第一篇：鎮(zhèn)小學(xué)教育發(fā)展情況[本站推薦]

鎮(zhèn)小學(xué)教育發(fā)展情況

1986年《義務(wù)教育法》頒布施行，“分級辦學(xué)、分級管理”的義務(wù)教育管理體制逐步落實(shí)，形成了國家投資、社會(huì)捐助、社會(huì)集資等多渠道的教育投資體制，在二十世紀(jì)八十年代后期至本世紀(jì)初形成了建國后我鎮(zhèn)投資改善辦學(xué)條件的第三個(gè)高潮。這時(shí)期，以“普九”創(chuàng)建為中心，以落實(shí)一無兩有、普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)為載體，群眾辦學(xué)積極性空前高漲。全鎮(zhèn)小學(xué)擴(kuò)校園近百畝，所有完小和部分初點(diǎn)小修建了圍墻校門，修建鋼混結(jié)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)校舍近1萬平方米，初步實(shí)現(xiàn)了校園校舍建規(guī)范化。在改善學(xué)校辦學(xué)條件的過程中，全鎮(zhèn)干部群眾報(bào)以極大的熱情，作出了巨大的付出。自此，我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展進(jìn)入了普及九年義務(wù)教育的歷史階段。

我鎮(zhèn)普及九年義務(wù)教育的工作歷經(jīng)兩個(gè)大的階段。一是從1986年-1995年普及小學(xué)六年教育的達(dá)標(biāo)創(chuàng)建；二是從1996年-2005年普及九年義務(wù)教育的達(dá)標(biāo)創(chuàng)建。

1986年-1995年普及小學(xué)六年教育的達(dá)標(biāo)創(chuàng)建，以小學(xué)六年受教育率的達(dá)標(biāo)為核心。創(chuàng)建中，對部分小學(xué)進(jìn)行了增容改造，初步改善了小學(xué)辦學(xué)條件，我鎮(zhèn)教育管理的導(dǎo)向逐步轉(zhuǎn)向推進(jìn)教育均衡發(fā)展和依法治教。依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定將小學(xué)學(xué)制全部由五年制改為六年制，并依法普及了小學(xué)六年教育，奠定了依法普及九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)，初步將我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育的管理納入了法制軌道；這期間，教育部多次修改了《教學(xué)計(jì)劃》和《教學(xué)大綱》，多次改編了統(tǒng)編教材，中小學(xué)課程設(shè)置更加科學(xué)合理，課程改革逐步深入，六課型單元教學(xué)法、目標(biāo)教學(xué)法的新型教法的推廣應(yīng)用，使教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高

1996年-2005年普及九年義務(wù)教育的達(dá)標(biāo)創(chuàng)建，以提高和鞏固普及程度為核心，圍繞省人民政府規(guī)定的學(xué)校管理、普及程度、師資水平、辦學(xué)條件與教育經(jīng)費(fèi)、教育質(zhì)量等五大指標(biāo)全面展開，是建國以來我鎮(zhèn)教育投資力度最大、影響最為深遠(yuǎn)、效果最為明顯的達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動(dòng)。“普九”創(chuàng)建著重解決了以下問題：一是落實(shí)了實(shí)施義務(wù)教育的法制保障，依法規(guī)范了義務(wù)教育實(shí)施中政府、學(xué)校、家長和受教育者的行為，基礎(chǔ)教育的發(fā)展走上了依法治教的軌道；二是規(guī)范了學(xué)校管理，遏止了粗放辦學(xué)、經(jīng)驗(yàn)主義管理的歷史慣性，學(xué)校管理工作走上了規(guī)范辦學(xué)、科學(xué)管理的軌道；三是從根本上改善了辦學(xué)條件，創(chuàng)建中各級各項(xiàng)投入總額

達(dá)七百多萬元，校園校舍建設(shè)基本實(shí)現(xiàn)了規(guī)范化，教育裝備水平全面提升，教學(xué)技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)了初步現(xiàn)代化；四是優(yōu)化了師資隊(duì)伍，通過辭退代課教師和民辦教師，形成了一支與辦學(xué)規(guī)模基本相適應(yīng)的合格教師隊(duì)伍；五是建立了完善的教育質(zhì)量保障機(jī)制，學(xué)校教育質(zhì)量從課程的設(shè)置、教學(xué)常規(guī)管理、義務(wù)教育完成率、青壯年文盲率等多方面進(jìn)行評價(jià)，純粹的升學(xué)教育逐步淡出歷史舞臺。

從1996年起，我鎮(zhèn)依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、國家和省政府的有關(guān)規(guī)定，開始全面普及九年義務(wù)教育,實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展和教育公平。這期間，教育管理的變革最為深刻，主要體現(xiàn)在：

（一）、依法建立了提高和鞏固普及程度的各項(xiàng)制度，主要建立了適齡兒童少年入學(xué)政府通知制度、適齡兒童少年輟學(xué)報(bào)告制度、流失適齡兒童少年入學(xué)勸返制度、拒不履行義務(wù)教育法定責(zé)任的法律追究制度，將組織適齡兒童少年入學(xué)和防輟控流工作納入政府行為依法予以規(guī)范；

（二）、規(guī)范了學(xué)校管理，較為徹底地改變了粗放辦學(xué)、經(jīng)驗(yàn)主義管理學(xué)校管理模式，學(xué)校管理工作走上了規(guī)范辦學(xué)、科學(xué)管理的軌道，建立了完善的教育質(zhì)量保障機(jī)制，學(xué)校教育質(zhì)量從課程的設(shè)置、教學(xué)常規(guī)管理、義務(wù)教育完成率、青壯年文盲率等多方面進(jìn)行評價(jià)，從根本上改變了以往的升學(xué)教育辦學(xué)模式。

