第一篇：教研組計劃

2013---2014學年第一學期

語文教研組工作計劃

為了更好地完成新學期的教學任務，全面提高教學質量，根據學校的統(tǒng)一安排部署，結合初中語文組的實際情況，現制定新學期工作計劃如下：

一、指導思想

本學期，我校的語文教研工作將繼續(xù)以新課程標準為指導，以推進課程改革為重點，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平；繼續(xù)開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂，及時調研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。抓好學科培訓，深化課題研究，加強隊伍建設，強化質量管理，努力建設富有活力的語文教研組。

二、主要工作

（一）加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學的研究氛圍

1、堅持每月開展四次教研活動。針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現有資源運用現代化手段教學等。

2、開設組內教研課，通過年級內、語文組內、校內的互聽互學，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課。

3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。

4、備課要適應課改要求的新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。

（二）推進課程改革，加強課題研究，注重學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，本學期在校領導的倡導下，語文教研組首先嘗試在教學上進行改革，在七、八兩個年級中推行“少教多學”的教學模式，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。不斷擴展學生的認知領域，學習本身就包括接受與發(fā)現兩種最主要的形式，通過這種模式就是要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現。因此，本學期語文教研組的一個工作重點就是要在教學上進行大膽的改革，不僅重視課堂語文學習，更重視社會生活中的言語實踐。同時，鼓勵老師們能結合教學實際，積極獻計獻策是我組的教學改革穩(wěn)步健康的發(fā)展。具體步驟

1、深入學習，提升素養(yǎng)

讀書是我們重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的教科意識，積極參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論，自覺向專家學習，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗“構筑理想課堂”有關理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的“校本研訓”活動，經常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積淀。

2、努力實踐，穩(wěn)步提高

（1.）根據學科特點開展課堂教學的研討

根據學科特點開展“課堂教學的研討”活動，組織教師，認真學習各科教學指南。通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學有章有法，有規(guī)有矩。并在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動！

（2）.提高課堂教學質量

組織全體老師利用校本研訓時間認真學習“構筑理想課堂”的理論，學習研讀“名師課堂實錄”，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質量。切實在雙因結合率、課堂練習率、課堂上對學生的關注率、怎樣上好預習課、怎樣上好已有預習的新授課等方面加強研究，并且在研究中經常反思：當學生茫無頭緒時，能否給他以啟迪？當學生失望時，能否喚起他們的信心？能否從學生的眼中讀出愿望？能否聽出學生回答中的創(chuàng)造？能否使學生的思維擦出火花？能否使學生在課堂上學習合作，感受和諧的歡樂，發(fā)現的欣喜？用自己的激情演繹課堂教學的精彩，逐步形成具有永流中學特色的教學科研特色。

（3）發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用，推進語文教育該改革。骨干教師是課題研究的排頭兵，本學期將組織開展“骨干教師課堂教學示范課”活動。并以此為契機，鼓勵每位教師經歷“研究——反思——再研究”的過程，積極在教學中嘗試進行改革，進一步提高教育教學質量和效率。

（4.）開展“構建理想課堂”課題研討活動

認真嚴密地組織課題組教師“少教多學”匯報課比賽活動，以促進課題組每位教師的科研能力。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進教師不斷改進教學策略，轉變教學方式和學習方式，扎實地開展課題研究，努力探索提煉構筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。

3、規(guī)范管理，注重實效

1學校所有的教學均參與.“少教多學”這一課題的研究工作。課題組成員應自覺學習先

進的教育教學理論，課題活動和教研活動密切結合，利用網絡的便捷及時迅速地進行研討和交流，在一線教師中營造濃厚的教科氛圍。

2.注重課題成果宣傳提煉，充分利用校內外宣傳陣地，加強對課題成果、教師課題研究內容的整合、匯編等工作。同時及時將所有研究的過程性資料上傳“教育在線”，與其他學校課題組同仁互相切磋與分享。

