第一篇：武漢市洪山區廣埠屯小學雅行教育

武漢市洪山區廣埠屯小學“雅行教育”探訪 作者：劉

婷 馮

… 文章來源：http://www.tmdps.cn/news/2007/0228/3220.asp 點擊數： 2007-3-9

466 更新時間： 一所普普通通的小學，提出“以培養秀外慧中的現代雅士為己任”，是狂言？是作秀？抑或是理想主義者的狂熱追求？還是“一切皆有可能”的又一有力佐證？

“‘秀外’是對個體外部行為表現的要求，內涵包括儒雅的形態，文雅的舉止，高雅的情趣；‘慧中’是對個體內在知識，情感素質的要求，內涵包括具有豐富的情感素養，有與其年齡相對應的文化素養。行起于正，達成于雅。”當記者開門見山說明采訪來意后，年輕的王淑芳校長以更直接的回答切入了采訪的正題。造雅行之場：寓、育、愉

廣埠屯小學毗鄰喧囂的武漢市電腦科技城，校園呈四合院格局，整個校園以綠色和橙色為主色調，明快潔凈。校園東面圍墻都是彩色的圖畫，畫面中間“寓”、“育”、“愉”三個大字格外醒目。

學校教學樓有五層，共四個樓梯入口，每層走廊和每個樓道兩邊的墻壁都成了“會說話的教材”。每個樓道都有一個宣傳主題，分為“校園明星”、“學生作品”、“科技之光”、“教師風采”四大類別。據介紹，這些內容每月更換，每個人都有“上墻”的機會。而五樓走廊上的宣傳畫則定位為“華夏春秋——中華五千年文化線路圖”。主題分為“智者的叮嚀——先秦”，“詩化的人生——魏晉”，“歌者的悲歡——唐宋”，“理性的追尋——明清”，“崛起的探索——近現代”。

隨意走進幾間教室，每個班不同的班牌引起了記者的興趣。幾名學生驕傲地介紹說：“這是我們自己設計制作的班徽，我們還有自己的班歌！”原來，這是學校班級個性發展教育評價體系的內容之一。學校要求每個班級要形成自己的班級文化，要有自己班級的雅行精神特征。從班風、班訓、班規、班歌、班徽的設計，到“名人名言”、“黑板報”、“讀書角”、“評比欄”的常換常新，還有思想、學習、紀律、衛生、文體等方面的約束和規定，都是班級師生共同認可后的精神表達。激雅行之情——每個學生都有“事”做

好習慣是在點滴之中形成的。廣埠屯小學提出“讓每一個孩子在崗位中踐行雅行”，“給每個孩子一個崗位”。學校以健全班級陣地為突破口，創設了多級多層多個雅行崗位：大到學校的升旗手、文明監督崗、校園小導游、綠色天使、電視臺小記者、小播音員；小到班級的朗讀員、節能衛士、交通安全員、樓梯大使等，讓每個學生在學校都有“事”做，盡量讓學校的每件“事”都有學生參與。學生做的每一件“事”都會記錄在他們的“成長檔案袋”里，作為考評依據。

學生參與校園崗位管理的過程實際上成了孩子們自我教育的過程。六年級的程堯晶同學在自己的成長手冊中這樣寫到：有些同學下樓時為了扶樓梯就沒有靠右行，阻礙了其他同學；有些同學在樓梯上玩劃拳游戲，這樣無論是對行人還是他們自己都是不安全的，我作為樓梯大使一定要堅決制止！胖胖的張弈龍同學總愛在課間和同學瘋鬧，后來他加入了校園導游團，在口語表達和文化歷史方面一展所長，被評為學校的金牌導游。

學生的崗位是動態的，按自薦（推薦）——上崗——考核——輪崗——展示的程序進行遴選，學校也通過六大評價系列來督促孩子們的自覺行為。如“雅行閃亮每一天”是校園一日常規評價；班級日志評價則每周一次；“天天雅行，月月爭星”是對學生進行的階段性評價，每評上一顆星就可得到一次雅行嘉獎令；還有學科學習評價每單元一次；教師與家長、社區溝通和學生成長檔案袋都是每學期評價一次。

