第一篇：資教生述職報告

資教教師述職報告

“湖北省農(nóng)村教師資助行動計劃”圓了我的人民教師夢。自2010年9月至今，我加強業(yè)務學習、深入教學研究、服務學校、服務學生、服務家長，用“愛”的實際行動踐行了一名資教生的服務社會奉獻青春的諾言。

以苦為樂，用信念說服自己

當來到我所支教的學校，最先映入眼簾的是一段坑洼不平的石子路，一扇腐朽的鐵大門，三棟可稱之為樓房的建筑和一群“花臉”學生娃。雖說之前曾有過種種想象，但是這真實的落后，讓我還是心生涼意，當時在心底里就用時常激勵自己的話語告誡自己“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”。安頓住宿、安排生活、熟悉環(huán)境、接手教學，一切都來得那么自然也那么及時，甚至都沒有時間讓人思考退縮，緊張的工作生活讓我忘切了所面臨的困難。

如果說剛到學校所面臨的都是苦的話，那么工作的逐漸步入正軌和學生的積極努力給我?guī)淼臍g樂和喜悅是絕對能夠抵消這種感受的。真正讓我覺得苦的時候是來到學校的第一個冬天，我這人生性怕冷，然而我所資教的學校地處海拔1800米的高山，這里十月份就開始零星下雪。“晚上難睡著，早上難睡醒”是人最真實的感受，冬天的夜晚太冷了，呼呼的寒風捶打著窗玻璃，從門縫、窗戶縫灌進屋子的寒風，讓人既感寒冷又覺驚悚；每到早晨，被窩被捂得熱乎乎的，舒服愜意，可是作為老師只要鈴一響都要起床洗漱做好上自習的各項準備，早上用前一晚上用剩下的溫水洗臉，刷牙，推開房門，迎來的就是那跟刀子似的寒風，還有那一張張凍得發(fā)烏的小臉。每當此時我百感交集，一是自慚形愧，不該畏懼寒冷，貪戀舒適，另一個就是深受感動，為學生求知欲感動，為學生的無所畏懼感動，同時告誡自己要善待這些孩子們，他們太可憐了，太需要鼓勵、支持和愛了。“冬天來了，春天還會遠嗎”雪萊的《西風頌》給與了我積極心態(tài)的源泉。當面臨的苦，只要心態(tài)好了，苦也是甜的，我開始用最積極的方式考慮問題，思考人生。因為我堅信“青春年華是美好的，因為無私奉獻，所以燦爛瑰麗；教師職業(yè)是神圣的，因為傳承文化，所以崇高光明。風華正茂、學有所成的我們，從城市走向農(nóng)村，從校園走向校園，在農(nóng)村生活中磨礪意志，在教師崗位上升華思想，在菁菁校園里授業(yè)解惑，在扎根基層中演繹人生。將青春耕耘在農(nóng)村廣闊的田野上，把智慧播灑在鄉(xiāng)村學子的心靈中，我們必將在成長中走向成熟，在成熟中走向成功。我們收獲的將是豐富而寶貴的人生經(jīng)驗，譜寫的將是農(nóng)村教育事業(yè)欣欣向榮的美好明天。”

愛心澆灌，用才學激勵學生

資教行動，本身就是“愛”的行動，我們的教學活動都是在“愛”的前提下開展的。然而我對于“愛”更是有著自己獨有的感受。我從小家庭貧寒，父親早病，英年早逝，正是因為特殊的家庭培養(yǎng)了我的愛心，我的媽媽總是吃苦耐勞，用著超乎常人的責任感鼓勵我支持我，讓我有了今天的成績，為了媽媽，我要把愛傳遞，也正是因為這“愛”我才有了堅持下去、做到更好的信心和決心。

教書先育人，育人先給愛，在我所資教的學校，大多學生的爸爸媽媽都外出打工了，可以說他們中的大多數(shù)人都缺乏愛。在我的學生中，有三五年沒見到過自己爸爸媽媽的孩子大有人在，大多數(shù)學生也只是在每年的春節(jié)才能夠與爸爸媽媽呆幾天。思維不集中，煩躁多動是這群孩子的通病，借助教育學心理學及英語專業(yè)知識的理論支持，我決定要通過自己的行動，改變他們的現(xiàn)狀。首先，我從生活上多關心他們，多接近他們，讓他們對老師產(chǎn)生新的認識，把我當朋友，跟他們談心，消除學生對老師的敬畏感；然后，就是通過與學生家長，也就是他們的爺爺奶奶們交流，要求經(jīng)常性給機會讓孩子和父母親電話交流，消除孤獨感；同時關注教學，加強課堂研究，努力用最生動的教學，最靈活的手段給孩子們一個不一樣的課堂，讓學生愛上課堂愛上學校。事實證明，在我的努力下，學生從最初的膽小拘謹，逐漸變得開朗活潑，成績了有了較大幅度的提升。同時，我經(jīng)常性教學生們一些書本以外的知識和見聞，讓學生增強對知識的渴望，還以自己的人生經(jīng)歷，開導和教育學生，要好好學習，報答家人，感恩社會，幫助學生樹立積極的學習態(tài)度和正確的人生目標。

