第一篇：第二課堂實施建議

關于開展第二課堂的幾點思考

第二課堂是相對課堂教學而言的。如果說依據教材及教學大綱，在規定的教學時間里進行的課堂教學活動稱之為第一課堂的話，那么第二課堂就是指在第一課堂外的時間進行的與第一課堂相關的教學活動，第一課堂好比“規定動作”，第二課堂好比“自選動作”。從教學內容上看，第二課堂源于教材又不限于教材；它無需考試，但又是不可或缺。從形式上看，它生動活潑、豐富多彩。它的學習空間范圍非常廣大：可以在教室，也可以在操場；可以在學校，也可以在社會、家庭。

在我校開展好第二課堂具有重大和現實的意義：

（一）貫徹“素質教育”方針的具體舉措

素質教育要求面向全體學生，學生全面發展，和諧發展，主動發展，開發學生的潛能，培養學生的個性和特長。第二課堂活動可以鍛煉學生的創新精神和實踐能力、陶冶學生的情操、培養學生高雅的業余愛好。

（二）校園文化的重要領域

校園文化重在建設，它包括物質文化建設、精神文化建設和制度文化建設，這三個方面建設的全面、協調的發展，將為學校樹立起完整的文化形象。開展第二課堂活動豐富了教師和學生校園生活，有利于教風建設、學風建設和培養教師與學生之間的關系、學生與學生之間的良好的人際關系，是校園精神文化建設的重要內容。

（三）師生共同成長、個性發展的有效載體

“千校一面”，“千生一面”，學校的同質化傾向，均被認作是教育弊端，長期以來一直成為詬病。實踐證明，我們的教育成功的關鍵在于尋找每一個學生身上個性的最強點和閃光點，找到一條最能鮮明地發揮他個人的創造性和個性才能的道路。

實現教師和學生個性發展，必須改變那種破除缺乏生氣的教和學模式，鼓勵教師通過第二課堂，試驗多種教學方法；鼓勵學生獨立思考、合理想象；提倡“異想天開”，允許“特立獨行”。

（四）課堂教學的有機延伸

課堂教學作為最基本、最普遍的教學形式有利于教師在同一時間、同一地點對眾多學生進行同步教學，大大提高教學的組織性、科學性和有效性。但是其難以發揮學生主動性、創造性，難以將理論與實踐有機結合的弊端也不容回避，我們可以通過建立、開展全方位有特色的第二課堂活動可以補充課堂教學的不足。

（五）群眾日益增長的教育需求

教育需求已經成為居民最重要的消費需求之一。我國民間向來重視教育，省吃儉用供孩子上學早已成為社會風氣。黨的十六大特別是十七大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央著眼黨和國家事業長遠發展，深入實施科教興國和人才強國戰略，確立了教育優先發展的戰略地位和建設人力資源強國的戰略目標，提出了辦好人民滿意教育的根本要求。當前，廣大人民群眾最根本的教育需求是什么？主要是對更加公平、更高質量、更為

多樣教育的需求。而隨著社會經濟、文化和群眾生活的日益豐富，人民群眾對多樣化、個性化教育的需求從來沒有像今天這樣迫切。豐富多彩的第二課堂活動是我們應該提供給學生的教育服務。

（六）學校轉型后的發展任務

首先，政府進一步規范辦學行為將使違規補課成為歷史，我們將擁有比較充分的時間需要第二課堂活動的及時填充。

其次，校址的搬遷又為我們提供了更大的空間范圍，政府對教育投入的大幅提高將為我們提供更完善的硬件配套。

另外，隨著學生絕對人數的減少，我校的師生比將進一步提高，我校教師將從日常繁重的教學任務中適當解脫。

更重要的是隨著時間的推移，我校將成為完全單純意義上的初級中學，承擔的是義務教育的基本任務，升學壓力有所減輕，而單純的升學率競爭中我校并無比較優勢。

綜上所述開展第二課堂，并搞出影響，創出品牌將是我校轉型后的選擇之一。

毋庸諱言，目前我校的第二課堂活動存在著責任主體模糊、師生重視不夠、保障機制缺乏、工作基礎薄弱等諸多問題。要實現我校第二課堂工作的常態化（成為重要的日常工作）、規范化（通過制度建設和標準建設來逐步消除行為的隨意性）、系統化（各個部門、教研組、年級部之間既明確分工又相互協作）繼而品牌化（即第二課堂工作結出豐碩成果，并在區、市有較高美譽度和一定影響力），就必須拿出切實可行、行之有效的措施，我建議：

（一）明確一個主體

教研組是教師學習教育方針、政策和指示；研究教學大綱（如今改為課程標準）、教材和教學方法；結合教學工作鉆研教育理論和專業科學知識；總結、交流教學和指導課外活動的經驗的組織，作為學校開展第二課堂工作的主體責無旁貸。

（二）強化兩個意識

我們要強化宣傳意識，大力宣傳我校開展第二課堂工作中不斷涌現的符合教育規律、滿足群眾要求、具有個性特色的新做法、新成果、新經驗，以及積極探索、卓有成效的教師和學生代表，進一步形成良好的工作氛圍，擴大工作影響，推動工作發展。

我們還要增強檔案意識，把我們在開展第二課堂工作中的積累的各種原始資料保存好、整理好、利用好。

（三）抓好三個環節

任何工作都包括計劃、實施和總結三個相互關聯、不可或缺的環節。每學期初，教研組就需要謀劃好第二課堂活動，形成包括輔導教師和學生組成，活動的時間、地點、主題、形式，以及經費的預算和安全的預案等等詳細的計劃書；然后經過學校（部門）審核通過后，充分發揮教師和學生的兩個積極性，按計劃組織實施；最后將活動中取得成果、經驗及時加以整理和總結。

（四）堅持四個結合

開展第二課堂活動一要堅持與各級各類評比、競賽活動相結合，如青

少年科技創新大賽、詩歌節吟誦比賽、英語風采大賽、中學生運動會、藝術展演活動等。二要堅持與學生社團建設相結合，如飛翔文學社等，根據新的學校發展規劃，今后還要成立一些。三要堅持與教科研工作相結合，教研組要在開展課堂教學和教科研工作的同時推進相應的第二課堂工作。四要堅持與學科特點相結合。如何促進學生多元智能的發展是一個常議常新的話題，單單靠某一學科是無法完善的，這需要多學科、多方面的努力。

（五）完善五項保障

一是把第二課堂作為日常的工作排入教學計劃，排入學生課程表，為第二課堂提供必須的時間保證。二是要逐步建設、完善滿足第二課堂需要的場館，如實驗室、圖書室、練功房、繪畫室、電腦機房、報告廳等，有條件還可以建立小發明車間、養殖培養溫室等。是要加大相關師資的培訓，通過請進來、走出去相結合，教師自修和學校培養相結合等渠道，不斷提高教師開展第二課堂活動的意識、能力。四是要有計劃、有重點地加大對第二課堂工作的經費投入，規范預算、使用、決算的流程，提高經費的使用效益。五是要進一步完善崗位設置、績效考核等機制，引入有關第二課堂工作量計算、成果認定等相關內容，激勵廣大教師。

以上是我的一些粗淺思考，懇請各位老師不吝賜教，也但愿以此一陋磚引出許多美玉來，謝謝！

附件1：他山之石

（一）回顧同濟大學附屬七一中學從80年~91年這10年期間是輝煌十年，“第二課堂”搞得熱火朝天、有聲有色，教育采用哪些形式和方法能為學生所歡迎？七一中學通過實踐感到，緊緊抓住 “第二課堂”這塊陣地，是行之有效的一條措施，整個學校洋溢著喜氣洋洋生動活潑的景象。

教學質量大幅上升，在靜安區名列前茅，高三投考大學錄取率達到96%~97%，初三投考高中錄取率達100%。法制教育、被教育部、共青團中央聯合授予全國“10面紅旗”先進學校，獲得社會各界人士好評，成為具有一定知名度和社會影響的重點中學。

（二）中山市板芙芙蓉學校始建于2003年，是一所集小學、初中于一體的九年一貫制學校。六年奉獻，爭創品牌，目前已成為一所質量優良、特色鮮明和具有良好社會聲譽的優質民辦學校。

芙蓉學校自2008學年度起，一直以建設“合格+特色”的學校為辦學目標，以培養“合格+特長”的學生為教學宗旨，經過一年多來的探索，芙蓉學校辦學特色建設、學生特長培養已逐步成熟，成為一所被社會贊譽、受家長歡迎的優質民辦學校。

每天的最后一節課，芙蓉學校學生活躍在校園的每一個角落，書法、形體、武術、豎笛、籃球、足球等興趣小組人頭攢動，學生臉上洋溢著快樂的笑容。本學期，學校將書法訓練作為重點，主要由專職書法教師楊寶送負責，利用第二課堂時間對有一定書法功底的學生進行專業訓練，如今，學生的毛筆書法作品已裝裱在教學樓的每一個角落，成為芙蓉學校一道亮麗的風景線。

一所學校只有彰顯了自己的特色，才會充滿活力，才能不斷進步！芙蓉學校將繼續抓好第二課堂，讓每一名學生學有所長、充滿自信。

（三）早就聽說安徽工業大學附屬中學（原馬鞍山第八中學，以下簡稱附中）辦學很有個性；2006年7月，這所中學憑借自己的辦學特色躋身安徽省示范高中的行列。

安工大附中的特色在哪里？

附中的亮點：藝術、體育、科技三花并開

——體育根深苗壯。她不僅是省體育傳統項目學校，而且在市、省中學生運動會乃至省運會上多次獲得團體和個人金牌，并三次獲得全國群眾體育先進單位的殊榮；2001年以來，共有55人被西安體院等本科院校錄取并輸送各級體育運動員230余人；尤為令人稱奇的是，學校還建有高標準的特色體育館——擊劍館，首屆參訓學員在二次全國性的比賽中摘取23枚金牌、10枚銀牌和4枚銅牌。

——藝術教育花兒朵朵。高中每個年級均辦有藝術班，并辦起全校性的中學生舞蹈隊、合唱隊、管樂隊、民樂隊和中學生劇團；建起了陶藝室，開設了陶藝校本課程。2002—2008年，先后有340人被包括中國美院、上海音樂學院這樣國內頂尖的藝術院校錄取。學校列為省9所藝術教育試點校之一，還被評為省藝術教育先進單位。

——科技教育“一枝獨秀”。學校開設了“機器人校本課程”，建立了智能機器人實驗室和工藝制造教室。近幾年來，在省和全國性的機器人比賽中，附中先后奪得多個獎項，其中在全國性的賽事中，有6人獲一等獎，12人獲二等獎，7人獲三等獎；初中學生江歌在第七屆中國智能機器人大賽中不僅奪得一等獎，取得參加在美國舉行的世界機器人大賽資格。

在附中，即使是一棵小草也讓她享受應有的陽光

附中的學生進校后，無論是初中還是高中，所接受的德智體美勞教育與同類學校無異，但最使他們幸?？鞓返氖?，附中的課內外學習時間、空間特別豐富多彩。比如，初一年級學生，要上一門機器人校本課，初一和高一的學生要上陶藝校本課；初中有形體、寫字課，今年又加了一門科技工藝制造課。

不僅如此，學生還能根據自己的興趣、愛好、個性、特長參加一二個學生社團。多年來，附中辦的學生社團不下20個：管樂、舞蹈、民樂、戲劇、合唱、書法、文學、街舞、武術、圍棋、機器人、動漫、小發明、博客、廣播、電視……令人眼花繚亂。附中每年還有一個盛大的節日——校園科技文化節，節日跨時三個多月，活動項目眾多。例如去年的活動就有奇思妙想創意、手工制作、頭腦風暴、書法美術比賽、科普講座等，真可謂人人都是活動者，人人都是創造者。不僅如此，附中創辦的藝術、機器人、擊劍、體育等特色班在培養一批批選手，輸送一批批高校新生的同時，也為學校育人環境提供了無價的資源。

雖然有的學生無法進入這些群體，但他們在附中的每一天看到了很多，學到了很多，想到了很多……這是活的教材，這是形象的教育，這是身邊的“明星”，或許就是明天的我。難怪不少附中學生初中畢業后高中畢業后仍留念校園。這是一種多么美好的情結！從某種意義上看，這是附中尊重學生個性發展理念的最大收獲！在附中，幾乎每位老師都體會到苦中多樂的滋味。