（三）、改革了義務(wù)教育課程設(shè)置與管理，教育部于2001年6月8日頒布了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，整體設(shè)置九年一貫制的義務(wù)教育課程，并陸續(xù)頒布了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，向各地推薦了一批按新課程標(biāo)準(zhǔn)要求編寫的教材；在課程管理上，實(shí)行國家、地方和學(xué)校三級課程管理，賦予省級教育行政部門制訂本省（自治區(qū)、直轄市）實(shí)施國家課程的計(jì)劃和規(guī)劃地方課程的權(quán)力，以及經(jīng)教育部批準(zhǔn)后可單獨(dú)制訂本省（自治區(qū)、直轄市）范圍內(nèi)使用的課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大了省級教育行政部門對義務(wù)教育課程管理的決策權(quán)，同時(shí)賦予了學(xué)校結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢、學(xué)生的興趣和需要，開發(fā)或選用適合本校的課程的自主權(quán)。這是建國以來在義務(wù)教育課程設(shè)置與管理方面的最大的變革。我鎮(zhèn)于2004年秋季學(xué)期在小學(xué)、初中的起始年級開始實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)和使用新教才。

（四）、科研強(qiáng)校擺在了教育發(fā)展的突出位置。有近三百篇教學(xué)教研論文獲縣級以上獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)表；全鎮(zhèn)中小學(xué)在此期間共近500篇教學(xué)教研論文獲縣級以上獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)表。這些成果中有相當(dāng)部分具有原創(chuàng)性，體現(xiàn)了辦學(xué)實(shí)力和水平的提高。(五)、改革了農(nóng)村以教育經(jīng)費(fèi)投入體制和實(shí)施了農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制。在2003年以前，我鎮(zhèn)義務(wù)教

育投入是以農(nóng)民自身投入為主，主要是向農(nóng)民征收教育費(fèi)附加和教育集資、向?qū)W生收取學(xué)雜費(fèi)，當(dāng)時(shí)的口號是“人民教育人民辦”；通過2002年開始并逐步深入的農(nóng)村稅費(fèi)改革，取消了向農(nóng)民征收教育費(fèi)附加和教育集資，義務(wù)教育學(xué)生收費(fèi)實(shí)行“一費(fèi)制”，開始對部分貧困學(xué)生實(shí)行“兩免一補(bǔ)”的優(yōu)惠政策，我鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校事業(yè)投入逐步轉(zhuǎn)向以政府投入為主，實(shí)現(xiàn)了“人民教育政府辦”；2006年1月1日起，國家實(shí)施了農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制，我鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)由財(cái)政全額保障，并進(jìn)一步擴(kuò)大了向貧困學(xué)生免費(fèi)提供教科書和補(bǔ)助生活費(fèi)的范圍，占到了在校學(xué)生總數(shù)的40%以上，基本實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校事業(yè)投入完全由政府投入。

2006年底統(tǒng)計(jì)，全鎮(zhèn)有小學(xué)16所，共131個(gè)教學(xué)班，在校生1870人，其中寄宿生1797人；完小8所，初點(diǎn)小8所。在編教職工879人，其中專任教師669人。專任教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，其中大專以上學(xué)歷447人，中級以上職稱352人。在全鎮(zhèn)教師中，共有省級骨干教師3名，市級骨干教師86名，區(qū)級骨干教師及學(xué)科帶頭人125名；有市級優(yōu)秀教育工作者12名、有區(qū)級優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀教師80余名。

目前，教師隊(duì)伍建設(shè)的難點(diǎn)教師隊(duì)伍補(bǔ)充機(jī)制不暢，難以吸引優(yōu)秀人才從教；在職教師年齡、知識嚴(yán)重老化，難以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求；體藝學(xué)科、外語、現(xiàn)代信息技術(shù)人才缺乏，相關(guān)教學(xué)活動(dòng)難以有效開展。這些難點(diǎn)問題繼續(xù)存在，將進(jìn)一步擴(kuò)大城鄉(xiāng)之間教育的差距。

我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍在歷史上有一個(gè)特殊的群體——民辦教師，特別值得一提。民辦教師為我鎮(zhèn)教育事業(yè)得發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，起源于二十世紀(jì)六十年代末至七十年代教育規(guī)模急劇膨脹時(shí)期，到八十年代初民辦教師占到了近40%的比例。從八十年代初開始，民辦教師的任用管理逐步規(guī)范，部分民辦教師通過考試和進(jìn)入師范院校學(xué)習(xí)被轉(zhuǎn)成公辦教師，2002年4月全鎮(zhèn)民辦教師在給與一次性補(bǔ)償后全部辭退，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)做出過巨大貢獻(xiàn)的民辦教師自此退出歷史舞臺。

2002年我鎮(zhèn)小學(xué)被列為農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目學(xué)校；遠(yuǎn)程教育的實(shí)施，大大縮小城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝，讓我們農(nóng)村學(xué)生都能享受到城市最優(yōu)質(zhì)的資源。隨著遠(yuǎn)程教育資源不斷深入課堂，深入農(nóng)村，深入黨員，教育質(zhì)量得以大大提高。幾年來，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的效能，實(shí)現(xiàn)資源共享，做了大量扎實(shí)有效的工作，成立

了遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組和信息技術(shù)教研組等，對項(xiàng)目工作進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，組織管理，制定具體實(shí)施方案，明確領(lǐng)導(dǎo)、教師的職責(zé)。

