第一篇：【法律】【案例】女大學(xué)生結(jié)婚生子被學(xué)校開(kāi)除

女大學(xué)生在校結(jié)婚生子被開(kāi)除，為求畢業(yè)上法庭

2005年2月6日，還差5個(gè)月就畢業(yè)的牡丹江醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生王洪杰，順利產(chǎn)下一個(gè)男嬰。而此時(shí)，她并沒(méi)有感覺(jué)到幾許做母親的喜悅，只覺(jué)得從黑暗中解脫了出來(lái)——“孩子出生之后，我就可以到處走，不用再躲躲藏藏地生活在黑暗中了！”

就在分娩前一周，王洪杰和愛(ài)人林曉功辦理了結(jié)婚證，成為合法夫妻，剛剛出生的孩子也有了名分。但是，作為一名在校大學(xué)生，王洪杰還是非常害怕學(xué)校和同學(xué)們知道她懷孕生孩子的事兒。所以，在即將生產(chǎn)的最后幾個(gè)月，她常常躲在校外的出租房里不敢出門，在謊言、內(nèi)疚和擔(dān)驚受怕的煎熬中等待這一天的到來(lái)。

因?yàn)槭窃趯?shí)習(xí)期間，王洪杰向?qū)嵙?xí)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)了假，平時(shí)也不必回到學(xué)校，因此她覺(jué)得這一切都做得“天衣無(wú)縫”。在孩子滿月之后，她又悄悄地回到醫(yī)院繼續(xù)實(shí)習(xí)。

然而，令王洪杰擔(dān)心的事情還是發(fā)生了。在她生下孩子一個(gè)月后，有人到牡丹江醫(yī)學(xué)院舉報(bào)了她的行為。校方立即根據(jù)舉報(bào)人提供的線索進(jìn)行核實(shí)，經(jīng)過(guò)一天的調(diào)查核實(shí)后，學(xué)校將王洪杰本人及父母找到學(xué)校。

因?yàn)楹ε拢趯W(xué)校調(diào)查期間，王洪杰始終沒(méi)有承認(rèn)結(jié)婚生孩子的事實(shí)。2005年3月24日，牡丹江醫(yī)學(xué)院做出了《關(guān)于給予王洪杰開(kāi)除學(xué)籍處分的決定》。這份以牡丹江醫(yī)學(xué)院文件(牡醫(yī)學(xué)院政發(fā)[2005]3號(hào))形式做出的決定其內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要：

王洪杰，女，2000級(jí)檢驗(yàn)專業(yè)2班學(xué)生。經(jīng)調(diào)查核實(shí)，王洪杰在校外與林曉功非法同居，并于2005年2月6日在牡丹江二院生下一男孩。

王洪杰以上違紀(jì)行為，事實(shí)清楚，證據(jù)確鑿，但王洪杰在證據(jù)面前拒不承認(rèn)，沒(méi)有任何悔改表現(xiàn)。該生所作所為嚴(yán)重觸犯了校規(guī)校紀(jì)，給社會(huì)和學(xué)院造成了極壞影響。根據(jù)教育部《普通高校學(xué)生管理規(guī)定》第六十三條第五款、《牡丹江醫(yī)學(xué)院大學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)與處罰條例》第十一條第二款之規(guī)定，給予王洪杰開(kāi)除學(xué)籍處分。

牡丹江醫(yī)學(xué)院作出這一決定時(shí)，距教育部發(fā)布新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》 1 僅僅相差了5天。在當(dāng)年9月1日實(shí)施的這部新規(guī)定中，取消了禁止在校大學(xué)生婚育的限制性條文。

對(duì)于牡丹江醫(yī)學(xué)院的決定，王洪杰不服，2005年5月25日她向黑龍江省教育廳申請(qǐng)行政復(fù)議。黑龍江省教育廳認(rèn)為，根據(jù)教育法的規(guī)定，王洪杰對(duì)牡丹江醫(yī)學(xué)院的處分決定不服不屬申訴范疇，遂決定“不予受理”。

在與學(xué)校及教育主管部門多次溝通無(wú)效后，當(dāng)年9月21日，王洪杰不服牡丹江醫(yī)學(xué)院對(duì)她的處理決定，向牡丹江市愛(ài)民區(qū)法院提起行政訴訟。

處理結(jié)果：

法院經(jīng)審理認(rèn)為，王洪杰經(jīng)考試合格，由被告牡丹江醫(yī)學(xué)院錄取，享有該校的學(xué)籍，取得了在該校學(xué)習(xí)的資格，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)接受該校的管理。雖然學(xué)校有相應(yīng)的教育自主權(quán)，但不得違背國(guó)家法律、法規(guī)和規(guī)章的規(guī)定。被告牡丹江醫(yī)學(xué)院對(duì)原告王洪杰作出開(kāi)除學(xué)籍的決定未送達(dá)給其本人，未告知相關(guān)權(quán)利，違反了行政處罰法及教育部的有關(guān)規(guī)定，被告作出的行政處分決定違反上述程序，不具有合法性，故判決予以撤銷。

此后，牡丹江醫(yī)學(xué)院不服一審判決，向牡丹江市中級(jí)人民法院提起上訴。

開(kāi)除學(xué)籍有沒(méi)有法律依據(jù)？

牡丹江醫(yī)學(xué)院作出開(kāi)除王洪杰決定的依據(jù)是：教育部原《普通高校學(xué)生管理規(guī)定》第六十三條第五款和《牡丹江醫(yī)學(xué)院大學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)與處罰條例》第十一條第二款之規(guī)定。

原《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第六十三條第五款規(guī)定，違反學(xué)校紀(jì)律，情節(jié)嚴(yán)重者，學(xué)校可酌情給予勒令退學(xué)或開(kāi)除學(xué)籍的處分。《牡丹江醫(yī)學(xué)院大學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)與處罰條例》第十一條第二款規(guī)定：“非法同居或發(fā)生不正當(dāng)性行為者，給予勒令退學(xué)或開(kāi)除學(xué)籍處分。”

而王洪杰的代理律師張春發(fā)認(rèn)為，原《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》的整個(gè)條文中根本就找不到在校學(xué)習(xí)期間擅自結(jié)婚可以直接作出開(kāi)除學(xué)籍的規(guī)定。雖然牡丹江醫(yī)學(xué)院有權(quán)根據(jù)上述規(guī)定制定自己的校規(guī)、校紀(jì)，但該學(xué)院第十一條第二款卻任意擴(kuò)大了應(yīng)當(dāng)開(kāi)除學(xué)籍的情形。

