第一篇：城關(guān)二小語言文字工作評估自評報(bào)告

城 關(guān) 二 小

關(guān)于創(chuàng)建語言文字規(guī)范化市級示范校創(chuàng)建活動

自 查 評 估 報(bào) 告

根據(jù)縣語委的安排，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)有關(guān)文件精神，以“大力推行，積極普及，逐步提高”為重點(diǎn)，不斷完善學(xué)校語言文字工作制度，加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)，積極有序地開展各項(xiàng)語言文字規(guī)范化工作，使校園的語言文字環(huán)境不斷得到優(yōu)化。學(xué)校把進(jìn)一步做好語言文字工作作為重點(diǎn)工作之一，加大工作力度，采取有效措施，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任，積極開展語言文字規(guī)范化市級示范校創(chuàng)建活動，現(xiàn)將我校創(chuàng)建市級示范校工作開展自查評估情況做如下

一、學(xué)校概況

古浪縣城關(guān)第二完全小學(xué)于1994年建成。學(xué)校占地面積7326平方米，校舍建筑面積為1844平方米，體育運(yùn)動場地800平方米，綠化面積達(dá)200多平方米。擁有圖書12500多冊和價(jià)值14萬元的電教設(shè)備。現(xiàn)有教學(xué)班12個，在校學(xué)生639名，教職工38人，其中專任教師35人，大專以上學(xué)歷25人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，中級以上職稱20人，省級青年教學(xué)能手4名，地級骨干教師15名,縣級骨干教師4名。學(xué)校承擔(dān)省級教育科研“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題一項(xiàng)、一般性課題一項(xiàng)。入學(xué)率、鞏固率、普及率、畢業(yè)率均達(dá)100%，體育達(dá)標(biāo)率達(dá)98%，近五年來，語數(shù)雙科合格率均保持在92%以上。

近年來，學(xué)校以“科學(xué)規(guī)范的管理，素質(zhì)優(yōu)良的師資，優(yōu)美宜人的環(huán)境，獨(dú)具特色的育人，全縣一流的質(zhì)量”，贏得了主管部門與社會各界的關(guān)注和好評，先后被省委、省政府、縣委政府、縣教育局評為“甘肅省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“全市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“全市德育工作先進(jìn)集體”、“古浪縣教育工作先進(jìn)集體”“古浪縣教學(xué)管理先進(jìn)單位”、“古浪縣教育教學(xué)成績突出的先進(jìn)集體”、“文明單位”、“家長示范學(xué)校”。1998年原國家教委副主任張保慶、省教委副主任傅九大、省人大教科文衛(wèi)主任閻思圣等領(lǐng)導(dǎo)來我校視察，對我校工作給予了充分的肯定和較好的評價(jià)。

二、指導(dǎo)思想及工作目標(biāo)

指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，著力增強(qiáng)全校師生員工語言文字的規(guī)范意識與語言文字的應(yīng)用能力，不斷提高我校語言文字規(guī)范化工作的整體水平，努力創(chuàng)建“規(guī)范、文明、和諧、發(fā)展”的良好語言文字應(yīng)用環(huán)境，使我校語言文字規(guī)范化水平適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、社會和科技發(fā)展的要求，為提升國家語言文字規(guī)范化工作整體水平貢獻(xiàn)力量。

工作目標(biāo)：依托學(xué)校的教學(xué)資源，依靠全校師生員工，認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》等相關(guān)法律、法規(guī)、政策，將語言文字工作納入學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)、教育教學(xué)基本內(nèi)容、學(xué)校工作常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實(shí)踐等教育活動中，培養(yǎng)具有較高語言文字應(yīng)用能力的人才。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立長效管理機(jī)制，使我校的語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化水平居于縣內(nèi)同類學(xué)校前列，努力把我校建設(shè)成為市級語言文字規(guī)范化示范校。

三、創(chuàng)建具體措施 1.領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全

學(xué)校十分重視語言文字工作，成立了以校長為組長，分管校長為副組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并有專職工作人員。每學(xué)年學(xué)校工作計(jì)劃中均將語言文字工作作為主要內(nèi)容，并通過教研組等具體落實(shí)。設(shè)立語言文字工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保證語言文字工作計(jì)劃的順利實(shí)施。在每學(xué)年的工作總結(jié)中，均將語言文字工作實(shí)施情況作為不可缺少的方面。

校領(lǐng)導(dǎo)把語言文字工作納入日常工作議程，經(jīng)常聽取學(xué)校語言文字工作情況匯報(bào)，注意研究并商討解決學(xué)校語言文字工作中存在的難點(diǎn)問題，及時消除工作中的盲點(diǎn)，在學(xué)校工作要點(diǎn)和工作總結(jié)中都突出語言文字工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭說普通話，用規(guī)范字，規(guī)范意識強(qiáng)，為全校師生作出表率。為了保證工作的具體實(shí)施，學(xué)校還每年從不多的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)中挪出部分經(jīng)費(fèi)用于語言文字工作，如教師的培訓(xùn)、班級布置等。在校園環(huán)境的建設(shè)上，也能投入一定的經(jīng)費(fèi)用于語言文字工作的宣傳，如宣傳標(biāo)語、名人名言等。

2.制度完善，管理規(guī)范

我校十分重視語言文字工作的制度建設(shè)，注重對語言文字工作的規(guī)范化管理。根據(jù)語言文字規(guī)范化工作的實(shí)際情況，學(xué)校先后出臺了相應(yīng)的文件和規(guī)定，對語言文字工作提出了明確的工作任務(wù)和具體的工作要求，將推廣普通話和使用規(guī)范字貫穿于教育教學(xué)管理全過程，使語言文字工作成為學(xué)校常規(guī)性工作。

學(xué)校將語言文字工作與教育教學(xué)工作密切結(jié)合起來，將語言文字規(guī)范化工作納入到教育教學(xué)要求之中。對教師教學(xué)工作考評時，將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質(zhì)要求，把語言文字規(guī)范化作為教師聘任、晉升和業(yè)務(wù)評優(yōu)的必要條件之一。在對教師教學(xué)情況的考核評估時，將普通話水平視為其中重要內(nèi)容，要求教學(xué)必須說普通話，要求在與學(xué)生、家長的課間、課后交流時也使用普通話，教師之間的交流也要求說普通話，給學(xué)生做出良好的師表形象。我們加強(qiáng)對教師運(yùn)用規(guī)范字的能力的培訓(xùn)，帶領(lǐng)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，并能對照標(biāo)準(zhǔn)檢查自己工作中的漢字運(yùn)用情況，一發(fā)現(xiàn)有違規(guī)用字現(xiàn)象及時予以糾正。

3.各司其職，齊抓共管

學(xué)校明確了各部門的職責(zé)，對語言文字工作嚴(yán)格把關(guān)。良好的機(jī)制保證了我校語言文字規(guī)范化的各項(xiàng)工作得到很好的貫徹、落實(shí)和推進(jìn)。語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全面規(guī)劃和執(zhí)行監(jiān)督；政教處對公文及校園用字規(guī)范嚴(yán)格把關(guān)；負(fù)責(zé)語言文字工作的輿論氛圍營造，對校報(bào)、網(wǎng)站、校內(nèi)標(biāo)牌、橫幅、張貼物等的用字規(guī)范實(shí)施管理和監(jiān)督，做好校園語言文字環(huán)境的整治工作；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)將語言文字規(guī)范化的要求列入教師工作規(guī)范，在教學(xué)督導(dǎo)中對教師課堂用語和備課要求作出明確規(guī)定并加強(qiáng)考評，對相關(guān)專業(yè)學(xué)生的普通話達(dá)標(biāo)要求作出明確規(guī)定，組織全校的普通話水平培訓(xùn)工作，并及時做好語言文字工作的材料收集及整理歸檔；團(tuán)支部、大隊(duì)部負(fù)責(zé)開展全校學(xué)生的語言文字規(guī)范化活動，對學(xué)生校園語言文字的使用進(jìn)行監(jiān)督。

4.加大宣傳，扎實(shí)推普

語言文字規(guī)范化工作是一項(xiàng)艱苦而長久的工作，不可能一蹴而就，需要長期的積累才能形成良好的素養(yǎng)。學(xué)校為此堅(jiān)持做到加大宣傳力度，主要通過校園廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)、班隊(duì)活動等方式進(jìn)行宣傳。學(xué)校還每年舉行一次“推普周”活動，做到活動有計(jì)劃，有安排，有落實(shí)，有總結(jié)。

四、工作成效

1.創(chuàng)建了良好的校園環(huán)境

我校積極貫徹落實(shí)全國語言文字信息化工作會議精神，充分利用本校的人才優(yōu)勢，精心準(zhǔn)備，宣傳語言文字規(guī)范化工作的法律、法規(guī)、政策，普及語言文字工作的有關(guān)知識，加強(qiáng)與廣大師生在語言文字工作方面的溝通和交流，不斷提高效率和服務(wù)意識，對創(chuàng)設(shè)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的語言文字環(huán)境起到服務(wù)和引領(lǐng)作用。

在校語委的精心籌劃下，對學(xué)校教室、校內(nèi)標(biāo)牌、宣傳欄等進(jìn)行全面檢查，規(guī)范設(shè)計(jì)，重新布置。在各類宣傳欄、板報(bào)、校園網(wǎng)、等陣地上，均能使用規(guī)范字。“推廣普通話，推行規(guī)范字”的標(biāo)語時刻提醒著師生員工。

