第一篇：績效工資的考核方案

平寨鄉中心學校

關于獎勵性績效工資的考核

方案

為切實做好我校義務教育績效工資實施工作，根據《云南省人民政府辦公廳關于轉發云南省義務教育學校績效工資實施意見的通知》（云政辦發【2009】114號）和《丘北縣義務教育學?？冃ЧべY實施辦法》精神，依據《平寨鄉中心學校教師工作管理手冊》，特制定本方案。

一、組織機構

為充分發揮獎勵性績效工資分配的激勵導向作用，實現獎勵性績效工資公平、公正、公開的分配原則，成立平寨鄉中心學校獎勵性績效工資考核領導小組：

組長：王泉（平寨鄉中心學校校長）

副組長：張登輝（平寨鄉中心學校黨總支書記）

彭正興（平寨鄉中心學校副校長）

張紹恩（平寨鄉中心學校副校長）

張騫（平寨鄉中心學校副校長）

成員：孟遠光、盧思文、張衛峰、李永德、王世庭、尹紹傳、張海軍、李漢卓、張登橋、沈斌、余建勇、李漢杰、王正興、謝鵬、張躍雄

二、考核原則

1、堅持“多勞多得、優質優酬、鼓勵先進、鞭策落后”的原則?？冃ЧべY以工作績效考核結果作為分配的主要依據。無績效考核結果，不予發放績效工資。

2、堅持“公正、公平、公開”的原則。學校績效工資考核分配的全過程公開，完全做到公平、公正，接受教師的監督。

3、堅持“差距、傾斜、調節”的原則。學?？冃Э己斯べY分配 1

方案，力求科學合理，績效工資差距不宜過大。

三、績效工資實施范圍和時間

（一）實施范圍：我鄉按照國家規定執行事業單位崗位績效工資制度的九年義務教育學校正式工作人員。本單位2009年8月31日在編在職人員崗位結構情況：全鄉在職在編教職工人，其中初中部人，小學部人；中職職務人（中一人，小高人），初級職務人（中二人，小一人），員級職務人（中三人，小二人，未評級人）；校長、支書各1人，副校級4人，中層領導人，行政村及以下完小校長人，教導主任、總務主任人；學校一般工作人員人（教師人，后勤管理人）。

（二）實施時間：獎勵性績效工資從2009年9月1日~2010年8月31日。

四、考核內容和方式：按德、能、勤、績進行考核，總分100分。

1、按學校地區差異進行分配。

一類學校教師2分（鄉中心學校初中部、小學部、營盤小學）； 二類學校教師3分（蚌勒、花桑、木柏、小平壩、納偉、蘭馬、板江、布凹、岜

六、馬龍）；

三類學校教師5分（以革、小羅白、的米、獨家、下寨、納思、紙廠）；

四類學校教師6分（六常、六桂、格雷、哪報、老街、大羅白、共設、布新、竹箐）；

五類學校教師7分（龍小牙、新莊科、西籠）。

2.分管理崗位類別分配。一類鄉中心學校校長、支部書記；二類鄉中心學校副校長；三類鄉中心學校工會主席、各處室主任、片區中心完小校長、年級組長、片區 中心完小支書；四類教研員、教研組長、片區中心完小主任、完小校長、主任；五類各室辦事員。以上各類的獎勵性績效工資的分配比例為2.2：1.8：1.4：1.2：1，根據比例要求分別獎給考核10、8、6、4、2分。

3、班主任津貼，按班級學生人數分：10人及以下獎考核分1分；

11-20人獎考核分2分；21-30人獎考核分3分；以此類推(學生數以學年末參加統考人數為準，其中九年級以畢業考人數為準)。

4、超課時津貼，按所在學校平均課時量為基準，周課時量每超1課時獎1分（以年計，臨時代課不計分）。

5、教育教學成績。

教學成績考核獎懲，以全鄉年末同科目統考教學成績為起跑線，每高平均分1分獎考核分8分，低于全鄉平均分扣考核分4分。根據地區差異把全鄉學校分為三類：

（1）一類學校：鄉中心學校初中部各科與縣平均分持平，小學部平均分高于全鄉平均分4分。

（2）二類學校：所有完小。1.學生數在15人以下的班，語、數平均分高于全鄉平均分2分（少數民族學校高1分）；2.學生數在16-25人的班，語、數平均分高于全鄉1分（少數民族學校持平）；3.學生數在26-35人的班，語、數平均分與全鄉平均分持平（少數民族學校低1分）；4.學生數在36-45人的班，語、數平均分比全鄉平均分低1分（少數民族學校低2分）；5.學生數在46-55人的班，語、數平均分比全鄉平均分低2分（少數民族學校低3分）。6.學生在56人以上的班，語、數平均分比全鄉平均分低3分（少數民族學校低4分）。

