第一篇：虎林市實驗高中2010—2012年度工作報告

虎林市實驗高中2010—2012年度工作總結

虎林市實驗高級中學始建于2002年8月8日，校園總面積為35000m2，教學樓5200m2,藝體綜合樓4200m2，宿舍樓1300m2，食堂700m2，運動場300m2。

內設物理、化學、生物實驗室各一個，語音室1個，微機室2個，多功能教室1個，通用技術室1個，圖書閱覽室2個，音體特長生專用教室15個。

實驗高中現有教學班18個，在校學生數達800人，教職員工89人。

在市委、市教育局正確領導下，在實驗高中領導班子和教職員工共同努力下，我校順利地完成了三年度教育教學任務?，F匯報如下：

一、切實加強黨員隊伍建設，增強黨組織凝聚力和戰斗力。虎林市實驗高級中學黨支部在虎林市教育局黨委的正確領導和指導下，以構建黨員隊伍建設長效機制為重點，緊緊圍繞學校教育教學工作中心，樹立和落實科學發展觀，開展豐富多彩的“創業、創新、創優”活動，為構建和諧校園、推動學校健康發展提供了堅強的政治動力和組織保證。

（一）、領導班子做到廉政勤政，認真貫徹落實黨的教育方針和政策，做到學校黨支部與行政班子定期召開支委會和行政班子會議。

（二）、加強黨員的學習，開展豐富多彩活動，激發黨員覺悟提高，體現黨員的先進性。

1、加強學習，切實做好政治思想建設。黨支部組織黨員、教師開展集中會議學習和討論。認真學習新《師德規范》結合自身開展“如 何做一個人民滿意的教師”的討論。

2、開展豐富多彩的活動，在活動中體驗接受教育。

3、開展爭創黨員先鋒崗示范崗活動，黨員與問題學生的結對幫教活動，體現黨員的先進性。

4、學校黨支部抓好黨員每月一次的常規政治學習，堅持“三會一課” 制度，強化了教育學習的經常性、針對性和時效性。

（三）、強化制度建設，規范黨員言行、使黨員干部做遵紀守法、廉潔自律的模范。

（四）、高標準嚴要求，開展多種形式活動，充分發揮黨員的先鋒模范作用。

（五）、學校工會積極開展豐富多彩的活動，增強教職工的凝聚力，激發他們的工作熱情。

二、切實開展師德師能雙提升活動，全心全意辦好人民滿意學校。

（一）、構建和諧校園，扎實開展德育工作。認真貫徹落實了黨的基本路線和教育方針，堅持以 “三個代表”的重要思想及科學發展觀為指導開展教育教學，注重加強思想道德建設。

在日常辦學當中，全體教職員工緊密團結在校黨政領導班子周圍，積極工作，勇于創新，近年來的成績逐年上升：會考通過率年年達到90%以上；高考成績逐年提高。

（二）、學校的德育工作，堅持育人為本，構建和諧校園文化，始終圍繞宏揚民族精神、文明行為養成、誠信教育以及責任、法制教育五個重點。

（三）加強全員管理意識，實施帶班領導、值周教師、值周學生 “聯檢聯評”工作制度，使我校常規管理工作上了一個新臺階。

（四）堅持實行班主任工作例會制度，形成了上下一致，團結協作的管理局面。

三、科學管理教學，充分發揮管理效能。

我校在開展教學管理工作中，始終緊緊圍繞 “高效課堂，有效教學”的主題開展教學工作。

（一）、加強教師隊伍，踐行科學教育理念。

1、加強教師理想信念教育，依法執教。我校工作中結合教育局工作布置，各項教育教學工作中滲透對教師職業操守，加強教育法律法規的宣傳，依法執教，廉潔從教，做到“有激情,守規矩”杜絕“三亂”事件發生。

2、注重現代教育理念的學習與轉變。積極組織各種學習及培訓，在教育、教學工作促進教師觀念的轉變。

（二）、科學組織管理教育教學，發揮管理效能。

1、重視管理組織建設。加強教研組建設，倡導教研組文化建設，充分發揮教研組長和備課組長工作優勢。

2、加強教師基本功訓練。以各教研組為依托我校加強教師教學技能學習與訓練，圍繞課堂教學開展基本功訓練，注重基本素質提高。

3、打造我校名師隊伍。2012年公開課獲獎的指導教師19人次。我校在5月中下旬向市教育科研所，教育學會匯報了多節科研展示課。參加了市教師進修學校舉行的技能競賽及信息技術整合課。11月份在我校召開了“小初高三學段研討會”推出3節引路課。本年度推出“龍東南七?！苯虒W展示課6節。這些課展示后普遍受到研究機構認可，他們認為課堂模式新實用，能有效提高學生學習能力，提高學生自主性。

4、組織教師落實“先學后教，當堂訓練”教學模式，有意識突出學生主體地位，教學行為有顯著改變。

5、完成常規教學檢查管理，完善評價反饋機制，教學工作加強目標性階段檢查。

6、加強教師工作紀律教育，不定期進行教學秩序整頓，認真執行教學工作紀律，有事請假，保證授課時數。

（三）、加強教育科研組織管理工作，有效開展校本研究與培訓工作促進教師專業發展。

堅持實施“以科研為先導，以新課改為推動，促進教師專業發展、提高實驗高中辦學質量”科研牽動戰略。第一、我們選派部分老師骨干外出聽課學習交流，參加了雞西市實驗中學聽課開放日，藝體教師參加了雞西市四中藝體教學推進會和多樣化學校建設現場會，參加了龍東南七校牡丹江五中的教研活動。第二、注重校本研培工作，認真學習培訓。認真務實性的開展教師學習活動，通過開展培訓講座，教師自學，教師學習論壇《洋思中學教學模式學習認識》等。第三、開展教學總結工作，出高三經驗論文集一冊和班主任論文集，優秀課例，優秀教案等。第四、教師科研成果豐碩。三年間，雞西市科研成果論文96篇，省級科研成果論文90篇，國家級公發表論文3篇；虎林市級科研究匯報課93節，雞西市級公開課129節，雞西市級優秀班會課33節。這些課有教師進修學校舉行的技能競賽及信息技術整合課，有市教育科研所，教育學會匯報課科研展示課，“龍東南七?！苯虒W展示 課，2012年雞西市新推出教案編寫和作業批改獎項我校有11人次獲獎。第五、我積極申報我校的省級研究課題《先學后教當堂訓練習模式應用研究》，為我?？蒲泄ぷ鏖_展引路。

