第一篇：資教生政治述職報(bào)告

資教生述職報(bào)告時(shí)間飛快的讓人感慨，經(jīng)歷帶給人的思考最服色彩。轉(zhuǎn)眼間，我的資教生涯已走過(guò)了一年多了，時(shí)間過(guò)去了一半，回顧這一年多來(lái)，有得有失，有苦有樂(lè)。在民中資教的我，雖然一路走得很迷茫，但從未想到放棄，而是牢牢扎根于生我養(yǎng)我的地方，以服務(wù)家鄉(xiāng)為宗旨，以振興家鄉(xiāng)教育為己任，以“切莫誤人子弟”為座右銘，默默奉獻(xiàn)，用心耕耘。

作為一名從農(nóng)村里走出來(lái)的大學(xué)生，作為一名由青山綠水滋養(yǎng)而長(zhǎng)大的鄉(xiāng)土兒女，一顆感恩的心時(shí)時(shí)在激勵(lì)著我應(yīng)該去做些什么，返哺故土盡自己力所能及之力，將成為我身上不可卸載的責(zé)任與義務(wù)。我相信選擇資教，我的人生將更加的充實(shí)、精彩，更加能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。相信它帶給我的財(cái)富就像長(zhǎng)江之水一樣滔滔不絕，綿綿的滋潤(rùn)著我的人生。在讀大學(xué)期間一直不明白這樣的一句話：懂得給予的人是世界上最幸福的人。我能給予別人什么，又能給予社會(huì)國(guó)家什么？這些疑問(wèn)伴隨著我踏上了我的資教征途。

在這兩年的工作中，我在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任學(xué)校歷史和音樂(lè)的教學(xué)任務(wù)。主要任課班級(jí)是七八年級(jí)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，這不僅是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇。當(dāng)我作為一名老師，站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙清澈如水的眼睛時(shí)，突然明白自己的責(zé)任和那些沉甸甸的希望。

七年級(jí)的學(xué)生才從小學(xué)上來(lái)，對(duì)歷史的學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，這就使得我在課外時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣的提高，課堂上用有趣的歷史故事來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七年級(jí)的歷史教材每課的時(shí)間跨度偏大，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也比較吃力，在這種情況下我采用多媒體教學(xué)，使學(xué)生對(duì)歷史有一個(gè)直觀的了解。對(duì)我的考驗(yàn)也是十分巨大。在完成教學(xué)任務(wù)之余，更多注重了幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的鞏固與整合記憶上，將學(xué)習(xí)內(nèi)容做整體性、階段性總結(jié)和復(fù)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，取得了一些成績(jī)，讓學(xué)生的整體水平取得了一定程度的提升，個(gè)別學(xué)生的成績(jī)突出等等。但同時(shí)也遇到一些問(wèn)題，班級(jí)內(nèi)學(xué)生的基礎(chǔ)水平參差不齊，既不能只顧成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生而舍棄其他學(xué)生，同樣也不能一味遷就成績(jī)較差部分而減緩了總體的進(jìn)步，這其中的平衡十分難得把握。這時(shí)培優(yōu)補(bǔ)差就顯示出了緊迫和必須。通過(guò)培優(yōu)，使好學(xué)生進(jìn)一步提高，以取得優(yōu)異成績(jī)；通過(guò)補(bǔ)差，完善班級(jí)整體水平，不再由于較差基礎(chǔ)的少數(shù)而使得教學(xué)滯后。這些方面，在我的細(xì)心努力下，取得了一定的效果。同時(shí)，也刺激了班級(jí)學(xué)習(xí)整體氣氛的營(yíng)造。學(xué)習(xí)效果和成績(jī)都在朝好的方向整體向前發(fā)展。

在工作中，我本著勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)中本著“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的信念。踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。就要做一名合格的人民教師。“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條件。

作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能得到更多尊敬和愛(ài)戴。

作為一名青年教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。各項(xiàng)工作中取得了突出的成績(jī)。學(xué)校配備了多媒體，我就利用好這一資源，經(jīng)常帶學(xué)生到多媒體上課，利用這一上課方式，學(xué)生更加對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了大的興趣，也用明顯的提高。

教師要給學(xué)生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會(huì)他們?nèi)绾稳ト∷蔀楹印⒊蔀楹！Ｒ虼耍也粩嗟膶W(xué)習(xí)。在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，不斷補(bǔ)充。教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無(wú)小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴(yán)格要求自己，思想積極、不斷進(jìn)取，在對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題上，不以成績(jī)定優(yōu)劣，對(duì)每一位學(xué)生都給予他應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠(chéng)、無(wú)私與愛(ài)心贏得學(xué)生的欽佩、喜愛(ài)、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評(píng)議中都得到最高的評(píng)價(jià)。許多在他人眼中的問(wèn)題學(xué)生在我的面前變的陽(yáng)光、積極向上。我是他們最貼心的朋友。有什么心事他們都告訴我。

“教書(shū)育人”是我們的本職工作，不光要教好書(shū)，還要育好人。在平時(shí)的生活中我嚴(yán)格要求自己。對(duì)學(xué)生的身心健康從不怠慢，積極關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展。在課外生活中，我會(huì)展現(xiàn)另一個(gè)笑臉，做好學(xué)生的姐姐和朋友。我給他們講大學(xué)的生活，激發(fā)他們的向往；教他們一些生活知識(shí)和生活技能，提高學(xué)習(xí)生活的質(zhì)量等等。

參加資教一年來(lái)，可以說(shuō)是基礎(chǔ)教育教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市、區(qū)

