第一篇：2009--2010年度第二學期高中地理總結

高中地理教學總結

本學期，我繼續擔任高三文科班和高一兩個班的地理教學。現將這一學期的教學工作總結如下：

一、認真積極地參加學校組織的政治及業務學習，在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學的高質量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我培養的重點，力爭做到才學高、師德好、質量優、創新精神強。做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學生，嚴格控制作業量。本人工作量周課時12節，同時還擔任教研組長，工作任務較重，但我總是以滿腔熱情投入工作，不厭其煩地對學生進行課外輔導，贏得了學生的好評。

二、注重課堂教學，提高課堂效率

刻苦鉆研教材，充分利用教學專業報刊和互聯網，了解學科最新動態，提高理論水平和修養，高質量的完成地理課的教學任務。在教學環節中特別重視提高課堂教學效率，課堂教學堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，精心備好課，提高個人的好課率。地理課是一門很實用和很社會化的學科，所以要把地理課與社會相結合，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例,便學生理解和自學，更有助于提高學生學習興趣。課堂上，注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”“自學討論教學法”等。

三、適量布置作業，提高作業效率

高中的課程很緊，作業的壓力也很大，所以教師作業布置要適量，要在提高作業的效率上下功夫。所以我一般只讓學生把課后題做完，作業本上不再從其他地方抄題。因為學生手頭本身已經有多套資料，充分發揮這些資料的作用，遠勝過勞民傷財從其他資料上找一些題，再讓學生抄到作業本上。

四、嘗試一些新的做法

1、要求學生做筆記。

以前，本人不甚強調學生做筆記，由學生自己決定記與不記，結果許多重要的東西學生都沒有記住，導致做題時不知道怎么做，不得不再次講解，浪費了大量的時間。這學期我特別要求每個學生都做筆記，并定期檢查，實踐證明，效果相當不錯。

2、要求學生多問問題。

在多年的教學中，我發現凡是多問問題的學生，成績往往提高的很快，所以就要求學生多問問題，不僅僅是一些題目，也包括講過但沒有聽懂的問題，不要怕羞，能問題才是好學生。當然，問問題之前一定要仔細思考，實在想不明白再問，只有這樣才有利于學生認真思考問題。

3、在生活中講解課本理論

某年高考考了月相，而且難度較大，據了解，大多數學生都沒有做對。我認為，月相的掌握，僅靠理論的講解不足以讓學生掌握，所以就親自帶領學生觀察月相。分別在初

三、初四，初

七、初八，十一、十二，十五，二十二、三，二十七八觀察月相，讓學生在實踐中掌握月相。實踐證明，效果相當不錯。

4、定期抽查檢查學生

往年我只注重講課與講題，對學生的掌握落實情況過問較少，結果費勁九牛二虎之力，學生仍然掌握的很差。最終參加考試的是學生，讓學生掌握才是問題的根本，所以我今年一改往年的做法，在晚自習時間和課余時間定期抽查一部分學生，既抽查講過的知識點，也當場用題目測試。經過一年的努力，取得了不錯的效果。

五、關于今年的高考

2012年高考成績已經下來，我們的文綜均分138左右，考得還是很不錯的。我仔細看了一下高考試題，發現題目還是有相當難度。看來今后對高三還是應該加大較難題目的訓練。

總之，忙忙碌碌中一個學期又過去了，下學期我將一如既往，繼續努力，把工作做好。

第二篇：康縣第二中學2011—2012學年第二學期高中地理、信息技術

康縣第二中學2011—2012學年第二學期高中地理、信息技術

教學工作總結

李重杰

緊張而又重要的一學期又過去了，回顧本學期的工作，頗有心得，為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結： 一、教育教學任務完成情況

