第一篇：師徒結對活動講話

師徒結對活動講話

今天我們在這里舉行簡單而隆重的師徒結對儀式。師徒結對這項工作的重要意義我想大家都十分明了。那么如何把這項工作做好，做實，我覺得關鍵不在于形式，而在于行動、在于實際內容，它需要我們創造性開展這項工作，下面我就師徒結對工作向師傅和徒弟分別提幾點要求：

作為指導教師，你們責任重大，一定要做好對青年教師的“傳、幫、帶”工作。傳什么、幫什么、帶什么，我們應該認真思考。我認為，我們應該做好三帶：

1、帶師魂。敬業愛崗，無私奉獻的精神。沒有愛就沒有教育，但僅有愛是遠遠不夠。對教育、對學生充滿無私的愛，是任何一個優秀教師最寶貴的品質。

2、帶師德。使自己的“徒弟”具有良好的“師德”。德為師之本，師者須德高。作為一名優秀教師必須師德高尚，這是靈魂，也是前提。

3、帶師才。就是要對“徒弟”進行業務指導，提高他們的業務水平。有德尚需有才，德才兼備才是人才。德是人之根，才是人之果。它包括解讀課標、教材，分析學生，設計教學和組織教學，組織課外活動和社會實踐；競賽輔導、培優補差等。指導教師要通過集體備課、相互聽課、共同聽課等系列教學實踐活動幫助青年教師迅速成長。

做為年輕教師：既要學作經師（把教師職業作為一個種謀生的手段），更要學作人師（把教師職業作為一種事業追求與精神享受）。

一要學做人：為人處事，為善求真。年輕人要學會做學問，首先要學會做人，做學問不僅體現一個人的專業技能，更體現出她的品行、德性，兩者不可偏廢，不可或缺。

二要老老實實做“徒弟”，認認真真學習，扎扎實實工作。要多聽課、多思考、多改進，要處理好繼承與發展的關系，對指導教師的工作不能照搬照抄，要學會揚棄，在繼承老教師豐富教學經驗的基礎上，根據自己條件創造性實施教育教學，逐步形成自己的教學思路、教學特色和教學風格，努力追求教學的品位。

三要確定發展目標：為自己的職業生涯設計。

王國維在《人間詞話》中云：古今之成事者，必經過三種之境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”

同樣是“師徒結對”，不同的理解，不同的心態，不同的落實過程，不同的重視程度必將導致不同的結果。一年、二年、三年將會得以驗證，我相信并期待我們的年輕老師會交一份滿意的答卷給自己，給師傅，給學校。

我衷心地感謝各位師傅，祝福徒弟們！

第二篇：師徒結對講話

尊敬的各位領導、親愛的老師們： 大家下午好！

很榮幸參加今天的名師結對儀式并作為師傅代表發言，此時我相信所有在場的名師都有同感：能給充滿活力的青年教師當師傅是信任，是囑托，是義務也是壓力，更是一份沉甸甸的責任。

此時我也想對在座的每一位年輕教師說：非常羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人注視著你們，關心著你們，攙扶著你們，你們是時代的幸運兒！更是幼兒園的希望！

我雖然從事幼教二十五載，但面臨著新形勢下教育教學的新要求，我也清醒地覺察到自己專業發展的瓶頸與困惑——如傳統與創新，理念與實踐，教改與常規等問題，??這些都需要我回到教育的源頭、教學的原點進行深刻的思考、認真的探索！俗話說：“一個人行走，可以走得很快；一群人行走，可以走得更遠！”感謝這次師徒結對，讓我和新生代教師一起行走，一起努力，互相學習，共同進步！在此，我代表在座的師傅們莊嚴承諾：一定認真履行好名師的義務與責任，切實做好傳、幫、帶的工作，將自己的經驗和專長毫無保留地傾囊相授。作為師傅，我們要做到言傳身教，率先垂范，真正成為年輕老師生活上的知心人，專業上的引路人。

