第一篇：欽州學(xué)院教育實習(xí)總結(jié)

一個教育實習(xí)總結(jié)

兩個教育實習(xí)反思

三個教育實習(xí)案列

學(xué)院：

化學(xué)化工學(xué)院

姓名：

方大高

班級：

化學(xué)與生物教育101 學(xué)號;

1011303143

實習(xí)總結(jié)

教育實習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課，是學(xué)生理論聯(lián)系實際、提高綜合素質(zhì)的重要指向，同時也為未來的教師生涯奠定基礎(chǔ)。

2012年9月14日至12月22日，我來到了北海市合浦縣山口鎮(zhèn)山口鎮(zhèn)中進行為期約3個月的頂崗實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容共分為三個部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)研。在整個實習(xí)過程中，我認真積極工作，受益匪淺。

下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個方面對這段實習(xí)期間進行總結(jié)。

一、教學(xué)方面

聽課：學(xué)校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的，考慮到初三年級學(xué)生的特點，一開始的一兩周時間也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學(xué)特色：楊老師上課富有幽默感，上課的時候重難點分明，教學(xué)邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽課做筆記思考等。而肖老師跟楊老師略有不同，她是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類老師。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案。她能把探究式教學(xué)無形地呈現(xiàn)在課堂上。再到張老師，她的教學(xué)經(jīng)驗豐富，雖沒有運用多媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節(jié)課講得活靈活現(xiàn)。我們這些毫無教學(xué)經(jīng)驗的實習(xí)生，真的是慚愧啊。

老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽不同老師的課，及時進行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學(xué)所用的教學(xué)方法。

上課：聽課是一個鋪墊，是一個向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。國慶回來后開始上課，且上課量逐漸增加，首先當然是要自己構(gòu)思教學(xué)設(shè)計，制作多媒體課件。

我的第一次上課是講第三單元課題3《水的凈化》，當自己站在講臺上的時候，還是會有局促不安的感覺，但得到學(xué)生與老師的鼓勵，逐漸熟悉并順其自然去講課。特別是請指導(dǎo)老師，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被指導(dǎo) 1

老師指出，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件非常細致的工作，教經(jīng)驗豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進行教學(xué)實習(xí)工作信心的來源。

記得有一次，楊老師這樣點評，“我們老師往往擔(dān)心學(xué)生會不懂，所以在課堂上不斷地說。可是，我們說的學(xué)生又會記住多少呢？所以我們還是應(yīng)該放手讓學(xué)生自己多說，多做。”楊老師的這些話既委婉地指出了我這堂課的不足，又是那樣地精辟而又實用，使我們深受啟發(fā)。接下來我認真進行課后反思，完成自我診斷分析報告，并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學(xué)設(shè)計，為下次課做好準備。通過診斷——提高這樣的過程，我的教學(xué)水平得到了一定的提高。

通過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認真與愛心。有了認真的教學(xué)態(tài)度，才能嚴謹仔細地準備教學(xué)內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學(xué)生的愛心，才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學(xué)切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

一般每次課上完后，我都會仔細分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。

2、突出懸念，加強互動。懸念感對于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動具有非常重要的作用，引起了學(xué)生很高的興趣。

3、對比之中見真知。對比的教學(xué)方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結(jié)論。

4、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂，聲畫交融，為教學(xué)提供大量多媒體實景資料，直觀生動。

二、班主任工作

我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日情況，并進行一些主題班會的教育。

早讀：實習(xí)時，我每天都是六點鐘左右起床，七點鐘準時出現(xiàn)在初三的教學(xué)樓，學(xué)生早讀時間是七點十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，但 2

是還是經(jīng)常有學(xué)生不早讀，或偷偷講話，或在補作業(yè)，這時要和科代表一起，帶動學(xué)生早讀，并多一些巡視。

晚自修：學(xué)校統(tǒng)一要求初三的學(xué)生要在6:45回到班級晚修的。有些同學(xué)有特殊原因才可以延遲到7:00，初三（6）班的晚修情況一般都是挺不錯的，所以我可以有時間進行自己的備課。

值日：開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，楊老師說過很多次，但學(xué)生對此無動于衷。許多學(xué)生值日并不認真，所以衛(wèi)生工作總是沒做好，為此經(jīng)常被扣分。于是有一天，楊老師決定要給班上的地面來個大清潔，并買來了潔廁精，也是以身作則，和學(xué)生們一起搞衛(wèi)生，這樣才能動員全班同學(xué)一起搞衛(wèi)生，我也參與其中，和學(xué)生一起奮斗的感覺很好，也提升了我在學(xué)生心目中的地位。所以，以后，對于不認真值日，如不經(jīng)常倒垃圾，講臺經(jīng)常沒有及時清理干凈的情況，有時候會好好教育一下學(xué)生，但是要求他們自己動手做好，而不是總幫助他們，這樣有助于培養(yǎng)他們的主動性。

主題班會：進行一些主題教育，或是在校運會前的一些動員，或是有時候班風(fēng)不好的教育，也包括對表現(xiàn)突出的同學(xué)的表揚，通過主題班會，提升了自己對學(xué)生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自己的語言表達能力。

三、實習(xí)建議

1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標，為師范生以后的教學(xué)工作做準備。

2、到實習(xí)學(xué)校后，爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。

3、實習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長的思想工作，為以后的班主任工作做準備。

三個月的實習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自己、檢驗所學(xué)的過程。三個月里，同學(xué)們在教學(xué)認識、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實習(xí)，同學(xué)們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步！

教育實習(xí)反思報告

（一）?

3個月的實習(xí)讓我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識，同時也暴露了自身的許多不足之處，我將分別從課堂教學(xué)、生管工作及班主任工作這幾塊談?wù)勛约旱牟蛔悖谝院蟮娜兆恿耍欢〞幦C會，改正這些不足之處，早日成為一名合格的教

? 很榮幸地，我于2012年9月到12月進行了長達3個月的教育實習(xí)，此次實習(xí)時間之久是前所未有的，剛好被我們趕上了，時間長了就意味著鍛煉機會也多了，不得不感嘆我們的運氣之好。我們這次的教育實習(xí)包括三方面的內(nèi)容：一是教學(xué)工作；二是班主任工作，三是生管工作。在此期間，我恪守本分，努力做好各個工作，同時虛心向有經(jīng)驗的老師求教，爭取能夠以優(yōu)異的成績順利完成了實習(xí)工作。

? 眼看為期3個月的實習(xí)之旅就要結(jié)束了，有興奮，有激動，但更多的卻是舍不得和感激。靜下心來回想一下，這3個月的實習(xí)日子中有苦也有甜，但總的說來對我有著莫大的好處的，不僅讓我得到了一定的鍛煉，積累，了經(jīng)驗，同時還讓我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。