這個過程讓大多數孩子知道了“我會干什么？我能干什么？我要干什么？”也讓孩子們知道了身邊同學的優點和長處。扎雅行之根——作業也“瘋狂”

廣埠屯小學六(一)班學生的作業本上，學生可以自己設計封面，也可以在作業內容旁配上手繪插圖或電腦圖片，或配上邊框，還可以貼上不干膠，貼上卡通圖片，甚至字體也可以各異。至于老師給的批改評語，更是五花八門。這一切，源于該班語文教師施蓓對學生作業評價的改變。這個班學生的課外閱讀摘抄本一度讓她頭疼。因為很多孩子總是揀字數最少的詞句抄，字跡隨心所欲，而且本子往往被揉爛揉舊。為了改變這種現況，她在批改評語的時候經常寫上“如果添上點圖案就更好了”，“真漂亮”，“會寫宋體字嗎”，“如果像設計手抄報那樣設計一下版面，效果一定驚人的好”等語句。就這樣，簡單的幾句評價，慢慢地，同學們不光是作業本越來越漂亮了，對于作業的態度也逐漸改變：那些把筆畫最少的字摘抄下來冒充好詞佳句的“懶漢”，因為花了一些心思去裝潢自己的本子，非常不愿意因為內容不好或字跡不美而被批為“乙”，于是紛紛尋找名著精華、臨摹字帖去了。

這股“瘋狂”勁逐漸蔓延開來，其他班級、其他學校紛紛效仿學習。

推行雅行教育，校本課程的開發和課堂模式的改革十分重要。學校開發了“雅行課程”系列校本教材。如校級課程中的美體舞、詩詞沙龍等；如年級課程中的淘淘游藝園、快樂剪吧、童話童年、愛我中國民間藝術等。這些課程設計力求達到尊重教師的選擇和學生的興趣。兩年多的實踐使大多數學生學會了包括英語口語、說話、一種樂器、一種棋類等在內的“十會”。教師們也由“孤獨的工作者”變為“合作型團隊”。在這個過程中，師生互助學習，共同感受雅行，共享生命成長。

第二篇：武漢洪山區廣埠屯小學跟崗小學總結

武漢洪山區廣埠屯小學跟崗小學總結

常說：“身體和靈魂總有一個在路上”。在奧鵬教育機構的安排下，本次的國培計劃中，非常榮幸的來到了獲得首屆文明校園-----武漢洪山區廣埠屯小學，進行為期一周的跟崗學習，使我們的身體和靈魂受到了洗禮。在本次的跟崗帶給我的更多的震撼，更有對自身各方面的反思，同時也親身感受到教育資源極度不平衡的現狀。現將本次跟崗心得體會總結如下：

一、教學需要注重儀式感

百度百科對儀式感概括為：儀式感是人們表達內心情感最直接的方式，儀式感無處不在。而在我看來，儀式感注重的利用莊重的形式，給人留下印象深刻的記憶。廣埠屯小學正是在教學上巧妙的利用了儀式感的這一特點，服務于教學管理之中。比如：衛生管理中，舉行正式的班會，讓學生鄭重的簽下承諾書，側面傳遞出學校對衛生管理的重視，也利用此舉培育學生遵守承諾的良好習慣;舉行莊重的小學畢業典禮，每一名學生上臺領取由校長親自頒布的畢業證書，并和家長班主任、校長留影紀念;每年召開隆重的家長會會議，選舉委員、委員長，委員長宣就職宣言。正規化、高規格的會議，傳遞出學校對家長的重視。諸多的儀式，把簡單的生活過得有意義，生活的每一刻都是精彩的。

