第一篇：吉安鎮茯苓小學教育均衡發展的實施方案

吉安鎮茯苓小學教育均衡發展的實施方案

根據永川區政府會議精神和區教委的相關要求，我校高度重視次項工作。結合我校實際情況，現制訂茯苓小學教育均衡發展的實施方案：

一、積極穩妥地推進依法治教工作

1、貫徹落實《義務教育法》，保障適齡兒童少年接受九年義務教育，是各級政府的神圣職責，更是學校責無旁貸的義務，我們把依法辦學、科學管理同推進素質教育緊密結合起來，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量，為培養鎮域經濟發展的后備人才打下堅實的基礎。

2、在工作中，我校嚴格按照《義務教育法》的要求，依法保障適齡兒童按時接受義務教育，我校在區教委的領導下，幫助適齡兒童克服困難，學區適齡兒童、少年都能按時入學，無學生輟學。保證小學生入學率、鞏固率達到100%，輟學率為0。

二、把安全穩定當做第一要務，辦讓家長放心的教育。

1、加強組織領導，健全安全管理組織機構。成立了學校安全工作領導小組，確定劉樹勇副校長為安全工作分管領導，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領導具體抓落實的良好局面。

2、層層落實安全責任。每學年都要修訂完善《學校安全事故應急處理預案》，進一步明確安全工作的責任和工作的具體要求。學校堅持安全工作責任到人，按照“誰主管，誰負責”的原則，學校把教師獎懲同安全工作進行了有機結合。學校同班主任簽訂了《安全管理責任書》，給學生下發了《學生安全公約》。學校安全工作真正做到了學校、班級、學生、家長職責明確，齊抓共管。

3、強化安全教育。我校牢記李嵐清同志“生命不保，談何教育？”的訓導，始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中，學校按規定開設了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。我們還多次聘請法制副校長蔣長春同志和鎮中心衛生院同志進行法律法規、衛生健康知識講座。

4、重視安全防范，把安全隱患消除在萌芽狀態。一 是每月對學校的圍墻、校舍、電路、教職工宿舍等部位進行一次拉網式安全排查，及時整改安全隱患。二是及時消除學生中的安全隱患，及時收繳學生玩具手槍等危險玩具，對于其他諸如危險游戲等行為實行首遇責任制和值周領導巡查制，確保及時消除安全隱患。三是廣泛宣傳，鼓勵學生自愿投保，進一步加大了學校安全工作保險系數。四是多次組織地震等逃生演練、防止樓梯間踩踏事故演練和消防演練活動。

5、堅持家長聯系制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。每年組織全校性家長會兩次，每學期放假前，向全體家長印發了《致家長的一封信》，確保學生度過安全、有意義的假期。

三、加強教育教學管理，積極推動新課改，努力提高教育教學質量。

一直以來，我校堅持以育人根本、教學為中心、質量為生命，以常規管理為突破口，以素質教育為著眼點，強化管理、優化管理，使學校管理制度化、規范化、科學化。

1、抓德育管理，做好管理育人

我們根據《小學德育綱要》的要求，始終把德育工作擺放在首位，成立以校長為首的德育工作領導小組，各部門、各班級、各學科各展其長、各負其責、相互配合、相互促進，制定計劃、落實措施，齊抓共管，做到管理育人、教書育人、環境育人、服務育人。一是創建文明單位活動常抓不懈。學校充分發揮黨團組織、少先大隊的作用，組織全校師生有計劃、有步驟地開展爭當文明學生、爭當文明教師、創建文明班級、創建文明學校活動，師生在活動中接受教育，陶冶情操，學校的精神面貌發生了喜人的變化。二是嚴格執行升國旗制度，堅持每周一次推薦優秀班級代表國旗下講話，使學生受到愛國主義的教育和熏陶。5.12大地震后為了培養學生獻一份愛心，培養愛家、愛國的情感，發動全校師生捐款，為災區人民獻上一份愛心，陶冶了學生的情操，增強學生團結協作和面對困難的堅忍不拔的精神。三是加強學生《行為規范》、《守則》、《八榮八恥》的教育、訓練和學習，把德育工作具體落實到思品課、班隊活動，滲透到各科教學、各種課外活動，堅持從嚴、從細、從實、經常抓，抓經常，使學生形成良好的行為習慣。四是以少先隊為陣地，以“五愛”為內容，開展德育活動，以養成教育為重點，培養學生良好的行為習慣，促進道德品質和科學文化素質齊頭并進。五是通過家長學校、家訪等形式和家長建立經常性聯系。爭取家長、社會的理解、配合與積極支持，形成教育合力，根據實際，印發致學生家長一封信、召開座談會，廣泛地、誠懇地征詢意見和建議，及時歸類、認真整理、積極整改，力求營造一個和諧的教育氛圍。

