第一篇：2011-2012學年度下學期工作思路

2011-2012學年度下學期

工 作 思 路

一．指導思想

以縣委縣政府和縣教育局提出的開展“創名校、樹名師、育名生”活動精神為指導，以辦人民滿意教育為宗旨，以全面提高教育教學質量為中心，以迎接全省教育督導評估工作和實施非義務教育階段績效工資改革為契機，明確目標，突出重點，強化管理，深化改革，著力推進學校各項工作持續、健康、和諧發展。

二．主要目標

1.圍繞一個中心：全面提高教育教學質量，實現2012年中考、高考雙豐收。

2.突出兩個重點：師資隊伍建設工作和平安校園的打造工作。3.強化三項工作：推廣應用信息技術，深入推進薪課標，重視關愛留守學生。

4.狠抓四項管理：抓好班級精細管理，抓實問題學生管理，抓緊課堂有效教學管理，抓嚴教職工考勤管理。

5.力爭五個提升：提升管理效益的，提升教師綜合素質，提升辦學質量，提升辦學品位，提升社會對學校的公信度。

三．工作措施

（一）實施有效管理，努力提高學校管理工作的針對性 1.切實加強學校管理人員隊伍建設，全面提高學校管理團隊的文 化思想與理論素養，改進內部管理方法，切實提高學校管理水平。一 是培養管理人員形成一種意識、兩種精神和四種能力：一種意識，即服務意識；兩種精神，即實干精神和團隊精神；四種能力，即指導能力、協調能力、調研能力和創新能力。二是樹立領導模范形象，要進一步加強領導班子建設，各班子成員要積極履行所分管的工作職責，不推諉、不拖拉，要堅持走在教師的前列，用高尚的道德風尚感染教師，用高度的責任心帶動老師，用超前的教育思想引領教師，用先進的教育方法指導教師。三是推行剛性管理、民主決策與科學人文相結合的管理模式，進一步理順和優化學校管理體制，堅持兩年一次的教職工代表大會制度，大力推行民主決策，努力創新管理舉措，不斷提高工作效率。

2.確立服務的意識，營造和諧順暢的工作環境。學校要服務于社會和家長，教職工要服務于學生，學校的一切工作要服務于教學，所有工作措施服務于質量的提升，要認真思考并研究如何改善服務方式，提高服務質量，提高工作效率。

3.加大對行政值周值日工作的管理力度。教師要明確行政值周值日工作是學校發展的重要內容，是學校精細化管理的要求；要設法增強行政值周值日干部的工作責任心，努力實現學校行政值周值日工作與年級值周值日工作相結合，不斷增強值周值日工作的實效性。

4.堅持獎優罰劣的考核原則，切實落實績效工資制。從本學期開始學校將推行績效工資改革制度，通過制定績效工資考核方案，不斷完善績效工資考核發放辦法，考核中要發揮各部門和全體教職員工的 積極性和主動性，注重實績考核，努力實現每個教師的績效工資與自身的師德表現、德育工作、工作量、出勤情況、履行崗位職責情況、教學績效一一對應，堅決杜絕平均主義，并在此基礎上統籌調配教師資源，基本實現“能者上，庸者下”的聘用原則。

（二）堅持德育為首，全面提高學校德育工作的實效性 1.樹立全員管理、全程管理、全方位管理的德育工作意識，構建立體教育網絡。全體教職工要自覺做到教書育人、管理育人、服務育人，人人參與管理，形成“時時有人管，事事有人抓”的良好局面。

2.加強學生的文明行為習慣養成教育和法紀教育。要在現有德育經驗的基礎上，繼續采取多種教育形式，加強和改進學生思想道德建設，逐步建立學生思想道德建設長效機制。要充分發揮各種組織包括學生會的作用，通過各種主題教育，培養學生以做好事以榮、做善事為樂的道德風尚。要通過紅旗班級、文明學生評選等活動，形成示范效應，努力營造良好的德育氛圍，積極倡導和培育“尊敬師長、關心同學、熱愛學校、熱心公益”的優良校風。本學期開始，學校還將統一規定，除高三補習班學生外，其他年級學生必須統一穿校服進校，以形成良好校風校貌。