教育局不斷提倡改革，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思考。提問(wèn)是一門(mén)藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問(wèn)題，如果教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問(wèn)題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。由于問(wèn)題設(shè)計(jì)得比較合理，學(xué)生接受起來(lái)就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。這種做法和前面介紹過(guò)的競(jìng)賽的方法是一樣的，學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭(zhēng)光，可以說(shuō)個(gè)個(gè)都積極地思考，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。

探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。政治課的靈活性特點(diǎn)決定了這一門(mén)學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少文本知識(shí)，而是一種思想素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在生活的方方面面。這種能力的提高，單單靠政治課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個(gè)學(xué)期中，我不間斷地開(kāi)設(shè)了諸如“朗讀競(jìng)賽”、“演講競(jìng)賽”、“背書(shū)比賽”、“講故事比賽”、“表演比賽”、、“IQ游戲比賽”、“寫(xiě)字比賽”、“講笑話比賽”、等等。這些生動(dòng)有趣的課型的開(kāi)展，不僅是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充，更是激起了同學(xué)們對(duì)于政治這一門(mén)課程的熱愛(ài)，使他們對(duì)于政治這一門(mén)學(xué)科“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”，同時(shí)，他們的認(rèn)識(shí)能力，人文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺(jué)地得到了提高。實(shí)踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。

運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高政治課堂教學(xué)的效益。近幾年，多媒體教學(xué)在政治教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫(huà)于一體，有很強(qiáng)的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當(dāng)加以運(yùn)用，讓政治課取得更好的效果。在幾年的政治教學(xué)中，我深深地體會(huì)到：政治教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)“活”字，死扣書(shū)本，死記硬背，是絕對(duì)出不了成績(jī)的。對(duì)“活”的理解是多種多樣，有教學(xué)模式上的改變，有教學(xué)手法上的更新，因人而異罷了。我在政治教學(xué)中能“活”字當(dāng)先，不拘一格，所以我的政治課受到了同學(xué)們的喜愛(ài)和歡迎。這幾年的政治教學(xué)，也取得了一定的成績(jī)。

一年多的資教生活，讓我不僅感覺(jué)到了自身的充實(shí)，更體驗(yàn)到作為一名人民教師的神圣職責(zé)與應(yīng)盡義務(wù)。在與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生以及周邊群眾的交往之中讓我進(jìn)一步體驗(yàn)到做人的道理。借一位資教同仁的話：“參加農(nóng)村資教，投身基層，貢獻(xiàn)智慧，升華人生，讓我徹底領(lǐng)悟了‘三年經(jīng)歷，終生財(cái)富’的真諦。”說(shuō)得真好！“三年資教，終身財(cái)富”，放開(kāi)資教的雙翅，相信我們會(huì)帶著我們的孩子飛得更高、更遠(yuǎn)??打造一片屬于他們自已的蔚藍(lán)晴空。

雖然在這一年教學(xué)過(guò)程中有過(guò)許多困難，吃過(guò)許多苦，受過(guò)很多累，但是和學(xué)生們?cè)谝黄鸬貢r(shí)光是我最快樂(lè)地。因?yàn)槲抑溃赫嬲谩敖o予”地人，才是最快樂(lè)的人。我要教給學(xué)生們的不僅僅是知識(shí)，更是要教他們?cè)鯓幼鋈说牡览恚∷麄円沧屛颐靼孜椰F(xiàn)在所從事的事業(yè)是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，我會(huì)用心、用我的敬業(yè)精神，去證明我所從事的事業(yè)能給更多人幸福。在這兩年的工作里，我發(fā)現(xiàn)自己雖然融入了工作，也進(jìn)入了角色，但是教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)無(wú)止境。要做一名好的教師，必須不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，不斷增強(qiáng)自身修養(yǎng)，以期更大的進(jìn)步和成功。

縱觀這己所教一年來(lái)的工作，時(shí)間雖短。我驚喜的看到了學(xué)生們的進(jìn)步和改變。但我清楚地知道，我的任務(wù)還很重，要教好學(xué)生豈在一朝一夕，還需要我付出更多地努力，還需要我更多地去“給予”！

第二篇：資教生述職報(bào)告

資教教師述職報(bào)告

“湖北省農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”圓了我的人民教師夢(mèng)。自2010年9月至今，我加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、深入教學(xué)研究、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)，用“愛(ài)”的實(shí)際行動(dòng)踐行了一名資教生的服務(wù)社會(huì)奉獻(xiàn)青春的諾言。

以苦為樂(lè)，用信念說(shuō)服自己

當(dāng)來(lái)到我所支教的學(xué)校，最先映入眼簾的是一段坑洼不平的石子路，一扇腐朽的鐵大門(mén)，三棟可稱之為樓房的建筑和一群“花臉”學(xué)生娃。雖說(shuō)之前曾有過(guò)種種想象，但是這真實(shí)的落后，讓我還是心生涼意，當(dāng)時(shí)在心底里就用時(shí)常激勵(lì)自己的話語(yǔ)告誡自己“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”。安頓住宿、安排生活、熟悉環(huán)境、接手教學(xué)，一切都來(lái)得那么自然也那么及時(shí)，甚至都沒(méi)有時(shí)間讓人思考退縮，緊張的工作生活讓我忘切了所面臨的困難。