本學期我擔任高三2個文科班高一3個班的地理教學工作，在我和全體學生的合作和努力下，比較圓滿的完成了教育教學任務。本學期教學中我比較重視學生對所學知識的掌握情況。通過認真研究他們的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發進行教育，因生施教，并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。同時注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發現結論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，采取研究性學習等多種方式，培養他們的創造和探索能力。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理知識產生和發展的過程等，收到了良好的教學效果。另外，我在課堂教學方面下了很多功夫，注重學生主體作用的發揮。積極創設學生的求知情境，要求所有的學生都參加學習過程，并且注意將知識內化為不同的層次，使每個學生都有機會取得成功。同時，鼓勵學生自由想象，提出各種假設和預見，充分尊重他們的思想觀點，使學生敢想敢干，富有創新精神。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎。引導學生聯系身邊的實際進行分析，能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識。通過一學期教學，使學生的各方面素質都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。二．一些教學感悟

在這學期的地理教學中，我不斷反思，總結了一些自己的不太成熟的教學感悟。1.重視地理知識和信息技術的應用

教學中應注意與學生生活實際聯系。幫助學生通過熟悉的現象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節的分布規律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。重視信息技術的操作和使用，培養學生的應用能力。

2、應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養學生應用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結果進行分析、判斷。在信息教學中一堂理論課，一堂實踐課，通過對所學知識的實際操作，來了解相關內容。

3、考核是教學中不可缺少的環節，是檢查教學質量的重要手段，能激發學生的主動性、創造性。在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上。

4、對于信息技術重在對于知識的理解和操作，考評中首先讓學生申請電子郵箱，使用電子郵箱以發送郵件的形式上交作業，并及時反饋批改信息。

三、存在問題及改進方法措施

當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉化工作，一節課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：

1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣

2、加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果

3、重視地理概念和規律的教學方法

4、重視地理知識的應用

5、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總結經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

第三篇：中學2018-2019學年第二學期高中地理組工作計劃

中學2018-2019學年第二學期高中地理組工作計劃

作為xx省一級甲等學校，貫徹學校“守正出新，與時俱進”的發展方針，落實“新起點，新跨越，謀發展”的思路，注重“內涵式發展”，本著“深化課改，全面規范，重點探索”的最新學校工作精神，參考學校對教學教研工作的具體要求與安排，結合地理學科組的實際情況，特制定本學期地理學科組工作計劃。具體內容如下：

一、本學期地理學科組主要工作思路：

1.注重立德樹人，做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心“四有老師”。德高為師，身正為范！要想學生德智體美勞全面發展，首先老師要做到德智體美勞全面發展！德之為首，體現了社會效益為目的之可持續發展理念。

2.注重目前xx新課程、新課標、新高考、舊教材“三新一舊”教學處境之策略研究，主動探索核心素養背景下課堂轉型路徑。參考xx省高考綜合改革培訓建議，認真組織本組教師深入學習與研討新課標，結合地理核心素養，重新考慮教學內容取舍與教學方式跟進。

地理學：研究人類活動在空間上的邏輯安排。

地理學科最高層次核心概念：位置、分布、特征、過程、聯系。

地理思維訓練流程：區域定位→環境特征→人類活動→活動評價。

據此為各年級備課組配置了《中學地理教學參考》《地理教學》等地理教學研究核心期刊，時刻關注國內外地理學科教學改革動向；同時學科組也配置了《中國國家地理》《人文地理》《天文愛好者》等專業雜志，跟上學科發展最前沿。

多關注“航拍中國”“地理”“遠方的家”“走遍中國”

“寰宇地理”“中國氣象”“荒野求生”“中國經濟大講堂”

“探索發現”等等節目，對于落實地理學科核心素養之人地協調、區域認知、綜合思維、地理實踐力等等具有深遠意義。

地理課堂模式建議以思維為根本，以氣候為主線。地理課堂建議遵循地理特色之課堂思維設計路徑：區域定位→環境特征→人類活動→活動評價。

3.各年級教學工作策略各有側重。高一、高二、高三面臨教學處境不同，教學階段性明顯，工作重點各有側重。

高一年級：基礎年級，注重緊跟教育教學改革最新動向，注重新課標要求，注重學生地理學科興趣與學科基礎，培養地理空間意識，積極參與研學旅行、高考選科指導，對接完成高中水平等級

