第一篇：幼兒園師徒結對協議書
xxxx幼兒園
xxxx年x月——xxxx年x月學年度
第二學期師徒結對協議書
甲方：師傅 乙方：徒弟
為打造一支品德高尚、業務精良、高素質可持續發展的教師隊伍，發揚xxxx幼兒園教師“傳、幫、帶”的優良傳統，使青年教師在教育教學中迅速成長，為 幼兒園的教育教學增添陽光熱情的活力，我們開展本次師徒結對活動。
為使師徒雙方進一步明確自己的職責,增強責任感,現簽定師徒結對協議如下：
一、甲方（師傅）承擔的職責：
1．全面關心徒弟的成長，帶思想、帶作風、帶業務。2．制定切實可行的師徒結對計劃。3．全面指導常規課堂教學活動的開展。4．重點指導一日生活各環節的組織實施。
5.每學期聽課（或指導一日生活）課時不少于20節。課后及時交換意見，對在教學中出現的問題和不足要及時地提出，并督促改進，認真填寫聽課記錄。6.指導徒弟撰寫教學反思、案例和教育教學論文。7.樂于接受其他青年教師的咨詢，答疑解惑。
二、乙方（徒弟）承擔的職責：
1.認真鉆研教育教學理論，嚴格執行教學常規，按師傅要求去做，主動爭取師傅的幫助，虛心學習，有疑必問。
2.認真學習業務知識，閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、積累自己的教學感受。
3.每學期匯報開放一次教學活動，在實踐中不斷提高教育教學能力和水平。
4.學期末寫一篇有價值的教學心得和總結文章，和師傅共同制定下階段學習實踐目標。
甲乙雙方各守其職，團結一致，共同實施本協議書，此內容將列入教師個人年度考核及教研組考核，本協議書自簽定之日起生效，協議期限為一年。協議書一式三份，甲、乙各執一份，另一份幼兒園存檔。甲方：師傅 乙方：徒弟
園長：
保教主任：
第二篇：幼兒園師徒結對協議書
師徒結對協議書
為加快本中心青年教師（后備干部）的成長，迅速提高教育教學、教育科研水平及組織管理能力，經幼教中心牽線搭橋，和 結成師徒。
學年初，師徒共同商討完成切實可行的結對計劃，指導教師完成帶教過程記錄，徒弟自行整理帶教過程性資料，學年末師徒共同完成帶教總結。
為師者：要有責任心，盡力地傳授經驗。
為徒者：要虛心好學，在業務能力、師德修養、保教方面等都有明顯的長進。
園方義務：督促師徒間定期開展活動，每月檢查活動情況（看記錄）。
有效時間：2016X.X-201X.X
師（簽字）： 徒（簽字）：
（）幼兒園
201X.X
第三篇：新源幼兒園師徒結對協議書
新源幼兒園師徒結對協議書
為加強教師隊伍建設，有效促進教師健康成長，構建有發展潛力的教師梯隊，現開展師徒結對活動，教師雙向選擇，自愿結對，在實際工作中進行傳、幫、帶，取長補短，促進雙方教學相長，加快自身提高。現特制定協議如下:
一、師傅主要職責和要求：
1、每學期初制定師帶徒工作計劃。期末反思總結師帶徒任務完成情況及下階段工作目標。
2、每月師傅觀摩徒弟教育活動不少于二次，做到活動前指導，活動后及時評價，共同研究改進措施。
3、師傅每月為徒弟開展示范活動二次，帶領徒弟提升理念，不斷提高、優化、把握課堂教學的能力和水平，實現教學相長。
4、指導幫助徒弟及時總結，撰寫教學反思、案例和教育教學論文。
二、徒弟主要職責和要求：
1、認真鉆研教育教學理論，主動爭取師傅幫助，虛心學習，大膽實踐，有疑必問，對自身嚴格要求。
2、每月堅持觀摩師傅教育活動不少于二次。
3、每學期匯報開放一次教學活動，按時完成教學反思、案例和教育教學論文，在實踐中不斷提高教育教學能力和水平。
4、學期末認真寫好拜師學習心得和總結文章，和師傅共同制定下階段學習實踐目標。本協議書一式三份，師徒各執一份，幼兒園留一份，經三方簽名、蓋章后生效。師傅簽名：
徒弟簽名：
單位（蓋章）：
年月日
第四篇：師徒結對協議書
師徒結對協議書
為了切實提高我校的教學質量，提高青年教師的教學業務素質和教育教學能力，充分發揮骨干教師的傳幫帶作用，按照學校工作計劃，實行新老教師結對活動，以老帶新，促進青年教師成長。為了做好本項工作，“師徒”特簽訂協議如下：
一、師傅職責
師傅應當模范執行師德規范，為人師表，嚴格履行培養協議，在師德、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。
