第一篇：衡水學(xué)院教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)

教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)

我于2012年2月27日到4月8日到XX中學(xué)進(jìn)行了為期六周的教育實(shí)習(xí)。45天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和XX學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)下，在XX老師和XX學(xué)校實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師劉老師的幫助輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。

我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括四個部分：課堂教學(xué)、班主任工作、財(cái)會工作，本人主要做了如下工作：

（1）信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案四份，試講次數(shù)四次。

（2）班主任工作：為期三周，組織學(xué)生完成“早戀”主題班會《說出你的悄悄話》。（3）財(cái)會工作：與XX學(xué)校蔣蘭會計(jì)合作完成2006年至2012年學(xué)校學(xué)費(fèi)收入?yún)R總。

一、教育工作方面（1）聽課 實(shí)習(xí)前兩周，正好趕上XX學(xué)校年輕教師公開課評比活動，劉老師組織我們參加聽課并交流感想，撰寫工作日志，聽課內(nèi)容不再像以前讀書時那種只是專門聽老師講課內(nèi)容，而是聽各參賽老師的教學(xué)方法，教學(xué)技巧，講課思路等。我聽了不同年級，不同老師的公開課，并做好詳細(xì)記錄，從中學(xué)到了很多課本中無法獲得的專業(yè)知識，提升了自身教學(xué)水平。

（2）備課

教學(xué)工作的第二個方面就是備課。備課不僅要聯(lián)系課本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識水平，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對課堂的反應(yīng)，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況。首先，我跟本校信息技術(shù)指導(dǎo)教師XX老師確認(rèn)自己要上哪節(jié)課，然后跟鄭老師要課本和教參，詢問講課進(jìn)度，我的教案除了授課內(nèi)容，還包括每個環(huán)節(jié)需要幾分鐘，寫好的教案拿給X老師看，參照鄭老師的指導(dǎo)意見不斷修改完善，最終完成一份合格的教案。

（3）講課

教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)是上講臺講課，就是把前面所有的工作拿到實(shí)際環(huán)境中實(shí)現(xiàn)。這個過程讓我完成了X校長所說的從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變，但是我的第一次講課并不是信息技術(shù)課，而是高一四班的數(shù)學(xué)課，大學(xué)五年，高中知識早已所剩無幾，尤其是面對40雙眼睛，還有數(shù)十名聽課老師的時候，我有點(diǎn)緊張，多虧了我的戰(zhàn)友XX同學(xué)和1XX同學(xué)的幫助鼓勵，讓我成功完成了這次公開課試講，優(yōu)點(diǎn)要繼續(xù)發(fā)揮，缺點(diǎn)要及時改正，同學(xué)老師提出的意見認(rèn)真反思。

（4）作業(yè)

教學(xué)工作中比較重要階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——作業(yè)試卷，從中可以知道自己上課存在的問題，然后進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。在批改作業(yè)時，我會盡量給學(xué)生A+或A—，目的就是激勵學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，也給成績稍差同學(xué)一點(diǎn)壓力，在批改試卷時，我會詳細(xì)記錄每位同學(xué)的失分情況，在下次上課時重點(diǎn)講解。這種教學(xué)方法反響不錯，同學(xué)們都有了很大提高。

以上就是我教學(xué)工作的全部內(nèi)容。在這個過程中，我做到了認(rèn)真聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心聽取指導(dǎo)教師和戰(zhàn)友的意見，用心修改教案，耐心回答學(xué)生問題，認(rèn)真批改作業(yè)等等。充足的準(zhǔn)備和認(rèn)真的態(tài)度，使得我的課堂氣氛活躍，講課思路清晰，得到了指導(dǎo)教師的肯定，我的教學(xué)水平也得到了進(jìn)一步的提升。

二、班主任工作方面（1）準(zhǔn)備工作

3月13日，我開始了高一四班代理班主任的工作，X校長也對我提出了一些要求，讓我不要和學(xué)生太親近，以免我們實(shí)習(xí)結(jié)束之后原班主任很難接手我們的工作。我向原班主任劉鐵金老師要了本班學(xué)生信息，試著記下40名學(xué)生的名字，以給學(xué)生親切感。接下來的時間，自習(xí)課的時候我常去班級與學(xué)生們交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況，并與原班主任溝通管理方法方式。

（2）班級活動

班主任很重要的一個工作就是開班會，3月13日晚自習(xí)第一節(jié)課，組織全班學(xué)生到多媒體教室參加主題班會——說出你的悄悄話，這次班會主要是針對學(xué)生的早戀問題，邀請趙主任為我們主持了這次班會，同學(xué)們在看了早戀引發(fā)的案例后，感悟很深，課下寫了班會感想，也明確表態(tài)要好好學(xué)習(xí)，避免早戀發(fā)生。由于經(jīng)驗(yàn)不足，事先沒有測試好設(shè)備，班會進(jìn)行中出現(xiàn)了一點(diǎn)小狀況，但是總體上來說，第一次班會是成功的。（3）校內(nèi)活動

學(xué)校于3月29日舉行了隊(duì)列會操歌詠比賽，XX同學(xué)擔(dān)任我班教官，比賽前每天晚自習(xí)第三節(jié)課，我和她都會到班級帶領(lǐng)大家練唱歌，還請XX同學(xué)教學(xué)生們表演《感恩的心》手語，同學(xué)們在比賽中取得了第三名，看到他們高興的樣子我也很欣慰。

從整個班主任實(shí)習(xí)來看，我覺得收獲很多。當(dāng)我第一次站在講臺上的時候，我有點(diǎn)緊張，但現(xiàn)在我能非常自如地面對40位同學(xué)；當(dāng)我第一次安排學(xué)生的工作時，我有點(diǎn)害怕他們不聽我的，會讓我很尷尬，但事實(shí)不是這樣，他們很配合我的工作，兩個班長也很認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓我工作輕松了很多。班主任工作讓我取得了很大的提高，這是我走向教師崗位的重要一課。

