第一篇：顧集中心校均衡教育實施規劃及實施方案

顧集中心校均衡教育實施規劃及實施方案

為全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》，根據《安徽省人民政府關于進一步推進義務教育均衡發展的意見》（皖政〔2006〕54號）精神，切實采取有效措施加快推進我鎮義務教育均衡發展，充分保障適齡少年兒童接受公平的義務教育，現結合我鎮實際，制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，堅持“鞏固成果，深化改革，提高質量，持續發展”的方針，優先發展教育，優化教育結構，扎實推進義務教育均衡發展，切實保障教育公平，努力實現“好上學、上好學”的目標，辦好人民滿意的教育。

二、工作目標

通過深化義務教育管理體制改革，完善經費保障機制，激發內在發展活力，加大布局調整力度，加快教育裝備現代化進程，均衡配置教育設施、師資力量等辦學資源，逐步縮小學校之間辦學水平的差距，最大限度地維護和體現義務教育公平性，切實保障每一個適齡少年兒童都能接受基本相當的義務教育，不斷提高教育教學質量，進一步推進我鎮義務教育全面、協調、可持續發展。

三、主要措施

（一）統一思想認識，明確工作思路

保障每一齡少年兒童享受同等教育是發展義務教育的本質要求，也是社會主義教育事業發展的必然要求。義務教育實現“普九”以來，我鎮堅持不懈地抓好鞏固提高工作，辦學條件得到明顯改善，教育整體水平顯著提高。但是，由于歷史形成的原因和地域因素，造成我鎮學校之間辦學條件、辦學水平還存在一定的差距。當前，教育發展不均衡問題仍是影響我鎮義務教育水平整體提升的一個較為突出問題。因此，全鎮一定要從推動科學發展、構建和諧社會的高度出發，充分認識推進義務教育均衡發展、不斷提高義務教育發展水平的戰略意義，將此項工作作為實現“兩基”之后義務教育發展的一項新的重大任務，納入我鎮經濟社會發展和教育改革發展的總體規劃，進一步加大投入，強化各項保障措施。同

時，全鎮上下要將推進義務教育均衡發展作為我鎮教育發展重中之重，進一步增強責任感和緊迫感，堅持依法治教、依法興教，努力辦好每一所學校，實現我鎮義務教育均衡發展，切實保障每個適齡少年兒童平等接受義務教育的權利。

（二）加大投入力度，提高保障水平。隨著國家教育投入的逐步提高，隨著校安工程的逐步推進，為我鎮義務教育均衡發展提供堅實保障。

1.政府要切實擔負起義務教育均衡發展的責任。

鎮政府要走出義務教育制上劃的誤區，切實擔負起義務教育均衡發展的責任，在校園建設所需的土地劃撥（征用）、學校外部環境的整治、群眾工作的疏通（因布局調整所引發的群眾不理解）以及在財力許可的情況下加大對教育的投入力度等方面擔負起地方政府應該承擔的責任。

2.鎮政府有關部門要認真履行職責，建立健全中小學財務管理制度，加強監督，嚴格公用經費支出管理，提高資金使用效益。

（三）實施布局調整，均衡辦學資源

1.全面實施顧集鎮教育事業發展規劃。按照“一個中心校一所中學，一所中心小學，四所鄉村小學”的發展思路，集中力量辦好顧集中學和顧集中心小學，東南片保留段樓小學，北片保留劉湖小學，西片保留劉老莊小學。，進行實質性的學校布局調整，積極實施塊狀集約式發展戰略。按照突出“質量、規模、結構、特色”的原則，做大做強一批優質學校。顧集中學和顧集小學是集鎮所在地學校，生源充足，急需建造食堂和學生宿舍。建設資金不成問題 所需的是建筑用地，鎮政府應給予全力支持。積極推進教育資源整合和優化配置進程。鎮教育主管部門要根據行政區劃的變更和集鎮人口的增長趨勢，按照布局合理、規模適度、功能齊全、設施先進、風格鮮明的思路，變小為大、變弱為強、變分散為集中，加快重點項目建設，調整教育布局，整合優化教育資源。向社會公布轄區內義務教育階段每所學校的招生范圍，盡可能滿足就近入學的需要，確保義務教育階段適齡少年兒童入學率達100%，小學和初中年鞏固率達99%以上。

2.大力改善薄弱學校辦學條件。各級政府新增的教育經費要重點用于薄弱學校，要優先安排義務教育重大建設項目。同時加快實施教育基礎裝備規范化配

置工作，加大圖書、實驗、體育、藝術、勞技等教育教學設施的投入力度，逐步實現義務教育階段學校辦學條件基本均衡。

3.加強薄弱學校領導班子和教師隊伍建設。要采取積極措施，統籌教師資源，將新選聘的教師分配到師資力量相對薄弱的學校任教。通過教師輪崗交流、送教下鄉、開展教研活動，強化教師培訓等方式，大力提高薄弱學校教師的整體水平，并在聘職聘任和表彰獎勵中予以政策傾斜，充分調動薄弱學校教師的積極性。建立完善學校領導干部選拔任用機制，依法履行對學校領導班子的管理職能，要采取激勵等有效措施，有計劃地安排一批優秀校長到薄弱學校任職或兼職。要充分利用績效工資的杠桿作用，調動廣大干群的積極性。

4.加快全鎮中小學教育現代化進程。大力發展現代遠程教育，加大教育資源開發和整合力度，促進義務教育優質資源共享共用，著力提高薄弱學校教育教學質量。要把提高教育技術裝備水平作為實現我鎮教育現代化和實現教育均衡的突破口，到2015年，要使基礎較好的學校校園網建設力爭達到省級標準；60%的學校建有標準的多媒體教室和校園廣播系統，初步實現“校校通”和電子辦公。要抓緊對裝備資金來源、管理制度、隊伍建設、使用效率、檢查評估等制定出具體實施計劃，全面推進教育技術裝備現代化工作，努力實現以教育信息化帶動教育現代化。

（四）實施素質教育，規范辦學行為

1.要牢固樹立“質量為本、發展為上”的理念，全面貫徹黨的教育方針，進一步深化課程改革，將全面推進素質教育、全面提高教育質量作為推進義務教育均衡發展的根本任務。中小學校必須按照義務教育課程方案要求開齊開足課程，認真執行教育部制訂的國家義務教育課程標準。要樹立以學生為本的理念，積極轉變不合時宜的學校管理模式和教育教學方式，努力促進所有學生共同進步和全面發展。鎮中心學校要加強對中小學辦學質量的監督和評估，不斷提高教育教學質量。

2.鎮中心學校要采取切實有效措施，規范學校辦學行為。要嚴格執行《安徽省義務教育辦學行為規范》，義務教育階段學校要按確定的學區招生，實行就近

入學，不得舉辦或變相舉辦重點班，堅決遏制擇校風。要堅決治理中小學校違規補課和亂收費行為，切實減輕中小學生過重的課業負擔和家庭經濟負擔。

（五）關注弱勢群體，落實各項政策

1.要切實落實國家資助貧困家庭學生的各項政策，繼續鞏固和完善我鎮義務教育階段貧困生資助制度，認真做好義務教育階段農村家庭貧困學生“兩免一補”工作。要將保障殘疾少年兒童正常接受義務教育作為新時期“兩基”鞏固提高工作的重要內容，優先保證殘疾少年兒童享受“兩免一補”政策，創造條件辦特殊教育學校，不斷提高殘疾少年兒童接受義務教育的普及程度。

