第一篇：棠浦鎮小學工會

棠浦鎮小學工會?四個一?活動工作總結

一年來，我鎮小學工會在教育工會和學校黨支部的領導下，深入貫徹?三個代表?重要思想和黨的十七大精神，從科學發展觀為指導，堅持全心全意依靠教職工，辦好學校的原則、圍繞學校中心工作，團結和動員廣大教職工，全面履行工會各項職能，切實維護教職工的合法權益，繼續加強和完善教代會制度，在創新、發展、參與、監督過程中，切實加強工會自身建設，增強工會的凝聚力，求真務實，服務全局，全面提高教職工的整體素質和學校的教育教學質量，努力為教職工辦實事，現總結如下：

1、維護教職工的合法權益。

在維權方面，我們的工作重點放在每年一次的教職工大會上，放在教職工的提案上，放在平時傾聽和采納教職工們的合理化建議上。

（1）在終年的教工大會前，我們都發給教工們提案表，教工們通過填寫提案，積極參與教育改革和學校管理，工會認真辦理提案，切實做好維護工作辦得滿意。

（2）開好每學期的老師座談會是維權工作的重要形式，座談會上，工會認真傾聽教工們對學校教育工作和管理工作的合理化建議，并將這些意見和建議反映給校領導，校領導對

可采納的建議盡快給教工們答復，從而提高了教工們民主參與民主管理學校的積極性，充分調動了教工們搞好教育工作的自覺性和主動性。

（3）堅持民主評議領導班子制度通過民主測評，民主生活會，個別交談的形式對學校中層以上干部、思想工作、生活作風，業績進行綜合評價，并對群眾意見及時轉達。并且把民主評議結果作為行政領導干部考核、增資、升級、獎懲的重要依據之一。

2、不斷加強理論學習，提高教工師德水平。

不斷學習是提高師德水平，促進教師整體素質的重要保證。學校黨支部結合計劃?加強師德修養、構建‘書香型’校園?的活動，注重教職工的理論學習，開展?書香一刻?活動，如每周教師會由行政值周讀一篇精彩文章和名言警句，規定周一下午為教師學習時間雷打不動。通過學習，不斷提高教師的政治理論水平和道德修養。

首先，我們加強了政治理論的學習，讓教師樹立正確的人生觀，職業觀、良好的品德，同時我們多渠道、多層次開展各種形式的師德教育活動，開展?學習?師德標兵，爭當?優秀教師?的師德專題活動，用身邊的典型事例來感染鼓舞和帶動更多教師，促進教師由師德規范向師德自律的轉變，教師要做一個有責任感、有進取感，有親和感有約束力的教師。一年來，我鎮涌現了不少先進事跡和優秀人物。龔喜紅被評為?市優秀教師?，陳丹、汪雪琴、諶光明為縣優秀教師，段毓群、毛時生為教育局優秀教師。

3、加強師資建設，提高教師業務水平。

學校工會不僅加強了教師師德師風教育，提高了教師的職業道德素質，同時更注重真培養教師的教育教學能力。學校堅持?崗位培訓、內部挖潛?的方針，工會積極配合校行政領導，大力強化師資隊伍建設，全面實施名師工程。

配合學校繼續實施培養骨干教師隊伍，針對我鎮青年教師多的情況，工會讓已經通過教學關，表現突出的教師與調來的教師結成對子，簽訂師徒合同，平時督促做好師徒結對子活動，扎扎實實地開展研究工作，徒弟每周都要聽師傅的課，聽后要與師傅交流，師傅每月聽徒弟至少一節課，對徒弟在日常教學中的疑難問題要及時予以指導，本學期龔銀芳在市級《維護生態平衡》課獲一等獎。

（1）了解教職工家庭情況，特別是經濟收入情況，積極關心教職工的生活，開展送溫暖活動，組織看望生病教職工，讓他們感受到組織的溫暖。

（2）組織新《工會法》的學習活動，貫徹全心全意依靠教

職工辦學思想，保護和調動教職工的積極性和創造性，尤其鼓勵扶持教師參加繼續教育和各種技能培訓，充分體現了教師的發展權。

5、組織開展豐富多彩的文體活動。

（1）三月八日組織部分教師到明月山參觀學習。（2）四月份開展了?走出去，請進來?教學研討活動。（3）六月份為兩位80歲，兩位七十歲退休教師舉行祝壽會。（4）九月份組織教工參加教育工會組織的籃球比賽。全鎮慶國慶教師活動。

