師徒結對協議書

師徒結對協議書1

城南中學班主任師徒結對協議書 為了提高班主任的班級管理能力和水平，使年輕班主任盡快在班級管理方面步入軌道，同時充分發揮骨干教師的傳幫帶作用，特開展“師徒結對”活動。為使師徒雙方進一步明確職責，增強責任感，保證傳幫帶質量，現簽訂師徒結對協議書如下：

一、師傅承擔的職責：

師傅：要做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──掌握德育基礎知識與技能；帶師德──育德之道，為人師表。

具體做到：

1、每學期寫好一份指導工作的計劃和總結。

2、每學期初認真指導青年教師分析學生情況和班級現狀，制定班級管理計劃及措施，傳授班級管理的方法和藝術，期末指導徒弟寫好班主任工作學期小結。

3、每月一次指導或協同徒弟開展班級現狀及對策的研討活動，并做好記錄。

4、每學期至少聽徒弟主題班會課2次，并及時講評、指導，同時做好記載。

5、在平時工作中做好示范、榜樣作用，對于徒弟的思想、學習和工作要多主動關心，碰到問題及時給予正確指導。

二、徒弟承擔的職責：

徒弟：要做到“三學”：學思想──教育教學理念；學本領──德育基本功；學做人──為人處事，為善、求真。

具體做到：

1、結合平時工作中遇到的問題或難題以及處理的方法，每學期撰寫好一篇班主任工作案例分析或教育反思文章或高質量的班主任工作經驗總結。

2、每學期初主動請教師傅，并根據班級學生情況和班級現狀，制定班級管理計劃及措施，逐步掌握班級管理的方法和藝術，認真填寫師徒結對活動記載表。

3、每學期認真學習一本教育教學理論書籍，并結合工作實際撰寫好學習心得。

4、每學期至少聽師傅主題班會課2次。每學期向學校領導和指導教師上1節主題班會課。

5、平日里多多觀察、學習師傅及周邊老班主任的工作方式，碰到難題主動向師傅請教。

本協議書自簽訂之日起生效，有效期1學年，協議書一式三份，師徒雙方各執一份，另一份學校教科室存檔。

師傅（簽名）_________________

徒弟（簽名）_________________

師徒結對協議書2

師傅： 職鑒等級：崗位： 徒弟： 職鑒等級：崗位：

為了加強青年員工的培養，發揮老員工的“傳、幫、帶”作 用，明確師徒職責，現簽訂如下協議，望雙方共同遵照執行：

一、協議期限

本協議自簽訂協議之日起至20xx年6月30日止。

二、雙方職責

（一） 師傅職責

1、傳授理論知識和實際操作技能，指導和解答技術上的有關 問題；

2、制定協議期內的培養目標和培養計劃，并將計劃落到實處；

3、與徒弟共同學習新知識、新業務并鼓勵、支持徒弟的創新意識，正確對待徒弟的合理化建議，鼓勵徒弟參加各類技能競賽和職業技能鑒定；

4、加強安全教育，及時發現和糾正存在的隱患，提高徒弟 的安全意識；

5、從思想、工作、生活上關心、愛護和幫助徒弟，為人處 事要起到模范、榜樣作用；

6、對徒弟的德、能、勤、績做好考核記錄，正確、全面評 價徒弟學徒期的各項工作。

（二） 徒弟職責

1、嚴格遵守單位各項規章制度，做好本職工作，虛心學習， 吃苦耐勞，團結同志；

2、在生活、工作中尊重、關心師傅，服從師傅的安排；

3、嚴格按有關崗位要求、技術規范和操作程序作業，虛心 請教技術上的疑難問題，保證生產安全。

4、學徒期滿，應寫出書面的自我總結交師傅及人力資源部。

保證學徒期滿，能較好地獨立工作。

三、其它

如因師傅崗位調整或其它原因無法繼續履行師傅職責，則由各單位自行安排相應人員履行師傅職責；如徒弟崗位調整或其它原因無法繼續履行徒弟職責，則原師傅職責停止履行，由公司另行安排師傅帶徒弟培訓。