與其他中學一樣，附中的老師也十分辛苦；但我們的眼中，他們的辛苦又多了幾分內涵：其一，在常規教育之外，不少老師要分出相當的精力直接或間接投入特色教育；其二，附中創設的多元校園文化，對教師提出了更多的硬性和軟性要求；其三，“創造適應學生的教育”目標對各個層面的老師無疑是一個全新的挑戰，甚至是“適者生存”的考驗。一位校工與我們閑聊中說過這樣的話：附中不給老師加壓，但每個人都會自己有壓力。

在壓力之外，附中教師從多彩的教學生活和多元的教育收獲中所得到的快樂似乎又多了幾分：將一批批本來升學無望的學生送入高中送入大學是一份快樂，將一批批或基礎得到提高，或專長得到發揮，或潛能得到發掘，學有專長的學生送入不同類型的學校，是一份快樂；與那些暫無升學競爭壓力但一直覺得自己在附中是快樂的學生在一起，也分享了一份快樂；而在繁忙的教學中，盡可能地個性化地生活，自由地發揮一技特長，從事自己喜愛的創造，更是一份快樂。

我們在附中先后接觸了50多位老師，其中大多為中青年老師。在他們的言談舉止中，看不到所謂的職業倦怠、壓抑郁悶、困惑迷茫，幾乎每一位老師的臉上都寫滿了自信、執著和快樂。每一位老師都謙和、溫情地和我們談到對學校辦學理念的認同、談自己的教學追求和收獲。我們離開附中多日，腦海里總是抹不掉一位位老師的影子：與學生網上交流物理教學體會，向學生推薦自己最喜歡聽的歌的青年教師；將屆“天命之年”卻隨口唱出時下最流行的通俗歌曲的校領導；雖教語文課，但卻為編排話劇《楊白勞》與學生度過了好多時間的女教師；在校網上開設“裴老師信箱”和學生無話不談的老師；在三個班運用不同教案，把

考公務員、研究生的試題引入課堂而引起理科學生政治課學習興趣的老教師；即將退休，卻主動參加市教學基本功大賽捧了個一等獎，并為出版個人專著而興奮不已的老教師……在陶藝燒成室，在美術專用教室，在機器人教室，在地理專用教室，在工藝制造室，在擊劍館教學的老師，有的神情專注地講解示范，有的注意地展示學生的創造，有的自豪地拿出自己編寫的校本教材和教科研獲獎論文……

離開附中之前，我們在附中墻欄中看到一份招貼廣告：?！疤煲糸w茶社”社長宋旭輝老師面向全校征聘茶社服務員。茶社設在校行政樓五樓的平臺上，由學校新組建的社團“天音閣茶社”舉辦，教師在課余時可以在這里“茶聊”。

據了解，由校長陳春林、書記葉名時任組長的校園文化建設領導小組在不久前討論同意組建文學、藝術、體育、科技、環保等21個師生共同參與活動或以師以生為主的社團。此消息一公布，一時成為附中教師熱議的話題，幾乎每位教師都在選擇參加一項適應自己愛好、特長的社團。

在特色教育理念引領下，附中教師的教學空間在增大，教學追求在提升，教學個性在張揚，課余生活在豐富，他們所收獲的快樂自然也格外多。這無疑給人這樣的啟示：沒有這樣生活狀態和心態的老師積極參與，一所學校要辦出個性和特色，是不可能的。并非題外話：每一所示范高中都要辦出自己的個性

最近上海市舉辦中學生作文大賽，有一個關于城市建筑面孔相似，誰像給誰克隆誰的話題，讓學生發表看法。其實，眾多的示范高中也存在“總是一個面孔”的問題。按理說，不同層次中學尤其是示范高中，由于辦學歷史、教育基礎、社區環境、教師資源、教學傳統、校園文化、學生來源等方面的差異，理應在全面貫徹教育方針、實施素質教育的平臺上，演出各具特色、個性的話劇，在不同層面的特色教育上作出自己的示范。但令人遺憾的是，在示范高中之林里，能夠稱得上具有個性、特色的學校還屈指可數，相當多的學?；旧线€是固守統一、單一的教學模式，日復一日地重復著眾所周知的教學行為。而安工大附中則不然，他們在常規教育教學上一方面與別人“齊步走”，一方面針對生情實施推進式目標教學；與此同時，則針對基礎教育普遍存在的部分學科弱項乃至教育缺位的現象，從校情出發，花大力氣施行特色教育。

附中的十幾年嘗試、探索、實踐，在自覺診治音樂、美術、體育、科技等課程被所謂應試學科課程擠占的頑癥，在有效解決學生的課余時間、空間為大量的、無休止的，更多的是做無用功的文化課復習、補課所占用的弊端，在主動克服忽視學生興趣、愛好和個性發展乃至終身可持續發展的教學行為等方面，無疑為不同層次的示范高中提供了示范樣本。

附中的成功實踐還告訴我們，貫徹教育方針，實施素質教育，關鍵還是堅持不懈地干幾件實事，坐而論道，動口不動手；發發牢騷，抱怨“指揮棒”；固守老路，循規蹈矩，都是不可能在個性、特色教育上有所作為的。

附中的不懈探索還啟示我們：個性、特色是一所學校生命活力所在；有了個性，弱校可以變強；沒有特色，即使是強校也可能逐步衰弱。在新一輪課改的大背景下，在新一輪辦學競爭中，在實現教育均衡、教育公平與構建和諧教育的進程中，在人民群眾對教育的滿意要求越來越高的態勢下，任何一所學校都將以它的個性特色而生存、發展，何況冠以“示范”銘牌的學校呢？

（四）“享受教育快樂，構建和諧校園”是我們的執著追求。多年來，學校始終把培養學生興趣，拓寬視野，發揮特長，增強體魄作為推進和落實素質教育的一項重要舉措。2006年下半年，經過充分研究，在非畢業年級增設“綜合實踐課”，讓學生從繁重的學習負擔里解脫出來，我們根據教師的特長，開設了球類、棋類、文學欣賞、書法、武術等幾大門類、三十多個科目,基本上滿足了每位學生的選擇要求。四年來的實踐，我們深刻地體會到“第二課堂”是校內教學資源的一次集中整合，是推行素質教育的一種有效載體。為了逐步完善 “第二課堂”的建設體系，讓它更具有科學性和合理性，在工作中，我們本著實踐、總結、反思、再實踐的原則，通過座談、調研、現場觀摩等形式，時刻掌握著課堂教學動態。2006年，在認真分析與總結的基礎上，我們提出了以課題研究為主線，在實踐中不斷調整課程建設的實施方案，并以“綜合實踐活動課教學內容與方式選擇的實踐探究”作為研究課題，當年該課題被市教育科學與規劃領導小組批準立項，歷時3年的時間，我們如期完成了課題研究任務，為進一步完善 “第二課堂”建設體系提供了理論上的支持。

——《在馬鞍山市第四中學第六屆教職工代表大會上的報告》葉昌芹

附件2：典型案例（1）遠足學物理

為了使學生體驗生活，培養他們艱苦奮斗，吃苦耐勞的精神，同時也讓學生走進大自然，我校組織了一次遠足活動，我們也不失時機地把物理知識滲透到遠足之中。

一、活動準備：氣壓計、壓強計、溫度計、消磁器。

二、高山反應談壓強

“上七下八”這是說到落腳坪，我們要走80度的上坡七里，下坡8里，當我們到達大埡時，有同學說：“哎呀！我的頭疼?！庇形粚W生嘔吐，安全組長立即報告，人群中有位同學說：“沒關系，這不是高山反應嗎？”我立刻說：“挺不錯嗎？物理知識已派上了用場?！苯又蛲瑢W們提出了下面的幾個問題： 1．什么是高山反應？

2．請同學們測一下此處的海拔高度。

3．完成用紙鍋燒水的實驗，并思考為什么能用紙鍋將水燒開？ 4．體壇為何興起“高原訓練熱”？

接著同學們從我事先準備好的儀器測量海拔高度，并展開熱烈的討論，上山的勞累就在這熱鬧的氣氛中煙消云散了。

三、農民感謝“小專家”

行至永定，附近農民見到我們就拉著坐，要進去喝茶，連稱教的學生有出息，原來該家買了一臺大彩電兩三年了，開始效果非常好，后來畫面不鮮艷亮麗、色純不正、彩色失調，圖象模糊甚至紊亂，背進城去“看醫生”，老板要價500元，無奈只得背回來，物理興趣小組給查出了病，原來是磁污染，學生用所學會的消磁方法，四十來分鐘彩電“全愈”，難怪老農稱他們是“小專家”，接著我叫其中的一位同學詳細給老農講解了一些彩電的注意事項和其它家用電器的使用常識。

四、照面井邊變課堂

當我們到照面井邊時，古老的樹下一眼清泉，有人正在這里飲水，同學們看到水底有許多硬幣，就問是不是紀念屈原的？當地人說：“硬幣丟到井中，慢慢沉入水底，而其它井水中就大不一樣。”我接問學生：“什么原因？”同學們說：水的密度很大。我接著就要求學生做以下幾件事：1．自己親自丟一下硬幣觀察現象；2．把這里的水取一些帶回學校進行物理實驗和化學檢驗。他們實驗后發現水的密度比一般高0．4倍，還含有其它化學成分。鑒于此，我要求學生寫信向當地居民建議不要飲用此井中的水并解釋其中原因。

五、天然電話：讀書洞連接響鼓巖

當我們來到讀書洞時，導游說：“屈原小時候在這里讀過書，你們仔細聽聽，這里面的聲音就好像有人在里面讀書一樣?！蓖瑢W們都聽，有許多聽了都說果真如此。于是一場關于探究這個現象的原因的活動就展開了，同學們用所學的聲學知識和通信知識在我們的引導下終于找到了答案。原來讀書洞與響鼓巖之間有100多米，中間是聯通的，溪水的汩汩流水聲就是我們聽到的“屈原讀書聲?！苯又覀円髮W生回校后自制簡單電話。

（2）地理第二課堂活動設計方案

“歡迎到我家”——旅游線路設計大賽

一、活動目的

1、培養學生合作探究的精神與分析問題、解決問題的能力。

2、增強學生熱愛家鄉、報效祖國的主人翁意識，樹立正確的情感態度與人生價值觀。

3、培養學生學習地理的興趣，及學會觀察身邊的地理環境與事物，學會將所學的知識應用到生活中。

二、活動形式

小組合作探究，課外實踐調查，成果匯報。

三、活動時間：

準備階段時間較長，暫定為國慶期間，匯報時間另定。

四、活動準備階段--課外調查

1、原則上將班上的同學按地區分為幾個小組，小組以5至8個人為準可適當的調整，并確定小組調查的主題與方向。

2、以小組為單位開展對自己家鄉本地區的鄉土地理情況進行調查活動，可以通過各個途徑獲得資料，可以進行實地調查，也可以從老師那里獲得幫助與指導。

3、根據小組調查的成果制作一個演示文件與設計一個“旅游路線”，并選定一個代表作“導游”向班上的同學介紹自己的家鄉。

五、“歡迎到我家”活動要求與安排

1、每個小組推選的“導游”都要在本市行政區劃圖上指出所以述地方的地理位置，并對自己家鄉作簡單的介紹。

2、“導游”要根據小組設定好的“旅游路線”帶著班上的同學進行“觀光旅游”，即是調查成果的展示。

3、當“行程”結束后，全組成員都要上前接受班上同學或者老師的提問，回答作為評分的參考。

4、班上的同學與老師根據小組的表現與回答，進行評分。

5、最后要進行觀眾投票

六、“最受歡迎的家鄉”評選活動

各小組介紹結束后由同學與老師進行評分，并選出我市“最受歡迎的家鄉”作為第二課堂的尾聲，并由老師進行簡要的點評結束活動。

七、活動小結

本活動是以鄉土地理為知識背景的第二課堂。先讓學生在課前對自己家鄉做調查，并在課堂上以“導游”這樣主人翁的角色向班上的同學介紹自己家鄉，可以是人文方面的，如民俗風情，當地小吃，風景名勝古跡，也可以是自然環境、當地經濟發展等方面的介紹。

