第一篇：2015年小學教師競爭推薦評聘實施方案

臨沂朱陳小學2015年教師競爭推薦評聘中級專業技術職務實施方案

根據區教體育《羅莊區2015年中小學教師競爭推薦評聘專業技術職務的實施意見》的文件精神，結合學校實際，特制定臨沂朱陳小學教師競爭推薦評聘專業技術職務的實施方案。

一、基本原則

1.堅持向一線教師、骨干教師傾斜的原則。

2.堅持注重師德和工作實績的原則。注重師德、教育教學能力和工作實績考核，根據職稱評聘條件要求、全面、客觀、公正、準確地進行考核。

3.堅持多元化評價的原則。加強對競爭推薦人員進行師德素養、政治思想表現、履行崗位職責情況、教育教學能力和工作業績等的綜合評價。

二、競爭推薦范圍

已取得中級相應專業技術職務資格未被聘用的和未取得中級專業技術職務資格、符合相應崗位評聘條件的在職在崗教師均可參加競爭推薦。

三、競聘推薦條件

凡參加競爭推薦評聘中級專業技術職務的教師必須在職在崗，并符合下列條件：

1.遵紀守法，愛崗敬業，具有良好的職業道德和行為規范；

2.近五年內年度考核合格及以上，具備崗位所需的學歷、專業、能力、技能和資格條件，能全面履行崗位職責；

3.2014年專業考試合格（含符合免考條件者）； 4.身體健康，能堅持正常工作；

5.《山東省中小學教師水平評價基本標準條件》和省市關于中小學教師職稱 評聘有關政策規定的其他標準條件和要求。

四、方法步驟

1.成立學校競聘推薦領導小組。競聘推薦領導小組由學校領導和教師代表組成，學校主要領導任組長，其他成員有黨支部明確宣布。領導小組組織領導競爭推薦評聘工作，依據區方案制定學校工作方案和考評細則，須經教代會討論，經教職工大會代表85%以上人員同意，組織開展工作。

2.成立競聘推薦委員會（7人以上）。競聘推薦委員會由專家和一線教師組成，成員由民主推薦產生。在學校競聘推薦領導小組的領導下開展工作，堅持原則，秉公辦事。根據上級有關規定，認真審核競聘人員的資格條件，嚴格審查材料并考核賦分，同時受理業務考核及競聘推薦結果異議等事項。

3.公布競聘推薦崗位職數。公布教體局分配到學校的崗位職數以及崗位職責、競聘推薦條件等事項。

4.競聘推薦上交保證書。否則不予參加此次競聘推薦，保證書內容有：⑴本人情況簡述；⑵對競聘推薦的認識；⑶競聘推薦后的態度與打算；⑷保證提供證書真實。保證書一式三份，教體局、學校、本人各存一份，提供虛假證件者，取消參加競聘推薦資格。

5.審查資格。競聘推薦委員會對申請人的資格及應聘推薦條件進行審查，決定是否同意其參加競聘推薦。

6.工作業績考核賦分。競聘推薦委員會收集有關材料，根據考評細則對所有參加競聘推薦的人員進行考核賦分。

7.民主評議。競聘推薦委員會根據單位人數多少等情況，確定參加民主評議的人員。參加評議的人員按德、能、勤、績四項內容給競聘推薦人員現場打分，校級領導分值占30%，中層教干分值占30%，教師代表分值占40%。

8.成績匯總。競聘推薦委員會將工作業績和民主評議分別以75%、25%的比例，按百分制折算成績，再按照競聘推薦的職位由高到低排出得分順序。

9.張榜公示。競聘推薦委員會根據參加競聘推薦人員的得分順序，按照區教體局下達的崗位職數確定競聘推薦人員名單，經領導小組通過后張榜公示。公示期為五天。

10.競聘推薦結果使用。通過競聘推薦和無異議后，依據確定的競聘推薦人員名單，已取得相應專業技術職務資格的，有學校直接聘用；未取得專業技術職務資格的，須按照規定程序和要求參加評審，通過評審的，由學校聘用到相應教師崗位。如因提供虛假材料、評審條件不具備等情況而出現崗位空缺，11.按時上報相關材料

五、注意事項

1.所有獲獎證書的有效時間為任現職以來至2015年9月30日之前（時間以證書驗發日期為準）。

2.競聘推薦以及教師崗位的年度考核以近4年的為準。

3.凡有下列情況之一者，不得參與競爭推薦：⑴違反計劃生育政策者；⑵2014年以來師德考核或專業技術年度考核有一年不合格者；⑶違反信訪條例者；⑷政治業務素養較低，不服從領導安排或者工作表現較差，不遵守工作紀律，工作懈怠，難以適應工作要求者；⑸履行崗位職責差，忽視勞動安全紀律，發生嚴重事故者；（6）未參加專業考試或專業考試不合格者（符合免考條件者除外）；⑺2014年以來因其他方面違法亂紀受到黨紀、政紀處分的。

