第一篇：2013.3銅仁市第七小學繼續教育工作計劃（范文模版）

銅仁市第七小學繼續教育工作計劃

（2012—2013學年度第二學期）

“十二五”期間，掀起了新一輪繼續教育學習的熱潮，在此期間，為了加強我校教師的繼續教育工作，豐富教師的教學理念，提升教師的內在素養，完善教師的人格魅力，現結合我區“十二五”（2011---2015年）中小學教師繼續教育工程實施五年規劃的通知。結合我校實際，擬定2012-2013學年度第二學期繼續教育工作計劃如下：

一、完善機構，健全組織。

為了認真開展好這一學年的繼續教育工作，加強對此項工作的安排與落實，督察指導，特成立繼續教育工作領導小組如下：

組 長：文 忠

副組長：楊代祥 楊群昌

成 員：陳繼琴 龍 麗 舒興武 熊 晏 唐清華 楊勝強 楊樹國 楊昌龍

二、建章立制，科學管理。

1、為了使繼續教育工作做到有章可循，我校制定了教師繼續教育制度，教師繼續教育培訓考勤制度，教師繼續教育培訓學員管理制度，教師繼續教育學習階段性檢查制度；為了加強教育教學培訓力度，成立了輔導教師隊伍，制定了輔導教師管理方案，輔導教師目標責任書；為了對繼續教育進行評估，列入考核，制定并完善了繼續教育考 核實施細則，繼續教育學分考核辦法。

2、為了開展好繼續教育工作，我校要認真學習繼續教育的有關制度，科學合理安排繼續教育工作，保質保量完成學年工作任務。

三、主要開展工作。

1、抓好學校每周一的業務學習，利用業余時間學習教育教學理念，探討教育教學方法，提升自己的業務水平。

2、以校本教研和校際交流為平臺，以優秀、骨干教師為資源，多渠道拓展教師交流空間，達到資源共享，學習雙贏的目的，具體做法是推薦教師參加區、市、省的優質課觀摩活動，組織開展好校內的優質課活動，鼓勵學校與縣內兄弟學校進行教研交流，開展好校內的教研活動。

3、利用遠程教育資源服務于教育教學，鼓勵教師借閱遠程下載理論和課堂實錄，利用遠教設備開展教學，逐步學會制作課件，利用多媒體教學。

4、按時安排和通知教師參加區教育局組織的國培計劃、骨干教師培訓，班主任遠程培訓，教育技術能力培訓，各種學科培訓，鼓勵教師參加學歷提高培訓。

5、開展豐富多彩的校本培訓，2012---2013學年度第二學期，我校要開展 學時的校本培訓。校本培訓與理論學習、教研交流、課題研究有機結合，做到有計劃，有記錄，有過程資料，并能將所有繼續教育學習資料按時收集裝檔。

6、認真組織開展“一德四新”的集中培訓，健全培訓隊伍，精 選培訓內容，嚴明培訓紀律，完善培訓資料。計劃2013年1月至6月共完成《課標解讀》30學時的培訓內容。

四、紀律要求

1、各教師要積極支持安排的一切繼續教育活動。

2、全學年必須認真完成培訓和集中培訓任務，按時參加區局組織的各種專項培訓。

3、培訓中，參訓教師要按時參加，不得隨意遲到、曠課、早退甚至無故不參加培訓，培訓時認真做好培訓筆記，按時上交各類培訓資料。

第二篇：銅仁市第七小學學習《條例》總結

銅仁市第七小學學習《中國共產黨紀律處分條例》總結

為認真落實中共銅仁市碧江區紀委【2018】42號文件關于認真學習貫徹《中國共產黨紀律處分條例》文件精神，自學校接到通知后，根據文件精神進行了安排部署，現將學習《中國共產黨紀律處分條例》以下簡稱《條例》總結如下：

一、營造濃厚的學習氛圍

為充分認識學習《條例》的重要意義，學校營造了濃厚的氛圍，通過校園廣播、電子顯示屏、在學校校門口懸掛標語進行了學習宣傳，讓廣大師生了解《條例》的重要性。

二、精心抓好落實學習

學校將《條例》學習擺在首要位置，9月10日正值教師節，學校專門以學習《條例》為政治學習內容，首先學習了中共銅仁市碧江區紀委【2018】42號文件關于認真學習貫徹《中國共產黨紀律處分條例》文件精神，再次讓老師們感受到學習的重要性。

