第一篇：開展第二課堂對青少年科學(xué)素養(yǎng)的建議的論文

第一課堂是以學(xué)習(xí)科學(xué)知識為主要目的的教學(xué)活動，第二課堂是以培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力的開放性活動，二者存在著一般與特殊的、理論與實踐、智育與非智育的關(guān)系。第一課堂與第二課堂共同組成科學(xué)教育，只有將二者有機結(jié)合，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力、創(chuàng)新能力，進而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

一、在課堂實施方面

學(xué)校在科學(xué)課程的設(shè)置上比較分散，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)存在很大的弊端。在學(xué)校的科學(xué)課程設(shè)置上，學(xué)校可以試著將多節(jié)科學(xué)課程合在一起教學(xué)，這樣，學(xué)生可以一次性搞清當(dāng)堂課所涉及的所有科學(xué)知識，如果時間有剩余，教師還可以就所學(xué)知識進行拓展訓(xùn)練，讓學(xué)生能更好地將知識運用到實踐中。教師在教學(xué)過程中可以多元化進行教學(xué)活動，比如，小學(xué)科學(xué)教科版三年級第一單元《認(rèn)識植物》，教師可以帶學(xué)生走出學(xué)校認(rèn)識生活環(huán)境中的植物，這樣可以大大提高學(xué)生對科學(xué)的好奇心和對科學(xué)知識的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在當(dāng)天學(xué)習(xí)新的科學(xué)知識后，回家找到相關(guān)的科研制品，就其工作原理和功能效果進行簡單解釋，以鞏固新知識，為第二課堂的實施提供深厚的知識積淀。

二、在青少年心理方面

青少年正處于生理、心理和認(rèn)識發(fā)展的關(guān)鍵時期，自我獨立意識強烈，愛好廣泛，對整個世界充滿好奇心，特別是對新生事物具有濃厚興趣，容易接受新信息、新事物。教育工作者就可以抓住青少年的心理特點，更有效地開展第二課堂，充分滿足他們的好奇心，進而提高他們對待科學(xué)的興趣，這樣學(xué)生就會擺脫科學(xué)課堂上死板地接受知識，進而轉(zhuǎn)化為主動地學(xué)習(xí)科學(xué)知識。

三、在行為表現(xiàn)方面

科學(xué)素養(yǎng)的形成和提高不是一蹴而就的，一個人的科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成和提高是長期的甚至是終身的。科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成過程是他們經(jīng)歷以探究式學(xué)習(xí)為主的科學(xué)學(xué)習(xí)過程。第二課堂就是學(xué)生在課外利用周圍環(huán)境條件，擴充科學(xué)知識的開放性活動。這是一個主動的行為，而且學(xué)校經(jīng)常開展第二課堂，這就需要學(xué)生主動地了解第二課堂并參與到其中。比如，學(xué)生可以每兩個周以個人或者邀約同伴，在家長的帶領(lǐng)下，參加非學(xué)校組織的科普活動、參觀科技館、自然博物館等。當(dāng)量化達(dá)到一定的時候就會產(chǎn)生質(zhì)的變化，即科學(xué)素養(yǎng)的提高。

總之，第二課堂是提高青少年科學(xué)素養(yǎng)的有效途徑，開展第二課堂是學(xué)校及教育機構(gòu)應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，為青少年提供科技學(xué)習(xí)、交流和合作的機會，提供科技培訓(xùn)的基地和實踐場所，通過有效的科普活動，大力提高青少年的科學(xué)素養(yǎng)，為國家科技發(fā)展儲備優(yōu)秀的后備力量。

參考文獻(xiàn)：

康宏升。科學(xué)素養(yǎng)貴在養(yǎng)成：淺論小學(xué)科學(xué)的教育觀.中國少年，2011（09）。

第二篇：青少年科學(xué)素養(yǎng)知識競賽

回首輝煌成就，立志勇攀高峰新中國成立60年來，黨和政府高度重視科技工作，科技事業(yè)蓬勃發(fā)展，取得一大批令世界矚目、令國人振奮的輝煌成就，大大提升了我國的綜合國力。“青少年是祖國的未來，科學(xué)的希望”，廣大青少年要樹立遠(yuǎn)大志向，勇攀科技高峰。

1949年10月1日，中華人民共和國成立。新中國幅員遼闊、山川秀麗，陸地國土面積960萬平方公里，海洋國土面積約300萬平方公里，陸地邊界線長2.2萬多公里，海岸線長__________。

A、1.6萬多公里

B、1.8萬多公里

C、2.1萬多公里

2.他從1950年開始爭取回歸祖國，受到美國政府迫害，失去自由，直到1955年才回到祖國。他說：“我在美國待了20年，20年中，前三四年是學(xué)習(xí)，后十幾年是工作。所有這一切都在做準(zhǔn)備，為了回到祖國后能為人民做點事。”后來，他為新中國的航天事業(yè)做出了重大貢獻(xiàn)，被譽為“中國航天之父”。他是_________。

A、錢學(xué)森

B、鄧稼先

C、袁隆平

3.1958年9月全國科聯(lián)和全國科普合并，舉行第一次代表大會,正式成立了中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會（簡稱科協(xié)），_________當(dāng)選為主席。科協(xié)是科學(xué)技術(shù)工作者的群眾組織，是黨和政府聯(lián)系科學(xué)技術(shù)工作者的橋梁和紐帶，是推動我國科學(xué)技術(shù)事業(yè)發(fā)展的重要力量。

A、李四光

B、朱光亞

C、周培源

4.1959年9月，中國成功發(fā)現(xiàn)并開發(fā)_______油田，證實了我國學(xué)者提出的“陸相地層生油”理論。

A、勝利

B、中原

C、大慶

5.新中國建立后，我國在國防尖端科技領(lǐng)域取得了突破性的進展，我國國防實力發(fā)生了質(zhì)的飛躍，其中“兩彈一星”指的是________。

A、原子彈、中子彈、遙感衛(wèi)星

B、原子彈、氫彈、人造地球衛(wèi)星

C、原子彈、導(dǎo)彈、人造地球衛(wèi)星

6._________中國第一顆原子彈爆炸成功，標(biāo)志著我國國防現(xiàn)代化進入了一個新階段。這對當(dāng)時美國核壟斷、核訛詐的政策是一個有力的打擊，對全世界一切愛好和平的人民是一個極大的鼓舞。

A、1957年

B、1964年

C、1965年

7.1965年9月，我國在世界上首次用人工方法合成了__________。

A、結(jié)晶體牛胰島素

B、非結(jié)晶體牛胰島素

C、新生兒胰島素

8.1966年，我國數(shù)學(xué)家__________取得歌德巴赫猜想“1+2”定理領(lǐng)先世界的成果。

A、蘇步青

B、陳景潤

C、華羅庚

9.1967年6月17日，中國在西部地區(qū)上空成功地爆炸了第一顆氫彈。氫彈的爆炸成功，是中國核武器發(fā)展的又一個飛躍。從原子彈到氫彈，美國用了7年零3個月，前蘇聯(lián)用了4年零3個月，而新中國用了________。

A、3年零8個月

B、3年零3個月

C、2年零8個月

10.1970年4月24日，我國第一顆人造衛(wèi)星____________被送入太空。

A、“東方一號”

B、“長征一號”

C、“東方紅一號”

11.20世紀(jì)70年代中期，我國信息技術(shù)專家王選領(lǐng)導(dǎo)科研集體研制成功___________系統(tǒng)，促進了該產(chǎn)業(yè)的形成，取代了已沿用上百年的鉛字印刷技術(shù)。

A、激光照排

B、漢字激光照排

C、中文報紙編排

12.1975年，我國首顆返回式衛(wèi)星發(fā)射成功，中國成為世界上第___________個掌握衛(wèi)星返回技術(shù)的國家。

A、3 B、4 C、5

13.1978年3月，全國科學(xué)大會在北京隆重召開，中國科技事業(yè)開始全面復(fù)蘇，那次會議也被人們親切地稱為“科學(xué)的春天”。會上，鄧小平重申了科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力的馬克思主義觀點。1988年9月，鄧小平又提出____________的著名論斷。

A、尊重知識，尊重人才

B、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力

C、發(fā)展才是硬道理

14.1979年，中國成為世界上第_________個擁有遠(yuǎn)洋航天測量船的國家。

A、3 B、4 C、5

15.1979年11月，中國科協(xié)、教育部等在北京舉辦了“首屆全國青少年科技作品展覽”，這就是“全國青少年科技創(chuàng)新大賽”的前身。____________為活動題詞：“青少年是祖國的未來，科學(xué)的希望！”2010年7月底，第25屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽將在廣州舉行。

A、鄧小平

B、錢學(xué)森

C、周光召

16.1980年5月，我國向_________預(yù)定海域發(fā)射第一枚遠(yuǎn)程運載火箭，獲得圓滿成功。

A、大西洋

B、印度洋

C、太平洋

17.1982年，中國成為世界上第_________個能夠從潛艇水平發(fā)射戰(zhàn)略導(dǎo)彈技術(shù)的國家。

A、3 B、4 C、5

18.1983年，我省科學(xué)家王永民研究并發(fā)明了被國內(nèi)外專家評價為“其意義不亞于活字印刷術(shù)”的“五筆字型”漢字輸入技術(shù)，成為我國漢字輸入技術(shù)的里程碑，該技術(shù)簡稱為__________。

A、簡碼

B、王碼

C、智能碼

19.我國的“863計劃”從1986年3月開始實施，執(zhí)行多年來取得了豐碩成果，對國防和經(jīng)濟建設(shè)發(fā)揮了巨大作用。這一計劃的全稱是_______________________。

A、科教興國計劃

B、科技發(fā)展計劃

C、高技術(shù)研究發(fā)展計劃綱要

20.1988年3月，我國首例_____________在北京醫(yī)科大學(xué)第三醫(yī)院成功進行了接生手術(shù)。

A、代孕嬰兒

B、試管嬰兒

C、雙胞胎嬰兒

21.1988年10月，我國高能物理研究裝置_________建成并首次對撞成功。

A、長沙正負(fù)離子對撞機

B、北京正負(fù)離子對撞機

C、北京正負(fù)電子對撞機

22.1988年9月，我國進行了第一次核潛艇___________發(fā)射運載火箭的試驗并獲得圓滿成功。

A、水下

B、淺水

C、深水

23.1991年12月，我國首座自行設(shè)計建造的核電站___________核電站建成并首次并網(wǎng)發(fā)電。【青少年科學(xué)素養(yǎng)知識競賽試題（附答案）】青少年科學(xué)素養(yǎng)知識競賽試題（附答案）。

A、大亞灣

B、嶺澳

C、秦山

24.1995年5月，江澤民同志在全國科技大會上的講話中提出了實施“科教興國”戰(zhàn)略。科教興國戰(zhàn)略的主要內(nèi)容是：在科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力思想的指導(dǎo)下，堅持________為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟、社會發(fā)展的重要位置，增強國家的科技實力及向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，加速實現(xiàn)國家的繁榮昌盛。

A、教育

B、科技

C、經(jīng)濟

25.1997年，_________ 巨型機的研制成功, 使我國在這個領(lǐng)域跨入了世界先進行列。

A、“銀河-1”

B、“銀河-Ⅱ

”

C、“銀河-Ⅲ

”

26.1996年6月，在洪國潘研究員的領(lǐng)導(dǎo)下，中國科學(xué)院國家基因研究中心在世界上首次成功構(gòu)建了高分辨的__________。

A、水稻基因組物理圖

B、水稻基因組測序圖

C、水稻基因組序列圖

27.1996年8月，由中科院近代物理所和高能所合作，在世界上首次合成并鑒別出新核素______________________。

A、镅-233 B、镅-236 C、镅-235

28.2002年，我國首批本土克隆牛_______________在山東省曹縣五里墩誕生。

A、“福福”和“多多”

B、“銀銀”和“金金”

C、“星星”和“銀龍”

29.華裔諾貝爾獎科學(xué)獎得主有：楊振寧、李政道、丁肇中、李遠(yuǎn)哲、朱棣文、崔琪。其中有一位出生在河南的獲獎?wù)撸?998年獲得諾貝爾物理獲獎，他是____________。

A、朱棣文

B、崔琪

C、李政道

30.1998年，湖南醫(yī)科大學(xué)中國醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)國家重點實驗室在國際上首次成功克隆了____________，并在國際學(xué)術(shù)權(quán)威雜志《Nature Genetics》上公布。

A、耳聾疾病基因

B、噪聲性耳聾疾病基因

C、神經(jīng)性耳聾疾病基因

31.我國科學(xué)家在遼寧省北票地區(qū)發(fā)現(xiàn)迄今世界最早的被子植物化石——遼寧古果。1998年11月出版的美國《科學(xué)》雜志，公布了這一重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)，同時在封面上刊登了這株_______________的化石照片。

A、“世界最早的花”

B、“世界最早的果”

C、“世界最早的樹”

32.1999年7月，中國科學(xué)院遺傳研究所人類基因組中心成功注冊參與_____________，被簡稱為“1%項目”。

A、國際人類基因組圖計劃

B、國際人類基因組計劃

C、中國人類基因組計劃

33.1999年11月，我國第一艘無人航天試驗飛船_____________在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，實現(xiàn)了天地往返的重大突破。

A、“神舟一號”

B、“神舟二號”

C、“神舟三號”

34.國家最高科學(xué)技術(shù)獎于2000年設(shè)立，每年不超過兩名的國家最高科技獎，是中國科技界的最高榮譽。到目前為止，已經(jīng)有____________位科學(xué)家獲此殊榮。

A、14 B、16 C、18 35.“中國完全能解決自己的吃飯問題，中國還要幫助世界人民解決吃飯問題！”他是一個真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識；當(dāng)他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇。淡薄名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。2000年，他第一個獲得國家最高科學(xué)技術(shù)獎，他被譽為“水稻之父”。他是______________。

A、錢學(xué)森

B、鄧稼先

C、袁隆平

36.2000年11月，_____________通過國家驗收，這是我國有史以來規(guī)模最大的多學(xué)科交叉聯(lián)合攻關(guān)的系統(tǒng)文化工程。

A、夏商周斷代工程

B、先秦歷史斷代工程

C、古代紀(jì)年斷代工程

37.2001年，中國科學(xué)院、國家計委、科技部聯(lián)合宣布，我國科學(xué)家克服重重困難，率先在世界上完成了水稻基因組的“工作框架圖”和數(shù)據(jù)庫，破譯___________。

A、水稻遺傳基因

B、水稻遺傳密碼

C、水稻遺傳數(shù)據(jù)

38.______________是黃河干流上一座集減淤、防洪、供水灌溉、發(fā)電等為一體的大型綜合水利工程，可使黃河下游花園口的防洪標(biāo)準(zhǔn)由六十年一遇提高到千年一遇，年平均發(fā)電量51億千瓦時。這項工程于2001年12月31日全部竣工。

A、三峽工程

B、小浪底水利樞紐工程

C、三門峽水利樞紐工程

39.2002年9月，中科院計算技術(shù)研究所和北京神州龍芯集成電路設(shè)計有限公司聯(lián)合發(fā)布新聞，宣布具有自主知識產(chǎn)權(quán)的我國第一款高性能通用CPU__________研制成功，中國信息產(chǎn)業(yè)“無芯”時代宣告結(jié)束。

A、龍芯1號

B、龍芯2號

C、龍芯2E

40.世界上最大規(guī)模的調(diào)水工程_________工程，經(jīng)過近50年的動議和論證，其東線、中線一期工程分別于2002年和2003年正式開工。

A、南水北調(diào)

B、西氣東輸

C、北水南調(diào)

41.2003年9月，我國首例遠(yuǎn)程醫(yī)療外科機器人臨床立體定向手術(shù)在解放軍海軍總醫(yī)院與沈陽醫(yī)院成功完成。通過計算機網(wǎng)絡(luò)，在北京遙控遠(yuǎn)600公里以外沈陽醫(yī)院的________，為沈陽的一名腦出血患者實施了腦外科手術(shù)。

A、機器人“黎元”

B、機器人“凱文”

C、機器人“麗芙”

42.2003年10月15日，中國自行研制的“神舟”5號宇宙飛船發(fā)射成功，這是繼“兩彈一星”之后，我國科技發(fā)展史上的又一個光輝里程碑，中國也成為世界上第________個掌握載人航天技術(shù)的國家。

A、3 B、4 C、5

43.2003年10月召開的中國共產(chǎn)黨十六屆三中全會提出了科學(xué)發(fā)展觀，在黨的十七大上科學(xué)發(fā)展觀被寫入黨章。科學(xué)發(fā)展觀的基本要求是____________________。

A、以人為本

B、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)

