第一篇：資教生述職報告 何高翔

資教生述職報告

資教生姓名：何高翔

畢業院校：華中師范大學

資教學校：三岔中學

2010年即將結束，回顧這一學期的工作，忙碌伴隨著充實，汗水伴隨著收獲。為了能進一步總結經驗，以謀求更大的進步，現結合自己一個學期以來的各項工作，從以下幾個方面進行述職：

一、思想政治表現

本人堅決擁護中國共產黨的領導，堅持走社會主義道路，熱愛祖國和人民，關心國家大事。經常收看中央新聞聯播，并鼓勵學生多看新聞節目，及時了解國內外大事。每年訂閱大量的報刊雜志，每期做政治學習筆記上萬字，熱心教育事業，安心教育工作。盡管從事教師這一職業，就意味一生清貧，兩袖清風，但仍然無怨無悔。能為社會主義建設出力，輸送一批又一批有用人才，能桃李滿天下，便是本人此生對教育事業的不懈追求。

二、師德修養

為人師表者，須先正其身。誠然，加強教師思想品德修養，是教師必備的基本素質，它直接影響著教師從事教育教學活動的方向性、示范性和成效性。凡是要學生做的，自己首先做到，使學生學有榜樣。因而，本人在平時的言行中，總是以一個莊嚴的人民教師的形象的身份，處處嚴格要求自己，不抽煙喝酒，不打牌賭博，不穿奇裝異服。

本人從不體罰學生、歧視差生，對他們總是動之以情，曉之以理，對于他們的任何進步，都及時給予鼓勵，讓他們學會自尊，從而進一步做到自信、自強。

三、業務能力

本人于2010年畢業于華中師范大學體育學院運動訓練專業，隨之在三岔中學任教體育，因此具有比較扎實的教育教學基礎和專業知識。在教育教學過程中，能掌握教學大綱，吃透教材，切實把握好各章節的重難點。同時，訂閱大量的專業報刊雜志。如：《中國學校體育》、《田徑》等，并堅持做業務學習筆記，為不斷提高自己的專業水平，我還積極參加聽課、評課等教研活動，以求取長補短，使自己的業務水平得以不斷提高。本人更注重如何提高課堂四十五分鐘的效率。為此，根據中學生好奇、好動、好玩和好勝等心理特點及思維發展的一般規律，結合本校的實際情況，不斷地探索和嘗試新的教學方法。采用多種形式進行情景的創設和直觀的呈現來吸引學生們的注意力，促使學生的思維中心興奮，激發學習興趣。這樣，既活躍了課堂，也使學生在輕松愉快的氛圍中樂于學習和易于接受新的體育知識和運動技能，取得較好的教學效果。本人在教育教學中著重培養學生的終身體育習慣，重點將在生活中運用到的動作技術、技能傳授給學生。同時將生活中進行自我保護的內容作為一個主要方面進行教學，使學生能在學習中和生活中學以致用。例如：在給學生講解了急性扭傷的處理方法后，在籃球場上打球的學生們在腳扭傷后不再用手去揉，而是立即被抬到水龍頭邊，用冷水沖淋。

四、教研教改

自參加工作以來，本人對教育，教學工作任勞任怨，一絲不茍。嚴格按要求完成教學常規工作中的各個環節，為了認真備好每一節課，本人事先花大量的時間研究教學大綱，考察學校的教學條件，審視學生的自身素質，做到既備教材又備學生，既抓住教學目的，又落實好體育課的靈活性。在教研教改活動中，除了聽

別人的課汲取營養外，我也爭取上好一堂優質的教研課。

五、工作態度

本人自參加工作來，將全副身心投入到學校體育工作中，一直兢兢業業、一絲不茍，從不遲到、早退、曠工。嚴格遵循《教師職業道德規范》，從嚴要求自己，認真執行《教師一日常規》，寫好每一篇教案，上好每一節課，了解每一個學生。

總結：一學期以來，在領導和老師們的熱情支持和大力幫助之下，我所負責的各項工作均能順利開展。教學育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材大綱，在領導和老師們的熱情支持和大力幫助之下，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，做一名優秀的人民教師。

