第一篇：2009年春期教育教學工作總結

2009年春期教育教學工作總結

XX學校

XXX 學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學期，我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、為人師表，從師德做起。

本學期我繼續以學校的兩條“高壓線”和師德規范為準繩嚴格要求自己。認真貫徹學校的各項規章制度，本學期我通過電話、短信、家長會等形式與家長溝通，進行友好交往，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經驗，不僅溝通信息還增進了情感的交流。和家長的關系相處融洽。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。

對于學生，在工作中用愛的方式去教育、啟發學生，尊重學生，把學生當作與自己地位平等的人來看待，當學生犯錯誤時，或學習不用心時，耐心教導對學生動之以情，曉之以理，激發他們的自尊心，上進的勇氣。這樣調動了學生進取的積極性。使其形成良好的學風。因此我所帶的兩個班的孩子學習數學的積極性都很高。我還配合班主任組織各種集體活動，積極參加學校組織的各項活動，豐富了學生的課內外生活，使學生的個性得到充分、自由、全面、自主、健康的發展。

另外,當同事們有困難時盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦。

二、教學為主，認真鉆研。

本學期我擔任一年級三班和二年級三班的數學教學工作，為了提高我自身的專業素質，我在教學方面認真鉆研努力學習，主要從以下幾方面做起。

1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

2、向武老師學習增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，盡量讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口、動手、動腦盡量多；同時在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課。有家長和我聯系是說感覺到孩子學習數學的積極性明顯提高，解決問題的思路明顯清晰。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。本學期在學校的關心下，在學校“青藍工程，師徒結對”的活動中，我與武巧變老師結成了師徒對子。在武老師的指導下在本學期的教學工作有了一些進步。在各個章節的學習上都積極征求武老師的意見，學習她的方法，同時，多聽課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

4、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。本學期我們兩個班的后進生的成績在期末考試中都有很大的進步，大部分孩子都上了90分。

6、本學期我還參加了學校組織的課題研究活動，我的課題是“關于低年級解決問題教學的思考”圍繞這個課題我在教學工作中認真研究，積極實踐把我的想法及時應用到我的課堂教學中，并且還積極參加了學校組織的課題研究匯報課的展示。經過一個學期的實踐總結了一些方法，并且我所帶的兩個班的學生解決問題的能力都有所提高，在這次期末考試中兩個班的學生在解決問題上的失分情況明顯減少。尤其是一年級只有六個學生在這方面失分，還是由于粗心列對算式算錯得數失分。

三、教學成績：期未考試平均80分。

四、認真反思，困惑之處。

在本學期的教學工作中我還有許多不足之處使我產生了以下困惑。

1、在教學中有的知識點較難，在學生學習時就研究這些知識的形成過程就需要用一節課時間，使得最后沒有練習時間這種情況該怎么處理？

2、在一個班里學生的思維反映速度不一，反應快的同學（大約有10人）總是能很快的學會新知，而反映慢的總得用很長時間反復教才能學會。這種情況該如何設計教學？

3、對于練習題，學生做完以后，是全班集體糾正效果好呢？還是學生自己改后個別輔導效果好？

以上是我教學工作中遇到的困惑，也是我的不足之處，更是我下一學期努力的目標。我在教學工作還有其他的不足，希望領導批評指正，也希望能幫我解決這些問題。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第二篇：教育教學工作總結2012春

教育教學工作總結

--陽邏街五顯廟小學

在剛剛過去一學期里，我校在教育總支、社會各界關心支持幫助指導下，在學校全體教職工的齊心努力和團結協作下，推行養成教育，增強德育功能；優化內部管理，推行素質教育；強化環節管理，提高教學實效；興教科研之風，提高教學效果；加強安全教育，創建安全和諧學校。

在抓好學校常規工作的同時，響應上級號召，積極搞好“一周三研”工作，保證了正常的教育教學秩序。為了做好今后的工作，現將本學期的工作總結如下：

一、推行養成教育，增強德育功能。

思想品德教育是素質教育的靈魂。在全面實施素質教育的過程中，我校立足農村實際，結合小學生的年齡特點和身心發展規律，從大處著眼，小處著手，突出德育地位，拓寬德育渠道，建立德育網絡，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養成教育，不斷提高學生思想道德素質。

1、突出德育地位，建立德育網絡，拓寬德育渠道。一方面形成了以校長負總責，德育領導小組為龍頭，少先隊抓督促，各班抓落實的德育網絡，各科教學有機滲透；利用晨會、講座、黑板報、學習園地、文化櫥窗、長廊、班隊會進行“五愛”、“四有”的愛國主義理想教育，已形成了“誠實、守紀、勤奮、博學”的學風。增添了養成教育新內容，拓寬養成教育新途徑，大力開展有益健康的文娛活動，樹立了良好的學風、班風、校風，使學校成為社會主義精神文明的重要窗口。

2、立足農村實際，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養成教育，不斷提高學生思想道德素質。我們主要做了以下四方面的工作： 第一，培養學生良好的勞動習慣。農村的孩子生在農村，長在農村，沒有良好的勞動習慣，就不能很好的適應農村發展形勢。為此，我們大膽探索，積極實踐，增強勞動意識，培養勞動習慣，讓學生熱愛勞動、尊重勞動，用勞動創造生活。

第二，培養學生良好的禮儀習慣。針對當前一些青少年不良習慣，我校依據《中小學教師職業道德規范》和《小學生日常行規范》，狠抓文明禮貌教育，培養學生良好的禮儀習慣。在具體工作中，我們堅持了“四性”：一是建立網絡，堅持一體性；二是榜樣示范，堅持針對性；三是曉理動情，堅持持久性；四是潛移默化，堅持互動性。

第三，培養學生良好的學習習慣。“積一千，累一萬，不如養成個好習慣。” 我們通過調查分析，認為學習成績不理想的大部分學生不是智力原因和教師因素，而是沒有養成良好的學習習慣。針對這種情況，我校著力培養學生學習習慣，提高學生學習成績。激發學習欲望，讓學生想學；減輕課業負擔，讓學生樂學；注重方法指導，讓學生會學。