2.要進一步加強對農村留守兒童的關愛和教育，努力幫助解決農村留守兒童思想、學習和生活上遇到的困難。

3.要關愛心理、行為有偏差和學業有困難的學生。要樹立以人為本的教育理念，承認個體差異，給予心理、行為有偏差，學業有困難的學生更多的關心和幫助，努力提供多樣化的教育方式，尊重學生個性發展。

四、組織保障

建立完善領導體制和工作機制。鎮政府成立以鎮長為組長，分管鎮長為副組長，各有關部門、單位負責人為成員的加快推進義務教育均衡發展工作領導小組，建立聯席會議制度和黨政領導干部聯系學校制度，建立鎮直有關部門、單位推進義務教育均衡發展工作責任制。抓緊研究制定促進全鎮義務教育均衡發展的具體實施辦法，建立上下聯動、部門協作的工作機制。

顧集中心校

第二篇：顧集中心校工作總結

顧集中心校工作總結

（2010——2011學下學期）

在市教育局的正確領導下，我校堅持以黨的“三個代表”重要思想和“科學發展觀”為指導，以實現“提高教學質量”為動力，以深入實施素質教育為目標，堅持科學管理、求真務實、突出重點，狠抓落實的原則，不斷強化學校內部管理，著力加強師資隊伍建設，進一步提高學校辦學水平和教育教學質量，提升學校辦學品位，勝利完成了各項工作任務，現將本學期工作總結如下：

一、加強領導班子隊伍和教師隊伍建設，努力提高教師整體素質

1、學校管理的好壞，領導班子是關鍵，本學期各項工作取得的良好局面，是我們注重加強中層領導干部隊伍建設的結果，做法如下：

（1）加強了學習，堅持執行學習制度，確保學習時間，有組織、有計劃、有目的地學習黨的“十七”大精神、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學發展觀等，不斷地解放思想，更新觀念。

（2）加強了工作交流，定期召開月工作小結交流會，每位領導干部在會議上交流工作作法、成績、體會、存在問題、下月的打算，相互之間借鑒、學習，取長補短，好的作法在全體領導中推廣，使得各分校工作比較平衡發展。如“做什么事都要提前計劃好、商量好、研究好，作為領導還要督促落實好”；“開展工作之前要預知先機，思路清晰，提前

安排”；“工作相互配合，從而提高了領導干部的工作能力和管理水平。

（3）通過“學、查、改、評”活動，加強了領導干部“服務意識，合作意識，創新意識和憂患意識”的教育，要求領導將上述四種意識細化到具體工作實踐之中。

（4）加強了黨風廉政建設，認真學習中共中央國務院《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》和教育局的有關規定，嚴格財金管理制度，堅持做好政務、教務、財務公開，充分發場民主，堅持民主集中制原則，充分依靠教職工辦好學校，充分發揮工會組織的參政議政作用。

2、加強師德師風建設及業務培訓

（1）在提高教職工隊伍素質上，我校將師德師風建設作為突破口，加強師德師風建設，認真貫徹市、區師德師風工作精神，從抓教職工職業道德和行為規范入手。在搞好師德師風建設上，做到了不流于形式，不走過場。認真組織全校教職工學“十七”大報告、胡錦濤總書記在“七一”的重要講話和教育局“關于加強教師師德師風建設的要求”、《關于廉潔從教的若干規定》，學習教育法律、法規和現代教育理論。嚴肅工作紀律，嚴格考核、考勤，中心校與分校、分校與教師層層簽訂師德師風責任狀，通過反復的學習體會和自糾自查，廣大教職工的政治思想素質和業務能力都有了很大提高。

（2）加強崗位練兵，努力提高教師業務水平，學校堅持以校本培訓為主，以校本教研為突破口，認真組織集體備

課，參加區進修校及協作學區舉辦的各項活動，認真進行德育、教學的課題研究，為教師成長搭建平臺。本學期我們按標準推薦34名各學科市級骨干教師，努力提升教師隊伍的整體水平。

二、努力實現“標準化學校”，提高學校辦學水平今年我校12所分校迎接省對我區“標準化學校”復查，一年來，我校把迎檢工作做為學校的重點工作，緊緊圍繞“評估標準”齊心協力、努力工作，10月份勝利通過復檢，受到上級領導的高度評價。

1、統一思想，提高認識

中心校首先召開各層次迎檢會議，組織分校校長及教師認真傳達區領導及教育局領導的講話精神和省“標準化學校”檢查評估細則，統一思想，提高認識，對各項工作做到有計劃有組織，分工明確，學校認真檢查驗收。

2、以“師生為本”努力創建和諧的人文環境 一年來，我校的校園文化建設，以師生發展為本，以教師師德和學生養成教育為主，開辟了校園板報專欄，4—6年級建立了小作家專欄（寫征文、自制手抄報等），進一步做好教室文化，走廊文化，校墻文化，以德育人，以情感人，制度約人，加強了師生一日常規的督導，突出學生禮貌、禮儀及好行為、好習慣養成教育，同時突出教師的師德師風教育，現在校園文化工作已初見成效，基本上呈現出了校風純，校風正，班風嚴，學風濃的文化氛圍，整個校園面貌煥然一新。

3、政府加大投入，學校設備有了翻天覆地的變化 幾年來，區政府對我們農村學校倍加關懷，對學校的門窗、墻壁、地面進行維修、更換，特別是今年為我校3所分校調撥了足夠的圖書、體育、衛生、實驗、美術、綜合活動室設備，為顧集小學調撥了45臺計算機，武裝了微機室等，學校的硬件設備一步到位，使學校的辦學條件有了很大改善，廣大師生及家長心情振奮，充分調動了工作及學習積極性，為農村小學可持續發展奠定了堅實的基礎。

三、注重所有教育環節，培養學生良好的行為習慣。本學期學校德育工作中，圍繞教育局工作重點部署，以人為本，緊緊圍繞我校德育實驗課題“注重所有環節培養學生培養學生良好行為習慣”，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高。

1、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質

（1）、發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“每周一次主題班會；每月一次

隊會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力；對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

（2）、加強教師職業道德建設。學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，并將把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位臵，采取了切實措施，大力提高教師職業道德素質。每周五下午組織教職員工學習時事政治、《中小學教師職業道德規范》，組織學習師德理論。本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和市教教育局有關師德教育和建設的文件資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。使教師樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。引導教師愛崗敬業，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生。

2、加強校園文化建設，優化育人環境。

（1）、精心布臵宣傳陣地。加強對評比臺、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，要力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。

（2）、規范班室布臵。各班教室的布臵體現了班室特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

（3）、積極做好了迎接省“標準化學校”的評估驗收的準備工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

（4）、加強了校園的綠化、美化與凈化工作，發揮校園校墻的宣傳作用，顧集小學、劉老莊、段樓小學的校墻重新粉刷，并繪畫了體育系列的圖畫，增強了學生健體的熱情及增強師生的愛校意識，發揮靜態環境的啟迪作用。

（5）、學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演活動傳統。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