第二篇：資教總結 何高翔

資教總結

“三年經歷，終身財富，到祖國最需要的地方去。”

半年之前，我第一次在湖北經濟學院的資教生培訓時聽到的這句口號，響亮，深刻。白駒過隙，轉眼間半年時間就過去了，回想這半年的資教生活，期間雖然有太多的迷茫，孤獨和苦悶，但同時更多的收獲是工作中的歡樂和開心。下面，我將從我心理的成長過程和工作方面進行總結，談談我在這半年里的失與得。

一．不斷認真學習做一名合格的人民教師

通過半年的教育教學，促使我實現了從一名大學生到一名教師角色的轉變，在這半年里，我收獲了許多，受益匪淺，也成長了許多。我不只是從心理上對資教有了新的認識，同時也在業務上有了很大提高。

1．注重自身學習和修養

我們學校老教師較多，他們擁有豐富的教學經驗。所以在教學的過程中遇到不懂或自己不能解決的問題，能積極虛心地向老教師請教。平時經常跟老教師在一起討論教育教學方法，學習他們的教學經驗，認真去聽他們講課，然后做深刻地反思和總結，找出自己與他們的距離。

積極參加學校組織的教研活動，并敢于發表自己獨特的見解和意見。課余時間認真學習《教師法》和《未成年人保護法》等教師相關的法律法規。平時在教學崗位上嚴格要求自己，作風正派，以自己的實際行動去感染學生，教育學生，真正做到為人師表。

除此之外，我利用自己的業余時間認真觀看學習遠程教育資源。從中汲取精華從而提高自身業務素質。作為一個剛剛走出大學校門踏入教學崗位不久的資教生而言，要學東西實在是的確太多，太多?。總是覺得自己在大學里所學得知識不夠用，只有不斷地充實自己，多學習，才能適應教學，才能做到不誤人子弟。所以一直以來我非常注重自身的學習和修養。

2．教育教學工作方面

在教學方面我認真學習市教育局吳局長的講話精神。嚴格的按照其提出的教學常規要求進行教學，過好“九道關”。

（1）堅持備課。嚴格做到備一課上一課。在這一過程中，我認真鉆研教學大綱及教材，查閱資料、確定教學目的、選擇適當的課堂教學類型，積極尋求探索適合學生最佳的教學方法。并合理利用遠程教育資源。力求深入理解教材，準確把握重難點。

（2）在教學過程中，注重學生地課堂氣氛。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，采用各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變被動學習為主動學習，極大地活躍了課堂氣氛，從而相應提高了課堂教學效率。

（3）課堂教學過后，我會認真分析、篩選、區分學生層次，注意學生的生理、心理特點，挑選一些精煉題目。讓學生在課后加強練習。課后細心輔導。正確的處理提高教學質量與減輕學生負擔的關系，不搞題海戰術。有針對性的解決有的優生“吃不飽”學困生“吃不完”的問題。

（4）除此之外，我還認真聽取其他老師的意見，聽其他老師的課。通過其他老

師言傳身教，分析自身的優缺點，進行總結。研究在教學中的得與失，提高自身素質，提高教學質量，不斷的完善自己。

二.工作中的心得體會

第一次走上講臺，面對一雙雙期待的眼神，看到孩子們眼中那種求知的渴望，我心里還是發慌。我是師范專業的畢業生，盡管在學校和在課前我已做了充分的準備工作，但真正到了講臺上，我還真是有點緊張。那一刻，我只聽到自己心跳的聲音和有點發顫的嗓音，我害怕自己講的不好，擔心學生聽不懂，每一句話，每一個問題我都會重復好幾遍，講完以后我都要重復一句話：你們聽懂了嗎，明白我講的這是什么意思嗎？我講課的這種方式你們能接受嗎??。但是很快我就適應了講臺。在課后，我經常都會和學生溝通、交流，聽取他們的意見，尋找一些比較適合這些孩子的教學方法。課堂上，我常常給孩子們講一些外面的世界，給他們講大山之外的高樓大廈、超市里琳瑯滿目的商品，互聯網的快捷??每當這時，孩子們天真的眼神里總是充滿了好奇和渴望。我還經常帶他們到多媒體給看一些自己制作的卡片和在大學時的照片，經常委托在外工作的大學同學郵寄一些城市里的畫冊、最新資訊等資料給孩子們。聽到他們問的一些在我看來很幼稚很可笑的問題，看到他們那種渴望的眼神，作為一個來自山東條件相對好的省份的我心里很不平靜，同一個世界，孩子們卻享受的不是相同的教育條件。心愛的學生心愛的孩子們，真為你們感到不平，所以我經常告訴他們只有好好學習，擁有了知識才可以改變命運，才可以為祖國、為家鄉作出更大的貢獻。

