第一篇：師徒結對活動方案

2013---2014學年骨干教師與年輕教師

師徒結對實施方案

為了促進青年教師盡快成長，發揮學校骨干教師的示范和輻射作用，增進教師間的業務交流，提高學校師資整體水平，提高教學質量，我校特制定了骨干教師與年青教師的師徒結對活動。

一、結對目標：

幫助青年教師盡快成長，一年合格，兩年勝任，三年成為校骨干。

二、教師“師徒結對”活動的基本內容：

“師徒結對”活動主要圍繞教學工作開展。包括備課、常規課、研究課、輔導、命題、閱卷、選修課以及課改和教學研究等工作。

三、結對原則： 自愿與統籌相結合。

四、結對對象：

師傅：市、區級骨干教師、學科名師、擁有豐富教學經驗的教師及學校領導。

徒弟：從剛走上工作崗位的新教師，到所有有拜師意向的在職教師。

五、結對程序：

個人申報—→學校統籌—→征求意見—→簽定協議—→

開展活動。

六、結對期限：三年。

七、師徒職責：

1、師傅： 做到“三帶”：

帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；

帶師能──教育教學與教育科研的基本技能； 帶師德──教書育人，為人師表。

2、徒弟： 做到“三學”：

學思想──學習教育教學理論，樹立先進的教育理念； 學本領──熟練掌握教育教學和科研的基本功； 學為人──遵紀守法，誠實正直。

八、具體要求：

1、師傅：

（1）全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。

（2）向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念。

（3）精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。

（4）每月聽徒弟的課不少于兩節并認真記錄，按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，寫出指導意見。

2、徒弟教師：

（1）在師傅的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。

（2）每學期在師傅的指導下，認真制定師徒結對工作、學習計劃。

（3）認真備課，主動求教，各種交流活動每學期不少于 10次，并做好記錄。

九、組織領導

校長：梁紹興

李冠華 教務處：鄧志國

厲忠春 教科室：賀錦志 結對對象

語文：高三：蔣紅梅----彭羅成 尹小方-----李小蓮

高二：陳良恒-----文 惠

李天長------向 堅

高一：鄧先國------陳梅麗

陳嫦娥-----張小平數學：高三：鄧志國------劉壽實

賀世平----黃伶俐

高二：梁義舟------唐旭陽

高一：厲良端------李雪琴

譚開紹----黃勇進 英語：高三：顏世輝----楊成輝

彭彩玲----高 艷

高二：唐玉珍----李冀香

黃旭彪---劉嫦云

李冠華---廖喜香

高一：厲忠春----李小鴦

朱紅梅----厲 芳

曾 輝-------蔣 慧

物理 ：蔣榮軍-----唐基清

曾德平----陳朝陽

龍獻明-----吳芳

化學：李國喜-----黃啟斌

詹玖德-----余平平

生物：謝英華-----鄧華丹

朱建標-----駱

蘇

地理：黃源剛-----朱美珍

李啟良-----李素花

歷史：郭佐群-----陳月

體育：梁鳳娥----梁邦興

美術：歐國富---朱明永

肖柏林----姚 圓 譚敬業-----袁 霞

祝汾峽----唐練文 顏學力----唐愛麗 彭文斌----曾萍姣

教務處、教科室

2013.9

第二篇：師徒結對活動方案

用愛與智慧共創美好未來

薪火相傳，桃李情誼

———百幼第三屆“師徒結對”活動總結方案

短暫的一學期即將結束，師徒結對工作也如期開展一年了，為了進一步地總結經驗、反思成效，激勵先進，扎實、有效地開展這一工作，1月4日（周三）中午13:00—14:00，我園將開展百幼第三屆師徒結對總結活動，以此來優化配對的師徒結對意識，通過總結反思，來更好地做好我園的師徒結對工作的過程化管理，從而來全面提升我園的師資水平。

一、活動時間

2012年1月4日（下周三）中午13:00—14:00

二、活動地點：百幼會議室

三、參加人員：

趙曉麗、馬葉蓓、杭燕、陳蓓、張留玉、高強、黃玉倩、劉佳麗、吳彬、周海燕、張燕慧、戴麗娟、丁玲燕、王寶林（主持人：杭燕）

四、活動內容：

1、各師徒結對一學期的結對工作進行簡短的小結。

2、主題沙龍：如何更有效地開展師徒結對活動。

五、活動具體安排：

1、拍照、通訊報道（戴麗娟）

2、記錄：馬葉蓓 備注：

1、師徒兩位教師對照活動方案，會議前認真總結、反思，準備好簡短的師徒結對工作總結。

2、會前完成師徒結對手冊，會上一并上交。

3、各位師徒提前思考“如何更有效地開展師徒結對活動”，做到有思考、有準備地進入活動現場。以便于今后我們將此工作做得更完善，使大家能通過師徒結對這形式促進新老教師在業務水平等方面共同提高。

