第一篇：師徒結對發言

師徒結對發言

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！

首先，很感謝領導給我這個機會，讓我作為今天“師徒結對”活動的徒弟代表來發言。

還記得去年剛到學校時，內心期待之余，伴隨著緊張。二十多年的求學生涯，讓我深知如何做好一個學生，但我對如何做好一個老師，卻所知甚少。幸運的是，我遇到了***主任和***老師這兩位師父。

*主任作為我的班主任師父，經常跟我分享他當班主任多年來積累的心得體會。跟劉主任搭班的一個多學期里，我發現他對班級中每一個孩子的家庭情況、學習情況、性格特征都了如指掌，并且對不同學生有著不用的交流方法。在他身上我深深感受到，班主任這三個字背后所隱藏的無限的溫暖、耐心、細致。

而從我的教學師父***老師身上，我則看到了語文教學的魅力。師父風趣幽默的教學風格，深入淺出的教學方法以及豐厚淵博的學識積累讓我感受到語文教師的風采所在，更讓我感受到路漫漫其修遠兮，要成為一個真正的語文老師，我還需要不斷求索。

在這一年里，每當我在教學方面有困惑難解的地方，師父都會不厭其煩地為我答疑解惑；在我要上公開課時，師父會耐心地教我設計教學思路，并結合他自身經歷，鼓勵我：在公開課中更能發現自身存在的問題，能有更多的收獲和更快的成長。

陶行知先生說：“要做好教師，最好是和好教師做朋友?！倍覀兒纹溆行?，有好教師做我們的師父。他們以不竭的工作熱情感染著我們，憑多年的經驗積累幫助著我們，用溫暖的語言行動鼓勵著我們。所以，請允許我代表所有徒弟們，向各位師父道一聲感謝：“謝謝你們的關愛與扶持?！?/p>

師父的言傳身教是指引、是榜樣、是鼓勵。但只有我們自己腳踏實地才能將這些指引與鼓勵化為成長的基石。在這里，我代表徒弟們向學校領導和師父們保證，我們一定會，虛心地向師父學習，努力提高自己各方面的素養。我們會制定好計劃，明確發展方向，向著目標扎扎實實地走下去。在結對期間，我們定會勤學多問，及時總結，仔細研究教法，有困惑及時向師父請教。我們將嚴格要求自己，做到多學習，多實踐，多反思，多積累。在學習師父經驗的同時，我們更要注重與自身特點相結合，學以致用，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。我們將更主動的去學習，不但學習師父們的教學方法，更要學習師父們的工作作風和為人處世的原則，使自己成為教育工作的實踐者，教育理論的探索者。

今后，希望領導們，老師們多指出我們存在的問題，不管是教學上的不足，還是為人處世方面的欠缺，我們一定會虛心接受，勇于面對自己的不足。決不辜負領導們、師父們的栽培和期望，不辜負學校對我們的要求和培養，不辜負最初決定邁向這個職業的初心和信仰。

謝謝大家。

第二篇：師徒結對發言

尊敬的各位領導，親愛的老師們，大家下午好，首先，我十分感謝學校領導為我們新教師創造條件，搭建教學發展平臺。下面我就從幾個方面匯報作為一名徒弟如何向師傅學習的決心。

首先，在教學中，遇到的難點、重點、疑點，我會主動向師傅請教，讓師傅幫我指導教案，修改不足，更好地吃透教材。

其次，互相聽課、評課。這是作為徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。我會在講新授課之前，把自己的課比師父慢上一節，然后自己先備課，再去聽師父的課，聽完修改教案，再上課。不僅如此，我還要時常邀請師父去聽我的課，這個過程中，我有以下幾點感想：

1、正確對待被聽課。很多新老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課能夠幫忙我們發現一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。久而久之，使自己的備課水平有了提高。

2、善于利用評課。師傅給我們評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如：在對某個教學環節問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是能夠從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受師父會在評課時及時地反饋給我們，從而起到肯定或否定的作用，讓我們以后能夠有意識地進行調整。

3、多向師傅取經。多聽師傅的課。慢慢體會他的教學風格，并且準確地把握住他每一節課的閃光之處，這會我們受益匪淺。

我堅信，今后有了師傅的陪伴，我們會少走許多彎路，在以后的工作中，我也會將師傅和老教師對我的關心和幫忙轉化為教育教學上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地理解師傅的指導和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望！

第三篇：師徒結對發言

各位領導、老師：

大家好!

