第一篇：班主任“師徒結對”協議書

宇峰小學班主任“師徒結對”合同

甲方：（師傅）： 乙方：（徒弟）： 為了幫助青年班主任教師迅速成長，不斷提高班主任隊伍的整體素質和管理，加強班主任隊伍建設,鑄造一支既有豐富工作經驗又有開拓創新精神,結構合理的班主任隊伍,繼承和發揚我校班主任工作的優良傳統,強化班主任在學校和諧德育特色建設中重要作用。經學校研究決定開展班主任“師徒結對”活動，青年班主任與骨干班主任互相輪訓，校內出差，讓青年真正的走進骨干班主任的教育教學領域中，學習他們的經驗和方法，為自己的成長、成材提供幫助。為確保活動順利實施、收到預期效果，特簽訂本協議書如下：

一、甲方承擔的職責

1、在師德修養上為徒弟樹立典范。教育徒弟愛護學生，熱愛班主任工作，促進他們在思想上健康成長。

2、班級對徒弟開放，培養青年班主任的班級工作組織、管理能力，傳授班級管理的方法和藝術。

3、指導徒弟做好學生思想教育工作和后進生轉化幫教工作。

4、指導徒弟進行家訪，組織召開家長會，和家長建立聯系，每學年至少協助召開一次家長會。

5、引導徒弟努力學習德育理論，探索德育規律和德育方法。指導徒弟撰寫班級工作總結。

6、指導徒弟進行德育科研探索并撰寫好德育論文。

7、對徒弟在師徒結對期間的表現作出書面鑒定。

二、乙方承擔的職責

1、定期到師傅班級出差。出差時提前一天通知副班主任帶班，安排好班級、課程,通知教導處，到師傅班級級出差一天，做好記錄，寫好實訓考察報告。班級管理中，虛心接受師傅指導，經常主動地向師傅請教，定期向師傅匯報教學及班級情況。

2、在師傅的指導下，針對班級實際制定《和諧班集體建設方案》，并切實組織實施，力創班級管理特色。

3、在師傅的指導下，及時填寫班主任工作手冊，做好班級學生檔案填寫、整理工作。及時上交各類資料表冊。

4、在師傅的指導下開展好每學期的家長會、家長開放日活動。

5、做好對問題學生的思想轉化工作和案例記載分析工作。積極做好家校聯系工作，并有較詳細的記載。

6、認真反思班主任工作的得失，積極撰寫班主任工作總結或反思。

7、認真做好學生的思想品德評定和有關獎懲工作。

8、自覺學習德育理論，探索德育規律和德育方法。撰寫讀書筆記、隨筆或心得體會

本協議書自簽訂之日起生效。本協議期限一學期，協議書一式三份，甲、乙各執一份，另一份由學校存檔。每學期德育處考核本協議執行情況，對徒弟做出實事求是的評價，作為今后擔任班主任的參考依據，對優秀的師徒對子給予表揚或獎勵。

甲方：師傅（簽名）： 乙方：徒弟（簽名）：

宇峰小學 年 月 日

第二篇：2012班主任“師徒結對”協議書

班主任“師徒結對”協議書

甲方：（師傅）：乙方：（徒弟）：

為了幫助青年班主任教師迅速成長，不斷提高班主任隊伍的整體素質和管理，加強班主任隊伍建設,鑄造一支既有豐富工作經驗又有開拓創新精神,結構合理的班主任隊伍,繼承和發揚我校班主任工作的優良傳統,強化班主任在華舍實驗學校常規管理中的重要作用。經學校研究決定開展班主任“師徒結對”活動，為確保活動順利實施、收到預期效果，特簽訂本協議書如下：

一、甲方承擔的職責

1．在師德修養上為徒弟樹立典范。教育徒弟愛護學生，熱愛班主任工作，促進他們在思想上健康成長。

2．指導并督促徒弟盡快熟悉學校制定的各項班級管理制度；指導徒弟制定學期班級工作計劃和班級規章制度，并逐步完善。

3、培養青年班主任的班級工作組織、管理能力，傳授班級管理的方法和藝術。

4、指導青年教師組織主題班會活動，每學期至少指導、協助開展好一次主題班會活動。

5、指導青年班主任做好學生思想教育工作和后進生轉化幫教工作。

6、指導青年班主任進行家訪，組織召開家長會，和家長建立聯系，每學年至少協助召開一次家長會。

7、引導徒弟努力學習德育理論，探索德育規律和德育方法。指導徒弟撰寫班級工作總結。

8、指導青年班主任進行德育科研探索并撰寫好德育論文。

9、對青年班主任在師徒結對期間的表現作出書面鑒定。

二、乙方承擔的職責

1、徒弟應認真學習貫徹班主任工作條例。盡快熟悉學校各項班級管理的規章制度。認真學習教育理論，虛心地接受指導老師的指導，經常主動地向指導老師請教，定期向指導班主任匯報教學及班級情況。

2、在師傅的指導下，針對班級實際制定班級工作計劃，主題班會計劃和各項班級活動計劃，并切實組織實施，力創班級管理特色。

3、在師傅的指導下，及時填寫班主任工作手冊，做好班級學生檔案填寫、整理工作。及時上交各類資料表冊。

4、在師傅的指導下開好每學期的家長會。

5、做好對典型學生的思想轉化工作和案例記載分析工作。積極做好家校聯系工作，并有較詳細的記載。

6、認真反思班主任工作的得失，積極撰寫班主任工作總結或反思。

7、認真做好學生的思想品德評定和有關獎懲工作。

8、自覺學習德育理論，探索德育規律和德育方法。每學期至少撰寫一篇德育論文、隨筆或心得體會

本協議書自簽訂之日起生效。本協議期限一學年，協議書一式三份，甲、乙各執一份，另一份由學校存檔。每學期德育處考核本協議執行情況，對徒弟做出實事求是的評價，作為今后擔任班主任的參考依據，對優秀的師徒對子給予表揚或獎勵。甲方：師傅（簽名）：乙方：徒弟（簽名）：