本協議一式三份，（所在單位）人力資源部、師傅和徒弟各持一份。未盡事宜按照單位相關管理規定執行。

師傅： 徒弟：

協議簽訂日： 協議簽訂日：

師徒結對協議書3

師父：（年級班）

徒弟：（年級班）

為加快年輕班主任的成長，我校實行青年教師“傳、幫、帶”導師制。為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，特簽定如下師徒結對協議：

一、師傅的職責：

1．主動熱情無私地傳授教育、教學經驗，指導徒弟制定班隊工作計劃，撰寫班級工作反思；每學期面向徒弟上一堂主題班會示范課，指導徒弟獨立完成一堂主題班會課。

2．主動向徒弟傳授處理學生問題的經驗和方法，主動關注徒弟所帶班級的狀況，并對班級存在的問題提出合理化的解決意見。

3．學期結束時，指導青年教師對班級管理、德育活動等方面作進行總結，并寫出書面匯報。

二、徒弟的職責：

1．加強教育理論學習，堅持每天閱讀一篇班級教育管理論文，每學期閱讀一本班主任教育專著，經常和師傅交流學習心得；

2．嚴格按照德育處班級考核要求，向師傅學習班級常規管理方法，做到勤到班、勤督促、與家長勤聯系；

3．學會獨立處理問題學生，做好學生的思想工作，使班級形成健康、向上的班風、學風。平時工作做好記錄，認真撰寫教育個案。

三、師徒雙方各司其職，團結一致，共同實施青藍工程。

本協議書自簽定之日起生效，協議期為一年。協議書一式三份，師徒雙方各執一份，另一份學校存檔。

師父（簽名）

徒弟（簽名）

二〇XX年九月

師徒結對協議書4

為了加強教師隊伍建設，充分利用現有教育資源，發揮骨干教師的傳幫帶作用，幫助青年教師盡快更好地提高教育教學工作能力，促使其快速成長。雙方愿意結成師徒對子，并達成如下協議：

一、師傅職責和義務

1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業。在師德、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。對青年教師應真誠關心，熱愛指導，把自己豐富的教育教學經驗傾囊相授，真正促使青年教師快速成長。

2、每學年至少聽青年教師6課，并實事求是地對課進行評價，肯定進步，指出不足。積極支持青年教師參加各種業務競賽和交流活動，并作好必要的指導。

3、學期指導青年教師學習一本教育教學理論書籍，撰寫一篇教學論文，并寫好一份指導青年教師的經驗總結和論文。

二、徒弟職責和義務

1、虛心好學，樂意接受指導，培養良好的師德和愛崗敬業的精神，認真貫徹師德規范，自覺執行師德標準，教書育人，為人師表。在教育教學各個環節多鉆研，多請教，在不斷學習的基礎上，提高教育教學效果。

2、備課、組織課堂教學等方面，虛心向指導教師請教，自覺向指導教師學習。認真探討并積極改進教學方法，努力提高課堂教學效果，提高教學質量。

3、極參加各種教研、業務交流和競賽活動。每學年至少聽6課，聽課要認真記錄，寫出體會或個人見解。每學年至少上1-2節匯報課。

4、結束時做好一份工作、學習的匯報總結。

三、本協議書有效期為一年，協議自簽定之日起生效。本協議書一式三份，甲乙雙方和教導處(教研室)各存一份。

師傅(簽名)：

徒弟(簽名)：

分管教導主任(簽名)：

分管教導主任(簽名)：

校長(簽名、蓋校章)：

校長(簽名、蓋校章)：

________年_____月___日

師徒結對協議書5

甲方：師傅

老師

乙方：徒弟

老師

為貫徹黨的教育方針，落實第三次全國教育工作會議和全國基礎教育工作會議精神，培養具有創新精神和實踐能力的“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。遵循區教委有關實施“青藍工程”的文件精神，

