第一篇：班主任師徒結(jié)對方案

班主任師徒結(jié)對方案

1、班主任師徒結(jié)對子活動方案

一、指導(dǎo)思想

班級是學(xué)校實施管理和教育教學(xué)的基本單位，班主任是班級教育工作的組織者、實施者和協(xié)調(diào)者，其工作質(zhì)量直接影響學(xué)校管理工作的整體質(zhì)量。當前，我校青年教師不斷增加，他們有工作熱情，但經(jīng)驗不足，如何提高青年教師的班級管理水平，創(chuàng)新班級管理工作，尋找符合工作實際的新思路、新方法是我校當前的迫切任務(wù)。為了充分發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的示范指導(dǎo)作用，提高年輕新班主任的教育水平，促進全體班主任共同進步，共同發(fā)展；使新班主任掌握新的教育思想和教育方法，將其有效滲透到日常教育教學(xué)活動之中，迅速提升班級文化建設(shè)水平。經(jīng)學(xué)校研究決定在全校開展“以老帶新，以新促老，拜師結(jié)對”活動。通過“師徒結(jié)隊”活動，形成一種相互學(xué)習(xí)、共同提高的氛圍，建設(shè)一支思想素質(zhì)高、作風(fēng)扎實、業(yè)務(wù)精良的育人隊伍，全面提高我校的班主任管理水平。

二、結(jié)對對象：大邑職高現(xiàn)任班主任。

三、結(jié)對條件：

1、指導(dǎo)班主任的條件：擔任班主任三年以上，有較豐富的班主任工作經(jīng)驗；有優(yōu)良的師德和踏實的工作作風(fēng)；所帶班級考核成績優(yōu)良。

2、青年班主任的條件：班主任齡一年以下的現(xiàn)任班主任。

3、采用自由結(jié)對和學(xué)校協(xié)調(diào)相結(jié)合的方式，同專業(yè)或不同專業(yè)教師均可一對一自行組合。結(jié)合名單報德育處存檔。

四、“師徒結(jié)對”時間：

徒弟原則上要接受三年指導(dǎo)（學(xué)年度所帶班級被評為“三好班級”或本人被評為“優(yōu)秀班主任”的，可提前一年出師），也可根據(jù)徒弟班主任工作成績情況延長時間。

五、總體目標：

1、一年內(nèi)能基本熟悉班主任工作，初步掌握的班級管理工作方法，能在指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)下制定好計劃，管理好班級，上好班團課。

2、兩年內(nèi)能基本勝任班主任工作，比較熟悉班級管理工作流程，掌握學(xué)生的思想動態(tài)，有針對性地進行管理教育。

3、三年內(nèi)能勝任班主任工作，基本熟悉和掌握班級管理和教育方法，熟悉班級管理工作流程，能承擔各類活動，逐步成為教育教學(xué)的骨干。

六、結(jié)對后工作要求：

1、師傅要主動過問徒弟的班級管理與活動，了解其工作情況，有針對性的指導(dǎo)其開展工作。

2、徒弟要積極工作，努力鉆研業(yè)務(wù)，主動地進行學(xué)習(xí)，既要向書本學(xué)習(xí)，又要認真向師傅請教，定期邀請師傅進行工作指導(dǎo)。徒弟要善于動腦，勤于動口，細心觀察，不斷積累，在班集體建設(shè)中向師傅學(xué)到的經(jīng)驗和成功事例；經(jīng)過結(jié)對比較，發(fā)現(xiàn)自己的不足與進步以及共同探討及研究的成果。

3、師徒每月共同召開一次主題班會，相互學(xué)習(xí)、共同提高。

4、每學(xué)期結(jié)對的班主任關(guān)于班級工作的交流不少于4次（過程記錄記錄）每學(xué)期結(jié)束，徒弟要寫一份主題為“談師傅對我的指導(dǎo)”的總結(jié)材料，師傅要寫一份簡要的指導(dǎo)小結(jié)，報德育室存檔。

5、做好過程記錄及相關(guān)材料的匯總。

（二）指導(dǎo)工作內(nèi)容：

1、指導(dǎo)范圍：

（1）好各類計劃與總結(jié)

（2）班級組織管理，對學(xué)生的思想教育、行為規(guī)范教育與訓(xùn)練，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

（3）班團會課（開班會）。師徒一學(xué)期互聽班團課總數(shù)不少于3次。徒弟每學(xué)期至少要聽師傅的主題班會課4節(jié)（過程記錄）。

（4）班團干部培養(yǎng)與使用。

（5）組織班級開展各項活動。

（6）家訪、與家長聯(lián)系的形式、方法、說話藝術(shù)。（7）創(chuàng)設(shè)健康的班級環(huán)境與良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（8）協(xié)調(diào)學(xué)校與班級，教師與教師，教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生等各方面之間關(guān)系，服務(wù)班級教育教學(xué)工作。