很榮幸，成為這次師徒結對中的師傅，這是對我信任，也將是我不斷進取的動力。但我也很慚愧、很忐忑，因為我覺得我自己就是一個需要幫助需要學習的對象。還記得剛剛上班的我，面對教育教學工作，時常有困惑的時候，有時甚至會感到束手無策，幸而身邊有很多的熱情的老師們，給了我無私的幫助和關懷，她們總會把自己的經驗和想法耐心、細致地教給我。尤其是我校老師嚴謹的治學態度，高度的工作熱情，愛生如子的高尚情懷，都潛移默化地影響著我，讓我在福山實驗學校這個大家庭里迅速地成長著。

如今我也已榮幸地成為他人的師傅了，接到這個任務，我深感自己身上的責任的重大，我會努力鞭策自己，不斷反思、學習，把自己在工作上積累的點滴經驗，毫無保留地教給他們，歡迎他們來聽我的課，我也會去聽他們的課，一起評課，給出針對性的建議。在他們遇到困難時，我也會給予真誠的幫助和關心，從高從嚴要求他們，使他們早日成為一名優秀的教師。

“教無止境，學無止境”。其實，師徒結對活動，并不僅僅是我們“傳、幫、帶”新教師。雖然，我們比他們多一點經驗優勢，但是新教師身上也有著他們特有的優勢，比如他們充沛的精力，旺盛的工作熱情，敢于創新的精神，以及那強烈的求知欲望等等，他們所有的一切優勢也感染著我，影響著我，促使我不能有絲毫的懈怠，不能停下前進的腳步。因此，這“傳、幫、帶”活動，也是相互的，我們做師傅的，在成就徒弟的同時，更大程度上的成就了自己。我想這也是我們舉行這個師徒結結活動的意義之一吧。

最后，感謝學校，為我們搭建了這個真誠合作，互相促進的平臺。相信，我們這些新的師徒對子，一定會更加努力工作，真誠祝愿我們大家在相互學習中成長，在成長中共同進步。謝謝大家！

第四篇：師徒結對工作總結發言材料

“青藍工程”師徒結對工作總結發言材料

首先感謝學校領導對我的信任，使我很榮幸的和小鞏結成了對子，擔任了小鞏的師傅，對我來說從來沒有擔任師傅的經歷，也就沒什么經驗，從自身來說覺得擔子很重，但不管有多大壓力，既然接受了這個任務，我自己還是一定會努力的做好。和小鞏通過一個學期的相處，覺得小鞏是心靈手巧，不但人非常聰明、好學、而且也勤快、能吃苦，上進心強，在教學中肯鉆研，肯動腦，不管是為人處事，還是工作方面都是非常的優秀。我相信在學校的精心培養下，通過自身不斷的努力，小鞏一定會很快成為學校的骨干力量。下面我將上學期我們師徒工作的一些做法和存在的問題向領導和老師們作個匯報，也算是對今后工作的促進。

一、師徒和諧平等的關系

我覺得師徒和諧平等的關系是開展工作的前提和保障，我跟小鞏更多的體現為平等的朋友關系，相處的非常融洽，不管是在生活上還是教學工作方面我們兩個都是無話不說，非常坦誠。比如在平時備課、聽課、評課我們都是在同一起跑線上，都是不分場合，不以自我為中心，討論交流時都能各自表達自己真實的想法，在一個和諧的氛圍中相互交流、學習。真正做到了互相學習，互相切磋，互相促進，師徒共同提高，教學相長。

二、師徒互學、共進

我覺得師徒共進才是發展的硬道理。作為師傅要做到傳、幫、帶的作用，對我來說還需要不斷的學習和完善自己，提高自身的理論水平和教學水平。才能在師德，教風，業務水平和學科素養方面以身作則，更好的起到師傅的模范作用。

在過去的這一個學期里，小鞏非常努力，從開學制定計劃到備課、上課、作業批改，聽課，評課，包括期中期末的復習等等都是非常主動，虛心的請教，每項工作她都是做好精心的準備，從不打無準備之仗。記得上學期小鞏一開始做計劃寫教案的時候，她是先問再看，然后寫，寫完再給我看，我教她再充實完善教案的時候，她就把做好的計劃連同寫好的教案撕了晚上拿回家重新再寫，第二天寫完再給我看，直到滿意為止。看得出小鞏對自己的要求也是非常高。在平時上課或者匯報課時，她會把自己對教材的理解和教學內容的重難點以及她的想法跟我交流，當然我也會提出我的建議，很快她就能按照我們的設想備好課，再給我看，我覺得小鞏謙虛好學，悟性好，工作效率也很高。從她幾次的課看得出小鞏基本功扎實，課上的很好，非常有潛力。

另外在處理作業的問題上她也能隨時請教，遇到問題及時跟我探討，而我也是盡心盡力且耐心細致的和她交流，在幫助她的同時也從她身上也學到了不少東西。譬如小鞏的敬業奉獻精神，每天下午放學我們回家時她還在埋頭批著作業，有時候很晚了辦公室燈還亮著，因為我住的近有時候取東西或者好奇就上來看看，她還在批作業，而不是在辦公室上網，走時還要背著一包作業回家，說是租的房里沒電視回去繼續批作業。另外小鞏總是利用課余時間輔導差生，有時候下午3點我們匆匆忙忙的踏著點來上班，她已經在辦公室把來的早的孩子叫來改錯題或者進行著個別的輔導。功夫不負有心人，經過她的努力，上學期五年級數學期末成績考的非常好。

