第一篇：鎮小學工會2009年度工作總結

黨的十六屆五中全會確定了構建和諧社會的發展目標，這固然是黨基于新世紀、新階段國內外情勢做出的戰略決策，但在更深的層面上則源于廣大人民群眾的根本利益和共同愿望。在這樣的情勢下，學校基層工會如何在構建和諧校園中有所作為，如何擔當起教職工勞動利益表達者和維護者的角色，這不僅是履行基本職責的必然要求，也是參與構建和諧社會的重要途徑。本年度，我鎮小學工會緊緊圍繞黨和國家的根本點、學校工作的中心點、工會工作的難點、教職工關注的熱點，引領教職工有理有據、合理合法地爭取自己的利益，維護自身的權益和主人翁地位。

一、學習明責，便于維權 明確職責，善于維權，這是做好基層工會工作的起碼要求。要想職責明確，必須弄清工會是什么、工會干什么、工會怎樣干三個問題。《工會法》提出：工會是職工群眾合法權益的代表者和維護者，其基本職能就是維權。明確了工會是什么的問題。維護是工會的基本職能，工會存在的基礎和意義，在任何時候、任何情況下都必須把實現和維護教職工群眾的利益作為各項工作的根本出發點，為工會干什么作了明確詮釋；“組織起來，切實維權”是工會工作的方針，中央領導同志的講話便是做好工會工作的指南。本年度我們組織基層工會委員、工會小組長認真學習《工會法》、《江蘇省實施〈中華人民共和國工會法〉辦法》及中央領導同志的對工會工作的一系列重要指示精神，明確職責，把教職工的合法權益實現好、維護好、發展好。把教職工的積極性、創造性調動好、引導好、發揮好。團結和引導教職工積極投身學校的教育教學改革，努力構建和諧教育、和諧校園。

二、踐行、努力、善于維權 維護教職工的合法權益是學校基層工會工作的重點。如何讓每位教職工都能享受學校發展前進中取得豐碩成果的喜悅和如何調動全鎮教職工的力量，形成合力，唱好大合唱，把學校工作目標變為自己價值取向，秉持學校公認的價值觀是擺在工會面前的維權重擔。協調好、統一好，離開“善于”是不能奏效的。年初我們提出：以先進的思想道德文化，提升自身道德素質和人格修養；以主動探究的學習方式提升自身的業務能力和創新能力；以認識自我和投身實踐提升自己的心理素質和實踐能力的引導思路，并配諸相關活動以達計劃之目標。

（一）維護教職工的文化權益

1、服務大局，活躍教職工身心 由于工作時間長，勞動強度大，相當一部分教師身心嚴重透支，這不僅影響教師的身心健康，而且直接影響著教師綜合素質的提高，制約著教育教學工作的質量。為活躍教師身心、激活工作和生活熱情，在學校行政的支持下，利用傳統節日和各種契機，組織教師參加各種娛樂和競賽活動。①元月8日，與體育室聯手，組織全鎮教職工籃球賽。以完小為單位組隊報名參賽，并組織全鎮教職工觀看并充當拉拉隊。在此基礎上遴選出最佳隊員，組隊應邀與官河小學教職工聯隊進行友誼賽。十月份，為參加全縣教職工籃球賽，以此為契機，再次組織全鎮教職工籃球賽，除選拔參賽隊員外，對獲獎隊及隊員進行物質與精神獎勵。此類集體性活動既活躍了身心，更重要的是凝了人氣、聚了人力，對推動校園和諧大有裨益。②慶“三八”召開女教師座談會。暢談教學生涯的苦與樂，暢談女教師的信念、理想與追求。在思想的交流與碰撞中，談出了激情、談出了勇氣、談出了積極、樂觀、向上的情愫。校長親自參與座談、肯定了她們的成績：真正頂起了半邊天；理解并接納她們的苦衷與訴求；并鼓勵她們工作上巾幗不讓須眉。學校行政并為她們送上一份價值約60元的節日紀念品。③青年是事業的未來，在學校的各項工作中挑大梁、唱主角。在他們奔騰似水的年華中，再加上一點催化劑，無處安放的青春便會崩發出極大的工作熱情，會以極快的步伐奔向學校的工作目標。為激活青年教師，配合團支部，利用“五四”青年節之機舉辦青年教師歌詠比賽，讓他們亮開噪子，噴吐胸中的歡樂與欣喜。④為學校發展搜集信息，提供決策依據。元月10日始與行政一起，走訪了部分具有代表性、號召力、影響力的教職工。個別交流思想、交換意見，商討學校發展大計。在把握了第一手材料的基礎上，召開部分教師及退休教師座談會，傾聽他們對學校工作的意見及建議，他們帶來了群眾、學生家長對學校工作的反映，帶去了學校的發展規劃及當前需要群眾理解并支持的工作信息。相互溝通，彼此交流，以便及時調整工作策略。

2、圍繞中心，提高教職工的思想道德和科學文化、業務素養。①延伸和光大先進教師的精神 師德的重要和神圣是無可置疑的，但師德教育始終處于一種“尷尬”的狀態中，年復一年的師德教育無非是聽報告、看錄像、寫體會、談感想、沒有什么新的東西可講。是什么原因使得師德教育與空洞乏味之間劃上等號？是什么原因使得師德規范在老師們的眼里僅僅是外在行為束縛而不是源于內心的追求？我校的師德教育在形式和內容上出了哪些問題？如何才能重建有魅力的師德教育？特別是青年教師的困惑更為突出：到底怎樣才算奉獻？我付出了那么多努力，甚至犧牲了個人的空間和生活，為什么還得不到學生的理解和認可？……凡此種種，困擾著學校的管理層、管理者。

