第一篇：萬載縣第二小學教學視導工作匯報

建設標準校園

強化教學管理

培育現代學生

——萬載縣第二小學教學視導工作匯報

又是一個秋天，對于萬載二小來說，這個秋天令人難忘，在縣委縣政府的關懷與重視下，我們終于盼到了萬載二小舊貌換新顏的日子。搬進新校園，我們心潮澎湃，更深感壓力重大。全新的校園，現代化的教學設備，給萬載二小全體師生提供了一個現代化的舒適教學環境。學校將把“建設標準校園，強化教學管理，培育現代學生”作為工作準繩，借“江西省現代教育技術示范學?！钡墓鈽s稱號為動力，沿著“以德立校、質量強校、管理贏校、科研興?！钡陌l展之路勇往直前。學校一貫堅持“圍繞一個中心，錘煉兩支隊伍，狠抓三條專線”的工作思路，認真開展工作，具體工作如下：

一、圍繞一個中心——以教育教學工作為中心。

學校工作始終是以教育教學工作為中心，教學質量的好壞直接關系到學校的聲譽，而我們萬載二小一直以來就以領先的教育教學質量聞名于萬載小學界。如今我們搬進了新校園，抓好教學工作，使我們教育教學工作再創佳績是我們新學年的奮斗目標。

1、嚴格執行教學計劃，確保良好的教學秩序。開齊課程，開足課時。決不允許有隨意增減課時現象的發生，教師如有特殊事請假，要由教導處調課安排，否則視為曠課。

2、建立了年級組長蹲點制。學校校長、中層干部深入到教師中，深入到課堂上，了解教學，指導教學，幫助教師及時解決教學存在的問題，對教學各環節認真督促落實。

3、學校分三個教研組每周對教師集體備課進行檢查。

4、每月進行一次教學常規全面檢查。檢查項目包括：備課、教學反思、作業、批改記錄、單元測試、質量分析、聽評課。發現問題，由年級組長及時反饋相關老師，要求其及時糾正不足，作出改進。每次檢查后教導處將檢查結果在當周例會上予以反饋通報。

5、重視畢業班教學管理。為了有條不紊的地開展好畢業班的各項工作，首先我們采取“兩線一組”分工負責制。兩線是教育、教學兩條線，一組指畢業班領導小組。政宣處和畢業班班主任組成思想工作一條線，另一條線由教導處、學校領導和任課教師共同負責教學管理工作。定期召開工作會，分析學生思想動態和學習情況，交流教學工作，制定補差補缺措施。

6、把教研活動落到實處。我校由教研組長專門制定了教研工作計劃安排表，把每項工作計劃落實到人。進一步落實教研組長、備課組長的工作職能，加強對教研組的管理，嚴格按照計劃完成各項教研任務，確保教學改革穩步進行。各教研組長認真組織教研組開展豐富多彩的教研活動。

7、教師進行課題研究是教師專業成長的需要，我校的課題研究近幾年來有些滯后。特別值得一提的是，在2011年里我校有兩個國家級課題同時立項，分別是由語文教研組長田小玲老師負責的《在網絡環境下小學作文教學的優越性探究》和丁瓊瑩校長負責的《基于網絡環境下教育資源在小學數學實踐活動中的有效性研究》，通過課題組成員的共同努力，這兩個課題均于2012年10月同時結題，為促進我校教育教學研究起到了很大的作用。學校里的教研氛圍濃了，教師駕馭課堂的能力正在逐步提高。

二、錘煉兩支隊伍——班子隊伍與教師隊伍。

1、錘煉領導班子的凝聚力

領導班子是學校管理的具體執行者，是學校各項工作的主心骨和領頭羊。班子戰斗力的強弱，直接決定著一個學校的發展情況。一支盡職盡責，銳意進取，品德高尚的管理隊伍，可以將一個學校打理得井井有條，發展得生機勃勃；一支拖拉懶散，勾心斗角，四分五裂的領導隊伍，也完全可以將一個學校弄得烏煙瘴氣，雜亂無章。

