第一篇：2014年年度考核及績效績效考核方案.

小學2014年

年度及績效考核方案

為搞好本校教師的考核，提高教育教學管理水平，推進義務教育學?？冃ЧべY制度順利實施，根據《清鎮市義務教育學校績效考核辦法》（清教字【2009】128號）文件精神結合黨的群眾路線教育實踐活動廣泛征求到的意見和《清鎮市社區中心學校文件》社區教字【2014】3號文件精神，結合本校實際，特制定清鎮市紅楓第三小教育教學年度考核及績效考核實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，以促進義務教育的科學發展為目標，以提高教師隊伍素質為核心，以促進教師績效為導向，著力構建符合教育教學和教師成長規律、導向明確、標準科學、體系完善的教師考核評價制度，促進廣大教師為全面實施素質教育。堅持公平公正、公開透明，充分發揚民主，增強考核工作的透明度和考核結果的公信力，全面考核教職工的德、能、勤、績。

二、基本原則

實施綜合考核工作應遵循以下基本原則：

1、尊重教育規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書育人工作的專業性、實踐性、長期性特點。

2、把師德融匯于教書育人的具體工作中去，注重考核教師履行崗

位職責的實績和貢獻。

3、鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力。

4、堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規范，講求實效、力戒繁瑣。

5、導向性原則：以新課程標準為依據，樹立“以人為本”、“發展為本”的現代理念，突出管理與評價的診斷、反饋、促進發展的功能。注重學生創新精神與實踐能力培養，關注教師的專業成長和教育教學水平不斷提高，關注學校的可持續發展。

6、綜合性原則：管理與評價要堅持“全面評價、全程監控”的綜合性原則。

8、實效性原則：管理與評價，要查實情，重實效，重落實。要對教育教學現狀做出實事求是的評價，對影響教育質量的各有關要素進行客觀、準確的分析；通過管理與評價機制的扎實有效運行，及時發現并解決教育教學過程中的真實問題，促進教育質量不斷提高。

三、考核對象；學校正式教職員工。

四、考核的內容、程序和辦法

（一）教職工考核的內容

從德、能、勤、績四個方面對教師進行綜合考核，校級干部由中心?？己?，學?？己藶槭裁吹却?，該校校長就確定為什么等次。

副校級以下干部及教職工由學校考核，具體考核指標及辦法參照以下規定執行。

1、德（10分）：

主要考核教師教書育人、關愛學生、團結協作、遵紀守法等方面的內容，實行加減分考核制度：沒有違反下列11條之規定的，視為師德合格教師，給基本分8分。被評為社區（教育局）級各類先進（含骨干教師、名教師、名班主任）的，在基本分上加0.2分，即8+0.2=8.2（分）；被評為縣（市）級各類先進的，在基本分上加0.5分，即 8+0.5=8.5（分）；被評為地（市）級各類先進的，在基本分上加1分，即8+1=9（分）；被評為省級各類先進的，在基本分上加1.5分，即8+1.5=9.5（分）；被評為國家級各類先進的，在基本分上加2分，即8+2=10（分）。雖然未被評為各類先進，但工作認真，盡心盡職，成為學生的良師益友，受到學生、家長的好評，學校應根據情況在考核基本分上加分。

出現下列違反師德行為的，一次扣考核分2分，即8-2=6（分）；情節嚴重，造成惡劣影響的，視為師德不合格教師，考核為0分。

（1）體罰和變相體罰學生的；

（2）拒收學生或采取多種形式勸學生轉學的；（3）組織學生訂購教輔資料的；

（4）想辦法收取費用為學生補課造成不良影響的；

（5）教職工之間、教師與家長之間發生矛盾不及時化解造成不良影響的；

(6)出現安全責任事故的；(7)不服從學校安排的；

（8）不作為，造成工作失誤或不良影響的；（9）無正當理由上訪或越級上訪的；（10）上班期間做與工作無關的事的；

（11）工作不負責任，沒有集體觀念，我行我素，經上級核實，除扣考核分外，由教育總支上報教育局黨委調離該校。

2、能（40分）：

主要考核教師工作量、教學常規、繼續教育等方面，教師能達到基本工作量、認真備課、擬寫教案、上好課、搞好輔導、認真批改作業、擬寫工作總結、積極參加繼續教育，考核為合格，給基本分35分。