《婚姻法》第六條中規(guī)定：“結(jié)婚年齡，男不得早于22周歲，女不得早于 2 20周歲”。王洪杰符合法律的規(guī)定依法結(jié)婚、合法生育，是法律賦予公民的基本權(quán)利，應(yīng)受保護(hù)。因此，牡丹江醫(yī)學(xué)院作出對(duì)王洪杰開(kāi)除學(xué)籍的處理決定，剝奪了其《憲法》及《婚姻法》賦予的享有受教育的權(quán)利和依法結(jié)婚、合法生育的基本人權(quán)。

正是因?yàn)檫@種原因，教育部修改了《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》禁止大學(xué)生婚育的規(guī)定，保證了國(guó)家部門規(guī)章與法律的統(tǒng)一性。

牡丹江醫(yī)學(xué)院的法律顧問(wèn)楊帆辯稱，權(quán)利與義務(wù)是對(duì)等的，王洪杰享受了受教育的權(quán)利，就應(yīng)該盡到遵守校規(guī)校紀(jì)的義務(wù)，既然她違反了校規(guī)校紀(jì)，理應(yīng)受到應(yīng)有的處罰。而該校在作出對(duì)王洪杰的處理決定時(shí)，還在適用原《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，依據(jù)該規(guī)定及校規(guī)作出的處分決定是完全正確的。當(dāng)然在法庭上她也認(rèn)為，“如果這件事發(fā)生在現(xiàn)在，就不會(huì)出現(xiàn)這樣的處理決定”。

“即使按照原規(guī)章，王洪杰也不應(yīng)該被開(kāi)除，充其量做退學(xué)處理。”張春發(fā)律師認(rèn)為，原《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第六十三條同時(shí)規(guī)定，上述學(xué)生，經(jīng)教育后認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤較好，并有真誠(chéng)悔改或立功表現(xiàn)者，可酌情減為留校察看處分。雖然王洪杰有過(guò)錯(cuò)，但還不至于處以學(xué)校紀(jì)律處分中的“極刑”。事后，她對(duì)在校方調(diào)查時(shí)“拒不承認(rèn)”的態(tài)度作出了深刻檢討。作為以教書育人為己任的高等學(xué)府，不應(yīng)該把學(xué)生“一棒子打死”，而應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)改過(guò)的機(jī)會(huì)，從而用所學(xué)的知識(shí)回報(bào)社會(huì)。如果學(xué)校就這樣將她攆出校門，不但使其父母含辛茹苦積攢的近10萬(wàn)元學(xué)費(fèi)打了水漂，也使她的人生道路由此發(fā)生轉(zhuǎn)折，不但不能獲得社會(huì)同情，還要承受種種歧視。

未婚同居是“非法同居”嗎？

“辯來(lái)辯去，你說(shuō)學(xué)校依據(jù)什么將王洪杰開(kāi)除？”辯論中，張春發(fā)律師這樣質(zhì)問(wèn)對(duì)方時(shí)，法庭上出現(xiàn)了短時(shí)間的沉默。

牡丹江醫(yī)學(xué)院給予王洪杰開(kāi)除學(xué)籍的處理決定中，將其違紀(jì)的行為定性為“非法同居”，從而依據(jù)“非法同居或發(fā)生不正當(dāng)性行為者，給予勒令退學(xué)或開(kāi)除學(xué)籍的處分”的校規(guī)對(duì)其進(jìn)行處罰。

法庭上，該院法律顧問(wèn)對(duì)“非法同居”作出的具體解釋是：這里的“非法同居”的涵義并不是說(shuō)“同居”不合法，而是指作為國(guó)家普通高等學(xué)校的牡丹江醫(yī)學(xué)院所管理的在校大學(xué)生，非經(jīng)合法的結(jié)婚程序而與異性同居，即未婚同居。

對(duì)此說(shuō)法，張春發(fā)律師并不能認(rèn)同。他說(shuō)，結(jié)婚登記證書、孩子落戶證明均可以完全證明王洪杰是依法結(jié)婚、合法生育。婚前，王洪杰在外租房同居只能屬于未婚同居，但絕對(duì)不等同于“非法同居”！這一定性，貶低了王洪杰的人格，給其造成了名譽(yù)損害。

張春發(fā)認(rèn)為，“同居”和“非法同居”完全是兩個(gè)不同的法律概念。《婚姻法》上的“非法同居”，法律最后定義為有配偶者與婚外異性不以夫妻名義持續(xù)、穩(wěn)定地共同居住。此時(shí)，林曉功已經(jīng)離婚，王洪杰是未婚，沒(méi)有任何法律禁止沒(méi)有結(jié)婚的男女發(fā)生性行為。

該不該給王洪杰一次機(jī)會(huì)？

大學(xué)生談戀愛(ài)、校外同居已不是什么新鮮事，記者隨機(jī)采訪一些大學(xué)生，他們中多數(shù)人能夠接受同居的事實(shí)，但不能容忍把孩子生下來(lái)這一事實(shí)。一位同學(xué)甚至不屑地說(shuō)：“談戀愛(ài)就談戀愛(ài)唄，干嘛弄出這么大個(gè)結(jié)果？”

無(wú)論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，還是學(xué)生，大都無(wú)法接受這樣的事實(shí)，就是做律師多年的張春發(fā)也感慨：“在法律上我全力支持王洪杰，但如果這件事真發(fā)生在我女兒身上，我會(huì)把她打得半死！”

“為什么打她個(gè)‘半死’，因?yàn)椴荒堋还髯哟蛩馈　睆埓喊l(fā)說(shuō)，王洪杰的行為并沒(méi)有觸犯法律，她之所以做出這樣的選擇只是個(gè)人的事，別人無(wú)權(quán)干涉。牡丹江醫(yī)學(xué)院作出的處理決定，顯然侵犯了王洪杰在法律上應(yīng)當(dāng)享有的權(quán)力。張春發(fā)強(qiáng)烈要求給王洪杰一次機(jī)會(huì)。