（5）十月份重陽節期間，組織全體退休老師到新余仙女湖參觀學習。

總之，一年來，我們做了大量的工作，也取得了不少成績，但我們清醒地認識到，我們的工作還存在不足。在新的一年里，我們將更加努力開展調查研究，總結經驗，不斷探索和創新，把我校工會工作做得更好。

棠浦鎮小學教育工會

2011.11.28

第二篇：棠浦鎮易地扶貧搬遷

棠浦鎮易地扶貧搬遷“十二五”規劃編寫建議

前言

一、基本情況和面臨的形勢

（一）概況

棠浦鎮位于宜豐縣東部，東鄰新莊鎮，西接澄塘鎮，南界上高縣，北與花橋鄉毗連。東西長9公里，南北寬16公里，全鎮土地面積為115平方公里，轄19個行政村和一個集鎮居委會，102個自然村，170個村民小組，人口2.4萬。鎮政府所在地棠浦集鎮位于宜楊公路與上奉公路的交匯點上，距縣城23公里，距省會南昌114公里，交通十分便利。

棠浦屬丘陵地區，地形北高南低。全鎮有土地面積46798畝，其中水稻耕種面積30382畝，水田29777畝，旱地605畝，有林地73743畝，森林覆蓋率68%。

人均耕地面積0.51畝，2010年農民人均純收入4100元。環境惡劣，居住分散，交通不便，資源缺乏，產業結構單一，勞動力素質差，且勞動強度大,是一個典型農業鄉鎮。

（二）貧困現狀及分析

由于各村的發展極不平衡,綜合各村的貧困因素，主要原因是：（1）自然條件惡劣，可用資源貧乏，生態環境脆弱，水土流失嚴重，農業抗風險能力差；（2）產業結構不合理，經濟來源單一，農業無穩定收入來源；（3）勞動者素質較低，科技意識薄弱，缺乏市場經濟觀念；（4）人均占有耕地不多，土地資源和人口配置不合理；（5）各種自然災害頻繁，不時威協著這部分貧困農戶。

（三）發展環境和有利條件

一 是貧困地區已具備了一定的自我發展能力。經過多年的扶持和自我發展，多數貧困地區已經具備了一定的積累和自我發展能力，增強了實施易地扶貧工程、幫助搬遷群眾脫貧致富的可行性。貧困群眾搬遷到經濟條件相對較好、具有一定發展潛力的地區后，通過政府扶持和自身努力，一段時間后，將能夠融入當地經濟發展，逐步走上脫貧致富之路。

二是水土資源能滿足易地扶貧搬遷的需要。易地扶貧搬遷工程以在本流域、本村內部移民為重點，今后只要采取節水措施，以中小型工程為重點，以水資源的優化配置為目標，加強流域和區域水資源的統一管理，逐步實現水資源的合理開發、優化配置、高效利用和有效保護，水土資源可以滿足易地扶貧搬遷和生態移民的需要。

二、各搬遷點的群眾長期處于貧困狀態，實行易地扶貧搬遷到新的安置點積極性非常高，均表示愿意投工投勞，并自籌一部分資金參與建設，從而為該項目的成功建設提供了一定的保障。

二、總體思路和基本原則

（一）總體思路

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以建設社會主義新農村、構建和諧社會為目標，按照“政府引導、群眾自愿、政策協調、講求實效”的思路，通過改善安置區基礎設施和生產條件、提高綜合發展能力、轉變思想觀念，調動搬遷群眾自力更生、自建家園的積極性，穩步推進易地扶貧工程，為全面建設小康社會奮斗目標的實現打好基礎。

