第一篇：幼兒園二00九年春學期教育教學工作總結

幼兒園二00九年春期 教育教學工作總結

本學期以來，我園堅持以“辦人民滿意的幼兒園”為目標，以《綱要》、《指南》為指導，以師幼發展為根本，以優質保教為中心，以科學管理為保障，認真落實教體局下達的目標任務，規范與發展并舉，不斷提高幼兒園辦園質量和服務水平，形成了“團結、求實、奉獻、創新”的良好園風和幼兒園，家庭、社會三結合的教育網絡，圓滿完成了各項工作任務，現將一學期來的工作總結如下：

一、抓基礎設施建設，營造良好的育人環境

一是加大資金投入，配備和補充了活動設施。投入1.7萬多元改裝了衛生間水暖設施，粉刷了墻壁；投資3千多元配置了幼兒活動大廳內會議桌10個；投資6千余元，添置配備了教學活動游戲器材和今年“六一”節目道具服裝，補充了ECD項目資源活動中心的圖書和玩具。

二是以設施建設、環境美化為目標，班班開辟了家園聯系專欄，幼兒作業展示臺，設置了游戲區角。結合季節特征和幼兒年齡特點，進行了室內外環境布置，做到了內容健康、畫面新穎、富有啟發性和教育性。教師自己動手繪制了以“興趣是老師，游戲是課堂”為主題的墻壁畫6幅，開辟公示欄、宣傳欄、黑板報四塊，制作春季傳染病流行病預防知識及安全知識宣傳板2塊，同時增添了盆花品種，在花壇中種植了各色鮮花，為幼兒營造了良好的學習生活環境，使幼兒園的整體環境有了明顯變化。三是充分利用幼兒園的每塊陣地堅持園務、教務公開，共公開6期，黑板報12期，設立教師監督崗，教務后勤公開欄，實行了“衛生流動紅旗”和“先進班集體”合二為一的周評比制度，及時征訂了黨報黨刊和各類業務雜志，并督促教師經常學習，發揮其指導作用。

二、抓教職工隊伍管理，努力提升辦園質量

1、重視師德建設和思想政治學習，并與實際工作相聯系。積極組織教師開展政治學習，師德規范學習和法律、安全、師德建設等方面的測試。采取集中學習與自學相結合的方法，運用理論研討與互相交流相結合的方式，每人整理學習筆記5000字以上，撰寫心得體會2篇，開展了師德師風專題研討和“我最滿意的好老師” 評選活動，經考核師德合格率達100%。通過定時間、定內容、抓督促檢查等措施，使教職工進一步明確了努力方向，激發了工作熱情。

2、層層落實，狠抓管理，促進幼教工作整體發展。一是創新工作思路，優化內部管理，使幼兒園管理更加規范。進一步完善了目標管理責任制，做到了分工明確，責任到人，既有總體目標規劃，又有分工職責，開校有計劃，中途有檢查，學期結束有總結，一級抓一級，層層抓落實。二是認真落實了園務公開制度，通過家長投訴箱，園務公開欄，家長開放日等方法和途徑，對政務、教務、財務、幼兒報名收費、伙食費收支等工作的政策依據、辦事程序、辦理結果、紀律要求以及教職工及家長關注的熱點問題及時公開，主動接受社會和家長的監督，并通過向家長發放問卷調查表，教師意見測評表，了解家長的心態和教師的服務質量，并將家長的意見和建議進行歸納整理，及時反饋給當事人并要求寫出整改措施張貼在家園聯系專欄內，供更多的教師和家長閱讀、借鑒，真正把家長的滿意、不滿意作為衡量各項工作的一個重要標準來抓，使園務公開工作落到了實處。營造了“人人講誠信，處處講誠信”的良好氛圍，增強了服務意識，優化了工作作風，提高了家長的滿意率，收到了良好的效果。

3、加強教師繼續教育培訓，全面提高教職工的整體素質。在不影響正常教學秩序的情況下，利用休息時間，組織教職工參加微機、普通話、琴法、繪畫、手工、舞蹈、新教法和學歷達標培訓，幫助教職工掌握扎實寬厚的基礎知識和專業技能。在全縣第二屆利用廢舊物品自制幼兒玩教具展評與推廣應用活動中，我園教師參賽的作品獲二等獎1個，三等獎2個和先進集體獎。在6月份教師專業知識考試中全園教師合格率達100%。至目前，我園教師的教學基本功、學科基本功和普通話測試合格率均達100%，教師微機二級合格率達100%，教師全部參加了高一級學歷進修，同時加大了青年教師的培養力度，采取定目標，壓擔子、交任務、定向包培、結對幫扶，拜師帶教等行之有效的措施，取得了良好的效果，為實施素質教育奠定了堅實的基礎。

4、開展工會活動，凝聚了團隊精神。健全了工會組織，周密計劃，經常活動，充分發揮了工會的職能作用。工作中注重全體教職工的團隊精神的樹立，主張以人為本的管理，提出關心人、理解人、尊重人，把人的作用放在首位，在抓工作的同時深入聯系群眾，了解群眾生活中的切身利益和家庭問題，把把群眾的“急、難、苦、需”裝在心里，園內重大決策出臺前先充分調查，掌握大家的心態、想法，領導拿出方案時，容易被群眾接收，從而在參與中增強了主人翁意識，使之在不同崗位中發揮優勢。每月會定期召開全園職工會議，打破以往一塵不變的工作模式，利用座談、案例分析、職工暢談等方式，對工作進行不斷總結、不斷反思、促使工作不斷進步。管理上的嚴而有情、嚴而有理、嚴而有序、嚴而有方，促使全園教職工互幫互助、融洽相處，形成了一股親和力，工作上更加積極、主動。

三、抓教育教學管理，提高保教質量

1、開展幼兒特色競賽活動，全面提高幼兒的綜合素質。一是抓特色訓練，豐富教育內容。本學期在開齊開足《規程》、《綱要》規定的各科教學內容的基礎上，以幼兒繪畫、打擊樂、形體訓練、智力“七巧板”、智能三三

三、數學趣味拼擺等項目為重點，班班有特色，人人都參與活動，激發了幼兒的學習興趣，充分調動了幼兒參與活動的積極性。尤其大班拼音閱讀識字教學使幼兒口語表達能力明顯增強，既開發了智力，又拓寬了幼兒的知識面，得到了廣大家長的好評。在“六一”藝術教育活動中，我園獲得城區少兒文藝匯演團體二等獎1個；綜藝節目一等獎1個、三等獎1個；自創節目二等獎2個、三等獎1個的好成績，展示了我園藝術教育的豐碩成果。