（9）學(xué)生就業(yè)跟蹤。

2、師傅的職責：

（1）在師德修養(yǎng)上為徒弟樹立典范。教育引導(dǎo)徒弟愛崗敬業(yè)，顧大體、識大局，從整體上維護年級、學(xué)校的榮譽，促進他們在思想上健康成長。

（2）指導(dǎo)并督促徒弟盡快熟悉學(xué)校制定的各項班級管理制度；指導(dǎo)徒弟制定學(xué)期班級工作計劃和班級規(guī)章制度，并逐步完善。

（3）指導(dǎo)徒弟進行班團干部隊伍建設(shè)，健全班級組織管理體系。

（4）指導(dǎo)徒弟設(shè)計主題班會，協(xié)助其組織開展班（團）活動，勉勵他們積極創(chuàng)新，原則上應(yīng)參加徒弟組織的班級活動。

（5）指導(dǎo)、檢查、督促徒弟及時填寫班主任工作手冊。指導(dǎo)他們做好班級學(xué)生檔案填寫、管理工作。

（6）協(xié)助、指導(dǎo)徒弟做好后進學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作和案例記載分析工作。

（7）指導(dǎo)徒弟積極做好家校聯(lián)系工作，取得家長的配合。

（8）引導(dǎo)徒弟努力學(xué)習(xí)德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法。指導(dǎo)徒弟撰寫期中、期末班級工作總結(jié)。指導(dǎo)徒弟每學(xué)期撰寫一篇德育論文。

（9）每學(xué)期結(jié)束，應(yīng)填寫一份對徒弟的工作情況考核表交德育處存檔。

（10）指導(dǎo)并協(xié)助徒弟解決學(xué)生在頂崗實習(xí)中遇到的問題。

3、徒弟的職責

（1）自覺加強師德修養(yǎng)，虛心學(xué)習(xí)師傅優(yōu)秀的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)。愛崗敬業(yè)，顧大體、識大局，從整體上維護年級、學(xué)校的榮譽。

（2）認真學(xué)習(xí)貫徹班主任工作條例。盡快熟悉學(xué)校各項班級管理的規(guī)章制度。

（3）及時了解班級學(xué)生情況，在師傅的指導(dǎo)下，針對班級實際制定并實施班級工作計劃、主題班會計劃和各項班級活動計劃。努力接受新經(jīng)驗，力創(chuàng)班級管理特色。幫帶結(jié)對結(jié)束前，必須開設(shè)一堂主題班會匯報課，接受學(xué)校考核鑒定。

（5）在師傅指導(dǎo)下，及時填寫班主任工作的常規(guī)材料，做好班級學(xué)生檔案填寫、成長檔案袋整理工作。及時上交各類資料表冊。

（6）做好對典型學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作和案例記載分析工作。

（7）做好家校聯(lián)系工作，并有較詳細的記載。

（8）自覺學(xué)習(xí)德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法，及時撰寫期末班級工作總結(jié)。每學(xué)期至少撰寫一篇德育論文、隨筆或心得體會。

七、考核辦法

學(xué)校依據(jù)班主任結(jié)對的具體要求并結(jié)合實際對結(jié)對的班主任進行考核，對于按期完成結(jié)對任務(wù)的師徒頒發(fā)結(jié)業(yè)證書或優(yōu)秀輔導(dǎo)員證書。

1、完成結(jié)對任務(wù)的師徒在班主任學(xué)期考核管理分中加20分。

2、徒弟在學(xué)期考核中獲得優(yōu)秀的，頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書，師傅也獲學(xué)期考核優(yōu)秀的，學(xué)校授予其學(xué)年度優(yōu)秀班主任輔導(dǎo)員稱號。

3、徒弟學(xué)年度所帶班級被評為校級以上“三好班級”或本人被評為校級以上“優(yōu)秀班主任”的，可提前出師，頒發(fā)班主任資格證書，師傅獲學(xué)年度優(yōu)秀班主任輔導(dǎo)員稱號并給予適當獎勵。

2、新老班主任師徒結(jié)對方案

一、指導(dǎo)思想：

青年班主任是學(xué)校班級管理的新生力量，他們?nèi)缒芸焖俪砷L將會極大促進德育工作管理的發(fā)展。為此，我校從本學(xué)期起實行新老班主任師徒結(jié)對工作，發(fā)揮骨干班主任教師的引領(lǐng)作用，加強對青年班主任的指導(dǎo)，提升廣大班主任工作的藝術(shù)性和實效性，并不斷加強班主任之間的學(xué)習(xí)和交流，提高班級管理水平。為使幫帶結(jié)對工作正常化，特制訂本方案。