3.進一步加強班主任隊伍建設，切實提高班級工作實效。班主任是學校德育工作的關鍵。新學期，學校和年級要在提高班主任的管理水平上下功夫，定期召開班主任工作經驗交流會，努力造就一支有愛心、有責任心、有事業心的班主任隊伍。要切實抓好班級精細管理，班主任要建好不同層面學生的進步檔案，以鼓勵表揚作為鞭策學生不 斷發展的主旋律，每一期班級黑板報要有本班德育工作開展情況展示；要充分發揮班干部群體作用，創設育人氛圍；要進一步做好家校同創工作，積極探索建立和完善各級德育網絡平臺，鼓勵有條件的班級建立班級博客，促進家長與教師，教師與生、學生與學生的交流。

4.關注留守學生的發展狀況。隨著“教育向上集中”工程的實施和初中部的開設，我校留守學生比重不斷上升，留守學生的問題也日漸突出。為此，學校和各年級、班級要認真調查，摸清留守學生底細，建立留守學生檔案，努力建立教師與留守學生的談心制度和結對幫扶制度，尤其要切實加強留守學生的身心健康教育。

5.繼續做好問題學生的管理和轉化工作。全體教師特別是班主任要耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到少批評，少指責，多幫助，多鼓勵。同時定期開展學生心理健康教育輔導講座，幫助學生健康成長，大幅度降低“問題學生”的比例。

（三）狠抓質量管理，有效提高教學管理的規范性

1.建立教學質量分析制度，做到有的放矢，因材施教。每次月考或聯考后，教務處、年級和科任教師都要從多個方面進行深入分析。一是數量統計的分析：統計各項指標數值，班級成績的縱向、橫向對比，班級前后不同層次學生變化情況的對比，同一名學生各學科的分數分布情況；二是特征性分析：從知識范圍，理解運用，基本技能三個方面將學生分成層次，對所任教的學生要了如指掌；三是綜合分析：在數量統計中，要找出特征，在特征分析中要有數量統計，最終分析出學生的狀況與特點；四是原因分析：從教師、學生、試題、數學管 理等多方面去認定原因，不能單從學生身上去查找，最重要的是從教師自身及其教學過程方面去查找。

2.嚴格教學管理，規范教學行為。一是聚焦課堂，加強課堂教學管理，教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不擅自調課，堅決杜絕曠課現象；二是對作業的設計和批改必須做到精選、精講、精練、精批；三是要加強教師教學常規的檢查，要求教師開門上課，隨時接受學校領導、教務處和年級領導的巡查，不斷督促教師端正教風，提高教學水平。

3.切實加強畢業班管理，努力提升高考中考成績，確保實現高考、中考目標，這也是本學期學校工作的重中之重，各部門要相互配合、全力以赴。一是要突出重點抓落實，確保學校目標全面實現；二是要加強學科聯系，狠抓學生平衡發展；三是根據高考、中考相關政策，及早制定備考工作方案；四是要注重家校聯系，最大限度地爭取家長的配合和支持，極大地激發和調動學生學習的積極性和創造性；五是要認真抓好每次模擬考試，不斷尋找薄弱環節并采取補救措施；六是廣泛收集考試信息，研究備考策略，全面提高教學成績。

（四）注重師資隊伍建設，大力提升教師綜合素質

1、深入開展“三名”工程活動，把“樹名師”作為整個活動的關鍵和突破口，推動學校教育教學工作全面發展。

2.強化師德教育。將師德建設擺在教師隊伍建設的首要地位，多渠道、多層次地開展形式多樣的師德教育活動，增強廣大教職工廉潔從教、依法執教、終身愛教意識，進一步樹立教師的良好形象，充分 利用校園網絡教師評估系統形成師德建設激勵機制，不斷加強與學生家庭和社會的聯系，積極聽取各方面的評價意見。