如果說(shuō)剛到學(xué)校所面臨的都是苦的話，那么工作的逐漸步入正軌和學(xué)生的積極努力給我?guī)?lái)的歡樂(lè)和喜悅是絕對(duì)能夠抵消這種感受的。真正讓我覺(jué)得苦的時(shí)候是來(lái)到學(xué)校的第一個(gè)冬天，我這人生性怕冷，然而我所資教的學(xué)校地處海拔1800米的高山，這里十月份就開(kāi)始零星下雪。“晚上難睡著，早上難睡醒”是人最真實(shí)的感受，冬天的夜晚太冷了，呼呼的寒風(fēng)捶打著窗玻璃，從門(mén)縫、窗戶縫灌進(jìn)屋子的寒風(fēng)，讓人既感寒冷又覺(jué)驚悚；每到早晨，被窩被捂得熱乎乎的，舒服愜意，可是作為老師只要鈴一響都要起床洗漱做好上自習(xí)的各項(xiàng)準(zhǔn)備，早上用前一晚上用剩下的溫水洗臉，刷牙，推開(kāi)房門(mén)，迎來(lái)的就是那跟刀子似的寒風(fēng)，還有那一張張凍得發(fā)烏的小臉。每當(dāng)此時(shí)我百感交集，一是自慚形愧，不該畏懼寒冷，貪戀舒適，另一個(gè)就是深受感動(dòng)，為學(xué)生求知欲感動(dòng)，為學(xué)生的無(wú)所畏懼感動(dòng)，同時(shí)告誡自己要善待這些孩子們，他們太可憐了，太需要鼓勵(lì)、支持和愛(ài)了。“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”雪萊的《西風(fēng)頌》給與了我積極心態(tài)的源泉。當(dāng)面臨的苦，只要心態(tài)好了，苦也是甜的，我開(kāi)始用最積極的方式考慮問(wèn)題，思考人生。因?yàn)槲覉?jiān)信“青春年華是美好的，因?yàn)闊o(wú)私奉獻(xiàn)，所以燦爛瑰麗；教師職業(yè)是神圣的，因?yàn)閭鞒形幕猿绺吖饷鳌ｏL(fēng)華正茂、學(xué)有所成的我們，從城市走向農(nóng)村，從校園走向校園，在農(nóng)村生活中磨礪意志，在教師崗位上升華思想，在菁菁校園里授業(yè)解惑，在扎根基層中演繹人生。將青春耕耘在農(nóng)村廣闊的田野上，把智慧播灑在鄉(xiāng)村學(xué)子的心靈中，我們必將在成長(zhǎng)中走向成熟，在成熟中走向成功。我們收獲的將是豐富而寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，譜寫(xiě)的將是農(nóng)村教育事業(yè)欣欣向榮的美好明天。”

愛(ài)心澆灌，用才學(xué)激勵(lì)學(xué)生

資教行動(dòng)，本身就是“愛(ài)”的行動(dòng)，我們的教學(xué)活動(dòng)都是在“愛(ài)”的前提下開(kāi)展的。然而我對(duì)于“愛(ài)”更是有著自己獨(dú)有的感受。我從小家庭貧寒，父親早病，英年早逝，正是因?yàn)樘厥獾募彝ヅ囵B(yǎng)了我的愛(ài)心，我的媽媽總是吃苦耐勞，用著超乎常人的責(zé)任感鼓勵(lì)我支持我，讓我有了今天的成績(jī)，為了媽媽?zhuān)乙褠?ài)傳遞，也正是因?yàn)檫@“愛(ài)”我才有了堅(jiān)持下去、做到更好的信心和決心。

教書(shū)先育人，育人先給愛(ài)，在我所資教的學(xué)校，大多學(xué)生的爸爸媽媽都外出打工了，可以說(shuō)他們中的大多數(shù)人都缺乏愛(ài)。在我的學(xué)生中，有三五年沒(méi)見(jiàn)到過(guò)自己爸爸媽媽的孩子大有人在，大多數(shù)學(xué)生也只是在每年的春節(jié)才能夠與爸爸媽媽呆幾天。思維不集中，煩躁多動(dòng)是這群孩子的通病，借助教育學(xué)心理學(xué)及英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理論支持，我決定要通過(guò)自己的行動(dòng)，改變他們的現(xiàn)狀。首先，我從生活上多關(guān)心他們，多接近他們，讓他們對(duì)老師產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)，把我當(dāng)朋友，跟他們談心，消除學(xué)生對(duì)老師的敬畏感；然后，就是通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)，也就是他們的爺爺奶奶們交流，要求經(jīng)常性給機(jī)會(huì)讓孩子和父母親電話交流，消除孤獨(dú)感；同時(shí)關(guān)注教學(xué)，加強(qiáng)課堂研究，努力用最生動(dòng)的教學(xué)，最靈活的手段給孩子們一個(gè)不一樣的課堂，讓學(xué)生愛(ài)上課堂愛(ài)上學(xué)校。事實(shí)證明，在我的努力下，學(xué)生從最初的膽小拘謹(jǐn)，逐漸變得開(kāi)朗活潑，成績(jī)了有了較大幅度的提升。同時(shí)，我經(jīng)常性教學(xué)生們一些書(shū)本以外的知識(shí)和見(jiàn)聞，讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的渴望，還以自己的人生經(jīng)歷，開(kāi)導(dǎo)和教育學(xué)生，要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答家人，感恩社會(huì)，幫助學(xué)生樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的人生目標(biāo)。

艱苦奮斗，用成績(jī)回饋學(xué)校

在近兩年的資教生活中，我努力克服困難，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用自己的艱苦奮斗去改變自己，改變學(xué)生，竭力想通過(guò)自己的努力，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

在日常教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，在三年級(jí)班級(jí)中，一名學(xué)生語(yǔ)文數(shù)學(xué)成績(jī)從來(lái)都不及格，但是在英語(yǔ)學(xué)科中，通過(guò)引導(dǎo)鼓勵(lì)，自始至終英語(yǔ)單學(xué)科成績(jī)一直保持優(yōu)良，極大鼓舞了我的教學(xué)信心，也營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