（四）、重視學生教育的過程，使每一位學生有所發展。我校學生大多基礎較薄弱，為實現學生“一個進口，多道口上橋”的“高速公路式”人才培養方式。

注重開發學生特長，為學生特長發展建設寬松環境。在文化課教學中我們堅持“低起點、慢進度，快反饋，保時間、重質量”的教學策略。注重課堂質量，注重夯實學生基礎。我校考試命題采取“龍東南七?！泵}和我校自已命題相結合，給學生更大選擇空間，擴大了學生考核范圍，提高學生自信。2012年4月我校被確定為普通高中多樣化特色化發展雞西試驗區首批試點學校。7月，被黑龍江省教育廳批準為黑龍江省中小學體育、藝術、國防教育基點學?！佬g學科。

（五）、實施新課程綜合素質評價工作。

按照上級要求認真開展教學評價工作，組織學生完成學生綜合素質評價工作，及學分給予工作。

（六）、認真組織完成高考工作。2010年實驗高中高考錄取情況： 理工類：本科二表2人，本科三表15人 文史類：本科二表2人，本科三表19人 體育本科8人，音樂本科12人，美術本科26人

2011年實驗高中高考錄取情況：

理工類：本科一表1人，本科二表1人，本科三表18人 文史類：本科二表2人，本科三表26人 音樂本科5人，美術本科22人

2012年實驗高中高考錄取情況： 理工類：本科二表6人，本科三表2人 文史類：本科二表5人，本科三表18人 體育本科4人，音樂本科9人，美術本科23人

四、后勤安全工作。

（一）、強化安全，增強安全防范意識。

我們后勤認真執行《教育法》、《食品衛生法》以及學校對水電氣等方面的規章制度。

（二）、今后工作的思考。

開源節流，努力建設節約型學校。我們要倡導厲行節約，讓每人師生明白：節約是素質、責任、公德的體現。讓我們從節約每滴一水，每一度電，每一張紙做起，努力建設節約型學校。

在今后的工作中，堅持以人為本，立足實際，求真務實，著眼長遠，銳意進取，牢固樹立大局意識、質量意識、憂患意識，一切從學校的發展、教師的發展、學生的發展出發，群策群力，知難而進，在學校管理上不斷向高標準、高水平邁進；在學校發展上不斷向高層次、高等級攀登；在辦學質量與效益上不斷向新內涵、新高度跨越，在學校文化上不斷向新領域、新境界拓展，努力譜寫虎林高中教育事業新篇！

虎林市實驗高級中學 2013年8月14日

第二篇：虎林市實驗中學三年發展規劃

虎林市實驗中學三年發展規劃

（2014年—2016年）

虎林市實驗中學前身是虎林市第二中學，始建于1968年，2008年9月---2011年9月先后與忠誠、阿北、東城、偉光、新樂鄉中學合并，2011年9月異地組建虎林市實驗中學，2012年9月完成揭牌儀式，2013年9月遷到原虎林市高級中學校址。

一、現狀與問題

基礎情況：虎林市實驗中學是虎林鎮內唯一一所寄宿制學校，是一所未達到標準化的初級中學。學校占地總面積73260平方米，其中建筑面積是18311平方米（教學樓、實驗樓、明德樓各一棟，食堂宿舍、警衛室各兩棟）。學校現有學生1053人，其中寄宿生548人（占在校生人數52%），教學班24個。

教師隊伍狀況: 學?，F有教職工99人，其中管理人員5人，一線教師78人、生活教師12人、工勤人員4人（中學高級17人，中學一級63人，初級15人，技師4人），教師年齡結構:40歲以下有33人，40歲---50歲有52人，50歲以上14人，教師平均年齡為43.6歲。未來三年有4人退休（2014年1人、2015年2人、2016年1人），在職教師患有重大疾病情況：患乳腺癌1人，腦出血1人、腦動脈硬化2人，能正常上班但授課會不同程度受到影響。個別科目缺乏專業教師擔任。學情及教學質量狀況：學校生源為東城、偉光、新樂、阿北、四小、五小和實驗小學的部分學生。農村學生約占全?？側藬档?2%。由于學生來源區域廣、生源復雜（單親、殘疾、心理有障礙的學生較多，），學生差異較大，家庭教育薄弱，學生輟學現象嚴重是一個客觀現實。

存在主要問題：一是教師隊伍結構性問題。年齡結構不合理、年齡偏大（平均43.6歲），且傷病較多；學科結構不合理.教師專業不對口嚴重，部分學科缺少專業教師導致教研活動無法正常開展。二是生源質量相對較差，特殊群體學生較多（占10%以上），德育管理難度偏大。三是教學效率低，教學質量有待提高。四是教師整體素質不高。五是評價機制還需健全，缺乏有效的管理辦法和激勵措施。六是班主任隊伍年齡偏大，班主任梯隊建設有待加強。七是住宿生人數多，舍務管理難度大。八是晚自習教師安全存在隱患。九是教學條件不能滿足教學需要。

二、辦學指導思想：

以鄧小平理論、“三個代表”、科學發展觀、十八大報告等重要思想為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育質量。總體上要以黨的十八大精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《雞西市教育發展十二五規劃》為統領，堅持全面貫徹黨的教育方針，努力辦好負責任的、人民滿意的教育。以創建“家園式寄宿品牌學?！睘榘l展目標，關心愛護全體學生，尊重學生的人格和個性差異，促進師生共同發展。

三、基本發展理念

辦學宗旨：對每一個學生負責，對每一位教師負責，對家庭和社會負責，辦特色鮮明負責任的教育。

辦學理念：賞識尊重每一個鮮活的生命，培養做人品質過關，學習文化達標，掌握技能特長突出的個性人才。

辦學思路：

1、教學方面：追求高效課堂，探索適合學校生源特點的課堂教學模式，大力開展課堂教學改革，秉承合格+特長，優秀+特長，重視潛能生轉化的教學育人策略。構建規范科學有效的教學常規、評價管理體系。采取“走出去請進來”的辦法，建立關注教師生活質量、專業發展、能力提高的管理培訓機制，提高教師隊伍的整體素質。建設一只能夠在學校工作中發揮重要作用的骨干教師隊伍和班主任隊伍。

2、德育方面：做人為先，注重學生的學習、生活、行為等好習慣的養成。建立科學、民主的精細化、網絡化、軍事化管理體系。堅持探索德育載體和有效的德育途徑，通過學生的生活，學習，參加德育活動的過程教育學生懂得做人的道理，在理想信念方面形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。每個學生能做到：做人文雅、勤勞、感恩、誠信、健康、明理、愛校、愛家、愛國，有一項或兩項以上的特長。