新《條例》全面貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，以黨章為根本遵循，將黨的紀律建設的理論、實踐和制度創新成果，以黨規黨紀形式固定下來，著力提高紀律建設的政治性、時代性、針對性。嚴明政治紀律和政治規矩，把堅決維護總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅決維護黨中央權威和集中統一領導作為出發點和落腳點，堅持問題導向，針對管黨治黨存在的突出問題扎緊籠子，實現制度的與時俱進，使全面從嚴治黨的思路舉措更加科學、更加嚴密、更加有效。

1.突出黨章地位，體現從嚴治黨要求。在制定紀律的目的性方面，也就是第一條指出，處分條例是為維護黨的章程和其他黨內法規。第三條指出，黨章是最根本的黨內法規，是管黨治黨的總規矩。從嚴治黨的體現多多，我們舉一二細節為例。如新版第九條黨員受警告處分、受嚴重警告處分，區別開來。原來是警告和嚴重警告都是一年處分期，新版則是警告一年、嚴重警告一年半處分期。第十三條，黨的各級代表大會的代表受到留黨察看以上(含留黨察看)處分的，黨組織應終止其代表資格。在紀律面前，黨代表也不再享有豁免權了。第四十二條，相對于舊版，增加了一句話：“辦理時限最長不超過六個月”。明確時限有利于處分決定的有效落實。

2.紀律分類改變，政治紀律是重中之重。新版處分條例分為政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律。其中政治紀律23條，組織紀律17條，廉潔紀律25條，群眾紀律8條，工作紀律13條，生活紀律4條。這與舊版的政治紀律、組織人事紀律、廉潔自律規定、貪污賄賂、破壞社會主義經濟秩序、財經紀律、失職瀆職、侵犯黨員公民權利、社會主義道德、妨害社會管理秩序的分類相比，更加簡練規范和科學。

3.吸納新的思想實踐，體現實事求是、與時俱進要求。如第十九條第一款，在紀律集中整飭過程中，不收斂、不收手的。從重或者加重處分。第八十六條，黨員領導干部違反有關規定組織、參與自發成立的老鄉會、校友會、戰友會等，情節嚴重的，給予警告、嚴重警告或者撤銷黨內職務處分。第一百一十四條，黨組織不履行全面從嚴治黨主體責任或者履行全面從嚴治黨主體責任不力，造成嚴重損害或者嚴重不良影響的，對直接責任者和領導責任者，給予警告或者嚴重警告處分;情節嚴重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分。把主體責任納入到紀律的序列。

4.體現“黨要管黨”要求，把治黨管黨責任融入到紀律之中。新版條例通篇貫穿黨要管黨的要求，并把管黨治黨的責任融入到六項紀律之中。仔細閱讀理解六項紀律中的條款，黨要管黨、從嚴治黨的精神非常充沛充盈。

學校還要求集中學習之后，辦公室要集中討論、個人自學，對不明白的地方一定要加強學習，確保每一名教職工的有效學習，黨支部強調要牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，這次的新條例較之前的版本政治性更強，邏輯更嚴謹，指導性和可操作性也更強。總的概括起來具有以下幾個特點：一個思想，兩個堅決維護，四個意識、四個形態及一些典型的違紀行為。新條例不是一紙空文，不是形式主義，我們應該認真學習，銘記在心，自覺抵制腐敗和歪風邪氣。只有扎緊制度籬笆，全黨才能朝氣蓬勃，紀律嚴明，無往而不勝。

第三篇：第七小學繼續教育自查報告

“十一五”期間繼續教育自查報告

為了貫徹落實區文教局有關繼續教育工作的精神，搞好校本培訓，進一步推動我校繼續教育工作的開展，我校自2006年起科學地制定了適合于我校實際的教師繼續教育培訓計劃，并切實按計劃進行實施，取得了預期的培訓成果。現把有關情況報告如下：

我校現有教師35名，其中研究生學歷1人，本科學歷19人，占教師總數的57%；專科學歷10人，約占教師人數的29%。“十一五”期間，我校教師加強了研究和自我發展意識，使自己的學歷和知識層次都有了進一步的提高，不斷深入的研究新課程理念，更新教育觀念，提高教育教學技能，提升適應新課程的能力，加快的自我成長的進程。

一、強化領導，力抓建設

繼續教育是一項旨在全面提高教師素質以適應教育改革與發展大計的工程，它要求每個教師都積極投身其中，通過培訓，更新教育觀念，提高專業水平，從而使教育教學能力得以全面的提升。我們學校領導充分認識到：這樣一個意義大，涉及面廣的教師培訓工作理所當然是“一把手工程”，即必須是校長親自掛帥，其它主要領導齊抓共管；學校必須充分挖掘和創造條件來落實這項工程。

