第一篇：中心小學教育均衡實施方案

義務教育均衡縣創建實施方案

陽 谷 縣 大 布 鄉 中 心 小 學

2015年12月

陽谷縣大布鄉中心小學 義務教育均衡縣創建實施方案

根據《教育部關于印發<縣域義務教育均衡發展督導評估暫行辦法>的通知》(教督【2012】3號)、《山東省人民政府教育督導室關于做好縣域義務教育均衡發展督導評估工作有關事項的通知》（魯教督【2013】2號）和市、縣等文件精神，結合我校實際，進一步推動義務教育均衡發展，特制定本方案。

一、指導思想

以黨的十八屆三中、四中全會精神為指導，全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，以實現縣域內義務教育學校均衡發展為目標，加快推進義務教育學校標準化建設，均衡合理配置教育資源，不斷加大教育投入，強化隊伍建設，提高辦學標準，規范辦學行為，提升教育質量，促進教育公平。

二、創建領導小組

組 長：楊守峰 副組長：丁業功

成 員：趙 錚 徐廣瑞 李明霞 訾玉芳

三、學?，F狀

（一）、學校基本情況

陽谷縣大布鄉中心小學創辦于1995年，是一所六年制的公辦學校。學校占地面積13436平方米，建筑面積4222.4平方米，現有六個年級十七個教學班，學生812人，教職員工44名。

（二）、學校辦學條件評估指標達標情況 B1、學校設置與校園規劃

1、學校實際情況（1）學校設置

學校屬平原地帶，交通方便，走讀半徑約3公里。學校周邊環境良好，無集貿市場、公共娛樂場所、醫院傳染病房、高壓變配電所、垃圾場及公安看守所等不利于學生學習和身心健康以及危及學生安全的場所。學生上學路線無跨越無立交設施的鐵路干線、高速公路及車流量大的城市主干道。周邊無生產、經營、貯藏有毒有害危險品、易燃易爆品的場所。

（2）學校規模

學校畢業年級在本校上課?，F有教學班17個，一棟教學樓，占地13436平方米，建筑面積4222.4平方米，生均5.2平方米，基本滿足現有的教學要求。

（3）學校規劃布局

學?？傮w規劃設計因地制宜，合理利用地形、地貌，校園總平面設計按教學、辦公、體育運動等不同功能進行分區，布局合理。校園綠化用地面積2517.2平方米，生均3.1平方米，綠化、美化良好，充分發揮環境的育人作用。學校校園有圍墻及電動大門，并有警衛室，體育運動場地在校園內，教學、圖書及實驗用房設在校園靜區，并有良好的建筑朝向，音樂用房不干擾正常教學活動。

2、評估結論

學校設置、規模、校園規劃布局達到《辦學條件標準》要求。評估結論為A等。

B2校舍建筑設計與質量

1、學校實際情況

學校校舍為2012年新建框架式建筑，抗震設防類別為重點設防，消防和應急照明設備、疏散標志配備齊全，堅固、安全，無隱患，校舍基建檔案齊全。

2、評估結論

校舍堅固、安全，無隱患；校舍基建檔案齊全。評估結論為A等。B3普通教室

1、學校實際情況

我校為鄉鎮學校，現有六個年級十七個教學班，在校生812人，最大班額為49人，平均班額47.76人。學校擁有普通教室17口，單間使用面積61平方米。教室為左采光，配備高度可調課桌椅及教學用一體機1套，照明燈具為標準教室熒光燈9盞18根，黑板燈2盞，講臺、黑板規范、齊全、布置合理、整潔完好。

2、評估結論

普通教室面積達標，課桌椅、講臺、黑板規范、齊全、布置合理、整潔完好；照明燈具種類、數量符合規定，班額達到《辦學條件標準》要求。評估結論為A等。

B4學科專用教室

1、學校實際情況

我校依據小學規范化建設的有關要求及課程設置情況現配置專用教室5個，其中科學實驗室1個，面積101平方米；計算機教室1個，面積101平方米；美術教室1個，面積101平方米；音樂教室1個，面積101平方米；綜合實踐活動室1個，面積101平方米。各學科專用教室種類齊全，每間使用面積均達到標準要求，室內桌椅櫥柜及各種主要專用設施齊全、布置合理、整潔完好，儀器器材室等輔助用房，滿足儀器有序、分類擺放。專用教室的管理使用充分、規范、高效。

2、評估結論

各學科專用教室種類齊全，使用面積達到標準要求，室內桌椅櫥柜及各種主要專用設施齊全、布置合理、整潔完好，儀器器材室等輔助用房，滿足儀器有序、分類擺放。評估結論為A等。

B5公共教學用房

1、學校實際情況

我校依據小學規范化建設的有關要求及課程設置情況現配置公共教學用房6個，其中多功能室1個，面積121.8平方米；圖書閱覽室1個，面積123平方米；科技活動室1個，面積90平方米；體育活動室1個，面積316平方米；心理咨詢室1個，面積61平方米；衛生保健室1個，面積18平方米。公共教學用房種類齊全，設置、數量、面積、設計達到《標準》要求；室內桌椅櫥柜及各種主要專用設施齊全，布置合理、整潔完好。

2、評估結論

公共教學用房種類齊全，設置、數量、面積、設計達到《標準》要求；室內桌椅櫥柜及各種主要專用設施齊全，布置合理、整潔完好。評估結論為A等。

B6學生生活用房

1、學校實際情況

我校為非寄宿制學校，無學生宿舍、食堂等。學校能給學生提供飲用熱水，且飲水器數量充足。廁所為無害化衛生廁所，廁位夠用。

2、評估結論

我校為非寄宿制學校，無學生宿舍、食堂等。學校能給學生提供飲用熱水，且飲水器數量充足。廁所為無害化衛生廁所，廁位夠用。評估結論為B等。

3、整改措施及完成時間

積極向上級部門申請改建，預計2016年5月前完成。B7田徑場

1、學校實際情況

我校操場占地面積為5394平方米，田徑場內無籃、排球場，設有200米環形跑道一條，包括60米直跑道，跑道規范、平整，為塑膠材質，能滿足雨后使用要求，符合《辦學條件標準》要求。

2、評估結論

田徑場場地規范，塑膠跑道規范、平整，符合《辦學條件標準》要求。評估結論為A等。

B8籃排球及其它運動場地、器材

1、學校實際情況

學校實有籃球場2個，排球場1個，乒乓球臺6個，其中室外4個，室內2個?；@、排球場地、無雜物積水?；@、排球架、單杠、雙杠、平梯、肋木配備數量達到《辦學條件標準》要求。

2、評估結論

室外體育器械安放牢固，場地為塑膠地面，規范、平整?；@排球架、單杠、雙杠、平梯、肋木配備數量達到標準要求。評估結論為A等。

B9實驗儀器器材

1、學校實際情況

我校為農村小學，配備有實驗室1個，同時配有數學、科學儀器室，已完成儀器更新。分組實驗儀器器材種類齊全，配備套數略有不足，但能基本滿足教學需要。實驗室建立了安全操作規程和實驗室安全管理制度，建立了安全防范措施，設置了防火、防觸電、防腐蝕等必備設施。實驗器材全部入柜，編號，針對易燃、易爆、腐蝕性等危險品按照相關規定單獨存放，嚴格管理。

2、評估結論

實驗儀器器材已完成儀器更新，種類齊全，配備套數略有不足，但能基本滿足教學需要。評估結論為B等。

3、整改措施及完成時間

積極向上級部門申請配備，預計2016年5月前完成。B10圖書資料

1、學校實際情況

我校圖書室藏書量共20320冊，現有學生812人，生均圖書量25余冊。圖書按《規程》規定分類。學校為教師訂閱報刊雜志、工具書等80余種。近三年新購圖書總數860冊；年平均新購圖書數287冊，平均年圖書更新率：1%。豐富的藏書、報刊、雜志為教師的教育教學工作、教師自身的專業發展提供了優質的保障，更為豐富學生的課余生活、滋養學生的精神世界創設了良好的條件。