? 課堂教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù)，同時也是這次實習(xí)活動的主要內(nèi)容之一。本次實習(xí)，讓我真正體會到了課堂教學(xué)的重要性，能否教好課，不僅直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價和認可，甚至影響學(xué)生對課程的興趣。課堂教學(xué)需要嚴謹和靈活，嚴謹?shù)氖亲鳛槔蠋煂ψ约航虒W(xué)思路的要求和把握，靈活的是對學(xué)生積極性的調(diào)動。經(jīng)過這次實習(xí)，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，摸索出了一些處理課堂互動、引導(dǎo)學(xué)生思考的方法，能夠通過設(shè)計一些關(guān)鍵的問題推進課堂教學(xué)。在整個實習(xí)過程中，我態(tài)度認真，全身心投入，盡自己所能的完成教學(xué)任務(wù)。但盡管如此，在教學(xué)過程和環(huán)節(jié)中，我還是存在這一些疏漏的地方。下面我就將自己在課堂教學(xué)中所暴露出來的不足之處在此談?wù)劇? 第一，我最突出的缺點是沒辦法獨立控制課堂紀律。為什么用獨立兩個字呢？所謂獨立，是指我指導(dǎo)老師不在后面聽課的情況。一旦指導(dǎo)老師不在，課就不能有條不紊地上下來，我總要時不時地停下來整頓下紀律，而如果指導(dǎo)老師在，則完全不存在這種情況，盡管她什么都沒做，只是靜靜地坐在那

聽課。按我老師的說法，這是學(xué)生愛欺負新老師，或者說他們不怕新老師。我想，以后我若從事的是教師一職，我的首要工作就是要在班級樹立自己的威信，因為只有這樣才能真正的保障課堂紀律，而若連課堂紀律都抓不好，就不用談?wù)n堂教學(xué)了。

? 第二，我講話不夠抑揚頓挫。我上課聲音是比較大聲了，但是音量缺少起伏性，不夠擲地有聲，這樣就使得有時會不能夠很好的吸引學(xué)生的注意力。我想這主要跟自己平時的講話習(xí)慣有關(guān)，以后要從平時多注意自己的語調(diào)。? 第三、板書字寫得不夠漂亮。雖然我的板書寫得比較整齊，但是寫的卻不夠漂亮。而且我寫板書的速度有點慢，這點雖然可以用多媒體來克服，但我認為這只是治標不治本的做法。以后我會好好練習(xí)板書的書寫，力求快且漂亮，平時也有練習(xí)寫字，因為字是一個人的門面。

? 第四、時間沒辦法很好的掌控。前幾次上課的時候，要么上的太快，要么上的太慢，后來我買了一個手表，每次上課的時候都將手表放在講桌上，有意無意地看一下，到是將時間控制得很好，上課節(jié)奏也掌握得不錯。這個方法在以后的教學(xué)中也可以借鑒，但是我就不明白了為什么其他正式老師上課不需要看手表都能將時間掌控的如此之好，難到他們自己現(xiàn)在對時間的敏感度已經(jīng)如此之高。看來我還是有所差距的，在以后的日子還有我練的了。? 第五、我比較擅于用多媒體教學(xué)，但是數(shù)學(xué)這個科目似乎還是離不開原始的方法，以后我得就這塊勤加練習(xí)才行。

? 以上就是我自己認為的不足之處，盡管它們在這么多次的上課中，一次比一次有所改善，我也一次比一次上得好，并且得到了指導(dǎo)老師的充分肯定，但依舊覺得還遠遠不夠。自己以后還需要通過不斷地努力和實踐，克服自己的缺點，把課上好上成熟。

? 另外，這次實習(xí)還有兩大塊內(nèi)容，分別是生管工作和班主任工作。

? 生管顧名思義就是寄宿生管理，這也是我實習(xí)的另一個工作內(nèi)容，在此期間，我配合生管老師做寄宿生工作，將學(xué)生宿舍管理得秩序井然，打掃得干干凈凈。同時，作為小組隊長的我也做好了組員與老師及生管負責(zé)人之間的橋梁工作，向其他實習(xí)生傳達了上級領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)，出色地完成了任務(wù)。但我想說的是由于這個學(xué)校本身的條件不是很好，包括寄宿生的宿舍條件也不行。比 5

如說那廁所，非常臭。我們幾個實習(xí)生曾開過玩笑說，上完這邊的廁所以后所有的廁所都敢上了。這雖然是玩笑話，但也從另一個側(cè)面說明了廁所之臭。而生管每日的任務(wù)之一就是監(jiān)督寄宿生做衛(wèi)生，包括廁所衛(wèi)生。但說實話，那個廁所要是有人叫我去掃我也不太愿意。從這一點可以看出，我的吃苦意識還不夠。以后出了社會，不一定會碰到什么樣的事，自己一定要隨時做好吃苦的準備。只有能吃苦，會奮斗，能堅持的人才能取得最后的勝利。? 因為自己沒有頂崗，因此更多地將時間花在了班主任工作這塊。班主任的工作很瑣碎，雖然每天跟在學(xué)生后面跑來跑去，但看著他們一張張年輕又有生氣的笑臉，我樂在其中。自己認為班主任這塊工作干得還行。在當實習(xí)班主任的過程中，我從李老師那學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的知識和經(jīng)驗，確實讓我受益匪淺。比如如何管理學(xué)生，如何處理頑皮的學(xué)生，如何與學(xué)生談心溝通，如何鼓勵后進生等等。而我也充分利用晚上晚自習(xí)，督操以及下課時間與學(xué)生談心，對每個學(xué)生進行徹底的了解。五個月的副班主任讓我深深地覺得，要當好一個班主任，管理好一個班級也不是一件的事。做一個好的老師真的需要付出很多很多。我要更加努力，讓自己以后走上教師崗位時能夠成為一個人人喜歡的好老師。

? 很感謝學(xué)校這次給了我這次實習(xí)機會，實習(xí)雖然辛苦，但卻能讓我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，對我的益是遠大于弊的。如果我將自己的這些不足帶人以后的工作中去，后果可想而知，那只能叫誤人子弟了。這次實習(xí)讓我能夠及時發(fā)現(xiàn)自身的不足，以后我一定會盡力改正這些不足，同時發(fā)揮自己的優(yōu)點，不斷地提升自我，完善自我，以后我會結(jié)合這次的實習(xí)心得體會和一些優(yōu)秀教師的做法，同時結(jié)合自己實際的水平將其應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極地心態(tài)好好地堅持下去，在不久的將來我一定可以成為一名合格的人民教師的。