教學業務方面突出，深受學生喜歡，在校內起到骨干、示范作用，在基本分上加分；各項工作沒有很好完成，工作量達不到要求的，從基本分中扣分，具體的加分、扣分如下。

各方面工作突出，能力強，成為學校各方面工作的骨干，參加各類競賽（主要指優質課競賽、論文競賽、教學設計大賽、輔導學生競賽、學術帶頭人評選等）參考：獲社區（教育局）級一等獎的在基本分上加1分，即35+1=36（分），二等獎的在基本分上加0.5分，即35+0.5=35.5（分），三等獎的在基本分上加0.3分，即35+0.3=35.3（分）；參加各類競賽，獲縣（市）級一等獎的在基本分上加2分，即35+2=37（分），二等獎的在基本分上加1.5分，即35+1.5=36.5），三等獎的在基本分上加1分，即35+1=36（分）；參加各類競賽，獲地（市）一等獎的在基本分上加3分，即35+3=38（分），二等獎的在基本分上加2分，即35+2=37分），三等獎的在基本分上加1.5分，即35+1.5=36.5（分）；參加各類競賽，獲省級一等獎的在基本分上加4分，即35+4=39（分），二等獎的在基本分上加3分，即35+3=38（分），三等獎的在基本分上加2分，即35+2=37（分）；參加各類競賽，獲國家級一等獎的在基本分上加5分，即35+5=40（分），二等獎的在基本分上加4分，即35+4=39（分），三

等獎的在基本分上加3分，即35+3=38（分）【同一成果以最高獎項加分，不同類型累計加分，加滿40分為止】。

各類競賽指教育部門組織或認可的比賽。

3、勤（10分）：

（1）領導工作量核算：校長每周兼課2節，副職每周兼課6節，中層干部每周兼課8節；少先隊大隊輔導員折合工作量每周6節、工會主席折合工作量每周2節、教研組長折合工作量每周3節、實驗儀器管理員折合工作量每周2節、圖書管理員折合工作量每周3節、體育器材管理員、音樂器材管理員折合工作量每周1節，報賬員折合工作量每周6節。當教師課時數無法平均時，年輕教師多承擔課務。

（2）教師平均課時數=（學?？傉n時數+各崗位折算課時數-領導擔任課時數）÷非領導教師數。達不到工作量，每少1節，扣考核分2分。

（3）脫產進行學歷培訓半年以上，外借到其他單位半年以上的不發放獎勵性績效工資。

（4）未聘、拒聘、待崗的、勞務輸出的人員不再發放獎勵性績效工資。

（5）教職工因公受傷，在工傷醫療期間，享受獎勵性績效工資。（必須要有人事勞動部門認定的依據）

（6）女職工休產假的，產假期間不享受獎勵性績效工資。（7）因公出國1個月以內的人員獎勵性績效工資照發，1個月以上的不享受獎勵性績效工資。

（8）因私自費出國的，從出國之日起停發獎勵性績效工資。

（9）每學期病假1天扣0.1分，事假一天扣0.2；每學期病、事假累計15天以內的（含15天），按天數扣發獎勵性績效工資（必須自洽代課，不自洽代課，由學校安排代課的每節課30元加扣，住院者除外）；累計超過15天的（不含15天），停發一個月獎勵性績效工資，并按每天0.1分計算扣年終考核分，年內扣完10分為止。

（10）每月請臨時假累計超過3次（含3次），每次超過一小時的，按半天事假處理；每月請臨時假累計3次（不含3次），每次在一小時之內的不算假

（11）請假請他人代課的扣當事人多少錢就給代課人多少錢。（12）每月遲到累計3次，按1天扣發獎勵性績效工資，并按一天事假計算；每月累計早退2次，每次在1小時內，學校又無其它事情，扣發1天的獎勵性績效工資，并按一天事假計算；每次早退在1小時以上扣發一天獎勵性績效工資，并按一天事假計算；不請假未參加一次學習或者會議扣20元；未參加一次升國旗扣10元。

（13）曠工1天的扣發1天工資（含70%基礎性績效工資）并扣發當月獎勵性工資；曠工3天的，扣發3個月獎勵性績效工資，4天的扣發半年獎勵性績效工資。霸王假1天扣200元。

（14）工作責任心不強，造成一定損失和不良影響的，視情節輕重扣發1至3個月獎勵性績效工資。

（15）違反學校規章制度，受通報批評的，停發1至3個月獎勵性績效工資。

（16）受行政警告處分的，停發3至6個月的獎勵性績效工資。

（17）受記過及以上處分的，停發半年至一年獎勵性績效工資； 學校受到通報批評的，直接責任人停發1至3個月獎勵性績效工資，學校其他領導酌情扣發三分之一的獎勵性績效工資。

（18）出現傷亡責任事故，直接責任人不作為的扣發直接責任人基礎性和獎勵性績性工資半年到1年。

（19）拒不服從學校工作安排的，停發獎勵性績效工資。（20）被行政拘留的，扣發一年的全部績效工資。

4、績（40分）：

主要考核教師育人成效（德育效果）、教學質量，其中育人效果10分，教學質量30分。此項共合計40分

育人效果10分。主要考核班級管理、環境衛生、學生養成教育、尊老愛幼、愛祖國、愛家鄉、愛學校等方面的情況及效果，科任教師主要考核配合班主任工作情況。主要以文明班級量化評分為主要依據。