這個(gè)提議得到了很多人的同情和支持。前來(lái)參加旁聽(tīng)的牡丹江審計(jì)局干部佟衛(wèi)東說(shuō)，學(xué)校的處分過(guò)重，其目的為了“殺一儆百”，卻沒(méi)有考慮被處分學(xué)生、家庭的心理承受能力，也沒(méi)有給被處分者應(yīng)有的反省、申訴和改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。

但是，也有人對(duì)學(xué)校作出這樣的處理決定表示支持，認(rèn)為作為大學(xué)生就不應(yīng)該結(jié)婚生孩子。一位網(wǎng)友尖銳地說(shuō)：“高等院校是培養(yǎng)人的地方，不是找老公、生孩子的地方！”

能否給王洪杰一個(gè)完成學(xué)業(yè)的機(jī)會(huì)，最終還要看法院的終審判決。在法庭上，王洪杰作最后陳述時(shí)表示：真誠(chéng)地向?qū)W校道歉，希望學(xué)校能夠理解我、諒解我，給我一次改正的機(jī)會(huì)。

牡丹江市中級(jí)人民法院作出二審裁定：裁定駁回牡丹江醫(yī)學(xué)院上訴，維持牡 4 丹江市愛(ài)民區(qū)法院原判。

爭(zhēng)議問(wèn)題：

大學(xué)生在校期間可不可以結(jié)婚生子？ 思考與互動(dòng)：

1、黑龍江省教育廳是否應(yīng)當(dāng)受理王洪杰的復(fù)議申請(qǐng)？

2、教育部和牡丹江醫(yī)學(xué)院有關(guān)規(guī)定是否合法？

3、牡丹江醫(yī)學(xué)院是否是合法的行政主體？

教師評(píng)析：

本案涉及到以下幾個(gè)問(wèn)題：

其一是不同層級(jí)法律規(guī)范甚至學(xué)校規(guī)章制度之間的沖突問(wèn)題。

其二是學(xué)校處分學(xué)生的程序合法性問(wèn)題。

大家可以尋找相關(guān)資料，探討這兩個(gè)問(wèn)題。

第二篇：我被十三所學(xué)校開(kāi)除

《我被十三所學(xué)校開(kāi)除》觀后感

看完胡斌老師講的自己被十三所學(xué)校開(kāi)除后，在場(chǎng)所有觀看的人無(wú)不為胡斌的人生轉(zhuǎn)變而感嘆.感慨和感動(dòng)的。

曾經(jīng)可以說(shuō)是一個(gè)十足的“混子”，而如今他卻變成了一個(gè)眾人贊揚(yáng)的“善者”，在那之前，他痛恨著他的父母，他被十三所學(xué)校開(kāi)除，他的校長(zhǎng)寧可違反國(guó)家的教育法也要把他開(kāi)除···聽(tīng)著他親口說(shuō)出的這種罪過(guò)，我會(huì)不禁心顫，他，胡斌，我無(wú)法想象這到底是一個(gè)怎樣的人，在他的演說(shuō)中，我猛然覺(jué)醒，他的父母沒(méi)有放棄這個(gè)“萬(wàn)惡不赦”的兒子，同樣的，我們的父母也沒(méi)有放棄過(guò)我們，他們?nèi)匀辉谖覀儽澈竽С种覀儯膭?lì)著我們。

《我被十三所學(xué)校開(kāi)除》這個(gè)演講，它講述了一個(gè)曾被十三搜學(xué)校開(kāi)除的問(wèn)題少年，由于偉大的母愛(ài)再加上一本《弟子規(guī)》，竟然脫胎換骨，徹底重生了，那么改變他人生的應(yīng)該是他自己，為了我們自己，也為了愛(ài)我們的父母，我們不能在這樣下去了，胡斌看了《弟子規(guī)》從而得到了別人的尊重，他能改變?yōu)槭裁次揖筒荒埽课覟槭裁淳筒荒転楦改付δ兀侩m然自己總是這么想，但都沒(méi)有毅力去做，現(xiàn)在如果能改正平時(shí)的毛病，我認(rèn)為還是來(lái)得及的。

人總是輕易發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)與不足，而對(duì)鏡中的自己卻很想認(rèn)識(shí)到，但要靠自己的堅(jiān)定信念與毅力去改正。

加油！

田雯2011年4月15日

2.聽(tīng)胡斌老師演講后的感受

昨天，我的班主任高老師安排我們班的14個(gè)人去孟州聽(tīng)胡斌老師的演講，其中就有我，聽(tīng)完之后我感受深刻。

胡斌，一個(gè)曾被十三所學(xué)校開(kāi)除的壞學(xué)生，曾經(jīng)目無(wú)尊長(zhǎng)，一個(gè)在社會(huì)上的小混混，但是，一本《弟子規(guī)》改變了他。

演講時(shí)，胡斌老師說(shuō)，他第一次學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》時(shí)（看光盤的人演講）就懂了一句話，“人的命運(yùn)時(shí)可以改變的”。然后他就問(wèn)他的媽媽，“人的命運(yùn)真的可以改變嗎？”他媽媽回答說(shuō)“當(dāng)然，只要你想改。”（聽(tīng)胡斌來(lái)說(shuō)講，當(dāng)時(shí)他因?yàn)樾枰X，然后他媽媽說(shuō)看完這張光盤就給你，然后才開(kāi)始第一次接觸《弟子規(guī)》）然后，他媽媽又給他看了張光盤，還是弟子規(guī)講座，光盤一放進(jìn)去，他就看了三天三夜（當(dāng)時(shí)有人問(wèn)“沒(méi)有這么夸張吧？”胡斌老師答“毫無(wú)夸張，就是三天三夜”），然后他一下子就恍然大悟，原來(lái)人還可以這樣活，原來(lái)人可以活的這么好，他想。然后他對(duì)他媽媽說(shuō)：“我想改，我也想學(xué)弟子規(guī)。”就這樣改變了他的一生，“我做夢(mèng)都想不到我也可以當(dāng)老師”他當(dāng)時(shí)說(shuō)的。

胡斌老師把學(xué)弟子規(guī)說(shuō)是在學(xué)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，是啊！這都是事實(shí)啊！中國(guó)的傳統(tǒng)文化“尊老愛(ài)幼”弟子規(guī)里講有，中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，這只不過(guò)是一部分。

