第一篇：在蘇埠屯初級中學教育教學工作會議上的講話（范文）

在蘇埠屯初級中學教育教學工作會議上的講話

2008年10月 韓志大

老師們：

為全面落實市局和鎮教管辦教育教學工作會議精神，經過校委會認真籌備，今天，我們在這里舉行蘇埠屯初級中學教育教學工作會議，共同探討鞏固我校教育教學成果，找出制約我校發展的不利因素，尋求促進我校教育教學工作又好又快發展的科學方法。

一、統一思想，增強加快學校發展的責任感和使命感

近幾年來，在上級主管部門的關心指導下，在社會各界的大力支持下，全校教職工的共同努力，同心同德，全面貫徹黨的教育方針，認真實踐“三個代表”重要思想，落實科學發展觀，不斷深化教育改革，大力實施素質教育，堅持“德育為本，育人為先”的辦學理念和“以德立校、質量強校、特色興校、規范管理”的辦學目標，確立“科學發展、和諧發展”觀，以學生的全面發展為中心，以全面提高教育教學質量為目標，不斷加強教師隊伍建設、制度建設、校園文化建設，深化“三改造”工程，學校發展取得了可喜的成績。

1、深化“三改造”工程，加大教育投入，努力改善教育環境。

近兩年來，我校乘全市教育改革的東風，積極與上級部門協調，爭取資金近60萬元，大力改善辦學條件，先后對學校教學樓（樓頂滲水、教室、辦公室刮瓷等）、伙房、餐廳、宿舍、儀器室等基礎設施進行了改造；新建全封閉水沖式高標準廁所；新上多媒體教室一個；對計算機、伙房餐廳設施進行了更新；新購學生課桌凳500套，徹底結束了我校學生自帶課桌凳的歷史；加強了校園文化建設，整修了校園和學校操場，學校面貌煥然一新，辦學條件有所改善。

2、重視活動開展，提高服務意識，深化學校社區共建，學校社會滿意度逐步提高

打鐵還要自身硬。近幾年來，我校從制度建設、隊伍建設、常規管理、特色辦學等方面入手，開展藝術節、抗震救災獻愛心捐款、越野賽、乒乓球比賽、象棋比賽、拔河比賽、踏青活動、元旦聯歡會等豐富多彩的文體活動；承辦了東夏鎮安全工作會議，開展了值日校長和教師全員護導制，加強“和諧校園”、“平安校園”建設，杜絕了安全事故的發生；提出“快樂工作，享受教育”的口號，教職工工作積極性和學生的學習積極性都得到了不同程度的提高，教育教學質量有所提高；加強宣傳力度，通過座談會、藝術節、家長會、家長課程等方式拓寬溝通渠道，讓社會了解學校的發展狀況，學校的社會滿意度逐步提高。

3、加強教研教改，以科研興校，以質量興校

質量是學校的生命線，我們時刻把教學質量做為學校工作的重中之重來抓，努力探索適合我校發展的管理模式，落實上級課改要求，模范遵守省規范，減時不減效，積極落實“自主互助學習型”課堂模式，加強教研教改。在上學年全體師生的共同努力下，我校有23人在特長生考試中拿到合格證，畢業班教學成績較前年有了14個位次的提升，1人進入全市前100名；崔慧永同學代表我校和我鎮參加全國物理、化學奧林匹克競賽中分獲全國一等獎和全省一等獎。我們的教研教改也有了較大突破，其中“和諧教育、藝體修身”教育教學管理模式獲青州市教育教學政府成果獎，這在我校和東夏鎮都屬首例。

二、認識不足，樹立憂患意識

盡管過去的一年中我們取得了一定的工作成績，但是，我們應該清醒的認識到：我們的工作中還存在許多不足之處，主要表現在：1、2、3、學校基礎設施，尤其是儀器配備方面還非常的薄弱。師資力量不足，教師隊伍建設還有待加強。

教師對新型課堂模式的運用還不夠科學、熟練；對現代教育技術手段地運用能力還不夠。

4、5、制度建設和常規管理還沒有進入良性軌道。

師生的質量意識和憂患意識不足，沒有形成良好的教風和學風，學生學業成績與兄弟學校還有較大差距。

6、教師的教科研意識有待提高。

三、構建管理體系，落實重心工作，打造提升平臺。為了提高教育教學水平，我們將在管理上采取以下措施：

1、加強師德師風建設，提升服務能力，樹立服務育人思想。

結合鎮教管辦“師德師風建設年”、市“中小學教師讀書活動”要求和我校實際，認真組織和實施我校以“立德修身、和諧興教”為主題的師德教育活動；認真組織“教師讀書活動”。通過活動，規范執教行為，提升執教能力，弘揚高尚師德，營造良好的尊師重教氛圍，“做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”。

2、加強制度建設和常規管理，保障學校工作有序開展。

在08年3月5日的全國人大一次會議上，溫總理代表國務院向大會所作的政府工作報告中談到了實現社會發展的目標和任務所需要把握的幾個原則，其中就有“注重推進制度建設”。不依規矩不成方圓，一個集體必須要有規章制度才能正常運轉，學校也不例外，要注重制度的建設與落實。通過制定合理的制度來規范我們的辦學行為，提高我們的管理能力。各處室要根據自己的工作特點和實際需要，制定和完善切實可行的規章制度。對于制度的出臺，要求不等不靠，成熟一個，制定一個，執行一個，并堅決將落實進行到底，切實起到制度的鋼性管理作用。

“把常規抓好，把細節抓嚴，把過程抓實”，各職能處室、級部、教師和值日領導要從教學常規管理、班級管理、教師管理、學生管理和考核機制等方面入手，切實落實學校常規管理要求。避免責任落實不力、管理環節不細、工作作風不實，在管理中突出了“嚴、細、實”三個字，嚴抓、細管、實干，確保學校工作正常有序開展。在常規工作管理中，我們繼續完善實施月目標、周工作要點制和工作反饋制，每周初，形成本周工作要點，周末對要點工作完成情況進行反饋；在新學期實行了工作連續性的評價管理辦法和AB角轉化管理辦法，確保學校工作按時保質保量完成；教學常規管理和班級管理、德育管理、安全教育、學生管理要求“有要求、有檢查、有結果、有評議、有量化成績、有公布”，確保管理的科學性、目標性和有效性。加強教學管理工作，特別要重申常規教學要求。特別要嚴格備課、上課、作業批改、學生成績考核等關鍵環節上的要求，通過教學檢查與教學抽查，隨堂聽課等予以落實。同時，進一步完善教師考核評價機制，以制度管理人、評價人。

把學風建設放到學生管理工作的重要地位。從抓好課間紀律、午控紀律、課堂紀律、自習紀律、考試紀律，培養良好的學習習慣等方面入手進一步端正學風。特別要抓好藝體課、信息技術課的學習秩序，整肅校園學習氛圍。抓好培優工作，要把尖子生的培養放在突出的地位。

3、加強教師考核力度，真正調動教職工工作積極性。

新學期，教管辦出臺了《東夏鎮中小學教師綜合考核條例》，我校也根據我校實際制定了《蘇屯初中教師綜合考核條例》。要求全體教師認真學習《條例》、模范遵守《條例》規定，各職能處室和責任人要認真落實《條例》規定，注重過程管理，客觀、公開、公平、公正的對全體教師進行考核，并將考核成績與評優樹先、晉升職稱聯系起來，獎優罰懶，真正啟動教育教學內部活力，調動廣大教職工的工作積極性，提高我校教育教學質量。

4、重視教師培訓學習，加強名師培養力度。

學校由分管領導負責，教務處牽頭，創造和利用機會，采用走出去、請進來的方式，加強教師的培訓學習。對于上級組織的各種培訓學習活動，我們要積極參加，在經費、時間上給予支持；學校要在適當的時間，采用適當的方式組織學校教師到條件較好的兄弟學校參觀學習，同時要求外出學習老師要對外出學到的知識和先進的教育教學經驗在返校后進行二次培訓，達到資源共享。學校將積極創造機會，聘請外校名師和上級業務領導到我校進行示范課交流和業務講座。通過這些方式提高我校教師的教育教學能力。

學校職能部門要重視名師培養工作，對于在教育教學工作中有突出成績的老師和個人，公正的提拔和任用，在骨干教師、教學能手、市優等評選中要有政策傾斜，要在上級組織的各種活動中為優秀教師提供才能展示的機會，把他們推向社會，提高他們的知名度，著力打造名師、優師，用名師促名校。