（1）未統考科目：育人效果10分；教育教學質量25分，合計35分。

（2）統考科目：育人效果10分，教育教學質量27分，合計37分，加減分具體量化如下：

A、語數超本年度同級同類統考統評平均分1分加0.5分；語數除外，其它學科超本年度同級同類統考統評平均分1分加0.2分，各科累計加分不超過3分；低本年度同級同類統考統評平均分3分以內（含3分）不扣分，3分以上，每低1分扣0.1分，以此類推，以最差的一科計算，扣完3分為止。

B、在同級同類統考統評中語數獲得第一名的獎勵1000元；第二名獎勵800元；第三名獎勵500元；達到同級同類平均分的獎勵150元；技能科在同級同類統考統評中獲得第一名的獎勵500元；第二名獎勵300元；第三名獎勵200元；達到同級同類平均分的獎勵50元，各科累計計算。

C、新接班級（只針對語文、數學）除按本項第二款中的A條款計算外，另按上年度同級同類統考統評提高名次計算，每提高一個名次加0.5分計算，加分不超過3分。

一年級辦事處統一監測學科教學質量的計算辦法：本人在同級同類統考統評的成績，語數超本年度同級同類統考統評平均分1分加0.5分，加分不超過3分；語數除外，其它學科超本年度同級同類統考統評平均分1分加0.2分不超過3分；低本年度同級同類統考統評平均分3分以內（含3分）不扣分，3分以上，每低1分扣0.1分計算，扣完3分為止。

（3）一般性考核

A、班主任請假應扣除當天的班主任津貼給負責當天班級管理工作的科任教師；

B、學校安排上研討課，拒絕上此課的教師直接從獎勵性績效工資中扣除100元；聽研討課，無特殊理由拒絕參加評課的教師，直接從獎勵性績效工資中扣除30元；

C、無故不參加上級要求，學校教導處安排的教師各種學習、培訓，直接從獎勵性績效工資中每次扣出100元。

（二）考核的程序、辦法

1、成立考評小組：（組長：楊淑芳；副組長：涂敏、金燕、王虹；成員：蔣宣仁、周翔、黃金華、周上霞、文江南、熊艷、黃學玲、譚娟、周禮培、魏金龍、朱江嶼）

學校成立以校長為組長，專職副支書和副校長為副組長，學校中層干部及教師代表為考核小組成員，考核小組負責根據考核細則進行考核，最后由領導小組匯總統計，并評出等次。

2、受考核人所負責的全面工作，所設項目全部參評。

3、每學年進行一次綜合考核。

4、考核分為優秀、合格、基本合格、不合格，四個等級。這四個等級作為教師年度考核的等級評定，績效工資不按等次發放，而是按分值發放。

教師綜合考核由學校組織的考核小組負責，綜合教師、學生、家長及社會評價進行綜合評估，總分為100分?？偡诌_到90分以上，從高分到低分確定優秀人員優秀；總分達到71—89分之間的為合格；總分達到60—70分之間的為基本合格；總分在60分以下及有下列行為之一者評為不合格：歧視侮辱學生，體罰或變相體罰學生，造成惡劣影響的；私自辦班或進行有償家教的；向學生推銷、代購教輔資料和其他商品，向學生家長索要或變相索要財物的；曠課或請假超過國家規定的天數的；以非法方式表達訴求的；采取罷教等方式干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的；出現重大安全責任事故的；有其他嚴重損壞教師形象和聲譽行為的。被評為不稱職的人數不設比例。

實施考核的全過程要公開透明，隨時接受教職工的監督和質詢?？己肆炕謹到視院螅趯W校進行公示，公示期限為3-5天。有意見的要

及時核實，考核分值有誤的，必須重新確定考核分值。考核分值偏低的，要將考核結果及時反饋本人，并告知可在規定的時限內提出復審、申訴，各責任部門必須嚴格執行規定，認真做好復核、申訴的答復工作。

通過考核，在學校內形成“教師水平不高，說不起話；工作業績不優，抬不起頭；師生評價不佳，挺不起腰”的氛圍，倡導具備“三力”(教育能力、事業動力、人格魅力)，產生一種工作壓力，并把這種壓力轉化為動力。提升義務教育教學管理水平。

學校教職工績效工資分為基礎性和獎勵性兩部分，基礎性績效工資主要體現地區經濟發展水平、物價水平、崗位職責等因素，占績效工資總量的70%，一般按月發放。獎勵性績效工作主要體現工作量和實際貢獻等因素，在考核的基礎上，由學校確定分配方式和辦法。