我要向胡斌老師學(xué)習(xí)，向《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)。

辛寶文2011年4月15日

3.觀后感

中午12點(diǎn)上車去孟州2點(diǎn)到了。這次是我第一次參加這樣的傳統(tǒng)文化的活動(dòng)。一到孟州武院我們就看到好多的人。大門口有6名義工老師在那里迎接我們，而且還給我們鞠90度的躬。把我嚇了一大跳，用給我們行此大禮嗎？這難道就是我們傳統(tǒng)文化教育過(guò)的人？我感到義工老師們太有禮節(jié)了。隨后我們來(lái)到禮堂門口，看到人山人海，當(dāng)時(shí)我就想學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的人真的好多，有小孩，有老人，有中年人，有像我們一樣大的人，都是來(lái)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的。

我排著隊(duì)進(jìn)入了禮堂，坐好，臺(tái)上老師說(shuō)：“請(qǐng)到場(chǎng)的老師同學(xué)把手機(jī)調(diào)成無(wú)聲或震動(dòng)關(guān)機(jī)，謝謝。”人人都很配合都把手機(jī)調(diào)成無(wú)聲。

馬上就要開(kāi)始了，有個(gè)叫什么校長(zhǎng)（我忘了），說(shuō)了開(kāi)幕詞，隨后就開(kāi)始了，雷連珍，胡斌老師母子傳統(tǒng)文化報(bào)告。胡斌老師不惜身上有病來(lái)到這里給我們談傳統(tǒng)文化，我們很感動(dòng)。開(kāi)始的時(shí)候胡斌老師說(shuō)不坐了，你們看不見(jiàn)我。全場(chǎng)掌聲一片都是發(fā)自內(nèi)心的掌聲。老師給我們鞠了90度的躬。

就在之前我是從電視上看見(jiàn)胡斌老師的。就想見(jiàn)見(jiàn)他，今天有這個(gè)機(jī)會(huì)見(jiàn)到他我很高興。

當(dāng)胡斌老師說(shuō)到他怎么氣他媽媽時(shí)，在場(chǎng)的好多家長(zhǎng)都在默默哭泣。可能孩子家長(zhǎng)想到埃及孩子身上跟胡斌老師以前一樣吧！

當(dāng)我聽(tīng)到胡斌老師說(shuō)他的過(guò)去我都在想這樣的一個(gè)孩子怎么會(huì)變的這樣好，我真是自愧不如啊！當(dāng)老師講到他母親時(shí)，他自己淚流滿面。他說(shuō)：“是弟子規(guī)帶我上了正路”全場(chǎng)響起不斷的掌聲。

最后是老師的病真是頂不住了，才滿是愧疚的下了臺(tái)，又給我們鞠了90度的躬。掌聲，掌聲全是掌聲，發(fā)自內(nèi)心的掌聲。

最后讓我感動(dòng)的是，老師滿是笑容的走下臺(tái)，有義工老師來(lái)扶他，他先是給人家鞠了躬，然后才帶著傷病的身體去休息，他可是張了3個(gè)小時(shí)啊！我看著心真的疼。是弟子規(guī)救了他，要不然我們就看不到這么好的老師了。

講座是到六點(diǎn)半，可是晚上還要回家，最后一班車是六點(diǎn)，我們遺憾的回家了，萬(wàn)分感謝胡斌老師和他的母親。

王貴強(qiáng)2011年4月15日

昨天去了孟州聽(tīng)了胡斌的演講，他為我們做了一堂深刻的一節(jié)課，他今年22歲，在沒(méi)有學(xué)《弟子規(guī)》之前，是一個(gè)很不聽(tīng)話，讓家人頭疼的孩子，整天不好好學(xué)習(xí)，上網(wǎng)玩游戲，和他那些在社會(huì)上的混混一起玩，整天打架、到了家里甚至打罵父母的危險(xiǎn)份子，由于從小家庭不和諧，父母經(jīng)常吵架，打罵、讓他從小不聽(tīng)話，上小學(xué)的時(shí)候，曾經(jīng)在學(xué)校要跳樓，折騰整個(gè)學(xué)校不得安寧，他打架、抽煙、喝酒、逃課曠課欺負(fù)老師，哪的學(xué)校都不再要他了。

就因?yàn)槟潜尽兜茏右?guī)》觸動(dòng)了胡斌在乎的東西，這就是突變點(diǎn)，那本《弟子規(guī)》讓他覺(jué)悟，感覺(jué)他原本的朋友是不好的，跟小混混做朋友，身邊的朋友肯定不怎么樣。而和喜歡學(xué)習(xí)的人做朋友，身邊的人會(huì)好好學(xué)習(xí)的，其實(shí)交一個(gè)好的朋友會(huì)改變身邊的一切事物，以前的他一直認(rèn)為“命運(yùn)如此、無(wú)法改變”《弟子規(guī)》則恰恰告訴他“命運(yùn)是可以改變的”《弟子規(guī)》它可以教導(dǎo)你做人的原則，提升你的品德。正所謂“德行”，就是要有德有行方可。

我們?nèi)チ嗣现蒈娦＿€感覺(jué)那里讀過(guò)弟子規(guī)的人特別有素質(zhì)，每人站在兩旁我門路過(guò)就對(duì)我們說(shuō)“下午好”，還對(duì)我們深深的鞠躬我們感覺(jué)非常的有素質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

王捷2011年4月15日

昨天高老師讓我們男生去孟州武校聽(tīng)胡斌老師的講座，對(duì)我的感覺(jué)深受凡想，一個(gè)被13所學(xué)校開(kāi)除的學(xué)生竟然被一本書，360句1080個(gè)字所打動(dòng)，改邪歸正。剛開(kāi)始我有點(diǎn)不可思議，但這就是事實(shí)。昨天天氣非常的熱，由于場(chǎng)地的不合適，胡斌老師身體聽(tīng)說(shuō)不是很好，站著給我們講了兩個(gè)小時(shí)，瞧這種精神！他講述的都是以前他所犯的罪行，如：對(duì)父母的毫不禮貌，直接稱呼父母的大名，但學(xué)過(guò)弟子規(guī)發(fā)現(xiàn)了自己的罪行，主動(dòng)的給父母下跪認(rèn)錯(cuò)，邊聽(tīng)我邊想，父母給了我們生命撫養(yǎng)我們成大，就這樣稱呼父母嗎？弟子規(guī)不是有句：父母呼，行勿懶，父母命，行勿緩。父母讓我們做的事我們都是認(rèn)真去做，我相信每一個(gè)父母不會(huì)去害自己的孩子的。