（三）繼續(xù)開展課外活動，豐富校園文化生活

1、組織學生參加各級各類語文知識或作文競賽。

2、開展一次年級性的作文競賽活動。

3、開展演講、朗誦等語文活動

4、認真寫好日記隨筆，共享初中校園論壇

語文組2013.9

2013---2014學年第一學期

語文教研組工作計劃

叮鎮(zhèn)職中

語文組

2013.9

第二篇：教研組計劃

2013-2014學第二學期音樂教研組計劃

一、指導思想：

以學校工作計劃為指導，針對我校實際，緊緊圍繞音樂課程新標準，努力創(chuàng)建以素質教育為目標的音樂課堂，全面提高學生的音樂素質。積極組織學生參加各項比賽，濃厚學校的藝術氛圍，推進學校藝術教育工作再上新臺階，促進師生審美情趣的發(fā)展。

二、工作目標

（一）課堂教學目標：

1、積極以新課程標準為指導思想，認真鉆研教材、教法，上好每一堂音樂課，并做好課后反思。

2、積極參與教育教學研究工作，積極撰寫教育教學論文，提高教育科研能力。

（二）課外輔導目標：

1、藝術輔導工作要認真負責，有目標，有計劃，學期結束每位教師要有成果展示。

2、合唱、舞蹈、器樂演奏興趣小組活動輔導老師要認真教學，提高學生水平。

三、具體措施：

1、本學期音樂組全體教師要繼續(xù)保持良好的教學作風，更加重視自身的業(yè)務學習，強化基本功訓練，不斷提高專業(yè)和教學技能。

2、認真學習和貫徹執(zhí)行新課程標準，轉變更新教育教學觀念，運用新課程理念研究新教材的知識結構，把握新教材的教學要求，探索

新教法，研究新學法，努力提高課堂教學效率。

3、結合教師實際，定期組織開展各種層次的教研活動，通過理論學習、集體備課、說課、上公開課等豐富的教研活動形式，不斷提高音樂教研活動的質量。

4、積極挖掘有特長的學生進行進一步的培養(yǎng)。

5、組內教師應經常溝通、談心，相互交流工作與生活的各自體會，做到互幫互助，團結一心，形成積極向上的教研組風氣。

四、具體工作安排：

1、傳達學校工作計劃

2、制定教研組工作計劃及個人授課計劃。

3、制定各年級音樂教學進度并組織交流。

4、參加隨堂聽課活動，組織好校本培訓工作。

5、參加公開課活動。

6、組織好煙臺開發(fā)區(qū)組織的中小學文藝匯演

7、組織好“六一”演出工作。

8、興趣小組成果展示。

9、做好學生期末成績復習、考核工作。

第三篇：教研組計劃

2010—2011第二學期初中語文教研組工作計劃

一、指導思想： 在教導處工作計劃的基礎上，圍繞本組工作特色制定本計劃。進一步解放思想、更新觀念，堅持“以學生發(fā)展為本”，注重教學方式創(chuàng)新，形成與“二期課改”相適應的教學模式，初步形成學生主動活潑、主動發(fā)展的局面，使學校的教學質量上一個新的臺階。

二、工作目標：

1、加強學習“二期課改”，全面推進以德育為核心，以創(chuàng)新精神實踐能力的 培養(yǎng)為重點的素質教育。探索語文學科落實“兩綱” “在 教育的操作策略。整體融合，潛移默化與自然生成上下工夫，追求教育過程的無痕化。”

2、加強本組教師凝聚力，發(fā)揚優(yōu)勢，積極搞好教學、科研工作。

3、強化課堂教學研究活動，切實提高課堂教學質量。

三、主要工作：

1、極進行教學的有效性研究。緊抓教學的五個環(huán)節(jié)。廣泛開展指向正確、主題鮮明的課堂教學研究活動，特別是要在學生學習方式變革（學生作 業(yè)的設計）這一重點上有所突破，各年級、要堅持每周一次的集體備課 活動。40 周歲以下的教師本學期要承擔一次課改研究課，著重體現科學 的作業(yè)布置。

2、關注初三畢業(yè)班語文教學工作。積極協助任課教師制定復習計劃，關注 中考命題走向，積極進行試題研究。

3、多深入課堂隨堂聽課，注意對年輕教師日常教學工作的指導。

4、組織好全組教研。定時定地點，組織學習內容，營造良好的學習氛圍。

5、積極與教研員以及外校進行交流、溝通。利用各種資源為教學服務，為 教研服務。

6、整理歷年工作材料，為參加優(yōu)秀教案組作相關努力。

7、主動與教研員溝通，多請求指導。積極申請公開課，讓年輕老師綻露頭 角。使語文組的活動特色能得以在全區(qū)展現。

8、依托專家引領的校本教研，進一步促進教師轉變觀念，加強對新教材的 教學研討活動，了解新課程標準的理念在課堂教學中的落實情況。

9、“經典誦讀”教學實驗是本學期教科研工作的一個重點，教導處將為實驗 做好服務、指導工作，實驗班教師根據班級實際和自身特長，逐步使班 集體建設形成特色，實驗班可以拓寬知識面，強化經典積累，發(fā)展能力 方面入手，加強綜合實踐活動與課程改革的實踐與研究工作。

