第一篇：教會幼兒擔當負責

教會幼兒擔當負責

培根曾說：“責任心是世界上最珍貴的種子。它若早早地播種在孩子的心田里，將會收獲一生一世的幸福。”

如何培養幼兒的責任心

（一）讓幼兒獲得責任認識。

（二）改變父母的教養方式

（三）從責任心結構入手，進行幼兒責任心的培養 中班——認同階段

中班幼兒的責任心發展處在認同階段，對責任有了一定的認識，但不深刻，其責任認知能力的發展是關鍵。中班應重點放在責任認知的提高上。

（1）榜樣示范

責任心和其他道德準則都不可能直接傳授給幼兒，而只能由幼兒從外界的吸收中獲得。幼兒在生活的各種環境中對自己喜歡的人進行模仿，從而塑造自己的品質。在家庭中父母是幼兒的模仿對象，如果父母做事虎頭蛇尾、丟三拉

四、不守諾言、推卸責任等，幼兒會“看在眼里、記在心上”。正如宋代思想家張載曾說：“勿謂小兒無記性，所歷事皆能不忘。”因此要培養幼兒的責任心，父母首先要注意自己責任心行為習慣，父母以身教創造了和諧的氣氛，讓幼兒以父母良好的責任心為典范，幼兒在自己行動體驗中鞏固對父母的學習，才能使責任心成為人格的一部分。

（2）用文學作品感染幼兒

給孩子講解責任意識的故事。一個好故事有時會激勵人的一生。尤其是結合孩子的個性，使用孩子的語言，根據孩子的實際，精煉、生動、感人的講解，對孩子影響及其深遠。比如《小猴摘桃》、《熊貓商店》等幼兒故事，讓他們知道做事情要專心，要有責任心，不然的話什么也得不到，什么也辦不好。通過講故事、情境表演等形式呈現一個沒有責任心的幼兒形象，并講明這個幼兒的表現及其危害，使其意識到這樣的人是不受歡迎的。更重要的是一定要進一步與其共同設想有責任心的幼兒形象，增強幼兒向榜樣學習的愿望，如警察及時出警抓壞人，消防員以最快的速度到達火災現場，120急救車及時搶救病人等。

（3）鼓勵孩子勇敢地承擔責任

有些家長認為孩子還小，還不懂事，做錯了事沒關系，對孩子行為的結果姑息遷就，把責任扛到自己的肩上，問題就解決了。那么孩子呢？自己做了錯事還若無其事，所以在日常生活中，如果孩子做錯事情，家長就要幫助他們勇敢地承擔責任。如：孩子在一起玩玩具，一個孩子把另外一個孩子的玩具弄壞了，那么作為家長要讓他明白由于自己的過失才造成這樣的后果，并且幫助孩子承擔起責任，可以陪他一起去買玩具賠償給另一個孩子并且向他道歉，使他進一步認識到這是自己的過失，要勇于承擔責任。

家園配合，幼兒責任感會如虎添翼，效果顯著，真正為幼兒一生的發展打下堅實的基礎。幼兒責任感的培養，是一項富有創造性的研究活動。家園雙方都要彼此學習，以找到更好的培養途徑。電話是最快捷的通訊方式。通過電話聯系,家長能及時了解幼兒的在園表現；老師也可以了解幼兒在家的表現。好的行為要給予肯定、鼓勵；不好的要幫助改正。父母和教師應攜起手來，為幼兒樹立榜樣,本著“為幼兒一生的發展打好基礎”的宗旨,像朋友一樣攜起手來，互相監督，在幼兒面前做到言傳身教。

鑒于此，我們提倡父母采用民主性的父母教養方式，營造民主、溫馨、和諧、健康的家庭氛圍。正如馬克思所說：“人創造環境，同樣環境也創造人！”良好的家庭氛圍和環境是培養幼兒責任心的肥沃土壤和有利條件。