不謀萬世者，不足以謀一時。深層次的思考，激活了新的思路：用身邊的人、說身邊的事，影響、激勵、帶動身邊的人。xx年10月，我鎮小學推出10位先進教師、榜樣示范發揮了巨大的作用，10位先進教師的敬業愛生精神被全鎮教師認可、接納。本年度，我們充分利用這一珍貴的教育資源，激勵全鎮教職工敬業奉獻，接受榜樣精神的感染、熏陶和激勵，使道德行為動機得到激發和強化。三月份，在組織先進教師現身說法，組織人力宣講先進教師的事跡并在學校櫥窗中登出他們的先進事跡及照片。先進教師杰出的一面對全體教師產生了巨大的震撼力，使教職工產生敬仰的心情，通過這一活動，促進全鎮教職工由對先進精神的認知，發展到對先進行為的仿效和對先進精神的踐行。②開展“課堂教學練兵”活動。圍繞校長室提出四月份為課堂教學推進月的要求，開展了一系列活動：一是繼續實施“青藍工程”開展傳、幫、帶、促活動，推動師徒結對并制定有合同、有計劃、有目標、有過程反映、有成果的“五有”評價內容和展示成果的評價方法；二是結合“我與新課改同行”開展課改教案設計活動，引領教師學習新課標、理解新課標、實踐新課標，為提高課堂教學藝術與質量鋪路架橋；三是開展聽課評課活動，落實校長室課堂教學推進月的要求，并以此為展示的平臺。③為構建和諧校園探索、嘗試。校園是小社會，我國社會轉型過程中出現的各種結構性矛盾，必然反映到學校中來，工會代表和維護教職工的合法權益，固然要有旗幟鮮明的立場，同時也應制造各種溝通疏通的形式和途徑，起到調節器的作用，在探索構筑和諧校園中主要做了三件事： 一是，明確工會在構建和諧校園工作中的任務：服從服務于學校工作大局，團結動員全鎮教職工為推進學校改革、建設和發展建功立業。這是工會的首要任務。引導教職工立足崗位作貢獻，認真完成各自承擔的教育教學任務，為學校的發展作出自己應有的貢獻。如十月份，校長室發出通知：針對目前的學生情況如何做好班主任工作。工會及時思考布置，針對小學生蒙童也、童心未泯、理性初具、學文認字、類比人物、乃教化之初始，事業之肇端的特點提出寬嚴適度、因材施教的要求。無愛不足以為師，非嚴不足以成器，既要有慈母之愛，又要有嚴義之情，做好班級工作；其次，組織教職工參與學校民主管理，切實表達和維護教職工的合法權益，既堅持維護教職工的具體利益和維護學校整體利益的一致性，又堅持服務學校大局和服務教職工相統一，如民主評議干部，就收到了較好的效果。二是組織學習、凝心聚力。構筑和諧校園，關鍵在于形成統一的價值取向。在校園內如果沒有一個普遍認同的基本價值取向，和諧校園就失去了精神支柱。我們除了進行常規的師德學習外，結合時政，學習胡錦濤總書記在紀念抗日戰爭勝利暨世界反法西斯戰爭勝利60周年大會上的講話，弘揚偉大的抗日精神，把偉大的民族精神轉化為推動校園建設的巨大精神動力；結合“神六”上天，學習特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻的載人航天精神；另外，針對在發展中出現的各種利益沖突和運行欠妥不盡人意之處，教育教師別人先富了不眼熱，自己過日子倡勤儉，濁流漫過勿濕鞋，雷池之側慎沾邊，雞鳴狗盜游戲拒之千里，英雄模范人物頂禮拜。豎不攀、橫不比，常用規范律自己。恪守教師職業的光榮與崇高。三是參與民主管理，促進校務公開，學校在櫥窗中開辟專欄，凡涉及學校重大事項，學校發展規劃，師生切身利益，學校經費使用情況等都作為校務公開的內容，定期公開、接受教職工監督，校務公開內容材料每月整理一次并歸檔，全鎮教職工對校務公開的內容認同并贊賞，真實、全部、及時的公開消除了疑惑，穩定了人心，促進了事業的發展。

（二）維護教職工社會權益 送溫暖雖是一項常規工作，但卻又是凝心聚力的基礎工作，我們充分利用上級教育行政部門給予的政策和結合自己的實際情況，多渠道、多層次地開展好這項工作。

1、納諫作決策，依賴送溫暖 信賴，能創造美好的境界，只有相信教職工、依靠教職工，才能使學校的發展步入良性軌道，教職工也才能不把建言獻策視為畏途，而是看成一種享受。相信群眾并依靠群眾是辦好學校的根本保證。元月10日，與行政一起，走訪部分教職工，與其交流溝通思想，傾聽他們對學校發展及當前工作的意見和建議，并對他們的良言嘉諫給予充分肯定與采納。緊接這個活動，又召開了部分教師及退休教師座談會，向他們匯報學校的發展思路及當前要解決的問題，征求意見，并就“如何使厲小的工作走在全縣前列”向他們求教，與會人員暢所欲言，既談出了自己的看法，又帶來了周邊干群對學校工作的肯定、要求與期待，使學校工作決策有針對性。誠懇的態度、信賴的語言、依賴的行動溫暖了教職工的心，主人翁地位得到尊重，滿足感油然而生，并產生了極大的工作動力。

2、多層次、多樣化送溫暖 做人需追求高尚的境界，做事需具備敬業的精神，送溫暖工作同樣需要納入議事日程，誠心誠意地辦好，誠者，天之道，誠之者，人之道也。這在以人為本的今天，顯得尤為重要。及時把溫暖送到心坎上，使之感其溫與暖。

共3頁,當前第2頁123一是把送溫暖與關心全體教職工結合起來。及時發現教職工面臨的困難，盡力為教職工解除后顧之憂，學校行政出面，為教職工解決宅基地、孩子上學、銀行貸款、節日代購物品等已成為不成文的規定，深受教師歡迎。二是在教職工患病或有特殊情況時探望。吉現仁老師癌病手術后，學校每逢節日派人探望，并送去救助金。李西會、韓寶滿二位教師車禍后，行政與工會除到醫院探望外，還不時到家中探望；楊世兵老師在大學念書的孩子因腦瘤手術失敗而故，全家處在悲慟欲絕之中，學校派專人探望并送出救助金。徐興義老師患有肝癌的消息一經傳出，學校專程去醫院探望，徐老師三次南下求醫問藥，在家徒四壁、告借維艱之時，由工會牽頭，發出倡議、救助危篤之中的徐興義，很快凝聚著全鎮教師愛心的5000多元錢送到徐興義手中，全家人感動的熱淚盈眶……三是把送溫暖擴大到退休教師，除重大節日例行慰問外，還多種形式地把溫暖送到退休老師之中，召開座談會，與之交流思想。今年，春節期間，把退休教師請到學校，向他們匯報學校的工作和發展情況，并傾聽他們的意見和需求，最后送上慰問金和慰問品，對體弱者還專門安排車輛送回家中。四是救助生活特困的教職工，今年有5戶教師得到學校的救助。