由于我是一個剛踏上講臺的新老師，很多教學方法還不成熟。為此，我經常利用課余時間去招同事學習教學經驗，不斷到到同事那去聽課，向學生一樣上課剛來的一個月真是太辛苦了。最痛苦的是由于語言的障礙，有的地方交流都有相當大的困難。發現學生對我的普通話教學有時候還是不如其他老師方言講得來的快的多。只能一遍一遍多重復著講，這無疑增加了工作量，很是辛苦，但是看著孩子們越來越適應我的講課方式，和普通話教學他們也開始試著說普通話，我心里還是甜甜的。

隨著教學的深入，師生之間的教學適應度逐步的提高，我開始把以前學到的知識方法開始貫穿到我的教學之中。這時候才真的感到大學不是某些人眼中虛度之所，起碼我的母校華師，真的教給我了很多。我天天告訴學生老師教你的是方法，你要學習這些學習的方法，然后變成自己的方法，在用這些方法去學習，這才是學習。現在的學習是自主式的，填鴨式的已經過時了。比如學習要先列在知識框架，對比聯系類似的知識點等等！

剛開始由于學生剛從小學生成到中學生的轉變，還不是很容易接受，開始苦惱過，學生的基礎太差了，同事在這時幫助了我，訴我慢慢來，教育是個漫長的過程。是的我開始太急功近利，慢慢來不急。再說每個學生的接受能力也不一樣，快到期中考試了我發現有的學生開始可以熟練運用我一些的學習方法，成績飛速的提高，在期中考試中有個學生竟然考了滿分，還有很多人得到優秀，雖然還有很多學生沒有考級格，但是我并不著急我知道一旦他們掌握了方法，成績進步是非常快的！在以后的學習中我也深深體會到了這一點，有很多同學在平常的學習中進步是很明顯的，期末考試就到了，我告訴他們老師對你們有信心你們自己也要有信心，他們也一定會取得更好的成績的。

一次次的感受，一次次的體驗，一直在鼓勵和鞭策著我前進，每當覺得有點支持不下去的時候，我就會想到這里的孩子，會想起他們那種讓人看著想流淚的眼神，于是，我又振作了起來，因為這里的孩子需要我。我將用我所學的一切為同在這邊藍天下的孩子們奉獻我能做的。

雖然這里的冬天很冷，但是心里暖暖的，也就沒有什么感覺。是當地的各級領導給予了我莫大的關心和無微不至的照顧。生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便，使我們倍感溫暖。從來到三岔第一天起我們就一直被這種關懷和重視圍繞著、感動著…

其次，來自學生們的敬重和關愛也帶給我無數感動和欣慰。農村的孩子質樸而真誠。每次備課時我總是仔細認真，反復斟酌，而且我總是盡可能的從其他參考書中、從網上查找與教學相關的資料和信息，盡量拓寬書本上的內容；每次講課時，看著他渴求知識的眼睛，我總是渾身充滿激情，恨不得把自己所學所有的知識全部掏出來，教給學生。我不敢懈怠，我也不愿懈怠，因為孩子的一片摯誠我決不能辜負。

還有，同事們之間互相幫助、互相支持、互相關心，團結一致！相親相愛，宛如一家；工作中我們相互交流、并肩作戰。

這一切都讓我感到是不虛此行，支教的三年，真的會讓我終生受益!