2、抓行政管理，做到服務育人。

學校健立健全合理的行政機構，目標一致，靈活運轉；實行計劃決策，穩步推進學校工作；有明確的校風、校訓和辦學方略，強化師生養成教育訓練；完善各種制度，依法按章治理學校；嚴控學籍管理，控制流生取消重復教育現象，禁止擇校生，收齊適齡生，培養合格生。

3、加強校園文化建設，做到環境育人。

一是立足長遠，認真做好學校建設的整體規劃，大力整治校園環境。二是綠化、美化環境，狠抓衛生工作的落實，責任到班，責任到人，保持窗明幾凈，花草鮮艷。三是加強校園文化建設，強化“三風”建設，定期布置櫥窗、板報，定時、不定時檢查、評比，獎優促劣。四是加強廣播室建設，保持課余時間有音樂，營造良好的育人環境，充分發揮其育人功能。

4、強化教學常規管理，做到教書育人。

一是嚴格執行教育行政部門的有關規定，教育教學秩序井然，嚴格執行國家和省頒行的課程計劃、教學大綱，開足開齊課程，重視語文、數學，突出藝體特長，活動類課程按規定開設，有計劃、有安排、有落實、有效果，提高學生素質，促進全面發展。

二是規范教學過程，抓好備、輔、改、考、評六個環節的管理，鉆研教材要深，課堂教學要實，作業練習要精，個別輔導要細，考試考核要嚴，評價評定要全面。嚴格考勤坐班制度，教師實行簽到簽退制，坐班查堂制，保障教學時間的投入。

三是以豐富多彩的興趣活動為載體，有效地開展形式多樣、內容充實、生動活潑的課外活動，豐富學生的課余生活，發揮學生的特長，組建書法、武術、舞蹈、音樂等特長小組，著眼素質，培養能力。

四是加強教研活動，積級推動新課改教案，組織教師學習新理念和新做法。要求教師做到“六個一”即上好一節示范課、評好一節公開課、講好一節觀摩課、寫好一課好教案、學好一本理論書、做好一篇好論文。嚴抓平時，細抓定時，提高教師的自身素質和業務水平。同時我校在全鎮積極開展新課程的交流、觀摩和示范課，堅持領導深入班級聽課制，努力創設互相學習、互相促進、共同提高的教學氛圍。

五是優化教師隊伍，提高課堂效率。營造人盡其力、才盡其用的環境，激勵教師能過進修、自學、培訓、崗練等，提高業務能力，優化教師隊伍；堅持“三為主”，做到基礎實、思維活、興趣濃、密度高，既注重“雙基”又培養能力。

六是面向全體學生、面向學生的每一個方面，重視后進生的轉化工作，制定切實可行的后進生管理制度，努力做到熱心、細心、耐心，思想上不歧視、感情上不厭惡、態度上不粗暴，動之以情，曉之以理，導之以行，讓所有的學生都抬起頭來走路，真正做到“兩全”，使全體學生都能得到全面發展。

七是完善考評制度，全面、科學、客觀、真實地考評師生的成績，充分調動師生的積極性，促進教學質量的提高。

四、以后努力方向

1、進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作。加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保家長送子女接受九年義務教育，嚴防適齡兒童少年輟學。關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題，積極申報留守兒童活動中心，因地制宜地建立和完善一套督促、濟困、監督、處罰等相關的義務教育保障機制，努力做好學前教育工作。

2、學校要堅持推進素質教育和新課程改革不動搖，狠抓教學常規管理，充分調動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉獻、對學生負責的教師隊伍，做到教風嚴、學風濃、校風正。