5、加強教研教改，以科研興校

工欲善其事，必先利其器。良好的方法可以使工作事半而功倍。學校發展要走科研興校的路子。在教育教學中，我們一方面要認真落實上級課改要求，積極推行“自主互助學習型課堂”模式，探索該模式實施的有效途徑，切實提高我們的教育教學質量。同時對閱讀教學等語文、英語單科改革活動，也要積極的參與落實。另一方面，也要注意個人教科研工作的開展，提高個人教科研能力。從形勢上來看，教科研成果無論在個人評優樹先、晉升職稱，還是提高個人工作能力，提高個人知名度方面來說，都起到不可忽視的作用。個人素質的提高，必然帶動整個學校的發展。今年，鎮教管辦教研教改獎勵條例的出臺，以及今年晉升職稱的條件，都要求我們學校和個人要積極的投入到教研教改中去。學校主管部門要成立骨干力量組成的教科研隊伍，制定切實可行的方案，把教研教改工作做好做大。

6、加大獎勵力度，調動教職工工作積極性

雖然學校經費非常緊張，學校仍將在教研教改、競賽、鎮教管辦統一組織的大型考試等活動中對成績突出的個人予以獎勵。

7、突出辦學特色，開展豐富多彩的文體活動，快樂工作、快樂學習、享受教育

活動開展是我校教育教學管理的一大特色，我們的管理模式“和諧教育、藝體修身”獲青州市教育教學政府成果獎。我們將繼續在活動開展上做文章，通過開展各種豐富多彩的活動對學生進行德育教育，培養學生良好的學習習慣，調動教師工作和學生學習的積極性，減輕工作學習壓力，提高工作趣味性。

8、增強服務意識，做好后勤管理

（1）做好關注“八類學生”工作，落實好對貧困學生的“一免一補”政策，并做好“控輟保學”工作，建立對貧困師生幫扶機制。

（2）搞好校產管理，加強財務管理，完善財務管理制度。為保證工作的需要，后勤人員每月組織對校舍和基礎設施進行全面細致的檢查，發現問題及時匯報，制定方案，進行維修，繼續衽公務愛護和責任維修、賠償制度。（3）爭取各方支持，繼續搞好學校基礎建設。（4）關心師生生活，做好師生伙房管理，做好教師宿舍的分配使用。

（5）加強財務管理，開源節流，保證學校工作的需要。老師們，教育教學質量是學校生存的關鍵。讓我們不斷解放思想、提升境界，努力在更高層次上凝心聚力、務實創新，以更加奮發有為的狀態和更加扎實的工作，為推進為校教育教學質量的提高做出自己的貢獻。

第二篇：蘇埠屯初級中學安全教育月活動總結

蘇埠屯初級中學“安全教育月”活動總結

我校根據市政府安委會《關于印發〈山東省2010年“安全生產月”活動方案〉的通知》（青安辦字[2010]15號）部署要求，結合《2010年東夏鎮教育系統“安全教育月”活動方案》和學校工作實際，確定6月份在我校開展以“安全發展，預防為主”為主題的“安全教育月”活動，安全工作力求做到科學化、制度化、程序化、長效化，確保學校的安全、和諧與穩定，確保師生生命安全和學校財產安全。具體做法如下：

一、認真組織，加強領導，嚴格要求。

1．成立領導組織。學校成立了由校長任組長，分管副校長任副組長的學校安全教育月活動領導小組，學校領導把安全工作作為頭等大事來抓，一切工作以確保學生安全為前提，真正做到了“以人為本，安全第一”。

2．進行細化分工。學校對“安全教育月”活動進行了細化分工，明確了具體責任人，制定了目標責任制，對每一項活動的開展都要求有明確的實施方案、過程數據、檔案材料，真正做到了抓過程，要結果，保平安。

3．落實安全責任制。學校同家長，校長同校委會、班主任、教師，班主任同學生層層簽訂了安全責任書，建立了責任追究制度和安全事故報告制度。

4．重視日常安全管理。實行了教師全員護導和安全保衛督查制

度，要求護導教師“定人定崗定時定責”，確保學校安全監控“全方位、立體式、無縫隙、全覆蓋”； 堅持定時和不定時對各班的設備設施及日常安全管理與學校安全制度落實情況進行檢查，每天值班領導必須檢查了解安全情況，并將學校安全工作及安全檢查情況及時向學校匯報，爭取及時處理和妥善解決發現的安全問題，消除不安全因素；堅持常規的疾病防控和衛生檢查工作，對夏季多發的天氣災害、食品衛生、傳染病等嚴防死守，實現了安全工作“零事故”。

5．活動開展多樣化。本著少花錢、辦實事、求實效的目的，在活動開展過程中，各分工責任人創造性的開展工作，充分利用了安全教育課、主題班會、演講比賽、征文比賽、競賽答題、宣誓活動等各種形式，班報、壁報、手抄報、宣傳欄、墻壁、走廊等各種陣地進行宣傳教育，使各項安全活動的開展形式多樣、內容豐富、效果明顯。

二、加強學習，提高認識。

1．學校每周例會組織教師學習安全法規，學習學校有關安全的制度，學校各項安全預案及安全防范有關措施。

2．每周一對學生進行一次安全教育。

3．集會、每周的班會時，各班對學生進行安全事故案例警示教育與安全知識的教育。

4．通過開展多種形式的宣傳教育活動，提高全體師生防范安全事故與自我保護的能力。

5．重視安全工作的宣傳，學校通過班級安全文化建設、宣傳橫幅、墻壁、地面等陣地，張貼有關安全內容的標語，讓學生時時感到

安全的重要。

三、健全制度，抓好落實。

1．學校進一步修定完善了《學校安全管理制度》、《教師全員護導制度》、《保安人員工作、管理制度》、《安全保衛督查制度》、《安全隱患排查制度》、《安全教育制度》等20多項安全管理制度。出臺并配套了10個工作表格，對工作流程進一步明確、規范。進一步實施和完善入學、放學護送制度、清校制度、節假日護校制度與夜間巡視制度，執行情況納入教職工綜合考核與文明班級評比量化考核。

2．嚴格落實領導帶班、教師值班制度，每天安排1名校級領導、2名中層干部帶班、6名教師全天課間在樓層、操場、廁所等活動區值班。為確保每位值勤人員能夠按時到崗，安全保衛科會提前一天通知帶班領導，由帶班領導通知到每位值勤人員；同時學校督查室，每天定期、不定期對校園安全值班、護導情況進行督查，督查結果實名通報，并將督查結果納入教師綜合考核。為及時掌握值勤情況，要求保衛人員填寫巡視記錄等表格，在第二天上交安全保衛科，由安全保衛科匯總后，交學校領導審閱。

3．全部活動分工負責，各責任人向校長負責，各項活動的開展向校長匯報情況；各項活動有方案、有總結，抓過程、要結果，要求各項活動的開展檔案完備、材料齊全，確保了活動開展扎實有效。

四、認真進行安全自查自糾，竭力消除各種隱患。

結合活動開展，學校組織專門人員對學校設施進行了專項集中安全檢查，并且要求值日校長每天檢查校園安全隱患，形成書面材料，上報有關部門。目前，我校校舍安全，院墻、廁所、校內活動場所等

無不安全因素；線路、用電規范、安全；學校周邊環境優良，負責教師經常過問；對夏季食品安全、交通安全、防汛、防溺水等重點安全防范項目要求有專人負責，制度健全，定期檢查，及時消除隱患，并形成長效機制，為學校長治久安助一臂之力。

總之，在各項活動的開展過程中，學校都對活動的開展進行了跟蹤量化管理，抓過程、要結果；同時，學校還將安全教育月活動列入安全工作長效機制，要求各處室、級部、班級在以后的教育教學活動中，時時、事事抓安全，月月把安全教育做為重點工作，不斷深入加強師生安全教育，創新開展安全教育工作，提高安全工作水平，確保學校安全、和諧、穩定。

第三篇：蘇埠屯初中辦人民滿意教育的實施方案

蘇埠屯初級中學

“辦好人民滿意教育”實施方案

2010-11

蘇埠屯初級中學

“辦好人民滿意教育”實施方案

辦好人民滿意的教育，是黨的十七大對教育工作提出的明確要求。為盡快實現工作指導的轉變，切實辦好人民滿意的教育，根據市縣兩文件要求，結合我校工作的實際，特制定如下實施方案。

一、指導思想

辦好人民滿意的教育，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，按照上級關于辦好人民滿意教育的要求，全面加強教師隊伍建設，創造出人民滿意的教育成果，顯著提升人民群眾的幸福生活水平，提供堅強有力的精神動力和人才智力支持。

