第一篇：師徒結(jié)對(duì)講話

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、前輩、同仁們：

大家下午好！能夠作為徒弟代表發(fā)言，深感榮幸。首先，非常感謝學(xué)校提供師徒結(jié)隊(duì)這個(gè)平臺(tái)，使我們新教師能夠享受到VIP、一對(duì)一免費(fèi)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。其次，向在以后工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。

能夠加入到湘一芙蓉這么一個(gè)優(yōu)秀、進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)我感到很榮幸，但同時(shí)也深深地感受到了身上的責(zé)任與壓力。開(kāi)學(xué)三周以來(lái)，由于承擔(dān)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，而且擔(dān)任班主任，我最大的感受就是時(shí)間不夠用。分析其中的原因，我認(rèn)為有兩點(diǎn)。一方面，作為新教師，由于對(duì)學(xué)生心理、教材結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法缺乏全面的了解，導(dǎo)致了備課耗時(shí)、課堂掌控不夠、教學(xué)方法較為單一等問(wèn)題。另一方面，作為新班主任，對(duì)于班級(jí)管理缺乏經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致解決問(wèn)題效率不高。總而言之，與老教師相比，我們無(wú)論是教學(xué)方面還是班級(jí)管理方面還有很大的差距。因此，我們也迫切需要前輩們的指導(dǎo)和幫助，希望在前輩們的指導(dǎo)和幫助下盡快成長(zhǎng)。而學(xué)校“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)的適時(shí)舉行，就猶如雪中送炭給了我們帶來(lái)希望和信心，為我們開(kāi)辟了一條通往成功的捷徑。

“學(xué)高為師，身正為范”，我們的師傅積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。可以說(shuō)，我們的每一位師傅都是一個(gè)豐富的資源庫(kù)，有許多值得我們新教師學(xué)習(xí)和借鑒的地方。因此，我們一定虛心向師傅學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，真心誠(chéng)意地接受你們的指導(dǎo)和督促。

俗話說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人“。因此，以后在師傅的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我們會(huì)更嚴(yán)格要求自己，更主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。班級(jí)管理方面，平日里勤學(xué)多問(wèn)，有困惑及時(shí)向師傅咨詢。教學(xué)方面，課前做到多聽(tīng)?zhēng)煾档恼n、刻苦鉆研教材教法、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。課上，多探索，多積累，豐富教學(xué)組織形式，加大課堂掌控力度。課后，及時(shí)反思，并認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。在向師傅們學(xué)習(xí)的同時(shí)，注重與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。

我相信，我們新教師一定不會(huì)辜負(fù)師傅的希望與厚愛(ài)，也一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校的要求和培養(yǎng)。通過(guò)師傅們的言傳身教以及我們自身的努力，我們一定能在這塊沃土上茁壯成長(zhǎng)，我們的教育之路也會(huì)越走越寬，越走越穩(wěn)！

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師！

第二篇：師徒結(jié)對(duì)講話

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們： 大家下午好！

很榮幸參加今天的名師結(jié)對(duì)儀式并作為師傅代表發(fā)言，此時(shí)我相信所有在場(chǎng)的名師都有同感：能給充滿活力的青年教師當(dāng)師傅是信任，是囑托，是義務(wù)也是壓力，更是一份沉甸甸的責(zé)任。

此時(shí)我也想對(duì)在座的每一位年輕教師說(shuō)：非常羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時(shí)候，就有人注視著你們，關(guān)心著你們，攙扶著你們，你們是時(shí)代的幸運(yùn)兒！更是幼兒園的希望！

我雖然從事幼教二十五載，但面臨著新形勢(shì)下教育教學(xué)的新要求，我也清醒地覺(jué)察到自己專業(yè)發(fā)展的瓶頸與困惑——如傳統(tǒng)與創(chuàng)新，理念與實(shí)踐，教改與常規(guī)等問(wèn)題，??這些都需要我回到教育的源頭、教學(xué)的原點(diǎn)進(jìn)行深刻的思考、認(rèn)真的探索！俗話說(shuō)：“一個(gè)人行走，可以走得很快；一群人行走，可以走得更遠(yuǎn)！”感謝這次師徒結(jié)對(duì)，讓我和新生代教師一起行走，一起努力，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！在此，我代表在座的師傅們莊嚴(yán)承諾：一定認(rèn)真履行好名師的義務(wù)與責(zé)任，切實(shí)做好傳、幫、帶的工作，將自己的經(jīng)驗(yàn)和專長(zhǎng)毫無(wú)保留地傾囊相授。作為師傅，我們要做到言傳身教，率先垂范，真正成為年輕老師生活上的知心人，專業(yè)上的引路人。