通過這次活動可以讓學生更深入的了解自己家鄉，了解其自然地理和人文地理的主要特點，了解家鄉人民如何利用自然、改造自然，初步懂得如何注意協調好家鄉的人地關系以及家鄉經濟建設的戰略方向和美好前景，從而培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國的深厚感情和樹立建設家鄉、報效祖國的遠大志向。

八、鄉土地理第二課堂活動的意義

地理第二課堂，即地理課外活動，是與地理課的課堂教學相對而言的，它是第一課堂的延續和補充，兩者相輔相成，不能互相代替。鄉土地理是新課程中必不可少的內容，在新課程理念的指導下，如何進行鄉土地理教學，開展一系列的鄉土地理教學活動實踐是很有必要的、意義深遠的。

地理學科內容既涉及自然科學，也涉及社會科學，綜合性很強，而鄉土地理的教學，在綜合性的基礎上，更強調了實踐性，因而課外活動內容十分豐富，從而為提高創造性思維能力提供了可能性。因此，鄉土地理課外活動是地理教學中發展學生智力與能力，提高創造力最為有效的途徑。

圍繞鄉土地理開展的課外實踐活動是豐富多彩的，既可開展野外考察、社會調查、參觀旅游等活動。錯綜復雜的自然、社會環境，促使學生在考察活動中動心、動手、動腦，不斷地去接觸、分析、思考、解

決一連串的問題，這無疑會提高他們地理觀察和調查。運用地圖、分析和運用地理圖表等能力，對訓練他們的理解、判斷、推理、歸納、綜合、評價等思維能力和發展智力有極大的好處。由于鄉土地理考察所接觸的一些問題，與鄉土地理環境、鄉土經濟發展是緊密結合的，遠較地理課本知識復雜，這就為學生提供了進行多端性、伸縮性思維的現實地理問題，有利于發展學生創造性思維能力。

綜上所述，開展鄉土地理課外活動，可以讓學生真實地了解到家鄉的地理狀況，激發和培養創造意識和毅力，在實地考察中，學生們提高了地理觀察力，豐富了地理知識，懂得了如何注意協調家鄉的人地關系，并在分析和解決遇到的地理問題過程中，提高了創造性思維能力。因此，具有十分重要的教學探究與社會實踐意義。

（3）語文學科的第二課堂活動可以采?。悍桨敢?趣味甲骨文

一、活動目的：

中國的語言文字博大精深，歷史悠久。此次第二課堂目的在于引導學生了解中國的文字，激發學生學習語文的興趣及他們的愛國感情。

二、組織形式：

以自愿為原則，學生可根據自身意愿決定參加與否。教師引導，讓學生組隊，合作解決問題。

三、時間地點：時間待定（根據學生的課表安排）

四、下面是其中一次第二課堂的內容安排：

（一）以小品的形式讓學生了解什么是甲骨文，甲骨文是怎樣發現的。

（甲骨文的發現經歷了一個錯綜復雜的過程。這有必要先從發生在一個名字叫李成的農民身上說起。這個愚昧的農民對甲骨文的發現有著一段典型的、可笑的、荒誕而又充滿文化悲愴感的傳說。他是河南省洹河畔安陽縣小屯村人。李成是為了賺錢第一個把“甲骨文”作為藥材韓劇妻子的誘惑國語運到城里、傳送出去的人，但也是在他手里，毀掉了難以計數的甲骨文字。功耶？罪耶？惟有歷史來定論。這年夏天，他患了疥瘡，疼癢難耐，坐在田頭，無意中撿起一塊刻有“畫紋”的白骨片，但他無論如何也不知道自己撿起的是一塊歷史文化瑰寶！李成把白骨片揉搓成了粉末，涂抹在疥瘡上，疼癢神奇地止住了，幾次涂抹后，疥瘡居然治愈了。李成喜出望外。他把鄉親們扔掉的、大量的各種形狀的白骨片片收集起來，送到附近城里的藥店去賣。他告訴藥店掌柜：“這白骨片片治疥瘡和外傷有特效?！?藥店老板將信將疑，取來藥典看了半天，終于弄明白這白骨就是中藥里的“龍骨”，在李時珍《本草綱目》中有記載：龍骨是古爬蟲動物的化石，能生肌防腐。藥店收下了這些“龍骨”，李成則將大把的銅錢往錢褡褳里一裝，高興得回家去。從此，做起了收集販賣“龍骨”的“專外國明星業戶”。李成一邊收集，一邊賣給藥店。可是，當時藥材交易落后，“龍骨”在當地的用量不大，藥店就不想收了。當李成又一次把收集來的“龍骨”送到藥店時，店老板便挑剔起來：凡是刻有“畫紋”的“龍骨”一概不收。李成這次碰壁后，立即想出了聰明的對策：他拿起刀，將收集來的所

有“龍骨”上的“畫紋”一刀一刀地刮掉，然后再送到藥店去賣。此時，藥店的倉庫里已被“龍骨” 堆滿了。這是一座人類歷史文化的寶庫，而藥店老板卻全然不知！也是為了錢，老板決定停止買進“龍骨”。但李成卻沒有放棄這掙錢的機會，沒有停止“龍骨”的收集。他把一塊塊“龍骨”——把一塊塊文化瑰寶搗成粉末，然后包成一個個小包到各個集市、廟會上去叫賣，去賺錢！同樣，藥店老板為了賺錢，也陸續把“龍骨”轉賣給各地。很快，“龍骨”進入了京城各大藥店。就這樣，一塊又一塊“龍骨”，或成塊入藥，或碾成圣斗士星矢全集目錄齏粉，成為救治千千萬萬個病人的“良藥”。

還有一位與甲骨文的發現有著不解之緣的著名古董商，他叫范維清，是山東濰縣人。光緒二十五年夏天，居住在北京東安錫拉胡同11號的王懿榮身染瘧疾，久治不愈。一位醫術高深的老中醫為王懿榮開出一劑藥方。藥方上有一味名曰“龍骨”的藥，立刻引起了王懿榮的注意。其家人從藥房抓藥回來后，王懿榮親自查看，發現了中藥里的“龍骨”碎片，有的碎片上鐫有奇異的紋絡。他便抱病親臨藥房叮囑藥房老板，如果再有商販送“龍骨”來，請代為引見。不多時日，名揚京華的古董商范維清被引見到王府，這次他帶來了十二片“龍骨”。這是他到河南安陽、湯陰一帶去收購青銅器，沒有如愿。聽當地人說“龍骨”是藥材，就順手牽羊地收集了十二片，心里想：“這樣也不枉跑一趟。”王懿榮見到刻有文字的甲骨片，分外高興。他a8娛樂仔細端詳著每一片甲骨上一個個單一成形的“符號”，緊縮的眉頭舒展了。他興奮地告訴在場的人：這是比鐘鼎文更古老的中國文字！范維清這時才恍然大悟，原來這藥材是真正的古董。于是，王懿榮以每字一兩銀子的高價買下了這十二片甲骨。并當場給范維清六百兩銀子，指使他為自己繼續大量收購。隨即，派家人到京城各大藥店以重金把刻字的甲骨全部買下，以至于典當細軟，傾其家財也在所不惜，在他壯烈殉國前竟收集了一千五百片！

王懿榮一邊收集，一邊開始了他的“發現”。他廢寢忘食，通宵達旦，拿著放大鏡逐塊、逐字地深研細究。隨之，一個又一個象形的、怪異的、抽象的、單調的文字符號被破譯，字與字連為語言的鏈條，一個個鏈條隨即構成一片清晰的文化意象。他對照《史記.龜策列傳》、《周禮.春宮》的文字記載，終于他的腦海里，浮現出電驢電影高清殷商王朝祭天盛典的情景、祈求福祉的占卜辭令、政治經濟的記載、金戈鐵馬的征伐……

金秋送爽，明月如水。王府上高朋滿座，名流如云。王懿榮把一塊塊精心整理過的龜甲獸骨送給大家傳閱觀賞。然后，他興致勃勃地舉杯祝酒，鄭重得告訴在座的高朋名流：甲骨上鐫刻的“畫紋符號”是文字，是商代中后期文字，是中國最古老的文字！隨即，京城文化界為之轟動，中國文化界為之震撼，世界學術界為之注目?。ㄒ源藶樗夭木幊梢粋€簡短小品。）

小品演出同時適時利用多媒體展示一些甲骨文圖片，增加感性認識。

（二）心有靈犀猜猜猜（游戲環節）（模仿著看到一個詞，來模仿，然后別人猜是什么詞）（具體采用哪些字待定）

1四人一組四組，兩個同學模仿看到的字，另外兩個同學猜。

2.工作人員把一組寫有甲骨文的紙條給負責模仿的兩位同學看，兩位同學可以商量終極三國51下載猜猜這個甲骨文對應的是今天的什么文字，然后可以一起模仿出來，讓負責猜的另外兩位同學看。模仿的時候只能用肢體語言，不能說話。

3.哪組的正確率最高則為勝方。（獎勵方式待定）

（三）優勝方展示成果，解釋他們的想法。間雜教師正確解說。（教師解釋方式，具體內容待定。）

（四）各參賽組展示他們的錯誤，并說明他們的想法。同時以搶答的形式邀請臺下同學參與猜猜到底是什么字。答對的有獎勵（方式待定）。間雜教師正確解說。（教師解釋方式，具體內容待定。）

方案二 征文比賽

為進一步活躍校園文化生活，豐富高中學生的成長記錄與綜合素質評價檔案資料，鼓勵學生有個性和有創意地表達自己的思想，提高同學們的整體作文水平，擬舉行高一年級語文第二課堂征文比賽。

一、征文活動的題目:生活不是牧歌

二、征文要求：

1、緊扣主題，內容充實健曝光康，文字活潑有趣，字數不少于1000字。

2、本次征文要求作品原創，嚴禁抄襲。凡抄襲者，一經發現即取消參賽資格。

三、參加辦法：

1、凡對本次征文活動有興趣的高一在校學生均可自愿參加，歡迎積極投稿。

2、本次征文截稿日期為11月10日。參賽作品以班級為單位，各參賽同學于11月9日前將作品送交各班課代表處，匯總后一并上交高一語文備課組。

四、評獎辦法：

本次征文比賽將設一等獎5名，二等獎10名，優秀獎若干名。對一、二等獎獲得者頒發獲獎證書及獎品；對優秀獎獲獎學生頒發獲獎證書。

方案三 走進名著

一、活動目的：

1、了解祖國文化的悠久歷史，鼓勵學生走進名著世界，激發學生品賞名著的讀書情趣。；

2、教會學生在合作學習中汲取思想養料，感受美的熏陶，積淀文化底蘊；

3、讓學生在體驗讀名著、賞名著、演名著的快慰中，增強學生的語言表達能力和展現自我的火影忍者369 豬豬意識。

二、活動準備：

1、提前給學生布置好閱讀內容和方向，指導閱讀方法；

2、活動前把學生分為2個大組，論壇組和表演組。

三、活動步驟：

（名著，是“具有推崇價值的有名的作品”。經典名著的價值在于典范語言的熏陶，在于心靈的滋養，在于對人類精神的終極關懷。今天，讓我們一起在經典名著的殿堂里徜徉,去領略名著的魅力,汲取智慧，凈化心靈，豐富精神，愉悅人生。）

一、走近名著，親近經典

1．說一說，我心目中的名著經典

學生1：長大后，我明白了“書是人類進步的階梯”、“熱愛書吧，這是知識的源泉！”，懂得了“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點?！庇谑牵曳畔峦?，走進名著，在另一種書籍中尋找自己的快樂與幸福，于是，在節假日、茶余飯后，一切閑暇的時間里，我在《紅樓夢》里做客，去《水滸傳》中感受，上機場《西游記》來游覽，到《三國演義》串門……

學生2：我喜歡在陣雨后的夏日，翻一翻《紅樓夢》，不僅寶黛的愛情故事令我悲嘆不已，書中的形形色色的人物教會了我認識紛繁雜的大千世界，世事的沉浮，讓我有了一份平淡的心境。