二、工作目標

到2012年，爭取利用3年的時間，使學校辦學條件有較明顯改善，教育教學質量有較顯著提高，學校的社會形象得到進一步提升，群眾對學校工作的滿意率大幅提升。具體工作目標是：

1、努力實現教育教學質量有新提高。繼續深化課堂和課程改革，進一步完善教師和學生評價制度建設，深入實施素質教育，全面提高教育教學質量。

2、堅持依法治教，嚴格規范辦學行為。嚴格按照規范辦學的有關規定開展教育教學活動，切實糾正損害群眾利益、損害學生健康成長的不良行為。

3、努力實現干部、教師隊伍建設上新水平。加大學校人事制度改革的力度，探索建立“能上能下”的用人機制，促進教師自我完善，不斷提高，努力“做學生喜歡的教師、辦人民滿意的教育”。

三、工作措施

1、結合當前學校正在開展的深入學習實踐科學發展觀活動，在廣大教職員工中廣泛開展“辦好人民滿意教育”學習教育活動，統一廣大干部職工的思想認識，著力解決不合時宜的思想觀念和體制機制，牢固樹立以學生為本的理念、依法辦學的理念、公共服務的理念、改革創新的理念和為人師表的理念，以科學發展觀為指導，全面深化教育改革，努力創造人民滿意的嶄新教育成果。

責任單位：辦公室

2、深入開展教師讀書活動。繼續組織好下半年的教師讀書活動，把相關教育法律法規和教育理論作為必讀篇目，加強工作督查和考核，在全校教師中撤起讀書學習的新熱潮。

責任單位：教務處

3、全面落實上級的貧困生救助政策，對貧困生進行及時的登記、上報、備案工作，及時足額發放上級救助資金到貧困學生手中，不讓一個孩子因家庭經濟困難而失學。

責任單位：總務處

4、建立健全家教組織體系。優化家長學校建設，責任到人，確保每學年每個學生家長上足8課時家教常識課程。積極開展各類家教聯系活動。大力開展形式多樣的教師聯系家長活動，把教師主動與家長溝通交流學生情況納入教師績效考核。責任單位：教務處

5、大力加強學校德育工作。要牢固樹立育人第一的辦學理念，從影響學生健康成長和家長普遍關心的現實問題入手，有針對性地采取教育措施，結合學生身心發育特點重點做好心理疏導工作。二是要高度重視對學生的法制教育，切實做好預防青少年違法犯罪工作，確保“校內傷害零死亡，在校學生零犯罪”。三要開展好人生規劃教育，切實解決好一些學生人生目標不明、學習動力不足的問題。四要切實抓好班主任隊伍管理和培訓，充分發揮班主任在學校德育工作中的中堅力量。

責任單位：考核辦、教務處

6、全面落實國家課程方案。嚴格按照國家課程方案和省定課程計劃，開全課程，上足課時。重點抓好音樂、體育、美術、綜合實踐活動課程的實施。重視體育課程的開設，確保學生每天一小時的體育鍛煉時間，力爭每個學生達到國家體質健康標準，確保中小學生近視率逐年明顯降低。要開展好學校藝術節、體育節活動，努力打造朝陽讀書、五個一工程活動項目。

責任單位：教務處、考核辦

7、切實減輕學生過重課業負擔。盡快建立起針對學生作業量的監督檢查制度，對學生作業量實行嚴格審查把關和責任追究。推行個性化作業制度，做到分層設計、區分要求、因材施教。要高度重視對學生閑暇時間生活、學習的指導，形成制度。

責任單位：教務處

8、堅持 “基于問題解決，致力創新共享”工作法，努力做好我校“自主合作高效”課堂教學改革，改善師生教學關系，提高學校教育教學成績。

責任單位：教務處

9、建立完善安全穩定防范機制。牢固樹立安全穩定第一責任的理念，進一步完善值日校長督查和教師全員護導制度，定期進行安全教育和安全演練。嚴格落實目標、全程管理的安全穩定工作體系，每學期一次層層簽訂安全穩定目標責任書，形成一把手負總責、分管領導靠上抓，全員參與目標管理、共同承擔責任的安全穩定工作機制。

責任單位：考核辦

10、大力加強教育宣傳工作。結合學校“和諧教育，藝體修身”辦學特色和社區共建、藝術節、運動會、節日教育等活動，努力做好校園文化建設，努力做好教育媒體宣傳工作，擴大學校知名度。

責任單位：考核辦、教務處、辦公室

11、建立全方位的民主評議制度。建立教育工作滿意度評議制度，定期組織學生和家長代表等學校服務對象參與行風民主評議，將滿意度情況作為對學校中層領導我一線教師評價的重要依據。

責任單位：校委會

12、大力加強教師職業道德建設。要結合中小學開展深入學習實踐科學發展觀活動，大力加強教師職業道德建設，強化教師愛崗敬業意識教育，全面提高課堂教學效益和教書育人水平；強化教師公共服務意識教育，平等對待每一名學生，主動與學生家長溝通，努力為學生家長排憂解難；強化教師形象育人意識教育，保持衣著整潔，舉止端莊，語言文明，禮貌待人，以身作則，為人師表；強化教師廉潔從教意識教育，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職責之便謀取私利。強化教師社會公德意識教育，自覺遵守國家法律法規，模范遵守社會公德和職業道德，嚴于律己、率先垂范；進一步完善教師評價制度，把教師的師德表現納入業績考核。要大力弘揚廣大教師愛崗敬業、無私奉獻的精神。

責任單位：考核辦、教務處

13、大力加強教師的管理和培訓。要建立“能上能下”的用人機制，倡導教師比業務、比奉獻、比能力。重視新教師的引進和培訓工作，引導廣大教師樹立終身學習理念，通過上級培訓和校本培訓的方式，提高教師業務素質。大力加強骨干教師隊伍建設，帶動廣大教師勤于研究，勇于創新。

責任單位：教務處、辦公室

四、組織領導

辦好人民滿意的教育，是時代賦予我們的神圣使命，是一項全局性的系統工程和重大政治任務，為加強對這項工作的領導，學校成立“辦好人民滿意教育”領導小組，下設辦公室（校長室），建立工作落實備忘錄，確保工作做到實處。

2010-10

附：蘇埠屯初中辦好人們滿意教育工作領導小組名單 蘇埠屯初中辦好人們滿意教育工作領導小組名單

組 長：韓志大 副組長：史文森

成 員：孫志勝楊華年 李玉林

司志璞張廣華

張興臣

第四篇：在全縣教育教學工作會議上的講話

在全縣教育教學工作會議上的講話

同志們：

在創建“教育強縣”工作即將接受自治區人民政府評估驗收之際，我們召開各中學、中心學校校長會議，其目的是：進一步統一思想，提高認識，對全旗32所初中進行了拉練。各個學校經過一個時期以來的精心準備，把我們學校的管理現狀，把我們學校的亮點都給大家進行了展示。這次會議，不僅達到了相互交流、相互學習的效果，也實現了相互促進、相互提高的目的。剛才，付局長從業務的角度作了很好的講話，一會，邢旗長還要作重要講話，請大家結合幾天來的感受，和本學校的實際，認真學習領會，認真貫徹落實。下面，我講幾點意見：

一、認真分析形勢,找準前進方向,鼓足干勁和勇氣。

從現在看,教育形勢很好。我們有機遇，也有挑戰，有有利條件，也有客觀困難。但是整體看，我們機遇大于挑戰，有利條件大于客觀困難。之所以這么說，是因為以下情況：從外部環境說，從中央到地方，重視教育的氛圍越來越濃厚。胡錦濤總書記這次在十七大報告中，專門論述教育的文字364個，這是空前的（全國教育工作會議、規劃綱要）。特別是旗委旗政府把教育放在優先發展的地位，在今年9月10日的全旗教育工作會議暨第23個教師節慶祝大會上，出臺了《關于進一步加快教育發展的決定》，提出了建設教育強旗（教育強縣）的目標。今年，旗財政投入3120萬元用于學校基礎建設；（生均25元取暖費）專項撥款150萬元以招標方式購置教學儀器；籌措專項資金50萬元，解決了寄宿制學校學生宿舍取暖問題；籌集910萬元，解決了全旗歷史欠發教職工國標工資問題。為187名老有所養人員每人、每月每個教齡增加生活補助費5元；由企業和旗財政捐、籌資金40萬元，救助優秀貧困大學生100名。積極工作，爭取到了化解“普九”債務試點項目，現在前期準備工作基本就緒，年末之前實施完畢。剛剛召開的人代會，黃旗長在政府工作報告中，明確提出，從明年開始，旗財政每年拿出2000萬元，用于學校布局調整，改善辦學條件。今年，旗政府共計拿出209個編制改善教師隊伍結構，提高教師隊伍素質，逐步解決在崗無編人員入編問題。今后還要繼續通過公開考錄的方式，改善教師隊伍結構，提高教師隊伍整體素質。從內部環境看，我們工作思路清晰，工作措施有力，工作熱情高漲，工作成效明顯。（教育強縣）在4月份召開的全旗中心校長座談會上，我們確定了今年工作的四條主線：即”兩基”迎國檢這條軸線，確保學校穩定安全這條底線，以堅決遏制亂收費和推銷、變相推銷教輔資料為主的行風建設這條高壓線，以教學為中心，狠抓教育教學質量這條生命線。遵循這四條主線，前十個月，我們的各項工作都有新成績。現在以教學為中心，狠抓學校管理，努力提高教育教學質量已經成為教育系統上下的共識，并且大家都在身體力行。前十個月（近一年來），大家辛勤的做了下列工作：一是“兩基”迎國檢準備充分，工作細致周到。

