第一篇：師徒結對協議

鐵二院小學班主任工作師徒結對協議書

為了加強學校師資隊伍的建設，加快培養青年教師的成長，發揮學校骨干班主任、優秀班主任輻射示范作用，現決定年級組的老師（師傅）和老師（徒弟）結為師徒，帶教期自年月日至年月日。在帶教過程中，本著“互幫互學、互勵互進”的帶教原則，師徒雙方應認真履行如下協議，保證帶教質量。

一、師傅篇

1、規范青年教師參與班級管理常規工作（班隊建設、小干部培養、班級活動等），熱情鼓勵并輔助青年教師參與班級管理與值班活動，指導青年教師上好主題班隊會。

2、發揮骨干班主任、優秀班主任的示范作用，每學期向青年教師示范班級教育主題活動，師傅以身示教，鼓勵青年教師在班級常規管理和值班管理中磨礪業務。

3、俯身傾聽青年教師的心聲，耐心細致地分析青年教師參與班級管理與值班管理的優、缺點，幫助他們制定出業務成長最佳方案。

4、關心青年教師的師德修養，不僅成為他們在成長道路上的引路人，更要成為他們從事教育事業的合作伙伴。努力為學校培養一支業務能力精、管理能力強的青年教師隊伍。

二、徒弟篇

1、青年教師應珍惜此次帶教機會，虛心向師傅請教，主動、積極的在各方面汲取師傅的經驗。

2、青年教師在參與班級常規管理上力求穩扎穩打，積極參加各項班集體教育教學活動，盡快融入到班集體之中。

3、帶教期內，在年級組以上范圍進行主題班隊會匯報課一節。

4、勤于筆耕，及時記錄教育點滴與反思，每學期撰寫德育小論文一篇，并交師傅指導修改。

5、積極主動參加各類德育研討活動，能大膽質疑問難，能努力實踐創新，不斷提高班級管理能力。

師傅簽名：徒弟簽名：

簽約日期：

第二篇：師徒結對協議

******中心小學

師徒結對協議書

協議人：師傅：

徒弟：

根據學校師徒結對工作方案，本著取長補短、共同提高的原則，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現簽訂師徒結對協議書如下：

一、結對時間

起于

年

月，止于

年

月。

二、師傅基本職責

1、建立徒弟專業發展檔案，對徒弟進行跟蹤指導、全程考察，了解他們的師德和教學及參加校內外教科研活動情況，幫助他們確立發展目標，制定發展規劃。

2、指導徒弟認真學習“課程標準”，鉆研教材，熟悉教材，審核徒弟的教案并提出修改意見；每學年指導徒弟至少在校內上一次公開課。

3、盡可能安排青年教師聽自己的課；同時，指導老師每學期至少聽10節徒弟的課，并對每一節課都要有詳細的評講。

4、努力提高徒弟的綜合素質和業務能力，給他們搭建成長平臺，使徒弟的教育教學能力、學術水平等在原有基礎上取得突破。

5、指導徒弟掌握教學常規，精通備、講、練、輔、評、考等環節的要領。

6、指導徒弟積極參加教研活動，認真撰寫好教學反思和科研論文。

7、在師徒結對期間對徒弟的表現做出書面鑒定。

三、徒弟基本職責

1、虛心地接受指導老師的指導，主動地向指導老師請教。有計劃地聽指導老師的課，一般情況下，每學期不少于30節，并寫好聽課心得。

2、主動邀請指導老師審核自己的教案，聽自己的課。

3、在指導教師的指導下，努力學習現代教育理論，更新教育觀念、創新教育模式，改革教學方法，總結教育教學經驗，在教書育人的實踐中逐步形成并完善自己的教學風格。

4、青年教師每學年至少在校內上一次公開課。

5、強化科研意識，提高科研能力，積極承擔教育科研任務，每學期至少有一篇論文在校級以上獲獎或發表。

6、認真寫好拜師學習的心得體會和總結。

四、本協議一式三份，師徒雙方各執一份，一份存教務處備查。

五、本協議自簽訂之日起生效。

*********中心小學

****年**月**日

第三篇：師徒結對協議

南京市艾倍科順嘉幼兒園師徒結對協議書 為了全面提高幼兒園保教工作質量，充分發揮骨干教師的引領作用，以點帶面培養青年教師，使她們盡快地熟悉業務、掌握專業技術，勝任幼兒園教師崗位，現實施師徒結對帶教制。年 月至 年 月，被指導教師（乙方）在教育教學業務上自愿拜（甲方）為師。經雙方協商同意簽訂如下協議：

