第一篇：趙廟小學教育發展匯報材料

趙廟小學2014年教育教學發展情況

調研匯報材料

一、學校概況

趙廟小學始建于1956年，星移斗轉，歷經滄桑，由原來的幾間破廟作為教室的小學校幾經搬遷，發展成為現在占地35畝，三幢教學樓，一幢綜合樓，兩個標準化籃球場，一座標準化水沖廁所，硬化地面2000多平方米，綠化面積近1000平方米，擁有25個教學班，在校學生達1830人，教師53人的規模較大的鎮中心小學。在職教師中，男教師21人，女教師32人，其中體育教師1人，英語教師2人。30歲以下的教師6人，50歲以上的教師16人，具有本科學歷的有35人，專科學歷18人。

二、教育教學

自高效課堂改革以來，我校始終堅持“點燃美好心靈，奠基幸福人生”的辦學理念，以“責任、愛心、奉獻”的校訓，進一步充實“團結求實、民主創新”的校風，端正了“博讀嚴教、自信高效”的教風，落實了“快樂學習、自信成長”的覺。堅持“讓課堂出彩，讓學生快樂”的宗旨，著力構建寬松的環境和諧的氛圍，用心靈來溝通增強教師對課堂的認同感和適應性，切實解決課改中出現的一系列的問題，采取一切必要的措施推進高效課堂改革，如請《中國教師報》品牌學校共同體的專家講座，面對面地溝通，手把手地傳授，另外派大批中青年教師到外地學習，為教師的成長提供廣闊的空間，讓他們充分發展自己的特長，弘揚自己的個性，讓師生真正感受到快樂，進而推動改革的順利實施。

為了全面提高學生素質，在進行課改大力提高教育教學質量的同時，還充分發掘他們的潛能，我們還開展了的課外活動，如開展全校武術健身操活動，編排了韻律操，使大課間的學生運動充實起來，開展舞蹈興趣班，使愛好舞蹈的學生充分發揮自己的特長，在各種大型集會中展示自己的才華。我們還開辦了具有趙廟小學特點的墻報文化，學生自辦墻中報，既鍛煉了自己的能力，也為他們學習提供了豐富的內容，一舉多得。學校還定期舉辦學生書法美術作品展，大大豐富了學生的學習生活，也豐富了校園的文化。

常態化的校本教研，務實化的校本培訓。自高效課堂改革以來，我校就把課改與教研緊密結合起來，以研究、交流、溝通、指導為目標，把周二班主任論壇，周三的聽課評課，課后八說，說課標說教材及周四的集體備課都納入常規管理，使之常態化，規范化。

在校本教研的基礎上，大力實施走出去、帶回來、傳到位的戰略。自課改以來，我們先后安排老師到合肥、馬集、胡總、八中、六中等地學習，回來就進行示范課，匯報情況，及時開展二級培訓，讓全體教師共享學習成果，更新理念，豐富知識，實現我校教育教學的跨越式發展。

在專家的指導下，集廣大教師的智慧，總結出了我校課堂教學宏觀模式，即自信、快樂教育四步導學法——明確目標，預習交流、師生精講，穿插點撥、當堂練習，學生展示、說疑解惑，反饋總結。在宏觀模式的指導下，我校課堂教學更加有效，學生學得更加快樂自信。

三、取得的成績

在領導的關懷下，在專家的指導下，通過全體教師的共同努力，隨著課改的深入推進，我們也取得了令人矚目的成績，我校五（3）班的張晨在縣舉行的演講比賽中榮獲一等獎，我校體育代表隊，在縣春季體育比賽中獲團體第四名，韓君老師在縣優質課大賽中榮獲一等獎，張海俠老師獲二等獎。韓君老師在教師讀書演講中獲二等獎，夏娟老師在讀書知識競賽中獲二等獎，王寧老師在讀書知識競賽中獲一等獎，巴靜賢老師在讀書比賽中獲一等獎，在六中協作區說課標說教材比賽中，我校6人獲一等獎，8人獲二等獎，在高效課堂改革中，我校順利通過四期驗收。

四、留守兒童教育

我校地處農村，在校學生中有1251人為留守兒童，占我校學生的69%，針對目前留守兒童存在的種種問題，我校做了大量的工作，為了讓家長能夠及時了解到學生的情況，也方便學生于家庭的溝通，我校開通了留守兒童熱線，分年級，分班級，輪流讓學生和家長通話，通過這一平臺，我們即了解了學生的訴求，也滿足了家長的渴望，收到了很好的效果。我們抓住農民工返鄉高潮，分別在春節期間午收期間召開了留守兒童家長座談會，向家長提出要求，向學生提出期望，我校還定期做留守兒童的家訪和心理輔導，使留守兒童處處感受到他們沒有被父母拋棄，沒有被愛遺忘，時刻感受到來自學校、班級、老師關愛和溫暖，大大提高了他們的學習興趣和做人的自信。