1、完善的領導組織。

學校成立了以趙輝校長為組長、中層干部為成員的繼續教育工作領導小組，支部書記邵冬同志負責繼續教育工作的具體組織與管理。

2、明確的責任分工。

校長負責宣傳啟動，提出學校實施教師繼續教育工程的總體思路，并自始至終指導、督促學校繼續教育這一工作的開展。學校根據校長關于學校總體工作思路中實施教師繼續教育工程的要求，制定有關工作計劃和實施方案。領導小組負責起草制訂學校教師繼續教育計劃、實施方案，學校每學期的工作計劃中，都有教師繼續教育的內容，并要求教師根據學校繼續教育計劃，結合自己實際制定繼續教育計劃，年終撰寫繼續教育經驗總結。

二、注重規范，落實管理

規范的管理，是有條不紊地開展教師繼續教育工作的保證。在實際操作中我們一邊實施教師的培訓，一邊不斷規范管理。使得學校的繼續教育工作得以健康有序地進行。歸納起來，我校的教師繼續教育管理做到了三個到位：

1、工作職責到位。學校根據繼續教育工作的需要，設崗定責，保證了每一項工作都有人負責。使得學校的繼續教育工作事事有人抓，事事有成效。

2、信息、資料到位。統一使用國家規定的教材，組織全體教師閱讀大量的教育教學理論及專業報刊雜志。這些學習資料都得到了有序的管理和充分合理的利用。

3、日常管理到位。我們按要求認真進行學習登記，對教師們接受培訓的時間、學時、成效、以及取得的教學科研成果，每年按時登記在冊。要求全校教師人人參與，人人有計劃、有記錄、有總結。每次培訓教師參培率達到90%以上。學校將繼續教育納入教師量化考核總分排名之中，并與教師的考核、評優及職稱評定掛鉤。繼續教育培訓中成績優秀、表現突出的教師學校將予以專題表彰和獎勵。

三、講求實效，抓實培訓。

我校的教師培訓工作，力求實干，講求實效，不搞花架子，不做無用功。計劃要求做到可行，開會要求做到解決問題，培訓要求做到讓教師真正有所收獲。

1、抓師德教育，激勵教師敬業愛崗。“學高為師，德高為范”，德是師之本，教師的言行舉止潛移默化影響著每一個學生的成長。我們學校抓師德教育從幾個方面入手。一是鑄造“師魂”。師魂是教師的政治靈魂，教師的職業特點決定了教師必須是既教書又育人。教師的立場觀點，政治態度，思想境界直接影響著學生的未來和發展。因此學校始終把提高教師的政治素質放在首要的位置。我們堅持按照計劃對教師進行有關師德方面的集中培訓。培訓形式多種多樣，有經驗介紹，有班級管理的點滴體會，有優等生的培訓記錄，有潛在生的轉化記錄等。給所有的老師創造了交流學習的平臺。讓教師進一步端正教學思想，增強了教師對工作的使命感和責任感。二是培養“師德”。我們認為，師德建設的核心是提升教師愛崗敬業、無私奉獻的精神品質。進行師德教育的目的就是要把教師培養成為“德師”。為此我們組織教師學習《新時期師德修養》、《中小學教師職業道德規范》，讓教師在學習中提高認識，明確要求。并通過學習身邊先進個人的事跡讓教師身臨其境，感悟體會。用身邊活生生的典型對全體教師進行師德教育。通過學規范，訂制度，重養成，樹典型，我校產生了一些“師德標兵”和“師德先進個人”。此外我校還制定了《裴家小學師德考核辦法》每年對教師進行師德專項考核，并納入到年終的教師量化考核中。

2、重視業務培訓、提高教學水平

學科教學業務的培訓始終貫穿學校的教師繼續教育工作，我們立足于校本，除認真組織參加上級教育行政主管部門組織的各種學科教學業務培訓之外，開展校本培訓，做到學科齊，覆蓋面廣，每學期，認真開展課題研究、以聽、說、評為一體的研討和優質課評選活動，積極開展集體備課，促進資源共享。充分發揮骨干教師作用，通過結對子，老帶新、新促老等方式，促進教師自我反思，加強同事互動和交流，提高了教師的業務水平和能力，更好地駕馭課堂，取得了很好的教學效果。

3、注重技能培訓，促進教師發展

21世紀是信息技術時代，信息技術在教學中的整合運用越來越廣泛，所以，對于教師來說，必須掌握現代信息技術基本素質和技能，依托學校現有的師資和設備，我們對全體教師開展了學校教育技術能力集中培訓。以孟丹老師和王瀟老師為指導者，對全校教師進行信息技術技能培訓，基本上做到全員會電子備課，會做簡單的教學課件，能利用多媒體上一節公開課。