還有一點(diǎn)也很深受感動(dòng)，就是他被送去養(yǎng)老院當(dāng)義工，而且還不給他錢，他所干的活全部都是臟活，累活。他都能做的很好，讓人挑不出毛病來(lái)，他爸爸多次勸他說(shuō)他去找有工資的工作吧,不要再干這種不要錢的工作，他不但拒絕了還卻給他爸爸說(shuō)自己的樂(lè)趣，后來(lái)有很多公司的老板來(lái)要他去他們那里工作，他反問(wèn)：“為什么要我啊？”他們說(shuō)：“一個(gè)干臟活都能干的很好，不要你要誰(shuí)啊！”這就是我的感受。雖然很少，但都發(fā)自內(nèi)心寫的。

雷鵬2011年4月15日

我是一名來(lái)自高老師下的一名不知道學(xué)習(xí)的學(xué)生。當(dāng)天上午接到高老師的通知，舉行全班男生到孟州聽(tīng)胡斌老師的講座。當(dāng)天請(qǐng)了假期，中午就要趕往孟州。下午我們兩點(diǎn)到達(dá)孟州。在孟州接待我們的老師把我們帶到聚集地后找到位置坐下。我們休息了一下，演講就開(kāi)始了。

在我們坐下的瞬間，我一抬頭往前看，我暈！人好多條，胡斌的講座還是有人伶知風(fēng)意。我在來(lái)之前已經(jīng)常常被老師叫到他的辦公室，放出胡斌老師的很多演講讓我細(xì)看！在我看完幾部胡斌老師的講座之后，我才從心里感悟到，“人是可以被改變的、最成功的還是在于自己的德”之心，讓我看到胡斌他這么大的轉(zhuǎn)變，我此刻，深沉了！我感覺(jué)自己如果不好好的思量自己，也許有一天我也向他以前那樣了，變成一個(gè)人見(jiàn)人恨的一個(gè)罪人吧!

今天我可算見(jiàn)到真人了，但是他現(xiàn)在也不鍵常了，因?yàn)樗呀?jīng)重病在身。他的病也算是自己以前的過(guò)錯(cuò)，而琉璃到現(xiàn)在所換下了病。總之我不想多說(shuō)點(diǎn)廢話，因?yàn)檎f(shuō)多了我都說(shuō)不完他的好。我只想說(shuō)，胡斌他這個(gè)人變化就是大，沒(méi)有了那本《弟子規(guī)》我想他改變的也許很難、很久。我想說(shuō)：弟子規(guī)他真的有這么大的力量？我希望在以后的將來(lái)，能改變一個(gè)人的書《弟子規(guī)》希望讓更多的人來(lái)學(xué)習(xí)它，暢銷世界，沖擊海外！

真心話：胡斌他在沒(méi)看《弟子規(guī)》之前，就是一個(gè)痞子，雖然他很刁，但是最終他還是改變了過(guò)來(lái)。此刻我自己想，如果我以前做的不對(duì)之處，我也要把那些惡習(xí)改之。雖然沒(méi)他大，但是我還有時(shí)間去改變?nèi)W(xué)習(xí)，胡斌給我?guī)?lái)的只是一個(gè)“榜樣”！我只能說(shuō)，他以前的那些惡習(xí)，我已經(jīng)把他記在我心中，我要把他化為力量，催動(dòng)我去好好做人，好好學(xué)習(xí)！我要深深的對(duì)自己說(shuō)，我還有希望，我可以改變自己！

韓朕2011年4月15日

以上內(nèi)容都是參加聽(tīng)報(bào)告的孩子們的親身感言。

這些孩子在班里.平時(shí)的表現(xiàn)并不是很優(yōu)秀，有的甚至經(jīng)常遲到.曠課.上課睡覺(jué)和玩手機(jī)。作為班主任看在眼里急在心里多次批評(píng)教育就是不改.不學(xué)習(xí)，說(shuō)實(shí)話這些孩子品質(zhì)都非常好，特可愛(ài)，也講哥們義氣，吵他們也不和我頂嘴，只是沒(méi)有什么事件觸動(dòng)他們的心靈。這次聽(tīng)了胡斌老師的報(bào)告能寫出這樣的心里話是我沒(méi)有想到的，捷同學(xué)還主動(dòng)找我談心，把他的內(nèi)心痛苦向我述說(shuō)把我當(dāng)知心的大朋友相互交流，我太高興了。因?yàn)樗谄饺绽锔静缓屯瑢W(xué)們交流對(duì)我更是敬而遠(yuǎn)之，保持著一定的距離，今天他能這樣主動(dòng)的找我談心述說(shuō)心聲，深深的讓我感到自責(zé)，是我工作沒(méi)有做到位.不徹底.還停留在表面上，我不能在敷衍下去了，要走進(jìn)孩子們的心里，真正成為他們的引導(dǎo)者.指路人。周日上午不監(jiān)考，捷的媽媽來(lái)我辦公室，我請(qǐng)她共同觀看了胡斌老師的錄像，他媽媽哭了。我后悔沒(méi)有事先準(zhǔn)備紙巾，好在劉老師的辦公桌上有，我輕輕的把紙巾遞給了她，她是一位負(fù)責(zé)任的母親，為了孩子嘔心瀝血，只是沒(méi)有找到合適的方法，一個(gè)小時(shí)的分享對(duì)她觸動(dòng)很大。臨別時(shí)，我送給她一套光盤和《弟子規(guī)》，希望她能夠認(rèn)真的拜讀。

教育的路是艱辛的，不可能一帆風(fēng)順，面對(duì)不同的孩子.不同的想法，真是參差不齊，也有部分同學(xué)不想寫感想，這不，下面的短信內(nèi)容也是去聽(tīng)報(bào)告的一名學(xué)習(xí)發(fā)給我的：