教師30%績效工資=（全校按照等次所得30%績效工資總額÷全校教師考核總分）×本人考核得分-被扣績效工資

學校績效工資分配總額=上級考核發放績效工資總額+全校教師被扣績效工資總額。

五、班主任考核

班主任績效考核主要由學?？己诵〗M評分，滿分100分。主要考核班主任的班級管理、關愛學生度、學生教育、學生轉化、學生評價、溝通家長、教學科研、日常管理、協調利用教育資源等方面，考核結果作為發放班主任津貼的依據。班主任津貼由學校結合考核等第，在總量不突破的情況下，考核設置ABC等第，班級考核分在95分以上的定為A等,85分以上定位B等，85分以下定為C等，其中AC等上下可浮動30%，并且按照學生數發放。教師擔任班主任期間享受班主任津貼，離開崗位

后不再享受。

班主任績效考核辦法：

實行少先隊、班主任月考核制。在平時工作中，按照班主任績效考核細則對班主任進行檢查考評，月底將檢查匯總表交學校進行匯總，作為班主任月考核依據。

班級管理 做好班集體的建設工作。制訂班級目標，健全完善班級管理制度，加強班級的日常管理，維護文化建設，使班級文化建設有成效、有特色。30分

教育活動 根據學校要求，配合學校中心工作，結合班級實際，積極組織開展班集體的社會實踐活動、少先隊活動和各種文體活動等。同時指導少先隊組織開展豐富多彩的主題教育。組織好兩課兩操活動。30分

學生評價 了解和熟悉每一位學生的特點和潛能，善于把握每一位學生的思想、學習、身體、心理的發展狀況，科學、客觀、綜合地看待和評價學生。關注每位學生的全面發展，不放棄每一個學生。對學困生和思想、行為有偏差的問題學生，采取有效措施，做好他們的工作。建立問題學生檔案，注意跟蹤與分析學困生發展狀況。20分

資源利用 班主任要善于挖掘和協調各種教育資源，積極主動協調科任教師，聽取科任教師意見。充分利用社區陣地，主動通過各種渠道，運用各種方法，依靠社會力量對學生進行有效的德育教育。努力使自己成為溝通學校、家庭、社會“三位一體”共同育人的紐帶。20 分

