第一篇：開展豐富多彩的第二課堂活動

武安學校：開辟第二課堂活動

豐富學生學校生活

為了豐富學生課余生活，陶冶情操，發展智能，培養學生多種能力。武安學校于2015年11月25日啟動學生第二課堂活動。

學校采取定時間、定內容、定地點、定人員的方式，充分利用學生的課余時間，開展內容豐富、形式多樣的第二課堂活動，全校學生根據自己愛好和特長，任選取一科參加田徑、排球、籃球、象棋、繪畫、書法、音樂、信息技術、國學經典誦讀、乒乓等興趣活動，從第一天啟動看，學生參與積極，興趣高昂，教師組織認真，輔導精心。

我們相信，第二課堂活動的開展定將促進學生素質的全面優化及提高，為學生今后的成長打下堅實基礎，為學校控額保輟及質量的全面提升產生重要作用。

（撰稿人：李平和

審稿：何成）

第二篇：小學開展豐富多彩的第二課堂活動

小學開展豐富多彩的第二課堂活動

課外活動是素質教育的重要內容，豐富多彩的課外活動，有助于提高學生的組織能力，培養集體主義，豐富學生精神生活，陶冶情操，發展智能。沈撫新城方大實驗小學利用學生的課余時間，開辟了內容豐富、形式多樣的第二課堂活動：合唱、腰鼓、文學社、趣味英語、輪滑、田徑、手工、繪畫、科學、書法等活動，吸引了孩子們。第二課堂活動的開展旨在促進學生素質的全面優化及提高。經過第二課堂活動的訓練，學生的思想覺悟得到高，個性特長得到發展，知識面得到拓寬，動手能力也得到增強，與第一課堂教學相得益彰。同時也讓每個孩子樹立了自信心，為今后的成長打下堅實基礎。

中心小學開展豐富多彩的第二課堂活動

為了豐富學生的校園文化生活，培養和發展學生的興趣與特長，全面推進素質教育，壩仔鎮中心小學積極開展了豐富多彩的第二課堂活動。

本學年開學初，學校就成立了鼓樂、書法、美術、乒乓球、籃球、田徑等興趣小組。在活動開展過程中，該校通過摸索逐步形成了“三定、二結合、四有、四堅持”的管理辦法。

三定，即一定時間；二定地點；三定小組成員。依據學生興趣、特長劃分小組進行活動。

二結合，即一是學科課程和興趣小組活動相結合，互相補充，形成整體，做到基礎與特長并進；二是校內與校外結合。

四有，即一有輔導教師；二有教學計劃；三有總結；四有成果展示。

四堅持，即一是堅持每周活動一次；二是堅持因材施教；三是堅持科學輔導；四是堅持普及與提高并重。

第二課堂活動的開展，極大地豐富了學生的課余生活，是學校在新形勢下深入推進素質教育，全面構建文明和諧校園的重要舉措，是培養和鍛煉學生能力的有效平臺。

小學開展豐富多彩的第二課堂活動

為了培養學生的興趣、愛好、特長，促進學生的全面發展，11月29日下午，興賢小學繼續開展豐富多彩的第二課堂活動。

據悉，每周二下午是興賢小學開展第二課堂活動的時間，活動內容豐富多彩：有合唱、舞蹈、書法、國畫、簡筆畫、籃球、氣排球、乒乓球、手工制作等。從9月21日起，該校開展這樣的第二課堂活動已經持續了兩個多月。在活動開展的過程中，各個小組的指導老師認真、負責，他們耐心指導著每個學員，把自己的一技之長毫無保留的傳授給學生，每個學員都學有所獲。12月份該校的學生將要把他們的學習成果展現出來。

興賢小學第二課堂活動的開展既豐富了學生的課外知識，也讓學生的“德智體美”得到了進一步的發展，贏得了學生、家長的喜愛。小學開展豐富多彩的第二課堂活動

為了全面提高學生的綜合素質，為學生營造輕松愉悅的學習環境，新華路小學本學期開展了豐富多彩的第二課堂活動。

開學伊始，我校就成立了美術、書法、趣味英語、科學、葫蘆絲、體育等興趣小組，學校制定了行之有效的第二課堂活動實施方案，每個活動項目都專設經驗豐富的輔導教師，并特聘學有專長的葫蘆絲教練，做到活動有安排、有檢查、有匯報展演，以確保活動的高效開展。