通過一系列加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作的有關(guān)措施的推出和落實(shí)，使校園語言文字環(huán)境不斷得到優(yōu)化。良好的校園語言文字環(huán)境對提升師生員工文化素質(zhì)起到了潛移默化而又十分重要的作用。

2.增強(qiáng)了師生的應(yīng)用示范意識

學(xué)校將語言文字工作作為學(xué)校各部門的一項(xiàng)常規(guī)工作來抓。學(xué)校開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動，組織師生學(xué)習(xí)《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見》等相關(guān)文件，了解國家對語言文字規(guī)范化的具體要求。同時以推廣普通話活動、普通話培訓(xùn)測試為平臺，強(qiáng)化師生的應(yīng)用示范意識。

學(xué)校組織師生上街查不規(guī)范字的調(diào)查小組，開展檢查商店門牌用字規(guī)范情況的調(diào)查研究活動，學(xué)生們仔細(xì)辨別，隨時記錄，一發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范字立即記錄下來并督促其糾正，并將情況整理后及時反饋給地方領(lǐng)導(dǎo)和職能部門，近年以來，學(xué)校配合國家“推廣普通話宣傳周”活動，積極開展系列宣傳活動，如發(fā)放推普周宣傳資料、開展有獎知識問答、普通話小測試等。學(xué)校還每學(xué)期定期開展學(xué)生語言訓(xùn)練的實(shí)踐活動，如學(xué)生的朗誦比賽、口語交際、看圖說話、講故事、演講，通過紅領(lǐng)巾廣播站等諸多語言實(shí)踐活動。這些活動形式多樣，層次各異，參與人數(shù)多，受益面廣，影響力大，在強(qiáng)化師生應(yīng)用示范意識的同時，也促進(jìn)了推普工作和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展。

由于學(xué)校的大力倡導(dǎo)，學(xué)生的普通話意識也普遍提高，學(xué)生不僅在課堂上大聲說普通話，能主動用普通話進(jìn)行打招呼和交流。我校有一些外來民工子女，剛剛轉(zhuǎn)入時，聽、說普通話都有困難，特別是說普通話很不標(biāo)準(zhǔn),為此，語文老師與這些學(xué)生結(jié)對，專門進(jìn)行普通話訓(xùn)練，班中的推普員也經(jīng)常與這些人員交流，帶著他們讀課文等等，使他們的進(jìn)步很大。我校特別重視小學(xué)生識字能力的培養(yǎng)，在語文新課改以來，學(xué)生識字能力大為提高，能辨認(rèn)識字范圍內(nèi)的規(guī)范字的學(xué)生達(dá)到90%以上，能正確書寫所學(xué)的規(guī)范字的學(xué)生達(dá)90%以上。學(xué)生的作業(yè)書寫工整、美觀，用字規(guī)范。信息技術(shù)課的開設(shè)，不僅使學(xué)生學(xué)會了在計(jì)算機(jī)上正確輸入漢字，還學(xué)會了查找語言文字網(wǎng)站，發(fā)送規(guī)范的漢語言文字郵件。更多的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，人人成為小小推普員，他們將良好的推普意識帶入社會、家庭。每學(xué)年，我校都與社區(qū)聯(lián)系，開展一系列的“推普進(jìn)社區(qū)”活動，參加有發(fā)放推普宣傳資料、出刊社區(qū)推普黑板報(bào)、查找社區(qū)不規(guī)范字、教長輩說普通話等系列活動，不僅受到了社區(qū)的歡迎，同時也收到了良好的社會效益。

3.提升了師資隊(duì)伍的工作水平

抓好師資隊(duì)伍建設(shè)是推進(jìn)語言文字規(guī)范化工作的保證。近年來，我校雙管齊下，一方面加強(qiáng)語言文字規(guī)范化教學(xué)的教師隊(duì)伍建設(shè)，在教師資格認(rèn)定、職稱評審中，將普通話水平達(dá)標(biāo)作為必備條件；在教師教學(xué)工作業(yè)績考核中，普通話授課能力、語言表達(dá)、板書設(shè)計(jì)、書寫規(guī)范作為教學(xué)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的重要觀測點(diǎn)。

目前，我校教師普通話水平等級均達(dá)到二乙以上。在青年教師課堂教學(xué)競賽和教學(xué)名師推薦等活動中，語言文字規(guī)范要求納入評選標(biāo)準(zhǔn)。在語言文字規(guī)范化教學(xué)方面均表現(xiàn)優(yōu)秀，起到示范作用。現(xiàn)在學(xué)校教師均能掌握漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，語文教師更是能熟練掌握漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，所有教師在板書、教案、批改作業(yè)和制作試卷時均能做到嚴(yán)格規(guī)范。

4.全面推進(jìn)了學(xué)校的素質(zhì)教育

我校將推廣、普及普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要措施。在學(xué)校常規(guī)性教學(xué)檢查中，用語、用字均作為檢查內(nèi)容之一。我校在推進(jìn)語言文字規(guī)范化的工作中，還尤為注重與課程建設(shè)的緊密結(jié)合。明確了語言文字規(guī)范化和師生語言文字應(yīng)用能力的具體要求，將語言文字規(guī)范化工作融入到整個教學(xué)過程中，作為師生常規(guī)考核標(biāo)準(zhǔn)之一。逐步形成和完善了“語言文字工作服務(wù)教育教學(xué)工作；教育教學(xué)工作支撐語言文字工作”的運(yùn)行機(jī)制，扎實(shí)地把語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實(shí)踐等教育活動中。通過多方位的工作，實(shí)現(xiàn)了將語言文字規(guī)范化意識轉(zhuǎn)化為全體師生的自我愿望，從而使語言文字工作走上了制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、持久化的良性發(fā)展軌道。

我們充分發(fā)揮學(xué)校書法教學(xué)特色，開展“以教師的閱讀與書法帶動學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生閱讀與書法的能力”為主的藝術(shù)教學(xué)活動。從硬件建設(shè)入手，以校本課程設(shè)置的方式，在各年級開設(shè)閱讀課、書法課。要求教師統(tǒng)一傳授規(guī)范字。

我校的語言文字規(guī)范化工作雖然取得了可喜的成績，但也存在著不足之處。主要是不同學(xué)科在語言文字規(guī)范化工作方面還不平衡。今后，學(xué)校將在這方面進(jìn)一步加大工作力度，創(chuàng)新工作思路，不斷取得進(jìn)步和成績，全面提升學(xué)校語言文字規(guī)范化工作整體水平。申報(bào)市級語言文字規(guī)范化示范校，既是對幾年來工作實(shí)踐和成效的檢驗(yàn)，也是工作的新起點(diǎn)。我們將以申報(bào)市語言文字規(guī)范化示范校為契機(jī)，與時俱進(jìn)、真抓實(shí)干，在深化上下工夫，在發(fā)展中求提高，加強(qiáng)語言文字工作的內(nèi)涵建設(shè)，建立語言文字工作的長效機(jī)制，開創(chuàng)我校語言文字工作的新局面。

城關(guān)二小 二〇〇九年十月二十日

第二篇：語言文字工作評估自評報(bào)告

臨朐中學(xué)

語言文字工作評估自評報(bào)告

語言文字規(guī)范化工作是學(xué)校的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，是學(xué)校是否建有良好的校園文化氛圍的一個重要的外在標(biāo)志，也是一項(xiàng)重要的文化載體。近幾年來，我校高度重視語言文字工作，認(rèn)真貫徹國家、省、市語委語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，通過健全組織機(jī)構(gòu)、完善工作制度、廣泛宣傳動員、反復(fù)自評自查等措施，狠抓落實(shí)，率先垂范，充分發(fā)揮自身的示范作用和輻射作用，使語言文字規(guī)范化工作走在了我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)的前列。為了不斷提高我校的生存能力和發(fā)展能力，保證我校語言文字工作健康有序地發(fā)展，我們根據(jù)《山東省貫徹<國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012-2020年）>的實(shí)施意見》，本著實(shí)事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，就我校開展的此項(xiàng)工作的實(shí)際情況、積累的經(jīng)驗(yàn)、存在的問題進(jìn)行了梳理和歸納，并做以簡單地自評。

一、總體工作思路

學(xué)校是推行國家通用語言文字的主要陣地。在學(xué)校中以普通話和規(guī)范字為基本的教育教學(xué)用語用字，對學(xué)生進(jìn)行國家通用語言文字教育，使學(xué)生具備良好的語言文字應(yīng)用能力，對全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高學(xué)生人文素養(yǎng)具有重要意義，也是造就大量高素 1 質(zhì)勞動者的需要。按照《國家通用語言文字法》和國家、省、市語委的有關(guān)文件要求，我校確定了“端正思想，擺正位置，讓語言文字工作健康發(fā)展”的工作思路。在工作中，深入貫徹“三納入，一滲透”原則，即將普及普通話和語言文字規(guī)范化要求納入培養(yǎng)目標(biāo)、納入管理常規(guī)、納入基本功訓(xùn)練，滲透到學(xué)校教育教學(xué)活動和文明建設(shè)等各項(xiàng)教育教學(xué)活動中，逐步形成日常化、制度化、規(guī)范化的工作格局和運(yùn)作模式。