2、評估結論

學校近三年平均年圖書新購數量達到藏書標準的1%，報刊雜志、工具書種類齊全，但生均藏書量略有不足。評估結論為B等。

3、整改措施及完成時間

積極向上級部門申請配備，預計2016年5月前完成。B11教育信息化及現代教育技術設備

1、學校實際情況

我校建有1個計算機網絡教室，現有學生用機 50臺，專任教師用計算機 44臺。普通教室配備一體機17套，學科專用教室均配備有多媒體設備?；ヂ摼W通過光纖接入，教學辦公場所實現了網絡全覆蓋，能流暢播放網絡視頻，校園網建設達到要求，能滿足信息技術教育和教育教學實際需要。

2、評估結論

學生用計算機、專任教師用計算機、“班班通”、學科專用教室多媒體配備和校園網建設均達到要求。評估結論為A等。

B12通用技術及綜合實踐活動教學設備

1、學校實際情況

學校開設了乒乓球、聲樂、美工、七巧板等校內綜合實踐活動，有專門的活動場地，器材種類達到《辦學條件標準》通用技術及綜合實踐活動設備要求。

2、評估結論

活動開設，場地專用，器材齊全。評估結論為A等。B13體衛藝教學設備

學校衛生保健、音樂器材達到配備標準；體育、美術器材種類齊全，但易耗品不足，達到B級標準。

B14設施設備管理與使用

學校賬目管理規范，儀器保存完好，圖書借閱登記準確，利用率較高，設施管理維護良好。達到A級標準。

四、方法步驟

至2016年5月，按照省標準，各項全部達標，完成辦學條件標準化建設，創建為辦學條件標準化學校。

1、第一階段：（2015年12月底前）（1）、學習有關文件，領會標準化建設內涵（2）、成立領導小組，開展相關工作。（3）、對照標準，嚴格自查，摸清底數（4）、統計數據，及時上報。（5）、結合實際制定實施方案。

（6）、爭取與上級結合購買缺少的器材。

2、第二階段：（2016年1月-2016年5月）硬件建設：

（1）、配齊體育設施，器材。

（2）、配備完善各實驗室用設備及用品。（3）、綠化、美化校園環境達標。（4）、購置圖書。

（5）、配齊體衛藝器材，設備。

（6）、綜合實踐活動器材籌集完備，按規范開展綜合實踐活動。軟件建設：

（1）、解決師資配備不合理問題（2）、完善各種規章制度。

（3）、提高教師文化素養，2016年5月前使學校教師?？七_標率達到95%。

五、工作措施

1、加強領導，明確和落實工作職責。校長是第一責任人，負責義務教育均衡發展的具體規劃和組織實施，保證按計劃推進。

2、完善組織協調機制。要將推進義務教育均衡發展情況作為考核的重要內容，建立相應的考核機制和問責制度。

3、深化新課程改革。必須開足開齊國家課程，注重地方校本課程的研發；定期開展教學交流活動，充分探索新課程改革后的對教育教學質量的評價方法，提高教育教學質量。

4、充分發揮信息技術在推進義務教育均衡發展中的重要作用。大力推動現代教育技術的應用，促進教育技術與各學科教學的高效整合，真正做到面向學生、走進課堂、用于教學。要充分發揮農村現代遠程教育工程作用，提高使用效益。

5、建立健全科學的教育教學檢測制度與評價指標體系，定期對存在的問題進行監測和分析，以便查缺補漏，及時改進。

6、確保經費，完善投入保障機制。多方籌措資金，進一步加大投入，保證推進義務教育均衡發展的資金需求。

今后，我校將進一步采取卓有成效的措施，加大資金投入，規范學校管理，全員參與，竭盡全力，為實現我校義務教育均衡發展不懈努力！

大布鄉中心小學 2015年12月

第二篇：中心小學義務教育均衡發展實施方案

寬川鎮中心小學義務教育均衡發展

工作實施方案

為貫徹落實《國務院關于深入推進義務教育均衡發展的意見》、《教育部關于縣域義務教育均衡發展督導評估暫行辦法》、《甘肅省義務教育均衡發展督導評估實施辦法》、《甘肅省義務教育發展基本均衡縣督導評估實施細則的通知》、《禮縣關于進一步推進縣域義務教育均衡發展的實施意見》等文件精神，扎實推進我校義務教育均衡發展，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的十八大提出的“大力促進教育公平，合理配置教育資源”的新要求，全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實施素質教育，遵循教育規律和學生成長規律，積極推進義務教育學校標準化建設，均衡合理配置教師、設備、圖書、校舍等資源，促進教育公平，努力提高辦學水平和教育質量，讓人人享有均衡教育，人人享有優質教育。

二、基本原則

（一）統籌規劃，分步實施。立足有序和實效，制定切實可行的工作方案，對“推均”工作進行統籌規劃，科學部署，合理安排；結合學校實際，采取先硬后軟、先易后難、分步實施、有序推進的辦法，分工負責，責任到人，推進各項工作任務的高效落實。

（二）堅持標準，因地制宜。立足標準和實際，既嚴格堅持省定標準要求，確保各項指標逐一落實，又尊重學校自身客觀實際，充分發揮主觀能動性，扎實推進學校標準化建設，確保各項指標完成情況符合實際，達到標準，取得實效。

（三）強力推進，注重特色。立足力度和特色，把省定各項評估指標中未達標項目的整改工作作為當前乃至今后一段時間工作任務的重中之重，對照未達標臺賬，細化工作內容，強化工作措施，加強督辦，化難為易，化繁為簡，強力推進，確保在規定時間內完成各項工作任務；同時在校園文化建設上，要遵循教育規律，注重學校特色發展，加強特色學校創建工作，努力打造富有特色的校園文化，塑造鮮明獨特的學校形象。

三、工作目標

按照國家及省定基本辦學標準，推進學校標準化建設。一是全面改善辦學條件，二是全面優化教育資源配置，三是全面規范辦學行為，四是全面促進教育公平，五是全面提升辦學水平和教育質量。

四、主要任務

（一）改善辦學條件，全面加強學校標準化建設

1、全面改善學?；巨k學條件。按照《禮縣“全面改善義務教育薄弱學?；巨k學條件”實施方案》，立足“?；?、兜網底”，使學校教室、桌椅、圖書、實驗儀器、運動場等教學設施滿足基本教學需要；學校校舍、廁所、飲水等生活設施滿足基本生活需要；留守兒童學習和生活需要得到基本滿足；基本消除超大班額，逐步消除大班額；教師配置趨于合理，數量、素質和結構基本適應教育教學需要。

2、加快推進學校標準化建設。義務教育學校標準化建設是縣域內義務教育基本均衡的重要門檻和衡量標準。要將標準化建設作為均衡發展的重要抓手，按照“師資配備合格、圖書裝備合格、校舍設施合格、學校管理合格”的要求，堅持“硬件從實、軟件從嚴”的原則，根據學校標準化建設規劃，以現階段學校發展面臨的薄弱環節和突出問題為重點，加快推進學校標準化建設。

3、大力提升學校信息化水平。加快學校教育信息化建設，完善信息化基礎設施、設備配備，達到甘肅省中小學信息化基本標準。不斷提高教育信息化應用水平，努力實現信息技術與教育教學的深度融合。完成與國家、省基礎教育資源公共平臺和教育管理平臺聯接，形成上下互聯、班班暢通、人人享有的信息化學習環境和管理環境。進一步擴大遠程教育受眾面，促進優質教育資源共享，促進教育質量整體提升。努力使信息化管理在政務校務日常工作中得到普及應用，推動教育管理現代化水平不斷提升。