五、安全工作

我校根據目前學校的安全教育形勢，堅持以預防為主，防練并舉，積極做好各方面的防范工作，在成立了安全領導小組，制定各種安全管理制度和安全防護預案的同時，教育學生安全警鐘長鳴，烙印學生安全防范意識。并要求各班每周要有一個安全教育主題，防火教育周、防溺水教育周、防食品中毒教育周??并做好晨午檢記錄，還要求教師一定在每天的最后一節課，留出5分鐘的時間進行安全提醒教育及完善末節課提醒制度，對校外租房學生建立檔案，并對他們跟蹤詢訪，定期排查安全隱患。使安全工作做真做實。安全工作扎實開展，使我校成為“安全無事故”發生的學校，多次得到上級領導的肯定和表揚。

五、面臨的問題

在上級領導的關懷下，在全體教師努力拼搏下，我校雖然取得了一些成績，但也面臨著諸多的問題：

1、師資力量潰乏，老師嚴重缺編，我校25個教學班，1830名學生，班級超過80人的有9個，70——80人的有8個，狹小的二間教室，擠得下腳的空都沒有，班大學生多給我校的教育教學工作帶來巨大的困難。

2、老師年齡結構失衡，我校53位老師中，30歲以下的老師只有6人，50歲以上的有18人，教師隊伍老化，給課改帶來了很大的阻力。

3、音體美及常識科教師缺乏。我校25個教學班，現只有專職體育老師一名，常識課都是語數老師兼任。這樣加重了語數老師的負擔，也不利于學生的成長和課改的實施。

4、高效課堂建設經費不足。我校課改以來，需要外出學習，需要打印導學案，打印材料的需求量大增，現有狀況不能滿足老師課改需求，學校的經濟壓力很大。

5、由于經費緊張，使得我們老師外出學訪的機會減少，特別是課改以來，廣大老師渴望走出去，學習先進的教學方法和教學理念，以推進我們的課改，但經費無處落實，阻礙了課改的步伐。

6、電教設備潰乏。我校自信息技術普及以來，廣大老師勤學苦練，熟練掌握了現代化的教育教學手段，但是潰乏的設備不能滿足他們的需求，我校現有32名老師能使用電子課件，但我校只有一個多媒體室，一塊電子白板，遠遠不能滿足廣大老師的需求。

六、發展思路

我們學校以“點燃美好心靈，奠基幸福人生”為辦學理念，以教育成就學生，質量發展學校為宗旨，內強素質，外樹形象，加強學校管理，學校以學生為本，教學以老師為本，為老師的專業素質的發展提供一切使得條件，為學生的學習提供全方位服務，為師生創造寬松愉悅的環境的氛圍，為創建文明校園奠定基礎，加大校本培訓校本教研的力度，繼續深化高效課堂教學改革，加大課改步伐，力爭把我校打造成為太和縣課改示范校。學校靠質量求生存，靠信譽求發展，今后在高效課堂的建設中，穩抓教育教學質量，全面提升學生素質，使我校成為質量名校、課改名校。我們繼續做好留守兒童的工作，抓好學校安全工作，為創造和諧校園、平安校園不懈努力，力爭把我校辦出特色，創出品牌，使之成為太和教育戰線上的奇葩。

第二篇：趙廟鎮教育督導匯報材料

趙廟鎮黨政領導干部2013教育工作

督導考核的匯報

根據太組通【2013】 82號文件精神，我鎮及時成立了教育工作督導考核自評領導小組，針對考核標準，逐條對照檢查，現將趙廟鎮 2013年教育工作督導考核自評情況匯報如下：

一 基本情況

2013 年在縣委縣政府的堅強領導和縣教育局的正確指導下，鎮黨委、鎮政府在致力抓好經濟發展的同時，堅持把教育工作擺在優先 發展的戰略地位，按照上級的統一安排部署，舉全鎮之力，精心組織，扎實工作，圓滿完成了教育工作的各項任務，有力地促進了趙廟鎮教育事業持續、均衡、健康、快速發展。到 2013 年底，全鎮現有完全中學1所，中心小學1所，村小9所，鎮中心幼兒園1所，私立幼兒園2所。太和六中現有教職員工136人，其中專任教師118人，高級教師36人，一線教師49人，學歷合格率100%，普通話合格率100%，學校現有36個教學班，理化生實驗室共有6個，多媒體教室5個，多功能教室2個，遠程教育站一座，在校學生2780人；小學現有教職員工207人，其中專任教師207人，現在校學生4210人，共有78個教學班；鎮中心幼兒園現有教職工13人，其中專任教師13人，在園學生312人。