4.在競聘推薦時積分相同的，按照以下幾個方面綜合考慮，擇優推薦：⑴在 教學第一線認真工作，完成基本工作量者；⑵年度考核和師德考核連年優秀或優秀次數多者；⑶任現職以來，獲得過區級及以上優秀教師、優秀教育工作者、模范班主任稱號的；⑷擔任班主任年限長者。

六、工作紀律

專業技術職務競聘推薦工作是一項涉及面廣、敏感度高、政策性強的工作，關系到教師的切身利益，影響到教育的形象和穩定，必須引起高度重視。我校本著積極、周密、穩妥的原則組織本單位的中級教師專業技術之舞競聘推薦工作。加大對教職工的政策宣傳和思想教育，引導教師正確對待競聘推薦，同時要積極解決在實施過程中出現的新矛盾、新問題、要嚴格按照競聘推薦程序辦事，確保競聘推薦工作公開、公平、公正。要嚴肅競聘推薦工作紀律，對工作不負責任，考核失真失實甚至故意撥弄是非，擾亂正常競聘推薦秩序的，學校將按有關規定實行責任追究，情節嚴重者將上報區教體局進行處理。

附件：1.臨沂朱陳小學教師競爭推薦評聘領導小組 2.臨沂朱陳小學教師競爭推薦評聘工作小組 3.臨沂朱陳小學教師競爭推薦評聘考核賦分辦法

臨沂朱陳小學 二〇一五年九月二十八日 附1

臨沂朱陳小學教師競爭推薦評聘領導小組

組長：王連啟

成員：密其彬 張彥彬 劉文選 尤佩卿 趙曉博 陳維修 龐在明 宋燕飛 劉廣梓

附2

臨沂朱陳小學教師競爭推薦評聘工作小組

組長：密其彬

成員：張彥彬 尤佩卿 劉文選 劉廣梓 孫愛萍 徐偉 高杰

Z 附3 臨沂朱陳小學教師競爭推薦評聘評聘考核賦分辦法

為實現考核工作的“公開、公平、競爭、擇優”的原則，依據區教體局《高、中級教師專業技術職務競聘推薦考核賦分辦法》，結合學校具體實際情況，特制定本考核賦分辦法

一、工作業績賦分（占75%）

（一）教齡

每年1分。教齡計算辦法，自從事教育工作之日起，按周年計算。脫產進修時間，不計教齡；民師考入師范學習期間可計算教齡。

（二）學歷

初中0.3分、高中0.5分、中專0.6分、專科0.9分、本科1.1分、碩士生（畢業）1.3分。計算辦法：分值×獲得相應學歷教齡。

（三）任職年限

任職年限內每年1分，任職年限以聘任日期為準，按周年計算。

（四）年度考核

優秀每年2分，合格每年1.5分。超過規定任職年限不再計分。中級以近四年計算。

（五）榮譽稱號

各級黨委政府及教育人社聯合表彰的優秀教師、優秀教育工作者、優秀班主任等。國家級12分，省級10分，市級8分，區級6分，處級2分。教體局表彰的十佳教師、十佳班主任、師德標兵按上述同級標準賦分。

評分辦法為：①各獎項只限任現職以來的。②獲得的以上榮譽不同年度的可 以累加，累計最高分值不得超過12分。

（六）出勤

2014年、2015年（時間截止到2015年9月30日）出滿全勤者每年得10分，請事假每天扣0.1分（婚、喪、產假除外），病假兩年累計超過20天以外者，超出天數每天扣0.1分，曠工每天扣1分，扣完為止。

若聘任人員任現職以來，工作單位變動的，調動錢的出勤賦分可由原單位考核提供。

（七）論文、論著

1、正式刊物發表的論文，考核賦分標準為：國家級2分，省級1.5分，市級0.5分。論文字數原則上按省市規定執行。論文必須是在教育期刊或教育報刊正式發表的。增刊、專集、以書代刊的論文集及綜合性報刊和非正式刊物發表的不予賦分。論文系兩人以上者，只取前兩位賦分，第二位減半賦分。只取最高級別，不累加賦分。

2、由各級教育主管部門所屬各級教研機構組織評選的論文，省級1.5分，市級0.5分、區級0.2分。論文系兩人以上者，只取前兩位賦分，第二位減半賦分。只取最高級別，不累加賦分。