二是基礎教育課程改革工作成績喜人。

5月22日—24日，全市基礎教育改革現場經驗交流會在我旗舉行。這次會議是全市基礎教育課程改革五年來的第一次大型會議。會上，我們的眾多學校和單位被授予“全市基礎教育課程改革工作先進集體”稱號。全旗各個學校按照《關于加強全旗小學教學工作的意見》、《關于加強全旗初中教學工作的意見》、《關于加強全旗高中教學工作的意見》，狠抓學校內部管理，努力提高教育教學質量，收到了明顯成效。市教研中心在我旗幾所高中進行了為期一周的教學考察和指導，對我旗高中階段教學管理現狀給予了充分肯定，并且對我們做了詳細的指導。這次召開的全旗初中拉練暨學校管理工作會議，在全旗各個初中掀起了抓教學、抓管理的新的熱潮。我們還要召開小學教學管理工作會議。三是圓滿完成鄉鎮蘇木教育管理體制改革任務。撤銷了29個中心校，重新組建了16個中心學校。改革比較平穩，大家心態平和。四是教師隊伍建設成效明顯。圓滿完成了教師考試招聘工作。為農村初中招考全日制本科畢業生56名，為農村小學招考全日制中師以上畢業生74名，為農村中小學招考到民大強化訓練一年后上崗英語師資30名。整個考錄過程組織嚴密，公開公正透明，受到社會好評；新惠中學和箭橋中學兩所高中還通過考核方式，共招聘教師49人；會同編辦，對全旗教師隊伍現狀進行了詳細調查研究，起草了敖漢旗教師隊伍2007-2011年建設規劃意見，并向政府常務會和旗委常委會做了匯報；支教和送教下鄉工作有序開展；教育系統后備干部培訓班正式開班。32名年輕教師通過公開選拔推薦到教師進修校接受一年的理論和實踐培訓。五是組建了教育財務核算中心。實現了校財局管，完成了市教育局下達給我們的責任目標。六是職業教育工作取得了新的突破。今年上半年，全旗完成職高招生1734人，實際完成職高招生指標任務的119%。職教中心晉省級重點學校迎接了驗收，評價很好。七是多方籌資，不斷改善了辦學條件和提高師生待遇。八是中小學布局調整又有新進展。在深入調研的基礎上，提出了敖漢旗學校布局調整2007-2010年規劃修訂意見，并向旗政府常務會議、旗委常委會做了匯報。今年，撤并小學14所。九是學校安全工作進一步加強。成立了學校安監辦。做了大量艱苦細致的工作，無一重大責任事故發生。我們的學校安全管理工作走在了全市的前列。十是行風建設成效顯著。亂收費，亂推銷現象得到了有效遏制。這些成績，（縣委政府領導）是局班子各位成員分兵把口，精誠團結，各負其責努力工作的結果，這些成績，凝聚著各位校長，全體老師和局直各個單位的辛勞與汗水，這些成績，是與各位領導、相關部門和社會各界支持分不開的。這些成績，為我們今后再上新臺階，再上新水平，打下了良好的基礎。上述種種，都是我們的機遇和有利條件，是我們做好工作的新起點和助推器。與此同時，我們也必須認識到，在我們前進的道路上，我們仍面臨著客觀困難和挑戰。

一是學校管理有待進一步加強,教育教學質量有待進一步提高。

二是教師隊伍結構有待進一步優化，素質有待進一步提高。三是辦學條件有待進一步改善,布局調整有待進一步推進。四是各級各類教育發展有待進一步協調均衡。五是工作作風有待進一步改善,工作思路和工作措施有待進一步梳理和落實。具體到初中，還有以下具體問題：一是有些學校沒有樹立正確的教育理念和辦學思想，個別校長頭腦沒數，不知道該干什么。

二是有的學校由于學校疏于管理，教育教學質量低，得不到家長和社會的認可，導致學生流失嚴重，三是教育教學的中心地位沒有擺上突出位置，服務于教育教學有關工作不到位。

有些校長抓教學精力不集中，心思不安穩。有些學校的后勤工作跟不上，管理混亂，保障不力等等。但是這些客觀困難和挑戰，是我們前進道路上的困難和挑戰，是發展中的困難和挑戰，克服這些困難，迎接這些挑戰，就是我們前進的方向。所以，我們沒有理由不堅定信心和決心，沒有任何理由不創造出新的業績和輝煌，沒有任何理由不把教育的各項工作推上更高的新臺階，更高的水平。

二、安全立教、和諧治教、管理興教、質量強教。

今后,各個學校都要特別注意明晰辦學理念，突出辦學特色，確定辦學目標，落實辦學措施.要突出安全立教、和諧治教、管理興教、質量強教這樣的理念。各個學校都要注重目標引領辦學,都要注重打造名師群體,建設品牌學校.各個學校都要利用寒假之前的這一段時間，研究學校三年發展大目標，然后研究為了實現這個大目標，每一學年需要達到的分目標，然后研究怎樣實現這個分目標。這件事要充分發揚民主，應該在全體教職工中結合十七大精神的學習貫徹，開展各種學習討論活動，集中民智，發揮民力，體現民意。換句話說，組織和人民把這所學校交給你,你利用三年時間，你想把這所學校辦成一所什么樣的學校，你能把這所學校辦成一所什么樣的學校，達到什么水平，實現什么目標。分說,明年達到什么水平，實現什么目標。后年達到什么水平，實現什么目標。再后年達到什么水平，實現什么目標。達到這樣的水平，實現這樣的目標，靠什么。要把任務分解到每一位老師，每一位員工，人人頭上有目標，人人頭上有任務，人人身上有責任。今后一個時期，要突出做好以下工作：

（一）努力打造學校品牌。

學校的品牌是什么，就是學校特色、學校文化、學校傳統及學校品質的集中體現，是學校長期以來形成的人文精神、行為方式和價值取向的積淀。辦學特色是學校品牌的呈現方式，體現在辦學模式特色、課堂教學特色、學校管理特色、教學途徑特色等，最終的目的都是為培養合格的人才。從我們這次拉練看，我旗各個初中在學校特色，學校品牌建設上，都很薄弱。大家一定要充分認識到，有特色，才會逐漸形成品牌，學校才會實現可持續發展。學校管理特色，課改實驗特色，校本研修特色，德育工作特色等等是大家今后努力探索的方向和實踐的內容。打造品牌學校要堅持質量為先。增強質量意識，把質量擺在第一位。打造品牌學校堅持學生為本，加強學生日常教育和管理。