C、統(tǒng)籌兼顧

44.由河南省農(nóng)科院小麥所博士許為剛耗費10年心血培育而成的小麥新品種“鄭麥9023”，已成為我國優(yōu)質(zhì)小麥種植第一品牌，獲得2004全國科技進步一等獎，2003年－2006年連續(xù)四年收獲面積居我國當(dāng)前小麥品種面積第________位，是我國優(yōu)質(zhì)強筋小麥現(xiàn)貨貿(mào)易、期貨貿(mào)易和出口貿(mào)易的主導(dǎo)品種。

A、一

B、二

C、三

45.洛玻集團的“超薄浮法玻璃”項目獲2006國家科技進步獎一等獎，這是改革開放以來河南省在工業(yè)領(lǐng)域獲得的首個國家科技進步一等獎。________成國產(chǎn)手機顯示屏用洛玻玻璃。

A、5 B、6 C、8

46.，舉世矚目的青藏鐵路全線正式通車，這是一條世界上海拔最高、線路最長的高原鐵路。

A、2005年1月1日

B、2006年7月1日

C、2007年7月1日

47._________是中國最新一代單發(fā)動機多用途戰(zhàn)斗機，它具有很強的超視距空戰(zhàn)、近距格斗、空對地攻擊能力及空中對接加油能力。2007年2月，榮獲國家科技進步特等獎。【青少年科學(xué)素養(yǎng)知識競賽試題（附答案）】文章青少年科學(xué)素養(yǎng)知識競賽試題（附答案）出自http://，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接！。

A、殲8戰(zhàn)斗機

B、殲9戰(zhàn)斗機

C、殲10戰(zhàn)斗機

48.他是一位河南農(nóng)民，他發(fā)明的“利用大豆餅粕生產(chǎn)大豆蛋白質(zhì)纖維”技術(shù)于2007年獲得獲得國家科技進步二等獎，該發(fā)明被國際紡織界稱為“第八大人造纖維”，他被譽為“大豆纖維之父”，他是___________。

A、堵純信

B、張發(fā)林

C、李官奇

49.2007年10月，“嫦娥一號”發(fā)射成功并獲得清晰月面圖像，標(biāo)志著我國首次月球探測工程在___________領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了“零的突破”。

A、太空探測

B、航空探測

C、深空探測

50.2007年10月15日，黨的十七大在北京召開。胡錦濤同志在大會報告指出：提高自主創(chuàng)新能力，建立_________ 國家，這是國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高綜合國力的關(guān)鍵。要堅持走中國特色的自主創(chuàng)新道路，把增強自主創(chuàng)新能力貫徹到現(xiàn)代化建設(shè)各個方面。

A、和諧型

B、創(chuàng)新型

C、學(xué)習(xí)型

51.2007年，中國鐵路第六次大提速，京哈、京滬、京廣、隴海、浙贛、膠濟、武

九、廣深線等現(xiàn)有干線實施的________公里速度級的提速,部分區(qū)段列車時速將達(dá)到250公里。

A、每小時150公里

B、每小時200公里

C、每小時240公里

52.由河南省科技人員歷時18年培育的“高產(chǎn)穩(wěn)定廣適緊湊型玉米單交種鄭單958”獲得2007國家科技進步一等獎。截至2007年年底，全國累計推廣________畝，增產(chǎn)145.5億公斤，增收140億元，為國家糧食安全和農(nóng)民增收作出了巨大貢獻(xiàn)。

A、1.5億

B、2.5億

C、2.6億

53.2008年4月，我國國產(chǎn)時速350公里的CRH3“和諧號”動車組在__________________下線。

A、西門子公司

B、南車集團株機公司

C、北車集團唐山軌道客車有限責(zé)任公司

54.2008年5月，我國自主設(shè)計研發(fā)擁有完全知識產(chǎn)權(quán)的北京奧運會圣火火炬成功登上。

A、珠穆朗瑪峰

B、天山

C、昆侖山

55.2008年北京奧運會的三個全新理念，一個是綠色奧運，一個是人文奧運，還有一個是_______。

A、環(huán)保奧運

B、科技奧運

C、文化奧運

56.2008年9月“神舟七號”載人航天飛行獲得了圓滿成功。我國3名航天員首次成功實施________________和空間科學(xué)實驗。

A、空間漫游活動

B、空間行走活動

C、空間出艙活動

57.2008年，我國科技人力資源已達(dá)4200萬，一批科技領(lǐng)軍人才正在脫穎而出。2008年，我國專利申請量達(dá)82.8萬件，世界排名第三；SCI論文9.48萬篇，世界排名第________________。

A、一

B、二

C、三

58.河南不僅用占全國1.74%的土地養(yǎng)活了占全國7.5%的人口,而且還成為全國經(jīng)濟大省。2008年河南省GDP位居全國第______________位,中部第一位。

A、5 B、6 C、7

59.上海世博會將于2010年______至_______ 舉行，主題是“城市，讓生活更美好”。

A、1月1日、5月31日

B、3月1日、8月31日

C、5月1日、10月31日

60.二、提高科學(xué)素質(zhì)，開創(chuàng)美好未來

2006年2月，國務(wù)院頒布了《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》，大力加強公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)，并將未成年人列為首要重點人群，實施未成年人科學(xué)素質(zhì)行動。讓我們不斷提高提高自身科學(xué)素質(zhì)，安全、健康、快樂地成長，共同建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會。為了貫徹實施《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》，全民科學(xué)素質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組確定近幾年的工作主題確定為：“_________、保護生態(tài)環(huán)境、保障安全健康”。

A、節(jié)約能源資源

B、促進科技創(chuàng)新

C、提升綜合素質(zhì)

61.我國雖然地大物博，但由于人口太多，人均占有資源量很少，必須樹立節(jié)約意識和危機意識。例如，我國是世界第三大能源生產(chǎn)國和第______大能源消費國，人均能源占有量不到世界平均水平的一半。

A、一

B、二

C、三

62.我國是缺水國家，人均占有水量僅為世界平均水平的__________。

A、1/2 B、1/3 C、1/4

63.土地在我國是十分珍貴的。中國人口超過13億，人均耕地面積只有________________。

A.、1畝左右

B、1.5畝左右

C、2.5畝左右

64.《中華人民共和國節(jié)約能源法》自___________年1月1日起施行，規(guī)定節(jié)能是國家發(fā)展經(jīng)濟的一項長遠(yuǎn)戰(zhàn)略方針,任何單位和個人都應(yīng)當(dāng)履行節(jié)能義務(wù),有權(quán)檢舉浪費能源的行為。

A、1988 B、1998 C、2008

65.2009年“全國節(jié)能宣傳周”活動于6月14日至20日舉行，活動的主題是______________。

A、節(jié)能減排

科學(xué)發(fā)展

B、節(jié)約能源

從我做起

C、推廣使用節(jié)能產(chǎn)品,促進擴大消費需求

66.2006年以來，國家教育部、共青團中央、中國科協(xié)等單位聯(lián)合開展了以“節(jié)能”、“節(jié)水”、“節(jié)紙”、“節(jié)糧”為主題的青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動。2009年的活動主題是_______。

A、節(jié)糧在我身邊

B、節(jié)水在我身邊

C、節(jié)紙在我身邊

67.節(jié)約要從身邊做起，從小事做起，讓節(jié)約成為時尚。例如，拔下電源插頭的電視機、電腦、音響、洗衣機等家用電器比已關(guān)機但未拔下插頭節(jié)約電量約為

_____________。

A、5% B、15% C、25%

68.夏季空調(diào)溫度每提高1℃，可以節(jié)約空調(diào)耗電5%—8%，為節(jié)約用電，夏季空調(diào)溫度宜設(shè)置在__________℃以上。

A、26 B、20 C、22

69.科學(xué)家公認(rèn)，_____________是未來人類最合適，最安全，最綠色，最理想的替代能源。

A、原子能

B、太陽能

C、風(fēng)能

70.自然環(huán)境是人類賴以生存的物質(zhì)家園。1972年，聯(lián)合國在瑞典的斯德哥爾摩召開了有113個國家參加的聯(lián)合國人類環(huán)境會議，會議討論了保護全球環(huán)境的行動計劃，通過了《人類環(huán)境宣言》，并將

____________定為“世界環(huán)境日”。

A、3月22日

B、7月1日

C、6月5日

71.保護環(huán)境，人人有責(zé)。保護環(huán)境同樣要從身邊做起，讓環(huán)保成為美德。例如，選擇________洗滌用品就會對環(huán)境的破壞更小。

A、洗潔精

B、肥皂

C、洗衣粉

72.羊絨衫多是山羊絨制成的。一只山羊?qū)Σ輬龅钠茐牧ο喈?dāng)于______ 只綿羊，穿羊絨衫的生活行為不利于環(huán)保。

A、10只

B、20只

C、30只

73.重金屬污染最為嚴(yán)重的食品是蝦和貝類,而且更容易富積在蝦的______________。

A、尾巴

B、頭部

C、身體

74.全國統(tǒng)一的環(huán)境問題舉報免費熱線電話是________。

A、12315 B、148 C、12369

75._____________可以對大氣污染起指示作用。

A、藻類植物

B、苔蘚植物

C、蕨類植物

76.一節(jié)1號電池能使一平方米的土地永遠(yuǎn)失去利用價值，一粒紐扣式電池可污染____________。

A.、1立方米水

B、1000立方米水

C、6萬立方米水

77.汽車尾氣是全球范圍最嚴(yán)重的_________ 污染源。

A、鉻

B、鉛

C、鋅

78.普及心理生理健康、安全避險知識，是未成年人科學(xué)素質(zhì)行動的重要內(nèi)容。以下____________所含致癌物質(zhì)最多。

A、水煮魚

B、烤羊肉串

C、炒面

79.買回來的蔬菜最好在清水中浸泡

_____________，這樣可除掉大部分殘留農(nóng)藥。【青少年科學(xué)素養(yǎng)知識競賽試題（附答案）】知識競賽http://。

A、1-5分鐘

B、10-20分鐘

C、30分鐘以上

80.喝水時，應(yīng)提倡選擇經(jīng)濟健康的_________________。

A、白開水

B、純凈水

C、蒸餾水

81.世界衛(wèi)生組織曾宣布，在某些洋快餐中有一種致癌物質(zhì)存在于炸薯條、薄脆餅、烤豬肉、水果甜品上的棕色脆皮等煎炸食品中，它是________________。

A、蘇丹紅

B、丙烯酰胺

C、苯并芘

82.手足口病是由_______引起的傳染病，癥狀包括發(fā)熱,以及在手部、足部、臀部、口腔出現(xiàn)皰疹等。主要靠呼吸道傳播和密切接觸傳播。因此，人口數(shù)量越大，流動性越強，病毒就越容易擴散。

A、炭疽菌

B、肝炎病毒

C、腸道病毒

83.__________________的烹飪方式，在食物中最容易產(chǎn)生致癌物質(zhì)。

A、微波爐加熱

B、蒸

C、油炸

84._________________一定要燒熟煮透，一般烹調(diào)時先將該食物放入開水中燙煮10分鐘以上再炒為妥，否則極易引起食物中毒。

A、四季豆

B、花生

C、山藥

85.大量運動之后，應(yīng)該______________來恢復(fù)體力，補充水分。

A、適當(dāng)?shù)匮a充淡鹽水

B、大量飲水

C、喝糖水

86.___________________在短時間內(nèi)可以同食。

A、菠菜與豆腐

B、紅薯與豬肉

C、海鮮與啤酒

87.食品的保質(zhì)期是指它的__________________。

A、生產(chǎn)日期

B、最終食用期

C、最佳食用期

88.生豆角中含有胰蛋白酶抑制劑、紅細(xì)胞凝集素和皂素等對人體有害的物質(zhì)，為防止吃豆角時發(fā)生食物中毒，最好采用__________烹飪。

A、低溫短時間

B、低溫長時間

C、高溫長時間

89.____________________可以食用。

A、變紅的湯圓

B、發(fā)芽的土豆

C、變綠的豆芽

90.過度使用激素催生瓜果蔬菜的后果是__________。

A、使它們的營養(yǎng)價值更高

B、使它們口感更好

C、會給人類發(fā)育帶來異常

91.亞硝酸鹽屬劇毒類化學(xué)物質(zhì)，又叫工業(yè)用鹽，如酸菜中就含一定量的亞硝酸鹽，吃酸菜時最好吃一些____________，可減少亞硝酸鹽的危害。

A、綠色食品

B、新鮮蔬菜

C、富含維生素C的水果

92.當(dāng)蝦肉與富含

____________的食物共同食用時會產(chǎn)生有劇毒的三價砷，三價砷即為砒霜。

A、維生素A B、維生素B C、維生素C

93.世界公認(rèn)的在食品中可產(chǎn)生的三大致癌物質(zhì)是黃曲霉毒素、苯并芘和硝胺，其中黃曲霉毒素污染主要存在于__________________。

A、發(fā)霉的玉米、大米、黃豆、花生等

B、炸糊了的薯條

C、過了保質(zhì)期的牛奶

94.2009年4月墨西哥發(fā)現(xiàn)第一例甲型H1N1流感感染病例，其后短短的幾天全球陸續(xù)發(fā)現(xiàn)大量的此病患者，這說明甲型H1N1流感有很強的傳染性。我國四川發(fā)現(xiàn)第一例甲型H1N1流感病后，馬上隔離被感染者，這種做法屬于_______________________。

A、控制傳染源

B、切斷傳播途徑

C、保護易感人群

95.據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計，全世界每年有87.5萬18歲以下兒童和青少年死于意外傷害。我國一些地區(qū)調(diào)查資料顯示，導(dǎo)致兒童死亡的___________傷害為前兩位，約占總死亡的66%。

A、溺水和交通

B、火災(zāi)和交通

C、觸電和溺水

96.電腦的__________________________輻射最強。

A、正面

B、側(cè)面

C、背面

97.復(fù)印機在復(fù)印過程中會產(chǎn)生__________從而損害人體健康。

A、臭氧

B、二氧化碳

C、二氧化硫

98.在我國死亡率最高的前三位疾病均與吸煙有關(guān)，這三種疾病是______________。

A、心腦血管疾病、癌癥、傳染病

B、呼吸系統(tǒng)病、癌癥、心腦血管病

C、癌癥、心腦血管疾病、地方病

99.艾滋病的三種傳播途徑是______________。

A、血液傳播，性傳播和母嬰傳播

B、性傳播，消化道和血液傳播

C、母嬰傳播，血液傳播和呼吸道傳播

100.2007年5月7日，中共中央、國務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》，確保學(xué)生每天鍛煉____________。

A、10分鐘

B、半個小時

C、1個小時

答案：1:B 2:A 3:A 4:C 5:B 6:B 7:A 8:B 9:C 10:C 11:B 12:A 13:B 14:B 15:A 16:C 17:C 18:B 19:C 20:B 21:C 22:A 23:C 24:A 25:C 26:A 27:C 28:A 29:B 30:C 31:A 32:B 33:A 34:A 35:C 36:A 37:B 38:B 39:A 40:A 41:A 42:A 43:B 44:A 45:C 46:B 47:C 48:C 49:A 50:B 51:B 52:B 53:C 54:A 55:B 56:C 57:C 58:A 59:C 60:A 61:B 62:C 63:B 64:B 65:C 66:C 67:B 68:A 69:B 70:C 71:B 72:B 73:B 74:C 75:B 76:C 77:B 78:B 79:B 80:A 81:B 82:C 83:C 84:A 85:A 86:B 87:C 88:C 89:C 90:C 91:C 92:C 93:A 94:A 95:A 96:C 97:A 98:B 99:A 100:C 知識競賽試題：

第三篇：對商業(yè)銀行開展中間業(yè)務(wù)的建議論文

[提要]分析商業(yè)銀行開展中間業(yè)務(wù)的必要性,對商業(yè)銀行中間業(yè)務(wù)開展過程中存在的問題進行分析論證,并提出對策建議。

關(guān)鍵詞:商業(yè)銀行;中間業(yè)務(wù);建議

中圖分類號:F832.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

原標(biāo)題:商業(yè)銀行中間業(yè)務(wù)開展的必要性及建議

收錄日期:2013年2月26日

在西方發(fā)達(dá)國家,商業(yè)銀行中間業(yè)務(wù)收入約占整個銀行業(yè)收入的50%-70%左右。而我國銀行業(yè)不斷采取措施積極地深化業(yè)務(wù)經(jīng)營的改革,使得中間業(yè)務(wù)出現(xiàn)了快速增長。2011年,我國16家上市銀行手續(xù)費及傭金收入達(dá)到了4,064億元人民幣,同比增長38.6%,顯著高于傳統(tǒng)存貸業(yè)務(wù)的增長。中間業(yè)務(wù)的大幅提升在今后必將逐步成為我國銀行業(yè)改善傳統(tǒng)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化利潤構(gòu)成、提高競爭力的重要手段。