（1）每周五上午班子成員召開例會，安排一周工作，各分管領 2

導相互協作，分工明確，各司其職。

（2）堅持年級組長負責制，學校領導深入到教師中，深入到課堂上，了解教學，指導教學，幫助教師及時解決教學存在的問題，對教學各環節認真督促落實。

（3）班子成員為大家帶好頭，領導干部率先垂范。

2、錘煉教師隊伍的戰斗力

我們學校既是一所百年老校，又是一所全新的現代化學校，我們認識到，教師底蘊不足，抑制學校發展。面對當前激烈的競爭，提高教師素質，優化教師團隊迫在眉急。教師要相互協作，共同提高教學質量，努力使我們的團隊在不久的將來成為優秀的集體，具有極強的戰斗力。

（1）學校創建了一個“萬載二小教師群”，全校教師都加入到了群里。大大方便了教師在課余時間交流教學中遇到的困惑和學校工作的布置傳達，提高了工作效率。

（2）每周分語文、數學和綜合教研組安排固定時間進行集體備課和公開課等教研活動。星期二上午第一節課為語文組集體備課時間，星期三上午第一節課為數學組和綜合組的集體備課時間，周四上午一二節課為語文組的教研活動時間，周五上午一二節課為數學綜合組的教研活動時間。我校的集體備課分年級由各年級的備課組長組織，教研活動由教研組長負責組織本教研組全體成員參加。老師們在聽、評課活動中提高了專業技能。

（3）學校拿出一定資金為教師們征訂了一些業務書籍，并購買了“博達助教通”等相關教學軟件，拓寬了教師視野，豐富了教師的教學資源，從而提高了教師的業務水平。

（4）盡學校的能力，積極組織教師參加上級行政部門組織的各種形式的培訓、學習活動，學校也常組織教師進行培訓學習，聘請專業老師及發揮本校教師之長進行新教師培訓及教師業務能力培訓等，3

特別是本學期搬入新學校，這些現代信息技術設備的應用顯得更重要，很多老師對這些設備的運用及上課技能等方面都有待培訓提高。

（5）積極開展學生綜合實踐活動和教師的教學比武活動，努力開發校本課程。我們積極配合上級的工作安排，及時開展了安全教育、法制教育等綜合實踐專題教育活動，并經常組織開展說課，上課和教學資源評比等活動，校本課程的開發收到實效。

（6）教育技術裝備工作上新臺階，隨著“班班通”設備進入每一個教室，極大提高了學校教育現代化、信息化水平。

三、狠抓三條專線——安全、政宣和后勤。

1、安全是學校開展教育教學活動的前提。

保證全校師生的安全，是開展一切學校工作的前提，安全教育始終是學校工作的頭等大事。做好學校安全工作既是學校的基本責任，也是對國家、對社會、對人民應盡的義務。因此，要從改革、發展、穩定的大局出發，牢固樹立學校安全重于泰山、穩定壓倒一切的思想，增強政治意識、大局意識和責任意識，從講政治的高度，把維護學校安全和穩定放到重要位置。

（1）強化責任意識，把安全責任落實到人。安全責任重于泰山，要抓好學校安全工作，靠安全副校長一個人是遠遠不夠的，我們只有做到強化責任意識，把安全責任落實到人，這樣才能把安全工作不流于形式。首先，我們通過層層簽訂安全責任狀，把責任落實下去，學校與老師簽，班主任與學生簽，學校與家長簽等。通過安全責任狀的簽訂，提高全校師生乃至家長的責任意識，把安全工作落實到位。其次，加強學校保安及門衛管理，落實門衛、保安職責，保證學生在校及出入校園安全。

（2）加強安全教育，把安全教育工作當作日常工作抓嚴抓實。安全無小事，事事得上心。而作為小學生，提高孩子們的安全意識也是預防安全事故發生的重要手段。學校計劃在本學期對孩子的安全教 4

育大作文章。雖然現在我們是全新的學校，安全隱患相對減小了很多，但因有些校建工程現在還未完工，校園內還存在多個施工之處。所以教學生遠離危險，保證學生安全顯得非常重要。我們將利用安全與健康教育課，每周一的晨會等時間加強學生安全教育。另外根據我校學校的慣例，開學初每位教師第一堂課都是安全教育課。