3、國家正式出版社出版的專著20萬字以上者計6分，以下者計4分。合著的，主編前兩位計4分，后計3分，副主編計2分，參編計1分。如為參考資料、習題集等不予計分。只取最高級別，不累加賦分。

所有論文專著必須是任現職以來的。

（八）教科研成果

1、任現職以來，獲得自然科學獎、發明獎、科技進步獎，國家級一、二、三等獎分別為6、5、4分；省家級一、二、三等獎分別為5、4、3分；市級一、二、三等獎分別為4、3、2分；區級一、二、三等獎分別為3、2、1分。以上獲獎只取前三位人員，位次每下降一位遞減1分。只取最高級別，不累加賦分。

2、任現職以來獲得的科研成果。由學校和主管部門考核認定的教科研項目，在教育教學中已明顯見效，其成果又經教科研部門評審核定。省級主持人為3分，課題組成員遞減0.5分；市級主持人為2分，課題組成員遞減0.5分；區級主持人為1分，課題組成員遞減0.5分（各級遞減到零分為止）。賦分時，須附有立項、鑒定等各部門蓋章的課題研究齊全材料。只取最高級別，不累加賦分。

（九）業務工作成績

1、個人獎部分

(1)任現職以來，獲齊魯名師、沂蒙名師、羅莊名師稱號的，分別計10分，7分，5分；獲教學能手、教學新秀、骨干班主任稱號的，省級7分，市級5分，區級3分。本項只取最高級別賦分，不累加。

(2)任現職以來，獲教學優秀成績獎的，市級3分，區級2分，處級1分；教研室組織基礎學科競賽頒發的學科教學獎級1分。該項不同年度的教學優秀成績獎、學科教學獎可以累加，但最高不得超過10分。

(3)任現職以來，由各級各類教研部門組織的講課比賽，并有正式證件，省級一、二等獎3分，市級一、二等獎2分，區級一、二等獎1分；師德演講、公開示范課按相應級別的一等獎賦分；課件制作降級賦分；該項只取最高獎項賦分，不累加。

(4)任現職以來教育主管部門為主主辦的各種競賽、輔導獎。賦分標準：國家級一等獎計3分，二、三等獎計2分；省級一等獎計2分，二、三等獎計1分；市 級一等獎計1分，二、三等獎計0.5分。各種獎項只取最高級別中的一項，不累加。

(5)任現職以來，由各級教育主管部門主辦的運動會或藝術節，或優秀輔導獎的指導教師（只限第一人），省級2分，市級1分，區級0.5分。該項只取最高級別中的一項計分，不累加。4、5兩項不重復賦分。

(6)任現職以來，擔任班主任工作的，每年計1.2分，最高不超過6分。(局聘教干每學年計1分，最高不超過5分，校聘教干每學年0.8分，最高不超過4分，教研員每學年計0.7分，最高不超過3.5分、教研組長每學年計0.5分，最高不超過2.5。本項計最高分，不重復計分。)(7)任現職以來，由各級行政主管部門表彰的個人非教學類單項獎，省級計3分，市級計2分，區級計1分，教師遠程研修按上述同級標準執行。該項只取最高級別中的一項計分，不累加。

2、集體獎部分

（1）學校工作。由各級黨委政府或教育主管部門表彰的綜合性集體榮譽獎，省級：校長3分，副校長1.5分；市級：校長2分，副校長1分；區級：校長1分，副校長0.5分；該項不累加計分，只取最高項，最高不超過3分。

（2）由各級黨委政府或教育主管部門表彰的單項集體獎賦分，國家級：主持人2.5分，校長和分管領導及主要參與人員2分；省級：主持人2分，校長和分管領導及主要參與人員1.5分；市級：主持人1.5分，校長和分管領導及主要參與人員1分；區級：主持人1分，校長和分管領導及主要參與人員0.5分；（主持人指主要從事這項工作的同志，分管領導指具體分管該項工作的學校領導成 員，主要參與人員指在該項工作中作出積極貢獻的有關同志）。

（3）區級以上運動會單項集體獎，小學團體前6名。文藝演出獎只限教育主管部門組織的藝術節等比賽的團體先進（優勝）單位。

（4）學校工作現場會可按組織召開的相應級別，按單項集體獎賦分。單項集體獎計分辦法：①所有單項集體獎必須是任職以來的；②單項集體獎賦分時，必須有獲獎證書及學校開具的證明；③獲多項單項集體獎者，只取最高級別的一項計分，不累加計分。