一、指導教師（甲方）的職責：

1、帶頭執行師德規范，用高尚的師德為被指導教師做出示范。每學期師徒談心 次，及時了解思想、工作狀況。

2、指導教師在教學業務上精益求精，每學期幫助被指導教師制定教學計劃、審核教案，聽課4節，每學期對被指導教師執行教學常規情況抽查4次以上。

3、每學期指導被指導教師上匯報課、公開課1次，匯報課、公開課情況作為對被指導教師教學質量評價的重要依據之一。

4、負責考核被指導教師業務進修狀況，活動結束時對被指導教師教學態度、教學效果、開課和教研能力等做出綜合評價。

二、被指導教師（乙方）的職責：

1、認真貫徹師德規范，自學用師德標準指導自己的言行，正確處理好師生關系，做到教書育人、為人師表。被指導教師每學期應向指導教師匯報思想、業務情況，主動征求意見與建議，并有書面總結。

2、能靈活運用教學大綱，熟悉并勝任教學各環節，虛心向指導教師請教，每學期聽指導教師授課4節，每學期上匯報課1次。

3、積極參加本學科教研活動，參與指導教師的教改、科研活動，每學期完成教學心得或經驗總結1篇。

4、師徒結對活動結束時，要向指導教師交出一份教學、工作、學習提高的匯報。

三、本協議自即日起生效，到 年 月中止。

四、本協議一式三份，其中指導教師、被指導教師各留一份、一份交園長室。甲方協議簽署人： 乙方協議簽署人： 年 月 日 年 月 日

新源幼兒園師徒結對協議書

為加強教師隊伍建設，有效促進教師健康成長，構建有發展潛力的教師梯隊，現開展師徒結對活動，教師雙向選擇，自愿結對，在實際工作中進行傳、幫、帶，取長補短，促進雙方教學相長，加快自身提高?，F特制定協議如下:

一、師傅主要職責和要求：

1、每學期初制定師帶徒工作計劃。期末反思總結師帶徒任務完成情況及下階段工作目標。

2、每月師傅觀摩徒弟教育活動不少于二次，做到活動前指導，活動后及時評價，共同研究改進措施。

3、師傅每月為徒弟開展示范活動二次，帶領徒弟提升理念，不斷提高、優化、把握課堂教學的能力和水平，實現教學相長。

4、指導幫助徒弟及時總結，撰寫教學反思、案例和教育教學論文。

二、徒弟主要職責和要求：

1、認真鉆研教育教學理論，主動爭取師傅幫助，虛心學習，大膽實踐，有疑必問，對自身嚴格要求。

2、每月堅持觀摩師傅教育活動不少于二次。

3、每學期匯報開放一次教學活動，按時完成教學反思、案例和教育教學論文，在實踐中不斷提高教育教學能力和水平。

4、學期末認真寫好拜師學習心得和總結文章，和師傅共同制定下階段學習實踐目標。本協議書一式三份，師徒各執一份，幼兒園留一份，經三方簽名、蓋章后生效。師傅簽名： 徒弟簽名：

單位（蓋章）： 年 月 日

文成縣中心幼兒園教師專業成長互助結對方案（2010修訂版）概念闡釋：

從“師徒結對”到2010年的“教師專業成長互助結對”，我們一直秉承一個理念“三人行必有我師”，堅定的認為，所以在師徒結對的這幾年里，我們體驗到了在結對學習過程中并不是單方面的，所以，從2010年9月起師徒結對活動正式改為教師專業成長互助結對。其中包含新手教師導師制、骨干教師帶教制、班級互助結對培訓?；顒映h：

為了促進教師團隊的集體成長，發揮教壇新秀、教壇中堅的示范輻射功能，引領年輕教師的成長，我們積極開展教師結對互助活動；我們的骨干教師毫不保留、傾囊相授，我們的年輕教師積極學習、快速汲取專業營養為自己的專業成長注入動力，我園將繼續在每年的9月份作為教師結對月，體現“一一結對，互助成長” 的含義，也作為教師節的獻禮，希望將這一做法繼續發揚下去成為教師隊伍快速成長的加油站！結對模式：