（3）三類學校：辦到四年級以下學校（含教學點），學生數在20人以下的，語、數平均分與全鄉平均分持平（漢族學校高1分）；學生數在21~35人的，比全鄉平均分低2分（漢族學校低1分）；學生數在36人以上的，比全鄉平均分低3分（漢族學校低2分）。

（4）學校領導按分管的崗位職責，完成工作量得基本分（以全鄉教師考核成績總平均分為基本分）。

(5)工勤人員、上非統考科目的教師和學前、幼兒教師歸為一類進行考核，考核辦法以所在學校教學成績總平均分為教學成績基礎分，獎懲辦法與上統考科目的教師一致。

6、教育常規管理考核辦法

（1）片區中心完小校長、主任（含校點負責人）不請示、不匯報、自作主張，造成決策失誤，導致學校工作損失或影響極壞的，或

被縣、鄉通報的，處校長、主任和有關責任人年度考核分10-20分。

（2）初級完小以上校長、主任，不認真履行崗位職責或不認真貫徹、落實鄉中心學校所布置、要求的工作，造成重大失誤或未完成年度工作任務的扣考核分10-50分。

（3）中層管理人員（副校長）不按時完成或延時、馬虎應付校長交辦之學校事宜，每次（件）扣責任人考核分4-10分，副校長交各室、處辦理之事同論，各校校長（負責人）交教師辦理之事亦同論。

（4）隱瞞學生數（含學前班）或趕走差生（不給學生參加考試），每隱瞞一人（趕走一人），扣責任人考核分10~50分。

(5)教師曠課（含霸王假）或領導擅自亂放假、亂補假、提前放假或延長假日的，每天扣考核分30分。領導（含當值教師）不作好教師、學生出勤登記的，一次扣考核分4分。

（6）不參加早操、課間操的教師，每次扣考核分1分，上課、上班遲到5分鐘的（教師布置作業后，擅自離開教室到宿舍或廚房或其它地方），每次扣考核分1分；超過5分鐘的按缺一節課處理，每缺一節課扣考核分5分；教師一學年累計曠課2天的，扣考核分30分。

（7）學校組織教職工集中學習、開會不按時到會的、趕不上點名的每次扣考核分5分，點名過后方到者，必須與會議主持人報告，超過10分鐘不報者視為曠課一天處理。與會者不作筆記一次扣考核分1分。

（8）在上課期間沒有領導出具證明辦公事，亂趕街的一經發現以曠課一天處理；凡帶小孩上課，每次扣考核分1分。

（9）有令不行，工作變動者（新分配）調令（任命）下后，不按時到單位報到按曠工論處。

（10）有條件不住?；蛞阅撤N借口長期不住校的，每晚扣考核分2分。

（11）凡是違反師德師風、發生責任性安全事故的獎勵性績效工資一票否決，并承擔相應責任。

（12）“兩基”鞏固提高工作達不到上級規定指標的，每低于

1%扣考核分1分（以班級為單位由任課教師共同承擔，屬個人行為造成流失的按11款處理）；小學部六年級學生不入初中部（七年級）就讀的，每人扣承包教師考核分10分（特殊除外）。

（13）學校所涉及的表冊和要求繪制、放大的圖表，不健全的，每少一圖或一表，該張貼在辦公室而不張貼的，扣該校校長、主任、校點負責人考核分2分，教室里未張貼課程表、作息時間表、好人好事登記簿、安全教育記錄登記表（詳細記錄教育內容并給班委鑒字認可）的，每項扣教師考核分2分。

（14）上級要求填寫上報的各種表冊（月報表）不按時、按質、按量上報的，逾期按每天每次扣責任人考核分2分。出勤、教案、作業檢查弄虛作假，搞應付式的，一經發現扣當事人考核分5分。