4、抓校本培訓，提高教師的綜合素質。現代社會對教育提出了更高的要求，除了培養全面發展的、有覺悟的、有文化的教育者外，我們還采取“走出去看一看，請進來聽一聽”的方法，使教師的教學觀念得到更新。因為近年來，很多骨干教師都能外出學習和聽課，增加這一環節的主要目的是使資源得到共享。學校更是為所有的教師，尤其是年輕教師提供鍛煉的平臺。鼓勵他們上公開課、示范課，推薦他們參加區里或者市里組織的各種講課。

（1）、校本教研活動

近幾學期，我校組織全體教師每人上一節校級公開課活動，全體教師一起聽課，一起評課，共同學習，共同進步。我校周姣老師的美術課、于靜老師和才華老師的數學課，李宏老師和武宏老師的語文課，陳海霞老師與李全福老師的英語課，王瀟老師微機課都為大家呈現了扎實的基本功和精彩的教學方法。

（2）、校本課題研究

抓住國家、省、市級課題，有計劃、有組織地落實實施，期初做好課題組活動計劃，根據申報情況，確定課題承擔者與合作者。對課題實驗組的老師進行理論學習的引導和監督，使他們建立信心，有更多的激情投入到實驗工作中。教科處還為每位參與課題的教師下發了理論學習材料，結合自己研究的課題，廣泛閱讀相關理論，養成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。現在學校已有2項課題結題，另有一項課題在實驗研究階段。

5、抓骨干教師的培訓，帶動全體教師共同進步

骨干教師是教師隊伍中的中堅力量。從2006年開始至今，學校多次派出領導和教師外出學習，骨干教師馮大雷、周姣、陳建等多人次先后到沈陽、興城等地學習，學習回來后及時進行傳達反饋，給全體教師帶來了全新的教學理念，培養了教師們的創新精神和實踐能力。在骨干教師的指導下，教師們學以致用，將這些新的理念運用到教學實踐中，取得了很好的效果。

6、青年教師的培養

我校十分重視青年教師的培養工作，我們啟動了“名師工程”，特別是對青年教師實施“培養計劃”，以骨干教師、高級教師帶動年輕教師、一級教師，從而幫助他們努力縮短“適應期”，盡快突破“高原期”，早日走向“成熟期”，實現新手到能手的轉換。我們還多次派出周姣、才華、寧冬梅等青年教師參加區文教局組織的各種，并也取得了不錯的成績。

7、注重提升學歷

為了提高教師的學歷層次，增強教師素質，我校結合學校實際，積極鼓勵教師參加學歷進修。現學校專科以上學歷人數達30人，占教師總數的85%。幾年來，學校為教師們的學習培訓積極創造條件，有效提高了教師參加學歷進修的積極性。

四、不足之處

五年來，我校繼續教育工作取得了一些成績。但也還存在許多問題和不足：一是資料收集不完善、不系統，存在收集整理不及時的情況，特別是教師外出學習的資料因整理不及時遺漏較多。二是由于經費緊張，學習培訓中能“走出去，請進來”的機會不多。學校將努力克服困難，改進存在的問題，充分發揮遠程教育網絡的作用，利用好優質的遠程教育資源，把教師教學業務考核與繼續教育學習培訓考核有機結合起來，推進學校的基礎教育課程改革。

五、對未來五年的展望

1、繼續做好全校性的教師繼續教育工作。努力做好骨干教師培訓、青年教師培養工作。

2、完善教師繼續教育檔案，做到無遺漏、系統完善的存入檔案。

3、豐富校本教研活動的形式，做好教師的課堂技能、信息技術能力培訓，讓全體教師得到全面發展。

第四篇：銅仁市第七小學小學義務教育標準化學校自查報告

銅仁市第七小學義務教育學校辦學基本標準

自查情況報告

尊敬的考評組各位領導：

根據銅教督發?2017?5號件精神，對照碧教督?2018?4號文件《碧江區義務教育學校辦學水平綜合督導評估實施方案》的通知的各項評估指標，我們認真地進行了自查，現將自查自評情況作如下報告。

一、學校概況銅仁市第七小學在錦江之釁，地處響塘龍路15號，占地10畝。她服務半徑為1.5公里，轄區人口達四萬六千人之多，學校于1941年開辦成立，是一所歷史悠久的城區一類小學。現學校有學生1309名，23個教學班，其中女631人，隨遷子女718人，占全校學生人數的63.5%，是一所典型的農民工隨遷子女學校。學校有教職工55人，專任教師55人，大專以上學歷55人，學歷達標率100。初級職稱16人，中級職稱33人，市級骨干教師6人，區級骨干教師16人，教師隊伍合格穩定、思想健康，專業素質優秀。