三、財(cái)會工作方面 來校一周后，X校長根據(jù)個人情況特長對我們進(jìn)行了分組，得知我曾在天津兼職過會計(jì)，X校長就把我分到了財(cái)務(wù)部，我的主要工作是整理學(xué)校從2006年至今的學(xué)費(fèi)收入情況，對著電腦做表格的日子很枯燥，整理完了還要仔細(xì)核對一遍，大量的賬目令滿腹怨言，但還是堅(jiān)持了下來，也從中鍛煉了我的耐心，端正了我的態(tài)度。會計(jì)實(shí)習(xí)給我以后的人生留下一大筆人生財(cái)富，總結(jié)這些賬目就跟總結(jié)我們所學(xué)的知識一樣，只有經(jīng)常翻看以前的內(nèi)容，才知道我們掌握了多少，讓我受益匪淺。

經(jīng)歷了一個月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。

感謝XX學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)給我展現(xiàn)自我的機(jī)會，感謝帶隊(duì)劉老師教會了我很多為人處事的道理，這次實(shí)習(xí)讓我明白成為一名優(yōu)秀老師需要怎樣的努力，只有不斷完善自己才有更大的成功。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一端人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會做的更好。

第二篇：衡水學(xué)院演講稿

一、開 場 白

一個男人的人生體會

各位同學(xué)，大家晚上好，非常高興今晚在這里和大家一起分享我的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟。

剛才主持人介紹了，我已走過9年的職場生涯，那么到11月份就是10年了，因?yàn)槲沂?000年10月份走向社會參加工作的。九年了，沒事的時候我總在想，這九年我有什么收獲，又有哪些遺憾，經(jīng)歷那些挫折，悟出什么道理等。我經(jīng)常想這些問題。為什么要想這些問題，因?yàn)槲胰q了，常言說三十而立，三十歲左右這個年齡是人的一個重要階段，尤其是對我們男人來說。因?yàn)槟腥擞懈嗟某晒τ腥瞬幌衽?，自己沒太多能力，也談他不上什么成功，甚至非常的一般般，無任何出眾之處，那不要緊呀，人家找個好男人嫁了，一切就Ok了。而男人呢，要是也這樣就不行了，你總不能也找個人嫁了吧，所以男人就得更多的去努力、去去奮斗。要不為什么說男人比女人累呢，這是因?yàn)槟腥顺袚?dān)者更多的責(zé)任。在做的男同學(xué)說是不是這樣。也許你們還沒有走向社會，還沒這些人生體會。

二、大學(xué)應(yīng)該怎樣上

好了剛才說了我的一些人生感悟，那么我們進(jìn)入正題，今天我主要給大家講些什么呢？

下面我給大家說一下，第一部分內(nèi)容是，認(rèn)清自己，第二部分內(nèi)容大學(xué)應(yīng)該怎么上。

第三部分內(nèi)容：職業(yè)準(zhǔn)備。好的先說第一部分內(nèi)容：認(rèn)清自己，為什么要說這個話題呢，因?yàn)樵诙嗄甑穆殬I(yè)經(jīng)理生涯中，我負(fù)責(zé)過多次招聘工作，在一家工業(yè)產(chǎn)品公司做銷售經(jīng)理時到過河北省多所大學(xué)進(jìn)行過招聘，當(dāng)然衡水學(xué)院更是 1

來過多次。因此接觸了很多的大學(xué)生，曾粗略統(tǒng)計(jì)了一下大概有四百多個吧，在面試大學(xué)生的過程中我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學(xué)生普遍的競爭力太差，那表現(xiàn)在那些方面呢，四個方面。首先有的學(xué)生連自己的專業(yè)課都沒學(xué)好，我面試過幾十個學(xué)市場營銷的學(xué)生，但在我問他什么叫營銷什么較市場細(xì)分時都回答的支支吾吾，甚至還有的告訴我那個課程都學(xué)過去兩年了，早忘了。真是讓我無言以對，對這樣的學(xué)生無話可說，你說上了幾年大學(xué)把學(xué)的知識都忘了，那你還上大學(xué)干什么，就為了混張畢業(yè)證嗎？大家想過這個問題沒有，上大學(xué)是為了混個畢業(yè)正嗎，也許你說那怎么會，而且可能會說出一大對上大學(xué)的目的，同學(xué)們那只是說，而又一部分學(xué)生就是只混了個畢業(yè)證，在他找工作是出了個畢業(yè)證他什么也拿不出來

表現(xiàn)二沒有明確的職業(yè)定位

表現(xiàn)三對自己沒有全面的認(rèn)識

表現(xiàn)四不會做面試準(zhǔn)備

下面說第二個話題，大學(xué)幾年應(yīng)該怎樣度過，有的同學(xué)可能會說了大學(xué)幾年能怎么過呀，人家怎樣過，我也怎樣過唄。如果你這樣想的話那今天你就來對了。因?yàn)槲乙嬖V你，為了我們能過上優(yōu)越的物質(zhì)生活，能獲得很好的成就感，這樣想是不正確的。當(dāng)然每個人有每個人的活法，人家有的人就是想平平庸庸，對什么優(yōu)越的生活和成功不感興趣。那我也就沒有辦法了。因?yàn)榻裉斓膬?nèi)容只有對那些積極向上，有思想、有理想、想成功的人才會有良好的激勵與指導(dǎo)作用。