六、其它

1、學校綜合考核作為學校年度目標考核的重要依據，并與年度目標

考核相一致。

2、教師綜合考核作為教師年度考核的重要依據、并與教師年度考核相一致。

3、教師綜合考核結果作為評選優秀教師、先進教師、骨干教師、教育名師及教師評職晉級的重要依據。

【 如有異議在本周三周內向本辦公室負責收集意見的教師提出（文江南、熊艷、黃學玲）】

***小學 2014年3月9 教大會上征求意見無異議簽字生效：

第二篇：急診科績效考核考核方案

急診科護士績效考核實施方案

一、績效考核目的：一是衛生部和衛生局文件要求；二是鼓勵護士提高工作積極性，提高工作效率，為病人提供優質的護理服務。

二、考核方法：通過科室推薦的護士代表，制定了評分標準，通過得分進行獎金分配。

三、評分標準及計算方法

（一）急診120的獎金全部按照出車的次數來計算。以一個月為計算單位。

120護士個人獎金=120護士的全部獎金÷出車總次數×護士個人出車次數

（二）急診科護士獎金根據每個月護士績效考核得分計算。工作時間給予基礎得分標準是： 工作時間：上班一小時得1分

（三）急診護士工作量績效評分標準，每項工作是以成功實施并正確率100%為評分前提。

1．靜脈輸液：0.5分/次

2．靜脈推藥：CT、造影3分/次；西地蘭2分/次；鈣1分/次

3．更換藥液：0.1分/次

4．肌注/皮下/皮內/拔針/拔管：0.1分/次

5．洗胃：5分/次

6．難度V穿刺：2分/次（在治療單上注明，并請護士長、組長簽字，如護士長和組長均不在，由當班年紀最大的2人簽字確認此次是穿刺難度。）

7．灌腸：1分/次

8．導尿：2分/次

9．置胃管：2分/次

10．會陰沖洗：0.1分/次

11．口腔護理：0.5分/次

12．霧化：0.2分/次

13．心電監護：0.2分/次

14．氧氣吸入：0.2分/次

15．吸痰：0.5分/次

（四）換藥室的標準按照收費金額計算：10元錢記0.3分；

（五）治療、辦公班：

1．加藥者得分：0.2分/瓶（以數瓶子上的簽名為準）

2．處理一個醫囑：0.5分/病人（以登記床號為準）

3．畫體溫單：2分/天

4．出科交接病人：3.0分/次

（六）配合醫生搶救病人：3分/次（適用于氣管插管、心肺復蘇的患者）

（七）深夜班1小時2分。

（八）責任班、早班、中夜班：

1、責任班：新收病人：1分/個；一級護理：1分/個；二級護理：1分/班

2、早班、中夜班：新收病人：1分/個；一級護理：1分/個；二級護理：1分/班（雙人值班時各半）

（九）按照職稱、工齡、夜班給予獎金補助：

1、職稱：初級：50元/人；中級：100元/人；高級：150元/人

2、工齡：15-20年：50元/人；20-25年：100元/人；25-30年：150元/人

3、夜班：20元/個

4、特護：30元/班

（十）如因不執行核心制度發生護理不良事件，未被患者、家屬發現，事件未出科的，扣當月績效總分的10%；發生醫療糾紛的，按醫院規定承擔相應責任。

（十一）不執行安全用藥查對流程，值班不巡視和觀察患者病情，患者病情變化不及時測量生命體征不通知醫生，未發生后果但被查到，每次扣3分。

（十二）著裝、禮儀一次查到不規范扣2分。

（十三）投訴到科室，情況屬實扣5分；投訴到醫院，情況屬實扣10分。

（十四）受到科室醫生、主任、病人表揚每次加0.5分，受到醫院領導及職能部門負責人表揚每次加1分。

（十五）問卷調查中病人提名表揚為最滿意護士每人次加0.5分，發現作弊一次扣1分。

（十六）參加護理部組織的理論考試75分以上每次加2分，低于60分扣2分，操作考試95分以上加2分，90分以下扣2分。能熟練回答護理部質控小組提問或操作，每次加2分。不參加護理部及科室組織的培訓、學習、會議等，每次扣3分（中夜班、上班時間除外）。

（十七）參加科內選拔到醫院競賽每次加3分，取得名次，根據醫院獎勵給予同等獎勵。寫科室優秀事跡信息、簡報等被醫院錄用每篇加2分，被衛生局錄用加5分。

四、統計：績效分統計工作：統分和審查統分并分配獎金200元/月 ；統計鹽水瓶上加藥者簽名50元/月

五、月獎金分配：護士獎金分配方法舉例說明

（一）120出車分配獎金：

120護士個人獎金=120護士的全部獎金÷出車總次數×護士個人出車次數

（二）工作量得分分配獎金（人人有權，包括120室護士抽空工作也一樣享受）：

1、護士長獎金=急診科護士獎金總數（120除外）÷急診科護士總人數（120護士除外）2、1分值獎金=[獎金總數（120除外）—護士長獎金]÷總分

3、護士獎金=1分值獎金×個人得分

2011.01.18（第五稿）

第三篇：績效工資考核方案（范文模版）

板橋鎮中小學（幼兒園）教師績效工資

考核方案

一、指導思想

堅持優績優酬，兼顧公平的原則，以充分調動全鎮教職工的工作積極性，提高教育教學質量為目的，以上級主管部門的文件精神為導向，為板橋教育出特色、出成果夯實基礎。

二、組織領導

成立板橋鎮教育管理中心獎勵性績效工資考核領導小組：

組 長：李晶

副組長：張龍云 何祖祥

成 員：劉華 王榮海 楊慶剛 熊恩澤 王榮富 焦少茂及各校校長。

領導小組下設辦公室在管理中心，由張龍云任辦公室主任，王榮海任辦公室副主任。主任負責考核方案的擬定和資料的收集，副主任負責經費的落實，領導小組負責考核評比與仲裁。

三、參評人員

全鎮中小學教師。幼兒園參照此方案擬定符合實際的方

案報管理中心審核后自行考核。

四、計分方法

全鎮扣除三項津貼后的績效總數÷全鎮教師總分數×教師得分＝教師績效工資

五、教師績效分數評比辦法

1.德（占10%），由各學校及管理中心平時和每月的檢查為依據，主要包括班子測評、教師互評、學生評價、工作量、工作完成情況等。

2.能（占20%），由各學校及管理中心平時和每月檢查為依據，主要包括教師備、教、批、輔、研等。

3.勤（占10%），由各學校及教管中心的考勤制度進行統計，全鎮統一匯總評價。

以上三項由各學校自行考核（結合學校的實際情況制定具體的量化考核細則，以及三項之間分值的調整），包括扣除三項津貼后績效工資的40%（總金額按教師人數分配到學校），然后將教師考核分和所得金額交管理中心匯總。