（3）強化值日、值周職責，經常進行安全隱患排查。從本學期開始，學校計劃安排一名行政值周，每天安排兩名教師值日。通過值日、值周教師加強學校各項管理工作，安全工作也是作為行政值周和教師值日職責范圍內的一項重要工作。相信通過全體老師的共同努力，定能杜絕任何安全事故的發生。

2、政宣是學校教學工作開展的保證及窗口。

（1）加強學生德育是開展教育教學工作的重要組成部分。人們常說“育人先育德”抓好學校德育工作，培訓品德高尚的學生是學校教學工作的重要組成部份，而且是不可忽視的重要工作。學校政宣工作由周明萍副校長負責，下設少先隊大隊部專管學生的德育教育。充分發揮少先隊的德育主陣地的作用，開展以活動為主題的學生自主管理系列活動，促進學生自主發展的積極性。學校成立衛生監督崗，少先隊值日等，設立學生值日，讓學生實行自主管理，調動學生的積極性，使全體學生真正動起來，發揮陣地教育應有的作用。另外，認真落實學校常規管理辦法，發揮值周教師的作用，從檢查勸導的角度堵住不文明行為，鞏固養成教育成果。本學期繼續發揮值周教師的重要職能，定時反饋，及時勸導違紀學生，引導修正不良行為。值周教師要嚴格管理，提高管理質量，建立我校嚴格的養成教育秩序，使之成為我校的特色。

（2）宜傳工作是學校教育教學工作對外的窗口。做好學校宣傳工作，加大宣傳力度，讓學校的教育成果與社會共享。學校將在本學期一如既往的鼓勵教師撰寫新聞稿件，政宣處周明萍副校長作出新聞 5

稿件撰寫的方案和計劃，要求老師按計劃及時報道學校各方面的工作。同時把稿件的發表情況作為教師評優考核的一個方面。

3、后勤是學校教學工作的有力保障。

新校園給了我們一個清新舒適的生活工作環境，但同時也給后勤工作帶來了很大的壓力，校園大了，學校財產多了，給管理上也自然帶來了許多的問題。于是如何做好后勤管理工作成為了學校工作的一個重要部分。我們計劃在進一步完善學校管理制度的前提下做好以下工作：

（1）進一步完善校產管理制度，確保不出現校產人為損壞。（2）加強用水用電管理，杜絕浪費來節約學校開支，盡量把學校經費用到點子上。

（3）創建高品位的校園文化，營造“清雅”文化氛圍。（4）加強財務管理，確保依法使用教育經費。

在新校園里，我們將秉承“傳承國學經典 發展現代教育”的辦學理念，圍繞“打造一流學校 建設書香校園 傳承經典誦讀”這一總體發展目標，以全面發展素質教育，提高教育教學質量為工作重心，以“雅正善導 厚德樹人”為師風深化管理，規范教師教學行為；以“樂學善思 清心雅性”為學風，努力建設標準化校園，強化教學管理，促進學生學業提高和全面發展，培育現代化學生，使學校的教育教學工作邁進一個新的臺階。我們充分相信，在新校園新環境的熏陶下，我們將用激情點然新希望，朝著高標準、高要求不斷奮進。

萬載縣第二小學 2013年10月

第二篇：教學視導工作匯報材料

教學視導工作匯報材料各位領導：體師生歡迎大家蒞臨我校視導工作，教學視導工作匯報材料。同時，我們真誠地希望各位領導在了解我校教育教學工作的情況后，幫助我們發現問題，改進工作?，F在，就我校教育教學及管理的主要工作簡要匯報如下：我校現有教學班11個，學生723名,教職工60人。教師學歷合格率97%，是一支團結向上、充滿活力、開拓創新的教師隊伍。過去的一年，在市教育局、中心校的正確領導下，我們全面深化素質教育，積極實踐課程改革，以更新觀念為前提，以提高師生素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教育教學研究，務實創新，不斷解決教育教學中的新問題，全面提高我校教育教學質量。

一、學校教育教學工作的總體思路：在規范辦學行為的同時，逐步進入以深化課程改革為載體，全面推進素質教育的新階段。

二、主要工作：

（一）堅決貫徹省、市素質教育的方針、政策，積極轉變教育教學思想，嚴格規范教育教學活動。

1、嚴格按照《省義務教育課程設置方案》開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減。嚴格實行“四表一致”(《教導處總課程表》、《教師任課一覽表》、《班級課程表》、《作息時間表》)。課表上墻，分發到人，值日干部每天下班級核查，定期調查學生，以保證嚴格按課程表、時間表上課。