結合我校班主任隊伍的現狀，決定教師師徒結對，加快班主任的培養，明確職責，定點專人培養，特簽訂班主任師徒結對協議書：

一、甲方承擔的職責：

1．教書育人，熱愛學生，忠誠教育事業，樹立高尚的師德形象，為徒弟樹立榜樣。

2．經常關心徒弟的班主任工作，要求徒弟勤奮工作，幫助徒弟分析所帶班級的情況，指導徒弟開展班級管理和心理輔導。

3．每當徒弟所帶班級開展社會實踐活動、舉行主題班會，或其他活動時，要親臨現場指導。

4．督促徒弟積極利用社區及學校現有的教育資源，對學生進行創造能力的培養。

5．關心徒弟生活，協調人際關系，創造其健康成長的環境。

6．指導徒弟學習教育教學的理論，提高理論素養，開展班主任工作研究。

二、乙方承擔的責任:

1．熱愛教育事業，關心班級中的每位學生，認真履行《班主任崗位職責》，力爭在一個學期中勝任班主任工作。

2．經常主動向師傅請教，及時解決班級管理中的存在問題。

3．開展心理健康教育、心理疏導工作，促進學生身心健康發展。

4．正確處理與學生的關系，嚴格、熱情、真誠、平等地對待同學，形成和諧的師生關系。

5．經常參加師傅組織的各項活動，吸取其經驗，同時也要有創新意識。

6．在師傅的指導下，每學期寫好班主任工作總結，撰寫班主任論文，爭取在市、省級刊物上發表。

三、學校評價考核:

1．督促師徒落實責任，定期、不定期進行檢查。

2．不定期開展調查，了解徒弟班主任工作的情況。

3．學校領導將不定期參加徒弟組織的活動，并進行評價。

4．每周開展常規管理的評比活動。

5．對帶徒較好、成績顯著的師傅進行獎勵：

①一學期內能勝任班主任工作。

②一年內徒弟的班主任工作在各類評比中獲獎。

③徒弟一年內所寫德育論文在省級刊物發表的。

甲乙雙方各守其職，團結一致，共同實施“青藍工程”，為前黃實驗學校美好明天而奮斗。

本協議自簽訂之日起生效。期限為20xx年9月—20xx年7月。協議書一式三份，甲、乙各執一份，另一份存學校檔案室。

甲方（師傅）簽名：

乙方（徒弟）簽名：

校長簽名：

政教處主任簽名：

師徒結對協議書6

為加快我校青年教師適應學校發展需要的培養工作，迅速提高他們的思想和業務素質，確保我校教學水平的提高，決定在青年教師中開展“拜師”活動。

一、指導教師職責：

(1)指導教師每周檢查一次青年教師教案，課前具體指導，青年教師方可上講臺。

(2)每兩周聽一節青年教師的課，課后當面評課;

(3)每兩周至少開展一次業務性研討活動。

(4)根據青年教師的特點，每周提出一項必要的基本功方面的訓練，如實驗的操作，能做的習題練習、閱讀的著作、現代化教學設備的學習、操作等。

(5)指導教師應指導青年教師學習、研究《新課程標準》，并落實到教學過程中去。

(6)指導青年教師處理作業、精選練習、配置習題、擬定試卷。指導青年教師對期中、期末考試進行質量分析，并指導青年教師每學期撰寫教學專題小結一篇。

二、青年教師任務：

(1)青年教師應虛心向老教師請教，根據授課計劃，提前一周寫好下一單元的教案，主動請指導教師檢查，并匯報自己的教學目標的確定、教學過程的設計和教法的采用，以便聽取指導。

(2)每兩周聽一節指導教師的課，并寫出聽課心得。

(3)授課后寫教學反思。

(4)應自覺完成指導教師提出的技能專項訓練。

(5)在指導教師的指導下，做好期中、期末試卷質量分析，每人交一份所帶班級質量分析，撰寫教學專題小結。

(6)每學年在指導教師安排下，精讀1—2本教學參考書，并做出讀書筆記。

三、每學期結束，學校將對“新老教師結對”成績突出者給予物質和榮譽獎勵。

青年教師簽名：

指導教師簽名：

20xx年X月XX日

師徒結對協議書7

1.徒弟要多思、多問、多看、多聽，不斷從師傅和其他教師中汲取知識和經驗。

2.多向師傅請教，懂得怎么備課。

3.徒弟每節課都要準備教學詳案，在集備時與師傅研討，虛心聽取師傅的意見。課后，對感受較深的內容，撰寫反思存入教師個人成長檔案中。每學期至少上交到教務處兩份教學反思。