過去的一個學期小鞏成長的非常快，不光是看上學期期末的成績，還有她幾次的匯報課，大家也是有目共睹的。非常有可塑性。在這里感謝領導，感謝我們學科組的各位老師，小鞏的成長其實跟在座的每一位老師都分不開。

三、存在問題：

目前我覺得存在的問題也就是我做的不好的方面主要也是因為我們倆課的沖突聽小鞏的常態課少了，這學期盡量多聽小鞏的常態課，發現問題及時給與幫扶。

四、努力方向

學校開展的師徒結對工作使我意識到自身的諸多不足，學然后知不足，教然后知困，其實在這師傅名與實之間還存在差距。在提高徒弟業務水平的同時，我也需努力充實完善自己，使我們的師徒結對工作更有成效。

我相信在今后的工作中，我們師徒工作能做的更好！。也祝愿我們學校的師徒結對活動發揮更大的作用。

2013年3月4日

第五篇：師徒結對教師代表發言

尊敬的學校領導、尊敬的教研員和來在座的老師們：

大家好！我是益農鎮小的WY，今天能作為徒弟代表在此發言我感到非常榮幸。首先，請允許我向提供本次學習機會的領導、教研員吳老師和支教老師單老師表示衷心的感謝，向在今后工作中對我們進行指導和幫助的優秀教師們致以崇高的敬意！

我們英語組的成員們都是五年以內的新教師，雖然我們有理想有激情有闖勁，但因為年輕，我們缺乏經驗，做事容易浮躁，還存在許多的不足和欠缺，比如，我們的教學理念還有待更新、業務水平還有待提高，教學經驗有待豐富、業務知識有待拓寬……同時，作為來自農村一線教師的我們，也需要進步，需要成長，我們還有太多的東西需要學習。這次由我校支教老師高橋小學單筱奕老師牽線搭橋，讓我們與城廂鎮的優秀教師進行“師徒結對”，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。

著名教育學家陶行知先生說過：“要想做好教師，最好的是和好教師做朋友。”而我們有幸都有了一位屬于自己的好“師傅”，給我們指點迷津?？梢哉f，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學習和借鑒的地方，因為師傅們有著豐富的教學經驗，有著高超的教學能力，有著許多優秀的教學品質。師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而在師傅的“傳、幫、帶”下得到提高、茁壯成長。

在這里，我代表新教師，代表徒弟們向學校領導和師傅們保證，我們一定會非常珍惜這個機會，虛心的向我們的師傅學習，努力提高自己各方面的素養。誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態度；勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法；成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目的。我們會制定好計劃，明確發展方向，向著目標一步一個腳印，扎扎實實地走下去。在結對期間，我們定會勤學多問，及時總結，仔細研究教法，有困惑及時向師傅請教。增強教育教學能力，盡快提高自身水平。我們將嚴格要求自己，爭取做到“四多”：多學習，包括學理論，學經驗，學各種技術和技能；多實踐，理論指導下的實踐尤為重要，比如如何構建課堂框架；多反思，在反思中不斷進步，可以撰寫教學隨筆；多積累，應將經驗或教訓積累下來，再此基礎上不斷發展或改革。我們要在學習師傅經驗的同時，注重與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。我們將更主動的去學習，不但要學習師傅的教學經驗、教學方法、教學基本功，更要學習師傅的無私奉獻的品格，精益求精的工作作風和為人處世的原則，努力使自己成為教育工作的實踐者，教育理論的探索者。

師傅們，你們的身邊又將多一位學生了。希望你們多指出我們的問題存在，不管是教學上的不足，還是為人處事方面的欠缺，對我們千萬不要吝嗇你們的批評。我們一定會虛心接受，勇于面對自己的不足才會有所進步。師傅們，你們是我們的目標，站在前面指引著我們前進。作為徒弟的我們一定會牢記師傅的教誨，決不辜負師傅的栽培和期望，不辜負學校對我們的要求和培養，更不會辜負“人民教師”這四個字的榮耀。

年輕的教師們，未來的道路上我們常有壓力、也會遇到阻力，但是有了學校領導的關懷愛護，有了師傅的幫助指導，還有組員之間的互幫互助，以及我們自身的積極進取，借助這些力量，終有一天我們能夠出色地完成任務，在教學一線多出成績。我相信，在學校領導的正確領導下，通過師傅們的言傳身教，一定會促使我們在教學之路上越走越穩，越走越寬，為益農鎮的小學英語教育做出貢獻。

謝謝大家！