華舍實驗學校

年月日

第三篇：班主任師徒結對協議書

溫州市第十九中學

班主任師徒結對帶教活動協議書

為了加強對青年班主任教師的培養，提高其政治思想素質和管理班級工作的能力，使其盡快熟悉班主任工作的常規工作，由學校聘請師德好，有較強管理班級工作能力并具有一定班主任工作經驗的班主任，與青年教師結對，開展帶教活動。并使帶教活動有章有循，有序有效進行，特擬定本協議書。

一、帶教班主任職責

1、代表學校全面關心青年教師在政治思想，師德修養、職業道德、班主任崗位職責等方面的學習和提高，經常性通過談心、家訪等給予教育和指導，對青年教師的一些不當行為要及時給予批評和糾正。帶教班主任必須以身作則，言傳身教，為青年教師作出表率。

2、指導青年教師學習德育大綱、德育工作規程、班主任工作職責、中學生日常行為規范及其學校有關德育工作的規定，使青年教師逐步熟悉班主任工作的有關法規，掌握班主任工作的一般規律，學會班主任工作的基本方法。

3、一學年內，帶教班主任必須主持召開一次示范性的主題教育，帶教班主任須提供主題教育的方案，為青年教師提供可借鑒性的經驗。在日常班會教育活動中，為青年教師樹立榜樣，以提高教育活動的質量。

4、帶教班主任應及時傳授班級管理工作的經驗和方法，加強對一日常規的切磋與指導。

5、帶教班主任有責任在指導青年教師制定班主任工作計劃，寫班主任工作小結，經常開展德育的探索工作。

6、帶教班主任有責任幫助和指導青年教師開好家長會，及時協調與家長的關系，督促青年教師應該按學校要求經常開展家訪活動。

7、每學期結束，帶教班主任要為青年教師寫工作鑒定意見。

二、被帶教青年教師職責

青年教師應以謙虛、好學的態度積極向帶教班主任學習，使自己能逐步適應班主任工作，帶好班級。

1、青年教師應主動與帶教班主任商討班主任計劃，班級工作小結，學習班級管理的過程，及時向帶教班主任請教。

2、青年教師每學期至少應聽帶教班主任2節班會課。

3、青年教師每學期至少應跟隨帶教班主任家訪2次。

4、每學期結束，青年教師應認真寫好一份教育小結，經帶教班主任簽名后，簽署意見后，交存政教處存檔。

三、上述工作在學校主持下簽署師徒結對協議書后，由政教處組織實施。本協議書一式三份，一份由帶教班主任保管，一份由青年教師保管，一份由政教處保管。

帶教期：自2013年9 月至2013 年 7 月

帶教班主任（簽名）：

被帶教青年教師簽名：

第四篇：班主任師徒結對協議書

即墨區高級技工學校

名班主任與青年班主任拜師結對帶教協議書

為了加強學校班主任隊伍建設，發揮名班主任的傳、幫、帶作用，促進青年班主任迅速成長，學校將開展名班主任與青年班主任結對帶教活動，現就名班主任與青年班主任職責明確如下：

一、名班主任職責

1、每學期現場指導青年班主任舉行兩節班會課

2、定期與青年班主任進行談心，指導工作方法，糾正不當行為

3、指導青年班主任做好家校聯系、學生安全教育等工作

4、結對帶教結束，撰寫帶教工作總結

二、青年教師職責

1、虛心向名班主任學習，掌握班級管理方法。

2、每學期至少聽名班主任2節班會課。

3、結對帶教結束，撰寫拜師學習工作總結。

學生處負責師徒結對帶教檢查考核工作。本協議期限為2018年4月—2020年4月，自簽訂之日起生效。協議書一式三份，師徒各執一份，另一份存學校學生處。

名班主任（簽字）： 青年班主任簽字：

年 月 日

第五篇：小學班主任師徒結對協議書

**小學2012～2013學班主任師徒結對

協 議 書

立協議人：

師傅：______________

徒弟：______________

根據學校班主任師徒結對工作方案，上述教師已結成師徒關系。為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現簽訂師徒結對協議書如下：

一、基本要求：

1、師傅指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育活動，注重常態指導，幫助徒弟解決管理中存在的問題和糾正不良傾向。

2、徒弟聽師傅2節早會課、1節主題隊會，邀請師傅聽1節早會課、1節主題隊會，工作中遇到問題及時請教。

3、師傅每學期精心指導徒弟上一節班會課，并將聽課的記錄、評課意見留存。（德育處期末考核）

4、徒弟每學期上交班級管理反思或教育敘事至少1篇，德育論文每學期1篇。（學期末德育處考核）

5、師傅要主動向徒弟推薦教育教學理論書籍，徒弟每學期至少研讀一本班主任教育管理理論專著，并作好相應筆記。

6、每學年徒弟在校內舉行一次匯報課。（德育處安排）

7、師徒每學年撰寫1份結對總結。（德育處考核）

8、建立師徒互學檔案。每學期末，師徒收集有關材料送交德育處存檔；德育處根據上交材料與平時執行情況進行考核評價。

二、獎勵措施：

學校在期末將根據師徒具體職責完成情況以及徒弟的工作實績進行考核，將其作為優秀班主任及輔導員評選的重要參考依據。

三、本協議一式三份，師徒雙方各執一份，一份存德育處備查。

四、本協議自簽訂之日起生效。

立協議人簽字：

師傅（簽名）：______________

徒弟（簽名）：______________

**市**小學

二〇一三年二月