二是抓競賽活動促幼兒全面發展。先后舉辦了隊列隊形廣播操比賽、“我愛祖國、愛春天” 歌詠比賽、慶“六一”文藝演出、教師教案課件評比、教研課題觀摩匯報課、保育員技能競賽等活動。在校園藝術節期間，各班排練體操一套，節目2個，通過開放日、家園聯誼等活動向家長進行技能和知識匯報展示，得到了全園家長的一致好評。

三是抓常規教育，確保以德育人。以提高幼兒道德素質為宗旨，在幼兒中開展了“感恩”主題教育，“傳染病流行病”安全知識競賽、“安全童謠”朗誦會等活動，采取“八個一”措施，即：每周一國旗下講一個主題、每周五小紅花評比突出一個主題表現、每天晨間講一個要求、每月黑板報出一期行為標準、每期家園聯系專欄向家長反饋幼兒成長情況、每班家長學校設計一期“感恩”主題教育講座和安全教育知識講座、每月確定一個道德主題、每月每班發放十份家園聯系表。使感恩主題教育與幼兒思想品德教育緊密結合起來，形成了幼兒園、家庭、社會三結合的教育網絡，培養了幼兒自覺參與、自覺學習、自我約束的良好習慣。

2、發揮教研教改推動作用，促進教育改革與發展。

一是抓教研、促教改，突出“四全”。即做到教研課題計劃方案、措施、總結全；互相聽課學習科目全；新教法研討涉及內容全；教學能手評選時教師參與全。半年來，教師每人聽課30節以上，園領導每周聽課不少于2節，并堅持深入教學第一線，多聽隨堂課，對教師制定的計劃、組織教學的活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況及時了解，與教師一起探討提高教學質量的途徑、方法，及時發現問題，分析研究，尋找解決問題的對策。不斷更新教育教學理念，鼓勵教師自制教具，在教學中體現“玩中學，做中學”，為幼兒創設輕松愉悅地學習氛圍。全園教師人人都有教研專題，個個都參與教學競賽活動，承擔省級課題1項，縣級課題3項、其中有1項課題申報省級課題鑒定、2項課題申報參加市級優秀課題成果獎評選活動。有20余篇教研論文在省、市、縣級刊物及幼教網絡上發表。18條信息分別在中國幼教網、安全文化網、張掖日報、張掖教育信息網、臨澤公務網、臨澤電視臺、縣教育信息網上采納和報道，編輯出版教研論文1期，使許多好的教學方法和教研成果得到了推廣。

二是抓骨干、促整體，突出“雙培”。根據本園實際情況，加大了把教師培養成骨干，把骨干培養成黨員的力度，選準“雙培”對象，提供政策保障，重點進行幫扶。

三是抓實踐、促改革，突出“創新”。積極改革傳統教學方法和課程結構，開設了創新課，加強了實踐性教學環節，由以往的傳授知識為主，變為幼兒自主探索、發現和創造為基礎的新型的教學過程，通過動物模仿、成人勞動模仿、小觀察、小研究、角色游戲等實踐活動，構建了以培養創新意識和創新能力為核心的教學觀念、教學內容和教學方法體系，實現了教學創新。

四、抓安全工作，促衛生保健，確保幼兒健康成長

一是嚴格執行《張掖市學校安全工作實施辦法》和《臨澤縣中小學、幼兒園安全工作規定》，結合春季傳染病、流行病多發情況，幼兒園制定了《春季幼兒傳染病流行病防控預案》、《第一幼兒園突發衛生安全事故應急預案》等制度，建立健全了晨、午、晚檢安全管理制度，本學期，我園以黨的十七大精神為指導思想，以科學發展觀統領工作全局，以辦人民滿意的教育為目標，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》，積極實施素質教育，努力構建和諧校園，全面完成了各項工作任務，現將學期工作總結如下：

二、主要成績及進步

1、ECD項目工作富有實效。

繼續以教職工自制玩教具為龍頭充實早期兒童發展資源中心資源，在自制玩教具的批量、質量檔次上下功夫，教師、幼兒、家長自制了大量的玩教具，開展了教師自制玩教具比武競賽及幼兒手工制作比賽、家長小制作展評等活動，1件自制玩教具參加縣級展評獲得二等獎。

采取教師走出去宣傳，邀請家長到園活動、0-3歲嬰幼兒園內教師定員聯絡等方法，定期堅持組織開展0-3歲嬰幼兒親子活動、家長開放日活動、0-6歲嬰幼兒家長參加的科學育兒知識專題講座、富有、、婦幼專家健康講座、城區幼兒園送教下鄉和結對幫扶活動等活動，提高家長科學育兒水平，學期內開展ECD資源中心各項活動12次以上，收到了嬰幼兒家長的歡迎。

因地制宜，自力更生，充分利用園本資源開展資源中心活動，積極創設與教育相適應的良好人文環境，在活動室設置有利于發展幼兒多種能力的自然角、互動墻、游戲區，并結合春夏季節特點定期更換，拓展了幼兒的游戲空間。

2、德藝雙馨教師隊伍建設成效顯著。深入開展了“師德”系列教育活動，組織學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《胡錦濤總書記在優秀教師代表座談會上的講話》、新修訂《教師職業道德規范》等，并職業道德規范進行了知行測試，堅持師德自評、互評、園評，合格率100%，1名教師獲得全縣“師德標兵”稱號；教師繼續教育率100%，在教體局組織的專業知識測試活動中100%達標；信息技術運用水平進一步提高，3件多媒體作品被推薦參加張掖市多媒體大賽； 注重教師培訓，促進教師專業發展。一是加強教師專業理論培訓，采取集體學習研討與個人自學的方式，組織教師學習了,《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒教育學》、《幼兒心理學》、《幼兒衛生學》及各科教學法，進一步提高了教師的專業理論水平，為更好的指導教師工作實踐提供了理論依據。二是積極開展縣教體局倡導的“五個一”活動（教師每年讀一本教育理論著作、確定一個研究課題、上一節觀摩示范課、發表一篇學科教學論文、開展一次針對教師或幼家長兒的專業講座），2名教師論文及教育案例在 《ECD項目工作通訊》上發表。