教育的藝術(shù)是博大精深的，所謂“教無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境”，是每一個(gè)教育工作者為之奮斗的終生目標(biāo)。師徒結(jié)對(duì)，我的理解是同伴互助，教學(xué)相長(zhǎng)，切磋提升的過(guò)程。因此“幫和帶”是相互的、是平等的、更是雙贏的。愿師徒結(jié)對(duì)的每個(gè)日子都成為我們專業(yè)成長(zhǎng)的有效平臺(tái)，成為我們互幫互助的堅(jiān)實(shí)橋梁！我深信師徒結(jié)對(duì)絕不是簡(jiǎn)單的一種儀式，也不僅僅是一紙協(xié)議，而是一份責(zé)任，更是構(gòu)建一個(gè)專業(yè)團(tuán)隊(duì)，營(yíng)造一種孜孜不倦育人文化的有效途徑。愿我們?cè)趲熗綌y手前行中，一起建立真摯的友誼，一同收獲成長(zhǎng)的喜悅，共同感悟教書(shū)育人的幸福！

最后，提前祝大家教師節(jié)快樂(lè)！衷心祝愿大家開(kāi)心工作，快樂(lè)生活！

第三篇：師徒結(jié)對(duì)師傅講話

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！今天我很榮幸能參加師徒結(jié)對(duì)儀式，更榮幸的是能作為師傅代表發(fā)言。這是對(duì)我信任，也將是我不斷進(jìn)取的動(dòng)力。但同時(shí)也使我感到很慚愧、很忐忑，因?yàn)槲矣X(jué)得自己還有許多需要學(xué)習(xí)的東西。還記得剛剛上班的我，面對(duì)教育教學(xué)工作，時(shí)常有困惑的時(shí)候，有時(shí)甚至?xí)械绞譄o(wú)策，幸好身邊有很多熱情的老師們，給了我無(wú)私的幫助和關(guān)懷，她們總會(huì)把自己的經(jīng)驗(yàn)和想法耐心、細(xì)致地教給我。尤其是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，高度的工作熱情，愛(ài)生如子的高尚情懷，都潛以默化地影響著我，讓我在海北小這個(gè)大家庭里迅速地成長(zhǎng)。時(shí)間飛逝，一晃我參加工作已14年了，在這14年中我遇到了很多好老師、好領(lǐng)導(dǎo)、好學(xué)生，為此，自己也常懷感激的心情去努力工作。長(zhǎng)江后浪推前浪，如今我也成了所謂的師傅。實(shí)際上自己還有許多地方需要和在座的各位共同探討、共同學(xué)習(xí)。師徒結(jié)對(duì)只是一種形式，它內(nèi)在的意義在于合作之上的攜手前進(jìn)，同生共長(zhǎng)，我們將欣喜于這種成長(zhǎng)，感動(dòng)于這種齊心協(xié)力。在這請(qǐng)?jiān)试S我代表全體師傅向大家表個(gè)態(tài)：

我們一定率先垂范，工作上嚴(yán)要求、業(yè)務(wù)上多提高、我們會(huì)將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留的傳授給徒弟們。在徒弟遇到困難時(shí)一定給與真誠(chéng)的關(guān)心和幫助。從高從嚴(yán)的要求自己和徒弟，在師徒幫帶中共同進(jìn)步。認(rèn)真履行師徒結(jié)對(duì)協(xié)議中師傅的所有職責(zé)，為海北小的優(yōu)秀教師培養(yǎng)工作盡我們的全力。

最后，真誠(chéng)地祝愿我們新、老教師能通過(guò)結(jié)對(duì)活動(dòng)建立起真摯的友誼，相互信賴、在相互學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中共同進(jìn)步。謝謝大家！