3、注重情感聯絡，化解矛盾送溫暖 xx、xx兩年的省標工資沒有發放，這部分資金按當時的政策由鎮財政支出，在這兩年中退休教師的安家費沒有著落，部分退休教師對沒有發放安家費而對學校不滿，他們集中在一起，商討討個說法的方案，不安定因素在膨脹，捕捉這一信息后，學校行政安排由工會牽頭，組成一個工作小組，深入到退休教師之中，了解事態的起因、發展方向，及時做好勸解疏導工作，經過一番努力最后商定：由工會牽頭，退休教師選出代表與學校行政對話，教師代表說明理由，提出要求，學校行政解釋沒有及時發放的原因是因資金來源問題，并承諾積極向鎮政府反映，尋求解決問題的方法與途徑，并向縣教育局反映退休教師的這一要求，避免了一起上訪事件的發生。工會也提出了維護教師合法權益的意見和建議，善意提醒退休教師維權方式方法的不妥，在這一維權的具體實踐中，我們深深體會到：維護教師的合法權益固然要有旗幟鮮明的立場，同時也要創造多種疏通的形式和途徑來調節、來緩沖、來化解，而不能一味遷就那些激進的、不合理的甚至錯誤的要求。通過旗幟鮮明的維護，既堅持原則，又善意指出他們的不足，不但化解了矛盾，也避免了一些教師因維權方法不當而造成的被動，事后他們感到這種溫暖比金錢更重要。竭誠為教職工群眾服務，既是全心全意為人民服務宗旨在工會工作中的體現，又是工會工作的出發點和落腳點。開展一些力所能及的工作，既是責任也是服務。具體工作中，距離縣教育工會要求還相差甚遠。主要表現在：

1、工作被動的多，主動的少。沒有根據學校基層工會應有地位和作用，發揮能動性，做好工會工作，這固然有諸多客觀原因，但主觀不努力、不主動是其根源。

2、開展活動不正常。由于教師教學任務重、工作壓力大，思想負擔沉重，教師不能耽誤過多的時間參加活動。加之學校遍及全鎮，人員分散，除中心小學教師活動較為正常外，完小教師的活動組織不易，往返有困難，故不正常。厲莊鎮中心小學工會 xx年12月

共3頁,當前第3頁123

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第二篇：鎮小學工會2009工作總結

鎮小學工會2009工作總結

黨的十六屆五中全會確定了構建和諧社會的發展目標，這固然是黨基于新世紀、新階段國內外情勢做出的戰略決策，但在更深的層面上則源于廣大人民群眾的根本利益和共同愿望。在這樣的情勢下，學校基層工會如何在構建和諧校園中有所作為，如何擔當起教職工勞動利益表達者和維護者的角色，這不僅是履行基本職責的必然要求，也是參與構建和諧社會的重要途徑。本，我鎮小學工會緊緊圍繞黨和國家的根本點、學校工作的中心點、工會工作的難點、教職工關注的熱點，引領教職工有理有據、合理合法地爭取自己的利益，維護自身的權益和主人翁地位。

一、學習明責，便于維權

明確職責，善于維權，這是做好基層工會工作的起碼要求。要想職責明確，必須弄清工會是什么、工會干什么、工會怎樣干三個問題。提出：工會是職工群眾合法權益的代表者和維護者，其基本職能就是維權。明確了工會是什么的問題。維護是工會的基本職能，工會存在的基礎和意義，在任何時候、任何情況下都必須把實現和維護教職工群眾的利益作為各項工作的根本出發點，為工會干什么作了明確詮釋；“組織起來，切實維權”是工會工作的方針，中央領導同志的講話便是做好工會工作的指南。本我們組織基層工會委員、工會小組長認真學習、及中央領導同志的對工會工作的一系列重要指示精神，明確職責，把教職工的合法權益實現好、維護好、發展好。把教職工的積極性、創造性調動好、引導好、發揮好。團結和引導教職工積極投身學校的教育教學改革，努力構建和諧教育、和諧校園。

二、踐行、努力、善于維權

維護教職工的合法權益是學校基層工會工作的重點。如何讓每位教職工都能享受學校發展前進中取得豐碩成果的喜悅和如何調動全鎮教職工的力量，形成合力，唱好大合唱，把學校工作目標變為自己價值取向，秉持學校公認的價值觀是擺在工會面前的維權重擔。協調好、統一好，離開“善于”是不能奏效的。年初我們提出：以先進的思想道德文化，提升自身道德素質和人格修養；以主動探究的學習方式提升自身的業務能力和創新能力；以認識自我和投身實踐提升自己的心理素質和實踐能力的引導思路，并配諸相關活動以達計劃之目標。維護教職工的文化權益

1、服務大局，活躍教職工身心

由于工作時間長，勞動強度大，相當一部分教師身心嚴重透支，這不僅影響教師的身心健康，而且直接影響著教師綜合素質的提高，制約著教育教學工作的質量。為活躍教師身心、激活工作和生活熱情，在學校行政的支持下，利用傳統節日和各種契機，組織教師參加各種娛樂和競賽活動。

①元月8日，與體育室聯手，組織全鎮教職工籃球賽。以完小為單位組隊報名參賽，并組織全鎮教職工觀看并充當拉拉隊。在此基礎上遴選出最佳隊員，組隊應邀與官河小學教職工聯隊進行友誼賽。十月份，為參加全縣教職工籃球賽，以此為契機，再次組織全鎮教職工籃球賽，除選拔參賽隊員外，對獲獎隊及隊員進行物質與精神獎勵。此類集體性活動既活躍了身心，更重要的是凝了人氣、聚了人力，對推動校園和諧大有裨益。