3、規范科學有序的工作秩序進一步規范建立。以“四化”（精細化、制度化、規范化、人性化管理），“四個意識”（服務意識、規范意識、質量意識、發展意識），實施主動發展戰略, 提高幼兒教師的整體素質，進一步明確崗位工作職責，認真執行、落實了各項規章制度和獎懲制度，調動了工作方向性、目標性、積極性，形成優質、高效、合作、和諧的工作風氣。

4、教學常規和過程管理進一步加強。一是加強了教師間的課堂教學技能交流學習，在嚴抓教學常規管理的同時，組織進行了課堂教學大比武、骨干教師示范課、游戲觀摩課等活動，在園內掀起趕學比超的良好氛圍。二是全方位抓好教研課題的研究、管理及園本研究工作，加強園本課程的開發力度，進一步深化了“問題解課題、教學即研究、成果即成長”的園本教研模式，課題組及時積累研究資料、分析數據、匯總對比，省級十一五規劃課題《多元智能理論在幼兒教育中的運用研究》申請結題，并申報參與張掖市基礎教育優秀科研成果評選。

5、開展多種形式活動，促進幼兒和諧發展。組織幼兒繪畫、手工制作、歌詠、特長表演、生活自理展示等活動，每月進行一次幼兒體操表演、興趣班階段教學成果展；重點結合“感恩教育”、“禁毒教育”、“節水型校園”創建、《三字經》古詩文誦讀等活動，開展了“感恩父母、尊敬長輩”、“節約用水、“做環保小衛士”小手拉大手等系列教育活動，結合婦女節、勞動節、兒童節等開展節日教育活動，通過主題教育、繪畫比賽、情景演練等活動，促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面發展；培養了幼兒的社會性情感和社會實踐能力。尤其是六一文藝節目10個參評節目7個節目獲獎，幼兒園獲全縣幼兒文藝節目表演團體二等獎，幼兒參與率達100%，使每個幼兒都展示了自我，獲得了成功和快樂，也贏得了家長的一致好評。

6、安全衛生保健工作萬無一失。有效落實安全工作各項制度，結合手足口病、風疹、腮腺炎、H1N1流行性等傳染性疾病的防控，進一步嚴格了晨檢、午檢規范，添置了消毒桶、消毒衣、滅火器等器材，加強幼兒衛生安全教育，做到了防患于未然；做細做實晨檢和幼兒服藥，體弱兒的跟蹤等記錄，幼兒的巾、杯、碗、筷、玩具、被子等日用品進行按規嚴格的清洗和消毒保證幼兒戶外體育活動、游戲時間，增強體制，重視幼兒心理健康教育，做好了建檔及矯正工作，關注個別體弱兒和特殊兒的發展。落實食品衛生安全“三級監管”制度、食品48小時留樣制度等，建立長效機制，幼兒年體檢、季體查率100%，幼兒健康檔案建立率100%，全年安全責任事故發生率為0。

二、存在的不足及今后努力的方向

一是對教師發展的指導上還存在薄弱環節，每個教師可以彰顯的特色還挖掘推廣不夠；二是幼兒園人員多年不流動，經費緊缺，嚴重制約了幼兒園的發展；三是教師學習新理念、新方法的途徑還不夠廣泛。

在今后的工作中，我園將重點做好以下幾方面的工作：一是進一步加強師德教育，引導教師揚高尚師德，精職業技能，不斷提升自身素質，扎實為幼兒和家長服務。二是進一步加強與姐妹幼兒園間的信息交流，取長補短，縮小教育教學上的差距。三是進一步加強自身教育成果宣傳，樹立良好教育形象，以宣傳帶動幼兒園招生及規模擴大。

第二篇：幼兒園春學期教育教學期末工作總結

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見證成長，快樂向前行

——2014教育教學工作總結

2014年春學期的總結中，我們《一起成長，領略一路的好風景》。2014年秋學期的總結中，我們將繼續《見證成長，快樂向前行》。

一、教育教學工作大事跡回顧

2014，我們將《精細化管理》內涵之路深入實施，開展了豐富多彩的教育教學活動，來促進老師的成長，成就孩子的快樂，獲取家長的信賴。主要開展了以下工作：

二月——茫然而不畏懼，忙碌卻很充實。三月——活動源源不斷，收獲日益增多。

四月——健康與教育同步；快樂與學習同步；體驗與成長同步。五月——以賽促教，勇敢挑戰，快樂提升。六月——幸福游學，享受學習的福利。七月——教師比武，魅力四射。八月——家訪熱潮，情系你我他。九月——最美幼師，喜迎新學期。十月——贊祖國，幼兒風采強演繹。十一月——感恩暖人心，區域環創樂融融。

十二月——征文比賽述“心聲”，分享成長樂合作。

二、教育教學工作總目標達成情況

本，先后由陳丹和我主管教學工作。在教育教學管理工作中，我們深入貫徹《3-6歲兒童發展與指南》精神，密切關注一線教師的實際工作困惑與需求，認真總結分析教學管理工作中的優點與不足，積極思考改進措施。并圍繞三大特色教學（閱讀、體能、英語），以身作則參與、指導課程實施。主要取得了以下進步：

1.繼續以親民、務實的工作作風，有效開展常規教學管理工作，督促教師隊伍積極落實《精細化管理工作流程》，保教服務意識與專業能力進一步提升。

2．遵循平等、公正的原則，積極聽取一線教師的各項意見，確保了教育教用 心 做 教 育

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學大型活動的有效開展。結合家長、教師的實際需求靈活調整教學計劃，及時的溝通促進了工作的不斷完善，也縮短了行政與教師團隊的距離感。

3.積極圍繞教師的實際工作困惑，以分享式、開放式的形式開展教研活動。本學年，不少老教師較好地發揮了個人領域教學的優勢，為青年教師傳遞了正能量與學習榜樣，避免了重復性學習，較好地達到了共同提升的目的。

4.教學園長、后勤園長、園長助理、特色組教研組長深入班級實施三大特色課程教育，以身示范增強了骨干教師對特色課程的把控，帶動了特色課程實施的進度，從一定程度上優化了教學資源庫。

三、教育教學常規管理工作中收獲的主要成績

1.日常教學落地實，創意思考亮點多。

各班以《多元整合資源包》為藍本，以閱讀、英語、體能特色教學為輔，結合《3-6歲兒童發展與指南》教育建議，綜合本班幼兒的年齡特點，以年級組為單位科學制定了學期教學計劃、月計劃和周計劃，并較好地將各項活動落實到位。