第四篇：師徒結(jié)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)講話

各位老師：下午好！

剛才，我們共同見(jiàn)證了隆重的拜師儀式，有8對(duì)師徒成功結(jié)對(duì)，我代表學(xué)校向承擔(dān)培養(yǎng)工作的指導(dǎo)教師表示衷心的感謝，向剛剛參加“青藍(lán)工程”拜師學(xué)藝找到導(dǎo)師的8位青年教師表示熱烈祝賀！

我校一貫重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，制定并實(shí)施“一三五十”工程培養(yǎng)計(jì)劃，即一年合格，三年成才，五年成骨干，十年成名師。實(shí)踐證明，學(xué)校每年舉行隆重的拜師儀式，進(jìn)一步提升了青年教師的全面素養(yǎng)，加快了青年教師的成長(zhǎng)步伐，為我校培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才，今年開(kāi)始，學(xué)校又啟動(dòng)了青年教師培養(yǎng)工程，為青年教師搭建了在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)的舞臺(tái)，為青年教師提供了更為廣闊的發(fā)展空間，為落實(shí)好“青藍(lán)工程”和“青年教師發(fā)展共同體”，我代表校委會(huì)，向?qū)W歷高、知識(shí)新、上進(jìn)心強(qiáng)的青年教師提三點(diǎn)建議：

一、誠(chéng)心、精心、細(xì)心、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度；對(duì)指導(dǎo)老師要有“一日為師，終身為父”的尊重態(tài)度。“師傅”一詞要常掛嘴邊。

二、勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看、勤聽(tīng)是我們拜師學(xué)習(xí)的方法；要以指導(dǎo)教師為榜樣，以學(xué)而不厭的態(tài)度虛心請(qǐng)教，苦練教學(xué)基本功，多聽(tīng)課、多思考、多改進(jìn)、多積累、多動(dòng)筆、多做事；

三、成長(zhǎng)、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的目標(biāo)。做好自我職業(yè)生涯規(guī)劃，制定專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)，并尋找差距、努力達(dá)成，提高自身的綜合素質(zhì)。

作為指導(dǎo)教師，你們責(zé)任重大，傳什么？幫什么？帶什么？希望導(dǎo)師們能夠認(rèn)真思考，并根據(jù)青年教師和教育教學(xué)工作實(shí)際需要，做好“四帶”：

一是帶德，也就是使徒弟具有良好的師德，導(dǎo)師是正能量的傳播者，要把自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)到的班級(jí)管理方法，樸實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，為人師表等美德，言傳身教；

二是帶才，就是要對(duì)所輔導(dǎo)的教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使他們富有一定的教育思想，具有一定的教育智慧，掌握一定的教育藝術(shù)，具備一定的教學(xué)機(jī)智

三是帶教，要通過(guò)多種途徑和方法，指導(dǎo)被輔導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐，幫助他們盡快掌握教育教學(xué)的技能和方法，盡快增強(qiáng)教書(shū)育人的本領(lǐng)； 四是帶研，就是成為課程改革的先行者，就是帶領(lǐng)被輔導(dǎo)教師在做好教學(xué)工作的同時(shí)，做好教學(xué)研究研究工作，使他們研究教法，探討學(xué)法，掌握一定的教育科研方法，實(shí)現(xiàn)由“教書(shū)匠”向研究型教師的轉(zhuǎn)變。

相信我們的導(dǎo)師一定會(huì)在感情上、思想上、業(yè)務(wù)上、生活上、策略上，全方位的對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)。

老師們，師徒結(jié)對(duì)，不僅僅是一個(gè)形式，一張聘書(shū)，更多的是一種責(zé)任，是學(xué)校內(nèi)極為便捷、實(shí)效的一種師資培訓(xùn)形式，更是一個(gè)師徒互相陪伴成長(zhǎng)，互相學(xué)習(xí)共同提高的過(guò)程。

最后衷心祝福結(jié)對(duì)的老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步，讓我們的青年教師早日成才，讓我們的師傅在成就別人的同時(shí)成就自己，共結(jié)碩果！謝謝大家！

第五篇：師徒結(jié)對(duì)校長(zhǎng)講話

在師徒結(jié)對(duì)儀式上的講話

胡家營(yíng)中學(xué) 肖忠祥

各位老師：下午好！

今天，我們?cè)谶@里舉行隆重的師徒結(jié)對(duì)儀式，有8名青年教師向6位優(yōu)秀教師拜師結(jié)對(duì)。我代表學(xué)校對(duì)剛剛參加“青藍(lán)工程”拜師學(xué)藝的8對(duì)師徒表示熱烈祝賀。