教育實習(xí)反思

（二）? 白駒過隙、鳥飛兔走，短短3個月天的教育實習(xí)在轉(zhuǎn)瞬間結(jié)束了，回眸這段美好的歲月，充滿了留戀與不舍，收錄了諸多的幸福與難忘。在“教”中，我盡心盡力、盡職盡責(zé)，努力使學(xué)生學(xué)有所得，自己同時也體會著前所未有的滿足感。在“學(xué)”中，我用心學(xué)習(xí)，虛心請教，收獲了許多寶貴的工作經(jīng)驗和方法。這些將是我一生中最寶貴的財富，為我今后的教師生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。

? 雖然實習(xí)的時間只有3個月天，但我非常重視此次實習(xí)，在實習(xí)之前就做了充分的準備。來實習(xí)基地之前我先是熟悉了初中化學(xué)教材的全部內(nèi)容，到了實習(xí)基地后又虛心向指導(dǎo)教師請教了中考考綱對知識掌握的要求。時逢初三年級正在講授化學(xué)元素的知識，由于我事先研究過教材，清楚教材結(jié)構(gòu)和知識的銜接性，就在指導(dǎo)教師講授習(xí)題課時抓住了一個和下面新課內(nèi)容有密切關(guān)系的知識點，由此展開了我的第一堂新課——離子。在隨后的時間里我順利的完成了14節(jié)新課內(nèi)容以及對應(yīng)的習(xí)題課。

? 初中化學(xué)課程對知識難度的要求并不是很高。但對于一門新課程，學(xué)生心中的陌生感，對教師的教學(xué)工作帶來了很大挑戰(zhàn)。可同時，學(xué)生對于聯(lián)系生活的一門新課程，心中所產(chǎn)生的好奇心又對教學(xué)工作的開展，起到了積極的作用。所以我決定用“好奇心”來攻破“陌生感”。

? 在備課方面我會做到絞盡腦汁，從學(xué)生的生活實際出發(fā)再結(jié)合化學(xué)史引入新課題，在課堂知識結(jié)構(gòu)上做到思路清晰、重點突出、難點簡化。用心地備課加上我的課前反復(fù)試講，使我的課堂做到了：講課的心態(tài)“穩(wěn)”、重點強調(diào)的“準”、思路清晰的“很”。

? 在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我也做足了工作，當我了解到大部分學(xué)生沒有記筆記的習(xí)慣時，我對自己的課堂板書又提出了更高的要求。除了粉筆字要寫的美觀外，還要盡量做到所有主板書與副板書都不擦掉。這樣一來可以展示優(yōu)秀的教師基本功，增強學(xué)生對教師的崇拜心理，吸引他們把注意力集中到課堂上來。二來可以在課后總結(jié)和復(fù)習(xí)時給學(xué)生提供清晰的思路和深刻的印象。

? 在樹立良好的教師形象方面，我更是下了大工夫。在儀表和衣著上我要讓學(xué)

生成為我的“粉絲”，讓他們知道，其實教師是一個與時俱進的職業(yè)。此外，還要用我的旁征博引來增強課堂的藝術(shù)色彩和文化氛圍，使學(xué)生感受到教師是一個全面型人才。

? 在這次教育實習(xí)中我之所以收獲豐碩，主要歸功于學(xué)校為我們搭建了良好的平臺，以及學(xué)校帶隊教師和基地指導(dǎo)教師毫無保留的認真指導(dǎo)，這些都為我們實習(xí)工作的順利開展提供了有效的保障。

? 這次教育實習(xí)讓我看到了教育的美麗，感受到了教育的魅力。這份美麗我想永遠保留，這種魅力我要永遠感受。譜寫了教育見習(xí)和實習(xí)這兩部曲之后，開始期待第三部曲的到來，我更堅信下一步曲會譜寫的更加動聽！

典型的教育教學(xué)案例

（一）——用心與學(xué)生交流

一．案例背景

李曉凡是我實習(xí)那個班的男生，記得我第一次去上課的時候他很興奮，總是在課堂上說一些與課堂無關(guān)的話，剛開始我沒說什么，后面我叫他站起來聽，并且再說廢話就不給坐下了。這節(jié)課他就再也沒說與課堂無關(guān)的話。下課后我單獨找他聊了下，問他怎么在課上說那些無關(guān)的話，他告訴我他看到新老師很激動，很想表現(xiàn)自己，讓老師知道自己的存在。在后面的課上曉凡就再也沒有在課上搗亂了，并且很認真地聽課。

在課后我向其他同學(xué)了解了曉凡，他學(xué)習(xí)成績不好，上課總愛說小話，其他老師課上都不管他了。曉凡很喜歡打籃球，我在晚飯后總看到他們在球場上打球，有些時候我有時間也會和他們一起玩。在課下我和他們說不要把我當老師，做朋友就好。漸漸地曉凡喜歡和我交流，課下總愛找我玩。我還發(fā)現(xiàn)其實曉凡是個很好學(xué)的學(xué)生，在我的課上他總愛回答問題，剛開始真的感覺他的基礎(chǔ)很差，好多該會的東西都不會。盡管不會，可是他還是很認真的在聽我的課，課下我會找時間多幫助他補基礎(chǔ)。有時間就一起打球，后面他每天晚上都會去找我玩，和我無話不談。

經(jīng)過了兩個月的相處，曉凡的改變真的很大，在課上回答問題總給其他同學(xué)做榜樣，特別是聽課非常的認真。在期中考試中成績進步很明顯，給其他同學(xué)嚇一跳，總問他怎么學(xué)的。他只是說加油，我們都可以的。

還記得有一個晚上我去上自習(xí)忘記帶圓規(guī)，并且要講“圓”這章的復(fù)習(xí)題。我說沒帶圓規(guī)就隨手畫個圓，讓我驚訝的事發(fā)生了;曉凡說老師我?guī)湍惝嫞彝馑恕苑瞾淼胶诎迳嫌檬趾头酃P配合給我畫了一個很標準的圓在黑板上，當時真的給我了震撼，心里有說不出的感覺。后面曉凡的成績進步更大了。這是我實習(xí)期間感覺最震撼的事情。二．案例分析

從背景我們知道曉凡是個很普通的，愛在課堂上搗亂的差生。經(jīng)過和老師的交流、相處逐漸在改變，學(xué)習(xí)成績上來了，在老師和同學(xué)面前的形象改變了。學(xué)習(xí)動力更強了。在班級里的影響力上來了，這種生活是每個學(xué)生都想得到了。可