學生3：我很喜歡看《安徒生童話》，里面的沒一個故事都深深地吸引著我。尤其是那篇《賣火柴的小女孩》，我到現在還是記憶猶新。那個可憐的小女孩歷盡了人世滄桑，終于在合家團圓之夜離開了這個黑暗的世界。在她有生之年，她只能擁有美麗的夢，但夢終究是夢，永遠不會成為現實······我心中不禁充滿了對小女孩的深切同情，也為她擺脫這種黑暗的生活高興。

2．想一想，我記憶里的名著逸事

學生4：公元1605年,西班牙王宮院墻外的街道上,一個年輕人正手捧一本書邊走邊讀,不時地手舞足蹈,并哈哈大笑。西班牙國王菲力浦三世站在王宮中國移動上海營業廳陽臺上看著這一情景,對身邊的大臣說:“你們看那個青年,如果不是有神經病的話,那他一定是在讀《堂吉訶德》?！贝蟪紓兠ε扇巳?那青年果然在讀《堂吉訶德》。這個故事說明塞萬提斯的《堂吉訶德》一經出版,就震動朝野,十分受人歡迎。事實上像《魯濱遜漂流記》、《格列佛游記》、《紅樓夢》、《三國演義》等中外文學名著都名震中外,影響深遠,它們都是整個人類智慧的甘露,滋潤了一代又一代人的心靈。

學生5：瑞典一所鄉村中學，一個老師是這樣向學生解釋《西游記》的：故事說的是一個中國和尚去西方旅游的經歷，這種旅游的性質實質是一種探險。他騎著一匹白色的馬，帶著一位名叫沙僧的仆人。為了打發旅游途中的寂寞，他還帶了一只寵物猴和一頭寵物豬。路上，這個和尚經過許多高山，渡過一些大河大川，受到許多驚嚇，艷遇過一個只有女孩的女兒國澳洲網站。據說他帶的猴子本領很大，一路上替他掃除了很多障礙，其實不過是一只蝎子、兩只蜈蚣、五只黃鼠狼、七只蜘蛛等而已，大的動物有一頭牛、兩頭獅子和三只狼。猴子還有一些讓人不解的行為，比如一發火就燒，一路上燒了幾個山洞、一棵柳樹和幾座漂亮的宮殿，還圍著一堆白骨狠打許多遍才罷手。和尚帶的寵物豬看起來沒有什么作用，只是充當旅游的解悶工具罷了，據說他一口氣吃了四個西瓜，把和尚、用人、猴子的一份都吃了，還說他調戲了七只蜘蛛，被蜘蛛們狠咬了一口。那個仆人卻什么用也沒有，整天挑著一副破行李，聽任擺布。和尚花了13年才到印度，尋了一些印度佛經，象得了寶貝一樣凱旋了。學生們聽罷非常驚訝：一個是想不到中國人這么熱衷于冒險，二是想不到一千年前中國人就喜歡寵物豬了。

學生6：名著內容濃縮成一句話歷史的進程高清14。神要是公然去跟人作對，那是任何人都難以對付的。——《荷馬史詩》；生存還是毀滅，這是一個值得思考的問題?！豆防滋亍?；善良人在追求中縱然迷惘，卻終將意識到有一條正途?！陡∈康隆罚荒阋詾槲邑毟F、相貌平平就沒有感情嗎？我向你發誓，如果上帝賦予我財富和美貌，我會讓你無法離開我，就像我現在無法離開你一樣。雖然上帝沒有這么做，可我們在精神上依然是平等的。——《簡·愛》；一個人并不是生來要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他?！Ｃ魍独先伺c?！罚恢灰闶翘禊Z蛋，就是生在養雞場里也沒有什么關系。———《安徒生童話》；盲目可以增加你的勇氣，因為你無法看到危險?！雇蛱亍陡窳蟹鹩斡洝?/p>

二、走進名著，走進名人

3．夸一夸，我喜歡的名作家

學生7：名著的作者在我們的心中，不僅僅是一個人，更是一個理想的化身、神秘的偶像。我喜歡在明凈的中國銀行信用卡查詢秋陽下，傾聽泰戈爾的訴說、走近徐志摩的康橋，那悠悠的文字，或酣暢淋漓，或行云流水，總會讓我有太多的淚水與感動。也喜歡在初雪的冬日，讀林語堂、讀錢鐘書、讀劉墉，大師們豁達的胸懷、睿知的靈性，使我的頭腦更靈活、心靈更善感，生活也因此而變得五彩繽紛，充盈、生動而美麗。

學生8：讀了冰心的《繁星》、《春水》，她這兩本含蓄雋永、富于哲理的小詩集，竟會使我久已沉默的心弦受到撥動，從而在她的影響下，我讀懂了人世間幾乎所有美好的事物，我墜入了涼靜的安閑的境界，我會想到人生是多么有意義呀。她的詩，常將自己從生活里獲得的新鮮感受，生動形象地表現出來；自然含蕾，又富有哲理，給人以無盡的回味和思想的啟迪。

學生9：托爾斯泰是偉大的作家，他的高超的，無與倫比的寫作技巧，他的嚴肅認真的創作態度，他對社會丑惡的毫不沒有天使替我愛你留情的批判態度與變革思想最終成就了〈〈復活〉〉這不驚世駭俗之作。他寫〈〈復活〉〉前后花了十年。雖然大量引用〈〈圣經〉〉章節反映了托爾斯泰的不徹底的宗教觀與精神苦悶，看不到更新更遠的社會前進之路，但畢竟反映了他的世界觀已在巨大的轉變之中，反映了他對舊制度的否定與極力思變的革命精神。

4．議一議，我喜歡的名主角

學生10：名著和名著中的人物是相映生輝的，沒有《西游記》當然不會有孫悟空，因為孫悟空的橫空出世，《西游記》更加熠熠生輝。孫悟空其實是一個自由的化身，他的品質中最突出的就是向往自由，他始終在追求自由，它的一切斗爭也是為了爭取自由。這樣一個鮮活的形象給予了讀者一種追求自由，追逐自由的力量和勇氣。

學生11：懷著激動的心情,我第三次翻開了古典文學名著《三國演義》。曹操的詭詐,劉備的謙遜,孔明的非常靜距離fir視頻謹慎,周瑜的心胸狹窄,每一個人物都具有不同的性格,作者刻畫的淋漓盡致,細細品味,讓讀者仿佛進入了一種境界。從這些人物和國家我們不難看出人的性格的重要性。性格關系著成功。

學生12：讀完《魯濱孫漂流記》這本精彩的小說后，一個高大的形象時時浮現在我的眼前，他就是勇敢的探險家、航海家魯濱孫。他憑著頑強的毅力，永不放棄的精神，實現了自己航海的夢想。他敢于同惡劣的環境作斗爭，勤奮勞動，把小島經營得有條不紊。他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平凡的事業。這本書教會我們只有堅持才能勝利，只有實干才能讓我們擺脫困境，實干比信念更重要……

三、走向舞臺，演繹名著 5．續讀名篇 拓展延伸

學生按照要求寫好課本劇劇本。

學生13《皇帝的新裝》課本劇。

學生14范進中舉》課本劇。

6活學活用 自編自演

學生小品表演名著經典成龍歷險記第二部片段。

學生組1：表演滑稽劇《皇帝的新裝》。

學生組2：表演武打劇《三打白骨精》。

學生組3：表演故事劇《范進中舉》。

（人的道路上有書相伴，成長會多一份睿智；走進名著世界，你才能享受精神富有。中外名著斗奇爭艷，燦若星河，大多具有鮮明的民族特色和獨創的個人風格，有利于開拓視野，領略古今世界的五光十色，一覽中外各國風土人情的生活畫卷，吟味不同流派的藝術風格，理解作家對人生深邃剖析的思想哲理。讓我們都能靜下心來品味揣摩一下那韻味雋永的經典名著，讓名家名篇真正叩開我們窺探心靈的窗扉，去掀開我們觸摸人生的金頁，去引領我們走進人生的嶄新境界。

方案四 我有一個夢想

一、活動主題：我有一個夢想

二、活動目的和意義：

（1）通過寫演講稿，訓練學生的寫作和邏輯思維能力

（2）通過這次演講，鍛煉學生的膽量和語言表達能力長江證券軟件下載

（3）通過這次演講，增強學生對生活、對學習的自信和積極性

三、活動地點：普通教室

四、活動要求：

（1）每位參賽選手必須根據自己的實際情況寫稿，選題不限，但要求內容健康。

（2）演講稿字數500左右，時間限制在3分鐘以內

（3）每位參賽選手按自己隨機抽到的順序牌上臺演講。

（4）每位選手必須穿戴整齊。

五、活動流程：

（1）同學提前一個星期寫好演講稿，老師審稿后，在一個星期內把演講稿讀熟。

（2）比賽前兩天，通過抽簽安排好出場的順序。

（3）每位選手演講前要自報家門（號數和名字）

六、評分標準：

（1）演講內容的豐富和充實性

（2）演講時的流暢度和聲音的宏亮度

（3）演講者的精神面貌

以上教案也可以改成即興演講的形式。

譬如，將以下材料引入課堂：

有三只長得很丑的母雞，在一起比賽誰最美。國王告訴她們，比誰最美沒有用，應該比誰最能下蛋。于是，三只母雞比了起來——第一只七界傳說txt下載生了一個無論形狀、大小、色彩都堪稱標準的蛋；第二只生了一個比鴕鳥蛋還大的雞蛋；第三只居然生了一個方形的蛋，而且每一面都有不同的顏色。我問學生，如果你是那個國王，你如何評價這三只母雞？教室里一下子像炸了鍋一樣，大家在座位上七嘴八舌地議論起來。教師可以趁勢提出要求：請以自己評價的標準作為話題，即興演講。兩分鐘后，學生們紛紛登臺，課堂氣氛很活躍，演講的內容也精彩紛呈——

將即興演講引入課堂，究竟有什么好處呢？

首先，它有利于學生說話能力的培養。眾所周知，中學生語文能力的培養包括閱讀能力、寫作能力、聽說能力幾個方面。但在具體的語文教學中大部分教師側重于閱讀和寫作方面，往往忽略說話和聽話能力的訓練，造成對學生這方面訓練的不足。那么怎樣訓練學生的說話能力呢？即興演講是行2010軍情觀察室3月之有效的方法。

其次，它有利于活躍課堂氣氛，激發學生學習語文的興趣，從而促使學生自覺擴大閱讀面。因為，要想從教師所給的材料中有感而發，且言之成理，沒有一定的閱讀積淀是難以完成的。如果要從材料中獨辟

蹊徑，挖掘出更有新意的觀點，當然更有賴于語文課外知識的積累。學生在即興演講這種形式的引導下，開始有意識地去閱讀、去補充，并進而在閱讀中找到學習語文的樂趣，教師的教學目的也就達到了。

最后，它有利于培養學生的邏輯思維能力。每次即興演講，教師都應有意識地選擇那些帶有思辨色彩的材料，讓學生從不同的角度都能有話可說，而且不同觀點間最好能碰撞出智慧的火花。教師在學生演講中，再適時激發、點撥，“挑起爭斗”。久而久之，學生的辯證思維能力必然大大提高。

方案五語文讀報活動課

【活動目的】

1、讓斯巴達克斯 血與沙1學生掌握讀報的方法,提高學生對語文課的興趣。

2、鍛煉學生的口頭表達能力，組織語言能力。

3、學會寫簡單的讀后感。

4、結合課內教學與課外閱讀，拓寬學生視野，培養學生對生活的觀察能力。

【活動方法】

1、將全班學生分為十二個學習小組，(開學初已分好)，以學習小組為單位，小組長帶領組員開展活動找資料、討論等。

2、教師擔任主持人。

3、活動結束后，獎勵活躍的小組，計入期末評選優秀小組的總分。

【活動準備】

1、訂閱報紙(《廣州日報》、《增城日報》等)