在2010年一次小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)期末考試縱向評(píng)比中，所在學(xué)校英語(yǔ)成績(jī)躋身全縣前列，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)；在2011年全縣英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，獲得了三等獎(jiǎng)；2011年春季學(xué)期，所教學(xué)生在市小學(xué)生口語(yǔ)競(jìng)賽中榮獲三等獎(jiǎng)，個(gè)人也獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)。

一如既往，用青春奉獻(xiàn)社會(huì)

兩年的時(shí)間已經(jīng)流逝，留給我的資教生活也只剩下了僅僅一年的時(shí)間，一切總是那么的快，讓我倍感時(shí)間和機(jī)會(huì)的珍貴，在最后的一年資教行動(dòng)里，我依然決定一如既往，繼續(xù)努力通過(guò)“湖北省農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”這一平臺(tái)來(lái)報(bào)答國(guó)家，社會(huì)及母校對(duì)我一直以來(lái)的關(guān)照與幫助，用我的愛(ài)心更用我的行動(dòng)來(lái)幫助這些山里的孩子們走出大山，讓他們飛得更高更遠(yuǎn)。一是進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究，注重總結(jié)歸納，特別是在教學(xué)手段和教學(xué)方法上，要不斷積蓄能量，使自己的教學(xué)活動(dòng)得到升華，努力使英語(yǔ)課堂內(nèi)容豐富、形式多樣、氣氛濃厚，效果優(yōu)良，讓孩子們學(xué)得更加輕松、掌握得更牢固。

二是進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生溝通，關(guān)心學(xué)生生活，用自己的實(shí)際行動(dòng)，讓“愛(ài)”的種子扎根在孩子們心中，培養(yǎng)孩子們良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

三是進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化理論研究，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，用科學(xué)教學(xué)方法和人性化的教學(xué)管理，為貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)青春年華。

第三篇：資教生述職報(bào)告

資教生述職報(bào)告

資教生姓名：劉樹(shù)起

畢業(yè)院校：江漢大學(xué)

資教學(xué)校：浠水理工中專(zhuān) 正文：

大學(xué)時(shí)候就想支教了，但由于自己的專(zhuān)業(yè)的原因，上學(xué)期間我沒(méi)有去支教；2010年4月，在即將畢業(yè)的時(shí)候，看到了資教通知，就高興的報(bào)名了，正好我資教的單位來(lái)我們學(xué)校招資教老師，輔導(dǎo)員就通知了我，簡(jiǎn)單的交談我們就簽訂了資教意向，選擇了浠水理工中專(zhuān)；我對(duì)于我的選擇一直是感到很快樂(lè)的，所有的朋友都贊成我的決定，也很羨慕我的選擇！單從這一點(diǎn)我就已經(jīng)體會(huì)到了那歡快的節(jié)奏！高高興興的背上行李去資教，還有這么多支持和羨慕的朋友，得意之情油然心底而生！

半年過(guò)去了，有必要回顧一下這段時(shí)間的資教經(jīng)歷，對(duì)自己的一種總結(jié)回顧，也是給大家的參考。

首先，要尋找自己工作中快樂(lè)，盡快體會(huì)到教師的成就感。我來(lái)自山東濰坊，畢業(yè)于武漢，都是兩個(gè)大城市。而我資教的地方與我的家鄉(xiāng)比起來(lái)，還是有些差距的，資教的幸福感并不能夠一直戰(zhàn)勝自己所處的生活環(huán)境，這時(shí)候就要盡快找到工作中讓自己快樂(lè)的事情來(lái)，去體會(huì)成就感。我感覺(jué)自己真的很幸運(yùn)，報(bào)到時(shí)候被安排在了一個(gè)新生班里，學(xué)生們都睜著一雙一雙好奇和興奮地眼睛，看著我，專(zhuān)心的聽(tīng)我講課；我五月份就過(guò)來(lái)了，沒(méi)有經(jīng)過(guò)教師技能培訓(xùn)，自己的講課方法和技巧并沒(méi)有能夠吸引大家如此專(zhuān)心的程度，但是這幫可愛(ài)的學(xué)生們卻一點(diǎn)也不吝嗇，這么爽快的就把這么珍貴的一份大禮送給了我！

當(dāng)我們站上講臺(tái)，下面一雙一雙充滿快樂(lè)的眼睛盯著自己的時(shí)候，當(dāng)我們高興的講著課，看見(jiàn)他們聚精會(huì)神的樣子，那種發(fā)自心底的、只有一個(gè)優(yōu)秀的教師才能夠體會(huì)的到的成就感和幸福感，就這么輕松地被我收獲了，我真的很興奮。那個(gè)時(shí)候我們才能夠真正的體會(huì)到，什么才是最有價(jià)值的事情，什么事情才會(huì)帶給我們真正的快樂(lè)！我想一個(gè)教師最美妙的感受，應(yīng)該就是這樣子的吧！謝謝你們，可愛(ài)的孩子們！對(duì)了，我那一個(gè)月的工作評(píng)價(jià)，孩子們給了我一個(gè)A，并不是所有的教師第一次教課，就可以得到這樣的評(píng)價(jià)哦！

