最新小學師徒結對方案

一、指導思想

為了加快我校新教師的成長，提升新教師的整體素質，充分發揮各級骨干教師、優秀班主任等教師的傳幫帶作用，使新教師在其指導下，迅速適應并卓有成效地開展教育教學工作，不斷提高教育教學水平，實現我校教師隊伍素質的動態提升，以更好適應新課改的需要。

二、結隊對象

師傅:*****

徒弟:***

具體結對對象:

***、**(語文)——**

**(語文)——**

三、結對原則

1.自愿與統籌相結合。

2.短期與長期相結合。

四、結對目標

1.總目標:造就一批新骨干教師，滿足學校培養人才的需要。

2.具體目標:

(一)第一學年“教學常規入門”，具體要求包括:

1.培訓，新上崗教師入職培訓不少于120學時，其中，培訓機構組織的集中培訓不少于80學時，新教師崗前培訓不少于30學時。

2.聽課，新上崗教師在第一學年須聽指導老師和其他同學科教師的課不少于40節，并提供聽課筆記。

3.上課，校長、教導主任、同行每學期聽課不少于2節，指導老師每學期聽課不少于10節，開設校級公開課2節以上，并有詳案和課后反思。

4.備課和教學計劃實施情況，每學期檢查不少于2次。

5.每學年必須申報校級或以上級別個人課題一個。撰寫教學論文(案例、敘事、調查報告)一篇參加縣級或以上評比。

6，撰寫符合學校規定的教學反思。

(二)第二學年“課堂教學過關”，內容包括

1.聽課，聽指導老師和其他同學科教師的課不少于30節

2.指導老師每學期聽課不少于10節

3.上匯報課，每學期至少開設校級公開課1節，對第二學期的匯報課進行評議和鑒定

4.抽查課，每學期至少抽查1節，對第二學期查收的第一節課進行評議和鑒定

5.教案評定，根據格式、內容、實效等項目進行評定，評定結果分優、良、中、差四個等級，時間安排在第二學期結束前。

6.每學年必須申報校級或以上級別個人課題一個。撰寫教學論文(案例、敘事、調查報告)一篇參加縣級或以上評比并獲獎的三等獎及以上。

7.撰寫符合學校規定的教學反思。

(三)第三學年“教學能力達標”，內容包括:

1.學科教師教學基本能力測試

2.教育教學論文鑒定，對遞交的相關材料進行鑒定，鑒定結果分優、良、中、差四個等第，時間安排在第三學年度結束前。

新教師每年的考核成績由學校“新上崗教師業務考核領導小組”鑒定、記入考核表，直接與教師個人學年度考核掛鉤，考核不合格者，學年度個人考核不得定為優秀，并不得申報參加“高淳縣優秀青年教師”評比。

3.每學年必須申報校級或以上級別個人課題一個。撰寫教學論文(案例、敘事、調查報告)一篇參加縣級或以上評比，并獲獎的三等獎及以上。

4.撰寫符合學校規定的教學反思。

五、結對程序

程序:個人申報——學校統籌——征求雙方意見——簽訂協議——開展活動

1.個人自愿，學校統籌，確定師徒人選。

2.制定目標，明確任務。

3.舉行拜師活動，建立師徒關系，簽訂師徒協議。

六、崗位職責

師傅:

1.向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。

2.每學期聽徒弟課總課時不少于6節，聽課要在專用聽課本中認真記錄，按照一節好課的標準認真評課，評議優缺點，做好評課記錄，寫出指導意見，期末上交備查。

3.精心指導徒弟備好課，認真查教案。每學期重點審閱徒弟3篇以上教案，給予悉心的指導，并上交教管中心存檔備查。

4.認真審查徒弟批改作業是否認真，批改是否規范，批改是否有針對性，提出改進意見。

5.結對每學期，指導徒弟上一堂校級匯報課。上課的教案交教管中心存檔備查。

6.指導撰寫教學論文(案例、敘事、調查報告)一篇

徒弟:

1.認真備課，主動請教，每學期至少上交3篇教案讓師傅給予指導。

2.每學期至少向師傅上課4節課，其它學科上出2節請師傅給予指導。

3.徒弟要選擇一個教育教學主題進行針對性的研究，學期結束時寫出研究表。

4.平時加強學習并注意積累資料，圍繞自己教育教學研究專題寫好讀書筆記(結合學校讀書活動)。教學論文(案例、敘事)。有自己的個人課題。

5.上一堂水平較高的匯報課，學校組織評委進行評比。

七、管理與考核

由教管中心管理與考核。

1.強化目標考核

根據師徒結對協議，多渠道(自評、領導評、同行評、看資料、看成效等)對師徒結對工作進行目標考核。

2.建立完善的師徒結對檔案

每學期上交相關的師徒結對材料，對師徒結對工作建立完整的檔案，記錄師徒成長歷程，作為晉職、評優的依據。

3.采取提升徒弟師德師能的管理策略。

鼓勵徒弟自主研修;多種形式的課堂打磨;讀書沙龍;敘事交流;教學反思與論文寫作指導。

八、待遇

1.優先給予師徒共同外出學習的機會。

2.每學年評出優秀師徒組合獎。

201*-201*學年第一學期師徒結對主要活動安排:

1.多種形式的課堂磨課活動。每個月區學科帶頭人、去優秀青年教師上一節示范課。每個月新教師上一節公開課。

2.《剝開教育的責任》讀書演講比賽。