遠(yuǎn)程教育資源豐富多彩、實(shí)用性強(qiáng)，為了最大限度地用好資源、開發(fā)資源，使之成為學(xué)校老師教育教學(xué)教研和當(dāng)?shù)匚幕⒔逃⒔?jīng)濟(jì)發(fā)展的新載體，學(xué)校在每學(xué)期的開學(xué)工作會(huì)上都重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)并把之寫進(jìn)工作計(jì)劃，擺在重要議事日程，要求教導(dǎo)處、和專職教師定時(shí)組織教師觀看、查詢遠(yuǎn)程教育資源。

為使教師更快掌握遠(yuǎn)程教育輔助教學(xué)技術(shù)，學(xué)校對教師培訓(xùn)采取“三步走”方案。第一步：要求全體教師正確使用DVD、電視機(jī)設(shè)備，目的是讓老師能用光盤輔助教學(xué)。第二步：對40歲以下的老師要求能熟練地使用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)備，并能直接把下載的教育教學(xué)資源直接運(yùn)用于多媒體教學(xué)。第三步：對40-50歲的老師，要求參加培訓(xùn)，但不作硬性要求，幾年的實(shí)踐我校年輕教師都能較熟練地進(jìn)行操作。

2002到2006年，全鎮(zhèn)教師基本上都能利用資源上課、備課、開展德育、主題班隊(duì)會(huì)等，周邊農(nóng)村黨員干部也享受到了“為農(nóng)服務(wù)”資源。在資源運(yùn)用上，做到了“三個(gè)到位”：即專職教師下載資源到位，資源供給到位，學(xué)科老師使用歸還到位。同時(shí)，還堅(jiān)持資源共享，做到“五個(gè)結(jié)合”：即老師所教學(xué)科與項(xiàng)目資源運(yùn)用相結(jié)合；教研活動(dòng)與遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目相結(jié)合；校本培訓(xùn)與遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)相結(jié)合；家長培訓(xùn)、黨員培訓(xùn)、干部培訓(xùn)與遠(yuǎn)程教育資源相結(jié)合；地方文化、經(jīng)濟(jì)建設(shè)與遠(yuǎn)程教育相結(jié)合。為資源發(fā)揮更大作用，遠(yuǎn)程教育實(shí)行了兩層輻射：一是系統(tǒng)輻射，即中心校——片區(qū)校——村委會(huì)；二是多點(diǎn)開花，即中心校——社區(qū)——農(nóng)戶，片區(qū)校——村委——農(nóng)戶。這樣一個(gè)相對靜止的資源變成了動(dòng)態(tài)、優(yōu)質(zhì)、高效的資源，學(xué)校憑借遠(yuǎn)程教育資源，為農(nóng)民提供學(xué)習(xí)資料和和信息資料。

小學(xué)教育發(fā)展情況表

年度 學(xué)校數(shù) 班數(shù) 學(xué)生數(shù) 教師數(shù) 新招

生數(shù) 畢業(yè)數(shù) 適齡數(shù) 入學(xué)率

%

1986 17 84 2965 162 792 432 3135 94﹒

51987 17 82 2890 160 773 564 3009 96

1988 17 82 2881 160 752 689 2992 96

1989 17 79 2744 158 694 680 2951 9

31990 17 80 2674 154 645 689 2734 97﹒8

1991 17 74 2545 151 612 701 2612 97﹒

41992 17 74 2486 148 604 548 2582 96

1993 17 66 2319 142 579 369 2346 99

1994 17 67 2357 144 568 394 2409 97﹒8

1995 16 69 2444 152 734 419 2514 97﹒

21996 16 73 2557 136 753 530 2649 97

1997 16 74 2617 136 540 462 2701 96﹒

11998 16 77 2719 141 426 387 2952 97﹒5

1999 15 82 2878 142 293 289 2920 98﹒6

2000 15 82 2884 142 274 325 2884 100

2001 11 70 2452 142 235 328 2472 99

2002 9 58 2055 114 173 503 1966 100

2003 7 51 1759 79 157 392 1624 100

2004 7 48 1425 71 181 373 1352 100

2005 5 40 1143 60 158 262 1100 100

注：學(xué)生數(shù)中注意了轉(zhuǎn)到外地的學(xué)生、外地轉(zhuǎn)入的學(xué)生、不足齡學(xué)生和超齡

第二篇：吉安鎮(zhèn)茯苓小學(xué)教育均衡發(fā)展的實(shí)施方案

吉安鎮(zhèn)茯苓小學(xué)教育均衡發(fā)展的實(shí)施方案

根據(jù)永川區(qū)政府會(huì)議精神和區(qū)教委的相關(guān)要求，我校高度重視次項(xiàng)工作。結(jié)合我校實(shí)際情況，現(xiàn)制訂茯苓小學(xué)教育均衡發(fā)展的實(shí)施方案：

一、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)依法治教工作

1、貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，保障適齡兒童少年接受九年義務(wù)教育，是各級政府的神圣職責(zé)，更是學(xué)校責(zé)無旁貸的義務(wù)，我們把依法辦學(xué)、科學(xué)管理同推進(jìn)素質(zhì)教育緊密結(jié)合起來，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，為培養(yǎng)鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的后備人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、在工作中，我校嚴(yán)格按照《義務(wù)教育法》的要求，依法保障適齡兒童按時(shí)接受義務(wù)教育，我校在區(qū)教委的領(lǐng)導(dǎo)下，幫助適齡兒童克服困難，學(xué)區(qū)適齡兒童、少年都能按時(shí)入學(xué)，無學(xué)生輟學(xué)。保證小學(xué)生入學(xué)率、鞏固率達(dá)到100%，輟學(xué)率為0。