1.每學期初，根據徒弟的具體情況，師徒共同制定結對活動計劃。2.每周至少聽徒弟1節課（有聽課記錄），課后進行面對面的講評。3.指導徒弟進行教材和教法的分析研究，精心指導徒弟備課，檢查徒弟的教案和課后反思。每學期指導徒弟上交一份優秀教學設計，后附師傅的指導意見。
4.每學期指導徒弟面向全校至少開一節匯報課，學校將組織有關教師聽課評課。
5.每學期對師徒結對活動計劃的完成情況和徒弟的業務發展情況進行總結鑒定，學期末上交教務處。
三、徒弟職責
徒弟應嚴格履行培養協議，虛心好學，積極主動，促進自我專業成長。1.每學期初與師傅一同制定本學期師徒結對活動計劃。
2.每周聽課2—3節（含）以上，每學期聽課至少40節，有聽課記錄，有聽課心得，學期末上交至教務處。
3.在師傅指導下，不斷改進學科教學，總結教育教學方法經驗，提高自身的學科教學水平。每學期提交一份優秀教學設計，經師傅認定后交教務處存檔。4.積極參加學校的各類教學基本功比賽，每學期至少執教一次校級以上的研究課或者展示課。5.每學期撰寫一份教學業務發展的自我評價報告，經師傅鑒定后上交教務處。
四、其他事項
1.帶徒協議為三年，自年月至年月。
2.本協議一式三份，師徒雙方各一份，另一份留學校存檔。
指導教師（師傅）（簽名）青年教師（徒弟）（簽名）
年月日
第五篇：師徒結對協議書
【精選】師徒結對協議書四篇
在現實社會中，協議使用的頻率越來越高，協議具有法律效力，確立某種法律關系。想寫協議卻不知道該請教誰？下面是小編收集整理的師徒結對協議書4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師徒結對協議書 篇1認購方（甲方）：____地址：____
身份證號碼： ____電話手機：____
代理方（乙方）：___地址：____
身份證號碼： ____電話手機：___
經甲乙雙方協商，自愿達成如下協議：
第一條 甲方經過對珠海市（建筑面積____ m2，其中附屬面積 ____m2，以確權面積為準）的詳細考察，確定購買該房屋，并全權委托乙方代理購房事宜。
第二條 乙方代理甲方購買該房屋的單價為 ____元 ____m2，總價（小寫）____元（大寫）____元。乙方負責辦理甲方認購房屋的轉讓登記事宜，甲方向乙方支付傭金為成交金額的 %，即：￥ ____元（大寫）人民幣 ____元。
第三條 該房地產轉讓稅費按政府標準計征，繳納方式為____.A、買方全包
B、賣方全包
C、按政策和法律規定雙方各付
第四條 付款方式選擇：
A、一次性付款：本合同簽訂的同時，甲方向乙方支付認購金人民幣____ 元，并于 日期：____年____月____日乙方協助甲方辦理更名過戶前向乙方付總房款的____ %，即 ____元，待有關房屋產權或購房合同手續完備之日前，甲方付清房屋余款及傭金給乙方。
B、按揭付款：本合同簽訂的同時，甲方向乙方支付認購金人民幣 ____元，并于日期：____年____月____日乙方協助甲方辦理按揭過戶更名前向甲方付清首期購房款人民幣____ 元，乙方代甲方向銀行申請 成 年即人民 幣 元按揭貸款，所需律師費、保險費、評估費、資料保管費等費用全部由甲方支付。若銀行審批的按揭款數額達不到申請貸款額，甲方應在接到乙方通知起____ 日內，向乙方補齊申請貸款數額與銀行實際審批貸款數額的差額。
第五條 甲方逾期繳付購房款超過3天和不按時前來辦理更名過戶、按揭手續，按甲方棄權處理，乙方有權將甲方認購的房地產出售給第三方，已收認購金不予退還。
第六條 甲方所認購的該房屋以現狀為交樓標準，但乙方需負責督促原產權人結清該房屋交付給甲方使用之前的水電費、物業管理費、電話費、有線電視費等。乙方應在辦理完房地產權證時或 年 月 日將該房地產交給甲方使用。
第七條 乙方及委托乙方出售房地產的原產權人協助甲方辦理房地產權轉讓登記手續后，本合同即告終止，甲方須向乙方交回本合同及有關單據原件。若在辦理房地產權更名過戶手續期間，因第三方及原產權人原因導致該房地產權無法轉讓，乙方不負違約責任，但必須三天內退還所交的款項。
第八條 本合同一式兩份，甲乙雙方各一份，具有同等法律效力。本合同經雙方簽名或蓋章后即時生效。
第九條 其他補充事項：
甲方（簽章）： 乙方（簽章）：
代 理 人： 經 辦 人：
日期：____年____月____日日期：____年____月____日
