第一篇：北碚區水土鎮教育發展調查報告

北碚區水土鎮教育發展調查報告

08210210李瑋

[內容摘要]對重慶市北碚區水土鎮的教育進行調查，獲取切實的案例和數據，來分析并反映基層教育發展現狀。并對北碚區水土鎮教育的未來發展提出建議。

[關鍵詞] 北碚區水土鎮基礎教育現狀 分析建議

引言

為貫徹落實《中共重慶市委重慶市人民政府關于做好大學生社會實踐工作的通知》（渝委發?2010?27號）文件精神，引導大學生了解國情市情民情，增進與工農大眾的感情，培養中國特色社會主義事業建設者和接班人，決定在寒假期間，組織在校大學生廣泛開展社會調研活動。本人為響應、配合學校的工作，也為了提高自身的實踐經驗，對北碚區水土鎮基層教育發展現狀進行調查并研究。北碚區水土鎮的基本情況：重慶市北碚區水土鎮，位于嘉陵江畔。轄區面積51.7平方公里，人口4.7萬。下轄臨江，九龍2個居民社區，屋基、飛馬、三元、云豐、興仁、挑燈、三匯、大地、萬壽9個行政村，189個社。鎮政府駐九龍正街。

一、水土鎮教育發展成就

作為重慶市主城九區之一北碚區的衛星城鎮。水土鎮是重慶市百強鎮之一，2005年排名重慶百強第36位。交通方便，區位優越。水土鎮大地村曾獲得2007年中國十佳小康村的稱號。在“兩江新區”發展的大機遇下水土鎮以其優越的地理位置以及經濟實力成為教育強鎮。其教育的投入、發展在近幾年更是有目共睹。其主要可分為以下幾個方面：

1、基層教育系統完善。依托北碚區的區域優勢，教師資源豐富，文

化學習氛圍良好。我們在調查中發現，水土鎮的中小學資源豐富，每個村都有硬件設施完善，師資力量雄厚的小學。其中小學有水土小學、九龍山小學、灘口小學、大地小學、三匯小學、獅子口小學。初級中學有水土鎮第一初級中學、水土鎮第二初級中學。高中有重慶市江北中學，江北中學創建于公元1909年（清朝宣統元年），經過一百年的發展，形成了一套嚴格而又較完備的管理體系，成為重慶市重點中學，是重慶市一所較大規模的寄宿制學校。學校地處城鄉結合部，優美怡人的校園環境、先進完備的教學設施、淳樸的校風學風、突出的辦學成績。聞名遐邇，聲名卓著。

2、基層教育設施發展。北碚區水土鎮的小學每個村子都有設備齊全的小學，其中水土中心小學，水土鎮的初級中學有水土鎮第一初級中學和第二初級中學。校舍標準化建設，硬件設施齊全，師資力量完善。在完成初級中學教育后一部分學生將進入高級中學繼續深造。另一部分進入職業中學學習一技之長，為“兩江新區”的建設發揮作用。水土鎮的高級中學是百年名校江北中學。其已經獲得“重慶市重點中學”的稱號。學校現有56個教學班，其中高中30個，在校學生達三千八余人（住校生三千余人），教職工二百人學歷達標率98%，其中四十歲以下的中青年教師占85%。

3、素質教育順利推廣。以江北中學為例該校自1983年起，連續命名為重慶市田徑傳統項目學校，1997年又被命名為重慶市游泳傳統項目學校。校田徑隊連續七年獲北碚區中小學田徑運動會團體冠軍，為高校輸送了一大批體育人才。在“創造教育”方面，我們注重特長生的“提高培養”，學生參加語數外理化生等學科競賽，近五年來有42人次獲國家級獎、181人獲市級獎；藝術教育該校更是異彩紛呈，興

趣活動小組碩果累累，美術組121人次獲市以上獎勵，科技活動組131人次獲市級獎，合唱隊先后23次獲區級獎。

4、經濟發展扶持基層教育。大地查懋聲小學屬于農村三類小學，現有1至6年級6個教學班，學前班一個，學生180余人；占地5202平方米，建筑面積1449平方米，活動場地1200平方米；圖書藏量2000余冊；各類電教儀器，實驗設備及軟件資料達到“普六”標準。隨著新農村建設步伐的加快，巫山工業園區的開工，香港查氏集團與北碚區教委聯合投資的教學用房的興建，大地查懋聲小學發生了巨大變化，今后用于師資培訓、校舍維修、設備維護、器材更新、辦公運轉等辦學經費將進一步改善或提高。在上級黨委、政府及教育主管部門的領導下，水土鎮大地查懋聲小學將堅持“明理〃奮進〃和諧〃創新”的辦學理念，弘揚“誠信做人，團結拼搏，自強不息，進取求索”的水土教育精神，大力創建北碚區特色農村小學，為再創水土優質教育、和諧教育的新輝煌作出應有貢獻。

二 水土鎮教育現狀分析

在建設“兩江新區”的發展良好勢頭的帶動下，水土鎮的基層教育已經缺德了巨大的成就。同時由于重慶市城鄉統籌發展的推動下，教育平衡也是水土鎮基層教育的重大成就。但是在學前教育，職業教育等方面還存在一定的不足。其主要表現在以下幾個方面：

1、學前教育資源貧乏。對于學前教育資源分布情況以水土鎮大地村為例，該村總共有兩所幼兒園性質的學前教育資源，其中一所是水土鎮大地村小學的學前班，其中容納了三十多名學生。二另外一所私立的幼兒園總共有教職工四名，卻承擔了一百多名幼兒的生活和教育。其在數量上和質量上均不僅不能保證幼兒在學前能獲得良好的教育，同時大數量的幼兒

以及少量的老師在生活上在幼兒的關注以及照顧也不夠。其硬件設施以租住民房為主，在游樂設施生也不能滿足幼兒身心發展的需要。

2、“兩江新區”建設給基層教育的挑戰和機遇。水土鎮地處“兩江新區”。其在建的巫山工業園吸引了大量的企業，因為在大地村有大量的務工人員。因此這樣的發展對于基層教育來說也是一大考驗。幼兒園，小學，中學的學生容量以及教育質量都要在原有的基礎上有所發展。而機遇則是為了迎合社會發展的需要，基層教育在信息化教育上就要著重建設，這樣有利于信息技術在教育中的應用促進電教的發展。

3、教育形式單一，內容不夠豐富。除縣內及所條件較好的學校在開辦一些文化程外的素質教育外，有很多學校的課程尚不完備。部分學校的辦學條件還不能達到國家相應的標準。部分學校開設的音樂，體育，美術等學科的教育尚不能達到國家規定的標準，其中的原因主要還是在于教學用具的欠缺：體育類的器材，音樂教學需要的樂器，美術教學所需的繪畫工具，對于許多欠發達地區的孩子來說還是一筆不小的開支。這也是經濟實力的另一面體現。其他原因當然也包括當地的教師本身不具備藝術類課程教學的條件，從而直接影響了教學效果。