3、安全后勤方面：以建設雞西地區最優秀食堂和宿舍為目標，規范管理與德育管理有機結合，建立“大政教”管理體系，形成家園式宿舍管理文化，為學生創造家一樣的生活條件，樹立寄宿制品牌學校形象。

四、發展目標

總目標：育人為先，改革興校，特色強校，打造一所家園式寄宿制品牌學校。

1、學校在辦學規模與市內其它兩所中學相當。

2、學校有鮮明的辦學特色，生源狀況明顯改變。

3、學校校風嚴謹，學風濃，班風正。

4、每一名學生能夠成長為文雅、勤勞、感恩、誠信、健康、明理、愛校、愛家、愛國的人，有一項或兩項特長，特長突出的學生占全?？側藬档?0%以上。

5、教學質量穩步提升，德育管理成效顯著，校園安全和諧，寄宿制品牌學校形象基本形成。每一名從實驗中學走出來的學生有鮮明的個性特點。

五、工作目標及措施

（一）加強黨支部、工會組織建設，發揮黨員模范作用，搞好創建工作

目標：學校黨支部要在學校加快發展工作進程中，要帶頭遵守并執行學校各項規章制度，與學校發展保持一致，做好穩定工作。要努力打造一支嚴格自律，具有高尚的師德素養、理念超前觀念新、管理水平高的干部隊伍。

措施：

1、貫徹落實中央八項規定和教育局《九項規定》，切實轉變工作作風，增強工作效能，全面提升黨風廉政建設。

2、圍繞學校中心工作開展黨的群眾路線主題教育。

3、要加強思想建設，充分發揮黨組織的政治核心作用和黨員先鋒模范作用。

4、學校工會組織要按照《工會法》認真履行工會的社會職能，要以教職工代表大會為基本形式和主要途徑落實校務公開制度，加強監督。

（二）學校文化建設

目標：以做“四心”教師為核心開展師德師風教育，達到教師熱愛本職崗位、熱愛教育事業，涌現出一大批師德師風高尚的教師。創建與弘揚學校精神，初步形成能夠展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

措施：

1、要繼續探索完善師德教育、師德評價、師德監督及評價結果有效運用的機制。

2、進行月優秀班主任和最美教師、優秀值周教師評選，鼓勵教師做四心教師（有愛心、有責任心，有耐心、有事業心）。

3、大力宣傳優秀教師的典型事跡，增強全體教師愛崗敬業的責任心。充分發揮典型引領，以點帶面的作用，培養一大批有愛心、有耐心、有責任心、有事業心的教師。

4、加強教師基本功訓練。一方面，加強教師基本技能訓練。另一方面，加強課堂教學基本功訓練。

5、加強家園式校園文化建設。充分利用樓廊、班級、宿舍等陣地宣傳家園式理念、進行社會主義核心價值觀教育。根據不同年級學生特點，結合綠色生態文明進校園理念，設計不同的樓廊主題文化如家之美、家之感恩、家之禮儀、家之理想等，通過感恩教育、理想教育、美德教育、生命教育、禮儀教育等主題活動凈化學生心靈，讓學生學會感恩、學會自強、學會做人。

6、以活動為載體進行主題教育，使校園文化上層次，上水平

7、改進教師的教學方式與學生的學習方式，提高學校管理的水平。不斷更新學校網站內容，宣傳樹立學校形象。

（三）德育工作

目標：

1、建立一支建設一支師德高尚、業務精良、學生滿意、家長放心的高素質德育管理隊伍。

2、班級學生好習慣養成率達到70%以上，班級將對每一個學生建立好習慣養成檔案，對每個學生的好習慣養成進行量化打分（由政教處、學生會、學生干部營共同完成）。

3、全校成立一支120名學生干部隊伍，干部培訓制度有效落實，班級自主化管理模式初步形成，成立宿舍管理“干部營”，學生干部在管理中發揮主要作用。

4、班級網絡化管理模式，宿舍軍事化管理體系建立，學生在校每周、每天早、中、晚業余活動安排科學規范有教育意義。

5、德育常規管理規范化，形成良好的班風、衛生管理整齊干凈，學生上放學站隊出入校園，學生違紀現象明顯減少。

6、全校學生好習慣養成率按5-10個百分點遞增，通過三年全校學生好習慣養成率維持在85%以上。措施：

1、要加強德育隊伍建設。一要著力提升班主任及副班主任隊伍專業發展能力，進一步明確班主任及副班主任工作職責，加強班主任及副班主任培訓和研修，充分發揮班主任及副班主任在德育工作中的骨干作用。二要著力提升全體教師的德育能力。積極落實全員育人責任，掌握全員育人方法，拓展全員育人渠道，學科進行德育滲透，促使每位教師真正成為“人人都是德育工作者”。三是加強班主任梯隊建設，實施以老帶新工程。四是建立學生自我管理自我教育組織機構，實施學校領導對班干部培訓制度，做到全校120名學生干部在全校的德育管理中發揮重要作用。

2、以感恩教育為起點，抓好學生養成教育，讓學生學會做人。要求每周放假時每位學生回家必做三件事：（1）洗一件以上自己的生活用品。（2）幫助父母做至少一樣家務。（3）為父母或爺爺奶奶洗腳或捶背關心長輩的身體健康。學生干部帶頭做。學校下發專門的記錄本，定期在家長會上確認。

3、通過豐富多彩的載體活動加強思想道德教育。學校每月要確定一個主題，圍繞主題開展系列活動，通過開展內容充實、主題鮮明、形式多樣教育活動，不斷豐富德育內涵。3月份開展“學雷鋒月”活動、4月份開展“校園讀書月”活動。5月份開展“做一個有理想、有道德的人”主題教育、6月份開展“做一美德陽光青少年”主題教育、7月份開展文明禮儀主題教育、8月份開展“好書伴我快樂成長”暑假讀書活動、9月份開展“愛國主義教育和民族精神教育月”活動、10月份開展“學會生活生存、學會動手操作、學會做人做事”主題教育和體驗式活動、11月份開展“公民與責任”主題教育、12月份開展“法制教育月”活動。同時開展“好習慣”示范生、示范班評選活動，養成教育轉化活動等。通過活動落實學校的德育計劃，達到養成教育的各項指標。

4、、每周要全校班級要開好三次會一次班會，兩次晨會，班會要有主題，有目標，形成常態化。晨會重點要對當天班級在常規管理存在問題進行分析處理，促進班級管理規范化。進行班級網絡化，精細化，住宿生軍事化管理總結評價。