二、家校聯合

每一位教育工作者都知道，家長的配合有利于我們各項工作的開展，致力于研究如何家校聯合的方式，我想廣埠屯小學的幾點做法十

分值得我們每一位老師學習：

1.給家長全面了解學校的機會

我們常說：難以讓家長配合我們的工作。確實，不知道、不了解學校和老師的日常工作，教師、學校和家長之間存在隔閡，如何讓他們配合。因此，廣埠屯小學有了家長開放日；一些重要會議上都會出現家長代表的身影，并對日常管理提出自己的意見和建議。還有了“影子校長”，什么是影子校長。就是每月有一位家長代表，在每月固定的一天行使權利等同于校長，其可以出現在校園的任何地方，問任何人任何問題，做任何事，隨意翻看任何資料。當然，也有一定的義務：找出的亮點和需改正之處記錄下來上交給學校。一系列的做法，增強了家長對教師的了解，知道教師的辛苦，相信今后的家校合作會無比流暢。

2.把家長對孩子的表揚納入學校的常規管理和獎勵之中

利用智能化的評價息系統，每日下發給家長兩枚獎章。根據嚴格的評價要求，決定是否獎勵給孩子。當然，評價要求學校都進行強調和培訓

3.給家長參與學校日常管理的范圍 4.給家長足夠的尊重

常說：家長尊重老師。但尊重是相互的，屯小學卻同樣給予家長們更高規格的尊重。廣埠屯小學的校徽由三抹顏色組成，其中的藍代表的事藍。廣小副校長說：這一抹藍是留給家長們的，我們學校是不會輕易用到藍。這一句話深深的感動了我，尊重并不是隨意說，而是

身體力行。廣小對家長的尊重還表現在尊重家長的意見、尊重委員會的決定等。

三、

第三篇：2017 廣埠屯小學后勤工作總結

廣埠屯小學2017后勤工作總結

繁忙而緊張的一學年即將過去，回顧一學年來，在學校領導的大力支持和帶領下，后勤服務中心按照學校確定的工作思路，以“綠色服務、感動服務”為宗旨，結合學校工作計劃和學校實際，在學校領導和全體教職工的支持及配合下，服務中心全體同志盡心盡責、共同努力，克服人手缺、任務重等困難，有計劃、有步驟、有重點地完成了各項工作，確保了學校教育教學工作順利開展。一學年來我結合學校的實際情況，具體工作做到了如下：

一、財務財產管理方面

財務工作在學校領導帶領下，嚴格按規定的財務、會計制度實施管理，依法照章做好財務管理工作，管理好教育經費的收支。在資金使用上，嚴格執行審批制度，堅持按計劃行事，合理使用資金，保證專款專用，堅持以“少花錢，多辦事，辦好事”為原則，用好學校每一分錢，提高資金的使用效率。在重大的資金使用上，學校通過行政會議討論，并向全體教師公示，接受群眾監督。具體工作如下：

1、協助校長做好學校經費的收支管理，認真編制的預算經費。本著“量入為出、收支平衡，保證重點”的原則，加強資金管理，合理安排資金，提高資金使用效果，確保學校教育教學的各項工作任務順利完成。

2、嚴格執行“一費制”收費標準，做好收費公示。在學生收費管理上，嚴格按照收費公示規定的項目、標準、范圍進行收費，嚴格實行“一費制”收費制度，做到了無亂收費、無亂攤派、無擅自增加收費項目、無隨意提高收費標準等現象，并做好收費公示，自覺接受社會、學生家長的監督。

3、加強校產管理、提高使用效率。在財產管理上，按規定的管理制度執行，做好財產記賬和報損工作。切實做好教學的物資供應外，努力做到管好用好教育教學設施，確保財產的安全，充分發揮設備的作用，更好地為教育教學服務。

二、后勤常規管理方面

學校培養人的場所，是文明禮貌的象征。要樹立一所學校的形象，反映全校師生的精神面貌，務必營造一個“和諧、愉悅、安全、舒心”的工作、學習環境。而這些與后勤管理的優劣密切相關。因此，盡力做好后勤服務工作，顯得尤為，做好后勤服務工作，實際是對學校“以德立校，依法治校，質量強校，科研興校”的無形支持。為此，本做好以下幾方面工作：