艱苦奮斗，用成績回饋學校

在近兩年的資教生活中，我努力克服困難，加強學習，用自己的艱苦奮斗去改變自己，改變學生，竭力想通過自己的努力，為學校發(fā)展貢獻自己的力量。

在日常教學中，積極引導學生，鼓勵學生，在三年級班級中，一名學生語文數(shù)學成績從來都不及格，但是在英語學科中，通過引導鼓勵，自始至終英語單學科成績一直保持優(yōu)良，極大鼓舞了我的教學信心，也營造了良好的學習氛圍。

在2010年一次小學高年級英語期末考試縱向評比中，所在學校英語成績躋身全縣前列，為學校爭得了榮譽；在2011年全縣英語優(yōu)質(zhì)課競賽中，獲得了三等獎；2011年春季學期，所教學生在市小學生口語競賽中榮獲三等獎，個人也獲得優(yōu)秀指導教師稱號。

一如既往，用青春奉獻社會

兩年的時間已經(jīng)流逝，留給我的資教生活也只剩下了僅僅一年的時間，一切總是那么的快，讓我倍感時間和機會的珍貴，在最后的一年資教行動里，我依然決定一如既往，繼續(xù)努力通過“湖北省農(nóng)村教師資助行動計劃”這一平臺來報答國家，社會及母校對我一直以來的關照與幫助，用我的愛心更用我的行動來幫助這些山里的孩子們走出大山，讓他們飛得更高更遠。一是進一步加強教學研究，注重總結(jié)歸納，特別是在教學手段和教學方法上，要不斷積蓄能量，使自己的教學活動得到升華，努力使英語課堂內(nèi)容豐富、形式多樣、氣氛濃厚，效果優(yōu)良，讓孩子們學得更加輕松、掌握得更牢固。

二是進一步加強與學生溝通，關心學生生活，用自己的實際行動，讓“愛”的種子扎根在孩子們心中，培養(yǎng)孩子們良好的生活習慣和學習習慣，讓他們更加健康快樂地成長。

三是進一步加強教學理論學習，強化理論研究，用科學的理論指導教學，做到理論聯(lián)系實際，用科學教學方法和人性化的教學管理，為貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展和社會進步貢獻青春年華。

第二篇：資教生述職報告

資教生述職報告

資教生姓名：劉樹起

畢業(yè)院校：江漢大學

資教學校：浠水理工中專 正文：

大學時候就想支教了，但由于自己的專業(yè)的原因，上學期間我沒有去支教；2010年4月，在即將畢業(yè)的時候，看到了資教通知，就高興的報名了，正好我資教的單位來我們學校招資教老師，輔導員就通知了我，簡單的交談我們就簽訂了資教意向，選擇了浠水理工中專；我對于我的選擇一直是感到很快樂的，所有的朋友都贊成我的決定，也很羨慕我的選擇！單從這一點我就已經(jīng)體會到了那歡快的節(jié)奏！高高興興的背上行李去資教，還有這么多支持和羨慕的朋友，得意之情油然心底而生！

半年過去了，有必要回顧一下這段時間的資教經(jīng)歷，對自己的一種總結(jié)回顧，也是給大家的參考。

首先，要尋找自己工作中快樂，盡快體會到教師的成就感。我來自山東濰坊，畢業(yè)于武漢，都是兩個大城市。而我資教的地方與我的家鄉(xiāng)比起來，還是有些差距的，資教的幸福感并不能夠一直戰(zhàn)勝自己所處的生活環(huán)境，這時候就要盡快找到工作中讓自己快樂的事情來，去體會成就感。我感覺自己真的很幸運，報到時候被安排在了一個新生班里，學生們都睜著一雙一雙好奇和興奮地眼睛，看著我，專心的聽我講課；我五月份就過來了，沒有經(jīng)過教師技能培訓，自己的講課方法和技巧并沒有能夠吸引大家如此專心的程度，但是這幫可愛的學生們卻一點也不吝嗇，這么爽快的就把這么珍貴的一份大禮送給了我！

當我們站上講臺，下面一雙一雙充滿快樂的眼睛盯著自己的時候，當我們高興的講著課，看見他們聚精會神的樣子，那種發(fā)自心底的、只有一個優(yōu)秀的教師才能夠體會的到的成就感和幸福感，就這么輕松地被我收獲了，我真的很興奮。那個時候我們才能夠真正的體會到，什么才是最有價值的事情，什么事情才會帶給我們真正的快樂！我想一個教師最美妙的感受，應該就是這樣子的吧！謝謝你們，可愛的孩子們！對了，我那一個月的工作評價，孩子們給了我一個A，并不是所有的教師第一次教課，就可以得到這樣的評價哦！