其次，當(dāng)我們面對(duì)困難的時(shí)候，也要用積極樂(lè)觀的心態(tài)去戰(zhàn)勝所有的磕絆。生活并不總是嬌慣我們，工作也并不總是與快樂(lè)相伴，也有不順心的時(shí)候。我的身體并不是很好，比如說(shuō)承受不了班主任緊張的工作時(shí)間安排，但我依然做好了回來(lái)能夠作班主任的所有準(zhǔn)備。當(dāng)我們暑期培訓(xùn)回來(lái)之后，我?guī)е欠輨倮叩淖藨B(tài)回到了我的學(xué)校，高高興興地投入到教學(xué)工作中去。可是，我不但沒(méi)有當(dāng)新生班的班主任，而且也不再給他們講課了：我被安排給畢業(yè)班的學(xué)生們代課。這也還不能夠說(shuō)明困惑將要來(lái)臨。

這個(gè)班，是由兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生們拼成的，經(jīng)歷過(guò)一段時(shí)間的學(xué)校生活，即將畢業(yè)，學(xué)習(xí)的興趣已經(jīng)不再那么濃厚了，還大表現(xiàn)出了面積的厭學(xué)情緒，他們幾乎沒(méi)有人在聽(tīng)課。我于是決定先從課堂紀(jì)律抓起，通過(guò)上學(xué)時(shí)候總結(jié)的各種手段（當(dāng)然了，我不用打和罵的方式）來(lái)治療頑疾：隨便提一個(gè)講課中遇到的問(wèn)題提問(wèn)那個(gè)聊天正熱的同學(xué)啊；請(qǐng)他使用現(xiàn)場(chǎng)求助啊；睡覺(jué)的就跟他開(kāi)個(gè)玩笑聊個(gè)天啊；看課外書(shū)的就溫馨的提醒他是不是應(yīng)該把課外書(shū)收起來(lái)了，或者是根據(jù)課外書(shū)的內(nèi)容授權(quán)他們可以不聽(tīng)課了；等等；這些方法真的很管用呢，紀(jì)律在兩個(gè)星期見(jiàn)到了效果。可是真正的困難來(lái)臨了??

這一天上課，教室里沒(méi)有人聊天，沒(méi)有人趴著睡覺(jué)，也沒(méi)有人看課外書(shū)，一切靜悄悄的：聽(tīng)課的抬著頭，不聽(tīng)課的端坐在那里。只有我講話的時(shí)候，教室里才有聲音。我停下來(lái)提問(wèn)題的時(shí)候，他們也只用搖頭的方式回答我；這種異常的安靜，令我心中升起了一份恐懼，真想立刻逃掉。以前的成就感和幸福感頓時(shí)無(wú)影蹤了！只講了一刻鐘的時(shí)候我停下來(lái)了，問(wèn)道：你們聽(tīng)懂了么？聽(tīng)課的點(diǎn)了一下頭，也有幾個(gè)搖了頭；我于是繼續(xù)問(wèn)道：是不是很無(wú)聊啊？幾個(gè)學(xué)生點(diǎn)了點(diǎn)頭；我只好回答：真的很無(wú)聊，自習(xí)吧。

從那開(kāi)始一連幾周，我都不敢走進(jìn)他們的教室，那種恐懼感和失落感一直伴隨了我好久。感到了幾分失望，當(dāng)時(shí)的豪情壯志一下子都不見(jiàn)了，也無(wú)法追尋。不要一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的理想簡(jiǎn)直就是奢望。一名教師能夠得到這樣的上課效果，猜想他肯定沒(méi)有繼續(xù)教課的勇氣！

這是我所遇到的最大的困難，找有經(jīng)驗(yàn)的老教師尋求幫助，與其他的任課老師交流，找班里的學(xué)生了解情況；真的花了一段時(shí)間進(jìn)行調(diào)整。

終于我看到了希望的影子：學(xué)生們除了不愛(ài)學(xué)習(xí)之外，道德品質(zhì)還是很好的。他們知道如何配合一個(gè)教師講重要的課，知道尊重他人，知道如何與他人交流。之后，我嘗試用一種快樂(lè)的方式講課，允許他們上課的時(shí)候做一些可以弄出聲音的事情來(lái)；利用晚自習(xí)的時(shí)間給大家講故事；如果學(xué)生們上課累了，我就和他們聊天；下課的時(shí)候和他們一起參加活動(dòng)，逐步改善與大家的關(guān)系。我的課堂氣氛也慢慢的變好了。

當(dāng)然，令人遺憾的事情還是沒(méi)有能夠消除，絕大部分的人對(duì)于學(xué)習(xí)已經(jīng)沒(méi)有了興趣，只是十幾個(gè)學(xué)生在認(rèn)真的聽(tīng)我的課。對(duì)于大多數(shù)的同學(xué)們，我只能說(shuō)一聲“對(duì)不起”！我沒(méi)有旅行我自己的諾言，沒(méi)有能夠帶領(lǐng)大家好好的學(xué)習(xí)。這是多么遺憾的事情啊！

那一次的達(dá)標(biāo)課，我沒(méi)有能夠通過(guò)，準(zhǔn)備的不夠充分，而且生活中的事情又消耗了我很多精力。

第三：加強(qiáng)學(xué)生們的品德和生活經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)。我很榮幸能夠在中專(zhuān)任教，這里的學(xué)生來(lái)自各個(gè)學(xué)校，考試成績(jī)并不好，也可以用差來(lái)形容。但我認(rèn)為他們才是最優(yōu)秀的學(xué)生：他們除了學(xué)習(xí)成績(jī)不好之外，幾乎其他所有的素質(zhì)都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)那些成績(jī)良好的學(xué)生！他們知道回報(bào)，他們知道感恩，他們知道尊重，他們懂得感悟生活，他們知道真正的快樂(lè)??