（二）努力打造名師群體。

教師是一個特殊的職業。這個職業蘊含著豐富的內涵。如何打造一支思想過硬、作風過硬、業務過硬的教師隊伍，是我們各個校長需要深入研究和努力實踐的問題。要千方百計的調動教師的積極性，不斷強化教師的質量觀念，增強教師抓教學、抓質量的緊迫感和壓力感，促使教師主動探索適合學生需要的教學方法，扎扎實實、高度負責地做好教學工作。各個學校都要進一步完善對教師教學工作的激勵評價機制，獎勤罰懶、獎優罰劣，形成比成績、比質量的濃厚氛圍。要強化師能培訓，不斷加強教育理論、教學基本功、課堂教學技能培訓，努力培養一批在全鄉、全旗、全市、全區乃至全國叫得響的名師，并要充分發揮他們的輻射帶動作用，促進青年教師群體的快速成長，為教育教學儲備力量，增強后勁。要關心教師、尊重教師、善待教師。我們的教師，特別是農村牧區的廣大教師，真的很不容易，他們在市場經濟物欲泛濫的情況下，真的無私奉獻很多。我每每為這些教師的所做所為所感動，所激勵。所以我提議各位校長，要知道關心、尊重教師，最大限度的調動教師的工作積極性，這是一所學校成功的關鍵。要從學校的實際出發，堅持以師為本，生活上多關心他們，工作上多支持他們，業務上多培養他們，為他們創設良好的工作環境。要充分傾聽教職工的心聲，真正把教職工當作學校的主人。要堅持以人為本，在學校構建起尊重、理解、溝通和信任的人文環境，使教師之間形成團結、合作的群體關系，在充滿人情味的校園文化中，懷著快樂的心情為學校工作，努力實現人生的價值；尊重教師的個性，認可教師對生命價值的獨特的追求；用好各種類型的人，讓每一位教師都有展示自己才能的舞臺。要把個性鮮明的人，放到有利他們“揚長”的位子，充分發揮他們的長處，讓他們在事業的成長中實現自己的生命價值；對缺點明顯的人，不輕視、不歧視，而是努力成為他們的朋友，關心他們的感受，在理解、寬容的前提下，適時幫助他們矯正缺點，從而找到自己的位置，實現生命的價值。同時各位校長都要嚴于律已，決策民主，校務公開、透明，為教職工放做好榜樣，千萬不能有只許州官放火，不許百姓點燈的做法和行為。

（三）努力打造強勁班子。

一所學校的好壞關鍵在于領導班子，一個堅強有力、團結進取的領導班子，對學校的發展至關重要。今年鄉鎮蘇木教育管理體制改革時，我們對中心學校和初中班子進行了一些調整。總體看，全旗中心學校及初中班子是求真務實、開拓進取的，但是不可否認，當前個別學校班子成員敬業精神不強，作風不實，工作漂浮，家在新惠，每天“走讀”，早晨9點到校，下午3點往家走，這樣，我不信你的學校能抓好。個別學校領導缺乏理性思考，工作方法簡單。個別學校財務開支混亂、支出不合理，大手大腳花錢，鋪張浪費甚至于謀取個人私利。個別學校巧立名目亂收費，甚至在評職稱、長工資等方面從教師頭上打主意。個別校長不學習、不研究，滿足于一知半解，工作憑感覺，管理靠經驗，知識老化，觀念陳舊，老牛趕山，走哪算哪，等等。這里我要強調的是：各個學校要在教育局的統一領導下開展工作，在教育局的領導下，妥善處理好與當地黨委政府的關系，積極爭取他們的支持。要正確處理好中學與中心學校的關系。中學要主動接受中心學校管理，服從中心學校管理，中心學校要敢于管理、善于管理、主動管理，積極支持中學開展工作。中學校長是中心學校副校長，是中心學校的班子成員，中心學校校長要處理好這種正副職關系。相互理解、相互溝通、相互支持、相互換位，才能把團結搞得好，你們校級班子團結如一個人，各項工作就會有成績。在處理正副職關系上，校長，一把手負有主要的責任。無論從那個角度，我們做人做官都不能害人，都要對事業，對同志負責。各個校長所做的每一件事情都要從有利于團結有利于工作的角度出發。副校長也要找準位置，工作到位而不越位。要加強對學校中層干部的管理。在教職工崗位管理中，要敢于管理，科學管理，化解矛盾，做好工作。領導班子成員要加強學習、勤于學習、主動研究、處處帶頭。要深入一線，深入課堂，執行教育教學管理制度。要通過學習、調查、研究、創新，提高班子管理水平和自身素質，提高學校辦學水平。我多次說過，我們要定期考核學校班子。對班子存在問題的，特別是違法亂紀和不團結的，要斷然采取組織措施，該調離的調離，該免職的免職，決不姑息。

（四）努力打造安全穩定學校。

安全和穩定是學校工作的底線。各校要把學校安全工作作為一項長期的工作，緊抓不放，警鐘長鳴。學校的安全涉及千家萬戶，關乎社會穩定，一定要防患于未然。我們要建立自主有效的學校安全管理工作機制。要加強校舍安全、食堂衛生安全、寢室安全等檢查，排除一切可能存在的安全隱患，不留死角，不留隱患。要抓好學校的信訪穩定工作。個別學校時有信訪件上來，主要問題是多年積累了一些矛盾。化解這些矛盾，校長責無旁貸。各個學校都要把信訪穩定工作擺上議事日程，密切關注，主動作為，從化解小的矛盾做起，從校長帶頭做起。各個校長要公平正義，為人和善，辦事公道。要密切掌握教職工思想動態，發現問題，及時解決，將矛盾解決在基層，解決在萌芽狀態。我們歡迎同志們有問題通過正常渠道反應，但是我們反對為了泄私憤，為了個人恩怨，撲風捉影，造謠中傷，甚至搞人身攻擊。我最不喜歡告黑狀的人，一個小問題搞出大問題，一個針大的洞搞出碗大的洞，這是德行問題。君子坦蕩蕩，小人常戚戚。我們希望大家都做君子，不做小人。

（五）努力提高教育教學質量。

（備戰中、高考。高校改革指揮棒）

（六）努力實施素質教育。

（義務教育鞏固、嚴禁各種變相促使學生輟學流失行為；體育鍛煉1小時；以人為本，全面發展，關心熱愛所有學生；減輕課業負擔；……）

三、不斷改進工作作風，創造和諧發展環境，樹立良好教育形象。

總的說，我們教育隊伍的作風建設是好的，成績是可圈可點的。我們的教育干部是作風扎實，富有開拓、勤政廉政的，是肯干事、能干事、能干成事的。我們的主流是好的，這是必須充分肯定的。但是也要清醒地看到，在我們的極少數人中還存在一些問題，如：個別同志黨性觀念淡薄，組織紀律意識不強，執行政策規定態度不堅決，講價錢，打折扣；個別同志擺脫不了“官”本位意識束縛，官氣太重，干勁不足，創新無力；個別同志作風不民主，剛愎自用，脫離群眾；個別同志大局觀念不強，走不出單位和個人利益的小圈子，同事之間、單位之間不能相互維護，相互協調，鬧不團結；個別同志思想不解放，墨守成規，工作沒創新，事業沒起色，等等。這些問題，雖然只是極個別現象，是支流，但給我們的整體形象帶來了負面影響，給事業發展造成困難，必須克服糾正。進一步改進改進工作作風，創造和諧的教育發展環境，樹立良好的教育形象，關鍵在于在座的各位。所以我們必須強化個人修養，陶冶十種胸懷。一是胸懷大局。要有全局一盤棋的思想，堅持“局部服從全局，個人服從集體，個人服從組織”，跳出小團體和個人利益的小圈子。要切實意識到每一個單位、每一個人都是全局的一顆棋子，都在全局中扮演著一個角色、承擔著一份責任。要立足發揮自身這顆棋子的最大效益，盡心竭力，鞠躬盡瘁，激活全局。在個人利益、小集體利益和大局利益沖突時，任何單位、任何個人都不能游離“局”外，必須無條件服從大局，自覺維護全局形象。只有這樣，全局才有活力，事業才能取得整體進展。二是胸懷包容。“海納百川，有容乃大”。教育干部一定要有容人之量，要學會容人容事。要互相支持，互相維護，與人為善，謙虛謹慎，善于打團體戰，善于發揚團隊精神。人是有感情的。當干部，自然要有感情，但是，在關鍵問題面前，在大是大非面前，在敏感問題面前，不但要理性，而且要理性大于感情。包容的大忌，就是自我膨脹。要堅決杜絕自以為是，一盤散沙，惟我獨尊的現象。學校之間要相互維護，精誠合作，加強交流，相互開放，共同切磋，整體提高，形成合作發展的良性競爭格局，塑造積極進取、奮發有為的教育形象。三是胸懷黨性。黨性觀念是一名教育干部必須具備的基本素養。要始終和組織保持高度一致；要堅持組織原則，貫徹執行上級決策不講價錢，不走樣，確保政令暢通；要堅持民主集中制原則，堅持集體領導和個人分工相結合，作風民主，從善如流，辦事公開，接受監督，堅決防止和反對獨斷專行，各自為政，個人凌駕于組織之上以及“越位”、“錯位”和“缺位”等錯誤行為；要認認真真學習，堂堂正正做人，踏踏實實干事，清清白白從教，以堅強的黨性和高尚的人格魅力樹立威信，以扎實的工作和優秀的業績贏得社會的尊重。四是胸懷責任。胸懷責任就是把責任牢記心中。責任是一種品格、一種態度、一種修養。當干部，本質上就是承擔責任。當教育干部，責任更大。不但是擔負著培養下一代的重任，單是學校安全管理就是別的行業干部的幾倍工作量。作為一名校長，就要對學校發展負責，對教師負責，對學生負責。要切實擺脫“官”本位意識，要知道，校長和主任是業務干部，不是行政干部。盡量少沾染官氣，一個校長要是官氣十足，注定這個學校辦不好。剛才曉林講了，要提倡校長兼課，副校長、教導主任必須兼課，這要作為一條制度來執行。要時刻警示自己，在自己的崗位上只有恪盡職守，勇于開拓，才能有所作為，有所成就。五是胸懷創新。創新是進步的靈魂。有沒有創新的勇氣是事業心、責任感強不強的重要標志，是精神狀態、精神風貌的具體表現。我們每一位同志都要把創新作為一種素養、一種追求、一種責任。創新需要解放思想，解放思想就是尋求解決問題的出路和辦法。在困難的時候，不被困難嚇倒，反而戰勝困難。在沒有條件的時候，創造出條件，這就是解放思想。想到別人的前面，做到別人的前面，敢為人先，敢于冒尖，高人一籌，就是創新。我們教育干部有十分廣闊的創新天地，尤其需要創新。六是胸懷服務。要牢固樹立服務為本的思想，當好“公仆”，全身心地為師生提供優質高效服務。局機關股站室要全方位面向基層學校，以為學校開展工作創造良好的條件，作為一切工作的出發點和歸宿，少指手畫腳，多提供方便，多出實實在在的主意。校長要樹立“領導就是服務”的意識，積極為下屬開展工作創造條件，出主意、想辦法、拿招數，撐腰打氣；要關心教職工成長，政治上嚴要求，生活上真關心，增強親和力、凝聚力，形成共同促進學校發展的強大合力。七是胸懷效率。工作要有效率，學校工作更要有效率。要雷厲風行，立說立行，不能拖拖沓沓，老牛拉破車，耗時間，磨洋工。要今日事今日畢，要堅持發揚馬上就辦的作風。要時刻保持時不我待的緊迫感，辦事講究效率，工作講究時限。時間稍縱即逝，時間不可倒流，時間就是我們創造生命價值的過程。八是胸懷秩序。秩序出戰斗力。秩序出凝聚力，秩序出執行力。

