第一篇：大班教研組計劃

2014-2015學年度第一學期 大班教研組計劃

一、指導思想：

本學期大班教研組工作以《幼兒園教育指導綱要》為依據，以幼兒園學期工作計劃為重點，以《幼兒園一日工作流程》為工作藍本，加強學習和研究，轉變教育理念和教育行為，不斷提升本組教師專業素質，積極適應學前教育。改進教育實踐，加強日常保教工作管理，從實際出發，因地制宜地實施素質教育，為幼兒今后的成長打好基礎，為幼兒一年后順利過渡到小學創造良好的條件。

二、教研目標：

1、開展課程深入探討，各教師根據本班的實際情況制定好課程計劃。

2、提高教師在學習活動中關注幼兒生成的能力，捕捉教育契機，有效回應幼兒生成活動的能力。

3、研究探討主題活動中的特色活動，進一步提高教師的綜合教育能力。

4、深入開展課程改革，開展各種教科研活動，提高教育教學能力。

5、開展家園合作研究，促進家園的更好配合。

6、各班確定好班級文化主題，按規定時間布置好教室，力爭讓每一面墻壁都能說話。

7、做好幼兒體育衛生工作。各班認真開展手指操、幼兒體操訓練，為學校元旦比賽活動做好準備。

8、根據學校課表，開展豐富多彩的教育活動，多方提高幼兒的興趣，讓幼兒在快樂中學到一點小知識，懂得一點小道理，養成一點好習慣。

三、情況分析：

1、班況分析

本組共三個班，分別為壯壯一班、壯壯二班、壯壯三班，每個班的孩子年齡都在5歲左右，他們的水平基本差不多，教師要根據這個實際制定一個合理的計劃，給予孩子好的發展，讓他們更好、更快的適應幼兒園，愛上幼兒園。

2、教師分析

我們教研小組共八位老師組成，年齡都在四十歲左右，本組教師對事業有強烈的責任心，任勞任怨，團結一心。我們組決定雙周周三下午舉行小組集體教研，來共同商討如何安排教育教學活動內容，采取最佳有利措施，提高自我教學水平。我們要積極培養幼兒養成良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣，為入小學奠定良好的基礎。

四、具體措施：

1、開展豐富多彩的教研活動，以提高教研質量

我們的教師理論和業務水平參差不齊，根據每個教師的最近發展區，我們教研活動采取豐富的形式，使每位教師在原有水平上都得到不同的程度的提高。

2、采用多種形式方法，促進教師教研能力的提高。通過“集體備課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質量。在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業切磋、協調、合作，共同分享經驗、互相學習。

3、注重教學反思

一個優秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。認真完成課后反思記錄，從中提高發現、分析、研究、解決問題的能力。

4、參加園本培訓，推進現代化教育。充分利用學校為我們提供的現代化學習設施，讓我們和家長、社會得到溝通。在理解的基礎上得到支持，從而得到相互學習的機會。讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂，即使是困惑，也讓大家共同分享，共同出謀劃策，從而共同提高。

5、加強家園聯系，提高保教質量

各班及時布置好家園聯系欄，在班級小黑板上及時發布班級動態，讓家長了解幼兒在園學習內容。有效利用時間，增強工作的計劃性、層次性，注意發揮每一位教師的潛能和優勢，將時間和精力切實用在孩子身上，用在自我學習和修煉上。教師結合大班的實際，以“幼小銜接”為主線，將幼兒期的語言、數學等領域和主題探究活動有益的融會貫通，形成本園本年級本班級的特色。提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯系與合作，盡快推廣各班的成功經驗。明確分工與合作，組織好年級組的大型活動。加強班級間的幼兒才藝展示，用不同方式、選擇不同場地，讓幼兒盡情發揮，增強其自信心和表現力。提倡共同進步，班級教師有針對性的幫助保育老師在帶班技巧、業務素質等各方面不斷提高，使他們有信心面對競爭和挑戰。