4、職業教育的重視程度不夠。在調查中得知大量的初中學生在畢業之后直接進入社會，由于其均為未成年青年，在價值觀以及人生觀均未形成完全，因此此時的職業教育就顯得尤為重要，而北碚區的職業教育發展狀況也良好，其對北碚籍的學生免學費，并且繼續接受教育使學生不僅獲得一技之長同時也培養其價值觀和人生觀。因此需在觀念上改變家長對職業教育的忽視。

5、發展中的新新產業，沒有相應的教育支持。在此僅舉旅游業為例：

水土鎮由于得天獨厚的地理環境，造就了其獨特的旅游業發展空間。產業要發展，就要有一批帶動產業發展的人才，為這一行業服務，來建設這一產業的發展。而現今的水土鎮雖然有開發旅游業的意向，卻很難落實旅游人才的培養。全縣沒有一所職業高中開展旅游人才的培養，著實成為了影響水土旅游業發展的一大障礙。

三 水土教育的發展意見

經過這次調查工作，我個人認為水土鎮今后的教育發展主要還是要堅持一下幾個重點：

1、完善資源配置。將學前教育和信息化教育作為重點發展的對象。同時為了應對社會發展對教育的沖擊，應大力完善師資隊伍以及教育硬件設施，以使教育為社會發展發揮應有的推動作用。

2、培養特色教育。憑借現有的漁業開發，花卉栽培等方面的優勢，發展相關的特色教育。例如：開展漁業相關學科的教學或者把當地學生送到相關學校學習。花卉的種植技術也可以在農戶之間開辦學習班，同樣可以走“請進來”“走出去”的路子！把優秀的技術人員請進來給當地的老百姓搞培訓，把本地的生產專業戶送出去做專業培訓。用專業的技術教育推動水土鎮的經濟發展。

3、改善教育質量。加大文化消費的宣傳力度。首先吸引一部分上層人士加大文化消費的比重。這樣的宣傳要不斷的更新，來吸引消費群。在學校教育方面要大力推廣全面發展的思想，而不要陳守于“只學書本知識”的本本主義。對于教師群體的培養，要更多的鼓勵教師學習上進，加強自身的素質提高，對獲得更高學歷的教師還可以進行獎勵。壯大教師的力量，在基層上推動水土鎮教育的發展。

4、推動全民教育。除了青年學生外，中年及中年以上的人群依然是水土鎮發展的主要動力，是當前建設水土鎮的骨干力量。對他們進行知識的武裝也是推動經濟發展的主要方式。在縣內可以多舉行舉行文化節之類的活動，多開展文化下鄉活動，為他們送去先進的農業知識，并加大宣傳鼓勵他們多參加這樣的活動。

結語

總結這次社會調查活動，在調查的數據報告中，我們看到了社會主義新農村建設教育發展的可喜成果，教育條件，質量等各方面都在穩步上升，地方政府做出的努力也是有目共睹，但是我們還是能很明顯的看到農村教育水平相對落后于城市的教育。新農村的教育建設必須抓牢抓好，尤其是要抓思想。灌輸正確的思想，帶動農村人民自發性地求學，求教。使被動學變為主動學，從而改變“沒文化，缺文化，少文化”的現象。以科學為第一生產力為標準，用教育帶動脫貧，用教育武裝水土的經濟發展，穩固發展的根基，更好的建設水土鎮的明天。

第二篇：重慶市北碚區天府鎮農業資源及產業發展現狀調查報告

重慶市北碚區天府鎮農業資源及產業

發展現狀調查報告

課程名稱：農業資源與區劃

學院：農學與生物科技學院

專業：農村區域發展

組員簽名：

2013年06月

重慶市北碚區天府鎮農業資源及產業發展現狀調查報告

摘要：本次到北碚區天府鎮的調查，主要是針對天府鎮農業資源及產業發展現狀，通過訪問式問卷的形式進行本次的調查。目前，天府鎮農業資源狀況、產業狀況以及農業產業發展限制條件與問題，圍繞這些問題我們展開了調查，調查結果表明：本鎮的農業生產雖然有了新的發展，但農業結構不合理、農民素質偏低、農業投入不足、農產品市場銷售難等因素嚴重制約了天府鎮農業的發展。

前言

近年來，天府鎮農業生產工作堅持以“科學發展觀”為指導，認真貫徹執行黨的“十八”大和重慶市農村工作會議精神，以促進人和農業生產的五項轉變為目標，即（1）從產品經濟向市場經濟轉變；（2）從數量型向效益型轉變；（3）從傳統農業向現代型農業轉變；（4）從單一型向多種種植型轉變；（5）從計劃農業向效益農業轉變。以農業增產，農民增收，農村穩定為中心，切實加強對農業的指導和支持，發展“高產、高質、高效”農業，在穩定農村雙層經營承包制的基礎，一靠政策，二靠科技，三靠投入，提高了農業的競爭力和產品的附加值，確保農業持續穩定增長。[1]

天府鎮位于北碚城東北部，地形呈典型南北走向的“一山三嶺二槽”分布，東連北碚區靜觀鎮，南臨嘉陵江，北與合川區楊柳壩接壤，西與北碚區東陽鎮相鄰，幅員面積54平方公里，轄8個村，3個社區居委會，人口 5萬余人。為了了解重慶市北碚區天府鎮農業資源狀況、產業狀況以及農業產業發展限制條件與問題，2013年5月24號我們到了北碚區天府鎮展開了調查。

一、天府鎮種植業基本情況

全鎮總耕地面積41455畝，其中蔬菜19846畝，糧食作物水稻5934畝，花卉1651畝，水果2476畝，魚塘面積9756畝。農業結構調整比例為：糧食面積占耕地面積15.3%，經濟作物、菜、果、花卉面積占耕地面積60.7%，魚塘占23.5%。

在上級有關部門的指導下，天府鎮切實地把發展“三高”農業放在經濟工作的首位，從發展大農業的目標出發，按照“高產、高質、高效”的要求，認真落實中央關于完善農村土地承包責任制，實施第二輪土地承包，完善土地流轉制度，制訂了農業生產的發展計劃和措施。在農作物的品種布局，產品結構，科技含量

等方面，按市場需求下功夫，在全鎮41455畝耕地中，蔬菜等經濟作物占84.7%；開展糧食創高產和萬畝無公害蔬菜生產活動；扶持發展了一批種植，養殖能手和大戶；在確保農業投入的基礎上，優化資源配置，發揮地域優勢，把生產、加工、銷售結合起來，推廣公司＋農戶的模式，提高了農業產值和效益，促進了農業生產的產業化、基地化、集約化經營。[2]