2、學生搜集資料。

3、教師附資料：(一)《怎樣寫讀后感》(二)《關于青少年網絡道德建設的思考》(三)《幾則與青少年有關網絡的新聞》

（四）《一則新聞》

【活動時間】─課時

【活動過程】

第一環節:上課前5分鐘。我最喜歡的一句話。

主持人（語文科代表）：請一位同學為我們獻上他精心摘錄下來的名言警句，并談談他自己對這句話的心得體會。

（指名叫海外 網絡 游戲學生上講臺讀出自己摘抄的語句，并談談對這句話的認識。）

正式上課。敬禮。致歡迎詞。

開場白：同學們，經過一年多的讀報活動。相信大家一定有的不少收獲，對報紙也有了一些的認識。報紙除了帶給我們資訊消息之外，它里面豐富的文化內涵正是我們學習語文的一把利劍。只要我們手中握

有這樣一把利劍，就可以劈開學習上的荊棘，走上坦途。我們經常說“語文在我們身邊、語文在我們生活當中”。而最能反映現實生活的就是報紙。因此，我們要善于利用報紙、善于從身邊的一點一滴來學習語文

第二環節：新聞播報。師：下面請一位同學為我們大家報道一則新聞，其他同學注意留心聽。聽完新聞后，發表自已的對這一則新聞的看法，同組同學可以互相討論。留心記住消息的主要內容，要求能復述。

生：指名學生上講臺讀一則新聞。

師：非常感謝這終極三國全集位同學這樣清晰流利的為我們播報了這則消息。下面請一位同學為我們概括消息的主要內容。

生：指名學生復述。

師：明確。同學們分組討論一下，對這樣做法你是否贊同呢？組長負責收集歸納意見。

生：學生分組討論，發言。

師：明確歸納。

第三環節：簡單介紹“怎樣寫讀后感”。因為之前，學生已經寫過讀報感，對讀后讀感有一定的認識但是還不夠系統有序，現在將寫讀后感的基本思路和要求注意的問題簡單概括。（附1）

師：在讀完一本書或一篇文章后，我們心里對或多或少的會有一些感想。我們把腦海這些感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成文章就叫“讀后感”。

寫讀后感要注意以下四個環節。（投影）

⒈引。引述原文有關內容。（略寫）

⒉議。明確寫出你對這篇文章的看法、觀點。（鮮明）

⒊聯。聯系生活實際，寫出真情實感。（詳寫）

⒋結?？偨Y全文，點明觀點。（略寫）

師：下面娛樂節目我們做一個練習，寫一則簡單的讀報感。（發資料）

師：大家可以思考以下兩個問題：（投影）

1.你認為網絡對你有影響嗎?好還是不好?

2.你認為網絡安全重要嗎?網絡安全應該包括什么內容?

生：學生分組討論、動筆。

師：（巡視指點）

師：指名學生上臺讀出自己的構思、提綱。

生：寫出初稿。

師：指名學生讀出文章。

生：讀出文章。

師：大家聽了這位同學讀的這篇文章覺得它好在哪里？不足之處又在哪里呢？

生：評議文章。

師：小結。

第四環節:活動向課外延伸

活動小結：通過這次活動使我們進一步認識到生活處處是語文，只要我們做個生活的有心人，運用我們這節課學到的讀報知識，多讀、巧思、勤寫，一定會收獲學習語文的更大樂趣。

（活動延伸，讓學生寫身過發生的事，聯系現實生活、感受生活、觀察生活。）

師：電腦離我們越來越近，很多同學家里也有了電腦。你用它來干什么呢金妍兒冬奧會短節目？你對它的認識有幾深呢？它對你的學習有沒有幫助呢？你和它之間曾經發生過什么故事呢？在剩下的時間里請大家把你與電腦（網絡）的故事寫下來。讓我們分享你的樂趣。寫一篇讀后感或“我與網絡的小故事”。

3．鼓勵學生善于利用報紙、電腦等知識媒體為我們服務。

【活動說明】

這次活動主要是考察學生讀報分析的能力，體現了初中語文教學應聯系實際生活，善用身邊的材料（報刊、電視、電腦等傳播媒體），豐富語文教學的內容，激發學生學習興趣。學生自主參加，準備的時間長（從初一第一學期開始至今也有一年多的時間）。學生自己找材料，自己組織討論，自己寫文章。如：新聞報道，就是讓學生自己找與中學生自身有關的新聞，并且組織同學討論；平時，要求學生作好名言警句的摘抄；每星期寫一篇讀后感；每小組出一期墻報；手抄報比賽；并在課蘇軾 赤壁懷古前課后進行一些小訓練，小練筆等。

方案六古典詩詞背誦競賽

一、活動時間:二小時

二、活動方式：組賽（每組四名參賽代表，其余為智慧援助）

三、具體操作

（一）競賽準備

“凡事預則立，不預則廢”，全體動員，精心準備，廣泛搜集，集中識記，班內篩選，代表參賽。

由學生推薦或自薦，確定主持人、裁判員、計時員和計分員，并進行指導，模擬演練。

（二）競賽程序

1、賽前導入

2．群答問題

由各班代表書面完成，目的是考查同學的涉略面。這四名代表可相互討論，也可借鑒《開心辭典》現場求助的方式，把疑難問題反饋到本班，由全體同學共同完成。

A、名句接龍

限時作答：5分鐘。

開展形式：以中國古典詩詞（課內課外均可）為范圍，由對方提出首句，已方接龍，以多者為勝方。

賦分原則：每接一句1分。如有錯，錯一句扣0.5分。

B、詩句擴展

競賽用時：5分鐘

開展形式：意象入手，展開聯想，由參賽代表抽簽七龍珠ol確定，以名句多者為勝。

賦分原則：每句2 分，錯不給分。

備用題組，①古人寫“愁”的句子

②古人寫“月”的句子

③古人寫“柳”的句子

④古人寫“水”的句子。

示例：古人寫“愁”的句子——

①問君能有幾多愁，恰似一江水向東流②汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭，吳山點點愁③只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁④天無涯兮地無邊，我心愁兮亦復然⑤試問閑愁都幾許，一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨⑥放眼暮江萬項，中有離愁萬斛⑦抽刀斷水水更流，借酒澆愁愁更愁⑧少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁 3．必答問題

由場上代表依次口頭回答（不得交換意見），問題分A（難）、B（中）、C（易）三等，每組一道，分值為A組題每題3分，B組題每題2分，C組題每題1分，不答或答錯扣相應分數，由參賽代表自己確定。共5輪。

A組題——鑒賞，以語言、形象、表達技巧、思想感情為任一方面為切入點，對詩詞名句進行評價，意思對即可賦分。

示例：

白居易布呂尼性感《琵琶行》“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”句

要點：主旨，雙線合一。

杜甫《蜀相》“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”句

要點：“自”“空”點明凄清冷落。

秦觀《鵲橋仙》“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”句

要點：臨別時以誓言互勉，歌頌了純潔而高貴的愛情。

柳永《雨霖鈴》“楊柳岸，曉風殘月句”句

要點：融情于景，將楊柳、風、月這三種最能觸動離愁的事物集中成為一幅鮮明的畫面，且出現在特定的時刻——“酒醒”之后，離人飲酒，本為消愁，然而“舉杯消愁愁更愁”，面對此情此景，自是愁情無限，同時楊柳和殘月，寄寓了渴望再次團聚之情。

辛棄疾《永遇樂》“憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？”句

要點：詞人以廉頗自況，意欲建功立業而卻報國無門的深沉感慨。

B組題——轉換，由已知詩句，導出所本，熟知典故，把握主旨。

示例：

照花前后鏡，花面交相映

——語本唐崔護《題都城南莊》：去年今日此門中，人面女人我最大100223桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。

至今商女，時時猶唱，《后庭》遺曲

——語本唐溫庭筠《泊秦淮》：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

二十橋仍在，波心蕩，冷月無聲

——語本唐杜牧《寄揚州韓綽判官》：青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十橋明月夜，玉人何處教吹簫？

《楚辭·招隱士》：王孫游兮不歸，春草生兮萋萋……王孫兮歸來，山中兮不可以久留

——王維《山居秋暝》化用此句為：隨意春芳歇，王孫自可留

陸機《為顧彥章贈婦》：京洛多風塵，素衣化為緇

——陸游《臨安春雨初霽》化用此句為：素衣莫起風塵嘆，猶及清明可到家

C組題——背誦，指定篇目，學生自選，口齒清晰，準確無誤。

示例：（略）

以高二教材《詩經三首》《漢魏晉五言詩三首》《近體詩八首》《詞七首》及單元后其它背誦篇章為范圍。

4、搶答問題

共40道題，在主持人說完題后，按舉手的先后定人，每txt小說免費下載題2分，限時10秒，答錯或不答扣2分，題型如下：

A、名句銜接

B、文學常識

C、成語解句

示例：

朝秦暮楚——朝辭白帝彩去間，千里江陵一日還

言而無信——馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安

D、畫意詩情

示例：出示多媒體，演示先人詩詞畫面，據畫意確定詩詞。

E、意象探微

示例：秋、月、雁、荷等

5．互動問題

由場上代表與臺下學生共同完成，臺下學生抽到相關詩句后，憑自已的理解，用動作、表情表演出來，由本班場上代表猜答，答對10分。

表演的同學、臺下的同學不能有任何言語提示，否則不計分數。

詩句示例

著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細步，精妙世無雙。

問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。

羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。

（三）賽后總結

【預期的效果】

1、激發學習興趣，提高課火影忍者堂效率

2、培養審美情趣，提高鑒賞能力

3、開闊學生視野，豐富學生知識

4、促進班級團結，形成良好班風

【補充說明】

教師的作用是提出整體設想，明確活動目的，給予必要的指導。而學生，則是這些活動的主角，從策劃、組織到具體安排，都由語文科代表、學習委員及學生中的熱心分子等人自主研究確定。這些活動如果由教師一手操辦，學生的積極性、創造性便難以發揮，他們的才能也難以充分展現出來。

【附錄一】

搶答題40例：

1、蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學家，其文明白暢達，為唐宋八大家之一。其詞開豪放一派，對后世有很大影響。著有《東坡樂府》《東坡全集》。對嗎？（Y）

2、李清照是宋代婉約派的代表人物，但是其作品也風格多樣，語文讀本上的《漁家傲-記夢》一詞意境闊大，風格豪放。對嗎？（Y）

3、“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！笔翘拼娙硕鸥Φ脑娋鋯?？（N）

4、白居易，唐代新國安俱樂部樂府運動的倡導者，著有《白氏長慶集》，有諷喻詩《秦中吟》《新樂府》。其代表作為《琵琶行》《長恨歌》。對嗎？（N）

5、“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花；今宵月明人盡望，不知秋思落誰家?！贝嗽娝鑼懙膫鹘y節令是什么？（中秋）