第四，培養學生良好的生活習慣。“不會生活，就不會工作”小學生可塑性強，各種習慣極易形成，形成良好的生活習慣，可以使他們終身受益。學校結合小學生的年齡特點和農村實際，確定了生活習慣養成教育三大系列八項內容，從一點一滴抓起，持之一恒，以一貫之，堅持開展了“三小”活動：一是爭當“小大人”活動，自己動手，自理生活，杜絕衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”產生；二是爭當“小主人”活動，愛護公共財物，愛護學習用品，愛護花卉草木，照顧好自己，照顧好學校，照顧好家庭，當好主人翁；三是爭當“小能人”活動，開展“小能人”評比，學習生活知識，掌握生活技能，提高生活能力。

二、優化內部管理，推進素質教育。規范教學管理，落實素質教育。一是堅決糾正“應試教育”的傾向。我們要求教師緊跟時代要求，用戰略眼光來認識今天的教育，認識今天的人才，樹立正確的人才觀和科學的教育觀，堅決克服應試教育重主課、輕副課，重必考科、輕考查科，重培優、輕補差的弊端，做到主課副課一個樣，考與不考科目一個樣，優生與后進生一個樣，不偏不歧，實現共同發展。我們改革學生和教師的評價制度，采取“等級+評語”的評價方式，不以分數論學生好壞，不以成績給教師獎懲，讓教師樂教，讓學生樂學。

三、強化環節管理，提高教學實效。

1、落實教學常規環節。我們克服師資不足的困難，采有專兼結合的辦法，嚴格按照課程計劃要求開齊開全課程，開足課時。在教學常規管理中，我們堅持常規月查和通報制度，定期組織“四查”，即查所開學科的教學各環節是否落實，查學生課業負擔是否減輕，查教師聽評課是否參加，查教研活動是否開展，規范教學行為，提高教學質量。

2、加強畢業班管理

畢業班工作是學校工作的重點。為了讓每一名學生都順利畢業，合格升入初中，學校領導高度重視，開學初，學校領導班子經過認真研究，加強了教師的力量，用具有豐富教學經驗的教師來擔任六年級的教育教學工作，并把畢業班工作列入重點工作之一。及時召開畢業班教師會、學生會、家長會，了解學生狀況。要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統的、科學的、周密合理的教育教學計劃和復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節課，特別對過去學習底子薄的孩子，教師更是關心照顧，早來晚走，利用課余時間不計報酬為孩子們輔導。

四、興教科研之風，提高教學效果。作為農村小學，人少規模小，信息閉塞，視野有限，想要在教科研上取得突破是不易的。在實際工作中，我校克服困難，堅持開展“一周三研”活動。我校以教務處為核心，各學科備課組為陣地，定期舉行研討課、示范課、優質課、復習課為主要內容的“四課”活動，以教研促科研，以科研促教學。

1、堅持集體備課。各備課組堅持雙周備課，單周教研活動制度。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。四統一（統一教學目的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）。按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。教師應當將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，理解教學理念，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。創新教案，培養學生發現問題，解決問題能力，擴展思路，加強課改認識，重點反思一節課存在問題的解決。

2、開展集體備課和 “一課多上”活動。遵循校本教研“問題——設計——行動——反思——再設計——再行動——再反思”往返循環的模式，開展“一課多上”活動，集體備課、在諸多教研教學問題中選中一切入點，形成同一課題，促使不同教師對同一研究載體進行不同研究，提出各自看法，進行教育教學思想的交流及碰撞，不但強化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。

3、堅持“一周三研”活動，每周語文、數學一節，英語間周一節研討課，堅持課堂展示與課后研討，累計開展活動38次。

4、開展“請進來”、“走出去”的研訓活動。積極選派教師參加區、街兩級教研活動，本學期累計達20人次。

5、開展“以點帶面”的示范課，公開課活動。本學期教導處組織語文、數學、英語共7位教師上好示范課，公開課要求全體教師積極參與備課、上課、評課，達到“以點帶面，逐步提高”的目的。

五、加強安全教育，創建安全和諧學校。

1、加強學校周邊環境的整潔，把學校創建為安全文明和諧學校。我校學生的安全教育工作是利用晨會、班會、品德課、隊活動課的主題會開展學生的防火、用電安全、交通安全、防雷電、防水、游泳安全、體育鍛煉事故安全等方面進行教育。

2、牢固樹立“安全第一”的思想。全面推行安全工作責任制，狠抓校園安全工作的落實，為我校創設優良的育人環境。

本學期，我校繼續嚴抓考試，規范閱卷。在全體教師的共同努力下，學校的教學質量穩步提高，學生的技能得到了培養和形成，綜合素質有了明顯的提高。在期中考試中，語文、數學、英語等各科成績同比上學期有所提高，有不少班級的合格率、優良率超過學校定下的要求。

回顧一學期的教學工作，在教育總支的領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績，但離上級規定的要求還相差甚遠，展望新學期，我們滿懷信心，相信在學校領導的正確領導下，定會“百尺竿頭，更進一步。”

2012年7月3日

第三篇：2012年春教育教學工作總結

夾河鄉完全小學

2012年春學期教育教學工作總結

2012年，我校教育工作以科學發展觀為指導，認真貫徹黨的十七屆六中全會及省市縣“兩會”精神，全面落實教育規劃綱要，圍繞“實施素質教育，提高教育質量”一個中心，扎實推進“五化”建設（教育規范化、管理精細化、隊伍專業化、教學現代化、辦學特色化），認真遵照教育局《2012年全縣教育工作要點》精神，不斷推進教育各項工作持續、快速、和諧發展，進一步辦好讓人民滿意的教育。現將具體工作總結如下：

一、貫徹黨的教育方針，全面提升科學發展水平

1、加強廣大教師的思想建設。我校認真學習貫徹黨的十七屆六中全會精神及省市縣“兩會”精神，掀起了學習宣傳全會精神的高潮。完善學校學習制度，創建學習型黨組織，加強干部職工思想、作風和能力建設，全面落實黨風廉政建設責任，進一步提高執政能力和業務水平。同時以學習貫徹全會精神為動力，引導和組織廣大黨員干部、教職工緊緊圍繞教育教學中心，把思想和行動統一到黨的十七屆六中全會上來，立足本職崗位、牢記歷史使命，努力為全鄉教育事業做出更大貢獻。

2、繼續深入開展創先爭優活動。我校按照省市縣的統一安排部署，繼續組織開展好“對標定位，晉檔升級”創先爭優活動。進一步認識在教育系統深入開展創先爭優活動的重大意義，準確把握教育系統創先爭優活動的總體要求、主要內容和步驟，通過創新方式方法、豐富活動載體，把創先爭優活動與教育教學的各項工作有機銜接，推進創先爭優活動向深度和廣度發展，使創先爭優活動符合實際需要、化為實際行動、取得實際效果。