（二）基本原則

1、堅持因地制宜、分類指導的原則。

2、堅持量力而行、穩步推進的原則。

3、堅持政府組織引導與農牧民自愿搬遷相結合的原則。

4、堅持重視發展、講求實效的原則。

5、堅持扶貧與生態效益相結合的原則。

三、搬遷對象和搬遷、安置方式

（一）搬遷對象

本次確定的以工代賑易地扶貧搬遷共

戶

人，原居住地理環境十分惡劣，基礎設施條件極差，年人均純收入在元以下，均屬扶貧規劃在冊貧困戶，分布在 個村。

（二）搬遷方式

分為整體搬遷和部分搬遷。盡量采取以地域上相連的人口聚集區（村、組）為單元的整體遷出方式。

（三）安置方式

根據易地扶貧搬遷與退耕還林、產業結構調整相結合的原則，確定將集中安置在本村交通便利的主干道路邊。

1、搬遷群眾的住房要進行統一規劃設計，結構形式根據經濟的承受能力和習慣，采取磚木、磚混等不同結構，原則上不搞強制統一形式。

2、住房面積及功能標準。

①搬遷群眾在留有發展余地的前提下，要嚴格控制住房面積。4口人以下家庭，原則上每戶控制在75平方米以內，5口人以上的家庭原則上不超過90平方米，特困戶住房面積要降低標準，對超標準建房的搬遷戶要降低補助標準，甚至不予補助；

②住房標準應以經濟、實用為原則，一般不要求貼磁磚和使用鋁合金門、窗，鋪地磚等；

③住房布局要合理，居室、廚房、儲藏、廁所等必要功能齊全。

（四）區域分布

一、遷出地情況

我鎮需搬遷的戶

人，居住分散，住房多以危、舊窯洞為主，隨時面臨著水災和倒塌的危險，生存環境惡劣，行路難、吃水難、上學難，給村民的生產生活帶來不便，嚴重地制約著該村經濟的發展。

二、遷入地情況

搬遷安置地選擇在本村主村內，緊靠村主干路，基本條件較好，搬遷后可改善村民的居住環境，提高生產生活條件，還可以舊莊基還田，使群眾盡快脫貧致富。

四、目標、任務和建設內容

（一）實施目標

根據搬遷的實際需要，我縣2011-2015年易地扶貧搬遷共

戶

人。計劃安置在本村規劃區，均是生產、生活條件較好、生態良好的地區。具有離鄉村道路近，居住相對集中，人畜飲水容易解決，無地質災害，氣候適宜等諸多優勢。通過易地安置工程，預計遷入后到

年可徹底脫貧，最終實現保證搬遷戶“搬得出、穩得住、能致富”，促進遷入地經濟增長、資源合理配置、同時帶動周邊農戶脫貧。為實現上述目標，其主要任務是:實施好易地扶貧搬遷工程、基本農田建設、農田水利工程、通水工程、通路工程、通電工程、教育工程、衛生工程、農村能源建設等工程。

（二）搬遷任務

為使本項目有序進行，全鎮易地扶貧搬遷工程原則是先近后遠，先易后難，先點后面。整村推進，以村為單位，連片建設。具體項目內容分安排如下：

（一）2011年：計劃搬遷

戶

人。

（二）2012年：計劃搬遷

戶

人。

（三）2013年：計劃搬遷

戶

人

（三）主要建設內容

1、完成 萬畝河灘地整治、宜農荒地開發、撂荒地恢復、中低產田改造任務；

2、完成 萬畝耕地的農田水利基礎設施配套工程，包括新打、改造機井 眼，襯砌渠道 公里，建泵站 座，建防洪河堤 公里；

3、完成新建安置區必需的公共基礎設施建設，包括修建 公里的村屯干道及宅基地四周便道，建人畜飲水點 處，新建改擴建衛生所平方米，新建改擴建學校 萬平方米，新建改擴建村委會平方米，架設農電線路 公里，建沼氣池 座，安裝太陽灶 個，安置區綠化 畝；

4、修建磚木（混）結構住房 萬平方米。

5、對遷出區 萬畝宅基地及耕地進行平整或退耕還林。

（一）使區域內村民遷出原居住地，減少了人為自然生態環境的破壞，保護了生態環境。

（二）舊村莊回收后，更有利于合理安排生態環境建設項目，提高植被覆蓋率，減少水土流失。

——其他。

（一）可使13鄉（鎮）121村6262戶31311人的生產生活條件得到根本改善，遠離了吃水難、行路難、上學難、就醫難、收視難、脫貧致富難，以及地方病和危險滑坡等災害的威脅，為群眾在短期內脫貧致富奠定了堅實的基礎。