3.培養教師工作反思的習慣。學校要努力建立健全交流、展示反思成果的機制，增強教師反思的自覺性和積極性，最大程度地發揮反思的作用，提高教師的教學水平。

4.開展教師讀書活動。現代教育不僅要求教師要有扎實的專業知識，也要有廣闊的知識視野，還要不斷進行知識更新。因此，學校要求并鼓勵廣大教師堅持讀書，撰寫教育隨筆和讀書筆記，以適應新形勢的教學需要。

5.積極開展多種形式的教育教學活動，提高教師教學業務水平。一是繼續開展課堂教學競賽、多媒體課件制作比賽、教案評比等；二是主動邀請專家來校講學，也積極創造條件讓教師出外培訓學習，通過“走出去”和“引進來”相結合的方式，拓展學習渠道，創新教學方法；三是充分發揮優秀教師和骨干教師的示范和帶頭作用，完善師徒結對制度，促進青年教師盡快成長，從而實現教師隊伍結構的優化。

（五）落實安全工作責任制，努力打造平安校園

一是加強對安全工作的管理，圍繞“校園重大事故為零，學校責任過錯為零”的安全工作目標，按照統籌協調、分工到位、權責明晰、齊抓共管的校園安全管理工作要求，加強校園安全管理，并積極與有關部門配合搞好校園周邊環境整治。二是認真簽訂各部門安全工作責任書，做到各司其職、各負其責，強化年級、班級安全管理。三是始終不渝地做好交通安全、飲食衛生、消防安全、人身財產安全、災害 天氣預防等方面的安全知識宣傳教育，開展安全演練，提高廣大師生安全防范的意識和技能。

（六）加強校園網絡建設，積極推進信息技術應用

一是加大投入力度，逐步實現多媒體教學進進課堂。學校今后的教學設備的配置重點將向多媒體教學設施傾斜，通過多種渠道為所有教師都配置筆記本電腦，不斷提升現代化教學水平。二是加大培訓力度，全面推動信息技術與學科教學的有效整合。三是加大探究力度，探索現代教育技術下的新型課堂教學模式，提高教師現代教育技術應用水平，鼓勵教師制作教具和課件，積極參與各級各類評選活動，真正做到現代教育技術為教育教學服務，大力推進教學內容、教學模式、教學方法和教學手段的革新，促進全體教師教育觀念的轉變。

（七）做好后勤保障工作，不斷提高經費使用效益

一是規范收費行為，加強財務管理，收費日益成為影響學校正常 辦學的敏感問題，各處室年級一定要高度重視，堅決杜絕亂收費，尤其是少數教師私訂教輔資料一定要慎重。二是嚴格執行后勤各項管理 制度，切實提高學校教育經費的使用效益，同時也要做好宣傳，使全校教師進一步理解學校財務狀況、支持學校的財務運轉。三是要維護和更新教育教學設施，美化、綠化校園，努力打造節約環保型綠色學校。

（八）重視各類招生宣傳工作，全力保障學校持續發展 學生是學校持續發展的基礎。本學期學校要做好三個層面的招生工作。一是初一新生招生工作，二是高一新生招生工作，三是補習班招生工作。當前招生形勢依然比較嚴峻，任務比較艱巨，要做到早落實、早安排，每個教師也都有義務和責任為學校的招生工作盡力，當好宣傳員，都要從維護學校聲譽出發，充分利用學校良好的社會形象和各年級取得的成績，以主人翁的姿態大張旗鼓的進行宣傳，對身邊可能出現的生源尤其是優秀學生要多做思想工作，學校將充分利用歷年高考的成績尤其是本次中考成績的亮點，通過電視報道、宣傳欄和深入各鄉鎮中小學做工作等等方式營造強大的輿論氛圍，確保各類招生工作的圓滿完成。