3、認真貫徹落實教育規劃綱要。本學期我校組織開展專題學習活動，廣泛宣傳與落實全國、全省教育工作會議精神和教育規劃綱要，深入推進全鄉教育改革。同時做好中小學、幼兒園標準化建設的實施工作，全面貫徹縣委、縣政府《關于進一步加快全縣教育事業科學發展的實施意見》，深入推進《民勤縣“十二五”教育事業發展規劃》實施，立足新起點，謀劃新發展，不斷深化教育改革創新，全面促進教育公平，努力使我校發展取得更加輝煌。

二、提高整體辦學水平，認真做好教育“迎評工作”

4、推進中小學規范化管理。我校進一步規范學校管理，提升學校管理水平，提高辦學效益和教育質量，堅持正確的辦學方向，制定符合時代要求、促進學校發展的規劃，建立健全各項規章制度，規范收費行為，明確分工。同時重視師德建設，實行師德師風一票否決制。

5、認真做好教育“迎評”工作。我校高度重視“迎評”工作，加強學習，對照《甘肅省縣級人民政府教育工作督導評估實施細則（試行）》，準確把握督導評估方案及評分細則，明確督導評估的內容、程序和方法，熟悉迎評業務。按照《中小學綜合督導評估方案》建立健全各類檔案，加強校園文化環境建設，制定了《十二五學校發展規劃和學校章程》，認真總結辦學特色、辦學亮點，準備好了成果展覽室，全面做好“迎評”的各項準備工作，并于6月19日在審計廳調研中獲得好評。

三、加強教師隊伍管理，促進教師專業成長

6、加強師德師風建設。本學期我校組織教師認真學習實踐《中小學教師職業道德規范》，扎實開展師德師風建設活動。做到了無侮辱、體罰和變相體罰學生現象、無學生家長請吃請喝現象、無各種形式的有償補課和家教現象、無其他違規和有損教育形象現象。并在期末將師德建設工作作為評估學校辦學水平的重要指標，將師德表現作為教師績效考核、職務評聘、評優獎勵的首要內容，實施師德師風一票否決制。

7、著力教師培養培訓。我校積極加強教師進修、培訓，重視青年教師和骨干教師的培養，支持和鼓勵廣大教師積極參與各級優秀教師、優秀教育工作者、教學能手和特級教師等評選活動，加強教師隊伍建設。

四、強化教育教學管理，增強教育發展活力

8、明確工作目標，加強教育規范化管理。我們的目標是：“確保安全，狠抓質量，優化環境”，提升學校管理水平，進一步提高辦學效益和教育教學質量。

9、全面推進學習精細化管理。我校與輔導站簽訂工作責任書，將各項責任指標具體分解到了個人。學校班子成員對教學各環節工作常督促、勤檢查，深入各班聽課、評課，參加教研活動，及時為教師排憂解難。對教學工作的重點環節進行再部署、再安排，對存在的問題進行了分析研究，總結推廣成功的經驗和做法，有效地落實各項任務指標。通過召開家長會議、耐心接待來訪的家長、多和

村社群眾溝通等方式，爭取每個家長對教育的理解與支持，留住學生，留住群眾的心，為辦好教育打好群眾基礎。

10、加強教學基本環節的落實。在教學基本環節的落實上，一是做到了“教學抓環節，環節抓細節”，學校領導深入一線，隨機抽查，定期普查，通過聽、看、查、問，及時了解和掌握教學實情，加強檢查指導。二是教導主任、教研組長把好簽字關，一周一簽，并有記載；三是學校定期進行了教師教案、班主任工作記載和學生作業等展評活動；四是充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范引導作用，組織上好示范課；五是開展中青年教師基本功競賽活動；六是開展新教師練兵課、過關課、驗收課等一系列教學活動，提高新教師業務素質和能力。

11、加強教學研究工作。一抓教研組長的培訓，提高教研組長的能力，本學期召開兩次教研工作研討會，舉辦講座，交流經驗，取長補短，共同提高；二是教研組活動的開展雷打不動，有計劃有安排，有成效，要集中研究一些課改中存在的突出問題和熱點問題，促進義務教育課程改革的進一步深化；三引導教師立足教學實際，確定教研課題，撰寫教學論文和教學案例。本學期我校教師有多篇論文在縣級以上刊物上發表。

12、努力提高教學質量。我校促進學校全面發展，進一步強化質量意識，在抓質量上狠下功夫。認真抓好課堂教學、作業批改、考試評價等各個環節的管理，班子成員言傳身教，帶頭抓好自己的教學工作，并具體指導學校教學工作。教師平等對待每一名學生，加強學困生的輔導工作，激發學生的學習積極性，幫助學生提高學業成績。本學期我校教學質量穩步上升，在全縣小學教學質量檢測中我校取得了優異的成績。

13、深入開展第二課堂。我校認真貫徹素質教育精神，上好音、體、美課程教學、提高校內外藝術、科技教育活動水平；組織學生參加現場書法、美術等比賽活動，開展慶祝“六一”校園文體活動，為學生成長搭建多元平臺。通過活動，提高了學生的實踐能力。

14、抓實抓好學校安全管理工作。我校進一步健全了學校安全管理制度，完善突發公共事件應急預案，落實安全和維穩工作責任制，加大學校安全防范力度。深入開展“和諧校園”、“平安校園”創建活動，著力抓好寄宿學生的安全管理、校園周邊環境綜合治理和學校傳染病、食物中毒的防控，組織開展安全宣傳教育、安全隱

患排查、安全應急演練、學校安全檢查等活動，認真解決各類矛盾糾紛，妥善處置各種事端，切實加強學校物防、技防設施建設，提升防范水平，保障師生安全和教育系統的穩定。本學期我校無一例安全事故發生，愛到上級領導和社會、家長的一致好評。

15、實施新教師成長工程。根據學校近年來新教師多、骨干教師調離多的實際情況，本學期在學校開展“決戰課堂，新教師大練兵”活動中，一是新老教師結隊幫扶，二是校長指導校內過關，三是進行教學大比武，收到了良好的效果。

四、堅持依法治教，樹立工作良好形象

16、強化教育系統法制建設。我校啟動教育系統“六五”普法工作，進一步依法規范各項教育行政執法行為，推進學校制度建設，加強法制宣傳教育，增強師生法制意識，切實提高學校依法治教、依法治校的能力和水平。