二、主要工作措施

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，定位明確

作為學(xué)校，我們有基礎(chǔ)、有條件、有能力、有責(zé)任在語言文字規(guī)范化方面發(fā)揮示范和表率作用。為此，學(xué)校將語言文字工作列入學(xué)校工作重要的議事日程。并把語言文字工作作為一個專門內(nèi)容納入學(xué)校總體工作計(jì)劃寫進(jìn)了《學(xué)校發(fā)展五年規(guī)劃》，使語言文字工作的要求為全校師生員工所知曉，并逐漸內(nèi)化為自覺行為。

1、建立機(jī)構(gòu)，從組織上保證語言文字工作得以正常開展。

學(xué)校成立了一把手校長總負(fù)責(zé)的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，孟憲波任組長，鄭承波任副組長，各副校長為組員，由辦公室協(xié)調(diào)，教務(wù)處具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的布置落實(shí)。所有從事此項(xiàng)工作的人員都對國家語言文字工作的法律、法規(guī)、方針、政策了如指掌。全體教師通力協(xié)作，各司其職，形成語言文字工作管理網(wǎng)絡(luò)。主抓此項(xiàng)工作的李子意校長多次召開專門會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，制定細(xì)則，組織 2 培訓(xùn)，實(shí)施測試，增強(qiáng)了全校教職工做好語言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為推動全校語言文字工作順利開展奠定了良好基礎(chǔ)。

下面是我校語言文字規(guī)范化工作管理組織架構(gòu)圖：

縣教育局

學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校辦公室

教導(dǎo)處

各個學(xué)部

學(xué)生

教職工

從以上架構(gòu)圖中可以看出我校的語言文字工作既有核心領(lǐng)導(dǎo)，又有各部門的分工協(xié)作，反映出了一個有層次的管理體系，網(wǎng)絡(luò)化的組織架構(gòu)，多方合作的管理特色。這是因?yàn)檎Z言文字工作涉及面廣，規(guī)范難度大。所以在具體工作中，我們注重整合多方力量，力求做到部門職責(zé)明確，任務(wù)落實(shí)到人，最終形成了 “統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級管理、齊抓共管”的工作格局。這種工作格局給我們以后的工作帶來了很大的便利。

2、進(jìn)一步完善管理措施，建立健全規(guī)章制度，從制度上保障語言文字工作的規(guī)范化

結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)校把語言文字工作列為一項(xiàng)重點(diǎn)工作，制定了《山后杜學(xué)校實(shí)施<中華人民共和國國家通用語言文字法>意見》、《語言文字工作條例》、《語言文字工作獎懲制度》、《師生用語用字規(guī)范》等規(guī)章制度。為我校語言文字工作地順利推進(jìn)提供 3 了制度上的保證。同時，還制定了語言文字工作的中長期規(guī)劃，做到工作前有計(jì)劃、工作中有落實(shí)，階段后有總結(jié)，確保了“三納入、一滲透”的工作目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。

（二）將語言文字規(guī)范化工作有效地與學(xué)校常規(guī)工作相結(jié)合

語言文字的規(guī)范使用反映著一個學(xué)校的精神文明程度。為此，我校始終把這項(xiàng)工作納入學(xué)校精神文明創(chuàng)建活動計(jì)劃之中，要求人人講普通話，寫規(guī)范字，做文明人。

為保證各項(xiàng)規(guī)章制度落到實(shí)處，學(xué)校制訂了明確的語言文字規(guī)范化工作目標(biāo)。始終把語言文字規(guī)范化作為師生重要的基本功來訓(xùn)練。要求教師上課普通話標(biāo)準(zhǔn)，板書規(guī)范、字跡工整；學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，師生交流必須使用普通話。在課堂教學(xué)質(zhì)量評估體系中，將教師“板書規(guī)范、普通話標(biāo)準(zhǔn)”作為一項(xiàng)重要的指標(biāo)。堅(jiān)持把通過普通話測試作為教師資格認(rèn)定的必要條件，作為教師聘任、考核、選拔、晉升的必備條件，并將師生的普通話培訓(xùn)成績與在教學(xué)和學(xué)習(xí)中使用普通話規(guī)范字的情況作為教師業(yè)務(wù)考核、學(xué)生素質(zhì)評價(jià)和評優(yōu)評先的條件。

（三）教職工用語用字規(guī)范，教學(xué)效果良好

1、普通話水平測試全部達(dá)標(biāo)

為全面提高我校教師的語言文字應(yīng)用能力，特別是普通話水平，我校積極響應(yīng)上級主管部門的號召，認(rèn)真組織廣大教師參加普通話培訓(xùn)。

2、主動規(guī)范用語用字，強(qiáng)力推進(jìn)語言文字規(guī)范化。

為加強(qiáng)學(xué)校語言文字規(guī)范工作，我校要求每位教師立足本職 4 教學(xué)業(yè)務(wù)工作，學(xué)用結(jié)合。每位教師都能把語言文字工作當(dāng)作一項(xiàng)具體工作寫進(jìn)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中，并把此項(xiàng)工作貫穿于教育教學(xué)過程的始終，不單注重自身的學(xué)習(xí)和提高，更重要的是發(fā)揮師資培訓(xùn)的輻射作用；不單自己要使用規(guī)范字，說普通話，更重要的是能給基層教師提出要求做出表率，進(jìn)而為推廣普通話，應(yīng)用規(guī)范字做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為此，在教學(xué)流程管理的各個環(huán)節(jié)中，我校都要求教師在課堂教學(xué)中自覺運(yùn)用普通話和規(guī)范字，并不定期檢查。通過各項(xiàng)活動的開展，培養(yǎng)了教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，又養(yǎng)成了學(xué)生一絲不茍的學(xué)風(fēng)。多年來，對要求進(jìn)入我校的教師，語言關(guān)、文字關(guān)一直是錄用考核的重要依據(jù)。此外，學(xué)校要求每位教師每周至少登錄一次語言文字網(wǎng)，努力提高語言文字的信息化程度。經(jīng)過長期的宣傳、培訓(xùn)、教育，普通話已成為全校教師的教學(xué)語言和廣大師生的校園語言。教職工和學(xué)生在教育教學(xué)、宣傳、會議和其它集體活動中，100%使用普通話。

3、掌握漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，正確使用規(guī)范漢字。

語言文字工作是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的工作，它不可能脫離于各項(xiàng)活動單獨(dú)存在，而總是與各項(xiàng)工作相互滲透，相互關(guān)聯(lián)，又相互融合的。為此，我校充分利用豐富多彩的活動，將語言文字工作滲透到德、智、體、美和社會實(shí)踐等教育教學(xué)活動之中。一方面通過參加普通話培訓(xùn)讓廣大教師盡可能熟練地掌握漢字的各項(xiàng)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)（語文教師必須熟練掌握），進(jìn)一步提高教師的用語水平；另一方面，開展各種形式的教學(xué)活動，在活動中滲透語言文字工作。如：在師生中間開展了拼音知識講座、朗讀知識講座、5 拼音應(yīng)用測試、朗讀比賽等活動，以促進(jìn)廣大師生語言文字應(yīng)用能力的提高；開展了常用字聽寫、成語積累、一字多詞組詞訓(xùn)練、拼音正音、一字多音、漢字筆順，正確使用工具書等知識的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，引導(dǎo)師生在愉快的學(xué)習(xí)中熱愛語言、感受語言、運(yùn)用語言，并認(rèn)真組織各項(xiàng)活動，使之落實(shí)到位。

正是由于我校開展了各種形式的教學(xué)活動，廣大教師都能夠正確使用普通話教學(xué)，普及推廣規(guī)范字，無論是板書、教案、批改作業(yè)和制作試卷都能做到用字規(guī)范。學(xué)校的名稱牌、指示牌、標(biāo)語(牌)、自編教材、多媒體課件以及墻報(bào)、櫥窗宣傳內(nèi)容等都做到了用字規(guī)范。

（四）學(xué)生用語用字規(guī)范

目前，我校在校生共有4700人，小學(xué)、初中學(xué)段學(xué)生均能講比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，他們都能夠正確使用普通話教學(xué)，普及推廣規(guī)范字，能熟練運(yùn)用漢語拼音，辨認(rèn)識字范圍內(nèi)的規(guī)范字，用正楷字正確書寫規(guī)范字，作業(yè)用字規(guī)范；高中階段教師、學(xué)生普通話水平也有了較大的提高。

（五）加強(qiáng)宣傳，積極引導(dǎo)，逐步推進(jìn)，創(chuàng)良好氛圍

為更卓有成效地開展語言文字工作，我校在“大力推行、積極普及、逐步提高“的方針指導(dǎo)下，加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，增強(qiáng)了師生語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化意識。

