第一篇：師徒結對方案

師徒結對方案

眨眼間，參加工作已一年了，回顧這段匆忙而慌亂的日子，初為人師的興奮與激動，第一次站上公開課的緊張與不安，仍然歷歷在目，一切仿佛發生在昨天。雖然這一年中一直在努力，但是缺乏了一種有計劃有步驟的引導。為了讓自己更快更好的成長和發展，成為讓領導放心、家長認可、學生喜歡的老師，經過我和師傅雙方協議，實行師徒結對計劃。

在王慧老師和劉老師這兩位師傅的帶教下，我制定了以下的成長計劃：

1．學習師傅那先進的教育教學理念。

2．學習師傅思考教育教學問題，3．學習師傅如何積累案例、論文素材。

4.尊敬指導教師，認真鉆研教育教學理論，嚴格執行教學常規，按指導教師要求去做，主動爭取指導教師的幫助，虛心學習，有疑必問。

5.認真學習業務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。

6.每月聽指導教師授課一節以上，聽課要有記錄，課后要討論，要有反饋意見，整改措施。

7.每月至少寫一篇有價值的教學心得。

8.平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。.9.每學期至少上一節公開課或優質課。

徒弟責任：

1.虛心向導師學習，不恥下問，主動請教；

2.十二月份師徒集中交流年度總結

3.十一月份進行徒弟校公開課；

4.本著“主動交流，擇善從之，積極互動，共同成長”的原則與導師建立互動雙贏的關系。

第二篇：師徒結對方案

“師帶徒”師徒結對子幫帶活動方案

為了加快青年教師成長的步伐，加大青年教師崗位成才的力度，我校決定以“師帶徒”師徒結對為基本形式，提高青年教師教育教學水平。特制訂我校教師師徒結對幫帶方案。

一、為優化師資隊伍，充分發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師快速、健康成長，實現學校教育教學工作的持續、健康發展，我校實行師帶徒、徒拜師學藝的方法，確定“結對教師對口幫扶”的制度。

二、采取“一對一”結對幫扶形式，即由一個有一定專業理論和較強的業務水平、敬業樂教、經驗豐富的指導教師作為導師，負責帶一個年輕教師，承擔一對一的傳、幫、帶培養任務。不僅要組織他們學習指導教師豐富的教學經驗，更為重要的是要讓他們掌握當好教師的基本要領，掌握教學藝術。

三、受導教師和指導教師雙方根據實際情況實行雙向選擇，相互尊重愛護，相互承擔責任和義務。教齡在3年及以下的青年教師以及第一年上畢業班必須找一個指導教師給予幫扶指導。

四、指導教師職責：

①全面關心被指導教師的成長。②制定切實可行的幫扶計劃。③接受咨詢，解答疑難。

④指導青年教師開展教育教學研究，形成重實踐、重思考、重提煉、重升華的職業習慣。

⑤指導青年教師備課、上課。⑥課堂向青年教師開放。

⑦全面跟蹤青年教師的課堂。指導教師（師父）要毫無保留地把自己的先進教學經驗傳授給受導教師（徒弟），要經常找受導教師座談，共同探討行之有效的教育教學方法，提高課堂教學質量。

⑧在一個學年內，和被指導老師共同完成至少一個學校小課題。并按課題要求2014年10月份向學校教務處上交課題申請表，2015年6月份上交課題成果。

五、被指導教師要求：

①明確學習目的，端正學習態度，尊重指導教師，虛心聽取指導教師的意見，不定期向指導教師匯報學習情況，工作體會和教學感悟。

②每學期聽指導老師課10節以上并認真寫好聽課記錄，每學期寫一篇上課小總結或小體會，在實踐中不斷總結經驗。

③重點章節，難教內容應逐堂聽課，認真記錄，對照自己，取長補短，改進教學。

④每學期至少舉行探討課、匯報課等1節以上公開課，向科組、組備課組或年級組展示幫扶效果等。

⑤在一個學年內，和指導老師共同完成至少一個學校小課題。并按課題要求2014年10月份向學校教務處上交課題申請表，2015年6月份上交課題成果。

六、督促與評價：成立以主管教學的副校長為組長的領導小組，由教務處負責實施、督導和檢查工作。每學期進行一次全面考核，及時通報幫扶情況，表彰優秀指導教師和被指導教師；積極開展教研活動，定期召開座談會、經驗交流會；開展青年教師公開課、競賽課活動，全面檢閱青年教師教育教學情況；完善激勵機制，實行結對子雙方“捆綁式”評價。