二、主要成績、經驗、特色和做法：

(一)我校作用于人的精神世界，傳送無限的溫情，學生在愛的滋潤下，活力煥發，各級領導高度重視，“義務教育”工作扎實有效。

近幾年區委區政府、辦事處、教育局領導多次親臨我校，對學校教育的發展給予特別的關注，真正落實了政府、主管部門包入學，學校包鞏固的責任制。碧江區委統戰部、區人民政府、碧江區教育局、環北辦事處等部門領導多次深入學校調研、檢查、指導工作，并對七小教育的發展出謀劃策。六年來，各級領導心系教育，為學校提供書畫展版，捐助電腦，贈送籃球、乒乓球架，近10萬元。環北辦事處分管教育領導還經常組織相關部門對學校周邊食品、衛生、安全、交通不定時的巡視，排除隱患。教育主管部門近幾年更是加大傾注力度，為我校投入近290余萬元改善辦學條件；市人大常委會副主任、區委書記陳代文、區委副書記文皓玉、區人大主任安超、區委常委、組織部部長、統戰部部長李漢華、區人大常委會副主任，九三學社碧江支部主委楊長印、副區長譚歐陽、辦事處黨工委書記鄔晶等領導多次親臨學校調研指導，為我校解決幫扶經費50余萬元；區紀委為我校做好廉政文化進校園出謀劃策，并幾次解決資金共

五是以“三生四愛五心五好”為內容，開展德育活動，以養成教育為重點，培養學生良好的行為習慣，促進道德品質和科學文化素質齊頭并進。

六是通過家長會、家訪等形式和家長建立經常性聯系。爭取家長、社會的理解、配合與積極支持，形成教育合力，根據實際，印發致學生家長一封信、召開座談會，廣泛地、誠懇地征詢意見和建議，及時歸類、認真整理、積極整改．力求營造一個和諧的教育氛圍。

2.抓行政管理，做到服務育人

學校建立健全合理的內部機構，目標一致，靈活運轉；實行計劃決策，穩步推進學校工作：有明確的校風、校訓和辦學方略，強化師生養成教育訓練；完善各種制度，依法按章治理學校；嚴格學籍管理，控制流動學生，收齊適齡生，培養合格生。

3.強化教學常規管理，做到教書育人

一是嚴格執行教育行政部門的有關規定，嚴格按照學校《教學常規管理督查辦法》規范執教，教育教學秩序井然，嚴格執行國家和省頒行的課程計劃、教學大綱，開足開齊課程，重視語文、數學，突出藝體特長，活動類課程按規定開設，有計劃、有安排、有落實、有效果，提高學生素養，促進全面發展；二是規范教學過程，在完善好“三查一跟蹤”的基礎上，抓好備、上、輔、改、考、評六個環節的管理，鉆研教材要深，課堂教學要實，作業練習要精，個別輔導要細，考試考核要嚴，評價評定要全面。三是以豐富多彩的興趣活動為載體，有效地開展形式多樣、內容充實、生動活潑。每學期利用二個月集中對學生進行輔導，每天半小時和每周“墨韻書．香幸福七小”的軟筆書法和繪畫學習，發揮學生的特長，著眼素質，培養能力；四是加強教研活動，積極推動新課改，組織教師學習新理念和新做法。嚴抓平時，細抓定時，提高教師的自身素質和業務水平。同時我校積極開展新課程的交流、觀摩和示范課，堅持領導深入班級聽課制，努力創設互相學習、互相促進、共同提高的教學氛圍；五是優化教師隊伍，提高課堂效率。營造人盡其力、物盡其用的環境，激勵教師通過進修、自學、培訓等，提高業務能力，優化教師隊伍；六是面向全體學生、面向學生的每一個方面，重視后進生的轉化工作，努力做到熱心、細心、耐心，思想上不歧視、感情上不厭惡、態度上不粗暴，動之以情，曉之以理，導之以

(2)創建優美的物質環境

物質環境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統，校園文化就得不到健康的發展。為了優化育人環境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學宗旨、辦學理念、學校歷史、發展規劃、師生規范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統一和諧的校園形象。我們以優化育人環境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，以創建區級名校為發展目標，不斷加大經費投入，對校園進行了布局調整，教學區、生活區、運動區已完全分開，校園布局板塊鮮明。學校綠樹成蔭、鳥語花香、美麗幽雅。