新學期，新思路，新任務，全體教師務必要樹立科學發展，加快發展，和諧發展的理念，務必要齊心協力，求實創新，以思想的新解放，工作的新舉措，作風的新轉變，促進學校各項工作在新學期內更上一層樓！

2012年2月5日

第二篇：下學期工作思路

工作思路

一、加強學習，提升素質，做一個有思想的教育管理者。教務主任更多引領、培訓、指導加管理。自己教育觀念、能力素質等直接決定干事水平，自己一定要加強學習、提高素質，做一個優秀的教育管理者。

（一）加強學習，提高素質，做一個有思想的教育管理者。

南湖小學隨崗學習的結束，是新的學習生涯的開始。這次學習之旅最大的收獲不是學到了多少實用的東西，而是深刻觸動了自己那反思的神經。這一個月以來，自己一直在根據看到的、聽到的、想到的對以前的工作進行全面梳理和剖析，差距在哪里、原因在哪里，以后應該怎么辦。其實現在學習的途徑和方式非常多，只要有學習的意識和愿望，時時處處都是學習的平臺和機會，但是自己平時沒有重視和珍惜。這種身臨其境的情景式、參與式學習方式大大激發了自己的學習熱情和愿望，認識到了學習和思考在管理中的巨大價值。

同時，通過南湖小學短短幾年的發展歷程我深刻認識到，要實現學校的突破和發展，必須要提高教干的素質和水平，低效重復、沒有思維含量的勞動、低品位缺乏教育思想的引領只能維持學校低效運作，不可能造就高品位的學校。自己必須不斷思考、不斷學習、不斷提高自己理論素養、道德修養和專業能力，才能提高管理水平、有效引領教師的專業成長。以后自己會利用一切時間和機會加強理論學習、業務學習，不斷反思、認真總結，做一個優秀的教育者、一個稱職的教育管理者。

（二）更新觀念，轉變作風，提高工作實效。反思我們的工作，不是想不到，也不是做不到，而是想了沒做，做了不到位，逐漸低標準、松要求成為一種習慣和意識，不求改變，不思進取，致使工作沒有大的提升，管理沒有質的改變。要想改變這一點，必須要實現觀念的更新、工作作風的轉變，這不是空泛的概念、模糊的要求，而是必須要實實在在的做到。一是要打造精益求精的工作作風。任何工作的開展都要本著高標準、嚴要求的標準開展，堅決杜絕那種差不多、糊弄事工作意識。二是要打造求真務實的工作作風。做事必須要腳踏實地，真抓實干，在做實績上下功夫。堅決杜絕弄虛作假做、表面文章、搞花架子等行為和現象。三是要打造雷厲風行的工作作風。樹立時間觀念和效率意識，說了算、定了干，今天的事絕不拖到明天，徹底杜絕工作中的應付拖拉。四是要打造真抓實干的工作作風。任何不能光說空話、放狠話，讓目標計劃成空話，制度方案成空文。總之，對待學校任何工作，都要慎重考慮、周密計劃、充分論證，干不成的事不干，落實不了的要求不說，定下就要干、說了的就要算，干一件、成一件，絕不左右搖擺，半途而廢。

二、更新觀念，轉變作風，提高工作實效。

三、分工負責、制定計劃、有序開展各項工作。

三、明確中心，抓住核心，大幅度提高教學質量。教育教學是學校的中心工作，教學質量是立校之本，而縣市抽測是衡量一所學校教學質量的重要指標，本學期，我們根據我們實際情況提出爭三保五的抽測目標，以目標的爭創來帶動整體教學質量的提升。