②慶“三八”召開女教師座談會。暢談教學生涯的苦與樂，暢談女教師的信念、理想與追求。在思想的交流與碰撞中，談出了激情、談出了勇氣、談出了積極、樂觀、向上的情愫。校長親自參與座談、肯定了她們的成績：真正頂起了半邊天；理解并接納她們的苦衷與訴求；并鼓勵她們工作上巾幗不讓須眉。學校行政并為她們送上一份價值約60元的節日紀念品。

③青年是事業的未來，在學校的各項工作中挑大梁、唱主角。在他們奔騰似水的年華中，再加上一點催化劑，無處安放的青春便會崩發出極大的工作熱情，會以極快的步伐奔向學校的工作目標。為激活青年教師，配合團支部，利用“五四”青年節之機舉辦青年教師歌詠比賽，讓他們亮開噪子，噴吐胸中的歡樂與欣喜。

④為學校發展搜集信息，提供決策依據。元月10日始與行政一起，走訪了部分具有代表性、號召力、影響力的教職工。個別交流思想、交換意見，商討學校發展大計。在把握了第一手材料的基礎上，召開部分教師及退休教師座談會，傾聽他們對學校工作的意見及建議，他們帶來了群眾、學生家長對學校工作的反映，帶去了學校的發展規劃及當前需要群眾理解并支持的工作信息。相互溝通，彼此交流，以便及時調整工作策略。

2、圍繞中心，提高教職工的思想道德和科學文化、業務素養。①延伸和光大先進教師的精神

師德的重要和神圣是無可置疑的，但師德教育始終處于一種“尷尬”的狀態中，年復一年的師德教育無非是聽報告、看錄像、寫體會、談感想、沒有什么新的東西可講。

是什么原因使得師德教育與空洞乏味之間劃上等號？是什么原因使得師德規范在老師們的眼里僅僅是外在行為束縛而不是源于內心的追求？我校的師德教育在形式和內容上出了哪些問題？如何才能重建有魅力的師德教育？特別是青年教師的困惑更為突出：到底怎樣才算奉獻？我付出了那么多努力，甚至犧牲了個人的空間和生活，為什么還得不到學生的理解和認可？……凡此種種，困擾著學校的管理層、管理者。共3頁,當前第1頁123 不謀萬世者，不足以謀一時。深層次的思考，激活了新的思路：用身邊的人、說身邊的事，影響、激勵、帶動身邊的人。xx年10月，我鎮小學推出10位先進教師、榜樣示范發揮了巨大的作用，10位先進教師的敬業愛生精神被全鎮教師認可、接納。本，我們充分利用這一珍貴的教育資源，激勵全鎮教職工敬業奉獻，接受榜樣精神的感染、熏陶和激勵，使道德行為動機得到激發和強化。三月份，在組織先進教師現身說法，組織人力宣講先進教師的事跡并在學校櫥窗中登出他們的先進事跡及照片。先進教師杰出的一面對全體教師產生了巨大的震撼力，使教職工產生敬仰的心情，通過這一活動，促進全鎮教職工由對先進精神的認知，發展到對先進行為的仿效和對先進精神的踐行。②開展“課堂教學練兵”活動。圍繞校長室提出四月份為課堂教學推進月的要求，開展了一系列活動：一是繼續實施“青藍工程”開展傳、幫、帶、促活動，推動師徒結對并制定有合同、有計劃、有目標、有過程反映、有成果的“五有”評價內容和展示成果的評價方法；二是結合“我與新課改同行”開展課改教案設計活動，引領教師學習新課標、理解新課標、實踐新

課標，為提高課堂教學藝術與質量鋪路架橋；三是開展聽課評課活動，落實校長室課堂教學推進月的要求，并以此為展示的平臺。

③為構建和諧校園探索、嘗試。校園是小社會，我國社會轉型過程中出現的各種結構性矛盾，必然反映到學校中來，工會代表和維護教職工的合法權益，固然要有旗幟鮮明的立場，同時也應制造各種溝通疏通的形式和途徑，起到調節器的作用，在探索構筑和諧校園中主要做了三件事：

一是，明確工會在構建和諧校園工作中的任務：服從服務于學校工作大局，團結動員全鎮教職工為推進學校改革、建設和發展建功立業。這是工會的首要任務。引導教職工立足崗位作貢獻，認真完成各自承擔的教育教學任務，為學校的發展作出自己應有的貢獻。如十月份，校長室發出通知：針對目前的學生情況如何做好班主任工作。工會及時思考布置，針對小學生蒙童也、童心未泯、理性初具、學文認字、類比人物、乃教化之初始，事業之肇端的特點提出寬嚴適度、因材施教的要求。無愛不足以為師，非嚴不足以成器，既要有慈母之愛，又要有嚴義之情，做好班級工作；其次，組織教職工參與學校民主管理，切實表達和維護教職工的合法權益，既堅持維護教職工的具體利益和維護學校整體利益的一致性，又堅持服務學校大局和服務教職工相統一，如民主評議干部，就收到了較好的效果。

二是組織學習、凝心聚力。構筑和諧校園，關鍵在于形成統一的價值取向。在校園內如果沒有一個普遍認同的基本價值取向，和諧校園就失去了精神支柱。我們除了進行常規的師德學習外，結合時政，學習胡錦濤總書記在紀念抗日戰爭勝利暨世界反法西斯戰爭勝利60周年大會上的講話，弘揚偉大的抗日精神，把偉大的民族精神轉化為推動校園建設的巨大精神動力；結合“神六”上天，學習特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻的載人航天精神；另外，針對在發展中出現的各種利益沖突和運行欠妥不盡人意之處，教育教師別人先富了不眼熱，自己過日子倡勤儉，濁流漫過勿濕鞋，雷池之側慎沾邊，雞鳴狗盜游戲拒之千里，英雄模范人物頂禮拜。豎不攀、橫不比，常用規范律自己。恪守教師職業的光榮與崇高。