五、具體活動安排：

九月份：

1、學習《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園一日工作流程》。

2、討論制定出主題活動計劃。

3、結合“中秋”、“國慶”加強對幼兒思想安全教育。

4、組織本班孩子熟悉幼兒園生活習慣。

十月份：

1、討論制定本班校園文化建設，布置好教室。

2、每班正常開展區域游戲活動。

3、做好優質課賽講評比活動。

4、文明禮貌養成教育。

十一月份：

1、討論制定出主題活動計劃。

2、召開家長會，對家長進行半日活動開放。

3、加強幼兒體操訓練。十二月份：

1、參加幼兒園游戲活動現場觀摩及評比。

2、元旦慶祝活動。3學生冬季安全教育。

元月份：

1、幼兒匯報單填寫。

2、做好學期工作總結。

2014.9.12

第二篇：大班教研組計劃

榆林市第六幼兒園

大班年級組學期教研計劃

時間：2014下半年【第一學期】 年齡：大班幼兒

中心思想：圍繞大班幼兒體智德美全面發展并為幼小銜接打好基礎。

我園——榆林市第六幼兒園2014年建成開園，作為嶄新的開始，我們將以絕佳的精神面貌迎接不同的幼兒和家長及活動挑戰，經過大班組討論我們制定了本學期我園大班的教研方向和教學活動重難點及班務計劃，我們將以“新綱要”“3至6歲兒童指南”為藍本，結合大班幼兒好學好問活潑等年齡特點，為幼兒提供良好且適宜的學習環境，整合各類資源并融合5大領域，以開放的態度讓幼兒愉快且有意義的度過本學期，并為幼小銜接做良好奠基石。一.班級情況分析：

由于我園是新開園，大班幼兒生源來自不同區域，幼兒也曾在不同幼兒園接受了不同的教育，盡管幼兒年齡層達到大班，來到新的環境，幼兒的適應及常規，不同的教育程度也成為本學期大班教育活動的重難點，但相信大班幼兒的活潑特性會盡早融入我們的大家庭。從大方向來看大班幼兒思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性，人際交往能力處于進步階段，具有一定的語言表現力。大部分幼兒有很強的探索學習愿望，喜歡問為什么，但傾聽的習慣還需要加強，幼兒的集體意識和自主性、決策能力等方面有待進一步培養。

我們在幼兒的一日活動各環節和教育活動中都有效滲透了相關教育，希望通過一學期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進步和統一。特別是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養成得到成長的共性，培養幼兒良好常規和發展體智德美共同發展是本學期的大班組教研重點和難點。

二、本學期思想工作重點：

1.以《幼兒園教育指導綱要》為方向，以開放的教育理念為指導思想，學習最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題。2.給幼兒提供真實體驗的機會，盡量創造條件讓幼兒實際加入探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。3.培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，幫助幼兒建立一個共同探討的團體。

4.營造一個充滿愛的大家庭，讓幼兒有安全感，培養幼兒的 責任感，并形成初步升小學的意識。

5.幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛生、保健貫穿于一日活動中。6.強調培養幼兒的環保意識，并能夠切實的實踐有作為。

三、各領域教學目標 健康

一、身體健康及心理健康教育

1.餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的營養，不暴飲暴食。主動保持個人和生活場所的衛生，愿意維護公共環境的整潔。

2.生活有規律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。

3.知道周圍環境中可能出現以外事故的各種因素，懂得遵守規則，學會保護自己，能提醒同伴。

4.懂得用適當的方式表達情緒情感或向同伴或老師傾訴，主動運用一些方法調節與控制自己的情緒。

5、體育活動學習聽信號變速、變方向走，步伐一致。能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調節跑速的方法。熟練掌握跳躍動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩、姿態優美。能手腳交替靈活地攀登各種設施，在活動中能遵守規則，不影響他人活動。能按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。科學

一.引導幼兒自主探究的科學能力

1.幫助兒童了解不同環境中的動物和植物及其與環境的相互關系。介紹環境污染的現象和人們保護生態環境的活動。2．讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性經驗，形成四季的初步概念。

3．引導兒童學習使用常見科技產品的方法，運用簡單工具進行制作活動，能夠發現物品和材料的多種特性，并能表現出一定的創造性。

4．使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，并能用語言交流發現問題、能關心、愛護自然環境。數學