二、調查的基本情況與結果分析

近些年，農業機械化水平不斷提升，但在此次調查的農戶中，僅有少數的農戶在農業生產中使用農機具，如收割稻谷、翻地時使用的農機具和碾打、玉米脫粒時使用的農機具。可以看出，農用機械已覆蓋農民農業生產的耕、種、收各環節，但是并沒有在本鎮普遍的推廣。農業基礎設施薄弱，難以強化現代農業發展的基礎。農業生產受水資源短缺、物質技術裝備水平低、產業化進程慢等因素的制約，其生產仍然沒有跳出小規模、低水平、傳統粗放經營的怪圈。農業機械化作業水平低，實際機播、機收、機電灌溉率不高。農業生產局限于一家一戶的小農經營模式，農業生產規模化、機械化進展較慢。農民出售農產品多以原糧、活畜為主，農產品加工企業數量少、規模小，農產品初級加工多、深加工少、產品增值率低。本鎮的農業的發展也深受“地力差，水資源缺乏、農業灌溉條件差”的影響。同時我也了解到，有一些地方仍然沒有鋪柏油路，主要是因為多數農民目前收入水平較低，籌資積極性不高，這就造成農村公路在建設過程中由于資金不足而存在一些不盡人意的地方。天府鎮農業產業發展的問題有一下幾點：

1、農業結構不合理，農產品相對過剩。長期以來，天府鎮農產品供給嚴重不足，存在缺口，生產什么消費什么，生產什么賣什么，在溫飽問題未能解決的情況下很少考慮農產品質量和種類，隨著農村第二、三產業的發展，農業收入穩定增長，市場需求對農業的約束作用日益突出。從農產品品種結構上看，大路品種多，優質品質少，大量積壓的農產品多屬普通型的農產品，而適銷對路的優質農產品依然十分緊缺。就水果而言，品種雷同，品質較差，產期和上市期集中的龍眼、荔枝，爛市“爛”價情況就很突出。因此目前天府鎮農產品市場的飽和，是農業結構不合理，產品質量不高的低層次飽和。[3]

2、農民素質低，制約農業結構優化。農業結構調整是對農業生產資源，生產要素的重新排列組合，最終實現農業效益增加和結構優化。農業生產的勞動者

在農業結構調整中起著十分重要的作用。素質越高，其收入也越高，對農業生產的調速能力也越強。根據天府鎮統計部門的調查，從抽樣的289個勞動力中，大專以上文化程度的有8人，占2.77%；高中文化程度的有65個，占22.49%；初中文化程度的有132人，占45.67%；小學文化程度的有78人，占26.99%；文盲的有6人，占2.08%；初中經下文化程度共216人，占74.74%。所以，農民由于科技文化素質較低，是很難及時掌握現有的農業科技，更談不上把握市場，對農業進行結構優化。

3、農業產業體系不健全。由于群眾消費觀念尚未改變、消費水平低度徘徊，優質優價難于體現，致使農產品存在較大的安全隱患，農業的質量和效益提高不大。農產品質量標準監測體系和市場信息體系建設滯后。農產品交易市場建設也相對滯后，農產品流通渠道仍不順暢。此次調查的多數農戶沒有涉及到龍頭企業，訂單合同也是寥寥無幾。現代農業產業鏈不健全，產業體系基本沒有形成。龍頭企業的發展與農民發展生產、增加收入息息相關。調查中，當問及“龍頭企業興衰對農民收入的影響”時，有的農民回答無影響，還有一些不知道什么是龍頭企業。雖然建設了一批農村集貿市場，但這些市場布局分散，規模較小，設施簡陋，功能落后，多數無信息服務網絡，大部分農產品仍在露天下交易；缺乏貯藏、冷凍、周轉條件，交易完全處于自然成交，多數沒有涉及訂單農業。

4、農業投入不足，農業基礎薄弱。近幾年來，鎮政府財政支農支出占總比重年際間忽高忽低，起伏不定，未能形成一條穩定的軌道，鎮政府對農業的投入嚴格受制于其經濟實力。農戶投入的局限性也一直沒能得到根本的解決，這就造成農業生產基礎薄弱，不能保證農業生產的穩定發展。

5、農產品大量增加，市場銷售難。天府鎮農村人口比例大，其中居民有17779人，農民有36626人，經濟薄弱，基礎設施滯后，供水、供電、道路、通訊等基礎設施條件遠不適應經濟發展和農村市場繁榮的需要，市場的流通效率低，隨著農產品大量增加，市場便成為制約著農產品銷售的“瓶頸”。[4]

6、農業技術落后，資源利用不合理。農業生產“一靠政策,二靠科學，三靠投入”，但目前天府鎮農業科研，推廣滯后。一方面，科技投入匱乏，農業基礎研究滯后，缺乏一批具有突破性的技術儲備；另一方面，由于體制和政策的影響，農業技術推廣體系不健全，渠道單一，活力不夠，動力不足的矛盾也很尖銳，導

致農業科研成果轉化不暢，推廣效益低下。

7、農業產業化生產未能形成規模。天府鎮產業化生產雖然取得了一定的成效，但從總體上還是未能形成規模，規模化、基地化、集約化生產的路子，目前還是處于探索階段，沒有真正打造品牌，做優農業；農業生產經營形不成一定規模，不能實現規模效益，無法構成一個完整的產業體系，不能保證農業產業化經營的可持續發展，高效益農業，未能真正發揮其經濟效益，農村中豐富的農副土特產品無法得到有效的加工和利用，更難轉為高附加值商品。

三、解決農業生產問題的建議

1、大力擴展農產品市場。目前農產品市場不十分適應時代的要求，天府鎮總耕地面積41455畝，其中蔬菜等經濟作物占總耕地84.2%，糧食占15.3%，根據鎮統計部門的統計，農產品日上市量可達到30噸，因此建議打造一個大型的，具有農業信息化、農產品標準化的綜合農貿市場。發展農業商貿體系，解決農產品銷售問題。

2、大力推進農業和農村結構調整，提高農業經濟效益，確保農業增產。農業結構不合理，種糧效益差，農產品大量增加，農產品相對過剩，農業增長緩慢，農民增產不增收較為普遍，因此，建議在以往的基礎上，進一步抓好農業生產結構調整，糧食在以往調減的基礎上，繼續調減，蔬菜、花卉在以往增加的比例上，再增加適當的比例，力使農業結構基本更趨于合理化。[5]

3、做好農業生產管理的技術推廣。科學是第一生產力，做好農業、科技的推廣，促進農業生產的發展。建設一支業務素質高、工作效率高、服務質量好的技術推廣隊伍，發揮村級農技推廣員的技術推廣主力軍作用，定期組織農民參加技術培訓，通過辦好示范基地、示范戶，板報、宣傳資料、廣播、電視、現場會等多種形式，加強農民的農業素質培養，提高農民技術水平，引導他們走科技興農之路。