5、抓好大課間活動，國旗班每周的升旗儀式，宿舍學生的早操，增強學生身體素質和愛國情懷。

6、創建學校、家庭、社會三位一體德育工作網絡化管理體系。一是以家長學校為載體，強化家庭教育，做到家校共育有機結合。二是社區共建、軍警校共建共育相結合。三是充分利用德育活動基地（特教、消防、敬老院、環保等），穩步推進綜合實踐活動，達到校外教育資源得到有效整合。

（四）教學工作

目標：

1、要高質量、高水平通過標準化學校建設省級驗收。完備教學硬件條件，為課堂教學改革和實驗教學、多媒體教學做好充分硬件保障。

2、加速師資隊伍的培養。通過“研、培、訓”全面提高教師教育教學業務能力，提高師資競爭力度，激活教師教學積極性；發揮老教師和各級骨干教師豐富的教學經驗，帶動新教師盡快成長，提高整體師資質量，培養出1至2名市級以上名師、2至3名市級以上教學標兵、15至20名市級以上教學能手。

3、加強教學常規管理。以課堂教學改革為突破口，逐年提高教學水平；進一步完善目標管理體系，調動全校師生的“教”、“學”積極性。全校各科教學成績合格率每年要增長10個百分點左右，由目前的56.2%力爭達到或接近90%左右。實現在全市各類升學、調考考試中平均分、合格率、學困率各項指標在全市教育教學質量綜合排名位置達到中上游。

4、強科研課題研究。以學校總課題為引領，鼓勵教師結合自己的學科教育教學實踐，積極開展課題研究，以教育科研促進課堂的教學。

5、建特色教學區。通過建特色教學區抓好藝體特長的培養，全面提高學生的綜合素質，學生藝體特長初步掌握的學生由占全?？側藬档?5%力爭達到90%左右，掌握特長比較突出的學生達由占全校總人數的30%力爭到達到60%以上，做好為上級學府特色教學的有效銜接。

措施

1、辦學條件。一是要做好標準化學校建設規劃，為達到標準化學校做好準備。重點是做好測算、計劃、規劃、材料準備等工作。二是要積極爭取教育行政部門政策支持，優先解決缺專業教師、評優晉級、晚自習任務量大等問題。三是要實行小班額教學（每學年6-8個教學班，全校24-32個教學班）

2、加強師資隊伍建設一是通過講座培訓、輔導報告、外出學習，撰寫論文、小結反思、表彰先進等形式加強教師教學技能的提升。二是進行師資隊伍結構合理調整，有計劃引進一定數量骨干教師，調整、充實若干薄弱學科，如英語，數學學科。三是加強各種形式的校本培訓，外出培訓，以教研組備課組為單位，特別注重青年教師培養工作。三是開展豐富的有效的系列的讀書、教學管理、研討、培訓、競賽、展示活動，形成特色的校本、師本培訓模式，抓實抓強教師隊伍建設。

3、教學管理。一是提升教師的專業素質文化水平，建立科學的梯次的教師管理評價體系，要進一步完善評價機制。全面、真實反映出教師的工作情況。二是建立獎懲機制。從教學管理的實際出發，研究制定中考獎勵辦法、單科教學成績突出獎勵辦法、教學事故處理辦法等獎懲辦法和措施，建立績效工資激勵機制，調動教職工的積極性。三是規范教學過程管理，向精細化、網絡化管理要質量。

4、課堂教學改革，構建高效課堂教學模式。加強教研組備課組專業建設。完善說課、聽課、評課機制，開展各類教學評比展示活動，形成聚集課堂教學、研討課堂教學的良好氛圍。成立改革實驗班，彰顯改革成效引領教師落實學?？傮w改革方案。

5、規范學生的學習習慣，建立培養學生的學習習慣量化評價體系，學生的學習習慣養成情況與教師、班主任的管理業績掛鉤，作為考核教師業績的一項重要指標。

6、以藝體教學為抓手扎實抓好特色教學。全校目前共成立18個特長班級，包括書法、乒乓球、籃球、足球、象棋、粘貼畫、打擊樂、合唱、。每年進行一次特長匯報活動。

7、繼續推進養成教育及“潛能生”轉化工作。開設潛能生轉化班，加強學困生轉化工作，制定潛能生轉化方案、建立幫扶制度和檔案、設立適合潛能生特點的課程，做到因材施教、跟蹤考評、確保潛能生轉化達到實效。潛能生轉化工作納入量化考核。

（五）后勤工作

目標：

1、、打造寄宿制學校品牌宿舍食堂。

2、校園美化綠化，校園基礎設施維修達到標準化學校要求。

3、建設一支素質能力強責任心強的生活教師隊伍和一支肯出力能干活后勤服務隊伍。

措施：

1、實施宿舍軍事化管理，每天24小時學生管理規范化，成立以班為單位的小組，建立軍事化管理組織框架，班長、排長、連長、營長，學生干部通過競聘的形式產生。

2、落實住宿生管理與德育管理、班級管理相結合的評價管理制度，對每個學生進行點對點的管理模式（學生自主管理）提升食堂就餐和住宿的管理水平。

3、利用業余時間段組織進行廣泛健康的娛樂活動，培養學生愛校如家的集體主義精神，豐富學生的課余生活。

4、設立專門的后勤宿舍管理負責人，爭取配備專職的心理教師。

5、加強領導帶班對宿舍管理的經常性檢查活動，及時的進行優秀寢室，優秀餐桌、優秀班、排長、優秀寢室、優秀生活教師評比活動，建立合理的人性化的寢室生活教師管理制度。

6、建立住宿生學生行為習慣量化預警制度，量化打分60分以下的學生，將及時和家長班主任溝通，責令其規范自己的行為否則取消其住宿資格。以免影響整個宿舍管理，保障宿舍管理的安全，教育學生遵守宿舍管理的各項制度。

7、加強對后勤隊伍的建設管理工作。加強制度建設，依章考核、獎罰分明，完善目標管理。充分發揮考核導向，建立競爭機制。

8、努力做好學校財物的管理工作。嚴格執行財務制度，做好財務管理工作，規范收費標準。正確合理地分配，使用好資金，提高資金的使用效益。嚴格執行校產管理制度，做到專人負責，帳目清楚，帳物相符，每學期期未對校產審核一次。

9、做好維修維護美化綠化工作，形成寄宿制特色的校園文化。一是做好調換后的新校址的維護修繕工作。二是加強校園文化建設，綠化、凈化、美化校園，加強學校寄宿文化教育，樹立寄宿學生愛校如家思想，提高寄宿學生個人素質，養成良好的生活習慣，為建設家園式學校奠定基礎。