說了這么多那大學(xué)幾年到底該怎樣度過

（一）首先說大學(xué)幾年該學(xué)些什么

學(xué)自己的專業(yè)知識那就不用說了，但只學(xué)好自己的專業(yè)知識，是不是就可

以了，答案是是否定的。有的學(xué)生可能會說怎么就不行呀，我努力學(xué)習(xí)門門功課考90分以上，我做三好學(xué)生，我的獎學(xué)金，當(dāng)然這樣是很好，我也鼓勵大家能好好學(xué)習(xí)。但是只做個好學(xué)生學(xué)好專業(yè)，到社會上是不能完全應(yīng)付社會競爭的。還得上第二所大學(xué)，同學(xué)們知道是哪所大學(xué)嗎？不是清華不是北大，也不是考驗(yàn)，那是什么？誰能告訴我，對很聰明嗎，社會大學(xué)。社會也是所大學(xué)，里面有大學(xué)問，這些大學(xué)問是你們坐在學(xué)校里永遠(yuǎn)也學(xué)不到的，說看本書學(xué)學(xué)行不行那不管用。為什么我會有上述觀點(diǎn)，因?yàn)橥瑢W(xué)們現(xiàn)在大學(xué)生學(xué)的課程大部分到社會上是用不到的。即使你找的是對口的工作，那也白搭，應(yīng)為實(shí)踐出真知，理論和實(shí)踐總是有很大差距的。給大家舉個例子我一個朋友在河北家具協(xié)會工作，做營銷工作，前段時間領(lǐng)導(dǎo)給他派了個助手，這個助手大學(xué)生還學(xué)營銷的呢，到了但我單位覺得自己了不起科班出身嗎，說了很多自己對工作的看法，又是做方案，又是做調(diào)查。結(jié)果呢看法看法很不切實(shí)際，方案方案不具可執(zhí)行性。在結(jié)果呢？他被我那朋友給開了。將這個例子實(shí)習(xí)想告訴大家你學(xué)的什么，并不代表你就會做什么，當(dāng)然更不會做的更好。還是那句話你還沒實(shí)踐過，這是你的劣勢。那怎樣來彌補(bǔ)這個劣勢，繞了一圈我們又回到起初的問題，大學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么

（二）確定職業(yè)方向

告訴大家

首先最好確定自己的職業(yè)發(fā)展方向，有了方向才知道該學(xué)什么，因?yàn)槟悴豢赡苁裁炊紝W(xué)就像那些家長今天讓孩子學(xué)鋼琴、明天學(xué)舞蹈、后天學(xué)跆拳道，結(jié)果什么也學(xué)不好。作為大學(xué)生也是如此、你要明白你主攻什么，比如你要在銷售方面發(fā)展那就多學(xué)銷售技巧、銷售心態(tài)、消費(fèi)心理、演講等內(nèi)容。如果你對象從事新聞采訪行業(yè)，那你出了學(xué)專業(yè)課外還要學(xué)演講。等等吧

所以你要先去頂自己的職業(yè)發(fā)展方向，回去后同學(xué)們可以考慮一下這個問題，但是職業(yè)發(fā)展方向給你的專業(yè)關(guān)系不太大，因?yàn)橛泻芏鄬I(yè)是很不好找工作的，比如你們有同學(xué)學(xué)的數(shù)學(xué)教育、英語教育、等專業(yè)，但是找對口工作能找到嗎，太難了。

（三）學(xué)演講

下面我告訴大家一個無論什么專業(yè)、無論將來從事什么職業(yè)都需要學(xué)的課程，那就是演講，大家知道這句話嗎，人才不見得有口才，但有口才一定是人才。大家想想是不是這樣，有很多人才比如搞什么科研的、高某種藝術(shù)、只要是他從事的工作不需要給太多的人接觸，那即使他是在高級的人才，但口才那不見得是有的。而一旦有了口才那就不得了了，看看那些政治家、那些整天靠一張嘴走南闖北又靠一張嘴成名立碗的人那是絕對的人才。周立波大家都知道吧周立波在很多年前是不出名的，為甚現(xiàn)在聲名顯赫了，因?yàn)樗麆?chuàng)立了海派青口，應(yīng)為他太有口才了。

（四）學(xué)會怎樣做事（工作）

這里的做事指的是到企業(yè)到社會的做事，這里首先要考慮一個問題企業(yè)為什么要招聘我們，因?yàn)槠髽I(yè)需要人才，那需要人才干什么、做事和解決問題。再說的直白一些企業(yè)招聘人才是要讓人才完成一個一個任務(wù)和解決一個個問題。而這里做事就太不簡單了，解決問題更是很難。那作為大學(xué)生怎樣才能到社會上能夠做事并把是做好呢？首先要具有一兩種專業(yè)技能，當(dāng)然這種技能不是說大多數(shù)人都會的技能，你說我會操作電腦還有二級證呢，那你就想想了現(xiàn)在的大學(xué)生誰不會用電腦呀。那又人樣的技能有利于你把事做好呢？廣告設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、營銷策劃、還有演講能力活說好的口才

然后就是要掌握做事的技巧原則1、2、3、4、能看到事，學(xué)會找事做 做事負(fù)責(zé)人有責(zé)任心 做事學(xué)會溝通 做事多動腦子，用心做事。

學(xué)會怎樣與人相處

1、不要盛氣凌人

2、心態(tài)平和

3、注意多贊美

4、建立親和力

（五）注意禮貌禮儀鍛煉自己

知道該學(xué)什么了，大學(xué)生還要尋找機(jī)會和創(chuàng)造機(jī)會鍛煉自己，尋找機(jī)會大家可能都知道，就是找個兼職促銷，做做兼職銷售，還有如果有機(jī)會演講多上臺練練演講等，這些大家都是可以做到的。但是怎樣創(chuàng)造機(jī)會鍛煉自己呢，大家誰能告訴我。創(chuàng)造機(jī)會要難一些了，譬如你可以申請創(chuàng)建學(xué)生社團(tuán)，可以批發(fā)一些商品到學(xué)校去賣，還有就是可以參加一些社會機(jī)構(gòu)組織大學(xué)生實(shí)踐活動等都是可以的。但是參加一些社會實(shí)踐活動活動結(jié)束了是不是我們也就跟著結(jié)束了，然后回到學(xué)校只是一大堆牢騷，今天好累呀，報(bào)酬給的太少了。其實(shí)我們要做的還沒結(jié)束，那我們還應(yīng)做些什么，應(yīng)該思考，也就是總結(jié)一下，舉個例子說你參加了一次某某產(chǎn)品的促銷活動，那在活動結(jié)束后，你要總結(jié)了我的這次實(shí)踐做的好不好、有什么收獲、有什么遺憾，我賣了多少商品，我接觸了多少個顧客，這些顧客都是什么類型的，我遇到了那些自己不清楚的問題，我那些地方做的還不到位，如果下次再有機(jī)會我應(yīng)該怎樣做，可以提高我的銷售業(yè)績等，當(dāng)然思考的問題不止這些，但是如果你能把這些問題都想到那你就能