17、規范財務管理。我校抓好學校財務人員隊伍建設，認真貫徹落實民勤縣中小學經費管理工作會議精神，進一步明確落實學校經費管理責任，健全完善學校預算、政府采購和財務工作報告等制度，強化財務管理，提高教育經費的使用效益。堅決杜絕教育亂收費。

18、嚴肅各類考試招生秩序。我校精心組織各類考試，嚴肅考紀考風，為升級升學編班提供可靠依據，給教師工作給予準確評價。加強信息公開、社會監督和考試環境綜合治理，維護考試的公平公正，確保了各類考試萬無一失。

19、扎實做好貧困生救助工作。我校全面落實黨和國家各項惠民政策，深入推進義務教育經費保障機制改革工作，本學期我校確保學校公用經費、寄宿學生生活補助等各項教育經費及足額發放。宣傳和實施好“縣長教育基金”，加大資金籌措力度，積極爭取社會各類扶貧助困項目，大力開展校內幫扶活動。重視和落實好進城務工人員子女、殘疾兒童少年、農村留守兒童就學的各項政策，保障社會弱勢群體的受教育權利。沒有讓一個學生困家庭貧困而掇學。

夾河鄉完全小學

二〇一二年七月十二日

夾河鄉完全小學

2012年春學期教育教學工作總結

二〇一二年七月十二日

第四篇：小學2011年春教育教學工作總結

黃畈中心小學2011年春教育教學工作總結

黃畈中心小學2011年春季教育教學工作，以黨的“十七大”及十七屆四中、五中全會精神為指導，認真學習實踐科學發展觀，圍繞“辦環境優美、隊伍優秀、管理優良、成果優異的學校，讓每一個孩子享受優質教育”的辦學目標，牢牢把握“教育觀念要有新跨越，學校管理要有新舉措，校園建設要有新變化，教育質量要上新臺階”的工作要求，以提高教育質量為核心，全面貫徹黨的教育方針，進一步加強了教師隊伍建設，深入開展了“三大活動”創建工作，扎實推進素質教育，全面提高教育教學質量，取得了較為明顯的成績，現將工作總結如下：

一、創先爭優，扎實開展主題實踐活動。

1、以創建學習型黨支部為主題開展征文活動。組織全體黨員認真學習黨的十七大和十七屆四中、五中全會精神為主，帶領全體黨員深刻領會創建學習型黨組織的重要歷史意義，深刻理解“學習”對每位黨員在工作中創優，提升自身思想境界和業務能力的重要性。在此基礎上組織黨員撰寫關于創建學習型基層黨支部的論文，征文活動的開展促進了黨員干部的自覺學習。

2、圍繞“特色學校創建、學生良好學習習慣養成、教師崗位練兵活動”三個重點工作，開展了以下活動：（1）特色學校創建：以快樂課堂為載體，教師每人講一節公開課，進行逐項評分，組織優質課評選，評選出萬能、肖琦玲、楊慧敏、戶玉璽、萬發琴等5名校級優質課教師。積極組織好快樂活動，每班申報2項活動項目，按照項目內容，制訂活動計劃，并組織分步實施。努力打造快樂環境，搞好環境衛生，清除衛生死角。投資2000余元綠化校園，學校綠化、美化基本到位。（2）學生良好學習習慣養成：每天開辟10分鐘的寫字課時間，組織學生進行寫字練習，培養學生認真書寫的習慣，1—2年級重點搞好鉛筆字訓練，3—6年級重點搞好鋼筆字訓練。以班級為單位開展好讀書活動，培養學生良好的讀書習慣； 4月27日，學校組織學生開展了以“首義精神耀千秋”為主題的

讀書演講比賽，評選出6名養成良好讀書習慣的優勝學生。（3）教師崗位練兵活動：組織教師進行演講比賽，鍛煉教師的口語表達能力，評選出萬能、戶玉璽、楊慧敏3名優勝選手。舉行“三筆字”比賽，4月26日，學校組織全體教職工進行了粉筆、鋼筆、毛筆字、簡筆畫比賽，通過層層評比，層層篩選，張道生、劉有奎、戶玉璽分別獲得“三筆字”一、二、三名。

3、以開展“五個一”（備一本優質教案；講一堂優質課；寫一篇優質教學論文；輔導一批養成良好學習習慣的學生；教學質量在同年級同學科第一；）活動為載體，全面開展創先爭優主題實踐活動，推動了學校工作的全面發展。

二、以德立校，建設文明和諧校園。

（一）加強師德師風建設。

1、組織學習，提高認識。我們制定切實可行的學習安排表，做到學習時間、學習地點、學習內容、學習對象“四落實”。組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》。學習全國優秀教師黃敦全的先進事跡，使廣大教師從不同角度了解黃敦全守大山、守清貧、助學生的感人事跡，激勵廣大教師肩負起教書育人的光榮使命，努力做人民滿意教師。以舉辦輔導講座、學習心得交流、優秀教師事跡報告等形式，保證學習效果。

2、交流學習心得體會，進行自我剖析。在師德師風建設活動中，我們要求每位教師寫3至5篇心得體會，并通過座談會、研討會等形式組織教師交流。就“如何開展師德建設，重塑教師良好形象”展開討論，對照師德楷模先進事跡和《中小學教師職業道德規范》找差距，進行深入細致的思想剖析，每位教師都寫了1篇質量較高的剖析材料。促進了教師職業道德水平的提高。

3、開展師德演講比賽。4月18日，學校舉行了“如何做德藝雙馨的人民教師”師德演講比賽，教師人人參與，個個演講，通過角逐，萬能、戶玉璽、肖琦玲等3位選手分別獲一、二、三等獎。推薦萬能老師參加鎮教育工會舉行的師德演講比賽，獲得全鎮師德演講一等獎。

4、學先進，見行動。根據本校實際，我們要求每位教師在師德教育活動中，做一件實實在在的，看得見，摸得著的好事，比如輔導1—2名學困生，幫扶1—2名貧困生或心理異常學生等。全體教師積極參與，積極投入到此項活動中來。例如：在活動中，即將內退的老教師戶先輝同志向全體師生承諾：加強門衛值班，做師生的保護神。負責后勤工作的事務長陳自才向全體教師承諾：面向全體師生，提高后勤服務質量。張道生老師對本班的學生張宏輝進行幫扶，深入家庭，了解家庭具體困難，幫助該生安心到校學習。章學永老師向全體師生承諾：加強學前班的安全教育及學生生活習慣的養成教育。

