第一篇：2011.1信息技術考試安排及小結

2010-2011學年第二學期五年級信息技術

期末考試安排及小結

本學期小學信息技術學科期末考試本著統一范圍、統一命題、統一考試的原則。關于考試形式、內容范圍的具體要求如下：

一、本學期信息技術期末考試的年級及考試范圍 考試年級：小學五年級 考試范圍：五年級教材

二、考試形式和注意事項：

本學期各年級信息技術學科期末考試形式一律為上機考試。注意事項：

考題為：

1、利用Excel軟件制作一張課程表；

2、在FrontPage軟件制作網頁。

提前一周告訴學生考試的主題，讓學生利用課余時間思考。考題是利用Excel軟件和FrontPage軟件檢測學生對所學內容的一些基本操作，更是檢測學生綜合運用工具及構思能力。

小學五年級考試均需從教材中選擇所需內容。考慮到學生年齡及實際操作等特點教師提前一周將考試內容告訴學生，讓學生有豐富的時間準備。原則上讓學生獨立完成作品，教師不向學生提供幫助，如果有特殊原因不能滿足學生，可以給學生提供足夠的時間，讓學生完成。

考試時長：小學五年級：考試時長40分鐘

三、考試時間：信息技術學科期末考試要在本學期期末考試前完成。

四、考試的各項具體工作（考試的實施、監考、評分登分、統計、等）由教師安排。考試結束后填寫信息技術考試成績統計表，五、考試成績統計結束后，將成績表通上傳至教務處。

小學信息技術五年級試題

制作：

1、利用Excel軟件制作一張課程表；

2、在FrontPage軟件制作網頁。

要求：

1、利用Excel軟件制作一張課程表時間為15分鐘，具體內容現場安排；

（1）、用Excel制作一張課程表。

（2）、根據相關內容制作，標題突出，內容清晰，結構合理。（3）、運用所學技術，使作品更加精美。（4）、保存文件名為《課程表---班級---姓名》。

2、在FrontPage軟件中創作網頁，創作具有一定主題的網頁。①利用FrontPage軟件創作網頁，主題鮮明。②綜合運用工具制作。

③要做到有創意，突出主題。表現環境時要突出景物特點；表現人物時，任務刻畫要細致，位臵要醒目。

④考試時間25分鐘。評分標準：

等級A：所創造內容畫面整體協調統一，美觀大方；主題鮮明、突出、新穎獨特；點、線、面搭配得當；顏色協調，能突出主題思想；圖文并茂；綜合、適當地運用了多種工具，能夠恰到好處的運用所學知識。

等級B：所創造內容圖文搭配得當、結合密切，不喧賓奪主，基本結構清晰、合理，能夠較恰當地運用所學知識。

等級C：不能很好完成所選主題，內容較少。

考試小結：

本次五年級進行的期末考試，考試內容、范圍能充分考察學生對本學期所學內容的掌握情況。考試形式較好，能體現出對學生的綜合素質高的要求。考試題目自主合理，能引起學生興趣，突出所學熱點，既體現了鮮明的主題，也符合學生的學習特點。

通過這次測試，一方面了解到了學生的學習狀態，另一方面也檢驗了自己的教學效果。這次考試暴露出的缺點主要有：

1、操作方面，個別學生由于操作和理解問題掌握不好，大部分學生能基本掌握所學內容，但是在熟練程度方面存在較大的個體差距。這是因為平時課上較注基本操作的教學，學生在這方面的練習也比較多，但是由于學生個體的差異和自身家庭條件差異，造成不同學生的水平相差較大。

2、在創新應用方面，這是我校的一個弱項，主要原因是：因為怕影響教學進程，在平時教學時，在這方面對學生的訓練不足，教師也不愿意在這方面浪費寶貴的課堂教學時間。因此，主客觀兩方面的原因，造成學生在這一部分的失分較多。

3、在學生的綜合素質和信息處理能力方面，我校學生在綜合素質和信息處理能力急需提高。首先，表現在讀題能力方面，學生沒有面對這種考試，許多學生由于讀題和理解題意方面的問題，在考試時不能正確按照要求操作。其次，在知識的綜合運用方面，平時學習都是分階段的學習，這次考試要求學生能綜合運用所學的知識，完成作業，在這方面學生的能力顯得比較薄弱，這與老師在平時對學生進行的綜合訓練較少有關。今后努力方向：

