第一篇：小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料

小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

xx小學(xué)95年建校，是邊院鎮(zhèn)最北邊的一所山區(qū)小學(xué)?，F(xiàn)有教職工15人，6個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生169人。

本學(xué)期，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,在鎮(zhèn)教育辦公室和教研室的指導(dǎo)、幫助下,我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持教育創(chuàng)新,深化教育改革,以全面發(fā)展為宗旨,緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這個(gè)中心,加強(qiáng)常規(guī)管理,突出多媒體輔助教學(xué)特色,充分調(diào)動全校教師教學(xué)教研積極性,努力促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)定和諧的發(fā)展。應(yīng)當(dāng)說,我校的教育教學(xué)工作能立足學(xué)校的實(shí)際,把為了每一位學(xué)生的健康成長為學(xué)校的辦學(xué)理念與辦學(xué)目標(biāo),努力提高教常規(guī)管理水平,更好地為學(xué)生的終身發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，現(xiàn)將我們的工作情況匯報(bào)如下：

一、求真務(wù)實(shí)，公正嚴(yán)明，狠抓常規(guī)管理落實(shí)

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1、教導(dǎo)處充分利用每周的教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，以校本培訓(xùn)為主要方式，積極組織全體教師深入學(xué)習(xí)了各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)和肥城市小學(xué)教學(xué)規(guī)范等材料，做到人手一份資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真作筆記。

2、我校嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程方案的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、開足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

我校突出了教學(xué)管理中的“三抓”：

①抓備課,每學(xué)期教導(dǎo)處對教師的教案每月檢查一次，著重對教師的教案和教學(xué)反思進(jìn)行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個(gè)性化和特色化，教案書寫規(guī)范，教后反思詳細(xì)，每位教師充分發(fā)揮自己教學(xué)上的個(gè)性特長，發(fā)揮集體的智慧，力求體現(xiàn)共性和個(gè)性的完美的結(jié)合，形成一個(gè)優(yōu)化的教案。

②抓上課，上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)年繼續(xù)采取了聽隨堂課和公開課的方式，結(jié)合學(xué)校舉辦的課堂教學(xué)大展示活動，促進(jìn)了教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，課堂效率的提高，加強(qiáng)了對教師的專業(yè)指導(dǎo)。

③抓作業(yè)。每學(xué)期教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了兩次，絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設(shè)計(jì)了每次作業(yè)，做到批改認(rèn)真及時(shí)，激勵(lì)性評語不少于學(xué)生作業(yè)次數(shù)的三分之一；作業(yè)量適中，符合減負(fù)要求。

3、通過開展家訪、召開家長會和“秋教秋學(xué)秋練”活動，有力地推動了我校的教育教學(xué)工作，效果顯著。

二、師生練功，彰顯我校特色

我校把“三字一畫一話”訓(xùn)練作為日常工作常抓不懈，做到了周周有活動，有評比，教師基本功穩(wěn)步提升。每周要求教師寫一篇鋼筆字、寫一篇毛筆字、寫一板粉筆字、畫一張簡筆畫、十分鐘的普通話訓(xùn)練。把教師基本功訓(xùn)練的成果應(yīng)用于課堂教學(xué)中，真正提高了教師的課堂教學(xué)水平。

針對學(xué)生書寫普遍較差的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校教師基本功訓(xùn)練和肥城市教研室關(guān)于學(xué)生書寫的要求，決定在我校開展“我是中國娃，愛寫中國字”的活動。我們首先向?qū)W生介紹寫好字的重要性，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫好字的有關(guān)要求，通過實(shí)行“星星換月亮，月亮換太陽”的評價(jià)機(jī)制，調(diào)動學(xué)生書寫的積極性。通過半學(xué)期的活動，學(xué)生的書寫水平有了很大的提高。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，成績屬于過去，欣喜之余，我們認(rèn)為，前面的道路還很漫長，希望與困難同在，挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存。我們將以這次視導(dǎo)檢查為契機(jī)，虛心聽取各位專家領(lǐng)導(dǎo)的寶貴意見和建議。在反思中求改進(jìn)，在改進(jìn)中求突破，在突破中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求特色，爭取取得更大的進(jìn)步。

第二篇：小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料

小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料

小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料

XX小學(xué)現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，1200名在校學(xué)生，63名專任教師。一年來，我校在區(qū)教育局及教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)局各項(xiàng)>工作計(jì)劃的要求，著眼于學(xué)生的未來與發(fā)展，不斷強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，扎實(shí)開展各項(xiàng)教研活動，著力推進(jìn)教學(xué)改革與創(chuàng)新，教育教學(xué)成績得到了進(jìn)一步提升?，F(xiàn)對落實(shí)教研室工作計(jì)劃情況匯報(bào)如下：

一、>教學(xué)管理，以規(guī)范謀發(fā)展

（一）明確辦學(xué)思想，強(qiáng)化管理理念。

學(xué)校堅(jiān)持'依法治校、依法執(zhí)教、科研興校、質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校'辦學(xué)思路，實(shí)施了'養(yǎng)成教育為先，愉快學(xué)習(xí)為主'的教育策略，完善了'高度決策，穩(wěn)步運(yùn)行，管理過程'的運(yùn)行模式，確立了'學(xué)生第一、教師專業(yè)、行政高效、家長參與'的新理念，進(jìn)一步完善了'明禮、誠信、求實(shí)、創(chuàng)新'的校風(fēng)，'敏于學(xué)習(xí)、樂于奉獻(xiàn)、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)'的教風(fēng)，'勤學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)'的學(xué)風(fēng)，實(shí)現(xiàn)'好身體、好習(xí)慣、有方法、有特長'的育人目標(biāo)，著眼孩子的未來，關(guān)注每位孩子的健康成長，促進(jìn)了學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（二）規(guī)范管理，優(yōu)化管理過程。

（1）率先垂范，人文管理。學(xué)校推行分層管理，層層負(fù)責(zé)的'三級'管理體制。即校長負(fù)責(zé)制，科室主任負(fù)責(zé)制，>班主任負(fù)責(zé)制。執(zhí)行五種管理措施（制度管理、目標(biāo)管理、程序管理、職責(zé)管理、量化管理）。班子成員牢固樹立責(zé)任意識和服務(wù)意識，深入教學(xué)、深入一線，以樸素、務(wù)實(shí)的作風(fēng)率先垂范影響教師，以親和力和人性化措施調(diào)動教師積極性，做到了既分工明確，各司其責(zé)，又相互合作，共同發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)班子人人兼課，楊愛明副主任擔(dān)任六年級一個(gè)班的數(shù)學(xué)，工作任務(wù)重，班級教務(wù)兩頭跑，上學(xué)期統(tǒng)測中取得了全區(qū)第一名的優(yōu)異成績，為老師們做出了表率。

（2）建章立制，規(guī)范管理。學(xué)校建立健全了各項(xiàng)>規(guī)章制度，在多方征求意見的基礎(chǔ)上，形成了《工業(yè)街小學(xué)教師上崗若干規(guī)定》、《工業(yè)街小學(xué)班級管理制度》、《工業(yè)街小學(xué)學(xué)生管理制度》，對師生督導(dǎo)檢查的內(nèi)容范圍進(jìn)行了詳細(xì)的界定，讓學(xué)校管理工作有章可依，促使師生從維護(hù)集體利益出發(fā)，養(yǎng)成了良好習(xí)慣，規(guī)范了舉止言行，使整個(gè)校園時(shí)時(shí)處于一種有序的狀態(tài)。

（3）家校聯(lián)動，民主管理。學(xué)校采用民主辦學(xué)和開門辦學(xué)，邀請家長進(jìn)課堂、進(jìn)講壇，召開家長座談會，讓家長直接參與到學(xué)校和學(xué)生管理上來，有效的實(shí)現(xiàn)了家校合作。另外，我們在每個(gè)學(xué)期初都要聘請各級的專家、學(xué)校中的優(yōu)秀教師對家長進(jìn)行>培訓(xùn)，使他們了解學(xué)校的發(fā)展愿景及對學(xué)生的入學(xué)須知，盡快融入到學(xué)校工作當(dāng)中，家長、教師心往一處想，勁往一處使，收到了很好的效果。

