第一篇：師徒結對活動報道

師徒相攜青藍相接

——王江涇鎮實驗學校舉行“師徒結對活動”

為了幫助青年教師更快更好地成長，王江涇鎮實驗學校十分重視青藍工程，充分利用本校人才資源，發揮骨干教師的引領作用，挑選了一批師德高尚、業務精良、教學經驗豐富的老教師，對新踏入工作崗位的青年教師進行一對一的幫助和指導。

2013年10月18日中午12點，中學部五樓小會議室窗外秋風瑟瑟，窗內暖意融融，這里正在進行一場讓人倍感溫馨的“拜師會”。三位副校長以及八對師徒齊聚五樓小會議室，徐榮根副校長以自己幾十年從教生涯中帶徒弟的經歷為開場白，使本次活動在一片溫情中拉開了帷幕。接著陳強生副校長細致深入地解讀了師徒結對實施方案并再次強調師徒的各項職責。接著給每位指導老師發放了聘請證書以及師徒結對指導老師手冊，給每位徒弟發放了師徒結對學員手冊。這八對師徒仔細閱讀了“師徒結對協議書”并鄭重地在上面簽下了自己的名字。然后徐鳳林副校長對八位新教師提出了殷切的期望，希望他們可以在師傅的引領下快速成長。最后徐榮根副校長對此次活動做了總結，并希望新教師能對教師職業有正確明晰的認識，能愛崗敬業，形成自己的教學風格。

這次師徒結對活動的成功舉行，將有效推動我校的青藍工程，促進我校青年教師的快速成長，進一步壯大我校優秀骨干教師隊伍，提升教師隊伍的整體素質，為我校長遠發展奠定堅實的基礎。

第二篇：音樂學科報道師徒結對活動

音樂學科報道師徒結對活動

昨天下午在進修學校進行了音樂學科師徒結對簽字儀式，小西湖的小學田靜和一中心小學的郭鳳萍老師作為師傅代表在會上做了發言，她們就自己的工作經驗對徒弟提出了要有認真、虛心、踏實、努力地工作態度，做到三勤：勤問、勤聽、勤動腦，并表示隨時接受徒弟的提問和聽課，互相學習，共同進步。夫子廟小學的新教師崔嘉濛代表徒弟也表了態。下面是她的發言稿：

又是一個新的開端，又是一個新的階段，又是一個新的環境……所有嶄新的一切組成了屬于我們人生的新的開端。而我們也努力在這個新“家庭”中適應著、成長著、“蛻變”著，期待著羽翼豐滿、展翅翱翔的那一天。

在新“家庭”中生活近乎兩個月，感覺自己和周圍的成員一樣，每天都在快節奏的狀態中勞碌著、充實著、痛并快樂著。

就個人而言，生發了些許感受，我將與在座的各位老師交流、探討、分享。首先，作息時間的改變。如今，頓覺早睡早起是有意義的，因為趕在了時間的前頭完成了許多可能會被滯后的事情；其次，教學設計的變化。手中的教材面向的是幼小銜接的兒童，更多的則是專注于對兒童的管理和兒童音樂的教學。由于之前與小學音樂教育素昧平生，因而小教音樂課堂的教學模式、教學理念對于我而言是全新的，需要我邊教邊學，再將習得的內容傳授給學生。而我也確實是這樣去實踐的。根據自身情況，我為自己“量身定做”了一則教育格言：在教授中學習，在學習中成長，在成長中完善；再次，教學對象的改變。目前，所教授對象為一、二年級的學生，這同自己之前的學習生活環境存在著一定的落差。如今面對的對象——兒童，可以算是一個“突破”和“超越”。不過，能把兒童管理好也是一門學問和藝術。一些管理手段和方式需要在今后的教學中，向有經驗的老師討教并通過不斷地實踐才能循序漸進和完善。此外，每當我在工作中遇到難題或是著手準備公開課時，許多熱心的同事都很積極主動地給予我關心和幫助。應驗了一位智者的名言：人性之花處處綻開，洋溢著溫暖的人性之光；人性之花也不愧為世上最美的花朵！在此也感謝區教研員陳姝芳老師對我成長的關注。她那嚴謹的做學風格和人格魅力令人敬佩，每次評課都是循循善誘、言談舉止深情并茂給予青年教師很多的啟發和深思，這里我也習得了很多。例如，對于課堂中各階段時間分布的把握、兒童化語言的運用、對學生聲音上的處理、樂感的培養、歌唱教學和音樂游戲相互穿插等等。在對低年級學生進行教學時，情感教學手段非常重要。有時甚至是課堂常規教學的一味調和劑，比起純粹地高呼“安靜”、“注意力集中”等口號來可謂事半功倍。學生自然而然地被老師的情感和言語所同化、所吸引、所打動，情感教學在教師與學生之間架起了一座心靈溝通的橋梁，學生也接受了課堂，接受了老師，我也感到了一絲的欣慰。在為校合唱隊成員集訓的過程中，我深感對于學生聲音和諧統一的訓練重在平時的課堂，從低年級開始抓起，培養歌唱音色的美感，養成良好的發生習慣，形成較優質的聲音概念，當然也包括合唱的聲部概念等等。