三岔中學何高翔

第三篇：2010資教教師考核鑒定何高翔

2010資教教師考核鑒定

何高翔

從2010年9月份參加工作至今已近半年，經過這半年的努力工作和不斷學習，我獲

益良多。在這里感覺有必要總結一下這半年的得與失，發揚好的地方改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。

而作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發展很快的年代，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落后一截，所以工作以來，我仍然不斷學習，絲毫不敢松懈。因此，繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。我積極參加新教師培訓，農村教師提升工程。盡管剛剛走上崗位，工作中的活動與任務讓我頗感壓力，但只要一有空閑時間，我便爭取出來初中體育相關的教學方法，學習先進的技術。在如今的時代環境里，一個人的知識猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會，必須不斷的增加知識的深度和廣度。這半年里，我努力擴展自身的知識面，自感收獲很多。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，在下一年里，還有更多的知識和經驗是需要學習和借鑒的。

經過半年的工作與學習，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計能力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學中有些事情時還過于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學習中，經過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風格，是一名合格的人民教師。

2011-3-22

三岔中學

第四篇：資教生述職報告

資教教師述職報告

“湖北省農村教師資助行動計劃”圓了我的人民教師夢。自2010年9月至今，我加強業務學習、深入教學研究、服務學校、服務學生、服務家長，用“愛”的實際行動踐行了一名資教生的服務社會奉獻青春的諾言。

以苦為樂，用信念說服自己

當來到我所支教的學校，最先映入眼簾的是一段坑洼不平的石子路，一扇腐朽的鐵大門，三棟可稱之為樓房的建筑和一群“花臉”學生娃。雖說之前曾有過種種想象，但是這真實的落后，讓我還是心生涼意，當時在心底里就用時常激勵自己的話語告誡自己“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”。安頓住宿、安排生活、熟悉環境、接手教學，一切都來得那么自然也那么及時，甚至都沒有時間讓人思考退縮，緊張的工作生活讓我忘切了所面臨的困難。

如果說剛到學校所面臨的都是苦的話，那么工作的逐漸步入正軌和學生的積極努力給我帶來的歡樂和喜悅是絕對能夠抵消這種感受的。真正讓我覺得苦的時候是來到學校的第一個冬天，我這人生性怕冷，然而我所資教的學校地處海拔1800米的高山，這里十月份就開始零星下雪。“晚上難睡著，早上難睡醒”是人最真實的感受，冬天的夜晚太冷了，呼呼的寒風捶打著窗玻璃，從門縫、窗戶縫灌進屋子的寒風，讓人既感寒冷又覺驚悚；每到早晨，被窩被捂得熱乎乎的，舒服愜意，可是作為老師只要鈴一響都要起床洗漱做好上自習的各項準備，早上用前一晚上用剩下的溫水洗臉，刷牙，推開房門，迎來的就是那跟刀子似的寒風，還有那一張張凍得發烏的小臉。每當此時我百感交集，一是自慚形愧，不該畏懼寒冷，貪戀舒適，另一個就是深受感動，為學生求知欲感動，為學生的無所畏懼感動，同時告誡自己要善待這些孩子們，他們太可憐了，太需要鼓勵、支持和愛了。“冬天來了，春天還會遠嗎”雪萊的《西風頌》給與了我積極心態的源泉。當面臨的苦，只要心態好了，苦也是甜的，我開始用最積極的方式考慮問題，思考人生。因為我堅信“青春年華是美好的，因為無私奉獻，所以燦爛瑰麗；教師職業是神圣的，因為傳承文化，所以崇高光明。風華正茂、學有所成的我們，從城市走向農村，從校園走向校園，在農村生活中磨礪意志，在教師崗位上升華思想，在菁菁校園里授業解惑，在扎根基層中演繹人生。將青春耕耘在農村廣闊的田野上，把智慧播灑在鄉村學子的心靈中，我們必將在成長中走向成熟，在成熟中走向成功。我們收獲的將是豐富而寶貴的人生經驗，譜寫的將是農村教育事業欣欣向榮的美好明天。”