第二篇：讓幼兒從小學會擔當與負責

讓幼兒從小學會擔當與負責

讓孩子學會擔當責任這一話題對很多家長來說也許覺得言之過早，一個孩子，才四五歲能擔當什么責任？反過來而是老師和長輩們為孩子的成長擔著過多的責任，忙得不亦樂乎，忙得樂此不疲。放眼現在的一些年輕人，愿意承擔社會責任家庭責任的人又有幾人？不愿長大的啃老族，每天津津樂道于又向父母要了多少錢，丁克家庭的小夫妻不愿承擔哺育孩子的責任，懶散懈怠的員工不愿負擔發展的責任，如要求嚴格便輕易跳槽。家長們往往看到孩子還小，而殊不知再過10年孩子便成為社會人，應承擔一些他們這個年齡應承擔的責任和義務。作為一名幼兒園教師我個人覺得如果從小讓孩子學會負責，學會擔當首先要孩子學會獨立，即學會照顧自己，照顧環境，照顧他人。不夠負責的人往往是不夠獨立，做事總有幫他負責的人，所以心存依賴，把責任從來都是推卸給他人。在小班期間作為老師我往往是以培養孩子自理能力為主，教孩子自己穿脫衣服，自己梳頭，洗手，整理床鋪等。到小班下學期教孩子幫助老師做一些力所能及的活，如擦桌子，澆花，擺椅子等。等到中大班孩子能聽懂一些道理我會在日常教學中將一些關于責任與擔當的小故事進行討論，在日常生活中加強孩子的自理及關心他人的教育，當孩子做錯了事會讓孩子試著自己解決。家長的言傳身教也同樣重要，一個對工作一絲不茍，矜矜業業的家長會影響孩子對事物的看法。在教學中家長的配合同樣重要。記得有一次園里舉行故事大王比賽，我班選了莉莉等三名小朋友參賽，不巧莉莉那幾天正發燒感冒，因為已練習了一周的時間，如果因為發燒放棄了會影響班級成績，正在比賽那天正在我左右為難時莉莉的爸爸把孩子抱來說：“莉莉是代表班級參加比賽，不能因為她一個人把班級成績耽誤了。”雖然那次班級名次并不理想，但莉莉爸爸勇于讓孩子擔當責任的一幕卻永遠銘記在我腦海，之后在我的教學中出現了不少家長，當我們要參加元旦活動或其它活動時身為主要演員的孩子卻因為要去奶奶家玩而不來參加惹得老師小朋友們干著急，現在想來這種行為便是對孩子不負責任，孩子也通過家長點點滴滴的行為學會不負責任，所以雖然是幼兒時期老師和家長也要時時讓孩子領會做人要對自己，對家人，對身邊的人有所照顧，要負起責任，形成對自己的行為更要負責任的意識。

第三篇：敢于負責 敢于擔當

敢于負責 敢于擔當

——學習《落實責任、敢于擔當》心得體會

張天勇

根據兩級公司關于開展“落實責任敢于擔當”主題大討論的部署要求，盡心盡責，是檢驗每一個黨員干部身上是否真正體現先進性和純潔性的重要標尺。大力弘揚敢于擔當的精神，既是黨和人民事業發展的基本要求，也是我們黨員干部 必備的政治品格和能力素質。