3、不斷增設現代化的教學設備，進一步改善辦學條件。

4、進一步規范和加強后勤保障工作，把學校真正辦成山里孩子求知的樂園、幸福的家園。讓全體住宿學生能吃得飽、睡得香、留得住，能安心生活，專心學習；能讓領導滿意、家長放心。總之，學校工作頭緒多、任務重，不足之處在所難免。在以后的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭把我校辦成讓人民滿意的文明學校。

永川區吉安鎮茯苓小學

2011年4月21日

第二篇：永川區吉安鎮茯苓小學關工委

永川區吉安鎮茯苓小學關工委

領導名單

為了充分發揮教育系統老干部、老教師、老模范的優勢，調動校外輔導員的工作積極性，把關工委工作融入教育發展全局，進一步加強少年兒童教育.根據永教工委辦2011[5]號文件精神,結合我校實際,特成立我校關心下一代委員會領導名單:

秘書長:陳繼宗

副秘書長:黃寨彬

成員:楊家海、何厚才、唐學珍、喻體國、黃在純。下設辦公室：楊家海

永川區吉安鎮茯苓小學2012年1 月8日

第三篇：小學教育均衡發展實施方案

平安小學教育均衡發展實施方案

為全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》，切實采取有效措施加快推進區域義務教育均衡發展，充分保障適齡少年兒童接受公平的義務教育，現結合我鄉小學實際，制定本方案。

一、指導思想

高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想的偉大旗幟，全面貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，以科學發展觀為統攬，要堅持“深化改革，提高質量，持續發展”的方針，優先發展教育，優化教育結構，扎實推進我鄉小學教育均衡發展，切實保障教育公平，辦好人民滿意的教育。

二、工作目標

通過深化義務教育管理體制改革，完善經費保障機制，激發內在發展活力，加大布局調整力度，加快教育裝備現代化進程，均衡配置公用經費、教育設施、師資力量等辦學資源，逐步縮小學校之間辦學水平的差距，最大限度地維護和體現義務教育公平性，切實保障每一個適齡少年兒童都能接受基本相當的義務教育，不斷提高教育教學質量，進一步推進我鄉小學教育全面、協調、可持續發展。

三、實施要求

堅持送教、走教制度，三、具體措施

（一）、基本情況

我鄉現有鄉中心小學一所，村完小2所。其中中心小學在校學生338人，在職教師20人。文昌村小47人，在職教師2人，代課教師3人。桃樹小學61人，在職教師8人。

（一），舉全力建一所規模較大的寄宿制中心小學。優化教育資源配置，舞活龍頭，成為社會和領導認可的名校。具體規劃如下：

1、從硬件上保證：新建校舍2棟，其中學生宿舍一棟，綜合辦公樓一棟，學生食堂1棟，學生餐桌160座、一次能供200人洗澡的大熱水器一臺。建好田徑場地。以上資金向上級爭取。

2、改善教學條件，添置實驗器材200件，音體美器材11類100件。添置圖書10類2000件冊。購買電腦10臺，建音樂室、美術室、實驗室、閱覽室等各一間。從硬件上保證教學質量的提高。

3、開展校本教研，加強師資培訓，培養學科帶頭人5-10名，鼓勵教師業務進修，教師學歷達標率達到100%，本科學歷達標15%以上。

4、提高義務教育及水平，適齡兒童入學率達到100%，輟學率控制在0以內，12周歲義務教育完成率達到100%以上。

5、推進素質教育，提高教育質量，按照國家課程設置方案開齊課程，開足課時，減輕學生課業負擔，重視學困生教育，確保每一名學生受到義務教育，完善師生評價制度，規范辦學行為，嚴格學校管理，提高辦學水平。

（二）鄉鎮學校布局結構重新調整以后，我鄉各校教育規模適度，布局合理。但由于山大人稀的特殊性，依然存在鄉中心小學、村小二種不同層面的學校，如何擴大優質教育資源，縮小發展差距，促進城鄉教育均衡發展，是我們著手解決的關鍵問題。我們用龍頭帶活龍身，讓下面的村小同步發展，真正實現義務教育均衡，真正縮小城鄉差距。具體從以下方面入手：