其次，當我們面對困難的時候，也要用積極樂觀的心態(tài)去戰(zhàn)勝所有的磕絆。生活并不總是嬌慣我們，工作也并不總是與快樂相伴，也有不順心的時候。我的身體并不是很好，比如說承受不了班主任緊張的工作時間安排，但我依然做好了回來能夠作班主任的所有準備。當我們暑期培訓回來之后，我?guī)е欠輨倮叩淖藨B(tài)回到了我的學校，高高興興地投入到教學工作中去。可是，我不但沒有當新生班的班主任，而且也不再給他們講課了：我被安排給畢業(yè)班的學生們代課。這也還不能夠說明困惑將要來臨。

這個班，是由兩個專業(yè)的學生們拼成的，經(jīng)歷過一段時間的學校生活，即將畢業(yè)，學習的興趣已經(jīng)不再那么濃厚了，還大表現(xiàn)出了面積的厭學情緒，他們幾乎沒有人在聽課。我于是決定先從課堂紀律抓起，通過上學時候總結(jié)的各種手段（當然了，我不用打和罵的方式）來治療頑疾：隨便提一個講課中遇到的問題提問那個聊天正熱的同學啊；請他使用現(xiàn)場求助啊；睡覺的就跟他開個玩笑聊個天啊；看課外書的就溫馨的提醒他是不是應該把課外書收起來了，或者是根據(jù)課外書的內(nèi)容授權(quán)他們可以不聽課了；等等；這些方法真的很管用呢，紀律在兩個星期見到了效果。可是真正的困難來臨了??

這一天上課，教室里沒有人聊天，沒有人趴著睡覺，也沒有人看課外書，一切靜悄悄的：聽課的抬著頭，不聽課的端坐在那里。只有我講話的時候，教室里才有聲音。我停下來提問題的時候，他們也只用搖頭的方式回答我；這種異常的安靜，令我心中升起了一份恐懼，真想立刻逃掉。以前的成就感和幸福感頓時無影蹤了！只講了一刻鐘的時候我停下來了，問道：你們聽懂了么？聽課的點了一下頭，也有幾個搖了頭；我于是繼續(xù)問道：是不是很無聊啊？幾個學生點了點頭；我只好回答：真的很無聊，自習吧。

從那開始一連幾周，我都不敢走進他們的教室，那種恐懼感和失落感一直伴隨了我好久。感到了幾分失望，當時的豪情壯志一下子都不見了，也無法追尋。不要一個學生掉隊的理想簡直就是奢望。一名教師能夠得到這樣的上課效果，猜想他肯定沒有繼續(xù)教課的勇氣！

這是我所遇到的最大的困難，找有經(jīng)驗的老教師尋求幫助，與其他的任課老師交流，找班里的學生了解情況；真的花了一段時間進行調(diào)整。

終于我看到了希望的影子：學生們除了不愛學習之外，道德品質(zhì)還是很好的。他們知道如何配合一個教師講重要的課，知道尊重他人，知道如何與他人交流。之后，我嘗試用一種快樂的方式講課，允許他們上課的時候做一些可以弄出聲音的事情來；利用晚自習的時間給大家講故事；如果學生們上課累了，我就和他們聊天；下課的時候和他們一起參加活動，逐步改善與大家的關系。我的課堂氣氛也慢慢的變好了。

當然，令人遺憾的事情還是沒有能夠消除，絕大部分的人對于學習已經(jīng)沒有了興趣，只是十幾個學生在認真的聽我的課。對于大多數(shù)的同學們，我只能說一聲“對不起”！我沒有旅行我自己的諾言，沒有能夠帶領大家好好的學習。這是多么遺憾的事情啊！

那一次的達標課，我沒有能夠通過，準備的不夠充分，而且生活中的事情又消耗了我很多精力。

第三：加強學生們的品德和生活經(jīng)驗的培養(yǎng)。我很榮幸能夠在中專任教，這里的學生來自各個學校，考試成績并不好，也可以用差來形容。但我認為他們才是最優(yōu)秀的學生：他們除了學習成績不好之外，幾乎其他所有的素質(zhì)都要遠遠超過那些成績良好的學生！他們知道回報，他們知道感恩，他們知道尊重，他們懂得感悟生活，他們知道真正的快樂??

而且我們沒有很大的升學壓力，我可以按照自己嘗試的、自認為正確的方法教育他們，我可以教授他們課外的各種知識！我給可以給他們講自己生活中遇到的種種事情，我可以給他們闡述自己積極的生活態(tài)度和處事方法；我可以給他們講解歷史故事，也可以和他們一起聊一下社會上發(fā)生的新鮮事情??教他們?nèi)绾闻c人相處，教他們?nèi)绾螢榧w付出，教他們?nèi)绾味Y貌的接人處事，教他們?nèi)绾螒獙赡苊媾R的問題??總之，我可以用最快樂的方式和他們交流，按照正確的人生觀和價值觀去教育他們！他們內(nèi)心健康，充滿陽光！是真正的社會將來的棟梁！能夠成為他們的老師，是我的榮幸！

第四，廣泛交友。尋找那些志同道合的朋友和同事，一起工作，一起學習，一起進步，暢想自己的美好未來！培訓時候結(jié)實了很多好朋友，我們一直保持著密切的聯(lián)系；在自己的學校里也有很多有共同理想的朋友前輩，他們給了我很多幫助，教我講課方法和技巧，而且給我了很多的專業(yè)知識，能夠與大家一起工作是一件快樂的事情！我喜歡和朋友們呆在一起的時光！