4、積極探索集約化種植發展農業生產的路子，改進千家萬戶分散種植的傳統生產組織形式，用新的生產組織方式實現農業生產規模效益。近幾年，一些村的農業示范基地通過發展集約化種植，取得了明顯的效果，并得出了一些有益的經驗。集約化種植，有利于農業新技術的推廣落實；穩定種植規模，有利于計劃的落實和調控。盡管集約化種植這一新的生產形式仍在探索階段，也還存在一些

不完善的地方，但方向是對的。應加強調查研究工作，積極完善各項管理措施，積極與農民建立長期穩定、相互合作、互為依賴的組織形式和減低風險的辦法，解決農民的后顧之憂，加快推進集約化種植發展進程。[6]

5、根據鎮的實際，因地制宜，發展特色農業，建立食品加工廠，對各種農作物做進一步的加工。加快農村剩余勞動力轉移步伐，做大農業，做“少”農民，將農民從第一產業轉移到二、三產業，提高農副產品精深加工出口產品比例，盡快改進我區加工、貯存、保鮮、包裝等技術，增加農民非農收入。

6、政府要不斷的引進高素質的人才，搞好基礎設施的建設。吸引外資，發展第二、三產業。同時加大對教育的投入力度，培養人才，建立社會化的服務組織，使農民遇到困難時有路可尋，高度有效的解決困難，減少損失。利用好便利的交通條件，發展經濟，創造欣欣向榮的局面。落實各種補貼項目，確保公平公正。

通過本次到天府鎮的調查，發現農業結構不合理、農民素質偏低、農業投入不足、農產品市場銷售難等因素嚴重制約了天府鎮農業的發展。因此，天府鎮應該著力調整農業結構，加大農業技術培訓力度、吸引外資、大力發展農產品市場來促進農業又好又快的發展，最終達到讓農民增產增收的目的。

參考文獻：

[1]王剛；黃麗華；高陽.基于方法集的農業產業化綜合評價模型[J].復旦大學管理學院.2009年第4期.第34～35頁

[2]劉慶山.農業經濟管理學[M].天津大學出版社.1994年01月.第97～99頁

[3]汪懋華.精細農業發展與工程技術創新[J].中國農業大學精細農業研究中心.農業工程學報1999年01期.第45～46頁

[4]吳興.現代農業發展與農業機械化技術應用[M].寧夏黃河傳媒有限公司.2009年01月.第167～169頁

[5]朱明；郭紅宇；周新群.現代農業產業工程體系建設方案研究[J].農業部規劃設計研究院.農業工程學報2010年01期.第71～72頁

[6]姚寶剛.現代農業與農業機械化發展[J].中國農業機械化科學研究院.農業機械學報2006年第2期.第13～16頁

第三篇：北碚區水土醫院區級精神文明標兵單位自查總結

北碚區水土醫院

2011年區級文明標兵單位自查總結

2011年我院區級文明標兵單位創建工作在區委、區府和區衛生局的正確領導下，在區文明辦的悉心指導下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的“十七大”精神為指導，全面貫徹落實科學發展觀，以“建文明、構和諧、抓規范、促發展”為目標，結合學習實踐科學發展觀、“樹良好醫德醫風，做人民健康衛士”和創先爭優主題實踐活動為契機，不斷加強醫院精神文明建設，在業務、后勤、環境衛生、院容院貌、醫德醫風等方面都取得了顯著的成績。現將自查總結如下：

一、領導重視，組織健全

我院領導高度重視區級文明標兵單位創建工作，始終堅持把創建工作納入醫院的中心工作，擺上重要議事日程，作為全院的大事來抓：一是成立了以支部書記、院長任組長，副院長任副組長，相關科室負責人為成員的區級文明標兵單位創建工作領導小組，下設領導小組辦公室，指定專人負責。形成了一級抓一級，層層抓落實的良好局面。

二、加強宣傳，營造氛圍

一是采取集中學習和個人自學相結合的方式，組織廣大職工認真學習十七大和十七屆四中、五中全會精神。二是利用職工大會認真學習文明單位的相關文件精神和規章制度，提高職工對文明單位的了解和認識。三是不定期召開職工代表大會，及時了解創建工作進展情況和存在的問題。四是結合黑板報、1

宣傳櫥窗、展板等載體，大力宣傳區級文明標兵單位創建成果。五是將區級文明單位創建工作納入對醫務人員的考核中，有效調動職工參與的積極性，提高了思想意識，增強了責任感和緊迫感，自覺地投身到區級文明標兵單位創建工作中，在全院營造了濃厚的創建氛圍，同時，我院以區級文明單位創建工作為契機，促進學習實踐科學發展觀、創先爭優活動以及“樹良好醫德醫風，做人民健康衛士”主題實踐活動的有效開展，醫院每月組織醫療服務隊上街義診、下鄉巡診，并多次安排醫務人員進入敬老院、社區開展健康教育知識宣講活動，取得了良好的社會宣傳效益。

三、規范管理，強化內涵

醫療工作是醫院的生命，是醫院管理的核心和永恒的主題。我院從規范醫院科室管理、完善各項規章制度、抓好規章制度的監控和執行入手。及時對醫院管理制度進行修改。組織醫務人員對《醫療核心制度》進行學習，特別是加強對查房制度、首診醫師負責制、手術前、危重病例、死亡病例討論制及病歷書寫等制度的學習。加大藥師查房及藥品不良反應上報和監測，促使醫生提高合理用藥，合理施治的水平，減少和杜絕大方的出現。每月一次醫療質量大檢查，對發現的問題，按照醫院“四不放過”原則進行了嚴格處理。同時，為了加強醫院急診急救管理水平，醫院專門制定了急診急救工作方案，邀請上級專家對醫院急診急救工作人員進行指導培訓，并定制學習光碟，有效提高了醫院突發事件的應急處置能力。

四、加強人才培養，創建學習型組織

醫院高度重視人才梯隊的培養，始終堅持繼續教育學習制度，積極鼓勵醫院職工參加市、區各級各類學術講座，加強學習交流，以“請進來，送出去”等方式積極邀請上級專家來院講課、指導，選派職工外出學習、進修、培訓以及參加農村衛生遠程教育工程培訓等方式，不斷努力提升自身綜合素質。同時，為進一步加強人才培養，促進學習氛圍，通過設立閱覽室，訂購圖書、資料和醫學期刊雜志，不斷提高醫務人員的學習積極性。