一.對數概念的運用

1.能從不同角度對物體進行分類，有初步的概括能力。2.知道10以內的單、雙數及相鄰數，會倒和成組地數數。3.不同的方法分解（或組成）一組物體（10以內），發現總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。

4.學習5以內的加減，引導幼兒理解加法、減法的含義。5.正確書寫阿拉伯數字1－10，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。

6.學習用自然物測量物體，會比較粗細、輕重、厚薄等。7.有基本的空間方位概念，能以自身為中心區分左、右，能依據一定的特征辨別目標位臵。

8.有一定的時間觀念。認識時鐘，學習看整點、半點。學習看日歷，知道一星期有七天。

9.積極、主動地參加數學活動及數學問題的討論。社會

一、自信心培養

1．知道自己是一個獨立的人，有著與別人相同和不同之處，對自己的優點和進步感到自豪和光榮。

2．敢于面對自己的缺點和錯誤，有改正的愿望和行動。3．不害怕環境的變化，在新環境中能自己照顧自己。4．主動準確使用禮貌用語。藝術

一.能夠運用不能方式表達美

1.音樂初步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配臵的表現規律，積極參與嘗試集體設計演奏方案。養成對集體和樂器負責的積極情感。

2.對不同形式的美術表達了解和實踐，能夠自由大膽表現自己對美的認識。語言

一.積極并完整賦予感情的表達語言 1.根據圖片能夠自己復述故事。2.語言表達完整 清晰 有感情

3、老師以自身形象感染幼兒，做好榜樣。三位老師要同心協力，互相關愛，配合默契。老師也是愛的播種者，愛的使者，設“愛心小站，每周二餐前為幼兒講述愛心小故事一到二個，從愛家人開始逐步到愛身邊的人們，在晨間談話時間可講講班內的愛心事件。

4、增強與孩子交流的機會，特別是和一些個性較強或平時默默無聞的孩子多交流，抓緊晨間、餐后、午睡和離園前的時間，爭取每天與每一位孩子說上一句話，不忽視每一個孩子，讓孩子想講、敢講，大膽地講，真正地享受到老師的關注和愛護。

5、針對我班部分幼兒能力參差不齊，我們將給予每個孩子平等的機會，真正成為班級的主人，輪流做主持人、小記者、領操員、故事員等等采用各種方法鼓勵幼兒。

6、積極發展任何有可能給予幼兒語言的空間領域。四.幼兒心理環境創設及教室環境創設

根據我園以“國學”為方向的園文化，大班組由于年齡特點等問題更能直接的體現“國學”氛圍，所以在環境創設上更是走進了國學氛圍，希望從學前階段能給予幼兒對歷史文化的了解，實現復興中華民族的中國夢從小培養.做時間的小主人。努力創設開放式的環境，寬松、和諧、平等的師生關系，促進幼兒健康的發展。大班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象不應局限于同班師生。我們創設時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等能力。開展自然角種植、飼養的活動。在自然角中放臵幼兒易于使用的澆水壺、魚食、龜食等照料飼養的物品，幼兒學習照顧自帶的動植物，師生共同關注自然角及種植區植物的生長變化。游戲教育活動

1.創設豐富的游戲環境，認真制訂游戲計劃，合理安排各類游戲，充分發揮幼兒積極性、主動性、創造性，正確評價幼兒游戲，及時寫好觀察記錄，利用各環節指導幼兒認識生活，積累生活經驗。

2.老師注意觀察幼兒的游戲，適時的介入引導，并在游戲中成為幼兒游戲的支持者、合作者、傾聽者、引導者。3.保證區角游戲的時間、空間和材料，滿足對美術，音樂活動的興趣及表現的欲望。

4、采用各種手段，如通過創設環境、提供材料、豐富游戲情節、拓寬生活經驗等讓幼兒的游戲進入一個新的臺階。六.一日生活

1.重視幼兒健康體質的培養和教給幼兒適應各種環境的技能，認真對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間。培養幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發展幼兒良好的心理品質。