“我就不寫！我看你能把我怎么樣！靠！活這么大，就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你這SB老師，不就是聽(tīng)演講嗎，早知道就不去了，還花了我30塊錢，還給我家人說(shuō)。有意思沒(méi)！這會(huì)你可高興了！一個(gè)人樂(lè)吧！我就不寫，你自己就高興吧。惹急我就不來(lái)了，我還搗亂！沒(méi)事，給俺家人說(shuō)吧！我就不寫，雜了吧！SB！”

這是我今天收到的最有震懾力的禮物，是一名學(xué)生給我發(fā)來(lái)的。上午他爸來(lái)學(xué)校了解情況，他爸讓他寫去孟州聽(tīng)演講的心得，他就不想寫還說(shuō)假話。不寫就不寫吧，我也沒(méi)說(shuō)什么。可他爸讓他必須認(rèn)真寫一下，否則不給他生活費(fèi)，等他爸走后，他只好寫了一行字。說(shuō)報(bào)告太假，都是騙人的，但不簽名，我笑著對(duì)他說(shuō)：“你不簽名，我替你簽上你的名字。”他生氣的走了，沒(méi)想到，在班里他就給我發(fā)了這么一條短信內(nèi)容，看過(guò)之后我特生氣，但我冷靜下來(lái)，心想，這樣的孩子已經(jīng)不可救藥了隨他去吧，最好不要理睬他。心量大點(diǎn)，不值得生氣。我輕輕的進(jìn)班，走到他面前，小聲對(duì)他說(shuō)，你寫的不錯(cuò)，蠻有水平的。他一一種異樣的表情冷笑著。心想這事就過(guò)去了，中午去接孩子回到家后發(fā)現(xiàn)他又給我發(fā)了一條短信，還再侮辱.謾罵我，我只好給他回了一條短信：氣我的孩子還沒(méi)出生，謝謝。下午他沒(méi)有來(lái)上課，第三節(jié)班會(huì)時(shí)間我把這兩條短信內(nèi)容讀給全班的學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生們都很生氣，可沒(méi)想到這孩子不知道誰(shuí)給他發(fā)了一條短信說(shuō)我在班里讀了短信內(nèi)容了，他又發(fā)短信來(lái)罵我。

看來(lái)我只好通知他爸爸來(lái)學(xué)校了，他爸爸半小時(shí)后來(lái)到學(xué)校，見(jiàn)了短信內(nèi)容也很生氣，可讓我沒(méi)想到的是他爸爸竟然在沒(méi)有經(jīng)過(guò)我同意的情況下，悄悄的把短信內(nèi)容刪掉了，這讓我很生氣，我下決心這樣的孩子絕對(duì)不能再要了。

他爸爸走了以后，這孩子不給我發(fā)短信了，以打電話的形式問(wèn)我對(duì)他爸說(shuō)了些什么，我沒(méi)理他掛掉了電話。可見(jiàn)他爸或者是他哥哥電話通知了他，因?yàn)槁?tīng)他爸說(shuō)是從他哥那里來(lái)學(xué)校找我的，看來(lái)我又要預(yù)防被暗算了，因?yàn)樵诖酥拔乙呀?jīng)被學(xué)生暗算過(guò)。

晚上回到家里左思右想，算了吧，真應(yīng)該肚量大些，不要跟孩子斗氣，只要他回班上課就當(dāng)沒(méi)有發(fā)生這件事，孩子犯錯(cuò)誤，上帝也會(huì)原諒的。

今早，到班里發(fā)現(xiàn)這孩子還真來(lái)了，我苦笑了一下算了吧，只要他在班里認(rèn)真學(xué)習(xí)，不搗亂別人，什么也不說(shuō)了??.教學(xué)艱辛路育人自當(dāng)先

吾為人師者效仿圣賢人

雖遭他人誤心平要坦然

終有他年日功過(guò)自有評(píng)

第三篇：女大學(xué)生因懷孕被通報(bào)開(kāi)除欲告學(xué)校侵犯隱私

女大學(xué)生因懷孕被通報(bào)開(kāi)除欲告學(xué)校侵犯隱私

19歲的大二學(xué)生李靜沒(méi)有想到，當(dāng)自己所在學(xué)校的醫(yī)院驗(yàn)出她有身孕后，學(xué)校以“品行惡劣，道德敗壞”為由將她和男友李軍開(kāi)除。然而這對(duì)戀人卻認(rèn)為學(xué)校的做法侵犯了他們的隱私權(quán)，準(zhǔn)備將母校西南某學(xué)院告上法院。校方則認(rèn)為處分是依據(jù)校規(guī)及相關(guān)規(guī)定做出的，符合法律.昨天上午，記者見(jiàn)到了這對(duì)年輕人。李靜的男友叫李軍，今年21歲，兩人均是北京人。李靜告訴記者，今年暑假期間，她與本校相戀一年多的李軍旅游時(shí)同住了一晚，發(fā)生了性關(guān)系。今年10月1日，李靜突覺(jué)肚子疼，便到校醫(yī)院進(jìn)行檢查，診斷結(jié)果竟為婦科病引起的宮外孕。李靜便自費(fèi)住進(jìn)了地方醫(yī)院，并做了手術(shù)。

10月15日李靜出院回校后即被學(xué)校通知至少要被處以留校察看的處分，男友李軍被定為勒令退學(xué)，并通報(bào)全校。原來(lái)校醫(yī)院將她的孕情通報(bào)了系領(lǐng)導(dǎo)，許多同學(xué)也都知道了。10月17日，學(xué)校要求李靜寫份深刻檢查，交待發(fā)生性關(guān)系的時(shí)間、地點(diǎn)、次數(shù)等情節(jié)，承認(rèn)犯有“品行惡劣，道德敗壞”的錯(cuò)誤。最后，學(xué)校以李靜寫的檢查“認(rèn)識(shí)不到位、狡辯”為由，于10月30日作出決定，將兩人同處以勒令退學(xué)處分，并要求立即離校。李靜和李軍向記者出示了學(xué)校處分的依據(jù)：《某學(xué)院學(xué)生違紀(jì)處罰條例》第二章第二十條：“品行惡劣，道德敗壞，情節(jié)輕微者給予嚴(yán)重警告或記過(guò)處分；情節(jié)嚴(yán)重和發(fā)生不正當(dāng)性行為者，給予留校察看直至開(kāi)除學(xué)籍處分”。