二、把安全穩(wěn)定當(dāng)做第一要?jiǎng)?wù)，辦讓家長放心的教育。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全安全管理組織機(jī)構(gòu)。成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定劉樹勇副校長為安全工作分管領(lǐng)導(dǎo)，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓落實(shí)的良好局面。

2、層層落實(shí)安全責(zé)任。每學(xué)年都要修訂完善《學(xué)校安全事故應(yīng)急處理預(yù)案》，進(jìn)一步明確安全工作的責(zé)任和工作的具體要求。學(xué)校堅(jiān)持安全工作責(zé)任到人，按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，學(xué)校把教師獎(jiǎng)懲同安全工作進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合。學(xué)校同班主任簽訂了《安全管理責(zé)任書》，給學(xué)生下發(fā)了《學(xué)生安全公約》。學(xué)校安全工作真正做到了學(xué)校、班級、學(xué)生、家長職責(zé)明確，齊抓共管。

3、強(qiáng)化安全教育。我校牢記李嵐清同志“生命不保，談何教育？”的訓(xùn)導(dǎo)，始終把安全工作放在學(xué)校工作的首位，安全教育做到了時(shí)時(shí)講，天天講，常抓不懈。利用教師例會(huì)、升國旗等時(shí)間及時(shí)將安全工作會(huì)議精神、安全工作文件精神傳達(dá)到全體師生心中，學(xué)校按規(guī)定開設(shè)了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報(bào)、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。我們還多次聘請法制副校長蔣長春同志和鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院同志進(jìn)行法律法規(guī)、衛(wèi)生健康知識講座。

4、重視安全防范，把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。一 是每月對學(xué)校的圍墻、校舍、電路、教職工宿舍等部位進(jìn)行一次拉網(wǎng)式安全排查，及時(shí)整改安全隱患。二是及時(shí)消除學(xué)生中的安全隱患，及時(shí)收繳學(xué)生玩具手槍等危險(xiǎn)玩具，對于其他諸如危險(xiǎn)游戲等行為實(shí)行首遇責(zé)任制和值周領(lǐng)導(dǎo)巡查制，確保及時(shí)消除安全隱患。三是廣泛宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生自愿投保，進(jìn)一步加大了學(xué)校安全工作保險(xiǎn)系數(shù)。四是多次組織地震等逃生演練、防止樓梯間踩踏事故演練和消防演練活動(dòng)。

5、堅(jiān)持家長聯(lián)系制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。每年組織全校性家長會(huì)兩次，每學(xué)期放假前，向全體家長印發(fā)了《致家長的一封信》，確保學(xué)生度過安全、有意義的假期。

三、加強(qiáng)教育教學(xué)管理，積極推動(dòng)新課改，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一直以來，我校堅(jiān)持以育人根本、教學(xué)為中心、質(zhì)量為生命，以常規(guī)管理為突破口，以素質(zhì)教育為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化管理、優(yōu)化管理，使學(xué)校管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

1、抓德育管理，做好管理育人

我們根據(jù)《小學(xué)德育綱要》的要求，始終把德育工作擺放在首位，成立以校長為首的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各部門、各班級、各學(xué)科各展其長、各負(fù)其責(zé)、相互配合、相互促進(jìn)，制定計(jì)劃、落實(shí)措施，齊抓共管，做到管理育人、教書育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人。一是創(chuàng)建文明單位活動(dòng)常抓不懈。學(xué)校充分發(fā)揮黨團(tuán)組織、少先大隊(duì)的作用，組織全校師生有計(jì)劃、有步驟地開展?fàn)幃?dāng)文明學(xué)生、爭當(dāng)文明教師、創(chuàng)建文明班級、創(chuàng)建文明學(xué)校活動(dòng)，師生在活動(dòng)中接受教育，陶冶情操，學(xué)校的精神面貌發(fā)生了喜人的變化。二是嚴(yán)格執(zhí)行升國旗制度，堅(jiān)持每周一次推薦優(yōu)秀班級代表國旗下講話，使學(xué)生受到愛國主義的教育和熏陶。5.12大地震后為了培養(yǎng)學(xué)生獻(xiàn)一份愛心，培養(yǎng)愛家、愛國的情感，發(fā)動(dòng)全校師生捐款，為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)上一份愛心，陶冶了學(xué)生的情操，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和面對困難的堅(jiān)忍不拔的精神。三是加強(qiáng)學(xué)生《行為規(guī)范》、《守則》、《八榮八恥》的教育、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，把德育工作具體落實(shí)到思品課、班隊(duì)活動(dòng)，滲透到各科教學(xué)、各種課外活動(dòng)，堅(jiān)持從嚴(yán)、從細(xì)、從實(shí)、經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。四是以少先隊(duì)為陣地，以“五愛”為內(nèi)容，開展德育活動(dòng)，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)道德品質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)齊頭并進(jìn)。五是通過家長學(xué)校、家訪等形式和家長建立經(jīng)常性聯(lián)系。爭取家長、社會(huì)的理解、配合與積極支持，形成教育合力，根據(jù)實(shí)際，印發(fā)致學(xué)生家長一封信、召開座談會(huì)，廣泛地、誠懇地征詢意見和建議，及時(shí)歸類、認(rèn)真整理、積極整改，力求營造一個(gè)和諧的教育氛圍。