在加強知識學習的同時，醫院高度重視醫務人員業務學習與培訓，在每季度一次“三基三嚴”訓練考核的同時，著重加強了法律法規的學習，經常邀請醫院法律顧來院開展“醫療糾紛防范與處理”等相關專題講座，教育廣大醫務工作者在從醫的整個過程中，從保護患者、個人、單位三者利益的角度出發，牢固樹立質量意識、安全意識、法律意識和證據意識，防范醫患糾紛，從而實現以德治院，以法治院。

五、加強醫德醫風建設，深化文化內涵

結合“樹良好醫德醫風，做人民健康衛士”和創先爭優主題實踐活動的開展，醫院提出了“四個一”、“五個心”、“六個不”的服務要求。“四個一”（即見面一個微笑，入院一次溝通，出院一聲問候，回訪一個電話）、“五個心”（即接待熱心，診療精心，護理細心，解答耐心，接受批評虛心）、“六個不”（即不生、冷、硬、頂、推諉病人，不收受、索要病人及家屬“紅包”，不向其他醫療單位介紹病人收取回扣，不收取藥品和醫療器械生產銷售企業以各種名義給予的回扣、提成，不誤導患者進行不合理檢查和不合理用藥，不向患者推銷藥品和醫療器械等牟取不正當利益）為重點的職業道德教育和醫德醫風實踐活動。同時投入大量資金加強多項便民服務措施，方便就醫群眾，如設立開水器、微波爐、溫馨小提示。完善行風監管體系，通過舉報箱、座談會、社會監督員、行風熱線廣泛聽取群眾意見，接受群眾監督，嚴肅處理違紀人員，塑造廉潔從醫的良好形象，使醫院醫療環境得到凈化，不正之風得到遏制。

同時，根據北碚區衛生局的統一安排，為認真貫徹落實衛生系統“唱讀講傳”活動，醫院積極組織職工開展唱紅歌、讀經典、講故事、傳箴言活動，如：每次開中干會、職工學習會、總結會前組織職工唱一首紅歌；每月集中學習一些理論知識和讀點經典；在醫院樹立優秀典型，并積極傳唱優秀典型，開展向如九院院長張培林、優秀鄉村醫生周躍華等學習的活動；創作一定量的紅色短信，并在全院范圍內動員紅色短信轉發等活動。

每個職工生病，醫院工會主動進行慰問，逢年過節，工會主動向職工發放各種小禮品，領導干部走訪慰問窮親戚、困難黨員群眾。為了白天能更好地工作，大部分職工放棄了業余時間，投身于醫療工作，為醫院醫德醫風內涵建設奠定了堅實的基礎和動力。

六、強化醫院環境建設

為方便群眾就醫，醫院多方籌集資金，對門診部、放射科、收費室、檢驗室、藥房、護理部等進行裝修，進一步簡化流程、方便群眾就醫。同時，在病房加裝廁所、安裝電視，有效提升了醫院的醫療服務水平。

另外，多年來，我院一直積極開展愛國衛生運動，將愛國衛生與保護、美化環境列入各項工作的考核內容，并根據醫院的規范布局，積極加強綠化和環境衛生建設，為醫務人員和患者提供一個健康、怡人、益智的環境。

七、深化改革，實現跨越式發展

按照“兩手抓、兩手都要硬”的原則，我院把創建活動與經濟發展緊密結合在起來，不斷加大深化人事、分配制度改革力度，為醫院精神文明建設提供了強有力的保障。一是堅持和完善以聘用制和“末位淘汰”為核心的用人制度，實行全員聘用，對職業道德素質好，醫療技術水平高，在職稱、職務、聘任、獎勵、晉升上優先，對那些服務態度差、工作不負責者，給予降級、降薪、甚至待崗，實行末位淘汰。二是進一步加大分配制度改革力度，按照績效優先、兼顧公平的分配原則，實行院科二級分配，合理拉開了獎金分配檔次，充分調動干部職工積極性，給醫院發展帶來生機和活力。三是積極穩妥地調整醫療服務價格，降低大型檢查收費標準，減少藥品在醫療服務費用的比例，讓利于民。通過改革，實現醫院經濟跨越式發展。

八、嚴格監督，公開透明

完善行風監管體系，通過舉報箱、座談會、社會監督員、行風熱線廣泛聽取群眾意見，接受群眾監督，嚴肅處理違紀人員，塑造廉潔從醫的良好形象，使醫院醫療環境得到凈化，不

正之風得到遏制。一是聘請院外監督員，隨時監督醫院的醫德醫風，二是在醫院門診及各病區安裝群眾意見箱，定期開啟。三是向社會公布行風熱線，完善各種登記及投訴制度，對群眾舉報當天落實，及時處理，及時反饋。四是實行院長接待日制度，做到件件有登記，件件有落實，件件有回音。五是門診、住院病人滿意度調查，每月1次，并對調查結果及時匯總、分析、反饋，提出整改措施。六是制定服務質量監控體系，對醫院出臺的各種優質服務舉措實行科學監督，保證了各項制度的落實。

雖然我院在區級精神文明單位創建工作中，做了大量卓有成效的各種，也取得了一些成績，但我們清楚地認識到，精神文明建設是一項長期而艱巨的系統工程，在今后的工作中，我們還有好多工作要做，我們將在各級領導的關心和支持下，帶領全院干部職工共同努力，解放思想，更新觀念，與時俱進，不斷創新，進一步加強精神文明建設，為醫院和諧發展做出更多的努力。

北碚區水土醫院

二○一二年二月二十一日

第四篇：磐安縣安文鎮教育發展調查報告

磐安縣安文鎮教育發展調查報告

周杭鑫

[內容摘要]對磐安縣的教育進行實地調查，獲取切實的案例和數據，來分析反映其教育的發展程度，并對磐安教育的未來發展提出建議。

[關鍵詞]安文鎮教育發展現狀方向

引言

學校為引導我院學生進一步認真學習實踐“三個代表重要思想”，響應中央關于開展大學生暑期社會實踐活動的號召，計劃了本次“三下鄉”大學生實踐活動。本人為響應、配合學校的工作，也為了提高自身的實踐經驗，參與了這次“磐安之行”的實踐活動，并主要對安文鎮當地的教育發展進行了實地調查。

所在地安文鎮的基本情況：安文鎮為磐安縣縣城所在地，轄23個行政村，8個社區居委會，面積90.03平方公里，擁有人口30868人。

一 磐安縣教育發展成就

由于是縣城所在地，安文鎮便成了磐安縣的教育強鎮。其教育的投入、發展在近幾年更是有目共睹。其主要可分為以下幾個方面：

1、教育投入相對加大。深知“科技是第一生產力”的道理，大力發展教育的基礎辦學條件，從根本著手。我們在調查中發現，有90%以上的學校建筑為近幾年來新建的。學校標準化建設，拆除了存在安全隱患的校舍，新建了大量擁有較好教學條件的學校，其中包括磐安中學，磐安二中，安文鎮校，鎮校幼兒園，以及新建中的南園小學（實驗小學）。其中，安文鎮校是金華市示范小學，磐安中學為省一級重點中學。