愛心澆灌，用才學激勵學生

資教行動，本身就是“愛”的行動，我們的教學活動都是在“愛”的前提下開展的。然而我對于“愛”更是有著自己獨有的感受。我從小家庭貧寒，父親早病，英年早逝，正是因為特殊的家庭培養了我的愛心，我的媽媽總是吃苦耐勞，用著超乎常人的責任感鼓勵我支持我，讓我有了今天的成績，為了媽媽，我要把愛傳遞，也正是因為這“愛”我才有了堅持下去、做到更好的信心和決心。

教書先育人，育人先給愛，在我所資教的學校，大多學生的爸爸媽媽都外出打工了，可以說他們中的大多數人都缺乏愛。在我的學生中，有三五年沒見到過自己爸爸媽媽的孩子大有人在，大多數學生也只是在每年的春節才能夠與爸爸媽媽呆幾天。思維不集中，煩躁多動是這群孩子的通病，借助教育學心理學及英語專業知識的理論支持，我決定要通過自己的行動，改變他們的現狀。首先，我從生活上多關心他們，多接近他們，讓他們對老師產生新的認識，把我當朋友，跟他們談心，消除學生對老師的敬畏感；然后，就是通過與學生家長，也就是他們的爺爺奶奶們交流，要求經常性給機會讓孩子和父母親電話交流，消除孤獨感；同時關注教學，加強課堂研究，努力用最生動的教學，最靈活的手段給孩子們一個不一樣的課堂，讓學生愛上課堂愛上學校。事實證明，在我的努力下，學生從最初的膽小拘謹，逐漸變得開朗活潑，成績了有了較大幅度的提升。同時，我經常性教學生們一些書本以外的知識和見聞，讓學生增強對知識的渴望，還以自己的人生經歷，開導和教育學生，要好好學習，報答家人，感恩社會，幫助學生樹立積極的學習態度和正確的人生目標。

艱苦奮斗，用成績回饋學校

在近兩年的資教生活中，我努力克服困難，加強學習，用自己的艱苦奮斗去改變自己，改變學生，竭力想通過自己的努力，為學校發展貢獻自己的力量。

在日常教學中，積極引導學生，鼓勵學生，在三年級班級中，一名學生語文數學成績從來都不及格，但是在英語學科中，通過引導鼓勵，自始至終英語單學科成績一直保持優良，極大鼓舞了我的教學信心，也營造了良好的學習氛圍。

在2010年一次小學高年級英語期末考試縱向評比中，所在學校英語成績躋身全縣前列，為學校爭得了榮譽；在2011年全縣英語優質課競賽中，獲得了三等獎；2011年春季學期，所教學生在市小學生口語競賽中榮獲三等獎，個人也獲得優秀指導教師稱號。

一如既往，用青春奉獻社會

兩年的時間已經流逝，留給我的資教生活也只剩下了僅僅一年的時間，一切總是那么的快，讓我倍感時間和機會的珍貴，在最后的一年資教行動里，我依然決定一如既往，繼續努力通過“湖北省農村教師資助行動計劃”這一平臺來報答國家，社會及母校對我一直以來的關照與幫助，用我的愛心更用我的行動來幫助這些山里的孩子們走出大山，讓他們飛得更高更遠。一是進一步加強教學研究，注重總結歸納，特別是在教學手段和教學方法上，要不斷積蓄能量，使自己的教學活動得到升華，努力使英語課堂內容豐富、形式多樣、氣氛濃厚，效果優良，讓孩子們學得更加輕松、掌握得更牢固。

二是進一步加強與學生溝通，關心學生生活，用自己的實際行動，讓“愛”的種子扎根在孩子們心中，培養孩子們良好的生活習慣和學習習慣，讓他們更加健康快樂地成長。

三是進一步加強教學理論學習，強化理論研究，用科學的理論指導教學，做到理論聯系實際，用科學教學方法和人性化的教學管理，為貧困地區教育事業發展和社會進步貢獻青春年華。