2、發展幼兒的獨立性：培養幼兒作出選擇的能力，發現他們自己的興趣，發展其個性。

3、設立“環保小主人”大型區域活動，開展環保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術活動，提高他們感性經驗和審美情趣，激發表現美、創造美的情趣，形成環保教育特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識和經驗，并且注意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動，那將更具目的性，并能滲透環保教育.七.幼兒與老師

1、積極為幼兒創設與教育內容相符合的教育環境，為幼兒營造輕松、快樂的游戲氛圍，合理地布臵與安排各個區角，為幼兒提供自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學習。

2、營造愉快的學習氣氛，教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，把個人的氣質積極投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關系。

3、繼續以主題活動的形式開展教育教學活動。在活動中，注重觀察孩子的情況，以便生成新的活動，更有利于孩子的發展。

4、充分利用電教設備制作課件，進行現代化教學。

5、靈活運用幼兒園及社會的本土資源，體現“生活即教育”的教育觀念，繼續開展生成活動，從多方面考慮設計主題活動，體現幼兒的主體性。

八、家園共育

1.老師及時與家長溝通，通過家園共育板塊交流，促使家園教育協調一致。

2.定期召開班級家長會，交流問題，使家長與教師能夠積極配合，讓幼兒的進步不只體現在幼兒園，更好的展現在生活中

3.組織好家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。總結：教育的體現即生活。

大班教研組

賀璇

2014.10.6

榆林市第六幼園

第三篇：幼兒園大班教研組計劃

金太陽幼兒園大班教研組計劃

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大班教研組計劃

2010年9月大班組

潘敏嬌

一、指導思想：

本學期大班教研組工作繼續以《幼兒園教育指導綱要》為依據，以幼兒園學期工作計劃為重點，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專業素質；規范教研組活動，提高教師教育教學集體備課、反思能力。改進教育實踐，加強日常保教工作管理，提高教師隊伍素質,提高幼兒園教育質量。

二、教研目標：

1、開展課程的深入探討，能對本班的實際情況制定課程計劃。

2、提高教師在學習活動中關注幼兒生成，捕捉教育契機，有效回應幼兒生成活動的能力。

3、研究探討主題活動中的特色活動，進一步提高教師的綜合教育能力。

4、深入開展課程改革，開展各種的教科研活動，提高教育教學能力。

5、開展家園合作研究，促進家園的更好配合。

三、情況分析：

1、班況分析

本組共四個班，分別為紫葡萄班、粉紅桃班、藍莓班和綠瓜瓜班，四個班的孩子年齡在4-6歲左右，藍莓班和綠瓜瓜班小朋友是大班，紫葡萄班、粉紅桃班是學前班，相對來說兩個階段的孩子學習的內容有很多相近之處。這學期也會來很多新的小朋友可能還不怎么適應幼兒園的管理生活。為了讓孩子們有好的學習環境和教育，首先就要制定一個好的計劃，引導教師共同來專研、學習與探討，在增強教師教育水平的同時，也給予了孩子好的發展，讓他們更好、更快的適應幼兒園，愛上幼兒園。

2、教師分析 我們教研小組共八位老師組成，本組教師對事業有強烈責任心，任勞任怨，團結一心。雙周周三下午舉行小組集體教研，來共同商討如何安排教育教學活動內容，采取最佳有利措施，提高自我教學水平。每周五上午主班老師集體備課，主要討論說唱、古詩和文學活動的教學。下午副班老師集體備課，主要討論數學和體育的教學。不斷尋找課外活動以及游戲來豐富幼兒的一日生活，使孩子在園能夠輕松快樂的生活。我們要積極培養幼兒養成良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣，為入小學奠定良好的基礎。

四、具體措施：

1、開展豐富多彩的教研活動，以提高教研質量

我們的教師理論和業務水平參差不齊，根據每個教師的最近發展區，我們教研活動采取豐富的形式，使每位教師在原有水平上都得到了不同的程度的提高。

2、采用多種形式方法，促進教師教研能力的提高。

通過“集體備課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質量。在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業切磋、協調、合作，共同分享經驗、互相學習。

3、注重教學反思

一個優秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。認真完成課后反思記錄，從中提高發現、分析、研究、解決問題的能力。