4.采用定期聽課、跟班聽課、合作備課等形式向師傅和其他優秀教師學習，先模后教。每周開展至少一次的互相聽課、評課活動，并留下思考和討論的痕跡。一學期聽課不少于40節，有記錄和反思。

5.搜集名師的教學錄像資料，認真揣摩他們的教學語言和教學經驗，挖掘他們的教學風格和教學思想，找尋規律，合理有序地積累學習心得，指導自己的教學實踐。每學期至少上交到教務處兩次學習心得。

6.徒弟每月把自己的教學設計和教學反思等交給師傅，征求意見和建議，以提高教學水平。

7.多讀有關教育書籍，多寫讀書筆記，經常和師傅進行思想交流和碰撞。每學期至少上交到教務處兩篇讀書筆記。

8.每學期對自己的成長進步情況進行一次綜合總結與評價，歸入教務檔案中。

以上是師徒在日常教學中的基本要求，可以在實踐中不斷改進和完善，師徒間形成一個團結合作、互幫互進、共同進步的良好氛圍。第二學期徒弟參加學校組織的優質課評選，師徒綁定，徒弟獲獎，師傅榮獲“優秀指導教師”稱號，共同領取獲獎證書。

此協議一式三份（學校、師傅、徒弟各執一份），自簽訂之日起生效，希雙方共同遵守。

師傅（簽名）：徒弟（簽名）：

師徒結對協議書8

為加強教師團隊建設，充分利用現有教學資源，發揮中堅教師的幫助作用，幫助青年教師盡快更好地提高教育教學能力，促進快速成長。通過學校教研，雙方愿意成為師徒，達成以下協議

一、師傅的責任和義務。

1、教育人，人師表，愛學生，愛教育事業。在師德、工作態度、教育業務、班級管理等方面作出榜樣。對青年教師要真誠關心，熱愛指導，傾注自己豐富的教育教育經驗，真正促進青年教師的快速成長。

2、學年初制定年度培養青年教師計劃，提交教學所，嚴格按計劃執行。指導青年教師制定專業的成長和教育計劃，經常檢查計劃的執行和執行情況。

3、平時鉆研教材、準備課程、批改作業、課外指導等各個環節，指導青年教師。

4、每學期至少聽青年教師10節課，并實事求是地對課進行評價，肯定進步，指出不足。積極支持青年教師參加各種業務競賽和交流活動，并作好必要的指導。

5、每年至少上一節示范課，或者與徒弟進行同課異構。

6、每學期指導青年教師學習教育教育理論書，寫教育論文，寫指導青年教師的經驗總結和論文。

7、認真指導青年教師分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。

二、弟子的責任和義務。

1、虛心好學，樂于接受指導，培養良好的師德和愛崗敬業精神，認真貫徹師德規范，自覺執行師德標準，教育人，做人師表。在教育教育的各個環節都有很多研究，很多教育，在不斷學習的基礎上，提高教育教育的效果。

2、在指導教師的幫助下，周密制訂專業成長和教學計劃，并認真執行。

3、在備課、組織課堂教學等方面，虛心向導師咨詢，自覺向導師學習。認真研究和積極改進教學方法，努力提高課堂教學效果，提高教學質量。

4、積極參加各種教研、業務交流和競賽活動。每學期至少要聽10節課，聽課要認真記錄，寫出心得或體會。

人見解。每學期至少上1節匯報課。

5、自覺學習教育教學理論，每學期認真研讀1本教育理論專著，并認真做好讀書筆記(不少于2500字);

6、每學期至少寫5篇教學反思，并與師傅交流;每年至少撰寫一篇論文參加縣級以上論文評比或在縣級刊物以上發表。

7、主動請指導教師協助分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，多向指導教師請教班級管理的方法和藝術。