1.讓學校之間均衡發展——加大中心小學與村小掛鉤力度。充分發揮鄉中心小學在學校管理及課程改革中的輻射、管理和指導作用，加強校際之間橫向聯動活動，即聯合研究課題、聯合開發校本課程、聯合組織專題教研活動、聯合組織校本培訓等，幫助村小尋找課改的支撐平臺和發展抓手。

2.讓領導之間均衡發展一一校級領導掛職鍛煉。好學校必須有好校長，學校的發展一定程度上取決于校長的發展。為盡快提高村小的管理水平與領導能力。每學年，中心小學與各村小互派一名校級領導到對方學校掛職鍛煉，列席各種會議，承擔一定課務，履行校級領導的工作職責，全面參與學校的領導決策工作，全方位地感受對方領導班子工作態度、工作思路，工作方式以及工作作風。取長補短，從理念上、方法上獲得管理精髓。

3.讓學科之間均衡發展——薄弱學科優秀教師“巡回走教”。為有效解決校際之間學科教學的不平衡性，一方面聯校在一起集體備課、聽課、評課，另一方面嘗試薄弱學科優秀教師巡回走教，從切實的教學實踐中找出教學中的癥結所在，并及時調整教學思路、改進教學方法、彌補教學漏洞。中心小學派出老師到村小巡回走教，涉及英語、科學，綜合實踐、音樂、美術等多個學科。讓村小同步發展。

4.讓教師群體之間均衡發展——中心小學骨干教師下鄉支教。指導結對教師的備課、上課、科研等，自己也要上一節示范課，作一次專題講座，參與一個課題研究，指導一次中心活動，從而展示自己的成功經驗，凸現自己的教學思想或教學特色，帶動掛鉤學校骨干苗子共同發展。

5.讓學生之間均衡發展一－鄉村學生手拉手。單純的學科教育難以完成素質教育的重任，難以達到學生全面發展的目的。從現狀看，中心小學平時比較注重開展豐富多彩的學生活動，鍛煉了學生的才能，而村小由于物力和人力的限制及部分教師、家長思想觀念的原因，學生活動的形式相對單調一些。聯校主要以各村為單位組織開展“學生手拉手”系列活動，盡量縮小鄉村差異，讓村小學生的潛能也以煥發、個性得以彰顯、主體性得以張揚，促進鄉村學生共同發展。

四、實施步驟：

我鄉小學義務教育均衡發展實施工作總體分為四步驟：

（一）宣傳發動、準備階段（2010年3月至2011年4月）調整領導小組，研究制定義務教育均衡發展建設規劃。

（二）規劃立項階段（2011年4月至2012年5月）申報規劃做好建設前期準備工作。

（三）實施規劃、項目完成階段（2012年5月至2014年9月）。

（四）抓差補缺、申請驗收階段（2014年10月至12月）按照規劃，抓差補缺，提出請驗申請，接受各級評估驗收。

五、保障措施

要完成以上計劃一是要上級投入經費，二是在農村撤并部分村小，對老百姓還要加大宣傳力度，為了順利實施方案，我鄉從以下入手：

1.加強宣傳，統一認識。運用會議、標語等多種形式向社會各界宣傳義務教育均衡發展的重大意義，使教育資源優化配置工程家喻戶曉，深入人心，形成良好的啟動氛圍。

2.加強組織領導。成立了鄉教育資源優化配置工作領導組，請黨委書記、鄉長負總責，請分管教育的領導具體抓，并將項目任務分解到部門與個人，從組織上保證啟動工作有條不紊，扎實有效。

3.科學制訂規劃。我們在教育局的支持幫助下，對教育現狀進行認真細致的調查研究，認真分析制約我校義務教育均衡發展的原因，及時解決各種矛盾，確保我校義務教育均衡發展規劃得到實現。

4、學校后勤做好資金預算規劃，壓縮其它各項開支，確保全年公用經費40%資金用于校舍維修、校園美化以及部分教學器材的添置上來。新建校舍申報縣級主管部門，申請立項建設。

5、扎實搞好校本教研，提高教師隊伍綜合素質。建立和完善校本教研制度，通過教學日志、教學反思、教學敘事、教學隨筆、教學案例等方式，進行教學行動研究，提高教師施教能力和水平。鼓勵青年教師參加業務進修，采取走出去與請進來相結合的方式，加強教師業務培訓，促進我校教師隊伍業務素質全面提高。