很優(yōu)秀了。最好不要參加完一實(shí)踐活動回來，回來老師或同學(xué)問你感覺怎樣，你這三個字好累呀。那樣的話你就白實(shí)踐了。大家說是不是

（六）提高學(xué)習(xí)能力

我所說的學(xué)歷能力指自發(fā)學(xué)習(xí)的能力為什么要講這個問題，大家向想想你們在學(xué)校的學(xué)習(xí)是自發(fā)學(xué)習(xí)還是，被動學(xué)習(xí)。對被動學(xué)習(xí)，為什么是被動學(xué)習(xí)因?yàn)槟闳绻憧荚嚥患案駥W(xué)校不給你發(fā)畢業(yè)證，所以你是在學(xué)校的硬性要求和鼓勵下學(xué)習(xí)的。即使這樣還有很多同學(xué)學(xué)不好呢？那到了社會上，還有有人硬性要求你學(xué)習(xí)嗎？沒有了。你到哪個單位，人家也不會非要讓你你學(xué)什么什么，并且要求你學(xué)不好怎樣怎樣，沒有任何何一家單位會這樣做。你知道學(xué)習(xí)，你就不會進(jìn)步，你不積極，你不進(jìn)步做不好工作，人家會毫不客氣的把你給炒了，那可不像學(xué)校，你不學(xué)沒學(xué)好，還給你補(bǔ)考的機(jī)會，在企業(yè)沒有這種機(jī)會。所以這就要求大學(xué)生有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，在畢業(yè)后仍能積極自發(fā)的去學(xué)習(xí)，做某項(xiàng)工作而需要的知識。

那么學(xué)學(xué)就完了嗎，NO。讓我們來看看學(xué)習(xí)兩個字的含義，學(xué)指去汲取知識、儲備知識，而習(xí)則指復(fù)習(xí)、練習(xí)，所以你通過各種途徑去學(xué)了，只完成了學(xué)習(xí)的第一階段，還需要第二階段的實(shí)踐和聯(lián)系，這樣你才能將所學(xué)知識融會貫通、觸類旁通為工作而用，為做事而用。

第三篇：衡水教育技術(shù)裝備站

衡水市教育技術(shù)裝備站 開展解放思想大討論實(shí)施方案

根據(jù)中共衡水市委教育工委、衡水市教育局關(guān)于印發(fā)《開展解放思想大討論實(shí)施方案》的通知，結(jié)合我站實(shí)際，現(xiàn)在本單位中深入開展解放思想大討論活動，并制定如下實(shí)施方案。

一、總體要求

堅(jiān)持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，大力推進(jìn)“八個年”攻堅(jiān)行動，通過開展“五查五看”，引導(dǎo)我站所有職工不斷解放思想，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，突破思維瓶頸，提升境界標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)發(fā)展能力，為實(shí)現(xiàn)衡水教育事業(yè)和諧發(fā)展，建設(shè)新時代經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市、美麗衡水提供堅(jiān)實(shí)的思想保證。

二、主要內(nèi)容

（一）以深入學(xué)習(xí)調(diào)研為切入點(diǎn)，解決思想認(rèn)識問題。黨的十九大對新時代教育改革發(fā)展作出了系統(tǒng)全面部署，指明了教育事業(yè)的前進(jìn)方向。按照總書記關(guān)于“要在全黨大興調(diào)查研究之風(fēng)”的要求以及中共教育部黨組《關(guān)于在教育系統(tǒng)大興調(diào)查研究之風(fēng)的意見》安排，我站立足本單位教育改革發(fā)展實(shí)際情況，確定調(diào)查研究主題，深入開展調(diào)查研究工作。調(diào)查研究圍繞“六個緊扣”（緊扣新時代黨的創(chuàng)新理論開展調(diào)研；緊扣教育系統(tǒng)全面從嚴(yán)治黨開展調(diào)研；緊扣落實(shí)立德樹人根本任務(wù)開展調(diào)研；緊扣優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)開展調(diào)研；緊扣增強(qiáng)人民群眾教育獲得感開展調(diào)研；緊扣增強(qiáng)教育發(fā)展活力開展調(diào)研）開展。撲下身子、走進(jìn)一線，深入師生員工、人民群眾，拜人民為師，向師生學(xué)習(xí)，— 1 —

既要“身入”，更要“心至”，并形成推動衡水教育高質(zhì)量發(fā)展的調(diào)研成果。

(二)以“五查五看”為突破點(diǎn)，解決精神狀態(tài)問題。對標(biāo)對表黨的十九大精神，對各項(xiàng)工作進(jìn)行全面“回頭看”，通過“五查五看”，教育引導(dǎo)所有職工強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識升站位，強(qiáng)化問題意識補(bǔ)短板、強(qiáng)化責(zé)任意識拉標(biāo)桿、強(qiáng)化質(zhì)量意識爭先進(jìn)、強(qiáng)化服務(wù)意識提效能、強(qiáng)化內(nèi)省意識找差距。“五查五看”即:一查思想觀念，看是否因循守舊、觀念落后，缺乏改革創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的精神；二查使命擔(dān)當(dāng)，看是否存在貪圖安逸、得過且過、當(dāng)太平官等問題，缺乏承擔(dān)責(zé)任、直面矛盾的精神；三查工作水平，看思維方式、知識水平、工作標(biāo)準(zhǔn)、執(zhí)政能力是否能夠適應(yīng)新時代新任務(wù)新要求；四查工作作風(fēng)，看有沒有工作漂浮、搭花架子，作表面文章、搞形式主義的問題；五查制度機(jī)制，看是否繁瑣教條，制約和阻礙衡水教育高質(zhì)量發(fā)展。

(三)以尋訪問計(jì)為關(guān)鍵點(diǎn)，解決發(fā)展瓶頸問題。通過微信調(diào)查、實(shí)地走訪、座談了解等多種形式，組織開展“我為教育高質(zhì)量發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)”活動，努力營造推動思想大解放的濃厚氛圍。我站要深入學(xué)校、進(jìn)校到點(diǎn)、進(jìn)堂入室，全面了解和掌握各學(xué)校當(dāng)前的工作情況以及存在的問題，利用問卷調(diào)查、座談交流等多種形式，廣泛聽取意見建議，找準(zhǔn)工作中的問題短板和“病灶”，進(jìn)一步理清思路。調(diào)研走訪后，要形成詳細(xì)的問題清單，并分析原因，為破解思想瓶頸、更新發(fā)展理念打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