（二）統籌教師資源，全面加強教師隊伍建設

1、著力加強師德師風建設。大力弘揚學為人師、行為世范的師德風尚，嚴格執行教師職業行為準則，進一步完善教師職業道德評價、考核和獎懲機制。嚴禁教師體罰和變相體罰學生，對在職教師違規舉辦或參與舉辦培訓班、從事有償家教等以教謀私行為堅決予以查處。建立師德建設監督機制，通過各種途徑，主動接受學生、家長和社會對學校師德師風狀況的監督和評議。在教師職稱評審、職務晉升、評優評先中實行師德問題“一票否決”制度。

2、切實加強教師隊伍管理和培訓。不斷加大教師培訓力度，繼續實施名師培養工程，在骨干教師、學科帶頭人評選的基礎上，開展松茲名師評選活動，建立名師工作室，不斷打造和壯大名師隊伍，并充分發揮名師的引領和輻射作用。

3、切實加強干部隊伍建設。嚴格執行學校領導干部任職資格標準，建立健全干部培養、任用、考核機制，努力建設一支德才兼備、精于業務、善于管理、勇于開拓的干部隊伍。不斷推進學校中層干部競聘上崗制度和中層干部到薄弱學校掛職鍛煉制度，加強年輕干部和后備干部培養鍛煉，實行動態管理，努力形成干部隊伍的梯次結構。

（三）關愛特殊群體，全面促進教育公平

1、保障務工人員隨遷子女就學。切實消除制度和政策性障礙，全面保障進城務工人員隨遷子女同等享受義務教育，實現“一樣就學、一樣升學、一樣免費”。

2、完善留守兒童關愛服務體系。鞏固留守兒童之家建設成果，充分發揮少先隊、政教處、關工委等部門的作用，健全留守兒童關愛服務體系，建立留守兒童安全保護預警與應急機制，促進農村留守兒童健康成長。

3、保障殘疾兒童平等接受義務教育。完善學校接收殘疾兒童少年隨班就讀辦法和保障體系，確保三類殘疾兒童少年入學率不低于90%。

4、完善家庭經濟困難學生幫扶機制。建立健全家庭經濟困難學生資助工作機制，幫助學困生順利完成學業。確保適齡兒童少年不因家庭經濟貧困、學習困難而失學。

（四）強化學校管理，全面提升辦學水平

1、全面實施素質教育。堅持德育為先，立德樹人，將社會主義核心價值體系融入學校教育的全過程。要開齊開足開好省頒課程計劃的全部課程，不得擠占體育、音樂、美術、綜合實踐活動、心理健康及地方和校本課程的課時。加強傳統文化教育，注重地方校本課程的研發，積極開展文明學校創建活動。全面開展校園陽光體育運動，培養學生重視體育鍛煉和健康生活的良好習慣。加強學生體質監測，并將其納入到對學校教育質量的監測和督導評估的重要內容，確保學生的體質健康及格率達到95%以上。深化課堂教學改革，實施有效教學，打造高效課堂，營造有利于學生全面發展和個性發展的教育氛圍，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、規范學校辦學行為。認真貫徹《甘肅省中小學辦學行為規范》，嚴格落實《義務教育學校管理標準》（試行），著力解決學校當前在辦學行為方面存在的突出問題，不斷提高學校治理的法治化和規范化水平。嚴格實行“劃片招生，免試入學”，采取有效措施消除超大班額、逐步消除大班額現象。堅決杜絕利用節假日、雙休日、課余時間組織學生集體違規補課，堅決杜絕向學生和家長推銷教輔資料和亂收費。

3、完善科學評價機制。積極參加安慶市國家中小學教育質量綜合評價改革實驗。切實減輕學生過重的課業負擔，建立學生課業負擔監測、舉報和問責制度。堅持以素質教育為導向、以年級和學段教育目標為基本標準、以學業水平考試和綜合素質評價為主要實施途徑，建立健全教育質量綜合評價體系和目標績效考核評價體系。加強教學教研工作，不斷提高教育教學質量。

4、強化學校安全管理。進一步落實校園安全管理責任，細化學校安全管理工作內容，建立校園安全隱患排查治理機制，全面形成縱向到底、橫向到邊、覆蓋所有安全工作內容和環節的目標管理責任體系。把安全教育納入教育教學計劃，認真開展“安全教育月”、“安全教育周”活動，切實加強青少年學生的交通安全、消防安全、食品及衛生安全、防溺水、心理健康、法制教育等主題教育，不斷增強師生的安全意識和避險能力。深入開展平安校園創建活動，進一步加強校園及周邊環境綜合治理力度，著力維護校園和諧穩定。

五、組織領導

成立寬川鎮中心小學推進義務教育均衡發展工作領導小組。組

長：呂四海

常務副組長：陳勝利

副 組 長：胡燕 馬騰 張振 楊金瑞

成 員 ：楊彥軍 郝開動 辛娜 喬娟 劉彤 馮小英

王曉琪 廖斌昌

六、工作步驟

根據《禮縣進一步推進縣域義務教育均衡發展的實施意見》的工作步驟和要求，我校義務教育均衡發展推進工作分三個階段進行。

（一）宣傳動員階段

1、制定實施方案。研究制定《寬川鎮中心小學推進義務教育均衡發展工作實施方案》，成立領導小組及各工作小組，明確工作思路，分解部門職責，落實工作任務。

2、召開動員會議。召開教師會、學生會、家長代表會，廣泛宣傳，深刻認識推進義務教育均衡發展工作的重要性和必要性，增強工作緊迫感。

3、營造輿論氛圍。通過學校網站、條幅、標語、宣傳牌等，全方位、多角度廣泛宣傳，深入發動，積極營造濃厚的推進、迎評氛圍。

（二）整體推進階段

1、全面自查各工作小組對照省評估標準，對照履行職責和工作完成情況進行自查，找出差距，進行整改，同時向學校領導小組提交自查報告。

2、整改補短各小組對照省評估標準，結合任務分解，對自查發現的問題進行整改補短。

3、學校自評學校推進工作領導小組對各小組履行職責情況進行全面檢查，形成自評報告。

4、整改提高針對自評中提出的整改意見，各工作小組及時制定整改方案，開展全面整改，做好評估認定前的各項準備工作，確保各項指標達到評估驗收標準。

（三）匯報迎檢階段

1.接受縣級初評，按縣級初評意見進行整改。

2.接受省級督導評估，按省評估意見進一步整改。3.接受國家督導評估認定。

七、工作要求

（一）統一思想，凝聚共識

推進義務教育均衡發展，迎接省級督導評估和國家認定，是教育發展的整體大勢，也是今年乃至今后一段時期我校教育工作的頭等大事，全體教師要高度重視，全力以赴。

（二）明確職責，分工協作

推進義務教育均衡發展，迎接省級督導評估驗收是一項系統工程，涉及義務教育發展的方方面面。辦公室和各工作小組要明確工作職責，建立工作責任追究制度。要按照統一分工并結合自身職能主動地、創造性地開展工作，并加強協調配合，確保各項目標任務落到實處。

（三）明確重點，保障經費

將規范學校管理，加強校園文化建設作為重要抓手，將教育技術裝備的“建、配、管、用”作為重要內容，將學?；A建設項目的規劃、申報、審批、建設、審計作為重要環節，將師資均衡配置，建立健全干部、教師交流長效機制作為重要責任，切實推動義務教育均衡發展進程。建設資金要做到合理使用，專款專用，確保學校基本設施達到省定標準。

（四）強化責任，加強監督

一要實行問題整改消號制，對整改達標的項目實行逐一消號；二要實行工作任務驗收制，依照任務分解逐項驗收；三要實行工作進展報告制，辦公室及各工作小組要定期向領導小組書面報告當前工作進展情況。