（二）可實現人力資源與自然資源的合理配置，增加社會財富。

（三）促進了農村小城鎮建設，提高了人口素質和社會文明程度，為農村小城鎮專業小區建設提供了樣板。

（四）促進和拉動了區域經濟的發展。

（五）密切了黨群、干群關系，為探索實現小康社會的目標開辟了途徑。

五、資金措施

易地扶貧搬遷工程所需投資由中央、地方、搬遷群眾公共承擔。估算總投資規模。其中，中央易地扶貧搬遷試點資金占＿﹪，整合其他政府支農投資占＿﹪，后續產業發展資金占＿﹪，地方配套投資占＿﹪，搬遷群眾自籌資金占＿﹪（條件允許地區，在群眾自愿的前提下搬遷群眾就住房等直接投資受益工程適當承擔部分費用）。

六、規劃實施的保障措施

一、加強領導，成立機構

易地扶貧搬遷政策性強、涉及面廣，在實施過程中有大量的組織、協調、宣傳和引導工作。為此，縣上成立永壽縣易地扶貧搬遷領導小組，由縣長齊海斌同志任組長，縣委副書記邢步宜同志、縣委常委、常務副縣長陳萬峰同志任副組長、成員單位包括政府辦、發展計劃局、公安局、城建局、財政局、扶貧辦、水利局、交通局、電力局、林果局、農牧局、國土資源局、教育局、衛生局、電信局、民政局、廣電中心及各鄉鎮的主要負責同志。領導小組辦公室設在發展計劃局，主任由縣委常委、常務副縣長陳萬峰兼任，副主任由發展計劃局局長陳啟峰同志擔任，負責處理工程建設日常事務，單獨或同有關部門定期檢查了解項目實施進展情況，協調解決工程實施中遇到的困難和問題。

二、明確職責，分工合作

易地扶貧搬遷工作任務龐雜、頭緒繁多，涉及各個部門，且項目所在鄉鎮也承擔著大量的工作任務。為了便于業務聯系，明確各部門工作職責，縣委、縣政府專文下發了《關于以工代賑易地扶貧搬遷領導小組成員單位職責任務的通知》，將任務具體分解到各相關部門及鄉鎮，使部門和鄉鎮從確定項目、編制實施方案、工程規劃設計及預算、工程實施技術服務到工程竣工驗收、工程管護及項目后期管理等各方面，明確了各自工作任務，落實了工作責任，確保我縣以工代賑易地扶貧搬遷工作的有序、順利進行。

三、落實責任，強化管理

易地扶貧搬遷資金量較大，涉及部門多，單項工程多，在項目申報和實施過程中，要進一步落實責任，強化項目管理。一是實行法人負責制。各相關部門和搬遷鄉鎮主要領導是易地扶貧搬遷工作的第一責任人，按照各自承擔的工作任務，做好各單項工程的規劃設計、預算、技術服務及其它相關配套工作。二是對建房、沼氣、道路、供水、電網、建校、土地復墾等工程設計方案，各有關單位要組織有關專家進行論證，保證工程的科學性和可行性。三是

嚴格資金管理。要《在永壽縣以工代賑項目管理辦法》的基礎上，進一步修訂完善《以工代賑易地扶貧搬遷項目資金管理辦法》，嚴格資金撥付制度，設立工程專賬，專人專戶管理。由項目辦公室會同監察、財政等部門定期或不定期對資金使用情況進行跟蹤檢查，嚴防資金滯留、克扣和挪用，發現問題，嚴肅處理，確保資金及時、足額用于項目建設。四是強化項目質量管理工作。各相關部門要對各單項工程提供技術服務，把好工程質量關。易地扶貧搬遷領導小組辦公室要經常深入工地，檢查督促，發現問題，及時整改，確保工程如期建成，發揮應有的效益。

第三篇：棠浦小學電教工作者先進事跡材料

棠浦小學電教管理員事跡材料

楊 海 棠

我是江西宜豐縣棠浦小學的一名普通的教師，本科學歷，小學高級教師，中共黨員。2004年正式分配到棠浦中心小學，2009年主管電教及計算機和英語教學，一直在教學工作第一線，為國家的基礎教育奉獻自己的一份力量。

一、思想政治表現

熱愛人民的教育事業，堅持實干，全面關心愛護學生，把學生的利益放在首位，舍小家顧大家，對搞好教育教學事業有著開拓進取的精神和矢志不移的信念。平時做到嚴于律己，寬以待人，為人師表，勇于承擔重擔，做到有一份光發一份熱。