二 考核指標完成情況

（一）、領導重視

1、歷年來黨政領導班子對鎮內基礎教育工作非常重視，始終把落實教育優先發展和義務教育擺在“重中之重”的戰略地位，在政府工作報告以及經濟發展規劃及計劃等工作部署都把教育擺在“優先地位”。

2、我鎮按照有關要求，建立健全了黨政領導教育工作責任制和定點聯系學校制度，每季度召開一次專題會議，聽取教育工作匯報，及時研究解決教育教學中的熱點、難點問題。如張民書記、劉燦民鎮長，經常深入學校，了解學校存在的困難，幫助解決實際問題。

3、我鎮多年來一直成立由黨政主要領導擔任組長分管領導任副組長，各中小學校長為成員的鎮教育工作領導小組，并經常深入各學校對教育教學工作進行督查指導。

4、鎮政府主要領導與分管領導積極參與與教學教育有關的重大活動，鎮黨委政府每年教師節都對做出突出貢獻的學校和教師進行一次表彰獎勵，提高全體教師教育教學的積極性，形成了尊師重教的良好風尚。堅持認真抓好教育法律法規的貫徹執行，每年都要組織全體教師進行學法用法和干部理論學習考試，使教師的法律意識、政治理論水平和思想覺悟一直保持先進水平。

（二）、依法維護學校及師生的合法權益。

根據上級教育主管部門的工作部署，由于生源逐年減少，為整合教育資源，結合我鎮義務教育階段發展的實際，對我鎮的學校進行了合理的部局調整，對于布局調整后的校舍等資源合理利用，優先用于開辦幼兒園，確保了校產不被單位和個人侵占。鎮政府積極解決學校辦學所需土地問題，先后為學校征地 60 余畝，徹底解決了困擾學校發展的土地難題。建立健全學校治安安全工作管理機構和規章制度，強化學校治安安全防范措施，及時處理偶發事件，形成維護廣大師生人身安全和學校財產安全的長效機

制。鎮政府專門下發了通知，要求各單位不得以任何理由和名義抽調教師從事與教學無關的工作。

（三）、校園周邊環境治理工作。

為了確保我鎮各學校的正常教學秩序，鎮司法所、派出所、綜治辦的領導和干部經常深入學校了解學校周邊環境情況，有效打擊 擾亂學校治安、違法犯罪行為，全鎮各學校 200 米內沒有營業性網吧和游戲室等娛樂場所。對校園內外及周邊地區亂搭亂建、亂擺攤設點、占道經營的個體經營戶和業主進行了集中清理，為教書育人，提供了較好的治安環境。我鎮高度重視非法民辦學校的清理整頓，在宣傳法律法規和政策的基礎上，建立例會制度、盤點銷號制度和承包責任制度。協調派出所、土地、規劃、工商等部門開展執法清理整頓，依法關停取締非法民辦學校2所。依法打擊亂收費亂 補課現象，加強對民辦學校收費、課程管理、教材使用的監督，實施民辦學校教師聘用準入制度。

（四）土地確權工作。

為加強對學校用地確權工作的領導，鎮政府已成立了土地確權工作領導小組，并召開專題會議，要求各有關部門要密切配合，協調一致，本著尊重歷史，面對現實，有利于農村教育穩定和發展的原則，依法、公平、合理確認學校土地的使用權。各學校要積極主動地配合國土資源管理部門做好工作，按照有關要求，整理好土地權屬登記資料，抓緊時間申報登記。2004年底至今，我鎮撤初中2所，合并小學和教學點共11所，共撤并13所學校，已經撤并的12所學校校園目前均閑臵，閑臵土地面積38.1畝.只有東張樓小學給私立惠民幼兒園使用。目前有3所：趙廟小學、胡集小學、太和六中的《國有土地使用證》已經辦理完成,土地面積166.4畝。有4所村小范寨小學、前蔣小學、城子小學、孫樓小學《集體土地使用證》的辦理完成土地面積25.6畝。撤并13所學校都辦理了《集體土地使用證》，仍有4所小學茨東小學、張岐小學、姜莊小學、黃門小學因新搬遷學校，第二輪土地承包未列入教育用地使用規劃，現用地使用規劃已下達，于近期進行辦理。通過各相關部門統一思想，協同認真工作，力爭全部完成我鎮學校用地的確權和發證工作，保證我鎮教育事業的發展。