4.績（占60%）

（一）基礎分形成

1.2016－2017學第一學期以全鎮統一的2015－2016學第二學期成績作為評比基礎分，每年以此類推。

2.擔任小學語文、數學和初中語文、數學、英語、政治、物理、化學、歷史、生物、地理科目教學的教師基礎分為100

分，未上課或未擔任統考科目的教師根據其完成工作情況由學?？己私o分（有考核資料可查）；未兼課的學校領導和中層領導基礎分為90分，不按要求兼滿課時數的學校領導和中層領導基礎分為95分，按要求兼滿課時數的學校領導和中層領導基礎分為100分（課時依據按織教字[2007]48號文件要求執行，文件中總務主任按中層干部算），任統考科目的學校領導和中層領導基礎分為110分；幼兒園園長、副園長每周聽課2節（聽課記錄有執教人簽字），完成此工作量的基礎分為100分，不完成此工作量的基礎分為95分；校點負責人基礎分為100分。

3.學校領導成員績效工資計算：績效工資標準數×考核分的百分數，超過100分的，超過部分加入全鎮教師總分中計算，然后加上超過部分所得的金額。

（二）加分

1.6-8個班級第一、二名分別加9分、7分，5個（含5個班）以下班級第一名加5分，實行累加（包括同級同科和不同科目）；如果初中同級同科只有一個老師上，沒有可比性，只加最高分。名次按照《板橋鎮教育管理中心教師教學成績獎懲制度》計算的名次。

2.與基礎分及基礎分形成的全鎮級平均分相比，提高幅度按1－2年級語數、3－5年級數學每提高1分加2分；3－6年級語文、六年級數學每提高1分加3分。初一、二各

科每提高1分加2分，初三各科每提高1分加3分（計算到兩位小數）。

3.繼續保第一名的加6分。

（三）減分

1.6-8個班級末一、二名分別減9分、7分，5個（含5個班）以下班級末一名減5分，實行累減（包括同級同科和不同科目）；如果初中同級同科只有一個老師上，沒有可比性，只減最高分。名次按照《板橋鎮教育管理中心教師教學成績獎懲制度》計算的名次。

2.與基礎分及基礎分形成的全鎮級平均分相比，提高幅度按1－2年級語數、3－5年級數學每減少1分扣2分；3－6年級語文、六年級數學每減少1分扣3分。初一、二各科每減少1分扣2分。初三各科每減少1分扣3分。（計算到兩位小數）

3.平時工作不作為扣分：

（1）教師平時常規工作督查不作為的扣分按照《板橋鎮教學常規督查處罰規定》扣減。

（2）上級領導或常規工作督查中教師被扣分，主要領導扣0.5分/人〃次，分管領導扣1分/人〃次，若學校先查出教師不作為的（有記錄可查），不扣分。

（3）學校（教師）不按時上交資料扣責任人1分/次，不交的扣5分/次，并追交。

（4）以上扣分從責任人總分中扣除。

六、不享受獎勵性績效工資的情況

（一）女教師請產假期間不享受獎勵性績效工資。

（二）借調到鎮外人員不享受獎勵性績效工資。

（三）校園或班級有重大安全事故發生、病假累計45天、事假（特殊假除外）累計10天、缺勤累計5天的，責任人不享受本學期獎勵性績效工資。

（四）女教師孕期休息請假大于或等于45天的，不享受本期獎勵性績效工資，低于45天的，請假期間不享受獎勵性績效工資。

七、其他

（一）此考核方案解釋權歸考核領導小組。

（二）在具體操作中若有不妥經領導小組會議通過后修改執行。

（三）此方案經板橋鎮教育管理中心第五屆第五次教代會通過，以前的考核方案隨之廢除。

二○一六年十一月二十六日

第四篇：績效工資考核方案

牙克石市第六小學小學績效工資考核方案

(試

行)為深化教育人事制度改革，加強教職工隊伍建設，促進學校事業科學發展，根據教育部《關于做好義務教育學校教師績效考核工作的指導意見》（教人[2008]15號）、自治區教育廳《關于印發內蒙古自治區義務教育學校教職工和校長績效考核工作指導意見的通知》和市有關文件精神，結合學校實際特制定本校教職工績效考核分配方案。

一、指導思想

以服務和促進學校教育事業科學和諧發展為目標，以提高教師隊伍的整體素質為核心，以教師工作業績為基礎，構建符合教育教學和教師成長規律，導向明確，標準科學，體系完善的教師績效考核評價制度。

二、基本原則

1.遵循規律，以人為本。遵循教育規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書育人工作的專業性、實踐性、長期性、創造性特點。

2.以德為先，注重實績。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責、實施素質教育的實際表現和貢獻。

3.激勵先進，促進發展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力。

4.客觀公正，簡便易行。根據學校實際，堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規范、講求實效。

三、考核范圍

按國家規定執行事業單位崗位績效工資制度的學校正式工作人員（校長、副校長按由市教育局組織考核，不列入學?？己朔秶?/p>

四、績效工資構成與發放辦法

1.績效工資分為基礎性績效工資和獎勵性績效工資兩部分?；A性績效工資占績效工資總量的70%，獎勵性績效工資由人事、財政部門以績效工資總量30%測算，但不是按30%標準對應發放到人。