最后，在其他的時間里找一些有意義的事情去做，充實自己的生活。我攢錢買了一輛自行車，經(jīng)常騎車遠行尋友，光從我們浠水到武漢就騎三次了！可以認識許多的騎友，大家有共同的話題和愛好，這難道不是一件真正的快樂的事情么？而且我們可以把這些經(jīng)歷講給自己的學生們聽，這將是一個好的引導示范作用，學習毅力，學會忍耐，學會堅強！

我之后還有許多打算：好好的教學，爭取早日能夠拿到優(yōu)秀教師的稱號！重新學習自己的專業(yè)知識，爭取能夠評上工程師！還有一個興趣愛好，暑假時候騎車回山東，跋涉千里！資教結(jié)束之后去支疆支臧，支持祖國富強的事業(yè)！從明天開始去找一份到敬老院去義務服務的工作！

看看啊，我的明天充滿陽光！一片燦爛！我為我自己選擇的事業(yè)而光榮！還要爭取早日讓大家看到我將是最幸福的人！哈哈哈

這就是我資教以來的回顧和總結(jié)！在以后的工作和學習中，讓自己更加努力，而更加優(yōu)秀！愿我們的祖國更加繁榮富強，愿我們的人民更加健康快樂！

第三篇：述職報告~資教生

述職報告

時間過得飛快讓人感嘆，經(jīng)歷帶給人的思考最富有色彩。去年八月份我來到習家店小學支教，轉(zhuǎn)眼間這一學年就過去了。這一學年的歷程，的確是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更使我的思想發(fā)生許多變化，歲月匆匆，人生幾何，感謝生活讓我有了這段值得銘記在心的支教經(jīng)歷，賦予我許多深刻的感悟。

一、工作心得

在學校我由美術教師的角色轉(zhuǎn)換為二年級班主任，并任教二年級兩個班的數(shù)學課，每周22節(jié)課，同時兼德育處方面的工作。課時多了讓我感到鄉(xiāng)村學校教師人數(shù)的缺少和專職教師的缺少，體會到了在現(xiàn)在教育情勢下城鄉(xiāng)支教的必要性。從個人的角度來說，接下來的支教工作雖然有些累，卻讓我受到前所未有的鍛煉，感到前所未有的充實與愉快。

二、成長和收獲

最初來到學校，發(fā)現(xiàn)這里教師、領導的定位極為純樸。十幾位教師(幾乎都是老教師)，他們樸實無華，同事之間互相關心、互相照顧，其求實務真的工作態(tài)度、一切以教學為中心、以人為本的工作作風讓我感動。每天其他老師都是早早地來到辦公室，進入班級，備課、改作業(yè)、找學生談話，倒是我常常落后一步。校舍新舊不一，教學設施、條件簡樸，而校領導卻利用現(xiàn)有的條件盡心盡力為教師們排除各種困難，極力營造一個和諧安定的教學環(huán)境。學校的領導經(jīng)常詢問我們的工作情況和生活情況，生活上工作上能照顧的盡量給大家照顧。在這里我的心情一直都是愉快的、始終感受到集體的溫暖、工作的快樂。這里的學生及其樸實可愛，沒有城市孩子的那種世故和頑劣，雖然個別孩子也有些頑皮，但心地純真善良，對老師的尊重近乎崇拜，天然的求知的欲望都在眼睛里表露無疑。逢年過節(jié)，一些學生送給我一些他們自制的賀卡，有的寫著：“祝短老師（其實我姓段）節(jié)日快樂！”雖然這短短的一句祝福語中有不少錯別字，但他們的那份童真，對老師的那份真摯情感，讓我感到我的職業(yè)無上光榮而又責任重大。

三、遇到的困難與感悟

接下來我發(fā)現(xiàn)我在教學方面遇到重重障礙：學科教學的差異、對教材、教法的陌生，更大的障礙是對學生學習基礎、接受能力、城鄉(xiāng)學生興趣差異、知識面差異等情況不了解。因為我所代的是二年級，屬于低齡階段，學生的學習習慣都還沒養(yǎng)成，班級中不做作業(yè)的現(xiàn)象蔚然成風，有些孩子是留守兒童，家庭教育嚴重缺失。而我之前主要從事美術學科教學，猛的轉(zhuǎn)換使我感到工作壓力很大。在學校領導和老師的關心下我漸漸調(diào)整了心態(tài)，積極投入到教育教學工作中去，漸漸對數(shù)學等學科教學產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)班級學生的情況我積極引導鼓勵學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在備課上下功夫，努力創(chuàng)設豐富、寬容、輕松的課堂氣氛，鼓勵他們暢所欲言，活躍學生的思維，開闊他們的眼界，使他們真正熱愛上數(shù)學。漸漸地學生的精神面貌發(fā)生了很大的變化，上課有精神，聽課能專心，思考會用心，回答問題積極踴躍。然而改變需要時間，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷提高教學能力。雖然學生在課堂上發(fā)言越來越積極，語言表達能力漸漸提高，對數(shù)學學習的興趣漸漸濃厚，上個學期我班的數(shù)學成績也取得了不錯的成績。但數(shù)學教學是一門深奧的藝術，尤其是對低年級學生我深感一年的工作經(jīng)歷太短，還有許多問題我還沒有找到解決辦法，總感到時間不夠用，顧此失彼。吾將上下而求索，讓自己成為一名合格的數(shù)學教師。