新老教師“師帶徒”師徒結對子幫帶活動協議書

經師徒雙方協商、報請學校批準，教師、新教師 二人簽署“師帶徒”師徒結對子幫帶協議如下：

一、師徒概況：

師父姓名： 任教學科： 參加工作時間： 職務： 徒弟姓名： 任教學科： 參加工作時間： 職務：

二、雙方信守事項：

1、師父必須做到：真誠、認真、細致；言傳身教、誨人不倦、毫不保留；勤聽、勤導、勤評、勤示范。

2、徒弟必須作到：認真、虛心、誠懇；積極主動、孜孜不倦、學而不厭；勤看、勤學、勤問、勤請教。

3、期限：一年。

4、預期目標：

（1）初級目標：徒弟基本適應教育教學要求，能獨立處理教材，勝任教學，并具有初步教學研究能力。

（2）中級目標：徒弟有較好的獨立處理教材能力，能勝任循環教學，有一定的教學科研能力。

5、師徒雙方每學期寫各一篇小結，協議期滿后徒弟要寫出拜師學習匯報交教務處

6、雙方都要保留教和學記錄，以及相關跟蹤表格，驗收結束后交教務處保存。

7、雙方協議期滿，學校進行驗收，若效果明顯，徒方提前達到預期目標，學校可以提前驗收。

此協議一式三份，立議人雙方各執一份，教務處留一份備案。立議人：（簽字）師父：

徒弟：

簽字時間： 年 月 日

第三篇：師徒結對方案

青年教師培養工程

九三局直中學“師徒結對”工作方案

（2013-2014學年下學期）

一、指導思想

依據教研工作計劃，為充分發揮骨干教師以及老教師的教育教學引領作用，通過傳、幫、帶切實提高青年教師思想、業務素質，使新教師更好更快適應教育教學工作，加快新教師專業化發展步伐。

二、組織機構

組 長：李居海 葉永康 副組長：林曉東 張繼斌 趙 杰 負責人：文科組——仇艷輝、劉凌虹

理科組——徐秀珍、張超文 英語組——孫敬波

三、師徒結對情況：（近三年：新教師39人）語文：8人

姜昊成——郭秀芳 豆利君——武翠香 劉 丹——孫淑娟 張煥男——汪麗娜 呂 妍——王 娜 畢 麗——劉凌虹 慧 穎——仇艷輝 高久君——王艷哲 數學：10人

張雪瑩——徐秀珍 石志富——張曉蕾 謝 婧——張曉蕾 王 騰——孟 娟 崔 晶——盧寶榮 劉 璐——盧寶榮 潘 娜——徐秀珍 王甜甜——張超文 王媛媛——郝景東 高富余——徐秀珍 英語：7人

魏 爽——張婷婷 谷 巖——劉鳳艷 張雅慧——裴 麗 楊 警——于德玲 丁彩霞——周鑫鈺 李宗媛——司春芳 黃嘉慧——孫敬波 政治：4人

王丹丹——付 華 邢欣欣——康紅偉 鄭思陽——陳 波 孟 潔——劉玉芝 歷史：2人 青年教師培養工程

閆廣政——趙玉春 遲松松——李文平地理：1人

于麗丹——李冬艷 化學：3人

史佳欣——鄭春香 夏淑杰——張 迪 蔣雯麗——鄒英華 音樂：1人 韓飛宇——房永蘭 體育：1人 王守冬——張殿偉 美術：1人 王德鑫——王書維 微機：1人

程曉滿——魏麗梅

四、具體工作要求 師傅：

1.定切實可行的實施計劃1份，明確培養目標及具體措施。

2.規范新教師的教學常規工作（備課、上課、聽課、課件制作、試卷編寫、作業批改、輔導學生等），熱情鼓勵并輔助其參加各級各類比賽活動，認真把好教學質量關。

3.關心徒弟的師德表現，不僅成為其在專業發展道路上的引路人，更要關心徒弟的思想動態，使其成為師德過關，本領過硬的優秀青年教師。

4.每周專職師傅隊聽徒弟課至少1節。每月教研組長組織組內成員聽新教師課至少1節，聽課后教研組長組織評課，專職師傅要對其進行更為詳細的指導工作，對處理不妥的地方進行調整，然后進行再上課、再聽課、再指導工作。