我常常將一堂音樂課比作是一臺戲，而自己扮演了藝術指導和演員的雙重身份，在謝幕之后還要有所反思。因而，我感慨：要當一名合格而優秀的音樂老師并不容易。而學生好比演員，在受老師的調度后還要培養他們形成自己的想法并激發創意，來和教師同臺演出。老師是領跑者，師生之間的互動以及教師的感染力對與學生的注意力、學習成效和整堂課的成敗與否乃至這臺“戲”精彩與否都起著至關重要的作用。通過與老教師的探討學習，我歸結為：小學音樂課堂需要運用靈活、可取的多元化手段進行教學。

作為一名教學新手，學校也讓我們給自己制定了一份職業規劃。雖然是薄薄幾頁紙而已，但其中涵蓋的內容卻是沉甸甸的……我深知，在成長的路途上是荊棘滿布的，要完成這份規劃是需要付出心血的,要成為一名合格的、優秀的教學能手的路途是漫長的，是需要我上下求索的。我將虛心向師傅學習多鉆研、多學習、多提問、多探討、多請教，使自己快點進步，快點成長，在教育崗位上耕耘出一片屬于自己的天地，在教育的這片圣土上收獲屬于自己的甘甜果實！

第三篇：師徒結對活動材料

2013-2014學第二學期

師徒結對活動材料

教師師傅：林廣輝

教師徒弟：孔英杰

學科：數學、語文 2014-7

師徒結對子計劃

次渠家園小學

孔英杰

教師結對子活動是為了教師的快速成長而舉辦的，感謝學校為我們這些新教師提供了如此有利的成長環境，給我們指出了學習的方向。本學期我與林廣輝、沈春節老師組成了師徒結對子小組，我們小組的活動計劃如下：

一、明確實施目的：

1、深入研究課程標準和教材，共同討論重難點和教法。

2、有針對新的討論研究教學中遇到的難點。

3、經常煩死課堂教學中的優點和不足在小組中交流經驗。

二、實施措施：

1、研讀教參和教材，確定每一課的重難點。圍繞重難點設計教學，共享資源。

2、課例研討。互相聽課并提出意見，反復磨課，提高課堂教學技能，掌握教學常規方法。

3、作業展示。相互評價課堂作業，學習優點指出不足。

4、同意考試，集體閱卷，認真進行試卷分析，研究討論重難點的鞏固復習。

5、學習教育類書籍，相互交流心得。

作為一名新教師，我能感受到師傅對我的諸多幫助，提醒我每項 事物，知道我的教學，讓我在工作中不斷地成長，我一定會認真學習師傅的經驗，使自己在班級管理和教學設計方面有所提高。

師徒結對子計劃

次渠家園小學 孔英杰

通過這學期的師徒結對子，我深刻感受到了教師工作的重要性，從師傅身上學到了許多處理班級事務的經驗，也學習到了很多研讀教材的方法。一、二、三、四、研讀教材。本學期，我們三位老師一起研讀教材，分析其中的重難點，在初期的教學中，我還是不能很好的抓住教材的重點，兩位老師給我了很多的幫助，使我更加清晰的知道了教材研讀的方向。