三是參與民主管理，促進校務公開，學校在櫥窗中開辟專欄，凡涉及學校重大事項，學校發展規劃，師生切身利益，學校經費使用情況等都作為校務公開的內容，定期公開、接受教職工監督，校務公開內容材料每月整理一次并歸檔，全鎮教職工對校務公開的內容認同并贊賞，真實、全部、及時的公開消除了疑惑，穩定了人心，促進了事業的發展。

維護教職工社會權益

送溫暖雖是一項常規工作，但卻又是凝心聚力的基礎工作，我們充分利用上級教育行政部門給予的政策和結合自己的實際情況，多渠道、多層次地開展好這項工作。

1、納諫作決策，依賴送溫暖

信賴，能創造美好的境界，只有相信教職工、依靠教職工，才能使學校的發展步入良性軌道，教職工也才能不把建言獻策視為畏途，而是看成一種享受。相信群眾并依靠群眾是辦好學校的根本保證。元月10日，與行政一起，走訪部分教職工，與其交流溝通思想，傾聽他們對學校發展及當前工作的意見和建議，并對他們的良言嘉諫給予充分肯定與采納。

緊接這個活動，又召開了部分教師及退休教師座談會，向他們匯報學校的發展思路及當前要解決的問題，征求意見，并就“如何使厲小的工作走在全縣前列”向他們求教，與會人員暢所欲言，既談出了自己的看法，又帶來了周邊干群對學校工作的肯定、要求與期待，使學校工作決策有針對性。

誠懇的態度、信賴的語言、依賴的行動溫暖了教職工的心，主人翁地位得到尊重，滿足感油然而生，并產生了極大的工作動力。

2、多層次、多樣化送溫暖 做人需追求高尚的境界，做事需具備敬業的精神，送溫暖工作同樣需要納入議事日程，誠心誠意地辦好，誠者，天之道，誠之者，人之道也。這在以人為本的今天，顯得尤為重要。及時把溫暖送到心坎上，使之感其溫與暖。共3頁,當前第2頁123 一是把送溫暖與關心全體教職工結合起來。及時發現教職工面臨的困難，盡力為教職工解除后顧之憂，學校行政出面，為教職工解決宅基地、孩子上學、銀行貸款、節日代購物品等已成為不成文的規定，深受教師歡迎。二是在教職工患病或有特殊情況時探望。吉現仁老師癌病手術后，學校每逢節日派人探望，并送去救助金。李西會、韓寶滿二位教師車禍后，行政與工會除到醫院探望外，還不時到家中探望；楊世兵老師在大學念書的孩子因腦瘤手術失敗而故，全家處在悲慟欲絕之中，學校派專人探望并送出救助金。徐興義老師患有肝癌的消息一經傳出，學校專程去醫院探望，徐老師三次南下求醫問藥，在家徒四壁、告借維艱之時，由工會牽頭，發出倡議、救助危篤之中的徐興義，很快凝聚著全鎮教師愛心的5000多元錢送到徐興義手中，全家人感動的熱淚盈眶……三是把送溫暖擴大到退休教師，除重大節日例行慰問外，還多種形式地把溫暖送到退休老師之中，召開座談會，與之交流思想。今年，春節期間，把退休教師請到學校，向他們匯報學校的工作和發展情況，并傾聽他們的意見和需求，最后送上慰問金和慰問品，對體弱者還專門安排車輛送回家中。四是救助生活特困的教職工，今年有5戶教師得到學校的救助。

3、注重情感聯絡，化解矛盾送溫暖

xx、xx兩年的省標工資沒有發放，這部分資金按當時的政策由鎮財政支出，在這兩年中退休教師的安家費沒有著落，部分退休教師對沒有發放安家費而對學校不滿，他們集中在一起，商討討個說法的方案，不安定因素在膨脹，捕捉這一信息后，學校行政安排由工會牽頭，組成一個工作小組，深入到退休教師之中，了解事態的起因、發展方向，及時做好勸解疏導工作，經過一番努力最后商定：由工會牽頭，退休教師選出代表與學校行政對話，教師代表說明理由，提出要求，學校行政解釋沒有及時發放的原因是因資金來源問題，并承諾積極向鎮政府反映，尋求解決問題的方法與途徑，并向縣教育局反映退休教師的這一要求，避免了一起上訪事件的發生。工會也提出了維護教師合法權益的意見和建議，善意提醒退休教師維權方式方法的不妥，在這一維權的具體實踐中，我們深深體會到：維護教師的合法權益固然要有旗幟鮮明的立場，同時也要創造多種疏通的形式和途徑來調節、來緩沖、來化解，而不能一味遷就那些激進的、不合理的甚至錯誤的要求。通過旗幟鮮明的維護，既

堅持原則，又善意指出他們的不足，不但化解了矛盾，也避免了一些教師因維權方法不當而造成的被動，事后他們感到這種溫暖比金錢更重要。

竭誠為教職工群眾服務，既是全心全意為人民服務宗旨在工會工作中的體現，又是工會工作的出發點和落腳點。開展一些力所能及的工作，既是責任也是服務。具體工作中，距離縣教育工會要求還相差甚遠。主要表現在：

1、工作被動的多，主動的少。沒有根據學校基層工會應有地位和作用，發揮能動性，做好工會工作，這固然有諸多客觀原因，但主觀不努力、不主動是其根源。

2、開展活動不正常。由于教師教學任務重、工作壓力大，思想負擔沉重，教師不能耽誤過多的時間參加活動。加之學校遍及全鎮，人員分散，除中心小學教師活動較為正常外，完小教師的活動組織不易，往返有困難，故不正常。厲莊鎮中心小學工會 xx年12月

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第三篇：鎮小學工會2009工作總結

黨的十六屆五中全會確定了構建和諧社會的發展目標，這固然是黨基于新世紀、新階段國內外情勢做出的戰略決策，但在更深的層面上則源于廣大人民群眾的根本利益和共同愿望。在這樣的情勢下，學校基層工會如何在構建和諧校園中有所作為，如何擔當起教職工勞動利益表達者和維護者的角色，這不僅是履行基本職責的必然要求，也是參與構建和諧社會的重要途徑。本，我鎮小學工會緊緊圍繞黨和國家的根本點、學校工作的中心點、工會工作的難點、教職工關注的熱點，引領教職工有理有據、合理合法地爭取自己的利益，維護自身的權益和主人翁地位。