第五篇：資教生述職報告

資教生述職報告

資教生姓名：劉樹起

畢業院校：江漢大學

資教學校：浠水理工中專 正文：

大學時候就想支教了，但由于自己的專業的原因，上學期間我沒有去支教；2010年4月，在即將畢業的時候，看到了資教通知，就高興的報名了，正好我資教的單位來我們學校招資教老師，輔導員就通知了我，簡單的交談我們就簽訂了資教意向，選擇了浠水理工中專；我對于我的選擇一直是感到很快樂的，所有的朋友都贊成我的決定，也很羨慕我的選擇！單從這一點我就已經體會到了那歡快的節奏！高高興興的背上行李去資教，還有這么多支持和羨慕的朋友，得意之情油然心底而生！

半年過去了，有必要回顧一下這段時間的資教經歷，對自己的一種總結回顧，也是給大家的參考。

首先，要尋找自己工作中快樂，盡快體會到教師的成就感。我來自山東濰坊，畢業于武漢，都是兩個大城市。而我資教的地方與我的家鄉比起來，還是有些差距的，資教的幸福感并不能夠一直戰勝自己所處的生活環境，這時候就要盡快找到工作中讓自己快樂的事情來，去體會成就感。我感覺自己真的很幸運，報到時候被安排在了一個新生班里，學生們都睜著一雙一雙好奇和興奮地眼睛，看著我，專心的聽我講課；我五月份就過來了，沒有經過教師技能培訓，自己的講課方法和技巧并沒有能夠吸引大家如此專心的程度，但是這幫可愛的學生們卻一點也不吝嗇，這么爽快的就把這么珍貴的一份大禮送給了我！

當我們站上講臺，下面一雙一雙充滿快樂的眼睛盯著自己的時候，當我們高興的講著課，看見他們聚精會神的樣子，那種發自心底的、只有一個優秀的教師才能夠體會的到的成就感和幸福感，就這么輕松地被我收獲了，我真的很興奮。那個時候我們才能夠真正的體會到，什么才是最有價值的事情，什么事情才會帶給我們真正的快樂！我想一個教師最美妙的感受，應該就是這樣子的吧！謝謝你們，可愛的孩子們！對了，我那一個月的工作評價，孩子們給了我一個A，并不是所有的教師第一次教課，就可以得到這樣的評價哦！

其次，當我們面對困難的時候，也要用積極樂觀的心態去戰勝所有的磕絆。生活并不總是嬌慣我們，工作也并不總是與快樂相伴，也有不順心的時候。我的身體并不是很好，比如說承受不了班主任緊張的工作時間安排，但我依然做好了回來能夠作班主任的所有準備。當我們暑期培訓回來之后，我帶著那份勝利者的姿態回到了我的學校，高高興興地投入到教學工作中去。可是，我不但沒有當新生班的班主任，而且也不再給他們講課了：我被安排給畢業班的學生們代課。這也還不能夠說明困惑將要來臨。

這個班，是由兩個專業的學生們拼成的，經歷過一段時間的學校生活，即將畢業，學習的興趣已經不再那么濃厚了，還大表現出了面積的厭學情緒，他們幾乎沒有人在聽課。我于是決定先從課堂紀律抓起，通過上學時候總結的各種手段（當然了，我不用打和罵的方式）來治療頑疾：隨便提一個講課中遇到的問題提問那個聊天正熱的同學啊；請他使用現場求助啊；睡覺的就跟他開個玩笑聊個天啊；看課外書的就溫馨的提醒他是不是應該把課外書收起來了，或者是根據課外書的內容授權他們可以不聽課了；等等；這些方法真的很管用呢，紀律在兩個星期見到了效果。可是真正的困難來臨了??

這一天上課，教室里沒有人聊天，沒有人趴著睡覺，也沒有人看課外書，一切靜悄悄的：聽課的抬著頭，不聽課的端坐在那里。只有我講話的時候，教室里才有聲音。我停下來提問題的時候，他們也只用搖頭的方式回答我；這種異常的安靜，令我心中升起了一份恐懼，真想立刻逃掉。以前的成就感和幸福感頓時無影蹤了！只講了一刻鐘的時候我停下來了，問道：你們聽懂了么？聽課的點了一下頭，也有幾個搖了頭；我于是繼續問道：是不是很無聊啊？幾個學生點了點頭；我只好回答：真的很無聊，自習吧。