一、商業(yè)銀行大力開展中間業(yè)務(wù)的必要性

后危機時代以來,世界經(jīng)濟局勢動蕩不安,國內(nèi)經(jīng)濟增速也出現(xiàn)了明顯的放緩。在這些因素的影響下,銀行業(yè)的經(jīng)營環(huán)境逐步惡化,傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)經(jīng)營模式也面臨著嚴(yán)峻的考驗。為保證銀行體系的穩(wěn)健運行,進一步拓展中間業(yè)務(wù),提高其在銀行收入中的比重,則成為我國銀行業(yè)未來發(fā)展的重中之重。

(一)商業(yè)銀行自身發(fā)展的需要。多年來,我國的銀行業(yè)一直將息差作為其主要贏利點,對于資產(chǎn)規(guī)模擴展的依賴性極強。2011年,我國的銀行業(yè)總資產(chǎn)規(guī)模達(dá)到了113.3萬億元,其中貸款占到51.34%。在工商銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中國銀行、建設(shè)銀行、交通銀行五大行中,息差收入的平均占比幅度達(dá)到了80.56%。但是,伴隨著我國利率市場化進程的逐步加快,這種傳統(tǒng)的確定性息差收益將不復(fù)存在。

自1996年我國開放同業(yè)拆借市場以來,對于利率市場化的工作也開始逐步啟動。2004年10月29日起,貸款利率原則上不再設(shè)定上限,同時允許存款利率下浮;2012年6月8日,金融機構(gòu)存款利率浮動區(qū)間的上限調(diào)整為基準(zhǔn)利率的1.1倍;2012年7月5日,金融機構(gòu)貸款利率浮動區(qū)間的下限調(diào)整為基準(zhǔn)利率的0.7倍。此次調(diào)整也呈現(xiàn)出了一些新特點:一是銀行開始以服務(wù)質(zhì)量定價,這次調(diào)息后,銀行沒有全部采取一浮到頂?shù)膯我淮婵罾识▋r策略,而是根據(jù)自身的服務(wù)價值,計算存貸盈虧點,大中小銀行形成了分層有序的定價格局,各行存款利率差異化初現(xiàn);二是以客戶價值定價,銀行根據(jù)客戶類型及金額進行差異化定價,用利率區(qū)分客戶價值,使存款定價更加精細(xì)化。

伴隨著利率市場化改革步伐的進一步加大,差別利率的時代也已到來。過度依賴于息差收入而進行的粗放式的增長已不能夠有效保證銀行業(yè)務(wù)收入的穩(wěn)定性。只有努力提高服務(wù)質(zhì)量,打造屬于自身的核心競爭力,才能夠更好地參與市場的競爭。因此,面對當(dāng)前市場環(huán)境的挑戰(zhàn),銀行業(yè)必須要尋找新的利潤來源點,而中間業(yè)務(wù)的迅速發(fā)展則適應(yīng)了這一趨勢。在當(dāng)前復(fù)雜多變的經(jīng)濟背景下,銀行業(yè)要努力增強中間業(yè)務(wù)服務(wù)水平,積極為客戶提供增值服務(wù),以增加客戶粘性,并逐步提高中間業(yè)務(wù)在銀行總收入中的占比,以真正回歸作為服務(wù)業(yè)的本質(zhì)。

(二)服務(wù)社會主義經(jīng)濟的需要

1、協(xié)助中資企業(yè)參與海外競爭。改革開放以來,中國的對外投資蓬勃發(fā)展,經(jīng)過三十多年的累積,已經(jīng)頗具規(guī)模。截止到2010年底,我國1.3萬多家國內(nèi)企業(yè)對全球178個國家(地區(qū))進行了資本投資,對外投資存量的金額高達(dá)3.1萬億美元。(表1)在國家倡導(dǎo)資本“走出去”的大背景下,中資銀行也要實現(xiàn)同步走的戰(zhàn)略。我國金融業(yè)要提高綜合服務(wù)的水平,在為中國企業(yè)提供國際資金的同時,也要努力提供信息情報咨詢、國際結(jié)算、信用擔(dān)保、企業(yè)資產(chǎn)增值等中間業(yè)務(wù)服務(wù),以規(guī)避國際經(jīng)濟和金融風(fēng)險,使得國內(nèi)經(jīng)濟循環(huán)能夠有效地切合國際經(jīng)濟循環(huán)周轉(zhuǎn),也為中國參與廣泛的國際經(jīng)濟交往提供便利。

2、服務(wù)中小企業(yè)。在我國,中小企業(yè)融資難的問題一直存在。而中小微企業(yè)是國內(nèi)數(shù)量最多、最具活力,同時也是最具創(chuàng)造力的企業(yè)。以河北省為例,截止到2011年,全省中小微企業(yè)約為20.6萬家,占到省內(nèi)企業(yè)總數(shù)的85%以上,同年完成的增加值為1,057億元,約占全省GDP44%的份額。但是,據(jù)初步測算,河北省中小微企業(yè)的資金缺口達(dá)到了5,000億元左右,中小微企業(yè)面臨嚴(yán)重“缺血”的困境已經(jīng)十分突出。

小微企業(yè)可抵押物少的缺點使其很難從傳統(tǒng)的存貸模式中獲得資金支持。這就要求銀行業(yè)在充當(dāng)企業(yè)咨詢師的同時,能夠更多地為企業(yè)提供其他渠道的融資信息咨詢等中間業(yè)務(wù)服務(wù),對于發(fā)展?jié)摿薮蟮膭?chuàng)新型企業(yè),要為其上市融資提供“全程陪護”式的咨詢、擔(dān)保、代理等中間業(yè)務(wù)服務(wù);另一方面,要積極充當(dāng)客戶代理人,代客理財,為客戶提供信托咨詢、充當(dāng)理財顧問。此外,要積極為社會資本提供企業(yè)評價信息,對中小企業(yè)進行風(fēng)險分類,引導(dǎo)社會資本為成長性強的企業(yè)“輸血”。

銀行業(yè)要充分發(fā)揮中間業(yè)務(wù)對于經(jīng)濟社會的作用:一方面要為企業(yè)提供較為優(yōu)惠的措施,以幫助解決其融資難的問題;另一方面要為投資者提供更為全面的理財服務(wù),以實現(xiàn)客戶資產(chǎn)的保值增值。實現(xiàn)從提供“硬資金”到提供“軟服務(wù)”的方向轉(zhuǎn)變。

二、我國商業(yè)銀行中間業(yè)務(wù)存在的問題

(一)缺乏產(chǎn)品定價機制。近年來,傭金手續(xù)費的提升成為群眾對銀行業(yè)議論的焦點問題。各種名目的中間業(yè)務(wù)收費不斷上漲,一方面造成群眾對銀行業(yè)滿意度下降;另一方面也為其自身帶來了更為嚴(yán)格的監(jiān)管,銀監(jiān)會計劃于2013年實施規(guī)范銀行業(yè)收費行為的《商業(yè)銀行服務(wù)價格管理辦法》。消費者對于所享受的商業(yè)銀行服務(wù),付出的相應(yīng)成本應(yīng)符合市場經(jīng)濟的規(guī)則,而問題在于目前商業(yè)銀行沒有十分具備說服力的價格制定體系,這樣造成了消費者對于銀行業(yè)的不信任感不斷增強。反觀西方發(fā)達(dá)國家的商業(yè)銀行,由于市場競爭較為充分,這樣就使得其在中間業(yè)務(wù)產(chǎn)品定價時,都會進行成本投入測算、供求狀況調(diào)研和客戶意識分析,然后制定出產(chǎn)品合理的價格,使成本、收益和客戶滿意度達(dá)到最佳的平衡。我國銀行業(yè)正缺少相應(yīng)的定價機制,加大了消費者的不滿。(二)企業(yè)產(chǎn)品品牌化建設(shè)不足。品牌化建設(shè)在提高企業(yè)信譽度、鎖定目標(biāo)客戶,以及提升客戶粘性、產(chǎn)品的推廣、業(yè)務(wù)的發(fā)展等方面有著舉足輕重的作用。從企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,進行品牌化建設(shè),打造具有知名度和美譽度的品牌是企業(yè)能夠做大做強的根本動力所在。我國銀行業(yè)由于沒有形成從產(chǎn)品包裝、品牌化設(shè)計直到后期宣傳的完整體系,這樣就直接制約了對所開發(fā)產(chǎn)品的有效宣傳,從而造成消費者對銀行品牌的認(rèn)知度較低。尤其是中國傳統(tǒng)的大型商業(yè)銀行,其中間業(yè)務(wù)產(chǎn)品之間區(qū)別僅在于名稱不同,幾乎沒有實質(zhì)性的差異。以工商銀行為例,據(jù)不完全統(tǒng)計,工行銀行目前發(fā)行了181種不同的信用卡,而這些信用卡之間除了名稱不同之外,幾乎沒有任何有別于其他同類卡片的顯著特征。這種低層次的廣撒網(wǎng)式營銷,在今后的競爭必將會被淘汰。對于中間業(yè)務(wù)的競爭,各大銀行比拼的是品牌、是服務(wù),更重要的是消費者的體驗,如果不能形成自己的知名品牌,就無法在中間業(yè)務(wù)領(lǐng)域占有一席之地。

(三)人才儲備不足。人才是任何企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的核心。對于金融領(lǐng)域,尤其是對于急需拓展中間業(yè)務(wù)的中資銀行來說,人才的短缺是首先要解決的問題。中間業(yè)務(wù)具有很強的綜合性和專業(yè)性,是知識密集型的業(yè)務(wù)。其有效展開要求銀行同時具有機構(gòu)信譽、專業(yè)人才、信息網(wǎng)絡(luò)等資源。因此,培養(yǎng)一支高素質(zhì)的從業(yè)隊伍對于促進中間業(yè)務(wù)發(fā)展具有十分重大的意義。尤其是考慮到現(xiàn)實的情況,我國的大型銀行由于歷史的原因,員工隊伍老齡化嚴(yán)重、業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊。面對新組建且具有小而精等特點的新興金融機構(gòu),大型銀行可能難以保證以往的競爭優(yōu)勢。

三、對我國商業(yè)銀行開展中間業(yè)務(wù)的建議

中間業(yè)務(wù)所具備的低成本、低風(fēng)險和高收益等特性,對于銀行業(yè)的整體業(yè)務(wù)穩(wěn)定具有重要意義。

(一)完善定價機制。在現(xiàn)階段,傳統(tǒng)的成本導(dǎo)向定價法已不能滿足中間業(yè)務(wù)的定價,對于服務(wù)這種虛擬產(chǎn)品的定價有很大的難度。中間業(yè)務(wù)的價格形成,不同于一般的商品定價,應(yīng)當(dāng)建立一套完整的綜合定價方法和定價模型,不僅要考慮到中間業(yè)務(wù)服務(wù)本身帶來的成本和收益,還要考慮到對其他業(yè)務(wù)成本和收益帶來的影響。例如,對跨行ATM機取款的收費定價來說,不僅要考慮到同業(yè)結(jié)算費用以及場地租金、機器購置費、機器日常的維護成本,還要考慮如何提高對于客戶的吸引力,以期能夠帶來其他業(yè)務(wù)量的增長。這就要求商業(yè)銀行必須要在綜合考慮之后才能給出相關(guān)服務(wù)項目的價格。

(二)從產(chǎn)品同質(zhì)化競爭向品牌化經(jīng)營轉(zhuǎn)變。中間業(yè)務(wù)由于自身服務(wù)特性的存在,使得市場對銀行業(yè)樹立良好的品牌形象提出了更高的要求。在現(xiàn)階段,我國服務(wù)產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重,大部分產(chǎn)品都局限在拉大客戶、拉存款等方面。因此,我國銀行業(yè)可借助國外成熟的品牌策略,分析自身所屬的行業(yè)地位、目標(biāo)市場、客戶需求,以此確定自身的品牌策略。

1、產(chǎn)品導(dǎo)向。把自身產(chǎn)品同某一類型客戶的形象聯(lián)系起來,使所樹立的品牌形象可以清晰地展現(xiàn)出其針對的客戶群;

2、服務(wù)導(dǎo)向。銀行通過對目標(biāo)客戶最關(guān)心的服務(wù)進行分析,提供有針對性的特色服務(wù),建立同客戶友好互動的關(guān)系;

3、地域?qū)颉＠玫赜蜷g隔進行價值區(qū)分,根據(jù)銀行自身占有的區(qū)位優(yōu)勢,樹立自己地域性服務(wù)的超級銀行形象。總之,商業(yè)銀行要認(rèn)真分析自身的行業(yè)地位,以確定自己的服務(wù)特色,在努力樹立特色品牌的同時,盡量避免同質(zhì)化競爭。

(三)加大人才的培養(yǎng)和引進。面對市場競爭加劇的局面,各家商業(yè)銀行必須采取有效措施,積極培養(yǎng)和擴大人才的規(guī)模,迅速優(yōu)化員工隊伍。首先,要制定完善的人才培訓(xùn)計劃,把過去分散、傳統(tǒng)培訓(xùn)模式改良成持續(xù)、長久、有針對性的人力資源培訓(xùn);其次,進行差別化培訓(xùn),在培訓(xùn)實踐中既要區(qū)分管理人員和業(yè)務(wù)人員等不同的知識需求,也要區(qū)分入門型人員和提高型人員不同的知識層次;再者,要建立崗前任職考核,無論是上崗還是換崗,都要根據(jù)中間業(yè)務(wù)的崗位要求進行嚴(yán)格的培訓(xùn)考核,以保證中間業(yè)務(wù)崗位的工作效率和質(zhì)量;最后,要建立專門的考核體系,對于在業(yè)務(wù)運營過程中成績比較突出的員工實行獎勵,激發(fā)員工的工作積極性。除此之外,我國銀行業(yè)還應(yīng)探索銀校合作的模式,采用定向招生、定向培養(yǎng)、定崗培訓(xùn)等訂單式手段,建立產(chǎn)學(xué)一體化的模式,以增強金融人才的儲備力量,為銀行在創(chuàng)新型中間業(yè)務(wù)上的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

主要參考文獻(xiàn):

[1]中國人民銀行貨幣政策分析小組.2012年第一季度中國貨幣政策執(zhí)行報告[EB/OL].2012.5.10.[2]中國銀行業(yè)監(jiān)督管理委員會2011年報[EB/OL].2012.4.24.