（十）專業考試

根據區2014年教師專業考試成績。考試成績分三個等次，85分及以上為優秀，85-75分（含75分）為良好，75-60分（含60分）為合格，分別按5、4、3分值賦分。符合免考條件者按4分計分。

（十一）附加分

往年落聘的專業技術人員，落聘一年加2分，落聘兩年加4分，落聘三年以上（含第三年）加6分；中學分流人員加2分。

以上十一項工作業績賦分，最后按75%折算到考核總分中。

二、民主評議（占25%）

競聘推薦委員會根據單位人數多少等情況，確定參加民主評議的范圍。參加評議的人員按德、能、勤、績四項內容給競聘人員現場打分。在民主評議時，學校校級領導分值占30%，中層教干占30%，教職工代表分值占40%，最后得分按25%折算到考核總分中。

第二篇：小學教師職務評聘工作方案

小學教師職務評聘工作方案

一、指導思想：

以省、市有關教師職務評聘工作的文件精神為指針，以充分調動廣大教師工作的積極性為目的，本著重師德、重業績、重能力、重水平的“四重”原則，并嚴格按照xx市教育局職稱工作會議的要求，結合我鄉具體情況，制訂此方案。

二、評聘對象：我鄉小學在崗教師中符合晉升職務條件的人員。

三、晉職條件：自然條件按市教育局《XX年xx市中小學教師職務評聘工作有關具體問題的說明》的規定執行。

四、評聘辦法：

1、民主制定評聘標準（全體教師討論通過）。量化評聘標準各項累計，教師積分高者勝出。

2、評聘標準：

（1）申報高級職務的人員，任職以來考核結果必須達到稱職，同等條件考核優秀者優先。

（2）教令及任職年限積分：截止XX年8月31日，教齡滿1年積0.5分。任職年限滿一年積0.5分。

（3）工作業績積分（考核近三個）見下表：

榮譽類別

鄉 級

xx市級

哈市級

備注

優秀教師

3記功6

記大功8

2模范班主任

3612

師德優秀教師

1.53

德育先進個人

單項工作先進個人

1.5

學科骨干教師（語、數）

其它（骨干教師）

24班集體獎勵

4指導學生獎勵

公開課（課件、教案）

24教育教學活動業績

46（4）關于各級論文證書：根據今年xx市教師職務評聘工作要求，論文將不作為考核內容。

（5）關于學歷：同等條件學歷高者優先。

（6）參評教師業績展示后，述職答辯，評審小組綜合評定（權重40%）。

五、評審順序

1、傳達市局工作會議精神和有關政策精神。

2、成立領導組織。

3、討論通過工作方案，公布崗位名額。

4、教師申報

5、申報人業績展示。

6、申報人述職答辯。

7、申報人能力測試。

8、評聘領導小組匯總考評材料，確定推薦人選。

9、公示。

10、填寫上報評審材料。

六、組織領導，成立評聘領導小組：

組長：xx 副組長： xx

成員：xx。

七、其他有關要求：

1、評聘過程堅持平等、公正、公開的原則。

2、教師職務評聘工作實行師德一票否決。

第三篇：職稱評聘實施方案

西秀區蔡官初級中學教師職稱評聘實施方案

一、指導思想

為促進我校教師專業化發展，進一步優化師資隊伍，貫徹按需設崗、按崗聘任、公開考核、注重實績、擇優聘任的原則，根據上級有關文件精神，以及西秀區教育局對于中小幼教師職務評聘工作的實施意見，制定我校教師職稱評聘工作方案。

二、學校職稱評聘領導小組

組長：董天智（學校校長）

副組長：孫朝凱（副校長）胡生瓊（副校長）董燚（副校長）成員：董登江丁克文陳燚焦龍彭永立婁凌

董登方葉華焦剛董登斌

三、學校職稱評聘監督小組

組長：董登明（學校黨支部書記）

副組長：吳生富（學校工會副主席）

成員：孫朝會（工會委員）陳明（工會委員）范永華（教師代表）

四、職稱評聘條件

（一）師德師風

積極貫徹黨和國家的教育方針，熱愛教育事業；關愛學生，尊重學生；遵紀守法，嚴于律己；為人師表，道德高尚；互幫互促，有團隊合作精神；服從學校工作安排，認真履行工作職責，并具有進取精神。