大家都知道，我校是一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，師資力量薄弱，教師隊(duì)伍參差不齊且學(xué)科嚴(yán)重不配套。這種狀況，勢(shì)必制約和阻礙著學(xué)校教育事業(yè)的快速發(fā)展。這幾年，我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量之所以能走在全縣前列，全靠老師們那種愛(ài)崗敬業(yè)、負(fù)重拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神實(shí)干出來(lái)的。

一所學(xué)校能否健康、可持續(xù)地發(fā)展壯大，教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低至關(guān)重要。這兩年省統(tǒng)招生不斷地分配到我校，不斷地充實(shí)和壯大了我們的教師隊(duì)伍。你們這些年輕的教師給學(xué)校帶來(lái)了蓬勃生機(jī)和無(wú)限活力（就像去年分到我校的姜谷鄖老師帶領(lǐng)老師們跳廣場(chǎng)舞），但年輕教師經(jīng)驗(yàn)的缺乏同時(shí)也制約教師自身的成長(zhǎng)和學(xué)校工作的開(kāi)展。因此，使年輕教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)，不僅是教師自身專業(yè)成長(zhǎng)的需要，也是我校健康、持久發(fā)展的要求。因此，學(xué)校推行“青藍(lán)工程”，是落實(shí)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、改變不適應(yīng)現(xiàn)狀的正確選擇，是提高我校教師隊(duì)伍總體素質(zhì)的有效途徑，對(duì)加速青年教師的成長(zhǎng)成才，是完全必要的、切實(shí)可行的。

“師徒結(jié)對(duì)”是在學(xué)校內(nèi)極為便捷、實(shí)效的一種師資培訓(xùn)形式。因?yàn)槲倚碛幸慌哂幸欢ㄓ绊憽⒂胸S富經(jīng)驗(yàn)的、在教育教學(xué)上逐步形成自我特色的優(yōu)秀教師，今天這里有市級(jí)優(yōu)秀教師許海英、縣級(jí)十大師德標(biāo)兵楊成香。縣級(jí)學(xué)科帶頭人羅兵、骨干教師等，他們高尚的師德情操、精湛的教學(xué)技藝和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是我們學(xué)校一筆寶貴的財(cái)富。他們的示范、引領(lǐng)和輻射作用，對(duì)加強(qiáng)教師之間的相互學(xué)習(xí)，增進(jìn)教師之間的業(yè)務(wù)交流，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，全面提高我校師資整體水平將起到至關(guān)重要的作用。

對(duì)于“師徒結(jié)對(duì)儀式，簽訂結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)”，我想，這不只是一種儀式，更不只是一張“責(zé)任狀”。這是我們青年教師必須履行的義務(wù)和老教師肩負(fù)著的重大使命。我們希望徒弟能：認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)工作，在導(dǎo)師的指導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，并能學(xué)習(xí)和繼承老教師豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性實(shí)施教育教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)思路、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，力爭(zhēng)做到“一年站穩(wěn)講臺(tái)，三年站好講臺(tái)，五年成就講臺(tái)”。

為此，我向青年教師提幾點(diǎn)建議：

一、向?qū)煂W(xué)“道德”。

教師作為道德的化身和傳播、引領(lǐng)社會(huì)道德風(fēng)尚的人，必須以身示范，嚴(yán)守社會(huì)道德規(guī)范；必須換位思考，設(shè)身處地地為家長(zhǎng)、學(xué)生著想，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生；必須追求崇高的理想，引導(dǎo)學(xué)生求真向善；必須奉獻(xiàn)與犧牲，對(duì)教育懷有生命的執(zhí)著和宗教般的情懷。教育的本質(zhì)，就在于通過(guò)教師的示范和引領(lǐng)，讓學(xué)生具有崇高的理想，健全的人格，科學(xué)的精神，美好的品德。因此教育是崇高的事業(yè)，也是崇高的理想。