6、深化課堂改革，提高教育質量，推進素質教育。扎實推進基礎教育課程改革，全面執行國家課程方案，開齊開全國家課程。開發校本課程，搞好綜合實踐活動課程,規范辦學行為。以精細化管理為手段，以制度文化建設為突破口，創辦特色學校，全面提高教育質量。

7、認真落實好“一補”政策，重視解決貧困家庭子女、農村女童、留守兒童和殘疾兒童的入學問題，依法做好防流控輟工作。

第四篇：永川區吉安鎮茯苓小學實施素質教育督導評估自查報告

永川區吉安鎮茯苓小學實施素質教育督導評估

自 查 報 告

為了進一步規范辦學行為，積極實施素質教育，提高教育質量，新課改實施以來，我校嚴格按照《基礎教育課程改革綱要》精神和深入實施素質教育的要求，堅持以落實“低負擔、高質量”為抓手，著力構建“精講、精練、高效率”課堂教學模式，促進了素質教育向縱深發展。通過認真開展自查、自評工作，采集、整理各類資料和數據，現對我校素質教育的實施情況匯報如下：

一、辦學思想與教育觀念

我們的辦學理念是 “啟蒙智慧，奠基人生”。辦學目標是把學生培養成“會學習、會生活、會做人”的創新性人才。校風是“和諧誠信，勤奮創新”；師風是“敬業愛生，善教務實”；學風是“自信善思，樂學合作”。通過三風建設，更新教育觀念，轉變教育思想，樹立正確的教育觀、學生觀和人才觀。努力把學校辦學有特色，教師教學有特點，學生發展有特長的農村小學。

二、學校制度建設與管理：

為了規范管理，發揮各部門的管理作用，學校設有黨支部、校長辦、教務處、教育處、總務處、少隊部，教導處下設教研組，并制定了各部門管理制度及工作職責，學校實行校長負責制，校長全面負責學校工作，實行層級目標管理責任制，做到事事有人管，工作有目標，成績與獎罰相掛鉤，初步形成激勵、有為、奮發、向上的工作氛圍。繼續深化學校內部管理體制改革，實行結構工資制，科學設置學校崗位，加強量化考核，實行定編、定崗，競爭上崗，激勵優秀骨干教師脫穎而出。學校規章制度齊全，初步形成以制度管人的機制。

學校兩位校級領導均把主要精力放在抓管教學上，堅持兼課、聽課、參與教研活動評課，為全校教師帶了好頭，并在一定程度上促進了學校教研氛圍的形成。在學年初教師工作安排是盡可能做到專業對口，以促進學生全面、和諧發展；學校教務處認真抓好備課、上課、作業批改等教學過程的檢查，并對每學月檢查記錄量化評分，進行公示，以促使教師教學過程規范；學校制定有明確的教學常規管理制度，有專門的教學常規管理缺席集并落實到位；在畢業年級管理方面，堅持每期召開專題教學管理會和校級領導跟班聯系制度，近兩年學校學生畢業年級在教委組織的學業抽檢中均全面達到教委下達目標，有效保障了學校學生出口質量。

三、學校辦學行為

我校堅持依法治校的原則，努力辦讓人民滿意的教育。均衡編班情況。我校地處黃瓜山中部，地廣人稀。轄區內人口3800余人，每年適齡入學兒童40人左右。凡符合入學條件的兒童都全部入學，按照區教委統一要求均衡編班，切實規范編班行為和有效控制大班額。學校的區級、校級骨干教師均衡配備，分布年級、學科做到各年級全覆蓋。

普及程度鞏固提高情況。學校嚴格按照區教委統一要求完善報批手續，加強學籍管理。學校在每家長會時放假前及加強宣傳，保證.學生異動按規定完善報批手續，不存在有學生無學籍或有學籍無學生現象或遲報和瞞報、虛報等弄虛作假行為。同時，學校進一步完善“控輟保學”長效機制，重點做好特殊群體就學工作，無條件接收符合義務教育就近入學原則的轉學生，無條件回收流失生和休學復學學生。普及程度各項指標每年均保持100%。