2.基礎性績效工資與考核相結合，考核為合格及以上的，按月發放基礎性績效工資?？己藶榛竞细窕虿缓细竦?，自考核結果審核備案次月起分別停發3個月、6個月崗位津貼，生活補貼按原標準發放。

3.獎勵性績效工資根據師德素養、教學教研、管理工作、出勤等因素，在考核后發放。班主任津貼按月考核，按發放；管理津貼按考核發放。

五、獎勵性績效工資考核項目及細則

（一）出勤獎

學校鼓勵教師出滿勤，滿勤獎每人每月100元，以12個月計算。教職工未能按學校考勤制度出勤，每曠會一次扣50元，曠課一節扣100元，曠職一天扣300元。上課遲到、早退或中離一次扣20元。非病、事、公假期間，上班、開會、值班、教研或其他集體活動遲到、早退或中離一次扣10元，缺席1次扣20元。事假一天扣30元，病假超過規定時間一天扣20元。周六學習未參加扣50元，請假扣20元。因公請假，兩天以內的課務由教師自行調整，假前或假后補上齊全，并報教導處備案。

（二）管理津貼

設班主任津貼，不再計算工作量，班主任津貼標準為每月250元，依據學校制定的《班主任工作績效考核細則》逐月考核，每年按十個月累計發放，剩余金額用于學校副校級和中層干部績效考核。非班主任教職工設安全護導津貼，每月50元，每學期按5個月考核，按年發放。校長津貼由區教育局按規定考核后發放。

（三）超工作量津貼

教職工在完成學校規定的工作量后，又接受額外安排的課時、突擊性任務以及假期加班的視為超工作量，每課時5元，每個工作日30元。每人每學期有義務接受學校不少于10節課的代課任務。

（四）百分考核

獎勵性績效工資總額扣除出勤獎、管理津貼、骨干教師津貼、超工作量津貼后的余額用于百分考核。每位教職工百分考核所得金額=獎勵性績效工資總額扣除出勤獎、管理津貼、骨干教師津貼、超工作量津貼后的余額÷所有教職工得分總和×教職工個人所得分值。

1.職業道德（20分）

（1）依法從教（10分）

教師能擁護黨的教育方針、政策，嚴格遵守國家法律法規和主管部門、學校制定的規章制度，堅持正確的教育方向，品德高尚，為人師表，即得滿分。

有以下情況之一者，扣除該項全部分值：

①違反四項基本原則，與黨的路線、方針、政策有嚴重抵觸的言行或參加封建迷信、邪教活動，危害社會治安。

②組織或參與有償家教；未經上級教育行政部門報批，在其他機構從事營利性兼職工作；向學生推銷、代購教輔資料或其他商品；利用職務之便謀取私利，向學生家長索要或變相索要財物，造成不良影響。

③歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生并造成惡劣影響，被上級部門通報。

④以非法方式表達個人訴求，干擾正常教育教學秩序，損害學校形象。

⑤違背省“五嚴規定”和教育局《十項禁令》其他要求。

（2）愛崗敬業（10分）

教師在平時工作中能熱愛學校，關心集體，服從學校和上級部門的分工和安排，認真履行崗位職責，關愛學生，即得滿分。

有以下情況之一者，扣除該項部分或全部分值：

①不服從學校工作安排，不按時完成工作任務，一次扣5分。

②不尊重學生，違反教育規律，教育方法簡單粗暴，造成家長、學生投訴，情況屬實，一次扣5分。

③因教師工作不負責任、工作方式方法不當或脫崗等原因，造成工作疏漏，出現較大安全責任事故，扣10分。

④詆毀他人，搬弄是非，破壞團結，有損害學校榮譽的言行并造成不良影響，一次扣5分。

⑤對照個人發展規劃，不能如期完成階段性任務或培訓考核不合格者酌情扣1-5分。

2.教學教研（70分）

（1）教學常規（15分）

有下列情形之一者，每次扣1分：

①備課環節缺失，格式不符合要求，無二次備課痕跡，無教學反思等。

②課堂上撥打接聽手機，坐著上課，閑聊上網等。

③學生作業未及時認真批改，或作業負擔過重造成負面影響。

④未經教導處批準，擅自調課。

⑤不能及時上交各種應交材料。

⑥在學校安排的質量檢測工作中，命題、監考、閱卷、統分等環節出現疏漏，造成不良后果。

⑦課改推進不力，影響學校課改進程的。

（2）教學實績（30分）

①語數外學科教師考核

學科考核的內容為期末成績和學校平時專項調研的成績。學科考核的指標有：優秀率、合格率、人均分。優秀率、合格率、人均分的權重系數分別為0.3、0.4、0.3。學科權重分居年級前三分之一為優秀，加29-30分；學科權重分居年級中間三分之一為良好，加26-28分；學科權重分居后三分之一為中差，加23-25分。如是新接班級，雖有差距，但較前進步較大，則酌情加1-2分。