第四篇：第二課堂實施建議

關(guān)于開展第二課堂的幾點思考

第二課堂是相對課堂教學(xué)而言的。如果說依據(jù)教材及教學(xué)大綱，在規(guī)定的教學(xué)時間里進行的課堂教學(xué)活動稱之為第一課堂的話，那么第二課堂就是指在第一課堂外的時間進行的與第一課堂相關(guān)的教學(xué)活動，第一課堂好比“規(guī)定動作”，第二課堂好比“自選動作”。從教學(xué)內(nèi)容上看，第二課堂源于教材又不限于教材；它無需考試，但又是不可或缺。從形式上看，它生動活潑、豐富多彩。它的學(xué)習(xí)空間范圍非常廣大：可以在教室，也可以在操場；可以在學(xué)校，也可以在社會、家庭。

在我校開展好第二課堂具有重大和現(xiàn)實的意義：

（一）貫徹“素質(zhì)教育”方針的具體舉措

素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生，學(xué)生全面發(fā)展，和諧發(fā)展，主動發(fā)展，開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。第二課堂活動可以鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力、陶冶學(xué)生的情操、培養(yǎng)學(xué)生高雅的業(yè)余愛好。

（二）校園文化的重要領(lǐng)域

校園文化重在建設(shè)，它包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，這三個方面建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展，將為學(xué)校樹立起完整的文化形象。開展第二課堂活動豐富了教師和學(xué)生校園生活，有利于教風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和培養(yǎng)教師與學(xué)生之間的關(guān)系、學(xué)生與學(xué)生之間的良好的人際關(guān)系，是校園精神文化建設(shè)的重要內(nèi)容。

（三）師生共同成長、個性發(fā)展的有效載體

“千校一面”，“千生一面”，學(xué)校的同質(zhì)化傾向，均被認(rèn)作是教育弊端，長期以來一直成為詬病。實踐證明，我們的教育成功的關(guān)鍵在于尋找每一個學(xué)生身上個性的最強點和閃光點，找到一條最能鮮明地發(fā)揮他個人的創(chuàng)造性和個性才能的道路。

實現(xiàn)教師和學(xué)生個性發(fā)展，必須改變那種破除缺乏生氣的教和學(xué)模式，鼓勵教師通過第二課堂，試驗多種教學(xué)方法；鼓勵學(xué)生獨立思考、合理想象；提倡“異想天開”，允許“特立獨行”。

（四）課堂教學(xué)的有機延伸

課堂教學(xué)作為最基本、最普遍的教學(xué)形式有利于教師在同一時間、同一地點對眾多學(xué)生進行同步教學(xué)，大大提高教學(xué)的組織性、科學(xué)性和有效性。但是其難以發(fā)揮學(xué)生主動性、創(chuàng)造性，難以將理論與實踐有機結(jié)合的弊端也不容回避，我們可以通過建立、開展全方位有特色的第二課堂活動可以補充課堂教學(xué)的不足。

（五）群眾日益增長的教育需求

教育需求已經(jīng)成為居民最重要的消費需求之一。我國民間向來重視教育，省吃儉用供孩子上學(xué)早已成為社會風(fēng)氣。黨的十六大特別是十七大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央著眼黨和國家事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展，深入實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，確立了教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位和建設(shè)人力資源強國的戰(zhàn)略目標(biāo)，提出了辦好人民滿意教育的根本要求。當(dāng)前，廣大人民群眾最根本的教育需求是什么？主要是對更加公平、更高質(zhì)量、更為

多樣教育的需求。而隨著社會經(jīng)濟、文化和群眾生活的日益豐富，人民群眾對多樣化、個性化教育的需求從來沒有像今天這樣迫切。豐富多彩的第二課堂活動是我們應(yīng)該提供給學(xué)生的教育服務(wù)。

（六）學(xué)校轉(zhuǎn)型后的發(fā)展任務(wù)

首先，政府進一步規(guī)范辦學(xué)行為將使違規(guī)補課成為歷史，我們將擁有比較充分的時間需要第二課堂活動的及時填充。

其次，校址的搬遷又為我們提供了更大的空間范圍，政府對教育投入的大幅提高將為我們提供更完善的硬件配套。

另外，隨著學(xué)生絕對人數(shù)的減少，我校的師生比將進一步提高，我校教師將從日常繁重的教學(xué)任務(wù)中適當(dāng)解脫。

更重要的是隨著時間的推移，我校將成為完全單純意義上的初級中學(xué)，承擔(dān)的是義務(wù)教育的基本任務(wù)，升學(xué)壓力有所減輕，而單純的升學(xué)率競爭中我校并無比較優(yōu)勢。

綜上所述開展第二課堂，并搞出影響，創(chuàng)出品牌將是我校轉(zhuǎn)型后的選擇之一。

毋庸諱言，目前我校的第二課堂活動存在著責(zé)任主體模糊、師生重視不夠、保障機制缺乏、工作基礎(chǔ)薄弱等諸多問題。要實現(xiàn)我校第二課堂工作的常態(tài)化（成為重要的日常工作）、規(guī)范化（通過制度建設(shè)和標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)來逐步消除行為的隨意性）、系統(tǒng)化（各個部門、教研組、年級部之間既明確分工又相互協(xié)作）繼而品牌化（即第二課堂工作結(jié)出豐碩成果，并在區(qū)、市有較高美譽度和一定影響力），就必須拿出切實可行、行之有效的措施，我建議：

（一）明確一個主體

教研組是教師學(xué)習(xí)教育方針、政策和指示；研究教學(xué)大綱（如今改為課程標(biāo)準(zhǔn)）、教材和教學(xué)方法；結(jié)合教學(xué)工作鉆研教育理論和專業(yè)科學(xué)知識；總結(jié)、交流教學(xué)和指導(dǎo)課外活動的經(jīng)驗的組織，作為學(xué)校開展第二課堂工作的主體責(zé)無旁貸。

（二）強化兩個意識

我們要強化宣傳意識，大力宣傳我校開展第二課堂工作中不斷涌現(xiàn)的符合教育規(guī)律、滿足群眾要求、具有個性特色的新做法、新成果、新經(jīng)驗，以及積極探索、卓有成效的教師和學(xué)生代表，進一步形成良好的工作氛圍，擴大工作影響，推動工作發(fā)展。

我們還要增強檔案意識，把我們在開展第二課堂工作中的積累的各種原始資料保存好、整理好、利用好。

（三）抓好三個環(huán)節(jié)

任何工作都包括計劃、實施和總結(jié)三個相互關(guān)聯(lián)、不可或缺的環(huán)節(jié)。每學(xué)期初，教研組就需要謀劃好第二課堂活動，形成包括輔導(dǎo)教師和學(xué)生組成，活動的時間、地點、主題、形式，以及經(jīng)費的預(yù)算和安全的預(yù)案等等詳細(xì)的計劃書；然后經(jīng)過學(xué)校（部門）審核通過后，充分發(fā)揮教師和學(xué)生的兩個積極性，按計劃組織實施；最后將活動中取得成果、經(jīng)驗及時加以整理和總結(jié)。

（四）堅持四個結(jié)合

開展第二課堂活動一要堅持與各級各類評比、競賽活動相結(jié)合，如青

少年科技創(chuàng)新大賽、詩歌節(jié)吟誦比賽、英語風(fēng)采大賽、中學(xué)生運動會、藝術(shù)展演活動等。二要堅持與學(xué)生社團建設(shè)相結(jié)合，如飛翔文學(xué)社等，根據(jù)新的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，今后還要成立一些。三要堅持與教科研工作相結(jié)合，教研組要在開展課堂教學(xué)和教科研工作的同時推進相應(yīng)的第二課堂工作。四要堅持與學(xué)科特點相結(jié)合。如何促進學(xué)生多元智能的發(fā)展是一個常議常新的話題，單單靠某一學(xué)科是無法完善的，這需要多學(xué)科、多方面的努力。

（五）完善五項保障

一是把第二課堂作為日常的工作排入教學(xué)計劃，排入學(xué)生課程表，為第二課堂提供必須的時間保證。二是要逐步建設(shè)、完善滿足第二課堂需要的場館，如實驗室、圖書室、練功房、繪畫室、電腦機房、報告廳等，有條件還可以建立小發(fā)明車間、養(yǎng)殖培養(yǎng)溫室等。是要加大相關(guān)師資的培訓(xùn)，通過請進來、走出去相結(jié)合，教師自修和學(xué)校培養(yǎng)相結(jié)合等渠道，不斷提高教師開展第二課堂活動的意識、能力。四是要有計劃、有重點地加大對第二課堂工作的經(jīng)費投入，規(guī)范預(yù)算、使用、決算的流程，提高經(jīng)費的使用效益。五是要進一步完善崗位設(shè)置、績效考核等機制，引入有關(guān)第二課堂工作量計算、成果認(rèn)定等相關(guān)內(nèi)容，激勵廣大教師。

以上是我的一些粗淺思考，懇請各位老師不吝賜教，也但愿以此一陋磚引出許多美玉來，謝謝！

附件1：他山之石

（一）回顧同濟大學(xué)附屬七一中學(xué)從80年~91年這10年期間是輝煌十年，“第二課堂”搞得熱火朝天、有聲有色，教育采用哪些形式和方法能為學(xué)生所歡迎？七一中學(xué)通過實踐感到，緊緊抓住 “第二課堂”這塊陣地，是行之有效的一條措施，整個學(xué)校洋溢著喜氣洋洋生動活潑的景象。

教學(xué)質(zhì)量大幅上升，在靜安區(qū)名列前茅，高三投考大學(xué)錄取率達(dá)到96%~97%，初三投考高中錄取率達(dá)100%。法制教育、被教育部、共青團中央聯(lián)合授予全國“10面紅旗”先進學(xué)校，獲得社會各界人士好評，成為具有一定知名度和社會影響的重點中學(xué)。

（二）中山市板芙芙蓉學(xué)校始建于2003年，是一所集小學(xué)、初中于一體的九年一貫制學(xué)校。六年奉獻(xiàn)，爭創(chuàng)品牌，目前已成為一所質(zhì)量優(yōu)良、特色鮮明和具有良好社會聲譽的優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校。

芙蓉學(xué)校自2008學(xué)起，一直以建設(shè)“合格+特色”的學(xué)校為辦學(xué)目標(biāo)，以培養(yǎng)“合格+特長”的學(xué)生為教學(xué)宗旨，經(jīng)過一年多來的探索，芙蓉學(xué)校辦學(xué)特色建設(shè)、學(xué)生特長培養(yǎng)已逐步成熟，成為一所被社會贊譽、受家長歡迎的優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校。

每天的最后一節(jié)課，芙蓉學(xué)校學(xué)生活躍在校園的每一個角落，書法、形體、武術(shù)、豎笛、籃球、足球等興趣小組人頭攢動，學(xué)生臉上洋溢著快樂的笑容。本學(xué)期，學(xué)校將書法訓(xùn)練作為重點，主要由專職書法教師楊寶送負(fù)責(zé)，利用第二課堂時間對有一定書法功底的學(xué)生進行專業(yè)訓(xùn)練，如今，學(xué)生的毛筆書法作品已裝裱在教學(xué)樓的每一個角落，成為芙蓉學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。

一所學(xué)校只有彰顯了自己的特色，才會充滿活力，才能不斷進步！芙蓉學(xué)校將繼續(xù)抓好第二課堂，讓每一名學(xué)生學(xué)有所長、充滿自信。

（三）早就聽說安徽工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)（原馬鞍山第八中學(xué)，以下簡稱附中）辦學(xué)很有個性；2006年7月，這所中學(xué)憑借自己的辦學(xué)特色躋身安徽省示范高中的行列。

安工大附中的特色在哪里？

附中的亮點：藝術(shù)、體育、科技三花并開

——體育根深苗壯。她不僅是省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校，而且在市、省中學(xué)生運動會乃至省運會上多次獲得團體和個人金牌，并三次獲得全國群眾體育先進單位的殊榮；2001年以來，共有55人被西安體院等本科院校錄取并輸送各級體育運動員230余人；尤為令人稱奇的是，學(xué)校還建有高標(biāo)準(zhǔn)的特色體育館——擊劍館，首屆參訓(xùn)學(xué)員在二次全國性的比賽中摘取23枚金牌、10枚銀牌和4枚銅牌。

——藝術(shù)教育花兒朵朵。高中每個年級均辦有藝術(shù)班，并辦起全校性的中學(xué)生舞蹈隊、合唱隊、管樂隊、民樂隊和中學(xué)生劇團；建起了陶藝室，開設(shè)了陶藝校本課程。2002—2008年，先后有340人被包括中國美院、上海音樂學(xué)院這樣國內(nèi)頂尖的藝術(shù)院校錄取。學(xué)校列為省9所藝術(shù)教育試點校之一，還被評為省藝術(shù)教育先進單位。

——科技教育“一枝獨秀”。學(xué)校開設(shè)了“機器人校本課程”，建立了智能機器人實驗室和工藝制造教室。近幾年來，在省和全國性的機器人比賽中，附中先后奪得多個獎項，其中在全國性的賽事中，有6人獲一等獎，12人獲二等獎，7人獲三等獎；初中學(xué)生江歌在第七屆中國智能機器人大賽中不僅奪得一等獎，取得參加在美國舉行的世界機器人大賽資格。

在附中，即使是一棵小草也讓她享受應(yīng)有的陽光

附中的學(xué)生進校后，無論是初中還是高中，所接受的德智體美勞教育與同類學(xué)校無異，但最使他們幸福快樂的是，附中的課內(nèi)外學(xué)習(xí)時間、空間特別豐富多彩。比如，初一年級學(xué)生，要上一門機器人校本課，初一和高一的學(xué)生要上陶藝校本課；初中有形體、寫字課，今年又加了一門科技工藝制造課。

不僅如此，學(xué)生還能根據(jù)自己的興趣、愛好、個性、特長參加一二個學(xué)生社團。多年來，附中辦的學(xué)生社團不下20個：管樂、舞蹈、民樂、戲劇、合唱、書法、文學(xué)、街舞、武術(shù)、圍棋、機器人、動漫、小發(fā)明、博客、廣播、電視……令人眼花繚亂。附中每年還有一個盛大的節(jié)日——校園科技文化節(jié)，節(jié)日跨時三個多月，活動項目眾多。例如去年的活動就有奇思妙想創(chuàng)意、手工制作、頭腦風(fēng)暴、書法美術(shù)比賽、科普講座等，真可謂人人都是活動者，人人都是創(chuàng)造者。不僅如此，附中創(chuàng)辦的藝術(shù)、機器人、擊劍、體育等特色班在培養(yǎng)一批批選手，輸送一批批高校新生的同時，也為學(xué)校育人環(huán)境提供了無價的資源。

雖然有的學(xué)生無法進入這些群體，但他們在附中的每一天看到了很多，學(xué)到了很多，想到了很多……這是活的教材，這是形象的教育，這是身邊的“明星”，或許就是明天的我。難怪不少附中學(xué)生初中畢業(yè)后高中畢業(yè)后仍留念校園。這是一種多么美好的情結(jié)！從某種意義上看，這是附中尊重學(xué)生個性發(fā)展理念的最大收獲！在附中，幾乎每位老師都體會到苦中多樂的滋味。

與其他中學(xué)一樣，附中的老師也十分辛苦；但我們的眼中，他們的辛苦又多了幾分內(nèi)涵：其一，在常規(guī)教育之外，不少老師要分出相當(dāng)?shù)木χ苯踊蜷g接投入特色教育；其二，附中創(chuàng)設(shè)的多元校園文化，對教師提出了更多的硬性和軟性要求；其三，“創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生的教育”目標(biāo)對各個層面的老師無疑是一個全新的挑戰(zhàn)，甚至是“適者生存”的考驗。一位校工與我們閑聊中說過這樣的話：附中不給老師加壓，但每個人都會自己有壓力。

在壓力之外，附中教師從多彩的教學(xué)生活和多元的教育收獲中所得到的快樂似乎又多了幾分：將一批批本來升學(xué)無望的學(xué)生送入高中送入大學(xué)是一份快樂，將一批批或基礎(chǔ)得到提高，或?qū)ｉL得到發(fā)揮，或潛能得到發(fā)掘，學(xué)有專長的學(xué)生送入不同類型的學(xué)校，是一份快樂；與那些暫無升學(xué)競爭壓力但一直覺得自己在附中是快樂的學(xué)生在一起，也分享了一份快樂；而在繁忙的教學(xué)中，盡可能地個性化地生活，自由地發(fā)揮一技特長，從事自己喜愛的創(chuàng)造，更是一份快樂。

我們在附中先后接觸了50多位老師，其中大多為中青年老師。在他們的言談舉止中，看不到所謂的職業(yè)倦怠、壓抑郁悶、困惑迷茫，幾乎每一位老師的臉上都寫滿了自信、執(zhí)著和快樂。每一位老師都謙和、溫情地和我們談到對學(xué)校辦學(xué)理念的認(rèn)同、談自己的教學(xué)追求和收獲。我們離開附中多日，腦海里總是抹不掉一位位老師的影子：與學(xué)生網(wǎng)上交流物理教學(xué)體會，向?qū)W生推薦自己最喜歡聽的歌的青年教師；將屆“天命之年”卻隨口唱出時下最流行的通俗歌曲的校領(lǐng)導(dǎo)；雖教語文課，但卻為編排話劇《楊白勞》與學(xué)生度過了好多時間的女教師；在校網(wǎng)上開設(shè)“裴老師信箱”和學(xué)生無話不談的老師；在三個班運用不同教案，把

考公務(wù)員、研究生的試題引入課堂而引起理科學(xué)生政治課學(xué)習(xí)興趣的老教師；即將退休，卻主動參加市教學(xué)基本功大賽捧了個一等獎，并為出版?zhèn)€人專著而興奮不已的老教師……在陶藝燒成室，在美術(shù)專用教室，在機器人教室，在地理專用教室，在工藝制造室，在擊劍館教學(xué)的老師，有的神情專注地講解示范，有的注意地展示學(xué)生的創(chuàng)造，有的自豪地拿出自己編寫的校本教材和教科研獲獎?wù)撐摹?/p>

離開附中之前，我們在附中墻欄中看到一份招貼廣告：校“天音閣茶社”社長宋旭輝老師面向全校征聘茶社服務(wù)員。茶社設(shè)在校行政樓五樓的平臺上，由學(xué)校新組建的社團“天音閣茶社”舉辦，教師在課余時可以在這里“茶聊”。

據(jù)了解，由校長陳春林、書記葉名時任組長的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組在不久前討論同意組建文學(xué)、藝術(shù)、體育、科技、環(huán)保等21個師生共同參與活動或以師以生為主的社團。此消息一公布，一時成為附中教師熱議的話題，幾乎每位教師都在選擇參加一項適應(yīng)自己愛好、特長的社團。

在特色教育理念引領(lǐng)下，附中教師的教學(xué)空間在增大，教學(xué)追求在提升，教學(xué)個性在張揚，課余生活在豐富，他們所收獲的快樂自然也格外多。這無疑給人這樣的啟示：沒有這樣生活狀態(tài)和心態(tài)的老師積極參與，一所學(xué)校要辦出個性和特色，是不可能的。并非題外話：每一所示范高中都要辦出自己的個性

