第一篇：職業技術學院2006-2007學年科研處、高職教育研究室工作要點

健雄職業技術學院2006-2007學年 科研處、高職教育研究室工作要點

第一學期：

本學期，學院與太倉職教中心兩校中高職分離、學院機構布局有所調整，又是迎接07年高職高專院校人才培養水平評估各項工作緊鑼密鼓開展及落實的關鍵時期，還正值學院“十一五”規劃開局伊始階段，為使科研及高職教育研究工作走上正軌，將本學期工作落到實處，特制定本工作要點。

一、指導思想

在學院黨委的領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹2006年7月召開的江蘇高校科技創新大會精神，以科學發展觀統領學院科研和高職教育研究工作。科研體制改革中堅持科研與教學相結合，堅持以應用技術為導向，堅持以產業化前景為導向，實現產學研的真正結合。加強高職教育研究工作，增強學院可持續發展能力，為辦出健雄學院特色、創辦一流高等職業技術教育和爭創一流高職院校打下堅實的基礎。

二、工作目標

1、進一步完善科研管理制度和激勵機制，落實院系兩級科研管理，強化科研管理工作服務意識，推動科研管理工作科學化、規范化。

2、解放思想、轉變觀念，加強高職教育教學研究工作，注重科研教師隊伍的培養，提高教師的科研能力和水平，實現中級以上職稱教師每年在省級以上刊物發表1篇以上學術論文，每個系部處室及教研室都有1-2項科研或教研課題。

3、培育學院濃郁的學術氣氛，積極舉辦院系級學術交流活動，創辦《健雄職業技術學院學報》和《高職教育信息》等學術刊物和資料，建設科研處和高教研究室網站，建好科研和高職教育研究交流的平臺。

4、進一步建立和完善學院督導工作制度并落實到人，定期編輯《督導報》，構建學院教學質量監控系統，為學院高質量培養人才提供保障。

三、主要工作

1、迎評創建工作。按照07評估要求，切實做好本部門迎評建設和資料積累工作，督促和組織系部做好產學研工作的計劃和總結，在學期開學二周內上交產學研工作計劃表，在學期最后一周內上交產學研計劃總結表，并在期中、期末對系部的科研工作落實情況進行檢查時作為依據。

2、科研工作會議。為濃厚學院學術研究氣氛，規范學院科研管理工作，學院計劃在十一月召開科技工作會議，總結成績，鼓舞士氣，找出差距，確定目標，并討論實施項目管理、經費管理、科研工作條例、學院科技工作“十一五”發展規劃等一系列科研管理條例和文件，對學院內所有部門和全體教師提出科研工作的要求，讓學院科研工作蓬勃開展，更上新臺階。

3、課題和科研項目管理。在上學期各級項目、課題申報的基礎上，對已立項的各級各類課題做好服務工作的同時，嚴格進行過程管理，以求研究實效。課題管理實行院系二級管理，每個課題或項目在學期初二周內要上交規定格式的研究計劃表，學期末最后一周要上交研究記錄表和總結表，所有研究資料交由系部存檔，由科研處在期中、期末抽查并備案。學院要加大科研經費的投入，并做好使用管理工作。每個課題和項目視立項情況，由學院配套部分科研經費，課題組有權對科研經費進行支配使用，同時系部做好審核工作，科研處做好審批和記錄工作。

4、學術交流活動。本學期爭取舉辦一次院級學術交流活動，各系部至少組織一次學術交流活動，系部配合學院科技節活動，積極開展學生科技活動。所有學術交流活動申報表在開學二周內交科研處，在學術活動開展過程中，各系部要注意收集整理活動資料，在學期最后一周內連同活動總結表一并上交科研處。

5、科研檔案建設。學院兩校分離，人員變動較大，教師的科研工作檔案要完善和修正，學期初，將組織全院教師填寫教師科研工作檔案，并組織人員錄入計算機管理。以后每年底將組織教師填寫一次，以便更新教師科研檔案。

6、學院“十一五”教育科研規劃。為落實每個系部、處室、教研室都有課題，每個教師都參與課題研究，尤其是讓教師深入了解高職教育、參與高職教育研究，我們規劃了學院內部的“十一五”教育科研課題，要求廣大教師、處室及系部積極申報。（具體申報工作要求及指南見有關通知文件）

7、創辦《健雄職業技術學院學報》。學報是體現學院辦學水平、創學院品牌的一個指標，也是我們對外宣傳的窗口，是我們學院、教師與職教界交流的一個平臺，學院要辦出特色、水平和檔次，必須辦好高質量的學院。本學期要為創辦學報進一步做好調研工作，做好出刊計劃及經濟核算，組建編輯部和學報評審委員會，建立編輯和審稿的一系列制度，物色信息員，舉辦論文征集評獎活動，為出版第一期創刊號做好準備。

8、編好《高職教育信息》。科研與高教研究工作要強化服務意識，我們將科技、教育情報資料及時收集與整理，定期匯編成《高職教育信息》，提供給院、處室、系部及廣大教師參考。

9、督導工作。建立督導工作機制，包括領導聽課制度、督導員工作制度等，成立督導工作委員會，由領導、系部主任、骨干教師、退休教師、外聘專家定期對學院的教學工作進行督導，并將督導情況形成書面材料，公布在《教學簡報》上，及時向學院領導匯報并向廣大教師發布。