5、評選“學生最滿意教師”。在師德教育月活動中，我們注重培育典型，總結先進經驗，樹立學習榜樣，評選出“學生最滿意教師”4名。通過開展評、樹活動，廣泛宣傳師德建設中的先進典型經驗和先進事跡，充分發揮師德模范的示范作用，使廣大教師學有榜樣，趕有方向。

（二）抓好養成教育，促進學生學習習慣的養成。

一是開展豐富多彩的讀書活動，培養學生良好的讀書習慣。通過開展朗讀會、演講賽、讀后感、講故事、作文賽等活動形式將讀書活動逐步引向深入，逐步使學生養成自覺閱讀的良好習慣。二是要是結合學科特點，培養學生良好的課堂學習習慣。規范引導培養學生良好的課前預習習慣、認真聽講的習慣、積極思維習慣、勤于動腦、動口、動手習慣以及獨立思考和合作學習的習慣。三是要培養學生認真按時完成作業的習慣。通過以上工作的開展，學生良好的學習習慣逐步養成，初步彰顯成效。

（三）豐富校園文化活動。

在“六一”前后，以兒童節日為契機，以表演、讀書、書法、繪畫、手工、科技、體育、信息技術為內容，開展形式多樣的文體展示活動，培育高雅校園文化。團隊條線應充分發揮職能作用，一是精心組織好每一次升旗儀式、辦好每一期黑板報。二是組織開展豐富多彩的主題活動，,讓廣大學生在活動中明理、曉

行，最后內化為自覺的行為，幫助樹立“誠信做人、認真做事、寬以待人、嚴于律己、關心集體、勤儉節約”等良好的道德品質，從小構建社會主義核心價值觀體系。教導處組織安排好每天下午第三節的活動課程，以此作為推進素質教育的重要載體。面向全體學生，扎實開展培養學生興趣愛好的文體活動，讓學生在活動中放松身心、陶冶情操、培養特長、發展個性。

三、質量強校，落實常規教學

1、質量是立校之本，充分發揮每一個教師的能力，調動他們的積極性和主動性是提高教學質量的首要任務，我們非常重視安排調配好任課教師，重點保證 畢業班及課改科目有骨干教師把關，安排年輕敬業的教師擔任英語教學工作。

2、積極開展學科教研活動。為扎實穩步推進我校新課程改革步伐，各學科舉行大小教研活動累計10余次。為進一步提高課堂教學質量，每次教研活動前先由教導處組織骨干教師、教研組長深入研究，試上聽課，并當面提出修改意見，收到良好的教學效果給全體老師很大的啟發。例如：陳東林、肖琦玲、萬能等老師的課充分體現了新課程的教學理念，教學目標由原來的單一轉變為師生積極的交往互動，共同發展的過程，課堂真正成為學生的課堂，真正做到了創造性地使用教材，用活教材，學生的情感態度和價值觀得到應有的發展。

3、把教學常規工作與雙基訓練作為日常檢查的重點。在這方面的工作上，我們按要求進行教學常規檢查，并及時反饋意見，期末還進行了考核組常規檢查考核。做到每一次檢查以后都用規范的登記表做好詳細記錄。充分體現常規管理要 “細、嚴、實、常”四個字，使常規管理規范化、制度化。在規范中求創新，力求以科學的管理達到理想的效果，全面促進教學質量的提高。

4、切實提高六年級教學質量。

積極共同研究探討畢業班的教育教學工作，有效使用教學資源，盡力避免教學的盲目性。堅持“課堂抓主流，課外抓輔導”的做法，繼續加大重點課題研究。加大六年級的培優補差力度，因人而異，講求實效，確保各科合格率達到100%。

一份耕耘，一份收獲。在全體師生的共同努力下，我校教育教學質量有了顯著的提高。今春小學畢業年級考試，萬能老師所帶的六（2）班語文、思品學科教學成績，名列全鎮第一；楊慧敏老師所帶的六（1）班、六（2）班英語學科教學成績分別名列全鎮第三和第一名；陳東林老師所帶六（2）班數學教學成績名列全鎮第二。

四、科研先導，豐富學校發展內涵。

1、加強校本培訓,促進教師的專業化發展。以不會的隨時向會的請教，熟練的教不熟練，以走出去請進來等多種方式為途徑，努力提高教師的整體水平和能力。另外，我們結合本校實際，深挖校本資源，充分發揮現有學科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領作用，主持開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓活動。

2、落實校本教研，倡導行動研究。

以科研指導教研，教研組以研究課題為主線，繼續以《引導學生自主探究，培養學生創新能力》的研究為導向，在理論學習的基礎上，深入教學實踐的探索與研究。以課堂教學為抓手，以課例為載體，切實提高每位教師的教科研能力。積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結合，努力開展“個案研究、敘事研究”等日常性行動研究，并將有價值的反思總結成文，向核心教育刊物和主流評比活動投稿，努力提高層次，增質增量，這是對教師個人考核、教研組考核、學校考核的重要依據。今后，學校將進一步凸現這方面的具體要求與獎懲力度。

五、強化管理，創建平安校園

1、強化安全教育，凈化周邊環境，提高文明程度。我校以《公民道德建設實施綱要》為目標，把道德規范的實施與學生行為習慣的改進與完善聯系起來，使道德規范的實施成為促進學生發展的重要推進力量。開展“警校共建”活動、“安全教育周”活動，教育學生提高法制觀念和自我防范意識；經常研究學校治安問題，及時制止和處理個別校外無業青年到校騷擾滋事等不良行為，切實維護

學校師生合法權益。在學校的呼吁和有關部門的大力整治下，學校治安秩序良好。開展一系列安全教育，每學期各班級都制訂了《文明公約》和《安全公約》，豐富活動內容，在全體師生中形成人人講文明、時時講安全、事事保安全的良好氛圍。二是加強消防安全工作，排除消防隱患。為了徹底消除安全隱患，牢固樹立“安全大于天，責任重于山”的責任意識，確保學校安全工作落實到位，我們對學校消防工作進行徹底排查和整改，一是師生食堂，要求學校食堂地面潔凈，餐、炊具擺放整齊，無蚊蠅；炊事人員著裝整潔，無傳染病；飯菜質量過關，無食物霉變現象；二是學校商店，要求統一進貨渠道，出售的食品、飲料要有產品合格證，杜絕“三無”產品；三是供電設施，要求電器設施完好無損，杜絕了電線裸露、私拉亂接以及電線短路現象；四是教學、科研用房，要求各室配備滅火器等消防設施，實驗室、儀器保管室器材擺放合理，危險有毒藥品、易燃易爆等危險品存放合理，并且嚴格加以管理。