二、付出獻給工作，真愛獻給學生

人們常謳歌母愛的偉大，殊不知有一種愛比母愛更博大，恢宏，那就是師愛。托爾斯泰說過：如果教師只有對事業的愛，那么，他是一個好教師；如果把對教育帶來的愛和對學生的愛融為一體，他就是個完美的教師。教育事業是愛的事業，教師的愛心是教育之魂。

在教育教學中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論基礎如何，成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復自信，走出自我評價的誤區。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。

三、探索教學新路子，做研究學者型教師。

教師的從教之日，正是重新學習之時。在課堂上我本著平等的原則，盡可能的讓優等生吃飽，中等生吃好，待優生吃得了。有些從來沒有接觸過電腦的同學，我必須從零教起，先讓學生接受，再讓學生喜歡。對那些有基礎的學生，除了課堂上必須掌握的知識外，再教給他們一些喜歡并且對以后學計算機有用的知識。

為學生創設一個富有創造氣息的學習環境，同時注重學生的探究發現，鼓勵學生大膽操作，勇于動手，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力、創新意識。在信息技術課上，我一改以往教師教、學生練，教師操作學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對知識點的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。比如在中低年級上的畫圖課上，我先講每一個工具的功能，再畫一幅范圖，我不只是讓學生照著我的畫，更注重學生的創新能力與想象能力，并讓同學之間進行交流、評價與學習。在教學法中，我還試用了發現學習與嘗試學習的方法，提高了學生學習的主動性與創新性。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為，不斷的研究新的教育教學理論，爭取教學方法更有效。

四、犧牲小我，完成大我。

作為一名教師，我能肩負身上的職責，做到先公后私。現在的教

育，各個部門的各個方面都和信息技術密切相關，我在認真完成本部門任務的同時經常協助學校舉行的各類教育教學活動。從事電教工作以來，我積極為學校創造性地開展工作，使學校電教工作走在了同類學校的前列。學校的網絡設備能自己安裝，自己動手，不怕苦，不怕累，爬上爬下，為學校節省了安裝費和維修費。利平時，能做好服務工作，教師只要在教育技術上有問題，只要叫到我總是能立即辦好，贏得了師生的好評。

一個人的時間是有限的，而工作的質量是無限的。中午，人們在休息娛樂時，我還在鉆研業務；下班了，我常常還要工作到很晚，檢查完學校的設備才回家；為了搞好電教工作，我犧牲了大量的休息時間，去學習，去鉆研。學校里各種各樣的活動以及各種特殊情況是免不了的，盡管是休息時間，只要學校有事，我是隨叫隨到，服從領導的安排。

在擔任電教主任一職上，本人工作認真負責，確保學校各功能教室設備的正常運轉，這么多年來，學校的網絡室從未出現過設備原因而不能讓師生使用的情況。這幾年，我校設立了數個功能室，并且每個教室配備了班班通，我的任務就更加重了，要保證各功能教室正常、有序地投入到使用中，還要負責所有功能教室使用的情況安排和記錄工作。雖然工作量很大，但我從未出現過差錯，在每一次上級檢查中，我校電教這一塊都會受到上級領導的肯定。在自己的教學工作之余，還要鼓勵教師參加優秀教學資源的評比工作，同時，還要指導學生參加縣、市組織的中小學生電腦作品比賽，且取得了可喜的成績。

在平時，本人還要協助各領導完成學校各文件的打印、上傳工作，以及學校各項考試的試卷印刷工作，雖說這些工作又累、又臟，有時還得不到領導及教師的理解，但本人沒任何怨言，只是盡力做好自己的工作，從不會由于自身的原因而影響到學校的其它相關工作的進度安排。

長期以來，我身處教育教學第一線，邊學習，邊實踐，邊總結，積累了豐富的教育實踐經驗，取得了可喜的成績。這些成績蘊涵著他傾心教壇，用心耕耘的不懈追求。每當有領導、老師夸贊我時，我總是說，我只是一個平凡的教師，我做了我應該做的，并不值得稱道，我要做的還有很多很多……

第四篇：2010—2011下學期棠浦中心小學教導工作總結

2010—2011下學期棠浦中心小學教導工作總結

棠浦中心小學教導工作總結

本學期在縣局領導的正確領導下，在學校領導的關心支持下，經過全體教師的勤奮工作，全校學生的共同努力，已順利完成各項教學工作任務，2010—2011下學期棠浦中心小學教導工作總結。現將本期工作總結如下：