10、系部科研工作二級管理及評價。學院科研工作實行院、系二級管理，科研處代表學院對系部的科研工作起到服務、組織、檢查、督促的作用。科研處制訂《評價體系》，力爭科學、規范地評價系部科研工作，促進學院整體科研工作質量。

本學期學院科研與高職教育研究工作繁重，任務艱巨，科研處將與學院各單位精誠團結，相互協作，努力工作，為實現學院辦學目標作出貢獻。

科研處、高職教育研究室

2006年8月20日

第二學期：

本學期是健全完善學院各項管理規章制度，落實學院第一次科技大會精神，迎評促建的重要階段，為把本學期工作落到實處，特制定本工作計劃。

1、“高職高專院校人才培養工作水平評估”是學院的一件大事，本學期是迎評工作的關鍵時期。我們處室將在學院黨委領導下，以“評估”為抓手，充分發揮能動性和創造性，學習吳健雄博士“唯真求實的理性精神、敢為天下先的開拓創新精神、鍥而不舍的拼搏精神、無私奉獻的科學獻身精神”，認真做好本處室負責的各項工作任務，為學院迎評創建工作貢獻力量。

2、抓好學院日常科研管理工作，布置各系部學期初制定學期產學研計劃，布置各課題組做好期初研究計劃，保證、督促已立項課題組活動的正常開展。期末注意檢查，布置各系部學期產學研工作總結，各課題組研究情況總結等。3、5～6月間，爭取立項兩個江蘇省高校教育教改課題（每兩年一次，有經費支持）。做好學院已立項江蘇省兩個課題、蘇州市兩個課題的開題工作。在院領導的指導下，計劃邀請江蘇省教科院、蘇州教科院的專家來院對上述課題進行指導。

4、做好學院“十一五”課題（項目）的審報發動工作、評審立項工作。建立“十一五”課題（項目）評審專家組；做好對各課題的調研工作、各審報材料的規范化填寫等待指導性工作。

5、走訪蘇州市、太倉市科技局等科研管理部門，了解當前地方政府對科技工作的政策、管理和規定，爭取兩級市地方科技資金的支持。

6、做好07全年《華東化工職教信息》稿件的采集工作，繼續加強與兄弟院校的信息交流。

7、每一學期都有若干上級教育主管部門組織的論文評獎活動，我們將認真做好這些論文評獎的組織工作，及時將征集通知發布出去，做好參評論文的指導工作。重點做好華東區論文送審工作、全國職業教育論壇（太倉）論文的征集、江蘇省省級教育協會各項論文征集、送審工作。還要做好科研雜志、資料的發放工作，及時將上級部門發放的雜志等及時分發到有關處室、系部、教研室，提供給大家平時參考。

8、聯合學院辦公室和宣傳處對學院的設施、校外實習基地進行攝影，為學院對外宣傳收集圖片資料；做好在《中國職業技術教育》和《教育與職業》兩本雜志上進行我們學院宣傳的組織工作。

9、做好學院科技文化節的組織工作。為學院學生進行素質拓展、全面成才提供舞臺；為學院教師科技創新提供展臺，為提高學院的知名度、影響力打好基礎。

10、做好教師科研成果的登記工作，學期末及時做好獎勵的計算和發放工作。

11、爭取在上半年拿到學報準印證，編輯、出版第一期《健雄職業技術學院學報》。

健雄職業技術學院高職研究室、科研處

二○○七年三月十五日

第二篇：2007年科研處、高職教育研究室工作要點

2007年科研處、高職教育研究室工作要點

1． 上半年完成院內“十一五”規劃課題（項目）第一次評審立項工作。年底進行院內“十一五”規劃課題（項目）的第二次評審立項。

2． 4-5月間完成兩個江蘇省、兩個蘇州市“十一五”課題的開題工作（邀請江蘇省教科院、省教育廳等專家來院）。

3． 爭取立項2個江蘇省高校教育教學改革課題（抓住5-6月申報的機會，每兩年一次，有研究經費支持的）。

4． 促使每個系（部）成立產學研實體（電子系研究所、化工系的研發中心可作重點，外語系的翻譯社也可試行，其他各系部跟上）。每個系部要與地方企業聯合搞科技開發，電子系、機電系、化工系進院經費不少于5萬元，外語系、商貿系進院經費不少于3萬元，基礎部、師范系進院經費不少于1萬元。全院爭取申報成功1個省級工程中心或研發中心或測試中心。（年底前完成）

5． 修改《系部科研工作評價指標體系》，實施對系部科研工作的考核。（6月底前完成）

6． 與太倉市科技局合作，搞一次太倉市民營企業與各系部對接活動（下半年）。

7． 邀請院外專家來院舉辦2次全院性的有影響的學術講座（上、下半年各一次）。每個系部組織講座不少于10場，鼓勵本院教師開院內講座。

8． 負責特色、創新項目，完成學院特色、創新報告。（10月前）9． 出2期《健雄職業技術學院學報》（5月出一期，10月出一期），爭取拿到江蘇省準印證。

10． 加強學院科研隊伍建設，積極爭取引進2名主要搞科研項目開發或科研管理的人才，充實學院的項目開發及科研管理辦量。

科研處、高職教育研究室

2007．3．20

第三篇：荊州職業技術學院科研處

荊州職業技術學院科研處第3期2008年5月8日

【編者按】教高?2006?16號文件明確指出，工學結合是人才培養模式的切入點。如何準確理解工學結合的真正含義，對正確定位高職教育有著十分重要的意義。

對工學結合課程的認識(一)