禮縣寬川鎮中心小學 2018年9月1日

第三篇：永安鎮中心小學義務教育均衡發展實施方案

永安鎮中心小學義務教育均衡發展

實 施 方 案

為保障適齡少年兒童平等接受義務教育,扎實推進我鎮義務教育均衡發展,進一步提高全鎮義務教育整體發展水平,根據《義務教育法》的有關規定和《教育部關于進一步推進義務教育均衡發展的若干意見》（教基[2005]9號）、《貴州省深入推進全省義務教育均衡發展的實施意見》等文件精神，結合我鎮實際，制定本方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統領教育工作全局，以辦好每一所學校、關注每一個學生為著眼點，以義務教育學校教師隊伍建設為核心，以改善全鎮小學校辦學條件為主線，以全面實施素質教育和提高教育教學質量為根本目標，逐步實現鎮內義務教育均衡協調發展，促進教育公平和社會和諧，實現“好上學、上好學”的目標，辦好人民滿意的教育。

二、基本原則

（一）政府主導原則。永安鎮人民政府主導全鎮義務教育均衡發展，統籌義務教育與經濟社會、人口變動的協調發展，統籌區域、校際之間義務教育的均衡發展，結合工業化、城鎮化的新趨勢，制定中小學布局與建設一體化規劃，促進義務教育均衡發展。永安鎮人民政府、街道居委會要在促進義務教育均衡發展中切實履行職責，發揮重要作用。

（二）部門配合原則。結合長期與近期的需要與可能，做好人口增減趨勢預測，合理規劃學校布局，合理確定建設項目、合理安排建設資金、保障建設規劃實施。鎮政府各職能部門要全力支持，密切配合，并針對義務教育均衡發展的重點和難點制定傾斜政策，采取切實有效措施，著力解決校際之間教育不均衡現象。

（三）協調發展原則。在實施義務教育均衡發展過程中，既要突出重點，緊緊抓住全鎮學校的條件改善、師資建設、生源均衡等要素，著重在教育管理體制機制上進行創新，不斷開發、培育新的優質教育資源，又要因地制宜，區分輕重緩急，結合經濟發展條件和教育基礎，有計劃、有步驟、分階段推進。

（四）內涵發展原則。不僅要關注學校辦學條件、師資水平相對均衡的問題，更要注重學校的內涵發展。積極鼓勵學校大膽進行教育教學改革，促進每一所學校辦出特色，為學生的個性發展創造條件。

（五）注重效益原則。因地制宜，不斷改善薄弱學校辦學條件，適當擴大寄宿制學校的辦學規模，堅持新建與改造相結合，節約建設，集約用地，防止新增債務。

三、發展目標

用3年（2014-2016）時間,使全鎮中小學在總體上基本實現：學校布局合理化、辦學條件標準化、師資配置均衡化、教育管理精細化、教育評價科學化、教育質量優質化，義務教育總體水平進入全縣先進行列。

（一）學校布局合理化。在遵循教育自身規律的基礎上，合理調整學校布局，確定永久性保留學校，適當擴大永久性保留學校辦學規模，使學校數量、規模滿足生源變化的需求。

（二）辦學條件標準化。按照國家規定的學校建設標準，積極推進學校標準化建設，使鎮內各小學、幼兒園校舍、常規教學設施、現代教育技術裝備、后勤保障設施等全部達到規定的標準。

（三）師資配置均衡化。教師編制符合教育事業發展需要。各小學教師定期交流形成制度。教師培養培訓工作制度健全并得到有效落實。教師隊伍整體素質明顯提高。

（四）教育管理精細化。積極構建有顯著特色，符合義務教育均衡發展實際需要的教育管理制度體系。用精細、科學、規范、人文化的管理制度，促進義務教育健康、快速發展。

（五）教育評價科學化。學校、學生、教師、教學四位一體的評價制度基本建立，評價結果得到有效應用。

（六）教育質量優質化。素質教育全面實施。學生課業負擔切實減輕。義務教育階段的教育教學質量顯著提高。

四、主要任務

（一）實施“全鎮中小學校標準化建設工程”

1、統籌規劃中小學校的布局和調整。按照“小學集團發展、初中擴大規模”的原則，制定學校布局調整、資源整合的規劃和實施計劃，確定永久性保留學校。目前，我鎮已完成了布局調整，全鎮小學段確定保留學校9所，其中中心小學1年、村級完小8所、中心幼兒園1所。布局規劃合理。

2、大力推進全鎮中小學校標準化建設。全鎮永久性保留學校要嚴格遵循“統一布局規劃、統一建設標準、統一質量標準、統一裝備水平”的原則進行建設。鎮教育、發改、規劃、建設等部門要建立建設項目庫，編制設備添置預算，明確標準化學校建設進度。要優先解決寄宿制學校生活設施不配套、小學辦學條件簡陋等突出問題。有關職能部門必須嚴格監督和管理學校建設工程設計和施工過程，確保把學校建成最安全、家長最放心的地方。學校建設資金的投入要本著先急后緩的原則，重點投向永久性保留學校。非永久性保留學校除一般性維修、維護外，不得再投入建設資金。通過3年的建設，基本消除“大班額”現象，全鎮寄宿制學校后勤設施達到“十有八配套”。（“十有”即：有符合學生集體用餐管理規定要求的學生食堂，有與就餐學生規模相配套的餐廳，有與寄宿學生規模相適應的學生宿舍和床鋪，有符合飲用標準的水源和供水設施，有水沖式衛生廁所及糞便無害化處理設施，有洗漱間和洗澡堂，有曬衣曬被場地及停車棚，有圍墻、值班室和消防防盜設施，有為學生日常學習生活提供方便的消費服務網點，有改善寄宿制學生生活的蔬菜副食生產供應基地。“八配套”即：食堂與餐廳配套；餐廳與餐桌凳及消毒設備配套；宿舍與床鋪、管理間及洗漱間配套；鍋爐房與洗澡堂熱水供應配套；廁所與污水凈化處理配套；洗衣間與晾曬場地配套；學生勞動實踐與蔬菜副食生產供應基地建設配套；校園道路硬化與綠化美化配套）。

經濟適用房、周轉房建設基本能滿足教師住房需要。

（1）、2014年，啟動天橋小學標準化建設工程。規劃修建二層面積為695平米的教學及輔助用房；新建一層面積為158平米的學生食堂；新建學生廁所60平米；新建開水房8平米，浴室16平米；新建40平米教師周轉房；新建面積為93平米的行政辦公用房；新建面積為800平米的標準化運動場；預計新增圍墻1000米，扶坎600立方。以上各類建設，預計用地2畝。

（2）、2014年，啟動陽光小學標準化建設工程。規劃修建二層面積為655平米的教學及輔助用房；新建一層面積為158平米的學生食堂；新建學生廁所60平米；新建開水房8平米，浴室16平米；新建40平米教師周轉房；新建面積為113平米的行政辦公用房；新建面積為1200平米的標準化運動場；預計新增圍墻1000米，扶坎600立方。以上各類建設，預計用地2.2畝。（3）、2014年，啟動潤南完小標準化建設工程。規劃修建三層面積為1473平米的教學及輔助用房；新建一層面積為158平米的學生食堂；新建學生廁所60平米；新建開水房8平米，浴室16平米；新建40平米教師周轉房。

（4）、2015年，啟動坪陽完小標準化建設工程。規劃修建二層面積為634平米的教學及輔助用房，其中教室162平米；新建一層面積為158平米的學生食堂；新建學生廁所60平米；新建開水房8平米，浴室16平米；新建40平米教師周轉房；新建面積為73平米的行政辦公用房；新建面積為800平米的標準化運動場；預計新增圍墻1000米，扶坎600立方。以上各類建設，預計用地3.1畝。

（5）、2015年，啟動永和小學標準化建設工程。規劃修建三層面積為1057平米的教學及輔助用房；新建一層面積為158平米的學生食堂；新建學生廁所60平米；新建開水房8平米，浴室16平米；新建40平米教師周轉房；新建面積為73平米的行政辦公用房；新建面積為800平米的標準化運動場；預計新增圍墻1000米，扶坎600立方。以上各類建設，預計用地5.6畝。