每周星期四下午的第三節課，孩子們盡情享受著屬于他們自己的天空：書畫室里，一個個未來的小書法家和小畫家正神情專注的揮毫潑墨，書寫丹青；實驗室里，孩子們正好奇地探索著生物的奧秘；音樂室里，悠揚的樂曲余音繞梁，讓人流連忘返；操場上，英姿颯爽的小運動員們手中跳繩跳躍翻飛??

豐富多彩的第二課堂活動，為學生開啟了一扇扇快樂之門，提高了他們各方面的素質，也使學校充滿了生機與活力，實現了學生的和諧全面發展，成為一道亮麗的風景線，推動了我校辦學品位再上新臺階。

第三篇：如何開展生物第二課堂活動

如何開展生物第二課堂活動

作 者：陜西省蒲城縣堯山中學 洪慶華 7215770 [摘 要] 本文介紹了生物第二課堂活動的作用、組織形式和組織原則、基本內容，以及在生物第二課堂活動中應該注意的問題。

[關鍵詞]生物第二課堂活動

中學生物教學中，長期存在著一個棘手問題，即教材內容與生活生產實際脫節。要解決這個問題，除了抓好課堂教學外，結合實際地積極開展形式活潑、內容豐富的課外活動，既可以激發學生學習積極性，加深學生對已學知識的理解，又可以啟發青少年認識生物科學與人類生活和生產的關系，學習科學研究方法，同時能夠掌握一兩項實用技術，為家鄉的經濟建設和社會發展作出貢獻。

一.生物第二課堂活動的作用

課堂教學是面向全班學生，是按統一的教學要求，教學內容、教學方法、教學進度進行教學的，是同步化、標準化的教學。第二課堂活動是在課余時間根據學生特點、學校師資和物質條件，為學生開展的有目的、有計劃和有組織的教育教學活動。讓學生在活動過程中主動將文化成果轉化為自身的素質，還要特別注意讓科學素質在活動過程中得到更好的培養。其作

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用表現在以下幾點：1.激發興趣，增強學習積極性和主動性。豐富多彩的生物第二課堂活動符合學生的生理和心理成長規律，擴大知識視野的同時能夠激發求知興趣，增強學習生物學的積極性和主動性。2.利于因材施教和培養人才。每個學生都有自己的興趣愛好和專長。第二課堂活動為他們發展自己的愛好和特長提供了機會，通過發現、探索和解決一些生物學問題，了解生物科學在人類生存和發展以及現代化建設中的使用，有助于學生的興趣愛好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養生物科學的后備人才。３.豐富感知，促進課堂教學，提高教學質量。學生在第二課堂活動中所觀察、體驗到的生物學知識，是課堂學習新知識的基礎，有助于對新知識的理解掌握；同時也可以把課堂中學到的知識技能用于實踐，促進課堂教學與課外活動的相互 滲透、補充，有利于提高教學質量。４.有利于開發智力，培養能力。第二課堂活動具有很強的社會性和實踐性，能提供科學實驗的機會，有利于培養學生的觀察能力、想象能 力、思維能力、實驗操作能力和創造能力。５.有利于思想教育，促進學生身心健康和全面發展。青少年正處于身心快速增長期，需要健康的精神生活和體力鍛煉。第二課堂活動是豐富學生精神生活、進行身體鍛煉的有效途徑。能夠陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關心生態

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環境等的思想，促進學生全面發展和個性培養。６.開展技術培訓，促進生物學教學為當地經濟建設服務。生物第二課堂活動可以培養學生對農、林、牧、副、漁多方面的興趣，掌握一兩項農村實用技術，使他們具有一定的農業生產的技術和能力，在了解家鄉生物資源和生態環境及發展經濟的資源優勢的基礎上，促進科技興農，推進生物教學為當地經濟建設服務。