工學結合作為職業教育的重要特征已經逐漸被大家所認識。然而在工學結合職業教育模式的實踐和研究中，目前人們主要聚焦在校企合作機制和實習基地建設等宏觀管理層面。事實上，在中觀和微觀的課程和教學層面上，我們也有必要積極探索建立適合中國國情的、符合工學結合要求的新型課程模式。

什么是工學結合的課程呢？概括成一句話就是：“在工學結合的課程中，學習的內容是工作，通過工作實現學習”。這里蘊含著豐富的現代職業教育的理念、思想與方法。建立工學結合課程模式并不是一件容易的事，它需要我們付出巨大的努力。系統化地去解決課程領域的諸多問題。主要包括：①明確促進綜合職業能力發展的培養目標；②構建學習領域的課程；③通過職業資格研究確保職業分析的質量；④通過分析典型工作任務確定課程門類；⑤按照工作過程系統化的原則確立課程結構；⑥按照職業成長的邏輯規律排列課程序列；⑦采用便于學生自主學習的課業方式組織課程內容；⑧按照行動導向原則實施教學；⑨建設以專業教室和工學整合式學習崗位為代表的教學環境；⑩建立以過程控制為基本特征的質量控制與評價體系。

一、綜合職業能力。盡管“能力本位”已經成為我國職業教育界的共識，然而目前我們對“能力”這個泊來概念并沒有統一的認識：有的按照英語對能力的理解強調結果，看重通過考核鑒定可以確定的技能和績效：有的則接受德國概念強調能力的形成過程。不同理解影響了我們對課程目標的定位：即職業教育是培養學生的“崗位能力”，還是培養完成整體化工作任務的“綜合職業能力”？不同選擇的教育結果，可能是保證學生實現當前的就業需要，也可能是奠定持久職業生涯發展的基礎。如果選擇后者，那么對課程的實現方式就提出了全新的要求。

二、學習領域課程。目前企業對職業院校不滿意的一個主要問題是畢業生缺乏必要的工作能力，對企業所需人才來說僅僅是個半成品。要想讓企業對教育質量滿

意，職業院校學生應當具備一定工作能力和基本工作經驗，其前提是在校期間系統化地完成過一些典型的工作任務。因此，工學結合課程的核心不再是傳授事實性的專業知識，而是讓學生在盡量真實的職業情境中學習“如何工作”，專業課程也只能是從一個個具體的“工作領域”轉化而來的用于學習的“學習領域”，即來源于工作實際的、理論與實踐一體化的綜合性學習任務。

三、職業資格研究。過去我們在課程開發工作中，通過專家研討會找到一些“能力點”后，不知道如何更好地將它們歸類并形成新的課程，得出的結果有很大的不確定性。高質量的課程開發應當有可靠的職業和工作分析作為保障。要想培養學生與工作直接相關的綜合職業能力，必須進行“整體化的職業資格研究”(心理學譯為勝任特征分析)，即將行業分析、工作分析和工作任務分析結合在一起，同時兼顧生產過程分析、生涯發展和教學設計，通過實踐專家訪談會等程序化的方法，確定課程的基本內容，即典型工作任務。只有這樣，才有可能在“工作要求”、“職業資格”以及“學習內容”之間建立起直接的聯系。

四、典型工作任務。當前，任務引領式的學習方式已經深入人心，然而不同的學習任務，對職業能力發展的促進程度是不一樣的，例如由簡單的封閉性學習任務引領的學習，就達不到綜合的開放性學習任務的效果。職業教育的學習過程是一個工作與學習一體化的、智力與身心的綜合發展過程，其核心專業課程應當是從工作內容中提煉出來的典型工作任務，它包含了“工作”的方方面面(如工作對象、工具、工作方法、勞動組織和工作要求等)，但并不一定是企業真實工作任務的簡單再現，而是教師將其按照“教育性”要求進行“修正”的結果。

（轉載：《職教論壇》2008[1]下，趙志群）

對工學結合課程的認識(二)

職業教育工學結合的課程建設還應理清和解決以下問題：

一、基于工作過程。作為職教課程開發的重要基礎，“工作過程”目前已成為使用頻率很高的概念，但是大家對它的理解卻多種多樣：如有的關注生產和服務流程，有的則強調人在工作中的活動程序。事實上，作為對人的職業行動這上復雜系統進行科學分析的工具，對工作過程的討論至少應當涉及三個方面，即結構的完整性(獲取信息、計劃、實施和評價)、要素的全面性(任務、工作對象、工具、工作方法、勞動組織、工作人員與工作成果)和包含“工作過程知識”。基于工作過程的課程理應滿足這三個要求，這與傳統基于知識的課程相比有很大區別，也是工學結合課程建設最大的困難和關鍵所在。