（15）沒有校牌、“五愛”牌、教育方針，不舉行升降旗儀式的，沒有國旗下講話記錄的，每項（次）扣責任人考核分2分。掛破損或變色的國旗，扣學校領導考核分5分。

（16）中心學校班子成員沒有自己主抓的工作計劃，學校沒有學校工作計劃，班主任沒有班務計劃，教師沒有教學進度計劃、學期工作總結、論文、教學案例、教學反思的，每少一項扣考核分5分。

（17）不按教學常規管理認真備課、書寫教案、批改作業、上課的每項(次)扣考核分1分。

（18）校領導（校點負責人）所在學校面貌依舊，管理無章，布局不科學合理，工作不到位扣考核分10分。

（19）有學農基地的學校要依法保護好（也可出租），不得讓他人占有，如出現他人亂占現象懲學校領導考核分10分。有條件的寄宿制學校不按照丘教字【2009】23號文件做好勤工儉學“四個一”工程（種菜、養豬、辦食堂、開設小買部）的扣學校領導和負責人考核分10-20分。

（20）校風、校紀、校貌、綠化、美化較好的校，評估時達到縣、鄉級文明學校的分別獎給該校全體教師考核分10分、5分（平均獎）,不合格的扣5~10分（平均扣）;已被驗收為縣級文明學校的，鄉中心校每年組織人員復查一次，復查為不合格的學校，扣該學校教師考核

分10分（平均扣），復查為優秀的獎考核10分（平均獎）。

（21）不按時上繳各種費用的每延時1天扣校領導和責任人考核分10分，以此類推。

（22）教師在縣、州、省、國家正規刊物上發表教育教學文章的，每篇獎考核分2、4、6、8分(同一篇文章就高不就低，合計10分封頂)，省州縣鄉組織（學生、教師）的各種競賽，獲得名次或受省州縣鄉表彰的優秀教師或工作者，分別給將給教師考核分

分（合計10分封頂)。8、6、4、2平寨鄉中心學校 二00九年九月日

第二篇：績效工資考核方案

牙克石市第六小學小學績效工資考核方案

(試

行)為深化教育人事制度改革，加強教職工隊伍建設，促進學校事業科學發展，根據教育部《關于做好義務教育學校教師績效考核工作的指導意見》（教人[2008]15號）、自治區教育廳《關于印發內蒙古自治區義務教育學校教職工和校長績效考核工作指導意見的通知》和市有關文件精神，結合學校實際特制定本校教職工績效考核分配方案。

一、指導思想

以服務和促進學校教育事業科學和諧發展為目標，以提高教師隊伍的整體素質為核心，以教師工作業績為基礎，構建符合教育教學和教師成長規律，導向明確，標準科學，體系完善的教師績效考核評價制度。

二、基本原則

1.遵循規律，以人為本。遵循教育規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書育人工作的專業性、實踐性、長期性、創造性特點。

2.以德為先，注重實績。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責、實施素質教育的實際表現和貢獻。

3.激勵先進，促進發展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力。

4.客觀公正，簡便易行。根據學校實際，堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規范、講求實效。

三、考核范圍

按國家規定執行事業單位崗位績效工資制度的學校正式工作人員（校長、副校長按由市教育局組織考核，不列入學?？己朔秶?。

四、績效工資構成與發放辦法

1.績效工資分為基礎性績效工資和獎勵性績效工資兩部分?；A性績效工資占績效工資總量的70%，獎勵性績效工資由人事、財政部門以績效工資總量30%測算，但不是按30%標準對應發放到人。

2.基礎性績效工資與考核相結合，考核為合格及以上的，按月發放基礎性績效工資?？己藶榛竞细窕虿缓细竦?，自考核結果審核備案次月起分別停發3個月、6個月崗位津貼，生活補貼按原標準發放。

3.獎勵性績效工資根據師德素養、教學教研、管理工作、出勤等因素，在考核后發放。班主任津貼按月考核，按發放；管理津貼按考核發放。

五、獎勵性績效工資考核項目及細則

（一）出勤獎

學校鼓勵教師出滿勤，滿勤獎每人每月100元，以12個月計算。教職工未能按學?？记谥贫瘸銮?，每曠會一次扣50元，曠課一節扣100元，曠職一天扣300元。上課遲到、早退或中離一次扣20元。非病、事、公假期間，上班、開會、值班、教研或其他集體活動遲到、早退或中離一次扣10元，缺席1次扣20元。事假一天扣30元，病假超過規定時間一天扣20元。周六學習未參加扣50元，請假扣20元。因公請假，兩天以內的課務由教師自行調整，假前或假后補上齊全，并報教導處備案。

