第一篇：南園小學2014年教育均衡實施方案

北城南園小學2014年教育均衡實施方案

根據棗陽市教育局《實施教育均衡發展工程的意見》要求，我校與棗陽市第一實驗小學實行無縫隙對接管理，實現資源共享、優勢互補、合作交流、共同發展的目標。為全面落實教育局工作意見，全面推進兩校均衡發展、快速發展，結合我校實際，特制訂實施方案如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實國務院《關于深入推進義務教育均衡發展的意見》和棗陽市教育局《實施教育均衡發展工程的意見》，加強學校之間的交流合作，實現資源共享；創造相互開放、優勢互補、共同發展的教育環境；充分發揮大校區管理資源、人力資源等方面的優勢，將先進的教育理念、辦學思想、管理策略等輻射到我校，通過交流與合作，全面提高教育教學質量，讓孩子們接受更好地教育，享受更優質的教育資源，努力辦人民滿意的教育。

二、工作總體思路

學校成立專班，組長：常江波，成員：周明艷劉華甫任少山 萬東平，通過“確立一個目標，狠抓三項重點，積極享用平臺，實施六個統一”的實施策略，積極與大校區進行資源共享，在交流合作中共同促進，共同提高。

“確立一個目標”努力使我校辦成特色學校。

“狠抓三項重點”是抓課程建設，教師隊伍建設，構建高效課堂。

積極享用大校區提供的網絡交流平臺，管理輸出平臺，研訓聯動平臺。

“實施六個統一”是指統一辦學思想、統一課程方案、統一管理制度、統一工作計劃、統一活動安排、統一評價機制。

三、工作措施：

1、加強學習，提高認識。積極參與大校區召開的校長、領導干部會議，領導班子及部分教師座談會，總校全體教師工作會。領會市教育局《實施教育均衡發展工程的意見》的文件精神，組織全體教師認真學習文件內容，深入貫徹落實文件精神，充分認識實施均衡發展工程的目的意義，進一步明確下一步工作的總體思路與計劃。

2、明確目標，細化責任。在大校去領導小組的統一領導下工作。政教處、教導處、總務處在充分發揮各自職能的基礎上，形成多方聯動、齊抓共管的工作格局。政教處主抓師德師能、校園文化建設、班主任建設、學生行為習慣養成教育等方面的工作；教導處具體負責教育教學及教師培訓、高效課堂構建等方面的工作；總務處主抓后勤、辦學條件的改善等方面工作。

3、開展競賽活動，構建高效課堂，全面提高教育教學質量。組織教師理論培訓，集體學習與分散學習相結合，學習高效課堂理論，明確高效課堂標準，研究高效課堂實施策略；每月開展一次優秀教學設計展覽和評比，開展備課案例評析研究，提高教師備課質量；定期開展各學科、各學段、各種課型的課堂教學觀摩、展示、研討活動，共同研究實現高效課堂的途徑與策略，讓老師們在課堂教學研究中提高技能，實現高效課堂；歡迎大校區骨干教師到我校上引路課、示范課、優質課等，同時開展評課活動，強化教學過程管理，構建高效課堂教學，全面提高教育教學質量。

4、分層推進，加強師資隊伍建設，推進兩校均衡發展

（1）加強領導班子均衡建設。積極參加校長聯席辦公會，共同研究決策兩校的發展規劃、工作計劃、管理措施等，政教處、教導處、總務處三處中層干部定期開展對口交流，交流各種難點、重點問題、管理經驗等，進行討論，梳理合理化意見與建議。

（2）加強班主任隊伍均衡建設。積極參加班主任經驗交流會，安排工作成績突出的班主任主講，交流學習心得；定期組織班主任培訓學習活動，提升班主任師德修養及專業能力。

（3）加強教師隊伍均衡建設。開展網絡集體備課活動，定期召開教師沙龍論壇、教師敘事故事演講，教師研討會等多種展示與交流活動，促進教師間的交流互動；定期開展高質量的校本研修活動和課題研究活動，努力轉變教育觀念和教育教學行為，縮小水平差距，加強教師隊伍均衡建設。