最近上海市舉辦中學(xué)生作文大賽，有一個關(guān)于城市建筑面孔相似，誰像給誰克隆誰的話題，讓學(xué)生發(fā)表看法。其實，眾多的示范高中也存在“總是一個面孔”的問題。按理說，不同層次中學(xué)尤其是示范高中，由于辦學(xué)歷史、教育基礎(chǔ)、社區(qū)環(huán)境、教師資源、教學(xué)傳統(tǒng)、校園文化、學(xué)生來源等方面的差異，理應(yīng)在全面貫徹教育方針、實施素質(zhì)教育的平臺上，演出各具特色、個性的話劇，在不同層面的特色教育上作出自己的示范。但令人遺憾的是，在示范高中之林里，能夠稱得上具有個性、特色的學(xué)校還屈指可數(shù)，相當(dāng)多的學(xué)校基本上還是固守統(tǒng)一、單一的教學(xué)模式，日復(fù)一日地重復(fù)著眾所周知的教學(xué)行為。而安工大附中則不然，他們在常規(guī)教育教學(xué)上一方面與別人“齊步走”，一方面針對生情實施推進式目標(biāo)教學(xué)；與此同時，則針對基礎(chǔ)教育普遍存在的部分學(xué)科弱項乃至教育缺位的現(xiàn)象，從校情出發(fā)，花大力氣施行特色教育。

附中的十幾年嘗試、探索、實踐，在自覺診治音樂、美術(shù)、體育、科技等課程被所謂應(yīng)試學(xué)科課程擠占的頑癥，在有效解決學(xué)生的課余時間、空間為大量的、無休止的，更多的是做無用功的文化課復(fù)習(xí)、補課所占用的弊端，在主動克服忽視學(xué)生興趣、愛好和個性發(fā)展乃至終身可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)行為等方面，無疑為不同層次的示范高中提供了示范樣本。

附中的成功實踐還告訴我們，貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，關(guān)鍵還是堅持不懈地干幾件實事，坐而論道，動口不動手；發(fā)發(fā)牢騷，抱怨“指揮棒”；固守老路，循規(guī)蹈矩，都是不可能在個性、特色教育上有所作為的。

附中的不懈探索還啟示我們：個性、特色是一所學(xué)校生命活力所在；有了個性，弱校可以變強；沒有特色，即使是強校也可能逐步衰弱。在新一輪課改的大背景下，在新一輪辦學(xué)競爭中，在實現(xiàn)教育均衡、教育公平與構(gòu)建和諧教育的進程中，在人民群眾對教育的滿意要求越來越高的態(tài)勢下，任何一所學(xué)校都將以它的個性特色而生存、發(fā)展，何況冠以“示范”銘牌的學(xué)校呢？

（四）“享受教育快樂，構(gòu)建和諧校園”是我們的執(zhí)著追求。多年來，學(xué)校始終把培養(yǎng)學(xué)生興趣，拓寬視野，發(fā)揮特長，增強體魄作為推進和落實素質(zhì)教育的一項重要舉措。2006年下半年，經(jīng)過充分研究，在非畢業(yè)年級增設(shè)“綜合實踐課”，讓學(xué)生從繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)里解脫出來，我們根據(jù)教師的特長，開設(shè)了球類、棋類、文學(xué)欣賞、書法、武術(shù)等幾大門類、三十多個科目,基本上滿足了每位學(xué)生的選擇要求。四年來的實踐，我們深刻地體會到“第二課堂”是校內(nèi)教學(xué)資源的一次集中整合，是推行素質(zhì)教育的一種有效載體。為了逐步完善 “第二課堂”的建設(shè)體系，讓它更具有科學(xué)性和合理性，在工作中，我們本著實踐、總結(jié)、反思、再實踐的原則，通過座談、調(diào)研、現(xiàn)場觀摩等形式，時刻掌握著課堂教學(xué)動態(tài)。2006年，在認(rèn)真分析與總結(jié)的基礎(chǔ)上，我們提出了以課題研究為主線，在實踐中不斷調(diào)整課程建設(shè)的實施方案，并以“綜合實踐活動課教學(xué)內(nèi)容與方式選擇的實踐探究”作為研究課題，當(dāng)年該課題被市教育科學(xué)與規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)立項，歷時3年的時間，我們?nèi)缙谕瓿闪苏n題研究任務(wù)，為進一步完善 “第二課堂”建設(shè)體系提供了理論上的支持。

——《在馬鞍山市第四中學(xué)第六屆教職工代表大會上的報告》葉昌芹

附件2：典型案例（1）遠(yuǎn)足學(xué)物理

為了使學(xué)生體驗生活，培養(yǎng)他們艱苦奮斗，吃苦耐勞的精神，同時也讓學(xué)生走進大自然，我校組織了一次遠(yuǎn)足活動，我們也不失時機地把物理知識滲透到遠(yuǎn)足之中。

一、活動準(zhǔn)備：氣壓計、壓強計、溫度計、消磁器。

二、高山反應(yīng)談壓強

“上七下八”這是說到落腳坪，我們要走80度的上坡七里，下坡8里，當(dāng)我們到達(dá)大埡時，有同學(xué)說：“哎呀！我的頭疼。”有位學(xué)生嘔吐，安全組長立即報告，人群中有位同學(xué)說：“沒關(guān)系，這不是高山反應(yīng)嗎？”我立刻說：“挺不錯嗎？物理知識已派上了用場。”接著向同學(xué)們提出了下面的幾個問題： 1．什么是高山反應(yīng)？

2．請同學(xué)們測一下此處的海拔高度。

3．完成用紙鍋燒水的實驗，并思考為什么能用紙鍋將水燒開？ 4．體壇為何興起“高原訓(xùn)練熱”？

接著同學(xué)們從我事先準(zhǔn)備好的儀器測量海拔高度，并展開熱烈的討論，上山的勞累就在這熱鬧的氣氛中煙消云散了。

三、農(nóng)民感謝“小專家”

行至永定，附近農(nóng)民見到我們就拉著坐，要進去喝茶，連稱教的學(xué)生有出息，原來該家買了一臺大彩電兩三年了，開始效果非常好，后來畫面不鮮艷亮麗、色純不正、彩色失調(diào)，圖象模糊甚至紊亂，背進城去“看醫(yī)生”，老板要價500元，無奈只得背回來，物理興趣小組給查出了病，原來是磁污染，學(xué)生用所學(xué)會的消磁方法，四十來分鐘彩電“全愈”，難怪老農(nóng)稱他們是“小專家”，接著我叫其中的一位同學(xué)詳細(xì)給老農(nóng)講解了一些彩電的注意事項和其它家用電器的使用常識。

四、照面井邊變課堂

當(dāng)我們到照面井邊時，古老的樹下一眼清泉，有人正在這里飲水，同學(xué)們看到水底有許多硬幣，就問是不是紀(jì)念屈原的？當(dāng)?shù)厝苏f：“硬幣丟到井中，慢慢沉入水底，而其它井水中就大不一樣。”我接問學(xué)生：“什么原因？”同學(xué)們說：水的密度很大。我接著就要求學(xué)生做以下幾件事：1．自己親自丟一下硬幣觀察現(xiàn)象；2．把這里的水取一些帶回學(xué)校進行物理實驗和化學(xué)檢驗。他們實驗后發(fā)現(xiàn)水的密度比一般高0．4倍，還含有其它化學(xué)成分。鑒于此，我要求學(xué)生寫信向當(dāng)?shù)鼐用窠ㄗh不要飲用此井中的水并解釋其中原因。

五、天然電話：讀書洞連接響鼓巖

當(dāng)我們來到讀書洞時，導(dǎo)游說：“屈原小時候在這里讀過書，你們仔細(xì)聽聽，這里面的聲音就好像有人在里面讀書一樣。”同學(xué)們都聽，有許多聽了都說果真如此。于是一場關(guān)于探究這個現(xiàn)象的原因的活動就展開了，同學(xué)們用所學(xué)的聲學(xué)知識和通信知識在我們的引導(dǎo)下終于找到了答案。原來讀書洞與響鼓巖之間有100多米，中間是聯(lián)通的，溪水的汩汩流水聲就是我們聽到的“屈原讀書聲。”接著我們要求學(xué)生回校后自制簡單電話。

（2）地理第二課堂活動設(shè)計方案

“歡迎到我家”——旅游線路設(shè)計大賽

一、活動目的

1、培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神與分析問題、解決問題的能力。

2、增強學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、報效祖國的主人翁意識，樹立正確的情感態(tài)度與人生價值觀。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，及學(xué)會觀察身邊的地理環(huán)境與事物，學(xué)會將所學(xué)的知識應(yīng)用到生活中。

二、活動形式

小組合作探究，課外實踐調(diào)查，成果匯報。

三、活動時間：

準(zhǔn)備階段時間較長，暫定為國慶期間，匯報時間另定。

四、活動準(zhǔn)備階段--課外調(diào)查

1、原則上將班上的同學(xué)按地區(qū)分為幾個小組，小組以5至8個人為準(zhǔn)可適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并確定小組調(diào)查的主題與方向。

2、以小組為單位開展對自己家鄉(xiāng)本地區(qū)的鄉(xiāng)土地理情況進行調(diào)查活動，可以通過各個途徑獲得資料，可以進行實地調(diào)查，也可以從老師那里獲得幫助與指導(dǎo)。

3、根據(jù)小組調(diào)查的成果制作一個演示文件與設(shè)計一個“旅游路線”，并選定一個代表作“導(dǎo)游”向班上的同學(xué)介紹自己的家鄉(xiāng)。

五、“歡迎到我家”活動要求與安排

1、每個小組推選的“導(dǎo)游”都要在本市行政區(qū)劃圖上指出所以述地方的地理位置，并對自己家鄉(xiāng)作簡單的介紹。

2、“導(dǎo)游”要根據(jù)小組設(shè)定好的“旅游路線”帶著班上的同學(xué)進行“觀光旅游”，即是調(diào)查成果的展示。

3、當(dāng)“行程”結(jié)束后，全組成員都要上前接受班上同學(xué)或者老師的提問，回答作為評分的參考。

4、班上的同學(xué)與老師根據(jù)小組的表現(xiàn)與回答，進行評分。

5、最后要進行觀眾投票

六、“最受歡迎的家鄉(xiāng)”評選活動

各小組介紹結(jié)束后由同學(xué)與老師進行評分，并選出我市“最受歡迎的家鄉(xiāng)”作為第二課堂的尾聲，并由老師進行簡要的點評結(jié)束活動。

七、活動小結(jié)

本活動是以鄉(xiāng)土地理為知識背景的第二課堂。先讓學(xué)生在課前對自己家鄉(xiāng)做調(diào)查，并在課堂上以“導(dǎo)游”這樣主人翁的角色向班上的同學(xué)介紹自己家鄉(xiāng)，可以是人文方面的，如民俗風(fēng)情，當(dāng)?shù)匦〕裕L(fēng)景名勝古跡，也可以是自然環(huán)境、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展等方面的介紹。

通過這次活動可以讓學(xué)生更深入的了解自己家鄉(xiāng)，了解其自然地理和人文地理的主要特點，了解家鄉(xiāng)人民如何利用自然、改造自然，初步懂得如何注意協(xié)調(diào)好家鄉(xiāng)的人地關(guān)系以及家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)的戰(zhàn)略方向和美好前景，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的深厚感情和樹立建設(shè)家鄉(xiāng)、報效祖國的遠(yuǎn)大志向。

八、鄉(xiāng)土地理第二課堂活動的意義

地理第二課堂，即地理課外活動，是與地理課的課堂教學(xué)相對而言的，它是第一課堂的延續(xù)和補充，兩者相輔相成，不能互相代替。鄉(xiāng)土地理是新課程中必不可少的內(nèi)容，在新課程理念的指導(dǎo)下，如何進行鄉(xiāng)土地理教學(xué)，開展一系列的鄉(xiāng)土地理教學(xué)活動實踐是很有必要的、意義深遠(yuǎn)的。

地理學(xué)科內(nèi)容既涉及自然科學(xué)，也涉及社會科學(xué)，綜合性很強，而鄉(xiāng)土地理的教學(xué)，在綜合性的基礎(chǔ)上，更強調(diào)了實踐性，因而課外活動內(nèi)容十分豐富，從而為提高創(chuàng)造性思維能力提供了可能性。因此，鄉(xiāng)土地理課外活動是地理教學(xué)中發(fā)展學(xué)生智力與能力，提高創(chuàng)造力最為有效的途徑。

圍繞鄉(xiāng)土地理開展的課外實踐活動是豐富多彩的，既可開展野外考察、社會調(diào)查、參觀旅游等活動。錯綜復(fù)雜的自然、社會環(huán)境，促使學(xué)生在考察活動中動心、動手、動腦，不斷地去接觸、分析、思考、解

決一連串的問題，這無疑會提高他們地理觀察和調(diào)查。運用地圖、分析和運用地理圖表等能力，對訓(xùn)練他們的理解、判斷、推理、歸納、綜合、評價等思維能力和發(fā)展智力有極大的好處。由于鄉(xiāng)土地理考察所接觸的一些問題，與鄉(xiāng)土地理環(huán)境、鄉(xiāng)土經(jīng)濟發(fā)展是緊密結(jié)合的，遠(yuǎn)較地理課本知識復(fù)雜，這就為學(xué)生提供了進行多端性、伸縮性思維的現(xiàn)實地理問題，有利于發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。

綜上所述，開展鄉(xiāng)土地理課外活動，可以讓學(xué)生真實地了解到家鄉(xiāng)的地理狀況，激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)造意識和毅力，在實地考察中，學(xué)生們提高了地理觀察力，豐富了地理知識，懂得了如何注意協(xié)調(diào)家鄉(xiāng)的人地關(guān)系，并在分析和解決遇到的地理問題過程中，提高了創(chuàng)造性思維能力。因此，具有十分重要的教學(xué)探究與社會實踐意義。

（3）語文學(xué)科的第二課堂活動可以采取：方案一 趣味甲骨文

一、活動目的：

中國的語言文字博大精深，歷史悠久。此次第二課堂目的在于引導(dǎo)學(xué)生了解中國的文字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣及他們的愛國感情。

二、組織形式：

以自愿為原則，學(xué)生可根據(jù)自身意愿決定參加與否。教師引導(dǎo)，讓學(xué)生組隊，合作解決問題。

三、時間地點：時間待定（根據(jù)學(xué)生的課表安排）

四、下面是其中一次第二課堂的內(nèi)容安排：

（一）以小品的形式讓學(xué)生了解什么是甲骨文，甲骨文是怎樣發(fā)現(xiàn)的。

（甲骨文的發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷了一個錯綜復(fù)雜的過程。這有必要先從發(fā)生在一個名字叫李成的農(nóng)民身上說起。這個愚昧的農(nóng)民對甲骨文的發(fā)現(xiàn)有著一段典型的、可笑的、荒誕而又充滿文化悲愴感的傳說。他是河南省洹河畔安陽縣小屯村人。李成是為了賺錢第一個把“甲骨文”作為藥材韓劇妻子的誘惑國語運到城里、傳送出去的人，但也是在他手里，毀掉了難以計數(shù)的甲骨文字。功耶？罪耶？惟有歷史來定論。這年夏天，他患了疥瘡，疼癢難耐，坐在田頭，無意中撿起一塊刻有“畫紋”的白骨片，但他無論如何也不知道自己撿起的是一塊歷史文化瑰寶！李成把白骨片揉搓成了粉末，涂抹在疥瘡上，疼癢神奇地止住了，幾次涂抹后，疥瘡居然治愈了。李成喜出望外。他把鄉(xiāng)親們?nèi)拥舻摹⒋罅康母鞣N形狀的白骨片片收集起來，送到附近城里的藥店去賣。他告訴藥店掌柜：“這白骨片片治疥瘡和外傷有特效。” 藥店老板將信將疑，取來藥典看了半天，終于弄明白這白骨就是中藥里的“龍骨”，在李時珍《本草綱目》中有記載：龍骨是古爬蟲動物的化石，能生肌防腐。藥店收下了這些“龍骨”，李成則將大把的銅錢往錢褡褳里一裝，高興得回家去。從此，做起了收集販賣“龍骨”的“專外國明星業(yè)戶”。李成一邊收集，一邊賣給藥店。可是，當(dāng)時藥材交易落后，“龍骨”在當(dāng)?shù)氐挠昧坎淮螅幍昃筒幌胧樟恕．?dāng)李成又一次把收集來的“龍骨”送到藥店時，店老板便挑剔起來：凡是刻有“畫紋”的“龍骨”一概不收。李成這次碰壁后，立即想出了聰明的對策：他拿起刀，將收集來的所