教育的藝術是博大精深的，所謂“教無止境，學無止境”，是每一個教育工作者為之奮斗的終生目標。師徒結對，我的理解是同伴互助，教學相長，切磋提升的過程。因此“幫和帶”是相互的、是平等的、更是雙贏的。愿師徒結對的每個日子都成為我們專業成長的有效平臺，成為我們互幫互助的堅實橋梁！我深信師徒結對絕不是簡單的一種儀式，也不僅僅是一紙協議，而是一份責任，更是構建一個專業團隊，營造一種孜孜不倦育人文化的有效途徑。愿我們在師徒攜手前行中，一起建立真摯的友誼，一同收獲成長的喜悅，共同感悟教書育人的幸福！

最后，提前祝大家教師節快樂！衷心祝愿大家開心工作，快樂生活！

第三篇：師徒結對講話

尊敬的各位領導、前輩、同仁們：

大家下午好！能夠作為徒弟代表發言，深感榮幸。首先，非常感謝學校提供師徒結隊這個平臺，使我們新教師能夠享受到VIP、一對一免費學習的機會。其次，向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。

能夠加入到湘一芙蓉這么一個優秀、進取的團隊我感到很榮幸，但同時也深深地感受到了身上的責任與壓力。開學三周以來，由于承擔兩個班的英語教學工作，而且擔任班主任，我最大的感受就是時間不夠用。分析其中的原因，我認為有兩點。一方面，作為新教師，由于對學生心理、教材結構、教學方法缺乏全面的了解，導致了備課耗時、課堂掌控不夠、教學方法較為單一等問題。另一方面，作為新班主任，對于班級管理缺乏經驗，導致解決問題效率不高。總而言之，與老教師相比，我們無論是教學方面還是班級管理方面還有很大的差距。因此，我們也迫切需要前輩們的指導和幫助，希望在前輩們的指導和幫助下盡快成長。而學校“師徒結對”活動的適時舉行，就猶如雪中送炭給了我們帶來希望和信心，為我們開辟了一條通往成功的捷徑。

“學高為師，身正為范”，我們的師傅積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，形成了自己獨特、鮮明的教學風格。可以說，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，有許多值得我們新教師學習和借鑒的地方。因此，我們一定虛心向師傅學習、請教，真心誠意地接受你們的指導和督促。

俗話說：“師傅領進門，修行在個人“。因此，以后在師傅的指導和帶領下，我們會更嚴格要求自己，更主動的去學習。班級管理方面，平日里勤學多問，有困惑及時向師傅咨詢。教學方面，課前做到多聽師傅的課、刻苦鉆研教材教法、認真備好每一堂課。課上，多探索，多積累，豐富教學組織形式，加大課堂掌控力度。課后，及時反思，并認真學習教育教學理論。在向師傅們學習的同時，注重與自身特點相結合，學以致用，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。

我相信，我們新教師一定不會辜負師傅的希望與厚愛，也一定不會辜負學校的要求和培養。通過師傅們的言傳身教以及我們自身的努力，我們一定能在這塊沃土上茁壯成長，我們的教育之路也會越走越寬，越走越穩！

謝謝各位領導和老師！

第四篇：師徒結對師傅講話

師徒結對活動師傅發言稿

尊敬的各位領導、老師：

大家好！今天我很榮幸能參加師徒結對儀式，更榮幸的是能作為師傅代表發言。這是對我信任，也將是我不斷進取的動力。但同時也使我感到很慚愧、很忐忑，因為我覺得自己還有許多需要學習的東西。還記得剛剛上班的我，面對教育教學工作，時常有困惑的時候，有時甚至會感到束手無策，幸好身邊有很多熱情的老師們，給了我無私的幫助和關懷，她們總會把自己的經驗和想法耐心、細致地教給我。尤其是經驗豐富的老教師嚴謹的治學態度，高度的工作熱情，愛生如子的高尚情懷，都潛以默化地影響著我，讓我在海北小這個大家庭里迅速地成長。時間飛逝，一晃我參加工作已14年了，在這14年中我遇到了很多好老師、好領導、好學生，為此，自己也常懷感激的心情去努力工作。長江后浪推前浪，如今我也成了所謂的師傅。實際上自己還有許多地方需要和在座的各位共同探討、共同學習。師徒結對只是一種形式，它內在的意義在于合作之上的攜手前進，同生共長，我們將欣喜于這種成長，感動于這種齊心協力。在這請允許我代表全體師傅向大家表個態：