教師職稱評聘實行師德師風一票否決。

（二）任職資歷

1、申報中學二級教師職務具備相應的評職條件。

1、申報中學一級教師職務應當具有中學二級職務且任職累計滿四年的經歷。

2、申報中學高級教師需有中學一級職務任職累計滿五年的經歷。

（三）教育教學能力

申報人員應對任教學科具有比較扎實的基礎理論和專業知識，能獨立掌握所教學科的課程標準、熟悉教材內容、掌握教學原則和教學方法，正確傳授知識和技能，并結合教學開展課外活動，發展學生的智力和能力，教學效果好。具有正確教育學生的能力，能根據學生的年齡特征和思想實際，進行思想政治教育和品德修養教育、法制教育，教育效果好。

（四）教育教學研究水平

申報人員具有組織和指導教學研究的能力并承擔一定的教學研究任務。

（五）班主任年限

申報中級教師職務的人員應近三年連續擔任班主任工作，或學校管理工作、教研組長、年級組長、業務部門專業工作人員、圖書室實驗室管理人員等連續三年以上工作經歷。

（六）工作業績

在教育教學實績考核量化近年來連續三個學期排列中等水平以上。

五、評聘程序

1、符合基本任職條件的教師向學校職稱評聘領導小組提出申請。

2、學校職稱評聘領導小組組織對申報人的師德修養、工作業績、教育教學能力提出評價意見，決定是否推薦評聘，并在一周內將結果通知申請教師。

3、學校推薦評聘的教師應在規定時間內提交申報材料。

4、學校職稱評聘領導小組審核申報材料，填寫審核意見，由職稱評聘領導小組組長簽名并加蓋學校公章，并將推評教師名單在校園內公示一周。

5、職稱評聘領導小組、監督小組在沒有收到任何反映或舉報，將申報教師材料報送上級職稱評審機構。

六、評聘工作的監督

1、學校成立教師職稱評聘紀律監督小組（以下簡稱監督小組）。監督小組由3至5人組成，成員由學校黨支部書記、學校工會委員及教師代表組成。

2、監督小組監督、檢查教師職稱評聘過程中評聘行為的規范性，保障評聘工作堅持公開、公平、公正原則，發現違反評聘程序及原則的，有權要求糾正。

3、申報人或其他人員發現在評聘中有違反公開、公平、公正原則、違反評聘程序的，可向監督小組反映、舉報，監督小組在接到反映或舉報3個工作日內核實情況，反饋監查處理結論。

西秀區蔡官初級中學職稱評聘領導小組

2011年3月1日

第四篇：中心小學教師職務評聘制度

葉邑鎮中心小學教師職務評聘制度

小學教師職務聘任制度，它的建立和實施，明確了小學教師的專業技術人員身份屬性，提高了教師的社會地位，改善了教師工資、生活待遇，極大地調動了廣大教師教書育人的積極性和創造性；對促進小學教師整體素質的提高，普及九年義務教育，提高基礎教育質量，加強小學教師隊伍建設和管理，起到了十分重要的作用。

（一）設置教師職務崗位，實行結構比例控制。

在小學實行職務崗位設置，對于解決中，初級職務數量偏低問題，穩定小學教師隊伍，吸引優秀人才，加強宏觀管理是有效和可行的。

（二）制定具體要求，硬化和量化任職條件。

依據教師職務《試行條例》規定的小學教師任職條件，我校制定了《葉邑鎮中心小學教師職務任職條件具體要求》。根據小學教師教育教學、教書育人的工作特點，從師德表現、擔任班主任的情況、教學工作量的多少、考核結果等方面對任職條件進行量化和硬化，使之更具有可操作性。為堅持正確的政策導向，規定晉升高一級職務的教師必須到偏遠小學任教二年，同時為選拔有真才實學的優秀人才和中青年教師脫穎而出創造條件，制定了高級教師職務破格條件。

（三）建立健全考核辦法，完善考核制度。

中小學教師職務聘任制核心內容是聘任，考核是聘任的基礎和前提。首次職改工作中，我校制定了《葉邑鎮中心小學教師任職條件考核辦法》，明確了做好考核工作的意義和重要性。職改經常化，進一步強調各地要做好小學教師考核工作，建立健全考核辦法。結合小學教師工作特點，從政治思想、師德表現、業務水平、教學能力、工作業績、履行職責等方面，相繼制定出定性與定量相結合、平時考核和考核相結合的考核辦法，對教師進行全面、公正、客觀的評價，并建立教師考核檔案，作為職務晉升和聘任的重要依據。我校教師職務考核工作在實踐中不斷完善，健康發展，已經走上了科學化、制度化、經常化、規范化軌道，為搞好教師職務評聘管理工作奠定了良好的基礎，給教師人事分配制度的改革注入了強大的生機和活力，對推動中小學內部管理體制改革，優化教師隊伍結構，加強教師隊伍建設起到了十分重要的作用。