這一學年的工作是快樂，緊張的，我有付出，亦有收獲。在以后的教學中，我要加強理論學習，提高自身素質(zhì)，樹立先進的教學理念，在教學中多讓學生參與到特定的藝術氛圍中，在探索性學習中讓學生產(chǎn)生學習興趣和動力。

以上報告，敬請領導、同志們批評指正。

第四篇：資教生述職報告

資教生述職報告

我自2008年參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學方面取得了一定的成績。

我參加工作的這三年，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，州、縣教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調(diào)動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。

古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然后進行朗讀比賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學期總分，學期末進行獎勵。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。

2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。

提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。由于問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了調(diào)到學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。

3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質(zhì)。

語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種

能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“IQ游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內(nèi)容的有益補充，更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。

4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。

近幾年，多媒體教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語文課取得更好的效果。

在三年的語文教學中，我深深地體會到：語文教學關鍵是一個“活”字，死扣書本，死記硬背，是絕對出不了成績的。對“活”的理解是多種多樣，有教學模式上的改變，有教學手法上的更新，因人而異罷了。我在語文教學中能“活”字當先，不拘一格，所以我的語文課受到了同學們的喜愛和歡迎。這幾年的語文教學，也取得了一定的成績。

2008年至2010年，我連續(xù)兩年擔任兩個班的語文教學工作，教學成績年年位居前列。同時，在輔導學生參加省作文競賽方面也取得不錯的成績。2009，譚傳德同學獲得省作文競賽二等獎；2009年秋季學期，陳艷瓊同學獲得縣演講比賽三等獎。

由于對政治學科的鐘愛，我也喜歡上了教授政治課。在課堂上，我會聯(lián)想到許多學生們平時生活中、電視中接觸到的時政熱點進行講解，這樣學生在結(jié)合他們感興趣的話題基礎上學習政治就顯得如魚得水、容易許多；另外，在學期末，我也組織學生進行各項政治活動，比如模擬老師講課等，這些極大地提高了學生學習政治的興趣。我所任班級的政治學科成績出眾，總評成績位于年級第二名。

由于表現(xiàn)突出，在第一學年的資教生考核中，我被評為了“優(yōu)秀”，并連續(xù)兩年榮獲鎮(zhèn)人民政府授予的“優(yōu)秀教師”榮譽稱號。這對于一位剛步入教師行業(yè)的我來講是一個莫大的鼓舞。

三年來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學

民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

下面是本人的教學經(jīng)驗及體會：

一 政治思想 ：作為一名堅守在教育教學第一線的黨員老師，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，服從學校安排，在自己的崗位上履行黨員的職責，務求盡心盡力，努力不負所托。堅定政治立場加強理論學習以實際行動踐行共產(chǎn)黨員的承諾。要想自己的思想不落伍，必須不斷學習，在學習中才能提高理論水平和政治修養(yǎng)。黨的十七屆三中全會對農(nóng)村改革發(fā)展的決策，以及平日黨報黨刊及主流媒體有關黨的政策方針的論述，我一一細讀，深刻領會，并堅持寫出了自己的心得感受。新聞聯(lián)播的收看、黨報黨刊的閱讀，以及對新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、光明網(wǎng)的瀏覽，幾乎成為我每日的必需。在學習中，我及時了解了黨中央的聲音，領會了各級政府的重大決策，牢固樹立起科學發(fā)展觀思想。這些理論支撐，很好地指導了我的工作和學習。校領導和老黨員經(jīng)常在思想工作以及生活上對我進行幫助，有老黨員的關心幫助，有校領導的悉心指導，讓我少走了不少彎路，政治上逐步走向成熟。

二 教學方面：要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： ⑴課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，真情付出 創(chuàng)造和諧的師生關系。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。在學生面前，我是老師，也是他們的大朋友，我用微笑、贊賞和

寬容讓孩子在和諧、寬松、自主的的環(huán)境中學習、生活，保持積極向上的樂觀情緒。我還善于用一雙慧眼，去識別每一顆 “真金”，去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，因勢利導，培養(yǎng)成材。讓學生從老師的關愛中找到自尊，找到自信，找到人與人之間的平等與友誼，更能找到老師對他們發(fā)自內(nèi)心的真心的愛。

平時，我總是還投入大量的時間和精力與學生交流、談心，了解學生的思想狀況、興趣愛好及存在的問題等，及時教育，加以鼓勵，讓學生能悅納自我、體現(xiàn)自我、勇于實現(xiàn)自我、相信自己能行。努力讓每一個孩子都抬起頭來走路；讓每一個孩子都有成功的體驗。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。在進入教師行業(yè)的第一個年頭里，我積極參加聽課活動，成為了學校聽課節(jié)數(shù)最多的老師。