而且我們沒(méi)有很大的升學(xué)壓力，我可以按照自己嘗試的、自認(rèn)為正確的方法教育他們，我可以教授他們課外的各種知識(shí)！我給可以給他們講自己生活中遇到的種種事情，我可以給他們闡述自己積極的生活態(tài)度和處事方法；我可以給他們講解歷史故事，也可以和他們一起聊一下社會(huì)上發(fā)生的新鮮事情??教他們?nèi)绾闻c人相處，教他們?nèi)绾螢榧w付出，教他們?nèi)绾味Y貌的接人處事，教他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)可能面臨的問(wèn)題??總之，我可以用最快樂(lè)的方式和他們交流，按照正確的人生觀和價(jià)值觀去教育他們！他們內(nèi)心健康，充滿陽(yáng)光！是真正的社會(huì)將來(lái)的棟梁！能夠成為他們的老師，是我的榮幸！

第四，廣泛交友。尋找那些志同道合的朋友和同事，一起工作，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，暢想自己的美好未來(lái)！培訓(xùn)時(shí)候結(jié)實(shí)了很多好朋友，我們一直保持著密切的聯(lián)系；在自己的學(xué)校里也有很多有共同理想的朋友前輩，他們給了我很多幫助，教我講課方法和技巧，而且給我了很多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠與大家一起工作是一件快樂(lè)的事情！我喜歡和朋友們呆在一起的時(shí)光！

最后，在其他的時(shí)間里找一些有意義的事情去做，充實(shí)自己的生活。我攢錢(qián)買(mǎi)了一輛自行車(chē)，經(jīng)常騎車(chē)遠(yuǎn)行尋友，光從我們浠水到武漢就騎三次了！可以認(rèn)識(shí)許多的騎友，大家有共同的話題和愛(ài)好，這難道不是一件真正的快樂(lè)的事情么？而且我們可以把這些經(jīng)歷講給自己的學(xué)生們聽(tīng)，這將是一個(gè)好的引導(dǎo)示范作用，學(xué)習(xí)毅力，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！

我之后還有許多打算：好好的教學(xué)，爭(zhēng)取早日能夠拿到優(yōu)秀教師的稱號(hào)！重新學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，爭(zhēng)取能夠評(píng)上工程師！還有一個(gè)興趣愛(ài)好，暑假時(shí)候騎車(chē)回山東，跋涉千里！資教結(jié)束之后去支疆支臧，支持祖國(guó)富強(qiáng)的事業(yè)！從明天開(kāi)始去找一份到敬老院去義務(wù)服務(wù)的工作！

看看啊，我的明天充滿陽(yáng)光！一片燦爛！我為我自己選擇的事業(yè)而光榮！還要爭(zhēng)取早日讓大家看到我將是最幸福的人！哈哈哈

這就是我資教以來(lái)的回顧和總結(jié)！在以后的工作和學(xué)習(xí)中，讓自己更加努力，而更加優(yōu)秀！愿我們的祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)，愿我們的人民更加健康快樂(lè)！

第四篇：述職報(bào)告~資教生

述職報(bào)告

時(shí)間過(guò)得飛快讓人感嘆，經(jīng)歷帶給人的思考最富有色彩。去年八月份我來(lái)到習(xí)家店小學(xué)支教，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)年就過(guò)去了。這一學(xué)年的歷程，的確是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更使我的思想發(fā)生許多變化，歲月匆匆，人生幾何，感謝生活讓我有了這段值得銘記在心的支教經(jīng)歷，賦予我許多深刻的感悟。

一、工作心得

在學(xué)校我由美術(shù)教師的角色轉(zhuǎn)換為二年級(jí)班主任，并任教二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，每周22節(jié)課，同時(shí)兼德育處方面的工作。課時(shí)多了讓我感到鄉(xiāng)村學(xué)校教師人數(shù)的缺少和專(zhuān)職教師的缺少，體會(huì)到了在現(xiàn)在教育情勢(shì)下城鄉(xiāng)支教的必要性。從個(gè)人的角度來(lái)說(shuō)，接下來(lái)的支教工作雖然有些累，卻讓我受到前所未有的鍛煉，感到前所未有的充實(shí)與愉快。

二、成長(zhǎng)和收獲

最初來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)這里教師、領(lǐng)導(dǎo)的定位極為純樸。十幾位教師(幾乎都是老教師)，他們樸實(shí)無(wú)華，同事之間互相關(guān)心、互相照顧，其求實(shí)務(wù)真的工作態(tài)度、一切以教學(xué)為中心、以人為本的工作作風(fēng)讓我感動(dòng)。每天其他老師都是早早地來(lái)到辦公室，進(jìn)入班級(jí)，備課、改作業(yè)、找學(xué)生談話，倒是我常常落后一步。校舍新舊不一，教學(xué)設(shè)施、條件簡(jiǎn)樸，而校領(lǐng)導(dǎo)卻利用現(xiàn)有的條件盡心盡力為教師們排除各種困難，極力營(yíng)造一個(gè)和諧安定的教學(xué)環(huán)境。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常詢問(wèn)我們的工作情況和生活情況，生活上工作上能照顧的盡量給大家照顧。在這里我的心情一直都是愉快的、始終感受到集體的溫暖、工作的快樂(lè)。這里的學(xué)生及其樸實(shí)可愛(ài)，沒(méi)有城市孩子的那種世故和頑劣，雖然個(gè)別孩子也有些頑皮，但心地純真善良，對(duì)老師的尊重近乎崇拜，天然的求知的欲望都在眼睛里表露無(wú)疑。逢年過(guò)節(jié)，一些學(xué)生送給我一些他們自制的賀卡，有的寫(xiě)著：“祝短老師（其實(shí)我姓段）節(jié)日快樂(lè)！”雖然這短短的一句祝福語(yǔ)中有不少錯(cuò)別字，但他們的那份童真，對(duì)老師的那份真摯情感，讓我感到我的職業(yè)無(wú)上光榮而又責(zé)任重大。