（4）教學(xué)管理，有條不紊。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。加強(qiáng)教師備課、上課和作業(yè)三個(gè)方面督促和檢查。

提高備課實(shí)效。備足課時(shí)，備優(yōu)質(zhì)課，備課內(nèi)容要有針對性和實(shí)效性，注重課后反思的撰寫，總結(jié)教學(xué)過程中的得失，完善自己的教學(xué)，克服備課過程中的形式主義，杜絕照搬照抄教案、教參或無教案上課現(xiàn)象。一年來，我們加強(qiáng)課前研究，領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任到人，每周定時(shí)間，將教研活動落到實(shí)處。

優(yōu)化課堂教學(xué)。在提高教學(xué)效率上下功夫。我們摸索出了'課前參與——課中研討——課后延伸'三段式的教學(xué)思路，實(shí)現(xiàn)了輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量。

科學(xué)布置作業(yè)。學(xué)生作業(yè)精心設(shè)計(jì)，分層布置，同時(shí)注重作業(yè)批改的及時(shí)性、指導(dǎo)性與鼓勵(lì)性，充分發(fā)揮其在知識鞏固、智力開發(fā)、能力提高、反饋矯正等方面的作用。規(guī)范課外作業(yè)量，一二三年級布置口頭或?qū)嵺`性家庭作業(yè)，四五六年級作業(yè)量在30分鐘左右。

測評工作重過程，重結(jié)果。查找問題，調(diào)整思路，整體推進(jìn)；講評、輔導(dǎo)，辦求省時(shí)高效。在校時(shí)間短，且每周二四兩節(jié)課后進(jìn)行'社團(tuán)'活動，可利用教學(xué)時(shí)間在不斷地縮減，但減時(shí)不減質(zhì)，得益于常規(guī)工作扎實(shí)有效。

二、課程建設(shè)，打造特色品牌

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開全課程，開足課時(shí)，保證教學(xué)進(jìn)度。執(zhí)行活動課程計(jì)劃，保證時(shí)間，落實(shí)內(nèi)容，增強(qiáng)效果，發(fā)揮活動課程的育人功能。嚴(yán)格控制學(xué)生學(xué)習(xí)總量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。延長大課間時(shí)間到45分鐘，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

構(gòu)建特色的校本課程。我校研發(fā)的社團(tuán)課，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。課程隨著學(xué)生的需求不斷發(fā)展，除手工、書法、動手實(shí)驗(yàn)、圍棋等傳統(tǒng)的課程外，還新增了跆拳道、茶藝、多米諾、老游戲、心理發(fā)展等深受學(xué)生喜愛的課程，本學(xué)期共開設(shè)了23門。每周二、四活動兩次，每次40分鐘。豐富多彩的課程，不但提升了學(xué)生多方面的素質(zhì)，而且減輕了家長的負(fù)擔(dān)。撰寫的《校本課程實(shí)施方案》在區(qū)小學(xué)優(yōu)秀校本課程實(shí)施方案評選擇中獲二等獎(jiǎng)。

三、教學(xué)研究，向縱深推進(jìn)

課堂是教師進(jìn)行教學(xué)的主陣地，是體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的舞臺。為更好地達(dá)成課堂教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率，我校認(rèn)真落實(shí)教研室提出的'五個(gè)要讓'及'三講三不講',強(qiáng)化教師教的'有效',學(xué)生學(xué)的'高效'.老師放開了手腳，學(xué)生在課堂上呈現(xiàn)出了活力，能力得到了發(fā)展。

學(xué)校都很重視校本教研工作。但在校本教研的過程中，很多教師缺乏問題意識，安于現(xiàn)狀，存在應(yīng)付、被動參加教研的現(xiàn)象。針對這種情況，我們提出了只有真問題才能形成真教研，只有真教研才能促進(jìn)教師真正成長的校本教研思路。我們在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，梳理出老師們急待解決的問題，通過教材通研、集體備課、公開課、研說教材、>教學(xué)反思、教師幫扶等活動，幫助教師解決了教學(xué)實(shí)踐中遇到的突出問題。課堂教學(xué)發(fā)生了很大變化，教師的教育教學(xué)理念得到了更新，有力地推動了我校校本教研活動向縱深發(fā)展。這種以落實(shí)問題為主的教研，更加貼近教學(xué)實(shí)際，更加接'地氣',因而也更具實(shí)效性。

以課例為抓手，引導(dǎo)教師開展專題研討。本學(xué)期，我們的'教改大課堂'研討活動主題確定為'我的教學(xué)藝術(shù)展示',語文、數(shù)學(xué)、英語每位教師一節(jié)公開課。老師執(zhí)教30分鐘，五六分鐘的教師自評，四五分鐘的主管領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評。課后將課堂實(shí)錄制成光盤供老師研討。這種'自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)'校本教學(xué)研究策略，以問題研究、教育事實(shí)研究為重點(diǎn)，以新課程研究為導(dǎo)向，以教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題為研究對象。促進(jìn)了教師專業(yè)的提升。

四、教師隊(duì)伍，常抓不懈

我校秉承'用愛心平等交流，用智慧研讀教材，讓教育成為藝術(shù)'的教師專業(yè)發(fā)展理念，通過導(dǎo)師幫帶、校本教研、外出學(xué)習(xí)等方式，著力打造'有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心'（總書記提出）的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。學(xué)校每年為每位教師訂閱一種教學(xué)雜志，并不定期召開讀書匯報(bào)會，鞏固讀書成果。

最是書香能致遠(yuǎn)。一年中，我校教師在各科各級各類比賽中屢獲殊榮。王XX、高XX、呂XX、葉XX兩位老師在宣化區(qū)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教師技能大賽活動中分獲一二三等獎(jiǎng)；王XX、曹XX在區(qū)教師基本功比賽中二三等獎(jiǎng)；栗XX在市數(shù)學(xué)說課比賽中獲二等獎(jiǎng)；蘇XX、李XX、栗XX、曹XX、葉XX、戴XX在區(qū)說課比賽中獲二三等獎(jiǎng)；李XX在區(qū)研說教材現(xiàn)場展示活動中獲一等獎(jiǎng)。

五、教育科研，穩(wěn)步扎實(shí)

我?，F(xiàn)有省級立項(xiàng)課題一個(gè)，由郭XX主持的《基于學(xué)校的小學(xué)教師培訓(xùn)的研究》，正是進(jìn)行中期匯報(bào)。階段性成果《做實(shí)小課題研究，促教師專業(yè)發(fā)展》發(fā)表在《XX教育》2014年第11期綜合版上。

六、評價(jià)研究，彰顯成效

1、改革作業(yè)評價(jià)。我們以作業(yè)布批要求為切入點(diǎn)，提高評價(jià)的實(shí)效性，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的熱情，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。通過過程性評價(jià)、中期評價(jià)及期末總評的三級評價(jià)方式，全面客觀地反映學(xué)生作業(yè)水平。

2、建立學(xué)生'我的成長記錄冊'.記錄冊里收錄著學(xué)生的好作業(yè)、好字、獲獎(jiǎng)證書、照片等等。為學(xué)生留住童年，深受學(xué)生及家長的喜愛。

3、學(xué)生活動精彩紛呈。定期召開體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)和讀書節(jié)，為學(xué)有所長的學(xué)生提供交流學(xué)習(xí)的平臺。同時(shí)，充分利用學(xué)校豐富的藏書，積極開展'40分鐘全校靜讀'、'校園讀書節(jié)'等，力爭使每個(gè)學(xué)生成為真正的'讀書人'.活動中，學(xué)生興趣得到培養(yǎng)，能力得到提高，心智得到發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。