培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

三、不斷自省，加強自律完善自我的道路還很漫長

回顧昨天，是為了更好地把握今天、展望明天。作為教師，我懂得“吾生也有涯而知無涯”的道理；作為黨員，批評和自我批評是是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。古人尚能做到“日參省乎己”，我是一個新黨員，更是一名新教師，所以更應該從嚴要求自己。

今后，我要躬身自省，對自己的言行不斷校正。對批評和建議，要虛心接受。一定本著“有則改之，無則加勉”的態(tài)度，這樣才有利于自己的進步。工作中的問題和情況要積極向領導匯報，這樣才能得到及時的指導和幫助。同時，我要更加密切聯(lián)系群眾，團結(jié)同志，和黨中央及上級領導保持一致，在思想上真正入黨，在工作中起到黨員應有的模范帶頭作用。人生的道路漫長而曲折，教育的終極目標至高無上，個人的奮斗永無止境。我將用我最真最誠的心，去換取致善致美的情；我將用一生去追求、去挑戰(zhàn)、去創(chuàng)造更美的明天。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

以上匯報，定有疏漏和不到位的地方，懇請領導和同志們批評指正。

第五篇：述職報告~資教生

述職報告—模板

時間過得飛快讓人感嘆，經(jīng)歷帶給人的思考最富有色彩。去年八月份我來到學區(qū)小學支教，轉(zhuǎn)眼間這一學年就過去了。最初想要支教并不是因為有什么偉大的理想、高尚的目標，其最基本原因是想豐富個人經(jīng)歷。這一年的歷程，的確是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更使我的思想發(fā)生許多變化，歲月匆匆，人生幾何，感謝生活讓我有了這段值得銘記在心的支教經(jīng)歷，賦予我許多深刻的感悟。

一、角色的轉(zhuǎn)變使我認識到在現(xiàn)在教育情勢下支教的必要性。

在學校我由美術教師的角色轉(zhuǎn)換為三年級班主任，并任教三年級語文、科學、省情、書法和六年級英語課，學科多了些，讓我感到鄉(xiāng)村學校教師人數(shù)的缺少和專職教師的缺少，體會到了在現(xiàn)在教育情勢下城鄉(xiāng)支教的必要性。從個人的角度來說，接下來的支教工作雖然有些累，卻讓我受到前所未有的鍛煉，感到前所未有的充實與愉快。

二、學校的社會職能在這里體現(xiàn)的簡單自然，教師的職業(yè)讓我感到自己的價值。

最初來到學校，發(fā)現(xiàn)這里教師、領導的定位極為純樸。十幾位教師(幾乎都是老教師)，他們樸實無華，同事之間互相關心、互相照顧，其求實務真的工作態(tài)度、一切以教學為中心、以人為本的工作作風讓我感動。每天其他老師都是早早地來到辦公室，進入班級，備課、改作業(yè)、找學生談話，倒是我常常落后一步。在辦公室里同事很少閑聊，大多是討論教學和學生管理中的問題，要說是集體研討，我覺得這才是真正的研討!校舍新舊不一，教學設施、條件簡樸，而校領導卻利用現(xiàn)有的條件盡心盡力為教師們排除各種困難，極力營造一個和諧安定的教學環(huán)境。學校的領導經(jīng)常詢問我們的工作情況和生活情況，生活上工作上能照顧的盡量給大家照顧。在這里我的心情一直都是愉快的、始終感受到集體的溫暖、工作的快樂。這里的學生及其樸實可愛，沒有城市孩子的那種世故和頑劣，雖然個別孩子也有些頑皮，但心地純真善良，對老師的尊重近乎崇拜，天然的求知的欲望都在眼睛里表露無疑。逢年過節(jié)，他們總記得送給我一些自制的小禮物，希望我快樂。雖然有的只是一塊畫了顏色的小石頭，但我確實感受到學生對老師的那份真摯情感，讓我感到我的職業(yè)是個無上榮光而又責任重大的“事業(yè)”。

三、遇到的困難與感悟

接下來我發(fā)現(xiàn)我在教學方面遇到重重障礙：學科教學的差異、對教材、教法的陌生，更大的障礙是對學生學習基礎、接受能力、城鄉(xiāng)學生興趣差異、知識面差異等情況不了解。我了解到我接收的班級在上學期期末的驗收考試中語文、英語成績和平行班存在比較大的距離，學生的學習習慣也不是特別好，班級中不做作業(yè)的現(xiàn)象蔚然成風，有些孩子是留守兒童，家庭教育嚴重缺失。而我以前長期從事美術學科教學，猛的轉(zhuǎn)換使我感到工作壓力很大。在學校領導和老師的關心下我漸漸調(diào)整了心態(tài)，積極投入到教育教學工作中去，漸漸對語文等學科教學產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)班級學生的情況我積極引導鼓勵學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在備課上下功夫，努力創(chuàng)設豐富、寬容、輕松的課堂氣氛，鼓勵他們暢所欲言，活躍學生的思維，開闊他們的眼界，使他們真正熱愛上語文。漸漸地學生的精神面貌發(fā)生了很大的變化，上課有精神，聽課能專心，思考會用心，回答問題積極踴躍。然而改變需要時間，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷提高教學能力。雖然學生在課堂上發(fā)言越來越積極，語言表達能力漸漸提高，對語文學習的興趣漸漸 1