（6）、2015年，啟動小崗小學標準化建設工程。規劃修建三層面積為1441平米的教學及輔助用房；新建一層面積為158平米的學生食堂；新建學生廁所60平米；新建開水房8平米，浴室16平米；新建40平米教師周轉房；新建面積為53平米的行政辦公用房；新建面積為800平米的標準化運動場；預計新增圍墻1000米，扶坎600立方。以上各類建設，預計用地6.5畝。

3、提高教育技術裝備的現代化水平。加快發展現代遠程教育工程，力爭在2014年全鎮各小學基本實現“校校通”。加快校園網和教育城域網建設，加大信息技術教育資源開發和整合力度，促進優質教育資源共享。加強重點學校實驗室、圖書室、計算機室等功能教室建設，提高應用水平。全鎮義務教育永久性保留學校教育技術裝備擬投入經費108萬元，分三年實施：

2014年，永安鎮中心小學、永安鎮天楠完小、永安鎮潤南完小教育技術裝備建設基本達到標準化、規范化、現代化水平，計劃投入46萬元。

2015年，永安鎮永和小學、永安鎮天橋小學、永安鎮陽光小學教育技術裝備建設基本達到標準化、規范化、現代化水平，計劃投入40萬元。

2016年，永安鎮永和小學、永安鎮小崗小學教育技術裝備建設基本達到標準化、規范化、現代化水平，計劃投入26萬元。

4、建立“校際聯動、聯片教研”教育資源的共享機制。充分發揮優質資源學校的輻射、帶動作用，采取與薄弱學校整合、重組等方式，加強薄弱學校改造，實現全鎮教育資源共享。探索建立學區負責制,實行“一個法人代表，多個辦學實體，教師交流、校長互換、資源共享、管理一體”的管理模式。進一步加大與毗鄰幾個鄉鎮的校際聯動機制,實現資源共享，提高教育資源配置效率。

（二）實施“中小學校教師隊伍建設工程”

1、進一步加強中小學校干部隊伍建設。嚴格執行規定的干部選拔程序，把真正能干事、想干事、干成事的人調整到相應崗位，增強學校領導干部的戰斗力。制定《中小學校校長隊伍建設及輪崗交流實施方案》，建立健全學校校長及其班子成員培養選拔機制、考核評價機制、交流機制。中小學校長每屆任期3年，在同一所學校連任一般不超過2屆。達到2屆的校長在全鎮內交流。特別優秀的校長任職時間可適當延長。優質學校的副職領導可提拔到相對薄弱學校任正職。有計劃從優質學校選派管理干部充實薄弱學校領導班子。定期選派薄弱學校領導到優質學校掛職鍛煉。用三年時間培養3-6名在縣級以上有較高知名度的校長，校長全部持證上崗，學歷均達到大專及以上。

2、進一步健全教師補充、交流和培訓機制。通過完善“五大機制”（教師補充機制、崗位績效考核機制、崗位聘用機制、名師輻射機制、輪崗流動機制）和推進“四大工程”（師德建設工程、骨干教師后備梯隊工程、信息化強師工程、班主任隊伍建設工程），構建優秀教師迅速成長的良好機制。每年引進一定量的資教生任教。及時補充中小學空出的教師編制，優先從招聘教師和免費教育師范生中招聘錄用。建立教師定期到偏遠學校支教制度。利用職稱申報、優質課評選、骨干教師評選、教師評優表模等分配比例向偏遠學校傾斜的辦法，引導超編學校的教師積極主動地向緊缺學校流動。實行以學區為單位的教師大輪崗制度。在同學區范圍內，合理利用聘用制度，促進教師在區內合理流動，使學校之間教師資源相對均衡。制定中小學教師中長期培訓規劃，抓好崗位培訓、新任教師培訓和班主任培訓。鼓勵教師參加學歷提高培訓，組織縣級以上骨干教師參加高層次研修。今年，全鎮小學、初中專任教師合格率均達到100%，取得高一層次學歷比例分別達到65%、45%以上；新補充的小學教師達到大學?？坪捅究萍耙陨蠈W歷。

3、統籌管理和合理配置教師資源。制定并落實教師隊伍建設專項規劃，綜合考慮寄宿制學校配備保育員與生活教師的需要，合理核定義務教育學校教職工編制，適度放寬寄宿制學校教職工編制標準。根據中小學生源變化情況和實際需要，為寄宿制學校配置專門的保育員和生活教師。縣教育行政部門要依法履行中小學教師資格認定、招聘錄用、職務評聘、培養培訓、調配交流和考核等管理職能，促進全鎮中小學之間的教師資源配置大體均衡。統籌部分專任教師編制和中、高級專業技術崗位，根據需要直接調配到薄弱學校。

4、切實保障和改善中小學教師的待遇。把中小學的教師工資和國家規定的津補貼、醫療保險、住房公積金等待遇，足額納入區財政預算。加快農村教師經濟適用房、周轉房建設，改善教師的住房條件。每年表彰一批優秀教師、優秀教育工作者、師德標兵。積極組織動員廣大校長、教師參與省、市、區“名校長”、“名教師”評選活動，兌現政府津貼，激勵廣大校長、教師工作的積極性。

（三）實施“中小學教學質量提高工程”

1、切實加強和改進德育工作。認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持育人為本，德育為先，創新德育工作方式，增強德育工作的有效性、針對性和吸引力。加強德育基地建設和管理，提高青少年校外活動場所的服務質量和水平。加強班主任隊伍建設，健全德育工作隊伍。加強校園文化建設，營造濃厚育人氛圍。加強網絡德育工作，開展心理健康教育，加強心理輔導和行為矯正。充分發揮社會教育資源的作用，形成學校、家庭、社會緊密配合的德育工作格局。

2、深化義務教育課程改革。嚴格執行國家課程計劃，落實“三大課程”體系（國家學科課程、地方課程和綜合實踐課程）。創新教學模式，改革教學內容、方法和手段，著力培養學生的創新精神、綜合素質和實踐能力。在教學中滲透啟發式教育思想，建立師生積極互動、共同發展的和諧關系。堅持因材施教，尊重和調動學生的學習積極性，注重培養學生的學習能力。建立和完善校本教研制度，積極開展教學研究。深入開展“學生陽光體育運動”，實施“走進藝術”教育計劃，保證中小學生每天有1小時的體育鍛煉時間，努力提高學生體育藝術素質。深入開展“五園” 創建活動（書香校園、藝術校園、科技校園、平安校園、快樂校園），構建素質教育的百花園，重點在創建的內涵上下功夫,做到“五園”創建與校園文化建設結合，與課堂教學改革結合，與學?？茖W管理結合。

3、深化考試招生制度改革。完善中小學生就近入學、免試入學制度。教育行政部門應當根據適齡兒童、少年的數量和分布狀況，合理確定每所學校的就近接收學生范圍，并向社會公布。學校應當按照區社會事務辦公室的規定接收學生，不得采取或變相采取考試、測試、面試等形式選拔學生，不得將各種競賽成績、獎勵證書作為入學的依據。

4、深化評價制度改革。逐步建立學校、學生、教師、教學四位一體的評價制度。建立全面貫徹教育方針、全面實施素質教育的學校評價體系，不斷提高學校辦學效益。進一步探索并建立符合素質教育要求的學生學習和成長的綜合評價體系，不斷促進學生全面發展。建立和完善教師發展性評價體系，不斷促進教師的專業發展。建立和完善規范化、科學化、制度化的義務教育階段教學質量監測評估體系和素質教育導向機制，不斷促進素質教育全面實施。