二、職業成長規律。長期以來，職業教育的教學主要關注學習的基本規律，而相對忽視了人的職業成長和生涯發展規律。著名學者德萊福斯(S.Dreyfus)等的研究發現：人的職業成長遵循從“初學者到專家”共分5個發展階段的邏輯規律，每個階段都有對應的知識形態。在此，經驗積累具有特別重要的意義。職業成長不是簡單的“從不知道到知道”的知識學習和積累過程。而是“從完成簡單工作任務到完成復雜工作任務”的能力發展過程。采用什么方法和載體，才能把學生從較低發展階段有序、有效地帶入到更高的發展階段?如何設計符合發展邏輯規律的系列學習任務?這對課程開發技術和教學設計提出了新的挑戰。

三、課業及課業文本設計。工學結合課程的目的是最大限度地促進學生的綜合職業能力發展，這需要科學和系統組織的學習內容，其中最為典型的就是課業。課業是根據學習情境設計的、學生在教師指導下或自主完成的綜合性學習任務，是學習情境的物質化表現。它幫助學生在學習新知識技能的同時獲得關鍵能力，特別是學習能力和自我發展能力。傳統課程和教材主要呈現和傳授顯性知識，由于缺乏與工作的直接聯系，對學生綜合職業能力提高的程度十分有限。因此，教師參與課程開發工作的重點，是根據實際情況開發校本課程和校本教材，編寫以“工作頁”和“引導文”為代表的課業文本，包括任務描述、學習日標、內容說明、時間要求和評價標準等等，為任務引領式學習和項目學習提供必要的學習資源。

四、行動導向教學。工學結合課程采用適合學生特點、具有職教特色的教學方式、方法和組織形式，行動導向教學具有重要的意義，即讓學生圍繞明確的學習目標完成學習任務。這里的行動不是簡單的重復性操作，而是為達到學習目標而進行的有意識的行為，學生通過主動和全面的學習，達到腦力勞動和體力勞動的統一。

從各地教學實踐看，目前亟需澄清以下問題：行動導向不是一個或一類具體的教學方法，而是一個綜合性的學習方案(德語Konzept)，其基本特征體現在“行動過程完整”(獲取信患、計劃、實施與評價)和“手腦并用”(理論實踐一體化學習)兩方面。行動導向教學一般分三個層次，即實驗導向、問題導向和項目導向教學，可以采用思維導圖、討論、案例教學和項目教學等多種教學方法，其關鍵是：強調學生是主動、不斷優化和自我負責的，能在實現既定目標過程中進行自我反思，學習是一個自我控制的過程。在行動導向的教學中，并不完全排斥傳統的教學方法。

五、學習環境與實訓基地建設。工學結合課程需要相應的教學媒體和環境，應創設盡量真實的工作環境，讓學生有機會完成與典型工作任務較為一致的學習任務。在此，高質量的實訓基地具有重要的意義。目前實訓基地建設的一些問題需引起注意，特別是盲目追求設備高端化。與課程建設脫節，許多先進設備缺乏相應的課程支持，無法發揮最佳效益。實訓基地建設是課程建設的重要內容，其核心是校內“理論實踐一體化的專業教室”建設和校外基地的“工學整合學習崗位”建設。應特別注意“學習崗位”設計的科學性和有效性，并加強相應的、能促進學生自主學習的學習資源建設，以保證實習教學不流于形式。

六、課程質量控制。在工學結合課程的實施過程中，教學內容和教學活動更加豐富，教學空間增大，加大了職業院校教學管理工作的難度。這樣，課程和教學質量控制的重點應當從外部評估轉向教學者的自我控制。應建立全面、系統而科學的課程質量監控與評估(M&E)體系，其核心任務是發展職業院校的自我質量控制能力，即“認清課程運行狀況、識別成功潛能、盡早發現問題并及時進行調整”。這里，國際質量控制領域的諸多理論和實踐給我們提供了豐富的經驗，如IS09000的質量因素控制、歐洲質量管理基金會(EFQM)的“質量控制系統化工具”等。可借鑒經合組織(OECD)“國際學生評價項目”（PISA）經驗，對職業教育進行定期和動態的社會化評估，建立課程領域的決策者提醒機制，以及時糾正任何不利苗頭。

（轉載：《職教論壇》2008[2]下，趙志群）

第四篇：科研處2013年工作要點

科研處2013年工作要點

全面貫徹落實校第一次科研工作會議精神，依據學校“12331”發展思路，繼續貫徹“科研強校”戰略，切實樹立“為學校發展服務，為教師科研服務”的思想，堅持“強基礎、提內涵、重交流、暢信息”的工作方針，加強內涵建設和規范化管理，推動科研工作上水平、上臺階，實現科研水平較大突破，全面提升學校的辦學實力和辦學水平，為“十二五”學科建設和科學研究奠定良好基礎。

2013年科研目標是：

1.縱向課題立項80項（省部級25項以上、廳局級55項）。

2.課題經費達到120萬元。其中，縱向課題經費60萬元、橫向課題經費60萬元。

3.各類成果獎24項以上（省部級不少于6項、廳局級18項）。

4.發表論文300篇。其中，全國中文核心期刊100篇以上，各類檢索、收錄40篇。

為實現上述目標，必須做好以下幾項工作：

一、加強制度建設，實施規范化管理

1.制定和完善有關制度。主要包括：《山東女子學院杰出青年基金管理辦法（試行）》、《山東女子學院校級課題管理辦法》等一系列文件，為提高科研水平提供制度保障。

2.加強課題（成果）申報的管理工作。堅持“公開、公平、公正”的原則，在課題（成果）申報工作中，堅持“個人申報，基層推薦，科研處審核，學術委員會評審”的工作程序，擇優推薦課題（成果），為課題（成果）申報成功奠定良好的基礎。