新北區百丈中心幼兒園

2011年12月28日

夢想+信念+創新+行動

第三篇：師徒結對活動方案

仰天湖赤嶺小學教師“師徒結對”活動實施方案

為了促進我校新教師專業成長，發揮學校骨干教師的示范和輻射作用，增進教師間的業務交流，加強教師間的相互學習，提高學校師資的整體水平，提高教學質量，本學期繼續開展師徒結對活動，具體方案如下：

一、結對目標：

幫助青年教師盡快成長，一年合格，兩年勝任，三年成為校骨干。

二、教師“師徒結對”活動的基本內容：

“師徒結對”活動的主要圍繞教學工作開展。包括備課、常規課、研究課、輔導、教學研究、班級管理等工作。

三、結對原則： 自愿與統籌相結合。

四、結對對象：

師傅：擁有豐富教學經驗的教師。

徒弟：剛走上工作崗位的新教師。

五、結對程序：

個人申報—→學校統籌—→征求意見—→簽定協議—→開展活動。

1、個人自愿、學校統籌

2、個人申報，師徒自愿組合與學校統籌相結合，確定師徒結對人選。

3、舉行拜師儀式，建立師徒關系

4、學校組織舉行師徒結對儀式，簽定師徒結對協議，建立師徒關系。

5、明確任務，制訂目標。

學校制訂具體的結對目標要求，明確職責，正式開展結對活動。

六、結對期限：一年

七、師徒職責：

1、師傅： 做到“三帶”：

帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；

帶師能──教育教學與教育科研的基本技能； 帶師德──教書育人，為人師表。

2、徒弟： 做到“三學”： 學思想──學習教育教學理論，樹立先進的教育理念； 學本領──熟練掌握教育教學和科研的基本功； 學為人──遵紀守法，誠實正直。

八、具體要求：

1、師傅：

（1）全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。

（2）向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念。

（3）精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每學期重點審閱15節備課教案。

（4）每周為徒弟至少上一節示范課，并為徒弟說課，理性評價自己的課。（5）每周聽徒弟的課至少一節并認真記錄，按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。

（6）認真審查徒弟批改作業或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少5次。

（7）每學期指導徒弟上一節組內或校級公開課或匯報課。

（8）每學期指導徒弟寫出高質量的隨筆或案例一篇。

（9）鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。

（10）每學期末對徒弟作出一次書面綜合評價。

2、徒弟教師：

（1）在師傅的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。

（2）認真備課，主動求教，各種交流活動每學期不少于20次，并做好記錄。（3）主動聽師傅的課，講授新課前先聽課，再上課。（4）學期結束記錄上交備查。

（5）每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于 1 次，虛心聽取意見并寫好教后記。

（6）經常找師傅匯報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。（7）每學期寫出高質量的隨筆或案例一篇，請師傅指正。

（8）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。

八、管理與考核

1、建立師徒結對工作領導小組： 組 長： 譚春華 副組長：付愛平

曾亞杰 成員：

歐陽菲

羅娟

2、建立評估考核與激勵機制：

師徒結對工作由分管教學校長負責，由教導處實施常規管理，年級組配合開展活動。建立“師徒結對”檔案，記錄師徒成長歷程，作為晉職、評優的參考依據。

根據師徒結對實施方案和協議要求，對師徒結對工作進行目標考核。強化對師徒進行捆綁式的管理、考核與評價。實行動態滾動管理，對不稱職的師傅予以調換，對不認真履職的徒弟給予批評教育限期改正。

3、總結表彰

每學期末，新教師要進行一次公開匯報教學，屆時，師徒結對工作領導組將進行聽評課，根據聽評課結果和新老教師平時的聽課、指導情況，進行總結表彰，對表現突出的新老教師分別授予優秀匯報課獎和優秀輔導獎等。

第四篇：師徒結對活動方案

“師徒結對”活動實施方案

教師的專業成長是學校持續發展的不竭動力。為加強我校師資隊伍建設，提高教師的教學業務水平和教育能力，提升我校的教育教學品位，同時充分發揮學科帶頭人、骨干教師教師的傳、幫、帶作用，積極促進中青年教師成長，加速把中青年教師培養鍛煉成為優秀教師乃至骨干教師，學校特開展教師“師徒結對”幫扶活動，整體推進教師專業成長，打造一支高素質的教師隊伍，提高學校教育質量，特制定“師徒結對”實施方案。