我們一定率先垂范，工作上嚴要求、業務上多提高、我們會將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留的傳授給徒弟們。在徒弟遇到困難時一定給與真誠的關心和幫助。從高從嚴的要求自己和徒弟，在師徒幫帶中共同進步。認真履行師徒結對協議中師傅的所有職責，為海北小的優秀教師培養工作盡我們的全力。

最后，真誠地祝愿我們新、老教師能通過結對活動建立起真摯的友誼，相互信賴、在相互學習中成長，在成長中共同進步。謝謝大家！

第五篇：師徒結對領導講話

各位老師：下午好！

剛才，我們共同見證了隆重的拜師儀式，有8對師徒成功結對，我代表學校向承擔培養工作的指導教師表示衷心的感謝，向剛剛參加“青藍工程”拜師學藝找到導師的8位青年教師表示熱烈祝賀！

我校一貫重視對青年教師的培養，制定并實施“一三五十”工程培養計劃，即一年合格，三年成才，五年成骨干，十年成名師。實踐證明，學校每年舉行隆重的拜師儀式，進一步提升了青年教師的全面素養，加快了青年教師的成長步伐，為我校培養了一大批優秀人才，今年開始，學校又啟動了青年教師培養工程，為青年教師搭建了在競爭中成長的舞臺，為青年教師提供了更為廣闊的發展空間，為落實好“青藍工程”和“青年教師發展共同體”，我代表校委會，向學歷高、知識新、上進心強的青年教師提三點建議：

一、誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態度；對指導老師要有“一日為師，終身為父”的尊重態度。“師傅”一詞要常掛嘴邊。

二、勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法；要以指導教師為榜樣，以學而不厭的態度虛心請教，苦練教學基本功，多聽課、多思考、多改進、多積累、多動筆、多做事；

三、成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目標。做好自我職業生涯規劃，制定專業成長目標，并尋找差距、努力達成，提高自身的綜合素質。

作為指導教師，你們責任重大，傳什么？幫什么？帶什么？希望導師們能夠認真思考，并根據青年教師和教育教學工作實際需要，做好“四帶”：

一是帶德，也就是使徒弟具有良好的師德，導師是正能量的傳播者，要把自己豐富的教學經驗，獨到的班級管理方法，樸實嚴謹的教風，愛崗敬業的奉獻精神，為人師表等美德，言傳身教；

二是帶才，就是要對所輔導的教師進行業務指導，使他們富有一定的教育思想，具有一定的教育智慧，掌握一定的教育藝術，具備一定的教學機智

三是帶教，要通過多種途徑和方法，指導被輔導教師的教育教學實踐，幫助他們盡快掌握教育教學的技能和方法，盡快增強教書育人的本領； 四是帶研，就是成為課程改革的先行者，就是帶領被輔導教師在做好教學工作的同時，做好教學研究研究工作，使他們研究教法，探討學法，掌握一定的教育科研方法，實現由“教書匠”向研究型教師的轉變。

相信我們的導師一定會在感情上、思想上、業務上、生活上、策略上，全方位的對青年教師進行指導。

老師們，師徒結對，不僅僅是一個形式，一張聘書，更多的是一種責任，是學校內極為便捷、實效的一種師資培訓形式，更是一個師徒互相陪伴成長，互相學習共同提高的過程。

最后衷心祝福結對的老師們團結協作、共同進步，讓我們的青年教師早日成才，讓我們的師傅在成就別人的同時成就自己，共結碩果！謝謝大家！