1.消除短板學科和短板教師。

2.做好質量檢測。開展四測：隨堂測、周測、單元測、月考。3.抓好教學常規。四個環節抓實抓牢：備課、上課、作業批改和學生輔導。

4.注重習慣培養，營造濃厚學風。開展學生學習規范化活動。5.抓好閱讀和寫作教學，提升素養。開展大閱讀活動和寫作教學，塑造書香校園。

6.抓好薄弱學科，學生全面發展。7.責任公擔，形成合力。

四、凝心聚力、助推成長、打造一流的師資隊伍。1.建立健全學校校本培訓制度、考核方案，使該項工作系列化、規范化、科學化。

2.制定科學、合理、實用的校本培訓工作計劃，明確培訓目標、制定培訓內容、確定培訓形式，做好考核評價，有目標、有計劃、有步驟、有組織的開展教師培訓活動。

3.培訓內容以更新教學理念、學習教育理論，學習專業技能，有利于促進課程改革、課堂改革、提高教育教學質量的先進經驗，教育科研及能力培訓，師德師風建設，教師基本功，關于健康心理、幸福人生、理想信念與價值觀等方面內容為主。

4.培訓形式以教育論壇、專題講座、教研沙龍、自學、短期培訓、自我反思、傳幫帶等等形式開展。

5.平時做好培訓的管理和考核，學期末做好教師培訓工作總結。

? ? 教學科研

1以教研組為基本單位開展教育活動，.教務處進行具體指導、評價，學校全面監控衡量教研工作。

2.學期初根據縣教研室教研計劃、學校工作計劃，制定切實可行的學校教研工作計劃，做好一學期的教研活動安排。

3.開學第一周召開教研組長會議，學習縣教研室教研計劃、學校工作計劃、教學工作計劃、教研工作計劃，回顧上學期教研工作，提出本學期教研工作要求，指導各教研組制定切實可行的教研工作計劃。

4.明確任務，開展豐富多彩的教研活動，充分發揮教研組的職能作用。（1）組織學習培訓，豐厚教師的專業理論。（2）搭建研究平臺，開展豐富的教研活動。（3）落實教學常規，保證正常的教學秩序（4）開展課題研究，提升教師的科研素養。（5）建設合作文化，打造優秀的教師團隊。

5.完善機制，激發教研組發展的內部活力.（1）合理設置教研組，構建科學的教研網絡。（2）嚴格選聘教研組長，充分發揮其學科管理職能。（3）健全管理制度，規范教研工作秩序。（4）創新教研平臺，建立教研組特色工作模式。（5）濃厚研究氛圍，營造和諧民主的教研文化。（6）重視考核激勵，健全對教研組的評價體系。