3.加強科研處內部建設。一是加強工作流程管理，項目申報、成果申報、專家推薦、文件收發、簽字蓋章等工作，要嚴格按照流程進行；二是加強檔案管理。項目申報、成果申報、專家推薦、學科建設等基礎材料紙質版要及時歸檔，電子版要妥善保存。

4.加強校外客座教授的管理工作。校外客座教授要嚴格按照申請、審批、辦證、發放的程序進行，而且要做好資料的保存工作。校外客座教授要明確責任和義務，切實為推動科研和學科建設做出積極的貢獻。

二、加強科研平臺管理，推進學科建設

1.加強科研平臺管理工作。要加強建設過程和目標管理，對省“十二五”人文社科研究基地、校級重點學科、校級重點實驗室和人文社科研究基地進行總結，全國家庭教育試驗研究基地、校級科研創新團隊制定建設任務書，從學科后備帶頭人、學科團隊、學科方向、學科研究成果等方面加強校級科研平臺建設。

2.制定《山東女子學院杰出青年基金管理辦法（試行）》。借鑒校外經驗，結合我校特點，制定和出臺《山東女子學院杰出青年基金管理辦法（試行）》，鼓勵年輕優秀科研人才脫穎而出。評選杰出青年基金項目。啟動杰出青年基金項目建設工作，以杰出

青年基金項目為突破口培植具有競爭力的項目增長點，謀劃若干個國家級、省部級科研項目。

3.要加強山東省婦女/性別研究與培訓基地和山東省性別/平等重點研究基地、全國家庭教育試驗研究基地的建設和管理，突出學校科研特色，整合人員，多出成果。

4.根據學校發展和學科建設需要，繼續成立一批研究機構，為廣大教師搭建科研創新平臺。

5.加強研究生聯合培養基地建設，完善有關規章制度，積極探索聯合培養碩士研究生的有效途徑。

6.啟動社會工作、學前教育、旅游管理等聯合培養碩士研究生工作，以及女性學碩士點的聯合申報工作。社會工作以社法學院為主，學前教育以教育學院為主，旅游管理以旅游學院為主，女性學碩士點以社法學院為主。

7.籌劃和建設山東省文化藝術科學“十二五”重點學科。以教育學院、文化傳播學院等為主，做好山東省文化藝術科學“十二五”重點學科的籌劃以及建設工作。

三、加強科研合作與交流，推進學術文化建設

1.舉辦“清照講壇”。邀請校內外、國內外專家和學者不定期為學校師生員工舉辦學術報告，為提升學生綜合素質搭建平臺。

2.舉辦“博士論壇”。繼續舉辦博士論壇，以啟迪思想，交流信息，活躍學校學術氛圍。

3.鼓勵廣大教師加入各類高層次的學術組織，積極參加國內（境）外學術會議。

4.以山東省社會科學重點研究基地、全國家庭教育試驗研究基地、女性文化研究基地等為依托，舉辦“女性生存與發展”國際學術會議，擴大基地的影響，提升研究水平，拓寬學術交流渠道和合作空間。

5.要重視加強科研隊伍的學術道德建設，整頓學風，避免學術浮躁、急功近利的傾向，倡導學術創新。

四、加強經費管理，為科研和學科建設提供保障

加強經費管理，保證全校科研工作正常運行。

1.落實省級、校級科研創新平臺經費。通過對重點學科、重點實驗室、人文社科研究基地、科研創新團隊的建設及運行經費的投入，建立高水平的科研創新平臺。

2.落實科研項目經費配套、學術出版基金、科研成果獎勵經費等，爭取高水平的科研成果。

3.加大學校青年項目的支持力度，結合辦學特色，培育一批有發展潛力的科研項目，爭取高層次的科研立項。

五、加強對外交流與合作，為提升科研水平創造良好的外部環境

1.加強與政府有關部門的聯系和溝通，積極爭取上級有關部門在科研和學科建設方面的支持，爭取在科研立項、成果評審、學科建設方面有所突破。

2.加強與中國婦女研究會等有關學術團體的聯系，擴大課題立項和成果評審渠道，廣泛開展學術交流活動。

3.積極向有關部門推薦學術專家，要做好各類專家的推薦工作，擴大學校的影響。

4.成立山東女子學院社會科學界聯合會、山東女子學院科學技術協會等組織，為教師申報課題、成果、開展學術交流創造良好的條件。

5.積極開展產學研合作研究，鼓勵與省內外高校、科研機構、企業合作開展科學研究，爭取更多的橫向科研課題，做到以橫向支持縱向。

六、其他具體工作

1.做好2012年項目和成果的統計、整理、上報、印刷、公布等工作。

2.科研指標分配。根據各單位教師人數和職稱實際，考慮2012年完成情況，繼續下達各單位科研指標，確保全年科研目標的完成。

3.做好學術出版基金的立項和資助出版工作，爭取出一批高水平的學術專著。

4.設立“幸福女院”專項委托課題，做好課題的管理工作。

5.召開山東女子學院第2次科研工作會議。評選表彰2011-2012年科研工作先進集體和先進個人以及2011-2012年優秀科研成果。

6.加強課題申報工作指導力度。積極做好山東省高等學校科研計劃項目、濟南市哲學社科規劃項目、省文化廳、國家（省）統計局等課題的申報工作。

7.加強課題成果申報工作力度。廣泛動員教職員工積極申報各類成果，重點做好山東省社會科學優秀成果獎、山東省軟科學優秀成果獎、山東省文化廳優秀成果獎、山東省計算機應用優秀成果等的申報和評獎工作。