葉邑鎮中心小學職稱評聘管理制度基本思路：

（一）完善考核辦法，改進評審工作。

由于小學教師教育教學水平和工作實績量化和硬化考核指標有一定的難度，因而評價衡量教師在實際工作中的成績和貢獻方法還不盡科學，同時也難免在教師職務評審時出現重學歷、輕能力，重論文、輕教學，論資排輩現象，導致評審工作在政策導向上出現偏差。這不僅影響提高小學教師隊伍素質。提高教育教學水平，還會給小學教育教學工作和教師隊伍建設帶來負效應。小學教師考核辦法和評審機制需要在實踐中進一步加以改進和完善，切實符合小學教師教書育人的勞動特點。

（二）加強聘后管理，完善聘任制度。

教師職務聘任制在實際工作運行中，“聘任”還沒有真正完全體現出來，教師評聘職務基本上還屬于“終身制”。按任職條件計算，不到四十歲，中小學教師就可能評上高級教師職務，達到職務系列的頂點，離退休還有２０多年的時間，也正是干事業的好年齡。應當使教師認識到，評聘職稱后并不等于船到碼頭車到站，完事大吉松口氣。要加強教師職務聘后管理工作，增強中小學教師的責任感和進取心，使他們更好地履行職務職責。要完善中小學教師職務聘任制度，健全續聘、緩聘、解聘運行機制，把公平競爭、激勵機制真正引入到學校內部管理體制改革中，調動教師工作的積極性和創造性。

教師職務聘任制度是教師隊伍建設和管理的重要制度，它涉及教師的切身利益，關系小學教師隊伍的穩定。要加大政策宣傳力度，使廣大教師深刻理解國家實行教師職務聘任制度的目的和意義，要在工作實踐中不斷完善教師聘任制度內容，以適應基礎教育改革與發展的需要。

2010年9月1日

第五篇：小學教師職稱評聘管理方案

金山小學崗位聘用管理實施方案（討論稿）

根據國家人事部（2006）70號、80號文件，甘肅省辦發省委辦發?2008?66號文件精神，經校委會研究，決定對我校現有教學、教輔、管理及后勤服務人員統一實行崗位聘用管理。為保證崗位聘用管理組織實施工作順利進行，使我校職稱評聘工作做到公平、公正、公開、合理，特制定本實施方案。

一、評審機構：

為確保教師職稱評審工作的順利開展，學校成立以校長為組長的職稱評審領導小組，評審小組必須按照公正、公平、公開的原則進行評審，接受全體教師監督。

組 長：馬多春

副組長：張仁善 劉華善 韓世新

組 員：張 偉 周學強 楊世華 段峨山 康殿冠

楊玉蘭 程 華 張之輝 白玉香 張廉瑞 鄭學海

二、聘用范圍

根據縣人事局《關于印發事業單位崗位聘用管理實施意見的通知》精神，我校崗位設置專業技術崗位共有80個，其中中教高級崗位1個，中教一級（小教高級）專業技術崗位23個，中教二級（小教一級）專業技術崗位43人。

三、崗位聘用管理指導思想及基本原則

1、堅持以科學發展觀為指導，遵循“崗位設置科學、工作過程規范、政策辦法透明、聘用過程公開、結果公正公平，有利于加強學

校人事管理，有利于形成正確用人導向，有利于激發和調動全體教職工工作積極性，有利于辦學水平和教育質量穩步提高，有利于學校大局穩定和長遠發展”的基本指導思想。

2、聘用方案堅持“按需設崗、以崗定責、因責選人、競聘上崗、崗變薪變”的原則，積極落實“由身份管理向崗位管理轉變”的事業單位人事制度改革精神，努力實現人盡其才，材盡其用。

3、選聘過程及操作程序上堅持“德才兼備，任人唯賢，公開平等，競爭擇優；自主自愿，協商一致”的原則，實行崗位聘任與專業技術聘任相結合的原則，努力做到方案公開、政策公開、程序公開、崗位公開、條件公開、競聘公開，結果公開，監督公開。