6.加強領導，全力推進教研組工作的健康發展。（1）.嚴格目標責任，強化對教研組工作的領導。（2）加強督查指導，規范對教研組工作的管理。

五、注重實效、加強研修，提升工作效率。圍繞目標、根據實際問題開展實實在在的主題教研活動。

六、虛心求教、反思調整，不斷提升工作品味。

第三篇：下學期教科研工作思路

下學期教科研工作思路：明確目標重抓基礎強化落實我校在“學案式五過程主體探索教學模式”下的討論話題：

1.作為某一章節/單元/模塊的主備人，在備學案前應先吃透哪些東西？

2.集體備課到底備什么？

3.個人二次備課備什么？怎么備？

4.一份成功的學案，既要注重基礎又要培養尖子生，你認為如何才能將這雙重功效體現在同一份學案上，并能在課堂教學中有效實施？

5.如何使“小組合作”持久、高效？（分組策略、課堂操控、課后延伸）

6.使用學案，強調自主探究，精講點撥，你認為在什么情況下老師進行點撥或精講效果最好？

7.談談你對作業批改的看法及措施。

8.談談“捆綁式”月考核的利與弊，請你出幾招最有效的考核辦法。

9.對于不同層次的學生，你認為采取什么樣的輔導方法較有效？

10.我校實行“周檢測”制度，談談你的看法，如果你認為不合適，請提出更好的檢測辦法。

11.理化實驗應如何上？每到初三進行“集中訓練”這種辦法可行嗎？（說出利與弊、存在問題、可行措施）

12.信息技術在我校屬于薄弱學科，請你出謀劃策，既對學生的終身發展奠基，又利于提高中考成績。

13.體育教學重在對學生進行體能訓練，你認為初中三年時間中如何教學才能利于達到學生健康發展和中考成績較理想的雙重目的？

14.音美教學是學校教學不可或缺的一部分，談談你的教學策略、已經得到的成績、存在困惑，希望校方給予什么樣的幫助？

15.你認為選修課怎么開設較合理（具體措施）？希望校方如何幫助？

第四篇：2013-2014學下學期教科研工作思路

2013-2014學下學期工作思路

胡紅麟

一、教科研工作思路

1.營造“科研興校、質量立校”的氛圍

在繼承和發揚我們學校的教科研傳統，鞏固和推廣學校原有課題的研究成果的基礎上，深化認識，切實扭轉觀念，真正把教科研當作提升學校教育教學質量的必由之路，當作提高教師隊伍自身素質的必要手段，走科研興校之路。達成“科研興師”的共識，形成“科研興教”的機制，營造“科研興校”的氛圍。

首先建立健全教育科研網絡。要建立與健全學校教科研的組織機構并形成網絡，這是實現教育科研目標的重要保證，形成“分管校長——教科室——教研中心組（備課組為基礎）”這樣一個三級管理的教科研網絡。同時，加強課題組建設。

其次，深入教研中心組，深入備課組，深入教師，深入課堂，會同教導處作好課堂研討工作，研究新中考，新課程，探索新路子。注重發現和培植教育科研典型，落實教育科研為教育決策服務和為教育實踐服務的指導思想。組織教師學習現代課程改革方面的教育教學科研理論，提供各地教育科研情況和教改信息，加強課題研究和教育教學反思的力度，普及教育科研的知識和方法，提高思想理論水平，以適應現代教育的需要。

第三，開展本校教科研活動，推廣本校科研成果，讓優秀科研成果在夏集中心初中扎根發芽，形成“每個教師都能用科學的理論指導教學實踐，在實踐中提煉理論”的校園文化，打造我校出色團體，形成使學校逐步走上“向教育科研要質量”的路子，促進學校教育教學質量不斷提高。

第四、抓教科研激勵機制的建設，加強政策引導。要采取切實措施，實施政策傾斜，評先、職評等突出科研含量，最大限度地調動教師科研的積極性、自覺性。

2.為教師構建教育科研平臺

我們學校有一批杰出的教師，教育教學成績非常突出，為什么他們教的學科、所帶的班級成績突出呢？我愿意與他們一起總結、研究并推廣。我們學校有大批具有潛力的老師，我愿意與他們一起探討新的教學教育理論，反思教學教育行為，以便更快成長、發展。我們學校有許多教師都渴望通過參與教育科研活動，解決教育實踐中出現的一系列的敏感問題，我愿意與他們一起學習，交流科研方法，學會在教學中研究，在研究中教學。

二、初一年級部工作思路

年級部工作紛繁復雜，但千絲萬縷總有一條線。我們要通過抓住教育與教學這條主線，以“四個好習慣的培養”為目標，使年級部工作平穩發展。

（一）.管理工作要踏實有序

1.早準備早制定：

按學校的要求在假期就對如何搞好年級部的管理的問題進行思考，及早制定年級班主任考核制度和量化計分細則，在開學的第一次教師會上學習了各項制度和考核細則，并做好了宣傳發動工作，使班主任明確了工作要求和工作標準，2.深入班級管理：

本人堅信只有深入管理，才能發揮管理的功能，才能取得良好的管理效果。一方面要深入班級深入備課組親自督查和檢查，寧愿自己辛苦一些也不搞遙控指揮，另一方面要及時發現問題并及時協調和處理，能第一時間對學生和教師進行教育和幫助，發揮管理的最大效益。