通過行政頻繁的巡查督促，教師們對教材的駕馭能力有所增強，課中課后對于資源包的利用形式逐漸豐富。如大一班莎莎老師在離園活動中，請孩子用小棒擺漢字，鞏固了孩子對字形的感受。中一班的姚蘭老師在學期末教學匯報活動中以小動物去森林探險的故事情景，將數學本領巧妙以游戲形式向家長呈現。小一班郭慧老師與班組成員集體參與課堂互動，為孩子帶來溫馨社會課堂教育。巧虎、米奇班老師積極對待英語教學，即使幼兒人數少，也能滿懷激情與孩子互動。

2014里我園共舉行了兩次大型環境創設評比活動，并于2014年秋學期為每個班級添置了三塊軟木墻，供班級進行環保型環境創設。教師們認真思考，創意呈現，每月定期更新中英文主題墻，為孩子提供了溫馨的學習、游戲環境。自身對環創的構思、實施能力也獲得了新的進步。其中小一班、中一班、中二班進步明顯，她們積極發動家長資源豐富環創材料，變廢為寶，讓小區域發揮了大大的游戲價值，為孩子、同伴都提供了學習資源。

2014年春學期，園辦策劃了家長會模擬展示活動，各班教師結合幼兒階段性年齡特點與典型表現，以圖文并茂和深動的演講向家長傳遞寶貝的成長與科學的育兒知識，獲得了家長的一致好評。

2014年秋學期，為了我園熊荻莎、高吉兩位骨干教師能在教學能手比武活用 心 做 教 育

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動中有出色表現，其它骨干教師積極獻計獻策參與整個活動準備。再一次折射出貝貝邦教師隊伍團結協作、無私奉獻的良好精神面貌,凸顯了教師隊伍扎實的綜合素養。

另外，教學部要求班級老師結合相關節日進行主題教學，豐富了孩子的社會情感知識。如：春學期舉行的“迎新活動“拉開了2014年主題教育，2014年秋學期《感恩節》系列活動凝聚了教師的智慧，孩子的善良！

2.開創年級互動新篇章，和諧競爭風氣漲。

無論是針對教師個體還是幼兒個體，我園每學期都精心策劃了豐富多彩的比賽活動，為老師、家長、幼兒都搭建了多層次展示才藝、提升自我的舞臺。在2014年秋學期，我們大膽改革，在學期末匯報、教研分享等活動中，加大對年級組合作力度的要求。

如：在常規的年級組春游、秋游活動中，平行班級的老師自覺以班會形式圍繞活動展開討論，共商活動細節，豐富了思考問題的角度。在期末匯報活動設計中，兩個班的老師安排孩子不僅展示一些相同的學習內容，也融入了反映自己班級特色獨特的教學內容。讓家長們可以更全面的了解自己孩子以及平行班級孩子的綜合素養與學習內容，同時感受老師的用心。在《迎元旦——見證成長，分享快樂》的活動中，年級組共同思考如何給大家耳目一新的感覺，如何讓大家對自己的成長高度認同且印象深刻。她們將工作中的一個個鮮活的案例、一張張精彩的剪影轉化為一首聚集酸甜苦辣的幼師心聲??

一次次合作，讓我們漸漸不再那么計較得失，學會了合作與包容！我也相信，以后的年級組活動、工作坊活動會擦出更多友愛的火花，形成積極向上的競爭氛圍。很多時候結果很重要，過程也很寶貴！

3.各類競賽樂參與，獲獎喜訊連連看。

在這一年的發展中，我園教師始終保持對寫作熱情、樂于教學探索與反思，在各類比賽中脫穎而出，綻放光彩。5月份我園錄制了7堂教學活動參賽，其中熊荻莎老師執教的活動《有趣的漢字》獲省一等獎；謝雁老師執教的活動《滑梯的回憶》、徐靜老師執教的活動《會動的房子》均獲省二等獎。6月份我園推選了10篇論文參加省論文比賽有5篇獲獎，其中熊荻莎撰寫的《促進教師成長的四把“金鑰匙”》獲省一等獎；潘園長撰寫的《在省級保教質量示范園創建前的用 心 做 教 育

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思考》獲省二等獎；陳丹撰寫的《實施< 指南 >與愛同行》、李莎撰寫的《幼兒園班級管理工作藝術與創新》、郭慧撰寫的《如何正確對待幼兒的過錯行為》均獲省三等獎。6月下旬，我園的徐靜、高吉、熊荻莎老師還參加了赫山區教學能手比賽，喜獲一等獎和二等獎的好成績。

在下半年中，我園又先后推薦了6篇論文參加省教育成果論文評比、推選了12篇論文參加區教育成果論文評比，其中8篇被推薦參加市級比賽。并且由郭輝、姚蘭、熊荻莎主創的教玩具作品《寶貝尚玩城》連獲區、市、省一等獎，國家級三等獎。11月份熊荻莎、高吉代表赫山區參加市級教學能手比賽，雙雙獲得益陽市第四屆教學能手大賽一等獎，并授予“益陽市幼兒園教學能手”稱號。

9月份，我園進行了教師基本功比賽，評選出一批單項技能優勝者和綜合素養高的教師。如：徐丹、徐靜、鄧勝琴、彭媚、殷堅平、陳思、郭輝、謝雁等。在師德演講比賽中優秀的唐銀霞老師獲得第一名，二、三等獎的獲得者均為協教媽媽，分別是邱軍輝和譚悌環老師。11月份，我園推選了9名幼兒參加益陽新東方少兒泡泡英語風采大賽，均獲得優異成績。

4.外派學習增視野，學習資源妙處多。（詳見《外出培訓學習匯總》）2014我園共外派45人次參加省、市、區各類學習活動，分別赴香港、澳門、珠海、上海、長沙等地學習先進教育教學管理經驗。我園還十分注重老教師的職稱提升，如派送了唐銀霞、謝雁、熊荻莎參加園長資格認證學習，并順利結業。外派學習的老師學習返崗后能積極撰寫學習心得，在豐富的學習資源中有側重地選擇學習主題進行同伴共享。在諸多的國培學習中，我園教師積極進取，主動參與班委會的競選，多人獲得優秀學員的稱號。

5.教研教改樂趣多，成長歡樂兩不誤。（詳見《2014教研工作總結》）春學期通過調查問卷、理論考試綜合論述等形式，搜集了老師們關于教育教學工作中的合理化建議。秋學期密切圍繞這些困惑與建議，我們堅持“以教師為本”的原則，積極開展多種形式的研討與體驗式活動。創設了平等、獨立、和諧的教研氛圍，以教師工作中的實際問題為主題展開討論學習，有效幫助老師緩解了工作困惑，積累了教學經驗。用 心 做 教 育