6、《桂枝香-金陵懷古》中的“金陵”與《石頭城》中所說的“潮打空寂寞回”中的“城”是同一個地方嗎？（Y）

7、唐代文學經歷了初唐、盛唐、中唐和晚唐四個階段，其中李白、杜甫是盛唐詩人，白居易是中唐詩人，劉禹錫是晚唐詩人。對嗎？（N）

8、“一門父子三詞客，千古文章四大家”中的三詞客指的是什么人

9、《古詩十九首》是東漢末年的民歌集，因數量只有十九首而得名。對嗎？

10、儒家經典的四書五經分別指什么

（四書——大學、中庸、論語、孟子）

（五經——詩經、尚書、禮記、周易、春秋）

11、下列對聯所指作家是什么人（看題板）

志見出師表，好為梁父吟……（諸葛亮）

酌酒花間，磨針石上；倚劍天外、掛弓扶桑?！ɡ畎祝?/p>

12、下徐熙媛的電影列詩句中應填入的花名是什么（看題板）

人面不知何處去，（）依舊笑春風?！一?/p>

忽如一夜春風來，千樹萬樹（）開?！婊?/p>

（）榆莢無才思，信解漫天作雪飛?！瓧罨?/p>

燕山（）大如席，片片吹落軒轅臺?！┗?/p>

小樓一夜聽春雨，深明朝賣（）?！踊?/p>

13、辭賦篇里篇末常有“亂曰”二字，這是作者自謙的說法，表明文章寫的不好，有如狗尾續貂。對嗎？（N）（亂——用在文章的篇末，用以總結全文思想內容的文字）

14、唐朝詩人多有雅號，請指出下列雅號所指的詩人（看題板）

詩仙（李白）、詩圣（杜甫）、詩鬼（李賀）、詩魔（白居易）、詩佛（王維）詩囚（孟郊，金人元

好問說“東野窮愁死不休，高天厚地一詩囚”）

15、下列詩風所指的作家依次是（看題板）

清新飄逸（李白）、清詞麗句（李商隱）詩情畫意（王維）平易曉暢（白居易）、沉郁頓挫（杜甫）、珠璣錦繡（李清照）

16、“江山代有才人出，各領風騷數百年”中涉及的二部文學作品是什么？

17、杜甫的“三吏”“三別”各加拿大 移民 申請 費指什么？

三吏：石壕吏、新安吏、潼關吏 三別：垂老別、無家別、新婚別

18、請列舉唐代的邊塞詩人，不少于三位

王昌齡、王之渙、岑參、高適

19、下列對聯與哪部作品有關？

燈影幢幢，凄絕暗風吹雨夜；

獲花瑟瑟，魂銷明月繞船時。……（琵琶行）

20、古體詩中有一種是“樂府詩”，漢魏六朝民歌多屬此類。后代文人的仿作也稱“樂府”，如“東坡樂府”題目常有歌、行、吟、曲、引等標志。對嗎？（Y）

21、“照花前后鏡，花面交相映”是化用了何人的詩句？

——唐崔護《題都城南莊》：去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。

22、“斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住”所用的是何人的典故？

——劉裕

23、“無輕白俗，郊寒島瘦”依次所指的是什么人——

元稹、白居易、孟郊、賈島

24、“試玉要燒三日滿”的下一句是什么

——辨材須待七年期

25、王維是如何以物來寫相思的

——紅豆生南國，春來發幾枝。愿君多采擷，此物最相思。

26、白居易《長中國電力人才恨歌》中所體現的愛情觀是什么

——在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝

27、“爾曹身與名俱滅，不費江河萬古流”中的“爾曹”指的是——王、楊、盧、駱

28、“花中四君子”指的是什么——梅、蘭、竹、菊

29、請列舉婉約派作家，不少于三個

李清照、柳永、姜夔、周邦彥、秦觀等

30、下列對聯所指的是何處名勝

草堂留后世，詩圣著千秋…………………………成都杜甫草堂

31、詞牌是詞的曲調名，如“水調歌頭”“沁園春”“浣溪沙”“天凈沙”等，還可以根據內容另定題目，如“大江東去”。（N）

32、《楚辭·招隱士》中有這樣的句子：王孫游兮不歸，春草生兮萋萋……王孫兮歸來，山中兮不可以久留。后世何人在何詩里化用這一句子？

王維《山居秋暝》化用此句為：隨意春芳歇，王孫自可留

33、“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”所指“壯士”為誰？

——荊軻

34、古典詩詞中常說的“玉樹瓊枝”指的是什么

——雪

35、“千金散盡還復來”的前一句是什么

——天生我材必有用

36、蘇軾是如何以人新浪聊天室來描繪西湖的 ——欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜

37、《孔雀東南飛》中劉蘭芝對愛情的誓言是什么？

——君當做磐石，妾當做薄葦，薄韋紉如絲，磐石無轉移。38、11、下列對聯所指是什么人——

四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭?！W陽修）

大明湖畔，趵突泉邊，故居在垂楊深處；

漱玉集中，金石錄里，文采有后主遺風。……（李清照）

39、“東風夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞”此詞所描寫的傳統節令是——

元宵節

40、蘇軾“人道是，三中周郎赤壁”中的“赤壁”與司馬光《資治通鑒》中“赤壁之戰”中的“赤壁”指的是同一個地方嗎？（N）

(4)歷史學科可以開展諸如歷史知識競賽，編制“歷史上的今天”等，賞析歷史影視作品、參觀歷史古跡等活動。

第二篇：實施自主學習激活信息技術第二課堂

實施自主學習激活信息技術第二課堂 ———淺談小學電子報刊制作輔導

【摘要】隨著信息技術的不斷發展，每年一屆的全國電腦制作比賽已經開展了十一屆，而電腦制作中的小學電子報刊項目在我校聯合辦學以來也已開展了四年。在這四年里，我根據學生的特點，結合我校的實際，以及聯合辦學后農村小學的特征，在除信息技術課以外的小學電子報刊第二課堂教學中實施自主學習，并取得較好的效果。本文主要從四個方面進行闡述：從學生方面闡述，主要是樹立自主學習目標，增強自主意識；從興趣方面闡述，主要是促進學生自主學習的情感；從課外時間方面進行闡述，主要是提高學生自主學習能力；從相互合作方面闡述，主要是充分調動學生自主學習的積極性。在培養了學生自主學習能力的前提下，提高了學生電子報刊的制作能力，提升了我校在電子報刊制作上的競爭能力，為學校爭得了較多的榮譽。

【關鍵詞】 自主學習小學電子報刊 實施

小學電子報刊制作是中小學電腦制作活動的一個項目，它是全國性的比賽活動。根據需要，我校開展了小學電子報刊制作第二課堂興趣小組，每周二、四下午4：45至5：15及周三下午4：05至5：15為學生第二課堂的活動時間，學生根據自己所選的第二課堂項目及時的到達指定地點參加第二課堂訓練。由于訓練時間短，有時其他科任老師在第二課堂時間前留一下學生、布置一下作業等就會耽誤學生第二課堂的時間，往往使學生較難及時的到達相應的地點進行訓練，小學電子報刊興趣小組也不例外，這樣就更加少的訓練時間。為了在有限而短暫的時間里更有效地把學生訓練好，做到在需要上“戰場”時拉得出去、打得響亮。為了達到這個目的，我選擇了自主學習，這不僅增強了學生的動手操作能力，也提高了學生的自覺性、積極性、創造性和創新性。

自主學習教學模式是一種全新的教學模式。它是以教育主體發展為依據，以學習論為核心的現代教育教學理念。它不僅使學生更好地學會書本上的知識，更重要的是培養了學生的自覺性，自勵性，使學生愿學、樂學、會學、善學。

一．以學生為中心，樹立電子報刊第二課堂自主學習目標，增強自主意識

以教育者為主體，即以學生為中心，是自主學習模式的基本原則。在開展自主學習前的電子報刊第二課堂教學中，往往都是以封閉沉悶的“一言堂”來灌輸知識，是硬塞式。要改變這種現狀，只有建立“多言堂”，以學生為中心，從實際出發，建立良好的師生雙向交流或多向交流[注①]。由于小學生的意志比較薄弱，很容易受外界因素與自身因素影響的特點，要培養他們的自主意識，首先要有一個自主的學習目標，一開始的自主學習，往往是一個較被動的自主學習，這需要老師的正確引導。當學生逐漸增強了自主意識時，也就相當于養成了相應的習慣，那時的自主學習才算是自覺、自勵、自控的自主學習。

參加電子報刊制作的學生，都是從每一個班精挑細選出來的，特別是在語文方面更有一技之長，他們的想象，寫作能力是相對較優秀的。雖然他們有這樣的一個光環，可畢竟是小學生，他們還是在自控、自覺能力方面較弱的人，為此我結合實際，在選定好人員之后，我先給他們定了一個一周目標，要求一周內每人交二個定題材的二百字左右的文章，必須是用電子文檔，不可交紙質文檔，這樣即可以要求他們寫作，又可以從簡單的輸入文字著手，以提高他們的電腦的興趣，也能鍛煉寫作，畢竟文章文字不多，這樣逐漸以被動的自主學習目標來增強他們的自主參與意識，為后面的學習打下堅實的基礎。二．以興趣為動力，促進學生電子報刊第二課堂的自主學習情感

興趣是最好的老師。第二課堂興趣小組就是以興趣為特點的活動小組，沒有相應的興趣，第二課堂很難發展的，特別是電子報刊制作，那是一個長時間的訓練制作過程，從選題、定題、寫作、找素材、加工、制作、修飾、修改、整體合理搭配等等。選題是關鍵，要根據學生的興趣選題，由老師給出全國電腦制作的大主題，學生自己圍繞著大主題設計自己的題目，每人把每次的題目設計好后向老師講解創作意圖，最后結合實際，由老師確定是否定題，如不行，由學生再另行選題，雖然有時難以選題，可是因為這些都是學生自己所選取的題材，即一次不行，他們也會繼續選題。因為在選題不成功時，由老師給予適當的指南，指引他們一定的范圍，他們有了目標，又重新燃起了對選題的興趣。激發了學生的興趣，就會促進學生的自主學習情感。在選題的過程中，學生難勉會遇到挫折，老師能及時的引導，增強他們的自信心，讓每個自主學習者在自主參與過程中找回自我，體會成功的喜悅，從而促進自主學習情感的發展。

三．以課外時間為主，全面促進學生電子報刊第二課堂的自主學習能力

我校的電子報刊第二課堂興趣小組的時間，一周三天，每天半個小時，有時還不夠半小時，這樣的時間是無法保證第二課堂的教學質量的。為了讓學生能在電子報刊制作上效果更好，能把電子報刊真正制作出高質量的作品，充分地利用課外時間，以課外時間為主，把課堂上的重點理論，操作實踐在課外花時間鞏固消化。這樣要求學生在課外時間里，沒有老師的督促下能自覺、自控、自勵的進行學習，自主設計制作。為此，在第二課堂上著重把相應的重點知識內容講明講透，給予學生適當的鼓勵，同時，尋求家長的支持，能參加電子報刊第二課堂興趣小組的學生的成績都是不錯的，思想上都比較聽話，我與家長們提出建議，請他們督促自己的子女在做完作業，預習完課文后，每天花1小時左右的時間來制作電子報刊。有了家長的監督，加上學生的興趣，自信與自覺的能力，學生能更自覺的自主學習，從而全面的促進學生自主學習能力的發展。

如，在制作《心靈的色彩》時，我與羅媛云同學的家長溝通，讓他們監督以及幫助羅媛云同學，羅媛云同學她很自覺的在做完作業后，打開電腦，把作品逐步完善。同時，如果在做的過程中遇到什么難題，可以隨時拔打老師的電話，與老師一起探討，把問題當天解決，從而增強學生的自信心，促進學生自主學習的能力。

四．以相互合作為契機，充分調動電子報刊第二課堂自主學習積極性

眾人拾柴火焰高，讓學生發揮心靈與心靈的碰撞，在碰撞中謀發展。每一個學生的個體差異不同，學習能力、思維方式、表達方式及解決問題的方式等都不盡相同，應該讓學生學會互相之間傾聽不同的心聲，展示自己的才能，這樣才會出現“百花齊放、百家爭鳴”的局面[注②]。

培養學生的自主學習和自主參與的能力，要讓他們學會自我找素材、自我寫文章、自我運用powerpoint2003及自我設計版面的綜合制作電子報刊的能力。這些能力的培養，在充分調動學生的積極性下會取得更加好的成績。學生在制作電子報刊的過程中往往會遇到這樣那樣的問題，特別是在制作前期的材料方面，靠一個人的力量是有限的，相關的材料互相之間進行交流、溝通、解決收集素材的難題，為后期的制作奠定好框架，增強后期努力的自信，促進積極性的提高，有了積極性、動力會更足，有動力、目標才會更近，最后成功的機率會更大。

504班蔡奕淇同學在制作《五味童淚》的電子報刊作品時，開始收集學生有關童淚的文章，覺得很難，不知如何下手。文章不可能全部都自己寫，那怎么辦？只有與同學合作，發揮集體的力量才能收集到更好的素材，我建議她回去在班里與幾個要好的同學，以及其它年級的好友、同學的同學一起合作。因為蔡奕淇同學既是班干部，又是學校學生干部、少先隊大隊長、廣播站成員及紅領巾督察員。這是她的優勢，可以把這些優勢充分發揮出來，讓她與各個方面的同學、朋友一起商量、探討、寫作，收集各素材，結果她用了三個星期就收集了較多的素材，這些都無形中增添了她的興趣、自信、勇氣及積極性。好的開始是成功的一半，邁出了第一步，才會走得更遠。結果她的作品在鎮的電子報刊比賽中獲得第一名，在市的比賽中獲得第六名（二等獎第一名）的好成績。