對(duì)此處分依據(jù)，李靜的父親認(rèn)為：孩子一時(shí)沖動(dòng)作出輕率行為，作為家長(zhǎng)既生氣又心痛。但學(xué)校以“品行惡劣，道德敗壞”為由讓孩子退學(xué)，卻是家長(zhǎng)不能接受的。首先，校醫(yī)院擅自傳播病人的病情和個(gè)人隱私，這是有違職業(yè)道德的。其次，孩子發(fā)生性行為是家長(zhǎng)和學(xué)校教育不得力造成的；既然孩子發(fā)生的性行為，屬個(gè)人隱私，學(xué)校不應(yīng)該給孩子定性為“品行惡劣，道德敗壞”，并公開(kāi)處理決定。

昨天下午，記者致電西南某學(xué)院，就此事進(jìn)行采訪。學(xué)校的一位負(fù)責(zé)人表示，對(duì)于李靜、李軍處理的整個(gè)過(guò)程都是合法的，是依據(jù)教委的相關(guān)管理規(guī)定和文件執(zhí)行的。目前，李靜、李軍已委托代理律師準(zhǔn)備訴訟。(文中李靜、李軍均屬化名)侯毅君

第四篇：小學(xué)作文：清華大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲被學(xué)校開(kāi)除

清華大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲被學(xué)校開(kāi)除

1999年，他曾以全校第一名的成績(jī)考入清華大學(xué)數(shù)學(xué)系，然而因沉醉電腦游戲，他一步步沉淪，直至被學(xué)校開(kāi)除。

離開(kāi)象牙塔的他，回家當(dāng)起力工，血汗讓他嘗到了人生的滋味，與網(wǎng)癮做殊死決斗。

2004年，他重新考入東北大學(xué)。看見(jiàn)那些癡迷網(wǎng)絡(luò)的孩子，他仿佛看到自己從前的影 子……

2004年元旦，對(duì)于25歲的林琮(化名)來(lái)講，是人生的一個(gè)驛站。回望三年前在清華大學(xué)的日子，一切聲音均消遁無(wú)蹤，只有網(wǎng)絡(luò)游戲血淋淋的廝殺閃過(guò)心頭。林琮和父親靜坐在我的對(duì)面，我感受到父子倆沉默的對(duì)壘，父親譴責(zé)的眼神與兒子歉疚的哭泣，定格成一個(gè)凝固的特寫，他們模糊的影像背后是許許多多因癡迷網(wǎng)絡(luò)而從高等學(xué)府輟學(xué)的學(xué)子。稍微平靜下來(lái)的父子向我追溯著不堪回首的經(jīng)歷。優(yōu)秀.失足.驚愕

父親：林琮一直是我的驕傲，他從小就是一個(gè)很優(yōu)秀的孩子。家里條件差，他從來(lái)不自卑，在他心里學(xué)習(xí)成績(jī)才是真正能讓自己挺直腰桿的資本。他很節(jié)儉，給他的錢從沒(méi)有亂花的時(shí)候，都用來(lái)買書看。他的人緣也很好，朋友很多。那些孩子的家庭條件都很優(yōu)越，可是我暗中觀察發(fā)現(xiàn)，兒子在他們面前不卑不亢。

兒子：我生活在一個(gè)很貧寒的家庭，母親下崗，父親用微薄的工資供養(yǎng)全家。然而我在同齡人中是佼佼者，雖然我沒(méi)有富裕的家境，但是我有敏銳的智慧。我可以一連幾晝夜拼命學(xué)習(xí)而不覺(jué)苦，因?yàn)槲抑挥锌砍煽?jī)來(lái)?yè)魯∷懈患易拥鼙梢暤哪抗狻?/p>

1999年，林琮終于以全校第一名的成績(jī)考入清華大學(xué)數(shù)學(xué)系，迎來(lái)了他向往已久的生活。可在尖子云集的中國(guó)第一流校園里，林琮的成績(jī)不再鶴立雞群，他失去了惟一值得驕傲的資本。

林琮用學(xué)校的特困補(bǔ)助買了電腦。很快，他迷上了校園網(wǎng)上的血腥游戲，大片的血紅和連天的尸首讓他感到了刺激與興奮，一切煩惱都了無(wú)蹤影。清華園里，林琮將自己與現(xiàn)實(shí)隔絕，網(wǎng)絡(luò)游戲是他惟一的天地。

大學(xué)前兩年的時(shí)光恍然如白馬過(guò)隙。父親竟然收到了一封令人震驚的勸退信：林琮四科考試不及格，補(bǔ)考仍未通過(guò)，欠40多學(xué)分，無(wú)法正常繼續(xù)學(xué)業(yè)。父親從沈陽(yáng)連夜趕到北京，然而一切都晚了。麻木.墮落.心碎

模糊身影匆匆過(guò)往，一對(duì)清晰的身影定格在清華園中，父子對(duì)望良久??一切盡在不言中，兩行熱淚從老父眼中滴落。暗夜無(wú)邊，萬(wàn)籟俱寂。

兒子：看見(jiàn)父親，我的心里有一種東西在痛，我覺(jué)得很奇怪，因?yàn)槲乙呀?jīng)習(xí)慣麻木。天天伴隨我的只有游戲中的血腥，我沒(méi)有了最初的興奮，然而我卻抽不出身與心。清華的學(xué)位對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不那么重要，即使拿到了又怎么樣？我仍然要生活在一個(gè)壓抑的世界，網(wǎng)絡(luò)給不了我快樂(lè)，卻可以麻醉我的神經(jīng)。只是在看到父親時(shí)，我似乎感覺(jué)到了什么……

父親：我真想狠狠打他一頓，可是看見(jiàn)他我又覺(jué)得心痛。身旁匆

匆走過(guò)的學(xué)生，都帶著儒雅的學(xué)者之氣，而我的兒子卻駝著背，大睜著空洞的眼睛看著我。他身上流露出一種令人窒息的消極。我知道這孩子已經(jīng)變了，已經(jīng)不再是當(dāng)初的他了，可是我不能看著他被趕出全國(guó)最高學(xué)府的大門！