考試。

研學旅行指導：意義在于明理實證。先明理后實證！旅行之前，必須做足功夫。深入了解活動范圍之地理歷史、經濟文化、安全風險及特定學習內容等等諸多方面。

高考選科指導：首先必須明確xx省高考總分不是學科分數直接相加，而是學科排位標準分再考慮權重系數得出總分！體現考生學科能力比較優勢，與學科本身學習難易程度關系不大。所以考生選科應該更多注重自己興趣與今后專業發展方向。

高二年級：注重培養地理學科思維，跟蹤高考方向變化。對接等級考試要求，準確把握教學內容與教學深度。

注重地理學科最高層次核心概念：位置、分布、特征、過程、聯系。

注重地理思維訓練流程：區域定位→環境特征→人類活動→活動評價

高三年級：注重完善知識體系，落實關鍵能力（思維能力+表達能力）。包括復習方向分析、知識體系梳理與完善、審題答題思路指導、思維品質的糾錯與提升。

高三學習方法指導：

深入研究課本+資料→知識點→知識塊→知識框架→知識體系

不成體系的零碎知識是無法形成邏輯推理的，更加無法完成高考重在綜合分析指向之問題任務的！

高考第一輪復習目標就是初步形成知識體系，第二輪是完善知識體系，第三輪是狀態調整考出水平。

現行地理高考方向：重新回歸注重知識體系，注重地理思維，中低檔試題難度為主，體現人地協調——了解自然地理是為了更好地合理選擇人類活動方式與強度——實現可持續發展，體現主干知識。

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過好地理三關——強化地理意識與地理思維

地圖關：經緯、海陸、海拔、相對位置

原理關：十大規律（吃透地理過程）

分析關：有要點、有分析、有結論、有條理

4.青年教師專業成長。青年教師注重教學基本功（三板一話、教學設計、教案書寫規范性科學性創造性、考試命題、教學研究、學科前沿信息的獲取與處理等等）的長期堅持與日常分解落實，爭取教學風格五年有型。尤其注重修煉教師最主要素養——思路（專業知識扎實，課堂組織合理→清晰、嚴謹、完整）、語言（洪亮、磁性、節奏）、三板（簡潔、規范、美觀）、教態（自然、自信、親和）。

主動認真記錄教育教學案例，注重積累，注重總結提高，撰寫論文爭取發表。

注重對接xx省教師發展晉級路徑，注重校內校外的聽課與考察交流學習，培養更加廣闊的視野。

5.做好做實常規教學工作，注重備課、上課、作業批改、個別輔導等環節上細節到位。

了解新課改的指向與學科內涵要求（人地協調、區域認知、綜合思維、地理實踐），重新系統思考備課上課的與時俱進與脫胎換骨，真正實現樹德樹人教育的終極目標。

創造條件開展相關地理活動，對學生研學旅行、學生選科給予及時建設性指導。

注重學科信息化的深度融合與推進，注重信息化的有效性。

6.注重集體備課的有效開展。集體備課就是放下保守，貢獻個人智慧，共同面對教學困惑。影響教學有效性的因素一直在變化，教學問題層出不窮，需要教師及時交流溝通，盡快提出解決問題

方案。

備課組是落實集體備課的基本單位，需要備課組長及時組織、及時交流、及時記錄。

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教學設計之比賽格式要求：

一、課題名稱（教材版本、章節、課時）

二、教材分析（教材體系中之地位，教學策略選擇與設計。

三、學情分析（階段學情、班級學情）

四、教學準備（教學用具，實驗材料）

五、學習目標（學科核心素養四方面人地協調、區域認知、綜合思維、地理實踐力之落實,不要分開寫，要綜合寫！）

六、教學重難點（關鍵性問題與認知障礙知識點）

七、教學過程（邏輯框架、教學實施策略與方式方法、教學主要環節之時間分配。

八、作業布置（課內課外訓練與拓展延伸）

九、板書設計（邏輯框架呈現思維路徑）

十、教學后記（反思與改進）

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教師三板斧:

一教品性:要言傳更要身教，處高居顯未必賢。

二教思維:邏輯框架體現思維水平（清晰性、嚴謹性、完整性）。邏輯剖析是備課中所有環節之命脈！教學設計本質上就是構建課堂邏輯框架，即思維路徑設計，重難點即邏輯框架之關鍵節點。

三教知識:注重系統、前沿、趨勢。

第四篇：2007—2008學年第二學期總結

2007—2008學年第二學期

總務處工作總結

主要工作回顧

1、順利完成了315kv變壓器工程的施工任務；宿舍安裝165臺空調的招投標工作；組織高一年級疏散演練一次；整理并進一步完善了綠色學校、消防安全標準化管理的臺帳資料。

2、規劃美化校園綠化，發揮育人作用。

3、滿足教育教學各項物品需求，及時發放辦公用品，財產保管妥當。

4、各項安全工作時刻牢記，特殊時期措施更加嚴密。

5、健立健全各項規章制度，執行制度常抓不懈。

6、常規工作有條不紊，牢固樹立一切圍繞教育、教學服務的思想意識。

一、行為是思想的體現

為保證全體后勤人員的服務意識始終處在較高層次，我們通過學習職責、召 開各種會議、個別談話的形式，講職責講意義，從而使全體職工責任意識更加明確，服務育人意識不斷增強，服務水平不斷提高。在此基礎上，我們定期召開小結會，對成績予以肯定，同時找出不足并指出不良后果，明確下一步改進目標，明確職責范圍，不斷提出新要求，力求提供更加優質的服務。經過一學期的規范管理，我們感到只要認識到位，一切問題就能迎刃而解。在后勤工作中，出現了人人講職責、講貢獻的良好勢頭，服務的質量、效率也大有提高。

二、團隊意識得到加強，協作精神得到發揚。

后勤工作林林總總包羅萬象，但是，個體勞動性比較強，能獨當一面是基本要求，需要在各自的崗位上充分發揮個體的主觀作用，完成職責范圍內的工作，遇有工作量大、程序復雜、時間緊迫的工作時，就需要支援與幫助。遇到這種情況時，無論找到總務處那位老師，都能放下自己手頭的工作，愉快地去幫助別人完成更急更大更重要的工作。倉庫進出物資、發放過節物品，總可以看到不同后勤老師忙碌的身影，不同的維修現場不斷變換面孔在幫維修工的忙。工作既分分內分外，又有團結合作。通過互相幫助，每個人都體會到得到別人幫助，合作起來做一件工作多么順利，從而也愿意幫助別人工作，在互相幫助中增加了集體的凝聚力，團結協作精神得到發揚。原男生宿舍廁所閥門部分失靈，下水管經常堵塞。新聘水電工嚴衛東同志與舍務老師一起出主意想辦法。他們一個接頭、一節彎頭逐個疏通更換，雖然又臟又臭，但為了學生的舒心，沒有絲毫怨言，終于讓所有設施達到了能正常使用的狀態。

三、安全保衛工作常抓不懈，保證師生健康安全。

我校師生有2000多人，辦學規模較大，安全工作不僅關系到學校秩序，也關系到社會穩定。做好各項安全保衛工作責無旁貸。開學初，由總務處牽頭與各處室、班主任、學生簽訂《安全責任書》，力求做到安全工作人人管。學校傳達室是學校的窗口，代表著一所學校的辦學水平。我校門衛工作有一整套規章制度與要求。本我們在市區保安公司聘請了專業保安。為保證學生上放學時的安全，每天早中晚上放學時，我們都安排兩位行政人員去門衛值班，與保安一起加強對學生上放學的管理。在交通安全管理上，與德育處一起發了一封“致家長的公開信”，宣傳我校《交通安全管理制度》。在消防安全上，堅持以防為主的原則。本學期對過期滅火器進行了換藥處理；在各宿舍樓梯上安裝了應急燈與疏散指示標記；五月初，高一年級在鎮消防中隊的指導下進行了疏散演練。在食堂、超市的管理上，充分發揮《膳食委員會》的作用，每月在十六個小項上進行測評，杜絕病從口入。學校緊挨公路，人員流動性大，給保衛帶來不便。對此，我們多次召開值班、門衛參加的會議，在加強巡邏的基礎上，提高安全保衛意識，要求做到值班在崗盡責，按制度辦事，出現問題處理不當追究責任。堅持及時維修校園四周的欄桿，對校園內重點部位安裝了“校內安安”探頭，做到人防技防相結合。一年中，未發生治安事故，為師生安心教學提供了穩定的環境。