師徒結對協議書 篇2城南中學班主任師徒結對協議書 為了提高班主任的班級管理能力和水平，使年輕班主任盡快在班級管理方面步入軌道，同時充分發揮骨干教師的傳幫帶作用，特開展“師徒結對”活動。為使師徒雙方進一步明確職責，增強責任感，保證傳幫帶質量，現簽訂師徒結對協議書如下：
一、師傅承擔的職責：
師傅：要做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──掌握德育基礎知識與技能；帶師德──育德之道，為人師表。
具體做到：
1、每學期寫好一份指導工作的計劃和
2、每學期初認真指導青年教師分析學生情況和班級現狀，制定班級管理計劃及措施，傳授班級管理的方法和藝術，期末指導徒弟寫好班主任工作學期
3、每月一次指導或協同徒弟開展班級現狀及對策的研討活動，并做好記錄。
4、每學期至少聽徒弟主題班會課2次，并及時講評、指導，同時做好記載。
5、在平時工作中做好示范、榜樣作用，對于徒弟的
二、徒弟承擔的職責：
徒弟：要做到“三學”：學
具體做到：
1、結合平時工作中遇到的問題或難題以及處理的方法，每學期撰寫好一
2、每學期初主動請教師傅，并根據班級學生情況和班級現狀，制定班級管理計劃及措施，逐步掌握班級管理的方法和藝術，認真填寫師徒結對活動記載表。
3、每學期認真學習一本教育教學理論書籍，并結合工作實際撰寫好學習
4、每學期至少聽師傅主題班會課2次。每學期向學校
5、平日里多多觀察、學習師傅及周邊老班主任的工作方式，碰到難題主動向師傅請教。
本協議書自簽訂之日起生效，有效期1學年，協議書一式三份，師徒雙方各執一份，另一份學校教科室存檔。
師傅（
徒弟（
師父：（年級班）
徒弟：（年級班）
為加快年輕班主任的成長，我校實行青年教師“傳、幫、帶”導師制。為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，特簽定如下師徒結對協議：
1．主動熱情無私地傳授教育、教學經驗，指導徒弟制定班隊工作計劃，撰寫班級工作反思；每學期面向徒弟上一堂主題班會示范課，指導徒弟獨立完成一堂主題班會課。
2．主動向徒弟傳授處理學生問題的`經驗和方法，主動關注徒弟所帶班級的狀況，并對班級存在的問題提出合理化的解決意見。
3．學期結束時，指導青年教師對班級管理、德育活動等方面作進行總結，并寫出書面匯報。
1．加強教育理論學習，堅持每天閱讀一篇班級教育管理論文，每學期閱讀一本班主任教育專著，經常和師傅交流學習心得；
2．嚴格按照德育處班級考核要求，向師傅學習班級常規管理方法，做到勤到班、勤督促、與家長勤聯系；
3．學會獨立處理問題學生，做好學生的思想工作，使班級形成健康、向上的班風、學風。平時工作做好記錄，認真撰寫教育個案。
三、師徒雙方各司其職，團結一致，共同實施青藍工程。
本協議書自簽定之日起生效，協議期為一年。協議書一式三份，師徒雙方各執一份，另一份學校存檔。
師父（簽名）
徒弟（簽名）
二〇XX年九月
師徒結對協議書 篇4為了加強教師隊伍建設，有效促進教師健康成長，構建有發展潛力的教師梯隊，現開展師徒結對活動，教師雙向選擇，自愿結對，在實際工作中進行傳、幫、帶，取長補短，促進雙方教學相長，加快自身素質的提高。現特制定協議如下：
一、師傅主要職責和要求：
1、每學期初制定師帶徒工作計劃，期末反思總結師帶徒任務完成情況及下階段工作目標。
2、每月師傅觀摩徒弟教育活動不少于二次，做到活動前指導，活動后及時評價，共同研究改進措施。
3、師傅每月為徒弟開展示范活動二次，帶領徒弟提升理念，不斷提高、優化、把握課堂教學的能力和水平，實現教學相長。
4、指導和幫助徒弟及時總結，撰寫教學反思、案例和教育教學論文等。
二、徒弟主要職責和要求：
1、認真鉆研教育教學理論，主動爭取師傅幫助，虛心學習，大膽實踐，有疑必問，對自身嚴格要求。
2、每月堅持觀摩師傅教育活動不少于二次。
3、每學期匯報開放一次教學活動，按時完成教學反思、案例和教育教學論文，在實踐中不斷提高教育教學能力和水平。
4、學期末認真寫好拜師學習心得和總結文章，和師傅共同制定下階段學習實踐目標。
本協議書一式三份，師徒各執一份，幼兒園留一份，經三方簽名、蓋章后生效。
師傅簽名：_______________
徒弟簽名：_______________
單位（蓋章）：_______________
20xx年xx月xx日
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