父親在教導(dǎo)處軟磨硬泡，試圖說(shuō)服老師再給林琮一個(gè)機(jī)會(huì)，也許再用一年時(shí)間兒子就能把差的學(xué)分補(bǔ)回來(lái)。父親用節(jié)省下來(lái)的錢，給兒子交了大三的學(xué)費(fèi)，林琮一口氣選了四門專業(yè)課和若干選修課。一個(gè)學(xué)期在林琮日夜苦讀中過(guò)去，可由于拉下的太多，林琮最終只及格了兩門專業(yè)課。他再次走回了網(wǎng)絡(luò)世界，父親一切的哀求和努力都成空影。

一張白色的“開(kāi)除信”緩緩飄落，絕望地躺在父子兩人相背而立的身影中間。

磨礪.清醒.控訴

街頭，一個(gè)蒼白的青年推著一臺(tái)三輪車，載著家具吃力前行。他將車停在一棟樓下歇歇腳，然后用肩頭扛起笨重的沙發(fā)一步步踏上了通往七樓的臺(tái)階。當(dāng)他把沙發(fā)重重放在地板上時(shí)，汗水濕透了全身，他撩起衣服抹了一把滿臉的汗珠，接過(guò)人家20元錢的工錢轉(zhuǎn)身離去。這就是失學(xué)后的林琮的生活。

父親：看著被學(xué)校開(kāi)除的他成日里躺在床上睡懶覺(jué)，渾渾噩噩活著，我太氣憤了。我讓他自己出去找飯吃，去出苦力，他沒(méi)有說(shuō)話就開(kāi)始了。捏著他濕透的衣服，偷看著他肩頭的血泡，我不知道自己是錯(cuò)是對(duì)。

兒子：我終于知道自己是多么可恨，如果能夠一切重新來(lái)過(guò)，我一定不會(huì)走自毀前程的路。生活原來(lái)是這樣現(xiàn)實(shí)，甚至殘酷。如果我拿到了清華的畢業(yè)證書，還會(huì)在這里出苦力嗎？

終于醒悟過(guò)來(lái)的林琮與父親一起填好參加高考的表格，開(kāi)始了徹夜不眠的備考。他再次走進(jìn)了考場(chǎng)。填報(bào)志愿時(shí)，他猶豫了一下，一字一頓填上了“東北大學(xué)”。2004年9月，父子倆提著行李，走進(jìn)了東北大學(xué)的校門……

父親：我希望校園能凈化環(huán)境。然而即使在中國(guó)最高學(xué)府的校園網(wǎng)站，我仍看到了色情與暴力，這一切難道不是中國(guó)教育的悲哀嗎？一個(gè)真正的學(xué)術(shù)之地豈能容忍這樣墮落的東西玷污了自己的學(xué)生？我希望同樣的悲哀不再重演，我希望我是最后一個(gè)受害者。在此，我謹(jǐn)代表所有的父母疾呼：請(qǐng)保護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)的純潔！

兒子：我是一個(gè)悲哀的例子，現(xiàn)在我常勸身旁的同學(xué)不要再癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲，那是無(wú)底的深淵，我就是一個(gè)活生生的例子。其實(shí)，真正回到父母的身邊，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)初有多么無(wú)知、不孝。如今網(wǎng)游已經(jīng)引不起我任何興趣，避之惟恐不及。可是，為什么還有那么多執(zhí)迷不悟的孩子被它吸引呢？我希望你們?cè)琰c(diǎn)回頭，為了父母，更為了你自己的前程。

第五篇：《我被十三所學(xué)校開(kāi)除》觀后感

《我被十三所學(xué)校開(kāi)除》觀后感

一個(gè)被十三所學(xué)校開(kāi)除的人一定很不簡(jiǎn)單，上臺(tái)演講的主角叫胡斌，來(lái)自蘭州市的他小時(shí)候就有著很強(qiáng)烈的逆反心理。他曾經(jīng)不好好學(xué)習(xí)，愛(ài)玩游戲，整天打打殺殺。由于家庭不和睦，父母經(jīng)常吵架、打架，而且他從小就不聽(tīng)話。經(jīng)常要弄得學(xué)校不得安寧。在上課時(shí)，老師也只是希望他不影響到他人學(xué)習(xí)休息就可以了。他打架抽煙喝酒，經(jīng)常曠課欺負(fù)老師，哪個(gè)學(xué)校都不敢要他了。

然而就是這樣一個(gè)令人認(rèn)為不可就藥的人最后還是浪子回頭了，起初我也很好奇，我靜靜地看完了胡斌對(duì)他這二十二年來(lái)的懺悔自述:他打罵父母，欺負(fù)老師，過(guò)著不是人過(guò)的生活。聽(tīng)胡斌的講述中有很多地方都挺感動(dòng)的。

胡斌的媽媽答應(yīng)只要他看完一個(gè)光盤就給他回北京的路費(fèi)，沒(méi)想到胡斌這一看，他的人生徹底改變了，他終于明白了人生的真正意義，但是他還是將信將疑；胡斌的媽媽非常有智慧，她讓胡斌去敬老院做義工，幾個(gè)月過(guò)去了，收獲終于來(lái)了。胡斌發(fā)現(xiàn)做一個(gè)好人同樣也能受人敬仰，同樣也能找到工作。就這樣胡斌開(kāi)始改過(guò)自新了

其實(shí)這個(gè)故事讓人受到很多啟發(fā)，處境再不好只要信念不倒就有希望，就像胡斌的媽媽，二十二年來(lái)胡斌的媽媽從來(lái)都沒(méi)放棄過(guò)胡斌，這才造就了胡斌的浪子回頭。時(shí)間是使人成熟很重要的東西。但對(duì)不同的人，成熟的經(jīng)歷或崎嶇、或坎坷。

自我感覺(jué)，胡斌的確挺不錯(cuò)的，能理解到這個(gè)程度，也算是我們80、90后的奇跡了，現(xiàn)在的80、90后，有多少個(gè)人能理解到像他這個(gè)程度的，每天除了吃喝玩樂(lè)，不會(huì)干別的。（當(dāng)然，也不能一竿子打翻一船人）《弟子規(guī)》可以說(shuō)這是中國(guó)的一些古典論著，的確不錯(cuò)；但是，又有幾個(gè)人能完全理解，與其來(lái)

說(shuō)，不如去看一些翻譯好的。起碼有人能夠讀懂。其實(shí)做人嘛，多做些義工！真的，你會(huì)從中學(xué)到很多東西。也會(huì)有很多意想不到的收獲。