三、遇到的困難與感悟

接下來(lái)我發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)方面遇到重重障礙：學(xué)科教學(xué)的差異、對(duì)教材、教法的陌生，更大的障礙是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受能力、城鄉(xiāng)學(xué)生興趣差異、知識(shí)面差異等情況不了解。因?yàn)槲宜氖嵌昙?jí)，屬于低齡階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣都還沒(méi)養(yǎng)成，班級(jí)中不做作業(yè)的現(xiàn)象蔚然成風(fēng)，有些孩子是留守兒童，家庭教育嚴(yán)重缺失。而我之前主要從事美術(shù)學(xué)科教學(xué)，猛的轉(zhuǎn)換使我感到工作壓力很大。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心下我漸漸調(diào)整了心態(tài)，積極投入到教育教學(xué)工作中去，漸漸對(duì)數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)班級(jí)學(xué)生的情況我積極引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在備課上下功夫，努力創(chuàng)設(shè)豐富、寬容、輕松的課堂氣氛，鼓勵(lì)他們暢所欲言，活躍學(xué)生的思維，開(kāi)闊他們的眼界，使他們真正熱愛(ài)上數(shù)學(xué)。漸漸地學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的變化，上課有精神，聽(tīng)課能專(zhuān)心，思考會(huì)用心，回答問(wèn)題積極踴躍。然而改變需要時(shí)間，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷提高教學(xué)能力。雖然學(xué)生在課堂上發(fā)言越來(lái)越積極，語(yǔ)言表達(dá)能力漸漸提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣漸漸濃厚，上個(gè)學(xué)期我班的數(shù)學(xué)成績(jī)也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。但數(shù)學(xué)教學(xué)是一門(mén)深?yuàn)W的藝術(shù)，尤其是對(duì)低年級(jí)學(xué)生我深感一年的工作經(jīng)歷太短，還有許多問(wèn)題我還沒(méi)有找到解決辦法，總感到時(shí)間不夠用，顧此失彼。吾將上下而求索，讓自己成為一名合格的數(shù)學(xué)教師。

這一學(xué)年的工作是快樂(lè)，緊張的，我有付出，亦有收獲。在以后的教學(xué)中，我要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，在教學(xué)中多讓學(xué)生參與到特定的藝術(shù)氛圍中，在探索性學(xué)習(xí)中讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

以上報(bào)告，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同志們批評(píng)指正。

第五篇：資教生述職報(bào)告

資教生述職報(bào)告

我自2008年參加工作以來(lái)，一直堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既教書(shū)又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，頑強(qiáng)拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jī)。

我參加工作的這三年，可以說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，州、縣教育局不斷提倡改革，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書(shū)聲。

古語(yǔ)云：“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，說(shuō)的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒(méi)有什么效果的。從方式方法上來(lái)說(shuō)，我把“讀”分為個(gè)人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競(jìng)賽“讀”，其中學(xué)生最喜歡的就是競(jìng)賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進(jìn)行朗讀比賽。一組在“讀”的時(shí)候，其它組就聽(tīng)，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過(guò)程中讀錯(cuò)的字。錯(cuò)一個(gè)扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。由于有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯(cuò)的字找出來(lái)，并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真。事實(shí)證明，這種“讀”的效果是不錯(cuò)的。

2、注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思考。

提問(wèn)是一門(mén)藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問(wèn)題，如果教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問(wèn)題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。由于問(wèn)題設(shè)計(jì)得比較合理，學(xué)生接受起來(lái)就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。這種做法和前面介紹過(guò)的朗讀競(jìng)賽的方法是一樣的，學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭(zhēng)光，可以說(shuō)個(gè)個(gè)都積極地思考，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。

3、探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。

語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門(mén)學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語(yǔ)文知識(shí)，而是一種語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四個(gè)方面。這種

能力的提高，單單靠語(yǔ)文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個(gè)學(xué)期中，我不間斷地開(kāi)設(shè)了諸如“朗讀競(jìng)賽”、“演講競(jìng)賽”、“背書(shū)比賽”、“查安典比賽”、“找錯(cuò)別字比賽”、“成語(yǔ)接龍比賽”、“IQ游戲比賽”、“寫(xiě)字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫(xiě)比賽”等等。這些生動(dòng)有趣的課型的開(kāi)展，不僅是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充，更是激起了同學(xué)們對(duì)于語(yǔ)文這一門(mén)課程的熱愛(ài)，使他們對(duì)于語(yǔ)文這一門(mén)學(xué)科“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”，同時(shí)，他們的語(yǔ)文能力，語(yǔ)文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺(jué)地得到了提高。實(shí)踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。

4、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效益。

近幾年，多媒體教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫(huà)于一體，有很強(qiáng)的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當(dāng)加以運(yùn)用，讓語(yǔ)文課取得更好的效果。

在三年的語(yǔ)文教學(xué)中，我深深地體會(huì)到：語(yǔ)文教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)“活”字，死扣書(shū)本，死記硬背，是絕對(duì)出不了成績(jī)的。對(duì)“活”的理解是多種多樣，有教學(xué)模式上的改變，有教學(xué)手法上的更新，因人而異罷了。我在語(yǔ)文教學(xué)中能“活”字當(dāng)先，不拘一格，所以我的語(yǔ)文課受到了同學(xué)們的喜愛(ài)和歡迎。這幾年的語(yǔ)文教學(xué)，也取得了一定的成績(jī)。