（七）安全工作

目標：規范校園安全管理，完善各項安全設施，加強人防、物防和技防，建立健全維護校園安全穩定的長效機制，確保師生安全和學校穩定，校園安全做到零安全事故發生。

措施：

1、堅持“安全第一，預防為主”的原則，全面加強安全教育，上好“開學安全第一課”。要開展安全應急疏散演練，加強學校消防基礎設施建設，按標準配齊應急燈、疏散標志，定期檢查和維護教學設施、體育器材及用電線路等，重點加強危險化學藥品的使用及管理，完善專項專管責任制。

2、加強食品安全監督管理，尤其加強食堂食品采購管理。

3、預防傳染病發生。要普及常見傳染病防治知識；學校教室、宿舍、食堂等重點場所定期檢查、消毒。完善傳染疫情的信息檢測報告網絡，做到早發現、早報告、早隔離、早治療。

4、嚴格執行消防紀律，經常檢查消防設施及電路是否完好無隱患；嚴格執行門衛登記核實制度，防止外來暴力侵害學生；定期對體育設施及學校柵欄等進行保養、維護，防止傷害事故發生。

4、加強飲食管理，防止食物中毒。學校食堂嚴格貫徹執行國家的有關食品衛生法律和法規，嚴格學校食堂經營準入制度，加強對從業人員的管理教育，健全食堂管理的規章制度，提高餐飲人員的服務水平，認真聽取師生的意見和建議，建立食堂責任追究制度。嚴格依照放心食堂的創建標準來開展食堂各項工作。

5、搞好校園商店的管理工作，嚴防“三無”食品進入校園，危險物品進入校園，定期對校園超商店的經營情況進行檢查。

6、堅持安全保障與安全管理相結合原則。做到安全教育與教育課堂相結合、安全應急與安全演練相結合、隱患排查與整改排除相結合、安全管理與綜合治理相結合、安全質量與課題研究相結合、常規檢查與考核相結合。

六、學校發展的保障體系

（一）觀念保障

1、注重輿論宣傳。學校領導首先要組織學校中層干部、教研組長、學年組長進行學習；其次，在全校教師中間進行充分的動員和宣傳，使教師理解三規劃實施對于學校發展的戰略意義，營造三年規劃實施的良好輿論氛圍。

2、促進教師觀念更新，增強五種意識。即尊重教育教學規律的意識、質量第一的意識、發展性教育服務的意識、與時俱進的創新意識、依法治教的意識。

（二）組織保障

1、領導班子協力，發揮各自功能，共同服務于學校發展。

2、各處室分工合作。目標明確、職權清晰、責任到人。

（三）資源保障

1、安全后勤保障。加強后勤制度與機構建設，為教師有效使用教學設施、設備，推進教育改革創造條件。

2、經費保障。學校要加大資金投入，尤其在改善辦學條件、教育科研、教師培訓、課程改革等方面作傾斜。

3、師資保障。完善教師全員聘任制和獎金分配考核制，促進教師有序發展。

（四）評估保障

1、形成三級規劃體系，制定詳實的工作目標和計劃。為落實規劃的實施，學校、各處室、各學年組制定相應的工作計劃。

2、建立評估體系。根據學校發展規劃的內容，制定相應的評估體系，每請由上級領導、校外專家及家委會成員組成的小組監督、評估規劃的實施，并及時調整、修繕規劃。

第三篇：虎林市實驗小學安全工作責任狀2012.3

虎林市實驗小學安全工作責任狀

為了做好虎林市實驗小學安全工作，保障教育事業健康發展，為綠色虎林創造一個良好的環境，防止各種事故發生，確保國家財產和師生生命安全，特立此狀，以便監督執行。

1.貫徹“安全第一、預防為主”的原則，要對安全工作切實負責，抓好防火、防盜、師生人身安全工作。必須做到有組織、有措施、有準備，做到防患于未然。

2.學校校長為學生安全工作第一責任人，各主管部門領導、各室負責人、班主任為直接責任人，負責班級、辦公室、輔助室的門窗關閉、用電、防火、防盜等安全工作，做到職責明確，責任到人。

3.班主任每周要對學生進行安全教育，開展安全宣傳活動，幫助學生及時了解相關的安全知識、學校安全制度和規定；科任教師要在教學中滲透安全教育，教育面要達到100％，做到人人皆知。

4.認真做好值班、值宿工作，做到三級值班（領導帶班、干部值班、更夫值班）工作，認真做好記錄。負起當日值班期間的安全責任。

5.帶班領導和值周師生要準時到崗，盡職盡責。教育學生養成良好習慣，對學生追逐打鬧、罵人滋事、做危險游戲等不文明行為，任何教師都有責任和義務進行阻止；要提前預見和妥善處理值周范圍內發生的緊急事務或突發事件，并做好記錄，情況嚴重的要及時向學校領導匯報，消除事故隱患。

6.教師認真做好本職工作，在課堂教學中要組織管理好學生，任課教師是學生安全的第一責任人，組織活動應首先考慮學生的安全，不得離開現場，不得安排超過學生身體承受能力的活動，并做好現場保護。發現學生身體不適，應及時與家長取得聯系，7.嚴禁體罰和變相體罰或驅逐學生離開課堂，體育或其它活動課不得讓學生離開集體。課堂出現問題盡可能課后個別處理，不準借故不讓學生上課。學生因特殊情況離開學校，必須有家長請假條或親自到校，教師才準放行，值班門衛應該查驗核實，并做好登記。在履行職責時違反工作要求，不負責而造成的安全事故，應由當事人負責。

8.班級大型活動必須報學校批準方可舉行，要上報活動方案和突發事件應急預案；教師要重視學生的體育鍛煉，堅持做好“兩操”，提高身體素質，增強抵抗能力，教育學生要注意鍛煉方法，力求做到適時、適量、適度。老師要把學生控制在自己的視線范圍之內；組織劇烈或對抗性運動時，要講清注意事項，做好預防措施，防患于未然，出現事故，及時妥善處理。

9.加強衛生教育和衛生檢查，培養學生良好的衛生習慣，加強學生食品衛生安全管理；；按規定有計劃地進行各種預防接種，提高學生的免疫能力。對傳染病做到及早發現、及時報告、即時隔離、控制傳播；多與學生平等交流，關心學生的身心健康。

10.搞好辦公室、輔助室、班級的經常性管理工作，愛護公共財物，節約水電。班主任要加強本班的教室安全管理、學生交通安全管理、校園課間安全管理，放學站隊、走廊右側通行、保證交通安全。