（二）管理津貼

設班主任津貼，不再計算工作量，班主任津貼標準為每月250元，依據學校制定的《班主任工作績效考核細則》逐月考核，每年按十個月累計發放，剩余金額用于學校副校級和中層干部績效考核。非班主任教職工設安全護導津貼，每月50元，每學期按5個月考核，按年發放。校長津貼由區教育局按規定考核后發放。

（三）超工作量津貼

教職工在完成學校規定的工作量后，又接受額外安排的課時、突擊性任務以及假期加班的視為超工作量，每課時5元，每個工作日30元。每人每學期有義務接受學校不少于10節課的代課任務。

（四）百分考核

獎勵性績效工資總額扣除出勤獎、管理津貼、骨干教師津貼、超工作量津貼后的余額用于百分考核。每位教職工百分考核所得金額=獎勵性績效工資總額扣除出勤獎、管理津貼、骨干教師津貼、超工作量津貼后的余額÷所有教職工得分總和×教職工個人所得分值。

1.職業道德（20分）

（1）依法從教（10分）

教師能擁護黨的教育方針、政策，嚴格遵守國家法律法規和主管部門、學校制定的規章制度，堅持正確的教育方向，品德高尚，為人師表，即得滿分。

有以下情況之一者，扣除該項全部分值：

①違反四項基本原則，與黨的路線、方針、政策有嚴重抵觸的言行或參加封建迷信、邪教活動，危害社會治安。

②組織或參與有償家教；未經上級教育行政部門報批，在其他機構從事營利性兼職工作；向學生推銷、代購教輔資料或其他商品；利用職務之便謀取私利，向學生家長索要或變相索要財物，造成不良影響。

③歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生并造成惡劣影響，被上級部門通報。

④以非法方式表達個人訴求，干擾正常教育教學秩序，損害學校形象。

⑤違背省“五嚴規定”和教育局《十項禁令》其他要求。

（2）愛崗敬業（10分）

教師在平時工作中能熱愛學校，關心集體，服從學校和上級部門的分工和安排，認真履行崗位職責，關愛學生，即得滿分。

有以下情況之一者，扣除該項部分或全部分值：

①不服從學校工作安排，不按時完成工作任務，一次扣5分。

②不尊重學生，違反教育規律，教育方法簡單粗暴，造成家長、學生投訴，情況屬實，一次扣5分。

③因教師工作不負責任、工作方式方法不當或脫崗等原因，造成工作疏漏，出現較大安全責任事故，扣10分。

④詆毀他人，搬弄是非，破壞團結，有損害學校榮譽的言行并造成不良影響，一次扣5分。

⑤對照個人發展規劃，不能如期完成階段性任務或培訓考核不合格者酌情扣1-5分。

2.教學教研（70分）

（1）教學常規（15分）

有下列情形之一者，每次扣1分：

①備課環節缺失，格式不符合要求，無二次備課痕跡，無教學反思等。

②課堂上撥打接聽手機，坐著上課，閑聊上網等。

③學生作業未及時認真批改，或作業負擔過重造成負面影響。

④未經教導處批準，擅自調課。

⑤不能及時上交各種應交材料。

⑥在學校安排的質量檢測工作中，命題、監考、閱卷、統分等環節出現疏漏，造成不良后果。

⑦課改推進不力，影響學校課改進程的。

（2）教學實績（30分）

①語數外學科教師考核

學科考核的內容為期末成績和學校平時專項調研的成績。學科考核的指標有：優秀率、合格率、人均分。優秀率、合格率、人均分的權重系數分別為0.3、0.4、0.3。學科權重分居年級前三分之一為優秀，加29-30分；學科權重分居年級中間三分之一為良好，加26-28分；學科權重分居后三分之一為中差，加23-25分。如是新接班級，雖有差距，但較前進步較大，則酌情加1-2分。

②藝體學科教師考核

音樂、體育、美術及信息技術等學科每學期期末前由教導處根據學期教學目標，分科制定出考查學生知識、技能及相關常識的可操作性試題進行考查，同時結合興趣小組的訓練過程和效果，同樣按比例分為三個等次確定得分。