3.率先垂范：

本人堅持讓教師和班主任做到的自己先做到，課間操每天都下班，晨練和下寢不比班主任少，上班時間從不遲到早退，從不做它事，扎實做好常規工作，認真上好每一節課。

（二）、教育教學活動要豐富多彩

1.認真抓好開學教育工作

開學之初，年級部要組織召開開學教育大會，各班也要召開了開學教育班會，讓學生及早收心，盡快的走向正軌。

2.扎實抓好教學工作

每次考試之前要做好誠信教育，每次考試之后都要認真開好總結會，總結成功之處，表彰優秀學生和優秀班級，提出存在的問題，明確對教師的要求；每次考試之后都要求任課教師認真做好試卷分析，跟考試發揮異常的學生談話，與家長聯系爭取得到家長的支持和配合。

3.改進教學方式。要求全體老師對學生多“鼓勵式”，少“懲罰式”。特別是班主任，要經常性地運用期望、贊許、表揚、獎勵等形式，及時肯定學生已初步形成的正確思想行為，以促進其鞏固。多運用“鼓勵式”，少采用“懲罰式”，這是以正面教育為主的教育原則和學生成長規律的宏觀要求。

4.架起了家校溝通的橋梁

要教育好學生學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育，班主任經常通過電話進行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現和成績情況。平時教學中發現問題及時與家長聯系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起了學校與家長溝通的橋梁。

5.為發展學生的個性和特長提供平臺

下學期，要繼續通過學生的自主管理，提高了學生的管理水平；通過特色選修，培養了學生的個性發展；通過歌詠比賽、周末包餃子、拔河比賽等活動豐富學生的校園生活。

6.精細教師管理打造優秀團隊

要嚴格規范教研考勤制度，不偏私，不徇情。一是嚴格坐班記載。不定時、不定期地對教師考勤進行記載，情況反映真實，對考勤結果進行公布，個別進行交流溝通，力求公平、公開、公正。二是深入集體備課。級部領導要深入備課組當中，參與聽評課活動，相互學習，作出指導并提出要求，使集體備課扎實有效開展。三是落實主備試教。不輕易、不隨意審批導學案和作業紙，積極巡查教師聽評課開展情況，推進主備試教氛圍，讓每位教師真正做到“有備而上”。通過制度的規范和落實，使年級教學工作緊張而有序進行。

第五篇：下學期工作思路

團結拼搏，爭創輝煌

春芽學校2010—2011下學期工作思路

2011年，是又一個充滿機遇和挑戰的一年，也是我們春芽學校繼續全面深入的積極貫徹落實黨的教育方針，開創新的局面關鍵的一年。在這新的一學期中，我們有許多工作需要去做。在上級黨委、政府和教育主管部門的關心和指導下，全體教職員工共同努力，使各項工作更加有序的開展。本著務實求真的工作態度和工作作風，我們一定會站到一個新的起點，以全新的辦學理念，緊抓機遇謀發展，團結拼搏創佳績。實現學校更大的突破。

一、指導思想

我們以《鄧小平理論》和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹科學發展觀，按照上級的具體要求，學校領導做到“依法制校，改革治校，發展興校，成果強校”的辦學思路。爭創“名牌強校”的戰略，真抓實干，擴大發展，使整體學校做大做強。遠近聞名。在民辦學校的行列中不遜色。讓人們刮目相看，并做到解放思想，開拓創新，更新教育觀念。銳意改革，真抓實干，積極有效地實施素質教育。專心打造教學、科研、管理、服務和形象再上新的臺階。

二、工作目標

1、加強硬件設施建設，使學校規模逐步擴大。

即以加快發展為主，完善硬件建設，實現硬件過硬，軟件領先，管理規范，服務超前。

鄧小平曾經說過：“小發展，大困難；大發展，小困難；不發展，更困難。”我們要充分認識到學校只有發展提高辦學水平才是第一要務。只有得到不斷發展，才能充滿活力，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。