4、參加園本培訓，推進現代化教育。

充分利用學校為我們提供的現代化學習設施，精心制作好操作性強的班級網站，讓我們和家長、社會得到溝通。在理解的基礎上得到支持，從而得到相互學習的機會。讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂，或是困惑，讓大家共同分享，共同出謀劃策，從而共同提高。參加課件培訓，更好的為教學服務。

5、加強家園聯系，提高保教質量

各班及時布置好家園聯系欄，在班級網站上及時發布班級動態，讓家長了解幼兒在園學習內容。有效利用時間，增強工作的計劃性、層次性，注意發揮每一位教師的潛能和優勢，將時間和精力切實用在孩子身上，用在自我學習和修煉上。教師在本學期內可邀請家長來聽隨堂課。結合大班的實際，以“幼小銜接”為主線，將幼兒期的全語言、數學等領域和主題探究活動有益的融會貫通，形成本園本年級本班級的特色。提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯系與合作，盡快推廣各班的成功經驗。明確分工與合作，組織好年級組的大型活動。加強班級間的幼兒才藝展示，用不同方式、選擇不同場地，讓幼兒盡情發揮，增強其自信心和表現力。提倡共同進步，班級教師有針對性的幫助保育老師在帶班技巧、業務素質等各方面不斷提高，使他們有信心面對競爭和挑戰。

五、具體活動安排 九月份：

1、創設班級主題環境和游戲環境。

2、討論制定出主題活動計劃。

3、結合“中秋”、“國慶”加強對幼兒思想教育。

4、組織大班孩子去尋找馬路上的標志。十月份：

1、討論制定出主題活動計劃。

2、每班正常開展區域游戲活動。

3、做好主題環境評比活動。

4、參加教學展示及園本教研活動。

5、研討“還有哪些資源可以利用到區角中、如何改善利用”。十一月份：

1、討論制定出主題活動計劃。

2、對家長進行半日活動開放。

3、教師優質課。

4、組織開展慶“元旦”活動。十二月份：

1、討論制定出主題活動計劃。

2、參加幼兒園游戲活動現場觀摩及評比。

3、圣誕親子聯歡活動和元旦慶祝活動。一月份：

1、幼兒匯報單的填寫。

2、做好學期工作總結。

第四篇：大班下學期教研組計劃

第二學期大班教研組工作計劃

新學期悄然而至，不管我們是否已經理清陳年的紛繁思緒，新一年的征程已在腳下。我想我和大多數老師一樣對今年充滿著憧憬與期待，我們期待著幼兒的成長；我們期待工作能夠更加充實，我們期待著自己能有新的收獲。為了這些期待的實現我們必須做好萬分的準備，付出十分的辛勞。下面我就針對我們大班組的實際情況來制定新學期的工作計劃。

一、現狀分析與指導思想

上學期我們按計劃完成了各項教學任務，幼兒在各方面都得到了較好的培養，教師們的教學水平也有了不同程度的提高，但也存在一些不足之處。

1、老師們不能靜心地觀察幼兒，撰寫的觀察記錄浮于表面；

2、區域材料不能根據主題活動的開展而更新，不能將課程有效地延伸到區域活動中；

3、教師自主學習意識不強，在教學活動中教師對于教材解讀不到位，在教學活動的目標制定以及活動的重難點把握上都存在較大的問題；

4、年輕教師參與教研活動的積極性不高等；

5、對于周四下午自主游戲的開展，部分老師表現隨意。

針對上學期我們教研組存在的問題，本學期我們更應加強學習，轉變教育觀念，摸索前行，跟上課程游戲化的步伐。圍繞園務計劃，我們大班教研組將繼續以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為準則，以《3-6歲兒童學習與發展指南》為依據，以幼兒園學期工作計劃為重點，切實抓好教育教學常規管理，認真解讀“六個支架”，學習課程游戲化討論組各位專家的新理念，內化上學期對于“觀察與評價”的學習，從白描開始，靜心觀察幼兒，撰寫有質量的觀察記錄。