1、以校園環(huán)境為載體，營造推普規(guī)字濃厚氛圍。在校園文化建設(shè)中，學(xué)校的用語用字環(huán)境是不可或缺的組成部分，我們在 6 櫥窗內(nèi)經(jīng)常張貼國家通用語言文字法宣傳廣告和以宣傳欄形式宣傳語言文字規(guī)范化知識，使每一位進(jìn)入校園開放領(lǐng)域的學(xué)生、教師及其它社會人士都耳濡目染；在綜合樓營造要求大家必須說普通話、寫規(guī)范字的氛圍；在教室內(nèi)充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能，人人動口說普通話，讓學(xué)生自我引導(dǎo)，給師生創(chuàng)造了一個普通話不得不說、規(guī)范字不得不寫、我說普通話、寫規(guī)范字光榮的教學(xué)環(huán)境，有力地推動了我校語言文字工作再上新臺階。

2、以普通話宣傳周為契機(jī)，深入開展宣傳教育活動。每年的9月13日至19日是全國推廣普通話宣傳周，我校以此為契機(jī)，通過懸掛橫幅、標(biāo)語，辦專欄櫥窗、出板報(bào)、組織教師參加語言文字規(guī)范化知識問卷、開展語言文字用字情況調(diào)查等社會實(shí)踐活動，在校園內(nèi)外大力開展推普宣傳，對發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范字采取各種措施進(jìn)行清理，清除了校園不規(guī)范用字，凈化了校園語言文字環(huán)境。

3、開設(shè)專題講座，不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識，不斷提高學(xué)生應(yīng)用語言文字的能力和表達(dá)水平。

4、多渠道開展社會宣傳，廣泛推廣使用普通話和規(guī)范字。多年來，我校充分發(fā)揮自身的輻射作用和示范帶動作用，多渠道開展社會宣傳，大力推廣普通話和規(guī)范字，力求做到家喻戶曉，使語言文字規(guī)范化工作深入到每個人的心中。如在校內(nèi)設(shè)立了語言文字規(guī)范咨詢服務(wù)處；不定期組織教職工到街道為群眾提供義務(wù)咨詢服務(wù)。

總之，通過豐富多彩的宣傳活動，營造出了良好的推普輿論 7 氛圍，增強(qiáng)了教職工語言文字規(guī)范化意識，收到了明顯的效果，受到了社會的好評。

（六）重視語言文字應(yīng)用研究工作，成效顯著

為鼓勵廣大教師積極從事語言文字規(guī)范化應(yīng)用方面的研究工作，學(xué)校制定了教科研獎勵制度。有效的激勵措施極大地激發(fā)了教職工的工作積極性，近年來，我校有多篇關(guān)于語言文字應(yīng)用方面的教研成果或論文獲獎。

三、成績與問題

通過認(rèn)真自評，我們認(rèn)為我校的語言文字規(guī)范化工作成績還是可以肯定的。如今，校園里講普通話已蔚然成風(fēng)，無論課堂上，辦公室，還是操場上，教普通話、練普通話、說普通話成了師生的自覺行動和習(xí)慣。普通話真正成為了教學(xué)語言、校園語言、生活語言，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，提升了廣大師生的教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力和文化品味，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文明建設(shè)，也為我縣語言文字工作躍上一個新臺階做出了一定的貢獻(xiàn)。

但是，我們也深切地體會到語言文字工作是一項(xiàng)系統(tǒng)和艱巨的工程，雖然我們做了大量的工作，但與上級要求和素質(zhì)教育新形勢的要求還相差很遠(yuǎn)，還有很多需要強(qiáng)化和提高的工作要做，我校的語言文字工作還存在著一些不足，如：師生用字規(guī)范還要進(jìn)一步提高；一些教師在普通話測試中雖然取得了較好的成績，但在日常生活中使用普通話的意識還不夠等；學(xué)生在課外和在家庭中推廣普通話還是一個難點(diǎn)問題；就語言文字兩大塊工作而 8 言，抓語言多，抓文字少等。

四、努力方向

作為語言文字工作重要場所，我校的語言文字工作任重道遠(yuǎn)，今后我校還要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷借鑒和探索更有效的方法，繼續(xù)做好在全校師生中推廣、普及普通話和用字規(guī)范化的宣傳工作，在師生中進(jìn)一步加強(qiáng)正確使用語言文字的培訓(xùn)和測試，確保學(xué)校語言文字工作健康持續(xù)的發(fā)展，為全面提高我學(xué)教師的素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平而作出不懈的努力，力爭我校語言文字工作在原有基礎(chǔ)上再上一個新臺階！

臨朐中學(xué)

二〇一六年十一月

第三篇：城關(guān)學(xué)區(qū)教育督導(dǎo)評估自評報(bào)告

城關(guān)學(xué)區(qū)2018年督導(dǎo)評估自評報(bào)告

為進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)區(qū)管理職能，調(diào)動工作人員積極性，更好地服務(wù)基層，促進(jìn)我鎮(zhèn)各小學(xué)、幼兒園全面貫徹黨的教育方針、政策，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，提高辦學(xué)效益，促使基礎(chǔ)教育均衡可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)辦人民滿意的教育。根據(jù)縣督導(dǎo)室文件安排及部署，我鎮(zhèn)依據(jù)《鎮(zhèn)原縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教育工作綜合督導(dǎo)評估方案（試行）》對學(xué)區(qū)及全鎮(zhèn)所有小學(xué)、幼兒園教育工作情況進(jìn)行了全面自評，現(xiàn)將自評情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

轄區(qū)現(xiàn)有各級各類學(xué)校23所，其中六年制小學(xué)14所，公辦幼兒園7所（其中6所附設(shè)于小學(xué)內(nèi)），民辦幼兒園2所，附設(shè)學(xué)前班2個；小學(xué)部在校學(xué)生1383名，在園幼兒1694名，學(xué)前三年毛入園率為90%、小學(xué)鞏固率為100%。全鎮(zhèn)小學(xué)在編教職工178名，借調(diào)外單位4名，歇崗7名，實(shí)際在崗167名，師生比1:9，教師任職資格合格率達(dá)到了100%。教師隊(duì)伍中高級教師2人，一級教師106人，二級教師69人，黨員教師20人；其中年齡35歲以下67人，50歲以上26人。

近年來，各校認(rèn)真貫徹國家教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行國家制定的義務(wù)教育階段課程計(jì)劃，以課堂教學(xué)改革、師生讀書活動和文明禮儀教育為主要內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)校特色創(chuàng)建，堅(jiān)持“教育為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，努力提高教育質(zhì)量，堅(jiān)持走“文化建校、特色立校、質(zhì)量強(qiáng)校”之路，深化學(xué)校文化建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行國家“兩免一補(bǔ)”政策，無收費(fèi)、無統(tǒng)一征訂教 輔資料現(xiàn)象，無擠占、挪用教育經(jīng)費(fèi)現(xiàn)象，不斷完善教育保障機(jī)制，學(xué)區(qū)各項(xiàng)工作開展順利，得到了主管部門及社會各界的一致好評。同時隨著“全面改薄”及“行政村幼兒園建設(shè)項(xiàng)目”的逐步實(shí)施，全鎮(zhèn)教育結(jié)構(gòu)得到了全面優(yōu)化，學(xué)前教育得到了空前發(fā)展，緩解了幼兒入學(xué)難問題，各學(xué)校面貌得到極大改觀。

二、自評工作過程及自評結(jié)論

1、自評內(nèi)容

學(xué)區(qū)嚴(yán)格按照《鎮(zhèn)原縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教育工作綜合督導(dǎo)評估評價(jià)指標(biāo)體系》內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)，分別從機(jī)關(guān)建設(shè)、辦學(xué)條件、隊(duì)伍建設(shè)、教育管理、教育質(zhì)量、辦學(xué)聲譽(yù)、辦學(xué)水平7個大的方面以及制度建設(shè)、機(jī)關(guān)管理、人員配備、硬件建設(shè)、周邊環(huán)境、班子配備、教師結(jié)構(gòu)、隊(duì)伍管理、規(guī)范辦學(xué)、課程改革、監(jiān)測考評、教育科研、學(xué)科培訓(xùn)、財(cái)務(wù)管理、安全工作、普及率、鞏固率、身心健康、學(xué)業(yè)水平、社會評價(jià)、學(xué)區(qū)榮譽(yù)、辦學(xué)水平22個小的方面進(jìn)行細(xì)化，逐項(xiàng)評價(jià)，保證評價(jià)的客觀、公正，符合實(shí)際情況。

2、自評過程

（1）成立教育督導(dǎo)評估領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)區(qū)及時成立以王主任為組長的教育督導(dǎo)評估領(lǐng)導(dǎo)小組，成員包括學(xué)區(qū)班子成員、各小學(xué)校長、幼兒園園長、教師代表、學(xué)生代表、家長代表，大家配合密切，目標(biāo)清楚，責(zé)任明確，任務(wù)具體。學(xué)區(qū)于3月4日召開了安排動員部署大會，于3月14日-16日對學(xué)區(qū)及各小學(xué)、幼兒園各項(xiàng)工作進(jìn)行了自評驗(yàn)收。

（2）開展自評工作。學(xué)區(qū)工作人員依據(jù)各自分管的工作，通過查閱相關(guān)的檔案資料，實(shí)地走訪查看，征詢師生意見和建議，召開座談會、發(fā)放調(diào)查表、個別訪談等多種形式對學(xué)校進(jìn)行了自評，并對相關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、匯總、分析，對相關(guān)項(xiàng)目開展自評。