（五）國家項目建設落實情況。

加強對項目落實建設任務情況的督促檢查，及時了解項目建設工作進展，在經費、政策、條件等方面加大支持力度，切實幫助學校解決工作中遇到的困難和問題，確保建設任務按時完成和建設成果達到項目建設要求。各相關部門要對項目的投資、進度、質量、安全進行全面監管，做好組織、協調、檢查、督促、推進等工作，確保項目按期保質完成目標任務。鎮組織定期、不定期對考核類項目建設進度、質量、安全、協調和服務等情況進行檢查、督查。目前，太和六中2013年國家農村初中寄宿292萬工程項目已完成勘探、設計工作，招投標正在進行中。范寨小學搬遷10畝新校址已建好。

（六）、關愛留守兒童

留守兒童之所以存在諸多問題，原因來自于家庭、學校和社會等方面。留守兒童問題作為一個普遍存在的社會問題，不應只是農村外出務工人員

自己去解決的問題，而應該由全社會共同努力，為留守兒童創造健康成長環境和空間。

鎮政府強化統籌管理，加大社會支持的力度。鎮婦聯、團委、計生辦等各單位和各職能部門密切配合，整合資源，動員組織全社會力量，參與了關愛留守兒童的活動，打造“學校、社會、家庭”三位一體的教育網絡，不斷優化農村留守兒童的生存和發展環境，確保農村留守兒童學業有教、親情有護、安全有保。充分發揮了“留守兒童之家”的示范帶動作用，及時推廣好的經驗和做法，讓身邊的事教育身邊的人，營造全社會共同關注關心留守兒童的良好氛圍。鎮政府把關愛留守兒童工作當作了一項希望工程，民心工程來抓，并切實落實在行動上，全面推動和諧社會的進程。

（七）依法治亂

鎮政府為貫徹落實上級文件精神，全面推進我鎮依法治亂工作，始終把依法治亂工作擺在首要位置，圍繞“責任、規范、教育、落實”這些關鍵詞，做到常抓不懈，強化措施，狠抓落實，扎實推進工作的開展，有效維護了師生安全和教育教學活動秩序，促進了學校的發展、教師的提高和學生的進步。各校成立了由校長任組長，全體班主任為成員的活動領導小組，具體活動由學校少先隊全面負責組織實施。同時利用班級黑板報、國旗下講話等時間大力開展文明禮儀的宣傳活動，營造了良好氛圍。讓文明禮儀潛移默化的滲入學生心中。要求教師首先要注意自身形象，為學生做好表率，如不隨意謾罵學生，見到地面上有雜物主動彎腰撿起來，要求學生從身邊的細微事做起，使學生養成愛護綠化，保護環境的良好習慣，經常在校園內開展環境衛生治理，清理積存垃圾，清除衛生死角，清洗墻面

污漬，使校園地面干凈，墻體整潔。

中共趙廟鎮委員會

趙廟鎮人民政府2013年 12月

第三篇：廟張小學均衡發展匯報材料2014年

義務教育均衡發展匯報材料

2014年5月20日

尉氏縣大馬鄉廟張小學

尊敬的各位領導、各位專家：

熱烈歡迎大家蒞臨我校檢查指導，我代表學校向各位表示熱烈的歡迎。現將我校義務教育均衡發展工作情況匯報如下，請各位領導、專家評議。

一、基本情況

大馬鄉廟張小學創辦于1953年，位于大馬鄉西北3公里處，學區轄廟張、店張兩個行政村，現有5個自然村，十三個村民小組，3527口人，耕地面積5295畝。廟張小學地處五個自然村的正中央，各自然村距離學校均在1公里之內，班額均在45人以內。

學校今年現有學生295人，6級8班。學校現有專職教師12人，其中男教師7人，女教師5人，大專以上學歷9人，學歷合格率達100％，高學歷達75％。市、縣級骨干教師和學科帶頭人3人。

二、辦學條件達標情況

1、校園校舍

（1）學校規劃較為合理，布局有序。學校占地面積10600平方米，生均占地面積35.3平方米，校園圍墻高度2.5米，鐵制大門，學校現有兩層34間教學樓一棟，建于2009年，建筑面積1542平方米，生均建筑面積5.4平方米，達到省定基本要求，全校無危房。