2、師資力量總體較好。據調查資料顯示，磐安縣的中小學教師學歷合格率(即學歷符合教師教學要求的)均在98%以上，普高教師學歷合格率

在80%以上，在這批教師中還有部分高級職稱教師和中級職稱教師，全縣2006年有4名教師被推薦參與特級教師評選。在對安文鎮中學生作實地調查后得到以下幾項數據：全校共28個班，100多名教師，其中75%以上為中高級教師，平均每個班學生在45人左右，這樣的教學規模，也實實在在的體現了磐安教育的發展。

3、素質教育順利推廣。全縣已有一個國家級書法教育實驗基地，8個省級書法教育實驗基地。2005年全縣44所學校，美術開課率達100%，90%學生能唱好歌，95%以上學生能畫好畫，高考藝術類考生從最初的幾個上升到05年的幾十個。學校堅持全面發展和個性化教育兩手抓。在對安文鎮中的調查中得知這所學校的多元化教育主要包括：聲樂輔導，舞蹈，歌唱，繪畫，攝影，健美操。其中健美操為安文鎮中的特色教育內容，曾多次在金華地區的比賽中獲獎。學校的文學社成立于1997年，曾獲全國校辦校刊一等獎。可見多元化教育在縣城學校的發展是十分迅速的。

4、教育質量逐步提高。在調查中得知，新建中的南園小學，擁有十分完備的教學條件，這也帶動了磐安的教育發展。另一方面我們看到，磐安縣在擁有好幾所優秀的學校，其中像安文鎮中，安文鎮校，在浙江省內也是十分優秀的。無不體現了安文鎮的教育質量在提高，磐安的教育在發展。在相關數據中，2005年該縣學校在校生無犯罪紀錄，無安全責任事故，每年舉辦學校藝術節，科技節。05年全縣高考重點上線人數141人，居金華地區前茅。

5、教育政策全面落實。政府加大教育投入比重，使得磐安教育發展速度加快。據調查，磐安縣初步建立了一個惠及各類教育群體的助學體系。06年上半年共3072名學生手到資助，發放“教育券”89.9萬元。資助面

達12.2% 對貧困大學生所在地貼惠貸款政策。慈善總會每年對貧困大學生進行救助，至05年磐安連續3年小學入學率在96%以上。政府在政策上還制定了《磐安縣第四輪學校布局調整規劃》《磐安縣素質教育五年規劃》等專項規劃。其目標主要有：高標準高質量普及九年制義務教育，初高中比例逐步提高。2007年起，穩定在95%以上，全縣學校精減到33所，優化數量結構，形成較為穩定的布局。辦學條件實現初步標準化，建成1000M的教育寬帶網，中小學生機比達到10：1。培養一批具有研究生學歷層次的教師，培養100名學科帶頭人，300名骨干教師，60%以上鄉鎮建設成為省級教育強鎮。

二 磐安教育現存的不足

在看到磐安新農村建設教育發展可喜的成果的同時，磐安的教育還是存在很多實際的困難，很多欠發達地區的教育也很難跟上全縣教育的總體發展腳步。其問題主要表現在以下幾點：

1、貧困地區的教育條件相對落后，資源結構不合理。在調查的磐安縣安文鎮巖里村里，由于地理條件的約束，全村現無一所學校。村內居民必須下山求學，而年長者則很難跟上外界的文化發展步伐。許多欠發達地區的教育基礎相對落后由于縣委財政緊張，很難做到全面地教育普及，因而導致部分地區缺少教學活動環境。財政緊張還制約了教育發展初期的方向——必須從縣城開始向外擴散。這樣的發展方式如今反而成為了磐安教育發展的阻力！過度的教育資源集中造成了，縣城一帶辦學條件好，校舍、文化娛樂場所密集，而周邊欠發達地區則很難見到學校和文化娛樂場所。這樣的不合理結構勢必造成欠發達地區的學生求學艱，求學難得局面。

2、教育形式單一，內容不夠豐富。除縣內及所條件較好的學校在開

辦一些文化程外的素質教育外，有很多學校的課程尚不完備。部分學校的辦學條件還不能達到國家相應的標準。部分學校開設的音樂，體育，美術等學科的教育尚不能達到國家規定的標準，其中的原因主要還是在于教學用具的欠缺：體育類的器材，音樂教學需要的樂器，美術教學所需的繪畫工具，對于許多欠發達地區的孩子來說還是一筆不小的開支。這也是經濟實力的另一面體現。其他原因當然也包括當地的教師本身不具備藝術類課程教學的條件，從而直接影響了教學效果。

3、縣內九年制義務教育依然存在不足。在安文鎮巖里村的調查中，我得到的數據為，平均每十戶人家就有一個小孩是沒有完成九年制義務教育的。這也可以反映出磐安縣欠發達地區的九年制義務教育還不夠到位。

4、欠發達地區的教育投入還難以足額。由于磐安本身屬于生活水平較低的縣，千發達地區所占份額較大，所需投入的教育基金數目較大，縣委很難調控財政分配，“錢少人多”的現實問題也使得教育福利機制難以完備。

5、發展中的新新產業，沒有相應的教育支持。在此僅舉旅游業為例：磐安由于得天獨厚的地理環境，造就了其獨特的旅游業發展空間。產業要發展，就要有一批帶動產業發展的人才，為這一行業服務，來建設這一產業的發展。而現今的磐安雖然有開發旅游業的意向，卻很難落實旅游人才的培養。全縣沒有一所職業高中開展旅游人才的培養，著實成為了影響磐安旅游業發展的一大障礙。

6、缺少專業的職業技術培訓。不夠規范的技能培訓不能達到培養技術人才的目的。在調查中，安文鎮很少有專門的職業技術學校，從而導致了學生沒有機會就地選擇自己喜歡的技術學校學習相關技術。

7、農業技術培訓不標準。據調查在安文鎮的農業技術培訓往常都是干部培訓機制，中間存在的問題其一，部分干部本身不具備專業技能，因而不能保證培訓質量。其二，干部的工作繁忙，培訓時間不可能太長，時間不足，培訓質量自然不能得到保證。這樣的培訓，結果使得農民很少能學到專業的實用技能。

三 磐安教育的發展方向

經過這次“下鄉”調查工作，我個人認為磐安今后的教育發展主要還是要堅持一下幾個重點：

1、優化資源配臵。將現在過于集中的教育資源有計劃的分流，形成一格合理的，均衡的資源配臵體系，使得磐安的教育發展更全面。充分利用教育優勢地區的資源帶動弱勢地區的教育發展。