5、進一步規范辦學行為。學校應當按照隨機原則合理編班，不得分設重點班和非重點班。切實減輕課業負擔，學校和教師不得增加考試科目的課時或者減少非考試科目的課時，不得利用假期、公休日、課余時間組織學生進行強制補課，不得動員、組織本校學生參加社會力量舉辦的文化課補習班。違反規定的，根據情節分別給予責令限期改正、通報批評、行政處分的處理。進一步規范中小學生學籍電子化管理，強化“控流防輟”監控措施，保證小學適齡兒童入學率達到100%，鞏固率100%；初中入學率達到100%以上，鞏固率達99%以上。

（四）實施“義務教育關愛工程”

1、完善貧困家庭學生資助政策體系。認真落實貧困學生資助政策，實現貧困生資助全覆蓋。把貧困學生生活補助發放對象擴大到全鎮中小學所有特困家庭學生、殘疾學生、孤兒，逐步提高補助標準和范圍。整合社會捐助資金，完善慈善救助、扶貧助學、捐資助學等管理辦法，幫助貧困家庭學生接受義務教育。

2、保障流動人口子女接受義務教育。認真貫徹執行《貴州省流動人口適齡子女接受義務教育暫行辦法》，堅持“以流入地政府管理為主，以公辦中小學為主”的原則，保障流動人口子女平等接受義務教育的權利。教育行政部門應將流動人口適齡子女就學納入工作規劃，指定學校接收流動人口適齡子女入學就讀。

3、關愛農村留守兒童。建立由永安鎮黨委、永安鎮人民政府、相關部門和農村基層組織齊抓共管的工作機制，有效解決農村留守兒童問題。完善留守兒童檔案和聯系卡制度，健全學校教職員工對留守兒童結對幫扶機制。加強對寄宿制學校生活教師、保育教師的配備和培訓，提高管理水平和服務質量。整合校外教育資源，開展豐富多彩的課外活動。辦好留守兒童托管、服務等機構，讓留守學生在校外繼續得到社會的關愛。

4、保障殘疾兒童少年接受義務教育。完善普通教育學校接收殘疾兒童、少年隨班就讀辦法，保障特殊兒童少年受教育權利。建立殘疾兒童檢查、確認、登記和組織入學制度，提高殘疾兒童少年接受義務教育的普及程度和水平。

五、工作措施

（一）積極構建高效運作的領導體制和工作機制。全鎮上下要把推進義務教育均衡發展作為實現“兩基”目標后的一項重要任務來抓。在永安鎮黨委、永安鎮人民政府的領導下，學校要成立以中心小學校長為組長的領導小組，建立聯席會議制度和黨政領導干部聯系學校制度，努力形成上下聯動、部門協作的工作機制。義務教育均衡發展領導小組負責對全鎮義務教育均衡發展工作進行統籌指導、整體規劃、部署推動。

（二）積極構建義務教育均衡發展經費投入保障機制。完善“以縣為主”的義務教育管理體制和均衡發展的公共財政體制，將義務教育經費全額納入公共財政保障范圍，提高中小學校公用經費保障水平，切實落實教育經費“三個增長”。加大教育經費向薄弱學校傾斜的力度，將薄弱學校的投入納入縣財政預算，優先保障義務教育均衡發展所需資金。調整教育經費支出結構，加強對各項教育經費的統籌，集中使用有關教育項目的經費，實現全鎮學校標準化建設的最大綜合效益。完善“校財局管”的辦法，完善義務教育經費預算的編制工作，做到預算編制到學校、到項目。加強對義務教育經費撥付、支出情況、使用效益等方面的監督檢查和審計，建立義務教育經費執行情況的定期公告制度。

（三）積極構建義務教育均衡發展督導評價機制。建立義務教育均衡發展信息庫，健全和完善經常性、過程性、客觀性的義務教育監測評價機制，適時掌握義務教育發展動態，分析現狀和問題，采取有針對性的措施，推進義務教育均衡發展。建立學生家長與社會各界對學校的監督評價機制，積極開展學生家長和社會各界評價學?；顒印Ｖ贫ā队腊叉偭x務教育均衡發展督導指標與評估方法》和《永安鎮義務教育階段學校常規管理檢查評估與獎勵辦法》，每半年對全鎮學校進行一次全面督導評估，依據評估結果實施獎懲，促進學校內涵提升和區域教育均衡發展。

（四）積極構建義務教育均衡發展矛盾糾紛化解機制。要深入研究義務教育均衡發展中可能存在矛盾和糾紛，及早制定處理預案，妥善化解。教師績效工資發放、教師交流、布局調整、處理學校閑置資產等工作中，都有可能出現矛盾和問題，必須事先加以調查研究，制定周密詳細的處理預案，嚴防造成社會不穩定。特別是在布局調整工作中，要傾聽群眾呼聲，對群眾怨言多、反響強烈的學?？删彸凡?，暫時保留為教學點。對撤并后學校閑置資產的處理，嚴格按照《習水縣中小學校閑置資產管理辦法》執行。

（五）積極構建義務教育均衡發展對口援助工作機制。與相關單位搞好溝通聯系，爭取直單位對口援助義務教育工作，建立長期穩定的對口支援制度。加大宣傳力度，讓鎮各部門和其它單位重視教育、關心教育、支持義務教育均衡發展，切實推進義務教育高質量、高水平發展。

（六）積極構建義務教育均衡發展督辦督查工作機制。根據《貴州省縣域義務教育均衡發展督導評估實施辦法》（試行）黔教督[2013]77號，《貴州省縣域義務教育均衡發展督導評估工作規程》（試行）黔教督[2013]78號，文件精神，結合學校實際，建立起完善的督查制度，定期對各小學開展工作的情況進行督查。

習水縣永安鎮中心小學 2014年5月5日

第四篇：××中心小學義務教育均衡教育驗收匯報

抓均衡教育發展 推進優質教育

——××鎮中心小學基本均衡教育發展驗收匯報材料

尊敬的各位專家、領導、大家好！

為了全面貫徹落實黨和國家的教育方針，全面推進素質教育，內強素質，外樹形象，加強管理，不斷提高教育教學水平和辦學水平。現根據《貴州省義務教育基本均衡發展中小學校辦學條件基本標準》、《貴州省縣域義務教育學校辦學基本條件評估指標體系（修訂）》、《正安縣人民政府關于義務教育基本均衡發展工作迎接市級復核、省級評估驗收、國家審核認定實施方案》及《××鎮人民政府關于“義務教育基本均衡”發展迎國檢評估認定實施方案》等相關文件精神，結合鎮黨委、政府的要求，根據我校實際情況，現將學校工作開展情況匯報如下：

一、基本情況

××鎮地處正安縣南大門，距離縣城40公里，東界流渡鎮，南鄰綏陽縣溫泉鎮，西接綏陽縣青杠塘鎮，北連樂儉鄉、和溪鎮，素有正安“南大門”之稱。全鎮轄12個村、4個居委會，全鄉（鎮、街道）總人口53204人。我校是一所鎮級完全小學，現有小學在校生1030人（2017年958人），其中女生483人（2017年447人）；有中小學教職工60人，專任教師55人（2017年教職工67人，專任教師63人）。

二、學校辦學基本條件達標情況 我校按照縣人民政府教育督導室的安排部署，嚴格執行各級行政部門的工作要求，認真開展均衡教育的各項工作，成立了以何××校長為組長的義務教育階段學校基本辦學條件自查自評領導小組。按照《貴州省縣域義務教育學校辦學基本條件評估指標體系（修訂）》逐校逐項進行自查，綜合認定小學達標比例為100%（2017年98%），達到義務教育基本均衡驗收標準。

（一）學校設置與班額（15分）

1.學校設置：我校服務半徑從4公里，能夠滿足××鎮土坪村、明星村（部分）、四個街道居委會教育發展的需要。

2.規模與班額：我校共有20個教學班（2017年19個教學班），在校學生1030人（2017年958人），平均班額51.50人（2017年50.42人），其中留守兒童172人（2017年108人），寄宿生0人（2017年校外租房生117人）。