因此，我們必須追求秩序。追求秩序，各位校長就必須堅持依法行政、依法治教，把法規政策作為規范行為的標尺。每一項決策，每一個具體行動，都要合法合規，絕不能跨越法規政策和制度的紅線。特別是在當前教育日益成為熱點、焦點的情況下，更要強調“守規矩”，在財經紀律、師德行風等敏感問題上，千萬不能打“擦邊球”。追求秩序，在日常中，更要堅持制度的真正落實，做到事事有遵循，事事有所依。九是胸懷自律。教育干部要有戰勝自我的勇氣，要努力做到“三慎”。一是慎言。立場堅定，堅持原則，按政策講話，有理有據，該講的一定要講到；不符合黨性原則的話一句也不能說，不符合政策要求的話一句也不能說，不利于團結的話一句也不能說。二是慎微。“千里之堤，潰于蟻穴”一定要從一點一滴抓起，細微處見精神，細小處唯謹慎，防微杜漸。要管好自己的嘴，不該吃的不吃；管好自己的手，不該拿的不拿；管好自己的腳，不該去的不去。做政治上的“明白人”，經濟上的“清白人”，作風上的“正派人”。三是慎欲。虛榮和貪欲是人的一記暗傷，做教育干部，必須堅持奉獻為先，淡泊名利，規范自己，修正自己，節制自己。十是胸懷形象。形象是一個人或者團體的社會生命。形象需要務實。要大力倡樹唯真、唯實、唯嚴的“三唯”作風。唯真，就是求真務實，真抓實干，不擺花架子，不搞形式主義，不做表面文章；唯實，就是鋪下身子抓落實，確保取得實實在在的效果；唯嚴就是要嚴格要求，嚴格監督，嚴格考核，做到各項工作有部署，有檢查，有監督，嚴格獎懲。形象需要自強。廣大教育干部和教職工要時時處處為人師表，珍惜和維護自己的個人形象，珍惜和維護自己的團體形象，珍惜和維護教育系統的形象。要把教育行風建設和師德建設放到十分重要的位置。堅決制止亂收費，亂推銷教輔資料，齊心協力樹立良好的教育形象。同志們，抓好初中教學工作意義重大，責任重大，任務艱巨。希望各校以這次會議為契機，面對新形勢、新挑戰、新任務，以飽滿的熱情、必勝的信心、求實的態度、創新的精神，開拓進取，狠抓落實，努力全旗開創教育工作新局面！謝謝大家！

第五篇：在全縣教育教學工作會議上的講話

規范行為，走教育內涵發展之路 勵志踐行，再創羅田教育新輝煌

同志們：

從去年在匡河中學召開中小學工作會議到今天在義水學校召開同樣的會議，一年的時間轉瞬過去了。過去的一年，我們一起推動了教育均衡發展，一起見證了校園文化建設的新成果，見證了課內比教學的精彩，見證了課外訪萬家的真情，見證了課外比活動的生動場景。過去一年的工作成績主要表現在以下六個方面：

一、樹立人本教育觀，培養全面發展的人才，教育理念有了新轉變

去年，鄭局長在全縣教師集訓大會上做了《培養全面發展的人才》的重要講話，講話要求全縣教師走出三個思想誤區，樹立三種正確的觀念：樹立全面發展的人才觀、樹立多元的質量觀、樹立以人為本的教育觀，要精心培養高尚的人、聰明的人、健康的人、高雅的人，要“三落實”：在思想上落實、在行動上落實、在管理上落實。鄭局長的這次重要講話為全縣教育教學工作指明了方向，規劃了標高。講話發表以后，全縣各中小學校積極行動，注重制度引領，注重方案落實，注重活動組織，注重行為評價，注重社會觀感，取得了非常好的教育效果。縣實驗小學注重傳統文化的導引作用和引領力量，推行“中華經典誦讀活動”，倡導“學做一餐飯”體驗活動，在社會上激起了很大反響。匡河中學開展“善星”評比，雙鳳坳中學開展“孝星”評比，駱駝坳中心小學開展“寫字教學”周周評，這些活動都極大地促進了中小學生的健康成長，學生們的幸福感增強了，成就感爆發了，自信心足了，學習也感到了無比的快樂。

二、教學比武競風流，家訪萬戶見深情，教育形象有了新改變

2011年9月，縣教育局在大河岸中學舉辦了“課內比教學，課外訪萬家”現場工作會，各鄉鎮中心校和各中小學迅速行動起來，全面推進，教師全員參與，積極參加校內競賽。教研室周密安排，精心指導，全縣中小學共35科400余名教師參加比賽，取得了非常好的成效，在全市、全省具有較大的影響。省教育廳陳安麗廳長的高度關注羅田，她特意打電話給鄭局長，對羅田開展的兩課活動給予了高度評價。省市領導專程來羅田考查羅田“兩課”活動。課內比教學，不但激活了青年教師的教學熱情，更激活了中老年教師的教學熱情，李婆墩中學50多歲的夏億安

老師參加全市課內比教學比賽，得到了市教科院專家的好評。在全市課內比教學活動中，我縣幼兒園教師在城市組、農村組中各有4位教師獲一等獎，小學獲一等獎6人，二等獎12人。初中有8人獲一等獎，17人獲二等獎，九資河中學陳常遠老師獲特等獎，并代表黃岡市參加全省比賽。

在家訪活動中，我縣廣大教師不怕艱苦，翻千山，涉萬水，把黨的教育政策帶到了千家萬戶。各中小學在家訪活動中大打“文化牌”“親情牌”，并借助網絡等傳媒力量，開辟親情熱線，電話家訪、qq家訪悄然興起，把教育人的真情傳遞到千里之外的留守兒童家長，廣大教師腳印千家萬戶，贏得了家長、社會的高度評價，把家校共建工作推向新高度。

