第一篇：2010 師徒結對 活動

師徒結對 共同發展

——北厙中學舉行2010年師徒結對活動

10月12日下午，一場隆重而并不張揚的“師徒結對”儀式在北厙中學會議室舉行。“師”來自本校的老教師，“徒”是上崗未滿三年的青年教師們。當老教師接過聘書時，既激動又凝重，因為自己的肩上多了一份“傳幫帶”的職責。“師徒結對”儀式由教務處主持，3對師徒在“結對”協議書上簽了字。師徒們都是自愿結對，“結對”期限為三年，三年內，師徒互動，共同成長。“拜徒結對”儀式標志著學校的青年教師培養工程、名師鍛造工程拉開了序幕，今后，學校還要搭建各種平臺，為教師的成長成才創造條件，為學校的可持續發展積蓄動力。

物理組：馬桂春（師傅）貝婧一（徒弟）

數學組：陶建兵（師傅）陸秀玲（徒弟）

語文組：潘新紅（師傅）陳靜娟（徒弟）

北厙中學

2010．10

第二篇：師徒結對活動材料

2013-2014學第二學期

師徒結對活動材料

教師師傅：林廣輝

教師徒弟：孔英杰

學科：數學、語文 2014-7

師徒結對子計劃

次渠家園小學

孔英杰

教師結對子活動是為了教師的快速成長而舉辦的，感謝學校為我們這些新教師提供了如此有利的成長環境，給我們指出了學習的方向。本學期我與林廣輝、沈春節老師組成了師徒結對子小組，我們小組的活動計劃如下：

一、明確實施目的：

1、深入研究課程標準和教材，共同討論重難點和教法。

2、有針對新的討論研究教學中遇到的難點。

3、經常煩死課堂教學中的優點和不足在小組中交流經驗。

二、實施措施：

1、研讀教參和教材，確定每一課的重難點。圍繞重難點設計教學，共享資源。

2、課例研討。互相聽課并提出意見，反復磨課，提高課堂教學技能，掌握教學常規方法。

3、作業展示。相互評價課堂作業，學習優點指出不足。

4、同意考試，集體閱卷，認真進行試卷分析，研究討論重難點的鞏固復習。

5、學習教育類書籍，相互交流心得。

作為一名新教師，我能感受到師傅對我的諸多幫助，提醒我每項 事物，知道我的教學，讓我在工作中不斷地成長，我一定會認真學習師傅的經驗，使自己在班級管理和教學設計方面有所提高。

師徒結對子計劃

次渠家園小學 孔英杰

通過這學期的師徒結對子，我深刻感受到了教師工作的重要性，從師傅身上學到了許多處理班級事務的經驗，也學習到了很多研讀教材的方法。一、二、三、四、研讀教材。本學期，我們三位老師一起研讀教材，分析其中的重難點，在初期的教學中，我還是不能很好的抓住教材的重點，兩位老師給我了很多的幫助，使我更加清晰的知道了教材研讀的方向。

課例研討。我們共同研究了數學《雞兔同籠》，語文《守株待兔》、《西門豹》、《一夜的工作》、《捅馬蜂窩》這幾課。其中，我們共同討論備課的有《植樹問題》、《相遇問題》，大家認真研讀教材和課程標準的基礎上，也查閱了大量相關教學設計，又制作了精美的課件，在不同的班級上課、修改、在上課、在修改。反復磨課過程中，我們收獲都很大。通過上課、聽課，在課堂教學方面教態、教學語言等等細節也收獲良多。

作業展覽。因為我是新參加工作的老師，還不是很清楚作業的要求，兩位老師給了我很多的幫助，展示了兩個班的優秀作業，在班中展示優秀作業范本。

統一考試。年級統一考試、集體閱讀、各自分析、共同討論如何攻破難點。對學困生集體授課，輪流執教。

五、學習教學類書籍。我在工作中不斷的學習教學技巧，參看了教育學與教育心理學，能更貼近孩子的心靈，更好的與學生交流。

師徒結對的活動是一個很好的舞臺，師徒結對讓我在工作期得到了很多經驗，也得到了很好的鍛煉，希望能更快的成長，盡快成為一名合格的教師。

第三篇：師徒結對活動主持詞

尊敬的各位同仁：

大家下午好！隨著我校辦學規模的不斷擴大，在校學生的快速增長，新教師的比例也越來越大。我校一向重視教師隊伍建設，特別重視對新教師的培養。為了使新教師盡快適應崗位要求，早日成為合格教師、優秀教師。今天，我們在這里召開全體教職工大會，舉行“結對子”，拜師儀式，通過結對子這個儀式，其目的是發揮骨干教師教育教學經驗豐富的優勢，促進新教師的快速成長。