8、學年結束時做好一份工作、學習的匯報總結。

三、本協議書有效期為兩年，協議自簽定之日起生效。本協議書一式三份，甲乙雙方和學校各存一份。

師傅(簽名)： 徒弟(簽名)：

工作單位： 工作單位：

聯系電話：聯系電話：

時間： 時間：

師徒結對協議書9

為了加強教師隊伍建設，有效促進教師健康成長，構建有發展潛力的教師梯隊，現開展師徒結對活動，教師雙向選擇，自愿結對，在實際工作中進行傳、幫、帶，取長補短，促進雙方教學相長，加快自身素質的提高。現特制定協議如下：

一、師傅主要職責和要求：

1、每學期初制定師帶徒工作計劃，期末反思總結師帶徒任務完成情況及下階段工作目標。

2、每月師傅觀摩徒弟教育活動不少于二次，做到活動前指導，活動后及時評價，共同研究改進措施。

3、師傅每月為徒弟開展示范活動二次，帶領徒弟提升理念，不斷提高、優化、把握課堂教學的能力和水平，實現教學相長。

4、指導和幫助徒弟及時總結，撰寫教學反思、案例和教育教學論文等。

二、徒弟主要職責和要求：

1、認真鉆研教育教學理論，主動爭取師傅幫助，虛心學習，大膽實踐，有疑必問，對自身嚴格要求。

2、每月堅持觀摩師傅教育活動不少于二次。

3、每學期匯報開放一次教學活動，按時完成教學反思、案例和教育教學論文，在實踐中不斷提高教育教學能力和水平。

4、學期末認真寫好拜師學習心得和總結文章，和師傅共同制定下階段學習實踐目標。

本協議書一式三份，師徒各執一份，幼兒園留一份，經三方簽名、蓋章后生效。

師傅簽名：_______________

徒弟簽名：_______________

單位（蓋章）：_______________

20xx年xx月xx日

師徒結對協議書10

甲方（師傅）：

乙方（徒弟）：

一、甲方（師傅）承擔的職責：

（一）基本職責

“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──掌握教育教學基礎知識與技能；帶師德──育德之道，為人師表。“三要”：要大愛無疆；要傾囊相授；要以身作則。

（1）掌握幼教集團先進的育兒理念，理解素質教育的真諦，努力學習幼兒教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。

（2）耐心細致地做好新教師的思想工作，以良好的師表形象感染徒弟教師，以愛崗敬業的言行鼓舞徒弟教師，使徒弟提升業務的同時加強自我人格完善，引導徒弟健康成長。

（3）指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和班級工作，幫助他們解決在日常工作中遇到的.困難。