（3）教學研究（25分）

①積極參加教研活動，認真聽評課，每學期聽課數量達標，積極參加學校課題研究和讀書活動，得基本分5分。

②積極參與課改實驗，成績突出，加2分。

③聽課筆記記錄詳細、項目齊全，加2分。

⑤較好完成市公開教學及送教任務加1分，校級公開課每節加0.5分。

⑥在各級各類學科競賽中，學生獲獎，給予輔導教師獎勵。烏蘭察布市級一、二、三等獎分別加1.5分、1分、0.5分；豐鎮市級一、二等獎分別加1.5分、1分。同一賽事有多名學生獲獎，視同一人獲獎，以高值為限。以上競賽項目獲團體獎，以上述獎勵標準的兩倍計算，團體獎與個人獎不重復計算，以高值為限。指導學生作文發表，每篇加0.5分，累計不超過2分。校級競賽設團體一、二、三等獎，分別加2分、1.5分、1分。此項得分累計不超過5分。

3.管理工作（10分）

（1）校級、副校級、中層干部承擔的管理工作量分別折算為同學科教師標準授課時數的3/

4、2/

3、1/2。教師男滿55周歲，女滿50周歲可減免一半標準工作量。管理干部和教職工達到規定工作量且能完成規定任務，則得5分。對照規定完成一門學科的教學，如超出課時量，不另加分。

（2）在每學期開始，學校確定每位教職工的工作目標，學期結束時，由學校領導和全體教職工進行考評，根據測評結果加1-5分。

4.教輔工作

非教學類專業技術人員、教輔及總務后勤人員依據學校《非教學類專業技術人員、教輔及總務后勤人員工作績效考核細則》進行百分考核，同時結合全校教職工滿意度測評，按比例分為三等折算得分，優秀、良好、一般分別相當于一線教師得分平均值的90%、85%、80%。

（六）有以下情況之一的，列為一票否決的對象，不享受全年獎勵性績效工資：

（1）落聘待崗人員，待崗期間的不享受績效工資；

（2）考核不合格的；

（3）受到黨政紀警告及以上處分的；

（4）搞有償家教被查實的；

（5）推銷或變相推銷教輔資料的；

（6）考試作弊被查實的；

（7）有其它違紀違法行為的。

六、補充說明

1.經市教育局批準的借用在其它學校的工作人員由教育局考核發放。

2.辦理提前離崗手續的人員，按有關文件精神執行。

3.班主任工作按月考核，教職工按學期考核，按年發放獎勵性績效工資。教職工本人對考核結果如有異議，可以在接到考核結果通知之日起5日內向學?？己私M織申請復核，考核組織應在接到申請復核之日30日內提出復核意見，經學校負責人批準后以書面形式通知本人。如教職工本人對復核結果仍有異議的，向學校主管部門提出申訴。在復核申訴期間不停止對考核結果的執行。

4.此方案經全體教職工大會討論通過后實施。

2013年1月

第三篇：績效工資考核方案

績效工資考核方案

績效工資考核的目的就是激勵各工段在工作中認真執行車間的各項規章制度，貫徹“一線就是上帝，生產就是命令”的服務理念。工段在解決實際問題能力和服務質量的提高，就是代表電氣車間服務質量的提高，就是代表電氣車間管理水平的提高。績效工資總的原則是按排名等次分配，排名考核內容包括：

（1）對車間安排及技術科每周工作安排執行情況考評結果。

（2）對本裝置的服務情況。

（3）安全工作的貫徹執行情況。

（4）“6S”工作開展情況。

完成這些工作的并有突出成績的給予一定的加分,完不成工作的給予一定的減分,并按此一月得分情況排出名次,分出等級,給予分配。

發現下列情況給予一票否決:

(1)在工作中因為服務問題造成服務質量事故的。

(2)工作出現重大生產事故的。

(3)出現安全事故的。

(4)“6S”廠里檢查,嚴重不合格的。

(5)存在問題上個月指出,這個月還不改正的。

對一些臨時檢查給予單項扣分:

(1)不按規定著裝一次扣10元,工段扣1分。

(2)現場不戴安全帽一次扣10元,工段扣1分。

(3)臨時用電違反安全規定的一次扣10元,工段扣1分。

(4)工作票簽發違反車間規定的一次扣10元,工段扣1分。

第四篇：班主任績效工資考核方案

敖泉中心校班主任管理方案

班主任是學校日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是班級教育教學工作的主要組織者，是保障學校正常教學秩序、全面提高教育質量的中堅力量。為了進一步加強班主任隊伍建設，充分調動班主任工作的積極性、主動性、創造性，促進班級工作的制度化、規范化、精細化管理，形成良好的學風、班風、校風，根據我校實際情況特制定本班主任管理方案。