四、嚴格執行財經制度依法辦事。

堅持原則執行制度。財會工作看似簡單實則關系重大，小到一分錢的去向，大到數萬元的開支，都應該用在為師生、為學校辦實事上。收費堅持“一費制”，校務堅持公開化，開支堅持有預算。學期初，依據上級文件要求，起草了《學生收費通知書》。對家長關注的問題進行了耐心仔細的解答，使收費順利完成。對每項開支進行認真核算，凡不合理開支堅決拒付。工程結算嚴格按照合同辦事，做到家長放心，社會滿意。

五、積極改善辦學條件，營造良好教學環境。

良好的辦學條件是育人的基礎。本學期，在辦學條件上，學校預算投入700萬元資金，再次對校園設施設備進行改造，為學校做大做強和進一步發展打下堅實的基礎。目前315千伏變壓器已安裝完畢，校園內部線路的改造即將進行。宿舍安裝165臺空調工程已完成招投標工作。男生宿舍內部改造已開工。浴室工程，經過多方努力現已完成審批工作，預計八月份將破土動工。

六、滿足教育教學需要，特殊情況特殊對待。

學校的一切都應圍繞教育教學這個中心開展工作。學期初，總務處按計劃下發了教育教學用品和日常辦公用品。及時了解使用進度，做到心中有數，對特殊部門的常用物品備有一定數量的存貨，做到既沒有大量存貨又不短缺。對大型活動的臨時需要立即解決，決不耽誤使用，決不影響活動，保證活動效果。各項維修及時到位有效，發現不良苗頭及時制止。隨著物品的老化和使用不當，各種損壞不斷發生。為物盡其能，我們總是想方設法為其修好。做到門鎖、玻璃、學生床當日修復；水龍頭、日光燈損壞馬上修復；一般損壞及時修復。本學期共更換門鎖60多把，修、換水龍頭70多個、安玻璃12塊，修床俱六套，修桌椅120多套，疏通水池69次，更換電風扇9臺。隨著辦學規模的不斷擴大、設施的增多，給維護帶來一定的難度。本學期開學，我們通過廣播、校內網、宣傳單等形式對學生加強愛護公物的教育，動員學生積極參與到財產保護活動中，既維護了財產，又讓學生在活動中受到教育。各班班主任為班級公物保管第一責任人，每班有公物保管員，負責組織本班桌椅檢查維修和其他公物的檢查、維修、保護，不能維修時報總務處，參加總務處組織的全校財產檢查評比。實踐證明這是一條行之有效的辦法，取得了良好的效果。

七、加強校園綠化美化管理，讓校園每個部位都成為美的教材。

隨著校園綠化美化格局的形成，管理日顯突出。本學期我們在加強校園管理的基礎上，校園綠化走社會化道路，校內與周邊環境綠化養護承包給了綠化專業人士劉勇同志。他們適時修剪草坪和綠籬，給高大樹木和觀賞樹木剪枝，竹林施肥澆水，使校園處處顯得生機盎然，散發出美的氣息。平時我們定期召開各種會議，講衛生要求，安排總務處陳忠亭同志專門負責每天的衛生檢查，并及時通報，督促有關人員徹底搞好校園衛生。對上級來校檢查反饋、通報指出的問題堅決不放過，逐一改正不留后患。內部衛生不放松，免除病情污染源：定期投放鼠藥、噴灑滅蚊、蠅藥、衛生間使用清潔劑、每天清理垃圾桶、適時清理垃圾池等。使校園環境始終保持在較高的衛生水平上，有效地保證了師生的健康狀況。