2008年至2010年，我連續(xù)兩年擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，教學(xué)成績(jī)年年位居前列。同時(shí)，在輔導(dǎo)學(xué)生參加省作文競(jìng)賽方面也取得不錯(cuò)的成績(jī)。2009，譚傳德同學(xué)獲得省作文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；2009年秋季學(xué)期，陳艷瓊同學(xué)獲得縣演講比賽三等獎(jiǎng)。

由于對(duì)政治學(xué)科的鐘愛(ài)，我也喜歡上了教授政治課。在課堂上，我會(huì)聯(lián)想到許多學(xué)生們平時(shí)生活中、電視中接觸到的時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行講解，這樣學(xué)生在結(jié)合他們感興趣的話題基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)政治就顯得如魚(yú)得水、容易許多；另外，在學(xué)期末，我也組織學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)政治活動(dòng)，比如模擬老師講課等，這些極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。我所任班級(jí)的政治學(xué)科成績(jī)出眾，總評(píng)成績(jī)位于年級(jí)第二名。

由于表現(xiàn)突出，在第一學(xué)年的資教生考核中，我被評(píng)為了“優(yōu)秀”，并連續(xù)兩年榮獲鎮(zhèn)人民政府授予的“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。這對(duì)于一位剛步入教師行業(yè)的我來(lái)講是一個(gè)莫大的鼓舞。

三年來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)

民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)：

一 政治思想 ：作為一名堅(jiān)守在教育教學(xué)第一線的黨員老師，我始終堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，服從學(xué)校安排，在自己的崗位上履行黨員的職責(zé)，務(wù)求盡心盡力，努力不負(fù)所托。堅(jiān)定政治立場(chǎng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)以實(shí)際行動(dòng)踐行共產(chǎn)黨員的承諾。要想自己的思想不落伍，必須不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中才能提高理論水平和政治修養(yǎng)。黨的十七屆三中全會(huì)對(duì)農(nóng)村改革發(fā)展的決策，以及平日黨報(bào)黨刊及主流媒體有關(guān)黨的政策方針的論述，我一一細(xì)讀，深刻領(lǐng)會(huì)，并堅(jiān)持寫(xiě)出了自己的心得感受。新聞聯(lián)播的收看、黨報(bào)黨刊的閱讀，以及對(duì)新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、光明網(wǎng)的瀏覽，幾乎成為我每日的必需。在學(xué)習(xí)中，我及時(shí)了解了黨中央的聲音，領(lǐng)會(huì)了各級(jí)政府的重大決策，牢固樹(shù)立起科學(xué)發(fā)展觀思想。這些理論支撐，很好地指導(dǎo)了我的工作和學(xué)習(xí)。校領(lǐng)導(dǎo)和老黨員經(jīng)常在思想工作以及生活上對(duì)我進(jìn)行幫助，有老黨員的關(guān)心幫助，有校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)，讓我少走了不少?gòu)澛罚紊现鸩阶呦虺墒臁?/p>

二 教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： ⑴課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，真情付出 創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪Ｔ趯W(xué)生面前，我是老師，也是他們的大朋友，我用微笑、贊賞和

寬容讓孩子在和諧、寬松、自主的的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，保持積極向上的樂(lè)觀情緒。我還善于用一雙慧眼，去識(shí)別每一顆 “真金”，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)成材。讓學(xué)生從老師的關(guān)愛(ài)中找到自尊，找到自信，找到人與人之間的平等與友誼，更能找到老師對(duì)他們發(fā)自內(nèi)心的真心的愛(ài)。

平時(shí)，我總是還投入大量的時(shí)間和精力與學(xué)生交流、談心，了解學(xué)生的思想狀況、興趣愛(ài)好及存在的問(wèn)題等，及時(shí)教育，加以鼓勵(lì)，讓學(xué)生能悅納自我、體現(xiàn)自我、勇于實(shí)現(xiàn)自我、相信自己能行。努力讓每一個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路；讓每一個(gè)孩子都有成功的體驗(yàn)。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。在進(jìn)入教師行業(yè)的第一個(gè)年頭里，我積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，成為了學(xué)校聽(tīng)課節(jié)數(shù)最多的老師。

培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

三、不斷自省，加強(qiáng)自律完善自我的道路還很漫長(zhǎng)

回顧昨天，是為了更好地把握今天、展望明天。作為教師，我懂得“吾生也有涯而知無(wú)涯”的道理；作為黨員，批評(píng)和自我批評(píng)是是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。古人尚能做到“日參省乎己”，我是一個(gè)新黨員，更是一名新教師，所以更應(yīng)該從嚴(yán)要求自己。

今后，我要躬身自省，對(duì)自己的言行不斷校正。對(duì)批評(píng)和建議，要虛心接受。一定本著“有則改之，無(wú)則加勉”的態(tài)度，這樣才有利于自己的進(jìn)步。工作中的問(wèn)題和情況要積極向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，這樣才能得到及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我要更加密切聯(lián)系群眾，團(tuán)結(jié)同志，和黨中央及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)保持一致，在思想上真正入黨，在工作中起到黨員應(yīng)有的模范帶頭作用。人生的道路漫長(zhǎng)而曲折，教育的終極目標(biāo)至高無(wú)上，個(gè)人的奮斗永無(wú)止境。我將用我最真最誠(chéng)的心，去換取致善致美的情；我將用一生去追求、去挑戰(zhàn)、去創(chuàng)造更美的明天。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

以上匯報(bào)，定有疏漏和不到位的地方，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。