（4）調動和保護徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。

（二）業務職責：

(1)制定有針對性的培養方案，對徒弟提出明確具體的要求，指導徒弟制定一個為期一年的成長提高計劃(以備檢查)。

（2）向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。

（3）每周聽徒弟課不少于1節，聽課要認真記錄,按照一節好課的評價標準認真評課，評議優缺點，做好評課記錄，寫出指導意見。

（4）精心指導徒弟備好每一節課，認真檢查上課教案，協助徒弟準備教具。每學期重點審閱指導徒弟35課時教案，上門聽課，給予全程指導。

（5）每學期末對被帶教教師作出一次綜合評價。

二、乙方（徒弟）承擔的職責：

（一）基本職責

“三學”：學思想──教育教學理念；學本領──教育教學基本功；學做人──為人處事，為善，求真。

“三不”：不要固步自封；不要目中無師；不要紙上談兵。

（1）尊重師傅，認真完成師傅安排的每一項任務，主動向師傅匯報思想工作情況，謙虛謹慎、勤奮好學，不斷提高業務能力。

（2）認真學習新的教育教學理念，轉變觀念，在實踐中自覺貫徹、主動探索。

（3）了解幼兒特點、熱愛學前教育事業，耐心細致地做好班級家長工作，以良好的言行談吐為每一位幼兒做好榜樣。

（4）積極主動參加幼兒園組織的各類評選評比活動。

（5）徒弟不但要注意總結師傅好的經驗，還要較多較快地了解、掌握新的教育教學信息、理論，與師傅形成優勢互補態勢。

（二）崗位職責：

（1）制定出為期一年的成長提高計劃。

（2）徒弟每學期在園內上公開課不少于2節（1節改進課，1節提高課），虛心聽取意見并寫好課后反思。

（3）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。

（4）每月寫一份教學反思或教學體會、教學隨筆、研習心得，請師傅指正簽字后報教研室。學期末在全體會上座談、交流。

（5）每一學期末上好一節較高水平的匯報課（師傅全程指導）園內展示。

（6）主動聽課，每學期聽師傅的課不少于10節，聽課要認真記錄,寫出聽課心得,并及時把優秀的資源運用到自己的實際教學中。

本協議書自簽訂之日起生效,期限為年(__年__月__日至__年__月__日)。協議書一式三份，甲、乙各執一份,另一份幼兒園存檔。（未盡事宜，由師徒雙方和幼兒園協調解決）

甲方（師傅）：（簽名）

乙方（徒弟）：（簽名）

園長（簽名）

保教主任主任（簽名）

宜州市幼兒園保教處20__年3月29日

師徒結對協議書11

為加強教師隊伍建設，有效促進教師健康成長，構建有發展潛力的教師梯隊，現開展師徒結對活動，教師雙向選擇，自愿結對，在實際工作中進行傳、幫、帶，取長補短，促進雙方教學相長，加快自身提高。現特制定協議如下:

一、師傅主要職責和要求：

1、每學期初制定師帶徒工作計劃。期末反思總結師帶徒任務完成情況及下階段工作目標。

2、每月師傅觀摩徒弟教育活動不少于二次，做到活動前指導，活動后及時評價，共同研究改進措施。

3、師傅每月為徒弟開展示范活動二次，帶領徒弟提升理念，不斷提高、優化、把握課堂教學的能力和水平，實現教學相長。

4、指導幫助徒弟及時總結，撰寫教學反思、案例和教育教學論文。

二、徒弟主要職責和要求：

1、認真鉆研教育教學理論，主動爭取師傅幫助，虛心學習，大膽實踐，有疑必問，對自身嚴格要求。

2、每月堅持觀摩師傅教育活動不少于二次。

3、每學期匯報開放一次教學活動，按時完成教學反思、案例和教育教學論文，在實踐中不斷提高教育教學能力和水平。

4、學期末認真寫好拜師學習心得和總結文章，和師傅共同制定下階段學習實踐目標。本協議書一式三份，師徒各執一份，幼兒園留一份，經三方簽名、蓋章后生效。師傅簽名：徒弟簽名：

單位（蓋章）：

__年__月__日

師徒結對協議書12

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，振興教師的希望在青年。青年教師代表著學校的未來。為了加快我區青年教師成長的步伐，加大青年教師崗位成才的力度，區進修校決定以青藍工程為依托，以師徒結對為基本形式，來促進提高青年教師教育教學水平。經研究決定，現簽訂師徒結對協議書如下：

一、青年教師（青方）職責

1、認真貫徹師德規范，自覺執行師德標準，教書育人，為人師表。

2、認真鉆研教育教學理論，認真執行教學常規，主動爭取指導老師的幫助，虛心學習，有疑必問。

3、每學期至少聽6節師傅的課。提倡多聽課，特別是同教材的課，做到取一家之本，采眾家之長，創自己風格；每學期上匯報課1節，撰寫教育教學論文1篇。

4、參與一項課題研究，每學期保證認真閱讀1本教育理論專著，并認真做好讀書筆記；積極參加教研活動和備課活動，積極參加學校的各項競賽和研討活動。

5、主動請指導教師協助分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，多向指導教師請教班級管理和教育教學的方法和藝術。

6、按時做好書面記錄工作。

二、指導教師（藍方）職責

1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業。在師德、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。