三、高效課堂活力漸現，課余活動精彩無限，教育創新有了新活力

教育的生命就是學生，教學的舞臺就是課堂。向課堂要質量，向課堂要效率，這是全體羅田教育人的執著追求。兩課活動的蓬勃開展，在全縣各中小學掀起了一股教學比武熱潮。縣教研室組織了全縣61所中小學校一起參與了“構建高效課堂”教學模式研究，三里畈中學承辦了“構建高效課堂教學模式研究”現場研討會，白廟河中學參與了“學困生心理問題的表現、成因及轉化教育個案研究”，駱駝坳中學舉辦了“高效課堂精英賽”。這些活動都有利地推動了課堂教學的開展，特別是各中小學以此為契機

掀起“課堂研究熱潮”，積極倡導課堂大練兵，積極倡導集體研究，積極倡導典型引路，不僅豐富了課堂的內容，而且提高了課堂教學效率，這次課堂革新也越來越受學生歡迎。

教育要以生為本，要給學生以空間和時間，讓他們在豐富的課余活動中找到存在感，找到幸福感。嚴家坳中學的跳繩“七十二變”，不僅吸引了學生的積極參與，更是引來了全國多家新聞媒體和教育傳媒的關注。羅田的教育因此走紅荊楚大地，一下子走紅了大江南北，嚴家坳中學的課余活動功不可沒。課外比活動開展以來，課堂的外延得到了極大拓展，棋類比賽進了課堂，籃球俱樂部活躍在校園、校園集體舞已不再新鮮，陽光體育再添陽光。2012年5月2日的《中國教師報》以《湖北羅田：三課活動為教育注魂》為題對我縣的三課活動作了專題報道，這是對我縣教育教學工作的充分肯定。

四、搭建教育成果展示平臺，助推教師專業成長，教育教學質量有了新提高

展示，是教育教學過程中的一項重要內容，縣教育局非常注重學校的成果展示，注重教師的風采展示，注重課堂教學的對話展示。通過展示，課堂結構得到優化；通過展示，個人素養得到提高；通過展示，教學質量得以穩固提升。在過去的一年里，縣教育局先后組織了全縣的教學拉練大檢查、全縣的教學視頻綜合檢測，縣教研室也對各鄉鎮的教育教學工作進行了檢測并向全縣

通報檢測情況。特別是全縣的視頻檢測，形式新穎，具有良好的直觀感，公開透明，深受廣大教師喜愛。在教學拉練大檢查中，各個學校不僅展示了自己的教育成果，而且展現了良好的精神風貌。

成長，是教育教學過程中另一個關鍵詞語。成長，要成為我們教育教學的一個主旋律，要樹立終身學習、終身成長的教育觀念，要不斷在“成長”過程中提升自己的思想認知水平，提高自己的課堂教學水平。匡河中心學校主辦了青年教師匯報展示活動，在全縣教育干部教師提高工程推進會上，三里畈中心校的經驗給我們留下了深刻印象。白廟河中學、九資河韓婆嶺小學的教師博客，成為教研的新舞臺，既展示了教研成果，又對外推介了各自的經驗。平湖鄉東沖畈小學給每個教師建立了“教師成長檔案”，以成長來促發展，以成長促提高，方法值得借鑒。

今年6月，全縣小學六年級的教學測評，反映了我縣教育教學質量的不斷提高，一大批先進學校、優秀教師脫穎而出，成了教育教學的靚麗明星。我縣高考成績又有新跨越，全縣高考上線整體水平比去年上升了兩個位次，育英高中榮獲“高中教學質量優秀獎”，三里畈高中榮獲“高中教學質量進步獎”。中考成績穩中有升，實驗中學、義水學校始終保持在全縣前列。平湖中學、駱駝坳中學、白廟河中學、匡河中學四率綜合積分躍居全縣前茅。李婆墩中學走出低谷，有四科四率綜合積分進入全縣前三名。白蓮河中學體育科中考四率綜合積分位列全縣近十年無四率綜合積分進入前三名的歷史。學科競賽取得了較好的成績，全市語數外三科綜合能力測評，全縣總成績位居全市

六、校園文化創特色，科學管理見真功，教育教學有了新舞臺。

十年樹木，百年樹人。教育是一個長期的發展過程，需要積累，需要沉淀，需要創新，需要突破。在教育教學過程中，融入文化元素，以優秀的文化吸引人、熏陶人、感召人、激勵人，是一種明智便捷的教育通道。2012年4月27日，在匡河中學成功舉辦了全縣文化建設現場會。這次會議集中展示了我縣文化教育的豐富成果，唱校歌，辦校報，出校刊，一時蔚然成風。《駱中賦》《大河岸中學賦》匡河中學的《至善頌》傳唱開來，三里畈中學倡導的“梅文化”、河浦中學倡導的“孝文化”、白廟河中學倡導的“源文化”，各有特色，各有千秋，是其中較為突出的代表。很多學校還融合節日文化和區域文化來加強德育建設，效果良好。白蓮河中學在清明節舉辦“祭奠英雄王盼，傳承英雄精神”的系列活動，反響良好。

在教學管理過程中，許多學校重教學常規管理，重校本研訓活動開展，重科學評價綜合體系建立。校長們開動腦筋、以身作則，率先垂范，取得了非常好的示范效果。中心校的周剛、黃炳林、馮其如、高學敏等校長工作抓得主動積極、管理上下了真功夫，動了真情，教育教學成績突出。段立勇、范義鋒、徐高明、周佳雄、朱建文、馬東生等校長身體力行，想方設法管好、管細、管出了一片新天地。鳳山中學、駱駝坳中學、三里畈中學積極研究“課堂教學”，初步形成了自己的教學模式和管理模式。匡河

中心小學校長葉軍營，一開學就到班聽課，所有教師的課都聽了一遍，有力地促進了教師教學。大河岸三所小學的校長人平聽課22節。細致處現真本領，細節處彰顯才情，有效的管理措施，有效地提升了教育水平。

下面，我想就新學的工作提一些指導性的意見，供大家參考。

一、以文化建設為引領，促進教育走內涵發展之路

全縣校園文化建設現場會在匡河中學召開以后，各中小學校結合各自學校的地域特色，加大了學校文化建設的力度，各類文化活動蓬勃開展，師生的精神面貌煥然一新。促進學校內涵發展的關鍵在于抓好學校的文化建設，在于鑄造學校的精神和靈魂，已經成為在座各位的共識。從羅田教育的發展著想，我們還應該注意：

一是增強學校的進取力，要注重思想文化建設。一所好學校需要好老師，培養一個好老師不容易。破解這一難題的有一條簡便的方法，就是：以自己的良好形象去影響和感染老師、去鼓舞和激勵老師，用我們的真誠把老師的熱情激發起來。加強校本培訓，抓全員培訓、重骨干示范、促整體提高，以不同類型的教研活動和優質課評選活動為平臺，以“骨干教師”“教學能手”評選活動為契機，開展有效培訓。

二是增強學校的親和力，要注重環境文化建設。自從鄭局長提出“打造有靈活的教育”，積極倡導學校文化建設以來，全縣各中小學在校園環境建設上做了大量的工作，營造了較為寬松、和諧的工作氛圍。在工資水平還不高的情況下，有的老師由于煩雜的工作導致情緒化。如果校長與老師之間缺少溝通、缺少了解，產生誤會不及時消除的話，隔閡就會加深，矛盾還會激化。了解人、關心人、尊重人，是校園文化建設的重要內容。要及時了解教師的困難和訴求，把師生的困難看成是自己的困難，把師生的訴求看成是自己的訴求。要開展一些健康有益的文體活動，讓校園生活更加充實高雅，豐富多彩。

三是增強學校的影響力，要注重制度文化建設。我們學校訂的制度很多也很細，為什么有的學校訂的制度管不住人呢？究其原因，是制度文化建設缺失。制度文化是學校的基礎文化，也是學校內涵發展的所必需的內容。我認為制度是一種無聲的命令，有一種巨大的影響力。學校制度要因事而宜，因人而宜，校長不但要善于用制度管理人、規范人，保證學校有一個健康的工作秩序；更要用制度激勵人，以調動和保護教職工的積極性。

走內涵發展之路，重點是推進教育均衡發展，著力提升教育質量。我們要讓“辦學理念”成為學校內涵發展的航標；讓“文化建設”成為學校內涵發展的豐厚底蘊；讓教師的專業成長成為學校內涵發展的基石；讓“德育活動”成為學校內涵發展的活力；讓“教學教研”成為學校內涵發展的動力；讓“特色校建設”成 為學校內涵發展的亮點。