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在系列教研活動中，好似一場匯聚集體智慧、共同學習的趣味旅行。在與老師們的互動中，我見證了大家與自己的成長足跡、收獲了許多的教研靈感，也深深地感受到分享式園本教研為老師們的主動學習起到的實效性！

三、教育教學常規管理工作中存在的主要問題

1.特色課程雖已實施一年卓有成效，但課后鞏固與實施的靈活性還有待進一步提升。需進一步堅持為家長提供如何與孩子進行學習互動的教育提示。

2.班級生活活動組織的個別環節存在消極等待，班組成員需合理分工，共同加強對全體幼兒的關注與指導。如：吃點心環節需加強好習慣的培養，如穿衣服環節需加強孩子整理習慣的培養和良好的時間觀念。

3.在文案工作方面，不少教師整理習慣欠佳，主要表現在上交作業格式不統一和錯別字、標點符號錯誤等情況。個別老師撰寫教育隨筆缺乏針對性與思考的深度，需進一步督促提升教育反思能力。

4.在戶外活動的安全工作方面稍有松懈，主要表現在戶外大型玩具游戲時，教師的站位不利于觀察到所有孩子，提前檢查游戲環境的習慣沒能堅持！

5.在大型比賽中我們獲獎很多，但在微課錄制教育成果方面實踐欠佳。

四、新學期的努力方向

1.針對教學巡查中發現的薄弱領域（如：藝術教育），多開展專題研討與集體備課，集思廣益做配套教具。

2.圍繞2015年科學優質課評比活動，開展系列科學教育活動指導研討與教學比武活動。

3.為了提高教學老師的寫作能力，調整教育教學工作計劃的模版，培養教師有針對性地撰寫文件。

4.深入班級聽課，定期跟班觀察，多與教師溝通，了解各班管理與教學過程中的需求與亮點。

總結人：熊荻莎 2015年1月14日

第三篇：2014年春學期上半學期教育教學工作總結

老幼小學上半期工作總結及下半學期工作要點

（2013-2014-2）

半學期來，我們老幼小學全體師生認真貫徹黨的十八大精神，落實中央有關教育教學工作會議精神，牢固樹立和全面落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，按照中心學校提出的工作思路和工作要求，以辦老幼、張家、西山、流水溝、馬圈人民滿意的教育為目標，經過各位老師和同學們的共同努力，我們圓滿完成了2013-2014學第二學期前半學期的教育教學工作任務。現將半學期以來的學校教育教學工作總結如下：

一、上半學期主要工作

1、加強思想政治學習，提高了教師政治理論覺悟。

半學期來我們繼續加強了教師的政治理論學習，我們在每周的星期一下午組織教師參加例會學習活動，集體學習與個人自學相結合的辦法，全面系統地先后學習了中心學校工作總結、工作計劃、《中小學教師職業道德》、《科學發展觀》、《義務教育法》、《教師法》和以及上級下發的各種文件。

全面啟動了群眾路線建設活動，組織教師參加了中心學校主辦的群眾路線動員會和徒步健身宣傳教育活動。黨員同志開展了學習和自查活動，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，落實到學校教育的方方面面，提高了教師的思想認識，加強了教師的思想素質。

2、強化德育工作，努力營造了良好的育人環境

抓好常規管理，使學生行為習慣養成。一是利用班隊會認真學習《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，要求學生人人遵守，使學生在校的活動有據可依。二是加強常規量化評分管理。監督、指導學生一日常規行為，必須要全天侯跟蹤管理。學校實行值班領導、值班教師、學生干部、班主任、紅領巾監督崗共同參與的日管理制度，對當天的管理情況進行量化評分，作為班級管理，學生操行評定的重要依據。有效的促進了學校的常規管理工作。

3、抓教學管理，保證教育教學工作規范有序。

（1）、在開學工作方面

3月1日下午，我們召開了全體教師會議，在會上明確了各年級班主任的任職和開學前的一切準備工作。對教師的任課情況、教學常規、班級管理等方面作出了具體

安排。使每位教師對自己本學期的工作有了明確的認識。

3月2日，各班主任認真開展了學生報到工作，及時掌握了學生入學的第一手資料。對上午未報到的學生下午進行了動員，確保了每一位適齡生就近入學。我校264名學生全部報齊，轉入一名。

3月2日下午組織學生全面清理了各室和校園內外的衛生了，使學校面貌煥然一新。另外各班發放了書本，組建了班委，對學生進行了全面的思想動員工作，盡力做到讓每一個學生高高興興地回到新的學習環境。

3月3日，我們按期開始了一學期的教育教學工作任務。早上，隆重舉行了莊嚴的升旗儀式，進行了國旗下講話和開學安全教育，全校師生接受了開學第一天的思想熏陶，滿懷信心地開始了新的一學期的學習和生活。各位教師的備課和批改作業同步跟進，為新的一學年開了一個好頭。（2）、教育教學方面

開學初，做好了第一次教案簽字和第一次批改作業，所有老師都迅速進入了角色，教學工作步入了正軌。學校和各位老師都制定了各自相應的各種計劃，各班對本班教室進行了全面布置，從班訓到標語到黑板報，都煥然一新。重新修訂并簽訂了教學質量目標責任書，兌現了上學期的質量指標，王海德、林紅云、蘭發鵬三位教師被評為校級優秀教師，張國棟、林紅云、蘭發鵬三位教師被評為優秀班主任。增強了教師的競爭意識和質量意識，激發教師的教學科研熱情。

3月5日，召開了畢業班教師工作會議，明確了我校畢業班工作的目標和任務。根據中心學校的安排，結合本校實際情況于3月11日按期召開了畢業班學生動員會，及時調整了畢業班工作的思路和方向，教師拿出了工作措施，學生明確了奮斗目標。

3月6日召開全體教師會議，每位教師根據上學期放假前布置的假期作業結合開學初的檢查情況進行了詳細匯報，對沒有完成假期作業的同學拿出了具體措施，借家長會的契機與家長進行了深入溝通，以保證每位養成認真對待作業的習慣。