——弘揚擔當精神，必須在難題面前敢闖敢試、敢為人先。作為一名黨員干部，就是要心底無私、克己奉公，敢作敢為、不計個人得失，以聞雞起舞、夜不能寐的精神和意志在自己的崗位上多辦實事、多為基層一線服務；就是要把對上負責和對下負責緊密結合起來，對于應該完成的任務，頂著壓力也要干，對于應該攻克的關口，冒著風險也要拼；就是要有成就一番事業 的強烈愿望、實現人生價值的崇高追求、舍身忘我的工作熱情和敢為人先的開拓精神。辦公室是一個單位的“作戰部”，在工作中處于中樞地位。辦公室既是工作的落實者，又是科室管理者，承擔著承上啟下的重要作用。客觀地說，每項工作都有一定難度，而要把工作干得出色圓滿，爭一流、樹精品，就必須做到事不避難、敢于擔當，迎難而上、創造佳績。在精心辦會上，要沉下性子、不厭其煩，對每次會議精心籌劃，嚴密實施，狠抓細節，強化管理，力 爭把每次會議都辦成優質、高效、務實、廉潔的精品工程，讓領 導滿意，讓基層滿意。在辦文發文上，自己首先要潛心研究，深 入探索，勤于實踐鍛煉，努力成為辦文發文的行家里手。要以嚴 謹細致的態度，嚴把理論、政策、法律、文字、格式等重要關卡，做到理論表述恰如其分，遣詞造句準確精煉，語法修辭準確無誤，標點符號使用規范，邏輯結構嚴密有序。在縝密辦事上，要不畏難、不怕難，以一絲不茍的態度和務實負責的作風做好各項日常事務，充分體現以人為本的理念，把事情辦扎實、辦圓滿、辦出最好效果。在做好參謀上，要站在企業中心工作的高度，把發揮參謀助手作用貫穿到辦文、辦會、辦事的各個環節，圍繞重大工 作、重要事項做好調查研究，科學論證，出好主意，當好參謀，服務好領導決策。

——弘揚擔當精神，必須在矛盾面前敢抓敢管、敢于碰硬。當前我們正處在社會矛盾的多發期，一些問題處理稍有不慎，就 會演變成連鎖反應，成為影響和制約發展的大問題，致使許多工 作陷入被動局面。我們基層黨員領導干部在困難和矛盾面前的擔 當，最重要的就是對己清正，對人公正，對內嚴格，對外平等；就是要遇到矛盾不回避、碰到困難不退縮、面對歪風邪氣敢斗爭，面對責任敢擔當；就是要經常深入一線，俯身向下，主動靠前，竭盡全力把各種矛盾化解在一線，把問題解決在萌芽狀態，為事業發展排除障礙、鋪平道路。作為辦公室領導班子成員，要敢于承擔大事、棘手的事、得罪人的事，善于處理各種復雜矛盾。要全力做好協調工作。把堅 持政策原則和體現領導意圖結合起來，細致周密的協助領導協調班子之間的關系，主動協調 好辦公室與各科隊的關系，有力維護全礦上下、方方面面同德同心、共謀發展的良好局面。要全力做好督查督辦工 作，對煤業公司、礦部署安排的重點工作及督辦事項，嚴格落實督查工作 責任、檢查、通報、反饋、考核、專報等制度，不怕得罪人、不怕惹麻煩，領導交辦事項的督查，全程跟蹤問效，做到件件有回音、事事有結果，確保各項決策部署落到實處。要嚴格干部監督管理。帶頭嚴于律已，帶頭遵守紀律，堅持原則，秉公用權，規范工作行為，強化責任落實。嚴格執行《王洼二礦辦公室工作制度匯編》和各科室制定的相關管理制度，定期不定期對班子和干部隊伍建設整體情 況進行認真分析，加大考核、監督、落實力度，切實加強對班子 成員、干部職工的日常教育和管理監督，促使干部健康成長。及 時發現干部隊伍中出現的苗頭性、傾向性、突出性問題，嚴肅批 評、及早糾正，懲前毖后、治病救人。要狠剎各種歪風邪氣。對 庸懶散奢以及工作不思進取、推諉扯皮的現象，要敢抓善管、嚴厲整治；對紀律觀念淡薄、作風松懈渙散的人和事，要定鐵規、出重拳；對違法違規違紀行為，包括各種社會丑惡現象，要不留情面、堅決予以打擊。