(四)以高位對標(biāo)為動力點(diǎn)，解決比學(xué)趕超問題。要瞄準(zhǔn)全國全省全市先進(jìn)，對標(biāo)爭先創(chuàng)優(yōu)，提出新目標(biāo)、新任務(wù)。要認(rèn)真找差距、查根源，強(qiáng)化率先、領(lǐng)先、爭先意識，以高站位、寬視野、— 2 —

大氣魄推動衡水教育高質(zhì)量發(fā)展。

(五)以聚焦“八個年”為落腳點(diǎn)，解決提質(zhì)增效問題。結(jié)合全市開展的“雙創(chuàng)雙服”和實(shí)施“八個年”攻堅(jiān)活動，進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的使命擔(dān)當(dāng)，要從辦學(xué)思想、教育理念、體制機(jī)制、人才培養(yǎng)、依法治校等方面查找問題和不足，確保高質(zhì)量完成既定目標(biāo)任務(wù)，向縱深推進(jìn)教育綜合改革，優(yōu)化教育資源布局，推動衡水教育事業(yè)科學(xué)健康發(fā)展。要注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、鞏固成果，形成一批大討論成果、展示一批優(yōu)秀案例、宣傳一批先進(jìn)典型，努力為推動高質(zhì)量發(fā)展提供良好的教育環(huán)境和人才保障。

三、工作安排

本次解放思想大討論活動從2018年4月至2018年7月進(jìn)行，共分五個階段。集中活動結(jié)束后，根據(jù)工作需要，解放思想大討論轉(zhuǎn)入常態(tài)化工作。

（一）學(xué)習(xí)調(diào)研階段。（4月10日—4月19日）4月16日前要制定解放思想大討論工作實(shí)施方案，召開解放思想大討論動員會，做到層層發(fā)動、人人參與。4月18日前結(jié)合本單位實(shí)際，針對制約本單位發(fā)展的突出問題，確定調(diào)研課題，制定調(diào)研方案，啟動調(diào)研工作。4月19日前，開展集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并組織一次理論中心組學(xué)習(xí)。

（二）查擺問題階段。（4月20日—5月9日）

在學(xué)習(xí)討論、提高認(rèn)識的同時，開展一次解放思想大討論自查自糾“回頭看”，圍繞“五查五看”要求，切實(shí)把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把思想擺進(jìn)去，深入查找問題，深挖思想、作風(fēng)、體制、機(jī)制根源，研究解決辦法。5月9日前，我站要召開“五查五看”專題民主生活會，每名班子成員要進(jìn)行查擺問題，并深

入剖析。

（三）征求意見階段。（5月10日—5月20日）5月10日-5月12日通過多種形式開展征求意見活動，并對收集到的意見建議進(jìn)行認(rèn)真梳理和分析，并于5月14日前，上報(bào)“我為高質(zhì)量發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)”建議。5月18日前，上報(bào)梳理出的問題列出清單。

（四）對標(biāo)提升階段。（5月21日—6月10日）5月21日-5月26日我站高位對標(biāo)，并確定對標(biāo)單位。5月27日-6月5日明確對標(biāo)學(xué)習(xí)方向相互交流，共同探討，找準(zhǔn)工作短板，并制定趕超措施。6月8日前，上報(bào)自己的對標(biāo)單位和趕超措施。

（五）總結(jié)鞏固階段。（6月11日—7月10日）6月11日-6月17日針對大學(xué)習(xí)大討論、大調(diào)研、大走訪中梳理的問題，制定務(wù)實(shí)管用的整改方案和長效機(jī)制，形成整改項(xiàng)目書、作戰(zhàn)圖，到崗到人、專項(xiàng)破難，并接受各方面監(jiān)督。6月19日前，總結(jié)并上報(bào)大討論整改方案。6月28日前，整理調(diào)研成果并上報(bào)。7月9日前，做解放思想大討論活動總結(jié)并上報(bào)。

四、保障措施

我單位高度重視此次活動，精心組織，扎實(shí)推動，確保實(shí)效。

（一）加強(qiáng)工作領(lǐng)導(dǎo)。為加強(qiáng)對這次活動的領(lǐng)導(dǎo)，我站成立了站長王建東任組長、副站長渠新兵任副組長、各科室負(fù)責(zé)人為成員的解放思想大討論活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

（二）注重工作結(jié)合。把解放思想大討論作為4月份主題黨日的重要內(nèi)容，并對照“五查五看”，強(qiáng)化改革擔(dān)當(dāng)，激發(fā)高昂斗志，每位黨員、職工都要把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把平時— 4 —

工作擺進(jìn)去，使個人思想境界和工作水平來一次大提升。

（三）做好總結(jié)宣傳。根據(jù)工作實(shí)際，以黨課演講、身邊榜樣推薦、支部好風(fēng)采展示、先鋒示范崗等活動為載體和抓手，豐富活動形式，加大宣傳力度，力求討論活動取得實(shí)效。認(rèn)真總結(jié)和挖掘本單位的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，及時聯(lián)系各級媒體，做好總結(jié)宣傳工作。

（四）做好督查考核。為便于接受上級以及社會監(jiān)督，設(shè)立監(jiān)督電話：2123526.— 5 —

衡水市教育技術(shù)裝備站 解放思想大討論領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組 長: 副組長: 成 員: 王建東 站長 渠新兵 副站長朱林 張玉 張翠

宋珺

第四篇：衡水教育考察報(bào)告

走近激情昂揚(yáng)的“校園”

——衡水學(xué)習(xí)心得

2013年10月11日 至12日，在邯鄲教育局基教處的帶領(lǐng)下，我們先后觀摩學(xué)習(xí)了衡水中學(xué)、衡水十三中和衡水二中，感觸非常深。

第一站衡水中學(xué)