②藝體學科教師考核

音樂、體育、美術及信息技術等學科每學期期末前由教導處根據學期教學目標，分科制定出考查學生知識、技能及相關常識的可操作性試題進行考查，同時結合興趣小組的訓練過程和效果，同樣按比例分為三個等次確定得分。

（3）教學研究（25分）

①積極參加教研活動，認真聽評課，每學期聽課數量達標，積極參加學校課題研究和讀書活動，得基本分5分。

②積極參與課改實驗，成績突出，加2分。

③聽課筆記記錄詳細、項目齊全，加2分。

⑤較好完成市公開教學及送教任務加1分，校級公開課每節加0.5分。

⑥在各級各類學科競賽中，學生獲獎，給予輔導教師獎勵。烏蘭察布市級一、二、三等獎分別加1.5分、1分、0.5分；豐鎮市級一、二等獎分別加1.5分、1分。同一賽事有多名學生獲獎，視同一人獲獎，以高值為限。以上競賽項目獲團體獎，以上述獎勵標準的兩倍計算，團體獎與個人獎不重復計算，以高值為限。指導學生作文發表，每篇加0.5分，累計不超過2分。校級競賽設團體一、二、三等獎，分別加2分、1.5分、1分。此項得分累計不超過5分。

3.管理工作（10分）

（1）校級、副校級、中層干部承擔的管理工作量分別折算為同學科教師標準授課時數的3/

4、2/

3、1/2。教師男滿55周歲，女滿50周歲可減免一半標準工作量。管理干部和教職工達到規定工作量且能完成規定任務，則得5分。對照規定完成一門學科的教學，如超出課時量，不另加分。

（2）在每學期開始，學校確定每位教職工的工作目標，學期結束時，由學校領導和全體教職工進行考評，根據測評結果加1-5分。

4.教輔工作

非教學類專業技術人員、教輔及總務后勤人員依據學?！斗墙虒W類專業技術人員、教輔及總務后勤人員工作績效考核細則》進行百分考核，同時結合全校教職工滿意度測評，按比例分為三等折算得分，優秀、良好、一般分別相當于一線教師得分平均值的90%、85%、80%。

（六）有以下情況之一的，列為一票否決的對象，不享受全年獎勵性績效工資：

（1）落聘待崗人員，待崗期間的不享受績效工資；

（2）考核不合格的；

（3）受到黨政紀警告及以上處分的；

（4）搞有償家教被查實的；

（5）推銷或變相推銷教輔資料的；

（6）考試作弊被查實的；

（7）有其它違紀違法行為的。

六、補充說明

1.經市教育局批準的借用在其它學校的工作人員由教育局考核發放。

2.辦理提前離崗手續的人員，按有關文件精神執行。

3.班主任工作按月考核，教職工按學期考核，按年發放獎勵性績效工資。教職工本人對考核結果如有異議，可以在接到考核結果通知之日起5日內向學?？己私M織申請復核，考核組織應在接到申請復核之日30日內提出復核意見，經學校負責人批準后以書面形式通知本人。如教職工本人對復核結果仍有異議的，向學校主管部門提出申訴。在復核申訴期間不停止對考核結果的執行。

4.此方案經全體教職工大會討論通過后實施。

2013年1月

第五篇：績效工資考核方案

績效工資考核方案

績效工資考核的目的就是激勵各工段在工作中認真執行車間的各項規章制度，貫徹“一線就是上帝，生產就是命令”的服務理念。工段在解決實際問題能力和服務質量的提高，就是代表電氣車間服務質量的提高，就是代表電氣車間管理水平的提高。績效工資總的原則是按排名等次分配，排名考核內容包括：

（1）對車間安排及技術科每周工作安排執行情況考評結果。

（2）對本裝置的服務情況。

（3）安全工作的貫徹執行情況。

（4）“6S”工作開展情況。

完成這些工作的并有突出成績的給予一定的加分,完不成工作的給予一定的減分,并按此一月得分情況排出名次,分出等級,給予分配。

發現下列情況給予一票否決:

(1)在工作中因為服務問題造成服務質量事故的。

(2)工作出現重大生產事故的。

(3)出現安全事故的。

(4)“6S”廠里檢查,嚴重不合格的。

(5)存在問題上個月指出,這個月還不改正的。

對一些臨時檢查給予單項扣分:

(1)不按規定著裝一次扣10元,工段扣1分。

(2)現場不戴安全帽一次扣10元,工段扣1分。

(3)臨時用電違反安全規定的一次扣10元,工段扣1分。

(4)工作票簽發違反車間規定的一次扣10元,工段扣1分。