3月7日下午，我們召開新學期開學典禮及家長會。特別表彰了16名優秀學生和3名優秀教師和3名優秀班主任。

從第二周開始，組織開始了課堂教學課堂教學觀摩活動，結束了了第一輪觀摩評價，并組織教師到馬圈、流水溝和西山教學點進行了跟蹤聽課和調研、體驗活動，收到了良好的效果。

3月25日和5月8日，組織了第一次月考和期中檢測開始，進行了月考分析和半學期教學質量分析。

3月27日和4月29日，分別對教師得各項工作進行了量化考核。

4月1日下午開展了全校學生寫字比賽，進一步規范了書寫習慣，激發了學生認真書寫的積極性。

4月月份，因我校北教學樓需要拆除重建，我校25名同學分流到蔡家小學學習，六年級43名同學分流到上寨小學學習。

4月4日，中心學校在我校組織了六年級數學課堂教學觀摩活動，4月17日，我校林紅云老師參加了中心學校組織的四年級語文《夜鶯的歌聲》一課的同課異構。4月24日，我校呂志德老師參加了中心學校組織的三年級數學《筆算乘法》一課的同課異構。

半學期來，我校始終堅持每周的周小結和每月的月總結，做到有活動就有安排、有安排就有活動、有活動安排就有總結。使學校的各項常規活動有章可循、有據可查，有效地帶動了學校各項工作的全面展開。

5月12日下午召開了班主任工作會議和任課教師工作會議，會上各年級班主任就半學期來的班級管理工作做了系統全面的總結，指出了班級中存在的問題和后半學期班級管理的方法措施。各任課教師都能實事求是地從主客觀兩方面對半學期工作作了深刻總結，查找了存在的問題，并提出了切實可行的整改辦法，全體教師對下半學期提高教學質量充滿了信心。

4、校本教研和教師培訓方面

（1）、在開學初，教導處和教研組除了拿出詳盡的教研計劃外，根據中心學校的安排，對教師培訓作了明確的要求。語文教學方面確定了“如何提高學生的朗讀能力”的教研課題，在數學教學方面確定了“如何提高學生的計算能力”的教研課題。英語方面確定了“如何提高學生的英語聽說能力”的教研課題。開展了一系列教研活動。半學期來每位教師撰寫了兩篇教研論文，完成了兩次次課題研究。

（2）、在本學期，我們充分利用周一周四的業務學習時間，組織教師參加了標培訓。有效提高了我校教師的教學業務水平。

（3）、從3月4日開始，我校全體教師教師開始了業務培訓活動，利用一切可以利用的時間，鼓勵和帶動我校教師積極參加新理念的學習，按期完成了各項學習任務。

（4）、充分利用了多媒體的作用。一是上匯報課、觀摩課、公開課的老師都使用了多媒體設備，把靜止的文本變成了活動的、有趣的、色彩豐富的課件，提高了學生的興趣，提高了教學的有效性。二是鼓勵每位教師每周至少準備一節多媒體課件，并到多媒體教室操作實施。從實施情況來看效果顯著。

5、我們堅持開展豐富多彩的校園文化活動，努力營造良好的育人環境。（1）、本學期繼續進行了升旗手、護旗手的評選活動，開設了警示教育專欄和文明監督崗。

（2）、在婦女節期間開展了“向母愛致敬”的“三個一”系列活動，使全校同學受到了尊老愛幼的思想教育。

（3）、三月份以“學雷鋒”為主題，開展了學雷鋒、樹新風系列活動。對促進學風，改變校風起到了很大的作用。

(4)、從三周開始，啟動了“日行一善”系列活動。(5)、通過張貼標語等形式進行了“三教宣傳月”活動。(6)、積極響應上級號召創建了“無煙、無邪教、無陋習”學校。(7)、第四周各班都以 “尋找春天的足跡”主題，召開了主題班會。

(8)、4月份進行了全校性乒乓球比賽活動，并組織參加了全鄉乒乓球大賽。(9)、第六周開展了“革命烈士在我心”主題活動，對全校師生進行了一次生動的愛國主義教育。

(10)、第十周開展了全校體育達標運動會，豐富了學生體育文化生活。

6、在安全工作方面

(1)、我們繼續重視了安全管理工作。開學初，學校與學生家長簽定了通校生和住宿生安全責任書，與教師簽定了護送學生責任書、與周邊小買部簽定了食品安全責任書，層層落實，嚴格把關，把學生交通安全當作頭等大事來抓，重整放學路隊，選派新的正副路長，全體教師分路段分片護送，確保學生平安上下學。

(2)、3月4日，學校對全校師生進行了反邪教、反自焚工作動員。3月5日制作了反自焚板報及宣傳欄，5日下午進行了民族團結教育報告會。3月6日懸掛了“民族團結手牽手，和諧發展心連心”橫幅。

(4)、針對我校北教學樓存在的校舍安全隱患，我們及時向上級主管部門報告的同時設立了警戒線，等待上級的立項重建。

（5）、多次組織全校師生進行了防地震、防火、防自然災害等多項安全演練，按時排查了教室、宿舍的電路安全和校舍安全，及時排除了安全隱患。

（6）、3月25日，我校邀請縣檢察院檢察官喬生彥和魏春香到我校開展了“反邪教、反自焚”法制講座和校園安全報告會，收到了良好的效果。

（7）、4月12日，我校北教學樓開始拆除，我們對生活區和施工區進行隔離的同時對全校師生進行了施工期間的安全教育。

（8）、繼續加強了晨檢、午檢工作和零報告制度，杜絕了重大衛生事件的發生。（9）、繼續鞏固安全教育成果，充分利用課間小結開展好了月安全工作講座。（10）、為了確保食品安全，學校成立了食品安全監督小組，嚴格檢查每天接收的食品質量，杜絕了安全隱患。

7、學籍檔案工作

我校學籍主管人員根據上級安排，及時更新了流動學生檔案，對轉入和休學的兩名同學及時辦理了先關手續，更新了本校及四個所屬教學點的學生報到注冊工作，完善了學籍信息。

8、校園文化建設方面

（1)、刷新了標語，制作了營養餐和受助學生宣傳欄。

(2)、第三周進行了植樹種花活動，綠化、美化、凈化了校園環境。

(3)、制作并張貼了 “提質量、抓管理、樹形象、保安全”標語和“優秀學生、優秀班干部”光榮榜。

(4)、針對各年級的特點結合班級特點，利用班隊會、晨會等開展了學常規、守常規、奪標兵的系列活動，逐步形成了積極向上的校園文化氛圍。

(5)、4月17日，啟動了校內外環境整治活動，清理了衛生死角，刷新了標語，清洗了門窗玻璃，全校精神面貌得到很大改觀。

二、存在的問題及原因分析：(一)德育工作

1、學生良好習慣的養成并未完全做到“嚴、細、實、恒”。教育還沒能抓到關鍵部位，學生的言、行、還不規范，素質還不能體現美、齊。學生的常規管理工作還有不細致的地方，學生常規檢查有待常做常新。