4、學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提升。劉XX在XX省中小學(xué)生'生態(tài)文明'知識競賽中獲小學(xué)組二等獎(jiǎng)，姚XX等8人獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；肖XX、吳XX的作品在張家口市'東方中學(xué)杯'小學(xué)生'奇思妙想'大賽中獲三等獎(jiǎng)；池XX等4人獲區(qū)第二屆英語閱讀與寫作比賽一等獎(jiǎng)；蔣XX等五人在中小學(xué)愛糧節(jié)糧>征文中獲二三等獎(jiǎng)；苗XX等2人獲區(qū)智力>運(yùn)動會圍棋第五名；李XX等等4人在區(qū)書法大賽中獲三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)；趙XX等6人在區(qū)數(shù)學(xué)與生活作品征集活動中獲二等獎(jiǎng)。

七、我們的問題

一所好的學(xué)校，不在于它有多少'大樓',而在于有多少'大師'.一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。我們的老師很優(yōu)秀，但層次不夠。這與領(lǐng)導(dǎo)有直接的關(guān)系，也是我們今后努力的方向。

以上匯報(bào)如有不妥，敬請批評指正。

2014年11月13日

第三篇：小學(xué)2015教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料

小學(xué)2015教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料

小學(xué)2015教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料

一、學(xué)?；厩闆r

譙城區(qū)xx小學(xué)，坐落在國家級文物保護(hù)單位曹氏家族墓群——“觀音山孤堆”和省級文物保護(hù)單位xx塔腳下，是xx市譙城區(qū)首批“書法寫字實(shí)驗(yàn)學(xué)校。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，風(fēng)格古樸，總建筑面積為4921平方米，校舍建筑面積2953平方米，現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生800多人，教職工52人，全部達(dá)到大專以上文化水平。其中高級教師

26人。

“厚德 博學(xué) 至善 快樂”是xx小學(xué)的育人目標(biāo)；“做一個(gè)有愛心的人，愿知識之光普照你的心靈”是我們的辦學(xué)目標(biāo)。

xx小學(xué)現(xiàn)在努力構(gòu)建創(chuàng)新型育人體系，創(chuàng)設(shè)了“德育為首，教學(xué)為先、素質(zhì)為重、快樂教學(xué)”的育人模式。在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，xx小學(xué)實(shí)施“我的事，我來做”的教育方式，通過學(xué)校、教師、家長三方面渠道，攜手管理學(xué)生，學(xué)校經(jīng)常采取互動的方法，幫助家長掌握科學(xué)的教子方法，開展親子活動及讀書活動，并請家長參與學(xué)校的教育教學(xué)管理，使家庭與學(xué)校形成合力，用積極的態(tài)度共同為孩子的獨(dú)立發(fā)展創(chuàng)設(shè)支持環(huán)境。

xx小學(xué)始終堅(jiān)持“科研興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，把實(shí)施素質(zhì)教育、提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為教育教學(xué)的中心任務(wù)。每學(xué)期都在學(xué)校范圍內(nèi)舉行公開課、觀摩課和同課異構(gòu)活動，凡是新來的老師都和老教師結(jié)成幫扶對子，一對一輔導(dǎo)和幫助，讓年輕教師的課堂經(jīng)驗(yàn)很快得到提升。2010年，在校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校10位教師申報(bào)了市級重點(diǎn)研究課題“小學(xué)生心里健康教育研究”，教師通過走訪家長、與學(xué)生零距離接觸、共同參與活動等方式，積累了大量的一手資料。教師及時(shí)對有心里障礙的學(xué)生進(jìn)行心里健康輔導(dǎo)，從心靈上拉近教師與學(xué)生的距離，教育教學(xué)取得了良好的效果。這極大地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，2013年和xx學(xué)院一起共同申報(bào)的省級課題《 》目前正在課題的試驗(yàn)階段，并初步取得教學(xué)上的成果，所有這些都極大地鼓舞了青年教師鉆研業(yè)務(wù)的積極性。近年來有

10余名教師的論文分別獲國家級、省級一、二、三等獎(jiǎng)，并有30余名教師外出學(xué)習(xí)，并與省內(nèi)外有經(jīng)驗(yàn)的名師進(jìn)行交流。

（一）德育教育

為加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，學(xué)校在去年基礎(chǔ)上制定了面向全體家長，面向社會的《xx小學(xué)全體教師公開承諾書》和《家長承諾書》，讓家長監(jiān)督老師，讓老師監(jiān)督家長；開學(xué)初分別與班主任、老師和每一位學(xué)生家長簽訂承諾責(zé)任書，確保安全責(zé)任到人到位；推行教師帶隊(duì)、學(xué)生輪流的校內(nèi)值班制度。

每周課間操在大屏幕學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀、進(jìn)出校園文明行為檢查、課間游戲安全、班級文化建設(shè)等作為每天、每周的行為評比內(nèi)容，目前上課遲到現(xiàn)象幾乎沒有，大都提前十分鐘進(jìn)班候課。截止目前，這個(gè)學(xué)期學(xué)校內(nèi)還沒有發(fā)生安全事故。

（二）制度化管理

(1)學(xué)校每學(xué)期開始都及時(shí)修訂《xx市xx小學(xué)考勤請假制度及評優(yōu)評先獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，每學(xué)評兩次，教師節(jié)表彰和評優(yōu)等各類先進(jìn)優(yōu)秀指標(biāo)，按績效工作成績得出，一定程度上提高了教師工作的積極性。

(2)完善了《xx市xx小學(xué)績效考評辦法》，讓每學(xué)年的績效考核工作順利進(jìn)展，做到最優(yōu)化，體現(xiàn)創(chuàng)新性。

(3)完善了《xx市xx小學(xué)新聞稿件獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，積極鼓勵(lì)老師撰寫稿件，發(fā)表論文。學(xué)期開學(xué)把所有的制度都裝訂在一起，連同責(zé)任書、承諾書、保證書等，做到人手一冊。

（三）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

這幾年學(xué)校發(fā)展滯后，嚴(yán)重影響了發(fā)展，生源較之2010年有所下降。2015年暑期以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子克服諸多困難，多次和教育局領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，征得認(rèn)可，在目前的基礎(chǔ)上，要全力維護(hù)現(xiàn)有的發(fā)展。添置了400套學(xué)生課桌椅，53套教師辦公桌椅；新增花園面積300平米；粉刷墻壁500多平米；在樓梯顯著位置制作了墻體發(fā)光字；改建演出臺200多平米和樹牙子；班級文化建設(shè)有了新的內(nèi)容；修繕了會議室。

四、本學(xué)期各項(xiàng)活動開展情況

1，9月17日舉行了“勿忘國恥”大型主題教育。人民日報(bào)當(dāng)天第四版刊登了我校的活動新聞稿件；

2，舉行家長座談會，分10次在會議室進(jìn)行。征得家長同意，共同學(xué)習(xí)了家長承諾書。95%的家長參加了座談會，他們還為學(xué)校提了十幾條合理化建議；

3，開展新版《小學(xué)生守則》背誦比賽。18個(gè)班，800度學(xué)校參加了比賽，有些班還把小學(xué)生守則編成歌曲的形式進(jìn)行吟誦；

4，和xx學(xué)院的老師一起舉行了拔河友誼賽?；钴S了氣氛，增強(qiáng)了校際之間的聯(lián)系；

5，10月初用兩周時(shí)間舉行了同課異構(gòu)示范課，五年級語文和五年級數(shù)學(xué)，二年級音樂。十位教師做了展示。之前聽了王崧舟老師的《長相思》和游惠老師的平行四邊形的面積的課例演示；

5，10月14日對高年級學(xué)生課外生活進(jìn)行了調(diào)查。并召開座談會，研究舉行了高年級問題學(xué)生座談會。通過談心，關(guān)愛，聽取他們的心聲，讓孩子們重新喚起學(xué)習(xí)的信心；

6，10月14日至18日，舉行為期一周的第一屆xx小學(xué)藝術(shù)節(jié)。內(nèi)容包括行為規(guī)范展示比賽活動謎語競猜環(huán)節(jié)。學(xué)生繪畫、書法作品展示。文明學(xué)生事跡介紹。800名學(xué)生在“我是小學(xué)生，我遵守《小學(xué)生守則》”條幅上簽字。以班級為單位，學(xué)生把表達(dá)自己心愿的卡片、圖畫、字條，張貼在涂鴉墻上?？箲?zhàn)歌曲大合唱。舉行小學(xué)生篆刻知識講座。國旗手培訓(xùn)等。