5.每周認真點評徒弟教學反思1次（學期末上交1次書面點評），從反思的深度、反思的準確性、改進的措施等角度進行點評。

6.組織上好匯報課。青年教師培養工程

7.學期末提交徒弟培養工作總結。徒弟：

1.根據師傅擬定的培養實施計劃，制定個人學期發展計劃。

2.徒弟要珍惜此次帶教機會，虛心向師傅請教，主動、積極的在各方面吸納師傅的所長，每周至少聽師傅課1節，聽其他任意教師課1節，聽課后認真思考，總結出需要學習點、需要改進點。

3.徒弟在教學常規（備課、上課、聽課、課件制作、試卷編寫、作業批改、輔導學生）力求穩扎穩打，積極參加各項教育教學活動，業務鉆研肯下苦功，完成好教學任務，過好教學質量關。

4.學期做一節青年教師匯報課，作課后上交課時教案及教學反思。

5.勤于筆耕，及時記錄教學點滴與反思，每月撰寫“教學實踐與反思”1篇，交由師傅點評1篇。

6.學期末上交學習總結。

局直中學教研室 二〇一四年三月一日

第四篇：師徒結對方案

天心中心小學2013-1014學

“青藍工程”活動實施方案

一、指導思想

為了充分發揮我校骨干教師的傳、幫、帶作用，使青年教師在其指導下，迅速適應并卓有成效地開展教育教學工作，不斷提高教育教學水平，實現我校教師隊伍素質的動態提升，以更好地適應新課改的需要，特制定我校“青藍工程”活動實施方案：

二、領導機構

組長：謝孝禧

副組長：徐華泉 李小平鐘雙煥 葉才富

成員：黃瑞昌 廖建才 鐘永麗 蘇麗娟 陳瓊

三、結對目標

1、總目標：造就一批新的學科骨干教師，滿足學校培育人才的需要。

2、具體目標：（1）主要是針對新教師的基礎培養。師徒關系確立后，非特殊原因必須履行各職責，經過一輪（一年）的指導與學習，通過結對，使其迅速入門到勝任自己的教育教學工作。（2）師徒之間協作研究，互相促進，共同提高，促使青年教師盡快成長。開展聽課、評課活動，互相切磋，互幫互學，共同提高教學業務，達到教師隊伍的群體優化。

四、結對對象

師傅：學校優秀教師。

徒弟：剛進入教師隊伍的在職青年教師。

五、結對期限：2013年10月至2014年7月

六、基本職責：

師傅職責：

1、全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。徒弟要求聽課，不得推諉。

2、向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊。

3、每月指導徒弟備課至少1次，提高其分析、處理教材和分析、教育學生的能力。

4、每2周至少聽徒弟1節課，并按照“導學案”、“教學案”的評價標準進行評析、指導，提高其課堂教學能力；每學期指導徒弟上一堂組內或校內匯報課。

5、鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓其得到更多的鍛煉和提高。

6、每學期撰寫1篇師徒結對的活動小結, 對徒弟做出一次綜合評價，并指出其進一步的發展方向。

徒弟的職責：

1、在指導教師的幫助下，對自身的教學情況和業務水平認真全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。

2、每月向指導教師提供一份典型教案，請導師指導備課方法，提高備課能力。

3、主動聽師傅的課，每月不少于2節，聽課要認真記錄。做到取一家之本，采眾家之長，創自己風格。

4、課后及時總結、反思，每周撰寫1課時教學反思。

5、認真學習教育教學理論，在指導教師的指導下，每學期讀教學理論書籍1-2本，并做好讀書筆記。積極參加各級各類教研活動。

6、在指導教師的指導下，積極參加各級各類競賽活動。

7、每學期撰寫1篇師徒結對工作總結，談自己的收獲和今后努力的方向。

七、學校評價考核：

1、材料上交：每學期末，師傅要上交聽評課記錄和對徒弟的綜合評價意見；徒弟要上交教后記、聽評課記錄、讀書筆記和一篇拜師小結。

2、帶徒效果：主要看教育教學工作的實績。徒弟在被指導期間，是否有各類教學競賽中獲獎或輔導學生獲獎的；論文是否有縣級以上發表或獲獎的；各類公開課是否獲得好評；所帶班學生成績是否有明顯提高；工作方式是否有所改進等等。