一、從嚴要求，落實常規教學。

1、抓計劃總結的質量。

學期初，教導處根據校長室的工作要點認真制訂了本學期的教學工作計劃，少先隊、教研組及各班、各課任教師針對所分管工作課程制訂了切實可行的工作計劃，在教學計劃中，各教師能對本期的教學任務詳細分解、安排，著重提出對學生、教材的分析及提高教學質量所采取的方法與措施；班務工作中各班主任能詳細分析本班情況，針對本班的學生品德養成、安全、班級管理工作進行了扎實安排。在平時的工作中，既重工作的安排，更重工作的落實，每次活動做到有安排有總結，有登記有通報和整改措施。使教師養成了從細小著手，一點一滴做起，既重平時的工作安排更注意積累總結。

本期以來，教導處共收集教學工作計劃、班務工作計劃、教研少先隊各類計劃60多份，教學、教研工作總結共50多份。有了周密的安排，才有教師工作的有條不紊，我校教導處所開展的各項工作、活動都能順利開展，效果良好。

2、完善制度，落實制度化管理。

開學初，制訂了教師集體辦公制度，明確了辦公紀律。修訂完善了《教學常規管理制度》，對每一位教師的工作實行月量化考核。在制度的執行上從嚴要求，每天三查（早讀、課間、下午第一節）和隨機抽查相結合，體現制度面前人人平等。目前我校教師工作態度端正，責任心強，教風正學風濃。對學生課堂常規訓練也做了規定，并且要求利用班會課進行學習、強調落實，學生在課堂上的表現更加規范有序。

3、加大常規教學檢查力度，確保教學秩序井然。

長期以來，教導處對教師的教案、作業、聽課每月定期檢查和抽查相結合。本期教導處共組織了大型月查3次，抽查2次，每次檢查有記載、有總結通報。對檢查中存在的問題及時提出，點到事、說到人，有力地促進了工作，讓檢查起到真正督促提高的目的。本學期以來，我校的教師在備課上有了新的認識，提高了課堂的駕馭能力，既注重了新課程改革的理念，也體現了對學生的知識與技能、教師教學的過程與方法及學生情感態度價值觀的培養。

二、教研工作

1、堅持“科研興教”的指導思想。我校建立健全了校本教研制度，制訂了《校本教研計劃》，每周教研活動開展扎實有效，把教師從單純的“教”引導到“研究”的層次上來，改變了認識，提高了工作效率。

2、認真開展形式多樣的教研活動。

本學期教研活動安排扎實，語、數、英三個教研組共20人參加了講課，各位教師能更加認真備課、上課，利用多媒體課件展示教學才能；在評課上各教師開誠布公，既要說優點，更要提缺點、建議，讓我們的評課產生作用，起到對教師個人的指導作用而不是走過場，工作總結《2010—2011下學期棠浦中心小學教導工作總結》。尤其是語文教研組開展了“一個課例多次研討”的教研活動，充分發揮教研組的作用，把集體備課落實到實處。各教研組積極開展各種活動如全鎮語文教師優質課教學比武，學生數學速算競賽及英語聽力競賽。

3、開展隨堂聽課活動。

開學初，教導處就組織教師隨堂聽課并及時反饋意見，同時要求同課頭教師互相聽課，達到共同探討共同提高。

學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

4、開展了“請進來，走出去”的教研活動。本學期我校為吸納先進教學理念，學習先進教學方法，提高教學質量，在教學工作中，采取“請進來，走出去”戰略，開拓教師眼界，全面提升教師的專業素質和科研水平，以實際成果檢驗活動成效。本學期我校參加培訓學習、比賽的達四十多人次，不管中途遠近，我校都會派相關教師認真參加學習并及時、全面地向全體教師傳達信息，同時我校還規定參加學習培訓的老師回來后要上一堂匯報課。通過“請進來”和“走出去”的活動，從老師的匯報課中，我們驚喜地發現我們年青老師課堂教學手段、教學方法有很大的提高，同時也帶動全校教科研活動蓬勃開展，以研促教，為努力提升教學質量奠定了堅實基礎。