一、結對目標

加快中青年教師和新教師的成長，培養一大批優秀青年教師，達到教學相長、共同提高，人人合格，個個優秀的目標。

二、結對原則

統籌安排與自愿組合相結合，短期與長期相結合。

三、結對對象

師傅：學科帶頭人、學科骨干教師、名師、高級教師。

徒弟：進入本校的新教師、青年教師、有拜師意向的其他在職教師。

四、結對程序

個人申報→學校統籌→征求意見→簽訂協議→開展活動→成果匯報→總結評比

1.個人申報：2013年9月30日前，個人申報，自愿組合與學校統籌相結合，確定結對人員。

2、明確任務，制訂目標：2010年3月30日，學校給每對師徒制定目標，明確職責與任務，正式開展活動，在結對中教學相長，共同進步。

五、結對期限

三年(若因工作變動或特殊情況由學校統籌安排重新結對)

六、師徒職責

1．師傅：做到“三帶”：

帶師魂------敬業愛崗，無私奉獻；

帶師能------教育教學與教育科研的基本技能；

帶師德------教書育人，為人師表。

具體要求：

（1）全面關心徒弟的思想、工作和學習。加強與徒弟相關年級教師、班主任、學生的聯系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。

（2）向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想，具有先進的教育理念。

（3）指導督促徒弟落實教學常規各環節，帶領徒弟參加各種教育教學實踐活動及教育科學研究活動，鼓勵、指導他們參加各級各類教學競賽及評比活動，切實促進徒弟的專業成長。

（4）經常檢查徒弟的教學進度，指導徒弟備課，認真查閱教案，經常及時了解徒弟教學情況，每月與徒弟進行一次教育教學情況交流反饋，及時發現肯定其成績，中肯提出改進意見并指導改進，每期重點審閱8課時備課教案。

（5）每月聽徒弟上課不低于2節（一學年不得少于15節），并認真記錄，按照好課的標準進行評議，評出優缺點，提出改進建議，聽課記錄學期備查。

（6）每學期指導徒弟上一節組內或校級公開課。積極鼓勵徒弟參加區級以上學科競賽、學科教學觀摩研討課、優質課比賽等競賽活動。

（7）每學期指導徒弟完成一篇優秀論文、一篇教學設計、一篇課堂實錄、一個優秀課件。

（8）在每學期初指導制定教學計劃，學期末做好指導總結，每學年對徒弟作一次綜合評價。

2．徒弟：做到“三學”。

學思想------學習教育理論，樹立先進的教育理念；

學本領------熟練掌握教育教學和教育科研的基本功；

學為人------遵紀守法，誠實正直，關愛學生。

具體要求：

（1）徒弟應虛心好學，立足崗位，敬業精業，愛生善教，開拓進取，結合自己學科特點，摸索出適合自身特色的教學風格，使自己在教育教學業務上每一學期都有所提高，爭取早日脫穎而出，爭做教學能手。

（2）每學期在師傅指導下認真制定學科計劃，完成學科教學工作，認真備課，主動求教每期不少于10次，修改的優秀教案不少于8節, 不斷提高自己的課堂教學能力，并將優秀教案打印保存。

（3）主動邀請指導教師指導自己的教育教學活動，主動聽師傅的課或其他教師的優質課，每期不少于15節（師傅的課不少于8節），聽課后同師傅共同商討得失之處，達到教學相長，并在聽課記錄上寫出體會備查。

（4）每學期在師傅的指導下上一節組內或校級公開課，積極參加區級以上學科競賽、學科教學觀摩研討課、優質課比賽等競賽活動。

（5）積極參加教育科研課題的研究和經驗文章、教育科研論文的撰寫，不斷提高自己的教育科研能力。

（6）每學期閱讀教育專著，并作好讀書筆記，每期不少于2000字。

（7）每學期在師傅指導下完成一篇優秀論文、一篇教學設計、一個優秀課件。

（8）每學年結束作好結對培訓小結，總結學年培訓收獲體會，并對師傅的工作做出恰當的、實在、客觀的評價。

七、管理與考核

1.建立結對工作領導小組。

組長： 劉生偉

副組長： 霍春林、任苗

2.建立考核與激勵機制

（1）師徒結對工作由分管副校長負責，教導處配合實施。建立結對檔案，記錄成長歷程，作為評優參考依據。

（2）根據結對方案和師徒結對協議，分階段、多渠道對師徒進行目標考核。強化對師徒進行捆綁式管理、考核、評價，師徒一獎俱獎；實施動態管理，對不稱職的師傅及時調整，對不認真的徒弟予以批評教育，限期改正，并納入期末工作考核。