（4）積極爭取領導支持，進一步改善辦學條件，盡最大可能改造學校操場，改善學生運動活動場地。

（5）加大宣傳力度，加強總結反思。

四、活動安排：

二月：

1、參加兩校領導班子見面會、調研會；

2、參加校長、分管校長教育教學管理交流論壇；

3、開展教師集體備課研討會。

4、根據大校區工作方案制定課程方案，保證開齊課程、開全課時。三月——四月：

1、積極參與校長聯動辦公會，全面啟動高效課堂建設活動。

2、舉行班主任教育管理經驗交流會。

3、歡迎骨干教師到我校上引路課、示范課。

4、安排我校部分教師到一實小學觀摩活動開設情況。

五月：

1、參與校長聯動辦公會。

2、歡迎骨干教師到我校上示范課、觀摩課，高效課堂研討。

3、舉行部分青年教師沙龍論壇活動。

4、學生習慣培養經驗交流及展示、觀摩活動。

六月：

1、開展有關均衡發展方面的優秀案例、優秀論文、優秀課件評比活動。

2、進行全面質量分析，制定復習計劃，組織復習課觀摩，保證復習課質量。

3、參與總結分析會議，總結半年工作的經驗教訓，初步確定下學期工作任務目標。

第二篇：南園小學安全衛生工作實施方案

南園小學安全衛生工作實施方案

為進一步提高我校安全衛生的意識和水平，保障每一位學生的健康和生命安全，維護正常的教育教學秩序，認真貫徹《中華人民共和國食品衛生法》、《突發公共衛生事件應急條例》、《中華人民共和國學校衛生工作條例》和《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》等法規的要求，根據上級文件和會議精神，結合我校實際，特制訂我校安全衛生工作實施方案。

一、充分認識到做好安全衛生工作的意義

學校安全衛生工作是一項重要的基礎性工作。我校各部門、各年級要提高對學校安全衛生工作的認識，從保障青少年學生身體健康和生命安全、保證學校正常教育教學秩序、維護社會穩定大局的高度，充分認識這項工作的重要性、緊迫性、艱巨行和長期性。

學校只有做好了安全衛生工作，師生才能健康的身體，才能有清潔、衛生和安全的學習、工作和生活環境，學校才能更好更快、更和諧的發展。

二、學校成立安全衛生工作領導小組

組長：王智

副組長：楊毅 牛建勇

成員：任少山 李立艷 涂訪 黃喜芝

樊芳 王金紅 劉鋒

學校安全衛生工作領導小組全面負責學校安全衛生工作，領導、組織和協調各科室、年級組的工作，以在全校范圍內形成有效的安全衛生網絡。

三、做好安全衛生工作的具體措施

1.完善并嚴格執行安全衛生工作制度。總務處、保衛科、教務處、政教處等部門要進一步完善衛生工作和安全工作制度，并在實際工作中嚴格執行，以確保安全衛生工作的圓滿完成。

2、做好衛生知識和安全知識教育。通過廣播、主題班會、校醫衛生講座、宣傳板報和廚窗等開展健康教育和交通安全教育，普及飲

食安全衛生知識，教育學生養成良好的飲食衛生習慣和自我保護的安全意識。

3、切實加強保衛工作。保衛科要根據分工，做好值班保衛工作，門衛要嚴把進人關，非本校人員進校要做好登記工作，嚴禁閑雜人員隨意出入校園。

4、加強周邊環境治理。保衛處要配合北城派出所、工商和社區等部門做好學校周邊環境治理。

5、切實加強監督管理。相關負責人、部門領導和具體工作人員要采取有力措施，切實加強對學校安全衛生工作的監管，落實各項安全衛生管理措施，不斷提高管理水平。

6、開展安全衛生月活動。3月21日至4月20日，我校開展安全衛生月活動，校辦公室、總務處、政教處要定期對衛生進行檢查，月底對班級、年級和科室進行安全衛生工作大評比，表揚先進，批評落后。

四、安全衛生工作實行責任制

1、我校對安全衛生工作實行一把手負總責的制度，校長為安全衛生的第一責任人，分管校級領導和科室負責人為主要責任人，層層落實崗位責任，分工協作，各盡其職，在各個崗位和各個操作環節都要責任到人，堅決做到“誰主管、誰負責”。層層簽定責任書，年級簽到班主任、任課教師。