二、規范教育管理行為，破解辦學不規范難題

中小學辦學行為不規范，是長期以來擺在教育管理者面前的一道難題，如何破解，考驗著教育管理者的智慧。

一抓制度建設，建立規范辦學行為的長效機制。從制度建設抓起，教育局曾經下發過關于加強中小學管理、規范辦學行為的意見和辦法，每年根據實際情況作了調整，其目的就是從政策層面加強中小學管理，規范辦學行為，維護中小學教育教學秩序，創造中小學改革與發展良好環境。對中小學管理中出現的問題，特別是對執行招生政策不力、落實教育教學管理規定不到位、規范教師教育教學行為不嚴格、治理中小學亂收費不作為，放任教師以各種形式各種名目辦各種補習班，等等，都要做出嚴肅處理。

二抓招生行為規范，讓大眾享受均衡發展成果。從今年秋季招生起，縣教育局頂住一些壓力，審慎行事，規范中小學招生行為。公開招生政策、公開招生計劃、公開招生范圍、公開招生程序、公開錄取方式、公開錄取結果。義務教育階段學校嚴格實行劃片免試就近入學，不得違規提前招生和舉行任何形式的選拔性考試。嚴格普通高中招生管理，縣一中的招生指標全部分配到各初中。

三抓教育教學規范，創設健康活潑的教育環境。中小學辦學行為不規范影響教育形象，制約著推進義務教育均衡和促進教育

公平的進程，不利于形成全社會關心、重視和支持教育的良好環境。對此，我們要做到三個規范：一是規范辦學行為；二是規范教學行為。今年秋季，教育局明令取消了義務教育階段學校節假日補課，堅決杜絕以任何形式的辦班行為，嚴禁學校以任何名目組織學生有償補課。三是規范收費行為。對于中小學收費行為采取高壓態勢，發生一起查處一起，決不姑息遷就。

三、以教育科研為支撐，探索高效課堂教學模式

客觀地說，從有效教學，到高效課堂，我們取得一些經驗，也走過許多彎路。

今年秋季，市教育局提出，每個縣市區要選擇條件成熟的學校，創辦10個高效課堂試點學校。有些學校開始行動起來了，積極申報試點，教研室要發揮高效課堂的研發、指導和提升職能作用，選好點，積累經驗，提升檔次，積極向外推介羅田經驗。縣教研室根據省市教育部門的意見，明確了以導學案為載體，以激發學生課堂學習積極性，培養學生學習的主觀能動性為目標的高效課堂教學模式的探索與研究，著力構建自主合作、優質高效的課堂。為引領學校構建新型課堂教學模式，圍繞“構建新型教學模式，打造高效活力課堂”研究活動，縣教研室正積極開展形式多樣、生動活潑的教研活動，引導教師研究常態課、執教示范課、參評優質課，不斷改進教學方式，大膽探索以自主學習、小組合作為基本形式的課堂教學新思路，在提高學生自學能力和

合作意識的同時提高教師的教學能力。教研室正著手建立教研員聯系學校制度，每名教研員聯系幾所學校，指導學科高效課堂構建研究。

瞿志文主任在今年秋季召開全縣中小學教研工作會議上作了題為《大力開展有效教研 努力打造高效課堂 深入推進課程改革》的報告，就全縣開展高效課堂模式的構建的探索講了很好意見，這里，我想強調幾點：

一是關注教學，精心設計導學案，讓學生成為學習的主人。新課程倡導“自主、合作、探究”的學習理念，新課程標準“提倡轉變學生的學習方式，培養學生主動參與、樂于探究、交流合作的學習態度”。高效課堂教學模式的探索，即研究如何在高效課堂中使學生成為課堂學習的主人。構建高效課堂，必先設計合理的課堂教學流程，從學生的角度設計課堂教學，滿足學生的學習需求。導學案不宜過簡也不宜過繁，不宜過難也不宜過易，避免導學案泛濫成災，以導學代替講學。要充分發揮學生的主動性，用最短的時間求得最佳的學習效果。

二是關注學生，規范學習過程，形成良好學習習慣。小組合作學習在不少學校得以實施，一些老師往往只注重形式，而忽視了學習過程和習慣的培養。學生學習常規管理是優化學生學習過程、提高學習質量和效益的重要環節，對提高教學質量起著決定作用。從學生的學習常規抓起，規范學習過程的每一個環節，努力把教師的勞動有效地轉化為學生的學習成果。通過課前預習、課堂學習、課后復習、作業、考試等學習過程的管理，培養學生良好的學習習慣，學會學習，形成良好的心理品質。對作業不適時、不適量，沒有針對性，書寫不認真，批閱不及時、不規范、無激勵性評價的教師，應該及時檢查，及時糾正。

三是關注教師，以教研活動為載體，以教研促教學。在課堂教學中，各教研組能夠根據本學科的特點，制定好學科教學計劃和教學進度，探索并實施合理、可行、有效的課堂教學模式。以提高課堂教學效益為中心的主題教研，積極地開展講課評課活動，探索優化課堂教學的方法和不同課型的結構特點與規律，構建自主高效的課堂教學模式。

四是關注教研組，加強教學方法的研究，提高集體備課的成效。教學方法的選擇和運用是一種教學藝術。教研組要將教學方法的選擇研究作為校本教研的中的一個主要內容，讓教師在思維上互補、智慧上交融、工作上合作。在教研活動中，建立合作備課體系，形成“個人構思——集體研討——編寫教案——個人增減——留空反思——集體評議”的集體備課制度。充分發揮骨干教師的引領作用，學科帶頭人、骨干教師帶頭上示范課，扎實開展集體備課活動，使之形成最大合力。縣教研室將組織

四、以科學評價為杠桿, 撬開制約提升教育質量的瓶頸

無容諱言，教育質量不高一直是羅田的教育之痛。制約教育發展的因素很多，評價方法單一，缺乏科學性無疑是其中重要的一條。評價是牽動教育工作最敏感的神經。近幾年，我們在教育評價方面做了一些有益的探索，其目的就是要以科學評價為杠桿，撬開制約提升教育質量的瓶頸。

一是基于提高教育教學質量，我們要大膽嘗試適合課改的評價方式，改革與新課程不相適應的課堂教學評價體系，強調構建和諧的師生關系、生生關系，以及恰當的教與學的關系，采用科學的評價方法，從單一性評價轉向多元化評價，從結果性評價轉向發展性評價，促進教師教學行為的轉變和教育能力的提升。二是基于對學生的全面、可持續發展，要建立了促進學生發展性評價體系，內容包括道德品質、素養、能力、合作、運動、審美、學習等方面，評價時既看學生的學業成績，又看學生的綜合素質；既看學生發展的現有水平，又看學生的成長過程；既看學生的全面發展，又看學生某一方面的突出才能和表現，全面衡量學生的發展狀況。倡導自評和互評相結合，并創設平臺，引導學生家長參與評價。

三是基于教育均衡發展的需要，我們改革初中和高中招生考試制度。小學、初中實行區域就近入學；高中階段繼續實行重點高中招生指標全部配額到校，從源頭上避免不規范辦學行為的發生。

四是基于教師的專業發展，要建立促進教師發展、有利于課改的教師評價體系，關注教師角色的轉變，關注教師工作過程，關注教師專業成長，建立以教師自評為主，學校領導、同事、家長、學生共同參與的教師評價制度。將教師的工作業績、教學教研成績列入評模晉級考核之中。

五是基于學校發展的需要，我們要建立促進學校不斷發展的評價體系，重點關注師生的發展、學校辦學理念和辦學過程，關注科學管理，建立以學校自評為主，教育行政部門、學生、家長和社區共同參與的評價制度。

教育局在獎勵機制和用人機制上已經做了許多工作，今年暑期組織了述職述評活動，對在提升教育教學質量方面有突出貢獻的領導和教師，提拔重用，在評聘職稱、評優中予以優先考慮。暑期干部調整、思源學校教師招聘就是評價制度改革的結果。

同志們：譜寫羅田教育新篇章，離不開我們的努力。我們要努力把自己歷練成為有深度的思想者，有魅力的表率者和銳意前行的創造者。我們要親力親為，努力踐行科學發展觀，以科學發展觀來指導我們的各項教育教學工作；踐行新課程理論標準，以先進的理論知識來指導我們的課堂教學；踐行師風師德，以良好的道德風范來指引我們工作的一言一行。

同志們：羅田的教育要發展，羅田的教育要走向輝煌，要實現新的跨越，要開創新的局面，還有賴各位在座的同仁一起共

同努力。讓我們一起攜起手來，用我們的赤誠去迎接羅田教育光輝燦爛的明天！謝謝大家！