1、做好教師教學用品及學生學習用品的分發工作。開學初，教學用品和學生的課本、衛生用品，按時無誤地發到每個班級和師生手中，保證教育教學工作順利開展。

2、做好后勤保障工作。學校的教育教學、安全衛生、疾病防控、學生活動等各項活動，服務中心全力以赴，做好優質服務，保證各類活動正常有序進行。

3、做好教師各類服務工作。總務處克服工作繁、人員少的困難，堅持對老師提出的各種服務要求，第一時間做出回應。

4、做好學校設施的維護工作。學校中需要小修小補的事情天天都在發生，能解決的立即解決，不能解決的利用休息日解決。

三、安全衛生管理方面

學校安全工作做得如何，將直接關系師生身心健康乃至生命安全的大事，關系到教育教學工作的正常開展。為此，牢固樹立“學校安全重于泰山”的思想，增強政治意識、大局意識，從打造“平安校園”的高度，把維護學校安全和穩定放到各項工作的首位，經過全體教職工共同努力，我校未出現一齊涉及安全事故的發生，為學校教育教學工作的正常開展帶給有力的保證。具體做好以下幾方面工作：

1、在全體安全保衛人員共同努力下，學校安全工作得到了進一步加強，安全保衛人員工作認真負責，遵紀守法，放學后，堅持對校園內進行巡視，晚上檢查“三關”（門窗、電源、水龍頭是否關掉好），為學校的財產安全和師生的生命安全帶給了有力保障。

2、服務中心定期對校舍及教育設施、設備的安全進行檢查，發現隱患，立即排除。，并將檢查作好記載。除此之外，利用宣傳欄，張貼安全知識的宣傳畫等做好安全和衛生宣傳工作。

3、完善了學校安全保衛規章制度，提高了師生安全防范意識“以防為主，防消結合”，管理好學校大門等學校各項設施，為師生提供了一個良好、安全的學習和工作環境。

4、積極做好了校園環境衛生保潔工作，加大了預防流行性疾病的宣傳力度，培養學生良好的衛生行為習慣，及時監控師生的健康情況，杜絕校園傳染病的發生和傳播。

5、加強了校園綠化的管理，保證了花草樹木的正常生長，美化校園，綠化校園，為師生提供了良好的教育教學環境。

四、工作反思

1、在環境管理上，保潔工作雖然總體上有了提高，但還有改善的空間，需要強化管理手段，來提高衛生保潔工作，從而使校園常年持續潔、凈、美，讓師生在優美、整潔、舒適的環境中工作和學習。

2、在安全管理上，還需加強工作，在學生中心等支持協助下，有效開展安全教育活動。

3、總務處事務繁雜，人手少，因此工作中還有地方沒能做得令人滿意，有待于今后的努力。

堅信，只要本著一顆全心全意為師生服務的心，廉潔奉公、任勞任怨、虛心學習、苦干實干，依靠全體總務后勤人員的用心性，會把工作做得更好。

第四篇：雅行教育

雅行教育

雅行教育，是德育的一種方式，是在實踐中培養學生文雅的言談，優雅的舉止，高雅的情趣和儒雅的氣質。對于學生來說，雅行教育不能只靠言語上的說教和灌輸，也不能期望靠一兩次活動就立竿見影，馬上見到成效。雅行教育應該滲透到學生的生活，學習的各個方面，一點一滴的烙印到學生的內心深處。我認為，我們應該從以下幾方面開展雅行教育：

一、創設優雅的學校環境。

讓我們的學校成為一個美麗的花園，具有濃厚文化氣息的學園，能讓孩子快樂健康成長的樂園，孩子處在這樣一個優雅的環境下，自然心情愉悅，說出來的話，做出來的事也會是發自內心的，美好的。

二、創設優雅的文化氛圍。中國自古就是禮儀之邦，有著許許多多關于雅言雅行的優秀詩詞，如我校正在開展的古詩文誦讀活動，走廊墻壁上張貼的名人詩詞，正是雅行教育的一個組成部分。書香校園，芬芳四溢，這些無不悄無聲息地對學生起著浸潤和陶冶作用，在潛移默化中培養學生的儒雅之風。