二.生物第二課堂活動的組織形式和組織原則

第二課堂活動不同于課堂教學，其基本特點是學生有參加活動的自主性和選擇性；活動內容有廣泛性、伸縮性和趣味性；活動方式有多樣性和靈活性；活動的進行有開發性和實踐性。生物第二課堂活動的組織形式一般分為整體型和部分型。前者是多數人參加，可全年級學生參加或全班學生參加。活動方式主要是專題講座、知識競賽、野外實習或參觀植物園、動物園等。活動的內容是普及性質的，不但可以彌補課堂教學不足，而且可以使學生開闊視野、豐富知識。后者是少數人參加的小組活動形式。活動內容是提高性質的，它具有靈活易行的特點。小組同學在老師的指導下，開展各項活動。小組活動是生物課外活動的主要形式。課外活動組織的原則是:1.與課程內容相結合的原則 活動的內容豐富多彩，但活動內容還應與書本知識緊密結合起來，以課堂教學內容為出發點，適當擴大、加深。課

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外活動與課堂教學內容既要相互配合，又不能脫節，也不要重復。2.應從實際出發的原則 課外活動時應考慮實際情況，包括時間、地點、人物。即根據學校及周圍的條件、生物生長發育的季節性、以及學生的情況（學生的愛好、知識基礎及年齡特征）來安排內容。３．與其它學科相融合的原則 在活動中，還可以考慮與其它學科的興趣小組一起活動，加強各學科之間的聯系，使知識融會貫通，促進學生的全面發展。4.學生自愿參加的原則。學生可以根據個人的興趣、愛好和特長，自愿選擇參加活動，這樣有利于調動學生參加第二課堂活動的自覺性、積極性和主動性，有助于因材施教

三.生物第二課堂活動的基本內容

根據經濟建設、社會發展、學生特點和學校師資及物質條件等，活動的內容主要有把生物第二課堂活動的內容分為基礎類、經濟類、探究類和宣傳類等四種類型。具體的可分為:1.農業科技活動。培養學生對農、林、牧、副、漁多方面的興趣，掌握一些農業生產的技術，使他們具有一定的農村實際工作的技能。諸如作物栽培、蔬菜栽培、果樹栽培、林木栽培、花卉栽培、食用菌栽培、畜禽養殖、農產品加工、動植物馴化、生物防治等。2.科學小實驗。培養學生進行簡單生物實驗的科研能力，嚴謹的科學態度和獨立工作的能力，諸如種子萌發率的

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測定、生長素在扦插中的作用等。3.掌握生物資源和生態環境調查的方法，了解家鄉生物資源和生態環境及發展經濟的資源優勢。諸如動植物標本采集制作、生物形態結構和生理機能及對環境適應的觀察、生物資源和生 態環境調查、害蟲害獸和防治、益蟲益鳥益獸的保護、生物資源綜合開發利用以及科技小論文的撰寫等。4.調查、訪問、參觀等社會實踐活動幫助學生了解鄉情，增進熱愛家鄉的情感。諸如人口問題調查、糧食問題調查、耕地問題調查、農業專業戶和生態村參觀、自然保護區參觀和調查等。5.知識講座、圖片展覽、知識競賽等活動。諸如生物科學與人類生存發展的關系、鄉土生物資源的保護開發利用、人口與計劃生育等知識講座、珍稀動植物圖片展覽、生物知識競賽等。

四.開展課外活動應注意的問題

1.加強計劃性。計劃性是搞好課外活動的保證，所以要抓好活動計劃的制定與落實。每學期開學初，各指導教師要制定活動計劃，包括定時間、定地點、定學生、定成果。2.適時督促檢查應適時檢查學生課外活動記錄，要求學生記錄實事求是、詳細。始終讓學生具有活動的自主意識，思路清晰，獨立操作，實驗報告要規范、詳細。總之，生物學課外活動是生物學教學的重要組成部分。它對于激發學生學習興趣，發展學生生物學

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特長，培養學生的開拓精神和創造能力，促進學生的全面發展有重要作用。因此，希望廣大生物學教師共同探討，發揮其在人才培養方面的特殊作用。

綜上所述，課外活動是提高民族素質的需要，也是現代教學思想和方法論的熱門課題之一，因此有必要在教學實踐中進一步完善和提高，使其在提高生物學教學質量中發揮更大的作用。