2、學校安全衛生工作由楊毅副校長主抓，各班班主任等協助，班主任具體抓好落實工作。

學校的安全衛生工作為學校工作的重中之重。學校實行安全衛生工作責任制和責任追究制，各科室、各年級要認真落實安全衛生工作實施方案，抓好安全衛生工作，為師生創造一個良好的學習和生活環境。

第三篇：小學教育均衡發展實施方案

平安小學教育均衡發展實施方案

為全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》，切實采取有效措施加快推進區域義務教育均衡發展，充分保障適齡少年兒童接受公平的義務教育，現結合我鄉小學實際，制定本方案。

一、指導思想

高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想的偉大旗幟，全面貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，以科學發展觀為統攬，要堅持“深化改革，提高質量，持續發展”的方針，優先發展教育，優化教育結構，扎實推進我鄉小學教育均衡發展，切實保障教育公平，辦好人民滿意的教育。

二、工作目標

通過深化義務教育管理體制改革，完善經費保障機制，激發內在發展活力，加大布局調整力度，加快教育裝備現代化進程，均衡配置公用經費、教育設施、師資力量等辦學資源，逐步縮小學校之間辦學水平的差距，最大限度地維護和體現義務教育公平性，切實保障每一個適齡少年兒童都能接受基本相當的義務教育，不斷提高教育教學質量，進一步推進我鄉小學教育全面、協調、可持續發展。

三、實施要求

堅持送教、走教制度，三、具體措施

（一）、基本情況

我鄉現有鄉中心小學一所，村完小2所。其中中心小學在校學生338人，在職教師20人。文昌村小47人，在職教師2人，代課教師3人。桃樹小學61人，在職教師8人。

（一），舉全力建一所規模較大的寄宿制中心小學。優化教育資源配置，舞活龍頭，成為社會和領導認可的名校。具體規劃如下：

1、從硬件上保證：新建校舍2棟，其中學生宿舍一棟，綜合辦公樓一棟，學生食堂1棟，學生餐桌160座、一次能供200人洗澡的大熱水器一臺。建好田徑場地。以上資金向上級爭取。

2、改善教學條件，添置實驗器材200件，音體美器材11類100件。添置圖書10類2000件冊。購買電腦10臺，建音樂室、美術室、實驗室、閱覽室等各一間。從硬件上保證教學質量的提高。

3、開展校本教研，加強師資培訓，培養學科帶頭人5-10名，鼓勵教師業務進修，教師學歷達標率達到100%，本科學歷達標15%以上。

4、提高義務教育及水平，適齡兒童入學率達到100%，輟學率控制在0以內，12周歲義務教育完成率達到100%以上。

5、推進素質教育，提高教育質量，按照國家課程設置方案開齊課程，開足課時，減輕學生課業負擔，重視學困生教育，確保每一名學生受到義務教育，完善師生評價制度，規范辦學行為，嚴格學校管理，提高辦學水平。

（二）鄉鎮學校布局結構重新調整以后，我鄉各校教育規模適度，布局合理。但由于山大人稀的特殊性，依然存在鄉中心小學、村小二種不同層面的學校，如何擴大優質教育資源，縮小發展差距，促進城鄉教育均衡發展，是我們著手解決的關鍵問題。我們用龍頭帶活龍身，讓下面的村小同步發展，真正實現義務教育均衡，真正縮小城鄉差距。具體從以下方面入手：

1.讓學校之間均衡發展——加大中心小學與村小掛鉤力度。充分發揮鄉中心小學在學校管理及課程改革中的輻射、管理和指導作用，加強校際之間橫向聯動活動，即聯合研究課題、聯合開發校本課程、聯合組織專題教研活動、聯合組織校本培訓等，幫助村小尋找課改的支撐平臺和發展抓手。

2.讓領導之間均衡發展一一校級領導掛職鍛煉。好學校必須有好校長，學校的發展一定程度上取決于校長的發展。為盡快提高村小的管理水平與領導能力。每學年，中心小學與各村小互派一名校級領導到對方學校掛職鍛煉，列席各種會議，承擔一定課務，履行校級領導的工作職責，全面參與學校的領導決策工作，全方位地感受對方領導班子工作態度、工作思路，工作方式以及工作作風。取長補短，從理念上、方法上獲得管理精髓。