7, 12月22日舉行的講成語故事比賽。經(jīng)過班級比賽，選出18個(gè)選手分在低年級和中、高年級兩個(gè)年級組進(jìn)行比賽，70名聽眾學(xué)生和評委深受感動，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)經(jīng)典故事，勵(lì)志人生的熱情；

8，本學(xué)期共發(fā)表新聞稿件13篇，校長一人發(fā)表了6篇；

9，成立了xx小學(xué)少年合唱團(tuán)。55名學(xué)生每周二次童聲練習(xí)，目前合唱團(tuán)得到家長的大力支持，童聲部訓(xùn)練已經(jīng)取得很好的進(jìn)步。初見成效；

10, 解決了門崗老齡化問題。張永福在學(xué)校門崗工作幾十年，存在安置等工作，經(jīng)過努力，徹底解決門崗的勸退。

五、工作亮點(diǎn)

1，書法進(jìn)課堂。我校自2013年以來，高年級就開設(shè)了毛筆書法課，低年級開設(shè)了硬筆書法課。低年級每周1節(jié)，高年級每周2節(jié)，真正的提前了2年讓書法走進(jìn)了課堂，通過書法的學(xué)習(xí)，讓孩子進(jìn)一步感悟祖國傳統(tǒng)文化的精髓，初步理解國學(xué)的博大精深。

2，學(xué)生的紀(jì)律觀念得到提升。由于上幾個(gè)學(xué)年連續(xù)開展了“我守紀(jì)、我學(xué)習(xí)、我快樂”、“文明進(jìn)校園”等相關(guān)活動，得到了全體教師和家長的支持，取得了成效。目前校內(nèi)幾乎沒有打架現(xiàn)象、沒有遲到現(xiàn)象，早上7點(diǎn)50，下午1點(diǎn)50全部到校，進(jìn)班，學(xué)生開始候課，為上課做好準(zhǔn)備。紀(jì)律非常好，為老師提供了良好的上課環(huán)境。

3，學(xué)校成立了“夢之音”合唱團(tuán)，根據(jù)老師推薦和家長的同意，成員69名。制定了“夢之音”少兒合唱團(tuán)章程，每周活動2次，通過聲樂培訓(xùn)，目前孩子們的童聲已經(jīng)初步提煉了出來，三位音樂教師無償對孩子進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)校在資金相對困難的情況下，克服

六、存在的問題：

(1)，學(xué)校目前由于資金有缺口，開展一些活動顯得很無奈。(2), 如果學(xué)校不搬遷，上級主管部門就要加大投入。

2016年1月

第四篇：小學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料

圣母聯(lián)小視導(dǎo)匯報(bào)材料

我校現(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生473人。專任教師21人，其中小學(xué)高級教師7人，大學(xué)?？茖W(xué)歷6人，大學(xué)本科學(xué)歷3人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。40歲以下教師占67%左右，是一支具有非常具有活力的年輕教師隊(duì)伍。

本學(xué)期全面貫徹素質(zhì)教育方針，大力推進(jìn)課程改革，深入開展教學(xué)研究，在學(xué)校常規(guī)管理、學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、校本課程和課題研究等方面做了大量工作，并取得了顯著的成效。

一、加強(qiáng)制度監(jiān)管，確保課程計(jì)劃落實(shí)

為了嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保學(xué)校教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)，本學(xué)期我們重點(diǎn)抓了以下幾項(xiàng)工作：

1、建立健全各項(xiàng)管理制度。

我們根據(jù)中心校的各種管理規(guī)定制定了圣母聯(lián)小教師量化管理辦法和考勤管理規(guī)定，從學(xué)校管理、教育教學(xué)、班級管理等方面規(guī)范教師執(zhí)教行為，保證了學(xué)校課程計(jì)劃的落實(shí)。

2、加強(qiáng)教學(xué)秩序的監(jiān)控管理。學(xué)校規(guī)定教師必須嚴(yán)格按課程表上課，不得隨意調(diào)換更改，請假調(diào)課必須經(jīng)校長同意后予以安排，堅(jiān)決杜絕小科教師不上、少上或隨意增刪課時(shí)的現(xiàn)象，堅(jiān)決杜絕主科教師占用小科的現(xiàn)象。要求教師在教學(xué)中做到“三不準(zhǔn)、五控制”。即：不準(zhǔn)早中晚加班加點(diǎn)、節(jié)假日補(bǔ)課、亂發(fā)亂印各種資料；控制學(xué)生到校、放學(xué)時(shí)間、在?；顒訒r(shí)間、作業(yè)量、考試次數(shù)。

3、積極開展學(xué)生綜合實(shí)踐活動，努力開發(fā)校本課程。及時(shí)開展了環(huán)境教育、安全教育等綜合實(shí)踐專題教育活動開設(shè)正常。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量

1、抓好常規(guī)教學(xué)工作。修訂學(xué)校教師量化考核辦法以后，我校立即組織教師學(xué)習(xí)討論，進(jìn)一步明確教學(xué)常規(guī)要求，用它來規(guī)范教師的常規(guī)教學(xué)工作。著重抓好備課、上課和作業(yè)批改、試卷講評、教師聽評課等幾個(gè)重要環(huán)節(jié)。為使教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處，我校做到：（1）、備課：根據(jù)中心校要求我校實(shí)行新授課為活頁、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課以及非專職教師的兼職課為書頭備課形式，年輕教師有電腦的要電子備課加書頭備課的備課形式。（2）、作業(yè)：要求激勵(lì)性語言與等級評價(jià)相結(jié)合的方式。（3）、試卷：單元試卷我們?nèi)∠朔謹(jǐn)?shù)制，采用等級制，并且每張?jiān)嚲碜尲议L簽字把學(xué)生成績及時(shí)匯報(bào)給家長，實(shí)行家校共建的教學(xué)方式。（4）、每學(xué)期教師聽評課必須達(dá)到規(guī)定次數(shù)。（5）、教研組成員必須深入到教師中，深入到課堂上，了解教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)，幫助教師及時(shí)解決教學(xué)存在的問題。

2、改進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價(jià)機(jī)制。對語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，堅(jiān)持“重平時(shí)”、“看三率”的原則，即評價(jià)注重教師平時(shí)的教學(xué)效果、學(xué)生平時(shí)的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)情況;.評價(jià)一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)分率”、三看“提高率”，全面評價(jià)班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況;同時(shí)，我們十分重視學(xué)困生的輔導(dǎo)，每學(xué)期都要求班主任及任課教師對本班學(xué)生做到心中有數(shù)，了解學(xué)生的知識技能掌握情況;從而在培優(yōu)輔差中做到有的放矢，并進(jìn)行質(zhì)量分析，為下一階段改進(jìn)教學(xué)做好準(zhǔn)備，有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、狠抓興趣小組活動。為了豐富學(xué)生課余生活我校組建了百靈鳥社團(tuán)活動興趣小組。興趣小組活動的開展，不僅讓學(xué)生感受到了學(xué)校生活的樂趣，還讓學(xué)生特長得到了培養(yǎng)。

4、策略研究：我校要求教師嚴(yán)格按臨沂市教學(xué)策略上好每一門課，不按教學(xué)策略上課的課堂教學(xué)一律視為差課，課堂教學(xué)量化分為0分。同時(shí)對此類教師實(shí)行重點(diǎn)管理，并且聽課節(jié)數(shù)為普通教師的二倍進(jìn)行學(xué)習(xí)培養(yǎng)。對于課堂教學(xué)有創(chuàng)新教師要加大獎(jiǎng)勵(lì)。

5、在前不久組織的冬季長跑比賽活動中我校將近退休體育教師李發(fā)欣帶領(lǐng)6名學(xué)生奮力拼搏取得了總體成績第11名的好成績，同時(shí)翁文麗同學(xué)奪得女子第10的好成績。

三、加強(qiáng)薄弱學(xué)科監(jiān)管，規(guī)范教師教學(xué)行為

1、在師資相對短缺的情況下，我們開齊了體、音、美、科學(xué)、思品、地方課程等學(xué)科，各位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。