3、加強學生的思想道德教育和基礎文明養成教育。（1）、豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《學生一日常規》，認真落實“三制”（崗位責任制、衛生值日包干制、檢查評比制），同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。通過學習禮儀、實踐禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等方法途徑，實施活動方案，組織學生參加文明禮儀知識競賽、自創文明禮儀童謠等活動，取得了階段性成果。

（2）、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。本學期，學校在原有的年級、班級量化考核基礎上，結合實際情況完善、充實了班主任工作，這些使我校德育工作更加規范化、系列化。學校對學生的常規管理工作主要是全面落實“班級常規量化考核”，目的是培養學生良好的行為習慣。“班級常規量化考核”是根據《小學生日常行為規范》、《小學生守則》及學校的規章制度，對學生每天的行為分早讀、清潔衛生、行為規范、課間操、眼保健操、等十二塊進行考核的一項管理措施。年級每天有學生負責巡視檢查，并將檢查結果及時反饋給班主任。通過一系列措施落實“班級常規考核”，學生們從“上好一堂課，做好一節操，掃好一次地”做起，逐漸養成良好習慣。學生在接受管理的同時，也參與學校管理，加強自我管理，培養主人翁意識。如學生會對全校同學的兩操、升旗禮式等進行了監督評比，讓學生在自我和互相管理中受到教育，不斷完善自我。

（3）、加強后進生的教育與轉化。少先隊要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細致地做好后進生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，較好地控制了學生掉隊。

（4）、課堂上教師嚴格要求，積極引導，發揮學生的主體作用，充分運用現代教學手段，激發學生的學習興趣。培養學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神。各科教學充分利用學科優勢，挖掘教材中的德育內容，學生

在課堂上既學到了知識又受到了思想教育。課后教師耐心輔導不同層次學生，特別是學習困難生，教師采取各種方法，從思想、學習、情感甚至生活上給予關心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學生都得到發展。

（5）、本，為突出我校的德育主題，我校繼續加強了學生常規養成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，開展“爭當文明之星”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾文明監督員為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果，進一步強化了養成教育。學校繼續強化了“文明班集體”的創建評比活動，通過衛生、守紀、兩操、禮貌、好人好事及愛護公物等內容，每周一公布各班流動紅旗情況，增強了學生的競爭意識同時也規范了學生的行為。

4、利用重大節日抓好各項活動

“安全教育日”的契機，本著“學校多一次安全教育，學生就多一份安全”的宗旨宣傳教育活動。9月18日上午7時50分，隨著警報聲響起，學校馬上啟動防空緊急預案，學生立即在老師的組織下，在弓著腰、沿著墻角，順著樓道，迅速撤離現場，有序地跑到操場的空曠之地，耗時1分鐘59秒。通過防空逃生演練，學校組織指揮突發事件及各教師協同作戰能力得到了加強，學生在危險來臨時的逃生知識也得到了強化應用，全體師生得到了一場很好的實戰檢驗。

“感恩教師”主題教育系列活動：9月10日是教師的節

日，我校借此契機開展“感恩教師”主題教育，組織全體隊員召開了主題大隊會，在活動中同學們把精心準備的康乃馨送給了辛勤的教師們，他們用新的祝福著：老師節日快樂。身體永遠健康！無論是老師還是學生都投入及其幸福的境界里。此次活動讓教師無比的感動，讓孩子們無比的激動和興奮。一年中只有這個日子，他們才能為自己心愛的老師們用心的說上一句：老師您們辛苦了！

十月：開展“歡慶祖國60華誕”教育活動：學生自己搜集整理祖國30年的資料，了解祖國的光輝發展歷史，感受中華民族的悠久歷史和現如今的繁榮與富強，各班都分別組織了以“祝福祖國”為主題中隊會，他們用歌曲、相聲、小品、舞蹈等不同的形式，表達了他們對祖國的熱愛，和對身為中國人的自豪與驕傲。通過這些活動能讓學生們增強民族自信心和自豪感，是我們活動的最終目的之所在。

10月13日“少先隊建隊60年”發展新隊員：10月13日在操場上組織新隊員入隊儀式，通過舉行入隊儀式，使每位隊員都能參與少先隊的各項體驗活動，激發少先隊員的光榮感、責任感。本次活動一共有30名學生佩戴上了紅領巾成為新隊員。入隊儀式后，輔導員老師帶領著新隊員來到了校園的每一個角落，讓每一個隊員都要為可愛的校園做一點貢獻。這是想成為一名優秀少先隊員的第一步。

十一月：“自護自救——

11、9”主題教育：11月9日組織全體隊員進行了系列的防火演練。首先我們請到了大民派出所的楊警官對學生進行了關于消防知識講座，隨后

在操場上舉行了防火演練活動。在活動中全體學生在教師的正確疏導下，迅速的撤離火場的。此次活動讓學生們不僅掌握了防火自救的知識，同時更懂得了生命的重要意義。

十二月：“健身我最行”踢毽子、跳繩比賽：以豐富了學生的課余生活，鍛煉學生的體質，讓學生過一個愉快的“冬季”為宗旨，12月中旬組織全校師生在籃球場地舉行了踢毽子、跳繩比賽。通過本次比賽不僅讓學生們賽出了水平，同時更激發學生對強身健體的意識。

四、加強教學管理，努力提高教學質量

本學期我們繼續貫徹黨的十七大精神，堅持以’辦人民滿意教育”為宗旨，落實區教育局工作會議精神，全面實施《龍沙區中小學落實科學發展觀，全面提高教育質量行動計劃》，執行學校行動計劃，深化教育改革，落實創新課堂教學模式，扎實基礎工作，努力提高教學質量的指導思想，認真落實教學計劃。

1、認真制定重點工作：

開學初學校按照教育局工作要點和進修校工作計劃，制定以下重點工作：

（1）、努力推進高效課堂教學模式的改革，確保課堂教學的時效性，培養學生能力，提高教學質量。

（2）、重視三度備課，強化集體備課管理，認真書寫教案，做到有效實用。

（3）、扎實開展校本培訓、校本教研工作，努力提高教學水平，上好合格課，爭創優質課。積極組織教師參加小學高效課堂教學模式展示活動。

（4）、做好骨干教師的跟蹤培養和考核工作，發揮骨干教師的輻射作用，帶動一批優秀教師，擴大教師整體水平，建立高素質的教師隊伍群體。

2、認真做好如下工作：

（1）、聽課管理。中心校嚴格聽課制度，教學校長始終深入分校聽課掌握全體任課教師的教學情況，同時帶領分校校長和教學領導一同進行聽課，共同掌握教師的課堂教學情況，查找學校和教師課堂教學中的問題，并及時幫助解決。本學期全校任課教師聽課節數都達到要求，并且體現了交流的過程及建議情況。

（2）、備課管理。

進修校本學期嚴格履行集體備課制度，我校根據要求認真制定集體備課計劃，按計劃深入學校認真參與并檢查備課情況。我校結合實際情況，取得進修校教研員的同意，每周五集中一個年段的一個學科的教師進行集體備課。做到有專題、有中心發言人、有同課異設內容，有記錄，保證集體備課的時間，真正達到了集體備課的效果。品德與社會、綜合實踐活動兩個學科的教師都是年紀較大的教師擔任，他們外出學習少，新理念學了不會用，為了能上好學科課，借集體備課機會，先進行集體設計活動，根據教師自身特點和學生實際說教學流程，之后請教研員對學科教學模式和方法進行