2、加強交通安全管理，杜絕交通安全事故發生。我校是一所寄宿制學校，學生來自遠近不同的村組，且交通欠發達。加強對學生的交通安全教育，牢固樹立安全意識，是學校工作的重中之重。我們一是制定《安全教育計劃》，對安全工作作了周密的布署。二是加強安全教育的宣傳工作，充分利用少先隊活動、國旗下的講話、班會、晨會、夕會、文化櫥窗、校園廣播站等形式，對學生進行安全知識的教育，努力提高學生的安全意識。同時加強交通安全整治工作。實行寄宿制以來，學生每周五回家，安全隱患也隨之而來，根據我校生活實際，我們制定了整治方案，并聯合學生家長，對學生進行乘車安全教育，杜絕了無牌、無證、無照車輛在我校周邊出現，要求學生不坐三輪車、“三無車”、超員車以及車況不良機的車輛。確保學生乘車不出現安全事故。加強乘車安全的管理，讓學生家長放心。為了讓學生高高興興上學，平平安安回家。每周五學生放學，安排學生家長接送，特殊情況學生家長不能接送的，讓學生結伴而行，并且教育他們要遵守交通規則，文明行路，不在路上瘋狂打鬧，不在路上逗留。

六、強化職能，促進家校和諧共建。

制訂制度，加強教學管理。根據上級有關文件精神，結合我校，制定《優秀教師、優秀學員評比表彰制度》、《家長學校教科室主任職責》、《教導主任職責》、《校長職責》、《教師備課及上課制度》、《信息反饋制度》、《檢查考核制度》。

加大力度，提高家教水平。確保家長學校有陣地、有計劃，有師資，有要求，有教學資料，另一方面，爭取社會的支持，家長的合作，讓家長參與學校教育，教學活動，確保人人有教材，人人對學，人人參與，建立必要的臺賬，充分發揮家長對教師的激勵及促進作用，提高家庭教育水平。

強化意識，發揮指導功能。按上級要求，定期舉辦家教知識講座、法律、法規知識講座，幫助家長了解黨和國家的政策、法規，教改形勢，確立正確的教育觀、質量觀和人才觀。有意識地宣傳現代教育思想和策略、方針、政策，以幫助家長提高管理，教育孩子的能力水平，提高法律意識和維權意識，家長學校將在了解家長的情況下，將定期或不定期地組織家長座談交流，進行自我教育。

2011年6月

第五篇：2014年春學期上半學期教育教學工作總結

老幼小學上半期工作總結及下半學期工作要點

（2013-2014-2）

半學期來，我們老幼小學全體師生認真貫徹黨的十八大精神，落實中央有關教育教學工作會議精神，牢固樹立和全面落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，按照中心學校提出的工作思路和工作要求，以辦老幼、張家、西山、流水溝、馬圈人民滿意的教育為目標，經過各位老師和同學們的共同努力，我們圓滿完成了2013-2014學第二學期前半學期的教育教學工作任務。現將半學期以來的學校教育教學工作總結如下：

一、上半學期主要工作

1、加強思想政治學習，提高了教師政治理論覺悟。

半學期來我們繼續加強了教師的政治理論學習，我們在每周的星期一下午組織教師參加例會學習活動，集體學習與個人自學相結合的辦法，全面系統地先后學習了中心學校工作總結、工作計劃、《中小學教師職業道德》、《科學發展觀》、《義務教育法》、《教師法》和以及上級下發的各種文件。

全面啟動了群眾路線建設活動，組織教師參加了中心學校主辦的群眾路線動員會和徒步健身宣傳教育活動。黨員同志開展了學習和自查活動，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，落實到學校教育的方方面面，提高了教師的思想認識，加強了教師的思想素質。

2、強化德育工作，努力營造了良好的育人環境

抓好常規管理，使學生行為習慣養成。一是利用班隊會認真學習《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，要求學生人人遵守，使學生在校的活動有據可依。二是加強常規量化評分管理。監督、指導學生一日常規行為，必須要全天侯跟蹤管理。學校實行值班領導、值班教師、學生干部、班主任、紅領巾監督崗共同參與的日管理制度，對當天的管理情況進行量化評分，作為班級管理，學生操行評定的重要依據。有效的促進了學校的常規管理工作。

3、抓教學管理，保證教育教學工作規范有序。

（1）、在開學工作方面

3月1日下午，我們召開了全體教師會議，在會上明確了各年級班主任的任職和開學前的一切準備工作。對教師的任課情況、教學常規、班級管理等方面作出了具體

安排。使每位教師對自己本學期的工作有了明確的認識。

3月2日，各班主任認真開展了學生報到工作，及時掌握了學生入學的第一手資料。對上午未報到的學生下午進行了動員，確保了每一位適齡生就近入學。我校264名學生全部報齊，轉入一名。

3月2日下午組織學生全面清理了各室和校園內外的衛生了，使學校面貌煥然一新。另外各班發放了書本，組建了班委，對學生進行了全面的思想動員工作，盡力做到讓每一個學生高高興興地回到新的學習環境。

3月3日，我們按期開始了一學期的教育教學工作任務。早上，隆重舉行了莊嚴的升旗儀式，進行了國旗下講話和開學安全教育，全校師生接受了開學第一天的思想熏陶，滿懷信心地開始了新的一學期的學習和生活。各位教師的備課和批改作業同步跟進，為新的一學年開了一個好頭。（2）、教育教學方面

開學初，做好了第一次教案簽字和第一次批改作業，所有老師都迅速進入了角色，教學工作步入了正軌。學校和各位老師都制定了各自相應的各種計劃，各班對本班教室進行了全面布置，從班訓到標語到黑板報，都煥然一新。重新修訂并簽訂了教學質量目標責任書，兌現了上學期的質量指標，王海德、林紅云、蘭發鵬三位教師被評為校級優秀教師，張國棟、林紅云、蘭發鵬三位教師被評為優秀班主任。增強了教師的競爭意識和質量意識，激發教師的教學科研熱情。

3月5日，召開了畢業班教師工作會議，明確了我校畢業班工作的目標和任務。根據中心學校的安排，結合本校實際情況于3月11日按期召開了畢業班學生動員會，及時調整了畢業班工作的思路和方向，教師拿出了工作措施，學生明確了奮斗目標。