（2）體育活動用地：學校現有籃球場3個，乒乓球臺3個，百米跑道和200米環形跑道田徑場，活動器材均達到省定基本要求。1

（3）綠化用地：占學校用地35.6%，達到省定基本要求。

2、裝備條件

（1）專用教室配備及裝備配置：

學校現有圖書4800冊，生均圖書16.3冊，教學光盤700碟，生均2.5碟，各種教學儀器基本達到配備方案。學校現有10個普通教室，1個圖書室，1個儀器室，1個實驗室，1個音樂教室，1個美術教室，1個電教室。地面硬化、防滑、采光、照明等均符合要求，廁所符合上級要求。

（2）學校配備有完備的安全設施，做到人防、物防、技防。近年來全校無重大安全事故的發生。

3、隊伍建設

學校根據上級配備足額使用省核定的教職工編制，配齊各學科教師，能夠按課程標準開齊課程，開足課時，學校現有專職教師12人，其中男教師7人，女教師5人，大專以上學歷9人，學歷合格率達100％，高學歷達75％，市、縣級以上骨干教師和學科帶頭人3人。學校配備兼職衛生技術人員1名，配備心理健康教育兼職教師1名。教師能普遍使用現代教育技術開展教育教學，建有教師進修和培訓機制，所有教師均已完成能夠繼續教育任務，校長持證上崗。

4、落實“四項工程”

（1）學校認真落實上級救助政策，及時向貧困學生發放救助資金。

（2）建立了完備“留守生”檔案。成立了留守學生之家，做到了有留守檔案、有親情視頻、有值班教師、有家長聯系電話，增進了父母與留守學生的感情交流，培養了留守學生感恩父母和關愛社會的情

感。

三、義務教育均衡發展中的主要工作

（一）教育教學質量提高方面

1.全面推進素質教育，堅持育人為本，德育為先，建產和完善校本教研制度，積極開展教學研究，改進教學方法和手段，提高課堂教學有效性，全面落實國家課程計劃，開足開全課程，積極開展學生陽光體育運動，保證了學生每天有1小時的體育鍛煉時間，堅持每天讓學生做早操，課間操和眼保健操。在學生中廣泛開展“大家唱，大家跳”，藝術節，演講比賽等活動，推進校園文化建設。

2.認真落實義務教育學生就近入學，免試入學制度，學校按照規定接收學生，未采取考試或者變相考試選拔學生，沒有將各種競賽成績作為招生依據。

3.積極探索深化評價制度改革，建立學校、學生、教師、教學四位一體評價制度，建立和健全了綜合素質教育及新課標要求的學生學習和成長綜合評價體系，促進學生全面發展，進一步完善教師發展評價體系，促進教師的專業發展，建立完善了規范化，科學化，制度化的教學質量監督評價體系和素質教育導向機制，促進了素質教育全面實施。

4.切實規范了辦學行為。我校無亂收費行為。學校隨機合理編班，沒有分快慢班，沒有設重點班和非重點班，全部一視同仁，并按照國家標準設置班級，減輕學生負擔。學校和教師未增加考試科目的課時或減少非考試科目的課時。

5、嚴格控制流失，保證學生受教育權落到實處。

（二）教師隊伍建設方面。

1.學校制定并實施了教師隊伍建設等政策措施，采取小循環制度，合理分配年級、班級之間的教師資源配置大體均衡。

2.完善教師的補充，交流和培訓機制。學校公用經費預算總額5%用來教師的各項培訓。落實和改善了教師的待遇。義務教育階段教師按照國家和省政策規定，應該享受的工資和醫療保險，住房公積等待遇已落到實處。學校積極推進績效工資考評和發放制度，并按標準全額發給教師。

（三）實施義務教育關愛留守兒童工程

對在校的留守兒童，學校建立了檔案和聯系卡制度，完善了學校教職員工與留守兒童結對幫扶機制。辦好留守兒童托管，服務等機構，讓留守兒童在校外也能得到社會的關愛。

（四）學校標準化建設和完善義務教育均衡發展經費投入保障機制方面。

1.近年來，在上級部門大力支持和統籌安排下，先后投入30多萬元新建廁所、重建圍墻200多米，使我校硬件建設提高了檔次，能夠滿足教育教學需要。

2.加強了對教育經費的管理和監督。我校嚴格執行相關規定，加強了我校教育經費預算的開支管理，加強了對教育經費的監督，建立了教育經費項目及其執行情況的定期公示制度，使經費的開支能最大限度滿足教學需要。