2、把常識科地方課學(xué)科教學(xué)置于常規(guī)評價(jià)范疇，不搞特殊化，不走過場。同時(shí)，把這些學(xué)科教學(xué)引入競爭機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，調(diào)動了小科教師的積極性，小科教學(xué)落到了實(shí)處。

四、加強(qiáng)教學(xué)研究，提升研究與管理水平

1、引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)提高。學(xué)校積極引導(dǎo)教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，掌握當(dāng)前教育改革的最前沿思想，加強(qiáng)對課程改革工作的研究，全體教師參與課改，用新課程理念武裝自己，運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中去，結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行研究，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解接受新思想，全校上下形成了人人參與，共同提高的良好氛圍

2、積極參加教師培訓(xùn)活動。這學(xué)期，我校派出近10人次外出聽課和講課活動，其中有徐琳琳和周華兩位老師代表蒲汪中心小學(xué)參加了縣里的講課比賽并取得了優(yōu)異的成績。新上崗教師和部分年輕教師到中心校聽課學(xué)習(xí)。教師們通過學(xué)習(xí)得到了提高，紛紛把先進(jìn)的教學(xué)理論和教法帶回學(xué)校，帶進(jìn)課堂，帶動了老教師的工作積極性，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)也有了很大的轉(zhuǎn)變。

3、增強(qiáng)教研工作的計(jì)劃性、針對性及應(yīng)用意識，把教研活動落到實(shí)處。我校專門制定了教研工作計(jì)劃安排表，把每項(xiàng)工作計(jì)劃落實(shí)到人。進(jìn)一步落實(shí)教研組長的工作職能，加強(qiáng)對教研組的管理。各科組長認(rèn)真組織教師參與集體課時(shí)備課，通過集體備課教師的課堂教學(xué)水平都有了不同程度的提高，提高了教師的科研意識，增強(qiáng)了教師教育科研水平，并取得了較好的成果。

4、深入開展課題研究活動。本學(xué)期我們分別有語文、數(shù)學(xué)、英語、常識 四項(xiàng)課題申報(bào)了課題立項(xiàng)。

五、加強(qiáng)德育工作，實(shí)現(xiàn)全面育人

我校始終把德育工作擺在重要位置，認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，一學(xué)期來，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究。其主要做法是：

1、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。我校成立了“學(xué)?！鐣彝?/p>

”的德育網(wǎng)絡(luò)。充分發(fā)揮少先大隊(duì)監(jiān)督的作用，我們制定了學(xué)生課間紀(jì)律管理細(xì)則，每天早、中、晚對各班衛(wèi)生及課間紀(jì)律進(jìn)行檢查。

2、開展多種形式的主題教育。繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育；充分利用晨會和班會課時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、安全衛(wèi)生教育；

利用班級墻報(bào)對學(xué)生進(jìn)行尊師、愛國、節(jié)能、環(huán)保等教育。

3、切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系。為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長學(xué)校各種制度，我們還將和上學(xué)期一樣邀請家長走進(jìn)課堂，為學(xué)校、老師工作提出寶貴意見。

成績屬于過去，我們將以這次視導(dǎo)檢查為契機(jī)，虛心聽取各位專家領(lǐng)導(dǎo)的寶貴意見和建議。在反思中求改進(jìn)，在改進(jìn)中求突破，在突破中求創(chuàng)新，以先進(jìn)的教育教學(xué)理念引領(lǐng)教師，以科學(xué)的教育價(jià)值觀評價(jià)教學(xué)，以完善的創(chuàng)新機(jī)制激發(fā)活力，以鮮明的教學(xué)特色提升品位。

沂南縣蒲汪鎮(zhèn)圣母聯(lián)小

2012年12月27日

圣母聯(lián)小視導(dǎo)匯報(bào)材料

沂南縣蒲汪鎮(zhèn)圣母聯(lián)小 二0一二年十二月

第五篇：教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料

教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料

加強(qiáng)管理

改革創(chuàng)新

促進(jìn)教育教學(xué)科學(xué)發(fā)展

XXXX小學(xué)位于XXXX政府駐地，始建于1983年。學(xué)校占地20畝，現(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生588人，教職工43名，專業(yè)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。我校教育教學(xué)工作在上級業(yè)務(wù)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹縣教育局工作計(jì)劃要點(diǎn)和教育改革發(fā)展精神，按照“科學(xué)管理，質(zhì)量立校，科研興校”的方針，緊緊圍繞實(shí)施素質(zhì)教育這條主線，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，立足實(shí)際，加強(qiáng)管理，積極開展以“校本研究和貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)新理念”為主要內(nèi)容的教育教學(xué)研究活動?，F(xiàn)將開學(xué)后教學(xué)工作開展情況及本學(xué)期教學(xué)教研方面的規(guī)劃、設(shè)想總結(jié)匯報(bào)如下。我今天匯報(bào)的題目是《加強(qiáng)管理改革創(chuàng)新

促進(jìn)教育教學(xué)科學(xué)發(fā)展》，不當(dāng)之處望各位領(lǐng)導(dǎo)指正。

一、堅(jiān)持科學(xué)管理，全面提高工作效率

多年來，我校牢固確立“管理出效益，管理出質(zhì)量”的管理理念，本著“讓每一位學(xué)生都充分發(fā)展，讓每一位教師都施展才華，讓每一位家長都收獲希望”的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持走“以德治教、依法治校、以制治教”之路，不斷完善管理制度，健全管理體系，優(yōu)化管理方法，努力提高工作效率。加強(qiáng)常規(guī)管理，不斷完善教育教學(xué)管理的規(guī)章制度和評價(jià)制度，努力搭建一個(gè)公平競爭的平臺，為促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展增添了動力。

1.努力提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的整體水平。

學(xué)校牢固確立校長負(fù)責(zé)制和崗位制，建立了以行政例會為中心，各處室、各年級組為依托的管理模式，實(shí)施“分層面按區(qū)域”的管理模式，以層面輻射全校，按區(qū)域落實(shí)到人，形成點(diǎn)、線、面有機(jī)結(jié)合的完整管理體系，實(shí)行各抓一線，各管一片，一級抓一級，層層抓落實(shí)。校長室及各處室的領(lǐng)導(dǎo)都能嚴(yán)于律已，立足本職，做到分工不分家，補(bǔ)臺不拆臺，相互信任，精誠團(tuán)結(jié)，人人爭做學(xué)習(xí)型、廉潔型、務(wù)實(shí)型、創(chuàng)新型的新型領(lǐng)導(dǎo)，全體領(lǐng)導(dǎo)都堅(jiān)持帶頭學(xué)習(xí)，帶頭上課，堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，每學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)聽課均不少于20節(jié)。

2.健全完善的管理制度

制度是管理的保障。沒有健全的制度，管理就會出現(xiàn)漏洞，工作就會露出缺陷，為此，學(xué)校先后研究制定出臺了《教職工量化細(xì)則》、《教學(xué)常規(guī)量化細(xì)則》、《教科研量化細(xì)則》等相關(guān)內(nèi)容，并印發(fā)給全體教師，力求達(dá)到規(guī)章制度細(xì)，管理要求明，考核內(nèi)容實(shí)，執(zhí)行效果好。

3.著眼學(xué)校發(fā)展，提高基層管理水平。年級組、教研組、備課組、課題組是我校的基層組織，也是我校教育教學(xué)、師生考評、特色教育等自主管理的落腳點(diǎn)。我們不斷探索其新的管理模式和方式，擴(kuò)大基層組織在教育教學(xué)管理中的自主權(quán)，實(shí)行年級組長和行政管理人員包靠年級蹲點(diǎn)檢查負(fù)責(zé)制，行政干部深入年級組，與師生同學(xué)習(xí)、同活

動、同教研、同發(fā)展，積極為廣大師生排憂解難服好務(wù)，從薄弱工作環(huán)節(jié)和薄弱學(xué)科入手，加強(qiáng)研究指導(dǎo)提高。