2、每學期初指導青方訂出學期教學計劃，每學期隨堂聽青方課5節以上，課后及時評析，共同研究改進教法的措施，指導青方上匯報課1節以上。

3、每學期為徒弟上至少6節示范課，聽每位徒弟6節課，指導青方教師參與課題研究，每學期指導青方學習一本教育教學理論書籍，并指導青方結合實踐寫一篇教育教學論文。

4、積極支持青方教師參加學校組織的各項業務競賽和交流活動，并作好必要的指導。

5、認真指導青方教師分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。

6、每學年寫好一篇關于做好青年教師業務培養的專題總結。

三、相關說明：

1、甲乙雙方各守其職，團結一致，共同實施青藍工程。

2、本協議書自簽訂之日起生效，協議期限為5年，協議書內容將列入教師個人年度考核及教研組考核，由師徒所在學校共同督促執行。

3、若青方教師經學校過關考核提前結業，則此協議自動終止。

藍方（簽名）：

青方（簽名）：

教育局進修校（蓋章）

年 月 日

師徒結對協議書13

甲方（師傅）：乙方（徒弟）：

甲方自愿拜乙方為師，結為師徒關系。經協商，同意簽訂如下協議：

一、甲方（師傅）承擔的職責：

（1）全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。

（2）向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念。

（3）精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每學期重點審閱5備課教案。

（4）每學期為徒弟至少上1節示范課，并為徒弟說課，理性評價自己的課。

（5）每月聽徒弟的課至少2節并認真記錄，一學期至少8節課，按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，寫出指導意見，學期末上交檢查。

（6）認真審查徒弟批改作業或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少5次。

（7）每學期指導徒弟上一節組內或校級公開課或匯報課。

（8）每學期指導徒弟寫出高質量的隨筆、案例或論文一篇。

（9）鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。

（10）每學期末對徒弟作出一次書面綜合評價。

二、徒弟承擔的職責：

（1）在師傅的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。

（2）認真備課，主動求教，每月至少一篇精品教案附反思，一學期共5篇給師傅進行指導、批注，并做好記錄。

（3）主動聽師傅的課，講授新課前先聽課，再上課。一學期聽課次數不少于8節課。

（4）學期結束寫一次自我評定總結，上交備查。

（5）每學期向同組老師上公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教后記。

（6）經常找師傅匯報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。

（7）每學期寫出高質量的隨筆、案例或論文一篇,請師傅指正。

（8）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。

三、甲乙雙方各守其職，互學相長，共同提高。

本協議書自簽訂之日起生效，協議期限為一年。協議書一式三份，師傅、徒弟、學校各執一份。本協議由教務處監督執行。

學校（蓋章）

師傅（簽名）：徒弟（簽名）：

年月日年月日

師徒結對協議書14

甲方（師傅）：滕中芊

乙方（徒弟）：金嫻曼

甲方自愿拜乙方為師，結為師徒關系。經協商，同意簽訂如下協議：

一、甲方（師傅）承擔的職責：

1.師傅在師德、工作態度等方面為徒弟作出榜樣，應指導、幫助徒弟在教學業務上不斷提高。

2.師傅平時應將自己的教育、教學、教科研等方面的經驗和體會毫無保留地傳授給徒弟，外出學習回來及時向徒弟傳授經驗，達到共同學習、共同提高的目的。

3.每學期初，制定好該學期指導徒弟的計劃及具體安排。

4.指導徒弟制定好學期教學計劃，審核徒弟上公開課的教案。

5.一學期為徒弟作示范課不少于2節，指導徒弟上公開課、研討課不少于2節。課后及時評價，師徒雙方共同研究教學。

6.指導徒弟上好每學期面向教研組及以上的匯報課。

7.每學期至少向徒弟推薦一本對教育教學有指導意義的書籍，指出其中可借鑒的理論，并經常了解徒弟學以致用的具體情況，督促做好5000字以上的讀書摘記，寫好一篇心得體會。