有“龍骨”上的“畫紋”一刀一刀地刮掉，然后再送到藥店去賣。此時，藥店的倉庫里已被“龍骨” 堆滿了。這是一座人類歷史文化的寶庫，而藥店老板卻全然不知！也是為了錢，老板決定停止買進“龍骨”。但李成卻沒有放棄這掙錢的機會，沒有停止“龍骨”的收集。他把一塊塊“龍骨”——把一塊塊文化瑰寶搗成粉末，然后包成一個個小包到各個集市、廟會上去叫賣，去賺錢！同樣，藥店老板為了賺錢，也陸續(xù)把“龍骨”轉(zhuǎn)賣給各地。很快，“龍骨”進入了京城各大藥店。就這樣，一塊又一塊“龍骨”，或成塊入藥，或碾成圣斗士星矢全集目錄齏粉，成為救治千千萬萬個病人的“良藥”。

還有一位與甲骨文的發(fā)現(xiàn)有著不解之緣的著名古董商，他叫范維清，是山東濰縣人。光緒二十五年夏天，居住在北京東安錫拉胡同11號的王懿榮身染瘧疾，久治不愈。一位醫(yī)術(shù)高深的老中醫(yī)為王懿榮開出一劑藥方。藥方上有一味名曰“龍骨”的藥，立刻引起了王懿榮的注意。其家人從藥房抓藥回來后，王懿榮親自查看，發(fā)現(xiàn)了中藥里的“龍骨”碎片，有的碎片上鐫有奇異的紋絡(luò)。他便抱病親臨藥房叮囑藥房老板，如果再有商販送“龍骨”來，請代為引見。不多時日，名揚京華的古董商范維清被引見到王府，這次他帶來了十二片“龍骨”。這是他到河南安陽、湯陰一帶去收購青銅器，沒有如愿。聽當(dāng)?shù)厝苏f“龍骨”是藥材，就順手牽羊地收集了十二片，心里想：“這樣也不枉跑一趟。”王懿榮見到刻有文字的甲骨片，分外高興。他a8娛樂仔細(xì)端詳著每一片甲骨上一個個單一成形的“符號”，緊縮的眉頭舒展了。他興奮地告訴在場的人：這是比鐘鼎文更古老的中國文字！范維清這時才恍然大悟，原來這藥材是真正的古董。于是，王懿榮以每字一兩銀子的高價買下了這十二片甲骨。并當(dāng)場給范維清六百兩銀子，指使他為自己繼續(xù)大量收購。隨即，派家人到京城各大藥店以重金把刻字的甲骨全部買下，以至于典當(dāng)細(xì)軟，傾其家財也在所不惜，在他壯烈殉國前竟收集了一千五百片！

王懿榮一邊收集，一邊開始了他的“發(fā)現(xiàn)”。他廢寢忘食，通宵達(dá)旦，拿著放大鏡逐塊、逐字地深研細(xì)究。隨之，一個又一個象形的、怪異的、抽象的、單調(diào)的文字符號被破譯，字與字連為語言的鏈條，一個個鏈條隨即構(gòu)成一片清晰的文化意象。他對照《史記.龜策列傳》、《周禮.春宮》的文字記載，終于他的腦海里，浮現(xiàn)出電驢電影高清殷商王朝祭天盛典的情景、祈求福祉的占卜辭令、政治經(jīng)濟的記載、金戈鐵馬的征伐……

金秋送爽，明月如水。王府上高朋滿座，名流如云。王懿榮把一塊塊精心整理過的龜甲獸骨送給大家傳閱觀賞。然后，他興致勃勃地舉杯祝酒，鄭重得告訴在座的高朋名流：甲骨上鐫刻的“畫紋符號”是文字，是商代中后期文字，是中國最古老的文字！隨即，京城文化界為之轟動，中國文化界為之震撼，世界學(xué)術(shù)界為之注目！）（以此為素材編成一個簡短小品。）

小品演出同時適時利用多媒體展示一些甲骨文圖片，增加感性認(rèn)識。

（二）心有靈犀猜猜猜（游戲環(huán)節(jié)）（模仿著看到一個詞，來模仿，然后別人猜是什么詞）（具體采用哪些字待定）

1四人一組四組，兩個同學(xué)模仿看到的字，另外兩個同學(xué)猜。

2.工作人員把一組寫有甲骨文的紙條給負(fù)責(zé)模仿的兩位同學(xué)看，兩位同學(xué)可以商量終極三國51下載猜猜這個甲骨文對應(yīng)的是今天的什么文字，然后可以一起模仿出來，讓負(fù)責(zé)猜的另外兩位同學(xué)看。模仿的時候只能用肢體語言，不能說話。

3.哪組的正確率最高則為勝方。（獎勵方式待定）

（三）優(yōu)勝方展示成果，解釋他們的想法。間雜教師正確解說。（教師解釋方式，具體內(nèi)容待定。）

（四）各參賽組展示他們的錯誤，并說明他們的想法。同時以搶答的形式邀請臺下同學(xué)參與猜猜到底是什么字。答對的有獎勵（方式待定）。間雜教師正確解說。（教師解釋方式，具體內(nèi)容待定。）

方案二 征文比賽

為進一步活躍校園文化生活，豐富高中學(xué)生的成長記錄與綜合素質(zhì)評價檔案資料，鼓勵學(xué)生有個性和有創(chuàng)意地表達(dá)自己的思想，提高同學(xué)們的整體作文水平，擬舉行高一年級語文第二課堂征文比賽。

一、征文活動的題目:生活不是牧歌

二、征文要求：

1、緊扣主題，內(nèi)容充實健曝光康，文字活潑有趣，字?jǐn)?shù)不少于1000字。

2、本次征文要求作品原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲。凡抄襲者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即取消參賽資格。

三、參加辦法：

1、凡對本次征文活動有興趣的高一在校學(xué)生均可自愿參加，歡迎積極投稿。

2、本次征文截稿日期為11月10日。參賽作品以班級為單位，各參賽同學(xué)于11月9日前將作品送交各班課代表處，匯總后一并上交高一語文備課組。

四、評獎辦法：

本次征文比賽將設(shè)一等獎5名，二等獎10名，優(yōu)秀獎若干名。對一、二等獎獲得者頒發(fā)獲獎證書及獎品；對優(yōu)秀獎獲獎學(xué)生頒發(fā)獲獎證書。

方案三 走進名著

一、活動目的：

1、了解祖國文化的悠久歷史，鼓勵學(xué)生走進名著世界，激發(fā)學(xué)生品賞名著的讀書情趣。；

2、教會學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中汲取思想養(yǎng)料，感受美的熏陶，積淀文化底蘊；

3、讓學(xué)生在體驗讀名著、賞名著、演名著的快慰中，增強學(xué)生的語言表達(dá)能力和展現(xiàn)自我的火影忍者369 豬豬意識。

二、活動準(zhǔn)備：

1、提前給學(xué)生布置好閱讀內(nèi)容和方向，指導(dǎo)閱讀方法；

2、活動前把學(xué)生分為2個大組，論壇組和表演組。

三、活動步驟：

（名著，是“具有推崇價值的有名的作品”。經(jīng)典名著的價值在于典范語言的熏陶，在于心靈的滋養(yǎng)，在于對人類精神的終極關(guān)懷。今天，讓我們一起在經(jīng)典名著的殿堂里徜徉,去領(lǐng)略名著的魅力,汲取智慧，凈化心靈，豐富精神，愉悅?cè)松＃?/p>

一、走近名著，親近經(jīng)典

1．說一說，我心目中的名著經(jīng)典

學(xué)生1：長大后，我明白了“書是人類進步的階梯”、“熱愛書吧，這是知識的源泉！”，懂得了“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾龋婚喿x不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點。”于是，我放下童話，走進名著，在另一種書籍中尋找自己的快樂與幸福，于是，在節(jié)假日、茶余飯后，一切閑暇的時間里，我在《紅樓夢》里做客，去《水滸傳》中感受，上機場《西游記》來游覽，到《三國演義》串門……

學(xué)生2：我喜歡在陣雨后的夏日，翻一翻《紅樓夢》，不僅寶黛的愛情故事令我悲嘆不已，書中的形形色色的人物教會了我認(rèn)識紛繁雜的大千世界，世事的沉浮，讓我有了一份平淡的心境。

學(xué)生3：我很喜歡看《安徒生童話》，里面的沒一個故事都深深地吸引著我。尤其是那篇《賣火柴的小女孩》，我到現(xiàn)在還是記憶猶新。那個可憐的小女孩歷盡了人世滄桑，終于在合家團圓之夜離開了這個黑暗的世界。在她有生之年，她只能擁有美麗的夢，但夢終究是夢，永遠(yuǎn)不會成為現(xiàn)實······我心中不禁充滿了對小女孩的深切同情，也為她擺脫這種黑暗的生活高興。

2．想一想，我記憶里的名著逸事

學(xué)生4：公元1605年,西班牙王宮院墻外的街道上,一個年輕人正手捧一本書邊走邊讀,不時地手舞足蹈,并哈哈大笑。西班牙國王菲力浦三世站在王宮中國移動上海營業(yè)廳陽臺上看著這一情景,對身邊的大臣說:“你們看那個青年,如果不是有神經(jīng)病的話,那他一定是在讀《堂吉訶德》。”大臣們忙派人去問,那青年果然在讀《堂吉訶德》。這個故事說明塞萬提斯的《堂吉訶德》一經(jīng)出版,就震動朝野,十分受人歡迎。事實上像《魯濱遜漂流記》、《格列佛游記》、《紅樓夢》、《三國演義》等中外文學(xué)名著都名震中外,影響深遠(yuǎn),它們都是整個人類智慧的甘露,滋潤了一代又一代人的心靈。

學(xué)生5：瑞典一所鄉(xiāng)村中學(xué)，一個老師是這樣向?qū)W生解釋《西游記》的：故事說的是一個中國和尚去西方旅游的經(jīng)歷，這種旅游的性質(zhì)實質(zhì)是一種探險。他騎著一匹白色的馬，帶著一位名叫沙僧的仆人。為了打發(fā)旅游途中的寂寞，他還帶了一只寵物猴和一頭寵物豬。路上，這個和尚經(jīng)過許多高山，渡過一些大河大川，受到許多驚嚇，艷遇過一個只有女孩的女兒國澳洲網(wǎng)站。據(jù)說他帶的猴子本領(lǐng)很大，一路上替他掃除了很多障礙，其實不過是一只蝎子、兩只蜈蚣、五只黃鼠狼、七只蜘蛛等而已，大的動物有一頭牛、兩頭獅子和三只狼。猴子還有一些讓人不解的行為，比如一發(fā)火就燒，一路上燒了幾個山洞、一棵柳樹和幾座漂亮的宮殿，還圍著一堆白骨狠打許多遍才罷手。和尚帶的寵物豬看起來沒有什么作用，只是充當(dāng)旅游的解悶工具罷了，據(jù)說他一口氣吃了四個西瓜，把和尚、用人、猴子的一份都吃了，還說他調(diào)戲了七只蜘蛛，被蜘蛛們狠咬了一口。那個仆人卻什么用也沒有，整天挑著一副破行李，聽任擺布。和尚花了13年才到印度，尋了一些印度佛經(jīng)，象得了寶貝一樣凱旋了。學(xué)生們聽罷非常驚訝：一個是想不到中國人這么熱衷于冒險，二是想不到一千年前中國人就喜歡寵物豬了。

學(xué)生6：名著內(nèi)容濃縮成一句話歷史的進程高清14。神要是公然去跟人作對，那是任何人都難以對付的。——《荷馬史詩》；生存還是毀滅，這是一個值得思考的問題。——《哈姆雷特》；善良人在追求中縱然迷惘，卻終將意識到有一條正途。——《浮士德》；你以為我貧窮、相貌平平就沒有感情嗎？我向你發(fā)誓，如果上帝賦予我財富和美貌，我會讓你無法離開我，就像我現(xiàn)在無法離開你一樣。雖然上帝沒有這么做，可我們在精神上依然是平等的。——《簡·愛》；一個人并不是生來要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。———海明威《老人與海》；只要你是天鵝蛋，就是生在養(yǎng)雞場里也沒有什么關(guān)系。———《安徒生童話》；盲目可以增加你的勇氣，因為你無法看到危險。———斯威夫特《格列佛游記》

二、走進名著，走進名人

3．夸一夸，我喜歡的名作家

學(xué)生7：名著的作者在我們的心中，不僅僅是一個人，更是一個理想的化身、神秘的偶像。我喜歡在明凈的中國銀行信用卡查詢秋陽下，傾聽泰戈爾的訴說、走近徐志摩的康橋，那悠悠的文字，或酣暢淋漓，或行云流水，總會讓我有太多的淚水與感動。也喜歡在初雪的冬日，讀林語堂、讀錢鐘書、讀劉墉，大師們豁達(dá)的胸懷、睿知的靈性，使我的頭腦更靈活、心靈更善感，生活也因此而變得五彩繽紛，充盈、生動而美麗。

學(xué)生8：讀了冰心的《繁星》、《春水》，她這兩本含蓄雋永、富于哲理的小詩集，竟會使我久已沉默的心弦受到撥動，從而在她的影響下，我讀懂了人世間幾乎所有美好的事物，我墜入了涼靜的安閑的境界，我會想到人生是多么有意義呀。她的詩，常將自己從生活里獲得的新鮮感受，生動形象地表現(xiàn)出來；自然含蕾，又富有哲理，給人以無盡的回味和思想的啟迪。

學(xué)生9：托爾斯泰是偉大的作家，他的高超的，無與倫比的寫作技巧，他的嚴(yán)肅認(rèn)真的創(chuàng)作態(tài)度，他對社會丑惡的毫不沒有天使替我愛你留情的批判態(tài)度與變革思想最終成就了〈〈復(fù)活〉〉這不驚世駭俗之作。他寫〈〈復(fù)活〉〉前后花了十年。雖然大量引用〈〈圣經(jīng)〉〉章節(jié)反映了托爾斯泰的不徹底的宗教觀與精神苦悶，看不到更新更遠(yuǎn)的社會前進之路，但畢竟反映了他的世界觀已在巨大的轉(zhuǎn)變之中，反映了他對舊制度的否定與極力思變的革命精神。

4．議一議，我喜歡的名主角

學(xué)生10：名著和名著中的人物是相映生輝的，沒有《西游記》當(dāng)然不會有孫悟空，因為孫悟空的橫空出世，《西游記》更加熠熠生輝。孫悟空其實是一個自由的化身，他的品質(zhì)中最突出的就是向往自由，他始終在追求自由，它的一切斗爭也是為了爭取自由。這樣一個鮮活的形象給予了讀者一種追求自由，追逐自由的力量和勇氣。

學(xué)生11：懷著激動的心情,我第三次翻開了古典文學(xué)名著《三國演義》。曹操的詭詐,劉備的謙遜,孔明的非常靜距離fir視頻謹(jǐn)慎,周瑜的心胸狹窄,每一個人物都具有不同的性格,作者刻畫的淋漓盡致,細(xì)細(xì)品味,讓讀者仿佛進入了一種境界。從這些人物和國家我們不難看出人的性格的重要性。性格關(guān)系著成功。

學(xué)生12：讀完《魯濱孫漂流記》這本精彩的小說后，一個高大的形象時時浮現(xiàn)在我的眼前，他就是勇敢的探險家、航海家魯濱孫。他憑著頑強的毅力，永不放棄的精神，實現(xiàn)了自己航海的夢想。他敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭，勤奮勞動，把小島經(jīng)營得有條不紊。他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平凡的事業(yè)。這本書教會我們只有堅持才能勝利，只有實干才能讓我們擺脫困境，實干比信念更重要……

三、走向舞臺，演繹名著 5．續(xù)讀名篇 拓展延伸

學(xué)生按照要求寫好課本劇劇本。

學(xué)生13《皇帝的新裝》課本劇。

學(xué)生14范進中舉》課本劇。

6活學(xué)活用 自編自演

學(xué)生小品表演名著經(jīng)典成龍歷險記第二部片段。

學(xué)生組1：表演滑稽劇《皇帝的新裝》。

學(xué)生組2：表演武打劇《三打白骨精》。

學(xué)生組3：表演故事劇《范進中舉》。

（人的道路上有書相伴，成長會多一份睿智；走進名著世界，你才能享受精神富有。中外名著斗奇爭艷，燦若星河，大多具有鮮明的民族特色和獨創(chuàng)的個人風(fēng)格，有利于開拓視野，領(lǐng)略古今世界的五光十色，一覽中外各國風(fēng)土人情的生活畫卷，吟味不同流派的藝術(shù)風(fēng)格，理解作家對人生深邃剖析的思想哲理。讓我們都能靜下心來品味揣摩一下那韻味雋永的經(jīng)典名著，讓名家名篇真正叩開我們窺探心靈的窗扉，去掀開我們觸摸人生的金頁，去引領(lǐng)我們走進人生的嶄新境界。