輔導講座，通過講座使任課教師明確了學科教學特點和適合學生的教學模式，在第二次備課時任課教師們都能談出綜合實踐活動課程的主題、教學流程和將要達到的效果，一致反映通過上次培訓我們能結合學生實際確定主題和內容，上起課來得心應手，每節課都能收到很好的教學效果。

教師二度備課以分校為單位進行。分校校長及主任經常檢查教師備課情況，有效落實“有效課堂”課堂教學模式的教學流程和各環節的時間要求，幫助教師深入挖掘教材的內涵，認真整理并修改教案，做到不備好課不進課堂。中心校教學校長不定期檢查教案書寫情況，重點查“教案變學案”和課后反思書寫情況，并指導教師完成后記和按教學模式修改教案，廣大教師都能按期認真完成。

（3）、上課管理。

本學期教學工作的重點放在了課堂教學上，要求教師嚴格按照“高效課堂”的課堂教學模式進行上課，并結合導、學、議、練模式，形成自己的教學風格，使教學流程科學、合理。在聽課中看到骨干教師和優秀青年教師的課堂教學模式落實得好，環節清晰，教給學生一定的教學方法，培養了學生綜合能力，對學生進行的各方面的訓練。小科教師基本掌握了學科特點和學生實際情況完善了教學流程，達到了教學目的。中心校教學校長經常深入12所分校進課堂指導教學工作，重點指導年齡偏大的教師，幫助他們備課，如：備教學流程的時間分配，知識點在哪體現，用什么方式體現等，盡管這樣在進修校視導聽課時個別教師還存在走老路的現

象。10月初中心校又下發了進修校學科教學模式，要求教師們認真學習教學理論，通過學習，廣大教師更加明確了學科教學模式，并在實際中應用收到了很好的教學效果。

結合教育局“高效課堂教學月”活動，中心校11月份又進行了一輪全學科聽課，并進一步檢查和指導了“高效課堂”的高效課堂教學模式，兩輪下來課堂教學基本上達到的要求，教師們有決心加倍努力在教學中進一步探討學科模式，使課堂教學真正達到高效。

除此外，中心校在全校開展了寫字教學，安排了兼職教師每周一節課進行執法和執筆教學，班主任在教學中加強寫字環節練習，所以學生書寫干凈，執筆姿勢正確，測試卷面干凈整潔。班主任加強應用題教學指導，教給學生分析應用題的方法，并要求學生分析要正確，做題要認真，過程要清晰，結果要準確。學期末測試應用題卷面學生丟分較少。

（4）、輔導管理。

在第一輪檢查課堂教學的同時檢查的學生課堂上回答問題及交流思考等能力，發現個別學生回答問題不完整，不連貫，甚至不參與小組交流等情況，學困生較多，嚴重影響了授課和成績。所以要求任課教師要多加強學困生的輔導工作，及時了解學生的思想情況，課堂上多給他們表現的機會，增強自信心，加大學困生和留守兒童補課、輔導力度，不要放任自留，努力提高成績。第二輪聽課時發現上述情況減少了許多。

（5）、質量監測。

本學期由于甲流影響，由于學生病的較多，每天有部分學生上不來，嚴重影響了教學進度和學生成績。各分校自行進行了學科單元測試，成績不理想。任課教師抓緊午休和課余時間為缺課學生補課和輔導。因此中心校沒有進行期中測試。學期末中心校進行期末統一抽測，與協作區聯合出題，進行語文、數學、英語、科學和品德與社會五個學科測試。進行五年級中心校統一抽測，輪換監考，統一評卷，并認真作了質量分析，找出優缺點，假期進行查漏補缺，認真布臵作業，下學期迎接全區抽測，爭取好成績。

（6）、作業管理。

中心校在聽課中及時檢查學生作業，發現個別教師批改不及時（包括作文）等問題，及時與校長溝通，限期更換作業本，并規范要求，使學生作業質量有了提高。教師要及時批改作業，及時講評作文，養成寫日記的好習慣。

（7）、評價管理：各校繼續探索課堂教學評價和作業評價形式，完善了教師評學生、家長評學生、學生互評的評價機制，充分運用并及時補充了一年級《學生素質評價手冊》，學期末對學生進行德、智、體、美、勞全面發展的綜合素質，給學生一個公正滿意的成績。

3、強化校本教研工作，促進教師專業發展。（1）、加強校本培訓工作，建設高素質的教師隊伍 繼續進行分散培訓和集中培訓。分散培訓主要是發揮分校校長的優勢有針對性地進行培訓。如學習各種刊物上的

有關教育心動態，學習課標，學習學科教學模式等。集中主要是中心校組織各種教研活動進行培訓。

上學期崗位練兵轟轟烈烈進行，本學期中心校開展了崗位練兵展示評比活動，在分校評比和推薦下，以分校為單位進行朗讀、粉筆字、鋼筆字、簡筆畫等競賽，評出優勝人員代表中心校團隊參加區級崗位練兵活動。11月初中心校參加了進修校組織的崗位大練兵教學展示活動，以孫秀芳、劉淑芳、劉麗莉、賈慧、徐春霞為團隊，《編寫童話故事》一課為主題，進行板書、版畫、集體備課和上課。孫秀芳被評為上課最佳獎，其余參與教師被評為優秀獎。

（2）、加強教研工作，提高教師業務素質

繼續開展名、優教師開門課教學展示工作。推動高效的課堂教學模式順利進行。

按照教學計劃學校繼續進行了開門課教學活動，目的是發揮骨干教師個和名優教師的作用，帶動全校教師的課堂教學有效開展，為了保障活動順利進行，認真制定開門課計劃，以光榮小學為現場，每周三下午集中年段教師進行全學科開門課教學活動，交流課堂教學模式，借鑒好的教學方法，提高教研質量。有時開門課和教學研討課一并進行。孟爽是一名新教師，在近一個學期的教學實踐中，虛心好學，成長很快，本學期她主動要求上一節開門課，讓前輩們多提意見，并反思教學情況，受到全體教師的好評，掌握了語文課的教學流程和教學模式。孫振娟是一名市級骨干教師，在工作中真正發揮了作用，帶頭上研討課，進行拋磚引玉。青年教師

魏巍、金華星接到任務認真研究并落實學科教學模式，課堂教學中心突出，教學流程清晰，完成教學目標，其余骨干教師和優秀教師的開門課上得很成功，真正起到的名優的作用。

繼續積極參加協作區的各項活動，在一起交流工作和研究學生水平測試。主要是學人之長，補己之短，不斷增進友誼。

學校大力支持教師參加網絡活動。青年教師張英軍和楊偉，積極參加區級網絡教研活動，張英軍發揮版主作用，積極撰寫材料，并組織網絡教研活動。楊偉參加的數學網絡論壇《可能性》一課受到好評。