四、聘用程序

1、成立職稱聘任領導小組。

2、學校公布本校各級專業技術職務崗位設置和空缺情況，并說明各崗位職責、聘任條件、聘任程序等事宜。

3、應聘人員對照條件、職責，自愿申報應聘崗位（填寫應聘崗位志愿表）。

4、學校相關領導小組根據本方案對應聘人員進行資格審查并量化評分，根據崗位空缺情況擇優確定擬聘任人員名單。

5、學校相關領導小組將擬聘任人員名單進行任前公示，公示時間不少于7天，公示無異議后，辦理相關聘任手續。

6、學校法人代表或其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。

五、聘用條件

（一）根據崗位的職責任務和任職條件，學校的管理崗位、專業技術崗位和工勤技能崗位的基本任職條件是：

１、遵守憲法和法律； ２、具有良好的品行；

３、具備崗位所需的專業、能力或技能條件； ４、具備適應崗位要求的身體條件。

5、考核在合格以上

（二）根據《甘肅省事業單位中小學（幼兒園）教師專業內部等級崗位任職條件（試行）》的通知（甘人發[2008]47號）要求，首先審查確定各崗位具備條件的人員。

（三）已取得中學一級教師（小學高級教師）任職資格已經被聘用的教師，中學二級教師（小學一級教師）任職資格已經被聘用的教師，本次優先續聘。

（四）已取得中學一級教師（小學高級教師）任職資格已經被聘用為中級十檔的教師，上高一級崗位按照《甘肅省事業單位教師專業內部等級崗位任職條件》（甘人發【2008】47號）文件條款執行。

（五）已取得中學一級教師（小學高級教師）任職資格但未被聘用，現任崗位十一檔的教師，根據學校中級（十級）崗位空額，在同等條件下可按照積分先后順序聘用為中級十檔。

（六）已取得中學一級教師（小學高級教師）任職資格，現任崗位十二檔的教師，按照學校初級十一檔崗位的空額，根據任中學二級（小學一級）教師資格的前后順序聘用。

六、近三年有以下情況之一的無資格申報：

（1）違反計劃生育者。

（2）出現重大安全事故，直接責任人。（3）工作時間賭博，發現一次者。

（4）以罷課、損壞公物、爭吵打架等不正當的手段和方式來表達訴求干擾正常教育教學的。

（5）因違法、違紀受紀檢監察部門黨內嚴重警告或行政記過以上處分的。

（6）教師考核不稱職，受到縣教育局及以上機關處分的教師當年無資格申報。

（7）一學累計曠課達15節以上的，事假累計達30天以上的，或病假累計達120天以上的（重癥除外）。

七、積分辦法（相同硬件條件下）

在符合硬件應聘條件的情況下，競爭同級別崗位者，采用以下積分辦法排名，分數高者優先聘用。

（一）工作業績

1、綜合獎：優秀教師、優秀班主任、優秀德育工作者，同一年的則以最高一次積分，國家、省、市、縣、校（鄉）分別得10、7、5、3、2分；優秀輔導員以發證單位級別為依據，將一檔計分。非教育系統內的先進如優秀共產黨員不計分。

2、骨干教師：省級加7分，市級加4分，縣級加3分。

3、優質課：省級一等加5分，二等加4分，三等加3分；市級一等加3分，二等加2.5分，三等加2分；縣級一等加2分，二等加1.5分，三等加1分；此項成績不累計積分。

4、課題：在縣、市、省立項的課題負責人分別加1、2、3分，第二、第三人分別加0.5分，1分，1.5分，其余分別加0.3分、0.6分、1分。獲得成果獎的負責人分別加2、3、5分，第二、第三人分別加1分、1.5分、2.5分，其余分別加0.5分、1分、1.5分。此項成績不累計積分。

5、論文：作為第一作者或執筆人，同一內容按最高項給分，國家、省、市、縣分別加3、2、1、0.5分（論文須得到縣教育局、人社局認可方為有效）。凡論文加分累計滿6分者，每超一篇按國家、省、市、縣級分別加1.5、1、0.5、0.3分累計。

6、課件：省級一等加2分，二等加1.5分，三等加1分；市級一等加1分，二等加0.8分，三等加0.5分；縣級一等加0.5分，二等加0.3分，三等加0.1分。同一作品只計最高獎項得分。

7、輔導學生：輔導學生獲得優秀輔導員稱號的省、市、縣分別加1分、0.8分、0.5分。同一年內獲獎按最高級別計分。

8、教學案例、錄像課加分，省級一等加2分，二等加1.5分，三等加1分；市級一等加1分，二等加0.8分，三等加0.5分；縣級一等加0.5分，二等加0.3分，三等加0.1分。此項成績不累計加分。