3.讓學科之間均衡發展——薄弱學科優秀教師“巡回走教”。為有效解決校際之間學科教學的不平衡性，一方面聯校在一起集體備課、聽課、評課，另一方面嘗試薄弱學科優秀教師巡回走教，從切實的教學實踐中找出教學中的癥結所在，并及時調整教學思路、改進教學方法、彌補教學漏洞。中心小學派出老師到村小巡回走教，涉及英語、科學，綜合實踐、音樂、美術等多個學科。讓村小同步發展。

4.讓教師群體之間均衡發展——中心小學骨干教師下鄉支教。指導結對教師的備課、上課、科研等，自己也要上一節示范課，作一次專題講座，參與一個課題研究，指導一次中心活動，從而展示自己的成功經驗，凸現自己的教學思想或教學特色，帶動掛鉤學校骨干苗子共同發展。

5.讓學生之間均衡發展一－鄉村學生手拉手。單純的學科教育難以完成素質教育的重任，難以達到學生全面發展的目的。從現狀看，中心小學平時比較注重開展豐富多彩的學生活動，鍛煉了學生的才能，而村小由于物力和人力的限制及部分教師、家長思想觀念的原因，學生活動的形式相對單調一些。聯校主要以各村為單位組織開展“學生手拉手”系列活動，盡量縮小鄉村差異，讓村小學生的潛能也以煥發、個性得以彰顯、主體性得以張揚，促進鄉村學生共同發展。

四、實施步驟：

我鄉小學義務教育均衡發展實施工作總體分為四步驟：

（一）宣傳發動、準備階段（2010年3月至2011年4月）調整領導小組，研究制定義務教育均衡發展建設規劃。

（二）規劃立項階段（2011年4月至2012年5月）申報規劃做好建設前期準備工作。

（三）實施規劃、項目完成階段（2012年5月至2014年9月）。

（四）抓差補缺、申請驗收階段（2014年10月至12月）按照規劃，抓差補缺，提出請驗申請，接受各級評估驗收。

五、保障措施

要完成以上計劃一是要上級投入經費，二是在農村撤并部分村小，對老百姓還要加大宣傳力度，為了順利實施方案，我鄉從以下入手：

1.加強宣傳，統一認識。運用會議、標語等多種形式向社會各界宣傳義務教育均衡發展的重大意義，使教育資源優化配置工程家喻戶曉，深入人心，形成良好的啟動氛圍。

2.加強組織領導。成立了鄉教育資源優化配置工作領導組，請黨委書記、鄉長負總責，請分管教育的領導具體抓，并將項目任務分解到部門與個人，從組織上保證啟動工作有條不紊，扎實有效。

3.科學制訂規劃。我們在教育局的支持幫助下，對教育現狀進行認真細致的調查研究，認真分析制約我校義務教育均衡發展的原因，及時解決各種矛盾，確保我校義務教育均衡發展規劃得到實現。

4、學校后勤做好資金預算規劃，壓縮其它各項開支，確保全年公用經費40%資金用于校舍維修、校園美化以及部分教學器材的添置上來。新建校舍申報縣級主管部門，申請立項建設。

5、扎實搞好校本教研，提高教師隊伍綜合素質。建立和完善校本教研制度，通過教學日志、教學反思、教學敘事、教學隨筆、教學案例等方式，進行教學行動研究，提高教師施教能力和水平。鼓勵青年教師參加業務進修，采取走出去與請進來相結合的方式，加強教師業務培訓，促進我校教師隊伍業務素質全面提高。

6、深化課堂改革，提高教育質量，推進素質教育。扎實推進基礎教育課程改革，全面執行國家課程方案，開齊開全國家課程。開發校本課程，搞好綜合實踐活動課程,規范辦學行為。以精細化管理為手段，以制度文化建設為突破口，創辦特色學校，全面提高教育質量。

7、認真落實好“一補”政策，重視解決貧困家庭子女、農村女童、留守兒童和殘疾兒童的入學問題，依法做好防流控輟工作。

第四篇：中心小學教育均衡實施方案

義務教育均衡縣創建實施方案

陽 谷 縣 大 布 鄉 中 心 小 學

2015年12月

陽谷縣大布鄉中心小學 義務教育均衡縣創建實施方案

根據《教育部關于印發<縣域義務教育均衡發展督導評估暫行辦法>的通知》(教督【2012】3號)、《山東省人民政府教育督導室關于做好縣域義務教育均衡發展督導評估工作有關事項的通知》（魯教督【2013】2號）和市、縣等文件精神，結合我校實際，進一步推動義務教育均衡發展，特制定本方案。