2、班級管理。目前還處于粗放型，責任事務承包，還不具體、不細、不規范，還沒能讓學生自己管理好自己。學生思想工作方法還需改進，需更加切合學生實際，更加富有成效。

（二）教研方面

1、教科室課題研究的理路還有待清晰明確，管理制度還不夠完善，課題考核還沒有跟上，相應的激勵機制還急需建立。

2、課程改革特別是課堂教學改革進展緩慢，教研活動質量不高，學科帶頭人，骨干教師示范，輻射作用偏小，年級內重管理輕教研，重檢查輕指導的現象還普遍存在。

（三）教學方面

1、課前預習、課中改進、限時作業三環節還不夠完善，尤其是課前預習、限時作業評價方面，還需進一步規范，在探索中求發展，促進課堂教學改革的全面深入開展。

2、課堂常規、寫字、讀書雖然常抓不懈，但學生進步效果還不十分明顯，應繼續努力，真正的做好每件小事。

（四）教師方面

教師隊伍素質和管理水平有待提高。有少數教師愛崗敬業精神不夠，缺少榮譽感和危機感。不少數教師對學生缺少愛心，歧視學困生，體罰或變相體罰學生。還有的教師思想不端正，進取心不強，對學校工作只講待遇，不講貢獻，只講索取，不講奉獻，個人主義嚴重。

我們的教師管理工作尚未做到“以教師為本”。教師整體素質偏低是擺在我校教學工作發展提高面前的最為突出的問題。沒有高素質的教師隊伍，就一定沒有高質量的教學工作。然而我校教師的文化、業務水平，工作方法、能力，尤其是適應時代要求的新的教育教學理念，從整體上存在嚴重不足。這是造成我校教學工作事倍功半，發展提高不明顯的根本原因。

（五）學生方面

我們的教師整天忙碌、勞累，而大部分學生卻沒有學習興趣，不想學甚至厭學正是擺在我們面前的最殘酷的現實。之所以造成這種狀況，正是因為我們的教學工作中忽視了“學生”這個教學工作的主體。在教學工作中以人為本就是以學生的全面、和諧、主動發展和個性充分發展為本。然而我們的教學管理工作更多的關注的是教師的“教”而忽視了學生的“學”。因各種原因，主要存在以下問題：

1、我們的同學在思想道德方面缺乏“愛心”。

2、其次在言行舉止方面相對缺乏誠信。

3、在紀律制度方面，相對自由散漫，不愿受紀律制度的約束。

4、對學習缺乏深刻地認識，對作業敷衍了事，不求上進。學習上沒有上進心，沒有形成良好學習和生活習慣，學習的氛圍還不濃厚，不認真完成甚至不完成作業，有的同學完全不做家庭作業。

5、部分學生學習方法不夠靈活，沒有找到適合自己的學習方法，希望我們的這部分同學與老師多溝通，提高學習效率。

以上存在問題，需要我們老師、家長、同學們和社會各界的共同努力，只有我們齊抓共管、齊心協力，才能讓我們的下一代學有所成。

三、后半學期工作思路及要點

1、學生常規檢查有待常做常新。

2、加強班級管理。學生思想工作方法還需改進，需更加切合學生實際，更加富有成效。

3、課程改革特別是課堂教學改革進展緩慢，教研活動質量不高，后半學期要繼續加強課堂教學的教研力度，努力向教研教改要質量。

4、半學期檢測中看出我校的教學成績有下滑的趨勢，究其原因主要是數學和英語成績出現了下滑，因此我們要求任這些科目的教師做深刻地反思找出自己的不足并制定相應的具體措施改善自己的教育教學，學校定期進行跟蹤聽課。

5、部分學生學習方法不夠靈活，沒有找到適合自己的學習方法，在后半學期各科都要加強學習方法的指導，提高學習效率。

6、繼續學生的書寫訓練。

7、教師業務方面

一是把教師的思想工作放在首位。只有教師們具備了嚴格的自審精神，有了不斷發展提高的愿望，我們的校本研訓工作才能真正得到深入開展，有成績、見效果。

二是必須盡量減少形式化的任務，切實為教師們減負，讓老師們有精力、有時間去學習提高。

三是注重發揮學生和家長的“評教”作用，利用學生和家長的滿意度來促進教師們認識到自身的不足，主動去發展提高。

8、課堂教學方面

（1）把握新課標要求，在備課、上課上下工夫，向課堂40分鐘要效率。

（2）激發學生學習的積極性、主動性。一是構建和諧融洽的師生關系，努力樹立老師在學生心目中可親可敬的形象。二是采取靈活多樣的教學方法，使學生聽課是欣賞、是享受而不是受罪。三是對學生不斷激勵鼓舞，充分信任學生，幫他們樹立自信。四是教師要學會用真情打動學生，對學生曉之以理、動之以情，給他們一個理想、一個學習的理由。

（3）關注對優秀生的培養，努力解決“優生弱科”現象。

（4）重視后進生，對后進生不放棄、不打擊，多看優點和進步，少看缺點和不足。

總之，我們的教師是盡職的，我們的學生是勤奮的，我們的工作也是有所成就的、是有目共睹的。我們學校的每一個教職工都將敢于爭優、敢于爭先，在各自的工作崗位上盡心盡職，努力工作，為辦好人民滿意的教育作出自己應有的貢獻。我們相信，只要全校教師勤奮工作，全校同學努力學習，全體家長大力支持，我們老幼小學的教育必將迎來更加美好的明天。

老幼小學

2014-5-16

第四篇：2010春學期教學工作總結

2010春學期教學工作總結

一個學期即將結束了，下面就從幾方面簡單談談一學年來本人在各方面的表現情況.一、思想方面：

學高為師，身正為范，教師職業要成個人永久職業，人必須永遠保持學高這一范疇.逆水行舟不進則退.再學習終身教育就成了它的注解.一年來，我能夠堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義，關心我國社會主義現代化的建設大業，關心國家大事，關心世界大事;熱愛黨的教育事業，關心，熱愛每一位學生，熱心為每一位學生排憂解難;遵紀守法，遵守學校的各項規章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟，一年以來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平.我認真的學習了胡錦濤同志在看望政協委員時發表的關于樹立社會主義榮辱觀的講話.在實際工作中也努力樹立八榮八恥的人生觀!在日常工作中我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作.二，教育教學：