四、取得的主要成績

通過均衡發展的強力推進，我校辦學條件逐步提高，教育教學質

量逐年穩步提高。學校面貌發生了翻天覆地的變化，無論從教學設施、教師辦公條件、師資隊伍建設方面學校一改以往圍墻東倒西裂樓房破舊不堪，學生桌較低不齊，教師桌陳年老舊，無體育活動設施的老面貌一去不復返了，在帶之而來的是嶄新的面貌，真正實現了最好的房子是學校。

五、建議和對未來的展望

義務教育均衡發展工作應作為一項長期努力的工作，在學校面貌發生深刻變化之時，我們將努力強化學校基礎設施標準化建設、規章制度建設、安全衛生設施建設、校園文化建設及和諧校園建設，環境整潔雅致，人際關系和諧，把廟張小學建設成平安校園、生態校園、快樂校園、和諧校園，促進學校發展。讓廟張小學校成為學生喜歡、家長放心、社會滿意的美麗校園。

我的匯報完畢，謝謝大家！

第四篇：趙廟小學2014校本培訓總結

趙廟小學2013——2014學

校本培訓匯報材料

教師是辦學之本，是立校之本，是學校可持續發展的基礎，全面推進素質教育，深化高效課堂改革，培養具有創新精神和實踐能力的學生，必須要有高素質的師資隊伍，而校本培訓是全面提高教師素質的重要途徑，更是影響教育質量的關鍵因素，是決定高效課堂改革的成敗所在。校本培訓和校本教研是老師成長的一只方舟，因此做好校本培訓工作非常重要，下面將我校本開展校本培訓工作總結如下：

一、領導重視，認識到位，制度健全

1、組織健全

學校成立了以范兆奎校長為組長的校本培訓領導小組，同時組建了一支高素質的校本培訓師資隊伍，主要堅持“立足本校，能者為師”的理念，由學校分批次選派參加外出學習培訓的骨干教師，課改名師和請進來的《中國教師報》品牌學校共同體的專家作主講。

2、過程做實

學校注重加強對校本培訓的過程和管理，堅持做到培訓有記錄、有照片、聽課有聽課記錄，有評議，學期前有計劃有方案，學期結束有總結，同時還做到時間、內容、人員、簽到“四落實”，并有專人負責建立完善的校本培訓檔案，并把教師考核和參加業務培訓情況作為教師職稱評定，職務提升，評優評先，績效工資掛鉤，以激勵老師自覺學習，提高自己的專業能力。

3、經費保證 凡外出交流學習培訓，請專家講課等，學校給予一定的經費支持，從而確保培訓活動順利進行。

二、培訓內容豐富

（一）常規業務培訓

學校把常規業務培訓制度化，規范化，使培訓具有科學性，見成效。

1、每周一下午定為政治學習日，主要針對老師修養進行培訓，以德修身，以身立教，淡泊名利，樂于奉獻，是對教師的要求，教師不是圣人，但其所從事的職業特點決定了他必須用高標準嚴要求對待自己，使自身趨于完美，加強教師職業修養是教育事業的需要，是教書育人的需要，學校要求教師要正確對待自己，對待家長，對待學生，認識到在學生面前老師就應該是完人。教師要具有一切優點，也是應該的。因此，學校要求教師要注重自我完善，并提出“三個杜絕”，三個正確對待的要求，即：杜絕體罰和變相體罰學生；杜絕亂收費亂辦班；杜絕把學生趕出教室。要正確對待自己、對待同事、對待學生。強調學生是老師工作的對象，學生是不成熟的個體，行為上有偏差是正常的，要求教師對學生有愛心、有耐心，做到誨人不倦，另外要求教師正確對家長和同事，提升每位教師的師德水準，努力提高教師的理論和業務水平。

2、每周二下午有設為“班主任論壇日”，為了提高班主任的管理能力和工作方法，形成良好的班風，培養學生養成良好的行為習慣，學校每周設一個主題談論，舉行班主任研討會，各個班主任在交流中，根據自己的工作實際，通過一個個真實具體的案例，認真分析了“行為”的特點，講解自己的對策和成效，使班主任通過互相交流學習，增強了工作信心和解決了工作中的困惑，為形成良好的校風起著重要的作用。

3、周三定為業務培訓，公開示范課日。要求每位教師一學期至少上一節公開課，通過講課、聽課、說課、評課，針對這一節課的實際，提出優缺點，通過這一活動達到相互學習，取長補短，共同提高的目的，并要求外出學習的教師既然走出，就要帶進來。通過他們的示范課彰顯新理念、新方法，能與大家共同分享。學校還把這項活動與業務學習起來，形成和一種理論指導實際的效果。