八、主要問題及分析

1、分組會議多集體會議少，工作布置多檢查少。不利于形成集體凝聚力，容易造成無組織狀態。應該改進為集體會議講要求，分組會議講職責，工作既布置又檢查。

2、工作缺乏超前性，有的工作滯后。缺乏對學校工作的全面了解，缺少與其它處室之間的溝通，調動本處職工的積極性不夠。今后要加強橫向聯系與溝通，發揮全體職工的主觀積極性，創造性地做好本職工作，提倡提建議與意見。

半年來，總務處的全體職工在各自平凡的崗位上發揮著自己的作用，為學校的發展盡自己的職責，雖然默默無聞，悄無聲息，沒有轟轟烈烈的感人事跡，但是，學校的發展離不開他們的服務。

總務處

二○○八年七月

第五篇：第二學期總結

第二學期總結

時光飛逝，日月如梭，轉眼間，大學第二學年即將結束，作為10級市營四班的副班長，我的工作就是協助班長與輔導員統籌并協調好各班委管理好班級日常事務，協助同學們在生活、學習等方面為更符合社會要求而轉變，并努力創建優良班風、學風。回顧這半年，在班長的帶領下，在輔導員的監督下，積極開展班級建設，并根據本班同學的特點和實際需求，積極組織開展豐富多彩的活動，同時也狠抓學習不放松。期間，有一定成果，但同時也存在著諸多不足。現總結如下：

一、學習方面

學習是學生的第一任務，大學生更應加強學習，但大多數同學似乎調整好狀態，上課早退甚至是曠課現象還有待改善，所以，還需要一些更為嚴厲的措施來改善這一情況。

二、班級思想作風建設和班委建設

本學期雖然校團委開展了以端正同學們思想作風的一系列團日活動，但大多流于形式，同學們積極性較差，并且，有寫班委出現工作懶散，工作熱情較低的現象，缺乏在同學之中的榜樣作用，致使班委建設極不完善，班級工作開展較為困難。

三、班級活動方面

班級活動目的在于加強同學們之間的友誼和班級凝聚力，充實同學們的精神世界，調動廣大同學的參與集體活動的積極性。本學期雖然舉行了一些活動，但效果不理想，在組織過程中存在較大失誤，活動現場秩序較亂。活動之后，工作總結無法及時反饋。

針對以上總結，特總結出以下幾點建議：

一、學習方面

1.強化出勤率。讓同學們了解到學習對個人發展的重要性。同時，班委要做好帶頭作用，不遲到不早退，有事必須提前請假。

2.積極完善上課點到制度，確保同學不曠課，及時到達上課地點，缺席時必須提前請假。

二、班級思想建設與班委建設

1.生活委員及信息委員應多注意同學們思想動態，發現并解決問題。充分發揮班級QQ群的作用，及時反饋同學們對班委意見建議，爭取每學期評選優秀班干部的獎項。

2.定期召開班委會議，討論工作中的問題，總結開展工作的經驗，明確各班委的職責，加強班委配合。

3.與兄弟班級負責人溝通，定期交流工作，學習經驗，取長補短。

三、班級活動方面

1.活動前應制定更加明確細致的方案書，加強發揮每個班委成員的力量，將活動細化，確保每一個環節不出錯。活動中要指派專人維護現場秩序，保證現場不會出現混亂局面。活動后應指定人寫好班級活動總結，及時對活動作出反饋，并及時召開班委會，總結經驗。

2.班級活動應當做到“宜精不宜多”，保證活動質量才是關鍵。

雖然工作還有很多不盡如人意的地方，但通過一學年的工作，我感到同學們都有很高的積極性配合我的工作，沒有解決不了的問題，如果下學年還有機會的話，我相信我會把工作做的更好。謝謝。