濃厚，但由于我對語文教學的認識不夠，上學期的期終考試，我們班的語文成績依然不好，主要是我對學生學習字詞的接受能力了解、認識不夠，對字詞的教學投入不夠，讓我感到慚愧和失敗。這個學期我調(diào)整教學重心，注重學生字詞的學習，注重學生基礎知識的掌握。語文教學是一門深奧的藝術，我深感一年的工作經(jīng)歷太短，許多問題我還沒有找到解決辦法，總感到時間不夠用，顧此失彼。吾將上下而求索，讓自己成為一名合格的語文教師。

鄉(xiāng)村的孩子和城市的孩子相比較，接觸各種書籍的機會少，知識面有些窄。我經(jīng)常講一些自然知識、科普知識，孩子們感到很新奇，他們好奇我是怎么知道的。我告訴他們，在學校學習知識是為了學會自主學習的能力，當你有了自主學習的能力，知識的海洋就可以盡情遨游!在此基礎上，我把自己家里的一些書籍、科普雜志送給他們讀;介紹好的讀物、科普電影，激發(fā)他們到好奇心，形成探究的愿望。

作為班主任，我支持鼓勵學生參加所能遇到的各種活動：運動會、繪畫比賽、六一表演、演講比賽、公益勞動等等。記得《愛的教育》中有一段話: 人無論學什么，可有三種方法：一是從書本上學，一是從他人的經(jīng)驗上去學，一是從自己的經(jīng)驗上去學。這三種方法之中，任擇一種，都應有同樣的結(jié)果，可是實際上卻不然。從書本上得來的知識其價值如果比之銅幣，那么從他人的經(jīng)驗得來的知識是銀幣，從自己的經(jīng)驗得來的知識是金幣了。結(jié)合我的生活經(jīng)歷，深有同感。所以我希望孩子們多去經(jīng)歷一些事情，多去經(jīng)歷一些考驗，參加活動的結(jié)果與成績并不重要，許多事情在成長的過程中都會淡忘，而思維在活動中得到鍛煉，感悟帶來“金幣”一樣的知識，將會讓學生受用一生。

學習知識固然重要，但我覺得教會學生做人更為重要。如何幫助學生樹立人生的志向、正確地為人處事方法以及健康的心理?我利用自習時間給他們講一些有關品性、智慧、勇氣、創(chuàng)新、成功、愛與夢想的故事，給他們講述外面世界的精彩、大自然的神奇，使孩子們自發(fā)的想要學習與改正缺點，在思想上樹立起遠大的學習目標。每天我盡可能多的和學生們在一起，放學我們一起走路回家，與他們談學習、談生活中遇到的問題。學生經(jīng)常和我聊天，告訴我他們生活中的點滴小事、他們的感覺、他們的思想，讓我看到了那久違了的純凈世界，感到那漸漸豐滿靈動的心靈世界。交談中孩子們也漸漸意識到學習知識與擁有良好品性可以幫助他們解決生活中所遇到的問題。我從他們的眼睛里看到對生活的純真想法，對美好未來的向往，對廣渺世界的期待。更讓我意識到他們渴望“思、想”的導師，他們對教師的依賴與崇敬，這讓我愈加有一種責任感，我必須讓自己能成為孩子們成長的導師，而我所欠缺的還很多，無論是知識、涵養(yǎng)、經(jīng)驗都有待充實。

2008年9月,我被安排到xx縣xx中學實習支教。一轉(zhuǎn)眼我在頂崗支教的教學崗位上已經(jīng)工作了半年, 在學校領導及其他教師的關心與幫助下，自己已由從前那個莽撞的大學生慢慢地進入了為人師表的角色。作為一名新手，在這近半年時間里學到了許多東西。在這期間，我承擔了初二

（五）班的語文和初一年級七個班的美術的教學工作。教書育人，這是個神圣而又艱巨的任務，接過教鞭后，雖能很快地適應學校的教學工作。但作為一名教育工作者，我深深地覺得自己要做的還有很多、很多。下面我就根據(jù)教育局領導的指示精神，從德、能、勤、績等方面進行述職，如有不當之處，敬請批評指正。

一、德：

作為一名黨員，我熱愛祖國，熱愛人民，立場堅定，遵紀守法，始終保持鮮明、崇高的政治覺悟；時刻注意思想品德修養(yǎng)，積極參加政治學習，關心時事；忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持教書育人相結(jié)合；熱愛本職工作，關心集體，以校為家，積極參加學校組織的各項活動；注重政治理論的學習，在工作中能用教師的職業(yè)道德標準嚴格要求自己。不計個人得失，作風正派。關心學生，課堂上嚴格要求，課后每個孩子都是我的朋友。由于我年齡小，他們都親切的叫我“大姐姐”。