2、抓行政管理，做到服務(wù)育人。

學(xué)校健立健全合理的行政機(jī)構(gòu)，目標(biāo)一致，靈活運(yùn)轉(zhuǎn)；實(shí)行計(jì)劃決策，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校工作；有明確的校風(fēng)、校訓(xùn)和辦學(xué)方略，強(qiáng)化師生養(yǎng)成教育訓(xùn)練；完善各種制度，依法按章治理學(xué)校；嚴(yán)控學(xué)籍管理，控制流生取消重復(fù)教育現(xiàn)象，禁止擇校生，收齊適齡生，培養(yǎng)合格生。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，做到環(huán)境育人。

一是立足長遠(yuǎn)，認(rèn)真做好學(xué)校建設(shè)的整體規(guī)劃，大力整治校園環(huán)境。二是綠化、美化環(huán)境，狠抓衛(wèi)生工作的落實(shí)，責(zé)任到班，責(zé)任到人，保持窗明幾凈，花草鮮艷。三是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)，定期布置櫥窗、板報(bào)，定時(shí)、不定時(shí)檢查、評比，獎(jiǎng)優(yōu)促劣。四是加強(qiáng)廣播室建設(shè)，保持課余時(shí)間有音樂，營造良好的育人環(huán)境，充分發(fā)揮其育人功能。

4、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，做到教書育人。

一是嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，教育教學(xué)秩序井然，嚴(yán)格執(zhí)行國家和省頒行的課程計(jì)劃、教學(xué)大綱，開足開齊課程，重視語文、數(shù)學(xué)，突出藝體特長，活動(dòng)類課程按規(guī)定開設(shè)，有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)、有效果，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。

二是規(guī)范教學(xué)過程，抓好備、輔、改、考、評六個(gè)環(huán)節(jié)的管理，鉆研教材要深，課堂教學(xué)要實(shí)，作業(yè)練習(xí)要精，個(gè)別輔導(dǎo)要細(xì)，考試考核要嚴(yán)，評價(jià)評定要全面。嚴(yán)格考勤坐班制度，教師實(shí)行簽到簽退制，坐班查堂制，保障教學(xué)時(shí)間的投入。

三是以豐富多彩的興趣活動(dòng)為載體，有效地開展形式多樣、內(nèi)容充實(shí)、生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)揮學(xué)生的特長，組建書法、武術(shù)、舞蹈、音樂等特長小組，著眼素質(zhì)，培養(yǎng)能力。

四是加強(qiáng)教研活動(dòng)，積級推動(dòng)新課改教案，組織教師學(xué)習(xí)新理念和新做法。要求教師做到“六個(gè)一”即上好一節(jié)示范課、評好一節(jié)公開課、講好一節(jié)觀摩課、寫好一課好教案、學(xué)好一本理論書、做好一篇好論文。嚴(yán)抓平時(shí)，細(xì)抓定時(shí)，提高教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)我校在全鎮(zhèn)積極開展新課程的交流、觀摩和示范課，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深入班級聽課制，努力創(chuàng)設(shè)互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同提高的教學(xué)氛圍。

五是優(yōu)化教師隊(duì)伍，提高課堂效率。營造人盡其力、才盡其用的環(huán)境，激勵(lì)教師能過進(jìn)修、自學(xué)、培訓(xùn)、崗練等，提高業(yè)務(wù)能力，優(yōu)化教師隊(duì)伍；堅(jiān)持“三為主”，做到基礎(chǔ)實(shí)、思維活、興趣濃、密度高，既注重“雙基”又培養(yǎng)能力。

六是面向全體學(xué)生、面向?qū)W生的每一個(gè)方面，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，制定切實(shí)可行的后進(jìn)生管理制度，努力做到熱心、細(xì)心、耐心，思想上不歧視、感情上不厭惡、態(tài)度上不粗暴，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，讓所有的學(xué)生都抬起頭來走路，真正做到“兩全”，使全體學(xué)生都能得到全面發(fā)展。

七是完善考評制度，全面、科學(xué)、客觀、真實(shí)地考評師生的成績，充分調(diào)動(dòng)師生的積極性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、以后努力方向

1、進(jìn)一步搞好義務(wù)教育的鞏固提高和延伸工作。加大《義務(wù)教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保家長送子女接受九年義務(wù)教育，嚴(yán)防適齡兒童少年輟學(xué)。關(guān)注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學(xué)問題，積極申報(bào)留守兒童活動(dòng)中心，因地制宜地建立和完善一套督促、濟(jì)困、監(jiān)督、處罰等相關(guān)的義務(wù)教育保障機(jī)制，努力做好學(xué)前教育工作。

2、學(xué)校要堅(jiān)持推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革不動(dòng)搖，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，充分調(diào)動(dòng)教師工作的的積極性、主動(dòng)性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉獻(xiàn)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的教師隊(duì)伍，做到教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)正。

3、不斷增設(shè)現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。

4、進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)后勤保障工作，把學(xué)校真正辦成山里孩子求知的樂園、幸福的家園。讓全體住宿學(xué)生能吃得飽、睡得香、留得住，能安心生活，專心學(xué)習(xí)；能讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、家長放心。總之，學(xué)校工作頭緒多、任務(wù)重，不足之處在所難免。在以后的工作中，我們會(huì)投入更加飽滿的熱情，開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，力爭把我校辦成讓人民滿意的文明學(xué)校。

永川區(qū)吉安鎮(zhèn)茯苓小學(xué)

2011年4月21日

第三篇：鎮(zhèn)中心小學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展報(bào)告

鎮(zhèn)中心小學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展報(bào)告

為建立健全學(xué)校藝術(shù)教育管理機(jī)制，推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)范發(fā)展，全面提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長，學(xué)校按照《教育部關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》的要求，扎實(shí)開展藝術(shù)教育工作，并取得了一定的進(jìn)步和成績。現(xiàn)將我校藝術(shù)教育發(fā)展情況報(bào)告如下。