因此，在春節期間，學校就著手于擴建學校規模，完善辦學條件，把學校的伙房搬遷，不影響教室的環境衛生。擴大廁所面積，建立容納1200人的餐廳。擴建四層16班的教學樓一座。大約投資100萬元。

2、強化師德建設，樹立良好形象。

在教室群體的建設方面，著重解決教師的師德形象問題，樹立“一種意識”—春芽教師素質非凡的意識；嚴守“兩項規范”，即遵守“職業道德規范”和“教育教學規范”；弘揚“三愛思想”，即“愛崗、愛校、愛生。”實踐“四個五上”，即“學生發展至上、提供服務至上、學校利益至上、工作效率至上。”定期定時組織全體教師認真學法，學規則，學怎樣做人，學怎樣做個合格的人民教師。真正使全體教師養成懂法、依法辦事、自覺維護國家法律法規、主動為學校的發展獻計獻策。

在全體教師的帶動和影響下，促進學生的德育思想工作。

3、培養學生道德品質及生活習慣的養成，促進學生全面發展。

本學校對學生的道德品質教育主要是：（1）舉行正常的升國旗儀式和國旗下演講：一周一集會，規范升旗儀式，提高活動效果。（2）大搞文化宣傳氛圍：設黑板報、小廣播、校辦報、圖書角、標語圖畫等各種方式渲染文化氣氛，讓學生得到教益。（3）把思想教育貫穿于課堂和教科之中，規定每周必開班會，定期召開班級生活會。學校每周一次大型集會，明確每周活動內容及任務。（4）設好人好事專欄，每周一小總。中考于期末總評。（5）開展《春芽學校學生素質教育評估30星》，落實量化管理標比，作為評定文明少先隊員、三好學生、學習標兵及各種評先的依據。促進學生全面思想、生活、工作、學習的轉化，讓學生通過自評、互評、師評、校總的環節相互提高，共同進步。（6）開展豐富多彩的課外活動，本學期學會廣播體操、搞田徑運動會、進行演講比賽、書法比賽、讀書活動等。

4、把安全工作放在一切工作的首位

本學期，按照上級有關部門規定，學校進一步加強對學生安全知識、自護自救、心里素質等教育。提高學生安全意識和自我保護能力。學校認真落實《安全工作十項規定》并做到安全工作責任到人，明確任務，追求到底。特別是接送學生方面強調絕對安全；同時做到餐飲衛生和餐飲安全，加強后勤服務管理，使后勤工作科學化、制度化、規范化，認真做到使后勤工作增強服務意識，提高后勤管理能力，全心全意為師生服務，同時加強財務管理，堅持勤儉辦學，樹立艱苦創業的信念，養成艱苦樸素的工作作風，利用有限的財力改善辦公條件，逐步提高教師的待遇。

5、加強教育教學管理，促使學生素質全面發展

作為一個民辦教育的學校，要想發展壯大，能夠生存下去，就必須保證教育教學的質量，讓每一個學生的家長能滿意，讓社會得到認可，讓上級能認可。因此，本學期應嚴把質量關，從學生的一言一行方面：教師嚴格要求，有明確規定，特別是學生的知識學習更應高標準。我們的口號是“不求人人高分，但求人人進步”。應注重培養學生自我思維能力，提高課堂效率，40分鐘要質量。要想把教學質量得到提高，學校在本學期繼續對每位教師的備課、上課、作業批改、課外輔導、培優補差等有明確規定，嚴格把關，逐項落實，特別是對部分教師雖有學識而無技巧，師生教學脫節應跟蹤指導，逐步提高，以適應教學工作的順利開展，同時按照素質教育的要求和各科教學大綱的要求，寫出切實可行的計劃，以確保教學工作的有序進行。

總之，在本學期能根據上級要求和學校實際，把各項工作落實到實處。真正創出一流的學校。

漯河市春芽學校

2011年2月18日