8.加強課題結題的管理力度。今后將規范課題結題手續、完善課題結題辦法，對未按時結題對學校聲譽產生不良影響的有關人員采取限制措施。

9.重點做好國家自然科學基金課題的申報工作。

10.重點做好國家社會科學基金各類課題的申報工作。

11.重點做好教育部人文社科項目、山東省自然科學基金、山東省軟科學、山東省社科規劃項目的申報工作。

12.梳理全年課題申請的種類、時間、要求等，為教師申報課題提供指導。

13.梳理全年成果評獎的種類、時間、要求等，為教師申報科研成果獎提供指導。

14.加強檔案管理，做好檔案的整理、歸檔等工作。

科研處

2012年12月31日

第五篇：銅仁職業技術學院2016年工作要點

銅仁職業技術學院2016年工作要點

一、總體要求

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入學習貫徹十八大、十八屆五中全會、貴州省委十一屆六次全會等會議及習近平同志一系列重要講話精神，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，踐行社會主義核心價值觀，堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，開拓創新，立德樹人，落實“省部共建”，以“高等職業教育創新發展行動計劃”和“管理水平提升行動計劃”為雙翼，以“工作精品年”為抓手，爭創“世界一流、中國特色、銅仁標志”的全國優質高職院校，辦好人民滿意的教育。

二、工作要點

（一）黨的建設

1.進一步加強政治理論學習，深入學習貫徹黨的十八大、十八屆五中全會、省委十一屆六次全會以及總書記一系列重要講話精神，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，深入開展好“兩學一做”（學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員）學習教育活動，把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。

2.以中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》為指導，加強大學生思想政治教育，做好迎接新一輪大學生思想政治教育工作評估工作，—1—

爭取優異成績。

3.加強黨風廉政建設，進一步全面落實黨風廉政建設黨委主體責任和紀委監督責任。紀檢監察部門聚焦中心任務，切實履行監督執紀問責主業，嚴肅追究責任，實施“一案雙查”。以廉政文化進校園為載體，進一步夯實廉政教育基地建設，以廉政文化精品工程、精品活動、精品欄目，著力建設富有高職院校特色的廉政文化。

4.做好基層黨組織建設和干部隊伍建設，為學院發展提供中堅力量；加強緊缺型高層次人才的引進和培養工作；做好離退休工作；開好學院黨建工作會議、黨風廉政建設工作會議、兩代會；積極推進教育扶貧工作。

5.做好群團工作，召開共青團銅仁職業技術學院委員會第一次代表大會和銅仁職業技術學院第一次學生代表大會；加強和改進志愿者工作，建立一支“組織有序、管理科學，多用途、有技能，服務社會、實現自我”的現代志愿者隊伍；做好工會工作，開展豐富多彩的教職工文體活動，增強工會活力。

6.做好統戰工作，壯大統戰工作基礎，打造黨外人士之家；跟蹤好天坤集團與我院的合作項目，樹立用統戰力量協助開展校企合作辦學的新典范。

（二）教學工作

7.強化教職工職業教育理論學習。組織各教學單位、專業教研室學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》 —2—

《國務院辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》《貴州教育綜合改革方案》《教育部關于深入推進職業教育集團化辦學的意見》等重要文件，增強教師對職業教育發展新形勢、新政策、新方向的認識。

8.加強教學管理。繼續開展好三期教學檢查，推進數字校園平臺CRP教務系統應用工作，舉辦教授講壇；做好專業帶頭人申報、教研室主任的聘任和考核工作，制定專業教學質量標準，制定專業預警與退出辦法，對專業發展實施動態管理。

9.加強專業和課程建設。有序、持續推進學院《高等職業教育創新發展行動計劃（2015-2018)》已立項的各課程、專業項目建設。

10.加強師資隊伍建設，積極做好教師進企業（行業）鍛煉工作；舉辦好新進教師教學競賽。

11.加強校內外實訓基地建設。

（三）招生就業工作

12.加強招生就業工作制度建設，形成長效工作機制。13.實行分類考試招生，力爭分類考試招生人數達到30%以上；力爭單獨招生、分類考試招生在校外的考點達到5個以上；擴大區外、省外新生比例；爭取完成高職招生計劃6000人以上，到校5000人以上，報到率80%以上；積極與相關部門聯系，繼續爭取政府訂單。

14.開通就業指導中心微信公眾號，建立畢業班輔導員QQ群，—3—

搭建更加直觀的就業信息化服務平臺；加強就業指導隊伍建設，開展輔導員就業工作培訓會，積極派遣就業人員外出參加就業創業資格培訓；針對醫護類畢業生組織開展專場招聘會；加大求職補貼工作力度，嚴格審核程序；確保2016屆畢業生初次就業率保持在95%以上，滿意率達90%以上。