(3)重視人文建設，提高校園文化品位。

“校園處處皆教育”，是我們力求讓校園自然環境和人文環境體現出學校文化特有底蘊的校園建設原則。走近校門，“教育改變命運”等大型標語，激勵著師生拼搏進取；進入校園，“嘗試合作、健康和諧、開拓進取、勇于創新”的校風，“一筆一畫練好字，一生一世做真人”辦學理念、辦學宗旨、辦學思想、辦學行為等板塊莊重，時刻激勵著學生的斗志；學生作品展，展示了我校素質教育的成果。潤物細無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設施能啟智，學校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設計，把教育目的和科學文化知識，融進校園的每一個角落。

(4)人人參與，構建各具特色的班級文化。

教室是學生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學習、生活場所。為了給學生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環境，也為了給每一位學生提供展示才華，挖掘潛能，充分發揮聰明才智的舞臺，在校園整體規劃的同時，學校還創造性的讓全校學生共同參與年級、班級文化建設。在老師的指導下，學生自主設計的班級環境，凸現出班級特色和散發出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學生學習創造的天地。走進教室如同走進了知識的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目。室內的環境設計別有新意：學生書畫散發出濃郁的文化氣息；“學習園地”展示了學生各類優秀作品，使學生感受到學習的快樂、知識的魅力；每一個學生都看到自己的點滴進步，驕傲的告訴同學和老師：我能行，我最行；經過不斷的實踐和完善，班級文化建設又成為我校另一道亮麗的風景線，得到了教育行政部門的充分肯定。

培訓，還有心理健康輔導員的培訓、教導主任培訓等等，并鼓勵年輕教師參加自考和高校函授學習。僅2014—2016我校就組織教師參加各級各類培訓700余人次，投入培訓經費3萬余元。從2014年7月至今，我校累計投入教師培訓經費達64563元。

8.學校安全工作

牢固樹立“安全第一”的意識，建立健全確保師生安全的各項規章制度。健全安全工作責任機制，層層簽訂學校安全工作責任書。堅決落實一票否決、一崗雙責、責任追究等制度。將教職員工履行安全工作責任情況納入教師全年量化考核內容。加強對師生的安全教育和演練，增強安全防范意識和自我保護能力。定期對校舍設施進行安全檢查，防火、防盜、防觸電、防溺水、防中毒、防意外傷害等措施要落實到位，及時消除安全隱患，預防發生事故。嚴格門衛制度和24小時值班制度，禁止閑雜人員和外來車輛進入校園，實行門衛和值班人員工作崗位責任制和責任事故追究制。

加強安全管理知識培訓。學校定期組織全體教職工學習安全知識，增強教職工的安全責任意識，提高教職工處臵突發事故、保護學生的技能。召開學校安全工作會議；安全工作主題班會；召開學生家長會；加強飲食衛生安全教育和傳染病預防知識教育；開展交通安全宣傳周活動；印發張貼區公安交警大隊致全區中小學生的一封信——關愛生命，平安出行；利用專欄宣傳交通規則。學校分層簽定各種安全責任書，學校和教職員工分別簽訂了學生在校期間的各時段管理責任。班主任代表學校和學生家長、學生本人簽訂了安全責任書。加強學校周邊環境治理，值班巡查。確保師生安全，全天候安排有保衛人員值班。

(三)控輟保學措施

1．學校非常關注生活困難學生，把這些學生承包給領導班子，班主任、科任教師。從生活、學習，思想上關心愛護這些學生，鼓勵他們完成義務教育。

2．學校在招生、分班、任課都做到公正、公平，不辦“重點班”與“快慢班”。

3．引導學校人員處理好領導與教師；教師與教師；教師與學生的關系，讓公平與愛充滿校園。

4．學校每年以專題教育形式開展“控輟保學”教育宣傳活動，確保適齡兒

“貴州省書法特色示范校”，2014年榮獲“貴州省優秀少先隊集體”稱號，全省中小學“明禮知恥〃崇德向善---文明交通伴我行”優秀組織獎。2015年榮獲“全國第八屆環保之星優秀組織獎”，“全國第十一屆校園時代才藝舞蹈金獎”，被市級授予“平安校園”，環北辦事處慶祝中國共產黨建黨94周年文藝 “最佳風采獎”等榮譽稱號。2016年第十三屆“校園時代”全國青少年才藝金獎，獲碧江區大合唱比賽二等獎等。2017年被評為碧江區教育“先進集體”。2018年榮獲中國地理學會“科普教育基地”稱號，被評為區“文明校園”。近幾年，師生的文章、作品、優質課等曾多次獲獎。或全區教育系統“先進集體”這些成就，為學生、教師、學校和諧可持續發展營造了嚴謹、活潑、積極向上的良好校風校貌。