繼續做好教師梯隊建設，發揮其作用。

本學期我校又轉出一名區級骨干教師，這樣區級骨干教師只有7名。充分發揮現有骨干教師和優秀教師的輻射作用和示范作用，為他們搭建平臺，很好地帶動了大批優秀教師盡快成熟。借12月份龍沙區重新評聘骨干教師之際，我校嚴格按照評定要求，做好第八批區級骨干教師的認定工作，同時產生校級骨干，擴大骨干教師隊伍。積極鼓勵他們帶動優秀教師共同成長，為教育教學服務。

（3）、繼續加強專題研究工作。以“面向全體學生，培養學習方法”為專題，認真執行并探索課堂高效教學模式，并以此偉專題加強研究，及時撰寫教學案例、教學設計、教學反思、專題論文。本學期學校進行了《農村基礎教育拓展對策的研究》和《學科教學設計的活動》省級和市級課題解

題，為課題研究試驗教師進行了大量的工作，使課題順利結題。進行“如何進行寫字教學的、如何進行應用題教學的”子課題研究。任課教師增強教學的針對性、有效性和優質性，不斷探索課堂教學方法，不斷總結經驗，（4）、各學校在“發揮區域優勢，培養學生一技之長”課題中，對“菊花栽培”和“種子粘貼畫”的校本課程進行了大量的工作。開學初各分校專人負責進行菊花秋后和越冬管理，及時收集學生各階段的觀察日記，做好各生長期的材料和影像材料收集。但是有兩所分校的菊花受病，長勢不好，花力小學和顧甸小學的菊花長勢喜人。三所大學校按計劃對學生進行了種籽粘貼畫課程，粘貼畫形成系列，擺放在走廊和教室里，在雙高普九檢查時，菊花盛開，菊香四溢，受到省級和區領導的高度贊揚。

五、存在問題

1、教師隊伍素質尚待進一步提高，教師文化底蘊的提升，教研成果不夠突出，科研能力的提高有待培訓，還需要繼續加強校本培訓，多媒體教學運用不充分。個別分校師資隊伍配備尚不夠合理，缺音樂、美術教師。

2、個別教師在教學中，不能嚴格要求自己，違反課堂教學常規現象還存在。

3、管理怎么樣更精細化，取得實效還要進一步探索等。

4、學生生源不夠穩定，來源比較復雜，家庭教育和學校教育結合不夠緊密，有待進一步加強。

5、遠程教育資源的開發和利用部分還不夠積極主動。

六、今后打算

1、提高認識水平、強化質量意識。努力提高我校教育教學質量

2、做好教學各環節工作，將抓質量措施滲透到各環節工作之中。一是全面落實學校提出的一清、二意識、三深入、四突出、五精、六體現教學要求。二是耐心輔導，將主要精力放到輔優導差工作上。三是質量意識要從大處著眼，小處入手。四是雙差生的轉化要從他們的思想認識、學習品質、點滴進步入手，教育教學方法靈活多樣，多一點關愛、多一點偏愛，多給一點自信心和表現的機會。

3、發揮家校合力，提高教育教學效果。要充分認識家教的重要性，針對部分家長具有較強的望子成龍，望女成鳳的成才觀這一現狀，鼓勵家長進行必要的智力投資，與教師勤聯系、多交談，共商教育方略，促使學生學業成績提高。

4、進一步加強校園文化建設，加大對實驗室、圖書室、微機室的管理使用，真正向學生開放，開展好各項活動。

5、強化教研意識，牢固樹立科研興教，教研興校，質量強校的辦學宗旨。

以上是我校本學期工作總結，有成績、有不足，我們決心在今后的工作中，認真總結經驗教訓，向各學校學習，努力豐富學校辦學內涵，提升辦學品位，提高農村小學的辦學知名度，辦人民滿意教育。

顧集中心校 2011-06-30

第三篇：2014顧集中心校工作總結及2015工作計劃

顧集中心校2014年工作總結及

2015年工作計劃

顧集中心校2014年工作總結及2015年

工作計劃

一年來我校以提高教育教學質量為中心,學校各項工作取得了可喜的成績,圓滿完成了學年初所提出的各項目標任務。現總結如下:

堅持每周一次的政治理論學習，引導教師轉變教育思想,提高思想覺悟，鼓勵教師成為終身學習的踐行者。

本學年我們開展了“十佳班主任評選”、“十佳德育標兵評選”等活動。通過以上活動，在廣大教師中涌現了一批優秀教師。李亞峰同志被評為界首市“十佳班主任”，并在全市作巡回報告；賈寧、張秀影被評為“阜陽市優秀教師”。

學校堅持每周一次的國旗下講話制度,每一個講話者根據期初確定的講話主題開展德育教育,已經收到了較好的德育效果。此外,學校還開展了知恩、感恩、報恩演講會，元旦聯歡等一系列德育活動,教育效果好,成效顯著。

一年來，我校229名教師全部參加市進修學校的提高培訓和阜陽市的遠程網上培訓。我們先后派出35人次赴阜陽、蕪湖、馬鞍山、合肥、北京等地培訓學習。學習了現代化教育理論,更新了教育思想,轉變了教育觀念,發揮了他們在教書育人和教育科研中的示范、輻射作用。

教學工作是學校的中心工作。本學年中心校實行聯片教研，轄區十二所小學分成四個片區。成功開展了如下活動：

1、教研類活動：集體備課活動12次、聽評課326節次、評出校級優課30節，市級優課8節、多媒體教學大賽2次、教師基本功大賽4次、校際公開課交流2次。

2、管理監測類：中心校全面教學檢查8次、教學監測8次、參加六校聯考2次。

3、陽光體育：開展體育運動會2次、學生全面體育測試1次、中小學廣播操比賽2次。

4、藝術類：學生藝術節目展演2次、學生書畫大賽2次。通過這些活動,我校教育質量穩中有升。在市舉行的教師學科考試中，劉騰輝、陳敏二同志獲獎、中考在全市農村中心校位居前列。升入界首一中17人；升入界首中學38人；升入市職高33人，升學率達73.9％；市質量監測成績優秀，被評為優秀教研組。

加大薄弱學校建設，努力促進區域均衡。本學年中心校共交流骨干教師 15人，中心校向轄區學校捐贈課桌340張，調配圖書3000冊，電腦56臺，投入均衡發展配套資金95萬元。顧集中學、顧集小學全面實現班班通。教學點與中心校遠程在線課堂全部開通。

安全工作重于泰山,鑒于此,學校經常教育全體師生必須牢固樹立安全識,學校充分利用周會、國旗下講話、廣播站、宣傳欄、等各種宣傳陣地對學生進行安全教育.各校堅持每月一次的安全隱患排查，發現隱患，及時消除；本學年共開展4次逃生演練；舉行2次安全知識競賽。學校安全“零”事故