402班何怡慧同學制作的《讓親情再無距離》也是充分發揮了集體合作的力量，不過她發揮的更多的是家庭親情的力量，電子報刊制作，如果得到家長的支持會更加有利于整個制作過程，對結果影響也是甚大的。在前期的收集材料中，我在放寒假前就把相關的任務所需要的素材就給她有個簡單明了的交待。她在寒假期間，與父母一起合作，把寒假教父母上網購買春運火車票、網上購買年貨、春節期間網上拜年，網上共享新年收獲等的心得體會、所感所想都記載下來。她教父母學電腦、用電腦，與一家人一起其樂融融的過大年，把這些貼近生活的東西用來作為電子報刊的內容，這是她的作品里的一大亮點。有了家人的支持，老師的幫助，同學們的協助，她的作品比其他同學都先完成，在完成后，還非常積極的不斷修改完善，作為四年級的學生，能做到這些是一件很不容易的事情。最后她的作品在鎮的比賽中獲得第二名，在市的比賽中獲得第二十名(注：全市獲獎電子報刊只有三十名)。這些成績的取得，促使她今后在五、六年級參加電子報刊第二課堂方面會有更大的興趣和更高的積極性。也促使她更加自覺、自信、自勵的自主學習。自主學習的習慣養成后，也會對她在其它科目的學習中產生深遠的影響。

總之，在電子報刊制作過程中充分運用自主學習，可以在有限的時間內發揮更大的效果。當學生養成了自主學習的好習慣之后，他們會更主動的與人合作，樂于合作，善于合作，在合作下更主動的學習，更樂意的學習，學習狀態效果會更好，同時，也增強了他們的合作精神，促使他們在其它科目，其它學?；顒臃矫娓e極主動的參與。通過參與，促使學生主動學習、主動鍛煉、主動發展，以達到提高電子報刊制作的水平，為今后的電子報刊制作方面制作出更多優秀的作品。

[注①]引自《教育信息技術》2009第9期第31頁 有刪節 [注②]引自《教育信息技術》2009第9期第32頁 有刪節

參考文獻：《教育信息技術》期刊

《論自主學習的內部機制、模式及其實施》 李紅美

《自主學習———制造“好玩”的數學》 陳家婷

《自主學習——新課程教師必讀叢書·新課程課堂教學探索系列》 鄭金洲

第三篇：社團活動實施建議

湯家中心小學社團活動實施建議

1.社團活動的內容和類型

我校的社團活動根據學生的年齡特點、各自的興趣愛好、教師個性特長、已有的活動設備等開設普及和提高兩個層面樂樂社團活動。普及層面共開設49個教學班，內容涉及校本特色類有航模、生態科技、珠心算、科普閱讀；體育類有乒乓、小男排、象棋；文學類文學社；藝術類有樂樂劇團、舞蹈、紙藝、硬筆書法、簡筆畫、泥塑、合唱；學科類有英語、數學益智園；低年級還開設了益智游戲。提高層面有器樂、排球、田徑、毛筆書法、電腦繪畫、航模制作、科技制作等。

2.社團的營建

普及層面社團的營建是以學生的共同興趣愛好為基礎，以自愿報名與學科教師推薦相結合為原則，打破固定的班級界限，以年級組為組班單位，建立在學生興趣愛好的基礎上的，有專門的輔導老師，固定的活動時間與空間，各團隊成立后，再次按照自愿組合的原則成立各小隊，選定組長，為小隊命名。

3.制度的建立

每個社團都有專門的輔導老師，為了保證學生社團活動的順利開展，各相關老師除了具體指導，更是承擔起對于學生社團日常管理的責任，形成各方共同參與、協同配合、保障有力、推動社團良性發展的工作機制。

普及層面社團活動實施“三定-一反饋”制度。所謂“三定”即“定時間”（每周有兩節課是打破班級以年段組班的活動形式，還有一節是以原班級為教學班，根據任課教師的特長及班級中學生共同的興趣愛好組織教學班。）“定地點”——每個社團都有固定的場所保證社團活動規范有序地開展；“定內容”——社團活動都有一個主題內容。“反饋”制度——為保證社團活動規范有序開展，我們制訂社團活動總體計劃、社團活動方案、社團活動記錄、社團活動花名冊，由各負責老師進行具體實施，及時有效地了解社團活動開展情況，及時調整相關策略。

第四篇：EMC實施建議

關于“電磁兼容”在公司產品方面實施的建議

按“CE”認證所要求，我公司醫療器械產品需要通過“電磁兼容”（以下簡稱EMC）測試。能否順利通過EMC測試，做好產品EMC測試前的整改很重要，在現階段國內EMC測試初步展開。我公司和國內多數企業一樣面臨諸多困難因素，如測試資源不足、EMC人員缺乏，國內具有資質的測試認定機構較少，費用高昂，企業內實施EMC的配套要求及實施方法沒有法規及標準。故此在現有條件下對公司產品實施EMC整改，為通過EMC測試打下基礎，提出以下幾點建議供領導參改。

一、對公司產品實施EMC全面管理工作

1． 對設計、工藝、質管相關人員進行EMC專業培訓。

2． 設立專職EMC專員（可由進行EMC專業培訓過的工程技術人員兼任）配合企業負責人進行EMC管理、實施、檢查工作。有產品設計最終評審權。

3． 根據整改需要，不定期召開設計、工藝、制造、質管方面人員對公司產品進行EMC評審，在產品實現全過程實施EMC規范化管理。

4． 開展EMC交流工作，與具有“CE”認證后企業、EMC檢測權威機構、EMC專家人士加強交流、學習、協作、提高公司的產品質量、管理水平。

二、公司產品的整改工作

1． 首先對進行“CE”認證的產品進行EMC整改，此項工作由產品主設計、電路控制設計、結構設計人員、質檢人員構成，公司生產技術負責人牽頭，相關人員配合組成專項小組，對認證產品進行全面測評和診斷，找出不足，確定整改方案，按EMC規范要求進行改進和確認。

2． 在認證產品整改完成后，進一步對公司重點產品提出EMC整改，參照認證產品整改方案進行。

3． 在研發產品的整改，要參照EMC相關規范、標準要求，從設計、工藝、生產作業全面實施EMC規范化管理，為今后公司產品認證工作降低管理成本使產品質量上新臺階。

三、產品實施EMC規范化的必備條件

1.公司擬定相應的產品測控標準及整改方案、實施辦法、作業指導書，并在今后工作中逐步完善，作為今后工作的指導性文件。

2.EMC測試環境及設備的準備，鑒于國內現狀及產品特性，基本測試有兩大方面（干擾和抗干擾測試），此類測試環境及設備要求較高，公司短期內可與相關檢測機構及院校進行合作利用測試資源，并立足企業進行相關項目的自測作為整改依據，此項工作由專項組開展。

3.在專業機構指導下，逐步完善企業的測試環境和設備條件，以利于企業產品創新和規范化。

以上觀點請領導及專業人士指正。

董向群

2011年12月2日

第五篇：第二課堂材料

物理系2010-2011年舉辦的活動

1· 物理系各班積極開展“誠信考試、杜絕作弊”考前教育專題活動

時間6月22、23號

有策劃有總結 2·喀什師范學院三人制籃球賽 時間：2010年11月1日 有策劃有總結

3·喀什師范學院第29期業余黨校入黨 發展對象黨課培訓班結業考試時間： 2011年4月20日 有策劃有總結

4·物理系舉辦實習報告會

時間：2011年7月5日

1#408教室 有策劃有總結

5·物理系義務打掃學院老干部活動中心

時間：2010年10月26日北京時間下午4：30 有策劃有總結 6·物理系舉辦學習經驗交流會 時間：2011年6月8日

有策劃有總結 7·物理系2010—2011學年第一學期院、系級業余黨校結業儀式 時間：010年10月17日晚北京時間9：40 有策劃有總結 8·物理系2010級新生順利完成軍訓任務 2010年10月19日

有策劃有總結 9·物理系“學雷鋒，樹新風”義務家電維修活動 時間：3月5日 有策劃有總結 10·物理系、生環系、數學系成功舉辦 “學院2011屆畢業生專場招聘會”

時間：2011年4月13日在學院圖書館旁

有策劃有總結 11·物理系舉辦2010“熱愛偉大祖國，建設美好家園” 主題迎新晚會

時間：2010年11月14日晚北京時間8：30 有策劃有總結

12·物理系舉辦HSK輔導班

時間：2011年4月23日，進行了第一次輔導，4月27日進行了第二次輔導，4月29日，進行了第三次輔導。有策劃有總結

13·物理系舉辦“建設和諧校園，文明禮義知識競賽” 時間：2011年4月6日在綜合樓1#312教室 有策劃有總結 14·物理系舉辦女生“自尊、自愛、自強、自信”專題講座 時間：2011年3月7日 有策劃有總結 15·物理系舉辦實習支教匯報會 時間：2011年7月5日 有策劃有總結 16·物理系舉辦寒假作業展

時間：2011年3月16日—18日在物理系樓大廳 有策劃有總結 17·物理系舉辦

熱愛偉大祖國，建設美好家園主題板報大賽 時間：2010年10月27日

有策劃有總結 18·物理系舉辦第六屆優質課展示大賽

時間：2011年6月29日北京時間下午5：00，在1#312 有策劃有總結

19·物理系舉行喀什市人大代表選舉投票儀式

時間：2011年7月8日北京時間下午3：00物理系在系樓前 有策劃有總結

20·物理系舉行黨員代表選舉大會

時間：2011年7月8日下午北京時間6：30 有策劃有總結 21·物理系舉行慶祝建黨90周年暨新黨員入黨宣誓儀式 時間：011年7月1日北京時間下午6：00 有策劃有總結

22·物理系舉行新學生黨員入黨宣誓儀式 時間：2010年12月30日

有策劃有總結 23·物理系舉行第28期業余黨校開班儀式暨第一講 時間：2010年9月8日下午北京時間4:00 有策劃有總結 24·物理系黨員發展大會

時間：2010年12月20日下午北京時間6：00 有策劃有總結

25·物理系黨總支與班主任簽訂反腐廉政建設責任書

時間：2011年2曰27日北京時間晚上8：00在系三樓會議室 有策劃有總結

26·物理系黨總支與班主任簽訂齋月期間安全穩定責任書 時間：2010年8月29日

有策劃有總結 27·物理系召開2010-2011學年第二學期第一次班團干部會議 時間：2012年5月17日 20:44:27 有策劃有總結 28·物理系召開2010年學生黨員民主生活會 時間：2010年12月26日北京時間下午6：00在物理系學術報告廳 有策劃有總結 29·物理系召開學生黨支部會議

時間：2011年3月20日北京時間晚上10：00 有策劃有總結

30·物理系召開學生預備黨員轉正

暨發展新黨員大會

時間：2011年6月3日下午北京時間6：00 有策劃有總結

31·物理系召開新學期學生干部會議 時間：2010年9月5日北京時間晚上22:30 有策劃有總結

32·物理系各班開展公民道德建設義務活動 時間：2011年3月17日下午 有策劃有總結 33·物理系學生會舉行新學期工作例會

時間：2011年3月31日北京時間中午2：30在1#308教室 有策劃有總結 34·物理系學生黨支部召開新學期支部大會 暨第二十八期院（系）級業余黨校動員大會 時間：2010年9月5日北京時間晚上21:30 有策劃有總結 35·物理系學生干部培訓班開課 時間：2010年11月24日 有策劃有總結

36·物理系對2010級新生開展思想政治教育 時間：2010年9月14日

有策劃有總結 37·物理系對學生進行

“保護環境、愛護公物，共建和諧校園”宣傳教育 時間：2010年12月26日晚北京時間9：30 有策劃有總結

38·物理系開展“引導青年學生正確看待當前局勢，自覺維護和諧穩定局面”學習討論活動

時間：2011年4月5日和4月6日北京時間晚上9：00—11：00 有策劃有總結

39·物理系開展“引導青年學生正確看待當前局勢，自覺維護和諧穩定局面”宣講活動

時間：2011年3月31日和4月1日晚北京時間6：00-8：00和9：00-11：00 有策劃有總結 40·物理系開展學生黨員創先爭優承諾書活動 時間：2011年3月31日 有策劃有總結 41·物理系開展法制教育月專題學習討論活動 時間：2011年4月10日北京時間晚上9：30 有策劃有總結 42·物理系開展2011年“青年志愿者” 家電義務維修活動