四、常規(guī)工作

1、加強中考及各年級命題研究，關注單元測試的質量，做到目標明確，提高單 元測試的含金量。認真做好質量分析，質量監(jiān)控工作。

2、組內教師認真?zhèn)湔n，組長做到每月一次抽查、交流備課筆記。定時進行教研 活動、備課活動。做到主題明確，提高效益。逐步走向規(guī)范化、人性化軌道。

3、開展第二課堂活動。主動搞好拉差補缺工作。

4、積極圍繞“兩綱”進課堂的主題，進行課堂教學的改革探究。

5、積極進行教科研工作。

6、及時作好資料收集工作。

第四篇：教研組計劃

中學語文教研組工作計劃

一、指導思想：以現代教育思想、現代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

二、工作要點。

（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現研究、解決所遇問題。

2、繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。

3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng)；加強學生的自我評價和相互評價；做到基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結合。

（二）優(yōu)化課堂，悉心指導，規(guī)范語文教學常規(guī)管理，提高教學質量。

1、規(guī)范和加強教學工作。做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學 1

生，作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。

2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的做作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講，及時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

3、加強教學質量監(jiān)控。教研組將配合教導處進行教學質量隨機調研，及時分析、反饋。

4、加強學生課外閱讀，注重學生知識積累。

5、加強學生寫作訓練，鼓勵學生寫日記。

6、寫字教學不容忽視。我們要努力使學生的書寫有起色。

（三）、扎實開展豐富的教研活動，增強教研工作的實效性。

1、研討作文課上教師怎樣指導學生寫作。

2、研討作文的批改法。

3、總結作文批改法的效果。

4、研討“先學后教、當堂訓練”教案設計。

5、研討“先學后教、當堂訓練”課堂模式。楊慧玉老師上公開課（講讀課文）。

6、評楊慧玉老師的公開課；趙麗英老師上公開課（講讀課文）。

7、評趙麗英老師的公開課；總結經驗。

8、研討自讀課文的課堂模式。

第五篇：教研組計劃

2011學年第一學期數學教研組工作總結

一學期來，數學教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，積極參加各項教研活動，探索課堂教學新模式，完善和改進教學方法和手段，進一步深化教育改革，全面推進素質教育，努力把教學抓緊、抓細、抓實，在實踐中積累經驗，以真正達到教學效率的提高。為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。現總結如下：

一、堅持理論學習，促進教師素質的提高

本學期學校根據實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學校骨干教師作用，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。組織教師認真學習討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業(yè)型、科研型轉變。

二、加強教學常規(guī)管理

嚴格按照課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實，繼續(xù)堅持每月的考核檢查制度。加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業(yè)布置與批改，數學組老師都能根據學生的實際情況和教學內容，作業(yè)的批改及時、認真、細致、規(guī)范，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學期的教學質量能有突破性地提高。

三、積極參加和開展教研活動

為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。集體備課，集思廣益，共同評議，反思總結，內化吸收。聽課后認真評課，及時反饋，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。本學期，我組老師積極參加中心學校及校內組織的教研活動。每位教師都上了一節(jié)公開課，四、抓好課程改革，促進學校發(fā)展。

突出課改實驗。組織教師學習教學理論，深入課堂實驗，及時地總結教學經驗，堅持做到“四有”：走進教室“有目標”；講起課來“有步驟”；導起學生“有層次”；上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫教案，為寫教案而搬、抄教案集，教師通過分工協作，達到資源共享。

五、存在的不足及今后努力的方向。

1、新課標學習與鉆研還要加強；

2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；

3、全組走出去聽課；

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

我們要以飽滿的熱情，開拓進取，為教育教學工作步上新的臺階而努力。

2012、1