一、學習明責，便于維權

明確職責，善于維權，這是做好基層工會工作的起碼要求。要想職責明確，必須弄清工會是什么、工會干什么、工會怎樣干三個問題。《工會法》提出：工會是職工群眾合法權益的代表者和維護者，其基本職能就是維權。明確了工會是什么的問題。維護是工會的基本職能，工會存在的基礎和意義，在任何時候、任何情況下都必須把實現和維護教職工群眾的利益作為各項工作的根本出發點，為工會干什么作了明確詮釋；“組織起來，切實維權”是工會工作的方針，中央領導同志的講話便是做好工會工作的指南。本我們組織基層工會委員、工會小組長認真學習《工會法》、《江蘇省實施〈中華人民共和國工會法〉辦法》及中央領導同志的對工會工作的一系列重要指示精神，明確職責，把教職工的合法權益實現好、維護好、發展好。把教職工的積極性、創造性調動好、引導好、發揮好。團結和引導教職工積極投身學校的教育教學改革，努力構建和諧教育、和諧校園。

二、踐行、努力、善于維權

維護教職工的合法權益是學校基層工會工作的重點。如何讓每位教職工都能享受學校發展前進中取得豐碩成果的喜悅和如何調動全鎮教職工的力量，形成合力，唱好大合唱，把學校工作目標變為自己價值取向，秉持學校公認的價值觀是擺在工會面前的維權重擔。協調好、統一好，離開“善于”是不能奏效的。年初我們提出：以先進的思想道德文化，提升自身道德素質和人格修養；以主動探究的學習方式提升自身的業務能力和創新能力；以認識自我和投身實踐提升自己的心理素質和實踐能力的引導思路，并配諸相關活動以達計劃之目標。

（一）維護教職工的文化權益

1、服務大局，活躍教職工身心

由于工作時間長，勞動強度大，相當一部分教師身心嚴重透支，這不僅影響教師的身心健康，而且直接影響著教師綜合素質的提高，制約著教育教學工作的質量。為活躍教師身心、激活工作和生活熱情，在學校行政的支持下，利用傳統節日和各種契機，組織教師參加各種娛樂和競賽活動。

①元月8日，與體育室聯手，組織全鎮教職工籃球賽。以完小為單位組隊報名參賽，并組織全鎮教職工觀看并充當拉拉隊。在此基礎上遴選出最佳隊員，組隊應邀與官河小學教職工聯隊進行友誼賽。

十月份，為參加全縣教職工籃球賽，以此為契機，再次組織全鎮教職工籃球賽，除選拔參賽隊員外，對獲獎隊及隊員進行物質與精神獎勵。

此類集體性活動既活躍了身心，更重要的是凝了人氣、聚了人力，對推動校園和諧大有裨益。

②慶“三八”召開女教師座談會。暢談教學生涯的苦與樂，暢談女教師的信念、理想與追求。在思想的交流與碰撞中，談出了激情、談出了勇氣、談出了積極、樂觀、向上的情愫。校長親自參與座談、肯定了她們的成績：真正頂起了半邊天；理解并接納她們的苦衷與訴求；并鼓勵她們工作上巾幗不讓須眉。學校行政并為她們送上一份價值約60元的節日紀念品。

③青年是事業的未來，在學校的各項工作中挑大梁、唱主角。在他們奔騰似水的年華中，再加上一點催化劑，無處安放的青春便會崩發出極大的工作熱情，會以極快的步伐奔向學校的工作目標。為激活青年教師，配合團支部，利用“五四”青年節之機舉辦青年教師歌詠比賽，讓他們亮開噪子，噴吐胸中的歡樂與欣喜。

④為學校發展搜集信息，提供決策依據。元月10日始與行政一起，走訪了部分具有代表性、號召力、影響力的教職工。個別交流思想、交換意見，商討學校發展大計。在把握了第一手材料的基礎上，召開部分教師及退休教師座談會，傾聽他們對學校工作的意見及建議，他們帶來了群眾、學生家長對學校工作的反映，帶去了學校的發展規劃及當前需要群眾理解并支持的工作信息。相互溝通，彼此交流，以便及時調整工作策略。

2、圍繞中心，提高教職工的思想道德和科學文化、業務素養。

①延伸和光大先進教師的精神

師德的重要和神圣是無可置疑的，但師德教育始終處于一種“尷尬”的狀態中，年復一年的師德教育無非是聽報告、看錄像、寫體會、談感想、沒有什么新的東西可講。

是什么原因使得師德教育與空洞乏味之間劃上等號？是什么原因使得師德規范在老師們的眼里僅僅是外在行為束縛而不是源于內心的追求？我校的師德教育在形式和內容上出了哪些問題？如何才能重建有魅力的師德教育？特別是青年教師的困惑更為突出：到底怎樣才算奉獻？我付出了那么多努力，甚至犧牲了個人的空間和生活，為什么還得不到學生的理解和認可？……凡此種種，困擾著學校的管理層、管理者。

不謀萬世者，不足以謀一時。深層次的思考，激活了新的思路：用身邊的人、說身邊的事，影響、激勵、帶動身邊的人。XX年10月，我鎮小學推出10位先進教師、榜樣示范發揮了巨大的作用，10位先進教師的敬業愛生精神被全鎮教師認可、接納。本，我們充分利用這一珍貴的教育資源，激勵全鎮教職工敬業奉獻，接受榜樣精神的感染、熏陶和激勵，使道德行為動機得到激發和強化。三月份，在組織先進教師現身說法，組織人力宣講先進教師的事跡并在學校櫥窗中登出他們的先進事跡及照片。先進教師杰出的一面對全體教師產生了巨大的震撼力，使教職工產生敬仰的心情，通過這一活動，促進全鎮教職工由對先進精神的認知，發展到對先進行為的仿效和對先進精神的踐行。