時間：2011年3月5日

有策劃有總結 43·物理系成功承辦“革除陋習，講究衛生，向不文明告別” 大型簽名活動

時間：2011年5月4日下午北京時間6：00 有策劃有總結

44·物理系新生廣播才比賽 時間：2010年10月20日 有策劃有總結 45·物理系男子排球比賽 時間：

2010年10月25日 有策劃有總結

46·物理系第29期業余黨校結業儀式 時間：2011年4月29日在1#108教室 有策劃有總結

47·物理系組織2010級新生開展對大學生活的認識討論活動 時間：2010年9月14日北京時間晚9:30 有策劃有總結 48·物理系組織廣大學生認真學習

《胡錦濤在清華大學建校100周年大會上的講話》 時間：2011年6月29日下午北京時間4：00 有策劃有總結 49·記物理系08-4班到第十一中學旁聽高中物理課

時間：3月17日北京時間下午4：00 有策劃有總結 50·物理系2011年民族團結月聯歡暨2010-2011學年學生工作表彰大會 時間：2011年5月22日北京時間下午9：00 有策劃有總結

51·物理系羽毛球比賽 時間：2011年3月28日 有策劃有總結 52·物理系足球賽

時間：2010年11月15日至2010年11月24日 有策劃有總結

2011-2012年活動

1·物理系2011年9月8日檢查學生宿舍

時間：2011年9月8日北京時間晚上23：00 2·4號公寓樓學生黨員工作站成立 時間：2011年10月31日

有策劃有總結 3·舉行喀什師范學院第30期業余黨校黨課培訓班

物理系分校結業考試

時間：2011年11月3日北京時間下午6：00，在1#212教室 有策劃有總結

4·喀什師范學院2012年第三場校園招聘會 時間：2012年3月31日

有策劃有總結 5·喀什師范學院“韻律年華”健身健美操大賽 時間：2011年12月13日北京時間晚上9點 有策劃有總結

6·喀什師范學院第31期黨校培訓班物理系分校正式開班 儀式

時間：2012年3月14日在1#108教室 有策劃有總結 7·學院工會檢查組蒞臨物理系進行年終工作檢查 時間：2011年12月13日上午 有策劃有總結 8·學院領導來物理系開展調研工作

時間：2012年3月15日北京時間下午4：30 有策劃有總結 9·學院領導視察物理系集中教育學習活動

時間：2012年4月9日至20日 有策劃有總結

10·揭批暴力恐怖分子專題

——物理系學生揭批暴力恐怖分子罪行 時間：2011年9月2日晚北京時間9：00 有策劃有總結

11·樹立目標·展望未來

——迎新系列活動之學習經驗交流會 時間：2011年10月23日

有策劃有總結 12·物理系舉辦和田電信專場招聘會 時間：2012年3月28日 有策劃有總結

13·喀什師范學院“韻律年華”健身健美操大賽 時間：2011年12月13日 14·物理系在學院“團結杯”拔河比賽 時間：2012年3月28日北京時間下午4：00 15·物理系在學院首屆風箏大賽 時間：2012年4月4日 16·物理系舉辦籃球友誼賽

時間：2011年9月21日午休時間 有策劃有總結 17·物理系集中教育學習情況報道

時間：2011年8月29日晚上北京時間9：30 有策劃有總結

18·物理系舉辦慶祝建國62周年演講比賽 時間：2011年10月13日 有策劃有總結

19·物理系舉行古爾邦節聯誼活動 時間：2010年11月4日

20·物理系舉辦“棋王爭霸”

時間：2011年10月14日北京時間晚上9：00 有策劃有總結 21·物理系2011年迎新生工作 時間：2011年9月14、15日

有策劃有總結 22·物理系2011級新生“一反兩講”專題教育學習時間: 2011年9月20日—23日開展為期四天 有策劃有總結 23·物理系2011級新生接待工作 時間：2011年9月17日

有策劃有總結 24·物理系“反暴力、講法制、講秩序”集中教育活動 時間：2011年9月1日 有策劃有總結 25·理系三好生、優秀三好生、優秀班主任評選工作 時間：2011年9月19日 有策劃有總結

26·物理系與輔導員、班主任簽訂《穩定與治安綜合治理責任書》 時間：2012年2月26日北京時間晚上8：40 有策劃有總結 27·物理系為12屆畢業生舉辦就業指導講座

時間：2012年3月14日下午北京時間4：00 有策劃有總結

28·物理系舉辦2011-2012學年第一學期MHK輔導班 時間：2011年11月16日

有策劃有總結 29·物理系舉辦2011-2012學年第二學期業余黨校培訓班開班典禮 時間：012年3月14日北京時間下午4：00

有策劃有總結

30·物理系舉辦2011年暑期作業展 時間：2011年10月24日 有策劃有總結 31·物理系舉辦“團結杯”籃球賽

時間：2012年3月14日北京時間中午2：30 有策劃有總結

32·物理系舉辦舉辦“自強之星”演講大賽

時間：2012年3月17日 有策劃有總結

33·物理系舉辦全院運動會選拔賽 時間：2012年4月7日北京時間12：00 有策劃有總結

34·物理系舉辦安全用電宣傳活動 時間：2011年11月3日 有策劃有總結 35·物理系舉辦實習經驗交流會 時間：2011年10月26日

有策劃有總結 36·物理系舉辦山東援疆雙語師資班師生座談會 時間：2011年12月5日北京時間晚上9：30 有策劃有總結 37·物理系舉辦新生廣播操比賽

時間：2011年10月12日下午北京時間4：00 有策劃有總結 38·物理系舉辦第30期院級業余黨校開班儀式暨第一講 時間：2011年9月14日至10月24日 有策劃有總結 39·物理系舉辦第三場就業指導講座 時間：012年3月28日下午北京5：00 有策劃有總結

40·物理系舉辦第二場就業指導講座

時間：2012年3月21日北京時間下午4：00 有策劃有總結

41·物理系舉辦院級第31期黨校培訓班第8講暨總結大會 時間：2012年3月15日開課，為期一個月 有策劃有總結 42·物理系舉辦預防艾滋病板報宣傳設計大賽 時間：，2011年12月2日下午 有策劃有總結

43·物理系舉行新學生黨員入黨宣誓儀式 時間：2012年1月3日 有策劃有總結 44·物理系舉行消防安全知識培訓

時間：2011年12月21日下午北京時間4：00 有策劃有總結 45·物理系舉行跳繩比賽

時間：2011年10月24日北京時間下午4：00 有策劃有總結 46·物理系召開2011-2012學年第二學期第二次班團干部會議 時間：2012年5曰13日北京時間晚上10：00 有策劃有總結

47·物理系召開2012年春季全院運動會動員大會 時間：2012年3月29日北京時間中午3：30 有策劃有總結

48·物理系召開2012年春季學期教師動員大會 時間：2012年2月22日北京時間下午4：00 有策劃有總結 49·物理系召開一二?九大合唱動員大會

時間：2011年11月14日晚 有策劃有總結 50·物理系召開國家獎學金、勵志獎學金評定會議 時間：2011年10月31日北京時間上午10：00 有策劃有總結

51·物理系召開學生預備黨員轉正

暨發展新黨員大會

時間：2011年12月30日下午北京時間6：00 有策劃有總結

52·物理系召開第30期業余黨校總結大會 時間: 2011年11月26日下午北京時間6:00 有策劃有總結 53·物理系召開集中教育學習教師動員大會 時間：2012年4月9日 有策劃有總結

54·物理系各班舉辦大學生“抵御和防范宗教向校園滲透”

集中教育學習知識競賽

時間：2012年4月15日北京時間晚上9：30 有策劃有總結 55·物理系各班級、團支部積極開展 學雷鋒系列活動 時間：2012年2月29日 有策劃有總結

56.物理系在數學系舉辦的國際象棋爭霸賽中 時間：2012年4月18日北京時間下午3：00 有策劃有總結 57·物理系在學院第36屆田徑運動會選拔工作 時間：2012年4月 有策劃有總結

58·物理系學生會動員大會順利召開

時間：2011年10月29日北京時間下午4：00 有策劃有總結 59·物理系學生會召開2012年春季學期開第一次工作例會

時間：2012年3月11日北京時間下午4：00 有策劃有總結

60·物理系學生黨員發揮先鋒模范作用

時間：2011年9月14號、15號、16號，17號 有策劃有總結

61·物理系學生黨支部召開支部民主生活會

時間：2011年12月25日北京時間晚上9：00 有策劃有總結 62·物理系學生黨支部召開新學期第一次民主生活會

時間：2012年3月13日

有策劃有總結

63.4號公寓樓學生黨員工作站 時間：2011年10月24日 有策劃有總結

64·物理系學生黨支部召開新學期第二次民主生活會

時間：2012年3月18日

有策劃有總結 65·物理系學生黨支部召開民主生活會

時間：2011年11月13日晚

有策劃有總結

66·物理系對雙語師資班學生開展課后輔導活動

時間：2011年12月6日

有策劃有總結 67·物理系對學生宿舍進行突擊檢查

時間：2011年9月8日晚北京時間23：20 有策劃有總結 68·物理系開展“如何提高班風、學風”主題班會活動

時間：2012年4月4日北京時間晚上9：00 有策劃有總結

69·物理系開展為吾買爾·艾比布力愛心捐款活動

時間：2011年9月21日

有策劃有總結

70·物理系開展學生“反暴力，講法制，講秩序”集中教育學習活動 時間：2011年8月29日—9月6日 有策劃有總結 71·物理系開展抵御和防范宗教向校園滲透集中教育學習活動

時間：202年4月9日—4月20日

有策劃有總結 72·物理系開展新學期黨員擬發展工作 時間：2011年10月24日晚上北京時間10：00 有策劃有總結 73·物理系開展獻愛心活動

時間：2011年11月25日

有策劃有總結

74·物理系舉辦2011年迎新晚會

時間：2011年11月20日晚8：30點 有策劃有總結

75·表揚拾金不昧 弘揚傳統美德 時間：2011年11月 有策劃有總結 76·物理系籃球比賽 時間：2011年10月 有策劃有總結 77·廣播操比賽

時間：2011年10月26日 有策劃有總結 78·物理系領導深入學生宿舍走訪慰問 時間：2012年3月31日北京時間下午5：30 有策劃有總結

79·物理系領導歡送2009級實習支教學生 時間：2012年2月28日 有策劃有總結 80·物理系迎新活動 時間：2011年9月16日 有策劃有總結

81·物理系街舞大賽

時間：2012年4月7日下午北京時間4：00 有策劃有總結

82·物理系組織班主任對學生宿舍進行安全大檢查

時間：2012年2月26日晚上北京時間23：00 有策劃有總結

83·物理系組織班主任對學生宿舍開展安全大檢查 時間：2012年4月27日北京時間晚上11：00 有策劃有總結

84·物理系組織山東援疆雙語師資班觀摩喀什二中優質課 時間2011年12月8日

有策劃有總結 85·物理系組織學生認真學習《喀什師范學院抵御和防范宗教 向校園滲透教育活動知識競賽題》

時間：2012年4月13日北京時間晚上9：00 有策劃有總結 86·物理系組織學生觀看新疆“三史”相關視頻

時間：2012年4月10日下午 有策劃有總結 87·物理系組織學生觀看“反暴力，講法制，講秩序”相關視頻 時間：2011年8月30日

有策劃有總結 88·物理系組織學生簽訂“誠信考試承諾書” 時間：2011年12月18日晚上 有策劃有總結

89·物理系組織學生開展集中教育學習第一次討論活動 時間：2012年4月9日北京時間晚自習期間 有策劃有總結

90·物理系組織學生開展“公民道德建設月”系列活動

時間：3月1日開始組織全系學生開展了“公民道德建設月”系列活動。有策劃有總結 91·物理系組織學生召開集中教育學習動員大會 時間：2012年4月8日北京時間晚上9：00 有策劃有總結