是并不是每個學(xué)生都是這樣的。那么曉凡會一步步變好原因何在？我們仔細分析背景就可以看出，其實學(xué)生都是希望得到老師的肯定的。并且想老師多關(guān)注他們，了解他們，和他們友好的相處。每個學(xué)生都不想變壞了，特別的差生。他們心里也想有一天自己也是老師眼里的好學(xué)生，家長眼里的好孩子。只是每個人的情況不一樣，受到了待遇不同，就導(dǎo)致了好多的學(xué)生慢慢的走向了“壞孩子”的行列。這和老師，家長都是有很大關(guān)系的。在背景里我們就可以看出只要老師多關(guān)心他們一點點，在生活中平易近人一點點，學(xué)生都是可以變好的，都是想學(xué)的好學(xué)生。關(guān)鍵就是家長有沒有真正相信他們，成績一不滿意就打罵，從沒有鼓勵過。老師只重視優(yōu)生，這些成績稍差的就不管不顧，時間長了，可以學(xué)好的學(xué)生最終也會慢慢落后的。這都是每個家長和教育工作者應(yīng)該總結(jié)的。三．案例反思

通過了曉凡這件事，給我的教育實習(xí)生涯添加了幾分魅力。心里有說不出的激動與自豪。畢竟是第一次走向教育事業(yè)，什么都從零開始，曉凡給了我很大的啟發(fā)和鼓勵。我覺得，每個學(xué)生都是可愛的，老師是人類靈魂的工程師，關(guān)鍵要把一顆顆空白的心靈完美的塑造，這是十分艱巨的和艱難的。在這其中我們會遇到各種各樣的情況，我們需要很用心的去處理。我個人覺得，老師不要把自己放在一個高高在上的位置。我去實習(xí)前也是學(xué)生，也很普通。只是因為有了這樣的機會我才能走向講臺和學(xué)生交流，這是十分慶幸的。我感覺到了自己任務(wù)是十分光榮而艱巨的。我們不要把自己看的多了不起，只有和學(xué)生平等相處才能真正了解你學(xué)生心里在想什么，他們真正想要什么。只有用心和他們交流才能的到學(xué)生的真心。這樣對我們的教育教學(xué)才有幫助。我們老師總覺得學(xué)生就得什么都聽自己的是錯誤的想法。我覺得每個人都有自己的性格和魅力，我們沒有權(quán)利去要求別人做什么。我們只有做給別人看，從中去感動他們。老師更是如此，為人師表，萬事都要做在前面，這樣才是學(xué)生的好榜樣。才能去感化學(xué)生。這也才是我們教育工作者應(yīng)該也是必須做到的。因為我們將會影響他們的一生，這個任務(wù)太重了，我們只有付出真心，才能有好的回報。

典型的教育教學(xué)案例

（二）關(guān)注學(xué)生個性差異，學(xué)生自主設(shè)計作業(yè)

案例背景：

星期一早晨7:50，校園里還靜悄悄的，昨天風(fēng)吹落的樹葉，學(xué)生丟下的紙屑還在地面上安靜的躺著，值日生呢？我走到教室里一看，教室里亂成了一鍋粥，唉，你的語文作業(yè)呢，給我抄抄； 拿來你的英語作業(yè)，我看看； 我的數(shù)學(xué)作業(yè)本呢，誰拿去了？

原來學(xué)生們都在教室了忙著星期天的作業(yè)。案例分析

由于老師在布置作業(yè)的時候“一刀切”，作業(yè)面向?qū)W生的全體，而沒有照顧學(xué)生的個體，對于成績好的學(xué)生來說，一般的作業(yè)激不起他們的學(xué)習(xí)興趣，長久“吃不飽”；對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生來說，卻是“消化不良”，久而久之，他們逐漸養(yǎng)成了畏學(xué)、厭學(xué)的情緒。究竟什么樣的作業(yè)才會對學(xué)生的發(fā)展更加有效。

我校經(jīng)過教師們充分交流，決定醞釀“作業(yè)革命”。其核心是重新認識作業(yè)的意義，使其成為孩子鞏固知識、快樂實踐的園地，在全校推出了“自主設(shè)計作業(yè)”。所謂“自主設(shè)計作業(yè)”是指“學(xué)生根據(jù)自己的實際學(xué)習(xí)情況，自行設(shè)計、選擇、確定適合自己需求的作業(yè)題目、內(nèi)容及其數(shù)量，按一定的計劃和要求獨立完成”。將作業(yè)布置權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生自主選擇自己喜歡的作業(yè)，這對提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，將起很好的作用。具體措施

一、教師開設(shè)“作業(yè)超市”

學(xué)生“自主設(shè)計作業(yè)”，不是讓學(xué)生無目的，隨便的設(shè)置作業(yè)，這個過程需要教師針對學(xué)生的差異，為學(xué)生“量體裁衣”，以“作業(yè)超市”的形式建立作業(yè)庫。具體實施辦法是同年級的老師經(jīng)過研究后，根據(jù)學(xué)生實際情況分層次設(shè)置作業(yè)內(nèi)容，注重作業(yè)的實踐性、趣味性，提高針對性。

1、作業(yè)的層次性

因此，我校在建立“作業(yè)超市”的時候?qū)⒆鳂I(yè)分成容易、較難，難三個層次，學(xué)生可以根據(jù)自身學(xué)習(xí)水平與能力選擇難度合適的作業(yè)。如三年級語文組教師在學(xué)習(xí)《三袋麥子》一課時，建立的“作業(yè)超市”：

難：（1）模仿書中的故事，想一想，土地爺爺還會給誰麥子？它是怎么處理的？結(jié)果怎么樣？土地爺爺是如何評價的？請續(xù)寫故事吧。

較難：（2）能不能將書中的任務(wù)形象用表格的形式設(shè)計出來，寫在書上。容易：（3）向爸爸媽媽講一講三袋麥子的故事吧。

這樣的作業(yè)設(shè)計能滿足不同層次學(xué)生的要求，能力強的可選擇較難的做，能力弱的可以做簡單的，優(yōu)秀的同學(xué)可以同時完成其中兩個或者三項作業(yè)等，激勵學(xué)生向更高層次進發(fā)，挑戰(zhàn)自己，2、作業(yè)分為必做作業(yè)和選擇性作業(yè)

為了加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，我們還把作業(yè)的內(nèi)容分為必做作業(yè)和選擇性作業(yè)。

必做作業(yè)：必做作業(yè)主要是學(xué)習(xí)中的一些基本知識的鞏固，如今天學(xué)的英語單詞必須會讀，會寫。語文課上學(xué)的古詩必須背誦等。