三、創建和諧優雅的人際關系。我們經常提到“言傳身教”，教師的行為舉止是對學生最好的教育語言，所以要想對學生進行雅行教育，教師首先要做到雅言雅行。教師之間的交往要以雅為先，教師與學生之間的溝通同樣要做到相互尊重，相互關愛，相互幫助。如果在教師之間，我們能夠形成一個寬仁、謙讓、相互合作、共同進取的的集體。通地我們的課堂教育出的學生一定會是現代社會的“雅士”。

四、創建雅行教育的陣地。

1、雅行課堂。雅行教育是一個反復教育，反復實踐的過程，我們要把雅行教育滲透到班級的日常管理和課堂教學中去，讓學生感受到雅言雅行在我們生活、學習中的重要性和必要性。上學、放學、課堂、課間、走路、進老師辦公室、與人交往??都應該有明確的禮儀規范要求，如上課時認真傾聽別人發言是一種禮貌；課間主動給老師讓路是一種尊重；同學間互相使用禮貌用語是一種關愛??每一位教師都應該把雅行教育作為課堂教學的目標之一，深入挖掘教材，切實將雅行教育滲透到各學科的教學中去。

2、雅行課間。在課間，我們可以提出“快樂游戲”的要求，讓孩子做一些有益身心健康而又安全的游戲，如跳繩、踢毽子等，讓他們在課間有“事”可做。還可以舉行一些小型的比賽來促進課間活動的開展，從而達到我們提倡的“雅行課間”的效果。除了抓好課間活動，我們還可以在學生和教師中開展“彎彎腰”的序列活動，結合環保教育倡導師生養成不亂丟垃圾的習慣，要求學生做到的教師率先垂范，從而達到全員育人的效果。

教師作為雅行教育的倡導者，一定要根據學生的特點，從小事入手，將雅行教育蘊含在學生生活、學習的每一個環節中，培養出真正熱愛生活，熱愛學習，努力保持行為的高雅，保持身心健康，具有良好的科學文化基礎和人文情懷；人格健康，行為高雅，能融于社會生活，正確生活、幸福生的人。

第五篇：2009年廣埠屯小學畢業測試語文卷

2009年廣埠屯小學畢業測試語文卷

一、基礎知識

1．看拼音寫漢字

yǎnránhānchànglínlílínlángmǎnmù（）（）（）yīnqínj?nshènshùfùbásha（）（）（）（）

2．組詞 焇（）（）篷（）馨（）

硝（）滲（）蓬（）磬（）

惠（））霄（））

慧（）鱗（）宵（）喧（）

3．在括號中寫出加點詞的意思

短兵相接（）相去甚遠（）亡羊補牢（）．．．

兵臨城下（）去粗存精（）生死存亡（）船不小心．．．擱淺了。（6．把下列詞語補充完整 ．．

6．把下列詞語補充完整

各（）己見刪（）就（）同心（）力一言九（）波（）壯闊（）（）仆仆抓耳（）腮死得其（）

二、積累運用

1．寫出對應詞語：

①形容描繪得非常逼真生動，像活的一樣：②音樂美妙動聽，回味悠長：

③令人感動，打動人心：

④斷絕一切后路，全力以赴做某事：

⑤和別人的想法都不一樣，有獨特的思路：

⑥才華出眾，非常少有：

⑦尊重人才，多次上門請教：

⑧與匡衡有關的成語：

⑨與祖逖有關的成語：

⑩與勾踐有關的成語：

⑩與廉頗有關的成語：

2．本學期的課文，你學過之后留下了什么呢？請在這些課文篇目后寫出文中印象最深的一個詞或一句話。

《犟龜》《井岡翠竹》《清明上河圖》《美麗的晉祠》《空城計》

3．填空：

?，不可諫，來者。

?業精于，荒于；行，?人生自古誰無死。

?鑒前世之，考。

?見以知，見以知。

?操千曲而后，觀而后。

?，山水有清音。

?胡馬依北風。

?，故鄉安可忘。

?明月別枝驚鵲。，聽取蛙聲一片。

⑴紙上得來終覺淺。

⑵“，萬里長征人未還。。”這是唐朝詩人的詩作

《》。

4．默寫古詩《鄉村四月》

三、閱讀理解

（一）回憶學過的課文，說說下列劃線語句的含意

1．“但是，我漸漸地大了，發現了自己的幼稚和天真。人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。”選自第8課《我的小桃林》