二、主要工作及具體措施

（一）、切實做好日常教學工作，提高服務質量。

1、繼續開展主題活動，各班根據主題內容創設與教育相適應的環境，做好主題與環境相融合，主題與區域相融合，主題與游戲相融合。

2、繼續學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，鼓勵教師理論和實踐相結合，操作和總結相結合，注意收集和積累資料，反思和總結成果。

3、開展區域和主題相融合的教育模式，創設游戲氛圍，豐富區域材料，滿足游戲需求，促進幼兒發展。

4、按時開展豐富的戶外游戲和體育活動，保證幼兒的一日戶外活動時間，促進幼兒身體各機能協調的發展。

5、教師要認真細致地做好家長工作，使家長能主動、積極的配合幼兒園各項活動的開展。運用家長園地、快樂家園、網絡等方法與家長交流、溝通，使家長及時了解班級動態、教學活動、幼兒在園情況。繼續充分挖掘家長、注意發現與利用家長特有的教育優勢，對幼兒進行教育，鼓勵家長積極參與活動及我們的教學。

（二）、加強理論學習，提高教師理論水平。

1、統一認識、明確學習的目的性，按時參加各類業務學習，及時了解汲取新的幼教信息與動態，認真學習“六個支架”，尤其是對《指南》的學習，進一步要求細致化，能圍繞目標進行舉例。

2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，并互相交流等。

3、每位教師都要積極撰寫教育論文，教學反思，教育隨筆等，鼓勵教師積極大膽的撰寫案例分析等。

（三）、加強年級組自身建設，挖掘優勢，取長補短，共同成長。

1、提高教師集體教學水平，依據《3-6歲兒童學習與發展指南》開展集體備課活動，教和研緊密結合，組織教師進行教育教學活動研討，以理論指導實踐，幫助教師提高設計集體教學活動的目標和提問策略的能力；學會觀察幼兒、在觀察中調整計劃的策略，使教師在每一次的活動中都有新的收獲和新的提高，培養教師的專業能力、促進教師的專業發展。

2、加強教研研討的氛圍，發揮教研集體的力量，以“參與式”的教研方式，抓住 “工作中遇到的問題”，通過學習、討論，解決教育教學活動中的困惑，并進行業務學習，學習新綱要知識與新的教育觀念。

3、開展“頭腦風暴”、“沙龍研討”等，圍繞主題，進行理論學習，鼓勵教師通過各種途徑收集相關資料，資源共享。

4、為了提高教學質量，聽課也是一種有效途徑。因此本學期要認真做好每周一的“焦點課”聽課這一工作，并做好聽課記錄，聽課老師圍繞一個亮點、一個不足、一個重建進行評課，要大膽地提出自己的寶貴意見，時間控制在10分鐘。

5、年級組內互幫互助，共享各種教學資源，如：共同制作教玩具、分享主題活動、問題意識培養的實踐活動，實行資源、經驗共享。

（四）、同種求異，嘗試生成新的課程。

本學期我們教研組將在主題活動《人們怎樣工作》中嘗試生成活動，各班在原有的主題大背景下，根據本班特色及幼兒情況，生成不同的課程。在活動開展前我們會在組內進行研討，確定各班的生成活動小主題，盡量做到七朵金花齊開放。

本學期，我們將兢兢業業、恪守職責，做好園的每一項工作，盡各自最大的努力做好本學期工作。我們也會不斷學習，積極探索，與時俱進，開拓創新，創造新的征程！

第五篇：大班教研組教研計劃（模版）

大班教研組教研計劃

一、情況分析

本學期我們大班教研組由中班升上來的4個班級組成,教師8位,教齡在8——20年之間,組內以中青年教師為主,中年教師工作敬業負責,經驗豐富,有園級骨干教師不僅在組內而且在園內也起著引領作用;青年教師工作積極熱情、有沖勁,善于接受新信息、新事物,全體教師在業務上正逐漸成熟,繼續培養各自在專長領域發展,爭取打造幼兒園的骨干教師,成為一支年輕、有一定教學經驗的隊伍。