一、班主任聘任

1、班主任聘任的辦法：

學年初由教師自愿填寫班主任聘任申請表或續聘申請表，經聘任領導小組考核進行聘任。

2、班主任聘期：班主任的聘期一年

二、班主任崗位職責

班主任在政教處的直接領導下,對本班學生的德、智、體、美、勞等方面進行管理。

1、根據《小學德育大綱》要求對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育和文明習慣的養成教育。以《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求學生，以正確的世界觀和價值觀教育引導學生。

2、做好本班學生每學期的報到、交費、注冊等工作,按時完成政教處布置的各項工作。

3、對本班學生建立詳細檔案，并上交政教處與教務處。

4、堅持經常到班上，及時了解學生的思想表現。堅持在廣播操、班會課及其他班集體活動時到班指導、督促、檢查。

5、升降旗及其他聚會時整頓本班隊伍，保證隊列整齊肅靜。

6、根據學校及有關部門的工作計劃和本班學習實際，制訂班主任工作計劃，搞好學期末工作總結。

7、面向全體學生，做好雙差生的轉化工作，促進班級整體發展。

8、開好班會課，組織好本班周末活動，努力創建一個積極向上“揚正氣、壓歪風”的群體。設計好主題班會課教案，搞好課后評析。

9、認真完成學校各處室、各組織布置的文體活動、勞動及其他任務。

10、與班委制訂學期計劃，布置、督促、檢查學生干部的工作，積極發揮學生干部的自治、自理的作用。

11、與學生家長和社會有關方面保持經常聯系，每學期通過家訪、家長來校面談、電話聯系等形式，商討學生情況，研究教育方法人均一次。

12、組織、督促班級學生認真搞好教室、寢室、餐廳、環衛區的清潔衛生；積極主動完成學校臨時分配的勞動。指導學生搞好黑板報。

13、認真做好每學期初學生的收心工作，做好期末學生的總結交流評比和學生的操行評定工作，寫好學生的學期品德評語。

14、經常對學生進行安全教育，特別注意體育課、課外活動、上下樓道，聚會等場所。

15、經常與科任教師、學生會、宿舍管理人員及其他有關部門聯系，了解學生的學科學習，生活、及行為表現情況，共同做好學生思想教育和教學工作。

16、按時參加班主任例會和各項班主任活動，并按時上交各種資料。

17、認真做好班級常規管理工作“七到位”：（1）早操、課間操到位（2)學生就餐的到位（3）晚就寢、午休檢查到位（4)大掃除到位

（5)各種會議到位（6)值班安排、指導、督促檢查到位(7）學生病、事假、突發事件關心、上報家訪協助處理到位

18、班主任有權利和義務向政教處提出對本班學生的獎勵、處分的建議，但不能故意刁難或鬧事。

三、班主任工作考核原則與辦法

1、班主任考核原則

遵循“實事求是，客觀公正，注重實績，績優酬高”的原則

2、班主任考核辦法（1）班主任的待遇

1、班主任的津貼由基礎津貼和績效津貼組成，其中基礎津貼為220元，績效津貼由各班超人數獎1元/人（標準50人）、班級日常管理獎、上交材料獎、出勤獎組成。

2、學校對班主任實施目標管理，《班級工作管理綜合評估細則》由政務處制定，經校長批準實施。政教處每月底對班主任工作進行評

估，學校按量化總分高低獎勵，按年級設一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名（如有并列，則依次往下推），分別獎40、30、20元。

3、班主任組織學生參加各項活動、學校競賽，按學校規定給獎。

4、班主任每月出勤獎40元，按時上交各種資料獎5元。

5、期終優秀班主任由校委會評議，評出的先進班主任按學校《獎懲制度》給獎。

6、優秀班主任在評優、評先、考核、晉級時優先考慮。

7、班主任請假由他人代班，則班主任費按天數補給代班人。（2）班主任的處罰

1、班主任無故缺勤（早操、課間操、學生就餐、晚就寢、午休檢查、大掃除、各種會議、學生（病、事假、突發事件）關心、上報家訪、值班安排、指導、督促、臨時任務等），每次缺勤扣5元，每月缺勤5次及以上（請假除外），當月不能評優秀班集體。