4.認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃

我校嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開齊開足所有的學(xué)科。根據(jù)教師的特長安排任教學(xué)科。學(xué)科教學(xué)根據(jù)學(xué)科實(shí)際、班級學(xué)生情況及學(xué)校工作安排在開學(xué)初制定出切實(shí)可行的學(xué)科計(jì)劃，課前認(rèn)真鉆研教材，精心備好每一堂課，精心設(shè)計(jì)好每一次學(xué)生作業(yè)練習(xí)，作業(yè)批改細(xì)致，練習(xí)反饋及時(shí)，評價(jià)有鼓勵(lì)性。根據(jù)新課標(biāo)的要求采取多種切實(shí)可行的教學(xué)方式，認(rèn)真上好課，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。面向全體學(xué)生，因材施教，充分發(fā)展個(gè)性特長，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

5.堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。每周五及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件，總結(jié)本周情況，布置下周的教育、教學(xué)及教研任務(wù)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，一學(xué)期，集中學(xué)習(xí)（包括專題研修、看光盤、討論案例、集體備課、理論學(xué)習(xí)等）數(shù)次，分散學(xué)習(xí)由教研組長負(fù)責(zé)在組內(nèi)開展學(xué)習(xí)活動，學(xué)期末，教導(dǎo)處對各教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查。

6.加強(qiáng)教學(xué)管理和檢查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，隨機(jī)聽課，了解情況，與教師共同切磋，探討策略、解決問題。期末，學(xué)校都進(jìn)行一次教育教學(xué)工作全面檢查，并做好記錄，及時(shí)反饋。堅(jiān)持聽課、評課、說課制度。每學(xué)期由各教研組統(tǒng)一安排，每個(gè)教師至少上一節(jié)公開課，教師之間相互聽課、評課，認(rèn)真寫好聽課記錄，并及時(shí)反饋，取長補(bǔ)

短，共同提高。課堂教學(xué)改革，使我校的教與學(xué)行為發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了從“應(yīng)試型教學(xué)”向“素養(yǎng)型教學(xué)”轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為將教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處，我校加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)的動態(tài)管理，每學(xué)期對教師的常規(guī)工作檢查三次，打出分?jǐn)?shù)，并將檢查情況及時(shí)反饋給本人，每位教師根據(jù)反饋情況及時(shí)整改。學(xué)期結(jié)束，將三次檢查的平均分作為該項(xiàng)最后得分，作為績效工資的重要依據(jù)。

二、教學(xué)改革，開拓創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)愉悅、民主、開放的課堂

我校要求老師做到“四進(jìn)課堂”。即老師要把微笑、情感、興趣、現(xiàn)代技術(shù)帶進(jìn)課堂，把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中去。在課堂上,教師通過各種手段和方法創(chuàng)設(shè)一個(gè)互相尊重、理解、寬容的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生對教師產(chǎn)生親近感,即情感上的安全感和心理上的輕松感。教師形象生動的富于智慧的語言,一個(gè)含蓄的微笑,一句鼓勵(lì)的話語,一個(gè)富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性的問題,一個(gè)激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈學(xué)習(xí)動機(jī)的探索活動,這些都能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生不僅學(xué)會了知識,形成了技能,也能獲得情感上的豐富體驗(yàn)。只有在這樣的課堂上,學(xué)生的思維才不會受到壓抑,不同的聲音才會產(chǎn)生,不同的觀點(diǎn)才得以自由綻放,只有這樣的課堂才是充滿情感愉悅的課堂,讓學(xué)生的情感得以舒展,個(gè)性得以張揚(yáng),生命的潛能才會不斷的開發(fā),生活品質(zhì)才能不斷提升。每一個(gè)孩子的潛能才會得到淋漓盡致的發(fā)揮,教師要讓“愛”充盈課堂,愛每一個(gè)學(xué)生,細(xì)心呵護(hù)每一顆幼小的心靈,用自己的快樂為學(xué)生打造一個(gè)快樂的家園。

2.開展集體備課和課堂教學(xué)研討活動。集體備課在各教研組內(nèi)進(jìn)行，采用說課的方式，內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容，每次由一位教師主講，之后，大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。課堂教學(xué)研討活動分三步走：第一步，上課、聽課。第二步，說課、評課。第三步，改進(jìn)，提高。

3.撰寫教育教學(xué)論文和教學(xué)反思。每學(xué)年，我們鼓勵(lì)教師深層次去考慮自己的教學(xué)工作，不拘形式寫下教學(xué)中的失誤、學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑、新的教學(xué)設(shè)想、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等等，篇幅可長可短。教師在課后，都要認(rèn)真反思自己的教學(xué)過程和教學(xué)行為，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)滴感受寫下來。

4.重視音、體、美及寫字課的教學(xué)，特別是寫字課教學(xué)，我校專門安排輔導(dǎo)教師加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，通過規(guī)范學(xué)生作業(yè)、舉辦學(xué)生作業(yè)展覽、組織學(xué)生寫字比賽等提高學(xué)生寫字水平，不斷提高寫字質(zhì)量。

5.開展興趣小組活動，積極組織學(xué)生參加活動，注意培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、特長，促進(jìn)學(xué)科知識互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)以活動促教學(xué)的目的。在各項(xiàng)競賽中，同學(xué)們都取得較好的成績。

6.改革課堂學(xué)習(xí)方式。

（1）提倡“自主”，反對“自流”。

學(xué)習(xí)離不開教師，教師在提倡自主的同時(shí)千萬不能讓出“平等中的首席”，甚至不去組織學(xué)習(xí)，退出教學(xué)的舞臺，成為一個(gè)旁觀者，把自主學(xué)習(xí)異化成放任自流。

（2）提倡合作，反對“拉郎配”。

合作學(xué)習(xí)不只是一種外在的東西，而是一種精神和內(nèi)在的品質(zhì)。因此教師在教學(xué)中組織合作學(xué)習(xí)要把握契機(jī)，精心設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容、要求、呈現(xiàn)的方式、學(xué)習(xí)的組織等。不要大事小事必合作，把合作學(xué)習(xí)變成“拉郎配”。我們認(rèn)為課堂教學(xué)中以下幾種情況比較適宜使用合作學(xué)習(xí)：一是出現(xiàn)了新知識，需要培養(yǎng)探索、合作能力時(shí)；二是遇到大家都企盼解決的問題，而依靠個(gè)人能力又不能實(shí)現(xiàn)時(shí)；三是學(xué)生意見不一致且有爭論時(shí)。

學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，數(shù)量適中，形式多樣，如隨堂作業(yè)、基礎(chǔ)訓(xùn)練、小練筆、習(xí)作等，批改認(rèn)真細(xì)致，注重學(xué)生良好作業(yè)的習(xí)慣，對書寫方面嚴(yán)格要求，同時(shí)批注一些富于激勵(lì)性的語言，尤其重視來自作業(yè)的反饋信息，對于錯(cuò)誤較多的內(nèi)容進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)，力求使學(xué)生掌握，并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真訂正。

學(xué)校踐行陶行知的“小先生制”，讓優(yōu)等生幫扶后進(jìn)生。對于品學(xué)兼優(yōu)、勤奮好學(xué)的學(xué)生在大會時(shí)予以表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，對于有進(jìn)步的學(xué)生也時(shí)時(shí)予以激勵(lì)，力求建立良好的學(xué)風(fēng)，形成一種趕學(xué)比超的氛圍。

三、堅(jiān)持教學(xué)為中心，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主渠道，我校一直堅(jiān)持以先進(jìn)的教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，面向全體學(xué)生，在強(qiáng)化教學(xué)課堂常規(guī)，形成教師良好教學(xué)習(xí)慣的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、會學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變。

1.加強(qiáng)教學(xué)研究，堅(jiān)持集體備課，集中群體智慧。本學(xué)期周一的集體備課時(shí)間各備課組教師能在備課組長的帶領(lǐng)下，合理充分利用時(shí)間，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，共同研究教材，集思廣益，討論教法，努力做到“四定五統(tǒng)一”（即：備課組活動做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)要點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí)設(shè)計(jì)），著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.改革完善課堂教學(xué)模式。我校定期開展了骨干教師展示課、青年教師匯報(bào)課等活動，在匯報(bào)課上，真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生充分表現(xiàn)出樂學(xué)、好學(xué)、會學(xué)，敢于發(fā)表見解，敢于提出問題，學(xué)生們通過提出問題、自主探究、合作交流等，獲取了知識。在每節(jié)公開課后，堅(jiān)持集體評課，從教師教、學(xué)生學(xué)，教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)目標(biāo)的確立，到教學(xué)方法、手段的運(yùn)用及教學(xué)成果諸方面進(jìn)行了科學(xué)的具有指導(dǎo)性的評價(jià)。上課人受益，聽、評課人共勉，對于提高廣大教師的課堂教學(xué)水平起到了積極作用。