2、進一步規范和強化教學細節管理。一中根據《市初中教師考評方案指導意見》重新修訂了有關的教育教學文件，在教師中重申備課和上課要求、課堂教學常規、批改作業常規、考核制度等各項要求。完善課前準備、課堂教學、教后反思、作業與輔導、考核五個關鍵環節的實施與管理。開學以來，教導處對各年級教師的備課、作業進行了多次檢查，及時反饋，面對面提出整改意見，不斷提高教師的工作質量。

3、著力抓好學生的“規范”教育，注重養成學生的良好習慣。依據市教育局印發的《市少年兒童行為習慣養成教育實施方案》，我校制訂了我校的實施方案，建立健全了領導小組、工作小組等組織機構，認真進行了學生思想、行為、學習習慣等方面的調查工作，掌握了第一手材料。學工處召開全體師生會，認真學習《中學生日常行為規范》，公布了《一中學生行為習慣養成教育年級教育內容與要求》，下發了《致學生家長的一封信》，引起學生家長的重視，取得了學生家長的支持和配合。學工處按計劃認真地開展了養成教育專題活動，加強過程管理，建立并執行定期和隨機檢查制度。通過養成教育，學生都能樹立愛國、愛師、愛校、愛家的思想，樹立正確的人生觀、價值觀，養成良好的生活、學習、交往、誠信、安全、衛生、健康等習慣。結合一系列的活動，我校專門召開了總結表彰大會，表彰了“一中學生行為習慣養成教育工作先進班級和優秀學生”，正確引導學生的行為習慣養成。(二)認真學習、領會《市初中教師考評方案指導意見》的精神，常規管理求創新。

1、常規管理實行“五認真”。我們依據“教”與“學”兩者的的關系，明確提出了教師教學常規的“五認真”、學生學習常規的“五認真”和常規督導的“五認真”，把三者結合起來，我們習慣稱之為教學常規管理的“三個五認真”,這就是我們日常中狠抓的教學常規管理的主要內容，具體內容如下：教師教學常規的“五認真”，即認真備課、認真上課、認真選編和評改作業、認真輔導、認真考核；學生學習常規的“五認真”，即認真預習、認真聽課、認真復習、認真作業、認真考核；常規督導的“五認真”，即認真組織、認真指導、認真聽課、認真檢查、認真考核。我們狠抓常規管理不放松，為教師和學生的素質發展打下了堅實的基礎。教導處立足現有條件，提倡電子備課，搜集、整理教師的電子備課材料，建立了“一中電子學案資料庫”，有利地服務了教師的教學，工作匯報《教學視導工作匯報材料》。依據《市初中教師考評方案指導意見》，教導處出臺了《一中作業布置與審核制度》，嚴格雙休及假期作業的布置與審核，既減輕了學生不必要的課業負擔，又促進了學生的素質發展，贏得了學生和家長的好評。

2、注重過程管理，對班級“教”與“學”雙項活動實行全程監控和管理，真正落實 “嚴、細、實、恒”的新泰教育精神。實施素質教育的關鍵在于日常工作的有序、規范、扎實的引導和管理。立足我校實際，結合市局教研室下發的《教師日常上課情況登記表》，我們出臺了《一中班級日志》，關注師生的考勤、上課、輔導效果、班級重大事件、學生對學校的建議等方面，由各班學生填表每天上報教導處，以此規范師生“教”與“學”的活動，了解師生的要求。開學一月后，教導處在全校學生中開展了“教師教學滿意度學生測評”，及時進行了匯總、反饋，不斷規范、校正教師的教育教學活動。

3、積極適應素質教育新形勢，改革教學考評方案，引領教師隊伍健康發展?？荚u的根本目的是為了更好地促進教師的發展。我們倡導多角度、多層次的評價，讓干部、同事、學生、家長以及教師自己都參與到教師考評中來。暑假培訓期間，教導處結合上級業務部門精神，提前醞釀，出臺了《一中教學考評細則》，從教師專業發展、課堂教學水平、課程達標率、工作量、工作滿意度、教學常規六個方面引導教師的發展。教導處針對《一中教學考評細則》在全校教師中進行了問卷調查，進一步修訂、完善，從而對教師的教育教學工作起到了良好的導向作用。