10：00—11：00參觀校園。

11：00—12：00聽取衡水中學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹

衡水中學(xué)的觀摩學(xué)習(xí)，以參觀相應(yīng)的專業(yè)場館為主，并聽取了衡水中學(xué)教務(wù)處孫愛虹主任的專題報(bào)告，解決了諸如“為什么有的作法在衡中可行，在我們那里就行不通？為什么同樣的學(xué)生在你們那里就能考出高分，在我們這里也很努力確不能？我們的老師也很辛苦，學(xué)生也很累，為什么成績總沒有大的起色？我們的老師收入比你們高，我們的條件比你們好，為什么老師們的積極性還是起不來？”等等 令人最為深思的是這樣幾種思路“激情力是衡中文化的靈魂，執(zhí)行力是衡中文化的基石，凝聚力是衡中文化的核心，創(chuàng)造力是衡中文化的源泉。”這四種力，也許是所有參觀者都能侃侃而談的話題，但是，真正能從各個維度——教學(xué)、管理、科研、師資等等都實(shí)現(xiàn)的，確實(shí)一項(xiàng)很綜合的工程?！?/p>

第二站衡水第十三中學(xué)

14：30—17：30參觀校園、聽取經(jīng)驗(yàn)介紹

在這里，最能引人駐足的是“墻文化”，尤其是走廊的“墻”。該校充分利用樓道的墻壁，讓學(xué)生自己動手打造中國個性文化墻，總長600多米的文化墻成為校園內(nèi)一道亮麗獨(dú)特的景觀。讓墻壁說話，讓環(huán)境育人，學(xué)校充分利用一切可用空間，大力營造健康向上、積極愉悅的校園文化氛圍，創(chuàng)設(shè)了一個適合學(xué)生身心發(fā)展、凈化心靈、陶冶精神的環(huán)境，成為該校的一大勵志教育亮點(diǎn)。

高二年級部文化墻的主題“萬箭齊發(fā)，爭創(chuàng)輝煌”，首先，羽箭專用于遠(yuǎn)距離作戰(zhàn)，高二年級距離高考還有一段距離，但是現(xiàn)在已經(jīng)目標(biāo)明確的開始了戰(zhàn)斗。第二，有道是開弓沒有回頭箭，羽箭百折不回的精神代表了高二年級部勇往直前的勇氣。第三，必須做到箭無虛發(fā)。有任何一支箭脫靶，都是集體的損失，也就是說，有任何一個小細(xì)節(jié)的失敗，都將意味著團(tuán)隊(duì)的缺憾，高二年級部本著萬箭齊發(fā)的精神，誓創(chuàng)高考輝煌。

辦公室文化是高三樓道文化的靈魂，它分為四個部分：風(fēng)雨同行、同舟共濟(jì)、同甘共苦、同心圓夢。主題部分一條彎曲的公路上是十輛卯足勁，拼命趕路的小汽車，蜿蜒的公路說明成功之路必是一條荊棘叢生的險途，需要師生同心上下而求索。小汽車代表每個班級，而每輛汽車的顏色則象征每位班主任的性格。

讓墻壁說話，讓學(xué)生們一走進(jìn)校園、走進(jìn)樓道就能接受到教育，600多米的文化墻圖文并茂，既有傳統(tǒng)的文化底蘊(yùn)，又有濃郁的時代氣息，為美麗的書香校園再添育人的文化氛圍，為學(xué)校師生架起一座

健康文化與心靈溝通的橋梁。

第三站 衡水二中

2013年10月11日

20：50—21：50領(lǐng)參觀證，觀摩學(xué)習(xí)衡水二中晚自習(xí)常規(guī)

21：50—22：10觀摩學(xué)生晚休情況

2013年10月12日

5:30—6:00運(yùn)動場早操、操后班會

6:00—6:20教學(xué)樓 早讀

8:00—8:40參觀校園

8:40—8:55學(xué)生公寓宿舍文化、餐廳文化

9:00—9：45報(bào)告廳學(xué)校辦學(xué)情況報(bào)告會

9:50—10:10運(yùn)動場課間操

10:10—11:10觀摩課堂教學(xué)

學(xué)習(xí)衡水二中給我最深的感受是震撼，衡水二中以頑強(qiáng)的拼搏作風(fēng)，以不屈的拓荒精神，披荊斬棘，艱苦奮斗，創(chuàng)造了衡水教育的一個奇跡，在教書育人、以文化人等方面讓我感到震撼的地方太多太多。

一、衡水二中的“低進(jìn)優(yōu)出”讓我震撼。

衡水二中在市區(qū)二批次招生，高分段學(xué)生數(shù)處于明顯劣勢。2005年以前學(xué)校高考成績在全市倒排第二，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子從鑄造二中靈魂開始，克服重重困難和阻力，堅(jiān)定必勝的信念。努力讓每一位教師成功，讓每一名學(xué)生都成功，最終他們創(chuàng)出了一條偉大的成功之路。2008年一本上線756人，二本上線1756人，考取北大一名；2009年一本上線1019，二本上線2016，考取北大兩名；2010年一本上線1725，二本上線3029，清華一名，北大兩名；2011年一本上線2352（全省第二），二本上線3996人（全省第一），清華、北大、香港中文大學(xué)

錄取6名，以不爭的實(shí)力打響了“低進(jìn)優(yōu)出”辦學(xué)品牌。

二、衡水二中的管理與激情讓我震撼。

衡水二中的管理是先于教學(xué)的、是為教學(xué)保駕護(hù)航的，衡水二中校園的展示欄、校園的安靜、嘹亮的早讀和整齊劃一的兩操，都體現(xiàn)出學(xué)校的細(xì)節(jié)管理，這樣的模式和執(zhí)行力讓人不得不嘆服。而在教學(xué)方面，“我行，我能行，我一定行！”也是全體衡水二中人的誓言。教師帶著自信、帶著激情走進(jìn)校園，學(xué)生帶著自信、帶著激情走進(jìn)課堂，達(dá)到一種癡情忘我的工作、學(xué)習(xí)狀態(tài)。每個人都把“超越永無止境”作為一種信念，無論遇到多大困難，無論有多么艱巨的挑戰(zhàn)，他們似乎都可以戰(zhàn)勝。衡水二中經(jīng)驗(yàn)告訴我們，學(xué)校管理最重要是到位，是落實(shí)，他需要的是長效機(jī)制，而不是短期效應(yīng)，只有規(guī)范的管理，合理的獎懲，把真正的績效考核體現(xiàn)出來。才能激發(fā)斗志，激發(fā)熱情，調(diào)動每一教師職工的積極性，使學(xué)校成為燃燒激情的地方，放飛理想的地方，一個成就事業(yè)的殿堂。