以上兩項數據，達標。

3、學校占地面積：我校占地18211.25平方米，生均占地面積17.68平方米（2017年19.01平方米）。雖然達不到生均20平方米，但由于是80余年老校，所以達標。

（二）校舍建筑（25分）

1.校舍建筑面積：我校建筑面積13053m2（2017年8460平方米），生均12.67m2（2017年8.83平方米）。以上數據，達標。

2.學生宿舍建筑面積：我校學生宿舍面積1075平方米，寄宿生0人（2017年校外租房生117人，租房條件能基本滿足監護人需要）。以上數據，達標。

3.教學輔助用房：我校有實驗室1間、計算機教室1間、遠程 教室1間、音樂室1間、體育室1間、圖書室1間，功能教室齊全。根據以上數據，此項指標達標。

4.辦公用房：我校有語文組辦公室、數學組辦公室、英語組辦公室、綜合組辦公室等教師辦公室，有校長辦公室、副校長辦公室等行政辦公室，以及文印檔案室、廣播社團辦公室、衛生保健室、總務后勤用房等，辦公用房達到要求。

5.廁所: 2017年男女各20個蹲位，即新教學樓后面廁所共兩層男女各20個；2018年增加了新綜合樓男女廁所各12個，老教學樓男、女廁所各1個，男、女廁所蹲位達到了各33個，這使我校有廁所210平方米（2017年80平方米），生均0.20平方米（2017年為0.08平方米），與生均廁所建筑面積小學不低于0.2㎡的標準相比，我校此項2017年未達標，2018年已達到標準。

6.生活用房：我校按照標準均已達到，相關設施符合衛生標準，且“三證齊全”。

（三）設備設施和場地（30分）

1.圖書：2017年我校有圖書31520冊，生均32.90冊，達到標準。2018年我?，F有圖書32370冊，生均31.43冊，達到標準。

2.教學儀器：2017年我校共19個班，2018年有20個班，教學儀器總值13.62萬元（2018年上半年通過清理，將各科教學儀器分開管理，其中科學實驗設備值5.655032萬元）。此項達標。

3、百名學生擁有計算機的臺數：2017年我校958人，現有計算機112臺，生均0.1169臺，達標。2018年，由于報損和教師用機不再計入，學生用機共70臺，每百名學生擁有計算機6.796臺，達標。

4、班班通配置：2017年我校共19個班，共有“班班通”設備22套（2018年2月新增2套，暫未入年報）。全校所有普通教室，以及音樂、美術、留守兒童之家都安裝了“班班通”設備，達標。2018年網絡多媒體教室26間，全校20個教學班都安裝了“班班通”，達標。

5.教育信息化基礎設施：我校建有電子備課系統，實現了網絡化辦公。

6、體育、衛生器材：2017年我校音體美器材縣政府于2016年按照教體藝[2002]17號配置標準進行了統一采購，現已經全面投入使用，基本能滿足學校教育教學發展需要。

7、體育活動場地：我校在校學生1030人（2017年958人），有活動場館面積6300㎡（2017年5600㎡），生均6.12m2（2017年5.85㎡），達到標準。

（四）教師配置（10分）

1.教師工資：我校歷來高度重視教育工作，把教育擺在優先發展的戰略地位，把教師工資優先納入財政預算，按時、足額撥付教師工資，學校一直做到了及時足額發放教師工資，從未出現拖欠教師工資現象。

2.師生比：我校在校學生1030人（2017年958人），教職工60人（2017年67人），其中專任教師55人（2017年63人），專任教師師生比1：19（2017年1：15），達到標準。

3.教師學歷：我校專任教師55人（2017年63人），學歷合格55人（2017年63人），合格率100%，高一級學歷53人（2017年60人），達到標準。

（五）學校管理（20分）

1.教育管理：我校始終在黨和政府以及縣教育局的正確領導下，認真貫徹黨和國家的教育方針，堅持四項基本原則，在科學發展觀、三個代表重要思想的引領下，努力踐行黨的群眾路線教育實踐活動，即認真貫徹國家和省的有關規定，嚴格規范辦學行為，對學生實行免試就近入學，學校做到了均衡編班，無重點班、快慢班和教師有償補課和家教等違法違規行為，切實減輕學生課業負擔。同時在學校管理工作中我校做到規章制度完善，管理規范，崗位職責明確。在教學上做到嚴格執行國家和省的課程計劃，開齊課程，開足課時。經過全體教職工的不懈努力，極大地改善學校辦學條件，提升了管理水平，全面實施素質教育，提高了教育質量，為國家和當地培養了大批合格的人才。

2.校園環境：我校通過近幾年的努力，做到了布局合理，區域分明；做到了綠化、美化、凈化；校園文化豐富；圍墻堅固安全、完整。

3.校園安全：我校認真貫徹落實《中小學幼兒園安全管理辦法》，建立健全校園各項安全管理制度和安全應急機制，加強安全宣傳教育培訓，確保了師生人身安全，近幾年來，我校未出現大的安全事故。

4.抓好教師隊伍建設，提高整體素質：①加強政治和業務學習。每周一抓好全體教師政治理論學習，努力創建“師德高尚，愛崗敬業”的教師隊伍。利用教師培訓時間，組織教師學習了新《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、最美教師事跡等有關內容。除集體學習之外教師個人能積極利用課余時間加 強學習，并且人人做到學有筆記、學有體會、學以致用。通過系列學習活動，教師們提高了思想認識，明白了肩負的重擔，在教學工作中投入了更大的熱情；②重視教師外出學習和交流，努力提高全體教師的業務技能。經常開展“聽課、評課”活動，采用“走出去、請進來”的方式，不斷學習新的教育理論，先進的教育方法。多次選派教師外出參加業務培訓，同時我們還注重同兄弟學校的業務學習和交流；③嚴格考勤管理，按規定執行教師請假制度，詳實記載教師的考勤情況，并與績效量化考核掛鉤。

5.加強教學管理，全面推進素質教育：①根據上級教育主管部門的文件精神，嚴格執行通過教師反復討論制定的管理方案，建立健全獎罰制度，最大限度的調動教師的積極性；②強化教學過程管理，在備、授、批、考、輔、訪、研等各個教學環節上，狠抓規范，落到實處。教務處進一步完善了教學常規管理制度，進一步抓實了教學流程管理，加強了對教育教學工作的督查指導。

三、存在的問題

1.我校校本部占地面積有限，大量希望到本部就讀的學生難以進入，這限制了學校的發展。

2.因家長外出務工較多，留守兒童多，學生流動性大，我校雖然適齡兒童入學率、就讀率保持在100%，但今后仍然任重道遠。

3.學生養成教育容易反彈。

4.校園周邊環境治理雖然容易反彈。

5.學生安全仍然是個不容忽視的問題。我校雖然非常重視學生安全工作，但安全仍然是每天都不能忽視的問題。

6.根據調查、了解，廣大群眾對義務教育均衡發展的要求越來 越高，對教育教學質量的要求越來越高。時代在發展，學校的發展只有起點，沒有終點。

四、下一步工作打算

1.通過籌建第三小學等辦法，解決校本部占地面積不足及由城鎮化建設帶來的大量學生入學的問題。

2.繼續加強“控輟保學”工作，保證適齡兒童按時就學。特別時時關注留守兒童，做到“一個不能少”；加強對留守兒童的關愛力度，讓全體學生在學校里健康成長。

3.加強養成教育，使學生牢固形成良好的行為習慣。

4.繼續加強與鎮黨委、政府的聯系，加強校園周邊環境治理。5.加大對《義務教育法》、《未成年人保護法》、《貴州省學校學生人身傷害事故預防和處理條例》等法律法規的宣傳的力度，使廣大群眾都來關心、支持我校的教育教學工作，讓學生家長與教師一道來關注、保證學生的安全。