——敢于擔當，就是要在失誤面前敢于作為、敢于擔責。敢 于擔當是一種政治責任，強烈的責任意識是勇于擔當的前提。遇 到失去和挫折、有風險甚至有危險的工作，要能夠正確對待，不 退縮、不推諉、不躲閃，勇于擔當責任、勇于帶頭沖鋒。這樣，失敗的教訓、困難的經歷才會轉化為無價的財富，在重大問題和非常時期，才能第一時間準確判斷、迅速反應，盡職盡責、獨當一面，不辜負組織和群眾的重托。辦公室工作頭緒多，任務比較瑣碎，稍有不慎就會出現失誤、甚至犯一些錯誤。領導干部工作中出現失誤并不可怕，可怕的是 不能“思其過、改其行”，不敢正視錯誤、承擔責任。知過能改需要勇氣，面對失誤敢負責也是擔當。作為領導干部，攬功諉過是 一大忌，決不能有了成績都歸自己、出了問題就推給他人。首先，要不怕出錯。只要是經過充分論證的、可行的工作，就要義無返 顧的執行下去，合理估計風險、提前預測失誤，不能因為怕出現 失誤和過錯，就按部就班、畏懼不前。其次，要知錯即改。工作 中一旦發現失誤和挫敗，要主動負責、帶頭擔當，及時糾正，吸取教訓，總結得失，完善提高。再次，要寬容失誤。鼓勵同志們 在日常工作中大膽探索、開拓創新，對于出現的一些挫敗，就事 論事，對事不對人，汲取教訓，引以為戒，在辦公室內部特別是干部隊伍中大力營造鼓勵探索、支持創新、崇尚擔當、寬容失誤 的環境和氛圍。

第四篇：敢于負責 勇于擔當

敢于負責

勇于擔當

公司總經理在公司召開的例會中多次強調中高層管理干部要敢于負責，勇于擔當。

做任何事情，都必須敢于擔當，沒有擔當，什么事都不想干，不愿意干，也干不好。當前持續低迷的市場環境，企業發展進入關鍵時期，我們決不能在思想上瞻前顧后，決不能在困難面前畏首不前，決不能在行動上不思進取。在非常時期更應該團結一致，干好本職工作，在員工中起到表率作用，敢于負責，勇于擔當。

責任是一切動力的源泉，敢于負責，勇于擔當是推動工作的重要保證。工作有難易之分，能力有高低之分，但關鍵的還是能不能勇敢地承擔起自身的責任，是否有強烈的責任心。一個人面對工作，家庭，社會，除了對自己的行為負責，對家庭負責，還要對事業負責，責任心強不強是決定我們的工作能否完成好的重要因素。在工作中我們是否都有這樣的體會，只要盡心盡責，再復雜的問題也能迎刃而解，不負責任，再簡單的工作也會出現差錯，一個具有強烈責任心的管理干部把干好本職工作當成份內的事情，把工作考慮在前面，踏踏實實地去干，遇到問題積極主動想辦法克服。一個毫無工作責任心的人，會把工作當成負擔，敷衍了事，能不干就不干，能少干就少干，對職責范圍之內的事情該抓的不抓該落實的不落實，結果是問題越積越多，最后導致相互之間的推諉、扯皮不斷，效率低下。如果這樣的人管理一個部門，那么部門的工作效率可想而知。

正在展開的本輪全球金融危機是一場非常深重的危機，其程度之深，堪比20世紀30年代危機和70年代危機，2008年金融危機，我們要用長期的眼光來分析此次危機。要對持久戰的心理準備，企業的各項管理面臨著前所未有的考驗，一方面是中國經濟下行的壓力較大，一方面是保護環境進入法制時代，三是多個行業產能過剩倒逼企業整合。面對嚴峻的形勢和艱巨繁重的工作任務，這就要求我們中高層管理干部立足本職崗位，牢記責任和使命，多一份壓力和責任，少一點懈怠和浮躁，把壓力轉化為工作動力勇敢地擔負起責任，扎實做好各項工作，信心百倍地迎接挑戰！

第五篇：敢于負責 勇于擔當

“敢于負責 勇于擔當”

——關于“整頓作風、提高科學管理水平”大討論的心得體會

人的一生中要扮演各種角色，也要承擔相應的不同責任。作為社會中的一員，我們應承擔著各自的責任和義務。而作為一個企業的基層管理人員，只有把責任放在第一位，才能服務于企業，有所作為。