（3）舉行教學(xué)開放周并召開家長座談會。開放周活動期間，學(xué)校所有教學(xué)設(shè)施對外開放。并邀請學(xué)生家長及社會各界人士到校參觀。包括進(jìn)課堂聽課，參觀大課間活動、教師教案、學(xué)生作業(yè)，學(xué)校多媒體教室、師生閱覽室以及學(xué)校開展校本課程和綜合實(shí)踐活動等方面的成果，讓他們?nèi)轿涣私鈱W(xué)校新面貌、新氣象，為學(xué)校的發(fā)展提出合理化建議。各位班主任還就學(xué)生在校情況和家長進(jìn)行了交流、溝通，有效促進(jìn)了家校互信，有利于提高認(rèn)識、統(tǒng)一思想，達(dá)到家長和學(xué)校對教育目標(biāo)的認(rèn)同，形成齊抓共管的局面。

（4）開展家訪工作。通過舉行“校長進(jìn)村組、教師進(jìn)家庭”活動，開展家訪工作。科任教師積極配合，迅速行動，深入村組、家庭征詢?nèi)罕娨庖姟?/p>

（5）邀請各界代表進(jìn)行評價(jià)。學(xué)區(qū)邀請縣局、鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)及社會人士，學(xué)校邀請轄區(qū)村干部進(jìn)行座談，就學(xué)校素質(zhì)教育開展情況進(jìn)行評價(jià)，征詢意見。

3、自評結(jié)論

在自我評價(jià)和廣泛征詢教師、群眾代表意見的基礎(chǔ)上，通過逐項(xiàng)對照、逐條打分，總成績?yōu)?15分，最終認(rèn)定為優(yōu)秀。

三、主要成績與經(jīng)驗(yàn)

（一）努力打造高效課堂，全面提升教育質(zhì)量 近五年來學(xué)區(qū)先后對新調(diào)入的40余名同志進(jìn)行了匯報(bào)課教學(xué)驗(yàn)收活動，并組織開展了優(yōu)課評選活動，青年教師匯報(bào)課教學(xué)活動，2016年 4月份學(xué)區(qū)安排以教學(xué)片為單位組織了課堂教學(xué)觀摩活動，各校均推薦優(yōu)秀科任教師參加課堂教學(xué)評優(yōu)活動，并對優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰獎勵。每年學(xué)區(qū)均對窗口年級任課教師的課堂教學(xué)開展診斷活動，并組織課堂教學(xué)技能競賽活動，每次課堂教學(xué)活動都輔助以“班班通”電子多媒體技術(shù)，使得每節(jié)課看點(diǎn)頻出，凸顯出了新時代新課改鮮活的教學(xué)魅力和教師個人風(fēng)采。通過各類課堂教學(xué)研討觀摩競賽等活動的開展有效實(shí)現(xiàn)了教師崗位練兵和優(yōu)質(zhì)資源共享，輻射引領(lǐng)效果十分顯著。

2013年以來，我鎮(zhèn)六年級教學(xué)質(zhì)量檢測3次位居全縣第二，2次位居全縣第一，2016年7月份市上組織的三至六年級教學(xué)質(zhì)量檢測我鎮(zhèn)名列全縣前茅；2016年9月份縣局組織的小學(xué)升學(xué)質(zhì)量檢測中，我鎮(zhèn)成績名列全縣第二，有七里河等6所小學(xué)進(jìn)入全縣前20名。學(xué)區(qū)在2014、2015年全縣教育工作目標(biāo)管理綜合考核中被評為“先進(jìn)集體”，在2016、2017年全縣教育體育工作目標(biāo)管理綜合考核中均榮獲一等獎。鎮(zhèn)學(xué)區(qū)組織的教學(xué)質(zhì)量檢測各年級學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)顯示及格率、優(yōu)秀率、平均成績較上年都有所提高，校際間教學(xué)成績差距逐年縮小，近三年有蓮池、許河灣等4所小學(xué)教學(xué)成績一直位居全鎮(zhèn)中上，有七里河等4所學(xué)校教學(xué)成績整體提高較快，全鎮(zhèn)呈現(xiàn)出城鄉(xiāng)學(xué)校均衡發(fā)展，學(xué)生素質(zhì)全面提升的良好局面。2016年學(xué)區(qū)還就教育質(zhì)量提升工作專門召開了全鎮(zhèn)小學(xué)教師教育質(zhì)量分析 會，就全市質(zhì)量檢測及鎮(zhèn)級質(zhì)量檢測成績做了詳細(xì)分析，并就存在的差距做了具體要求并提出了改進(jìn)意見。2017年10月學(xué)區(qū)繼續(xù)召開了教育教學(xué)質(zhì)量分析大會，對全縣質(zhì)量檢測優(yōu)勝單位、教學(xué)質(zhì)量管理先進(jìn)個人、學(xué)科提升先進(jìn)個人等69人次進(jìn)行了表彰獎勵。

（二）強(qiáng)化黨建工作，逐步完善管理機(jī)制

學(xué)區(qū)在組織開展科學(xué)發(fā)展觀活動中，受到上級表揚(yáng)，2015、2016年連續(xù)被鎮(zhèn)黨委評為“黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)單位”；在學(xué)區(qū)黨建工作中，按照《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見》進(jìn)一步明確管理主體和隸屬關(guān)系，健全工作制度，成立學(xué)區(qū)聯(lián)合支部委員會，各小學(xué)成立黨小組，實(shí)現(xiàn)黨建工作全覆蓋，設(shè)立黨員活動室2處，健全黨建各項(xiàng)工作管理制度，積極參加黨務(wù)工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)，強(qiáng)化對黨員的日常管理和組織關(guān)系管理，積極落實(shí)“三會一課”、民主生活會和組織生活會、黨員黨性分析和民主評議、黨員活動日等制度，把對學(xué)校黨建工作的指導(dǎo)、督促和檢查，納入教育督導(dǎo)內(nèi)容，與教育教學(xué)業(yè)務(wù)同部署、同落實(shí)、同考評，把管黨建與管業(yè)務(wù)結(jié)合起來，增強(qiáng)工作指導(dǎo)的針對性實(shí)效性。學(xué)區(qū)制定了《學(xué)習(xí)貫徹十九大精神活動實(shí)施方案》，各校把學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹十九大精神落實(shí)到教育教學(xué)的各項(xiàng)工作中，把十九大精神納入“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動，把十九大精神學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)和各自實(shí)際相結(jié)合，采取集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、開辟學(xué)習(xí)園地、利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺等多種形式，做到了用十九大精神武裝頭腦，鼓舞人心，推動工作。

2016年以來學(xué)區(qū)相繼出臺了《城關(guān)學(xué)區(qū)機(jī)關(guān)管理制度》，《城關(guān)鎮(zhèn)小學(xué)幼兒園常規(guī)管理精細(xì)化實(shí)施細(xì)則》，《城關(guān)學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)辦法及獎勵制度》，《城關(guān)學(xué)區(qū)教職工代表大會制度》，《城關(guān)學(xué)區(qū)學(xué)校教育體育工作目標(biāo)管理綜合考核實(shí)施方案》，《城關(guān)學(xué)區(qū)教學(xué)工作常規(guī)管理實(shí)施方案》等制度，作為指導(dǎo)性綱要，各學(xué)校能夠吃透精神，理清思路，并能結(jié)合學(xué)校實(shí)際全面貫徹落實(shí)。真正使學(xué)校各項(xiàng)工作做到有章可循、有法可依，規(guī)范了教師的教育教學(xué)行為。在學(xué)區(qū)教育教學(xué)業(yè)務(wù)管理中積極推進(jìn)以“校長公推公選崗位交流、教師鎮(zhèn)內(nèi)交流、城郊學(xué)校支教交流”為主要內(nèi)容的人事管理制度改革；積極推進(jìn)以“電子集體備課”為主要內(nèi)容的教師備課制度改革；積極推進(jìn)以“分校考試、監(jiān)考交流，方便學(xué)生、安全第一”的質(zhì)量檢測制度改革；積極完善“定性評價(jià)與定量測評相結(jié)合，過程性考核與終結(jié)性考核”相結(jié)合的學(xué)校工作考核機(jī)制。

（三）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，穩(wěn)步提升隊(duì)伍素質(zhì)