11.搞好懲治工作，凡在責任區內發生重大事故，除追究肇事者本人責任外，還要賠償一切經濟損失。

簽狀機關：虎林實驗小學

校長：王曉華

責 任 人：

2012年3月1日—2013年2月28日

第四篇：黑龍江省虎林市實驗小學新課程改革實驗工作總結

新課程改革實驗工作總結

hlsy.jxsedu.com/ 2006-5-18 黑龍江省虎林市實驗小學

作者：王曉華

虎林市實驗小學以“以人為本，為學生全面發展，終身發展奠基?！睘檗k學理念。自新課程實施以來積極探索校本研培新路，從建設教學管理制度入手，以推進新課改為中心，加強校本研培，積極開發校本課程，構建具有實驗特色的課堂教學模式，積極推進課題研究課程化進程，改革評價制度，形成教學管理網絡，從而形成實驗小學所特有的教學管理特色。

一、加大投入營造學習氛圍創設良好的實驗環境

我校自2003年9月開始，參加新一輪課程改革實驗工作，到現在共有16個教學班，649名學生參加了實驗，實驗教師33名，根據《基礎教育課程改革綱要（試行）》的要求，我校實驗班開設的課程有語文、數學、品德與生活（品德與社會）、音樂、體育、美術、英語、信息技術、綜合實踐、校本課程等課程。

為了保證新課程的順利實施，早在2001年，我們就組織學校領導班子認真學習了課程改革的相關文件。2002年，通過組織召開課改工作動員大會、教師培訓會、教師討論測試，使全體教師充分了解到了實驗目的、任務、內容范圍、規模、周期、措施、原則等重要信息，在觀念上普遍認識到只有進行課程改革，扭轉總體水平不高的現狀，才能適應時代發展的需要。并且通過召開家長會，向家長、社會宣傳課改精神。

為了創設一個良好的育人氛圍，我們首先從優化校園環境入手，建立具有實驗特色的環境文化，例如我們各班級的走廊的門旁都掛有體現人文特點的牌匾，如：“聚是一團火，散是滿天星”、“來吧！打開這扇門將進入學習的樂園！”、“鳥兒雖小，卻知道愛護自己的家。”、“班級就像一個家，知識就像一座橋，孩子們敞開心扉，用愛澆灌這個家，用心筑造這座橋吧！”等。這些動人的話語，像絲絲春雨浸潤了孩子們的心田，潛移默化的影響了學生的行為。同時，加大投入積極改善辦學條件，兩年來經費投入達近40萬元。按照省級示范小學的要求，我們對實驗室、微機室、音樂室、舞蹈室、美術室、多功能教室、勞技室、乒乓球室進行了改造配備了先進的教學設備。為教師辦公室配備了計算機，建立校園網，初步實現了教師電子備課有效的促進了教師的專業成長。自實驗以來，我們派實驗教師先后到北京、哈爾濱、綏化、佳木斯、牡丹江、鶴崗、雞西、密山等地聽課學習，了解學習動態，廣泛吸取外地的經驗先后有80人次外出學習，學校安排課程改革專項經費3萬元，充實了教師閱覽室書報20多種，學生用書近3000冊，使優質的資源真正服務于新課程改革。

一、加強研培管理制度建設形成管理網絡

實驗小學以“科研興校”的辦學理念，將主要精力用于教學研究和教學管理，并確保教師參加教研和培訓所必需的經費投入。學校積極提倡“學校即研究中心”、“教室即研究室”、“教師即研究者”的觀念。成立實驗小學教研室、負責學校校本研培、校本課程開發。整合學校教導處、學科教研組、學年組的力量，建立為教師專業發展服務的、開放的學校教研網絡，構建學習型師資隊伍。

建立符合新課改思想的教學管理制度，制度是行為規范的總和，所以在制度建設上采取“以人為本、以校為本、重視研究”為取向，確立科研興校的辦學理念，建立教學研究的導向機制、激勵機制和保障機制。整合學校教導處、學科教研組、學年組的力量，建立為教師專業發展服務的、開放的學校教研網絡，構建學習型師資隊伍。

制定和完善以提升教師專業知識、專業能力為目標的校本培訓校本教研制度，《教師自學制度》、《案例分析制度》、《教學反思制度》、《教研組工作制度》、《集體備課制度》、《研培匯報制度》、《聽評課制度》、《課題研究制度》、《教師研培評價制度》等一系列研培管理制度。制定和完善以規范備課、上課、作業批改、考試、評價等教學常規為主的教學常規管理制度。制定和完善校本課程開發與實施管理制度，建設具有實驗特色的課程體系，從而使我們的教學管理規范、系統。促進課堂教學質量的全面提高。我們在教師心中強化這些研培制度，成立研培工作領導小組，由教學校長專門負責研培工作的制度建設和執行，使我校的研培工作更加制度化、系統化、規范化。例如：在《研培匯報制度》中我們規定教師每周學習一篇教育理論文章，教研組要根據教學情況學習和研討課堂教學出現的問題，每月各教研組要出一期教研報，匯報學習和教研情況，并且根據《教師研培評價制度》對教師的學習成績，學習效果進行評價，記錄在教師專業成長手冊上，通過制度的約束和規范，有效的提高了教師們的學習積極性，從而促進了教師的專業發展。

二、改革研培模式提高教師教研能力

我們改革過去以集體學習為主的培訓方式，采取教學反思、行動研究、案例分析等多種有效的培訓方式，真正提高教師的專業知識水平和業務水平。構建以教師自學、教研組交流為主、專業引領為輔的校本研培方式，采取“以問題為導向、以團隊為基礎、以專家為資源的校本教研模式，組建優勢互補的團隊，開展合作交流，實施有效的激勵機制，發揮骨干教師的作用，發揮教研組的作用，形成學、研、思、實踐”于一體的研培機制，有效的更新教師觀念，促進教師業務理論水平、課堂教學能力和綜合素質的提高。校本研培倡導同伴互助與合作。如確定每周的“校本教研日”，以學科組、年級組、課題組及專項研究為單位，總結、交流、反思本周教學情況，思考、研討下周教學內容。采取集體備課、教學研討、教學觀摩、說課、評課、教學反思與交流、案例分析、問題會診、教師與專家對話、專題研討、教育沙龍等多種形式，開展形式新穎、實效性強的教學研討活動，在觀念的碰撞與交流中達成新的共識，在實踐的摸索與總結中找到解決問題的途徑。我們要求教師每周做一次教后記、每月提供一個典型個案（片斷或實錄）、每月上一節研究課、每學期確定一個研究的問題等，創設教師專業發展記錄袋。