一、指導思想

以黨的十八屆三中、四中全會精神為指導，全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，以實現縣域內義務教育學校均衡發展為目標，加快推進義務教育學校標準化建設，均衡合理配置教育資源，不斷加大教育投入，強化隊伍建設，提高辦學標準，規范辦學行為，提升教育質量，促進教育公平。

二、創建領導小組

組 長：楊守峰 副組長：丁業功

成 員：趙 錚 徐廣瑞 李明霞 訾玉芳

三、學校現狀

（一）、學校基本情況

陽谷縣大布鄉中心小學創辦于1995年，是一所六年制的公辦學校。學校占地面積13436平方米，建筑面積4222.4平方米，現有六個年級十七個教學班，學生812人，教職員工44名。

（二）、學校辦學條件評估指標達標情況 B1、學校設置與校園規劃

1、學校實際情況（1）學校設置

學校屬平原地帶，交通方便，走讀半徑約3公里。學校周邊環境良好，無集貿市場、公共娛樂場所、醫院傳染病房、高壓變配電所、垃圾場及公安看守所等不利于學生學習和身心健康以及危及學生安全的場所。學生上學路線無跨越無立交設施的鐵路干線、高速公路及車流量大的城市主干道。周邊無生產、經營、貯藏有毒有害危險品、易燃易爆品的場所。

（2）學校規模

學校畢業年級在本校上課。現有教學班17個，一棟教學樓，占地13436平方米，建筑面積4222.4平方米，生均5.2平方米，基本滿足現有的教學要求。

（3）學校規劃布局

學校總體規劃設計因地制宜，合理利用地形、地貌，校園總平面設計按教學、辦公、體育運動等不同功能進行分區，布局合理。校園綠化用地面積2517.2平方米，生均3.1平方米，綠化、美化良好，充分發揮環境的育人作用。學校校園有圍墻及電動大門，并有警衛室，體育運動場地在校園內，教學、圖書及實驗用房設在校園靜區，并有良好的建筑朝向，音樂用房不干擾正常教學活動。

2、評估結論

學校設置、規模、校園規劃布局達到《辦學條件標準》要求。評估結論為A等。

B2校舍建筑設計與質量

1、學校實際情況

學校校舍為2012年新建框架式建筑，抗震設防類別為重點設防，消防和應急照明設備、疏散標志配備齊全，堅固、安全，無隱患，校舍基建檔案齊全。

2、評估結論

校舍堅固、安全，無隱患；校舍基建檔案齊全。評估結論為A等。B3普通教室

1、學校實際情況

我校為鄉鎮學校，現有六個年級十七個教學班，在校生812人，最大班額為49人，平均班額47.76人。學校擁有普通教室17口，單間使用面積61平方米。教室為左采光，配備高度可調課桌椅及教學用一體機1套，照明燈具為標準教室熒光燈9盞18根，黑板燈2盞，講臺、黑板規范、齊全、布置合理、整潔完好。

2、評估結論

普通教室面積達標，課桌椅、講臺、黑板規范、齊全、布置合理、整潔完好；照明燈具種類、數量符合規定，班額達到《辦學條件標準》要求。評估結論為A等。

B4學科專用教室

1、學校實際情況

我校依據小學規范化建設的有關要求及課程設置情況現配置專用教室5個，其中科學實驗室1個，面積101平方米；計算機教室1個，面積101平方米；美術教室1個，面積101平方米；音樂教室1個，面積101平方米；綜合實踐活動室1個，面積101平方米。各學科專用教室種類齊全，每間使用面積均達到標準要求，室內桌椅櫥柜及各種主要專用設施齊全、布置合理、整潔完好，儀器器材室等輔助用房，滿足儀器有序、分類擺放。專用教室的管理使用充分、規范、高效。

2、評估結論

各學科專用教室種類齊全，使用面積達到標準要求，室內桌椅櫥柜及各種主要專用設施齊全、布置合理、整潔完好，儀器器材室等輔助用房，滿足儀器有序、分類擺放。評估結論為A等。