（三）抓好校本培訓，促進教師隊伍的素質發展。教師是素質教育的實施者和生力軍。我們一如繼往抓好校本培訓。培訓的主要形成有集體學習、自主學習、教學觀摩與反思三個層面。集體學習是校本培訓的重要組織形式。我們安排骨干教師到市、縣聽課，學習名師先進的教學經驗，并積極組織教師參加各級新課程培訓和各種教學觀摩活動。自主學習是校本培訓的重要方式。全體教師把學習視為職業生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”，利用書籍、網絡等不同途徑，提升自身的文化品位。教學觀摩與反思是校本培訓的實踐環節。我們繼續開展各學科聽評課系列活動，組織老師外出聽課、交流學習。要求骨干教師上好研討課、觀摩課；其他教師上好公開課，對自己的教學行為進行反思，真正實現理念的更新、行為的轉變。努力開發教育資源，拓展教師學習、交流的渠道。暑假培訓期間，學校要求有條件的教師加入并建立個人的教育教學博客。目前為止，我校上課教師已有10人建立了自己的博客，他們積極地撰寫、發表教育教學文章，為教師的培訓、學習、交流提供了新的方式和渠道，走在了全市的前列。（四)在規范辦學行為的同時，本學年重點深化課程改革，彰顯我校課程特色。今年，我校在認真學習《九年義務教育課程設置方案》等文件的基礎上，結合我校實際，在課程安排上，嚴格按照課程設置方案排課，不增加一課時，不減少一課時，突出音樂、體育、美術、地方課程、校本課程的開設，保證各類課程開齊、開足、開好。目前，地方課程中的安全教育、環境保護、傳統文化均按要求開課，由專任教師上課。根據素質教育深化和學校發展的需要，按照綜合實踐活動課的要求，我校制訂了《綜合實踐活動評價方案》、《綜合實踐活動安排表》，把綜合實踐活動分為四大塊，其中信息技術、勞動技術、課題研究，由專任教師按課程表上課；社區服務、社會實踐及科技文體活動由學校統一組織規劃，建立了社會實踐活動基地。每月一個主題，每一個主題都有教師負責組織，按照學校要求保證學生安全，保證學習效果，對學生學習進行客觀評價。我校重視校本課程建設，成立了校本課程開發領導小組，出臺了《校本課程審議制度》、《校本課程評價制度》、《校本課程開發獎勵制度》，鼓勵教師積極進行校本課程開發。目前，我校已開發的校本課程有《文明禮儀教育》、《鄉土文化》，正在開發的有《學習方法》、《書法》等。其中，《文明禮儀教育》已報送教研室參加市第二屆校本課程評比活動。

（五）以“達標爭優，強健體魄”為目標，切實推動陽光體育運動的廣泛開展，傳播健康理念，提高健康水平，培養健康新人。我們認為，學生的素質發展的提高是全面、全層、全程、全時的。一中在市局的正確領導下，在全體師生中扎實開展了“陽光你我，燦爛一中”活動。教導處、藝體組認真組織，細化了陽光體育活動的內容，把陽光體育活動貫穿在學生整個教育階段，逐步建立和完善《學生體質健康標準》測試結果記錄體系。組織了竹竿舞、“易筋經”健身操、韻律操等集體活動，師生開開心心，身體健健康康。上學期，學校為促進陽光體育的進一步開展，舉辦了以“陽光體育與奧運同行”為主題的首屆“陽光杯”活動比賽，強健了學生體魄，展示了學生自我，弘揚了奧林匹克精神，培養了學生們的愛國、愛校、愛家的精神。近期，學校積極相應上級部門的號召，開始進行了“冬季長跑”活動。各位領導，素質教育的道路任重而道遠，我們的探索永不停息。我們全體一中人清醒地認識到在素質教育的形勢下，工作還存在著諸多不足，還有很多新的問題和疑或需要我們解決。我們真誠地期盼著各位領導的關心、指導。新的學年，挑戰與機遇并存，我們一中全體師生將繼續在市局各位領導的的正確指導下，以素質教育的深化為契機，進一步解放思想，務實創新，勤奮工作，為新泰教育事業的發展鞠躬盡瘁，再立新功！一中