2、班級日常管理量化累計扣分40分以上，扣除當月班主任日常管理津貼。

3、班主任不履行工作職責，所帶班級管理混亂，學生嚴重違紀或違法犯罪，給學校造成不良影響的扣除本月津貼，本期不評優評先。

4、班主任工作失職或失誤，或者是由于教育方法粗暴、體罰、排擠、打擊、歧視、污辱學生，發生嚴重事故的，學校扣除該班主任全期津貼外，還要按有關法律條例上交上級有關部門進行處理。

5、學校安排班主任后，不服從安排的，一年內考核不評優評先，影響學校工作正常運轉或發生意外事件的，由當事人負主要責任。

6、對不聽從學校指揮，責任心不強，工作態度不端正者，要通過培訓以后才能上崗。

（3）班主任績效工資發放辦法

班主任所得金額=基礎津貼+績效津貼；其中基礎津貼為220元，績效津貼由各班超人數獎1元/人、班級日常管理獎（40、30、20元）、上交材料5元/月、出勤40元組成。

四、其他事項

1、校長或分管領導對政教處工作進行指導、督促和監督，班主任考核由政教處負責，其它處室、功能室協助，報校長室綜合評估結論，確定優秀班級和優秀班主任。

2、每年定期召開班主任工作交流會，評選一次優秀班主任，并召開優秀班主任表彰大會。

(自2010年下期起執行)

敖泉中心學校 2010年9月

第五篇：小學教師績效工資考核方案

小學教師績效工資考核方案

第一部分出勤（10%）

一、規范要求：

1、嚴格執行學校的作息時間。按時參加考勤，嚴格履行請假、銷假手續。教師有事情需提前向校長室請假，并履行相關手續，電話請假需要補齊相關手續，特殊原因請假需要提供相關證明。

2、學校鼓勵教師出滿勤、干滿點，出成效。教職工在上班期間外出或參加有關會議，一律實行外出登記，寫明因公因私外出原因，以落實去向。凡不履行登記手續者按擅離崗位處理。病假必須出示醫院病假條。

二、得分扣分標準

1、一個月出滿勤得10分。以學校考勤統計數據為準。月內遲到、早退、無故不參加例會、值班不到崗等累計2次扣1分。一個月遲到早退累計3次本項不得分，累計5次考核為不合格。

2、教師因私請短假（不多于半天）不多于2次不扣分。多于2次每次扣0.5分。

3、教師因私請假多于半天，須向校長請假。不多于2次不扣分。多于2次每次扣1分

4、月累計因私請假達一個3天以上者按照請假時間與工作時間之比例進行績效獎勵考核。

5、婚假、病假、產假、護理假、喪假等按照學校內部管理規定

進行休假。超出規定時間按照因私請假處理。

第二部分工作量（30%）

一、規范要求

主要考核教職工周工作量多少，周工作量包括實際上課節數和兼職工作折算。學校按實際確定平均工作量，滿課時數分值為30分。

二、得扣分標準（班主任加8分）

1、標準工作量，根據教務部門下發的要求核定學校教師的工作量，學科標準工作量為：

2、滿工作量的得滿分。工作量超出的，由校長室核定計入加分。不足工作量部分扣分。

3、因學校安排造成工作量不足的，視達到工作量。因個人意愿與學校協商減少工作量的，則相應扣分。

第三部分教學過程（25%）

一.備課：（6分）

1、具體要求：備課環節齊全，書寫工整，教案設計新穎，教學程序清晰，體現教改理念。體現備教材，備學生活動，體現學科特點，環節齊全，教后反思具體充實，體現教學情況。

2、評分方法：采取教研組評議、教導處考評、校長室總評方式，三者比例權重為3：4：3。多次考評按平均分計算。優秀得6分，良好得5分，一般得4分，較差得3分，不合格不得分。每缺一篇教案

扣0.5分。

二、課堂教學（7分）

1、具體要求：教學目標明確，重難點突出，教學環節完備，教法恰當，符合課改要求；教師語言規范，精神飽滿，衣著整潔，教態自然，因材施教。

2、評分辦法：采取教研組評議、教導處考評、校長室總評方式，三者比例權重為3：4：3。優秀得7分，良好得6分，一般得5分，較差的4分，不合格不得分，多次考評按平均分計算。