首先，要鉆研教材，認真備課，要讓學生有興趣地學。

其次，抓緊課堂40分鐘，組織有效的課堂活動，提高課堂效率。對于一些已初見端倪的后進生，我們在課堂上要多給他們一些鍛煉的機會，多讓他們參與到課堂學習活動中，盡量對他們多輔導，采取嚴格督促與表揚并舉的手段，幫助他們取得進步。

第三，平時教學要盡量提供給學生更多的操作機會，精講多練，同時各項教學都要到位，不能存在弱項，要使學生的計算機水平更加全面。

第四，增強學生的綜合素質，不僅要求學生會使用計算機，更重要的是培養學生的信息處理能力和綜合素質，今后在教學方面要多讓學生進行知識的綜合運用。

第二篇：信息技術教學安排

七年級：

上冊1單元 信息技術的世界3課時

2單元 操作系統（將下冊操作系統內容合并）1（4）課時

網絡世界3課時（去掉）

3單元 WORD（下冊內容提前）5課時

4單元 MOVIE MAKER 編輯4課時

下冊1單元幻燈片6課時單元網頁或FLASH（選其一來講）8課時3單元常用軟件使用2課時

八年級：

上冊1單元網頁或FLASH（同上，二選一）8課時單元圖像處理Photoshop5課時（換作flash）3 單元拓展知識(去掉)

下冊1 單元 EXCEL6課時

2單元 拓展知識（換作PS）

第三篇：信息技術教學工作小結

本學期本人擔任四年級信息技術教學工作，結合我校的實際情況開展了信息技術教育、教學工作。下面就前半學期工作做一簡單小結：

1、開學初，根據我校的實際情況，制定出切實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃進行授課。在教學過程中，對具體的教學內容都進行了認真的分析，結合計算機硬件情況及學生的實際情況，制定了切實可行的教學方案。

2、在教學中，首先根據學生的信息素養與實際操作能力，以每組3-4人進行分組，推選有責任心且計算機操作基礎較好的學生為小組長，負責小組成員學習情況的監督與指導，這樣可以充分發揮學優生的帶動作用，同時又可以減少教師的輔導負擔，可以把精力更多的放在針對性指導及重點對象的輔導上。其次，本學期是學生初次以課堂的形式系統的學習計算機知識，在教學中，特別加強學生基本知識學習、基本技能的訓練與鞏固，尤其在鼠標與鍵盤的基本概念與基本操作的進行重點學習與訓練。再次為了提高學生學習信息技術的興趣，將一些枯燥的內容，尤其是在一些基本技能的訓練上，通過玩游戲形式進行教學，這樣學生既掌握了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發展。經本期實踐，取得了很好的效果。學生不但掌握了規定的信息技術知識和達到了規定的操作技能水平，而且還從游戲中學到了許多其它的知識。

3、存在的不足

首先由于一些客觀原因，教學進度未能按照教不計劃嚴格完成。其次，由于課時限制，學生的一些基本技能掌握并不好，尤其在鍵盤輸入方面較為突出。

信息技術是一門不斷發展的學科，展望學校的發展和學科的發展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。

第四篇：信息技術教學小結

信息技術教學小結

本學期在學校計劃的安排下，結合課程計劃，開展常規教學，現作總結如下：

一、開學初，便結合了學校的要求，制定出切實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，對具體的教學內容都進行了認真的教學分析。

二、在教學中，為每個學生建立一個專門存放作業及學習資料檔案的文件夾，方便學生對作業進行管理。課前課后規定學生有次序、安靜地排隊進入電腦室，使用電腦過程中要養成正確使用的方法。下課后要養成學生進行桌面的整理與凳子的統一擺放方可離開的良好習慣。

三、平時經常關注學生的思想動態，為了提高學生學習信息技術的興趣，實行學校的“爭獎章”計劃，凡每達到三枚印章，便可換取一枚“學習或特長”章，除了這種激勵方法外，還找了一些有利于學生智力發展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發展。

四、在教學之余，我還一直努力搞好“信息學輔導”，本人堅持邊學邊教，培養學生的興趣為出發點，與學生共同進步為原則，希望學生能以特長生這一身份升到更好的優質初中和培養出有能力的學生參加信息學全國聯賽為奮斗目標。

輔導時間基本上都是每天中午1：30至2：40分。內容是這樣安排的：每當講完一個知識點，就讓學生通過南海區的網上評測系統做題，讓學生多練多編多交流，體會到一題多解的編程方法。而學生通過不斷的做題，在網上的排行榜常常是名列前矛的，因此他們對編程的興趣是很濃厚的，非常有激情。但也因學習的內容涉及太多太廣，像初高中甚至大學的一些數學知識都涵蓋在里面了，平時只能想辦法利用好課余時間，對不同能力程度的學生實行個別輔導，所以輔導必須打“持久戰”，并不是一朝一夕就能體現得到的。