三、衡水二中的校園文化讓我震撼。

衡水二中的校園，地面沒有發(fā)現(xiàn)一張紙片，沒有一個衛(wèi)生死角。校園文化布滿每一個角落，走在充滿著文化氣息的學(xué)校的小路上，兩排是一個接一個的名人名言，一個接一個的從衡水二中走出的學(xué)生寄語，是一個接一個班級誓詞。走到一堵文化墻的對面，全是世界著名大學(xué)介紹和中國著名大學(xué)介紹。那一處大學(xué)林更是給人醒目的感覺。北大、清華、人大等給人最直觀的感受。放眼一望，到處都是榜樣的力量和鼓勵的標(biāo)語，你會自覺地感嘆：校園太美了！我想每天從這走

過的學(xué)生，肯定會時時被激勵著，鼓舞著，向著自己的心中的理想大學(xué)沖刺。

總之

學(xué)習(xí)結(jié)束了，我一直被他們震撼著和感動著，我希望在以后的工作中，自己能像衡水三所中學(xué)的老師那樣，單純而忘我地去工作我也希望，我們的學(xué)校能像衡水三所中學(xué)那樣，打出自己的品牌，鑄就自己的輝煌。

第五篇：衡水教育考察報(bào)告

衡水中學(xué)學(xué)習(xí)心得

10月11-12日,我作為高三年級組長有幸受學(xué)校委派參加教育局組織到衡水中學(xué)、二中、十三中學(xué)習(xí)的活動，感觸很深，他們的教育教學(xué)理念，他們的管理水平，他們神話般的升學(xué)率，令我們驚嘆不已。就本次學(xué)習(xí)我談幾點(diǎn)感想和打算：

一、注重發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量 ⑴制定計(jì)劃、指導(dǎo)預(yù)習(xí)，在教學(xué)目標(biāo)上協(xié)調(diào)一致 學(xué)校有一個計(jì)劃，年級有一個計(jì)劃，各學(xué)科也有計(jì)劃。分學(xué)科講的時候才知道：學(xué)科在制定計(jì)劃前，有一個學(xué)情調(diào)查（在開學(xué)初或有必要時，對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查（知識基礎(chǔ)、漏洞、系統(tǒng)化等方面），再根據(jù)調(diào)查的情況制定計(jì)劃；計(jì)劃都發(fā)給學(xué)生。）

⑵統(tǒng)一管理和服從管理。

到衡水中學(xué)只是參觀了校園文化，聽了報(bào)告，沒有見到課堂，到衡水二中、十三中參觀了學(xué)生的樓道文化、參觀了課堂，聽了一節(jié)課。對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良好。盡管我們二百多人的參觀隊(duì)伍去教室外參觀，去教室內(nèi)學(xué)習(xí)，但所有學(xué)生都不受干擾，沒有一個抬頭、回頭看的，真正的做到零抬頭率，所有學(xué)生像未看到我們一樣，仍然繼續(xù)學(xué)習(xí)、讀書、做題。對于這一點(diǎn)，我們應(yīng)除了反復(fù)強(qiáng)調(diào)零抬頭率外還要抓典型、嚴(yán)懲違紀(jì)者，以便學(xué)生做到零抬頭率，全身心學(xué)習(xí)。衡水二中在學(xué)校管理上最讓我們震撼的是，衡水二中學(xué)生有良好的時間觀念和服從觀念。從我們進(jìn)校到離校，我沒有發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)是走的，所有的同學(xué)不管下課活動、吃飯、跑操集合等等都是跑步去的。給人一種所有人都在追敢時間，哪怕是走都會比別人少學(xué)幾分鐘，都可能產(chǎn)生差距，服從觀念是從和衡水二中老師學(xué)生的交談中發(fā)現(xiàn)的。早讀都是按計(jì)劃同步進(jìn)行。衡水二中語文組的各個備課小組分工明確，協(xié)作有序，很好的發(fā)揮了備課組的集體智慧。

(3)另外，在集體備課、統(tǒng)一習(xí)題等方面，學(xué)校也采取了不少措施。尤其衡水二中每天上午最后一節(jié)課為教師集體備課時間，學(xué)生上自習(xí)。教師之間的合作，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)針對性強(qiáng)、教學(xué)效果明顯、實(shí)用性好等等優(yōu)點(diǎn)，對復(fù)習(xí)備考特別有效果，值得我們學(xué)習(xí)。

二、感悟?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)抓細(xì)節(jié)，過程落實(shí)到位

參觀衡中后我們有一個共同的感覺：在學(xué)校管理的方方面面，只要學(xué)校想到了的，都做出了明確的規(guī)定或計(jì)劃，只要有規(guī)定或計(jì)劃，都在過程中得到了較好的落實(shí)。

（一）校園管理

學(xué)校為全日制封閉、半軍事化管理，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、鍛煉、生活，校園的衛(wèi)生等等實(shí)現(xiàn)24小時無縫隙管理，給我們上了一堂“精細(xì)管理”的好課。