方案四 我有一個夢想

一、活動主題：我有一個夢想

二、活動目的和意義：

（1）通過寫演講稿，訓(xùn)練學(xué)生的寫作和邏輯思維能力

（2）通過這次演講，鍛煉學(xué)生的膽量和語言表達(dá)能力長江證券軟件下載

（3）通過這次演講，增強學(xué)生對生活、對學(xué)習(xí)的自信和積極性

三、活動地點：普通教室

四、活動要求：

（1）每位參賽選手必須根據(jù)自己的實際情況寫稿，選題不限，但要求內(nèi)容健康。

（2）演講稿字?jǐn)?shù)500左右，時間限制在3分鐘以內(nèi)

（3）每位參賽選手按自己隨機抽到的順序牌上臺演講。

（4）每位選手必須穿戴整齊。

五、活動流程：

（1）同學(xué)提前一個星期寫好演講稿，老師審稿后，在一個星期內(nèi)把演講稿讀熟。

（2）比賽前兩天，通過抽簽安排好出場的順序。

（3）每位選手演講前要自報家門（號數(shù)和名字）

六、評分標(biāo)準(zhǔn)：

（1）演講內(nèi)容的豐富和充實性

（2）演講時的流暢度和聲音的宏亮度

（3）演講者的精神面貌

以上教案也可以改成即興演講的形式。

譬如，將以下材料引入課堂：

有三只長得很丑的母雞，在一起比賽誰最美。國王告訴她們，比誰最美沒有用，應(yīng)該比誰最能下蛋。于是，三只母雞比了起來——第一只七界傳說txt下載生了一個無論形狀、大小、色彩都堪稱標(biāo)準(zhǔn)的蛋；第二只生了一個比鴕鳥蛋還大的雞蛋；第三只居然生了一個方形的蛋，而且每一面都有不同的顏色。我問學(xué)生，如果你是那個國王，你如何評價這三只母雞？教室里一下子像炸了鍋一樣，大家在座位上七嘴八舌地議論起來。教師可以趁勢提出要求：請以自己評價的標(biāo)準(zhǔn)作為話題，即興演講。兩分鐘后，學(xué)生們紛紛登臺，課堂氣氛很活躍，演講的內(nèi)容也精彩紛呈——

將即興演講引入課堂，究竟有什么好處呢？

首先，它有利于學(xué)生說話能力的培養(yǎng)。眾所周知，中學(xué)生語文能力的培養(yǎng)包括閱讀能力、寫作能力、聽說能力幾個方面。但在具體的語文教學(xué)中大部分教師側(cè)重于閱讀和寫作方面，往往忽略說話和聽話能力的訓(xùn)練，造成對學(xué)生這方面訓(xùn)練的不足。那么怎樣訓(xùn)練學(xué)生的說話能力呢？即興演講是行2010軍情觀察室3月之有效的方法。

其次，它有利于活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，從而促使學(xué)生自覺擴大閱讀面。因為，要想從教師所給的材料中有感而發(fā)，且言之成理，沒有一定的閱讀積淀是難以完成的。如果要從材料中獨辟

蹊徑，挖掘出更有新意的觀點，當(dāng)然更有賴于語文課外知識的積累。學(xué)生在即興演講這種形式的引導(dǎo)下，開始有意識地去閱讀、去補充，并進而在閱讀中找到學(xué)習(xí)語文的樂趣，教師的教學(xué)目的也就達(dá)到了。

最后，它有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。每次即興演講，教師都應(yīng)有意識地選擇那些帶有思辨色彩的材料，讓學(xué)生從不同的角度都能有話可說，而且不同觀點間最好能碰撞出智慧的火花。教師在學(xué)生演講中，再適時激發(fā)、點撥，“挑起爭斗”。久而久之，學(xué)生的辯證思維能力必然大大提高。

方案五語文讀報活動課

【活動目的】

1、讓斯巴達(dá)克斯 血與沙1學(xué)生掌握讀報的方法,提高學(xué)生對語文課的興趣。

2、鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，組織語言能力。

3、學(xué)會寫簡單的讀后感。

4、結(jié)合課內(nèi)教學(xué)與課外閱讀，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察能力。

【活動方法】

1、將全班學(xué)生分為十二個學(xué)習(xí)小組，(開學(xué)初已分好)，以學(xué)習(xí)小組為單位，小組長帶領(lǐng)組員開展活動找資料、討論等。

2、教師擔(dān)任主持人。

3、活動結(jié)束后，獎勵活躍的小組，計入期末評選優(yōu)秀小組的總分。

【活動準(zhǔn)備】

1、訂閱報紙(《廣州日報》、《增城日報》等)

2、學(xué)生搜集資料。

3、教師附資料：(一)《怎樣寫讀后感》(二)《關(guān)于青少年網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)的思考》(三)《幾則與青少年有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的新聞》

（四）《一則新聞》

【活動時間】─課時

【活動過程】

第一環(huán)節(jié):上課前5分鐘。我最喜歡的一句話。

主持人（語文科代表）：請一位同學(xué)為我們獻(xiàn)上他精心摘錄下來的名言警句，并談?wù)勊约簩@句話的心得體會。

（指名叫海外 網(wǎng)絡(luò) 游戲?qū)W生上講臺讀出自己摘抄的語句，并談?wù)剬@句話的認(rèn)識。）

正式上課。敬禮。致歡迎詞。

開場白：同學(xué)們，經(jīng)過一年多的讀報活動。相信大家一定有的不少收獲，對報紙也有了一些的認(rèn)識。報紙除了帶給我們資訊消息之外，它里面豐富的文化內(nèi)涵正是我們學(xué)習(xí)語文的一把利劍。只要我們手中握

有這樣一把利劍，就可以劈開學(xué)習(xí)上的荊棘，走上坦途。我們經(jīng)常說“語文在我們身邊、語文在我們生活當(dāng)中”。而最能反映現(xiàn)實生活的就是報紙。因此，我們要善于利用報紙、善于從身邊的一點一滴來學(xué)習(xí)語文

第二環(huán)節(jié)：新聞播報。師：下面請一位同學(xué)為我們大家報道一則新聞，其他同學(xué)注意留心聽。聽完新聞后，發(fā)表自已的對這一則新聞的看法，同組同學(xué)可以互相討論。留心記住消息的主要內(nèi)容，要求能復(fù)述。

生：指名學(xué)生上講臺讀一則新聞。

師：非常感謝這終極三國全集位同學(xué)這樣清晰流利的為我們播報了這則消息。下面請一位同學(xué)為我們概括消息的主要內(nèi)容。

生：指名學(xué)生復(fù)述。

師：明確。同學(xué)們分組討論一下，對這樣做法你是否贊同呢？組長負(fù)責(zé)收集歸納意見。

生：學(xué)生分組討論，發(fā)言。

師：明確歸納。

第三環(huán)節(jié)：簡單介紹“怎樣寫讀后感”。因為之前，學(xué)生已經(jīng)寫過讀報感，對讀后讀感有一定的認(rèn)識但是還不夠系統(tǒng)有序，現(xiàn)在將寫讀后感的基本思路和要求注意的問題簡單概括。（附1）

師：在讀完一本書或一篇文章后，我們心里對或多或少的會有一些感想。我們把腦海這些感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成文章就叫“讀后感”。

寫讀后感要注意以下四個環(huán)節(jié)。（投影）

⒈引。引述原文有關(guān)內(nèi)容。（略寫）

⒉議。明確寫出你對這篇文章的看法、觀點。（鮮明）

⒊聯(lián)。聯(lián)系生活實際，寫出真情實感。（詳寫）

⒋結(jié)。總結(jié)全文，點明觀點。（略寫）

師：下面娛樂節(jié)目我們做一個練習(xí)，寫一則簡單的讀報感。（發(fā)資料）

師：大家可以思考以下兩個問題：（投影）

1.你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對你有影響嗎?好還是不好?

2.你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)安全重要嗎?網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)該包括什么內(nèi)容?

生：學(xué)生分組討論、動筆。

師：（巡視指點）

師：指名學(xué)生上臺讀出自己的構(gòu)思、提綱。

生：寫出初稿。

師：指名學(xué)生讀出文章。

生：讀出文章。

師：大家聽了這位同學(xué)讀的這篇文章覺得它好在哪里？不足之處又在哪里呢？

生：評議文章。

師：小結(jié)。

第四環(huán)節(jié):活動向課外延伸

活動小結(jié)：通過這次活動使我們進一步認(rèn)識到生活處處是語文，只要我們做個生活的有心人，運用我們這節(jié)課學(xué)到的讀報知識，多讀、巧思、勤寫，一定會收獲學(xué)習(xí)語文的更大樂趣。

（活動延伸，讓學(xué)生寫身過發(fā)生的事，聯(lián)系現(xiàn)實生活、感受生活、觀察生活。）

師：電腦離我們越來越近，很多同學(xué)家里也有了電腦。你用它來干什么呢金妍兒冬奧會短節(jié)目？你對它的認(rèn)識有幾深呢？它對你的學(xué)習(xí)有沒有幫助呢？你和它之間曾經(jīng)發(fā)生過什么故事呢？在剩下的時間里請大家把你與電腦（網(wǎng)絡(luò)）的故事寫下來。讓我們分享你的樂趣。寫一篇讀后感或“我與網(wǎng)絡(luò)的小故事”。

3．鼓勵學(xué)生善于利用報紙、電腦等知識媒體為我們服務(wù)。

【活動說明】

這次活動主要是考察學(xué)生讀報分析的能力，體現(xiàn)了初中語文教學(xué)應(yīng)聯(lián)系實際生活，善用身邊的材料（報刊、電視、電腦等傳播媒體），豐富語文教學(xué)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生自主參加，準(zhǔn)備的時間長（從初一第一學(xué)期開始至今也有一年多的時間）。學(xué)生自己找材料，自己組織討論，自己寫文章。如：新聞報道，就是讓學(xué)生自己找與中學(xué)生自身有關(guān)的新聞，并且組織同學(xué)討論；平時，要求學(xué)生作好名言警句的摘抄；每星期寫一篇讀后感；每小組出一期墻報；手抄報比賽；并在課蘇軾 赤壁懷古前課后進行一些小訓(xùn)練，小練筆等。

方案六古典詩詞背誦競賽

一、活動時間:二小時

二、活動方式：組賽（每組四名參賽代表，其余為智慧援助）

三、具體操作

（一）競賽準(zhǔn)備

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，全體動員，精心準(zhǔn)備，廣泛搜集，集中識記，班內(nèi)篩選，代表參賽。

由學(xué)生推薦或自薦，確定主持人、裁判員、計時員和計分員，并進行指導(dǎo)，模擬演練。

（二）競賽程序

1、賽前導(dǎo)入

2．群答問題

由各班代表書面完成，目的是考查同學(xué)的涉略面。這四名代表可相互討論，也可借鑒《開心辭典》現(xiàn)場求助的方式，把疑難問題反饋到本班，由全體同學(xué)共同完成。

A、名句接龍

限時作答：5分鐘。

開展形式：以中國古典詩詞（課內(nèi)課外均可）為范圍，由對方提出首句，已方接龍，以多者為勝方。

賦分原則：每接一句1分。如有錯，錯一句扣0.5分。

B、詩句擴展

競賽用時：5分鐘

開展形式：意象入手，展開聯(lián)想，由參賽代表抽簽七龍珠ol確定，以名句多者為勝。

賦分原則：每句2 分，錯不給分。

備用題組，①古人寫“愁”的句子

②古人寫“月”的句子

③古人寫“柳”的句子

④古人寫“水”的句子。

示例：古人寫“愁”的句子——

①問君能有幾多愁，恰似一江水向東流②汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭，吳山點點愁③只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁④天無涯兮地?zé)o邊，我心愁兮亦復(fù)然⑤試問閑愁都幾許，一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨⑥放眼暮江萬項，中有離愁萬斛⑦抽刀斷水水更流，借酒澆愁愁更愁⑧少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁 3．必答問題

由場上代表依次口頭回答（不得交換意見），問題分A（難）、B（中）、C（易）三等，每組一道，分值為A組題每題3分，B組題每題2分，C組題每題1分，不答或答錯扣相應(yīng)分?jǐn)?shù)，由參賽代表自己確定。共5輪。

A組題——鑒賞，以語言、形象、表達(dá)技巧、思想感情為任一方面為切入點，對詩詞名句進行評價，意思對即可賦分。

示例：

白居易布呂尼性感《琵琶行》“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”句

要點：主旨，雙線合一。

杜甫《蜀相》“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”句

要點：“自”“空”點明凄清冷落。

秦觀《鵲橋仙》“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”句

要點：臨別時以誓言互勉，歌頌了純潔而高貴的愛情。

柳永《雨霖鈴》“楊柳岸，曉風(fēng)殘月句”句

要點：融情于景，將楊柳、風(fēng)、月這三種最能觸動離愁的事物集中成為一幅鮮明的畫面，且出現(xiàn)在特定的時刻——“酒醒”之后，離人飲酒，本為消愁，然而“舉杯消愁愁更愁”，面對此情此景，自是愁情無限，同時楊柳和殘月，寄寓了渴望再次團聚之情。

辛棄疾《永遇樂》“憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？”句

要點：詞人以廉頗自況，意欲建功立業(yè)而卻報國無門的深沉感慨。

B組題——轉(zhuǎn)換，由已知詩句，導(dǎo)出所本，熟知典故，把握主旨。

示例：

照花前后鏡，花面交相映

——語本唐崔護《題都城南莊》：去年今日此門中，人面女人我最大100223桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。

至今商女，時時猶唱，《后庭》遺曲

——語本唐溫庭筠《泊秦淮》：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

二十橋仍在，波心蕩，冷月無聲

——語本唐杜牧《寄揚州韓綽判官》：青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十橋明月夜，玉人何處教吹簫？

《楚辭·招隱士》：王孫游兮不歸，春草生兮萋萋……王孫兮歸來，山中兮不可以久留

——王維《山居秋暝》化用此句為：隨意春芳歇，王孫自可留

陸機《為顧彥章贈婦》：京洛多風(fēng)塵，素衣化為緇

——陸游《臨安春雨初霽》化用此句為：素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家

C組題——背誦，指定篇目，學(xué)生自選，口齒清晰，準(zhǔn)確無誤。

示例：（略）

以高二教材《詩經(jīng)三首》《漢魏晉五言詩三首》《近體詩八首》《詞七首》及單元后其它背誦篇章為范圍。

4、搶答問題

共40道題，在主持人說完題后，按舉手的先后定人，每txt小說免費下載題2分，限時10秒，答錯或不答扣2分，題型如下：

A、名句銜接

B、文學(xué)常識

C、成語解句

示例：

朝秦暮楚——朝辭白帝彩去間，千里江陵一日還

言而無信——馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安

D、畫意詩情

示例：出示多媒體，演示先人詩詞畫面，據(jù)畫意確定詩詞。

E、意象探微

示例：秋、月、雁、荷等

5．互動問題

由場上代表與臺下學(xué)生共同完成，臺下學(xué)生抽到相關(guān)詩句后，憑自已的理解，用動作、表情表演出來，由本班場上代表猜答，答對10分。

表演的同學(xué)、臺下的同學(xué)不能有任何言語提示，否則不計分?jǐn)?shù)。

詩句示例

著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無雙。

問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。

羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。

（三）賽后總結(jié)

【預(yù)期的效果】

1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課火影忍者堂效率

2、培養(yǎng)審美情趣，提高鑒賞能力

3、開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識

4、促進班級團結(jié)，形成良好班風(fēng)

【補充說明】

教師的作用是提出整體設(shè)想，明確活動目的，給予必要的指導(dǎo)。而學(xué)生，則是這些活動的主角，從策劃、組織到具體安排，都由語文科代表、學(xué)習(xí)委員及學(xué)生中的熱心分子等人自主研究確定。這些活動如果由教師一手操辦，學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性便難以發(fā)揮，他們的才能也難以充分展現(xiàn)出來。

【附錄一】

搶答題40例：

1、蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家，其文明白暢達(dá)，為唐宋八大家之一。其詞開豪放一派，對后世有很大影響。著有《東坡樂府》《東坡全集》。對嗎？（Y）

2、李清照是宋代婉約派的代表人物，但是其作品也風(fēng)格多樣，語文讀本上的《漁家傲-記夢》一詞意境闊大，風(fēng)格豪放。對嗎？（Y）

3、“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”是唐代詩人杜甫的詩句嗎？（N）

4、白居易，唐代新國安俱樂部樂府運動的倡導(dǎo)者，著有《白氏長慶集》，有諷喻詩《秦中吟》《新樂府》。其代表作為《琵琶行》《長恨歌》。對嗎？（N）

5、“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花；今宵月明人盡望，不知秋思落誰家。”此詩所描寫的傳統(tǒng)節(jié)令是什么？（中秋）