教研組以教研組團隊研究為主陣地,圍繞組內的課題進行開展,關注常態課的設計與實施,在行動中反思,優化課堂教學。我們的教師團結上進、工作上積極主動,在“班級常規”管理和“班級網站”建設積累的豐富經驗。在教研能力、課題研究方面都面臨著挑戰,因此,教研組長會更加努力鉆研,發揮引領作用。相信在組長不斷學習和我組全體教師踏實、鉆研的努力下,我們大班教研組的各項工作都能有效地開展。

在家園合作共育下,幼兒在學習興趣、語言表達、動手能力、運動能力、文明禮貌等方面得到了不同程度的提高。幼兒良好行為習慣、學習習慣、交往能力、環保意識和能力等是我們今后需要重點培養的方面。

二、學期教研工作目標

1、繼續以《綱要》、《課程指南》為指導,以幼兒園工作目標為導向,以園本教研工作計劃為指導,抓好教學規范,關注常態教學的有效性。加強公共課的集體備課力度和其跟進式研討,打造精品課,注重研訓結合。

2、圍繞組內嘉興市立項課題“幼兒園親子閱讀指導策略的實踐研究”的系列研究活動,引領家長進行多種形式的親子閱讀活動。

3、做好組內課題的研究工作,確實抓好組內6個課題的開展工作。撰寫相關專題實踐研究的教養筆記、活動方案、教學案例、專題小結等,將課題融合實施的各類資料進行整理,為豐富課題研究成果提供第一手實踐研究資料。

4、教研組活動注重學習與實踐相結合,本學期采用教師輪流主持、中心發言等形式,采用“參與式”、“開放式”的研討模式,繼續增強教師參與教研組活動的積極性,促進教研組的研討氛圍和團隊合作精神的形成。

5、在園業務活動的指導下,利用小組教研活動學習與實施、優化集體備課制度,通過小組成員討論、修改,名師審核,在實踐中提高教師對教材的把握和整合實施的能力。

三、實施策略與措施

1、理論學習。

(1)“浙江省學前教育保教管理指南”的學習。

(2)組織聆聽學習活動,觀看優秀課例活動視頻錄像。拓寬教師視野,促進教師專業成長。

(3)嘉興市立項課題“幼兒園親子閱讀指導策略的實踐研究” 和平湖市立項課題“幼兒園陽光家庭教育指導的實踐研究” 專題相關理論的學習。

2、專題研究。

(1)立項課題。本學期,組內在各層面的立項課題有6個。

(2)網絡教研——“博客論壇”。

(3)繼續建立集體備課小組,以小組為單位,進行公共課集體研課活動。

3、教師培養。

(1)推進教研活動有效開展

●組內教師自主認購教研活動的主持人,每位教師更好的參與教研活動,敢于實踐,勇于創新,營造良好的科研氛圍。

●建立兩個“一人備課、多人研課”的公共課集體研課組,由組長負責進行集體研課的教研模式,挖掘教師的教學潛能,真正實現團隊功效。

(2)促教師專業成長

●繼續通過跨班更進式教學,多個機會組織“常態課”,得到同伴互助,實踐自己的反思。●開展園內名師、名班主任、教研組長引領課;教師個人特色課;特色型教師展示課等展示亮相活動。

●繼續開展師徒結對指導活動,相互聽課、評課,做好記錄,相互提高。

4、教研重點:

教研組層面:

(1)加強課題過程管理,不斷規范運作過程,結合每周一次的教研活動開展研討,進行每月一次的課題分析會。

(2)以公共課集體研課為主導,加大集體備課的力度。

幼兒活動層面:結合幼兒園“七好一美”文明班級評選,以日常規范為主,開展禮儀教育。做好幼兒的行為規范,特色活動:以各項課題為抓手,加強課題管理,做好課題的教研化、日常化、規范化。

5、互學交流。

(1)教研組長堅持每周一次隨堂聽課,及時向教師反饋聽課意見,提高課堂教學效率。并發動組內教師參與周五聽課日,一學期聽課至少15節。

(2)將公共課的集體研課與時間活動相結合,開展互動式說課、評課、研課。

(3)在新教育博客中以論壇、隨筆、敘事等多樣形式,交流自己的教學體會、讀書心得