二.能:

服從學校工作分配,責任心強,敢于接受任務,并能很好的完成。在平凡的教學工作中,能以學生為主角,認真上好每一堂課,認真對待每一位學生。學校安排我?guī)дZ文兼美術。我是學美術專業(yè)的，教語文心里一點也沒有底，經(jīng)過領導的鼓勵和開導我還是接受了這樣的安排。一開始我不知道該怎么去上語文課。看似簡單的課文要講的如臨其境，栩栩如生還真不簡單。后來在本校林桂南老師和林衛(wèi)東老師的指導下，尤其是聽了十余堂語文公開課后，我感悟到語文課一定要有吸引力要有激情，這樣學生就感興趣，成績自然就上來了。以后我的課生動了不少。如在上到古文《小石潭記》一文時，為了讓學生能理解作者被貶之后的失意孤凄之情，我提出這樣的問題：假如你穿越時空隧道來到了柳宗元身邊，你該怎么勸慰他？學生們一下來了興趣，各抒己見。事實證明這樣的教學方法很好，我們班在期中考試中語文成績名列首位。

美術是我的專業(yè)，所以我一點都不害怕。第一節(jié)課我胸有成竹的介紹著美術課本中畢加索的作品《格爾尼卡》。但是我發(fā)現(xiàn)他們并不感興趣，有的同學眼里甚至流露出失望的神情。課下我叫幾個學生到辦公室來想問清楚。他們怯怯的說聽不懂。我恍然大悟，對于這些農(nóng)村的孩子他們很少接受過正規(guī)的美術教育。書上的畫家以及作品他們根本都不知道，更談不上興趣了。我想如果一味按照美術課的固有模式來上課，一則他們肯定對美術很反感，甚至會抹殺一些孩子的美術天賦。二則是因為學校的美術設備跟不上。如橡皮泥，硬卡紙，紙杯等都沒有。孩子們最多能擁有的美術工具就是一盒彩色筆和一本美術本。我要利用這兩樣來上美術課，并培養(yǎng)他們的興趣實在有點困難。最后和同學商量了很久決定教他們畫簡筆卡通畫。我決定一幅畫分兩個課時，第一節(jié)把形畫好，第二節(jié)課上色。首先利用課余時間用卡紙畫好形，我把畫放在離我 2米遠的地方就看不清楚了。我想這肯定不行，不說后面的同學看不見中間的都很難看見。于是我又涂上顏色，再用黑色筆描邊。這樣就很清楚了。當我第二天上課時，把簡筆畫貼在黑板上，下面一陣歡呼，都拿出美術本在那臨摹。我說了一下注意事項和顏色的調(diào)配，他們便自己動起手來了。有的同學甚至自告奮勇的要求上黑板畫，我覺得這是很好的現(xiàn)象。最起碼他們感興趣了。以后的課我都讓幾個學生上黑板畫，這樣不但讓后面的同學都能把形看的很清楚，還能培養(yǎng)孩子們的膽量以及繪畫能力。一個學期快要結(jié)束了，我覺得這樣的教學方法比較適合他們。通過這樣的親身體驗我覺得教學要隨機應變，不能一個模式。針對不同的學生，不同的地方要有相應的教學方法。要最大程度的引起他們的興趣。這樣的教師才是個稱職的好教師。

三．勤：

由于我們學校是封閉式管理，實行坐班制和簽到制。上午簽到兩次，早晚坐班。在工作期間我嚴格遵守學校的考勤制度，準時到崗到位，本學期就因為指導論文寫作的老師要求我回安師院2天，這兩天的課我也是跟其他老師調(diào)動的。沒

有少上一節(jié)。以后還是要注意約束自己，爭取做到出滿勤。每次的公開課以及評課也準時參加并積極發(fā)表意見。作為語文老師，我認真批閱學生的每篇作文，周記和作業(yè)。在以后的教師生涯中我要不斷改進工作作風，努力做好本質(zhì)工作，盡量不因個人的事影響到學校工作。

四．績：

工作業(yè)績方面，我就是踏踏實實上好平時的每一節(jié)課，作為一個門外漢我能領著二（5）班把語文成績保持在第一名，真的很高興。學生普遍喜歡上了我的美術課。通過實踐，我粗略的感受到，對我們每一位教師來說最直接的研究課題，就是教學方法的創(chuàng)新，這是體現(xiàn)教學成效的重要因素。因此，我用靈活多樣的方法，來激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生探究知識的方法，給學生一個寬松的平臺，讓他們自由發(fā)揮，老師應正確引導，適時正面評價和肯定學生。

這半年的工作是快樂，緊張的，我有付出，亦有收獲。在以后的教學中，我要加強理論學習，提高自身素質(zhì)，樹立先進的教學理念，在教學中多讓學生參與到特定的藝術氛圍中，在探索性學習中讓學生產(chǎn)生學習興趣和動力。

以上報告，敬請領導、同志們批評指正。