盡管學校辦學規模不大，但校園里卻處處洋溢著愛，這來自各級黨委政府，愛心人士和我校教師的關心。近幾年來，上級部門先后投入大量經費改善我校的辦學條件，新增樓道、添購圖書、配齊儀器設備，更換學生課桌椅，維修教學樓，增加音體美器材等。教育主管部門還為貧困生尋求愛心人士進行個人經費上的幫扶，并且受益人數逐年上升。我校在完成教育局下達各項任務的同時，每年投入大量費用為孩子們開展豐富多彩活動提供保障。學校實行對“三困生”（德困生、學困生、貧困生）進行長期關心。，讓我們的孩子們能感受到愛的溫暖，在愛的環境中健康快樂成長，這愛如秋后谷粒之香沁人心脾，如淡茶之雅令人清爽，如康酒之韻叫人沉醉。

三、存在的問題和困難

盡管在義務教育均衡發展實施到鞏固提高，我們做了大量工作，但仍存在著如下困難和問題。

1.學校現有兩棟教學樓除了無法滿足教學的需求外，由于建于上世紀八十年代，有33年的歷史、兩棟教學樓已超過或接近使用壽命，存在巨大安全隱患

2.由于開發區片區經濟、社會的快速發展，農民工、公租房、廉租房等民生工程等人員的大量涌入，學校學生規模逐年擴大，學校的設施越來越難適應新的要求

3.近幾年來，平均班額人數都在55人左右，本學期個別班人數達64人。4.學校沒有體育室、衛生保健室、實驗室、閱覽室、圖書室、音樂室、美

總之，學校工作頭緒多、任務重，不足之處在所難免。在以后的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭把我校辦成讓人民滿意的教育。不妥之處，敬請各位領導批評指正，我們將不勝感激！

第五篇：銅仁市第七小學春季開學工作自查報告

銅仁市第七小學2015年春季開學工作自查報告

在春季學期開學工作中，我校嚴格按照銅教督【2015】

1號文件要求，結合我校實際情況，做到周密安排，精心組織，及早落實，嚴格要求，確保開學的各項工作有條不紊地得到落實。現將我校開學工作的自查情況簡要匯報如下：

一、開學條件保障情況

1.我校教師于2月27日報到，上午8：30召開新學期教師會議，校長傳達上級文件會議精神，布置好學校校各項開學工作。28日報名注冊，3月1日進行了教育教學工作開學典禮，3月2日正式上課。全校應到教職工53人，病假2人，實到教職工51人。上學期學生總人數948人，現有978名學生，其中一年級133人，二年級133人，三年級167人，四年級187人，五年級168人，六年級181人。正常轉入55人，轉出24人，休學1人。全校學生到校情況良好，無流失、輟學等現象，本期不但確保了適齡兒童正常入學，而且學校教育教學工作也已順利開展。

2.學校資助政策措施落實到位。如2014年受資助的貧困生就有一（1）班繞瀟迪同學；一（2）班楊東豪同學；二（1）班王糈、騰雪琴、黃蓉同學；三（1）班安旭娟同學；三（2）班蔣麗蓉同學；三（3）班張艷玲同學；四（1）班舒嘉玲同學；四（2）班鐘翔杰、朱倩、張小珍、袁葉同學；四（3）班諶秋玲同學；五（2）班楊昌毅同學；五（3）班楊偉、楊慧同學；六（1）班錢慧、劉玉潔、蔣瑞洋、楊乾勇同學；六（2）班唐文婷、向宏杰、鄒丹丹、陳鵬、孫奧、申佳瑞同學；六（3）班瞿水仙、盧秋萍、張雨潔同學；2015年春季減免雜費的學生：一（2）班田穆軍同學；三（2）班 楊佳星同學。共計：32人。因各級領導、愛心人士及學校老師的及時幫助，現沒有因家庭經濟困難、生活困難而導致流失的學生。

3.教材符合規定要求，在銅仁市新華書店統一購買，于3月1日發放到學生手中，學校不存在強制訂購教輔資料等問題。

4.學校開學前檢查了教學設施設備，2015年2月17日天津泰達集團向我校捐贈了150套雙人課桌，圖書230冊，解決了學校課桌椅的問題。

5.學校的飲用水全部是統購合格的桶裝水，保障了學校師生飲水問題。

6.2015年3月2日學校進行了教育教學工作開學典禮，舉行了升旗儀式，文校長作了發言，對上學期教育教學工作進行了總結和對本學期提出了新的要求和希望。

7.學校開展了愛學習、愛勞動、愛祖國“三愛”教育活動，進行了節糧、節水、節電“三節”主題教育。

二、學校安全工作情況

1.2015年2月27日，學校領導班子對學校圍墻、實驗室、圖書室、教學樓、辦公室、消防器材及用電設施進行排查，消除了存在的隱患。

2.學校進行了人防、物防、技防。聘請了兩位保安24小時值班，備有防刺衣、安全帽、安全叉、電棍、橡膠棒。學校設有警務室，報警電話，安裝了視頻監控，有1 個球機、8個槍機。