二、目的意義

通過師徒結(jié)對活動，充分發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的示范指導(dǎo)作用，提高年輕新班主任的教育水平，促進全體班主任共同進步，共同發(fā)展；使新班主任掌握新的教育思想和教育方法，將其有效滲透到日常教育教學(xué)活動之中，迅速提升班級文化建設(shè)水平。

三、“師徒結(jié)對”條件

1．幫帶班主任的條件：有優(yōu)良的師德和踏實的工作作風(fēng)；有較豐富的班主任工作經(jīng)驗，擔任班主任五年以上；榮獲過縣級以上優(yōu)秀班主任或所帶班級獲得過學(xué)區(qū)級及以上優(yōu)秀班集體榮譽稱號。

2．被幫帶班主任的條件：班主任齡三年以下的現(xiàn)任班主任。

四、幫帶班主任職責：

1．在師德修養(yǎng)上為被幫帶班主任樹立典范。教育被幫帶班主任愛護學(xué)生，熱愛班主任工作，促進他們在思想上健康成長。

2．指導(dǎo)并督促被幫帶班主任盡快熟悉學(xué)校制定的各項班級管理制度；指導(dǎo)被幫帶班主任制定學(xué)期班級工作計劃和班級規(guī)章制度，并逐步完善。

3．指導(dǎo)被幫帶班主任進行班干部隊伍建設(shè)，健全班級組織管理體系。

4．指導(dǎo)被幫帶班主任設(shè)計主題班會，協(xié)助其組織開展班級活動，勉勵他們積極創(chuàng)新，原則上應(yīng)參加被幫帶班主任組織的班級活動。

5．指導(dǎo)、檢查、督促被幫帶班主任及時填寫班主任工作手冊。指導(dǎo)他們做好班級學(xué)生管理工作。

6．協(xié)助、指導(dǎo)被幫帶班主任做好后進學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。

7．指導(dǎo)被幫帶班主任積極做好家校聯(lián)系工作，取得家長的配合。

8．引導(dǎo)被幫帶班主任努力學(xué)習(xí)德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法，撰寫德育論文。指導(dǎo)被幫帶班主任做好期末班級總結(jié)工作。

9．每學(xué)期結(jié)束，上交相關(guān)幫扶材料。幫帶結(jié)對結(jié)束，幫帶班主任應(yīng)寫出幫帶結(jié)對小結(jié)，交德育處存檔。

五、被幫帶班主任職責

1．被幫帶班主任應(yīng)自覺加強師德修養(yǎng)，虛心學(xué)習(xí)幫帶班主任的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)。

2．被幫帶班主任應(yīng)認真學(xué)習(xí)貫徹班主任工作條例。盡快熟悉學(xué)校各項班級管理的規(guī)章制度。

3．及時了解班級學(xué)生情況，在幫帶班主任的指導(dǎo)下，針對班級實際制定班級工作計劃。

4．在幫帶班主任指導(dǎo)下，認真制定主題班會計劃和各項班級活動計劃，并切實組織實施，努力接受新經(jīng)驗，力創(chuàng)班級管理特色。幫帶結(jié)對結(jié)束前，必須開設(shè)一堂主題班會匯報課，接受全體幫帶班主任的考核鑒定。

5．在幫帶老師指導(dǎo)下，及時填寫班主任工作手冊，做好班級學(xué)生管理工作。

6．做好對后進生的思想轉(zhuǎn)化工作。

7．積極做好家校聯(lián)系工作，并有較詳細的記載。

8．自覺學(xué)習(xí)德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法，撰寫德育論文，做好期末班級工作總結(jié)。

9.每學(xué)期結(jié)束，上交相關(guān)幫扶材料。幫帶結(jié)對結(jié)束，被幫帶班主任應(yīng)寫出被幫帶結(jié)對小結(jié)，交德育處存檔。

六、考核評價

1．學(xué)校建立考核評審小組，由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和幫帶班主任組成。

2．考核辦法：采取過程考核和終結(jié)性考核相結(jié)合進行。一是評委根據(jù)查閱平時幫帶結(jié)對資料，了解班主任平時的工作態(tài)度和幫帶結(jié)對活動情況進行考核；二是通過觀看被幫帶班主任開展主題班團活動進行考核。

3.此項工作將計入班主任工作量化之中。