第三篇：教學視導工作匯報材料

教學視導工作匯報材料

我校現有教學班7個，在校生305人，教師22名。一年來，我校嚴格遵循縣教研室的工作精神，在鎮教管辦的關心和指導下，秉承“文明自強、團結創新”的校風、“嚴謹治學、爭優創先”的教風、“自主好學、互助合作”的學風，堅持以素質教育為目標，以課堂教學改革為中心，真抓實干，銳意進取，教育教學質量有了顯著提高?，F向各位領導匯報如下:

一、狠抓教學管理，落實教學常規。

1、建章立制，規范管理。我校制定了《教學常規管理細則》、《教學教研獎懲辦法》等各種教學管理制度，使全體教師工作中作到有章可循。學校建立健全教育教學管理機構，做到分工負明確，責任到人。

2、開全課程，上足課時。我校嚴格按照市教育局下發的課程計劃開設課程、開全課時，特別注重音、體、美、地方課程、綜合實踐活動課程的開設，同時積極進行學校課程的開發，共開發5門學校課程,制訂了地方課程、學校課程評價方案，將學校地方課程納入正常的教學管理之中。

3、認真落實教學常規。我校按照縣教研室的要求，對教師的計劃、備課、上課、學生作業及批改、輔導、測試、反饋矯正等環節提出嚴格要求，學校建有《教學常規管理辦法》和檢查制度，定期對教師的教學常規進行檢查，養成了教師認真備課、上課、輔導等良好的習慣，促進了教育教學質量的提高。

二、搞好校本研究，走科研興校之路。

1、我校重點抓了“集體備課說課”活動，認真推廣“自主、互助、學習型”課堂教學模式?！罢J真組織“聽課評課活動”，倡導新課改精神。每學期組織3次校本研究活動，重點研究教育教學中存在的問題。

2、積極進行作業改革探索。我校制定了作業改革實施方案，探索各科作業的新模式，融探究性、實踐性、活動性、趣味性作業為一體，培養了學生的實踐能力和創新能力。我校有1篇作業改革信息在縣公文傳輸系統發表。

3、努力探索“自主互助學習型”課堂教學模式。今年我校按照市縣教育局精神，把推廣“自主互助學習型”課堂當成深化課堂教學改革的重中之重，采取“走出去，請進來”的方式，加強教師的業務培訓，提高教師授課水平，把課堂還給學生，全面提升學生素質。

今年我校共有5篇教學論文和隨筆在《山東教育》、《黑龍江教育》、《班主任之友》、《新課程報》等刊物上發表，有3篇論文在省征文中獲獎，在《當代小學生》、《學習報》、《時代學習報》等發表學習類指導文章40多篇，在“濰坊市金點子案例”評選中獲一等獎，有2位教師的縣科研課題結題，有14篇教學管理信息在縣公文傳輸系統發表。

三、改革學生評價，促進學生全面發展。

1、用“成長檔案袋”來評價學生。我校不單純以考試成績來評價學生，采取形成性評價和終結性評價相結合，既注重結果，更關注過程。用成長檔案袋記錄學生的點滴進步。采用多種方法評價學生，讓學生嘗到了成功的喜悅，使學生在德、智、體、美等方面健康、快樂地發展。

2、深入開展“小明星”評選活動。我校建有小明星評選辦法，制定了詳細的實施方案和計劃，每學期組織一次“小明星”評選，通過小組評——班級評——學校評，層層評選的辦法，選出校級小明星。同時，利用校會、宣傳欄、班報等形式，宣傳小明星的事跡，發揮小明星的榜樣作用，推動良好校風的形成。

四、搞好“語文主題”學習實驗

我校非常“語文主題學習”實驗工作，精選了學科骨干擔任實驗教師，并制定了詳細的實驗計劃，學校主要領導包靠這項工作，積極組織實驗教師參加市、縣的“主題學習”實驗培訓，大膽探索“語文主題學習”的教學模式，組織學生閱讀“主題配套教材”，認真填寫“學案”，學生建立“語言積累本”和“閱讀記錄卡”。通過“語文主題學習”實驗的開展，學生閱讀量大了，知識面廣了，語文素養得到了明顯提高，今年我校學生卞曉楠、楊璐、郭敏同學的作文在《學習報》、《小天使語數英》等報刊上發表。