一年來,我校的各項工作都取得了長足的進步,得到了上級領導的充分肯定。今后,我們將進一步努力，為爭創規范化、標準化學校而努力奮斗。

2015年顧集中心校工作計劃

本學年顧集中心校繼續以提高教育教學質量為中心,以“促均衡、提質量、樹形象”為工作重點謀劃思路。具體工作安排如下：

一、加強師德建設,全面提升教師形象。

1、加強教師政治理論學習。堅持每周一次的政治理論學習，引導教師轉變教育思想,更新教育觀念,積極探索和實踐“以人為本”的新課程改革,鼓勵教師成為終身學習的踐行者。

2、養成良好師德規范。學校繼續有針對性的開展師德師風教育活動。本學年計劃開展如下活動：

1、十佳班主任評選

2、鄉村最美教師評比

3、師德師風應知應會考試

4、師德論文評比

5、為國育人好教師評選

二、加強教師隊伍建設,全面提高教師素質。

學校進一步強化“科研興教、質量強校”意識,高度重視教研教改工作,完善教研教改目標管理和激勵引導機制,鼓勵廣大教師參與校本教研和外出學習培訓。我校229名教師將全部參加市進修學校的專題培訓和阜陽市的遠程網上培訓，同時我們還將組織一部分骨干教師參加國培計劃。學校今年計劃派出骨干教師40人、班主任20人、校長10人赴外地學習，學習現代化教育理論,更新教育思想,轉變了教育觀念。進一步發揮他們在教書育人和教育科研中的示范、輻射作用。

三、加強德育工作建設,全面提高學生思想道德水平。

學校堅持每周一次的國旗下講話制度，充分利用周會、思品課對學生進行德育教教育，利用黑板報、宣傳欄、壁畫等宣傳工具營造德育氛圍。同時中心校本學年計劃開展如下活動活動：

1、法制報告會

2、愛國主義歌詠比賽

3、感恩、服務、奉獻專題會

4、文明禮儀伴我行演講比賽等活動。通過活動全面提高學生的思想道德水平。

四、加強教學管理,全面提高教學質量。

教學工作是學校的中心工作。本學年中心校將繼續實行聯片教研。計劃開展了如下活動：

1、教研類活動：集體備課活動每片不少于3次、聽評課每人每學年不少于2節次、計劃推出校級優課40節，市級優課15節；舉行多媒體教學大賽2次、教師基本功大賽4次；繼續加強與黃莊、磚集等中心校的校際公開課交流。從而全面提高教師的教育教學水平

2、管理監測類：中心校全面教學檢查每月不少于一次、堅持月考、期中、市局監測、期末等考試及時對教學質量進行監控。組織并參加六校聯考2次，計劃將六年級投入聯考序列。

3、陽光體育：保證體育課課時開足，大課間時間不少于30分鐘，保障每天一小時陽光體育運動時間。計劃開展體育運動會2次、學生全面體育測試1次、中小學廣播操比賽2次。

4、藝術類：學生藝術節目展演2次、學生書畫大賽2次。通過這些活動,確保我校教育質量定能穩中有升。

五、加強安全教育,確保學校正常的教學秩序。

安全工作重于泰山,鑒于此,學校經常教育全體師生必須牢固樹立安全識,學校充分利用周會、國旗下講話、廣播站、宣傳欄、等各種宣傳陣地對學生進行安全教育.各校堅持每月一次的安全隱患排查，發現隱患，及時消除；本學年計劃開展4次逃生演練；舉行2次安全知識競賽。確保安全“零”事故

六、促均衡，提質量。本學年中心校計劃交流骨干教師18人；投入均衡發展和校園文化建設資金39.5萬元。計劃實施建設項目有：

1、綠化美化。

2、完善各種功能室。

3、采購音體美器材。

本學年，學校將在各項工作方面精益求精，創新務實，爭取把我校建成沙南名校。

篇幅限制，工作行事歷另附

顧集中心校2015年工作行事歷

二月：

1、制定學校工作計劃。

2、教學工作會議，上學期期末測試成績反饋。

3、到各校檢查開學教學常規準備工作。

4、各校開展教師集體備課活動。

5、聯片教研動員會。三月：

1、組織開展教育教學工作大檢查。（到各校檢查教學常規工作）。

2、下校聽課、檢查、隨堂測試，開展教研活動。

3、德育敘事論文評比。

4、十佳班主任評選。

5、月考

6、均衡發展骨干教師交流。

7、綠化美化。

8、安全隱患排查。

9、開展“學雷鋒、做好事”活動月

四月：

1、組織參加教育教學論文評比活動。

2、下校聽課、檢查，隨堂測試，開展教研活動。

3、組織小學六年級開展學科教研活動。

4、中考第一次模擬測試。

5、中考一模成績分析反饋。

6、舉行中小學生書畫大賽。

7、組織顧集黃莊王集磚集四校聯片教研活動。

8、組織人員到合肥學習。

9、舉辦中小學春季運動會、廣播操比賽、準備參加市春季運動會。

10、中小學生藝術展演。

11、舉行多媒體教學大賽、教師基本功大賽，推出校級優課20節市級優課8節。五月：

1、加強教學常規管理檢查（下校聽課、檢查，開展教研活動。）

2、收集小畢、中考信息（備考情況），組織小畢模擬測試。

3、組織期中考試，進行大面積質量檢測。

4、中考第二次模擬測試。

5、中考二模成績分析反饋。

6、組織參加市中考備考研討活動。

7、組織中心小學教學開放周活動。

8、期中考試。

9、迎接市局監測。

10、組織學生勞動技能知識培訓

六月：

1、下校檢查教學工作管理情況。

2、下校檢查小學畢業班復習情況。

3、中考。

4、小學學科抽考監測。

5、組織期末考試

6、愛國主義歌詠比賽

7、組織六校聯考

七月：

1、組織中小學期末測試。

2、小學畢業測試。

3、期末工作總結。

4、組織教師參加暑假學科培訓。選派骨干教師、班主任、校長外出學習。

八月：

1、制定暑期集體備課計劃。

2、上學期期末測試成績反饋。

3、各校開展教師集體備課活動。

4、到各校檢查教師教案及開學情況。

5、小學六年級期末考試成績統計。

6、組織教師參加學科考試。8聯片教研動員會。九月：

1、到各校檢查安全工作及開學情況。

2、組織教師參加學科教材培訓。

3、中心校檢查教師備課情況。

4、組織開展教育教學工作大檢查。5召開法制報告會。6組織安全逃生演練。

7、感恩教育專題會。

8、月考。

9、均衡發展骨干教師交流。

10、安全工作隱患排查。

十月：

1、分年級開展學科教研活動。

2、組織教師開展教學活動。

3、下校聽課。

4、國慶中小學生藝術展演。

5、為國育人好教師評選。

6、中學生健康體質測試。

7、組織顧集黃莊王集磚集四校聯片教研活動。

十一月：

1、組織期中測試。

2、下校檢查教學業務工作。

3、到各校檢查小學畢業班教學情況。

4、到初中了解中考備考工作。

5、組織學科研討活動。

舉行多媒體教學大賽、教師基本功大賽，推出校級優課20節，市級優課7節。

6、迎接市局質量監測。十二月：

1、到各學校檢查小學畢業班教學情況。

2、下校聽課、檢查教學業務工作。

3、組織六校聯考。

4、舉辦中小學冬季運動會、廣播操比賽 次年一月：

1、組織期末測試。

2、中小學教學質量抽樣檢測。

3、學期工作總結。

第四篇：顧集中心校教研工作總結

顧集中心校教學工作總結

2014-01-10

顧集中心校教學工作總結

本學期我們繼續貫徹黨的十八大精神，堅持以“辦人民滿意教育”為宗旨，落實市教育局工作會議精神，全面實施素質教育,執行學校行動計劃，深化教育改革，落實創新課堂教學模式，扎實基礎工作，努力提高教學質量的指導思想，認真落實教學計劃。