另外，我校堅決制止亂收費現象；杜絕教師體罰學生行為；做好學生的伙食管理，多方面保證全體學生的健康成長。

四、學校德育工作

我們認真學習貫徹有關德育工作的法規，建立健全組織機構，把德育工作與學校其它各項工作有機結合起來，滲透到各科教學及各項活動之中，真正體現德育教育無處不在，無時不有，從小做起，從實事抓起。努力做到德育目標內容系列化、德育管理制度化、德育方法科學化。（1）狠抓學校精神文明建設，以公民道德綱要為核心，組織師生學習并宣傳，積極參與社會公益活動，植樹、創衛、學雷鋒等活動，培養學生團結、友愛和為人民服務的思想。（2）開展以愛國主義教育為主要內容的各種形式的思想教育活動，堅持每周一、節日和重大集會舉行規范化升國旗、唱國歌及國旗下演講活動，并已形成制度。組織學生觀看愛國主義影視劇、革命片等，培養學生愛祖國、愛人民、愛家鄉的良好品德。（3）建立學校、社會、家庭三結合教育網絡，成立城小家長學校，請家長走進學校，了解學校、了解經驗、了解孩子，監督、支持學校工作，達到家校配合，共同教育的目的。（4）以少隊為龍頭，以活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把德育深入學生心里，學生初步形成了良好的行為習慣，學校舉辦《小學生日常行為規范》知識競賽，把《守則》和《規范》落到了實處。（5）重視學生的法制教育和安全意識。學校分別聘請吉安派出所的民警為學校法制副校長和交通安全輔導員，定期召開法制、交通安全、衛生防疫報告大會，增強了學生法制觀念和安全意識。通過參觀圖片展、觀看電影，培養學生崇尚科學、反對迷信、珍愛生命的觀念。樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。我校地處偏遠，屬典型的農村小學，學校留守兒童比例相當高。（6）切實做好留守兒童工作，促進留守兒童身心健康。學校嚴格按照區教委統一要求認真開展“愛心奉獻·四個一”關愛活動；即在端午節送粽子，中秋節送月餅，國慶節送時令食品，春節包餃子，使留守兒童感受以來自社會卻如同家族般的真誠關愛。形成了活動長效機制，健全“4+1” 留守兒童教育培養模式，即：思想政治教育、人格品質教育、心理情感教育、行為養成教育和身體健康。每學期至少開設7課時心理健康課，并落實到位。建立了農村留守兒童個人成長檔案，健全農村留守兒童成長的動態監測機制。

五、學校課程與教學工作

教學工作是學校工作的重中之重，教學質量是學校的生命線，加強教學管理工作，提高教學質量，是我們永恒的目標。學校嚴格按規定執行課程計劃、安排作息時間、按永川區教育主管部門規定的作息時間開展教育教學活動；有作息時間安排表。嚴格控制學生在校學習時間，合理確定每天的教育教學活動總量，學校嚴格做到了學生在校學生時間不超過6小時。在教輔資料使用方面、學校未使用任何教委推薦以外的教輔材料。學校從未使用過盜版、盜印和非法出版的中小學教學用書，未出現教材管理工作中的商業賄賂等違法行為。學校一二年級按要求不留書面家庭作業，三至六年級控制在1小時以內，切實減輕學生作業負擔。學生考試方面，學校只在期末對語文、數學按教委要求組織統一考試，其余學科成績評定全部實行等級制。學校從未利用課外周末或節假期組織學生參加各種營利性質的興趣活動，無擠占周末、節假日組織學生補課和現象發生。沒有擠占學生的午休時間，組織學生午自習或集體補課。另外，學校領導都能兼課，積極參與教研活動。嚴格學籍管理制度，無復讀、留級、輟學現象。

教研活動。各教研組能按要求制定教研計劃，每周三開展教研活動。組織教師學習教育理論、新課標、外校課改經驗等，逐步轉變教師的教學觀念，在教師中開展“三課”活動，互相學習，取長補短，共同提高。教研活動開展專題討論，研究教法與學法，切實解決教師教學中存在的實際問題。強化常規教學。學校對備、教、導、改、考等環節，有具體規定及要求，要求教師充分利用現有電教器材開展現代技術教育教學活動。對教師教案、學生作業進行月查，次次有重點，并有詳實記錄。