三、發揮專業引領的作用提高研培工作水平

為了提高教師實踐智慧這個目標，我們的討論，從同事間的互助指導到縱向的理念引領，從側重討論式的案例教學到包含行為反省的全過程反思，都由專家參與，教研員指導。我們請來了北京、雞西、教育局業務局長和進修學校的教研員，為我校教師講座，從觀念更新到理論實踐都給予了我們很多幫助。通過專業引領使我校的校本研培不斷走向深入，有效的提高了我校的教育教學質量。

四、開展豐富的教研活動為教師專業成長搭建平臺

按照新課程理念關注人的發展，不但關注學生的成長，更要關注教師的專業成長，建設好一支以校長為首的師資隊伍，是實現我們辦學目標的關鍵。我們首先是要抓好形象工程，我們提出了“讓學生敬重你的人格，讓學生喜歡你的課”的實驗人形象口號，每個實驗人都將是實驗小學的形象代言人，以校長形象帶動領導班子形象，以領導班子形象帶動黨員形象，以黨員形象帶動教師形象，以教師形象帶動學生形象，以學生形象帶動家長形象，從而形成實驗人的群體形象，得到社會的認可。打造實驗小學所特有的形象工程。我們積極開展豐富多彩的教研活動，為每個教師搭建展示自身價值的平臺。通過開展“講三課、練六功”等活動，讓每個教師都參與進來。提高教師課堂教學水平，和教師的課堂實踐智慧，構建積極、主動、合作、創造的課堂教學模式，注重學生創新精神和創新能力的培養，使課堂成為生命的課堂，成為充滿智慧的課堂。

我們積極做好“走出去，請進來”工作，讓每個教師都有向先進教育學習的機會。我們每學期都要舉辦“名優教師”優質課評選活動，充分調動有經驗教師的積極性，發揮他們的示范作用。我們還舉辦“青年教師優質課評選活動”，給青年教師一個展示的機會，使他們盡快的成長起來。

五、加強教育科研促進教師可持續發展。

開辟一塊適合教育科研成長的土壤，創設一個有利于教育科研發展的環境，是搞好教育科研的基礎，我們在學校內部大力培植“科研興教”的理念。明確提出“要做教育家，不做教書匠”科研思想，使“科研興教”這一理念內化為教師的自覺追求。成立“實驗小學科學研究室”，建立具有本校特色的課題組，形成 “科研室——課題組——實驗教師”一條龍的管理體系。培養精品意識，遵照“人無我有，人有我優，人優我超”的原則進行教育科研。形成“百花齊放、百家爭鳴”的科研氛圍。我們建立了教師科研手冊，做到人人有課題，通過教育科研有效的提高了我校教師的專業素養，更好的指導教育教學，提高了教育質量?！笆濉闭n題研究中，我校有34項與新課改相關的課題已全部結題。今年又申報了“十一五”課題45項，通過教育科研的深入，使課程改革更深入，更有實效性。

六、積極開發校本課程促進教師專業成長

開發以弘揚民族精神，傳承中華文明，塑造健全人格為核心的德育校本課程，初步形成德育必修校本課程體系。以“開發學生潛能，展示學生個性”為核心，開發以音樂、美術、體育、書法等校本選修課程。形成必修選修相結合的校本課程開發體系。現在我們開發的系列德育校本課程《春雨》每個年級一冊德育校本教材已經修訂完畢。以校本選修課已經開始實施，總之我們的校本必修課體現的是學校的育人特色，我們的校本選修課將充分發展學生特長。

另外我們在校本課程開發中我們組建優勢互補的團隊，充分挖掘教師潛能，發揮教師集體的作用，使課程開發真正促進教師專業成長。

通過開展扎實有效的校本研培，使我校的教育教學水平、教師的綜合素質有了很大的提高，新課程實施兩年來，我校實驗教師有40多人次或省市各級優質課獎勵，在雞西市課堂教學大賽中我校有4名教師代表虎林市參賽，于玲老師、遲贏老師取得了第一名的好成績，被評為雞西市百名教壇精英；另外2名教師獲得二等獎。兩年來我校有 7 人被評為雞西市級骨干教師 12 人被評為虎林市級骨干教師。2004年我們學校也被評為雞西市科研先進單位、雞西市先進教研組。

在這個課程改革的春天，我們實驗小學的全體教師們已經深深的感受到新課程帶給我們的新理念、新思想，在新課程理念的指導下我們將繼續創建具有實驗特色的環境文化、制度文化、課程文化，讓實驗小學的各項工作再上一個新臺階！

第五篇：虎林市愛國衛生工作總結

虎林市愛國衛生工作總結

虎林市愛衛辦

2017年10月30日

2017年愛國衛生工作在市委、市政府的正確領導下，認真貫徹落實省、雞西市愛國衛生工作會議精神，著眼于創造優良經濟發展環境，改善人居生活條件，以城鄉環境綜合整治行動為重點，精心組織、周密安排、全民動員、團結協作，取得了一定的成果。下面，就工作開展情況總結如下：

一、基本情況

虎林市轄七鎮四鄉和一個街道辦事處，5個社區、85個行政村，232個自然屯。境內有六個國營農場和二個森工林業局。全市總面積9334平方公里，總人口31.2萬，是省級衛生標兵城市、國家級生態示范區、中國優秀旅游城市。

二、工作開展情況

一是建立組織，有序開展。調整了虎林市愛國衛生運動委員會成員，成立了由主管市長任組長的虎林市愛國衛生暨城鄉環境衛生整潔行動領導小組，領導小組下設辦公室，具體負責愛國衛生工作的組織、協調、實施。各鄉鎮、各村屯，市直各單位也成立了相應的組織機構，形成了市（場、局）、鄉（鎮）、村（社區）三級工作網絡。

二是發動群眾，營造氛圍。通過召開活動動員大會、廣播電視宣傳、過街橫幅、板報、張貼標語等不同方式，發動群眾積極投入到愛國衛生月城鄉環境衛生整潔行動中來。采取機關包干部，單位包職工、學校包學生、社區包居民、村委會包農民等辦法，形成全民動員，全社會參與的良好局面。

三是制定方案，落實責任。按照省、雞西市愛衛會的要求，結合我市實際，制定了《虎林市愛國衛生暨城鄉環境衛生整潔行動實施方案》，明確了10個方面、27項具體工作任務，并將各項工作任務量化分解，落實到具體部門、具體責任人。

四是規劃指導，有章可循。市愛衛辦組織農業、衛生、中心街道、城管、環衛等部門深入到鄉鎮、社區、村屯和駐虎中省直部門規劃設計，現場指導，使規劃工作有的放矢。為保證城區綠化美化質量，加強綠化美化指導，規范了全市綠化、美化工作，將綠化、美化的監管服務納入市政“110”工作內容，實行全天侯監管。