1、認真制定重點工作：

開學初學校按照教育局工作要點和進修校工作計劃，制定以下重點工作：

（1）努力推進高效課堂教學模式的改革，確保課堂教學的時效性，培養學生能力，提高教學質量。

（2）強化集體備課管理，認真編寫教案，做到有效實用。

（3）扎實開展校本培訓、校本教研工作，努力提高教學水平，上好合格課，爭創優質課。積極組織教師參加小學高效課堂教學模式展示活動。

（4）做好骨干教師的跟蹤培養和考核工作，發揮骨干教師的輻射作用，帶動一批優秀教師，擴大教師整體水平，建立高素質的教師隊伍群體。

2、認真做好如下工作：

（1）聽課管理。中心校嚴格聽課制度，教學校長始終深入分校聽課掌握全體任課教師的教學情況，同時帶領分校校長和教學領導一同進行聽課，共同掌握教師的課堂教學情況，查找學校和教師課堂教學中的問題，并及時幫助解決。本學期全校任課教師聽課節數都達到要求，并且體現了交流的過程及建議情況。

（2）備課管理。

進修校本學期嚴格履行集體備課制度，我校根據要求認真制定集體備課計劃，按計劃深入學校認真參與并檢查備課情況。我校結合實際情況，取得進修校教研員的同意，每周五集中一個年段的一個學科的教師進行集體備課。做到有專題、有中心發言人、有同課異構容，有記錄，保證集體備課的時間，真正達到了集體備課的效果。品德與社會、綜合實踐活動兩個學科的教師都是年紀較大的教師擔任，他們外出學習少，新理念學了不會用，為了能上好學科課，借集體備課機會，先進行集體設計活動，根據教師自身特點和學生實際說教學流程，之后請教研員對學科教學模式和方法進行輔導講座，通過講座使任課教師明確了學科教學特點和適合學生的教學模式，在第二次備課時任課教師們都能談出綜合實踐活動課程的主題、教學流程和將要達到的效果，一致反映通過上次培訓我們能結合學生實際確定主題和內容，上起課來得心應手，每節課都能收到很好的教學效果。

教師集體備課以分校為單位進行。分校校長及主任經常檢查教師備課情況，有效落實“有效課堂”課堂教學模式的教學流程和各環節的時間要求，幫助教師深入挖掘教材的內涵，認真整理并修改教案，做到不備好課不進課堂。（3）上課管理。

本學期教學工作的重點放在了課堂教學上，要求教師嚴格按照“高效課堂”的課堂教學模式進行上課，并結合導、學、議、練模式，形成自己的教學風格。

中心校11月份又進行了一輪全學科聽課，并進一步檢查和指導了“高效課堂”的高效課堂教學模式，兩輪下來課堂教學基本上達到的要求，教師們有決心加倍努力在教學中進一步探討學科模式，使課堂教學真正達到高效。

除此外，中心校在全校開展了寫字教學，安排了兼職教師每周一節課進行執法和執筆教學，班主任在教學中加強寫字環節練習，所以學生書寫干凈，執筆姿勢正確，測試卷面干凈整潔。班主任加強應用題教學指導，教給學生分析應用題的方法，并要求學生分析要正確，做題要認真，過程要清晰，結果要準確。學期末測試應用題卷面學生丟分較少。

（4）輔導管理。

在第一輪檢查課堂教學的同時檢查的學生課堂上回答問題及交流思考等能力，發現個別學生回答問題不完整，不連貫，甚至不參與小組交流等情況，學困生較多，嚴重影響了授課和成績。所以要求任課教師要多加強學困生的輔導工作，及時了解學生的思想情況，課堂上多給他們表現的機會，增強自信心，加大學困生和留守兒童補課、輔導力度，不要放任自留，努力提高成績。第二輪聽課時發現上述情況減少了許多。

（5）質量監測。學期末中心校進行期末統一抽測，與磚集聯合出題，進行語文、數學、兩個學科測試。輪換監考，統一評卷，并認真作了質量分析，找出優缺點，假期進行查漏補缺，認真布臵作業，爭取好成績。

中學部與王集等五校如期舉行了五校聯考,取得了輝煌的成績.（6）作業管理。

中心校制定作業檢查實施辦法，實行每師一檔，每期四次的做法。

一至六年級必查作業

? 一至六年級數學同步作業、課堂作業

? 一年級語文同步作業、抄默、寫字、寫字書、生字卡片 ? 二年級語文同步作業、造句、抄默、寫字、寫字書、? 三年級語文同步作業、作文、寫字、小字 ? 四年級語文同步作業、作文、寫字、小字 ? 五年級語文同步作業、作文、寫字、小字 ? 六年級語文同步作業、作文、寫字、小字

評分辦法

? 得分=必查作業的總次數÷工作天數×100+加分項+扣分項

扣分項

? ? ? ? ? ? 作業批改錯改一處扣10分

作業批改有反饋，無學生訂正一處扣5分

作業量太少（每次作業少于2—5題）扣3—5分 人為追求次數：作業無間隔、內容不統一，按作業次數百分之七十計算次數。必查項目作業缺一本扣1分 作業臟、亂、差扣5分 加分項

? 必查作業以外的作業項目加5分，必須同時滿足以下條件才能加分（必須批閱、達到班級人數的百分之八十以上）

中心校在聽課中及時檢查學生作業，發現個別教師批改不及時（包括作文）等問題，及時與校長溝通，限期更換作業本，并規范要求，使學生作業質量有了提高。教師要及時批改作業，及時講評作文，養成寫日記的好習慣。

（7）評價管理：各校繼續探索課堂教學評價和作業評價形式，完善了教師評學生、家長評學生、學生互評的評價機制，充分運用并及時補充了一年級《學生素質評價手冊》，學期末對學生進行德、智、體、美、勞全面發展的綜合素質，給學生一個公正滿意的成績。

3、強化校本教研工作，促進教師專業發展。（1）加強校本培訓工作，建設高素質的教師隊伍 繼續進行分散培訓和集中培訓。分散培訓主要是發揮分校校長的優勢有針對性地進行培訓。如學習各種刊物上的有關教育心動態，學習課標，學習學科教學模式等。集中主要是中心校組織各種教研活動進行培訓。

（2）加強教研工作，提高教師業務素質

顧集中心學校下轄十二所小學，除顧集小學外其他小學規模都比較小，年級沒有平行班，只能開展學科組活動，無法開展大規模的教研活動。在此背景下，李校長提出中心校聯片教研的新思路，整個中心校打破學校限制實行聯片教研。首先把一至九年級分成四個學段，分別是：一二年級、三四年級、五六年級、七至九年級。一至六年級三個學段分學科集中到中心校定時間、定地點開展教研活動；七至九年級分教研組開展教研活動。這樣做的好處是：各年級同學科的教師每月至少有一次交流學習的機會；提高了交流的級別，原來虛的教研、假的教研變得實在了；擴大了教研規模，內容更加充實、實用；學習制度更加完善，對教育教學促進作用更加明顯。

（3）繼續加強專題研究工作。以“面向全體學生，培養學習方法”為專題，認真執行并探索課堂高效教學模式，并以此偉專題加強研究，及時撰寫教學案例、教學設計、教學反思、專題論文。