我們抓住課改機遇，以校本課程為突破口，把時間、內容留給班主任和學生，讓他們充分利用北關的課程資源，去開發研究校本課程，大家積極實踐，大膽探索，使校本課程內容豐富多彩，如跳繩、發展中的城小、銅川蘋果等，我們的校本課程體育類開發得到了重視和支持，校本教材已編寫出兩本。

體育衛生工作：我校認真貫徹《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》，健全了體育、衛生和藝術教育工作的各項制度，堅持上好“一課兩操”，學生體育合格率達98%以上，每學年召開二次運動會，同時利用課外活動時間，開展系列體育競賽活動（拔河、跳繩、球賽等）。在實施素質教育過程中，為了發展學生的特長，我們還成立了體育、音樂、英語、微機、書畫等興趣小組，定期開展活動。

六、學校辦學成效

開展素質教育以來，我校學生的基本素質得到了大幅度提高，學生能遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，通過不同形式的法制教育，加強了學生的法制觀念，學生違法犯罪率為0。各年級文化課合格率、優秀率穩中有升。美術、音樂、體育、健教課考核合格率均達99.2%；在上級組織的各項活動中，我校師生踴躍參加，其中劉海霞等多位教師獲得永川區教師論文二等獎；學生蔡有歡獲得重慶科技發明二等獎，學生翟有梅獲永川區三等獎等。

在此次自查中，我校認真對照檢查細則，以檢查為契機，促進了學校教育教學工作規范化，細致化。學校將在今后的工作中再接再厲，為促進學校教育教學工作的整體提高、促進學生全面和諧發展而不斷努力。

永川區吉安鎮茯苓小學

2011年11月28日

第五篇：擂鼓鎮小學政教處義務教育均衡發展實施方案

擂鼓鎮小學政教處義務教育均衡發展工作

實 施 方 案

為加快推進擂鼓鎮小學義務教育均衡發展，根據《湖北省人民政府關于進一步推進全省義務教育均衡發展的意見》和《竹山縣義務教育均衡發展工作實施方案》等文件精神，特制定擂鼓鎮小學政教處推進義務教育均衡發展工作實施方案。

一、義務教育均衡發展工作指導思想：

堅持科學發展觀為指導，認真貫徹《義務教育法》，認真執行教育部《關于貫徹落實科學發展觀進一步推進義務教育均衡發展的意見》。以《省人民政府關于實施湖北省義務教育均衡發展行動計劃的意見》為指導，以《義務教育學校辦學基本標準》、《竹山縣義務教育均衡發展評估細則》為依據，積極推進我校義務教育均衡發展工作，做到統籌安排，均衡發展，科學規劃，合理布局，資源共享，合理配置，辦公平教育，辦人民滿意教育。

二、義務教育均衡發展工作組織領導，統籌規劃，分工負責，逐時推進，各責任人依據《擂鼓鎮小學政教處義務教育均衡發展推進時間表》在規定的期限內完成學校均衡發展工作的各項任務。

組 長：張應喜 擂鼓鎮小學黨支書記 副組長：湯 盼 擂鼓鎮小學政教副主任

張 武 擂鼓鎮小學政教副主任

成 員：擂鼓鎮小學各班班主任 男女寢管理員

三、工作目標措施：

1、加大宣傳力度。督促宣傳小組積極宣傳縣政府、教育局、鎮政府、中心學校關于義務教育均衡發展的精神，轉變教育觀念，努力形成全校師生關心、支持義務教育均衡發展工作的良好氛圍。建均衡發展專欄至少1塊，均衡發展標語至少1幅。

2、明確任務標準，搞好五個創建（黨建，綜合治理，文明安全校園，防雷、防震，十星級文明校園）。強化安全衛生工作，搞好隱患排查，及時排危整改，確保師生安全，校園靚麗。強化師德建設，積極抓好維穩工作，確保校園政令暢通，校園和諧。