近五年來，教職工中受省市級獎勵8人；受縣委縣政府獎勵20余人；受教育局獎勵30多人次；受鎮(zhèn)黨委政府獎勵100多人次；2017年蓮池小學(xué)被授予省市級“德育示范校”榮譽(yù)稱號；學(xué)區(qū)以建設(shè)“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)、求真”的教風(fēng)為目標(biāo)，逐步建成一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，為此專門制定了《城關(guān)學(xué)區(qū)師德師風(fēng)管理制度》。一是加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，堅(jiān)持把師德教育擺在教師隊(duì)伍管理的首要位置常抓不懈，嚴(yán)格執(zhí)行教師請假審批權(quán)限和程序，實(shí)行教師考勤月報(bào)制度。2017年8月份利用繼續(xù)教育時間舉行了“師德師風(fēng)主題教育演講大賽”，通過“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊 人”，進(jìn)一步廣泛宣傳了“四有”好老師的價(jià)值理念和師德規(guī)范；二是加強(qiáng)教師培訓(xùn)與專業(yè)成長。積極組織各學(xué)校開展校本培訓(xùn)，制定切合實(shí)際的學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃，不斷豐富教師培訓(xùn)內(nèi)容，集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高教師素質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和好的做法，搭建教師交流平臺，為教育質(zhì)量的提高提供有力支持。學(xué)區(qū)在2015、2016年全縣“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中兩次被授予“優(yōu)秀組織獎”；學(xué)區(qū)把“人文素養(yǎng)提升工程”作為師德師風(fēng)建設(shè)的強(qiáng)有力抓手，與政治學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)結(jié)合，完成了“教育資訊、人文素養(yǎng)、教學(xué)風(fēng)采”等模塊的閱讀學(xué)習(xí)。舉辦了全鎮(zhèn)小學(xué)班主任工作論壇，21位班主任根據(jù)工作實(shí)際，就學(xué)生評價(jià)、溝通、班級管理等方面進(jìn)行了交流。同時鼓勵和支持年輕教師、非師范專業(yè)教師在職研修和函授。通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、走出去等方式開展師資培養(yǎng)，提升了教師師德水平和業(yè)務(wù)能力。通過各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，培養(yǎng)了一批業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的教師隊(duì)伍。另外學(xué)區(qū)還開展了教導(dǎo)主任信息技術(shù)分級培訓(xùn)工作，專任教師90%能夠使用“班班通”輔助教學(xué)，并具有熟練的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。

（四)文化引領(lǐng)促發(fā)展，校園精神文明建設(shè)持續(xù)加強(qiáng) 結(jié)合小學(xué)教育教學(xué)工作的特點(diǎn)，繼續(xù)開展“讀書誦經(jīng)”、“推普”、“綠化、美化”活動，除了抓好體育、音樂、美術(shù)等課堂教學(xué)工作外，各小學(xué)繼續(xù)開展大課間體育活動，創(chuàng)新活動模式，豐富活動內(nèi)容。每年舉辦全鎮(zhèn)小學(xué)生春季趣味田徑運(yùn)動會和秋季小學(xué)生籃球運(yùn)動會；每年舉辦小學(xué)生藝術(shù)展演活動，為了引 導(dǎo)讀書活動深入扎實(shí)開展，全面展示我鎮(zhèn)小學(xué)經(jīng)典誦讀成果，營造親近經(jīng)典、傳承文化、涵養(yǎng)心靈、立德樹人的校園文化氛圍，2017年11月下旬學(xué)區(qū)舉辦了全鎮(zhèn)小學(xué)讀書競賽活動；12月初舉辦了以“感悟漢字深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明”為主題的小學(xué)生漢字聽寫大賽；同時各小學(xué)、幼兒園借助“五一”、“六一”“七一”等重要節(jié)日舉行師生才藝展演、歌詠比賽、詩歌朗誦、手抄報(bào)展評等一系列主題活動。如蓮池小學(xué)舉行了慶“五一”師生羽毛球、乒乓球比賽，“六一”期間舉辦了校園“第一屆好聲音”等。繼續(xù)堅(jiān)持經(jīng)典誦讀活動，通過評比背誦大王、讀書筆記展評等深入開展讀書活動，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，得到社會的廣泛認(rèn)同。

（五）項(xiàng)目帶動促發(fā)展，辦學(xué)條件明顯改善

在實(shí)施改薄項(xiàng)目中，2015、2016年完成了2014、2015、2016年7所學(xué)校的改薄計(jì)劃370多萬元，新建教學(xué)用房446平方米，維修校舍480平方米，新建圍墻1000米，旗臺8座，新建籃球場3處1530平方米，校園硬化2480平方米，新建大門3座。我鎮(zhèn)5個行政村爭取項(xiàng)目投資340多萬元，新建幼兒教學(xué)用房1350.36平方米，硬化活動場地3000平方米。有2所小學(xué)自籌資金粉刷教學(xué)樓4400平方米。通過以上項(xiàng)目的實(shí)施，各學(xué)校基本消除土圍墻，基本消除D級危房, 這使全鎮(zhèn)教育結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，學(xué)前教育得到空前發(fā)展。緩解了幼兒入學(xué)難問題，各學(xué)校面貌得到極大改觀。

全鎮(zhèn)14所小學(xué)全部接入了互聯(lián)網(wǎng)，購置了101網(wǎng)校卡教師版100個，3所學(xué)校購置了學(xué)生版101網(wǎng)校卡。在實(shí)施改薄 項(xiàng)目中，縣局為蓮池等9所小學(xué)配發(fā)“班班通”設(shè)備50套，各校自籌資金購置電腦、復(fù)印機(jī)、條碼打印機(jī)等80臺件，辦公桌椅、文件柜、宣傳櫥窗等120臺件，圖書4000冊。縣局還配發(fā)課桌凳476套，電腦、打印機(jī)各6臺，安保器材98多臺件，保鮮柜、留樣柜、壓面機(jī)、和面機(jī)56臺件，5所小學(xué)更換電子校園監(jiān)控設(shè)備、一鍵報(bào)警器6套。改薄項(xiàng)目為我鎮(zhèn)14所小學(xué)配發(fā)“班班通”設(shè)備75件套，覆蓋了全鎮(zhèn)14所小學(xué)；2017年初縣局為我鎮(zhèn)蓮池小學(xué)配發(fā)學(xué)生電腦45臺，6月份為東關(guān)、七里河、路坡、祁川四所小學(xué)裝備了計(jì)算機(jī)教室，共配置電腦44臺。14所小學(xué)全部接入互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了校校通。

四、存在問題與不足

1、教育科研氣氛不夠濃厚，科研成效不顯著。

2、學(xué)校規(guī)范化管理水平不高，教學(xué)常規(guī)落實(shí)不到位。

3、校園文化建設(shè)欠賬較大，大部分學(xué)校校園、教室文飾布置較為陳舊。

4、個別學(xué)校校舍存在安全隱患：富坪小學(xué)廁所、原鄭幼兒園，現(xiàn)地基嚴(yán)重下陷，臺階嚴(yán)重裂縫，高莊小學(xué)校園地面嚴(yán)重塌陷。

五、整改措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真抓好校本教研，規(guī)范教研流程，在研究中教學(xué)。

2、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化、科學(xué)化，以加快新課改的步伐。

3、要因校制宜，在校園植樹、栽花、種草，安裝更換標(biāo)語牌、宣傳牌、門牌，使校園得到綠化、凈化、美化。

4、積極爭取項(xiàng)目與資金支持，排除校園安全隱患。

2018年3月23日

第四篇：城關(guān)初級中學(xué)語言文字工作督導(dǎo)自評報(bào)告

城關(guān)初級中學(xué)語言文字工作

督 導(dǎo) 自 評 報(bào) 告

我校認(rèn)真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《天水市貫徹落實(shí)<國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012-2020年）>》等文件精神，高度重視語言文字工作，開拓創(chuàng)新，狠抓落實(shí)，建立健全工作機(jī)構(gòu)、完善工作制度，加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度，并取得了顯著成績。現(xiàn)根據(jù)《語言文字工作督導(dǎo)評估暫行辦法》、《語言文字工作督導(dǎo)評估指標(biāo)體系框架》，結(jié)合我校語言文字工作的實(shí)際，自查自評情況如下：

一、制度建設(shè)

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立了以校長董虎林任組長，黨支部書記韓世華、副校長管旺生任副組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)全校的語言文字工作的監(jiān)管，進(jìn)一步完善《語言文字工作目標(biāo)》、《普通話使用制度》、《推廣普及普通話獎勵制度》、《城關(guān)初中語言文字工作檢查監(jiān)督制度》等制度。明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任，確實(shí)保證了語言文字工作的順利開展（自評7分）。

（二）政策規(guī)劃

將語言文字工作列入學(xué)校工作計(jì)劃。學(xué)校制訂了中長期語言文字工作發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃。分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期召開專門會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神，專題研究部署工作，及時傳達(dá)《中華人民共和國通用語言文字法》等相關(guān)文件給全體教師，將規(guī)范語言文字工作列入教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容中。（自評8分）

（三）督查機(jī)制

嚴(yán)格落實(shí)《城關(guān)初中語言文字工作檢查監(jiān)督制度》，按期督查，及時通報(bào)。學(xué)校每學(xué)年將“講普通話、寫規(guī)范字”納入教師年終業(yè)務(wù)能力考核，把書法課作為學(xué)生的基本功訓(xùn)練納入課堂。（自評5分）

二、條件保障

（一）工作機(jī)構(gòu)建全

學(xué)校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：董虎林（校長）負(fù)責(zé)全校的語言文字整體工作。

副組長：韓世華（黨支部書記）管旺生（副校長）組織協(xié)調(diào)語言文字工作

組 員：常發(fā)強(qiáng)（教導(dǎo)主任）鄧麟（辦公室主任）安排、落實(shí)日常具體的語言文字工作；負(fù)責(zé)整理、收集資料、檔案。

祿玉峰（總務(wù)主任）負(fù)責(zé)語言文字工作具體活動的后勤保障工作。車鵬程（工會主席）文斌（團(tuán)委書記）車鵬利（語文教研組組長）負(fù)責(zé)落實(shí)教師語言文字工作培訓(xùn)、師生語言文字工作活動的具體落實(shí)。