②開展“課堂教學練兵”活動。圍繞校長室提出四月份為課堂教學推進月的要求，開展了一系列活動：一是繼續實施“青藍工程”開展傳、幫、帶、促活動，推動師徒結對并制定有合同、有計劃、有目標、有過程反映、有成果的“五有”評價內容和展示成果的評價方法；二是結合“我與新課改同行”開展課改教案設計活動，引領教師學習新課標、理解新課標、實踐新

課標，為提高課堂教學藝術與質量鋪路架橋；三是開展聽課評課活動，落實校長室課堂教學推進月的要求，并以此為展示的平臺。

③為構建和諧校園探索、嘗試。校園是小社會，我國社會轉型過程中出現的各種結構性矛盾，必然反映到學校中來，工會代表和維護教職工的合法權益，固然要有旗幟鮮明的立場，同時也應制造各種溝通疏通的形式和途徑，起到調節器的作用，在探索構筑和諧校園中主要做了三件事：

一是，明確工會在構建和諧校園工作中的任務：服從服務于學校工作大局，團結動員全鎮教職工為推進學校改革、建設和發展建功立業。這是工會的首要任務。引導教職工立足崗位作貢獻，認真完成各自承擔的教育教學任務，為學校的發展作出自己應有的貢獻。如十月份，校長室發出通知：針對目前的學生情況如何做好班主任工作。工會及時思考布置，針對小學生蒙童也、童心未泯、理性初具、學文認字、類比人物、乃教化之初始，事業之肇端的特點提出寬嚴適度、因材施教的要求。無愛不足以為師，非嚴不足以成器，既要有慈母之愛，又要有嚴義之情，做好班級工作；其次，組織教職工參與學校民主管理，切實表達和維護教職工的合法權益，既堅持維護教職工的具體利益和維護學校整體利益的一致性，又堅持服務學校大局和服務教職工相統一，如民主評議干部，就收到了較好的效果。

二是組織學習、凝心聚力。構筑和諧校園，關鍵在于形成統一的價值取向。在校園內如果沒有一個普遍認同的基本價值取向，和諧校園就失去了精神支柱。我們除了進行常規的師德學習外，結合時政，學習胡錦濤總書記在紀念抗日戰爭勝利暨世界反法西斯戰爭勝利60周年大會上的講話，弘揚偉大的抗日精神，把偉大的民族精神轉化為推動校園建設的巨大精神動力；結合“神六”上天，學習特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻的載人航天精神；另外，針對在發展中出現的各種利益沖突和運行欠妥不盡人意之處，教育教師別人先富了不眼熱，自己過日子倡勤儉，濁流漫過勿濕鞋，雷池之側慎沾邊，雞鳴狗盜游戲拒之千里，英雄模范人物頂禮拜。豎不攀、橫不比，常用規范律自己。恪守教師職業的光榮與崇高。

三是參與民主管理，促進校務公開，學校在櫥窗中開辟專欄，凡涉及學校重大事項，學校發展規劃，師生切身利益，學校經費使用情況等都作為校務公開的內容，定期公開、接受教職工監督，校務公開內容材料每月整理一次并歸檔，全鎮教職工對校務公開的內容認同并贊賞，真實、全部、及時的公開消除了疑惑，穩定了人心，促進了事業的發展。

（二）維護教職工社會權益

送溫暖雖是一項常規工作，但卻又是凝心聚力的基礎工作，我們充分利用上級教育行政部門給予的政策和結合自己的實際情況，多渠道、多層次地開展好這項工作。

1、納諫作決策，依賴送溫暖

信賴，能創造美好的境界，只有相信教職工、依靠教職工，才能使學校的發展步入良性軌道，教職工也才能不把建言獻策視為畏途，而是看成一種享受。相信群眾并依靠群眾是辦好學校的根本保證。

元月10日，與行政一起，走訪部分教職工，與其交流溝通思想，傾聽他們對學校發展及當前工作的意見和建議，并對他們的良言嘉諫給予充分肯定與采納。

緊接這個活動，又召開了部分教師及退休教師座談會，向他們匯報學校的發展思路及當前要解決的問題，征求意見，并就“如何使厲小的工作走在全縣前列”向他們求教，與會人員暢所欲言，既談出了自己的看法，又帶來了周邊干群對學校工作的肯定、要求與期待，使學校工作決策有針對性。

誠懇的態度、信賴的語言、依賴的行動溫暖了教職工的心，主人翁地位得到尊重，滿足感油然而生，并產生了極大的工作動力。

2、多層次、多樣化送溫暖

做人需追求高尚的境界，做事需具備敬業的精神，送溫暖工作同樣需要納入議事日程，誠心誠意地辦好，誠者，天之道，誠之者，人之道也。這在以人為本的今天，顯得尤為重要。及時把溫暖送到心坎上，使之感其溫與暖。

第四篇：鎮工會工作總結

工作總結，就是把一個時間段的工作進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經驗。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。以下是由

一、基本情況

目前，我鎮已建工會13家，發展會員1500人。其中XXXX年新建工會6 家，發展會員700人。新建工會是：XX化工公司工會、XX化工廠工會、xx鎮衛生院工會、XX工會、XX村工會、XX社區工會。

二、完成目標情況及主要做法

一是按照成都市、崇州市總工會的要求，今年以來，我們對已組建的工會和新建的工會，采取以各工會單位為主的形式，在職工當中進行工人階級優良傳統教育和愛崗敬業職業道德教育，職工參與面達95%，極大地增強了工會的凝聚力和感召力。二是認真落實崇州市總工會年初下達的目標任務，截止XXXX年10月份，完成新建工會6家，發展會員700人，超額完成了市總工會下達的目標任務。三是完成了企業與職工代表平等協商集體合同簽訂制度，在與企業簽訂集體合同中，明確了企業執行最低工資標準，完成了帝利斯工資平等協商和集體合同簽訂。四是認真督促所屬企業實行廠務公開，今年，我們先在帝利斯皮鞋廠實行廠務公開試點，效果不錯，職工反映較好，并自覺地參與企業中開展的“雙愛雙評”活動。五是著力協調解決勞動市場、工會、用工單位代表的人事關系，切實維護職工合法權益。六是在企業職工中廣泛開展學習勞模、尊重勞模、關愛勞模、崇尚勞模、爭當勞模活動，主動為貧困職工解決生活上的困難。七是組織各級各類職工進行職業技術培訓，開展“群眾性經濟技術創新工程”交流活動，建立工會勞動保護監督檢查隊伍，定期組織職工開展安全生產、事故等重特大不安全、不因素妥善處理好職工與企業之間矛盾與糾紛，及時報送機關信息。全年共完成信息8條;八是做好對貧特困職工的送溫曖活動，為貧困學生捐資助學，完成 市總工會交辦的其它工作。