8.師傅研究的課題，邀請徒弟共同參與；徒弟研究的課題，師傅予以指導，并作好記錄。

9.指導徒弟積極參與學校、班級的日常管理工作。

10.每學期結束前，寫出本學期指導徒弟的總結。

二、徒弟承擔的職責：

1.熱愛教育事業，積極參與各項教學研究活動，活動后主動與師傅交流體會、匯報學習情況。

2.積極進取、主動向師傅提出學習要求，具有虛心好學，立志在教學上有一定成就。

3.制定制定好學期教學計劃，認真備課，必須寫出規范的教案。

5.認真上課，注意課堂信息反饋，及時總結反思，每學期至少寫好20篇反思。

6.每學期至少出一份本學科的試卷。

7.徒弟要定期主動向師傅匯報自己的學習情況，并將師傅的指導建議及時記錄下來，寫好拜師總結。

8.徒弟應積極參與師傅研究的課題，并邀請師傅參加自己研究的課題，接受指導。

9.積極參與學校、班級的日常管理工作。

10.每學期結束前，寫出本學期校本培訓心得體會或總結。

三、甲乙雙方各守其職，互學相長，共同提高。

本協議書自簽訂之日起生效，協議期限為一年。協議書一式三份，師傅、徒弟、學校各執一份。本協議由教務處監督執行。

永嘉縣上塘城北小學（蓋章）

師傅（簽名）： 滕中芊

徒弟（簽名）：金嫻曼

師徒結對協議書15

一、指導教師略過

二、指導教師職責

1、主要側重在對被指導的新教師在教學業務上給予指導。

①每個月聽取被指導新教師一節課并給予點評。

②每個月對被指導新教師的走教案及作業批改情況指導一次。

③對新教師自出的期中、期末試卷給予指導。

2、對被指導的新教師在教科研方面給予指導。

①每學期指導新教師寫出一篇教學論文。

②指導新教師積極參與教科研課題研究及多媒體課件制作等現代化教學手段的運用。

3、關心幫助被指導的新教師在教育教學工作方面的成長與進步。

三、被指導新教師的職責

1、尊重指導教師、虛心接受指導教師在教育教學各方面的指導意見，提高教學業務。

2、主動求教于指導教師，取得指導教師在教育數學各方面的指導指點，提高教學業務。

3、每半個月聽指導教師一堂課，每個月請指導教師對教案及作業批改等教學業務資料進行指點。

4、認真學習現代化教學手段新技術，努力提高教科研水平。

四、師徒活動

1、師徒活動應隨時記錄。

2、本次師徒結對為期兩學年，每學期末師徒進行一次結對小結，每學年末由學校評選優秀師徒對子。

本協議一式三份，師徒各執一份，學校留檔一份。

指導教師簽名：

被指導教師簽名：

z職業中專（章）

20xx 年 月

初級中學師徒結對協議書

根據學校師徒結對工作方案，本著取長補短、共同提高的原則，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現簽訂師徒結對協議書如下：

一、結對時間

2016年9月至2017年6月，為期一學年。

二、師傅基本職責

1、建立徒弟專業發展檔案，對徒弟進行跟蹤指導、全程考察，了解他們的師德和教學及參加校內外教科研活動情況，幫助他們確立發展目標，制定發展規劃。

2、指導徒弟認真學習“課程標準”，鉆研教材，熟悉教材，審核徒弟的教學設計，并提出修改意見；每學年指導徒弟至少在校內上一次公開課。

3、指導老師每學期至少聽8節徒弟的課，并進行點評交流。

4、努力提高徒弟的綜合素質和業務能力，給他們搭建成長平臺，使徒弟的教育教學能力、學術水平等在原有基礎上取得突破。

5、指導徒弟掌握教學常規，精通備、講、練、輔、評、考等環節的要領。

6、指導徒弟積極參加教研活動，認真撰寫好教學反思和科研論文。（在學年結束時徒弟的表現做出書面鑒定。）

三、徒弟基本職責

1、虛心地接受指導老師的指導，主動地向指導老師請教。每周至少聽1節指導老師的課，并寫好聽課心得。

2、主動邀請指導老師審核自己的教案，聽自己的課。

3、在指導教師的指導下，努力學習現代教育理論，更新教育觀念、創新教育模式，踐行“讓學引思”，不斷總結課堂教學經驗，在實踐中逐步形成并完善自己的教學風格。

4、每學年至少在校內上一次公開課。

5、強化科研意識，提高科研能力，積極承擔教育科研任務，每學期至少有一篇論文在校級以上獲獎或發表。

6、每學期一次，認真寫好拜師學習的心得體會。

四、本協議一式三份，師徒雙方各執一份，一份存教務處備查。

五、本協議自簽訂之日起生效。

甲方：師傅（簽名）： 乙方：徒弟（簽名）：

教務處

2016年9月9日