6.進一步加大義務教育宣傳力度。利用標語、校園宣傳欄、以發放宣傳單、召開家長會等形式，向廣大群眾宣傳義務教育均衡發展的好處，讓大家都來支持教育均衡發展。

7.進一步加強內部管理，努力提高教育教學質量。要加強提高教師的業務水平和工作能力，在備課和上課上下工夫，在育人的藝術上下工夫，以豐富的知識、高超的育人藝術把學生吸引到課堂上來，以教師的人格魅力影響、感化學生，使學校不僅是學生成長的學園，而且是他們幸福生活的樂園、家園。在精細化管理上再下功夫，進一步提高教育教學質量，努力提高義務教育均衡發展的水平。

2018年春，為了進一步謀劃學校未來三年的發展，科學引領學 校內涵發展、自主發展、創新發展，切實提高學校的教育教學質量，示范、帶動全鎮小學教育均衡發展、健康發展、可持續發展，李××副校長帶領教師們在認真分析校情的基礎上，堅持科學時效、傳承歷史、實事求是、面向未來的原則，尋找學校發展變革的突破口，使學校的辦學目標更具針對性，使近期目標與遠期發展規劃定位更準確，措施更具體，操作與評估更方便，擬定了《土坪鎮中心小學（校本部）2018－2021三年發展規劃》。

2018年以來，何××同志擔任××鎮中心小學校長，帶領行政班子制訂了《正安縣××鎮中心小學三年發展規劃﹙2018年—2021年﹚》。規劃提出，堅持以“夢想教育”為主題，堅持“放飛夢想，成就精彩人生”的辦學理念，以“求真務實的精神和開創未來的工作思路”爭辦人民滿意教育，以高標準迎接“義務教育基本均衡”國檢。規劃提出，堅持補齊短板、科學發展，走“夢想教育”、“科技文化”的發展之路，努力打造“科技”特色學校。規劃提出，要抓實抓好教師繼續教育，努力辦好家長學校，發揮二者的合力，辦出高水平的鄉鎮教育。規劃提出，要在上級主管部門、地方黨委政府的關心指導下，籌建××鎮第三小學，科學規劃調整村級完小和幼兒園布局，補改建保留的村點小和幼兒園教育教學基礎設施，進一步完善各校的教育教學設施，把每一間學校都辦成精品學校。規劃還提出，學校將多方協調，爭取鎮黨委政府、縣教育局項目資金以及縣黨委政府的大力支持，盡早建成“小班教學”的現代化學校……這個三年發展規劃，給大家展示了一幅宏大、清晰的多姿多彩的藍圖，讓大家看到了土坪教育未來令人期待、絢麗奪目的希望，土坪教育的前途一片光明，土坪教育的明天充滿誘惑！綜上所述，我校將不斷改善辦學條件，不斷完善學校各項管理制度，加大教師培訓力度，提升教師專業化水平，辦好家長學校，努力落實好《正安縣××鎮中心小學三年發展規劃﹙2018年—2021年﹚》，與時俱進，不斷增強學校的育人功能，在實現義務教育初步均衡發展后，扎實推進義務教育優質均衡發展，為辦好人民滿意的教育而努力奮斗！

以上報告，如有不當之處，請批評指正！

××鎮中心小學

2018年11月4日

第五篇：XXX中心小學教育均衡匯報材料

XXX中心小學教育均衡匯報材料

為了積極推動新《義務教育法》實施，全面落實教育優先發展戰略，依法推進義務教育均衡發展，辦人民滿意教育。全校教職工團結一心，相互配合學校，做好各項工作?，F在，就各項任務完成情況向各位領導匯報：

一、基本情況：

XXX中心小學，現有19個教學班，教職工50人，專任教師50人，大專以上學歷47人，其中本科學歷36人，具有中級以上職稱36人，骨干教師6人，專任教師合格率達100%。在校學生人數994名，各班學生人數均控制在55名以內。學校設有校長1人，副校長2人，均取得校長崗位培訓合格證書，合格率為100%。學校的音、體、美、實驗室等專用室各2個，圖書、閱覽、科技活動室、舞蹈室名1個，均按二類標準配備，學校教師人手1臺辦公電腦，建有計算機教室1個，計算機45臺；電子閱覽室1個，計算機45臺；普通多媒體教室15個，專用多媒體視頻會議室1個，全部光纖接入縣教育網，整個校園實現了網絡化，為現代化教學手段的運用奠定了良好的基礎。

二、主要措施和作法：

（一）各級領導高度重視，“義務教育均衡發展”工作扎實有效。學校的入學率、鞏固率連年達到100%，輟學率0%。校園建設，功能室建設，教學手段現代化，師生辦公、學習條件的改善等方面投入了大量的資金，使學校面貌煥然一新。成立了 “義務教育均衡發展”工作領導小組，分工明確，并抽出專人具體負責“檔案建設”。體現了領導重視，學校組織落實，人員安排到位，保障措施得力。

（二）堅持“軟硬件”俱嚴的基本原則，促進學校管理趨于規范。1．堅持正確的辦學方向，全面貫徹教育方針，積極深化新課程改革，全面推進素質教育。廣大師生秉承“堅志如石，修能成梁，厚德若河”的校訓，發揚“敬業、嚴謹、務實、創新”的教風，“樂學、善思、自主、探究”的學風，使學校工作日新月異，蓬勃發展。

2．加強領導，團結協作，強化師德師風建設。學校領導班子帶領廣大師生員工團結協作，求真務實，逐步建立一支素質過硬，愛崗敬業，樂于奉獻的教師隊伍。開展了“修師德、強師能、鑄師魂”師德師風教育活動。形成了以“教學育人為中心，管理育人為主導，活動育人為主體，道德育人為主線”的工作體系。

3．規范管理，在管理過程中育人，樹立“養成教育理念”。圍繞養成教育，組織開展了“十個一”和“行為習慣養成月”等活動。

三、辦學特色及取得成績

學校緊緊圍繞“德育為首、教學為中心、全面兼顧、協調發展”的辦學原則，全面推進素質教育。落實好大課間集體舞活動，深入開展體育藝術“2+1”專項教育，學生社團活動豐富。學校以科技教育為辦學特色，以“無線電測向”為抓手，大力進行科普教育。連續多年獲得國家、省、市級的無線電比賽團體獎和個人獎。

學校先后被評為“XXXXXX”、“XXXXXX工人先鋒號”“XXXXXX科技示范校”、“XXXXXX中小學合格教科室”、“模范職工之家”、“縣課程改革特色學?！薄ⅰ翱hAAAA級特色學?！钡?。

四、著力創辦和諧校園，共享教育公平

1．學校非常關注生活困難學生，把這些學生承包給領導班子，班主任、科任教師。從生活、學習，思想上關心愛護這些學生，鼓勵他們完成義務教育。

2．學校在招生、分班、任課都做到公正、公平，不辦“重點班”與“貴族班”。

3．引導學校人員處理好領導與教師、教師與教師、教師與學生的關系，讓公平與愛充滿校園。

4．學校每年以專題文件形式下發“防流控輟”文件，確保適齡兒童，進得來，留得住。采取“預防與動員”并舉，保證義務教育的落實。

5．用好國家各種助學政策。按照班級、村組、學校、鄉鎮進行評議公示的程序確定享受對象。

盡管在義務教育均衡發展實施到鞏固提高我們做了大量工作，但仍存在著幾個問題。教師的學科專業化有待于進一步提高；學校的設施還有等進一步提高；學生在學校的安全保障、飲食起居、學習活動、性格培養、習慣養成等諸多方面的問題。這就對學校管理提出了更高的要求，要求我們在實踐中不斷的探索和提高。

我們有信心，有決心，借這次“義務教育均衡發展”東風，在以后的工作中克難而進，使我們的辦學水平更高，特色更加鮮明。

XXX中心小學 2013年3月