五是集中組織、強化督導。按照《虎林市愛國衛生暨城鄉環境衛生整潔行動實施方案》的時間節點，領導小組牽頭組織愛衛辦、住建、衛生、農業、中心街道、城管、環衛等部門，深入到鄉鎮、社區、單位對各項整治措施的落實情況進行督促檢查，要求落后單位及時匯報整治進展情況，跟蹤問效，有力地促進了城鄉衛生環境整治各項措施的落實。

六是抓住重點，強力推進。工作開展以來，我們緊緊抓住村屯環境衛生、城區主次干道、背街小巷、農貿市場、車站、醫院、學校、建筑工地、城中村、城鄉結合部、居民住宅和零散攤點占道經營等重點，適時召開了全市愛國衛生活動推進會議和責任部門協調會議，聽取愛國衛生和城鄉衛生環境整治工作進展情況匯報，專題研究工作中遇到的重點、難點問題。將愛衛工作納入各級領導班子和領導干部工作目標考核體系，有力地推動了愛國衛生工作的進一步開展。

三、取得的成效

一是環境整治效果明顯。在城區環境整治工作中，特別是國慶節后開展了愛國衛生突擊日活動，市四個班子主要領導以身作則，率先垂范，帶頭參加勞動。各部、辦、委、局和企事業單位，克服人員少、任務重、資金緊、運輸工具不足等諸多困難，深入居民區清運垃圾，治理背街巷道。按照“門前四包”的原則，將環境整治任務落實到了具體單位和人員。對職責不清的地段，由中心街道辦事處、環衛、城管等部門聯合行動，集中進行整治，確保無衛生死角，使城區衛生環境大為改善。以新農村典型示范村建設為帶動，以包鄉扶村活動為載體，開展了村屯環境“臟、亂、差”整治大會戰。啟動了機關干部下基層、巾幗環境整治示范村、青年環境整治示范村、黨員環境整治示范村等系列創建活動。截止目前，清理邊溝8900延長米，清理“七亂”130處，清理垃圾105噸，治理背街巷道593條，平整、鋪墊黃砂2586平方米，出動車輛2200臺次，治理城中村3個，城鄉結合部4處，農貿市場15個，建筑工地8個，治理村屯87個，清理整治不規范牌匾350處，清理張貼、涂寫廣告4050余處，清理店外經營和流動商販500余處，綜合執法50余次，城鄉面貌煥然一新。

二是食品安全監督全面。嚴格按照《食品安全法》、《食品生產許可證管理辦法》、《食品經營許可證管理辦法》等法律法規中對食品生產經營單位，特別是餐飲服務單位在人員管理、制度建立和經營場所的場地、設施、食品儲存條件進行了全面檢查，出動檢查人員600余人次，發現并及時督促糾正隱患26余個，下達監督意見書120份，確保了人民群眾的飲食安全。

三是健康教育開展廣泛。堅持開展愛國衛生健康教育活動，做到宣傳與整治“兩手抓”。重點宣傳愛國衛生運動65周年光輝歷程、《食品安全法》、《傳染病防治法》等法律法規和市愛衛會相關文件精神，普及生活中的健康知識，不斷提高干部群眾健康知識的知曉率，促使健康行為和良好的衛生習慣不斷形成。做好多發性、流行性疾病的流行、防治方法等的宣傳教育，健康教育普及率達到90%以上。發放禁煙標志2000多張，全市公共場所實行控煙，醫療單位為無煙單位，形成人人自覺遵守衛生習慣，主動愛護衛生環境的良好風氣。

四是除“四害”突出重點。為做好除“四害”工作，我們制定了《虎林市“除四害”活動實施方案》，全市各鄉鎮、中心街道均成立了除四害工作領導小組，市政府撥款5萬多元用于購置滅鼠藥品，落實滅鼠、滅蚊蠅任務。廣播、電視等新聞煤體對滅鼠、滅蚊蠅意義進行了宣傳，號召全市人民積極行動起來，開展了一場滅鼠、蚊蠅戰役，疾控中心進行了鼠密度調查，滅后鼠密度控制在3%以下，圓滿完成春、秋兩季集中投藥滅鼠任務，為有效地控制流行性出血熱的發病率創造有利條件。隨著季節氣溫的升高，市愛衛辦還積極組織開展夏季滅蚊蠅活動。

五是公共場所、飲用水監測從嚴。衛生監督部門對旅店、美發店、浴池、歌舞廳等公共場所的用品、設備、設施以及內外環境進行全面檢查，出動160人次，60車次，限期整改13家，行政處罰2家。疾控部門對二次供水的基本檔案、供水設施、相關記錄、供水質量等嚴格檢查監測，確保用水安全。

四、存在的問題 一是個別單位領導重視程度沒有到位。個別單位領導對開展愛國衛生運動的意識不強，重視不夠，工作中未突出位置，下面的同志工作沒有壓力，更沒有動力。

二是城鄉環境整治工作發展不平衡。各別鄉鎮受經濟發展不均衡的限制，春季愛國衛生月活動和城鄉環境整治工作還存在不平衡現象。

三是個別居民文明程度不高。少數市（村）民存在我行我素、亂丟亂扔、亂停亂放、亂擺亂設等行為，人為造成市政基礎設施和環境破壞的現象仍有發生。

五、下一步打算

一是進一步完善長效管理機制。把愛衛工作作為一項系統工程常抓不懈，完善各項管理制度，提高管理效能。

二是進一步加強宣傳。通過廣播、電視等新聞媒體，廣泛宣傳愛國衛生工作的重要意義，宣傳衛生法律法規，引導群眾關心、支持、參與愛衛活動。在人流量大的區域設置大型宣傳標語和橫幅，提示市民注意維護公共衛生，規范市民生活行為，使愛衛活動成為人人皆知、個個參與的自覺行動。

三是進一步改善環境衛生面貌。按照屬地管理、分級管理、行業管理的原則，充分發揮市、社區（村）、街道、鄉鎮以及市直相關部門的職責，推動愛國衛生運動工作協調發展。為群眾的生產、生活、工作、學習提供衛生整潔、優美舒適的環境。

四是進一步加強城鄉環境綜合整治。對城中村、城鄉結合部、背街小巷、集貿市場、小美容美發等“五小”行業進行全面調查研究，制定切實可行的專項整治方案，完成重點整治任務。嚴格控制新污染源的出現，大力發展循環經濟，爭取以最小的資源和環境成本，獲得最大的經濟社會效益。