課例研討。我們共同研究了數學《雞兔同籠》，語文《守株待兔》、《西門豹》、《一夜的工作》、《捅馬蜂窩》這幾課。其中，我們共同討論備課的有《植樹問題》、《相遇問題》，大家認真研讀教材和課程標準的基礎上，也查閱了大量相關教學設計，又制作了精美的課件，在不同的班級上課、修改、在上課、在修改。反復磨課過程中，我們收獲都很大。通過上課、聽課，在課堂教學方面教態、教學語言等等細節也收獲良多。

作業展覽。因為我是新參加工作的老師，還不是很清楚作業的要求，兩位老師給了我很多的幫助，展示了兩個班的優秀作業，在班中展示優秀作業范本。

統一考試。年級統一考試、集體閱讀、各自分析、共同討論如何攻破難點。對學困生集體授課，輪流執教。

五、學習教學類書籍。我在工作中不斷的學習教學技巧，參看了教育學與教育心理學，能更貼近孩子的心靈，更好的與學生交流。

師徒結對的活動是一個很好的舞臺，師徒結對讓我在工作期得到了很多經驗，也得到了很好的鍛煉，希望能更快的成長，盡快成為一名合格的教師。

第四篇：2010 師徒結對 活動

師徒結對 共同發展

——北厙中學舉行2010年師徒結對活動

10月12日下午，一場隆重而并不張揚的“師徒結對”儀式在北厙中學會議室舉行。“師”來自本校的老教師，“徒”是上崗未滿三年的青年教師們。當老教師接過聘書時，既激動又凝重，因為自己的肩上多了一份“傳幫帶”的職責。“師徒結對”儀式由教務處主持，3對師徒在“結對”協議書上簽了字。師徒們都是自愿結對，“結對”期限為三年，三年內，師徒互動，共同成長。“拜徒結對”儀式標志著學校的青年教師培養工程、名師鍛造工程拉開了序幕，今后，學校還要搭建各種平臺，為教師的成長成才創造條件，為學校的可持續發展積蓄動力。

物理組：馬桂春（師傅）貝婧一（徒弟）

數學組：陶建兵（師傅）陸秀玲（徒弟）

語文組：潘新紅（師傅）陳靜娟（徒弟）

北厙中學

2010．10

第五篇：師徒結對活動主持詞

尊敬的各位同仁：

大家下午好！隨著我校辦學規模的不斷擴大，在校學生的快速增長，新教師的比例也越來越大。我校一向重視教師隊伍建設，特別重視對新教師的培養。為了使新教師盡快適應崗位要求，早日成為合格教師、優秀教師。今天，我們在這里召開全體教職工大會，舉行“結對子”，拜師儀式，通過結對子這個儀式，其目的是發揮骨干教師教育教學經驗豐富的優勢，促進新教師的快速成長。

現在，我宣布新老教師“結對子“儀式現在開始。

第一項：我宣布本學期師徒結對子名單

第二項：請張校長和李主任為師傅們頒發聘書。請師傅們上臺領聘書，掌聲歡迎。

第三項：請師徒在結對協議書上簽字。（背景音樂）

剛才我們見證了各對師徒的拜師和簽字儀式，今天簽下的不僅是一份承諾，更是一份沉甸甸的責任，相信簽字的師徒一定會認真履行這莊嚴的承諾。

第四項：請師傅代表 發言。

掌聲歡迎

###老師的講話說出了所有師傅的心里話，他們愿意為新老師的快速成長多獻一份力量。在此讓我們再一次用熱烈的掌聲向師傅們表達我們的敬意。

第五項：請徒弟代表 發言。

##發言，言簡意概，表達了對學校領導和師傅的感激之情。我們也聽到了他對盡快成長的渴望和對做好本職工作的決心。

第六項：請張校長發言。

張校長的講話語重心長，不僅闡明了指導教師應如何履行自己的“傳、幫、帶”的責任，而且對新老師的快速成長，提出 了殷切希望和具體要求，希望各位年輕教師謹記領導和師傅教誨，虛心學習，扎實工作，多聽課、多思考、多改進，盡快提高教學業務水平，學校會永遠記住那些為學校發展做出貢獻的人！師傅的認真輔導，徒弟的勤

奮學習，就是對學校快速發展的貢獻。

最后祝愿我校“結對子”工程通過開展扎扎實實活動，通過各位師傅的示范引領，取得破布成果。祝愿每一對師徒都合作愉快，取得雙嬴。

今天的“結對子”儀式至此結束。謝謝老師們的參與！