1、班級互助結對：每班兩位教師簽訂互助結對協議，并在組內簽訂級段共享互助協議，形成三個年級段工作小組；

2、新手教師導師制：新入園教師、畢業三年以內教師需聘任兩位導師，其中一位是本班配班，另外再聘請一位經驗豐富的老教師園所骨干教師作為導師，結對期為兩年；

3、骨干教師帶教制：每位市級以上骨干教師（含學科骨干、教壇新秀、教壇中堅、教壇 宿將）必須帶教3名以上，形成骨干教師工作室

具體安排：

1、班級結對對象：每班成員互助結對；

2、新手教師師徒結對：

新手教師王蓉蓉 結對導師：葉春偉 吳淑芹 新手教師吳方雷 結對導師：陸詠潔 劉曉丹

新手教師紀林越 結對導師：蔡嬋娟 劉愛珠

3、骨干教師帶教結對：

市級教壇新秀吳淑芹——結對對象：陸詠潔 張雪麗 葉春偉 林麗云 王蓉蓉

希各結對組扎實開展互助學習工作！其他表格附后

文成縣中心幼兒園 2010-8-29

索取號：3101148010-305003-2008-002 新源幼兒園 閱讀次數:1375 發布日期:2008-4-20 13:49:01

協議人：學科師傅：

搭班師傅：

徒弟：

根據幼兒園師徒結對工作方案，本著取長補短、共同提高的原則，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現簽訂師徒結對協議書如下：

一、師徒采取結對方式，結對周期 年。

二、師傅基本職責：(一)學科師傅職責

1、努力學習教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。以自己模范的行為、豐富的教育教學經驗，引導徒弟健康成長。

2、幫助徒弟熟悉教育教學規律，在合作學習和互動教學過程中做好榜樣，全天候為徒弟開放活動。

3、每周至少聽一次徒弟的課——學習活動或運動或游戲活動，并作好講評分析，指導徒弟逐步掌握和提高教育教學質量和效果。

4、每周一次審閱和修改徒弟備課教案（要求在徒弟的教案中有書面體現），給予悉心指導。

5、指導徒弟順利完成各層面的亮相活動。

6、不定期向園方反饋結對活動開展情況，每學年制訂1份帶教培養計劃,每學期進行1次小結，總結得與失，對徒弟和自己的工作作出評估與建議。(二)搭班師傅職責

1、努力學習教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。為徒弟提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。以自己模范的行為、豐富的教育教學經驗，引導徒弟健康成長。