回顧一年來的工作，我們取得的成績是可喜的，但離縣教研室的要求還有一定的距離。希望各位領導多提寶貴意見，我們將借這次“教學視導”的東風，在今后的工作中，徹底更新觀念，善于鉆研、勇于創新、敢于實踐，為學校教育教學質量的提高再創佳績。

2009年

第四篇：第二小學教學視導匯報材料

第二小學教學視導匯報材料

在歡快和短暫的春節過后，第二小學認真貫徹落實全市教學工作會議精神和《武城縣關于組織2013年春季開學教學視導的方案》，學校迅速進入高效積極工作狀態，教師認真提前備課，指導檢查學生的寒假作業，總體如下。

一、開學后師生進入工作狀態情況

1、教師提前背出一周的課，運用原有的教材，在教材上標注出講課的重點和難點，以利于講課中的效率，使教師盡快從春節的歡快情趣中擺脫出來。

2、第一天開學，教師就組織學生打掃衛生，整理寒假作業，發放課本，讓學生有一個新學期的良好精神準備，形成一個良好的學習精神狀態。

二、制定合理的教學計劃，繼續精編、運用導教案，積極推進高效課堂建設

（一）關注學生差異，對不同學生進行合理教學

關注學困生，耐心進行學困生的幫助、轉化工作； 語文、數學、英語等學科教師堅持個別輔導，采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個學生得到發展。鼓勵優秀學生進行自學教學實施輔導。對中等生采取鼓勵、表揚等措施，給他們一個良好的學習氛圍，使這一部分學生多問，多向優秀學生學習。

（二）運用制度加強師資隊伍建設

教學成敗的關鍵在于教師，課改進展如何的關鍵還在于教師，因此，學校就應該運用制度抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。

1、加強教師專業成長，建設學習型教師隊伍。在教師培訓提高方面，學校將加大投入，為教師創造更多的學習機會，開闊教師視野，提高執教能力，加大教研的指導，充分發揮集體的優勢，促進教師專業化水平的提高。

2、建立健全教師學習制度。要加強政治理論學習與教學業務知識的學習，要充分發揮圖書室的作用，引導教師多讀書，多思考，開闊視野，充實底蘊，做書香型教師。

3、加強業務學習，提高業務水平。認真學習，豐富知識結構，提高知識水平，完善自己人格。要立足學校實際，重視過程管理，開展教學技能競賽，把業務學習與學校教育教學、教研實踐緊密結合，把理論學習與反思研討有機地結合起來。在教學上，以中年教師為主線，精編導教案，指導年輕教師積極運用導教案，書寫導教案，向課堂40分鐘要效益。(三)加強教學常規管理，提高教育教學質量。

加強教學常規管理，全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按備課內容上課，提前進課堂，準時下課；每天按時處理學生作業，嚴禁體罰和變相體罰學生；嚴格控制學生在校時間，按時清校。對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走訪巡視進行檢查，及時了解教師的教學情況。

三、開好開學第一次校會和班會，做好上學期的教學工作總結和班務工作總結

1、運用開學的校會，總結上學期的各項工作，表揚先進，指出工作經典之處讓大家分享；鼓勵工作一般者，給他們找到工作的思路和方法，讓他們看到工作的希望。

2、剛開學時班主任應該開一次班會，班主任要縝密思考，精心準備，規模不宜太大，要看重它的作用。在班會上班主任要做好期末考試的總結，應該以鼓舞同學們的士氣，增強班級凝聚力為主。明確提出本學期的的奮斗目標，讓同學們有學習的方向，有旗幟，創造好強大心理動力。

開這次班會，應該建全班級組織，充實班級領導力量。重新選出有正氣，有魄力的班干部，鼓勵他們敢想敢做，敢于批評，為形成良好班風做出了重大貢獻。

2013.2.24

第五篇：視導工作匯報

視導工作匯報

新學期學生開學的第二周，我們中心校根據學期初的工作安排及上級的有關精神要求，對村小各方面的工作進行了視導，八月二十八日——九月一日我和安全主任對村小的教學工作，教師業務，教師出勤，領導聽課指導教學，及學校各方面的安全進行了專項視導，現就我視導的教學等方面的工作視導匯報如下：