我們還現(xiàn)場感受了衡水中學(xué)極富特色、充滿昂揚(yáng)向上生命活力的學(xué)生“零距離跑操，學(xué)生們那種昂揚(yáng)斗志、氣勢如虹響徹云霄的號子讓參觀者無不為之震撼。尤其跑操前每個同學(xué)都拿著課本或紙條聚精會神的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓人更為之動容。所謂跑操，就是所有學(xué)生要以班級為單位5分鐘內(nèi)集合完畢，10分鐘內(nèi)按指定線路跑完1200米。學(xué)生隊(duì)列整齊，口號洪亮有氣勢，既鍛煉了體魄，又充分展示了學(xué)生的精神面貌，增強(qiáng)了班級凝聚力和集體榮譽(yù)感。為了保證質(zhì)量，衡水中學(xué)單對學(xué)生跑操就提出了“四爭”，即爭列隊(duì)早晚，爭隊(duì)列整齊，爭口號洪亮，爭精神面貌，對每一個班級的隊(duì)列，由學(xué)生整隊(duì)、學(xué)生領(lǐng)呼口號，學(xué)生組織檢查評比，整個跑操場地，看不到一位老師。這種整齊劃一的跑操及嚴(yán)格有序的管理，絕不是一天兩天形成的。事后我們才從一位老師那兒了解到，對于跑操，新生入學(xué)時“軍訓(xùn)怎么要求，平時就怎么要求”。這使我們聯(lián)想到，我們每一所學(xué)校學(xué)生入學(xué)時也要進(jìn)行軍訓(xùn)，但軍訓(xùn)一結(jié)束，軍訓(xùn)時的作風(fēng)和要求大多也隨之消失，更不要說能讓學(xué)生保留到畢業(yè)。對學(xué)生的激勵性教育做得非常好，能讓學(xué)生每天保持良好的精神風(fēng)貌，投入到學(xué)習(xí)中去。

（二）教學(xué)管理

1、做好考后分析

考試后會分年級、班級、學(xué)科、教師、學(xué)生個人對本次考試做分析，并且還要求學(xué)生寫滿分答卷，分析自己失分及原因，將來試卷還會二次回收，糾正不好的試卷老師會進(jìn)行面批面改。課任教師的“敬業(yè)更精業(yè)”的精神，衡水二中所有科目的老師在試卷分析記錄和作業(yè)批改記錄上做的相當(dāng)認(rèn)真，相當(dāng)?shù)轿?。每次考試，課任老師都認(rèn)真的做試卷分析并記錄在冊；沒一次批改作業(yè)，課任老師都會對作業(yè)的完成情況，及作業(yè)中存在的問題進(jìn)行記錄。并及時解決問題。

2、精編精選習(xí)題

（1）上課有學(xué)案

上課前發(fā)給學(xué)生“學(xué)案”、“作業(yè)題”、“自助餐”。老師講課（包括高三復(fù)習(xí)），沒有用現(xiàn)成的厚本頭資料，老師的“學(xué)案”與學(xué)生的資料全部是教師根據(jù)學(xué)生情況自己動手編印的，而且是專門為本課本節(jié)編印的。學(xué)生沒有作業(yè)本，也沒有用現(xiàn)成資料代替作業(yè)本的現(xiàn)象。

我們還根據(jù)衡水中學(xué)的安排，分別按照個人所屬學(xué)科聽了一節(jié)課，大家都有一個共同的體會，衡水中學(xué)的教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，按照我們的標(biāo)準(zhǔn)，其也差不多。但有幾點(diǎn)感觸很深，一是課堂充分落實(shí)學(xué)生的主體地位，學(xué)生主動參與意識強(qiáng)烈，在咱們這只會在初中班級才會看到的爭先恐后發(fā)言的現(xiàn)象，在我們聽的幾堂課中都有體現(xiàn)；二是教師對高考知識點(diǎn)的研究非常深刻，而且在課堂教學(xué)中把握到位，教師課堂教學(xué)語言樸實(shí)親切且句句切題，這個主題就是“怎么出題”、“怎么考”。教師講課非常細(xì)致，就是實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)也是講的極其細(xì)致，完全不因?qū)W生的基礎(chǔ)較好而糊弄了事，真的做到了每一個知識點(diǎn)都不漏，學(xué)生哪有學(xué)不好之理；教師給學(xué)生布置作業(yè)，更是分的很細(xì)，必做、選作、自助餐，怎么收、怎么批、怎么改、怎么講都規(guī)定的詳細(xì)的很；課程表安排的細(xì)，比如英語課，規(guī)定了哪一節(jié)是上新授課、聽力課、自習(xí)課、講評課，其他學(xué)科也是按照學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行了相應(yīng)的設(shè)置??

“自助餐”，這是衡中獨(dú)創(chuàng)的一種作業(yè)形式，不驗(yàn)收，不檢查，完全由學(xué)生根據(jù)自己的情況處理，“自助餐”既具有知識性，也具有趣味性。

（2）自習(xí)課有作業(yè)、自習(xí)考試化

衡中學(xué)生自習(xí)比較充分，他們把自習(xí)分成學(xué)科自習(xí)、綜合自習(xí)和合作自習(xí)。學(xué)科自習(xí)老師進(jìn)班，巡回輔導(dǎo)，但不能講課；或者是上課之前老師發(fā)試卷，課上學(xué)生嚴(yán)格按照考試要求自主完成試卷，下課鈴一響學(xué)生自動停筆，等待課代表收齊試卷。綜合自習(xí)（每天2節(jié)）完全由學(xué)生自己支配，老師不能進(jìn)課堂，學(xué)生主要解決自己遺留的問題。合作自習(xí)（每天20分鐘）完全讓學(xué)生自主討論、研究。

（3）錯題本常規(guī)化

在衡中，每個學(xué)生都有兩個本子，一個筆記本，一個錯題積累本。筆記本主要是記錄老師課上講的一些重要的知識性內(nèi)容，或者是自己認(rèn)為比較重要的知識點(diǎn)。錯題本主要就是匯集每次考試的錯題，可以抄寫，也可以粘貼，題后還詳細(xì)標(biāo)示了錯題對應(yīng)考察的知識點(diǎn)、能力、解題方法以及拓展知識。

以上是此次衡水之行的主要感受，結(jié)合實(shí)際，反觀自己的工作，發(fā)現(xiàn)還存在許多問題，以衡水二中為鑒，在今后的工作中解決以下幾個問題：

一、工作要進(jìn)一步跟緊、管嚴(yán)、抓細(xì)，真正身入到學(xué)生中間去，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

二、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，辦事要講效率，不拖拉，不避諱。

三、努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，通過班會、板報(bào)、文章欣賞等多種形式，營造一種積極、拼搏、樂觀的氛圍，使學(xué)生身心都能得到健康發(fā)展。

四、嚴(yán)格管理，多觀察，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生能沿著健康、積極的方向發(fā)展。

五、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)生活行為。使學(xué)生無論從學(xué)習(xí)還是從生活都形成一種規(guī)范的習(xí)慣，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。