二、專題培訓

我校被太和縣定為首批課改校，所以針對高效課堂的要求，我校先后進行了小組建設專題培訓，導學案編寫培訓以及課后八說和說課標說教材專題培訓。

1、小組建設的專題培訓

小組建設的專題培訓，根據課改要求，我們原有的小組建設遠遠不能適應新課改的要求，小組是班級的學習單位，課改就應先改小組，我校請來了《中國教師報》品牌學校共同體的專家，首先作理論指導，然后又親自上示范課，通過培訓我們改變了常規的小組形式，首先是小組人數以6人為宜，這6位學生學習成績不同，性別分配要合理，組員分工要明確，度設計出組徽，制定出組口號，組歌、組訓、組目標??通過培訓，大家都懂得了小組建設的要求做法及管理，大大提高了學習效率，調動了學生的學習積極性。

2、導學案的編寫培訓

（1）由于我校是首批課改學校，在課改中首先要摒棄落后的不實用的教育教學方法和方式，開創具有創新意識的高效的教育教學方法，在課改中我們首改教案為導學案，由于以前沒有編寫和使用的經驗，學校先選派多批次教師到合肥、胡總、馬集等地學習，通過學習和校本培訓，我校全體教師很快掌握了使用編寫的真諦，大減輕了教師的負擔，提高了教育教學效率。

（2）開展課后八說，說課標說教材的活動

為了提高教師對教材有一個全面的掌握，對教材有一個系統的了解，我們開展了“說課標說教材的活動，”這項活動在我縣可以說是第一個吃螃蟹的單位，沒有方法沒有經驗，我們首先邀請了天津普育學校的謝曉晨，到我校進行培訓和示范，在《中國教師報》品牌學校共同體的指導下，通過全體老師的共同努力，我們的說課標說教材已走出校門，在全縣起到了課改引領作用，得到了縣領導的高度評價。在進行說課標說教材的同時，我們也進行了課后八說，即公開課或示范課的教師，在講課后進行課后八說，通過說課，說明自己的教學思路，讓別人懂得你是怎么教的，為什么這樣教。通過這兩項活動，教師的教學水平大幅度提高，大大推進了課改的進度，提高了教學水平，教師也在課改中成長了自己。

三、校本培訓取得豐碩的成果

我校的校本培訓工作在學校領導的大力支持下，通過專家的指導和廣大教師不懈努力，收到了豐碩的成果。

1、教師教育教學的理念得以更新，課堂教學能力大幅度提升。目前廣大老師都積極中等著新課改，我們的高效課堂改革也通過了專家組的每四期驗收，并被評為太和縣教改示范校。

2、老師通過校本培訓，在各種競賽活動中，獲得優異成績，我校教師韓君在縣舉行的共讀一本書的活動中獲縣二等獎，巴靜賢老師的共讀一本書的讀書筆記獲縣一等獎，夏娟老師在共讀一本書的知識競賽中獲二等獎，王寧老師在共讀一本書的知識競賽中獲三等獎。在六中協作區舉行的說課標說教材活動中，我佼有6人獲一等獎，8人獲二等獎，我校五（3）班學生張晨在沐浴書香校園演講比賽中獲縣一等獎，在縣舉行的體育運動會中，我校取得團體第二的好成績。我校教師的多篇教改論文在縣交流。根據中心校的要求，我校按計劃培訓——參加培訓100%，合格100%。

四、今后的打算

通過校本培訓，促進老師隊伍整體水平的提高，以教師水平的提高促進學生的發展，促進高效課堂改革的不斷深化和推進，從而促進學生綜合素質的提高，在學生全面發展的前提下，使學生學習成績基本保持穩步發展，并逐年攀升。從老師的精神狀態和發展趨勢，通過不斷培訓，使老師潛能得以充分發展。

我們清醒地認識到，校本培訓是一項長期而艱巨的工作，我校將切切實實為教師的終身發展和可持續發展謀劃藍圖，打造平臺，創新校本培訓特色，探索校本培訓的新思路、新形式、新內容，為建設一支合格穩定、業務精良的老師隊伍而不懈努力。