3月6日召開全體教師會議，每位教師根據上學期放假前布置的假期作業結合開學初的檢查情況進行了詳細匯報，對沒有完成假期作業的同學拿出了具體措施，借家長會的契機與家長進行了深入溝通，以保證每位養成認真對待作業的習慣。

3月7日下午，我們召開新學期開學典禮及家長會。特別表彰了16名優秀學生和3名優秀教師和3名優秀班主任。

從第二周開始，組織開始了課堂教學課堂教學觀摩活動，結束了了第一輪觀摩評價，并組織教師到馬圈、流水溝和西山教學點進行了跟蹤聽課和調研、體驗活動，收到了良好的效果。

3月25日和5月8日，組織了第一次月考和期中檢測開始，進行了月考分析和半學期教學質量分析。

3月27日和4月29日，分別對教師得各項工作進行了量化考核。

4月1日下午開展了全校學生寫字比賽，進一步規范了書寫習慣，激發了學生認真書寫的積極性。

4月月份，因我校北教學樓需要拆除重建，我校25名同學分流到蔡家小學學習，六年級43名同學分流到上寨小學學習。

4月4日，中心學校在我校組織了六年級數學課堂教學觀摩活動，4月17日，我校林紅云老師參加了中心學校組織的四年級語文《夜鶯的歌聲》一課的同課異構。4月24日，我校呂志德老師參加了中心學校組織的三年級數學《筆算乘法》一課的同課異構。

半學期來，我校始終堅持每周的周小結和每月的月總結，做到有活動就有安排、有安排就有活動、有活動安排就有總結。使學校的各項常規活動有章可循、有據可查，有效地帶動了學校各項工作的全面展開。

5月12日下午召開了班主任工作會議和任課教師工作會議，會上各年級班主任就半學期來的班級管理工作做了系統全面的總結，指出了班級中存在的問題和后半學期班級管理的方法措施。各任課教師都能實事求是地從主客觀兩方面對半學期工作作了深刻總結，查找了存在的問題，并提出了切實可行的整改辦法，全體教師對下半學期提高教學質量充滿了信心。

4、校本教研和教師培訓方面

（1）、在開學初，教導處和教研組除了拿出詳盡的教研計劃外，根據中心學校的安排，對教師培訓作了明確的要求。語文教學方面確定了“如何提高學生的朗讀能力”的教研課題，在數學教學方面確定了“如何提高學生的計算能力”的教研課題。英語方面確定了“如何提高學生的英語聽說能力”的教研課題。開展了一系列教研活動。半學期來每位教師撰寫了兩篇教研論文，完成了兩次次課題研究。

（2）、在本學期，我們充分利用周一周四的業務學習時間，組織教師參加了標培訓。有效提高了我校教師的教學業務水平。

（3）、從3月4日開始，我校全體教師教師開始了業務培訓活動，利用一切可以利用的時間，鼓勵和帶動我校教師積極參加新理念的學習，按期完成了各項學習任務。

（4）、充分利用了多媒體的作用。一是上匯報課、觀摩課、公開課的老師都使用了多媒體設備，把靜止的文本變成了活動的、有趣的、色彩豐富的課件，提高了學生的興趣，提高了教學的有效性。二是鼓勵每位教師每周至少準備一節多媒體課件，并到多媒體教室操作實施。從實施情況來看效果顯著。

5、我們堅持開展豐富多彩的校園文化活動，努力營造良好的育人環境。（1）、本學期繼續進行了升旗手、護旗手的評選活動，開設了警示教育專欄和文明監督崗。

（2）、在婦女節期間開展了“向母愛致敬”的“三個一”系列活動，使全校同學受到了尊老愛幼的思想教育。

（3）、三月份以“學雷鋒”為主題，開展了學雷鋒、樹新風系列活動。對促進學風，改變校風起到了很大的作用。

(4)、從三周開始，啟動了“日行一善”系列活動。(5)、通過張貼標語等形式進行了“三教宣傳月”活動。(6)、積極響應上級號召創建了“無煙、無邪教、無陋習”學校。(7)、第四周各班都以 “尋找春天的足跡”主題，召開了主題班會。

(8)、4月份進行了全校性乒乓球比賽活動，并組織參加了全鄉乒乓球大賽。(9)、第六周開展了“革命烈士在我心”主題活動，對全校師生進行了一次生動的愛國主義教育。

(10)、第十周開展了全校體育達標運動會，豐富了學生體育文化生活。

6、在安全工作方面

(1)、我們繼續重視了安全管理工作。開學初，學校與學生家長簽定了通校生和住宿生安全責任書，與教師簽定了護送學生責任書、與周邊小買部簽定了食品安全責任書，層層落實，嚴格把關，把學生交通安全當作頭等大事來抓，重整放學路隊，選派新的正副路長，全體教師分路段分片護送，確保學生平安上下學。

(2)、3月4日，學校對全校師生進行了反邪教、反自焚工作動員。3月5日制作了反自焚板報及宣傳欄，5日下午進行了民族團結教育報告會。3月6日懸掛了“民族團結手牽手，和諧發展心連心”橫幅。

(4)、針對我校北教學樓存在的校舍安全隱患，我們及時向上級主管部門報告的同時設立了警戒線，等待上級的立項重建。

（5）、多次組織全校師生進行了防地震、防火、防自然災害等多項安全演練，按時排查了教室、宿舍的電路安全和校舍安全，及時排除了安全隱患。

（6）、3月25日，我校邀請縣檢察院檢察官喬生彥和魏春香到我校開展了“反邪教、反自焚”法制講座和校園安全報告會，收到了良好的效果。

（7）、4月12日，我校北教學樓開始拆除，我們對生活區和施工區進行隔離的同時對全校師生進行了施工期間的安全教育。

（8）、繼續加強了晨檢、午檢工作和零報告制度，杜絕了重大衛生事件的發生。（9）、繼續鞏固安全教育成果，充分利用課間小結開展好了月安全工作講座。（10）、為了確保食品安全，學校成立了食品安全監督小組，嚴格檢查每天接收的食品質量，杜絕了安全隱患。