15.進一步加大創新創業教育力度，在一年級普及GYB培訓，分類分層開展SIYB培訓，進一步激發學生創業意識，培養創業能力；開展第四屆創業大賽，加強賽前指導，提高參賽項目質量；逐步建立大學生創業項目孵化基地。

（四）科學研究工作

16.繼續做好“民族中獸藥國家地方聯合工程中心”“博士后科研工作站”“貴州民族中獸藥與生態畜牧業人才基地” “貴州省民族中獸藥工程技術研究中心”四大高端科研平臺的建設管理工作。

17.繼續在全院開展大學生科研訓練（SRT），提高學生創新意識與能力，引導學生了解政治、經濟、社會及科技發展動態，培養科研素質。

18.加強科研創新工作，每個二級學院至少組建科研團隊2個，全院組建協同創新中心至少5個；爭取每個二級學院至少申報2項專利；做好科技服務，每個二級學院至少做好10項技術服務；加強教學科研。

19.力爭科研立項或到位科研經費突破400萬元，其中：國家 —4—

地方聯合工程中心100萬，農學院60萬元，馬列部10萬元，體育教研室10萬元，國際教育學院20萬元，藥學院、人文學院、信息工程學院、醫學院、護理學院、經管學院40萬元。

（五）學生工作

20.加強以社會主義核心價值觀為核心內容的大學生思想政治教育，大力實施五元文化育人。

21.進一步加強學生管理和服務，培養學生的創新能力和意識，提高學生綜合素質；強化學生安全教育管理。

22.逐步完善學生“網上辦事大廳”相關工作；確保學生事務服務中心二期工程盡快規劃建設，不斷完善中心現有服務功能，為學生搭建一個全方位的服務平臺。

23.多方協調爭取為心理咨詢工作創造良好的條件。24.啟動建設學生成長發展協助中心。

（六）國際化辦學

25.加強現代語言綜合仿真實訓中心和國家標準化考點建設力度。確保醫護英語水平等級考試考點成功申請，力爭申報國家能力級考點。

26.完善留學生管理制度，制定《銅仁職業技術學院國際教育學院獎學金評審實施細則》、《留學生公寓管理規定》、《留學生請假須知》等規章制度，并翻譯成外文。

27.積極拓展境外的合作伙伴，以擴大生源規模。

（七）新校區項目建設

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28.繼續完善新校區規劃、用地工作，完成學院西端建設項目用地及南端工業學校的征地工作；完成工業學校北區的相關建設手續，開工建設工業學校教學樓，完成北大門、北區圍墻、場坪、綠化等工程，力爭啟動工業學校體育館等配套項目。

（八）財務工作

29.做好學院財務預算（決）編制工作，進一步健全財經管理制度，在執行預算計劃的基礎上，分期制定各階段經費收入和支出使用計劃。

30.多方籌措資金，為學院各項辦學工作創造條件。積極爭取各項專項資金；做好銅仁工業學校建設的融資工作，有效保證學院正常運轉及各項工程建設的正常進行。

27.全面清理校內外的債權債務，完成學院及二級學院資產初核工作，確保學院資產、資金有序安全管理。

31.加強學院工程項目前期工作程序管理、資金核算和竣工決算管理工作，組織相關人員對已完工并以交付使用的固定資產進行清理結算并結轉，以確保基本建設類固定資產賬實相符。

32.加強學院向社會力量購買服務預算績效管理工作。

（九）審計工作

33.積極拓寬審計思路，依法全面履行審計工作職責。以內部審計為主要方式，重點開展財務審計、建設項目預決算審計及內部審計項目管理與質量控制等工作，重點保障項目落實，干部干凈。

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34.認真做好銅仁職業技術學院教師公租房建設項目、銅仁市示范性綜合實驗基地項目、銅仁職業技術學院教師公租房配套設施建設項目、銅仁職業技術學院圖書館邊坡治理建設項目等基建工程委托審計工作。

35.建立風險管理機制，實現審計工作轉型。建立行之有效的內部控制和風險管理機制，對全院財務情況和業務流程進行評估，找出風險控制的薄弱環節，重點關注各類合同的簽訂和執行，嚴格執行合同會審制度，嚴把合同的經濟風險關，避免或減少經濟糾紛，維護學院合法權益。

36.積極參與基建工程和物資采購、校園綠化及維修招投標、簽審、驗收等工作，將審計關口前移，注重事前、事中監督，發揮審計在重大建設項目和大額經費使用全過程的監督作用，促進經濟活動的正常開展。

34.明確審計內部控制職責，建立健全審計內部控制系統，做好基建審計工作資料的歸檔整理工作，確保審計質量的進一步提升，推進內部審計工作管理創新。

（十）安全保衛工作

37.制定和落實《銅仁職業技術學院落實安全穩定工作“黨政同責、一崗雙責、失職追責”實施辦法》及《銅仁職業技術學院2016年安全教育管理工作方案》；建立完善政府、學院、教職工、家長共同盡職盡責的學院安全穩定工作機制；深入開展安全隱患矛盾糾紛排查整治；強化安全法治宣傳教育及應急疏散演練；落