3、落實“大家唱、大家跳”等“大課間”和“陽光體育”等活動豐富多彩，特色鮮明，學生堅持每天鍛煉一小時，學生體育達標率有較大提高，“大家唱大家跳”藝術活動每學期開展，100％覆蓋班級學生。

4、小手拉大手，建立留守少兒檔案。各班級建立留守少兒個人檔案，由學校統一管理。構建關愛網絡、形成合力。開展“愛心爸爸”、“愛心媽媽”和“課外訪萬家”等系列活動，建立教師包保留守兒童及談心制度，為學生的健康成長保駕護航。

5、以“十星級”創建系列評選為抓手，以活動為載體，激活師生激情，搞好校園精神文明建設。

6、繼續利用晨會、周三下午活動課時間做好法制、安全、德育、行為習慣等教育工作，確保每周國旗下講話主題鮮明、每周有活動；每學期開展一次安全知識競賽，確保知識普及率為九成以上。

三、義務教育均衡發展工作時間節點安排： 2013年11月份：

1.學習擂鼓鎮中心學校關于義務教育均衡發展會議精神。2.制定《擂鼓鎮小學政教處義務教育均衡發展實施方案》，確定路線圖（時間節點安排）。

3.召開師生動員會，簽訂目標責任書。4.組織召開冬季運動會。2013年12月份：

1.完善健全各類安全制度，形成檔案資料。2.組織開展元旦“文藝匯演”。2014年1-2月份：

1，針對冬季火災、交通事故頻發，起草發放致家長的一封信，搞好家校共育，形成齊抓共管的大好局面。

2，搞好班級量化及班主任津貼兌現發放。

3.召開班主任工作總結表彰會，安排班主任制訂第二學期班主任工作計劃。

4.制訂政教處工作計劃。5.搞好教職工師德師風考核工作。2014年3、4月份：

1.組織召開班主任會議，對新學期班級管理提要求，部署階段性工作。

2.完成2011-2012年、2012-2013年檔案資料收集、整理、存檔等工作；

2014年5月份：

1.邀請交警部門舉辦安全講座。2.學校特色教育資料收集與整理。3.完成2013-2014年檔案。2014年6月份： 1.確定迎檢方案； 2.對學生進行防溺水教育； 2014年7月份：

1.搞好安全隱患排查，為開學各項指標達標準備服務。2.學校自查得分，撰寫政教自查報告。2014年8月份：

1.撰寫自查報告及匯報材料。2.對照自查得分，查漏補缺。

3.配合中心學校，組織教職工搞好師德師風集中教育活動。2014年9月份：

迎檢市縣督導評估組模擬驗收。

四、主要任務及責任分工

張應喜全權負責政教處義務教育均衡發展工作，制訂政教處義務教育均衡發展實施方案，督辦處室副主任及各班班主任按要求完成任務，組織教師師德師風集中教育活動，搞好年終師德考核。湯盼負責安全工作，收集整理安全類檔案資料建設；抓好“五個創建”的具體工作；及時上報安全月報；每周組織召開“兩崗”監督員會議，通報問題，部署當周工作；晚寢查崗，確保住宿學生安全。

張武負責校園衛生工作，每周落實三次以上檢查，搞好通報及量化，確保校園整潔靚麗。

各班班主任要按政教處例會安排，每周對學生搞好安全教育，督促學生按時完成安全、反邪教、防艾滋病、心理健康教育作用，每天督促學生對寢室、清潔區、教室等區域進行衛生打掃并做好保持工作。

男女寢管理員要按學校要求抓好寢室日常管理，搞好表冊填寫，督促學生搞好內務整理，協助駐寢教師搞好寢室美化及安全衛生工作。

五、工作要求

1、各責任人要高度重視此次迎省檢工作，把工作重心迅速轉移到義務教育均衡發展工作上來，確保義務教育均衡發展順利驗收。

2、嚴格對照《擂鼓鎮小學義務教育均衡發展實施方案》，查找差距，明確分管區域及各班的主要薄弱環節，制定整改措施，并制定出明確的整改工作進程方案。

3、湯盼負責對迎檢檔案進行歸類和整理。要有科學、認真的態度，要有吃苦耐勞的精神。

4、增加時間觀念，提高工作效率，每個月23日前報一次工作進度。

擂鼓鎮小學政教處

2013年11月15日