溫家寶總理曾提出：“是不避難，勇于擔當”。這是溫總理在告誡領導干部，為官就要敢于負責，勇于擔當，越是困難越要向前，否則，只求一般，不求突破，很難成大事。所以，領導干部一定要有強烈的事業心和責任心，一定要敢于負責、勇于擔當、善于承擔。“敢于負責”是領導干部高度責任感和強烈事業心的表現，也是衡量干部是否稱職的標準。古人云：“在其位，謀其政；司其職，負其責。”領導干部是我們各項事業的骨干力量，是群眾的領頭羊，肩負著重大而艱巨的責任。要帶頭貫徹執行黨的路線方針政策，要組織動員群眾推進總廠的各項工作，要研究和解決職工群眾生產和生活中遇到的新情況、新問題等等。

淺析煉鋼廠“9.2”檢修事件的發生和原因，即是其執行乏力和工作效率不高的結果，更是責任心不夠強，不愿意承擔、不敢于承擔的結果。“勇于擔當”體現在勇于承擔過錯，破除“爭功諉過”的不良風氣。工作中難免會出現失誤、遇到失敗，勇于承擔過錯是領導干部人格魅力的集中體現。有些干部看到成績蜂擁而上、爭功邀賞，一旦失敗或遇到挫折，就一味地推卸、敷衍塞責，這是不負責任的突出表現。其實，犯了錯誤，越推卸逃避越被動。勇于承擔過錯，才能得到干部職工的信任、領導的諒解。勇于承擔責任，也會促進自己的成長和發展。善于負責，是一種干事創業的能力，具體體現就是要會抓落實，在處理矛盾和問題上講究策略，有勇有謀、有膽有識、游刃有余、有理有利有節。

“善于承擔”要求做到以下幾個方面：既要嚴格程序，又要好中求快。干工作必須遵章守紀，嚴格規范，按程序辦事。要從崗位職責、運行程序、工作內容和監督管理等方面，健全完善各項規章制度，使每個工作崗位、每個工作環節、每項工作程序都有明確的要求和規程，做到按制度辦事、靠制度管人，不斷提高工作的規范化、科學化水平。

強自身修養，提高綜合素質對于企業科學發展具有極強的指導意義。

（一）提高黨性修養，培養政治覺悟，樹立大是大非的觀念。要嚴格要求、塑造形象，牢固思想理念，學會從政治高度思考問題，常修為政之德，常懷律己之心，提高思想認識。

（二）增強責任意識，善于思考鉆研、發揚堅持不懈的作風。首先，責任意識是保證工作質量的主要因素之一，敢于承擔自己的責任，自覺做好本職工作，發揮自己的潛能創造出最好的工作成績；其次，善于思考和總結，不斷改進工作方法，凡事要顧全大局，摒棄個人觀念，要以集體利益為重，善于思考、善于分析、善于整理，善于創新是用心工作的體現；最后，面對工作中的波折和困難，積極思考、正確對待，以堅持不懈的努力換來最終的成功。

（三）提高自身修養，激發學習興趣，秉承持之以恒的態度。學習是獲得知識的基本途徑，是前進的基礎，是創新的動力。要通過學習來實現工作創新，不斷提高履職盡責能力。發揚“自我學習，自我教育”的優良傳統，增強學習的緊迫感和自覺性，樹立學習是生存和發展的需要的理念，自我加壓、自我超越，以此培養學習興趣，把學習當作一種人生追求和享受，把學習作為一種覺悟、修養、境界和責任。注重學習實效，把學習與實踐結合起來，帶著思考去學習，帶著工作去學習，帶著壓力去學習，從而使工作學習化，學習工作化，使學習完全地融入生活和工作中，獲得學習和工作的雙向強化。

因此，各級領導干部必須強化效率意識，增強時效觀念，定下來的事情就要抓緊實施，對部署了的工作就要以最快的速度向前推進，做到急事快辦、難事巧辦，今日事今日畢。