三、作業批改（6分）

1、相關要求：作業布置體現課標要求，精選適量；體現教法，面向全體學生；作業批改及時，批語簡練具體，富有指導性，作業整潔，書寫規范，強調正確率。

2、評分辦法：采取教研組評議、教導處考評、校長室總評方式，三者比例權重為3：4：3。優秀得6分，良好得5分，一般得4分，較差得3分，不合格不得分。多次考評按平均分計算。

四、認真組織學生成績考核，具備相關的命題能力（2分）

五、教師其它業務要求：（2分）

1、教師需保質保量地完成學校或相關部門交給的各項任務，按時完成得滿分，沒按時完成后補完成得一半分值。沒有完成不得分。

2、教師不得私自調課，發現一次扣雙方各2分，調課由教導處安排，憑單上課；上課遲到15分鐘視為曠課；

3、教師應團結協作，樂于助人，替別人代課以臨時性津貼給付。

每課時1分，保質保量上好課。

4、教師按要求參加各種競賽與評比，無故不參加每次扣2分。

六、教技應用（2分）

1、積極參加學校組織的教育技術研究活動（多媒體網絡課、電子白板研討課、各類應用技術培訓等），并能完成相關任務。應用最新教育技術上課得1分。不應用不得分。

2、各學科專任教師每月至少上交一件多媒體課件（每月期末上交），每學年利用多媒體設備開展教學活動的課時數占總課時數的40%。達標得1分。不達標不得分

第四部分成果占（25%）

一、教學質量（10分）

1、語文數學英語學科

在期末考試中，語、數、英單科合格率達97%；在期末考試中，低年級語、數、英優秀率分別達60%、70%、70%，中年級達45%、50%、50%，高年級達30%、40%、40%。各班級有特殊學生，可向學務處申請，會商同意后可不計分。達標得10分。

2、其他學科：

按計劃認真完成課程教學；在學校組織的考查科目質量調查中，合格率達90%，優秀率達40%；組織參加上級部門組織的各項相關比賽，輔導學生參加投稿。達標得10分

二、學生進步程度（5分）

在規定時間內完成課時,按進教學進度執行。

三、教科研（5分）

1、認真學習教育教學理論，閱讀相關書籍或理論文章，積極參加學校校本培訓活動和上級組織各種形式的教科研培訓活動，不無故缺席、遲到，并能按要求認真準備，積極踴躍發言。達到要求得1分。

2、及時上交各類教科材料。達到要求得1分

3、認真總結教學經驗，積極參加各級各類的論文評比或課件評比活動。每月完成不少于一篇（次）參賽任務。達標得1分。

4、積極參加學校組織的向報刊雜志投稿活動（每月2-3次），每月投稿不少于一次，并力爭被錄用。認真組織學生參加各級各類競賽活動，引導學生積極向報刊雜志投稿，并爭取獲獎或被刊用。有論文發表得2分。

四、學生家長滿意度（5分）

學生民主測評滿意率90%，家長滿意率90%，得滿分。學生民主測評滿意率80%，家長滿意率80%，得4分。學生民主測評滿意率70%，家長滿意率70%，得3分。學生民主測評滿意率60%，家長滿意率60%，得3分。學生民主測評滿意率50%，家長滿意率50%，得2分。

滿意率低于50%不得分。

第五部分師德（10%）

一、師德標準（5分）

1、遵紀守法，積極參加政治、業務學習；遵紀守法、服從學校安排，愛崗敬業、教書育人。

2、工作態度端正，勇于創新，教育教學及教學科研成績突出。

3、團結協作、關愛集體、儀表端莊，談吐文雅，有教師風范。

二、其他規定（5分）

1、教師有違法違紀行為，違規有償家教，在校外違規兼課、兼職，違反其中一項規定，本項考核不得分（如果有需要備案）。

2、嚴禁體罰與變相體罰學生，如有違反要求不得分。

3、傳媒（泛指）負面報道，按未完成教學過程一次扣25分*1；

并建議在教職工評聘時不予聘用。

正面報道，按1-表彰-C市級優秀表彰*1。

4、主管領導及直線領導交辦的其他工作完成加1-2分。

5、無正當理由不服從學校安排、不按時完成任務一次扣10分，經協調仍然不服從安排不享受獎勵性津貼，并建議在教職工評聘時不予聘用。

第六部分嘉獎