5、積極組織教師及學生參加各種竟賽并取得了一定的成績。我校陳思老師和羅珊珊老師分別獲全縣音樂、美術教學能手二等獎，在全縣小學體育教師教案突擊檢查評比中盧曉萍和羅樊君老師的體育教案分獲縣一、二等獎，上交的語文、數學課件中有6人獲縣一等獎、10獲縣二等獎、11人獲縣三等獎，在“新蕾杯”全省中小學生優秀期刊閱讀征文比賽中朱方彬同學獲省三等獎、劉怡凡獲縣一等獎、王雯獲縣三等獎。

6、學期末，各位教師根據自己平時教學積累，撰寫一篇教育教學論文，或教學案例、教學反思、教學總結都行，把教學的經驗逐步上升為理論

三、進一步深化教育教學改革。

本學期以來，首先利用教研活動學習新課標，學習課改理論，不斷更新教師觀念，用新理念武裝頭腦，促進教學。二是要求教師認真鉆研教材，精心組織好教學語言，精心設計課堂練習、作業，強調備好課是上好課的前提。

校長能深入教學一線，經常指導教學工作。本學期以來，校長堅持深入到班級聽課，檢查教案、作業，特別是復習階段能對教師復課工作提出指導性意見，使全體教師的復課工作開展的更扎實、有效。

四、改革學生評價體系，對學生的評價多元化。一是各班主任認真填寫學生檔案冊，在相關項目對學生的綜合能力進行了考核。二是對更多的學生進行表彰鼓勵。在開學典禮和月考等其他活動上對200多名學生進行了獎勵，極大的鼓舞了學生，調動了學生的積極性。

五、重視學困生轉化工作

學困生是全面提高教學質量的難題，我校建立了學困生轉化檔案和轉化記錄，要求各位教師不能歧視放棄差生，使他們學有所得、有所提高。

六、存在問題及構想

教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處；教研課題的創立、實施等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為棠浦小學，為棠浦的人民譜寫教育新篇！

棠浦中心小學教導處2011.6.30

第五篇：浦棠中學宿舍管理員工作責任書

浦棠中學宿舍管理員工作責任書

為使學生宿舍管理規范化，根據學校治安管理的有關要求，結合學校《半軍事化管理條例》中的內務管理部分，制定本責任書。

一、工作時間

全天24小時值班，必須保證電話24小時開通。

二、工作職責(一)主要職責

1．遵守國家法律和學校規章制度，服從學校的工作安排及臨時任務，按時參加學校及各部門會議；工作要有措施，有記錄。

2．定期檢查及不定期抽查學生宿舍樓的安全狀況(主要包括床鋪、門窗、走道、胸墻、用電、消防設施等)，記錄并及時上報存在的不安全隱患，協助班主任、總務處加以排除。

3．負責學生宿舍日常管理、學生宿舍內的學校財產和學生生活用品的安全，對外來人員進入學生宿舍樓必須嚴加詢問、登記，允許后方可放入。4．定時及不定時對學生宿舍進行檢查，對不按規定鎖門關窗和有意破壞校產的行為予以制止并處理。

5．在宿舍區域內，及時解決學生之間的各種糾紛、爭吵及不利于團結的矛盾。

6．值夜期間，如發現學生生病，要及時與班主任聯系，送醫；否則，后果責任自負。

7．盡職盡責干好本職工作，及時上報有關材料(日常工作記錄、學生 違紀、衛生評比等)，本著教育為主的思想，對學生一般違紀情況及時處理，對學生重大違紀行為及時上報的原則，不得體罰或變相體罰學生。

8．制定宿舍衛生管理制度及衛生評比方案。(二)具體職責

1、協助政教處處理有關事務，宿舍衛生管理，并督促、檢查、指導學生做好一日三掃和宿舍公共區域的保潔工作。

2、教育學生養成良好的生活習慣，保證學生正常就寢(對學生一般違紀情況及時處理，對學生重大違紀行為及時登記上報；嚴禁男女生互竄宿舍，要求學生銷好宿舍門等)。

三、工作紀律

白班工作期間衛生秩序混亂，校園垃圾較多，樓道積水或垃圾較多，以及不按時檢查衛生，每次按缺曠1課時處理；必須處理學生夜間突發事件及違紀，若玩忽職守按相關規定處理，出現的不安全事故責任及損失一概由該宿舍管理員負責；

愿意按以上職責承擔學校學生宿舍管理工作。經學校研究，決定同意 承擔學生宿舍管理工作。學 校： 政 教 處： 宿舍管理員：

二0一0年九月