三、存在的問題及改進措施和建議

一是個別企業對組建工會的目的和意義認識不夠，在組建工會過程中表現出不關心，組建與不組建一個樣等思想情緒。

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二是出于要對本身利益角度出發，個別企業在組建工會時，對職工最低工資標準不明確，企業對職工的社會、醫療缺少必要的關心。

三是工會組建的氣氛不夠，企業職工本身卻沒有對自己的合法權益有足夠的認識，認為打工就是自己掙錢，無所謂利益不利益。

四是幾條建議

1、市級機關職能部門，能否制定下發一些文件，要求每個企業都要按照本著對企業職工高度負責的態度，認真維護企業職工的合法權益。

2、在企事業、村(社區)中組建工會，不要下達固定的目標任務，可以先在一個企業進行試點，且試點切實能起到一定的作用，否則，只講數量不質量，組建工會的效果是不理想的。

總之，我鎮XXXX年工會工作雖然按照市上目標任務逐一進行了落實，但也還有待提高之處。今后我們將繼續努力，積極探索在企業中組建工會的經驗和方法，高標準，高質量完成市總工會下達的各項目標任務，為xx的經濟發展、社會和諧，人民安康作出應有的貢獻。

第五篇：鎮工會工作總結

鎮工會在鎮黨委領導下，在上級工會指導下，按照年初確定的工作計劃和目標任務，圍繞黨的工作大局，突出工會維權職能，健全創新工作機制，深化工會規范化工作，促進我鎮工會工作的進一步發展，針對上述思路今年著重做了以下幾方面工作：

一、以職工民主管理為導向，努力推進工會維權工作維權是工會的基本職責，是服務職工的一種重要形式，鎮工會以維權工作為抓手，切實保障職工合法權益。一是進一步完善合同制度，加強合同的履行、管理和監督工作，凡企業在建會的同時，都及時簽訂好集體合同、簽訂率達到100%，今年10家到期的企業都及時進行續訂，真正做到了集體合同工作經常化。二是不斷擴大工資集體協商推行面，首先做到規模企業必須簽訂工資集體協議的要求，在去年45家的基礎上，今年又增加5家，累計簽訂工資集體協議50家，并對到期的協議都重新進行續訂，對變化的項目及時進行調整，更加完善協議的規范化，以后將繼續擴面來推動工資協商工作的全面開展。三是推進企業民主管理。鎮工會積極指導幫助企業建立以職代會為基本載體的企業民主管理制度，最大限度地代表和維護職工的政治民主權利和經濟利益，6月份專門召開了在規模企業中推行職代會制度動員會，及時舉辦了關于如何開展職代會業務培訓班，又組織到慈一棉企業召開職工民主管理現場會，目前全鎮已有46家企業建立了職代會制度，其他企業分別實行了“勞資懇談會”，“廠務公開”、“民主評議干部”等形式的職工民主管理制度，并在8月份對所有企業工會按照下發的廠務公開要點進行專題檢查。泰爾斯工會借鑒iso9000標準建立廠務公開質量管理體系取得初步成果。

二、以“經濟技術創新”活動為載體，充分發揮職工主力軍作用

三、以“三級聯創”活動為抓手，不斷促進工會組織建設

四、以開展形式多樣的文化活動為牽引，逐步增強工會工作的活力和吸引力我們緊緊抓住“五一”國際勞動節等重大紀念和慶祝活動的有利時機，充分發揮工會陣地作用。根據我鎮的實際和各企業的特點，各基層工會因企制宜組織開展了每年至少2-3次的一些職工喜聞樂見的娛樂文體活動，使之創造一個職工受企業，企業受職工的良好氛圍。慈一棉春節期間的留廠職工系列活動：包水餃，舞會，暑期文化系列活動：“夏之約”納涼晚會、廣場舞蹈、聲樂知識培訓（請職工子女四川音樂學院的蔣薇給音樂愛好者上課）。鎮工會于“五一節”前結合掌起鎮首屆文化藝術節隆重舉辦了企業文藝匯演，參與企業17家，起到了弘揚企業精神，展示職工風采的較好作用。鎮工會在“五一”前后組織文藝小分隊到各基層工會巡回演出，擴大了工會的影響力。亞達公司工會注重文化活動與企業生產經有機結合，按照創建市企業“規范化文化中心”的標準與要求不斷滿足職工的精神文化需求。

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由于本人今年剛剛接觸工會工作，工作的方法和經驗相對缺乏，很多工作處于相對被動應付狀態，各項工作開展的進度比較緩慢，與上級的精神在理解和執行上還有一定差距。針對這些實際，下一步工作的總體設想是盡快適應，力爭主動，全面落實，打牢基礎。下步重點工作主要有以下四點考慮：

1、積極做好鎮工會換屆工作。到9月鎮工會委員會第二屆任期已滿，近階段主要是籌劃準備，初步打算在9月下旬召開鎮工會第三次代表大會。

2、協助指導一棉開展“全市紡織行業操作運動會”。目前方案制定及有關前期工作正在抓緊準備。

3、開展職工維權維穩工作，創建“和諧企業”活動。當前各類糾紛不斷，如何依托工會處理協調勞資雙方的矛盾顯得尤為重。

4、繼續把 “安康杯”競賽活動引向深入，保證職工生產安全。前階段天氣炎熱，各類事故多發，生產安全隱患較多。下一步工會繼續結合“安康杯”競賽主動參與安全工作。

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