6、《桂枝香-金陵懷古》中的“金陵”與《石頭城》中所說的“潮打空寂寞回”中的“城”是同一個地方嗎？（Y）

7、唐代文學(xué)經(jīng)歷了初唐、盛唐、中唐和晚唐四個階段，其中李白、杜甫是盛唐詩人，白居易是中唐詩人，劉禹錫是晚唐詩人。對嗎？（N）

8、“一門父子三詞客，千古文章四大家”中的三詞客指的是什么人

9、《古詩十九首》是東漢末年的民歌集，因數(shù)量只有十九首而得名。對嗎？

10、儒家經(jīng)典的四書五經(jīng)分別指什么

（四書——大學(xué)、中庸、論語、孟子）

（五經(jīng)——詩經(jīng)、尚書、禮記、周易、春秋）

11、下列對聯(lián)所指作家是什么人（看題板）

志見出師表，好為梁父吟……（諸葛亮）

酌酒花間，磨針石上；倚劍天外、掛弓扶桑。……（李白）

12、下徐熙媛的電影列詩句中應(yīng)填入的花名是什么（看題板）

人面不知何處去，（）依舊笑春風(fēng)。……桃花

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹（）開。……梨花

（）榆莢無才思，信解漫天作雪飛。……楊花

燕山（）大如席，片片吹落軒轅臺。……雪花

小樓一夜聽春雨，深明朝賣（）。……杏花

13、辭賦篇里篇末常有“亂曰”二字，這是作者自謙的說法，表明文章寫的不好，有如狗尾續(xù)貂。對嗎？（N）（亂——用在文章的篇末，用以總結(jié)全文思想內(nèi)容的文字）

14、唐朝詩人多有雅號，請指出下列雅號所指的詩人（看題板）

詩仙（李白）、詩圣（杜甫）、詩鬼（李賀）、詩魔（白居易）、詩佛（王維）詩囚（孟郊，金人元

好問說“東野窮愁死不休，高天厚地一詩囚”）

15、下列詩風(fēng)所指的作家依次是（看題板）

清新飄逸（李白）、清詞麗句（李商隱）詩情畫意（王維）平易曉暢（白居易）、沉郁頓挫（杜甫）、珠璣錦繡（李清照）

16、“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”中涉及的二部文學(xué)作品是什么？

17、杜甫的“三吏”“三別”各加拿大 移民 申請 費指什么？

三吏：石壕吏、新安吏、潼關(guān)吏 三別：垂老別、無家別、新婚別

18、請列舉唐代的邊塞詩人，不少于三位

王昌齡、王之渙、岑參、高適

19、下列對聯(lián)與哪部作品有關(guān)？

燈影幢幢，凄絕暗風(fēng)吹雨夜；

獲花瑟瑟，魂銷明月繞船時。……（琵琶行）

20、古體詩中有一種是“樂府詩”，漢魏六朝民歌多屬此類。后代文人的仿作也稱“樂府”，如“東坡樂府”題目常有歌、行、吟、曲、引等標(biāo)志。對嗎？（Y）

21、“照花前后鏡，花面交相映”是化用了何人的詩句？

——唐崔護《題都城南莊》：去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。

22、“斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住”所用的是何人的典故？

——劉裕

23、“無輕白俗，郊寒島瘦”依次所指的是什么人——

元稹、白居易、孟郊、賈島

24、“試玉要燒三日滿”的下一句是什么

——辨材須待七年期

25、王維是如何以物來寫相思的

——紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。

26、白居易《長中國電力人才恨歌》中所體現(xiàn)的愛情觀是什么

——在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝

27、“爾曹身與名俱滅，不費江河萬古流”中的“爾曹”指的是——王、楊、盧、駱

28、“花中四君子”指的是什么——梅、蘭、竹、菊

29、請列舉婉約派作家，不少于三個

李清照、柳永、姜夔、周邦彥、秦觀等

30、下列對聯(lián)所指的是何處名勝

草堂留后世，詩圣著千秋…………………………成都杜甫草堂

31、詞牌是詞的曲調(diào)名，如“水調(diào)歌頭”“沁園春”“浣溪沙”“天凈沙”等，還可以根據(jù)內(nèi)容另定題目，如“大江東去”。（N）

32、《楚辭·招隱士》中有這樣的句子：王孫游兮不歸，春草生兮萋萋……王孫兮歸來，山中兮不可以久留。后世何人在何詩里化用這一句子？

王維《山居秋暝》化用此句為：隨意春芳歇，王孫自可留

33、“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”所指“壯士”為誰？

——荊軻

34、古典詩詞中常說的“玉樹瓊枝”指的是什么

——雪

35、“千金散盡還復(fù)來”的前一句是什么

——天生我材必有用

36、蘇軾是如何以人新浪聊天室來描繪西湖的 ——欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜

37、《孔雀東南飛》中劉蘭芝對愛情的誓言是什么？

——君當(dāng)做磐石，妾當(dāng)做薄葦，薄韋紉如絲，磐石無轉(zhuǎn)移。38、11、下列對聯(lián)所指是什么人——

四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。……（歐陽修）

大明湖畔，趵突泉邊，故居在垂楊深處；

漱玉集中，金石錄里，文采有后主遺風(fēng)。……（李清照）

39、“東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞”此詞所描寫的傳統(tǒng)節(jié)令是——

元宵節(jié)

40、蘇軾“人道是，三中周郎赤壁”中的“赤壁”與司馬光《資治通鑒》中“赤壁之戰(zhàn)”中的“赤壁”指的是同一個地方嗎？（N）

(4)歷史學(xué)科可以開展諸如歷史知識競賽，編制“歷史上的今天”等，賞析歷史影視作品、參觀歷史古跡等活動。

第五篇：提高青少年科學(xué)素養(yǎng)

淺談提高青少年科學(xué)素養(yǎng)的方法與途徑

山東省陽信縣水落坡鎮(zhèn)中學(xué)張希鳳

摘要：青少年的科學(xué)素養(yǎng)水平，在相當(dāng)程度上已成為社會進步、經(jīng)濟發(fā)展、國際競爭力提高的關(guān)鍵因素之一。對青少年的這種科技素養(yǎng)的培養(yǎng)，也已經(jīng)成為我國素質(zhì)教育的重要任務(wù)。因此，如何提高青少年的科學(xué)素養(yǎng)，如果培養(yǎng)青少年對科學(xué)探究的樂趣和方法，成為現(xiàn)代教育工作者所必須考慮的問題。

關(guān)鍵詞：青少年科學(xué)素養(yǎng)做中學(xué)科技活動

科學(xué)素養(yǎng)是21世紀(jì)人才的必備素養(yǎng)之一，是現(xiàn)代社會發(fā)展進步的最根本的制約因素，是提高我國生產(chǎn)力、繁榮我國經(jīng)濟、增強我國綜合國力的有效途徑。而提高青少年的科學(xué)素養(yǎng)是開發(fā)科技人力資源、提高國家創(chuàng)新能力的重要途徑，是時代賦予我們的歷史任務(wù)，也是關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興的大事。因此，作為有幸生活在高科技時代的青少年，有意識地提高自身的科技素養(yǎng)，是一種需要，也是一種責(zé)任。

而如何提高青少年的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)青少年對科學(xué)探求的樂趣，提升青少年科學(xué)探究的能力，培養(yǎng)他們的思維能力、動手能力、探究能力和創(chuàng)新能力，幫助他們樹立正確的科學(xué)觀、人生觀和世界觀，使他們成為與時俱進、人格健全、心理健康的一代新人，成為我們每個教育工作者都必須不斷思考的問題。

1.青少年科學(xué)素養(yǎng)的現(xiàn)狀

由于客觀條件的限制（學(xué)生年齡小等），無法對學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)進行一種定量化的調(diào)研。但作為一名教育工作者，作為學(xué)生日常學(xué)習(xí)的主要負(fù)責(zé)人，通過對學(xué)生的觀察，通過與學(xué)生的交流，以及對學(xué)生的了解，發(fā)現(xiàn)青少年科學(xué)素養(yǎng)整體上偏低，尤其體現(xiàn)在動手、探究和創(chuàng)新能力等方面。這主要是由以下幾個方面的原因造成的。

首先，主要是與目前的教學(xué)方式有關(guān)。眾所周知，我們目前的教學(xué)方式主要是滿堂灌式的“填鴨”教學(xué)方法。課堂上，教師是主導(dǎo)，學(xué)生只負(fù)責(zé)記憶或好好聽講。因此，在很大程度上限制了學(xué)生的動腦、動手能力，限制了學(xué)生擴散性思維的發(fā)展，使得學(xué)生動手能力差、想象力比較匱乏。

其次，主要與當(dāng)?shù)氐慕逃郊敖虒W(xué)條件有關(guān)。這種問題在村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)中尤其嚴(yán)重。由于資金及教師的缺乏，無法正常的開展科技活動及學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。

面對上述問題，我們有義務(wù)，也有責(zé)任來改變這種現(xiàn)狀，以其更好的提高青少年的科學(xué)素養(yǎng)，為我們的教育建設(shè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

2．提高青少年科學(xué)素養(yǎng)的有效途徑

加大對青少年科技教育的重視和投入是我們主要解決的問題。在二十世紀(jì)九十年代我國的中小學(xué)開設(shè)了《科技活動》課，后改為《綜合實踐活動》。新課程實施后，小學(xué)又把《常識》學(xué)科改為《科學(xué)》學(xué)科。中學(xué)開設(shè)《社會和科學(xué)》課，真正把科技教育落實在教育目標(biāo)管理中。這些課程將通過進一步學(xué)習(xí)必要的和基本的科學(xué)知識與技能，為學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識和后繼學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；將通過科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生體驗科學(xué)探究活動的過程和方法，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力；將培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)態(tài)度、情感與價值觀，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

面對一系列的改革，我們可以看出國家對青少年科學(xué)素養(yǎng)的重視。因此，為了更好的實現(xiàn)科技素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，本文主要從以下幾個方面來介紹提升青少年科學(xué)素養(yǎng)的有效方法。

2.1倡導(dǎo)活動式“做中學(xué)”的學(xué)習(xí)方式，重視動腦與動手相結(jié)合所謂的“做中學(xué)”就是讓孩子親歷整個探究過程，注重讓孩子自己動手、動腦發(fā)現(xiàn)，重視孩子親身的體驗和感受，并在探究過程中培養(yǎng)孩子的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神和科學(xué)的思維方法。也就是把科學(xué)家發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律的過程教給孩子，讓他們在探索的過程中學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會提問、學(xué)會實驗、學(xué)會記錄、學(xué)會討論、學(xué)會表達(dá)。這不僅是一種學(xué)習(xí)的能力，更是一種生活的能力。

因此，“做中學(xué)”不僅僅可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，還可以使他們充滿想象力和創(chuàng)造力，會使他們專注的做好他們認(rèn)為有意義的事情。當(dāng)然，當(dāng)他們獲得成功的時候，他們的這種個性也會得到充分的發(fā)展與提升。

所以，無論是在教學(xué)過程中，還是在平時的試驗中，我們都應(yīng)該積極的引導(dǎo)學(xué)生進行思考，重視學(xué)生的動手與動腦能力的結(jié)合，更好的提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

2.2以科技活動形式和內(nèi)容的多元化為途徑，有效的提升青少年的科學(xué)素養(yǎng)

首先，這就需要我們要充分的利用當(dāng)?shù)氐慕逃Y源。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)，我們具備這樣的優(yōu)勢。那就是我們靠近自然，我們與自然可以進行親密的接觸。我們也是最接近農(nóng)村這所大課堂的，我們有優(yōu)勢可以學(xué)到更多。因此，組織廣大青少年參與一系列科普活動，走進鄉(xiāng)村、走進田野，走向自然，引領(lǐng)青少年積極探究科學(xué)奧秘，激發(fā)青少年崇尚與理解科學(xué)的高昂熱情，使之養(yǎng)成善于在科學(xué)知識中遨游的良好習(xí)慣。

其次，要開展多種形式的科技活動。課堂教育是青少年獲取科技信息的重要途徑，也是提高青少年科學(xué)素養(yǎng)的基本渠道。在青少年科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的過程中，學(xué)校教育，或者更為確切的說課堂教育扮演了重要的角色。但是科學(xué)精神的培養(yǎng)與塑造還遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時代發(fā)展的需要。教育不僅僅要“傳道、授業(yè)”，同時還要“解惑”。因此，我們不僅僅要傳授學(xué)生基本的科技知識，還要注重對學(xué)生科學(xué)技術(shù)興趣的培養(yǎng)，使學(xué)生了解科學(xué)方法、了解科學(xué)史，以及科學(xué)技術(shù)與社會進步的相互作用，注重對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。因此，通過開展豐富多彩的科技活動，通過內(nèi)容的多樣化，來培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思想、科學(xué)精神和創(chuàng)新能力。這些活動就包括科技制作、了解生活科學(xué)常識、進行動物養(yǎng)殖和植物的種植等方面。

科技制作主要是體現(xiàn)在要了解常見的簡單工具、知道他們的名稱和用途，會根據(jù)不同的材料，在不同的條件下學(xué)會選擇不同的工具；當(dāng)然，在有條件的地區(qū)，也要提倡學(xué)生進行一些簡易模型的制作，如飛機模型、帆船模型等等，這些不僅僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以更好的提升學(xué)生的動手和自我思考的能力。

生活科學(xué)方面則主要是體現(xiàn)在了解家用電器的使用方法，學(xué)會正確的使用家用電器，養(yǎng)成節(jié)約用水、用電的習(xí)慣。在有比較適當(dāng)?shù)谋Ｗo措施下，可以讓學(xué)生進行一些小件的家用電器的安裝及維修等。

動物養(yǎng)殖和植物種植則主要體現(xiàn)在能飼養(yǎng)一些小動物，如貓、狗等，種植一些常見的作物或花草。對他們的成長活動進行簡單的記錄，這樣一方面不僅可以了解到動植物的生長習(xí)慣，另一方面也對青少年探索大自然的奧妙打下堅實的基礎(chǔ)。

2.3發(fā)揮教師的主管能動性，積極探索有效的學(xué)習(xí)方法

探究是科學(xué)課堂的的生命。《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“科學(xué)探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)”。“要重視探究過程中的體驗，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，努力使體驗轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的思想方法。只有讓青少年體驗科學(xué)探究活動，才能提升青少年科學(xué)素養(yǎng)。那么在教學(xué)中，要怎樣讓青少年體驗科學(xué)探究活動呢？

首先，這就需要教師以學(xué)生興趣的激發(fā)為前提，積極引導(dǎo)學(xué)生持久的探究欲望。實踐出真知。現(xiàn)實生活是最好的老師。因此，教師要把生活中的教育資源與書本知識進行融會貫通，這樣就可以很好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。尤其是在一些自然科學(xué)的教學(xué)之中，這樣的融合貫通一定會產(chǎn)生不一樣的效果。因此，這就需要教師在教學(xué)過程中，要學(xué)會巧妙的啟發(fā)學(xué)生。

其次，積極的引導(dǎo)學(xué)生多進行動手能力的操作。《新課標(biāo)》中強調(diào)，要鼓勵兒童通過動手動腦“學(xué)”科學(xué)。科學(xué)探究需要學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗，需要學(xué)生用腦子思考、用眼睛觀察、用耳朵傾聽、用嘴巴說話、用雙手操作，讓學(xué)生在“做科學(xué)”中學(xué)習(xí)科學(xué)。比如為了更好的啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和動手能力，可以引導(dǎo)學(xué)生進行傳話筒的制作、進行小收音機的組裝等等。

總之，在科學(xué)技術(shù)日新月異發(fā)展的今天，培育青少年科學(xué)素養(yǎng)不僅是青少年自身發(fā)展的需要，同時也是推進未來經(jīng)濟發(fā)展進程的需要。因此，這就需要我們各方面的共同努力，政府要擔(dān)當(dāng)重任，在法規(guī)、政策、資金上給予保障；社會各界也要給予多方面的支持；學(xué)校也要給予全力的支持，為青少年廣泛地創(chuàng)造科技學(xué)習(xí)、交流和合作的機會，提供培訓(xùn)基地和實踐的場所；各位教師也要有所擔(dān)當(dāng)，在學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)中積極的發(fā)揮主觀能動性；而青少年作為其中關(guān)鍵人物，要好好的利用各種機會，養(yǎng)成多動手和多動腦的習(xí)慣。當(dāng)然，青少年科學(xué)素養(yǎng)的提高是一項長期的任務(wù)，不僅需要耐心，更需要方法。

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