在教學工作方面，我主要擔任高一年級和高三年級兩個班的化學課教學工作，另外繼續擔任學高092班的班主任工作.雖然工作任務繁重，但是我仍舊經常保持良好的狀態，認認真真地上好每一節課，完成好學校領導交給我的各項工作.為了使自己的教學水平提高，我堅持經常瀏 1

覽各大教育教學資源網站，了解資源動態，還爭取機會多出外聽課，了解課改新動態，掌握先進的教育教學理念，努力將所學運用到本職工作中.在教學中我本著樂于奉獻教育事業的精神，不計較個人得失.和同事友好相處，小事講風格，大事講原則.三人行必有我師，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格.還利用自身的技術優勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術與思想的完美結合.在日常工作的每一節課，我都做好充分的準備，決不打無準備的仗!在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案.使學生真正喜歡上我所教授的課程.三、不足之處：

在工作中也有許多有待改進的地方，比如有時做事急于求成；直觀教學開展得不夠；多媒體教學搞得不夠，沒有花更多的精力和功夫去研究、制作課件，使之為教育教學服務。

在今后的工作中，我將不斷努力，采用現代媒體手段，運用好遠程信息資源，結合學生實際，大膽改革教學方法。多做一些有利于教學的課件，虛心向別人學習，發揮自己潛能優勢，把教學搞好。

教育是藝術，藝術的生命在于創新.教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易.但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲.2

第五篇：幼兒園春學期班務工作總結

幼兒園春學期班務工作總結

轉眼一學期又過去了，在這一學期中，我們班的各位老師，以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的工作，已圓滿完成園內各項教育教學任務，下面將本學期的工作總結如下：

一、班級情況

我班幼兒都是剛入園的新生，利用幼兒報到和幼兒剛入園的幾天時間，我班老師和家長進行了交流溝通，對大部分幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力等情況都進行了詢問了解，從中也掌握了一些基本情況：大部分幼兒對幼兒園感到陌生，有一定的恐懼心理，生活自理能力欠缺，不能獨立解小便，進餐。孩子們普遍存在的問題是：常常以自我為中心，沒有集體意識和合作意識，不知道如何與他人交往，見到人多會緊張，個別幼兒還有一定的攻擊性行為。

從班級的整體發展水平來看，大部分孩子都已適應了幼兒園的集體生活，很多幼兒爸爸媽媽來接時都不肯回家，非常喜歡幼兒園。通過一個學期師生間、生生間的相互了解和感情培養，幼兒對老師產生了一定的依戀情緒，同伴間也建立了良好的感情，多數幼兒能主動地與老師和同伴溝通。在生活常規方面，大部分孩子通過這個學期的生活習慣的培養，自我服務能力有所增強，游戲是孩子的主要活動形式，孩子都喜歡游戲，各種晨間游戲、室內外游戲、區角游戲等孩子們都很喜愛，樂此不疲。在學習方面，本班幼兒很喜歡學習新的本領，愿意接受新鮮事物。在活動中大多數幼兒表現得比較積極，能較快地掌握知識。孩子們表現得大膽而自信，都能夠積

極地表現自我，展示自我，充分感受到了活動的樂趣。

二、保育工作

除了一日教育活動之外，在日常生活中，我們三位老師盡心盡力為幼兒服務，從每個細節上往切實照顧好他們，經過一個學期的生活，我們班的寶寶生活自理能力都增強了，大多數小朋友午睡起床后都能自己穿衣服，穿鞋襪，老師只要幫孩子們整理就行。

春季是傳染病多發期，為了預防水痘，腮腺炎，手足口病，我們的寢室天天用紫外線燈消毒，每周還進行玩具的消毒工作，讓孩子們多喝水等，孩子沒有來幼兒園的，我們就馬上打電話詢問情況。在我們的督促下，我們的孩子還養成了飯前便后洗手、飯后擦臉漱口的衛生習慣。我們還精心護理幼兒的日常生活，積極培養幼兒的生活自理能力，發展幼兒的身體活動能力，保護幼兒的安全。注重環境創設，以溫馨、安全、舒適為主，提供寬敞的活動空間，在日常生活中，以熱情、愛心、敏感和規則性、一貫性來關心和要求孩子，讓幼兒從小養成好習慣，形成良好的行為方式。

三、安全教育工作

幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。尤其是我班男孩子多，而且又好動調皮，我們重視幼兒的安全意識和自我保護教育，利用晨間談話、周末發放小紅花等時間，不斷的給幼兒灌輸安全知識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險游戲，不吃不衛生的東西，不跟陌生人走等等。

四、教育教學工作

在教育教學活動實施的過程中，從活動內容的選擇，活動組織形式，幼兒表現方式上，都力求突破，鼓勵幼兒積極參與、互動和探索，以及獨立、自信地表達自己的想法和體驗。還發動家長參于

收集廢舊材料，教師隨時更新主題墻飾，營造豐富的教育活動氛圍；同時，充分發揮區域游戲的教育功能，積極創設良好的游戲環境，對幼兒進行個別隨機教育，由于先天素質，生活環境，每個孩子的身心發展的可能性和發展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。我們班的鄧默，這個學期進步了很多，在與人交流方面，會主動跟朋友交談。在動手操作方面，自己的事情學會了自己做。我們班的趙天睿小朋友，語言表達能力好，每次回答問題時，都是搶著回答，有時候老師還在說上一句，他就開始接下一句，對此，我們發揮其特長，保持他這種發言的積極性，同時，又培養他認真傾聽，以及耐心等待的良好行為習慣。家長也為此感到很開心，就這樣我們通過不同的形式促進不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎上都得到了發展、提高。

五、家長工作

㈠每周對家園園地進行更新，以便家長了解幼兒一日學習情況。

㈡定期召開家長會，使家長了解幼兒園實行的教學、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。

㈢結合園內工作安排，組織幼兒開展慶“六一”開放活動，讓家長更直接了解孩子在園的學習與生活情況。

五、特色活動

我班從開校以來，便開展了“益智拼圖”特色活動，通過一學期的實施與練習，幼兒已掌握了“圖片組合拼圖”和“幾何圖形拼圖”的部分拼圖方法和技巧，使幼兒的觀察力、想像力、思維力和動手操作能力都得到了較好的發展。

今后，我們將繼續積累經驗，在經驗中學習，將理論運用于實踐，做到多學、多思、多試，努力把工作做得更好。相信只要用心、用情、用一顆真誠的心對待孩子、對待家長，以后的班級工作會越來越好。