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第四篇：小學開展第二課堂活動工作總結

黃金峪小學開展第二課堂活動工作總結

（2010—2011學第-學期）

課外活動是素質教育的重要內容，豐富多采的課外活動，有助于提高學生組織能力，通過相互合作，培養集體主義精神。學生第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助于培養興趣和愛好，發展學生的智能。

學校利用每周二下午第5、6兩節校本課程時間，開辟了內容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進學生素質的全面優化及提高。實踐證明，經過第二課堂活動的訓練培養，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學相得益彰。第二課堂的即時性：它可把即時信息及時傳遞給學生。廣泛性：可以不受課標、教材、時間和空間的限制。多樣性：形式生動活潑，內容豐富多彩，便于因材施教。自主性：充分體現了學生在學習過程中的主體作用，為學生提供了學習與發展的理想環境，有利于培養學生的自學能力和創造能力。實踐性：大量的活動要學生自己設計、自己動手、自己檢驗，可以促使學生把動手與動腦、實踐與探索、學習與創造等密切結合起來。隨著教學改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。因此，探討小學第二課堂活動的管理有重要意義。我校在開展這項活動中，主要作了以下幾個方面的工作。

一、領導重視是關鍵

我校領導非常重視第二課堂工作，校長親自掛帥，動員每一位教師參加這一重要的工作。當前，經濟、科技和社會的發展對人才培養工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統的第一課堂教學，那么不僅學生的動手能力和觀察能力培養會受到限制，而且學生的個性特長也難以發展，情操得不到陶冶，對學生以后的發展不利。第二課堂是第一課堂的延伸和補充，是對學生進行思想教育的陣地，是擴大學生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此，學校領導應在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活動列入常規工作加以研

究和檢查，并在時間、資金投入、場地、設備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順利開展。

為了便于開展第二課堂活動，我校領導對課堂教學時間進行了適當的調整，以減輕學生的課外負擔，安排固定時間（每周二下午第5、6節課）為全校性第二課堂活動時間。

二、建立一支相對穩定的輔導教師隊伍是重要保證

我們首先在思想上動員、號召大家爭當輔導教師。學校注意選拔思想好、責任心強、學識廣博且有一技之長的教師擔任輔導教師。輔導教師的工作要計工作量，對他們的成績要及時表揚、獎勵，有無第二課堂活動，活動中做的好壞作為對教師工作考核的一項內容。

三、以豐富多彩的內容、生動活潑的形式吸引更多的學生是搞好活動的重要標志

建立與第一課堂緊密配合的學科小組，如數學讀報、縱橫碼等活動小組。這能使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐，會受到學有余力的學生歡迎。

我校還建立以培養體育、文藝人才為目的的田徑隊、各類球隊、舞蹈隊、合唱團、器樂隊、書法、美術小組及棋類組等，發揮文、體積極分子的一技之長。

四、成績與困惑

由于各小組活動開展的認真、及時，在鎮及以上活動比賽中取得了較好成績。田徑小組在鎮春季小學生體育達標運動會中榮獲團體總分第一名；

2、學生活動中的安全如何保證。

第五篇：如何有效開展好第二課堂活動

如何有效開展好第二課堂活動

如何有效開展第二課堂活動，要做到：一結合、二堅持、三定、四有。一結合，即：學科課程和興趣小組相結合，互相補充，形成整體，做到基礎與特長并進。

二堅持，即：堅持因材施教；堅持普及與提高并重。

三定，即：一定時間，為便于開展第二課堂活動，把每周某一天或幾天的下午某節課，固定為第二課堂活動時間；二定地點，把每項活動安排在合適、固定的場所；三定小組成員，各興趣小組依據學生興趣特長劃分小組進行編班。

四有，即：一有輔導教師，學校選拔責任心強、學識廣博且有一技之長的教師擔任輔導教師；二有教學計劃，結合不同興趣小組內容，制定輔導計劃；三有成果展示，結合各興趣小組舉辦競賽、匯報演出等；四有總結，對本學期第二課堂活動開展情況做出總結。