2、培養特色教育。憑借現有的旅游業開發，藥材生產及香菇種植等方面的優勢，發展相關的特色教育。例如：開展旅游相關學科的教學，或者開辦旅游職校，或者把當地學生送到相關學校學習。香菇和藥材的種植技術也可以在農戶之間開辦學習班，同樣可以走“請進來”“走出去”的路子！把優秀的技術人員請進來給當地的老百姓搞培訓，把本地的生產專業戶送出去做專業培訓。用專業的技術教育推動磐安的經濟發展。

3、改善教育質量。加大文化消費的宣傳力度。首先吸引一部分上層人士加大文化消費的比重。這樣的宣傳要不斷的更新，來吸引消費群。在學校教育方面要大力推廣全面發展的思想，而不要陳守于“只學書本知識”的本本主義。對于教師群體的培養，要更多的鼓勵教師學習上進，加強自身的素質提高，對獲得更高學歷的教師還可以進行獎勵。壯大教師的力量，在基層上推動磐安教育的發展。

4、推動全民教育。除了青年學生外，中年及中年以上的人群依然是磐安發展的主要動力，是當前建設磐安的骨干力量。對他們進行知識的武裝也是推動經濟發展的主要方式。在縣內可以多舉行舉行文化節之類的活動，多開展文化下鄉活動，為他們送去先進的農業知識，并加大宣傳鼓勵他們多參加這樣的活動。

結語

總結這次“三下鄉”實踐活動，在調查的數據報告中，我們看到了社會主義新農村建設教育發展的可喜成果，教育條件，質量等各方面都在穩步上升，地方政府做出的努力也是有目共睹，但是我們還是能很明顯的看到農村教育水平相對落后于城市的教育。新農村的教育建設必須抓牢抓好，尤其是要抓思想。灌輸正確的思想，帶動農村人民自發性地求學，求教。使被動學變為主動學，從而改變“沒文化，缺文化，少文化”的現象。以科學為第一生產力為標準，用教育帶動脫貧，用教育武裝磐安的經濟發展，穩固發展的根基，更好的建設磐安的明天。

第五篇：水土鎮2009年普法依法治理工作總結

水土鎮2009年普法依法治理工作總結

2009年，是實施“五五”普法規劃的第四年。我鎮普法依法治理工作在區委、政府的正確領導下，在上級業務主管部門的監督指導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹執行黨的十七大會議精神，全面貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞區委、政府的中心工作，加大法制宣傳教育工作力度，不斷增強法制宣傳教育的針對性和實效性，深入扎實地開展普法依法治理，為全面提高全鎮廣大公民法律素質，推進我鎮依法行政，促進經濟發展和維護社會和諧穩定等方面發揮了重要作用，為我鎮經濟建設和構建和諧社會營造了良好的法治氛圍。現將2009年工作情況總結如下：

一、普法宣傳與法制教育工作

今年是“五五”普法規劃進入實施階段的沖刺年，我鎮緊緊圍繞“五五”普法規劃的要求和目標，結合本鎮實際，開展了普法宣傳與法治教育工作。

（一）為落實普法和依法治理工作各項任務，我鎮在認真總結經驗的基礎上，健全完善了普法依治理工作機制，形成了主要領導親自抓、分管領導具體抓、其它領導密切配合、上下齊抓共管的工作格局。一是理清工作思路，明確工作方向，堅持工作早安排、早部署。于上半年初召開全鎮普法依法治理工作會議，對普法依法治理工作進行了安排部署，統一了思想，明確了責任；二是根據市、區普法依法治理工作要點，結合本鎮工作實際，深入調查研究，制定了我鎮2009年普法依法治理工作意見下發各村（居）委會、各站所貫徹執行，明確了各級各部門的工作目標任務。三是堅持和完善普法依法治理工作考核評估和獎懲激勵機制，將普法依法治理工作納入政府口考核，推行依法治鎮工作與綜治維穩、平安建設工作統一部署，統一檢查考評，統一表彰獎勵，有力地促進了我鎮普法依法治理工作規范、有序的地開展，共創依法治鎮新氛圍。

(二)編印和購置了大批的普法書籍和法制教材。為確實抓好我鎮“五五”普法工作，提高各級領導干部和全社會公民的法律水平，使各行各業確實做到“學法律、講權利、講義務、講責任”，今年，我鎮依法治鎮領導組辦公室積極籌備了12000份農村常用法律知識宣傳材料，并征訂了相關法律書籍讀本800余冊。目前，這些宣傳資料和書籍都已送發到了各村居委會和鎮屬站所，保證了全鎮各行各業學法讀書活動學有教材認真開展

（三）認真開展“綜治維穩宣傳月”活動。自3月1日“綜治維穩宣傳月”活動啟動以來，根據區委政法委《關于在全區組織開展綜治維穩宣傳月活動的通知》文件精神。鎮黨委、政府主要領導高度重視，親自組織召開會議，安排部署綜治維穩宣傳月活動的各項工作。我鎮把開展“綜治維穩宣傳月”活動作為組織發動廣大人民群眾支持和參與創建平安建設、構建和諧玉屏、維護玉屏社會穩定的一項重要政治任務。切實統一思想認識，加強組織領導。我區的綜治維穩宣傳月活動，嚴格按照區委、區人民政府的部署要求，根據本鎮實際，結合“五五”普法規劃，突出了宣傳社會治安防范、國慶安保、防盜竊、消防安全、禁毒防艾、崇尚科學反對邪教、安全生產、婦女兒童權益保護、食品衛生、預防侵權瀆職和職務犯罪和法院的“五個嚴禁”等法律法規、規定、決定和禁令。

（四）多種形式宣傳，重點開展法律“六進”活動。

1、開展法律進村活動，抓好農民法制宣傳教育。充分發揮村委法制宣傳陣地的作用，在9個村委輪流播放《抵制毒品，參與禁毒》等警示教育片，巡回展出反邪教的專題版面。圍繞水土鎮經濟和社會發展工作重點以及人民群眾關注的熱點問題，開展了8次街頭設攤法律咨詢活動，內容涉及到勞動、土地、拆遷、工傷、財產繼承、戶籍管理、計劃生育等法律法規，發放各種宣傳資料12000余份，受影響群眾達到近2萬余人次，有效的擴大了法律宣傳面。另外，還通過各種途徑舉辦了各類咨詢、培訓活動，例如“三八”婦女維權、村委治保、調解主任的培訓等。普法的覆蓋率逐步提高，群眾法律意識得到進一步加強。