2． “你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”選自第24課《我的伯父魯迅先生》

3．“他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又運用了成為一名英雄的權利。”選自第21課《“諾曼底”號遇難記》

（二）從我家廚房的窗戶可以看到街對面的一所中學的籃球場。有一個女生特別吸

引我的注意。她總是和男生們一起打籃球。在那些高大的男生堆里，她顯得那么弱小，惹人憐愛。但是，她絲毫不比男生遜色，一會兒快速運球，一會兒長傳，動作干凈利落，作風潑辣頑強。

我還注意到，她每天在別的孩子離校后仍然會獨自一人留在籃球場苦練，有

時一直練到天黑。一次，我問她為什么要練得這么刻苦，她不假思索地說：“我想上大學。但爸爸說，他沒有能力供我上大學，唯一的辦法就是靠我自己爭取獎學金。我喜歡打籃球，我要把籃球打好，有了這個特長，我就能申請到獎學金。”

這是一個勤奮而有毅力的女孩。從中學低年級到高年級，她一直沒有放棄她的夢想，矯健的身影每日都會出現在球場上。我關注她，祝福她。

然而，有一天，我發現她雙臂抱膝，把頭埋在胸前坐在球場邊的草地上。我走過去，關切地問她發生了什么事。

“沒什么，”她輕聲地答道，“只是因為我的個子太矮了。”她的教練告訴她，任何一個大學籃球隊都不會錄用一個身高只有1.67米的人作為隊員，這樣她希望通過籃球特長獲取獎學金的夢想很難實現了。

我理解她心中的失望和痛苦，多年的夢想就因為身高條件而不能實現。我問她有沒有和爸爸談過這件事情，她抬頭告訴我，爸爸認為，教練不懂得夢想的能量，如果她真的想獲得獎學金，就沒有什么能阻止她，除非她自暴自棄，因為夢想比條件更重要。

她爸爸的話得到了印證。第二年，在“加利福尼亞中學籃球錦標賽”上，由于她在場上的出色表現，一所大學的籃球隊教練看中了她。她如愿以償地獲得了獎學金，成了一名大學生。

可是，在她上大學不久，爸爸就患了癌癥，不幸去世。她又面臨新的困難：一方面，她的家更窮困了，4個弟妹還未長大成人，最小的弟弟才出生幾個月，她要幫母親挑起家庭的擔子；另一方面，由于花了很多時間在打球上，她的功課也耽誤了不少。那些年，她要打球，要學習，要照顧家庭，困難重重。然而，她咬著牙，要實現她的新夢想，那就是獲得學位。她時刻記著爸爸的話：“夢想比條件更重要。”

她的確做到了！她獲得了學位，盡管這用了她6年的時間，但是她沒有放棄。現在，每當太陽西落，我都會看到她在球場上奔跑、跳躍、投籃，頑強自信，充滿活力。她常掛在中嘴邊的一句話依然是：“夢想比條件更重要。”

我為什么對她了解這么多？讀者也許猜到了，因為我就是這個女孩子的母親！

1．解釋詞語“遜色”：

“如愿以償”：

2．從哪里可以看出“她絲毫不比男生遜色”，在文中劃上線。

3．女孩的夢想是：（用文中的話回答）

后來她又有新的夢想，就是。

4．給短文加上題目。

5．你認為女孩實現夢想的過程中最重要的是什么？為什么？

6．你有夢想嗎？你為夢想做過什么？寫一寫。

四、習作

母校給我要求：1．把題目補充完整。

2．語言要通暢，主題集中。