第五篇：趙寨小學匯報材料

資源共享 辦人民滿意鄉村教育

-------趙寨小學辦學條件自查匯報材料

尊敬的各位領導、各位專家：

首先，我代表趙寨小學向蒞臨我校檢查指導工作的各位領導和專家表示熱烈的歡迎！現將我校基本條件情況向各位領導和專家匯報如下：

一、學校基本情況

趙寨小學位于英言鄉最北端，是一所公辦農村寄宿制小學。學校建于1956年，占地面積為3680平方米，生均占地面積20.6平方米；校舍建筑總面積為1498平方米，生均7.9平方米。學校服務趙寨、安河、關廟、田村、官家溝五個行政村3000余口人，服務半徑5公里。近年來，學校遵循“讓學校成為孩子們成長和求知的樂園”的辦學宗旨，秉承“德為本，孝為先”的校訓，不斷改善辦學條件，努力為每個孩子搭建成功的階梯。

（一）學生基本情況

我校現有學生159名，六個班級，最大班額五年級41人。近幾年，隨著農民工外出打工潮的影響，我校留守兒童有30-1-

多名，由于我們細心管理，這些孩子也享受到家的溫暖，所以，沒有一個孩子輟學，鞏固率和升學率均達到百分之百。

（二）、教師隊伍情況

我校現有教職員工13人，其中本科學歷1人，專科學歷10人。縣級模范教師2人，縣級教學能手3人，中小學一級教師5人，年齡、學科結構合理。近幾年來，先后有多名教師來我校支教，我們也充分利用這一資源，實行師徒結合，一幫一搞教研等活動，加快了年輕教師的成長。

（三）硬件設施建設

校園布局合理。圖書室、計算機網絡教室、音樂教室等功能室齊全，普通教室全部配有多媒體，達到班班通；現有圖書2496冊，生均15冊；用于基本設施設備的配套桌椅、教學實驗儀器及音體美器材均達省定標準，所有器材分類存放，管理規范.為教育教學的開展奠定了良好的基礎。

二、切實加強了教育教學管理

（一）.開足開全課程，全面實施素質教育

學校認真執行國家課程開設要求，嚴格按照計劃開課，開齊課程、開足課時，面向全體學生，以德育為首，著力培養學生的創新精神和實踐能力，嚴格按照轉學程序和要求辦理學籍手續，各類學籍資料管理有序，嚴格執行教育教學政策法規和

有關管理規定，切實規范辦學行為，建立了教育教學管理常規管理責任制。

（二）、開展課外特色體育活動，促進學生全面發展

嚴格按教育局統一作息時間進行教學，保障學生休息時間，控制學生在校時間。學校堅持深入開展“學生陽光體育運動”，將武術操列為中小學體育必須課程。廣泛開展“大家唱、大家跳”集體活動，注重提高學生的身體素質和藝術素質。

（三）、把安全穩定當做第一要務，辦家長放心的教育

1.加強組織領導，健全安全管理組織機構。成立了學校安全工作領導小組，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領導具體抓落實的良好局面。

2.層層落實安全責任。每學年都要修訂完善《學校突發安全事故應急處理預案》，進一步明確安全工作的責任和工作的具體要求。學校堅持安全工作責任到人，學校還把績效工資同安全工作進行了有機結合。學校堅持每周上好一節安全課，堅持每月開展一次安全演練，同時利用板報、國旗下的講話，時刻把安全教育放在第一位

3.加強校園文化建設，做到環境育人。我校立足長遠，認真做好學校建設的整體規劃，大力整治校園環境。豐富多彩的班級文化、樓道文化、宿舍文化……營造了濃厚的育人環境。

4.強化教學常規管理，做到教書育人。我校嚴格執行教育行政部門的有關規定，教育教學秩序井然。規范教學過程，嚴抓備、講、輔、改、評、考六個環節的管理。嚴格執行考勤坐班制度，保證了教學時間的投入。積極推動課程改革，加強教研活動，組織教師學習新理念和新做法，努力創設互相學習、互相促進、共同提高的教育氛圍。

三、辦學特色

我校始終將德育工作作為學校教育的重點，秉承“德為本、孝為先”的校訓，積極開展一些列德育工作，我們堅持每天10分鐘的“我能行”、“讓校園充滿愛”、“感恩父母”等小演講活動，堅持每月30分鐘的“助人為樂”、“孝在行動中”、“做好自我”等大演講活動，年終進行德育標兵評選、表彰，讓學生在演講中張揚個性，完善自我，同時積極開展二十四孝進校園活動，使學生在德育的熏陶中成長，促進學生全面發展。總之，學校工作頭緒多、任務重，不足之處在所難免。在以后的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創新、積極營造良好的育人環境，力爭把我校辦成人民滿意的文明學校。最后，懇請各位領導、專家批評指正。

2014年6月13日