（3）學校對師徒結對考核達標的師傅教師給予一學期加課時量10課時，學校每學年評選一次“優秀結對師徒”，給予表彰與獎勵。

“師徒結對”活動實施方案

南 政 鄉 龍 海 中 學

第五篇：師徒結對方案

“師帶徒”師徒結對子幫帶活動方案

為了加快青年教師成長的步伐，加大青年教師崗位成才的力度，我校決定以“師帶徒”師徒結對為基本形式，提高青年教師教育教學水平。特制訂我校教師師徒結對幫帶方案。

一、為優化師資隊伍，充分發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師快速、健康成長，實現學校教育教學工作的持續、健康發展，我校實行師帶徒、徒拜師學藝的方法，確定“結對教師對口幫扶”的制度。

二、采取“一對一”結對幫扶形式，即由一個有一定專業理論和較強的業務水平、敬業樂教、經驗豐富的指導教師作為導師，負責帶一個年輕教師，承擔一對一的傳、幫、帶培養任務。不僅要組織他們學習指導教師豐富的教學經驗，更為重要的是要讓他們掌握當好教師的基本要領，掌握教學藝術。

三、受導教師和指導教師雙方根據實際情況實行雙向選擇，相互尊重愛護，相互承擔責任和義務。教齡在3年及以下的青年教師以及第一年上畢業班必須找一個指導教師給予幫扶指導。

四、指導教師職責：

①全面關心被指導教師的成長。②制定切實可行的幫扶計劃。③接受咨詢，解答疑難。

④指導青年教師開展教育教學研究，形成重實踐、重思考、重提煉、重升華的職業習慣。

⑤指導青年教師備課、上課。⑥課堂向青年教師開放。

⑦全面跟蹤青年教師的課堂。指導教師（師父）要毫無保留地把自己的先進教學經驗傳授給受導教師（徒弟），要經常找受導教師座談，共同探討行之有效的教育教學方法，提高課堂教學質量。

⑧在一個學年內，和被指導老師共同完成至少一個學校小課題。并按課題要求2014年10月份向學校教務處上交課題申請表，2015年6月份上交課題成果。

五、被指導教師要求：

①明確學習目的，端正學習態度，尊重指導教師，虛心聽取指導教師的意見，不定期向指導教師匯報學習情況，工作體會和教學感悟。

②每學期聽指導老師課10節以上并認真寫好聽課記錄，每學期寫一篇上課小總結或小體會，在實踐中不斷總結經驗。

③重點章節，難教內容應逐堂聽課，認真記錄，對照自己，取長補短，改進教學。

④每學期至少舉行探討課、匯報課等1節以上公開課，向科組、組備課組或年級組展示幫扶效果等。

⑤在一個學年內，和指導老師共同完成至少一個學校小課題。并按課題要求2014年10月份向學校教務處上交課題申請表，2015年6月份上交課題成果。

六、督促與評價：成立以主管教學的副校長為組長的領導小組，由教務處負責實施、督導和檢查工作。每學期進行一次全面考核，及時通報幫扶情況，表彰優秀指導教師和被指導教師；積極開展教研活動，定期召開座談會、經驗交流會；開展青年教師公開課、競賽課活動，全面檢閱青年教師教育教學情況；完善激勵機制，實行結對子雙方“捆綁式”評價。

新老教師“師帶徒”師徒結對子幫帶活動協議書

經師徒雙方協商、報請學校批準，教師、新教師 二人簽署“師帶徒”師徒結對子幫帶協議如下：

一、師徒概況：

師父姓名： 任教學科： 參加工作時間： 職務： 徒弟姓名： 任教學科： 參加工作時間： 職務：

二、雙方信守事項：

1、師父必須做到：真誠、認真、細致；言傳身教、誨人不倦、毫不保留；勤聽、勤導、勤評、勤示范。

2、徒弟必須作到：認真、虛心、誠懇；積極主動、孜孜不倦、學而不厭；勤看、勤學、勤問、勤請教。

3、期限：一年。

4、預期目標：

（1）初級目標：徒弟基本適應教育教學要求，能獨立處理教材，勝任教學，并具有初步教學研究能力。

（2）中級目標：徒弟有較好的獨立處理教材能力，能勝任循環教學，有一定的教學科研能力。

5、師徒雙方每學期寫各一篇小結，協議期滿后徒弟要寫出拜師學習匯報交教務處

6、雙方都要保留教和學記錄，以及相關跟蹤表格，驗收結束后交教務處保存。

7、雙方協議期滿，學校進行驗收，若效果明顯，徒方提前達到預期目標，學校可以提前驗收。

此協議一式三份，立議人雙方各執一份，教務處留一份備案。立議人：（簽字）師父：

徒弟：

簽字時間： 年 月 日