一、藝術(shù)課程建設(shè)

我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按要求開齊開足音樂、美術(shù)課。每班的音樂課、美術(shù)課每周2課時(shí)，綜合藝術(shù)、地方藝術(shù)課程各一節(jié)。三年級以上班級每周開設(shè)書法課1課時(shí)。目前開設(shè)的藝術(shù)課程有書法課程、街舞課程、泥塑課程。我校藝術(shù)教育堅(jiān)持面向全體學(xué)生，按規(guī)定選用國家審定通過的音樂、美術(shù)教材，按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，能夠根據(jù)學(xué)生發(fā)展需求，經(jīng)常性地開展教育活動(dòng)，拓展教學(xué)內(nèi)容，較好地實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教育目標(biāo)。

二、藝術(shù)教師配備

我校有教學(xué)班25個(gè)，在校生1004人，教職工62，音美器材室各1個(gè)。按照課程計(jì)劃要求配備藝術(shù)教師，現(xiàn)有藝術(shù)兼職教師12名，外聘街舞老師2人，藝術(shù)教師4名為本科級以上學(xué)歷以上，學(xué)歷水平達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)等比較合理，隊(duì)伍比較穩(wěn)定。

我校藝術(shù)教師愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，有團(tuán)隊(duì)合作精神；教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，能較好地完成藝術(shù)教育工作任務(wù)。教師具有先進(jìn)的教育理念，有較強(qiáng)的課堂教學(xué)能力和組織、輔導(dǎo)藝術(shù)活動(dòng)的能力。

三、藝術(shù)教育管理

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，由副校長分管藝術(shù)教育工作，加強(qiáng)對藝術(shù)教育的統(tǒng)籌規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)，制定并實(shí)施學(xué)校藝術(shù)教育中長期發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)藝術(shù)教育教學(xué)管理，提高藝術(shù)教育質(zhì)量。通過加強(qiáng)教學(xué)管理和靈動(dòng)課堂管理，確保了藝術(shù)教育活動(dòng)的有序開展。

(一)強(qiáng)化制度管理

為了使學(xué)校藝術(shù)教育工作真正落實(shí)，全面到位，我們制訂和完善有關(guān)規(guī)章制度，把藝術(shù)教育列入學(xué)校工作日程，同時(shí)制定學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃、確定近期學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展目標(biāo)及實(shí)施措施，努力提高學(xué)校藝術(shù)教育整體水平，確保藝術(shù)教育工作正常有序進(jìn)行。

(二)強(qiáng)化常規(guī)管理

我校將藝術(shù)教育常規(guī)工作作為學(xué)校的重要工作來抓，堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合，普及提高相結(jié)合。一方面要求藝術(shù)老師上好藝術(shù)課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；另一方面依靠第二課堂開展課外、校外學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)，做到活動(dòng)經(jīng)常化、多樣化，面向每一位學(xué)生。學(xué)校開設(shè)了腰鼓隊(duì)、書法小組等課外活動(dòng)小組。要求每位藝術(shù)教師輔導(dǎo)好相應(yīng)的興趣小組，并認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃，每周定時(shí)定點(diǎn)開展活動(dòng)。

(三)強(qiáng)化教學(xué)管理

我校遵循教育規(guī)律，在普及的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，面向全體學(xué)生開展藝術(shù)教育。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新教育觀念。

2.定期進(jìn)行課堂教學(xué)研討。每學(xué)期組織藝術(shù)學(xué)科教研活動(dòng)，每次活動(dòng)都要圍繞主題進(jìn)行研討交流，進(jìn)而全面提升藝術(shù)課堂教學(xué)效率。

3.結(jié)合課改，努力鉆研教材。集教師團(tuán)隊(duì)智慧，顯個(gè)人精雕細(xì)琢，以集體研討為基礎(chǔ)，抓課時(shí)分備，個(gè)人復(fù)備，課時(shí)反思的備課模式，精心設(shè)計(jì)教案。真正做到細(xì)化教學(xué)過程，重視課前、課中、課后管理，努力做到使每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，以滿足學(xué)生自我發(fā)展的需求。

四、藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)投入和設(shè)施設(shè)備

學(xué)校重視藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)的投入，不斷改善藝術(shù)教育條件，為特色建設(shè)提供了物質(zhì)保障，確保藝術(shù)教育發(fā)展的基本需要。

五、課外藝術(shù)活動(dòng)

我校的藝術(shù)教育突出育人宗旨，面向全體學(xué)生，有計(jì)劃地開展健康向上、符合小學(xué)生身心特點(diǎn)的藝術(shù)活動(dòng)，并結(jié)合重大節(jié)日慶典活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和集體主義教育。

學(xué)校根據(jù)自身?xiàng)l件，結(jié)合重大節(jié)日慶典開展藝術(shù)教育；每年六月舉辦一次校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，取得比較顯著的成效；第二課堂有舞蹈、繪畫、書法等，做到時(shí)間保證、活動(dòng)內(nèi)容保證、質(zhì)量保證。這些興趣小組大大拓展了學(xué)生選擇的空間，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中接受藝術(shù)的熏陶，為藝術(shù)人生的培養(yǎng)提供了良好的條件。