B5公共教學用房

1、學校實際情況

我校依據小學規范化建設的有關要求及課程設置情況現配置公共教學用房6個，其中多功能室1個，面積121.8平方米；圖書閱覽室1個，面積123平方米；科技活動室1個，面積90平方米；體育活動室1個，面積316平方米；心理咨詢室1個，面積61平方米；衛生保健室1個，面積18平方米。公共教學用房種類齊全，設置、數量、面積、設計達到《標準》要求；室內桌椅櫥柜及各種主要專用設施齊全，布置合理、整潔完好。

2、評估結論

公共教學用房種類齊全，設置、數量、面積、設計達到《標準》要求；室內桌椅櫥柜及各種主要專用設施齊全，布置合理、整潔完好。評估結論為A等。

B6學生生活用房

1、學校實際情況

我校為非寄宿制學校，無學生宿舍、食堂等。學校能給學生提供飲用熱水，且飲水器數量充足。廁所為無害化衛生廁所，廁位夠用。

2、評估結論

我校為非寄宿制學校，無學生宿舍、食堂等。學校能給學生提供飲用熱水，且飲水器數量充足。廁所為無害化衛生廁所，廁位夠用。評估結論為B等。

3、整改措施及完成時間

積極向上級部門申請改建，預計2016年5月前完成。B7田徑場

1、學校實際情況

我校操場占地面積為5394平方米，田徑場內無籃、排球場，設有200米環形跑道一條，包括60米直跑道，跑道規范、平整，為塑膠材質，能滿足雨后使用要求，符合《辦學條件標準》要求。

2、評估結論

田徑場場地規范，塑膠跑道規范、平整，符合《辦學條件標準》要求。評估結論為A等。

B8籃排球及其它運動場地、器材

1、學校實際情況

學校實有籃球場2個，排球場1個，乒乓球臺6個，其中室外4個，室內2個。籃、排球場地、無雜物積水。籃、排球架、單杠、雙杠、平梯、肋木配備數量達到《辦學條件標準》要求。

2、評估結論

室外體育器械安放牢固，場地為塑膠地面，規范、平整。籃排球架、單杠、雙杠、平梯、肋木配備數量達到標準要求。評估結論為A等。

B9實驗儀器器材

1、學校實際情況

我校為農村小學，配備有實驗室1個，同時配有數學、科學儀器室，已完成儀器更新。分組實驗儀器器材種類齊全，配備套數略有不足，但能基本滿足教學需要。實驗室建立了安全操作規程和實驗室安全管理制度，建立了安全防范措施，設置了防火、防觸電、防腐蝕等必備設施。實驗器材全部入柜，編號，針對易燃、易爆、腐蝕性等危險品按照相關規定單獨存放，嚴格管理。

2、評估結論

實驗儀器器材已完成儀器更新，種類齊全，配備套數略有不足，但能基本滿足教學需要。評估結論為B等。

3、整改措施及完成時間

積極向上級部門申請配備，預計2016年5月前完成。B10圖書資料

1、學校實際情況

我校圖書室藏書量共20320冊，現有學生812人，生均圖書量25余冊。圖書按《規程》規定分類。學校為教師訂閱報刊雜志、工具書等80余種。近三年新購圖書總數860冊；年平均新購圖書數287冊，平均年圖書更新率：1%。豐富的藏書、報刊、雜志為教師的教育教學工作、教師自身的專業發展提供了優質的保障，更為豐富學生的課余生活、滋養學生的精神世界創設了良好的條件。

2、評估結論

學校近三年平均年圖書新購數量達到藏書標準的1%，報刊雜志、工具書種類齊全，但生均藏書量略有不足。評估結論為B等。

3、整改措施及完成時間

積極向上級部門申請配備，預計2016年5月前完成。B11教育信息化及現代教育技術設備

1、學校實際情況

我校建有1個計算機網絡教室，現有學生用機 50臺，專任教師用計算機 44臺。普通教室配備一體機17套，學科專用教室均配備有多媒體設備。互聯網通過光纖接入，教學辦公場所實現了網絡全覆蓋，能流暢播放網絡視頻，校園網建設達到要求，能滿足信息技術教育和教育教學實際需要。