2、指導徒弟制定三年發展計劃，確立自身發展目標，調動和保護徒弟的工作積極性和主動性，幫助他們解決在教育教學中遇到的困難。

3、向徒弟介紹一日活動組織的經驗與方法，并進行指導。

4、指導徒弟做好家長工作，傳授與家長溝通的方法及藝術。

5、指導徒弟熟悉班級各項案頭工作（包括班級計劃與小結、個別兒童跟蹤、個案、家長園地、主題活動總目標與框架的預設、科研計劃與小結等），讓其了解。

6、指導徒弟撰寫個別兒童跟蹤教育、個案，至少兩周批閱1次，并提出切實可行的改進意見。

7、每月聽徒弟半日活動不少于1次，側重于活動組織常規與細節的講評分析，指導徒弟逐步掌握和提高一日教學活動的常規組織能力。

8、不定期向園方反饋結對活動開展情況，每學年制訂一份搭班師傅帶教培養計劃,每學期進行一次小結，總結得與失，對帶教工作作出評估與建議。

三、徒弟基本職責：

1、認真虛心地接受指導老師的指導，經常地主動地向兩位指導老師請教(一日常規的組織、教案書寫格式、活動的設計、課堂教學等)。

2、有計劃地聽指導老師的示范課，每周聽課2節以上，做好聽課筆記，并寫好聽課一得。

3、主動邀請指導老師審核自己的教案，以及聽自己的課。

4、熟悉執教年齡段幼兒的發展目標，走近主題活動，深入鉆研教材教法，在實踐中自覺貫徹、主動探索。

5、平時加強學習并注意積累資料，做好讀書筆記與摘抄。

6、每學期向同教研組老師或全校開課一次以上，虛心聽取意見。

7、一年內在嘉定教育網和上海學前教育網上各上發表1篇以上文章。

8、一年熟悉基本教育教學常規；二年走上軌道，勝任工作；三年總結經驗，有所作為。

四、本協議一式四份，師徒雙方各執一份，一份存園辦備查。

五、本協議自簽定之日起生效。

學科師傅：

搭班師傅：

徒弟：

啟英幼兒園師徒結對協議書

作者: 啟英幼兒園

發布時間: 2010年3月4日

為了全面提高幼兒園保教工作質量，充分發揮骨干教師的引領作用，以點帶面培養青年教師，使她們盡快地熟悉業務、掌握專業技術，勝任幼兒園教師崗位，現實施師徒結對帶教制。

200 年 月至200 年 月，被指導教師（乙方）在教育教學業務上自愿拜（甲方）為師。經雙方協商同意簽訂如下協議：

一、指導教師（甲方）的職責：

1、帶頭執行師德規范，用高尚的師德為被指導教師做出示范。每學期師徒談心 次，及時了解思想、工作狀況。

2、指導教師在教學業務上精益求精，每學期幫助被指導教師制定教學計劃、審核教案、指導撰寫論文等，聽課 節，每學期對被指導教師執行教學常規情況抽查 次以上。

3、每學期指導被指導教師上匯報課、公開課 次，匯報課、公開課情況作為對被指導教師教學質量評價的重要依據之一。

4、積極指導被指導教師參加各項業務競賽，并做好賽前指導。

5、鼓勵被指導教師運用現代化教學手段，每學期指導被指導教師參加教科研活動 次。

第四篇：師徒結對協議

**小學師徒結對協議（新教師）

為加快青年教師的成長，按照學校工作計劃，本學年繼續開展師徒結對互幫互學活動，為使師徒雙方進一步明確職責，增強責任感，落實活動效果，現簽訂以下協議：

一、師傅的職責和任務：

1．認真貫徹、模范執行師德規范，努力學習教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。

2．指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，指導他們在教育教學教科研上取得成果。幫助他們解決工作中的困難。

3．身教重于言教，以自己模范的行動、豐富的教育教學經驗，引導徒弟教師健康成長。

4．保護、調動徒弟的工作積極性和主動性，及時指出并幫助徒弟改正缺點，并對徒弟作出評定意見。

5．每月師徒間互相上研討課不少于2節（次）（師徒各1節），并共同研討得失，做到教學相長。

6．每月審閱徒弟備課教案不少于2份，給予悉心指導。7．每月查閱徒弟布置、批改的作業，提出改進意見。8．每學期輔導徒弟擬1份測試卷。

9．每學期指導徒弟寫1篇教學經驗總結或教學論文。

二、徒弟的職責和任務：

1．尊重師傅，認真完成師傅安排的工作任務，主動向師傅匯報思想工作情況，謙虛謹慎、勤奮好學，不斷提高業務能力。

2．認真學習小學德育綱要和課程標準，深入鉆研教材教法，在實踐中自覺貫徹、主動探索。

3．了解學生、熱愛學生，耐心細致地做好學生的思想工作，以優良的師德感染學生。

4．力爭一年合格、二年勝任工作、三年有所作為。

5．每學期上一堂較高水平的匯報課，并寫出較高質量的教學反思或教育教學隨筆。

6．主動聽課，每學期不少于15節，并做好聽課評議記錄。

徒弟教師不但要注意學習師傅的好經驗，更要善于吸收新知識，較多較快地了解、掌握新的教育信息、理論，與師傅形成優勢互補，促進自己較快地脫穎而出。

三、說明：

1.本協議內容將列入教師個人考核及教師業務檔案。2.本協議自簽訂之日起生效，協議期限為一年。

3.協議書一式三份，師徒各執一份，另一份學校存檔。

師傅簽字：

徒弟簽字：

學校：

簽約日期：

**小學師徒結對協議（骨干輻射）

為加快青年骨干教師的成長，按照學校工作計劃，本學年繼續開展師徒結對互幫互學活動，為使師徒雙方進一步明確職責，增強責任感，落實活動效果，現簽訂以下協議：

一、師傅的職責和任務：

1．認真貫徹、模范執行師德規范，努力學習教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。

2．指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，指導他們在教育教學教科研上取得成果。幫助他們解決工作中的困難。