選擇性作業(yè)：如錄音作業(yè)、讀書作業(yè)、日記作業(yè)、小卡片作業(yè)、闖關(guān)作業(yè)、社會實踐作業(yè)、創(chuàng)作編寫作業(yè)、自學(xué)考試作業(yè)、“一幫一”作業(yè)、巧記作業(yè)、小制作作業(yè)、勞動作業(yè)等。

二、學(xué)生自由購物

學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)進度和各自的學(xué)習(xí)需要，進入老師的“作業(yè)超市”，像超市購物一樣，根據(jù)自己的需要自主選擇作業(yè)的數(shù)量、內(nèi)容及形式。制定出作業(yè)計劃，并把計劃交給老師“備案審查”。計劃制定完成以后，學(xué)生要按照計劃完成作業(yè)。這一新鮮的舉措果然很奏效，學(xué)生都認真地制定了自己的作業(yè)計劃。而且他們的作業(yè)形式也很豐富多彩，有的規(guī)定自己每天寫一篇日記，有的規(guī)定自己每學(xué)期讀幾本書，有的計劃把以前沒有學(xué)會的再復(fù)習(xí)一下，有的還專門買來了課外輔導(dǎo)書，自己按計劃訓(xùn)練??由于學(xué)生自主選擇作業(yè)的數(shù)量和完成方法，所以更符合自己的學(xué)習(xí)需求或者興趣愛好，學(xué)生不但沒把它們看成負擔(dān)，反而樂在其中。

三、教師監(jiān)督與指導(dǎo)

“自主設(shè)計作業(yè)”，并不意味著學(xué)生可以隨心所欲，教師可以放任自流。教師應(yīng)是組織者、診斷者，“該出手時就出手”，有的學(xué)生比較懶惰，明明有能力

完成比較難的作業(yè)，卻挑簡單的內(nèi)容完成，針對這樣的學(xué)生，我們就根據(jù)平時對該學(xué)生學(xué)習(xí)能力的估計，堅決要求他完成與自己能力相匹配的內(nèi)容，久而久之，學(xué)生就不敢再“偷懶”了；又比如有的學(xué)生有學(xué)習(xí)的積極性，有的學(xué)生有比較大的好勝心，他們往往會選擇超出他們能力范圍的作業(yè)，結(jié)果不是完不成就是完成得十分困難，針對這樣的學(xué)生，老師要跟上及時的指導(dǎo)，讓他們選擇合適的作業(yè)。

四、“自主設(shè)計作業(yè)”遭遇的困境

1、班級學(xué)生多

班級人數(shù)多是設(shè)計個性化作業(yè)的“天然”障礙。班級人數(shù)多，教師無法了解每個學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困惑。

2、教師時間少

現(xiàn)在教師每周基本課時量有十幾節(jié)，有的多達二十幾節(jié)，教師還要備課、管理日常班級活動，再加上上級部門及學(xué)校的檢查，教科研、各項督導(dǎo)評估等工作，老師們往往忙得團團轉(zhuǎn)，教師沒有那么多的時間和精力，有針對性地為每個學(xué)生設(shè)計個性化作業(yè)。

3、教師的知識和能力有待提高

要設(shè)計出個性化的作業(yè)，需要教師有很高的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。

（一）需要教師有完備的知識體系作支撐。

（二）教師還要掌握教學(xué)論、認知心理學(xué)、課程論等方面的知識，在設(shè)計作業(yè)時能更好地把握學(xué)生的個性需求。

（三）需要教師很強的專業(yè)能力。它需要教師有很強的診斷能力，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的困惑，設(shè)計作業(yè)猶如開藥方，對癥下藥，有效促進學(xué)生的發(fā)展。

個性化作業(yè)的設(shè)計沒有現(xiàn)成的模式，需要教師獨立完成。要設(shè)計個性化的作業(yè)難度大，操作很困難。

五、繼續(xù)努力方向

在今后的作業(yè)設(shè)計中，我們將逐步指導(dǎo)學(xué)生自己開設(shè)“學(xué)生作業(yè)超市”，構(gòu)建 “學(xué)生作業(yè)超市”和 “老師作業(yè)超市’兩大題庫,讓學(xué)生有更大的選擇空間，最大程度地教會學(xué)生自己學(xué)習(xí)的方法。

總之 “自主選擇作業(yè)”，在作業(yè)內(nèi)容和方式上給予學(xué)生足夠的自主和創(chuàng)新空間，鼓勵他們通過親身實踐去探求和質(zhì)疑，這樣我們的作業(yè)才能真正成為課堂教學(xué)的有益補充。

典型的教育教學(xué)案例

（三）案列背景：

在一節(jié)英語課上學(xué)完新單詞后，我照例請同學(xué)帶讀生詞卡片的詞（我習(xí)慣于讓同學(xué)們將單詞抄在卡片上，以便于隨時記憶）。我在班里巡視著。忽然發(fā)現(xiàn)A手里空空的，我以為她沒帶，就讓她和同桌合看一本，她卻從位子里拿出了生詞卡片。我問她為什么不看，她說已經(jīng)背下來了。我還真有些不相信，生詞卡片的詞很多，也沒什么順序，前后加一塊才讀幾遍呀，沒想到她還真的很流利的背了下來。我和同學(xué)們都很吃驚，問她是不是提前背的，她否認了。同學(xué)們?yōu)樗裏崃夜恼疲乙苍诎嗬锾貏e表揚她不僅聰明，而且會學(xué)習(xí)，小小年紀，就能充分利用自己的特長學(xué)習(xí)知識，值得大家學(xué)習(xí)。

她得到了從來沒有過的掌聲和夸獎，非常高興。下了課，我把她叫過來，接著和她聊天，她高興得告訴我，她特別喜歡背東西，廣告里的廣告詞她能一字不差地背下來，還當場給我們表演了幾個片段，她再一次得到了掌聲。我的腦子里當時就想到了“多元智能”這四個字,她就是在語言的記憶力方面有著出色的才能。

處理事例的方法：

１、家長報喜：我把整個的經(jīng)過以及我發(fā)現(xiàn)良材的喜悅心情和我的一些建議鄭重地寫在記事本上向家長報喜。

２、授人以漁：指導(dǎo)她充分利用自身條件學(xué)習(xí)。我把她叫到辦公室和她談心，讓她感到老師非常欣賞她的才能。同時給她指出：再好的天賦如果不用也會荒廢的，應(yīng)該好好利用這個優(yōu)勢。

３、提供各種展示機會：我為她提供各種展示她才華的機會，并不失時機地以恰當?shù)难哉Z適時表揚，增強她的自信心，讓她體驗到成功的快樂。效果：

１、揚了長避了短：她現(xiàn)在已經(jīng)是班里最受歡迎的女同學(xué)，公認的“小才女”。她的性格變得開朗，充滿了自信。特別是她的作業(yè)書寫、課上發(fā)言比原來上了一個大臺階。