3.發(fā)揮示范作用，舉辦“區(qū)域聯(lián)誼，共同合作”等校級觀摩研討活動。我校有縣級以上教學(xué)能手20名，市級教學(xué)能手2名，對于這些優(yōu)質(zhì)資源，我們規(guī)定，每一位教學(xué)能手與一名教師結(jié)成對子，互相學(xué)習(xí)共同提高。每學(xué)期通過組織骨干教師上展示課，互派教師學(xué)習(xí)并送教到鄉(xiāng)村等形式，既有力地促動了教育教學(xué)改革的大力推進(jìn)，又為年青教師的成長提供了平臺。我校組織教師與結(jié)對學(xué)校相互觀摩聽課、評課，做到每學(xué)期不少于2次，于11月26日進(jìn)行第一次教學(xué)教研活動，張彩霞、李玉華、王海霞、劉瑞霞等教師出示了公開課，課后組織教師進(jìn)行了評課活動。12月2日，進(jìn)行了作文教學(xué)課堂研究，聽了楊曰偉老師的兩節(jié)作文教學(xué)觀摩課。課后，楊老師對作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)想與做法做了詳細(xì)說明，雙方學(xué)校的聽課教師代表發(fā)言，談了自己的收獲與感想。

4.完善考評辦法，過程和結(jié)果并重。對教師和學(xué)生評價(jià)，采取平時(shí)抽查、專項(xiàng)檢測、質(zhì)量調(diào)研、學(xué)科競賽、藝體活動等手段促進(jìn)教師站好課堂，學(xué)生全面發(fā)展，取得理想成績。通過召開家長會，使學(xué)生家長及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)及教學(xué)信息。教導(dǎo)處在每次質(zhì)量調(diào)研后，都能認(rèn)真組織教師分析調(diào)研情況，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問題。

四、堅(jiān)持科研為先，竭力提升科研層次

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教師的理論業(yè)務(wù)水平

為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的育人觀念，讓教師的理論實(shí)踐水平提升到一個(gè)新的層面，我們從三個(gè)方面加強(qiáng)課程理論培訓(xùn)管理，一是采用集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，上級教育部門組織的各種教師培訓(xùn)班我校教師都按時(shí)參加，據(jù)統(tǒng)計(jì)從暑假至今就有60多人次參加各種教學(xué)研討會及培訓(xùn)，做了詳細(xì)記錄，寫了學(xué)后反思，舉辦了匯報(bào)課，極大地提高了教師的業(yè)務(wù)理論水平和課堂教學(xué)水平；二是規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間，每周五下午用1小時(shí)的時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論及教學(xué)案例。三是精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，以新課程理論和教育教學(xué)實(shí)際中的問題為主要內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，學(xué)習(xí)了解貼近教學(xué)實(shí)際的新觀念、新做法，排解教師心中的一些困惑；同時(shí)，要求每位青年教師必須自學(xué)一本教育理論書籍，其他教師必須每月讀幾篇與本學(xué)科相關(guān)的有指導(dǎo)意義的論文和教學(xué)案例。我校本學(xué)期重點(diǎn)實(shí)施教師專業(yè)成長“五個(gè)一”工程（講一口流利的普通話、練一項(xiàng)過硬的藝術(shù)特長、有一位心中崇拜的名師、讀一本教育教學(xué)理論專著、有一句激勵(lì)奮進(jìn)的為師格言），開展教師專業(yè)成長“五個(gè)一”活動(每學(xué)期舉行一次教育理論學(xué)習(xí)筆記展示活動，每學(xué)期舉辦一次為師格言征集評選活動，每學(xué)期舉辦一次教師書畫展評活動，每學(xué)期出示一堂公開課，每學(xué)期舉辦一次教學(xué)論文評選活動)。

2.加強(qiáng)教師個(gè)人課題的管理與指導(dǎo)

我們的要求是教師個(gè)人課題的選題要與課改相結(jié)合，本著“教什么，研究什么”的原則，選擇與教學(xué)實(shí)踐關(guān)系密切的問題，作為研究課題，與校本研究相結(jié)合，既要有個(gè)人的實(shí)踐、反思，又有集體智慧的體現(xiàn)。今年我校有21名教師的課題在縣教科室立項(xiàng)，學(xué)校課題組定期召開課題會議，討論在課題研究中出現(xiàn)的問題，分析研究思路和方法，確立研究方向和目標(biāo)，通過研究和反思，解決課改中的疑難和困惑，探索有效的解決問題的途徑和方法，最終達(dá)到穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

3.做課題，提升教師的科研能力

今年我校積極進(jìn)行作業(yè)改革實(shí)驗(yàn)和作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)，樹立了“以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為本”的改革新觀念，確立了“我的作業(yè)我做主”和“自主快樂作文”的研究課題，取得了階段性成果。目前我校從作業(yè)形式多樣化到作業(yè)選擇自主化，再到作業(yè)日常行為化，改寫了作業(yè)由教師布置和作業(yè)形式單一化的歷史，開創(chuàng)了學(xué)生自主擇業(yè)、自主學(xué)習(xí)的新局面。學(xué)校從評價(jià)多元化到注重過程性評價(jià)，實(shí)現(xiàn)了評價(jià)簡單化向具體化、客觀性的轉(zhuǎn)變。同時(shí)學(xué)生感受到作業(yè)的無窮魅力，學(xué)習(xí)更主動了，發(fā)展了多方面素質(zhì)。目前我校展開“四環(huán)節(jié)自主快樂作文”教學(xué)實(shí)踐，已經(jīng)取得初步成效，期待明年我縣小學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)場會在我校召開。下面對“四環(huán)節(jié)自主快樂作文”教學(xué)實(shí)踐作簡要介紹：通過多次聽課評課活動，我們發(fā)現(xiàn)作文教學(xué)存在以下四大缺陷，針對作文教學(xué)的四大缺限即缺乏積累、缺乏練筆、缺乏交流和缺乏展示，從去年下半年開始進(jìn)行“四環(huán)節(jié)自主快樂作文教學(xué)實(shí)踐”（四環(huán)節(jié)即放手積累、自主創(chuàng)作、相互交流和快樂展示），目標(biāo)是讓每個(gè)學(xué)生喜歡作文課，喜歡創(chuàng)作與交流，喜歡展示。核心是“自主”和“快樂”。在第一環(huán)節(jié)“放手積累”中，我們主要做了三方面的工作：（1）倡導(dǎo)閱讀,(2)細(xì)心觀察，（3）做讀書筆記。在第二環(huán)節(jié)“自主創(chuàng)作”中我們主要采用了兩條路子，即課內(nèi)習(xí)作和課外練筆。在第三環(huán)節(jié)“相互交流”中，我們主要運(yùn)用了兩種方法促進(jìn)學(xué)生相互交流。（1）學(xué)生互相批閱。作文課一般用2課時(shí)，第一課時(shí)自主創(chuàng)作，第二課時(shí)就是學(xué)生互相交流和批閱。學(xué)生互相批閱按照“小組內(nèi)部——小組之間——小組內(nèi)部”的流程進(jìn)行。(2)大家共同修改。在修改課上，大家通過共同修改一篇學(xué)生作文，知道“作文不厭百回改”和“好的文學(xué)作品是要不斷修改的”等道理?；玖鞒淌牵撼鍪疽黄唇?jīng)修改自主完成的作文——邊讀邊發(fā)現(xiàn)和修改錯(cuò)別字、病句、錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)符號——理清順序，分清主次，抓住重點(diǎn)內(nèi)容修改完善——品讀經(jīng)過修改的作文，指出“作文不厭百回改”和“好的文學(xué)作品是要不斷修改的”，做到人人學(xué)會修改作文。在第四環(huán)節(jié)“快樂展示”中，我們主要做了幾個(gè)方面的探索：(1)當(dāng)眾宣讀孩子們的作文。(2)讀書節(jié)成了展示孩子們的作文成果的文化盛宴。(3)創(chuàng)辦屬于孩子們的班級作文小報(bào)。