3．身教重于言教，以自己模范的行動、豐富的教育教學經驗，引導徒弟教師健康成長。

4．保護、調動徒弟的工作積極性和主動性，及時指出并幫助徒弟改正缺點，并對徒弟作出評定意見。

5．能根據自身特色申報教育研究課題，組織徒弟共同進行研究。6．每學期師徒間互相上研討課不少于1節/人（師徒各1節），并共同研討得失，做到教學相長。

7．具有較強的教育科研能力，每學期指導徒弟寫1篇教學經驗總結、教學論文或課堂實錄。

二、徒弟的職責和任務：

1．尊重師傅，認真完成師傅安排的工作任務，主動向師傅匯報思想工作情況，謙虛謹慎、勤奮好學，不斷提高業務能力。

2．認真學習小學德育綱要和課程標準，深入鉆研教材教法，在實踐中自覺貫徹、主動探索。

3．了解學生、熱愛學生，耐心細致地做好學生的思想工作，以優良的師德感染學生。

4．力爭在原有基礎上有明顯的、較大的進步。

5．每學期上一堂較高水平的匯報課，并寫出較高質量的教學反思。

6．主動聽課，每學期不少于15節，并做好聽課評議記錄。提倡多聽課，特別是同教材的課，做到取一家之本，采眾家之長，創自己風格。

7．積極參與師傅老師組織的課題研究，并通過理論學習與研究反思，撰寫較高質量的教育教學論文。

三、說明：

1.本協議內容將列入教師個人考核及教師業務檔案。2.本協議自簽訂之日起生效，協議期限為一年。

3.協議書一式三份，師徒各執一份，另一份學校存檔。

師傅簽字：

徒弟簽字：

學校：

簽約日期：

**小學師徒結對協議（班主任）

為進一步加強學校青年班主任隊伍建設，盡快提高學校班級工作管理水平，按照學校工作計劃，本繼續實行導師制，為使師徒雙方進一步正確職責，增強責任感，現簽訂以下協議：

一、師傅的職責和任務：

1.指導年輕班主任學習有關法規、制度，開展學生的思想紀律行為習慣養成 教育活動。

2.指導年輕班主任落實學校制定的各項制度的實施，指導班集體的建設、班 干部的培養，樹立良好的班風，形成良好的班級學習氛圍。

3.指導年輕班主任結合班級實際制定班級學期工作計劃、工作目標、開展班 級各項活動，以及班級日常管理。

4.指導年輕班主任備好、上好班會課，開展學生的心理健康教育，青春期教 育、勞動教育。

5.指導年輕班主任做好后進生的幫教工作。

6.指導年輕班主任每學期制訂班級工作計劃和期末工作總結，寫好學生評 語。

7.指導年輕班主任進行家訪，組織召開家長會，和家長建立聯系。8.指導年輕班主任做好工作資料的整理。

二、徒弟學習、工作要求：

1.認真履行班主任的工作職責。

2.在師傅的指導下，認真制定好每學期的班級德育工作計劃。

3.虛心向師傅求教，常深入學生和班級中，關心班級日常管理工作，開展學 生的思想紀律行為習慣養成教育活動。

4.積極參加班會課和班級集體活動。

5.掌握班級日常組織管理工作，認真做好學習筆記。6.積極探索教育教學規律，研究班級管理策略。7.定期向師傅匯報學習、工作情況。8.認真做好工作資料的收集與整理。

9.每學期認真做好班級德育工作或班主任工作總結。

三、說明

1.本協議內容將列入教師個人考核及教師業務檔案。2.本協議自簽訂之日起生效，協議期限為一年。

3.協議書一式三份，師徒各執一份，另一份學校存檔。

師傅簽字：

徒弟簽字：

學校：

簽約日期：

第五篇：師徒結對協議

教育系統師徒結對協議

按照縣總工會、縣教育局師徒結對精神，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，履行結對職責，現簽訂師徒結對協議如下：

一、師傅職責

1、指導徒弟熟悉教材、掌握教法、學會管理學生、掌握教研活動方法。

2、指導徒弟開展教學、教研活動，幫助徒弟解決教學教研問題。

3、指導徒弟抓好教學常規。指導徒弟備課，每學期審閱徒弟6份備課教案，聽徒弟課不少于6節，指導徒弟上示范課不少于2節，審查徒弟批改作業，每學期指導徒弟命制學科試題1套，提出改進意見。

4、指導徒弟積極參加教學競賽和研討活動，帶領徒弟主持、承擔、參與教育科研課題。

5、學年末對徒弟作出綜合評價，寫一篇帶徒心得體會。

二、徒弟職責

1、認真完成師傅安排的每一項任務，盡快成為善管善教的合格教師。

2、每學期聽師傅課不少于6節，請師傅指導教案不少于6篇，上研討課不少于2節。

3、積極主動參加校內外教科研活動和各類教學競賽，教育教學能力和成績有新提高。

4、每學年讀一本教育理論著作，寫出讀書筆記，總結師傅好的經驗，在互相切磋中與師傅形成優勢互補，共同提高。

5、每學年給師傅和學校提供（或發表）一篇教育教學理論文章（或教學設計、教學案例），有實踐指導意義。

6、每學年寫一份結對工作總結交師傅和學校。

本協議書內容列入教師個人考核，本協議書自簽訂之日起生效，協議期限一學年。協議書一式三份，師傅、徒弟各執一份,學校存檔一份。

師傅：____________（簽名）教導處：__________（蓋章）

徒弟：____________（簽名）__________年_____月_____