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實安全教育十項制度。

38.落實必需的安全保衛經費在財政安排的公用經費中解決,提取一定比例確保學院“三防”設施及“學院安全圍墻工程”等建設，全面提升學院的安全防范能力。

39.按照3‰的比例配齊配強安全保衛干部和保安人員，配齊配足安保裝備“八小件”；落實上級主管部門關于保安人員聘用及工資支付的相關規定。

41.進一步完善實驗室、財務室、機要室等重點部位、區域安裝防盜門、防盜窗等“三鐵”建設等，完善校園消防安全、交通安全等設施設備，完善校園周邊交通標識標牌、減速帶等；完善學院大門、圍墻、食堂等重點部位、重點區域的視頻監控系統、入侵報警系統及其它電子管理系統，覆蓋率達100%。

42.逐步推進學院安全管理信息化，健全完善全院風險轉移機制，完善校方責任險，推動校方無過失責任險發展，進一步增強學院抗風險能力；建立全院安全管理專家信息庫。

（十一）繼續教育工作

43.爭取繼續教育到位經費400萬以上，培訓3萬人以上（其中繼續教育學院完成1.5萬，各二級學院完成1.5萬）。

44.組建繼續教育培訓中心。

45.加強與政府、行業、企業合作，積極爭取培訓項目。46.爭取市農委支持，主動與各縣農牧科技局聯系，繼續合作實施“現代農場主”培訓項目。

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47.爭取市人社局支持，面向2016屆大學生開展創業培訓和職業技能鑒定（高級）。

48.加強第三十五國家職業技能鑒定所考評員的管理培訓力度，提高鑒定質量。

（十二）對外合作

49.加強對外合作工作，完成校企合作項目2個以上。50.加強實訓實習基地的檢查，檢查實訓實習基地10個以上（9個二級學院）。

（十三）后勤工作

51.推進后勤工作精細化管理，實行“區域分工制，責任到人制，限時辦結制”。

52.提升國有資產管理的信息化水平。

53.探索改革食堂運營模式，確保食品安全和質量。

（十四）圖書館

54.提前做好外文期刊及圖書的采購方案，購買外文期刊30種、外文圖書2000冊，搜集地方文獻300冊。

55.爭取圖書館改造項目，改善圖書館內部環境，增強服務意識，提高服務質量，保證讀者滿意率在80%以上。

（十五）附屬醫院

56.積極參與銅仁市公立醫院改革，完善醫院體制機制。57.加強醫院管理和基礎設施建設；確保零醫療事故。（十六）集團學校

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58.理順集團學校管理相關事宜。59.建好集團學校專題網站。60.籌建現代農業職業教育集團。（十七）銅仁市中等職業學校

61.做好中職招生計劃、專業設置以及注冊迎新工作（集團學校招生人數及專業依據各分校需要具體確定，院本部招收200人）。

62.加強中職學生實習、實訓基地建設。加強集團學校各分校的教學管理、學生資助、學生流失等的檢查。

（十八）銅仁工業學校

63.加強領導班子和干部隊伍建設。

64.完善招生工作機制，合理安排做好2016年招生計劃，力爭完成招生計劃200人。

65.繼續建設工業學校職業教育信息化網絡平臺，逐步完善教學信息化資源庫，建立教學信息化資源共享機制。

66.繼續完善工業學校校區建設相關手續并修建教學樓。（十八）銅仁市技工學校

67.加大招生工作力度，確保完成省人社廳、市人社局下達的招生任務。

68.完善專業設置，在現有專業基礎上不斷開發其他具有技工院校特色，并適應市場需求的新興專業。

69.加強對各辦學點教學質量檢查與指導力度。聯合市人社局 —10—

職建科，每學期不少于一次到區（縣）辦學點進行教學檢查與指導工作，推進各辦學點的教育教學改革。

70.加強畢業生的職業指導與就業服務，建立畢業生就業統計公告制度，成立技工學校職業指導專業委員會。

71.牽頭建設省級高技能人才培訓基地，力爭2016年培訓鑒定高技能人才1000人次以上。

72.積極申報銅仁技師學院、2016年國家級高技能人才培訓基地、2016年省級技能大師工作室。

三、重要改革和建設

（一）落實“省部共建”，推動國家民委和省政府出臺《關于“十三五”期間落實〈國家民族事務委員會 貴州省人民政府共建銅仁職業技術學院協議〉的實施意見》。

（二）加強內涵建設，推進全國優質高職院校創建工作；實施“高等職業教育創新發展行動計劃”和“管理水平提升行動計劃”。

（三）深入推進依法治校，出臺《銅仁職業技術學院黨委領導下的院長負責制實施細則》和《銅仁職業技術學院章程》；出臺學院“十三五”規劃。

（四）推進實施“三定方案”改革。

（五）推進與印度國家信息技術學院（NIIT）合作項目。

（六）深化與大連民族大學、中南民族大學、貴州民族大學、貴州理工學院等高校合作，聯合培養應用型本科學生，拓展學院

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辦學領域，提升辦學層次。

（七）助推市政府實施大扶貧、大數據、大健康、大文化、大旅游戰略。

（八）推進組建電子商務學院、旅游學院工作。

（九）—12—

加強教育信息化建設工作，籌建現代教育技術中心。