五、堅(jiān)持以人為本，全力提升師生素質(zhì)

1.管理體現(xiàn)人文關(guān)懷，營造人才輩出的環(huán)境

師生管理做到以尊重人、信任人、激勵(lì)人、發(fā)展人、成全人為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，把老師學(xué)生家長作為服務(wù)的對象，努力創(chuàng)造具有親和力的學(xué)校人文生態(tài)環(huán)境，使學(xué)校成為讓師生興奮、留戀的地方，使教師

真正感受到做人的尊嚴(yán)和從教的幸福，使學(xué)生真正感受童年的美好和學(xué)習(xí)的快樂，使家長成為學(xué)校教育的親密伙伴。

2.學(xué)生管理強(qiáng)化文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

各班結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育，開展了“好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動，從培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣入手，做到了一周—主題，周周有安排。從發(fā)出倡議書，到開展主題隊(duì)會、大討論、演講等活動，并做好評價(jià)、評比等工作，使我校學(xué)生的精神面貌和道德素養(yǎng)廣受群眾好評。班級管理采取“標(biāo)準(zhǔn)化、常規(guī)化、精細(xì)化”,理念新，措施實(shí)，成效大。

3.“快樂大課間”——在活動中發(fā)展學(xué)生的特長

每天下午的大課間，我校以健體、藝術(shù)活動為主要形式，成立了各種活動社團(tuán)，組織開展了形式活潑的大課間活動，“人人有項(xiàng)目，人人有特長。”促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展。

4.“名家進(jìn)校園”——師生共同經(jīng)歷一次次心靈的凈化過程

今年我校邀請了XX知名人士曹一民、王文正先生為師生作報(bào)告，舉辦了王文正先生捐獻(xiàn)圖書儀式。在名家的感召下，我校師生體會深刻，相繼開展了圖書捐獻(xiàn)活動。此舉《齊魯晚報(bào)》《濰坊日報(bào)》等多家媒體予以報(bào)道。

5.加強(qiáng)校際間交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)和資源共享

我校和本XX石人坡小學(xué)結(jié)成學(xué)校聯(lián)盟，今年多次組織兩校教師進(jìn)行教學(xué)教研、校園文化交流等活動，相互間取長補(bǔ)短，共同發(fā)展。

六、堅(jiān)持特色之路，努力打造名校品牌

走文化彰顯品牌之路。特色就是品牌，品牌就是出路。創(chuàng)建特色學(xué)校是打造強(qiáng)勢品牌教育的一條有效途徑。

我們著力開展三育人工程，即：“環(huán)境育人”、“管理育人”、“活動育人”工程，走“創(chuàng)建自主管理特色學(xué)?！敝?，實(shí)施校本課程，使我校“三育人”特色理念深入人心，使我校校園文化系列化，使我校高品位的人生追求成為時(shí)尚。

1.注重開發(fā)課程資源，培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)

根據(jù)學(xué)校及地方實(shí)際情況，對課程設(shè)置進(jìn)行了大膽改革。我校今年上半年積極研發(fā)校本課程，自主開發(fā)校本課程20多種。下半年已經(jīng)開發(fā)的20多種校本課程全部實(shí)施，培養(yǎng)了學(xué)生多方面的素質(zhì)。

2.“快樂大課間”——在活動中發(fā)展學(xué)生的特長

“人人有項(xiàng)目，人人有特長。”每天下午的大課間，我校以健體、藝術(shù)活動為主要形式，成立了各種活動社團(tuán)，組織開展了形式活潑的大課間活動和豐富多彩的興趣小組活動，培養(yǎng)了學(xué)生個(gè)性特長，促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展。學(xué)生參加什么興趣小組由學(xué)生自己選擇?；顒訉?shí)施前先對學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行調(diào)查摸底，填好報(bào)名表，做到以學(xué)生

為中心，社團(tuán)、科目因?qū)W生而設(shè)，同時(shí)報(bào)名完全由學(xué)生自愿，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇參加的活動，選擇喜愛的老師，在活動中做到因材施教，面向全體學(xué)生，瞄準(zhǔn)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，讓學(xué)生人人都得到進(jìn)步和提高，涌現(xiàn)了一大批班級、校級小明星。

3.“三大節(jié)”——讓學(xué)生擁有幸福快樂的童年生活

我校每年舉辦體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)和科技節(jié)，師生共同參與，開展豐富多彩的活動，在學(xué)生腦海中留下難以磨滅的印記。

4.“墻壁會說話、草木也勸學(xué)”——堅(jiān)持走環(huán)境育人之路

我校郁郁蔥蔥的樹木、整齊寬暢的道路、清潔衛(wèi)生的校園，為學(xué)生營造了一個(gè)一流的育人氛圍，也正是這優(yōu)雅的環(huán)境，更顯出我校嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的優(yōu)良校風(fēng)。近年來，一些來我校參觀、考察的教育界領(lǐng)導(dǎo)和老師，一談到我校的環(huán)境，均是贊不絕口。

5.“誦讀經(jīng)典

傳承文明”——讓書香浸潤校園

我校注重學(xué)生課外閱讀，經(jīng)典扎根校園各個(gè)角落。早晨打掃衛(wèi)生的學(xué)生一邊掃地，以便吟誦著優(yōu)美的絕句；課前早讀時(shí)間，朗朗的誦讀聲在校園里回蕩；課間操整隊(duì)歸來，每個(gè)班必齊聲吟誦一段經(jīng)典美文方可解散；中午，休息之余，學(xué)生在教室安靜地展開午讀活動，或者靜心閱讀，或者做讀書筆記……我校將詩文誦讀活動與《國學(xué)啟蒙》（即《傳統(tǒng)文化》）地方課程實(shí)施結(jié)合起來，每學(xué)期都舉辦一次詩詞

美文誦讀活動，集中展示全校學(xué)生的精神風(fēng)貌，已經(jīng)成為學(xué)校的一大亮點(diǎn)。

6.“請講普通話，請寫規(guī)范字”——爭創(chuàng)語言文字示范校

今年我校在爭創(chuàng)市級語言文字示范學(xué)校和驗(yàn)收活動中，由于準(zhǔn)備充分，落實(shí)到位，領(lǐng)導(dǎo)重視，因此受到了市縣驗(yàn)收人員的一致好評。

7.“三化”入手，打造安全管理新格局

我校立足實(shí)際，從“三化”（檔案管理標(biāo)準(zhǔn)化、檢查評比常規(guī)化、任務(wù)分工精細(xì)化）入手，加強(qiáng)對學(xué)生日常行為和接送學(xué)生車輛的監(jiān)管，及時(shí)開展安全教育活動，確保學(xué)生“快樂地學(xué)習(xí)、安全地活動、健康地生活”。我校注重細(xì)節(jié)，每日晨檢午檢、校內(nèi)外巡邏、上課前2分鐘和下課后1分鐘安檢、領(lǐng)導(dǎo)值班、教師包班等富有實(shí)效的做法真正為學(xué)生撐起一片安全的藍(lán)天。

各位領(lǐng)導(dǎo)，面對當(dāng)前教育的激烈競爭，我們?nèi)钥吹酱嬖谝恍┴酱鉀Q的問題，如教師的專業(yè)化水平，整體素質(zhì)和部分教師教學(xué)方法有待進(jìn)一步改進(jìn)，距新課改的要求仍有較大差距，英語、數(shù)學(xué)、特長生的認(rèn)知規(guī)律需加強(qiáng)研究，非考試科目的教學(xué)有待加強(qiáng)，這些都應(yīng)成為我們今后工作努力的方向。在此，我們也真誠希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，多給我們提出建設(shè)性意見，我們將虛心接納。謝謝大家！