四、教學成績

1、我校在黃莊、磚集等中心校的聯片教研中，有五人獲得課堂評比一等獎，七人獲得二等獎。

2、我校在沙南五校聯考中，七年級有10名學生獲總分一等獎，5名獲二等獎；八年級有12名學生獲總分一等獎，7名學生獲二等獎。九年級有3名學生獲總分一等獎，二等獎5名。

3、教師共參評40篇論文，其中獲阜陽市二等獎5篇，三等獎3篇；獲界首市一等獎3篇，二等獎10篇。

4、我校有一名教師榮獲阜陽市“名師”。

五、存在問題

1、教師隊伍素質尚待進一步提高，教師文化底蘊的提升，教研成果不夠突出，科研能力的提高有待培訓，還需要繼續加強校本培訓，多媒體教學運用不充分。個別分校師資隊伍配備尚不夠合理，缺音樂、美術教師。

2、個別教師在教學中，不能嚴格要求自己，違反課堂教學常規現象還存在。

3、管理怎么樣更精細化，取得實效還要進一步探索等。

4、學生生源不夠穩定，來源比較復雜，家庭教育和學校教育結合不夠緊密，有待進一步加強。

5、遠程教育資源的開發和利用部分還不夠積極主動。

六、今后打算

1、提高認識水平、強化質量意識。努力提高我校教育教學質量

2、做好教學各環節工作，將抓質量措施滲透到各環節工作之中。

3、發揮家校合力，提高教育教學效果。要充分認識家教的重要性，針對部分家長具有較強的望子成龍，望女成鳳的成才觀這一現狀，鼓勵家長進行必要的智力投資，與教師勤聯系、多交談，共商教育方略，促使學生學業成績提高。

4、進一步加強校園文化建設，加大對實驗室、圖書室、微機室的管理使用，真正向學生開放，開展好各項活動。

5、強化教研意識，牢固樹立科研興教，教研興校，質量強校的辦學宗旨。

以上是我校本學期工作總結，有成績、有不足，我們決心在今后的工作中，認真總結經驗教訓，向各學校學習，努力豐富學校辦學內涵，提升辦學品位，提高農村小學的辦學知名度，辦人民滿意教育。

顧集中心校 2014-01-10

第五篇：顧集中心校規范辦學行為自查報告

顧集中心校規范辦學行自查報告

顧集中心校

2013/9/2

顧集中心校規范辦學行為自查報告

為認真落實市教育局規范辦學行為檢查工作的通知精神，端正辦學思想，規范辦學行為，我校先后召開教職工大會，學習了相關精神，對 “規范辦學行為，推進素質教育”進行自查自糾、集中整改。現將自查自糾、集中整改情況總結如下：

一、規范教學行為方面

1.我校能嚴格執行課程方案，按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學活動，做到：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的要求考試，不隨意增加考試次數。

2.我校每周上課5天,學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過6小時，每節課上課時間為（小學40分鐘，中學45分鐘）。嚴格執行節假日放假通知，不占用課余和節假日等時間安排學生集體補課或上新課。嚴格執行國家規定的作息時間。正常開展陽光體育活動，鼓勵學生完成好體育鍛煉的任務。體育教師認真上好體育課和健康課。保證學生每天在校體育活動時間不得少于1小時。制定課間鍛煉活動計劃，明確鍛煉時間、內容、場地，加強活動指導。教務處加強監控活動落實情況。

3.嚴格控制作業量。我中心校一至四年級原則上不留書面家庭作業，五六年級書面家庭作業量三科不超過0.5小時，中學家庭作業量60分鐘。雙休日及節假日不加大作業量。教師能根據課改的要求，精選作業內容，學生作業量基本上適中。

4、嚴格教學設施和校外活動管理。學校從未將教學設施提供給社會組織或個人從事與教學無關的活動。從來沒有為社會各類補習班、培訓班提供教學設施和場地。也沒有組織過學生參加商業慶典活動。

5、嚴格學籍和學生信息管理。學校嚴格按省、市規定的辦法和程序做好學生的入學注冊、轉學、借讀，沒有留級，學校沒有開除和勸退過學生。學生學籍有專人負責。學校非常重視學生信息安全，對學生學籍基礎信息和考試考評成績的紙質管理和網絡管理都采取了保密措施。嚴禁學校和教師向社會泄露學生的學籍基礎信息和考試考評成績。

二、規范招生行為方面

1、我校堅持義務教育免試入學制度，實行按學生戶籍所在地劃片招生，遵循免試、就近入學的招生原則，確保服務區適齡兒童全部入學接受義務教育。

2、整個招生及編班過程做到公開、透明、規范，并進行公示。在學生入學后，及時完成學籍注冊，同時按要求做好學生的變動更新工作，目前學生學籍管理的制度健全。

三、規范辦班行為方面

學校沒有辦快慢班、特長班、興趣班、實驗班。

四、規范考試評價行為方面

1、我校嚴格規范考試行為，除每學期期末一次文化考試之外，未組織參加其它各種考試、競賽、考級等活動，對平時的檢測也進行了規范管理。

2、我校對學生考試成績也予以規范的管理，從不按考試成績給學生排名次，更沒有按考試成績給學生安排座位。我校實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。

五、規范用書管理方面

1、我校學生所使用的教科書均為省教育廳公布的中小學教學用書目錄中的教學用書。科學、音樂、美術、信息技術等部分學科使用了循環教材。

2、教輔材料由學生自愿購買，我校從不組織學生統一購買規定之外的學生用書，也從不向學生推薦各類教輔材料。

六、規范教師從教行為方面

1、加強教師的職業道德教育和業務培訓，提高教師專業化水平。學校制定了一系列師德建設規章制度，規范教師的教學行為。廣大教師能夠自覺遵守學校的規章制度，按照“十不準”的要求進行教學活動，沒有歧視、體罰和變相體罰學生的現象。學校每學年開展教師職業道德考核，評選優秀教師、師德先進工作者，積極營造教書育人，愛崗敬業的良好風尚。

2、學校制定了教師備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價的基本要求，教師基本上能按要求進行備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價。教師聽課節數能達到規定的要求。

3、加強了對教師的管理，我校嚴禁教師利用工作之便對學生實行有償家教、有償補課；嚴禁教師私自在校外兼課、兼職；嚴禁在職教師舉辦或參與社會舉辦的各類收費培訓和補習班。教師也不得組織學生統一征訂教輔材料。對有償家教及統一征訂教輔材料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，考核直接定為基本合格或不合格。從目前情況來看，無有償補課行為，無教師要求學生購買教輔材現象。

七、規范學校收費方面

1、貫徹落實義務教育經費保障機制的各項政策，并按照國家規定開展的教育教學活動等所需的合理支出從公用經費中開支，除了代收學生薄本費之外，沒有收取其它任何費用。

2、實行收費公示制度，做到收支兩條線。學校未設立小金庫和賬外賬。

3、貫徹國家財經法律、法規和財務規章制度，建立健全了學校經費收支、資金管理制度，合理編制學校預算，合理安排各項支出。同時加強財務控制與監督，完善內部管理制度，積極做好校務公開工作。

通過自查，我們將按市教育局要求進一步做好各項工作，努力辦人民滿意的教育。

顧集中心校

2013年9月2日