各教研組長、年級組長為成員 負(fù)責(zé)動員、組織、協(xié)調(diào)學(xué)生積極參與語言文字工作的活動開展和督查工作。（自評8分）

（二）經(jīng)費(fèi)保障有力

學(xué)校建立了語言文字工作經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，每學(xué)年對相關(guān)宣傳欄、廣告牌等都能及時更換；學(xué)校每年投入一定比例的經(jīng)費(fèi)，組織校園廣播站建設(shè)、校刊校報(bào)的按時發(fā)行和教師培訓(xùn)、師生活動、外出比賽和觀摩。做到目標(biāo)明確、責(zé)任到人、保障有力，促進(jìn)了我校語言文字工作的健康發(fā)展。（自評7分）

三、宣傳教育

1.在校園、教學(xué)樓道等醒目位置懸掛以“說普通話、寫規(guī)范字、做文明人” 為主題的永久性宣傳標(biāo)牌。

2．利用國旗下講話、黑板報(bào)、班團(tuán)活動、專欄宣傳、街頭宣傳等多種形式和途徑，在校內(nèi)外介紹規(guī)范語言文字的相關(guān)知識，宣傳“說普通話、寫規(guī)范字”的重要性，全面推進(jìn)“雙推”工作，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好環(huán)境和氛圍。

3．充分利用校園廣播站、專欄宣傳陣地，積極推廣普通話，介紹國家有關(guān)文字法的知識，倡導(dǎo)學(xué)生和教師把普通話和方言結(jié)合起來進(jìn)行比照性學(xué)習(xí)，有針對性地強(qiáng)化對自身方言的糾正。通過宣傳，營造氣氛，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓學(xué)生和教師在這種氣氛和環(huán)境中受到潛移默化的影響和教育。（以上3條自評9分）

4.“推普周”開展專題活動

在開展“推普周”活動的活動中，其中班級黑板報(bào)“推普宣傳教育專刊”成為我校本次活動的一個亮點(diǎn)，形成了一道靚麗的風(fēng)景。同時，開展了“說普通話、寫規(guī)范字、做文明人”為主題的推普周活動。每次活動安排到位，內(nèi)容充實(shí)，主題突出，效果明顯。

5.為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)或社區(qū)提供相關(guān)咨詢服務(wù)

張掛宣傳標(biāo)語橫幅，營造濃烈的“說普通話，寫規(guī)范字”的社會氛圍。在推普宣傳周期間，各街道、社區(qū)、居委會在集市、交通要道，張貼推普宣傳畫、“說普通話，寫規(guī)范字”橫幅標(biāo)語，營造了濃烈的“說普通話，寫規(guī)范字”的社會氣氛，做義務(wù)推普員、宣傳員，收到了良好的社會效果。（以上2條自評9分）。

6.加強(qiáng)用字管理，促進(jìn)語言文字在校園內(nèi)規(guī)范使用

正確、規(guī)范地使用漢字，是母語教學(xué)的基本要求，學(xué)校用字規(guī)范化，關(guān)系到學(xué)校形象和教育形象。為此，我校非常重視學(xué)校用字的管理，做到了以下幾點(diǎn)：

（1）凡是懸掛、張貼或以其它形式展示的名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語（牌）等一律做到字體規(guī)范，無繁體字、異體字、二簡字或錯別字。

（2）學(xué)校考試試卷、講義資料、教師教案、課堂板書、作業(yè)批語、學(xué)生練習(xí)等基本做到了書寫正確，字體規(guī)范。

（3）學(xué)校指示牌、各處室上傳的內(nèi)容使用規(guī)范字均能做到無繁體字、異體字、二簡字或錯別字。（自評10分）

四、發(fā)展水平

學(xué)校教育是推進(jìn)語言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，在校語委的統(tǒng)一安排下，我校教師和學(xué)生的語言文字工作規(guī)范化水平有大幅提高，學(xué)校現(xiàn)有教職 員工112人，100%參加普通話培訓(xùn)，100%參加普通話測試，全部教師達(dá)到二級乙等以上水平，語文教師普通話水平全部達(dá)到二級甲等以上，非語文教師100%達(dá)到二級乙等水平。教師普通話水平達(dá)標(biāo)率100%。

在常規(guī)教學(xué)中，課堂上師生都必須使用普通話交流。經(jīng)過宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實(shí)施，普通話已成為全校教職工和學(xué)生的教學(xué)語言。教職工在教育教學(xué)活動中，100%以上教師能使用普通話；學(xué)生在教育教學(xué)活動中，100%使用普通話。（自評33分）

五、存在的問題

雖然我校在語言文字工作方面取得了較好的成績，但我們也清楚地看到了自己的不足：

1.學(xué)生生源復(fù)雜，小學(xué)語言文字基礎(chǔ)參差不齊，個別邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)生由于方言太重，普通話整體水平還不高，漢字書寫規(guī)范化程度還有待提高。

2.就學(xué)校整體工作而言，抓語言多，抓文字少，比如活動的安排更多偏重于普及普通話宣傳教育，而對漢字書寫規(guī)范化教育、宣傳力度略顯不足。

3.對教師進(jìn)行語言文字規(guī)范化專題培訓(xùn)力度不大，對全體學(xué)生語言文字專題講座落實(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

4.師生在校外講普通話氣氛不濃，還需全體教師努力。5.平時對語言文字工作資料收集整理欠規(guī)范、及時。

六、今后工作的打算

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，廣泛宣傳。校語委將進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》，充分發(fā)揮校園廣播站的作用，不斷加大宣傳力度，以每年全國推廣普通話宣傳周和學(xué)校每學(xué)期的“漢字聽寫大賽”為活動載體，以清明、端午、中秋、春節(jié)4個傳統(tǒng)節(jié)日為助推的“中華誦——經(jīng)典詩文誦讀”和“中華贊——詩詞歌賦創(chuàng)作”等活動。同時，將語言文字工作逐步拓展，切實(shí)提高《國家通用語言文字法》的知曉率，使廣大教職工、學(xué)生形成人人“講普通話、寫規(guī)范字”的意識。

2.加大學(xué)校語言文字資料收集整理工作力度，加強(qiáng)給全體師生語言文字工作專題講座，提高全體師生“寫規(guī)范字，講普通話”意識。3.加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作，要按照《天水市語言文字工作督導(dǎo)評估自查的通知》的具體要求，繼續(xù)認(rèn)真做好學(xué)校語言文字示范校創(chuàng)建活動，發(fā)揮好學(xué)生在語言文字工作中的基礎(chǔ)作用，扎實(shí)以法推進(jìn)學(xué)校的語言文字工作，依法加強(qiáng)對學(xué)校語言文字工作的管理和指導(dǎo)，爭創(chuàng)語言文字工作示范校。

4.逐步完善語言文字工作的檢查評估機(jī)制，定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正使我校語言文字工作取得實(shí)效。做好創(chuàng)建市級語言文字示范校工作。

5.加強(qiáng)學(xué)生語言文字工作服務(wù)社會，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)宣傳力度，努力營造全社會人人“講普通話，寫規(guī)范字”氛圍。

在今后的工作中，我們將進(jìn)一步揚(yáng)長補(bǔ)短，充分發(fā)揮我校的各種優(yōu)勢，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，力爭語言文字規(guī)范化成為我校的一大特色，促進(jìn)我校教育質(zhì)量全面提高，不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平！

（自評得分96分）

城關(guān)初中

2015年11月7日

第五篇：2013語言文字工作達(dá)標(biāo)評估自評報(bào)告

新鄭市郭店鎮(zhèn)第一初級中學(xué) 語言文字工作達(dá)標(biāo)評估自評報(bào)告

說好普通話，用好規(guī)范漢字，不僅是素質(zhì)教育的需要，更是我國社會主義精神文明建設(shè)的重要部分，同時對于繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力也都具有重要意義。我校一直十分重視語言文字工作，按照市教體局、市語委辦要求，積極貫徹國家語言文字工作方針、政策，認(rèn)真執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真貫徹教育部提出的“三納入一滲透”，將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美和社會實(shí)踐等教育教學(xué)活動之中，注重在自然環(huán)境、人文環(huán)境和社會環(huán)境中挖掘語言學(xué)習(xí)的活教材，讓學(xué)生感受祖國語言文字的獨(dú)特魅力，領(lǐng)略中華民族的燦爛文化。依據(jù)上級安排，學(xué)校語言工作自評積分69分。現(xiàn)將我校語言文字工作達(dá)標(biāo)評估自查情況報(bào)告如下：

一、措施與成績

（一）建章立制，制定工作計(jì)劃。

推廣和普及普通話必須建立強(qiáng)有力的組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理，才能把普及普通話工作落到實(shí)處。學(xué)校召開推普工作專項(xiàng)會議，制定了推廣普通話工作計(jì)劃和實(shí)施方案，建立健全普及普通話有關(guān)制度和語言文字管理制度，落實(shí)各項(xiàng)工作，措施得力，責(zé)任到人。印制發(fā)放推普宣傳資料，編制學(xué)習(xí)自測試卷，組織全員學(xué)習(xí)。1.我校專門成立了校語言文字規(guī)范化領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長任副組長，各處室齊頭并進(jìn)，通力協(xié)作，共同推進(jìn)這一工作。