現在，我宣布新老教師“結對子“儀式現在開始。

第一項：我宣布本學期師徒結對子名單

第二項：請張校長和李主任為師傅們頒發聘書。請師傅們上臺領聘書，掌聲歡迎。

第三項：請師徒在結對協議書上簽字。（背景音樂）

剛才我們見證了各對師徒的拜師和簽字儀式，今天簽下的不僅是一份承諾，更是一份沉甸甸的責任，相信簽字的師徒一定會認真履行這莊嚴的承諾。

第四項：請師傅代表 發言。

掌聲歡迎

###老師的講話說出了所有師傅的心里話，他們愿意為新老師的快速成長多獻一份力量。在此讓我們再一次用熱烈的掌聲向師傅們表達我們的敬意。

第五項：請徒弟代表 發言。

##發言，言簡意概，表達了對學校領導和師傅的感激之情。我們也聽到了他對盡快成長的渴望和對做好本職工作的決心。

第六項：請張校長發言。

張校長的講話語重心長，不僅闡明了指導教師應如何履行自己的“傳、幫、帶”的責任，而且對新老師的快速成長，提出 了殷切希望和具體要求，希望各位年輕教師謹記領導和師傅教誨，虛心學習，扎實工作，多聽課、多思考、多改進，盡快提高教學業務水平，學校會永遠記住那些為學校發展做出貢獻的人！師傅的認真輔導，徒弟的勤

奮學習，就是對學校快速發展的貢獻。

最后祝愿我校“結對子”工程通過開展扎扎實實活動，通過各位師傅的示范引領，取得破布成果。祝愿每一對師徒都合作愉快，取得雙嬴。

今天的“結對子”儀式至此結束。謝謝老師們的參與！

第四篇：師徒結對活動心得體會

師徒結對活動心得體會

太平街小學

肖鵬

師徒結對活動教學設計

太平街小學

肖鵬

時間飛逝，很快半學期就過去了。學校組織的“師徒結對”活動，使我獲益匪淺，師傅教師的“傳、幫、帶”加速了我的成長。

回顧這半學期，可謂是酸甜苦辣，一應俱全。在師傅和其他老師們的關愛下，我逐漸適應了太小的教育教學工作，熟悉了學生與課堂，在教育教學中我一路走來，在成長中變得成熟、堅毅！

教師是一個神圣的職業，教師被社會所賦予的期望值很高。來到太小，讓我意識到了肩頭所承擔的重任。來自教學的壓力，來自學生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。情況的生疏，使我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。這時學校及時推出了“師徒結對”活動，為我的教學成長鋪設了廣闊的平臺。

在這個活動中我有幸拜趙老師為師。我和趙老師同時承擔五年級語文教學工作，工作內容和工作性質的相似，為我向師傅的學習提供了得天獨厚的條件。而且趙老師特別的謙虛與溫和。每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在趙老師的身上學到了不少東西！，在趙老師的鼓勵、指導和幫助下，我與新課改共同成長。趙老師在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談談自己的收獲：

首先，作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此，在趙老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。

更督促我不斷警惕我的教學實踐的還是趙老師不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學，從而督促我不斷的改進，也就是在這樣不斷的危機中磨練了我的從容，終于順利的完成了這個學年的教學任務。

在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。扎實的教學功底、先進的教學理念，多樣的教學手段，使我受益匪淺。趙老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰。她的課給人感覺從容不迫，教學的各個環節都緊密相連，課后我們坐在一起交流上課后的體會，在多次聽課學習的過程中，我逐漸有了清晰的認識。

此外，趙老師的為人處事，經驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業中去。

學校組織的“師徒結對”活動，使我受益匪淺，我感謝學校為我提供了這樣的機會。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質。總之，這半學期，我向趙老師學到了很多東西。我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，向專業型教師發展，這是我的又一目標。

太平街小學

肖鵬

2010年11月

第五篇：師徒結對活動小結范文

師徒結對活動小結

王琛

通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲：

1.就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對孩子的感染力就更大。

2.因為要向祝老師闡述備課的構思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。

3.祝老師給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。

4.我聽祝老師的課也會有很大收獲。最大的特點就是教學有序，特別清晰。祝教師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉。

大家都有體會，認真準備一節公開課會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結對像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。我深深體會到我是師徒結對活動中的受益者，感謝我的師傅祝老師對我的關照與指導，感謝學校為我提供了這樣的機會讓我不斷發展進步。