2、開展法律進學校活動，抓好青少年法制宣傳教育。充分利用學校廣播、校園網、宣傳欄、黑板報、校刊等宣傳工具，在師生中廣泛宣傳法律知識，運用教師會、學生會、升旗儀式、班隊活動課、思品社會課等組織師生進行以《憲法》為核心的法紀教育。另外組織學生觀看預防未成年人犯罪專題教育片等。今年來，鎮中心完小舉辦法制教育講座16場，受教育學生1500余人。

（五）加強了領導干部帶頭學法。各級領導干部是普法依法治理工作的組織者、決策者和管理者；領導干部加強法律知識的學習，不僅是履行職責、勝任工作的需要，而且對全民普法有著重要的帶動和示范作用。在鎮黨委中心組集中學法的推動下，各站所、各村居委會都開展了干部職工學法讀書活動。如鎮人大經常聘請有關法律工作者進行專題講課，各站所不但制定了干部學法用法制度，還不定期地參加了法制講座，積極參加法律知識考試，有力地推進了干部法制教育制度化、規范化。

（六）各行各業采取了形式多樣的法制宣傳。一年來，全鎮各行各業借“三.八”“五.一”、“國慶”、元旦、春節等節假日，在街道、廣場通過設立咨詢臺、出動宣傳車、法制文藝表演等多種形式，大力宣傳了專業法和部門法。如鎮勞動保障所通過《勞動法》、《勞動保障監察條例》的宣傳，進一步增強了勞動者的維權意識；鎮殘聯對《殘疾人保障法》、《殘疾人就業保障條例》等相關法律法規進行了廣泛深入的宣傳；鎮司法所、派出所、林業站、計生辦、水得站，防保站、食品安全等部門還在趕集天舉辦大規模法制宣傳活動，年內上街宣傳8次，發放宣傳資料12000余份，接受群眾咨詢三百余人次。做到家喻戶曉，深入人心。近年來，尤其是“五五”普法以來，水土鎮充分利用民間藝人資源優勢，把法制文藝當作為普法教育的有效形式，極大地增強了普法教育工作的針對性、趣味性、吸引力和生命力，開創了我鎮法制文藝工作新局面，有力地推動了我鎮普法工作的深入發展。在全鎮組建了多支法制文藝宣傳隊，他們常年開展法制文藝演出，成為我鎮農村法制教育一道亮麗的風景。近兩年來，民間法制文藝宣傳隊已累計演出20多場次，受教育群眾達4萬多人次，為不斷推動“法律進鄉村”活動做出了突出的貢獻

（七）、“開展了“12·4”法制宣傳日等活動。我鎮的專項法制宣傳教育活動都緊緊圍繞黨委、政府的中心工作來開展，每一項工作都以法制宣傳教育開路，用法律服務搭橋，確保了各項工作的落實。每一年的“12.4”全國法制宣傳日，各種宣傳日、宣傳周，紀念日我鎮都積極與區普法辦及有關單位配合開展了形式多樣的宣傳活動，收到了較好的宣傳效果

二、依法治理工作情況

普法是依法治理工作的基礎，依法治理是依法治鎮工作的重中之重。我們在加大普法宣傳基礎上，著力開展了以基層依法治理為基礎、以地方和行業依法治理為主體的依法治理系統工程建設，創意性地開展了“七個創建”活動，全面推進依法治鎮進程。

（一）、開展了多項執法檢查。今年以來，鎮人大、針對各種專業法律法規（如義務教育法、水法、農業法、土地管理法、計劃生育法）的貫徹執行情況進行了視察、檢查和審議。通過執法檢查，有效地推進了各項專業法律法規的普及教育和各職能部門的依法行政水平。

（二）、對行政執法人員進行了培訓。為認真貫徹落實十七大精神，加強行政執法證件管理，規范行政執法行為，推進和諧社會建設和依法行政進程，年內我鎮根據政府法制辦有關要求對全鎮行政執法人員進行了選送培訓。主要學習了行政執法證件管理法、行政許可法、行政處罰法等法律法規以及行政執法實務等方面的內容，培訓結束后，還進行了行政執法考試。通過學習培訓，大大提高了執法人員的自身素質，增強了他們推進依法行政、建設法治政府的責任感和使命感，為各單位起到了模范帶頭作用。

（三）、繼續開展了“民主法治村（社區）”創建工作。為了加大農村民主化管理進程，讓廣大農民普遍享有知情權、監督權、參與權，我們連續幾年開展了“民主法治村（社區）”創建活動。目前，全鎮100%的村（社區）已開展了民主化、法制化管理，并涌現出一批高標準示范村。同時，全鎮農村實行了村務、財務公開。村務公開長效機制的建立健全，為促進全鎮農村和諧發展、長治久安奠定了基礎。推行村務公開的核心是實現民主管理、村民自治，為此，我們在全鎮農村實施了“村事村民定、村務公開管”的透明村務管理工程，涌現出了一批先進典型，受到了表彰，起到了良好的帶動輻射作用。這些村的經驗還在全鎮得到了推廣。

同時，為深入開展“平安校園”創建活動，進一步營造安全、健康、有序、和諧的校園及周邊環境，我鎮積極配合公安、文化等部門針對侵害師生人身、財產安全的各類違法活動和校園及周邊存在的流氓團伙、黑惡勢力加大了打擊力度；清理整頓和取締校園及周邊地區非法、違章經營的出租房屋和網吧、電子游戲廳、歌舞廳等娛樂場所，取締和收繳有害青少年身心健康的各類非法出版物；學校及周邊交通秩序、食品衛生；各類安全隱患等方面的問題得到了整治。為使工作有效落實，為全鎮中心完小繼續聘任了法制副校長。有力推動了我鎮的依法治校工作。

（四）、開展了系列專項整治活動。為認真貫徹產品質量和食品安全專項整治的有關精神，我鎮繼續深入開展了產品質量和食品安全專項整治行動，推進了食品安全示范鄉鎮工作，對全鎮專項整治工作進行發動、安排、部署。該活動自開展以來，通過有關部門的共同努力，專項整治工作取得了顯著成績。

2009年，是建國60周年，為確保國慶安穩，減少我鎮治安案件、群體性事件的發生，根據上級部署，結合我鎮實際在全鎮范圍內組織開展了“四打四整治”為主要內容的嚴打整治行動。（“四打”即：打擊黑惡勢力犯罪、打擊嚴重暴力犯罪、打擊“兩強一盜”多發性侵權犯罪、打擊經濟犯罪；“四整治”即：整治民爆物品、整治火災隱患、整治交通秩序、整治治安亂點）通過開展“四打四整治”行動，確保我鎮社會治安大局基本穩定，確保國慶60周年慶典成功舉辦，確保了全鎮人民在平安和諧的氣氛中歡度慶祝國慶。

總之，依法治理，依法管理，依法監督，在多層次加大，在全方位展開，使依法治鎮工作不斷發展進步。

2009

水土鎮人民政府 年12月