（二）教齡計分 根據教齡每年積1分。

（三）現任工作計分

學校領導計2.5分；中層領導計2分；年級主任計1.5分；班主任計1分。有兼任者以最高計分計入。

八、若以上項目得分相同，考查學歷和取得資格期間的考核得分。

（1）本科或本科以上加5分、大專加4分、中專或高中加3分。（2）任現職以來考核評優加分，考核評優次數累計加分，每次加2分。

九、崗位聘用領導小組人員工作分工： 第一小組：組長：韓世新

組員：周學強 段峨山 張之輝 楊玉蘭 張廉瑞 主要職責：對應聘教師進行資格條件審查 第二小組：組長：劉華善

組員：張 偉

楊世華 康殿冠 程 華

白玉香

鄭學海

主要職責：核算應聘教師的基本硬件積分和激勵加分。應聘教師的總成績核算由辦公室和教導處牽頭負責。

十、本規定經過學校教職工會議通過，由評聘小組解釋，未盡事宜由評聘小組研究解釋。

民樂縣金山小學 2012年4月8日

每職稱考核總分為100分。分別為師德師風、愛崗敬業10分，學歷5分，任職5分，教齡工齡15分，教育、教學業績55分，出勤10分。按九項對每位教師平時教育教學的情況進行考核給與加分，每年考核按上級文件規定的比例評出優、稱職、基本稱職、不稱職四個等級。

1、根據平時掌握情況給分，滿分10分。

2、學歷分（最高可加5分）

3、任職分（最高可加5分）

新聘教師從取得小高資格起每年加0.5分，領導每年加2分。

4、教齡、工齡分（最高可加15分）按周年計算，教齡每年加0.5分。

5、教育、教學業績（最高可加55分）(1)教學效果（最高可加40分）

學期末教學成績最高加40分，每下降一個名次依次減3分。

（2）提高分（5分）

以上班級期末成績為準，每上升一個名次加1分，倒退一個名次扣分，扣完為止。任非考科目的教師在認真完成本職工作基礎上按語數老師得分平均分計算。

﹙3﹚班級工作（最高可加4分）

本凡獲得班主任量化考核優秀者加4分。（4）教研工作（最高可加6分）

聽課（2分）：聽課節數達標且有評議者加2分，每少1節扣0.1分，無評議者此項不得分；筆記（2分）教師政治學習筆記和業務學習筆記符合要求者得2分，記錄內容少、質量差一次扣0.5分；承擔活動（2分）:教師承擔教研

活動主講人加2分，主評、組織者加1分。

6、勤（最高可加10分）

扣分標準：曠課一節扣2分，病假1天扣0.3分,超過一個月全扣,住院不扣分。事假1天扣1分，超過二十天全扣，上下班遲到或早退一次扣0.3分、缺會一次扣0.3分，值班未到崗一次扣0.2分，7、加分項目：

（1）、評先進、優秀加分，同一年的則以最高一次給分，部、省、縣、分別加7、5、4、3分，非教育系統內的先進按往下一檔套分。

（2）、校級先進優秀加1分，三年內有效。

（3）、優質課優秀教案課件制作評選加分，省、市、縣、鄉分別加8、6、4、2分。

（4）、其它各種競賽、創作獲獎加分，省、市、縣、校分別加4、3、2、1分。包括輔導學生獎（憑榮譽證書），當年取最高計分。

（5）、論文加分：同一內容按最高項給分，部、省、市、縣分別加5、4、3、2分（論文須得到縣教育局認可方為有效）。凡論文加分累計滿15分者，每超一篇按部、省、市、縣級分別加2.5、1.5、1分累計。

（6）、考核評優加分，按獲得考核評優次數累計加分，每次加2分。（7）、課題加分，在縣、市、省立項的分別加2、3、4分，獲得成果獎的分別加5、8、10分（見課題審批表），8、扣分項目：

（1）、參聘教師在任職期間未經學校許可擅自外出兼職的，發現一次扣5分。

（2）、教師對學校各項工作拖沓、推諉、拒絕接受一次扣2分，累計計分。

（3）、體罰、變相體罰學生造成惡劣影響的一次扣5分。

（4）、參加封建迷信、邪教組織等不健康、不文明的活動每次扣5分。（5）、擅自調課或請他人代課的，每次扣2分。

（6）、對重大事故謊報、緩報或隱瞞不報的，每次扣5分。

（7）、在學校組織的各項教育教學活動賽事及在學校統一組織的測評中弄虛作假的，每例扣10分。

（8）、工作失誤一次扣5分。

五、補充條款

1、聘任原則上按獲取職稱的先后順序，同一年獲取職稱的按當年評選得分從高分到低分聘用。

2、在累計積分相同的情況下：A、教齡長者優先；B、擔任班主任者優先；D、獲小高資格早者優先；E、縣級名師優先；F、支教早者優先。

六、本規定經過學校教職工會議通過，由評聘小組解釋，未盡事宜由評聘小組解決。

民樂縣金山小學 2012年4月1日