六、校園文化藝術(shù)環(huán)境

我校校園文化建設(shè)堅(jiān)持思想教育與藝術(shù)欣賞的統(tǒng)一、人文環(huán)境與自然環(huán)境的統(tǒng)一、傳統(tǒng)文化與時(shí)代精神的統(tǒng)一，積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的校園文化藝術(shù)環(huán)境。使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的樂園，讓全校師生時(shí)時(shí)處處都能感受到學(xué)校藝術(shù)文化的魅力，從而促進(jìn)學(xué)生良好品德修養(yǎng)的形成。

七、實(shí)行學(xué)校藝術(shù)教育工作自評制度

學(xué)校將藝術(shù)教育納入教學(xué)質(zhì)量報(bào)告并予以公開，接受師生群眾的監(jiān)督。對參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)、各級各類文藝競賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生、教師和團(tuán)體，都按照學(xué)校相關(guān)的制度進(jìn)行評比和獎(jiǎng)勵(lì)。

八、存在的不足與今后努力的方向

藝術(shù)教育科研課題偏少，論文數(shù)量偏少。教師專業(yè)素質(zhì)的提高，仍然任重而道遠(yuǎn)。受校舍限制，專用美術(shù)、音樂教室到目前仍然無法解決。藝術(shù)社團(tuán)還沒有很好地組建起來，還停留在興趣小組的水平。

藝術(shù)教育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，經(jīng)過學(xué)校師生共同的努力，藝術(shù)教育工作有了新的起色。從教師到學(xué)生，從社會(huì)到家長，對藝術(shù)教育有了新的認(rèn)識，學(xué)校基本形成了藝術(shù)教育的氛圍。今后我們致力打造一支精良的藝術(shù)教師隊(duì)伍，加強(qiáng)學(xué)校文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)造性的開展藝術(shù)活動(dòng)，相信經(jīng)過全校師生的不懈努力，我校的藝術(shù)教育水平一定會(huì)邁向更高的臺階！

第四篇：鎮(zhèn)中心小學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展報(bào)告

鎮(zhèn)中心小學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展報(bào)告

鎮(zhèn)中心小學(xué)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，制定了學(xué)校藝術(shù)教育工作實(shí)施方案，做到了目標(biāo)明確，思路清晰，措施得力，嚴(yán)格按照上級部門的總體工作部署及要求，大力推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)工作。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，按照《省頒課程計(jì)劃》的要求，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，在全校1765名學(xué)生的情況下，之前雖然沒有專職藝術(shù)教師，但我們兼職教仍盡全力開齊開足藝術(shù)教育課程，藝術(shù)教育課程開課率為100%。

學(xué)校要求每一位任課教師在認(rèn)真理解和把握新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，不斷地更新教育觀念，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐認(rèn)真進(jìn)行反思提升，積極采用科學(xué)、合理的教學(xué)方式及方法，面向全體學(xué)生，通過藝術(shù)教育課程以及各種藝術(shù)活動(dòng)，來培養(yǎng)和提高學(xué)生審美情趣以及享受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。在完成國家規(guī)定課時(shí)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合的原則，“一校一品”快板特色，開設(shè)有：繪畫、書法、拉丁舞、器樂、腰鼓、花棍舞、呼啦圈等第二課堂，學(xué)生積極參加，活動(dòng)定期開展，活動(dòng)效果好、成效高。學(xué)校每年均在元旦或六一舉辦藝術(shù)節(jié)展演活動(dòng)，為師生的藝術(shù)活動(dòng)搭建平臺，提供機(jī)會(huì)，陶冶了師生的情操，提高了師生的藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

2016年11月，我校大家唱大家跳活動(dòng)得到上級領(lǐng)導(dǎo)好評，在區(qū)級展演中《四渡赤水》、《青春舞曲》獲得較高的贊譽(yù)。

2017年秋我校分來一位大學(xué)生王碩，這位教師在陶藝上頗有研究，我們充分發(fā)會(huì)其資源優(yōu)勢，組建了陶藝興趣班。王老師很注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)的參與，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，獲得生動(dòng)的審美體驗(yàn)。教學(xué)過程中注重全體學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的發(fā)展。在備課中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)備學(xué)生的同時(shí)，還強(qiáng)調(diào)備教學(xué)方法的科學(xué)性、合理性、教學(xué)手段的多樣性等。

通過藝術(shù)活動(dòng)，鍛煉和培養(yǎng)了一批藝術(shù)特長生。師生在各級各類舉行的藝術(shù)競賽活動(dòng)中，都有著可喜的成績。

在今后的工作中，我校將進(jìn)一步提高認(rèn)識，進(jìn)一步把加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)工作作為一項(xiàng)全局性工作來抓，加強(qiáng)對藝術(shù)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，通過開展豐富、全面、深入、持久的綜合性藝術(shù)活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生整體素質(zhì)，使我校的藝術(shù)教育工作再上新臺階。

第五篇：白河鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展總結(jié)

白河鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展總結(jié)

一、白河鎮(zhèn)基本情況

嵩縣白河鎮(zhèn)位于“人間仙境白云山”南麓，距縣城88公里，周邊鄰南召縣、內(nèi)鄉(xiāng)縣、西峽縣和欒川縣，面積347平方千米，轄12個(gè)行政村，133個(gè)村民組，3485戶人家，1.3287萬人口，是全縣面積的大鄉(xiāng)人口的小鄉(xiāng)。境內(nèi)山高林密，氧氣充足，旅游資源十分豐富。地廣人稀，交通不便，信息閉塞，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，文化積淀薄弱，造成白河基礎(chǔ)教育狀況與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)相比顯得落后。