２、帶動了全班同學(xué)：她的才華激起了同學(xué)們和她比試的欲望，調(diào)動了全班同學(xué)的積極性，提高了學(xué)習(xí)興趣和效率。理論依據(jù)：

美國哈佛大學(xué)家扥阿教授創(chuàng)立的“多元智能”理論中提出：每個孩子都是一個潛在的天才

第二篇：欽州學(xué)院大學(xué)生英語協(xié)會元旦晚會總結(jié)

欽州學(xué)院大學(xué)生英語協(xié)會元旦晚會總結(jié)

活動名稱：元旦晚會

活動時間：2009年12月21日星期一晚上7：30

活動地點：欽州學(xué)院東校區(qū)門樓J153教室

主辦單位：欽州學(xué)院大學(xué)生英語協(xié)會

目的：通過開展此次活動，可以豐富會員的校園生活，營造更好英語學(xué)習(xí)氛圍，同時，通過課本外的另一種表現(xiàn)形式使得同學(xué)們對英語的應(yīng)用能力有所提高。

活動過程：主持人宣布晚會開始各個游戲環(huán)節(jié) 自由唱歌環(huán)節(jié)主持人宣布晚會結(jié)束 活動流程：

策劃方面：在我們校團委鄭德威老師，英協(xié)指導(dǎo)老師黎茂昌老師，吳勺老師的大力支持和指導(dǎo)下，我們的活動開展得非常順利，在此期間，我們英協(xié)的干部也是不停地開會討論，組織工作，分配任務(wù)，其間的辛苦是我們共同擁有的，此次，我們對整個活動策劃做出貢獻的兩位指導(dǎo)老師，英協(xié)的干部以及同學(xué)代表深表感謝。

宣傳方面：我們采取了在每棟宿舍樓和飯?zhí)瞄T口寫小黑板通知的方式，還有就是分配任務(wù)給干部點到點的宣傳，也就是每個干部對自己熟悉的會員進行宣傳。由于我們宣傳到位。活動組織：從開始進行的一系列的策劃，我們英協(xié)召開了全體干部會議和各部部長會議，組織和分配任務(wù)，協(xié)助各個表演組開展工作。

效果與影響

1.從此次活動中，我們看到了會員的積極性，看到了我們英協(xié)干部的精心準備與布置，在以后的活動中我們應(yīng)學(xué)習(xí)這次活動的優(yōu)點，爭取每次活動都有進步。

2.活動結(jié)束后，我們可以看到的是大家依然興奮的樣子，彼此團結(jié)在一起的感覺是本次活動的一個較大的影響。

3.活動的交流相信也是我們此次活動的重點，我們的每個節(jié)目都能獲得熱烈的掌聲，這與大家的努力是分不開的。

不足之處：此次活動的準備方面相信是我們最大的漏洞了，由于時間等各個方面的原因，我們的晚會推遲了10分鐘進行。此外，由于經(jīng)念尚淺，對場面的控制我們做得還不夠。但我們知道，這次活動對于我們來說，不僅僅是留念，我們總結(jié)了經(jīng)念，從中獲得更大的收獲。對未來的展望：此次活動給了我們寶貴的經(jīng)念，相信以后的活動我們會辦得更好，英協(xié)的明天會更加的美好！

欽州學(xué)院大學(xué)生英語協(xié)會 2009-12-22

第三篇：欽州學(xué)院招聘會策劃書

2011年欽州學(xué)院人才交流會策劃書

活動背景

2011年我市高校畢業(yè)生又將走出學(xué)校進入社會工作，本市企業(yè)對于中高型人才緊缺，招聘方式大多為中介模式，難以全面、深入我市人才基地，特此欽州360網(wǎng)利用各種資源積極聯(lián)系各方單位與欽州學(xué)院合作。由市人才交流中心、市對外服務(wù)公司組織企業(yè)到欽州學(xué)院進行專場招聘會，為企業(yè)推選人才，促進我市的就業(yè)與經(jīng)濟繁榮。

一、活動主題

活動名稱：

2011年春季欽州360網(wǎng)招聘專頻欽州學(xué)院人才交流會

活動主題：

一年之計在于春，企業(yè)之計在于人，360網(wǎng)高瞻北部灣，尋找你的千里馬，誰堪伯仲。

二、活動目的本次活動為我市各高校應(yīng)屆畢業(yè)生、社會精英提供一個展現(xiàn)自我的平臺以及就業(yè)機會，解決當前大學(xué)生就業(yè)難、工作機會難找的問題。跳過報紙、網(wǎng)絡(luò)、中介、媒體等招聘與就業(yè)難關(guān)，讓你與企業(yè)面對面，到家門口迎接新一代的社會勞動分子；為招聘企業(yè)尋找人才，提供人才，企業(yè)的發(fā)展離不開人才。所以，本次交流會深入校園、適時推薦，春分是播種的季節(jié)，人才是企業(yè)播種的生力軍，尋求商機共同發(fā)展。

三、活動概況

主辦單位：欽州360網(wǎng)

欽州學(xué)院

承辦單位：欽州學(xué)院

協(xié)辦單位：欽州市人才市場

市對外服務(wù)組織

參與單位：市內(nèi)外各知名企事業(yè)單位

市內(nèi)外各知名酒店

欽州港各大型集團

欽州人才網(wǎng)

活動時間：

2011年4月12日至4月13日（時間擬定）

參與人員：

欽州學(xué)院、英華學(xué)院2011屆畢業(yè)生

市各職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生

市人才精英、高校往屆畢業(yè)生

活動地點：

欽州學(xué)院5棟教學(xué)樓J5203至J5211、J5303至J5311、J5403至

J5411室（不足另加面試場地）

（往年的招聘會大多在中文樓前或體育館舉行，條件簡陋、人來人往、吵雜無序，感覺不太正式，所以本次活動力求畢業(yè)生以一個積極向上的面貌、得體的語言、適當?shù)膫€人發(fā)揮，還有考官們充裕的空間進行考查、面試、選擇對比，寧緩不急，寧缺不濫，高品質(zhì)、高素質(zhì)、高效率的辦好本次活動。）