2.學(xué)校和相關(guān)科室都在計(jì)劃和總結(jié)中把語言文字規(guī)范化工作納入相關(guān)工作部署中。

3.學(xué)校將語言文字規(guī)范化工作納入教學(xué)要求。從教師的講課、板書、作業(yè)批改，到學(xué)生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流，都要求講普通話、用規(guī)范字。并作為教學(xué)檢查的重要內(nèi)容。

4.加強(qiáng)對教師的基本功訓(xùn)練測試，把板書和普通話作為兩項(xiàng)重要內(nèi)容。

5.將語言文字工作與教職工的業(yè)務(wù)考核相結(jié)合，始終把它列為教師考核、聘任、晉升和業(yè)務(wù)評優(yōu)的條件之一。積極鼓勵督促教師參加市統(tǒng)一舉辦的普通話水平培訓(xùn)班。

（二）高度重視，強(qiáng)化意識。

推普工作力度在不斷加大，普通話的普及程度在大幅度提高。為此，我校把普及普通話納入日常工作，納入專業(yè)技能訓(xùn)練，納入學(xué)校管理常規(guī)，納入學(xué)校文化建設(shè)。本著“推廣普通話為社會現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)服務(wù)，為全面建設(shè)小康社會服務(wù)”的宗旨，全面貫徹“大力推行，積極普及，逐步提高”的推廣普通話工作方針，大力推廣普通話促進(jìn)語言文字規(guī)范化。以推普工作為契機(jī)，努力促進(jìn)和推動本校語言文字規(guī)范化的開展，加大語言文字規(guī)范化的宣傳力度，營造良好的語言文字宣傳環(huán)境。強(qiáng)化思想意識，2 充分認(rèn)識講普通話對提高一個學(xué)校文明的重要性。增強(qiáng)語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。“講普通話，寫規(guī)范字”已逐步成為廣大師生的自覺意識。

（三）加強(qiáng)校園文化硬件建設(shè)。1.設(shè)置警示性標(biāo)牌和條幅

（1）校園醒目位置張貼永久性標(biāo)語。

（2）教師辦公室、走廊上書寫“講普通話，寫規(guī)范字”警示語。

（3）教室墻壁、教學(xué)樓道等處張貼精致美觀的“請講普通話，請寫規(guī)范字”等永久性標(biāo)語。

（4）制作推廣普通話的條幅，在校園醒目處懸掛。2.開辟宣傳專欄，開通專題節(jié)目

（1）學(xué)校宣傳窗、教室板報(bào)開辟專欄，堅(jiān)持及時更換。（2）學(xué)校校園廣播站開通“推廣普通話專題節(jié)目”，定期向師生廣播推普知識，將廣播內(nèi)容保存入檔。

（3）室外板報(bào)書寫普通話相關(guān)內(nèi)容的專題。

3.扎實(shí)開展推普專項(xiàng)活動。幾年來，學(xué)校始終堅(jiān)持組織開展了形式多樣、豐富多彩的推普活動。

（1）連續(xù)三年，我校成功開展了誦讀經(jīng)典詩文，傳承中華文明的競賽活動，產(chǎn)生了良好的影響。從組織到實(shí)施，從內(nèi)容到形式，縝密周到，深入人心，成為我校推普工作的一大亮點(diǎn)。

（2）期期組織硬筆書寫規(guī)范漢字比賽，進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè) 3 展覽，為推普工作的深入開展打下了良好的基礎(chǔ)。

（四）加強(qiáng)校園普通話軟件建設(shè)。

學(xué)校是推普的主陣地，培養(yǎng)師生掌握規(guī)范的語言是素質(zhì)教育的一個方面。為培養(yǎng)師生良好的語言素質(zhì)，保證師生學(xué)好、說好普通話，我們主要從以下幾個方面開展工作：一是提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識，增強(qiáng)責(zé)任感；二是強(qiáng)化教師的榜樣示范作用；三是發(fā)揮課堂教學(xué)，尤其是語文教學(xué)的主渠道作用；四是規(guī)范學(xué)生的言行；五是開展各種推普活動。

1.推廣普通話，教師是表率。為此我們狠抓普通話培訓(xùn)與測試，提高教師普通話水平。堅(jiān)持教師持普通話等級證書上崗制度，堅(jiān)持“推普”與教師基本功訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。學(xué)校要求教師上課時必須使用普通話；備課時使用規(guī)范漢字。要求各科教師注重提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，特別是語文教師要落實(shí)語文課對聽、說、讀、寫能力的要求。政教處、工會組織讀書征文活動，使全體師生在不斷歷練中，提高自身的文化修養(yǎng)，提升正確規(guī)范運(yùn)用語言文字的能力。

2.學(xué)生使用普通話是學(xué)校“推普”的根本任務(wù)。學(xué)校要求學(xué)生不僅在校內(nèi)，還要在校外堅(jiān)持說普通話，寫規(guī)范字。學(xué)生要用規(guī)范漢字寫作業(yè)；回答問題時，必須正確使用普通話。每年我們都要對全校學(xué)生進(jìn)行一次普通話測試，并積極鼓勵拿到合格的等級證書。尤其是對學(xué)前專業(yè)的學(xué)生更為嚴(yán)格，因?yàn)樗齻儗韽氖掠變航逃瑢ν破展ぷ髌鹬鴺O為重要的作用。

3.堅(jiān)持“國旗下講話”制度。多年來，我校每周一上午舉 4 行升旗儀式，根據(jù)計(jì)劃安排，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在國旗下講話。通過升旗對師生進(jìn)行愛國主義教育，旗下講話使學(xué)生熱愛祖國及祖國語言，講好普通話。

4.營造普通話校園氛圍。要使師生樹立自覺說好普通話的觀念，就要不斷改善語言環(huán)境，同時營造校園說普通話的環(huán)境，使師生在潛移默化中受到教育與警示。

（1）校園普通話督查小組。由學(xué)校政教處負(fù)責(zé)，組織成立校園普通話督查小組，利用課間及課外活動時間，在校園內(nèi)隨機(jī)監(jiān)督，凡不用普通話進(jìn)行語言交流的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)當(dāng)場指正，做好記錄。

（2）規(guī)范校園日常用語活動。學(xué)校政教處組織學(xué)生會，檢查學(xué)生在校園內(nèi)的日常用語，對不規(guī)范的語言要當(dāng)場指出，做好記錄。

（3）規(guī)范教案展覽。開展規(guī)范教案展覽活動，由教導(dǎo)處組織實(shí)施，著重規(guī)范教案的格式，特別是規(guī)范書寫，對規(guī)范的教案進(jìn)行展覽。

（五）強(qiáng)化用字規(guī)范工作

1.用字規(guī)范是對教師特別是對語文教師的最基本要求，我們要求教師使用經(jīng)國家語委審定的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范漢字，不準(zhǔn)使用繁體字、不規(guī)范的簡化字。我們還組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，從法律的高度對教師的用字提出嚴(yán)格的要求。一分耕耘，一分收獲。

2.定期對校園用字進(jìn)行檢查。每期宣傳欄都經(jīng)過認(rèn)真的校對，無不規(guī)范用字。目前我校名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、5 標(biāo)語牌用字規(guī)范；公文、校刊用字規(guī)范；公章、領(lǐng)導(dǎo)簽名用字規(guī)范。

（六）扎實(shí)開展推普宣傳活動。

1.我校定期在教師中開展“板書”、“普通話”等教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)。

2.近年來，我校教師、學(xué)生參加市組織的各類演講比賽、學(xué)生講故事比賽均獲得優(yōu)異成績。

3.利用學(xué)校宣傳欄、校刊等陣地做好“推廣普通話”的工作。近兩年來，我們出版了《美在我們身邊》校園期刊，為我校語言文字工作的深入開展添了彩，也贏得了良好的社會反響。

4.在推普周上，精心組織，大造聲勢。校門口懸掛宣傳橫幅，通過張貼宣傳圖片、出黑板報(bào)、懸掛宣傳橫幅等形式，營造良好的推普氛圍，在校園內(nèi)張掛標(biāo)語牌，讓每一堵墻、每一扇門都在提醒大家說普通話、使用文明用語，包括養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣等，從而使學(xué)生在良好的環(huán)境中接受熏陶。

二、存在的不足：

對照《迎接國家三類城市語言文字工作檢查評估任務(wù)分解表》標(biāo)準(zhǔn)，我們清楚地看到：我校在語言文字的規(guī)范化使用方面，切切實(shí)實(shí)做了許多工作，也取得了一定的成績。但與最好還有一定的差距，如：在規(guī)范化語言的運(yùn)用上還偶有斷層，個別普通話讀音標(biāo)準(zhǔn)有待加強(qiáng)。學(xué)生的普通話水平，規(guī)范漢字使用情況有待提高，我們對語言工作的宣傳力度有待加強(qiáng)，我們學(xué)校與上級的相關(guān)對接工作有待深入。

三、我們的追求：

語言文字工作是一項(xiàng)長抓不懈、不斷完善的日常工作，更是一項(xiàng)富有創(chuàng)意的工作，我們將發(fā)揮集體智慧，繼續(xù)努力，使規(guī)范的語言文字巧妙地深入每個教師、學(xué)生和家長的心，推動我校語言文字規(guī)范化工作再上新臺階。

二〇一三年九月二日