7、學籍檔案工作

我校學籍主管人員根據上級安排，及時更新了流動學生檔案，對轉入和休學的兩名同學及時辦理了先關手續，更新了本校及四個所屬教學點的學生報到注冊工作，完善了學籍信息。

8、校園文化建設方面

（1)、刷新了標語，制作了營養餐和受助學生宣傳欄。

(2)、第三周進行了植樹種花活動，綠化、美化、凈化了校園環境。

(3)、制作并張貼了 “提質量、抓管理、樹形象、保安全”標語和“優秀學生、優秀班干部”光榮榜。

(4)、針對各年級的特點結合班級特點，利用班隊會、晨會等開展了學常規、守常規、奪標兵的系列活動，逐步形成了積極向上的校園文化氛圍。

(5)、4月17日，啟動了校內外環境整治活動，清理了衛生死角，刷新了標語，清洗了門窗玻璃，全校精神面貌得到很大改觀。

二、存在的問題及原因分析：(一)德育工作

1、學生良好習慣的養成并未完全做到“嚴、細、實、恒”。教育還沒能抓到關鍵部位，學生的言、行、還不規范，素質還不能體現美、齊。學生的常規管理工作還有不細致的地方，學生常規檢查有待常做常新。

2、班級管理。目前還處于粗放型，責任事務承包，還不具體、不細、不規范，還沒能讓學生自己管理好自己。學生思想工作方法還需改進，需更加切合學生實際，更加富有成效。

（二）教研方面

1、教科室課題研究的理路還有待清晰明確，管理制度還不夠完善，課題考核還沒有跟上，相應的激勵機制還急需建立。

2、課程改革特別是課堂教學改革進展緩慢，教研活動質量不高，學科帶頭人，骨干教師示范，輻射作用偏小，年級內重管理輕教研，重檢查輕指導的現象還普遍存在。

（三）教學方面

1、課前預習、課中改進、限時作業三環節還不夠完善，尤其是課前預習、限時作業評價方面，還需進一步規范，在探索中求發展，促進課堂教學改革的全面深入開展。

2、課堂常規、寫字、讀書雖然常抓不懈，但學生進步效果還不十分明顯，應繼續努力，真正的做好每件小事。

（四）教師方面

教師隊伍素質和管理水平有待提高。有少數教師愛崗敬業精神不夠，缺少榮譽感和危機感。不少數教師對學生缺少愛心，歧視學困生，體罰或變相體罰學生。還有的教師思想不端正，進取心不強，對學校工作只講待遇，不講貢獻，只講索取，不講奉獻，個人主義嚴重。

我們的教師管理工作尚未做到“以教師為本”。教師整體素質偏低是擺在我校教學工作發展提高面前的最為突出的問題。沒有高素質的教師隊伍，就一定沒有高質量的教學工作。然而我校教師的文化、業務水平，工作方法、能力，尤其是適應時代要求的新的教育教學理念，從整體上存在嚴重不足。這是造成我校教學工作事倍功半，發展提高不明顯的根本原因。

（五）學生方面

我們的教師整天忙碌、勞累，而大部分學生卻沒有學習興趣，不想學甚至厭學正是擺在我們面前的最殘酷的現實。之所以造成這種狀況，正是因為我們的教學工作中忽視了“學生”這個教學工作的主體。在教學工作中以人為本就是以學生的全面、和諧、主動發展和個性充分發展為本。然而我們的教學管理工作更多的關注的是教師的“教”而忽視了學生的“學”。因各種原因，主要存在以下問題：

1、我們的同學在思想道德方面缺乏“愛心”。

2、其次在言行舉止方面相對缺乏誠信。

3、在紀律制度方面，相對自由散漫，不愿受紀律制度的約束。

4、對學習缺乏深刻地認識，對作業敷衍了事，不求上進。學習上沒有上進心，沒有形成良好學習和生活習慣，學習的氛圍還不濃厚，不認真完成甚至不完成作業，有的同學完全不做家庭作業。

5、部分學生學習方法不夠靈活，沒有找到適合自己的學習方法，希望我們的這部分同學與老師多溝通，提高學習效率。

以上存在問題，需要我們老師、家長、同學們和社會各界的共同努力，只有我們齊抓共管、齊心協力，才能讓我們的下一代學有所成。

三、后半學期工作思路及要點

1、學生常規檢查有待常做常新。

2、加強班級管理。學生思想工作方法還需改進，需更加切合學生實際，更加富有成效。

3、課程改革特別是課堂教學改革進展緩慢，教研活動質量不高，后半學期要繼續加強課堂教學的教研力度，努力向教研教改要質量。

4、半學期檢測中看出我校的教學成績有下滑的趨勢，究其原因主要是數學和英語成績出現了下滑，因此我們要求任這些科目的教師做深刻地反思找出自己的不足并制定相應的具體措施改善自己的教育教學，學校定期進行跟蹤聽課。

5、部分學生學習方法不夠靈活，沒有找到適合自己的學習方法，在后半學期各科都要加強學習方法的指導，提高學習效率。

6、繼續學生的書寫訓練。

7、教師業務方面

一是把教師的思想工作放在首位。只有教師們具備了嚴格的自審精神，有了不斷發展提高的愿望，我們的校本研訓工作才能真正得到深入開展，有成績、見效果。

二是必須盡量減少形式化的任務，切實為教師們減負，讓老師們有精力、有時間去學習提高。

三是注重發揮學生和家長的“評教”作用，利用學生和家長的滿意度來促進教師們認識到自身的不足，主動去發展提高。

8、課堂教學方面

（1）把握新課標要求，在備課、上課上下工夫，向課堂40分鐘要效率。

（2）激發學生學習的積極性、主動性。一是構建和諧融洽的師生關系，努力樹立老師在學生心目中可親可敬的形象。二是采取靈活多樣的教學方法，使學生聽課是欣賞、是享受而不是受罪。三是對學生不斷激勵鼓舞，充分信任學生，幫他們樹立自信。四是教師要學會用真情打動學生，對學生曉之以理、動之以情，給他們一個理想、一個學習的理由。

（3）關注對優秀生的培養，努力解決“優生弱科”現象。

（4）重視后進生，對后進生不放棄、不打擊，多看優點和進步，少看缺點和不足。

總之，我們的教師是盡職的，我們的學生是勤奮的，我們的工作也是有所成就的、是有目共睹的。我們學校的每一個教職工都將敢于爭優、敢于爭先，在各自的工作崗位上盡心盡職，努力工作，為辦好人民滿意的教育作出自己應有的貢獻。我們相信，只要全校教師勤奮工作，全校同學努力學習，全體家長大力支持，我們老幼小學的教育必將迎來更加美好的明天。

老幼小學

2014-5-16