從那開始一連幾周，我都不敢走進他們的教室，那種恐懼感和失落感一直伴隨了我好久。感到了幾分失望，當時的豪情壯志一下子都不見了，也無法追尋。不要一個學生掉隊的理想簡直就是奢望。一名教師能夠得到這樣的上課效果，猜想他肯定沒有繼續教課的勇氣！

這是我所遇到的最大的困難，找有經驗的老教師尋求幫助，與其他的任課老師交流，找班里的學生了解情況；真的花了一段時間進行調整。

終于我看到了希望的影子：學生們除了不愛學習之外，道德品質還是很好的。他們知道如何配合一個教師講重要的課，知道尊重他人，知道如何與他人交流。之后，我嘗試用一種快樂的方式講課，允許他們上課的時候做一些可以弄出聲音的事情來；利用晚自習的時間給大家講故事；如果學生們上課累了，我就和他們聊天；下課的時候和他們一起參加活動，逐步改善與大家的關系。我的課堂氣氛也慢慢的變好了。

當然，令人遺憾的事情還是沒有能夠消除，絕大部分的人對于學習已經沒有了興趣，只是十幾個學生在認真的聽我的課。對于大多數的同學們，我只能說一聲“對不起”！我沒有旅行我自己的諾言，沒有能夠帶領大家好好的學習。這是多么遺憾的事情啊！

那一次的達標課，我沒有能夠通過，準備的不夠充分，而且生活中的事情又消耗了我很多精力。

第三：加強學生們的品德和生活經驗的培養。我很榮幸能夠在中專任教，這里的學生來自各個學校，考試成績并不好，也可以用差來形容。但我認為他們才是最優秀的學生：他們除了學習成績不好之外，幾乎其他所有的素質都要遠遠超過那些成績良好的學生！他們知道回報，他們知道感恩，他們知道尊重，他們懂得感悟生活，他們知道真正的快樂??

而且我們沒有很大的升學壓力，我可以按照自己嘗試的、自認為正確的方法教育他們，我可以教授他們課外的各種知識！我給可以給他們講自己生活中遇到的種種事情，我可以給他們闡述自己積極的生活態度和處事方法；我可以給他們講解歷史故事，也可以和他們一起聊一下社會上發生的新鮮事情??教他們如何與人相處，教他們如何為集體付出，教他們如何禮貌的接人處事，教他們如何應對可能面臨的問題??總之，我可以用最快樂的方式和他們交流，按照正確的人生觀和價值觀去教育他們！他們內心健康，充滿陽光！是真正的社會將來的棟梁！能夠成為他們的老師，是我的榮幸！

第四，廣泛交友。尋找那些志同道合的朋友和同事，一起工作，一起學習，一起進步，暢想自己的美好未來！培訓時候結實了很多好朋友，我們一直保持著密切的聯系；在自己的學校里也有很多有共同理想的朋友前輩，他們給了我很多幫助，教我講課方法和技巧，而且給我了很多的專業知識，能夠與大家一起工作是一件快樂的事情！我喜歡和朋友們呆在一起的時光！

最后，在其他的時間里找一些有意義的事情去做，充實自己的生活。我攢錢買了一輛自行車，經常騎車遠行尋友，光從我們浠水到武漢就騎三次了！可以認識許多的騎友，大家有共同的話題和愛好，這難道不是一件真正的快樂的事情么？而且我們可以把這些經歷講給自己的學生們聽，這將是一個好的引導示范作用，學習毅力，學會忍耐，學會堅強！

我之后還有許多打算：好好的教學，爭取早日能夠拿到優秀教師的稱號！重新學習自己的專業知識，爭取能夠評上工程師！還有一個興趣愛好，暑假時候騎車回山東，跋涉千里！資教結束之后去支疆支臧，支持祖國富強的事業！從明天開始去找一份到敬老院去義務服務的工作！

看看啊，我的明天充滿陽光！一片燦爛！我為我自己選擇的事業而光榮！還要爭取早日讓大家看到我將是最幸福的人！哈哈哈

這就是我資教以來的回顧和總結！在以后的工作和學習中，讓自己更加努力，而更加優秀！愿我們的祖國更加繁榮富強，愿我們的人民更加健康快樂！