2、評估結論

學生用計算機、專任教師用計算機、“班班通”、學科專用教室多媒體配備和校園網建設均達到要求。評估結論為A等。

B12通用技術及綜合實踐活動教學設備

1、學校實際情況

學校開設了乒乓球、聲樂、美工、七巧板等校內綜合實踐活動，有專門的活動場地，器材種類達到《辦學條件標準》通用技術及綜合實踐活動設備要求。

2、評估結論

活動開設，場地專用，器材齊全。評估結論為A等。B13體衛藝教學設備

學校衛生保健、音樂器材達到配備標準；體育、美術器材種類齊全，但易耗品不足，達到B級標準。

B14設施設備管理與使用

學校賬目管理規范，儀器保存完好，圖書借閱登記準確，利用率較高，設施管理維護良好。達到A級標準。

四、方法步驟

至2016年5月，按照省標準，各項全部達標，完成辦學條件標準化建設，創建為辦學條件標準化學校。

1、第一階段：（2015年12月底前）（1）、學習有關文件，領會標準化建設內涵（2）、成立領導小組，開展相關工作。（3）、對照標準，嚴格自查，摸清底數（4）、統計數據，及時上報。（5）、結合實際制定實施方案。

（6）、爭取與上級結合購買缺少的器材。

2、第二階段：（2016年1月-2016年5月）硬件建設：

（1）、配齊體育設施，器材。

（2）、配備完善各實驗室用設備及用品。（3）、綠化、美化校園環境達標。（4）、購置圖書。

（5）、配齊體衛藝器材，設備。

（6）、綜合實踐活動器材籌集完備，按規范開展綜合實踐活動。軟件建設：

（1）、解決師資配備不合理問題（2）、完善各種規章制度。

（3）、提高教師文化素養，2016年5月前使學校教師專科達標率達到95%。

五、工作措施

1、加強領導，明確和落實工作職責。校長是第一責任人，負責義務教育均衡發展的具體規劃和組織實施，保證按計劃推進。

2、完善組織協調機制。要將推進義務教育均衡發展情況作為考核的重要內容，建立相應的考核機制和問責制度。

3、深化新課程改革。必須開足開齊國家課程，注重地方校本課程的研發；定期開展教學交流活動，充分探索新課程改革后的對教育教學質量的評價方法，提高教育教學質量。

4、充分發揮信息技術在推進義務教育均衡發展中的重要作用。大力推動現代教育技術的應用，促進教育技術與各學科教學的高效整合，真正做到面向學生、走進課堂、用于教學。要充分發揮農村現代遠程教育工程作用，提高使用效益。

5、建立健全科學的教育教學檢測制度與評價指標體系，定期對存在的問題進行監測和分析，以便查缺補漏，及時改進。

6、確保經費，完善投入保障機制。多方籌措資金，進一步加大投入，保證推進義務教育均衡發展的資金需求。

今后，我校將進一步采取卓有成效的措施，加大資金投入，規范學校管理，全員參與，竭盡全力，為實現我校義務教育均衡發展不懈努力！

大布鄉中心小學 2015年12月

第五篇：南園小學保護環境

南園小學保護環境、愛我家園活動總結

為了響應上級部門的號召，我校把創建全國文明校園主題實踐活動“愛護公物月”作為重點工作。內容包括：1.假期通過郵寄或電郵方式向全校師生派發一封“愛護公物、保護環境、愛我家園”倡議書，提高全民意識，共同愛護公物，保護環境，共建美好家園；2.利用2010新學期開學的校會、班團（隊）會以及通過校園網、校園廣播、宣傳欄等有效渠道進行愛護公物的宣傳教育，進一步強化青少年的愛護公物、保護環境的意識；3.號召各個班級積極開展清理教室、廁所、校園衛生死角，清除課桌、墻壁頑垢污跡，聾班學生及智障班高年級學生自己動手維修課桌椅等實踐活動；4.學校派專人負責每天巡視檢查，各班派專人負責班級、宿舍的電燈、電扇、衛生工具等使用和管理；5.在校內廣泛開展“校園小衛士”評選活動，對自覺遵守和維護社會秩序、愛護和保護公物的優秀學生給予表彰，揚正氣、樹新風。

通過以上形式多樣，內容豐富，有組織、有成效，宣傳與實踐并行的主題活動，使美麗的校園得到師生的珍惜和呵護，增強了師生的主人翁精神和責任感，培養學生感恩學校、感恩社會、愛護環境的良好意識。