四、活動安排

1．招聘地點：

五號教學(xué)樓二樓為理工、物流、海事類招聘點，三樓為文史、管理、行政、酒店餐飲類招聘點、四樓為金融、交通、醫(yī)療醫(yī)藥、銷售等類專場。

2.招聘安排：

各教室都有前后門，企業(yè)在中間設(shè)招聘點，應(yīng)聘人員從前門進后門出，每次只可進入兩名應(yīng)聘學(xué)生，確保會場安靜、安全。

3.路標指向：

校門口、正中花壇處立大型廣告指示人才交流會方向，同時歡迎各應(yīng)聘人員來參加。

4.停車安排：

五號教學(xué)樓后面為電車、摩托車停車場，樓梯處標明各招聘點的指向、廁所指向、企業(yè)停車場可沿主干道兩旁畫白線標明，由學(xué)校保安安排。進出要求領(lǐng)、交校車牌，確保人身財物、車輛安全。（校牌

免費使用，丟失自賠）

五、宣傳策略

1.網(wǎng)絡(luò)媒介：

欽州360網(wǎng)進行在招聘頻道進行前期廣告投放，置頂貼子至活動截止，并積極與企業(yè)進行溝通，做好招聘單位的參與工作。

2.校園宣傳：

在欽州學(xué)院進行本次活動的前期公關(guān)工作，于校園主要人流集中點進行提前15天的紙面通知、并與學(xué)校各院、學(xué)生工作處、學(xué)生會達成共識，共同舉辦好本次活動。

3.企業(yè)公關(guān)：

欽州360網(wǎng)與各企業(yè)進行磋商，如參與本次活動則以后在欽州360網(wǎng)可享有一次招聘廣告優(yōu)惠權(quán)益。并長期合作，共贏共利。

六、活動意義

1.打響欽州360網(wǎng)在校園的品牌的同時給同學(xué)們帶來工作機會，就業(yè)機會。

2.增進企業(yè)與欽州360網(wǎng)的合作，增進學(xué)校與企業(yè)的合作，共同做好學(xué)生就業(yè)工作。

3.促進我市經(jīng)濟活動的人才培養(yǎng)、人才挑選、留住人才。

第四篇：欽州學(xué)院青年志愿者協(xié)會章程

欽州學(xué)院青年志愿者協(xié)會章程

（提請2004年5月16日代表大會通知）

總則

第一條：欽州學(xué)院青年志愿者協(xié)會（以下簡稱“青協(xié)”）是由富有愛心，具有奉獻精神、服務(wù)精神、自愿從事公益服務(wù)事業(yè)的在校青年大學(xué)生自發(fā)組織的服務(wù)性青年群眾組

第二條：青協(xié)以“奉獻愛心、服務(wù)社會、實踐成才”為宗旨，遵循自愿入會，奉行“自愿奉獻、友愛、互助、進步”的原則；以“繼承中華民族傳統(tǒng)美德、弘揚雷鋒精神”為行動口號；立足校園、服務(wù)社會，以推動《公民道德實施綱要》的發(fā)展，全面提高青年大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會實踐活動能力，促進學(xué)校的改革、建設(shè)和發(fā)展為目標。為凈化社會、校園環(huán)境，美化社會、校園環(huán)境盡自己一份微薄之力；為推動社會主義精神文明建設(shè)做出我們應(yīng)有的貢獻。

第一章 任務(wù)

第三條：發(fā)揮全校大學(xué)生志愿服務(wù)活動的協(xié)調(diào)組織和導(dǎo)向作用，推動我校大學(xué)生自愿服務(wù)活動的順利發(fā)展。

第四條：規(guī)劃、組織我校生校內(nèi)外乃至跨地區(qū)、跨行業(yè)的自愿活動，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)全校大學(xué)生青年自愿者組織的工作。

第五條：為城市發(fā)展、社區(qū)建設(shè)、扶貧開發(fā)、搶險救災(zāi)、文化教育事業(yè)發(fā)展、工程建設(shè)以及大型社會活動等公益事業(yè)提供力所能及的志愿服務(wù)。

第六條：為學(xué)校發(fā)展、校園環(huán)境建設(shè)和校園文化活動提供服務(wù)。第七條：開展和校內(nèi)外志愿者組織和其他社團的見交流、合作。

第二章 會員

第八條：凡承認欽州學(xué)院青年志愿者協(xié)會章程，愿意接受青協(xié)統(tǒng)一組織和管理，自愿參加青協(xié)組織開展的各項活動，執(zhí)行青協(xié)決議的在校本科生和普專生，均可向各系青年志愿者協(xié)會申請加入青協(xié)。

第九條：會員必須遵紀守法，愛護集體榮譽，積極響應(yīng)青協(xié)發(fā)出的號召，團結(jié)合作，使志愿服務(wù)活動能順利開展。

第十條：會員的權(quán)利和義務(wù)

1、會員享有以下權(quán)利：

（1）對本協(xié)會的工作提出意見和建議；（2）有修改計劃和行動方案的權(quán)利；

（3）對青協(xié)做出的已實行的決議和安排，如有異議，可向理事會提出，意見未被采納，在必須執(zhí)行的前提下可聲明保留意見，并可將自己的意見向校團委提出；

（4）有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；

（5）向協(xié)會提出請求，并要求給予負責(zé)的答復(fù)；

（6）會員有根據(jù)青協(xié)的決議精神獨立開展工作的權(quán)利。

2、會員必須履行以下義務(wù)：

（1）服從組織安排，接受青協(xié)的監(jiān)督和管理，積極參加協(xié)會開展的各項活動，如不能參加的，須向協(xié)會秘書處書面請假；

（2）要熱衷于社會公益活動，遵守社會公德、嚴于律己、無私奉獻；（3）自覺遵守本協(xié)會的各項規(guī)定，維護協(xié)會的團結(jié)和統(tǒng)一；（4）樹立和維護協(xié)會的良好形象；（5）積極完成協(xié)會的各項任務(wù)。第十一條：獎罰制度

1、會員如有嚴重違紀或違反本章程者，作自動退會處理，并上報校團委備案；

2、不得作出有損青年志愿者形象的行為，如有者作為自動退會，并上報校團委備案；

3、加入青協(xié)后，須參加兩次活動才能享受校級社團成員加分；

4、根據(jù)活動考勤名單和表現(xiàn)情況，協(xié)會每學(xué)期末評選出一批優(yōu)秀積極分子，并在全校公開表彰；

5、獲優(yōu)秀積極分子的會員，可作為每學(xué)期學(xué)校各項評優(yōu)的條件。

第三章 組織制度

第十二條：欽州學(xué)院志愿者協(xié)會接受學(xué)校團委和上級志愿者組織的領(lǐng)導(dǎo)和管理，并在學(xué)校團委的指導(dǎo)下開展工作。