二、向?qū)煂W(xué)“責(zé)任”。

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育。”“愛(ài)與責(zé)任”是教育的永恒主題。教師存在的意義，就是通過(guò)自己的“愛(ài)與責(zé)任”，喚醒學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的“責(zé)任和愛(ài)”。“愛(ài)與責(zé)任”不僅是對(duì)教師的職業(yè)要求，也是對(duì)教育終極目標(biāo)的一種新的解讀方式。學(xué)校培養(yǎng)的人，首先要有“愛(ài)”，“愛(ài)”也是一種責(zé)任：愛(ài)自己，善待生命；愛(ài)家庭，孝敬父母；愛(ài)國(guó)家，擔(dān)承責(zé)任。而“責(zé)任”也是一種“愛(ài)”，表現(xiàn)為對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)持，對(duì)生命的堅(jiān)守，對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。其次，教師的“責(zé)任”主要體現(xiàn)在平時(shí)的一言一行，一舉一動(dòng)。既要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生做人。正如教育家陶行知所言：“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。”因此，教師必須謹(jǐn)言慎行，可能一句話一個(gè)細(xì)微的舉動(dòng)影響著一個(gè)孩子的一生。第三，教師的“責(zé)任”還要體現(xiàn)在平時(shí)的教育教學(xué)中，要認(rèn)真地備課、上課，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，加強(qiáng)與學(xué)生的心靈溝通，做學(xué)生的貼心人。

三、向?qū)煂W(xué)“藝術(shù)”。

教育是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)的魅力在于巧妙，在于潤(rùn)物無(wú)聲。教育的藝術(shù)在于“對(duì)癥下藥”，能根據(jù)學(xué)生個(gè)體的差異實(shí)施不同的教育，找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙；教育的藝術(shù)在于“寬嚴(yán)相濟(jì)”，能在嚴(yán)格要求與關(guān)心愛(ài)護(hù)之間找到結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生既“敬”且“愛(ài)”。教育的藝術(shù)強(qiáng)調(diào)“可接受性”，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。教育的藝術(shù)還在于“依人性之自然施其教育”，根據(jù)學(xué)生的自然稟性因勢(shì)利導(dǎo)，實(shí)施有差別的教育，最大程度發(fā)掘?qū)W生的多元智能。

在此，我也想借這個(gè)機(jī)會(huì)向我們的“師傅”提點(diǎn)希望：

作為指導(dǎo)教師，你們責(zé)任和使命重大，一定要做好對(duì)青年教師的“傳、幫、帶”工作。我想這是我們老教師的責(zé)任，也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。羅曼羅蘭說(shuō)：“想要播撒陽(yáng)光到別人的心中，自己心里得有陽(yáng)光。”在一個(gè)年輕人成長(zhǎng)的過(guò)程中，如果有人給予他們真誠(chéng)的關(guān)注、無(wú)私的幫扶，就會(huì)贏得他們真心的尊重和感激，師傅在成就徒弟的同時(shí)也成就了自己，而徒弟在師傅的鼓勵(lì)支持下，會(huì)走得更自信，更踏實(shí)。相信我們的師傅們一定能夠言傳身教，率先垂范，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳給新教師，同時(shí)，也讓自己的工作態(tài)度、為人處世的作風(fēng)熏陶和感染他們。

我衷心祝福我們結(jié)對(duì)的老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步，讓我們年青的教師們?cè)缛粘刹模屛覀兊膸煾祩冊(cè)诔删蛣e人的同時(shí)成就自己。“長(zhǎng)江后浪推前浪，青出于藍(lán)勝于藍(lán)”。學(xué)校相信，通過(guò)我們8對(duì)師徒的艱辛勞動(dòng)，我校青年教師群體在不久的將來(lái)一定能涌現(xiàn)出更多的縣級(jí)名師、甚至市級(jí)名師，成為勇挑重?fù)?dān)、獨(dú)擋一面的胡中精英。

最后，預(yù)祝我校“青藍(lán)工程”實(shí)施取得圓滿成功！會(huì)上，優(yōu)秀師傅許海英說(shuō)，她為徒弟姜谷鄖老師的成長(zhǎng)與進(jìn)步感到驕傲和自豪，并認(rèn)為“平等、共進(jìn)、和諧”的師徒關(guān)系讓她有了春天般的憧憬與向往，與徒弟共同成長(zhǎng)，與徒弟友誼增進(jìn)，這些都讓她受益匪淺。

2013年10月9日