一、各科開課、上課情況：

各校均能按要求基本上開齊，開全、開足科目，各科有教師，有教案，課節達到課時計劃的要求。教師能按課節上好每一節課，備好每節課。學校的教學秩序井然。教師的精神面貌，工作狀態良好。學生的文明禮貌組織紀律較好，上課積極性高漲。課堂教學達到要求。

二、教師的業務：

各校教師的教案書寫規范，教案本簿整潔，教案進度達到要求，且都有至少一周的提前量。教案設計符合要求，有詳細的教學過程，教學過程體現教法與學法，作業適量并且有一定的梯度，能夠照顧大多數的學生。教案當中有針對性的教學反思，反思的到位。反思確實是課堂上生成的問題，并有相應的改進措施。有合理的板書設計，板書設計新穎、獨特。

三、教師出勤：

各校教師能按要求正常上班，上班情況良好，有的學校的教師能帶病堅持工作。如朝陽小學的劉士權，孫會俠等。各校教師上班均沒有遲到，早退的現象。特別是東嶺小學老師幾乎七點之前都能到校。各校班任老師到校后能及時深入班級指導學生上好自習課。

四、教學管理領導聽課：

各校領導能夠抓好學校各方面的管理工作，特別是教學管理常規、有序、工作執行到位。領導能夠深入班級聽課指導教學工作。領導聽課后能及時與老師進行交流，共同探討有效教學的方式方法和途徑。以達到提高教師業務能力和教學水平的目的。領導聽課達到要求和標準，多數村小校長、主任聽課節數達到要求。

五、各校需要加強和改進的地方

1、開課情況：

個別學?？颇块_的不是很齊很全，缺少報課老師。如朝陽小學沒有心理健康課及安全課，在老師分工和課程表中沒有體現這兩科目。八家小學沒有健康課、安全課，教師分工和課程表中也沒有體現這兩科。美術課和綜合實踐課有課時但是沒有教師。桂家小學缺少健康課，沒有健康教師。要求各校要立即把所缺少的科目安排好相應的教師，寫好教案，上好課，課表當中要有體現。即使是上大課如安全課也要有教案和教師，學生要有筆記。

2、教師業務：

個別學校教師的教案書寫不是很規范，教學過程過于簡單，缺少課后反思，有的即使有反思，反思的也不到位，缺少必要的改進措施和意見。個別老師的教案沒有合理的板書設計，或是設計也不夠新穎獨特。整體來看各校班任老師的教案要好于專科老師的教案，各校教案書寫規范的有：朝陽小學劉亞蓮、焦晶、張小麗等；八家小學的劉中偉、趙洪太、周學芬、劉月秋等；東嶺小學的李英華、張立樁、王立榮等；桂家小學的夏汝麗、楊海虬等。要求各校領導在檢查教師業務時及時提出對教師的改進意見，加強教師業務的規范化管理。

3、教師出勤：

個別學校的教師出勤率不是很高，這些可能與學校和教師的方方面面因素有關，要求各校嚴格管理教工的出勤，該請假的請，不該請的就不要請。以達到各校各方面的工作順利開展。

4、學校教學管理

各校教學管理工作井然有序，領導能深入班級聽課，指導教學，領導聽課的節數達到要求，但也有學校的領導可能是種種原因聽課節數沒有達到要求。學校的中心工作就是教學，領導不深入班級聽課就不能很好的指導教學，因此要求我們領導要及時深入班級聽課指導教學工作，以提高我們各

校教育教學水平的提高。

這些就是我們這次下鄉視導各方面工作的匯報，希望各校根據這次下鄉視導及給各校留下的視導反饋意見，和視導工作的匯報，各校查漏補缺，開好教工會，教師認真坐下來討論研究把出現的問題及時解決，共同提高我們的管理水平，提高教師的教學能力和業務能力，提高教育教學水平，達到上級的要求，使我們環城小學各方面的工作再上一個新臺階。

視導工作報告

環城鄉中心小學

二0一一年九月