3.每天學生上學、放學都有兩位教師和一位校領導在校門口值班維持秩序，防止外來人員對學生的騷擾和傷害。為了防止發生踩踏事件，最后一節課都由任課教師進行整隊有序的把學生送出校門口。學校禁止學生騎摩托車、自行車上學。

4.2015年3月2日第一節課各班對學生上了安全第一課，學校與家長簽訂了家校安全協議，對學校周邊的攤位進行了排查，防止商販向學生出售過期、變質食品。學校每學期要請派出所、交警、消防大隊來進行安全知識的講座，并進行防震、防洪、防火演練。

5.擬定了門衛安全制度，開學期間外來人員一律要登記并出示相應的證件方可進入校園。

6.學校校園網正常運行，設有學生電子網卡安全檢查。

三、規范辦學行為

1、收費情況

學校認真落實收費公示制和教育收費承諾制，進行收費公示，公布上級行政主管部門及舉報電話。學校收費統一使用財政部門印制的票據，做好一人一票，學校無違規收費行為。

2.學校校務公開制，每月對學校開支公布一次，不存在服務性和代收費現象，校服征訂規范，質量過關。

3.學校按照義務教育有關規定不存在超大班額現象，課程安排符合國家、省級規定，落實每天鍛煉一小時，對學生進行兩操一課。

4.學校對學生的成績不排名、不張榜公布，學科安排合理。不存在對學生進行有償補課現象，不體罰和變相體罰學生，不歧視學生，尊重學生個性發展。

5.嚴格按照區人民政府和教育局規定不設重點班、特長班。

四、教師隊伍建設

1.教師教育教學激情高，學校對教師合法權利落實到位，工資福利和社保政策宣講透徹，教師反映問題都是通過合法途徑，不存在無理取鬧，隨心所欲現象。

2.學校教師隊伍按學科基本配齊，只缺音樂、美術教師。3.53名教師本科學歷有14人、專科學歷39人，合格率達100%。4.學校嚴格落實教育部《中小學教師違反職業道德行為的規范》、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮金等行為的規定》等文件，不存在違反教師職業道德行為的教師。

五、教學用書使用情況

2月26日上午，學校總務處與新華書店聯系領取教材，安排后 3

勤人員拖運、分發教材，保證了及時開學和上課。教學用書目前已基本發放到位，只有英語課堂練習新華書店尚未到貨，我校正在催促。學生循環用書保管良好，正常循環。學校無組織學生統一征訂或向學生推薦教輔資料和其它學生用書現象。

六、教學管理情況

計劃是各項工作順利開展的指南和保障。新學期伊始，學校以區教育局會議精神和2015春工作要點為指導，制定了科學符合校情的工作計劃，做好校長聽課兼課計劃，學校行政室、教導處、總務處、工會、黨支部、少先隊各職能部門也在第一周內制定了科學合理的工作計劃。全體教師在認真轉眼鉆研教材、課標的基礎上，制定了學期教學計劃和所任其他工作的相關工作計劃。本學期將緊緊圍繞計劃開展工作，注重過程落實，確保計劃的可操作性，為學校各項工作取得更有益的成績而起到領航作用。按照教育部頒標準開齊課程、開足課時，學校教師分工到位，總課表、作息時間表、班級課表、課任教師課表已制定齊全。教師備課筆記已于2月27日發放，教師進行計劃制定、進度安排和超周備課，安排于3月2日進行備課檢查。全校教師已按課表正常上課，并進行作業批改、后進生輔導，認真開展集體備課、集體研討等活動。升旗儀式、課間操、眼保健操已正常開展，活動課也已按課表上課。全體教師按自己擬定的教學計劃強化過程落實。

在學校領導和全校師生的共同努力下，學校各項工作已步入正軌，全體教職工以飽滿的熱情投入教育教學工作，學生認真學習，學校秩序井然。學校開學工作開創了一個嶄新的局面，為本學期進一步加強管理，提高教育教學質量打下了堅實基礎，我們對學校各項工作再上新臺階充滿信心。

銅仁市第七小學

二〇一五年三月三日