3、學校根據考核結果，每學年評比1次優秀對子。擇優評選出“優秀師徒”，對獲獎師徒進行獎勵。

附結對教師名單：

語文：數學：

賴玉鳳——王美慧廖曉梅——陽素玲

魏麗虹——陽澤穎劉惠芳——蘇麗娟

謝延秀——陳梅玲廖金麗——鐘桂芳

天心中心小學2013年9月24日

第五篇：師徒結對方案

青年教師培養工程

九三局直中學“師徒結對”工作方案

（2013-2014學年下學期）

一、指導思想

依據教研工作計劃，為充分發揮骨干教師以及老教師的教育教學引領作用，通過傳、幫、帶切實提高青年教師思想、業務素質，使新教師更好更快適應教育教學工作，加快新教師專業化發展步伐。

二、組織機構

組長：李居海葉永康

副組長：林曉東張繼斌趙杰

負責人：文科組——仇艷輝、劉凌虹

理科組——徐秀珍、張超文

英語組——孫敬波

三、師徒結對情況：（近三年：新教師39人）

語文：8人

姜昊成——郭秀芳豆利君——武翠香劉 丹——孫淑娟張煥男——汪麗娜

呂妍——王娜畢麗——劉凌虹慧 穎——仇艷輝高久君——王艷哲

數學：10人

張雪瑩——徐秀珍石志富——張曉蕾謝 婧——張曉蕾王騰——孟娟

崔晶——盧寶榮劉璐——盧寶榮潘 娜——徐秀珍王甜甜——張超文

王媛媛——郝景東高富余——徐秀珍

英語：7人

魏爽——張婷婷谷巖——劉鳳艷張雅慧——裴麗楊警——于德玲

丁彩霞——周鑫鈺李宗媛——司春芳黃嘉慧——孫敬波

政治：4人

王丹丹——付華邢欣欣——康紅偉鄭思陽——陳波孟潔——劉玉芝

歷史：2人

閆廣政——趙玉春遲松松——李文平

地理：1人

于麗丹——李冬艷

化學：3人

史佳欣——鄭春香夏淑杰——張迪蔣雯麗——鄒英華

音樂：1人

韓飛宇——房永蘭

體育：1人

王守冬——張殿偉

美術：1人

王德鑫——王書維

微機：1人

程曉滿——魏麗梅

四、具體工作要求

師傅：

1.定切實可行的實施計劃1份，明確培養目標及具體措施。

2.規范新教師的教學常規工作（備課、上課、聽課、課件制作、試卷編寫、作業批改、輔導學生等），熱情鼓勵并輔助其參加各級各類比賽活動，認真把好教學質量關。

3.關心徒弟的師德表現，不僅成為其在專業發展道路上的引路人，更要關心徒弟的思想動態，使其成為師德過關，本領過硬的優秀青年教師。

4.每周專職師傅隊聽徒弟課至少1節。每月教研組長組織組內成員聽新教師課至少1節，聽課后教研組長組織評課，專職師傅要對其進行更為詳細的指導工作，對處理不妥的地方進行調整，然后進行再上課、再聽課、再指導工作。

5.每周認真點評徒弟教學反思1次（學期末上交1次書面點評），從反思的深度、反思的準確性、改進的措施等角度進行點評。

6.組織上好匯報課。

7.學期末提交徒弟培養工作總結。

徒弟：

1.根據師傅擬定的培養實施計劃，制定個人學期發展計劃。

2.徒弟要珍惜此次帶教機會，虛心向師傅請教，主動、積極的在各方面吸納師傅的所長，每周至少聽師傅課1節，聽其他任意教師課1節，聽課后認真思考，總結出需要學習點、需要改進點。

3.徒弟在教學常規（備課、上課、聽課、課件制作、試卷編寫、作業批改、輔導學生）力求穩扎穩打，積極參加各項教育教學活動，業務鉆研肯下苦功，完成好教學任務，過好教學質量關。

4.學期做一節青年教師匯報課，作課后上交課時教案及教學反思。

5.勤于筆耕，及時記錄教學點滴與反思，每月撰寫“教學實踐與反思”1篇，交由師傅點評1篇。

6.學期末上交學習總結。

局直中學教研室

二〇一四年三月一日