4月10號還組織了部分學生參加桂城匯英中心舉辦的“信息學匯英杯”的競賽，其中11人比賽，10人獲得獎項，使學生得到了一定鍛煉與成功的體驗。

而下周六將進行區的信息學初賽，因此這兩周主要加強理論知識的練習，反復進行模擬測試來強化學生的應戰能力。雖知輔導過程是艱辛的，同時也是享受的。每當看到學生享受到編程帶來的樂趣；每當看到學生齊心協力解決一道難題；每當看到學生能力已超越自己的時候…那種與學生同歡喜、共進步的樂趣是無法比擬的！

第五篇：信息技術基礎知識小結

信息技術基礎知識

1． 世界上第一臺電腦：1946年第一臺電子計算機在美國賓夕法尼亞大學問世，它的名字叫ENIAC。

2． 計算機也可以叫信息處理機，它可以幫助我們收集、存儲、加工、傳遞各種信息，既快又好。

3． 計算機是由硬件和軟件兩個部分組成的。從外觀上看：一臺計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器、音箱等部件組成。

從功能上看計算機的硬件主要由中央處理器（CPU）、存儲器、輸入設備和輸出設備等組成。4.鍵盤是最主要的輸入設備，顯示器是最主要的輸出設備。5.存儲器主要用來保存計算機的運行指令及數據資料。存儲器分 為內存儲器和外存儲器兩種。

6.內存儲器的存儲容量通常用32MB、64MB、128MB等來表示，數值越大表示可以存儲的數據越多。內存儲器可以分為只讀存儲器（ROM）和隨機存儲器(RAM)兩種。

7.外存儲器常用的有磁盤存儲器、光盤存儲器和U盤存儲器（閃 存），磁盤存儲器又可以分為硬盤存儲器和軟盤存儲器。

8.計算機的工作過程是通過輸入設備把信息輸入主機，由主機對 信息進行加工處理，再把加工處理后的信息通過輸出設備輸出。整過過程可以用“輸入”、“處理”、“輸出”六個字來概括。

9.CUP又叫中央處理器，是計算機的“心臟”，計算機中的一切

工作都通過它來處理。計算機的性能與中央處理器的型號有關。人們通常所說的486、奔騰Ⅲ、奔騰Ⅳ等就是中央處理器的型號。

10.計算機的軟件分為系統軟件（DOS、Windows、Linux等）和 應用軟件兩大類（如WPS、Word、PowerPoint等）。

11.計算機病毒是人為編制的具有破壞性的計算機程序。它具有 傳染性、潛伏性、隱蔽性、危害性等特點。12.道德規范

1、不蓄意破壞和損傷他人的計算機系統設備及資源。

2、不制造病毒程序。

3、不竊取別人的軟件信息資源。

4、不擅自篡改他人計算機內的系統信息資源。

5、在計算機網絡及通信過程中，不破譯別人的口令。

6、不使用和傳播帶病毒的軟件。

13.信息具有廣泛性、時效性、可再生性和可傳遞性。14.“信息高速公路”是指數字化大容量光纖通訊網絡。15.計算機應用領域

1、科學計算（地震預測、氣象預報、火箭發射等）

2、數據處理（人口統計、檔案管理、銀行業務、情報檢索、企業管理等）

3、過程控制（冶金、機械、石油、化工、電力等部門使用）4、計算機輔助工程 16.計算機啟動方式

1、冷啟動：按主機箱上的

鍵（過程：加電-自檢-啟動操作系統）

2、熱啟動：按鍵盤上的Ctrl+Alt+Del組合鍵（過程：直接啟動操作系統）

3、復位啟動：按主機箱上的鍵（過程：自檢-啟動操作系統）16.多媒體電腦

1、能處理多種媒體信息：如文字、圖像、聲音影像等。

2、媒體分：感覺媒體、表示媒體、表現媒體、存儲媒體和傳輸媒體等

3、具有：集成化、交互性、數字化、實時性等特點 17.計算機網絡知識學習是成就事業的基石

1、網絡化的目的：實現資源共享（資源包括：硬件資源和軟件資源）

2、網絡的分類：廣域網（WAN）和局域網（LAN）

3、世界上最大的網絡：因特網（Internet、國際互聯網）

18、信息技術是指獲取信息、處理信息、存儲信息、傳輸信息的技術

19、信息技術的核心是計算機和網絡。