第十三條：堅持民主集中制原則，一般性行動計劃和方案有理事會討論通過執(zhí)行，重大事情由會員代表大會表決通過。

第十四條：本會常設(shè)機構(gòu)為欽州學(xué)院青年志愿者協(xié)會理事會，其中會長一名，副會長兩名，秘書長兩名，宣傳部長兩名，各系志愿者協(xié)會會長及各系團支書記為理事會成員。

第十五條：會長負責(zé)全面的協(xié)會日常事務(wù)處理，副會長協(xié)助和分管協(xié)會的日常工作，秘書處負責(zé)主持會議、經(jīng)費開支、對外聯(lián)絡(luò)和工作總結(jié)等工作，各系理事負責(zé)這姓本會的具體工作，代表各系會員對本會的工作提出建議和改進意見。

第十六條：理事會實行會議考勤制，兩次不與會者，警告一次，并不得參評優(yōu)秀干部；三次不于會者作開除出理事會，并上報團委備案。

第四章

經(jīng)費

第十七條：活動經(jīng)費來源社會捐贈、學(xué)校財政撥款。

第十八條：會費的使用、管理，由理事會在校團委的指導(dǎo)下使用，并接受校團委和校學(xué)生會的監(jiān)督。

第五章

本協(xié)會與學(xué)生會、各系志愿者協(xié)會的關(guān)系

第十九條：本協(xié)會協(xié)助、配合學(xué)生會做好各項工作。

第二十條：各系志愿者協(xié)會受本會的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，可根據(jù)青協(xié)的決議精神獨立開展活動，即使總結(jié)上報到理事會秘書處。

第六章

附則

第二十二條：本章程解釋權(quán)歸本協(xié)會理事會。第二十三條：如有不妥，可有理事會討論修改。第二十四條：本章程自通過之日起生效、執(zhí)行。

欽州學(xué)院青年志愿者協(xié)會

二00四年五月十六日

第五篇：欽州學(xué)院大學(xué)生社團聯(lián)合會簡介

欽州學(xué)院大學(xué)生社團聯(lián)合會簡介

欽州學(xué)院大學(xué)生社團聯(lián)合會是經(jīng)過校團委批準，由校團委直接指導(dǎo)的大學(xué)生組織，是我校學(xué)生為豐富課余生活，提高自身的技能和素質(zhì)，開辟的第二課堂，緊緊圍繞“展魁力與專長、燃激情與夢想、塑全面之人才”這一主題自愿組織起來的群眾性組織。帶著管理與服務(wù)社團的使命，帶著規(guī)范社團工作引導(dǎo)社團發(fā)展的責(zé)任，大學(xué)生社團聯(lián)合會開啟了自己的歷史，也開啟了校級社團在校園文化中新的時代。它不斷將健全和完善我校學(xué)生社團的管理體制，促進我校學(xué)生社團朝健康、文明、向上的方向發(fā)展，進一步豐富學(xué)生的課余生活，優(yōu)化育人環(huán)境，為充分發(fā)揮學(xué)生社團在校園文化建設(shè)的重要貢獻。大學(xué)生社團聯(lián)合會設(shè)會長1名、副會長3名、秘書長1名、副秘書長2名，同時設(shè)“七部一處”，分別是人事組織部、監(jiān)察部、宣傳部、外聯(lián)部、財務(wù)后勤部、活動實踐部、網(wǎng)絡(luò)信息部、秘書處。

各部門職責(zé)：

會

長：負責(zé)校級社團全面工作，定期向校團委匯報近期工作情況；對外代表社聯(lián)，負責(zé)協(xié)調(diào)我校各校社團的關(guān)系。

副會長：協(xié)助會長強化社聯(lián)內(nèi)部管理，具體指導(dǎo)各部門的工作，并分塊負責(zé)。一名副會長負責(zé)指導(dǎo)人事組織部、監(jiān)察部；一名副會長負責(zé)指導(dǎo)宣傳部和外聯(lián)部；一名副會長負責(zé)指導(dǎo)財務(wù)后勤部和活動實踐部。

秘 書 長：負責(zé)協(xié)調(diào)各部門的關(guān)系，管理社聯(lián)的經(jīng)費，協(xié)助會長、副會長開展工作，主持社聯(lián)內(nèi)部會議。

副秘書長：負責(zé)協(xié)助秘書長開展工作，一名負責(zé)社聯(lián)的會議考勤和記錄存檔，主持秘書處工作；一名負責(zé)與東校區(qū)社團部對接工作，并指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)信息部擬寫社聯(lián)各種新聞稿件。

人事組織部：對各校級社團主要負責(zé)人進行考核、監(jiān)督、管理，組織進行各社團的評優(yōu)工作，及時更新校級社團通信錄。

監(jiān) 察 部：對涉及社團的一切行為進行監(jiān)察，負責(zé)社團改選后新干部候選人的調(diào)查。

宣傳部：負責(zé)社聯(lián)對外實體宣傳的各項工作，負責(zé)審批我校各校級社團的海報等宣傳材料的申請。

外 聯(lián) 部：負責(zé)社團與校內(nèi)外兄弟社團的溝通與合作，落實社聯(lián)的舉辦活動的贊助商，負責(zé)社團外聯(lián)部干部的培訓(xùn)等工作，負責(zé)社聯(lián)及各成員協(xié)會的對內(nèi)和對外的聯(lián)系。

財務(wù)后勤部：負責(zé)社聯(lián)和各校級社團的經(jīng)費管理及社聯(lián)后勤等工作，負責(zé)社團的各項活動經(jīng)費申請的審批。

活動實踐部：協(xié)調(diào)各部間活動組織，協(xié)助各社團開展活動。

網(wǎng)絡(luò)信息部：負責(zé)將我校社聯(lián)及社團的新聞等文件的上傳到團委網(wǎng)站，擬寫社聯(lián)的各種新聞，負責(zé)社聯(lián)的各種海報的制作。

秘書處：下發(fā)社聯(lián)的各種會議通知，負責(zé)社團提交的各種文件的整理和記錄，按會長團的要求制定工作計劃及撰寫工作總結(jié)，社聯(lián)物資管理以及社聯(lián)檔案文件的匯編等相關(guān)工作。大學(xué)生社團聯(lián)合會始終以“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”為宗旨，以“管理社團、服務(wù)社團、引導(dǎo)監(jiān)督”為目標，不斷推動自身建設(shè)和發(fā)展工作。以管理的身份規(guī)范社團發(fā)展工作，以教育的身份促進社團完善，以服務(wù)的身份團結(jié)社團的力量，為創(chuàng)建安全文明校園和人文精神的弘揚做出了應(yīng)有的貢獻。

欽州學(xué)院大學(xué)生社團聯(lián)合會

二○一一年六月十日