二、教育基本情況

2010年7月，白河鎮(zhèn)連續(xù)遭受百年不遇特大暴雨襲擊，總降雨量達(dá)612.3mm。持續(xù)暴雨引發(fā)山洪災(zāi)害，白河鎮(zhèn)中后山出現(xiàn)整體山體滑坡，權(quán)威部門估算滑坡體約20萬方，學(xué)校所在區(qū)域被地質(zhì)部門鑒定為“中型地質(zhì)災(zāi)害區(qū)”。為確保師生的生命安全，2010年秋季開學(xué)時(shí)中學(xué)整體搬遷到白河街一處購物商場內(nèi)租房上課，目前已度過三個(gè)學(xué)年。經(jīng)簡單改造的教室設(shè)施簡陋，條件艱苦，不適合辦學(xué)，嚴(yán)重制約了白河教育發(fā)展。

為了給孩子們提供一個(gè)安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，各級政府及教育主管部門結(jié)合白河中小學(xué)現(xiàn)狀積極籌劃學(xué)校整體

1搬遷重建事宜。在省、市、縣有關(guān)部門的親切關(guān)懷下，2012年春季開始籌建白河鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。規(guī)劃占地60畝，可容納1500名學(xué)生、30個(gè)教學(xué)班，規(guī)劃總投資3500余萬元。

實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)過程中，得到了有關(guān)部門的大力支持和幫助，在縣委縣政府統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，由嵩縣國土資源局承建的教學(xué)樓和學(xué)校大門，總投資1200萬元；由教育局承建的教師周轉(zhuǎn)房和學(xué)生餐廳，總投資320萬元；由發(fā)改委承建的學(xué)生宿舍樓，總投資610萬元；由交通局承建的校園硬化工程，總投資130萬元，目前正在進(jìn)行地基平整；由水利局承建的校園圍墻，總投資120萬元，目前正在施工；由林業(yè)局承建的校園綠化工程，總投資50萬元；由扶貧辦、白河鎮(zhèn)政府承建的學(xué)校操場，總投資180萬元；（其中鎮(zhèn)政府投資40萬元平整場地），除此之外，白河鎮(zhèn)政府又投資560多萬元完成實(shí)驗(yàn)學(xué)校征地、地面附屬物賠償及排污管道的鋪設(shè)任務(wù)。在白河鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)過程中，白河鎮(zhèn)黨委、政府千方百計(jì)籌措資金，總投資約600萬元，終于實(shí)現(xiàn)白河鎮(zhèn)合點(diǎn)并校的大格局，于2013年秋季正式投入使用。

白河鎮(zhèn)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)學(xué)校1所，24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生數(shù)1229人，84名教師；原村級成建制小學(xué)保留6所，撤銷成建制小學(xué)6所，全鎮(zhèn)中小學(xué)生共計(jì)1358人，全鎮(zhèn)中小學(xué)教師100人。

三、目前全鎮(zhèn)教育存在的問題

1、生源少，學(xué)校規(guī)模小，辦學(xué)效益低。

特定地理位置和人口稀少等因素決定我鎮(zhèn)6所小學(xué)規(guī)模很小，30人以下小學(xué)有5所，30以上小學(xué)1所。由于生源少，學(xué)校規(guī)模小，現(xiàn)有教育經(jīng)費(fèi)投入捉襟見肘，嚴(yán)重制約我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育良性發(fā)展。

2、教師老齡化嚴(yán)重。我鎮(zhèn)現(xiàn)有教職工100名，50歲以上占35%；40歲以上占75%；教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)青黃不接。

3、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低。

中老年教師大部分是民師過來的人，終年在邊遠(yuǎn)山區(qū)從教，接受新事物、新理念以及信息化教學(xué)手段不夠，跟不上現(xiàn)代教育教學(xué)發(fā)展步伐。中青年教師非教育專業(yè)任教占30%的比例。因經(jīng)費(fèi)不足，骨干教師培訓(xùn)也走不出去，引不進(jìn)來。

4、英語、體育、音樂、美術(shù)專職教師奇缺。

我鎮(zhèn)有6所小學(xué)沒有專職體、音、美教師，嚴(yán)重影響中小學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

5、校舍陳舊、教學(xué)設(shè)備落后。

自1997年被動(dòng)接受國家“普九”驗(yàn)收后，除2005年遠(yuǎn)程教育設(shè)備配套外，小學(xué)學(xué)校教學(xué)設(shè)備、圖書、儀器等幾乎沒有增加，沒有更新，不能很好服務(wù)教學(xué)。

四、當(dāng)前我們采取的舉措

鑒于我鎮(zhèn)教育現(xiàn)狀的特殊性，目前，我們正積極推行合點(diǎn)并校工作，慢慢將6所小學(xué)撤銷合并到新建實(shí)驗(yàn)學(xué)校。新建實(shí)驗(yàn)學(xué)校共有：教師周轉(zhuǎn)宿舍五層，建筑面積1568.85平

方米，45套，供70個(gè)教師住宿；學(xué)生餐廳二層，建筑面積1026.96平方米，供 600名學(xué)生就餐；又新擴(kuò)建學(xué)生餐廳一座，建筑面積1026.96平方米，供 600名學(xué)生就餐；教學(xué)樓五層，局部六層，建筑面積7680.27平方米，教室29個(gè)，功能室39個(gè)，廁所16個(gè)，男生蹲位74個(gè)，小便池10個(gè)，女生廁所16個(gè)，蹲位124個(gè)；學(xué)生宿舍四層，建筑面積4058平方米，90間學(xué)生宿舍，2間宿舍管理室。供720個(gè)學(xué)生住宿。2013年9月正式投入使用。

白河鎮(zhèn)中心學(xué)校

2014年1月20日